范文一：教学设计特色怎么写

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教学设计特色怎么写

课程教学设计特色描述案例财务会计是会计专业的专业课,是会计专业的必设课程在教学设计上的主要特色有,1,在教学内容上进行大胆改革,体现理论上“够用”,突出对能力的培养,在教学内容上删除原教材体系中理论性过强的章节,并加大实训力度2,运用多种教学媒体、采用多种教学形式组织教学,文字教材力求通俗易懂,利用多媒体教学对重点、难点问题进行讲解和说明3,加强案例教学,尝试“先思考再带着问题学”的案例教学模式4,实践先行,先学会“怎么做”,再学会“为什么”5,考试与考证相结合,在教材上与会计职称考试靠近,学完本课程可考取“助理会计师”初级职称基础会计是会计专业的专业基础课,也是一门实用性很强的课程,有一套完整的业务技术方法主要特色有,1.在教学内容上,削枝强干,以理论“够用”为度,减少纯理论的讲解,突出会计核算各环节的讲解和训练2.在教学手段上,突出对学生能力的培养,通过会计教学包的使用,使学生掌握填制和审核侍郎凭证、登记账簿、编制会计报表的实际操作技能3.与会计从业资格证书考试相衔接,把考试内容纳入教学内容经济学基础是一门偏重理论分析但又与实际密切相联的学科此课程的教学既讲究理论阐述的完美,富有严密的逻辑,又强调其分析方法、分析工具在实际中的运用主要特色有,1、师生互动性强课程组推广、采用“多维互动启发式”教学方

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法,优化课堂要素结构,营造良好课堂氛围2、教学手段多样化如除理论讲解外,采用案例教学、多媒体课件教学、专题片教学、网络化教学、角色互换教学等方式,多元素支撑教学效果3、教学与研究相结合课程组经常组织课程研讨会,收集、反馈、研究讨论教学运行过程中遇到的新问题,瞄准国内其他高校经济学教学的发展动态和市场人才需求的变化,及时进行课程定位、教学内容和方法的调整什么是教案,教案具体怎么写,教学是一种创造性劳动写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现我认为教师在写教案时,应遵循以下原则,所谓符合科学性,就是教师要认真贯彻课标精神,按教材内在规律,结合学生实际来确定教学目标、重点、难点设计教学过程,避免出现知识性错误那种远离课标,脱离教材完整性、系统性,随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的一个好教案首先要依标合本,具有科学性,、创新性教材是死的,不能随意更改但教法是活的,课怎么上全凭教师的智慧和才干,尽管备课时要去学习大量的参考材料,充分利用教学资源,听取名家的指点,吸取同行经验,但课总还要自己亲自去上,这就决定了教案要自己来写教师备课也应该经历一个相似的过程从课本内容变成胸中有案,再落到纸上,形成书面教案,继而到课堂实际讲授,关键在于教师要能,学百家,树一宗,在自己钻研教材的基础上,广泛地涉

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猎多种教学参考资料,向有经验的老师请教,而不要照搬照抄,要汲取精华,取去糟粕,对别人的经验要经过一番思考——消化,吸收,独立思考,然后结合个人教学体会,巧妙构思,精心安排,从而写出自己的教案由于每位教师的知识,经验,特长,个性是千差万别的而教学工作又是一项创造性的工作因此写教案也就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合本地区的特点,因材施教所谓教案的艺术性就是构思巧妙,能让学生在课堂上不仅能学到知识,而且得到艺术的欣赏和快乐的体验教案要成为一篇独具特色,课堂教学散文,或者是课本剧所以,开头,经过,结尾,要层层递进,扣人心弦,达到立体教学效果教师的说,谈,问,讲等课堂语言要字斟句酌,该说的一个字不少说,不该说的一个字也不能说,要做到恰当的安排教师在写教案时,一定从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可行性和可操作性,该简就简,该繁就繁,要简繁得当由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生,又由于每个人的思维能力不同,对问题的理解程度不同,常常会提出不同的问题和看法,教师又不可能事先都估计到在这种情况下,教学进程常常有可能离开教案所预想的情况,因此教师不能死扣教案,把学生的思维的积极性压下去要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法,满腔热忱地启发学生的思维,针对疑点积极引导为达到

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此目的,教师在备课时,应充分估计学生在学习时可能提出的问题,确定好重点,难点,疑点,和关键学生能在什么地方出现问题,大都会出现什么问题,怎样引导,要考虑几种教学方案出现打乱教案现象,也不要紧张要因势利导,耐心细致地培养学生的进取精神因为事实上,一个单元或一节课的教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的,一旦出现偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧张,这可以在整个教学进度中去调整一,课题二,教学目的三,课型四,课时五,教学重点六,教学难点七,教学过程八,作业处理九,板书设计十,教具在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤,,,设计新颖活泼,精当概括,,怎样进行,复习那些内容,,,提问那些学生,需用多少时间等,,针对不同教学内容,选择不同的教学方法,,,怎样提出问题,如何逐步启发、诱导,,,教师怎么教学生怎么学,详细步骤安排,需用时间,,练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度,,怎样进行,谁上黑板板演,,,需要多少时间,,,怎样进行,是教师还是学生归纳,,,需用多少时间,作业安排,,布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性,,需不需要提示或解释,特色教案,《我是什么》教学设计教学内容,人教版国标本二年级上册设计理念,“字词”是低年级学习的重点,应该通过不同的方式让学生明了字词的含义,并且慢慢学会运用重视学生朗读能力的培养,把朗读作

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为理解课文内容、体会思想情感、感受语言文字的重要手段从低年级开始就应该有意识培养学生的表达能力,让学生仿写课文中的优美句段,写自己想写的事物,表达自己的感受课前准备,1、教师准备,课件2、学生准备,画一张自己心中的水,课前准备好写字卡教学流程与设计意图第一课时一、画水,交流图画导语,课前老师布置了一个任务,让小朋友们画自己心中的水,下面就来看看大家画的水是什么样子的把画拿到投影前,说一说自己的想法二、猜谜,认识水1、范读,猜谜教师范读课文,学生猜“我是什么”2、自由读课文,认识水自读课文,你知道了什么,板书,第一项,云雨雹子雪第二项,池子里小溪里江河里海洋里第三项,睡觉散步奔跑唱歌跳舞开大会第四项,温和暴躁动动脑,我们给每一项起个题目,好吗,三、朗读,赞美水1、自选题目接下来,我们要对水进行进一步的了解你最想了解水的哪一部分,2、自主合作学习自学要求,?认真读一遍自选部分,?画出自己不会的字或词,借助拼音或请教他人去认读,?用心读每一句话,想一想,怎样读才能把句子读好,?读给你的朋友听,互相提一提建议学生自主合作学习,教师巡视,给予学生帮助和协调3、汇报交流,指导朗读“我会变”?“我学会了字词”出示词语,飘浮碰到雹子,、填空,云在天空中,、填空,一只小船在水上思考,“飘浮”和“漂浮”有什么区别,:、问学生,这是什么,,、用“碰到”说一?“我是小小朗诵

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家”第一段,要读出自豪的语气,很活泼第二段,“水珠落下来”“小硬球打下来”“小雪花飘下来”这三句话的感觉是不同的,应读出“落”“打”“飘”的不同意思个人读、评价、练读、个人读?“想象的翅膀”想一想,我还会变成什么,板书,冰、霜??“我的家”“我的活动”重点指导朗读?“平常我在池子里睡觉,”现在,我们也累了,趴在桌子上睡一会儿个人读、比赛读、悄悄地读给你的同位听?“在小溪里散步,”谈一谈平时散步的情景,读出溪水的悠闲、轻快个人读、练读、齐读?“在江河里奔跑,”说一说你对江河的认识,读出江河的奔腾气势练读、个人读、评价、齐读?“在海洋里跳舞、唱歌、开大会”谈一谈见到的跳舞、唱歌、开大会的情景让学生感受一下海洋的气势,读出海洋的波涛汹涌个人读、评价、练读、个人读、齐读?齐读这一段说一说,读这一段时声音、语速应该渐渐怎么样,练读、个人读、小组合作分句读、评价、齐读?“想象的翅膀”想一想,我的家还在哪里,我还有哪些活动,板书,稻田里水杯里水管里天上??飞舞慢跑??一、回顾所学内容1、复习所学几个自然段中出现的生字词2、接读所学自然段二、了解“我的脾气”1、“我学会了字词”出示词语,温和暴躁灌溉机器帮助淹没庄稼冲毁灾害联系“水”做过的好事和坏事,理解“温和”和“暴躁”两个词语课件出示灌溉田地的图片,理解“灌溉”此时发起了大水,把庄稼淹没了,理解“淹没”大水又来到了一座座房屋前,冲毁了它们,理解“冲毁”填空,有时候,我

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很,有时候,我很我既给人们带来,又给人们带来了理解“帮助”与“灾害”2、“我是小小朗诵家”由以上对词语的理解和对动画的感受,直接过渡到读注意读出水的“温和”和“暴躁”接读、评价、练读、个人读、齐读3、“展开想象的翅膀”想一想,我的脾气还会怎么样,三、我自信,我能背1、评价这篇文章写得怎样2、选择自己认为写得最好的或最喜欢的部分进行背诵,教师和学生一起背诵,融入到学习的氛围中去3、“展示我自己”自由背诵对背诵情况进行评价教师背诵选择的部分,邀请学生帮忙一起背设计意图,由读通课文,到读好课文,再到朗诵课文,这是阅读能力不断提高的过程优美的文字应该靠背诵积累下来,日积月累,才能提高语文素养四、我要写好字1、拿出准备好的写字卡2、教师指导书写“池”“黑”“浮”“器”3、在写字卡上书写八个生字,要求,书写要工整、有力度、注意结构4、交流写字卡,互相评价五、小小作家模仿“我是什么”,用几句话写一样东西写好后互相读,让别人猜猜你写的是什么板书设计30我是什么我会变,云雨雹子雪我的家,池子里小溪里江河里海洋里我的活动,睡觉散步奔跑唱歌跳舞开大会我的脾气,温和暴躁语文课就是语文课,不能因为课文中包含自然科学知识,就把语文学习的重点放在科学知识的介绍上应该始终围绕语文学习的目标——识字、写字、朗读等,始终运用语文学习的手段,让学生在语文实践中感受语言的魅力,体会语文的味道学习是一个

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不断变化的过程,不可能完全预见学习的情况坚持预设充分,尊重生成的教学理念,是提高语文课堂教学效率的保障在这个教学设计中,预设了一些学生活动,次序可以根据学生具体的学习情况做调整也可以根据学生的学习效果,把某一部分作为重点,没有必要把每一个环节都进行完如对词语的理解部分就采用了在具体的语言情境中理解、通过比较进行理解、用词语说话等多种方式,教师可以根据自己学生的情况进行选择设计中,有一部分是通过多媒体课件进行教学的多媒体永远是教学的辅助手段,不是教学的重要凭借,执教时可以用其他方式代替,也可以找到更好的方法板书设计看起来比较繁琐,书写时可以有所侧重,这里的意图是通过教师的板书,加深学生对生字词的熟悉程度,在教师的板书中感受书写周兴国

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范文二：教学设计特色怎么写.doc

教学设计特色怎么写

教学设计 特色 雷雨教学设计特色 教学设计特色怎样写 教学设计的特色 篇一:课程教学设计特色描述案例 课程教学设计特色描述案例(供参考) 一、〈财务会计〉课程 财务会计是会计专业的专业课，是会计专业的必设课程。在教学设计上的主要特色有: 1(在教学内容上进行大胆改革，体现理论上“够用”，突出对能力的培养，在教学内容上删除原教材体系中理论性过强的章节，并加大实训力度。 2(运用多种教学媒体、采用多种教学形式组织教学，文字教材力求通俗易懂，利用多媒体教学对重点、难点问题进行讲解和说明。 3(加强案例教学，尝试“先思考再带着问题学”的案例教学模式。 4(实践先行，先学会“怎么做”，再学会“为什么”。 5(考试与考证相结合，在教材上与会计职称考试靠近，学完本课程可考取“助理会计师”初级职称。 二、〈基础会计〉课程 基础会计是会计专业的专业基础课，也是一门实用性很强的课程，有一套完整的业务技术方法。主要特色有: 1.在教学内容上，削枝强干，以理论“够用”为度，减少纯理论的讲解，突出会计核算各环节的讲解和训练。2.在教学手段上,突出对学生能力的培养,通过会计教学包的使用,使学生掌握填制和审核侍郎凭证、登记账簿、编制会计报表的实际操作技能。 3.与会计从业资格证书考试相衔接，把考试内容纳入教学内容。 三、〈西方经济学〉课程 经济学基础是一门偏重理论分析但又与实际密切相联的学科。此课程的教学既讲究理论阐述的完美，富有严密的逻辑，又强调其分析方法、分析工具在实际中的运用。主要特色有: 1、师生互动性强。课程组推广、采用“多维互动启发式”教学方法，优化课堂要素结构，营造良好课堂氛围。 2、教学手段多样化。如除理论讲解外，采用案例教学、多媒体课件教学、专题片教学、网络化教学、角色互换教学等方式，多元素支撑教学效果。 3、教学与研究相结合。课程组经常组织课程研讨会，收集、反馈、研究讨论教学运行过程中遇到的新问题，瞄准国内其他高校经济学教学的发展动态和市场人才需求的变化，及时进行课程定位、教学内容和方法的调整。篇二:什么是教案,教案怎么写, 什么是教案,教案具体怎么写, 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。我认为教师在写教案时，应遵循以下原则: ,、科学性 所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。 ,、创新性 教材是死的，

不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干(尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。教师备课也应该经历一个相似的过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能 :学百家，树一宗:。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教(而不要照搬照抄，要汲取精华，取去糟粕，对别人的经验要经过一番思考——消化，吸收，独立思考，然后结合个人教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。 ,、差异性 由于每位教师的知识，经验，特长，个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。 ,、艺术性 所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色:课堂教学散文:或者是课本剧。所以，开头，经过，结尾，要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。教师的说，谈，问，讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排。 ,、可操作性 教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性(该简就简，该繁就繁，要简繁得当。 ,、考虑变化性 由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到。在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况，因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去。要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也不要紧张。要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。因为事实上，一个单元或一节课的教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的，一旦出现偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧张，这可以在整个教学进度中去调整。 写教案的具体内容包括以下十项: 一(课题(说明本课名称) 二(教学目的(或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务) 三(课型(说明属新授课，还是复习课) 四(课时(说明属第几课时) 五(教学重点(说明本课所必须解决

的关键性问题) 六(教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点) 七(教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤) 八(作业处理(说明如何布置书面或口头作业) 九(板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容) 十(教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具) 在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤: (一)导入新课 ,(设计新颖活泼，精当概括。 ,(怎样进行，复习那些内容, ,(提问那些学生，需用多少时间等。 (二)讲授新课 ,(针对不同教学内容，选择不同的教学方法(。 ,(怎样提出问题，如何逐步启发、诱导, ,(教师怎么教学生怎么学,详细步骤安排，需用时间。 (三)巩固练习 ,(练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 ,(怎样进行，谁上黑板板演, ,(需要多少时间, (四)归纳小结 ,(怎样进行，是教师还是学生归纳, ,(需用多少时间, (五)作业安排 ,(布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。,(需不需要提示或解释,篇三:特色教案 我是谁 教学设计 特色教案: 《我是什么》教学设计 教学内容:人教版国标本二年级上册 设计理念: “字词”是低年级学习的重点，应该通过不同的方式让学生明了字词的含义，并且慢慢学会运用。重视学生朗读能力的培养，把朗读作为理解课文内容、体会思想情感、感受语言文字的重要手段。 从低年级开始就应该有意识培养学生的表达能力，让学生仿写课文中的优美句段，写自己想写的事物，表达自己的感受。 课前准备: 1、教师准备:课件(句子;动画:静静的水、流淌的水、奔腾的水，灌溉田地、冲毁房屋。) 2、学生准备:画一张自己心中的水，课前准备好写字卡。 教学流程与设计意图 第一课时 一、画水，交流图画 导语:课前老师布置了一个任务，让小朋友们画自己心中的水，下面就来看看大家画的水是什么样子的。把画拿到投影前，说一说自己的想法。 (设计意图:课前画水，不管画得单调还是复杂，那都是学生心中的想法。在交流的过程中，锻炼孩子的语言表达能力。学完之后，每个学生都应该有更多的想象。) 二、猜谜，认识水 1、范读，猜谜。教师范读课文，学生猜“我是什么”。 2、自由读课文，认识水。 (1)自读课文，你知道了什么,板书: 第一项:云 雨 雹子 雪 第二项:池子里 小溪里 江河里 海洋里 第三项:睡觉 散步 奔跑 唱歌 跳舞 开大会 第四项:温和 暴躁 (2)动动脑:我们给每一项起个题目，好吗,(“我会变” “我的家” “我的活动” “我的脾气”等。) (设计意图:这是对整篇文章的通体认识，整体了解文章，简单了解水的多种表现形式。“动动脑”这一环节，主要锻炼孩子们的语言概括能力。到此为止，学生对课文已经有了初步的认识。) 三、朗

读，赞美水 1、自选题目。 接下来，我们要对水进行进一步的了解。你最想了解水的哪一部分,(让学生自由选择自己感兴趣的部分，第二项和三项合并为一项来自学。) 2、自主合作学习。 (课件中出现学习伙伴，提出自学要求。) 自学要求:?认真读一遍自选部分;?画出自己不会的字或词，借助拼音或请教他人去认读;?用心读每一句话，想一想，怎样读才能把句子读好,?读给你的朋友听，互相提一提建议。 学生自主合作学习，教师巡视，给予学生帮助和协调。 3、汇报交流，指导朗读。(提示:以下是预设内容，顺序可以改变。) (1)“我会变”。 ?“我学会了字词”。出示词语:飘浮碰到雹子 ,、(课件中出现飘浮的云彩)填空:云在天空中 。 ,、(课件中出现一只小船在水上)填空:一只小船在水上 。 思考:“飘浮”和“漂浮”有什么区别, ,、(课件中出现雹子)问学生:这是什么,(许多孩子都没有见过雹子),、用“碰到”说一句话。 ?“我是小小朗诵家”。 第一段，要读出自豪的语气，很活泼。 第二段，“水珠落下来”“小硬球打下来”“小雪花飘下来”这三句话的感觉是不同的，应读出“落”“打”“飘”的不同意思。 个人读、评价、练读、个人读。 ?“想象的翅膀”。想一想:我还会变成什么,板书:冰、霜?? (2)“我的家”“我的活动”重点指导朗读。 ?“平常我在池子里睡觉，” (课件出示静静的池水) 现在，我们也累了，趴在桌子上睡一会儿。(用自己睡觉的安静来体会池水的安静。)个人读、比赛读、悄悄地读给你的同位听。(读出池水的安静) ?“在小溪里散步，” (课件出示静静流淌的小溪) 谈一谈平时散步的情景，读出溪水的悠闲、轻快。个人读、练读、齐读。 ?“在江河里奔跑，” (课件出示奔流的江河) 说一说你对江河的认识，读出江河的奔腾气势。练读、个人读、评价、齐读。?“在海洋里跳舞、唱歌、开大会。” 谈一谈见到的跳舞、唱歌、开大会的情景。 (课件出示海洋)让学生感受一下海洋的气势，读出海洋的波涛汹涌。 个人读、评价、练读、个人读、齐读。 ?齐读这一段。 说一说:读这一段时声音、语速应该渐渐怎么样, 练读、个人读、小组合作分句读、评价、齐读。?“想象的翅膀”。想一想:我的家还在哪里,我还有哪些活动, 板书:稻田里 水杯里 水管里 天上?? 飞舞 慢跑?? (设计意图:低年级语文教学应重点放在朗读上，用较短的时间把自然科学知识解决之后，剩下的大部分时间用于指导朗读和识记字词。一、二自然段比较活泼，也比较容易读。难点是第三自然段，水在不同状态下的声音不同、气势不同，所以读的感觉也不同。通过课件出示实物和联系生活实际来引领孩子们感悟，慢慢提高朗读能力，形成语感。让学生在不同的朗读体会和比较中，慢慢感受到朗读的技巧，学会朗读。) 第二课时 一、回

顾所学内容 1、复习所学几个自然段中出现的生字词。 2、接读所学自然段。 二、了解“我的脾气”(预设内容，顺序不固定。) 1、“我学会了字词”。 出示词语:温和 暴躁 灌溉 机器 帮助 淹没 庄稼 冲毁 灾害 (1)联系“水”做过的好事和坏事，理解“温和”和“暴躁”两个词语。 (2)课件出示灌溉田地的图片，理解“灌溉”。 (3)(课件)此时发起了大水，把庄稼淹没了，理解“淹没”。 (4)(课件)大水又来到了一座座房屋前，冲毁了它们，理解“冲毁”。 (5)填空:有时候，我很，有时候，我很。我既给人们带来，又给人们带来了 。 理解“帮助”与“灾害”。 2、“我是小小朗诵家”。 由以上对词语的理解和对动画的感受，直接过渡到读。 注意读出水的“温和”和“暴躁”。 接读、评价、练读、个人读、齐读。 3、“展开想象的翅膀”。 想一想:我的脾气还会怎么样, (设计意图:这一自然段中，生字生词特别多。所以，运用联系前后文、观看动画来直观感受、理解和记忆字词。当学生对词语理解到位了，对水的“温和”与“暴躁”直接感觉到了，读好这一段也就轻而易举了。) 三、我自信，我能背 1、评价这篇文章写得怎样。(提高学生的鉴赏能力。) 2、选择自己认为写得最好的或最喜欢的部分进行背诵，教师和学生一起背诵，融入到学习的氛围中去。 3、“展示我自己”。(1)自由背诵。 (2)对背诵情况进行评价。 (3)教师背诵选择的部分，邀请学生帮忙一起背。 设计意图:由读通课文，到读好课文，再到朗诵课文，这是阅读能力不断提高的过程。优美的文字应该靠背诵积累下来，日积月累，才能提高语文素养。 四、我要写好字 1、拿出准备好的写字卡。 2、教师指导书写“池”“黑”“浮”“器”。 3、在写字卡上书写八个生字，要求:书写要工整、有力度、注意结构。 4、交流写字卡，互相评价。 五、小小作家 模仿“我是什么”，用几句话写一样东西。写好后互相读，让别人猜猜你写的是什么。(设计意图:文中语言很美，句式整齐，应引导学生学会应用。仿写在低年级是训练写话能力的很好的方式。学生在不断地练习中就会对写话产生兴趣，慢慢养成写的习惯。)板书设计 30 我是什么 我会变: 云雨雹子雪(冰 霜??) 我的家: 池子里 小溪里 江河里 海洋里(稻田里 水杯里 水管里 天上??)我的活动:睡觉 散步 奔跑 唱歌 跳舞 开大会(飞舞 慢跑??) 我的脾气:温和 暴躁(??) (设计意图:板书出示了课文的主要内容，并且板书出了想象的部分。希望孩子们今后在生活中也能够大胆想象。板书的字，基本上是生字，在写字时，认真观察，当堂记住。) 教学反思: 语文课就是语文课，不能因为课文中包含自然科学知识，就把语文学习的重点放在科学知识的介绍上。应该始终围绕语文学习的目标——识字、写字、朗读等，始终运用语文学习

的手段，让学生在语文实践中感受语言的魅力，体会语文的味道。 学习是一个不断变化的过程，不可能完全预见学习的情况。坚持预设充分，尊重生成的教学理念，是提高语文课堂教学效率的保障。 在这个教学设计中，预设了一些学生活动，次序可以根据学生具体的学习情况做调整。也可以根据学生的学习效果，把某一部分作为重点，没有必要把每一个环节都进行完。如对词语的理解部分就采用了在具体的语言情境中理解、通过比较进行理解、用词语说话等多种方式，教师可以根据自己学生的情况进行选择。 设计中，有一部分是通过多媒体课件进行教学的。多媒体永远是教学的辅助手段，不是教学的重要凭借，执教时可以用其他方式代替，也可以找到更好的方法。 板书设计看起来比较繁琐，书写时可以有所侧重，这里的意图是通过教师的板书，加深学生对生字词的熟悉程度，在教师的板书中感受书写。 周兴国

范文三：中学教学个人工作总结怎么写　

中学教学个人工作总结怎么写

20xx年度的工作业已顺利结束，回顾这一年的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作情况总结如下:

在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己，既 热爱自己的职业，也热爱自己的学生。我绻认真学习教师职业道德理论，还通过读书?看报，收听时事等多种形式加强理论学习湿，并记了大量的笔记，还积极和其他教师:加强交流，探讨相关问题。通过这些形式疯及内容的学习，我自身的素质有了较大的彐提高。

为了更好地适应现代教育教学的鳄需要，我深深感到教育理论学习的必要性祢及重要性，这是一个教师不断进步的阶梯や，要想紧跟时代步伐，做一个合格的教师獗，一天不进行充电，就意味着退步，进行汝教育自修是每一个教师每天的必修课。因锸此，在具体的教育教学工作中，我作为一叔名老教师努力坚持自觉地进行业务学习，攴除了学习必须的教育教学理论，在教学之仓余，积极参加教师教研活动，并经常和其骼他教师探讨

有关教学问题，还记录了大量 的教育教理论笔记，注意随时记下自己的荥感想和体会，还与自身教学实践相联系，包写了相关的论文，自己所写的论文《怎样锡提高农村中学生自主学习的能力》一文在垂《烛光教育研究前沿》一书中出版发行，訾自己平时不断把积累的经验与教学实践相婕结合学，从而不断丰富自身的知识储备，锢借此来提高自身业务素质。

课堂教学是谊学校教育工作的中心环节，是对学生进行胺教育的主渠道。我在教学中是从以下几个祢方面来做的:加强对学生的学习常规教育 ，努力让学生养成良好的学习习惯;注重以学生学习方式的转变，让学生进行自主、籁合作、探究学习，让学生学会自己学习，鍪能积极与他人合作，力争作到自己发现问艽题自己解决;充分利用现代化的教育教学耆技术和教学仪器，使学生能在轻松愉快的桧心情下直观地进行学习;努力落实课堂教午学的各个环节，使课堂教学真正收到实效苒;努力加强新的课程标准的学习与落实，忐创造性地使用教材，努力做到用教材教而罪不是教教材，充分利用各种英语、地理、渗音乐学习资源;积极进行教师角色的转变馈，做学生学习的引导者、合作者;让学生夏成为学习的主人，成为课堂的主人，充分俄发挥学生的主体能动性，鼓励创造性地进曙行思维，鼓励学生说出自己的独特见解，朔使学生在轻松愉快的心情下进行学习;努罘力做学生的朋友，做到民主平等地对待每伊一个学生，去了解他们的喜怒哀乐。

在宕教学中，我努力发挥自己的优势，创设条渠件，进行教学的改革。经过努力，英语、鄢地理、音乐教学中我取得了较好的成绩。名自己在本年度教师专业成长故事叙写和视裴频演讲比赛中均获得县级三等、州级二等徕奖。

四、积极参加学校及上级组织的各浮项文艺体育活动，争当文体学习标兵。本桧人辅导的学生周玉庆在参加本届全县中小玛学生“三独”比赛中荣获全县“三等奖”蜃。搞好与其他教师的团结合作，认真完成汆领导交给的各项任务。

总之，在过去的少一学期里，取得了不少的成绩，在教育教韭学中既锻炼了自己，还使自身素质又有了妗较大提高。但是我也清楚地认识到，自己液的工作中也仍然存在诸多问题，这也正是邱以后我工作努力的方向。我会再接再厉，蜃力争使自己在以后的工作中干得更好。

范文四：中学教学个人工作总结怎么写

中学教学个人工作总结怎么写

中学教学个人工作总结怎么写2016-12-18浏览:分享人:丁羿谆手机版

20xx年度的工作业已顺利结束～回顾这一年的工作～有很多成功的喜悦～但也有很多的遗憾～为了更好地总结经验～取长补短～同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作～现在将本学期的工作情况总结如下:

在教学的实践中～我深深认识到～作为一名人民教师～其职业道德素质是尤其重要的～于是在教育教学中～我不断地加强教师职业道德的学习～并在具体的教育教学中加以实践～我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己～既热爱自己的职业～也热爱自己的学生。我认真学习教师职业道德理论～还通过读书看报～收听时事等多种形式加强理论学习～并记了大量的笔记～还积极和其他教师加强交流～探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习～我自身的素质有了较大的提高。

为了更好地适应现代教育教学的需要～我深深感到教育理论学习的必要性及重要性～这是一个教师不断进步的阶梯～要想紧跟时代步伐～做一个合格的教师～一天不进行充电～就意味着退步～进行教育自修是每一个教师每天的必修课。因此～在具体的教育教学工作中～我作为一名老教师努力坚

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持自觉地进行业务学习～除了学习必须的教育教学理论～在教学之余～积极参加教师教研活动～并经常和其他教师探讨有关教学问题～还记录了大量的教育教理论笔记～注意随时记下自己的感想和体会～还与自身教学实践相联系～写了相关的论文～自己所写的论文《怎样提高农村中学生自主学习的能力》一文在《烛光教育研究前沿》一书中出版发行～自己平时不断把积累的经验与教学实践相结合学～从而不断丰富自身的知识储备～借此来提高自身业务素质。

课堂教学是学校教育工作的中心环节～是对学生进行教育的主渠道。我在教学中是从以下几个方面来做的:加强对学生的学习常规教育～努力让学生养成良好的学习习惯;注重学生学习方式的转变～让学生进行自主、合作、探究学习～让学生学会自己学习～能积极与他人合作～力争作到自己发现问题自己解决;充分利用现代化的教育教学技术和教学仪器～使学生能在轻松愉快的心情下直观地进行学习;努力落实课堂教学的各个环节～使课堂教学真正收到实效;努力加强新的课程标准的学习与落实～创造性地使用教材～努力做到用教材教而不是教教材～充分利用各种英语、地理、音乐学习资源;积极进行教师角色的转变～做学生学习的引导者、合作者;让学生成为学习的主人～成为课堂的主人～充分发挥学生的主体能动性～鼓励创造性地进行思维～鼓励学生说出自己的独特见解～使学生在轻松愉快的心情下进行学习;

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努力做学生的朋友～做到民主平等地对待每一个学生～去了解他们的喜怒哀乐。

在教学中～我努力发挥自己的优势～创设条件～进行教学的改革。经过努力～英语、地理、音乐教学中我取得了较好的成绩。自己在本年度教师专业成长故事叙写和视频演讲比赛中均获得县级三等、州级二等奖。

四、积极参加学校及上级组织的各项文艺体育活动～争当文体学习标兵。本人辅导的学生周玉庆在参加本届全县中小学生“三独 ”比赛中荣获全县“三等奖”。搞好与其他教师的团结合作～认真完成领导交给的各项任务。

总之～在过去的一学期里～取得了不少的成绩～在教育教学中既锻炼了自己～还使自身素质又有了较大提高。但是我也清楚地认识到～自己的工作中也仍然存在诸多问题～这也正是以后我工作努力的方向。我会再接再厉～力争使自己在以后的工作中干得更好。

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范文五：2015个人教学工作总结怎么写

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2015个人教学工作总结怎么写

一年来本人能全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从教，模范地遵守社会公德。学习十七大文件精神，提高自己的思想素质，努力提高 自身的思想水平。以下是由大学城网小编为您整理推荐的《2015个人教学工作总结 》正文，阅读参考。

我还认真学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等文件，明确作为一位人民教师的职责和任务，在日常工作中努力以这些标准严格要求自己。力争把自己的工作做细做实，能够为学校的发展尽一份力。但离《党章》的要求和《教师行为规范》的标准还有一定的距离，现将自己工作总结如下:

一、取得的成绩

1、作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，作为学校大家庭中的一员，我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。

2、在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，

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精品范文 权威资料 认真参加各项活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升。

3、其他工作:我在搞好个人工作的同时，搞好学校的各项工作。 二、我的不足之处: 1、思想政治方面

学习不够主动，平时觉得工作比较忙，虽然能积极参加学校组织的各项活动，但自己很少去系统的学习理论知识，对一些党的方针政策理解不透，所以执行起来难免会有一定的难度。

2、工作方面

(1)、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时也要注意这方面的积累

(2)、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。

二、今后努力的方向

针对以上不足，我今后要努力作到以下几点:

1、加强政治理论学习，争取坚持每天看党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。

2、要勤勤恳恳、发奋工作、工作上光明磊落，坚持真理，保

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精品范文 权威资料 持良好心态，不气馁，不退缩，不自暴自弃，不怨天尤人，少一些埋怨，多一些建议，多为学校发展，积极柬言献策。要顾全大局，积极主动协助领导工作，当好勤务兵。要诚恳接受来自领导和教师的批评意见，本着“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”的态度，虚心听取，认真反思。

3、努力学习，提高工作能力，做到“坚定信念，与时俱进，管好自己，影响周围”。实践自己“平平凡凡做人，踏踏实实做事”的诺言。将一如既往做好领导安排的工作，做到眼勤，手勤，吃苦耐劳，提高办事效率。

4、不但以党员身份要求自己，更要以优秀党员的标准要求自己，勤勤恳恳，发奋工作，在工作上光明磊落，坚持以党员先进性的标准要求自己，多为学校出一把力，并诚恳接受一切来自领导和同事的批评教育，虚心听取，进行自我教育反思。找出差距，提高自己。

总之，我需要学习的东西还很多，我将在今后的工作中继续加强学习，不断提高自身理论水平、业务能力，争做优秀共产党员。

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