黄鹤的小姨子00000
范文一：伴你成长七年级数学
七年级数学伴你成长
七年级的同学们：寒假开始了，首先祝大家寒假快乐，同时，希望大家利用假期对旧知识做好复习，对新知识做好预习。争取在新的学期里有更大的进步。
七年级数学伴你成长内容分为两部分：（一）复习巩固、（二）新课预习。同学们要分配好时间，认真完成。
（一）复习巩固
一. 细心选一选 (本题有10个小题, 每小题3分, 共30分) 下面每小题给出的四个选项中, 只有一个是正确的, 请把正确选项前的字母填在答题卷中相应的格子内. 注意可以用各种不同的方法来解决你面前的选择题哦! 1. 以下四个有理数运算的式子中:
① (2+3)+4=2+(3+4); ② (2-3)-4=2-(3-4);
③ (2×3) ×4=2×(3×4); ④ 2÷3÷4=2÷(3÷4). 正确的运算式子有 （ ）
(A) 1个 (B) 2个 (C) 3个 (D) 4个
2．如图所示，两温度计读数分别为我国某地今年2月份某天的 最低气温与最高气温，那么这天的最高气温比最低气温高
A 、5℃ B、7℃ C、12℃ D、-12℃ 3. 如果a 表示有理数, 那么下列说法中正确的是 （ ） (A) +a 和-a 一定不相等 (B) -a 一定是负数 (C) -(+a ) 和+(-a ) 一定相等 (D) |a |一定是正数 4. 一个数的平方是4，这个数的立方是
A 、8 B、－8 C、8或－8 D、4或－4
5. 以下个说法中: 以下① 在同一直线上的4点A , B , C , D 可以表示5条不同的线段; ② 大于90的角叫做钝角; ③ 同一个角的补角一定大于它的余角. 错误说法的个数有（ ）
(A) 0个 (B) 1个 (C) 2个 (D) 3个
6、小明在道口时从一列火车的第m 节车厢数起，一直数到第n 节车厢（n ＞m ），他数过的车厢节数是 A ．m ＋n
B ．n －m C ．n －m －1
D ．n －m ＋1
7． 如图, 在数轴上有a , b 两个有理数, 则下列结论中, 不正确的是 （ ）
a 2a 3
() >0(-(C) b (D) b ) >0
-2
-1
1
2 (A) a +b <0 (b)="" a="" -b="">0
8. 我国西部地区约占我国国土面积的3, 我国国土面积约960万平方公里. 若用科学记数法表示, 则我国西部地区的面积为（ ） (A) 6.4×10平方公里 (B) 6.4×10平方公里 (C) 640×10平方公里 (D) 64×10平方公里
9. 为了让人们感受随地丢弃废电池对环境造成的影响, 某班环保小组的6名同学记录了自己一学期内自己家中用完的电池数量, 结果如下(单位: 节): 33, 25, 28, 26, 25, 31. 如果该班有45名学生, 那么根据所提供的数据, 请你估计一下, 一学期内全班同
学
总
共
用
完
的
电
池
数
量
约
（ ）
(A) 900节 (B) 1080节 (C) 1260节 (D)7560节 10．右边给出的是2004年3月份的日历表，任意圈出 一竖列上相邻的三个数，请你运用方程思想来研究， 发现这三个数的和不可能是
A．69
C ．40
B ．54 D ．27
4
5
6
7
为
11. .右图是“大拇指”超市中“飘柔”洗发水的价格标签，一服务 员不小心将墨水滴在标签上，使得原价看不清楚，请帮忙算一 算，该洗发水的原价
A 、22元 B 、23元 C、24元 D 、26元
12. 某原料供应商对购买其原料的顾客实行如下优惠办法: ⑴一次购买金额不超过1万元, 不予优惠;
⑵一次购买金额超过1万元, 但不超过3万元, 给予九折优惠;
⑶一次购买金额超过3万元, 其中3万元按九折优惠, 超过3万元的部分按八折优惠. 某厂因库容原因, 第一次在该供应商处购买原料付款8000元, 第二次购买原料付款26100
元, 如果他是一次购买同样数量的原料, 可少付金额为 ( )
A.1460元 B.1500元 C.1560元 D.2000元
二. 耐心填一填 (本题有10个小题, 每小题3分, 共30分) 开动你的脑筋, 将与题目条件有关的内容尽可能全面完整地填在试卷相应的位置上. 大家都在为你加油啊!
3
13. –2的相反数是 ____ ; 7的绝对值是 ____ ; 最大的负整数是 _____ .
14. 甲乙两人骑自行车，同时从相距45千米的两地相向而行，2小时后相遇，已知甲比乙每小时多走2.5千米，则甲的速度为 千米/小时15. 如图, 直线AB , CD 相交于点F , EF AB ,
则 ______ 与 ______ 互为余角; ______ 与 ______ 是对顶角.
16、已知线段AB=8㎝，点 P在直线AB 上，AP=2㎝，则线段BP 的长是 . 17 由一个平面图形绕着它的一条边所在的直线旋转一周形成的几何体，叫做旋转体． 如果有一个几何体，围成它的各个面都是多边形，那么这个几何体叫做多面体．在你所熟悉的立体图形中，旋转体有 ；多面体有 . (要求各举两个例子)
1８．写出一个满组下列条件的一元 则这样的方程可写为：
一次方程：
1
① 某个未知数的系数是②方程的解为3
2
_______________________．
19. 右图是一个正方体纸盒的展开图, 请把 -15, 8, -3, 15四个数分别填入余下的四个 正方形中, 使得按虚线折成正方体后, 相对 面上的两个数互为相反数.
20. 观察右面的图形, 把你的发现 告诉大家, 我发现了:
_____________________________ .
21. 小明在公路上骑摩托车, 上午8:00时看到公路上的里程碑是二位数, 十位上的数字是a, 个位上的数字是b, 到上午9:00时看到公路上的里程碑上的数还是原来的二个数字, 顺序也和原来一样, 只不过中间多了个0, 小明骑摩托车的速度是 km∕h.
22甲、乙两人连续7年调查某县养鸡业的情况，提供了两方面的信息图（如图）。
甲调查表明：养鸡场的平均产鸡数从第1年的1万只上升到第7年的2.8万只； 乙调查表明：养鸡场的个数由第1年的46个减少到第7年的22个。
现给出下列四个判断：①该县第2年养鸡场产鸡的数量为1.3万只；②该县第2年养鸡场产鸡的数量低于第1年养鸡场产鸡的数量；③该县这7年养鸡场产鸡的数量逐年增长；④这7年中，第5年该县养鸡场出产鸡的数量最多。根据甲、乙两人提供的信息，可知其中正确的判断是 。（填序号） 三. 用心答一答 (本题有6个小题, 共60分) 解答要求写出文字说明, 证明过程或计算步骤, 如果你觉得有的题目有点困难, 那么把自己能写出的解答写出一部分也可以, 可不要有题目下面是空白的喔! 三、解答题
２3．计算：(每小题3分, 共12分)
⑶21-24? 1-
２4．解方程(每小题5分,10分)
（１）9X-3(X-1)=6 （２） （3）
1621（2）-1-(1-) ÷3?[2-(-3) ] -2+÷(-2) 2
3
?
?
1x -112?
) -?; ⑷15(-
23?53
x -3x -4
-=153
2y -1y +21. 7-2x x
=-1 （4）=-1 340. 30. 7
24. （8分) 如图射线OB 平分∠AOC, 射线OD 平分∠COE ⑴若∠AOE=120 , 则∠BOD= ;
⑵若∠BOD=45 时, 你发现射线OA 、OE 有什么位置关系？请
说明理由
第24题
25．美化城市，改善人们的居住环境已成为城市建设的一项
重要内容。某市区近几年来，通过拆迁旧房，植草，栽树，修建公园等措施，使城区绿地面积不断增加（10 分）
⑴根据图8中所提供的信息，回答下列问题：2001年底的绿地面积为________公顷，比2000年底增加了________公顷；在1999年，2000年，2001年这三年中，绿地面积增加最多的是_____年；
⑵为满足城市发展的需要，计划到2003年底使城区绿地总面积达到72. 6公顷，试求2003年底绿地面积对2001年底的增长率。
２6、足球比赛的记分规则为：胜一场得3分，平一场得1分，输一场得0分. 一支足球队在某个赛季中共需比赛14场, 现已比赛了8场, 输了1场, 得17分. 请问:(1)前8场比赛中, 这支球队共胜了多少场?
(2)这支球队打满14场比赛, 最高能得多少分?
(3)通过对比赛情况的分析, 这支球队打满14场比赛, 得分不低于29分, 就可以达到预期的目标. 请你分析一下, 在后面的6场比赛中, 这支球队至少要胜几场, 才能达到预期目标?
城区每年年底绿地面积统计图 A
B
C
D
E
27． “五一”长假期间，某公司组织全体员工外出旅游。如果单独租用45座的客车若干辆，刚好坐满；如果单独租用60座的客车，可少租一辆，且多余15个座位； （1）求参加旅游的人数；
（2）已知45座的客车的日租金为每辆250元，60座的客车的日租金为每辆300元，问租用哪种客车更合算？
2. 经过市场调查获取信息产一种绿色食品，若市场直接销售，每吨1000元，经粗加工后销售每吨利润可达4500元，经精加工后销售每吨利润可达7500元. 当地一家食品公司加生产能力是：如果进行粗加工，每天可加工16吨；如果进行精加工，每天可加工6吨，（但两种加工方式同一天中不能同时进行）受季节影响，该公司共有140吨食品必须在15天加工销售完毕，为此公司研究了可行方案. ⑴将140吨食品全部进行加工后销售，则可获利润_________元；
⑵将140吨食品尽可能多的进行精加工，没来得及加工的在市场上直接销售，则可获利润______元；
⑶你能为公司再设计第三种更好的方案，使公司比原来获取更多的利润吗？如何设计新的加工方案, 并请通过列一元一次方程的方法，求出可获取更多的利润.
3．观察下表，填表后再解答问题： （1）试完成下列表格： ”的个数和“
”的个数相等？
(2)试求第几个图形中“
（二）新课预习 5.1.1 相交线
学习目标1. 通过动手观察、操作、推断、交流等数学活动, 进一步发展空间观念, 培养识图能力、推理能力和有条理表达能力.
2.在具体情境中了解邻补角、对顶角, 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角, 理解对顶角相等, 并能运用它解决一些问题.
果把剪刀的构造看作两条相交的直线, 以上就关系到两条相交直线所成的角的问题, 本节课就是探讨两条相交线所成的角及其特征.
重难点 重点:邻补角、对顶角的概念, 对顶角性质与应用.
难点:理解对顶角相等的性质的探索.
一、认识邻补角和对顶角, 探索对顶角性质
1. 画直线AB 、CD 相交于点O, 并说出图中4个角, 两两相配共能组成几对角? 各对角的位置关系如何? 根据不同的位置怎么将它们分类?
C
A
(1)
B D
学生思考并在小组内交流, 全班交流.
当学生直观地感知角有“相邻”、“对顶”关系时, 用几何语言准确地表达, 如: ∠AOC和∠BOC有一条公共边OC, 它们的另一边互为反向延长线.
∠AOC和∠BOD有公共的顶点O, 而是∠AOC的两边分别是∠BOD两边的反向延长线.
2.学生用量角器分别量一量各个角的度数, 以发现各类角的度数有什么关系, 学生得出有“相邻”关系的两角互补，“对顶”关系的两角相等3. 学生根据观察和度量完成下表:
提问:如果改变∠AOC的大小, 会改变它与其它角的位置关系和数量关系吗? 4.概括形成邻补角、对顶角概念. (1)师生共同定义邻补角、对顶角.
有一条公共边, 而且另一边互为反向延长线的两个角叫做邻补角.
如果两个角有一个公共顶点, 而且一个角的两边分别是另一角两边的反向延长线, 那么这两个角叫对顶角. 二、巩固运用
1. 例:如图, 直线a,b 相交,∠1=40°,求∠2,∠3,∠4的度数.
24
a
b
教学时, 教师先让学生辨让未知角与已知角的关系, 用指出通过什么途径去求这些
未知角的度数的, 然后板书出规范的求解过程.
2.练习: :判断下列图中是否存在对顶角.
一、判断题:
1. 如果两个角有公共顶点和一条公共边, 而且这两角互为补角, 那么它们互为邻补角. ( )
2. 两条直线相交, 如果它们所成的邻补角相等, 那么一对对顶角就互补. ( )
二、填空题:
1. 如图1, 直线AB 、CD 、EF 相交于点O,∠BOE的对顶角是_______,∠COF 的邻补角是________.若∠AOC:∠AOE=2:3,∠EOD=130°,则∠BOC=_________.
2. 如图2, 直线AB 、CD 相交于点O,∠COE=90°,∠AOC=30°,∠FOB=90°, 则∠EOF=________.
三、解答题:
1., 直线AB 、CD 相交于点O.
(1)若∠AOC+∠BOD=100°,求各角的度数.
(2)若∠BOC比∠AOC的2倍多33°,求各角的度数.
课题：5.1.2 同位角、内错角
教学目标：1、理解同位角、内错角、同旁内角的概念．
2、结合图形识别同位角、内错角、同旁内角．
重点、难点
重点: 重点是同位角、内错角、同旁内角的概念。
难点: 在较复杂的图形中辨认同位角、内错角、同旁内角．
教学过程
一、 预习导学：
如上图所示，可以简单地说成“直线l 截直线a 、b”，即：“直线a 、b 被直线l 所截”或说成“两直线被第三条直线所截”。
问题：
（1）两直线被第三条直线所截，构成几个角？ （2）对顶角有几对？邻补角有几对？ 二、主动探究
1. 如上图，∠1与∠3的意义：当两条直线被第三条直线所截，在一条直线的同侧，分别在另两条直线的同一方，具有这种位置关系的一对角，叫做同位角。
图中还有其他同位角吗？请写出。
2. 如上图，∠2与∠7在哪一条直线的两侧？分别在哪两条直线之间？
内错角的意义：当两条直线被第三条直线所截，在一条直线的两侧，且在另两条直线之间，具有这种位置关系的一对角叫做内错角。
图中还有其他内错角吗？请写出。
3. 如上图，∠2与∠3在哪一条直线的同旁？分别在哪两条直线之间？
同旁内角的意义：两条直线被第三条直线所截，在一条直线的同一旁，且在另两条直线之间，具有这种位置关系的一对角叫做同旁内角。
图中还有其他同旁内角吗？请写出。
4. 归纳，整理知识 表格：两条直线被第三条直线所截
说明：（1）同位角、内错角、同旁内角都是两条直线被第三条直线所截而得到的角。 （2）判别这些角的关键是找到三条直线的位置关系和这些角在三条直线中所处的位置。 可得到：“三线八角”中，有（ ）对同位角，（ ）对内错角，（ ）对同旁内角。
三、课堂练习：
1. 看图填空：①直线a 、b 被直线c 所截，所得∠3与∠7是________角；∠3与∠5是________角；∠4与∠5是________角。 ②直线c 、d 被直线b 所截，同位角有____对，它们为：________________；内错角有____对，它们为：________________；同旁内角有____对，它们是________________。 2. 下列图中∠1与∠2， ∠3与∠4分别是哪两条直线被哪一条直线所截而成的？是什么角？
课题：5.2.1 平行线的判定（1）
教学目标
1、进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达能力。 2、掌握直线平行的条件，领悟归纳和转化的数学思想方法。 重点、难点 探索并掌握直线平行的条件是本课的重点也是难点. D
C 教学过程 二、 预习导学： B A 1. 填空：经过直线外一点，________与这条直线平行.
2. 如右图，∠1、∠2是直线 与 被直线 所截 得到的 角。另外你还知道什么角？
3. 画图：已知直线AB ，点P 在直线AB 外，用直尺和三角尺画过点P 的直线CD ，使CD∥AB.
4. 反思：在用直尺和三角形画平行线过程中，三角尺起着什么样的作用. 学生讲出是为画∠PHF，使所画的角与∠BGF相等.
两个角相等与两条直线平行能否联系起来，我 . P 们是否得到了一个判定两直线平行的方法? 这是
A B
本课要研究的内容之一. 二、主动探究
1．利用同位角判定两条直线平行的方法. (1) 判定方法1的叙述：
两条直线被第三条直线所截，如果 ，那么这两条直线平行。 简单记为： ， 。
(2)结合图形用符号语言表达两直线平行的判定方法1：如果
D ∠1=∠2，那么AB∥CD.（注意规范说理） C 判定两直线平行方法1中有两层意思：①这两个角是这两条被第
B A 三条直线所截而成的一对同位角；②这两个角相等两者缺一不可。 ．．．．．．．．．3. 判定方法2和判定方法3的探究：.
(1) 方法2：
两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行.
简单记为:内错角相等，两直线平行.
结合图形用符号语言表达方法2:如果∠2=∠3，那么a∥b.
(2) 判定方法3：
两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么两条直线平行.
- 27 -
c
4
a b
简单记为:同旁内角互补，两直线平行.
综合图形用符号语言表达:如果∠4+∠2=180°，那么a∥b. 三、 达标检测：
1. 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么内错角也相等.( ) 2. 两条直线被第三条直线所截，如果内错角互补，那么同旁内角相等.( )
3. 如图1，如果∠3=∠7，或______，那么______，理由是__________;如果∠5=∠3，或笔________，那么________， 理由是______________; 如果∠2+ ∠5= ______ 或者_______，那么a∥b，理由是__________.
413A
5D
B 9
A
2
D
F
C
C
(1) (2) (3)(
24. 如图2，若∠2=∠6，则______∥_______，如果∠3+∠4+∠5+∠6=180°， 那么
____∥_______，如果∠9=_____，那么AD∥BC;如果∠9=_____，那么AB∥CD. 5. 如图3所示，下列条件中，不能判定AB∥CD的是( )
A.AB∥EF，CD∥EF B.∠5=∠A; C.∠ABC+∠BCD=180° D.∠2=∠3 6. 右图，由图和已知条件，下列判断中正确的是
H G ( ) D l A E
A. 由∠1=∠6，得AB∥FG;
B. 由∠1+∠2=∠6+∠7，得CE∥EI 7
C.由∠1+∠2+∠3+∠5=180°，得CE∥FI; C D. 由∠5=∠4，得AB∥FG
7. 已知直线a 、b 被直线c 所截，且∠1+∠2=180°，试判断直线a 、b 的位置关系，并说明理由.
1c
a
- 28 -
课题：5.2.1 平行线的判定（2）
教学目标
1.进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达能力. 2.掌握直线平行的条件, 领悟归纳和转化的数学思想方法. 重点、难点
问题的思考和推理过程是本课的重点也是难点.
教学过程 G 三、 预习导学： C E
1
1. 如图, 点E 在CD 上, 点F 在BA 上,G 是AD 延长线上一点. (1)若∠A=∠1,则可判断_______∥_______,因为________. A (2)若∠1=∠_________,则可判断AG∥BC,因为_________.
(第1题)
B 2. 如图, 一个合格的变形管道ABCD 需要AB 边与CD
D
边平行, 若一个拐角∠ABC=72°,则另一个拐角∠BCD=_______时, 这个管道符合要求.
3. 如图2-60．如果∠AFE+∠FED=180°，那么 [ ]
A ．AC ∥DE B．AB ∥FE
C ．ED ⊥AB D．EF ⊥AC 二、主动探究
例1 如图2-56，AB 平分∠DAC ．BC 平分∠ACE ，∠1+∠2=90°． 求证：AD ∥EC ．
(3)若∠2+∠________=180°,则可判断____________.
- 29 -
CD∥AB,因为
三、巩固练习
例2 已知：∠A+∠B+∠C+∠D=360°．如图2-57，且∠A=∠D ，∠B=∠C ．
求证：AB ∥CD ，AD ∥BC ．
例2 ，如图6，直线CD ，EF 均与直线AB 垂直，D ，F 为垂足，试判断CD 与EF 是否平行
C
E
A
D
F
图6
- 30 -
范文二：七年级伴你成长答案
这是迄今为止，我自己做的觉得最没有价值的一份资料，白白浪费了很多时间，但是么有起到很大效果，以后不要做这种事。
第一课
第一框
二、
1、错。杨丽应该主动认识新同学，结交新朋友。
2、错。“遇到挫折，有朋友劝慰；享受快乐，有朋友祝愿。”有利于同学之间相互促进，共同进步。
3、错。说明我们在新同学面前要主动热情。
四、
1、小光积极主动与同学交往，是正确的，有利于结交新朋友，形成新友谊，有利于尽快适应环境。
2、但与同学交往要注意场合，考虑到别人的感受，否则会引起他人的反感，不利于同学之间交往。
第二框
二、
1、 对。
2、 错。刘凯的做法没有团结协作、互助前行的意识。
四、
1、法国队胜利的事实说精明了要成为一个强大的整体，不能单单靠个人的才能，即使个人的能力再强，如果缺乏整体的配合和协调，同样只能是一盘散沙。
2、启示：我们的班集体要想成为优秀的班级，同样要发挥团结协作、互相帮助、互相鼓励的精神，这样我们的班集体才是一个优秀的共同进步的班集体。
五、
班徽设计：略
奋斗目标：如团结协作，共同创建优秀班集体。
第二课
第一框
二、
1、错。内涵是应当抓住学习的宝贵时间，时光是不等人的。
2、错。制定科学的学习计划不能随心所欲。
3、对。
四、
（1）初中学习科目和内容增多；不适应初中老师的授课方式；作业评价不尽人意。
（2）有计划、合理地安排学习；调整心态适应新的授课方式；正确看待老师的评价，学习上摆脱依赖性。
第二框
二、
1、错。孔祥瑞的话说明只是有助于我们成长，只有刻苦学习，才能取得成功。
2、对。
四、
学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。
1、 因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
2、 也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
3、 享有学习权利本身是一种快乐，正因为今天的学习权利来之不易，所以我们更要珍惜我们的学习权利，努力学习。
4、 通过学习，使我们摆脱了野蛮的状态，使我们的言行举止变得文明，开拓了我们的视野，使我们摆脱了愚昧，在辛苦的学习以后看到自己的收获与成果，我们得到了快乐。
第三课
第一框
二、
（1）地球环境遭破坏；其他生命遭灭绝威胁；地球不堪重负；人类面临着生存的危机等。
（2）如：保护地球，人人有责； 为了人类的未来，保护地球母亲； 珍爱生命，保护地球。
（3）用自己的实际行动关爱生命；保护环境，爱护环境。如不干扰野生动物的自由生活，不在野外烧荒，防止环境污染，保护耕地等。
第二框：
二、
（1）1、人的生命的宝贵在于人的生命最有智慧。
2、在于每个人的生命都是有价值的，对国家、社会和他人都有价值。要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起，实现人生的意义，追求生命的价值。
3、在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命。要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。
（2）紧紧围绕为社会做贡献，为他人做贡献回答即可。
第四课
第一框
二、
1、如：上课时老师说我和同学讲话，批评我，其实我没有，是老师看错了，我找他解释，他不听。
如何处理：处理方式根据具体情境各自不同，但是必须积极健康向上，要写出注意方法，主动沟通。
2、 评价自己做的如何 理由：要点，主动沟通，注意场合、察言观色，尊重师长等角度。
3、 1、向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。
2、在情绪不好的时候听音乐或打球，转移不良情绪。
3、在感到孤独的时候，与同学聊天，给朋友写信等。
第二框
二、
1、1、错。2、青春期意味着我们进入了新的成长阶段，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。3、真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责人的精神。
2、1、对。男女生之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种温馨、合作团结的氛围。
3、1、片面的。2、对于青春，我们充满了好奇，因此，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。3、我们不能拿同学的生理发育特点开玩笑，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
三、
（1）漫画一中的女孩以为做个新潮的发型，穿着奇装异服就是“酷”；
漫画二中的男孩以为会吐烟圈就是“酷”；
漫画三中的人以为纹身等别人不敢的自虐行为才是“酷”。
但是，他们都错误地理解了“酷”的真正含义。
（2）真正的“酷”不是装扮上的标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神，是自觉遵守各种规章制度和道德规范。
第三框
二、
（1）春天、朝阳、灿烂、奋斗。。。。
（2）从现在为自己制订一个详细的初中生活规划，注重知识学习与品德的培养，美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，自省、自律，养成良好的行为习惯，立志成为人才。
第五课
第一框
二、
1、 1、如果我是小辉的朋友，我会告诉他，他觉得自己一点优点没有是不对的。2、我们要正确认识自己，就要做到用全面的眼光看待自己。全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。我们每个人都是变化发展的，小辉你要通过不断改正缺点来完善自己，建立自信心。
2、 1、妈妈，你的想法是错误的。2、虽然作为学生的我们现阶段的主要任务是知识学习，要注意自己内在素质的培养和发展。3、但是全面认识，还要认识自己的外在形象，而外貌、衣着也是外在美的一种体现。4、所以，一个人的美应该是外在与内在和谐统一的。
第二框（略）
第三框（略）
期中测试（A）
二、
此题为开放试题，只要学生言之有理即可。如：要乐观向上，活泼大方；要认真学习，刻苦钻研，同学间互帮互助；要团结同学，关爱同学，与同学友好相处。
三、
1、这个观点是片面的。
2、正确认识自己，要用全面的观点、发展的观点。全面的观点是指既要注重外在形象，又要注重内在素质，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。发展的观点是指不要用一成不变的观点看待自己，要相信自己。
四、
1、 1、不对。2、“酷”不仅是具有秀丽的容颜、优雅的气质，以及健美的身姿，还应更多地体现出一个人的良好的心理状态、坚定的意志、优雅的气质、丰富的想象力和真挚的情感。
3、追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
2、 从以下几个角度：1、认识生命的独特性；2、悦纳自己的生理变化（正常的生理现象）；
3、正确认识青春期的心理矛盾；4、同学之间要互相尊重、互相关爱；5、多与父母交流沟通。
五、
1、 1、打火警电话。告知消防队火灾的地点；着火的对象、类型和范围及自己的姓名、单位和电话号码。2、贴地爬行。一般做法是用湿毛巾、口罩蒙鼻。在烟雾浓烈时，应该尽量贴近地面爬行撤离。3、靠墙躲避。消防人员进入室内时，都是沿着墙壁摸索进行的，所以当被烟气窒息失去自救能力时，应努力滚向墙边或者门口。4、设法逃离房间，下到楼底。下楼的路径首先是安全通道，决不能乘电梯。如果窗户外面有下水管道或煤气管道，可以顺着下水管、煤气管下滑到底楼安全撤离或者用绳子（将床单死撑布条结成绳子也可）固定在窗子上再下滑撤离，这样可以避免跳楼造成的身体伤害等。
2、 人活着，就应该为他人带来快乐。
生命是有限的，但是生命的价值却是无限的，我要在有生之年最大限度地提升自己的生命价值。
期中测试（B）
二、
26、 1、学会自主学习。2、提高学习效率。3、科学安排学习时间。这些是搞好学习的有效方法和策略。正确运用这些方法和策略，就会使我们再学习中游刃有余，事半功倍。（答到一点给2分，结合自身实际再给2分）
27、 1、小丽认为自己一无是处，是不正确的。2、小丽应该用全面的眼光看到自己。不能只看到自己的不足，却没有发现自己的优点。3、小丽还应该用发展的眼光看待自己，人的优缺点不是一成不变的，她可以通过改进不足来完善自己。
28、（1） 1、每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献时，就更能体会自己生命的价值。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。奥运志愿者以自己辛勤的劳动和无私的奉献，换来奥运会的成功举办，赢得了国内外的广泛赞誉，为国家的荣誉做出来巨大的贡献，所以他们虽累但却因为实现自身的价值而快乐。2、生命的意义不在于长短而在于对社会的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束，他们为社会所做的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。奥运志愿者以自己的实际行动不仅实现了自己的生命价值，同时也使生命价值得到了延伸，所以他们累并快乐着。
（2） 1、参加雏鹰假日小队，积极宣传文明知识，如：向同学和邻里宣传“遵守交通法规、遵守社会公德”等文明规范。。。2、做到言行举止文明，不讲脏话粗话；不随地乱扔垃圾，
保护环境；红灯停、绿灯行，遵守交通规则。。。
29、答案略。符合题意即可。
第六课
第一框
一、ABCBBCC
二、情境一：一般认为愤怒是消极情绪，但这位男孩看到小偷偷东西感到生气，是一种正义感的情绪表现，促使他与违法犯罪行为作斗争，见义勇为，是一种积极情绪。 情境二：曾有一次，考试前只顾着看连续剧放松，考试时该会做的也没有做出来；看来，适度的紧张情绪有利于正常水平的发挥；不过，过度的紧张情绪也不利于正常水平的发挥。
情境三：他们的情绪不合适。面对亡国，凡是爱国的人都会感到伤心、悲愤，这样才能立志救国。而他们这种醉生梦死的快乐情绪，只能消磨斗志，令人不耻。
第二框
CBBBDCBC
二、1、人的情绪是复杂多样的，而且积极情绪和消极情绪之间会相互转化。
2、过渡紧张焦虑的情绪给我们的生活带来消极影响。
3、适度的积极情绪对我们的身体有积极影响，对健康有利。
4、小敏表达情绪时，还不忘记关心他人。
5、情绪与个人的态度是紧密相连的。在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
第七课
第一框
一、BCB
二、1、对 2、错 3、错 4、错 5、对 6、对
7、错 青少年正处在情趣培养的关键期，所以要培养丰富多样的兴趣，但所培养的兴趣应该是适当的，要与高雅的情趣相适应。
8、对 9、对
10、错兴趣广泛有利于追求高雅生活，但拥有广泛的兴趣也有适当的和不适当的，如果是不适当的兴趣就容易发展成庸俗的情趣，从而不利于对于高雅生活的追求。
11、错能得到快乐的生活并不一定是高雅的生活方式。高雅的情趣体现了一个人对美好社干活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。它符合现代文明、科学精神和科学生活的高雅情趣的要求。
例如：沉溺于网恋游戏的中学生会感到快乐，但这种行为不是高雅的生活方式；吸毒的人吸毒时也会感到快乐，但不是高雅的生活情趣。
三、 略
第二框
一、BDD
二、（1）我喜欢兰花 （2）听音乐，赏梅，放风筝等。
三、1、避免陷入庸俗生活情趣，不符合社会道德规范，损害他人利益和社会和谐。
2、这是庸俗情趣的表现，影响个人身心健康发展，影响学习。
3、这是高雅生活情趣的表现，使人更加热爱生活。
范文三：七年级下数学伴你学三角形练习
七年级下数学伴你学三角形练习
A1卷?基础知识点点通
班级 姓名 得分
一、选择题（3分×8=24分）
1．一个三角形的三个内角中 （ ） A 、至少有一个钝角 B 、至少有一个直角 C 、至多有一个锐角 D、 至少有两个锐角
2． 下列长度的三条线段能组成三角形的是 （ ）
A、 3，4，8 B、 5，6，11 C、 1，2，3 D、 5，6，10 3．关于三角形的边的叙述正确的是 （ ）
A、 三边互不相等 B、 至少有两边相等
C、 任意两边之和一定大于第三边 D、 最多有两边相等 4．图中有三角形的个数为 （ ）
A、 4个 B、 6个 C、 8个 D、 10个
B
C
E CA
BAD D
第（5）题第（4）题
5． 如图在△ABC中，∠ACB=90，CD是边AB上的高。那么图中与∠A相等的角 是 （ ） A、 ∠B B、 ∠ACD C、 ∠BCD D、 ∠BDC
6．下列图形中具有稳定性有
（ ）
（2）（1）（4）（3）（5）（6）
A
、 2个 B、 3个 C、 4个 D、 5个
7．一个多边形的内角和等于它的外角和，这个多边形是 （ ）
A 、三角形 B、 四边形 C、 五边形 D、 六边形
8．一个多边形内角和是1080，则这个多边形的边数为 （ ）
A、 6 B、 7 C、 8 D、 9 二、填空题（4分×9=36分）
9．一个三角形有 条边， 个内角， 个顶点， 个外角
10．如图，图中有 个三角形，把它们用符号分别表示为 11．长为11，8，6，4的四根木条，选其中三根组成三角形有 种选
法，它们分别是
12．如图，在△ABC中，AE是中线，AD是角平分线，AF是高，则根据图形填空：
⑴BE= =
11
； ⑵∠BAD= = 22
⑶∠AFB= =90； 0000
13．在△ABC中，若∠A=80，∠C=20，则∠B= ， 若∠A=80，∠B=∠C，
则∠C=
14．已知△ABC的三个内角的度数之比∠A：∠B：∠C=1：3：5，则∠B= ，
∠C=
A
A
A
80
B
D C
第（10）题
EB
第（12）题
D第（15）题
C
2
Ey
DB
第（17）题
C
15．如图，在△ABC中，∠BAC=60，∠B=45，AD是△ABC的一条角平分线，
00
则∠DAC= ，∠ADB=
16．十边形的外角和是 ；如果十边形的各个内角都相等，那么它的一
个内角是
00
17．如图，∠1=∠2=30，∠3=∠4，∠A=80，则x? ，y? 三、解下列各题
18．对下面每个三角形，过顶点A画出中线，角平分线和高（4分×3=12分）
A AA
CBCBBC (2)(3)
(1)
19．求出下列图中x的值：（4分×3=12分） 3x?4x? ?2xx0x03x(1) (3)(2)
20．（8分）一个多边形的外角和是内角和的
21．在△ABC中，∠A=
2
，求这个多边形的边数 7
11
∠C=∠ABC， BD是角平分线，求∠A及∠BDC的度数22
（8分）
A
D
BC
附加题（10分×2=20分）
22.如图，已知∠1=∠2，∠3=∠4，∠A=100，求x的值。
A
x0 24
B
23.选择题（可能有多个答案）
⑴ 下列正多边中，能铺满地面的是（）
A、正方形 B、 正五边形 C、 等边三角形 D、 正六边形 ⑵下列正多边形的组合中，能够铺满地面的是（）
A、 正六边形和正三角形 B、 正三角形和正方形 C、 正八边形和正方形 D、 正五边形和正八边形
C
第七章 三角形 A1卷：
1D 2B 3C 4C 5C 6B 7B 8C 9 。三、三、三、六； 10. 6 △ABC、△ABD、△ABE、
△ACD、△ACE、△ADE；11 4 ① 4、6、8 ②4、6、11 ③4、8、11. ④6、8、11；12. ①EC、BC ②∠CAD=
10000
∠BAC ③∠AFC； 13. ①80 ②50 ；14. 60、 100；2
15. 30、 105 ；16. 360、 144 ；17. 110，130； 18 .图略； 19. 45 、72、30 20.根据题意
2
(n?2)?1800?3600得n=9 ;21 .∠A=360,∠BDC=720, 7
附加题 1 ①140 2 ①A、C、D ②A、B
范文四：七年级下册伴你学数学期末练习题
七年级下册伴你学数学期末练习题
一.选择题（每小题3分，计30分）
1、若代数式7—2x和5—x的值互为相反数，则x的值为（ ） A 4 B 2 C
97 D 22
AB
2、如图，AB∥ED，则∠A＋∠C＋∠D＝（ ） C
A．180° B．270° C．360° D．540°
E3、下列条件中，不能判定三角形全等的是 （ ） D
A、三条边对应相等 B、两边和一角对应相等
C、两角的其中一角的对边对应相等 D、两角和它们的夹边对应相等
4、小明用一枚均匀的硬币试验，前7次掷得的结果都是下面向上，如果将第8次掷得下面向上的概率记为P，则 （ ） A、P=1/2 B、P1/2 D、无法确定
5、某班在组织学生议一议：测量1张纸大约有多厚。以下四种观点，你认为较合理且可行的观点是（ ）A、直接用三角尺测量1张纸的厚度 B、先用三角尺测量同类型的2张纸的厚度 C、先用三角尺测量同类型的100张纸的厚度 D、先用三角尺测量同类型的1000张纸的厚度 6、下列说法中错误的是（ ）
A、三角形的中线、角平分线、高线都是线段；B、任意三角形的内角和都是180°； C、三角形按边分可分为不等边三角形和等腰三角形；D、三角形的一个外角大于任何一个内角。 7、已知三角形的三边分别为2，a?1，4那么a的取值范围是（ ）
A、1?a?5 B、2?a?6 C、3?a?7 D、4?a?6 8、在一个三角形，若?A??B?40?，则?ABC是（ ）
A、直角三角形 B、锐角三角形 C、钝角三角形 D、以上都不对
9、一辆汽车以平均速度60千米/时的速度在公路上行驶，则它所走的路程s（千米）与所用的时间t（时）的关系表达式为（ ） A、s?60?t B、s?
60t C、s? D、s?60t t60
10、正五边形的对称轴共有（ ） A、2条 B. 4条 C. 5条 D.无数条
11、等腰三角形的一边等于3，一边等于6，则它的周长等于（ ） A、12 B、12或15 C、15或18 D、15 12、下列图形中，不是轴对称图形的是 （ ）
A B C D
一、 填空题（每小题3分，计30分） 1、多项式3ab + 2b ?
2
12
ab–1第三项的系数是____________，次数是____________. 3
2、等腰三角形一个底角为36°，则此等腰三角形顶角为___________。
3、以下四个事件，它们的概率分别为多少，填在后面的横线上。 事件A：在一小时内，你步行可以走80千米，则P（A）=＿＿＿；
事件B：一个普通的骰子，你掷出2次，其点数之和大于10，则P（B）=＿＿＿； 事件C：两数之和是负数，则其中必有一数是负数，则P（C）=＿＿＿。
4、在“变量之间的关系”一章中，我们学习的“变量”是指自变量和因变量，而表达它们之间关系的通常有三种方法，这三种方法是指＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。 5、如图，有一块三角形的土地，现在要求过三 角形的某个顶点画一条线段，将它的面积平均分
成两份，你认为这条线段应该如何画＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、把一张写有“A、B、C、D、E、1、2、3、4、5”字母和数字字样的长方形纸条，平放在一张平面镜前的桌子上，则镜子里纸条上的字母和数字不改变的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7、如图，已知DE是AC的垂直平分线，AB=10cm，BC=11cm，则ΔABD的周长为＿＿＿＿
cm。
C C 第8题
8、如图，∠A=20，∠C=40，∠ADB=80，则∠ABD=
＿＿＿，∠DBC=＿＿＿，图中共有等腰三角形＿＿＿个。
9、如图，点P关于OA、OB
的对称点分别为C、D，连结CD，交OA于M，交OB于N，若?PMN的周长=8厘米，则CD为 ＿＿＿厘米。
10、将一个30厘米?5厘米的长方形纸片折成3厘米?5厘米的手风琴状，这样此纸片共有＿＿＿条折痕，再将手风琴中挖去一个任意的三角形，则这个长方形的纸片最多可数出＿＿＿个轴对称图形。
8一根竹竿长3.649米。精确到十分位是 米；银原子的直径为0 .0003微米，相当于 米 9今天数学课上，老师讲了多项式的加减，放学后，小明回到家拿出课堂笔记，认真的复习老师课上讲的内容，他突然发现一道题：（-x+3xy-空格的地方被钢笔水弄污了，请你帮他补上！ 三、作图题（本题5分） 如图（三—2），台球桌上有一球A，怎样去 击打球A依次撞击边框MN、NP反射后，撞击 到B球。（画出示意图，不写画法，保留画图 痕迹）（本题A班做）
2
000
121232122
y）-（-x+4xy-y）=-x_____+y2222
1、
四、解答题（1）、（2）各4分、2题5分，计13分
1、（1）2（m＋1）－(2m＋1)(2m－1) （2）4x2?(?2x?3)(?2x?3)
2
（3）?(x?2y)2?(x?y)(3x?y)?5y2
2、 如图（四—1）在△ABC中，∠
∠BCD=100，EC平分∠ACB与∠ACE的度数。
五、证明题（每小题6分，计12分）
1、如图（五—1），点B、F、C、E在同一条直线上，FB=CE，AB∥ED ，AC∥FD ，
求证：AB=DE、AC=DF
??2x，其中x??2,y?1
2
2、如图，已知，?ABC和?ADE均为等边三角形，BD、CE交于点F。 （1）求证：BD=CE
（2）求锐角?BFC的度数。
六、探究题（本题10分）
甲、乙两人（甲骑摩托车，乙骑自行车）从A城出发到100千米处的B城旅游，如右图表示甲、乙两人离开A城路
程与时间之间的关系图象。 1、 分别求出
甲、乙两人这次旅
程的平均速度是多
少？
2、 根据图
象，你能
得出关于甲、乙两人旅行的那些信息？
注：回答2时注意以下要求：
（1）请至少提供三条相关信息，如由图象可知，乙比甲早出发4小时（或甲比乙晚出发4小时）等；（2）不要再提供（1）列举的信息。 28、（本题11分）乘法公式的探究及应用.
（1）如左图，可以求出阴影部分的面积是 （写成两数平方差的形式）； （2）如右图，若将阴影部分裁剪下来，重新拼成一个矩形，它的宽是 ，长
是 ，面积是 （写成多项式乘法的形式）
（3）比较左、右两图的阴影部分面积，可以得到乘法公式 （用式子表达）
（4）运用你所得到的公式，计算下列各题：
①(2m?n?p)(2m?n?p) ② 10.3?9.7
范文五：苏教版七年级伴你学语文答案（上下册）
苏教版七年级伴你学语文答案（上下册）
更多103
信息发布者：admin|发布时间： 2015-9-22 07:17:16
苏教版七年级伴你学语文答案（上册）苏教版七年级伴你学语文答案（下册）
近日更新，请您关注
童年的朋友伴你学答案
一面伴你学答案
我的老师伴你学答案
展示华夏文化魅力伴你学答案
赵普伴你学答案
苏教版七下语文第一单元导测伴你学答案
从百草园到三昧书屋伴你学答案
月迹伴你学答案
三颗枸杞豆伴你学答案
我们家的男子汉伴你学答案
柳叶儿伴你学答案
苏教版七下语文第二单元导测伴你学答案
人民英雄永垂不朽伴你学答案
巍巍中山陵伴你学答案
凡尔赛宫伴你学答案
短文两篇伴你学答案
苏教版七下语文第三单元导测伴你学答案
苏教版七下语文期中导测伴你学答案
松鼠伴你学答案
松树金龟子伴你学答案
国宝——大熊猫伴你学答案
黔之驴伴你学答案
苏教版七下语文第四单元导测伴你学答案
三个太阳伴你学答案
录音新闻伴你学答案
“神舟”五号飞船航天员出征记伴你学答案
新闻两篇伴你学答案
苏教版七下语文第五单元导测伴你学答案
**词二首伴你学答案
古代诗词三首伴你学答案
现代诗二首伴你学答案
歌词三首伴你学答案
苏教版七下语文第六单元导测伴你学答案
苏教版七下语文期末导测伴你学答案
名著推荐与阅读《西游记》《童年》伴你学答案
