范文一:首届校园之星 海报
校园之星 展我风采 全体少先队员,同学们:
你想发现与展示自己美好独特的一面吗?你想更有自信的去表达 和展示自我吗?你想提高自己的综合素质,锻炼自我吗?那么,快快 报名参加学校 2012年校园文化艺术节暨“校园之星“风采大赛吧! 本届校园之星风采大赛的主题是:“自信、自强、展自我风采” 。 大赛口号是:“校园之星,展我风采! ”
大赛分 A 、 B 两个组别进行, 1-3年级为 A 组, 4-6年级为 B 组, 大赛分声乐、器乐、舞蹈、书画、诵说等项目进行展评,是同学们全 面展示的绝好舞台。
比赛各组分别设置一等奖、二等奖、三等奖、优胜奖若干,并授 予相应的“校园之星”称号。奖项不重复设置,根据组织报名情况和 获奖情况设置最佳组织奖。大赛组委会将对获奖选手颁发的相应的荣 誉证书和奖品,在六一儿童节前夕组织隆重的颁奖演出。
报名时间:4.26—— 4.29
报名地点:少先队活动室
具体报名及比赛要求详见活动方案。
少先队员、同学们,“校园之星”风采大赛是我校 2012年重要 一项德育活动,是 2012校园艺术节的主题活动,更是提高我校大家 艺术文化水平的有效平台,让我们积极参与到大赛中来, 自信、自 强、展自我风采!
临沂第十实验小学
2012年 4月 26日
范文二:校园之星——孝敬之星
寸 草 春 晖
记八年级(3)班孝敬之星——乔杰
乔杰,现为八年级(3)班学生。他虽然是家里的独生儿子,但却从小没有娇生惯养的坏习惯。
“尊老爱幼”,这是乔杰的父母在他开始懂事起就给他制定的第一条生活准则,这也最能集中体现乔杰的性格特点。在家时,他能够帮父母做家务,喜欢和父母聊天谈心。乔杰父亲的有腰伤,不能做重活,他就和妈妈承担起了全部的家务。他爸爸有一副很普通的眼镜,这是乔杰在父亲节送给他爸爸的礼物,但是他爸爸一直十分珍惜。
“爸爸妈妈高兴,我就高兴。我喜欢做让爸爸妈妈高兴的事情”,这是 乔杰从心里说出的话,这也是他父母感到最欣慰的地方。父母不仅希望他从身体上能够健康成长,更希望他能够成为一个有着健全人格的人。“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,这乔杰很小就明白的做人道理。矿区有位无家可归的流浪汉,天天都在学校周围转悠,可是乔杰同学并没有另眼相看,经常他的早饭都是买两份,一份自己的,一份给那位流浪汉。他并没有像其他人那样嫌弃他,讨厌他。由此我们能够看到朴素的外表下,有一颗火热的心。
“诚实守信,好好学习”是父母送给他的第二条生活准则。父母对他的要求比较严格,但不是没有原则的严格。乔杰对朋友比较真诚,虽然因为年龄小的原因,在某些时候还是有犯错的时候,但是只要父母给他指出来后,他肯定会虚心接受。他说过,“爸爸妈妈批评自己的孩子,总是为孩子好的,如果不管自己的孩子,反而是害了孩子。”乔杰为了实现父母的期望,在学校里也能好好学习。当父母因工作繁忙时,他就自己做早饭,以此来减轻父母的负担。他时常会和父母在一起讲个笑话,说说在学校的状况,让父母对他的学习放心。乔杰父母的同事,常常夸奖他,“真是个懂事,孝敬的孩子。”
有句古语说得好:“百善孝为先。”意思是说,孝敬父母是我们人类各种美好品德中最为重要和占第一位的品德。我们中华民族几千年来就一直具有这种尊老敬老的优良传统。从古到今的历史长河中也不乏令人感动万分的孝敬故事,不一样的时代,演绎着相同的主题,那就是孝敬父母,回报父母。
其实,今天,对孩子来说,孝敬父母,回报父母,不必要做一番惊天动地的事情,只要在平时多注意从身边小事做起,从一点一滴做起,就完全可以尽到孩子对父母的孝敬之心。
2011-5-27
范文三:校园之星
农村中学后进生研究第一阶段计划
梁山县小路口镇中学课题组 刘传民
一、基本情况概述
由于升入初中的学生的基础参差不齐,有一些学生的基础特别 差,继续学习比较困难,表现为上课注意力不集中,接受力差,作业 不能认真及时完成,考试常常挂红灯,不能适应正常的教学进程,面 对这样的学生, 教师如何帮他们摆脱现状, 跟上大部队的步伐呢?这 是摆在我们每个教师面前的一个亟待解决的问题, 于是 2012年 6月, 我们成立了课题组,研究教师对后进生进行教育与转化的策略。 二、工作目标
1、确定课题,进行课题可行性论证
2、搜集资料,研究国内外关于学困生教育与转化的研究成果。
3、开展调查研究,摸清我校学困生学习存在的问题。
4、设计调查问卷完成报告。
5、拟定研究计划、方案
三、具体工作安排
2012年 6月
1、成立课题组,明确各成员之间的分工。
2、学习相关的理论,如国内外关于学困生的研究等。
3、开展调查研究,课题组成员进行座谈,深入了解我校学困生 的现状及教师教与学方面存在的问题。
2012年 6月
1、设计学生调查问卷并组织学生如实填写
2、统计、整理数据,课题组成员写出书面调查报告。
3、课题负责人将数据汇总,分析、归纳,完成《农村中学困生 现状调查报告》
2006年 6月到 10月
1、课题负责人拟定课题研究计划,方案。
2、课题组讨论修改、完善课题研究计划方案。
3、申请开题,请有关专家指导,提出修改意见。
4、按专家提出的修改意见,进一步修改完善课题计划、方案。
农村中学后进生研究第一阶段总结
梁山县小路口镇中学课题组 刘传民
对后进生的转化取得了较好的效果,为了在今后的教学工作中对后 进生的转化进行行之有效的措施, 对本学期的后进生的转化作以下的工作 总结:
“ 后进生 ” 即 “ 差生 ” ,有的是双差生,不但学习差,而且品行差,每个 班或多或少的都存在这样的学生, 其表现为:厌学, 自我调节能力差而产 生厌烦情绪;成绩差、学习目的不明确、思想觉悟低;不良风气、好惹是 非、 生性孤僻、 不善于团结同学、 不遵守纪律和校纪班规、 不受纪律约束。 其形成的客观原因是:社会、家庭、学校 ;主观原因是:学习目的不明 确、缺乏社会责任感、自我约束能力差、家长溺爱孩子、经济困难、家长 不支持。针对此现象,我采取了以下措施:
(1)对学生报以好的想法
应当纵向地看到:今天的后进生,不一定明天还是后进生,后进生 的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
(2)进行思想教育
做学生的思想工作,消除学生的自卑感,在课堂上对他们进行多提 问,让他们树立了成功的喜悦,树立自信心,让他们端正了学习态度,明 确了学习目的, 培养他们的良好的学习习惯, 激发了他们的学习兴趣, 培 养刻苦学习的意志, 教给学习方法, 对他们热心帮助, 对他们进行个别的 辅导,树立起了刻苦学习的信心,从而提高学习成绩。
(3)一视同仁
在学习中对他们进行耐心的辅导,对他们不歧视,不打击,不挖苦, 保护好后进生的自尊心,用爱心去精心呵护,少批评多表扬。
(4)因势利导,化消极因素为积极因素。
帮助他们明辨是非:找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。一分 为二的在他们身上寻找闪光点。
5、发挥集体力量创造转化环境。
一帮一结对子,给他们配小老师,进行结对子帮扶,,多让他们参 加力所能及的活动; , 在学生中树立起他们好的形象, 让他们感到集体的 温暖,激发他们的学习的积极性。
(6) 经常与家长联系互通后进生的学习情况, 取得了家长的支持与 配合。
指导家长要正确的教育自己的子女,取得了社会力量的支持,共同 搞好了后进生的转化工作。 才能提高后进生的教育教学的质量, 完成教育 教学的任务。
通过努力,后进生有了很大的改变,思想进步了,成绩提高了,学 习积极性高了, 但是要做到对后进生的彻底的改进, 必须狠下苦功, 是一 个长期的细心的工作,抓反复 反复抓,一有苗头,就不失时机地加以引 导和帮助, 才能得到彻底的转变, 才能提高教育教学的质量, 完成教学任 务。
农村中学后进生研究第二阶段总结
梁山县小路口镇中学课题组 刘传民
我校初中课题组自 2012年 6月开始,在教科所领导和专家的指 导下,已进行了一年多的研究,取得了一定的成效。下面就本课题的 研究进展情况,取得的初步成果及存在的问题等方面进行总结。 一、 课题研究的完成情况
(一)继续加强学习
为了课题研究工作顺利有效的开展, 我们认为有必要对课题组成 员进行理论方面的培训与学习, 只有在理论指导下的实践才有可能取 得最终的成功, 因此我们课题组利用各种形式组织课题组成员主要进 行了以下两方面的学习:
(1) 、课程改革理论学习。学习了《新课程课程标准》 《成功素 质教育全集》 《新课程标本教研》 《走进新课程》 《新课程教学设计数 学卷》等书籍。
(2) 、有关学困生的理论学习。组织教师学习了建构主义理论、 韦纳归因理论、 日本学者北尾伦彦的三层次说、 台湾学者刘弘白博士 关于心理缺陷的研究理论等。
通过这些理论的学习, 更新了教师的教育观念, 丰富了教师的科研知 识, ,增强了教师搞科研的信心
(二)以行动研究为主要方法研究学困生转化策略
在课堂上我们通过分层教学, 对不同的学生做不同的要求, 每次 的课前练习出三组练习分难中易, 让学生根据自己的能力选择, 使不 同的学生都有所得, 对于能够做出中难程度题目的学困生, 教师大力 表扬,增强他们的自信心, 在自主学习中,老师要求回答问题或质疑 时, 只要学困生举手我们就优先; 另外我们规定一章学完后每位学困 生要出一份试卷并由老师集体组织交换答卷, 要求自己所出的试卷自 己改,因此所出题目必须要能熟练的做出来,通过这种在“做中学”
使学困生真正掌握本章知识,如果有困难我们还成立了“一帮一”小 组,由一名学习好的同学帮助他,直到他能够完成任务为止。在平时 我们根据学困生的实际情况将他们分层分组进行有针对性的指导与 帮助, 有效地减少了学困生在学习当中的困难, 使他们能够更好地进 行下一步地学习。其次,我们适时地召开家长座谈会,一方面对家长 的家庭教育方法进行培训, 另一方面与家长沟通交流, 积极听取他们 合理的建议和意见, 同时实行课堂教学对家长进行开放, 共同参与对 学生的管理和教育, 以促进和巩固学困生的转化工作的有效开展和落 实。
二、课题研究工作所取得的一些成果
《农村中学“学困生”教育与转化策略研究》课题的探究改变了 教师的学生观和评价观, 家长的教育观念和教育方法有了一定程度的 转变,增强了学生学习的兴趣,取得了一定的教学效果。
1、教师的教学观念转变了;
2、家长的教育观念和教育方法有了一定程度的转变;
3、学生的学习品质和学习方式有所改变。
三、 课题研究存在的问题及努力方向
虽然课题研究在一些方面取得了可喜的成绩但仍存在一些问题: 1、 部分学困生的成绩仍然很低, 虽然在思想上有了一定的认识, 但在具体实施过程中仍然有畏难的表现,不能持之以恒地坚持学习; 2、家庭教育与学校教育地结合还未达到更加和谐有效的程度。 在学校老师费了很大的心血对学困生加强教育和转化, 可是仍有部分 家长对孩子上学的观念比较淡薄, 虽然老师常去家访做工作, 但这些 家长的文化程度偏低,情绪化的倾向较为严重,说话不注意,挫伤了 孩子的自尊心, 打击了孩子刚刚建立起来的一点上进心, 使得老师和 学生的努力前功尽弃;
3、个别指导与教学内容的完成之间的矛盾。在课堂上加强对学 困生的指导与帮助, 无形中就占用了大量的时间, 这样教学任务就无 法按照预期的计划完成;
4、个别教师不能持之以恒地坚持学困生的转化工作。学困生的 转化工作是一项非常艰难而复杂的工作, 当个别学困生经过老师一次
又一次地教育与转化仍不能脱“困”时,个别教师就失去了耐心和信 心,从而主动放弃了这部分学困生的转化工作;
5、虽然教师在评价学生的方式方法上有所改变,但社会环境、 上级教育主管部门及家长等只认成绩, 还是以学生的分数为杠杆对学 校及教师的教育工作和教育教学能力进行评价,而不注重教育过程, 这种落后的评价方式也严重地影响了学校、 课题组成员对课题研究的 兴趣和投入力度,甚至放弃了对学困生的教育和转化工作。
针对以上情况,我们课题组确定了今后的努力方向 :
1、继续加强培训力度,以江苏省泰兴市洋思中学的教学改革为 榜样,锐意进取,提高实验教师的素质,增强课题组成员的信心。 2、深入进行课题研究,鼓励课题组教师大胆实验,加强研讨, 通过对比分析,集思广益, 努力解决全面发展与个体指导之间,教师 教学设计与实际操作之间,组织教学与转化学困生之间的矛盾。 3、继续加强对家长的教育培训与沟通,积极争取家长的理解和 支持,促进学困生教育与转化成果得以巩固和发展。
农村中学后进生研究第二阶段计划
梁山县小路口镇中学课题组 刘传民
一、基本情况概述
经过上一阶段的研究, 有一些基础特别差的学生, 学习比较认真 了,表现为上课注意力比较集中,接受问题有了进步,作业能认真及 时完成,基本能适应正常的教学进程,面对这样的学生,教师如何帮 他们摆脱现状, 跟上大部队的步伐呢?这是摆在我们每个课题组成员 面前的一个亟待解决的问题,于是我们制订了第二阶段的研究计划, 继续研究教师对后进生进行教育与转化的策略。
二、工作目标
1、 通过问卷调查、 家访等方式对我校后进学生的现状进行分析。
2、 开展有关部门转化后进生的理论学习, 转变教师的教育观念。
3、开展调查研究,摸清我校学困生学习存在的问题。
4、设计调查问卷完成报告。
5、进行个案跟踪研究,有目的地收集个案经验归结。
三、具体工作安排
1. 通过问卷调查、家访等方式对我校后进学生的现状进行分析, 形成后进学生成因心理、行为特点等分析调查报告。
2. 教研组成员与教师深入开展有关部门转化后进生的理论学习, 转变教师的教育观念。
3. 根据我校后进生的特点建立后进生档案,进行个案跟踪研究, 有目的地收集个案经验归结。
4. 开题论证,接受专家指导,修改研究方案。
5、 分析每个后进生产生的原因
范文四:校园之星
“校园之星”评选方案
一、指导思想:
为展现我校学生蓬勃的朝气,积极的精神面貌和全面发展的综合素质,为了让学生发扬个性,展现优秀学生的形象,弘扬正气,树立典型,营造和谐积极的校园文化氛围,完善校园文化建设。
二、评选条件:
“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范,思想品德好,有上进心,榜样作用强。
1、品德优秀,在学习、生活、工作中有突出表现的;
2、全面发展,能积极参加班级、学校、社区的各项活动,取得突出成绩;
3、有良好的学习习惯,学习成绩优异;
4、在某一方面有特长,为班级或学校获得荣誉的;
5、能出谋划策,积极参与学校的民主管理,在学生工作中表现出色,得到广大师生赞。
三、评选类别:
“校园之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价,分别设立以下几类:
1.学习之星
学习目标明确,学习方法得当,进取心强,能很好地掌握学科的基 础知识和基本技能在学习方面起模范带头作用,在历次考试中取得优异成绩。包括勤奋之星、学科之星、进步之星等。
2.阅读之星
热爱文学创作与读书,有一定的文学功底,积极参加学校组织的各类征文活动并获奖,积极向广播站、校内各种杂志投稿。包括写作之星、演讲之星、朗诵之星、阅读之星等。
3.文明之星
a.尊师礼仪
⑴在校园遇见老师或来宾主动停下,敬队礼并问“老师您好”,分别时说“老师再见”。
⑵进办公室要喊“报告”,听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问”,老师答后要道谢,说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西。
⑶虚心听取老师的教诲,接受师长的教育;对老师说实话、真话,不欺骗老师;服从老师管理,不顶撞老师。
b.同学礼仪
⑴同学之间互助互爱,主动帮助有困难的同学;不欺侮弱小同学。
⑵与同学说话态度诚恳、语调平和。能熟练使用“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等文明用语。
⑶尊重同学,不给同学取绰号,或叫同学的绰号,不说使别人感到伤心羞愧的话。 ⑷讲诚实、守信用,答应别人的事要尽力办到。
c.穿着礼仪
⑴着装整洁,得体大方,符合小学生的精神面貌。勤剪指甲,勤洗澡,注意个人卫生,勤换洗衣服。
⑵周一和其他重要场合需穿校服时,能按要求着装,搭配得体,穿戴整齐。少先队员要佩带红领巾,经常清洗红领巾。少先队干部要佩戴好队标志。、
D .校内外公共场所礼仪
(1)自觉保持校园整洁,不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻。
(2)爱护学校公共财物、花草树木,节约用水用电。
(3)发现违纪学生,要礼貌地劝说、教育,及时给予制止。如“请您不要随地乱扔纸屑。请您拾起来,放进垃圾箱内。”
4.体育之星
在体育运动方面有突出特长或在校级以上各类体育比赛中成绩突出者。
5.卫生之星.
1.穿着朴素,不穿奇装异服,衣物常洗、换;
2.不留长指甲、勤理发;
3.做好个人卫生清洗的人。
4.爱劳动,每次值日按时到岗,值日时认真负责,无打闹玩耍现象,值日当天能做好卫生区的保洁工作。
5.不随手乱丢果皮纸屑等垃圾,不随地乱吐痰。
6.维护公共卫生,不损坏花草树木,不在公物上乱涂乱画,爱护一切学校公物。
7.在学校是老师的好帮手,同学的好朋友;配合班主任管理卫生工作。
四、评选办法:
“校园之星”评选活动原则上每月一次,于每月下旬进行评选。
五、宣传、表彰办法:
1.学校将对“校园之星”颁发荣誉证书,“校园明星榜”等途径进行广泛报道、宣传他们的先进事迹。
2. 学校以年级为单位,组织“校园之星”在班会课,到各个班级进行演讲,号召大家向“校园之星”学习,鼓励人人都来争当“校园之星”。
3.在德育考评中相应加分,并作为以后“三好学生”、优秀干部以及其他评优的重要参考条件。
六、注意事项:
1、各班要积极创设评优争先的氛围,充分发动学生参与评选,树立榜样的示范作用。
2、各班、各年级要加大宣传力度,积极宣传先进学生的优秀事迹,通过平凡小事,折射出学生的高尚品质和人性光芒,共同创设“让学生尝到成功的喜悦” 的良好氛围。
3、各班、各年级要注意评选的公平,公正,增加透明度,注意各层次学生入围的比例。
张家港市绿丰学校德育处 2014.9.
范文五:校园之星
校
园
之
星
申
请
书
XXXX 系 XXXX专业 名字 年x 月x 日 201x
尊敬的校领导、院领导:
您们好!
我是来自XXXX 系X 级XX 专业的一名XX 省农村的学生,我不远千里而来,背负着家人希望,自己的理想。因此我明白,苦难是一种遮着薄纱的财富。只有乐观坚强的人才能拂起薄纱,得到财富。而悲观懦弱的人站在财富旁,却还在寻找所谓的财富。
所谓天行健,君子以自强不息。作为一名大学生,我不停地用先进的科学知识和进步的思想武装着自己的大脑,努力让自己成为时代的先锋。鉴于几年来对自己学习成绩和平时表现的自信,今天我郑重的向上级提出申请,申请成为一名“校园之星”。
大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中,我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈,所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹,我们一起学习,一起娱乐,互帮互助,和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人,也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责,别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考,不要急躁。不轻易的承诺,承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画,不一样的方式就有不一样的人生。
在学习上,我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识。而一份耕耘一分收获,每每看到自己可喜的成绩,我就会感叹只要你有决心,没有什么事是不可能的。我相信只有功夫深,铁锤磨成针。因此我在20XX 年至20XX 年学期期末,“荣获学院二等奖学金”、“国家励志奖
学金”、“学院三好学生”,201X 年也曾获得校园自立自强之星。在201X 年至201X 年“荣获学院三等奖学金”、“国家励志奖学金”、“学院三好学生”。并且光荣的成为一名预备党员。我始终相信,我的汗水洒出属于我人生的美好,同时也是学校提供了我这个舞台。
博学之, 审问之, 慎思之, 明辨之, 笃行之。在学习专业基础课程的同时,我抱着努力学习各种知识的兴趣与信心,广泛涉猎,自己也实际动手能力的培养,并积极帮助其他同学解决各种问题。同学,朋友的事情我都当着自己的事情一样的对待。
在思想上,进入大学以来我积极向上,热爱祖国,热爱中国共产党,拥护中国共产党的领导,积极响应中国共产主义青年的号召。自大学入校之初,便向党组织提交了入党申请书,坚定正确的政治方向,坚持党的基本路线,积极认真学习马克思列宁主义、**思想、**理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的基本理论知识,以理论知识来武装自己。
并光荣的成为了20XX 级学生中的首批入党积极份子,201X 年积极参加学校的党课培训,不断向党组织靠拢,在随后的时间里,我光荣的成为一名预备党员。积极主动定期向党组织汇报自己的思想动态,不断学习党的思想与理论知识,时刻关注国家时政信息以提升自己的思想水平,带头践行社会主义荣辱观,在思想上、行为上表现比较突出。所谓宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。我深知,我的责任更重了,我的一言一行都代表着一名党员的形象,在今后我会更加严格要求自己,思想上更加主动要求上进,积极进取。
在工作上,身为寝室长的我尽心尽力,带领舍友学习。在大一开学初,寝室曾获得“优秀寝室”的荣誉,而且一直保持着“零挂科零作弊”的优良成绩。我会再接再厉再创高峰。并且在班级工作中,积极帮助同学,辅导他们的功课。
在勤工俭学上,我现在已荣幸成为勤工俭学队伍中的一员了。说起勤工助学感受,我想说的是,勤工助学是学校在不耽误学生正常学习情况下让学生做些力所能及的公共事务并得到相应的报酬的一种社会福利事业。大学把勤工助学作为对贫困生补助的一种方式,直白点说就是变相的帮助需要的同学们。勤工助学工资对生活的影响,我有这样的感受:每月的勤工助学工资看起来虽然不多,但对一个真正贫困的同学来说却是很重要的。对于生活节俭的同学而言,这些钱可以满足当个月上的一些生活开支。有这些钱生活会宽松很多,以前捉襟见肘的生活境况会慢慢改善。
与此同时,知识的人不实践,等于一只蜜蜂不酿蜜。工作中,你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。坚硬优质的钢条,是经过千锤百炼而成的;瑰丽美观的贝壳是经过水冲日曝而得的。20XX 年暑假受聘于XXXX 店,从事服务员工作。我懂得要如何礼貌待人,诚实待客。在20XX 年寒假,受聘于XXX 鞋业,体会工作在最底层劳动工人的艰辛。20XX 年在家帮忙收割农作物,明白一个农民的汗水与20XX 年暑假,受聘于贵人辛苦。201X 年暑假,在哈尔滨的一家名为海上明月的火锅店打工,懂得一个人离乡背井的心酸与苦楚。
所以我懂得,要想获得一种见解,首先就需要劳动,自己的劳动,
自己的首创精神,自己的实践。我始终相信“我不管是否会成功、既然选择了远方,就要马不停蹄的去追逐”,
一年多的时间里,因为刻苦而成绩优秀,因为忙碌而生活充实,因为务实而受人赞赏。我还坚信,不管过去取得了怎样的成绩,对于明天的我来说,那都已经过去,留给其下的是一生用之不尽的精神财富,我将带着这沉甸甸的财富去创造我的未来!
希望上级领导可以给我这个机会,我决不辜负这个称号的。如果我没有被选上只能够说是我还有一些方面做得不够好,我会继续努力的。
此致
敬礼
XXXXX系
XX级XXXX
XXX
201X 年X 月X 日