范文一:《我的兴趣特长》教学设计
河北人民出版社《品德与社会》三年级上册
《我的兴趣特长》教学设计
北戴河新区栅子里小学 赵蕊
【学情及教材分析】
一、教材分析:
《我的兴趣爱好》是《品德与社会》三年级第一学期第一单元《我们在成长》中的第一课,本单元在内容安排上以认识自己的特点、优点为线索,从兴趣、特长、名誉几方面一步步展开学习内容。引导学生以观察、讨论、展示的学习方式,认识自己的性格、优势、兴趣和特长,帮助学生客观地分析、认识自己建立起自尊、自爱和自信。培养健康的兴趣爱好,对一个人的全面发展,提高文化素质和思想道德素质起着重要作用。实践证明,它对促进学生的个性发展,丰富知识,提高本领,发展智力,都是有好处的。还可以陶冶学生情操,锻炼毅力,使学生更加热爱生活以及了解这些兴趣爱好对人成长的意义。
二、教学目标
本课的教学目标,我是这样确定的。
认知目标:1、知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长。
2、知道兴趣爱好的培养需要持之以恒。
情感、态度与价值观:对有利于自己成长的活动产生兴趣,并愿意持之以恒地培养有益的兴趣爱好。
行为目标:1、能选择健康有益的兴趣爱好。 2、能用自己的兴趣爱好为集体服务。
三、教法:
从社会学的角度来说,儿童首先形成对自我的认识,在认识自我的前提下,了解别人,学会在群体中与人交往和合作,完成从自然人向社会人的转变。通过调查了解,我发现孩子们的兴趣很广泛,但怎样让孩子们坚持把兴趣培养成自己的特长还比较困难。因此我引导学生以探究式的学习方式,认识自己的性格、优势、兴趣和特长,帮助学生客观地分析、认识自己建立起自尊、自爱和自信。并且引导学生通过小组交流了解自己的兴趣,知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长,并能给自己和他人带来快乐。通过感受、体验和领悟,体会兴趣的培养需要一个持之以恒的过程。
第一课
活动一:创设情境 感知兴趣
1.每个人都有自己的兴趣爱好,今天老师带大家去参观兴趣百花园,让我们来看一看同学们都喜欢什么兴趣?
2.看录像:
(1)看兴趣活动场景:文娱、体育、科技……
(2)看特写镜头:我喜欢画画,我喜欢打篮球,我喜欢……
3.让学生说说录象中的小朋友有什么兴趣爱好?
(设计意图):广泛的兴趣爱好,可以培养我们的品德,陶冶我们的情操,增长我们的知识,使我们的生活丰富多彩,有利于健康成长。
活动二:填写菜单 交流兴趣
1.出示:我的兴趣菜单
2.小组合作活动,分别交流自己的兴趣爱好。
3.填写兴趣菜单。
4.展示学生的兴趣菜单。 5.讨论:有了这些兴趣爱好,给你带来哪些快乐?
(设计意图): 帮助学生了解自己兴趣爱好的状况,为其接受、内化新的教学要求确立支撑点,有助于使学生在新旧认知冲突的基础上激发道德心向。同时,从学生的实际情况入手,以增强教学的针对性和实效性。学生在比较中初步明白什么是健康的兴趣爱好。) 活动三:小组合作 展示兴趣
1.媒体演示 教材上的图。
2.学生交流:你喜欢哪一组同学的兴趣? 为什么?
3.让我们也走上兴趣的小舞台,展示我们的风采。
4.以小组为单位,学生展示兴趣活动,并指派代表汇报交流。
5.谈谈兴趣活动中的感受。
(设计意图):通过展示,促进自我评价,进一步体会健康、广泛的兴趣爱好对人的全面发展的重要作用。对做得不够好的同学,也让他们从同学的事迹中受到启发。
活动四:讨论交流 探究兴趣
1.提问:广泛的兴趣爱好有什么作用?对自己和别人有什么帮助?
2.讨论交流。
3.师小结:广泛的兴趣爱好,可以培养我们的品德,陶怡情操,使我们的生活丰富多彩,有利于健康成长。用特长为集体服务,给自己和别人带来快乐。
(设计意图):健康有益的兴趣爱好有利于自身的成长, 培养兴趣爱好要持之以恒。
第二课时
教学目标:
1.初步学会正确选择兴趣爱好;
2.培养兴趣爱好要持之以恒,才能取得实效。
教学过程:
活动一:名人故事 启迪兴趣
1.听录音故事:《围棋迷——昊昊》
2.思考:你认为兴趣爱好应该怎样培养?对自己的成长有什么好处?
3.故事交流会:
(1)请学生讲名人兴趣爱好方面的故事。
(2)听了这些故事,你又有什么想法?说说故事对我们的启示。
4.师:兴趣给生活带来乐趣,使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长,需要从自身实际出发,讲究科学的培养方法,坚持不懈、持之以恒,才能取得成功。
活动二:联系实际 辨析兴趣
1.在生活中,关于兴趣爱好,许多同学都有烦恼。今天我们说出来大家一起帮着解决(可以选择教材中《小论坛》中的事例,也可以结合自己身边的事例交流)
2.在小组交流的基础上,每个小组提出不能解决的问题,请全班帮助辨别分析。 3.全班讨论疑难问题,分别找出解决的办法。
(设计意图):引导自我设计。这样充分体现了差异性特点。每一个学生可以根据自己的基础、兴趣和需要进行不同的设计,教师又可针对不同的设计进行对应性指导和帮助,从而呈现出丰富多彩的真正体现主体精神的个性发展可能。
活动三:我演你猜 相互了解
1.媒体演示《我演你猜》
2.学生小品表演:用语言、动作表演或说出某同学的兴趣爱好,请其他同学猜一猜这个人是谁。
3.大家来当评判员:看了这个小品,猜一猜他是谁?他有什么兴趣爱好?说说给你什么启发。
(设计意图:通过现场表演,在潜移默化中激发学生培养健康、广泛的兴趣爱好。) 活动四:体验成功 拓展兴趣
1.展示学生在兴趣方面取得的成果,如证书、奖状、奖杯等物品,请获奖学生介绍成功的经验并展示特长(如:书法、绘画、朗诵、唱歌、跳舞、笛子、口琴、二胡、古筝等)。
2.出示《兴趣宝塔》图,让学生准备怎样选择兴趣、培养自己的兴趣,每想出一个办法,在兴趣宝塔上填写,并奖励1颗星。
3.在学生交流的基础上,教师引导学生明确并发展自己的兴趣,填写自己准备培养的兴趣和培养的方法。
4.《儿歌》总结。
(设计意图:充分利用教师作为榜样的巨大力量,丰富、强化学生的认识。使目标在基础的层面上,伴随着情感的介入得到初步落实。)
范文二:《我的兴趣特长》教学设计
全国“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选
一、 教学背景
1.面向学生:小学 2.学科:三年级品德与社会 3.课时:1
《我的兴趣特长》教学设计
河北省宁晋县华英双语学校 陈敬芝
二、教材分析:
冀人版《品德与社会》三年级上册第一单元教材主要安排了“认识我自
己”、“我的兴趣特长”、“爱护自己的名誉”和“我在进步”四个主题内容。本单元在内容安排上以认识自己的特点、优点为线索,从兴趣、特长、名誉几方面一步步展开学习内容。引导学生以探究式的学习方式,认识自己的性格、优势、兴趣和特长,帮助学生客观地分析、认识自己建立起自尊、自爱和自信。本课时是本单元的第2课《我的兴趣特长》的第一课时。引导学生通过小组交流了解自己的兴趣,知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长,并能给自己和他人带来快乐。通过感受、体验和领悟,体会兴趣的培养需要一个持之以恒的过程。
三、教学方法:
从社会学的角度来说,儿童首先形成对自我的认识,在认识自我的前提
下,了解别人,学会在群体中与人交往和合作,完成从自然人向社会人的转变。通过调查了解,我发现孩子们的兴趣很广泛,但怎样让孩子们坚持把兴趣培养成自己的特长还比较困难。因此我引导学生以探究式的学习方式,认识自己的性格、优势、兴趣和特长,帮助学生客观地分析、认识自己建立起自尊、自爱和自信。并且引导学生通过小组交流了解自己的兴趣,知道健康有益的兴趣爱
好有利于自己的成长,并能给自己和他人带来快乐。通过感受、体验和领悟,体会兴趣的培养需要一个持之以恒的过程。
教学目标:
1、了解自己的兴趣。
2、知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长;体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐。
3、懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒,才能取得实效。
教学重点:
1、了解自己的兴趣。
2、知道健康有益的兴趣爱好有利于成长;培养兴趣爱好要持之以恒。
教学难点:
知道健康有益的兴趣爱好有利于成长;培养兴趣爱好要持之以恒。
学习准备:
老师准备展示学生特长的作品、证书课件;名人刻苦练习的视频。
教学过程
一、谈话聊天,激趣导入
师:孩子们,大家好,你们一定都有自己喜欢做的事,今天咱们就聊一聊每个人最喜欢做的事,同学们之间也互相听一听,谁先说?
生:畅所欲言。
(由最喜欢做的事引出兴趣。)
师:同学们最喜欢做的事真不少,这些也就是我们的兴趣爱好。上节课我们认识了自己的优点和不足,这一节课我们就从兴趣方面进一步地认识自己。(板书:兴趣)
(通过让学生说自己最喜欢做的事,来感知兴趣的含义,引出本节课的教学内容。)
二、创设情境,感知兴趣
(出示课件,进一步感知兴趣。)
师:其实兴趣还有很多,今天老师就带大家去参观兴趣百花园,让我们看一看还有哪些兴趣?
出示课件。兴趣百花园
(再次让学生感知兴趣是很广泛的,从而在了解兴趣的基础上理解兴趣的含义。)
师:参观完了兴趣百花园,我们知道了很多的兴趣,其实兴趣还有很多,同学们课下会用心观察的对吧。好了,下面我们就来认识一下我们自己的兴趣吧。
(板书:我的兴趣特长)
三、小组活动,交流兴趣
1、请同学们每人拿出一张纸,想一想自己有什么兴趣,然后写在纸上。
2、小组合作交流,谈一谈自己的兴趣爱好。
3、班内交流、汇报。
每组推选一名代表在班上交流本组同学的兴趣爱好。
(通过小组交流,让学生充分认识自己的兴趣爱好。)
过渡:通过交流,我们都了解了自己的兴趣。但光有了兴趣还不行,只有把自己的兴趣发展成为一项特长,才会有更利于我们的成长,并给自己和他人带来快乐,我们的生活也会更加地有声有色。(板书:特长)老师这有一个故事现在与同学们分享一下,请同学们边看边思考:兴趣转化为特长需要经历一个怎样的过程。
四、互动交流,探究兴趣
1、播放视频,感知兴趣培养的过程。
播放视频:《唐伯虎潜心学画》的动画故事。
思考:看了唐伯虎的故事,同学们想一想唐伯虎学画经历了一个怎样的过程?
(通过名人故事,使学生初步感知把兴趣培养成特长需要付出很多努力,克服很多困难。)
师:刚才了解了名人发展自己兴趣的事例,咱们再看看同学们的兴趣培养需要一个什么样的过程。
2、阅读教材,体验兴趣培养的过程。
请同学们再认真观察9页的图片,看图中的同学在兴趣发展过程中的经历又是怎样的?
思考后交流。
(通过学生与文本对话,让学生进一步体会把兴趣培养成特长需要经过自己的努力、克服困难和持之以恒去坚持的一个过程。)
板书:努力、克服困难,持之以恒
2)学生表演,深入体验兴趣培养的过程。
一个练习舞蹈的女学生表演。
课件展示学生荣誉证书(包括现场表演)。
学生谈一谈自己苦练的过程,并让其它的同学都来说一说。
(通过身边的事例使学生更深刻地感受到,要使兴趣发展成为特长需要付出汗水,坚持不懈、持之以恒,才能取得成功。)
其它同学的兴趣也有得到发展的,但时间有限,今天咱们就不再一一表现了,课下找时间再进行交流。
同学们,我们的兴趣还需要长时间的培养,老师在这给同学们提供了一个兴趣培养的记录册,希望同学们课下参考老师的方法来做一做。
五、课外拓展,发展兴趣
下发兴趣爱好培养记录册样本。愿同学们兴趣多多,在兴趣的培养过程中能够乐在其中。
(让学生通过记录自己的练习过程,发展兴趣,培养特长。使课堂学习跟学生生活实际紧密结合,学以致用。)
附:板书设计:
努力、克服困难
兴趣→→→→→→→→→→特长
持之以恒
教学反思:
本课的教学设计从孩子们的自身实际出发,通过小组交流,让学生从兴趣方面进一步地认识自己,通过视频、教材中的生活事件和学生表演,引导学生
明白,任何一种特长都需要经过自己的努力,克服很多困难,付出汗水,启发学生认识到做事要持之以恒,要有毅力和决心。
适当拓展,体现开放性和创造性。新课程下品德课的教学不仅仅局限于课堂内,而是面向学生广阔的生活空间,课内课外、校内校外相结合,将课堂学习延伸到课外,延伸到生活中,让学生掌握技能,体验成功的乐趣。 存在不足:1.开始让孩子们自由发言时间有点长,可以再减少点。
2.兴趣百花园中的图片可以再找一些更接近孩子们生活的图片。
3. 第一次小组合作交流时间也可以再缩短一些。这样在后面的交流和谈感受时,时间就可以更充分了。
范文三:我的特长作文 我的特长
我的特长作文 我的特长
我的特长 对我来说,绘画大概已经是生命中不可分割的一部分了吧,从未尝试过没有绘画的日子。只要有笔,就是画笔;只要有纸,就是要画满我思想的稿纸。
如此简单的画画是从什么时候开始的呢,已经不太清楚了。因为参加美术班的缘故,画的画比别人多,自然画得好些。自己总是对自己的作品很满意,是挑不出暇庇的。拿给同学看,大家也是一片赞叹。有小朋友怯怯的拿着自己的作品请我评价,我毫不犹豫的给他指出这样那样的错误。那时觉得他怎么画得这么烂呢,简直跟我不是一个级别的。
自己的画在慢慢变好,快的连自己都能感觉出来。但这快,也是那么一两年才能发现的。一二年级的时候,因为老师给的良而忿忿不平,三四年级的时候慢慢变成了优,而看到周围的同学还是以良为主,胆子便大了起来。大有天上地下唯我独尊的意识,来要画的人出现了,不敢怠慢,满足所有人的需求。然而要画的人又渐渐少了,因为大家认为这家伙画的也就那么一回事,海报上画册上的要好看得多。我不服气,不是不服气海报上的画更好看,那是现实。随着年龄的增长,我已经能对一幅画的好坏作出评价了。看着自己下歪七扭八的人,比例不对头的身子和手,感到无法忍受。
然而不幸的是有一天回家被妈妈翻了书包,掕着书走到我眼前。我一下慌了神,然后老马干了我最不想让她干的事。她把书
翻开,看我做的笔记。恩,第一课不错,第二课也不错,第三课,这是怎么回事,全都是我画的人物和图案。满满当当的一本书,我鸦口无言。
画画就好像是生命的一部分,是想扔也扔不掉的。
初二:开心做好自己
我的特长相关内容:不仅仅是因为梦想 我们活着,奋斗着,不仅仅是为了将来而活,因为人活不到将来,我们能活着的时刻只有当下。为了希望而努力,无可厚非,期间会遭遇各种磨难,无可厚非有些人也许觉得那些磨难很苦,很难以忍受,每天一早别人都在睡觉,而你必须在漆黑的早晨...
青春易逝 青春很易逝,珍惜当下才能少些追悔孩子,趁年轻,何不埋头苦干,以成就一番事业呢,有位老人劝告一位少年。少年满不在乎地回答说:何必那么急呢,我的青春年华才刚刚开始,时间有的是~再说,我的美好蓝图还未规划好呢~时间可不等人啊~
给自己创造一个梦 每一个人都有追求梦想的权利,每一个梦都不应该被束缚。每一个梦当实现之后,我们又会怎样,每一个成功的人,他都会定好自己所要奋斗的目标,相信我,如果你真的要做一件事,那么就请你,先把你的梦想埋藏在你的心里,然后,在朝着他去奋...
淤泥与荷花 出淤泥而不染人们常用这句话赞美荷花方洁高贵的品质,可我以为这样有些贬低了淤泥,在人们赞美荷花时为
什么偏要认定淤泥在荷花下面就是污染了荷花呢,不知道大家是否听过这样一则寓言:池塘里开满了荷花,赏花的人们纷纷赞叹道:我们生得...
听妈妈讲弄堂的故事 听妈妈说,以前他们的家都是一条长长弄堂,长长的弄堂蜿蜒曲折,那儿是妈妈小时候的乐园。弄堂两边的墙壁上可以用粉笔画画。小孩子总会拿着粉笔在墙上涂鸦,这墙壁,简直像个大黑板,孩子们在上面留下了成长的足迹。
精彩人生 人的一生是由色彩交织而成的,有善良的白,沉静的蓝,热情的红,希望的绿和温柔的紫。它们散发出的光彩,则是我们的生命。人的一生也可以是那一杯香醇的酒,慢慢地享受,细细地品味,自然也可以韵出生命的味道。
我与汉字语言文字 是个中国人,就要会说中文,会写中国字,即汉字。中国上下五千年的历史,少不了汉字的演变。这,也就是汉字语言文字。这也是中国历史的一部分,中国文化的重要组成部分。
在我们这个年龄作文 在我们这个年龄作文(1)在我们这个年龄在我们这个年龄。我们应该学会自立,现在我们是初中生,不是小孩子了。当当当,零点的钟声刚刚敲划过耳际,我微笑着告诉自己:今年的六一已经过去。
范文四:作文:我的特长
我是一名初中生,按理说,我应该埋头学习的,可是,每个人都会有一些特长,唱歌便是我的一项特长。
我爱唱歌,就像我爱我的妈妈一样。因为我觉得,唱歌能给人带来欢乐,消除疲惫,消除烦恼。
我喜欢唱歌,不分任何时间、地点。唱歌,是我最大的爱好。 小 荷 作文网
记得那一次,学校举办艺术节,我去报名参加,每天练习,非常辛苦。比赛时,我信心满满,但宣布结果时,我却紧张的把同学的手都掐青了。公布了,我的了三等奖,虽说只是三等奖,但是我付出的努力并没有白费啊!唱歌,给我带来了快乐。
有一次,我考砸了,难受的要命,哭的稀里哗啦的。这时好友叶婉婷走过来,安慰我:“别哭了,你平时都怎么说的?”我这才想起来,我最近老在说,我们要学习王心凌,我们要《不哭》,接着,我们就轻轻哼起了高潮部分:“忍住不哭,我要忍住不哭。望向天空不让眼泪流出,抬头看进云深处,等待那日出把故事结束,把从前一笔消除。忍住不哭,我要忍住不哭。不能认输,因为我相信彩虹总跟着薄雾,会带来幸福,在下一个叉路,陪我跳全新的舞。”是的,唱歌可以使我笑起来,不再难过。
还有一次,我和好友叶婉婷走在回寝室的路上,突然,她和我说:“林钊豪,其实有你在我身边也挺好的,你喜欢唱歌,我不开心的时候听你唱歌,心情也会好起来,就像MP3一样。”就因为这句话,我高兴了好久。是的,唱歌可以消除烦恼。
在学习之余,感到累的时候,我也会哼几句,就会觉得浑身精力充沛,非常精神。是的,唱歌可以消除疲惫。
我爱唱歌,唱歌可以使我感到快乐,那么你也一定可以,唱起来吧!
范文五:[作文]我的特长
【无忧考网-初二说明文 : 我的特长_600字】
对我来说,绘画大概已经是生命中不可分割的一部分了吧,从未尝试过没有绘画的日子。只要有笔,就是画笔;只要有纸,就是要画满我思想的稿纸。
如此简单的画画是从什么时候开始的呢?已经不太清楚了。因为参加美术班的缘故,画的画比别人多,自然画得好些。自己总是对自己的作品很满意,是挑不出暇庇的。拿给同学看,大家也是一片赞叹。有小朋友怯怯的拿着自己的作品请我评价,我毫不犹豫的给他指出这样那样的错误。那时觉得他怎么画得这么烂呢,简直跟我不是一个级别的。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com
自己的画在慢慢变好,快的连自己都能感觉出来。但这快,也是那么一两年才能发现的。一二年级的时候,因为老师给的良而忿忿不平,三四年级的时候慢慢变成了优,而看到周围的同学还是以良为主,胆子便大了起来。大有天上地下唯我独尊的意识,来要画的人出现了,不敢怠慢,满足所有人的需求。然而要画的人又渐渐少了,因为大家认为这家伙画的也就那么一回事,海报上画册上的要好看得多。我不服气,不是不服气海报上的画更好看,那是现实。随着年龄的增长,我已经能对一幅画的好坏作出评价了。看着自己下歪七扭八的人,比例不对头的身子和手,感到无法忍受。
然而不幸的是有一天回家被妈妈翻了书包,掕着书走到我眼前。我一下慌了神,然后老马干了我最不想让她干的事。她把书翻开,看我做的笔记。恩,第一课不错,第二课也不错,第三课,这是怎么回事?全都是我画的人物和图案。满满当当的一本书,我鸦口无言。
画画就好像是生命的一部分,是想扔也扔不掉的。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com
初二:开心做好自己
转载请注明出处范文大全网 » 《我的兴趣特长》教学设计