姐就是姐_别侮辱姐
范文一：小学生阅读理解训练题
莫泊桑学写?作
19世纪法?国著名作家?莫泊桑，早在青少年?时期就爱好?写作。他如饥似渴?地读了许多?文学名著，也写了不少?文章。不管是作品?的思想内容?，还是写作技?巧、语言，都没有什么?特色。他非常苦恼?，就带着自己?的几篇作品?去请教当时?的著名作家?福楼拜。福楼拜对他?说:“问题很简单?，主要是你观?察的功夫不?到家，现在你就从?观察马车开?始吧。每天都有马?车从你家门?前经过，你就仔细观?察一番，把看到的情?况详细记录?下来。” 莫泊桑回到?家后按福楼?拜的要求，全神贯注地?观察马车在?晴天和雨天?、上坡和下坡?时行驶的不?同样子，还仔细观察?了赶车人在?暴风雨中和?烈日下的不?同表情??他将观察到?的这些材料?写进作品里?，又送给福楼?拜看。福楼拜看了?他的文章后?满意地笑了?，他对莫泊桑?说:“( )你观察得仔?细，写作有了进?步，但贵在坚持?啊～”
莫泊桑将福?楼拜的话铭?记在心，不断深入生?活，仔细观察，积累了丰富?的材料。他一生中写?了近300?篇短篇小说?和6部长篇?小说，成了闻名世?界的大作家?。
1. 联系上下文?解释词语。
如饥似渴:
2.在文中找出?下列词语的?近义词。
烦恼( )举世闻名( )牢记( )专心致志( )
3. 在括号内填?上合适的关?联词语。
4、从莫泊桑成?功的经历中?你得到了什?么启示,
花的启示
在我家的小?院里，种着两种花?:牵牛花和郁?春棒。这是两种不?同品格的花?。
牵牛花一向?是把根埋在?土里，自己依靠着?葡萄架向上?爬，那纤细而瘫?软的身体是?那样(柔弱)，仿佛一阵轻?风就能吹倒?似的;而那郁春棒?总是把根深?深在所在土?壤里，依靠自己吸?收的养料，在狂风暴雨?的侵袭下，顽强地生长?着。
春暖花开的?季节，牵牛花开出?这一朵朵镶?着五颜六色?花边、色彩艳丽的?花朵，它躺在毛茸?茸的叶子上?，吹着喇叭(夸耀)着自己的美?貌。在又大又圆?的绿洲中郁?春棒也(捧出)一朵朵水灵?灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有?为此而飘飘?然，只是默默在?散发着浓郁?的清香。这香气令人?欲醉，招惹蜂飞蝶?舞。
一进入金色?的秋天，牵牛花早已?枯黄的叶子?纷纷凋零，花蕾也渐渐?枯萎，最后只结下?几粒(干瘪)的种子就死?了;郁春棒也脱?去翠绿的外?衣，只留下几根?一寸来长的?茎露出地面?，待到和煦的?春风吹拂大?地，就又(破)土萌发。
在社会上，有的人软弱?而肤浅，有的人扎实?而坚强;有的人取得?了一点成绩?就居功自傲?到处炫耀，有的人默默?无闻为大家?做了许多好?事，从不向人夸?耀;有的人遇到?困难就畏首?畏尾，垂头丧气，有的人无论?遇到什么挫?折都勇往直?前，对未来充满?信心。这是两种截?然不同的人?。
花是没有思?维能力的，它只能按照?自己的本性?生存于世，人是有思想?、有头脑的，他会决定自?己怎能样做?人。
亲爱的朋友?，你喜欢哪种?人，究竟做哪种?人呢,
1、从文中括号?里各选取一?外最合适的?词，把序号填在?下面:? ;? ;? ;? ;? 。
2、从文中找出?下面几个词?语的反义词?，对应写在下?面:扎实 ;坚强 ;勇往直前 。
3、如果把文章?分为两个部?分，确定下面的?划分中哪种?是正确的，请在后面的?括号里打"?"，否则打"×"。
?第一、二节为一部?分，第三到第七?节为第二部?分。( );
?第一到第四?节为一部分?，第五到第七?为第二部分?。( )
?第一到第五?节为一部分?，第六到第七?为第二部分?。( )
4、判断下面几?组句子，每组句子中?哪一种是最?为正确的、全面的，在句子后面?括号里用"?"表示出来。
?a文中写了?郁金棒两个?特点:一是扎根深?，自己吸取养?料顽强生长?;二是并不炫?耀自己，只是默默地?发
出浓香。( )
b文中写了?郁金棒三个?特点:一在狂风暴?雨下仍然生?长，二是长着白?色的花，绿色的叶;三是春天萌?发。( )
c文中写了?郁金棒三个?特点，一是所根深?，自己吸取养?料顽强生长?;二是并不炫?耀自己，只是默默地?散发着浓香?;三是秋天留?下茎，春天再萌发?。( )
?a文章的中?心是:既赞扬郁金?棒，赞扬像郁金?棒那样脚踏?实地勇往直?前的人。( )
b文章的中?心是借花喻?人，赞扬了脚踏?实地、勇往直前的?人;批判了有了?成绩喜欢炫?耀自己、遇到困难又?畏葸不前的?人。( )
C文章的中?心是着重赞?扬了郁春棒?，批判了牵牛?花。
5、判断一下，下面对句子?"牵牛花开出?了一朵朵镶?着五颜六色?花边、色彩艳丽的?花朵"的缩句练习?中，哪一句最合?适，在句后括号?中用"?"表示出来。
?牵牛花开出?了一朵朵五?颜六色的花?朵。( ) ?牵牛花开出?了一朵朵花?。( )
?牵牛花开花?。( ) ?开出花。( )
(一)圆是美丽的?
舞剧《丝路花雨》演出结束，光溜溜的圆?、直通通的线?段和小小的?点，一起从剧院?走出来。 圆问道:“你们知道为?什么英娘的?舞那么美,”线段和点都?摇摇头。
圆得意的说?:“这是因为英?娘舞蹈时，手和脚都是?按着圆来舞?动的，所以让人感?觉到美。这美啊，就美在我圆?身上了～你们知道吗?,”
圆瞟了一眼?线段和点说?:“唉，一个又瘦又?高，一个又矮又?小，谁看得上你?们呀～”
线段说:“既然你说你?美，那你画张像?吧～”
“那还不容易?～”圆说完在地?上画了一个?圈，像个大南瓜?，又画了一个?圈，更难看了，像一个泄了?起的皮球。圆一个接一?个的画圈，结果没有一?个圈是圆圆?的。
线段对点说?:“还是咱们两?个给它画张?像吧～”“好”点把线段固?定在一个地?方，然后让线段?绕着点于是，
转个?圈子??看，一个美丽的?圆出现了～
圆吃惊了:“怎么回事,你俩会画我?的像,”
线段点点头?:“想画圆就少?不了我和点?。点是圆的圆?心，线段是圆的?半径。有了圆心和?半径，才能画出圆?呀。”点拉着圆的?手说:“别忘了，你这个美丽?的圆是靠我?们这些又瘦?又高的线段?和又矮又小?的点组成的?呀～”
圆羞愧地低?下头。是的，要是世界上?没有点和线?段，那就没有圆?。没有圆，那也就没有?英娘的舞姿?。 1、照样子，写词语。
光溜溜
2、用横线画出?圆得意、瞧不起别人?的句子。
3、用简练的语?言概括短文?的主要内容?
4、读了短文，你从中得到?什么启示,
我爱荷叶
古人的诗文?中赞美荷花?的确实不少?。荷花固然值?得赞美，然而，我却更爱荷?叶。?
如果没有荷?叶，只剩一朵朵?光杆荷花，孤独无依地?站着，就显得单调?。如果没有荷?叶就不能进?行光合作用?，就长不出这?些漂亮的荷?花。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一?样宝贵的水?，它们一点一?滴不沾唇。它们总是小?心地把水保?存起来，留给湖中的?鱼儿。风雨袭来，它们紧密团?结，连成一片，不怕风吹雨?打，就是翻过来?也忘我地保?护荷花。烈日吐火，它们个个撑?起绿盖，挡住炎热，静静地看着?阴凉处的鱼?戏虾游。
荷叶作为药?材，可以去热清?火;荷叶作为特?别的包装材?料，不怕水浸，不怕油污;用荷叶煮成?粥，碧绿馨香，清爽可口。?
当人们指点?、欣赏荷花时?，荷叶从不计?较，不争名，不求利，不出风头，不争地位。它总是默默?地工作，默默地战斗?。
荷叶是美的?，我爱它的外?表，更爱它的心?灵。?
1、在文中找出?符合下列意?思的词语。
(1)孤单而没有?依靠。 ( )(2)形容味道清?新而且爽口?。 ( )
3、 填空。
(1)“如果没有荷?叶，只剩下一朵?朵光杆荷花?，孤独无依地?站着，就显得单调?。”这说明荷花?虽好看，但还得靠
(2)荷叶的作用?有:? ?
?
4、短文第四自?然段内容歌?颂了荷叶的?精神是 ( )。
A、助人为乐的?精神 B、舍己为人的?奉献精神 C、吃苦耐劳的?精神
父爱
深秋的月光?斜照在小床?上，孩子正睡着?香甜。一旁，阿久伯凝视?着她红嘟嘟?的睡脸，良久，再颗泪水静?静地滑了下?来。
和以往一样?，他下班回家?，孩子也放学?了。晚饭后，孩子照例要?求听他讲故?事。
“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛～”孩子撒娇地?抬起晶亮的?眼，极可爱的模?(mú mó)样。
他最是不能?拒绝这种惹?人怜(lín lián)惜的撒娇口?吻，尽管他已将?这个故事说?了不下数(shǔ shù)遍。但孩子爱听?嘛，在她的心目?中，它正可证明?她爸爸的英?雄形象。
“那是小琪琪?还在妈妈肚?子里的时候???一天晚上，小偷进入我?们的家??爸爸为了保?护妈妈，和小偷打起?来??小偷走了，但是爸爸右?手的大拇指?被小偷拿着?的小刀削去?一片肉。”他随着孩子?的目光也瞧?了瞧右手的?大拇指。
“痛不痛,”孩子照例问?，关切地。
“不痛不痛，爸爸保护妈?妈和小琪琪?是应该的。”
孩子得到她?心中满意的?回答，再次高兴地?笑了。
但是，只有他心中?明白，他不过是一?个最平凡的?爸爸，那拇指伤痕?，只是他一个?爱心的表露?罢了，那还算不了?什么。他结婚很迟?，而可怜的小?琪琪，一生下来就?成了没妈妈?的孩子。两年前的一?个夜晚，就是孩子刚?满六岁的那?一晚她发高?烧，口里吐着白?沫。他本该在她?的嘴里放只?汤匙防她咬?伤自己，但又怕伤了?她稚嫩的舌?头，于是，他仅迟疑了?一会儿，决然地将洗?净的右手拇?指放入孩子?的嘴。那夜过后，小琪琪的烧?退了，但也咬掉了?他指端的肉?块。
小床上，月光下的孩?子正睡得香?甜。 他擦干了泪?水，嘴边隐约地?浮起了笑意?。
1. 划去括号里?不正确的读?音。
2. 把下面句子?中带点的词?语换成意思?相近的词语?。
A. 良久，两颗泪水静?静地滑了下?来。( )
B. 和以往一样?，他下班回家?，孩子也放学?了。( )
C. 他仅迟疑了?一会儿，决然地将洗?净的右手拇?指放入孩子?的嘴。( )
3. 用“ ”画出最能表?现父爱的句?子。
答案参考
如饥似渴的?中文解释
【解释】:形容要求很?迫切，好象饿了急?着要吃饭，渴了急着要?喝水一样。
【出自】:三国魏?曹植《责躬》计:“迟奉圣颜，如渴如饥。”
【示例】:我,地把那二十?几页的长文?，一口气读下?去。【近义词】:迫不及待、手不释卷 【反义词】:不慌不忙、四平八稳苦?恼 闻名世界 铭记 全神贯注 不断深入生?活，仔细观察，积累了丰富?的材料
范文二：小学生阅读理解能力训练
____月____日 第一周 学生姓名__________
训练目的: 训练学习能力，提高学生阅读理解能力，提高学习效率。
训练要求: 每周训练2次，每次训练1-2道阅读理解题，坚持训练，效果明显。
阅读理解训练? 第一题
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鱼印（yìn）。鱼印的体型非常苗条匀称。它性格活泼，行动敏捷，善于游泳，并有一种奇特的习惯，那就是喜欢吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底。所以，人们也称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，来到了饵料丰富的海区或者遇到了它的“船主”——大型鲨鱼捕食时留下来的一些残食，就会悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。它一旦找不到“船”，便吸附在附近的礁石或其他固定的物体上，短暂的休息一下。
这时，它的细长的尾巴，就会像海藻一样随着海流飘动，以此引诱鱼类，等待有机会时，便继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，对它来说是有益的，这样不仅可以省力气，而且还可以靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力以免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1、写出下列各词的反义词：
贫瘠（??? ） 敏捷（??? ） 前进（ ???） 短暂（?? ?）细长（?? ?）
2、人们为什么叫“鱼印”为“船底鱼”？
______________________________________________
3、鱼印乘的“船”指的是_____。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐“指的是______。一举两得的美事中“一举”指的是______，“两得”指的是________。
4、用“不仅…而且…”造句：
____________________________________
阅读理解训练? 第二题
孙思邈是我国隋唐时著名的医学家。孙思邈的父亲患有“雀目眼病”（就是夜盲症），母亲患有大脖子病，所以他从小就拜名医张七伯为师，一心想当医生医好父母的病。
一天，小思邈跟张七伯到山上采药。张七伯爬到很高的地方，指着一株草药：“看，这就是治咳嗽的特效药——贝母。”思邈问道：“七伯，你爬这么高害怕不害怕？”张七伯十分坦率地说：“我第一次登悬崖，吓得心‘咕咚咕咚’地跳，慢慢胆子就大了，爬山多了也不害怕了。”思邈又问七伯：“珍贵的、稀有的药材是不是都长在悬崖峭壁的石头缝里呢？”张七伯说：“不，不一定，越是阴暗的、潮湿的、人们不容易到达的地方，越有珍贵的药材生长着。采药的人要不惧危险、不怕辛苦，舍得走远路，才能采到好药材啊。”
按照师傅的教导，小思邈一个人往深山里爬，找到了好几种稀少的药材。
1、写出与下列词语意思相反的词。
害怕（??? ?） ?稀少（ ????） 潮湿（ ????） ?阴暗（??? ?）
2、孙思邈为什么要学医呢？
_______________________________________________________________。
3、这个故事给了我们什么启示？
_______________________________________________________________。
4、给短文加上一个合适的标题（??????? ）
范文三：小学生语文阅读理解答题技巧训练
小学生语文阅读理解答题技巧训练
阅读短文，回答问题:
由于一个(偶然、偶尔、突然)的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里。好心的河蚌妈妈(保留、收留)了它，用自己体内的精华——珍珠质，精心地哺育它。一年、二年??随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越厚，形成了一粒美丽的珍珠。
河蟹见到了珍珠，高兴地说:“你长得比河蚌妈妈更美啦。”
珍珠听了满肚子不同兴地说:“河蚌有什么资格做我的妈妈呢?论美丽，我比她强十倍;论身价，我比她贵一百倍。”
“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且她现在还继续精心地哺育着你。”河蟹不平地说。
“你不知道，现在我讨厌的正是她的精心哺育，她把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望她早些被渔夫网去，那样，我会被关室宫里，饰在皇冠上??”
“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗?”河蟹气愤地说。
“应该承认现实嘛，我现在已经是非凡的珍珠了!”珍珠厚颜无耻地说。
河蟹越听越气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。
1、划去括号中不合适的词语。
2、写出反义词:精华——( ) 精心——( )
3、珍珠的厚颜无耻体现在_______________________
4、用波浪线划出文中一句反问句并改为陈述句。
5、给短文，加个题目:_____________________
参考答案:
1、划去“偶尔”“突然”“保留”
2、糟粕 粗心
3、河蚌妈妈收留了它，让它从一颗普通的小石子变成美丽的珍珠，而珍珠却忘恩负义，反倒责怪河蚌影响自己出人头地。
4、“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗?”改成:如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还是一颗可怜的小石子。
5、忘恩负义的珍珠。
历年小学语文阅读理解例题及答题技巧汇总 小学语文阅读理解:快乐与感触 小学语文阅读理解:父亲的礼让
小学语文阅读理解:拟标题
小学语文阅读理解:攒钱
小学语文阅读理解:课内阅读
小学语文阅读理解:一段话阅读
小学语文阅读理解:生活中的小镜头
小学语文阅读理解:我家的小园
小学语文阅读理解:语段
小学语文阅读理解:白鹭
小学语文阅读理解:汽车和路面
小学语文阅读理解:渔夫和妻子
小学语文阅读理解:人生第一课
小学语文阅读理解:卖火柴的小女孩
小学语文阅读理解:富饶美丽的大兴安岭
小学语文阅读理解:乡愁
小学语文阅读理解:维护祖国语言文字
小学语文阅读理解:一段话阅读
小学语文阅读理解:一张纸条
小学语文阅读理解:奇迹
小学语文阅读理解:小蚂蚁明白了
小学语文阅读理解:感恩的习惯
小学语文阅读理解:美丽的彩虹
小学语文阅读理解:梅花魂
小学语文阅读理解:羊吃草的启示
小学语文阅读理解:我的伯父鲁迅先生
小学语文阅读理解:蚕和蜘蛛
小学语文阅读理解:迷途笛音
小学语文阅读理解:三毛
小学语文阅读理解:蜡烛
小学语文阅读理解:老师您走好
小学语文阅读理解:我不能忘掉祖国
小学语文阅读理解:一滴智慧改变人生
小学语文阅读理解:我爱小草
小学语文阅读理解:课文片段阅读
小学语文阅读理解:虎王选大臣
小学语文阅读理解:殊死搏斗
小学语文阅读理解:母爱
小学语文阅读理解:多读书的好处
小学语文阅读理解:短文阅读
小学语文阅读理解:自行车撞人以后
小学语文阅读理解:公孙仪谈吃鱼
小学语文阅读理解:阅读练习
小学语文阅读理解:短篇阅读
小学语文阅读理解:点亮心灯
小学语文阅读理解:风雪夜中的一盏灯
小学语文阅读理解:那年的江水
小学语文阅读理解:一片绿叶的回忆
小学语文阅读理解:白杨
小学语文阅读理解:短文赏析
小学语文阅读理解:再见了，亲人
小学语文阅读理解:短文练习
小学语文阅读理解:龙鳞宫
小学语文阅读理解:常考阅读理解
小学语文阅读理解:战胜命运的孩子
小学语文阅读理解:医生的心思
小学语文阅读理解:四季之美
小学语文阅读理解:课内阅读
小学语文阅读理解:换伞
小学语文阅读理解:拟标题
小学语文阅读理解:红树林
小学语文阅读理解:奥林匹克新格言
小学语文阅读理解:答题技巧
小学语文阅读理解:威尼斯的小艇
小学语文阅读理解:手和脑的故事
小学语文阅读理解:阅读快车道
小学语文阅读理解:西藏
小学语文阅读理解:技巧训练
小学语文阅读理解:常考例题
小学语文阅读理解:课外阅读
小学语文阅读理解:成功
小学语文阅读理解:母爱是一根穿针线
小学语文阅读理解:阅读练习
小学语文阅读理解:巡道工的故事
小学语文阅读理解:课内阅读
小学语文阅读理解:钱被刮跑以后
小学语文阅读理解:课内阅读练习
小学语文阅读理解:我爱家乡的秋叶
小学语文阅读理解:阅读《凡卡》
小学语文阅读理解:按短文要求答题
小学语文阅读理解:没有人喝彩的工作
小学语文阅读理解:草木有情
(责任编辑:薛琳)
范文四：小学生阅读理解
小学生阅读理解
母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。∥
儿子很年轻, 却已经是一名声誉日隆的作家。 天赋和勤奋成就了他的今天。 母亲因此而骄傲 () —— 她就是作家的母亲 !
屋子里很静, 只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声, 为他行云流水的文字伴奏, 母亲能从儿子的 神态上看出,他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时,不敢弄出一点声响,惟恐打扰了儿子。 还好,母亲发现了一个线管,针就插在线管上。她把它取出来,轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦, 当年的绣花女连针也穿不上了。 一个月前她还穿针引线缝被子, 现在明明 看见针孔在那儿,就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡 (rú) 湿,再次用左手的食指和拇指 把它捻得又尖又细,再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近,再试一次 —— 还是失败。 再试 ……
可线仍未穿进针眼里。∥
(儿子在对文章进行后期排版, 他从显示屏上看见反射过来的母亲, 怔往了。 他忽然觉得自 己就是那根缝衣针, 虽然与母亲朝夕相处, 可他的心却被没完没了的文章堵死。 母亲的丝线 在他这里已找不到进出的
儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情,也没有关心过她的衣食起居了。 妈,我来帮你。儿子离开电脑,只一刹那,丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起 纽扣来,像在缝合一个美丽的梦。∥
儿子知道今后该怎样做了。因为,母亲很容易满足,比如,只是帮她穿一根针,实现她为你 钉一颗纽扣的愿望,使她付出的爱畅通无阻。如此简单。∥
1、题目是用打比方的手法写的,他把母爱比作 (),你把母爱比作()。 (2分)
2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里,使句子的意思不变。 (1分 )
3、文中省略号的用法是:________________________。(2分)
4、句中说 “ 儿子知道今后该怎样做了。 ” 你知道该怎样做吗?(3分)
____________________________________________________________。
5、说说
_________________________________________________________。
6、短文是按()的顺序写的。(2分)
7、短文已用
________________________________________________________。
1、穿针线;
2、自豪;
3、解释说明;
4、表示重复的次数;
5、教会儿子独立生活的能力。
6、事情发展;
7、儿子和母亲心灵的沟通。
暑假里,我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗,看见绿色的田野, 清澈见底的溪流 …… 从窗 外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。
“ 呜 ------” 前方传来了一声汽笛长鸣, 我探出头往前一看, 车头正带着我们转弯,弯道旁站立 着一位老工人, 他虽然戴草帽, 可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌, 那光着的 上身显得油光滑亮, 好像是用紫铜铸成的, 他的手里, 举着一把铁锤, 正微笑着向我们致意。 我敢肯定,他就是巡道工,因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事 -------
有一次,爸爸坐火车到远方去出差,在一个漆黑的深夜,列车在倾盆大雨中飞驰。突然,车 厢 “ 咯噔 ” 一声猛响,在一个前不着村后不着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来, 打开车窗, 只见在列车的前言, 一盏红灯在一晃一晃,借着车头的 光柱大家看到了, 雨幕中有个人提着红灯在走, 浑身像刚从水里出来的一样, 他就是巡道工。 后来才知道,这里山洪突然爆发,路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线, 就会造成严重的后果 ……
“ 在千里铁路线上,有许多巡道式默默无闻地工作着,越是天气不好,他们就越是繁忙,他 们用自己的辛勤劳动,换来列车的安全行驶。 ” 爸爸的话在我耳边又一次响起。
列车呼啸着向远方奔去, 我却情不自禁地回过头来, 注视着那位平凡的老工人, 渐渐地远了 远了,最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的 “ 咯噔 ” 声,看着列车上的张张笑脸, 巡道式的形象又浮现在我的眼前,留在我的脑际 ……
⒈ 从短文中找出两个比喻句写在横线上,并说明把什么比作什么(3分)
⒉ 在文中用 “ -----” 画出描写巡道工外貌的语句,再写出这样的描写说明了什么?(2分) ⒊ 写出这篇短文中各段的小标题:① ② ③ (3分)
4 、本文哪些方面的内容是主要的,哪些方面的内容是次要的?为什么要这样写?(2分)
5 体会 “ 爸爸 ” 说的话的意思,并写出话的含意。(2分)
参考答案:
⒈①身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。 (把汗水比作小溪)
②那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮,好人旬用紫铜铸成的。(把上身比作紫铜) ⒉ “ 身上的汗水仍然像 …… 好像紫铜铸成的。 ” 说明了巡道工工作的艰辛。
⒊①坚守岗位 ②认真负责 ③美好印象
⒋回忆详写,乘火车和联想略写。这样不仅突出了巡道工的高贵品质,而且文章主次分明, 详略得当。
⒌尽职尽责,平凡而伟大,默默地工作忠于职守的精神。
范文五：小学生阅读理解
1. A Busy Day
Today is Sunday! On Sundays I usually play the flute. My father usually reads the newspaper. My mother usually cleans the house. But today my mother is in bed. She is ill. My father has to do the housework. Now he?s cleaning the house. “Sam, can you help me?” “Yes, Dad!” Now
we are washing the car. Where is my sister, Amy? She is playing my flute. What a lucky girl!
Words:
usually:通常 lucky:幸运的
read:读 newspaper:报纸
clean:打扫 ill:病的
have to:不得不 housework:家务
wash:清洗 flute: 笛子
Exercise
Read the passage and write “T” for true and “F” for false.
( ) 1. I?m playing the flute now.
( ) 2. My mother is cleaning the house now.
( ) 3. Amy isn?t doing the housework.
( ) 4. Father isn?t lucky today.
( ) 5. I?m helping my mother wash the car.
According to the passage, choose the best answer: A, B, C or D.
( ) 1. What does father usually do on Sundays?
A. He plays the flute.
B. He reads the newspaper.
C. He cleans the house.
D. He does the housework. ( ) 2. What is father doing now?
A. Reading the newspaper.
B. Cleaning the house.
C. Cleaning the window.
D. Sleeping in bed.
( ) 3. What is Sam doing now?
A. Playing the flute.
B. Playing football.
C. Cleaning the house.
D. Washing the car.
( ) 4. What is Amy doing now?
A. Doing her homework.
B. Helping her mother.
C. Playing Sam?s flute.
D. Washing the car.
( ) 5. Which one is NOT true?
A. I?m not playing the flute today.
B. Father is very busy today.
C. I?m helping my mother wash the car.
D. Amy is a lucky girl.
2(Twins’ bedroom
This is the twins? bedroom. It is a nice room. The two beds look the same. This one is Lily?s and that one is Lucy?s. The twins have one desk and two chairs. Their clock, books and pencilboxes are on the desk. Their
schoolbags are behind the chairs. Some nice flowers are on the desk.
Some nice pictures are on the wall. Is there a kite? Yes, it?s under Lily?s
bed. The bedroom is very nice.
Words:
bedroom卧室 behind在??之后
Exercise
Read the passage and write “T” for true and “F” for false.
( ) 1. There is one bed in the twins? bedroom.
( ) 2. They have two desks and two chairs. ( ) 3. There is a clock on the desk.
( ) 4. The kite is on the wall.
( ) 5. The twins? bedroom is very nice.
According to the passage, choose the best answer: A, B, C or D.
( ) 1. The twins live .
A. in the same class
B. In different rooms
C. In nice rooms
D. On the same bed ( ) 2. We can see in the room.
A. Lucy?s bed
B. one bed
C. two beds
D. Lily?s bed
( ) 3. The clock is .
A. behind the chair
B. on the desk
C. on the wall
D. behind the door ( ) 4. There are some on the desk.
A. pictures
B. chairs
C. flowers
D. clocks
( ) 5. We can find under Lily?s bed.
A. some flowers
B. a schoolbag
C. a kite
D. a ball
3( Two New Schoolkids
We have two new kids in our school. They are Mike and Tim. They look the same, but they are not twins.
Mike is American. He is twelve. He is in Class Four. He has a little sister. He often looks after her.
Tim is a Canadian. He is twelve, too. He is in Class One. He likes football. He often plays football with Mike. Mike and Tim are good friends. They are in No.10 Middle School.
Words:
kid小孩 twin双胞胎中的一人;孪生子
little小的 look after照顾;照看
Canadian加拿大人 middle school中学
Exercise
Read the passage and write “T” for true and “F” for false.
( ) 1. There are two new kids in our school.
( ) 2. The two new kids are twins.
( ) 3. Mike often looks after his sister. ( ) 4. Mike and Tim like playing football. ( ) 5. Mike and Tim are both middle school students.
According to the passage, choose the best answer: A, B, C or D.
( ) 1. Mike is a .
A. Japanese
B. Chinese
C. Canadian
D. American
( ) 2. Mike Tim.
A. looks like
B. looks after
C. looks at
D. looks the same as
( ) 3. Mike and Tim are in .
A. the same class
B. the same school
C. different grades
D. different schools
( ) 4. Who likes football, Tim or Mike? .
A. Yes, Tim
B. Yes, Mike
C. Tim
D. Mike and Tim
( ) 5. Whish is right?
A. Mike is thirteen.
B. Tim often looks after his little sister.
C. Mike and Tim are good friends.
D. Mike and Tim are twins.
4( Soup
Father and Sam are sitting at the table. They are having their dinner,
“I don?t like this soup. I don?t want any,” says Sam, and puts down the
spoon. “All right,” says Father.
After dinner, Sam works in the filed with his father. They work very hard. In the evening father gives him a bowl of soup.
“Oh, the soup is very nice,” Sam says. “It?s the same soup.” says
his father.
Words:
dinner正餐;晚餐 soup汤
want想要 any任何;一些
spoon勺子 field田地
hard努力地;辛苦地 bowl碗
Exercise
Read the passage and write “T” for true and “F” for false.
( )1. Sam wants a lot of soup at first.
( )2. Sam doesn?t like the soup at first.
( )3. Father doesn?t like the soup very much.
( )4. Sam is a hard worker in the field.
( )5. Sam drinks the same soup, but it tastes better now. According to the passage, choose the best answer: A, B, C or D. ( )1. Who doesn?t like the soup at first?
A. Sam B. Sam?s father
C. Sam?s mother D. A and B
( )2. After lunch Sam and his father work.
A. in the factory B. on a farm
C. in the field D. in the school ( )3. In the evening, Sam?s father gives him .
A. a bowl of soup B. a plate of meat
C. a glass of milk D. a cup of tea ( )4. Does Sam like the soup in the evening?
A. Yes, he does. B. No, he doesn?t.
C. He likes it very much. D. He doesn?t like it at all.
( )5.Sam feels ,so he likes the soup in the evening.
A. angry B. sad
C. happy D. hungry
5. The Snowman
It?s winter now. It?s very cold in the morning. It?s all outside
because it snowed yesterday. Mr. Dog and Miss Cat get up very early. Mr.
After breakfast, Mr. Dog wants to watch TV. But Miss Cat says, “Oh,
dear! It?s very nice outside. Let?s make a snowman.” Making a snowman
isn?t very easy, so they work hard. Oh, how nice the snowman is! Mr. Dog puts his hat on the snowman?s head. After that, they are very hungry. Their lunch is some fish, some bones and a big cake. Mr. Dog says, “It?s
the middle of the day. The snowman must be hungry. Let?s give the cake to him.” “All right!” says Miss Cat. But the snowman isn?t there. They can only see the hat. Where is he?
Words:
winter 冬天 easy容易的
because因为 hard adj.硬的 adv.努力地
now n.雪 v.下雪 hungry饥饿的
yesterday昨天 bone 骨头
make制造 only仅仅
Exercise
Read the passage and write “T” for true and “F” for false.
( ) 1. It?s a cold winter day.
( ) 2. Miss Cat and Mr. Dog want to make a snowman after lunch.
( ) 3. It?s hard to make a snowman.
( ) 4. They have some meat and rice for lunch. ( ) 5. The snowman melted (融化) in the middle of the day.
According to the passage, choose the best answer: A, B, C or D.
( ) 1. Which season is it now?
A. Spring
B. Summer
C. Autumn
D. Winter
( ) 2. After breakfast, Miss Cat wants to
A. watch TV
B. play in the snow
C. make a snowman
( ) 3. They make a snowman
A. very easy
B. very big
C. very hungry
D. very nice
( ) 4.After lunch, .
A. they make a snowman
B. the snowman is very hungry
C. the snowman is not here
D. the cat is not here, either ( ) 5. Which statement is right?
A. The snowman is very hungry.
B. The snowman runs away (逃跑).
C. The snowman has melted.
D. The snowman and the hat have melted.
6. Alarm Clock
Bill and Fred were students at school and they were friends. Last year, they spent their summer vacation together. One day they wanted to get up early to go fishing, but they didn?t have an alarm clock.
“That?s all right, Bill,” Fred said, “ I? ll put some pieces of bread on
the windowsill of the house tonight and they?ll wake us up in the
morning.” Bill was surprised. Fred was right. Early the next morning, small birds came down to eat the bread, and they woke Bill and Fred up very quickly.
Words:
spent spend 的过去式 go fishing钓鱼
vacation假期;休假 alarm clock闹钟
together共同;一起;合起来;windowsill 窗台;窗沿
集拢地 wake up 唤醒
early早的;早期的
( )1. Last year Bill and Fred spent a vocation together. ( )2. They wanted to swim one day.
( )3. They had an alarm clock.
( )4. Fred put a bowl on the windowsill of the house. ( )5. The birds woke them up early in the morning. ()1. Bill and Fred are .
A. classmate
Giraffes Can’t Dance
Gerald was a tall giraffe whose neck was long and slim, but his knees were awfully bandy and his legs were rather thin.
He was a very good at standing still and munching shoots off trees, but when he tried to run around he buckled at the knees.
Now every year in Africa they hold the Jungle Dance, where every single animal turn up to skip and prance. And this year when the day arrived poor Gerald felt so sad, because when it came to dancing he was really very bad.
The warthogs started waltzing
And the rhinos rock ?n? rolled
The lions danced a tango which was elegant and bold.
The chimps all did a cha-cha with a very latin feel,
And eight baboons then teamed up
For a splendid Scottish reel.
Gerald swallowed bravely as he walked towards floor, but the lions saw hi coming and they soon began to roar.
“Hey, look at clumsy Gerald,” the animals all laughed, “Giraffes
can?t dance, you silly fool, oh Gerald, don?t be daft!”
Gerald dimply froze up, he was rooted to the spot. “They?re tight,”
he thought, “I?m useless, I feel like such a clot.”
So he crept off from the dancefloor and he started walking home, he?d never felt so sad before so sad and so alone.
Then he found a little clearing and he looked up at the sky, “The
moon can be so beautiful,” he whispered with a sign.
“Excuse me!” coughed a cricket who?d seen Gerald earlier on, “but
sometimes when you?re different you just need a different song.”
“Listen to the swaying grass and listen to the trees, to me the sweetest music is those branches in the breeze.” “So imagine that lovely
moon is playing just for you, everything makes music if you really want it to.”
With that, the cricket smiled and picked up his violin, then Gerald felt his body do the most amazing thing.
His hooves had started shuffling making circles on the grand, his neck was gently swaying and his tail was swishing round.
He threw his arms out sideways and he swung them everywhere, then he did a backwards somersault and leapt up in the air.
Gerald felt so wonderful his mouth was open wide, “I am dancing!
Yes, I?m dancing! I AM DANCING!” Gerald cried.
Then one by one each animal who?d been there at the dance arrived
while Gerald boogied on and watched him quite entranced.
They shouted, “It?s a miracle! We must be in a dream, Gerald?s the best dancer that we?ve ever never seen.”
“How is it you can dance like that? Please, Gerald, tell us now.” But Gerald simply twizzled round and finish with a bow.
Then he raised his head and looked up at the moon and stars above.
“We all can dance,” he said, “When we find music that we love.”
*****************************************************************************
小贴士:读书技巧
有人问我，同样在大学时代，你是怎么读了那么多书籍呢,其实这个问题，虽然有些惭愧，不过我确实有些话要说:有一门学问叫“阅读学”，简单明了，如名字所说，就是教人怎么读书的——我也把我自己的一些读书经验加进去，都是些非常实用的东西，希望这篇文章对大学生们有益吧
一(读书速度:如果你读书时眼睛是一个字一个字盯着看，那是显然读不下去的，只要一小会你的读书欲望就消失得无影无踪。你读书时的速度要快，一眼能看一句话，甚至一行字，乃至所谓的“一目十行”。不用惊讶，一目十行似地看书并不意味着没有效率，相反看书过慢者才是真正的效率低下者。有个美国人出了本建立阅读学的书，叫这种快速浏览“检视阅读”，极力称是很有效的读书方法，我深深认同。我曾经用了四个小时时间读完陆遥的《平凡的世界》四部，事后与一个看了十几天的同学比较，我记忆的情节和对书的理解远比另一位同学好，而他是所谓非常仔细阅读的那种。
当然，检视阅读是必须学会，练会的技巧，但不代表不需要详细阅读。当在读书时遇到特别好的段落或特别必要的段落，可以把速度放到最慢，反复地读，详细地读，甚至如果有必要就把它记忆在头脑之中，对于其他段落采取检视阅读的手段。这里面还有一个问题，在读书中遇到不懂的地方怎么办,答案是你把它略过去不用管它，因为这样的地方通常是学科内比较困难的东西，对于你一个外行来说不是很必要掌握。当然也存在另一种情况，就是你不懂的这个地方很重要，这时你只能放慢整体速度对不懂的部分进行详细阅读了。
那么有人还会质疑，这样读书，不是把书糟蹋了吗,其实，一本书中有30%的精华就不错了，或者我说，你能理解30%就可以了，这30%约等于80%。当你快速阅读的时候，你脑子中总会留下一些印象，那些印象性的东西，就是将深刻印在你脑子中的知识。因为，只有你感兴趣的东西，你的思维才会接受，才会理解，而这部分东西也常常就是该书籍的精华。不管你读得怎样快，你脑子中一直存在的疑问，也会在读到某个时候迎刃而解——这与速度无关，与书中是否有你需要的东西有关。如果有的话，你读得再快，答案也是跑不掉的，这就是关
键所在。
其实，我想大家肯定听过有所谓的快速阅读培训班或培训书籍的事，声称3分钟能读一本几百页的书。其实这说法部分是真的，他教你的方法就是快速检视阅读——他的方法是让你把一页书当成图形输入进你脑子中，我曾经多次尝试，的确有时候可以做到，不过需要超常规地注意力，很费心神，不太实际应用。但这说法部分是假的，所谓3分钟读完夸大其辞，是有意的虚假宣传。但不管怎么样，有这么个事在，更证实了人的阅读速度是可以很快的，只是平时我们想不到。
PS:读得慢，读得“仔细”，很多时候等同于“读不下去”。那么快速读书，即使你理解得少又怎么样呢,你说呢,
不过，量变终将引起质变，所以快速阅读习惯的养成，是个必须!
二(读书顺序:
很多同学一明白读书的好处之后，就拿过来大部头的书开始读，结果没过一会就读不下去了。这很正常，如果每个人都能一下子看下去就都成了超人了，这种方法显然不智。
那么究竟该如何读书呢,这需要一种策略，简单说就是选好顺序。一般来说，读某一学科书时最好先看这一学科的发展史，了解历史上这个学科是什么样子的。这可是大有好处的，因为每个学科的发展，都是从简单到复杂，从谬误到真理，从一个流派到众多流派，而这个学科的学科史恰恰表现的就是这些。而读史是很轻松的，在舒畅的氛围中读完学科的发展史，就基本上对学科有了理性的认识了。这时根据你的兴趣所在或逻辑顺序，你就可以进入到这个学科中了。
读完学科史之后，就要选取理论书籍了，作为一个该学科的初学者，要选取该学科初级理论书籍——很多时候你有这个初级水平就可以了，除非你想深入。现在新出的书有很多很人性化的，他在书中穿插了很多故事，一边讲故事一边讲理论，读者很容易接受(本书就想达到这个目的)，而且这些讲的理论都是实用性很高的东西，值得关注。另外你在选书时要看清“??入门”“教你??”“从零学起”字样，你都可以选看，因为这些东西都适合你入门使用。
如果你入了门，对这个科目有了浓厚兴趣，就要进入深入一点的阅读了。这时候，你可以按着标准教程一步一步学习。不过这里我想提醒大家的书，除了标准教程值得看外，其他各流派的书也值得你看，这可以有效丰富你的思维。
这里我需要特别指出的是:除非你想特别深入学习该学科，否则关于该学科大家名家写的书就不需要看了。这些人写的书非常难懂，不适合初级层次的读者阅读。如果很必要看一点原著，那你不妨找一本关于原著的解析书籍或其他人做注释的书籍。在哲学书籍阅读时尤其如此，我曾读尼采的“查拉图斯特拉如是说”，连续几天读不懂其中一段话的意思，疑为天书;后来读后人的解析，对尼采的思想才有了充分的认识，可是还读不懂他的书——读懂他们写的书的任务还是交给专业人士吧。
三(读书的其他方面
1.同时拥有三本书，两本比较枯燥的，一本特别感兴趣的，轮换读书;
2.有必要在大型图书馆办借阅证，能找到你想找的书并把握时代潮流;
3.给自己读书创造最良好的环境，比如适当的灯光或一杯咖啡;
4.当你读了一个学科书后，与这个专业的专业人士进行沟通交流;
5.如果你上的是你根本不愿上或对你毫无意义的课，不如用这时间读书;
6.读书遵循实用主义原则;
7.虽然有兴趣或动力等，但读书还会是很枯燥的，要有良好的耐心;
8.不要急功近利，想要读到什么就应用什么。要耐心等候读书在你内心内化的过程，然后等待哪一天才用得上。
9.各个学科的书都值得读;不过如果你的兴趣不够广泛，就读你兴趣之内的书。把你喜欢的那类书都读读，比如说同学科内的各种思想，各个流派，各个年代，很有益处。
10.理论联系实际。
转载请注明出处范文大全网 » 小学生阅读理解训练题
