范文一：初一思想品德教学工作计划

初一思想品德教学工作计划

根据学校的教学工作计划要求～深刻钻研新课标～准确把握课程知识体系～认真探索新课标的教学模式和教学方法～从根本上转变教学观念～突出学会做人、学会做事、学会合作、学会学习的育人要求～引导学生确立尊重、关爱、责任的最基本的价值观～全面完成教育教学任务。

1、引导学生确立尊重、关爱、责任的基本的价值观目标～用学生乐于接受的形式～教育他们要正确认识自我～学会与人交往～追求高雅情趣、品味美迅好人生～对自己的行为迅负责～能明辨是非～知屑法、守法、护法、撑起窑法律的保护伞。

2开.教学生掌握自主学习类～合作学习～探究学习脱的学习方法。使全体学东生树立起明确的学习目或标～养成良好的学习习轧惯～调动起学生学习思卸想品德课的积极性。

循 本学期因工作需要～售我改代思想品德课～自捆己对新教材不熟悉～对游学生也不了解～加之本淌届学生的素质差～师生谊互不了解～要想实现本然学期的教学目标～不是尽件容易的事。因此～本瑚学期工作的首要任务～漫是尽快在短时间内～摸耳清学生的底子～然后有杏的放矢地进行教学。

丹 1、加强学习～提高溢认识～转变观念～彻底网改革课堂教学方法～课禄堂教学要坚持让人人参漂与～个个展示、体验成肘功、享受快乐的原则～呕教给学生学习方法～提沥高学生的学

习能力。

帅 2、积极参加教研活屈动～虚心向教学有方～纲教学成绩突出的教师学蔚习～本学期坚持听课不发少于36节。

3、陡积极参加～教师培训活原动～认真学习并掌握信光息技术～充分利用信息萌技术～信息资源为教学驴服务～力争做到用电脑裕备课～进多媒体教室上舍课。

4、根据学校球的要求～认真备课～做枣到备知识、备方法、备岿情感。上课～要认真落初实人人参与、个个展示艇、体验成功、享受快乐狼的课堂主题。课后～要声及时写好教学反思;课泼后作业～要分层布置。背自习辅导要做到抓两头金、促中间～不搞一刀切意。

5、要积极撰写氓教学案例、教学设计、玄教学论文等～及时总结指得失～提高自己的业务甄水平。

范文二：思想品德教学工作计划

2015学年上期思想品德教学工作计划

本学期,我担任九年级 164、 167和 168三个班的思想品德课教学工作,根 据学校的教学计划,结合初三思想品德课的教学实际和本学期的教学工作特点, 特制定如下计划:

一、学情分析

1、新学年根据九年级合班的实际,首先是先摸清底子,稳住学生,然后根 据学生情况,重新划分学习小组,对新合班过来的学生,做好各方面的工作,使 他们迅速适应新环境, 然后, 尽快帮他们找到新的学习榜样和新学伴, 帮他们树 立竞争意识和发展意识以及创新意识, 鼓励大家在新学期, 获得更大的进步, 取 得更大的发展。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习态 度不端正, 学习任务不明确, 学习方法不得要领, 这就要求教师要在本学期教学 中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。

3、一部分学生属于留守儿童,学生学习习惯不是很好、学习积极性普遍不 高,纪律性与自觉性比较弱。因此提高学生学习兴趣,活跃课堂气氛,激活学生 思维灵,是教学手段与方法中首先要考虑到的方面。

二、教材分析

第一单元:本单元在于帮助学生反思自己在日常生活中承担责任的情况, 使 学生认识到自觉承担责任就是自己的事情自己做。 做好自己力所能及的事。 并且 对自己做的事负责, 让学生在承担责任中既感受到压力, 同时感受到成长的喜悦。 本单元有助于他们了解自己承担责任的实际情况, 体验承担责任的感受, 提升自 己的责任意识和履行责任的能力, 从而负责的投身于社会实践, 更好的融入社会 生活。

第二单元:随着学生年龄的增长, 生活的范围逐渐从家庭、 学校扩展到社会。 听从祖国和人民的呼唤, 自觉承担报效祖国、 奉献社会的重任, 是每一个中学生 义不容辞的责任和使命。 要肩负这一任务和使命, 就要了解我们伟大祖国辉煌灿 烂的文化, 感悟伟大的民族精神的力量, 增强对民族文化的认同感。 只有全面深 刻的了解我们的祖国, 我们才能在将来更好的参加祖国的经济、 政治和文化建设, 更好的为祖国服务。

第三单元:在前一单元的基础上, 更进一步了解我国的基本经济制度, 基本 政治制度、 社会主义精神文明建设等内容。 人民作为国家的主人, 是怎样行使自 己的权力的,做到学法、懂法、守法、用法,依法维护国家的利益。依法规范自 身的行为, 依法参与政治生活。 还应该清楚社会主义既要有高度的物质文明、 政

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治文明, 也要有高度的精神文明。 要自觉的坚持先进文化的前进方向, 自觉的投 身于社会主义精神文明建设,把自己培养成为“四有”新人。

第四单元:通过前面的学习,学生在了解基本国情、基本国策的基础上,进 一步了解全面建设小康社会的奋斗目标, 增强为中华民族伟大复兴贡献力量的使 命感。 这部分学习内容, 意在结合学生的亲身体验, 培养学生爱国、 爱党的情感, 培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神。

三、同步教学,整体优化,将集体备课落到实处

根据上学期的教学经验,我们发现集体备课对教学的极大促进作用,为此, 本学期我们将加大集体备课的力度, 统一进度, 在自己备好课的同时, 争取作到 并坚持每周有一次集体备课的时间, 确定本周的教学进度、 教学重难点, 实现资 源的共享、集思广益、取长补短。

四、提高教学质量,向四十五分钟要效率。

思想政治课的教学特点决定了这门功课不可能象数理化一样进行补课, 这就 逼迫我们政治教师向每周的 4节课要效益和质量。 我们十分认真的备课, 学习其 他教师的先进教学方法和经验。 在试卷和练习的选择和使用上采取轮流命题, 共 同使用的原则,做到一课一练。加大学生在课堂上练习的力度,严格按照执行 “ 5′ +20′ +20′”的模式。提高学生的学习效率 , 同时提高课堂效率。

五、珍惜时间,精打细算,把握好整个学期的教学进度。

我们针对教学时间和下册教材的特点, 科学、 合理地安排了整个学期的教学 计划,在全科组内统一进度,计划在 11月底完成九年级全一册的所有思想品德 课内容, 12月巩固复习并加强模拟训练, 1月份进行最后的查缺补漏, 注重基础 知识的巩固和训练, 在保证教学质量的前提下进一步加强对学生学习方法和答题 技巧的指导,以便提高学生的学习成绩和思想认识水平。

六、加大教研和教学改革的力度。

针对初三政治课程的特点和学生的心理发育特点, 加大力度研究新颖、 实用 符合课改精神的教学方法,同科组的老师之间经常听课,相互学习、取长补短。 力争在上学期的基础之上,进一步加强课程改革的力度,提高学生的学业成绩。 计划的关键是实施, 我和徐老师一定按照要求、 尽心尽力地贯彻执行, 发扬 团结协作、求真务实、开拓进取、爱岗乐业、关心学生、勤奋钻研的良好干风, 力争使新华中学的明天更加辉煌。

总之,在本学期里,我会再接再厉,努力钻研,认真反思,多学习,争取更 大的进步和成绩。

附:教学进度表

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2015年 9月 1日

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范文三：思想品德教学工作计划

思 想 品 德 教 学 工 作 计 划

2011-2012学年度第二学期 本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校教导处的安排，特制定九年级思想品德学科复习计划。

一、学生基本情况分析

本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学得不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。

二、指导思想

以教育部初中《思想品德课程标准》为标准，以《中考指导说明》为指导，以学生为本，让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，全面落实情

感、态度、价值观目标要求，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。

三、教学内容

1、七年级思想品德课本－－九年级思想品德课本；

2、2012年中考思想品德考试说明与指导；

3、2011年3月1日----2012年4月30日国内外重大时事；

4、强化模拟训练。

四、时间按排

根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：

第一阶段：2月至4月初。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。

对七年级－－九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，（两课时完成一个单元）；结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。

第二阶段：4—5月。专题复习，以思想品德指导与说明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。

对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分类的训练，包括分析材料

的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。

第三阶段：6月。进行综合性复习，培养学生综合运用能力。广泛收集资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练：首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次,?选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了；

第三：时政热点训练．集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。最后,选类型训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。

考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。

五、教学措施

从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我校的教学实际情况,学生学习的基础情况，我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题：

（一）、单元复习，夯实基础

初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到；研究“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。

（二）、专题复习，整合知识

在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识点联系起来构成整体。

（三）、适度训练，提高能力

训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力。

总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。

附：九年级思想品德教学工作进度表

周次 内 容 安 排

1 九年级第一单元、第二单元

2 九年级第三单元、第四单元

3 九年级第五单元、生命与健康知识 4 七年级上册

5 七年级下册

6 八年级上册

7 八年级下册

8 社会热点专题复习

9 社会热点专题复习

10 社会热点专题复习

11 模拟训练

12 模拟训练

13 模拟训练

14 自由复习，查漏补缺 ，讲解考试注意问题

范文四：思想品德教学工作指导意见

宜宾市义务教育阶段学科教学工作指导意见

七,九年级思想品德

一、课程概况

1.课程性质。思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。

2.课程基本理念。帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心;初中学生逐步扩展的生活是课程的基础;坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。

3.课程设计思路。思想品德课程以初中学生逐步扩展的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的关系为线索，有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容，进行科学设计。

4.课程目标。思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。

二、教学建议

教学是落实课程标准、达成思想品德课程目标的主要途径和基本环节。教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性;应以课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。

1.准确把握课程性质，全面落实课程目标。

教学应准确把握思想品德的综合性，以学生健康成长需要处理的主要关系为线索，将道德、心理健康、法律、国情等内容进行有机整合、科学设计，避免将这些内容割裂开来，分块进行教学;应准确把握思想品德课程的德育性，避免概念化、孤立化地传授和记诵知识，努力使知识的学习服务于学生思想道德发展的需要。

2.强调与生活实际以及其他课程的关系。

教师要深入了解学生的学习需求，面向丰富多彩的社会生活，善于开发和利用初中学生已有的生活经验，选取学生关注的话题组织教学，为学生的思想道德成长服务。思想道德课程实施者应增强课程的开放性，积极开发各门学科中的相关资源，加强与其他课程的有机联系和融通，形成教育合力。

3.创造性地使用教材，优化教学过程。

教材是学生学习的基础资源。教师要了解和研究教材的整体布局，把握教材具体内容在单元和整套教材中的地位、任务，根据课程标准，设定鲜明而集中的教学目标。在合理使用教材的基础上，教师应创造性地组织教学内容，设计合理的教学结构，灵活采用多种教学方法和手段，优化教学过程，提高课堂教学水平。

根据教学目标的需要，开发、选择一切可以利用的课程资源，为实现教育目标服务。尽量组合不同类型的资源，将文本资源、音像资源、实物资源等结合起来，使学生深入理解课程内容。结合当地和学校实际情况，重视对本土资源尤其是农村乡土资源的开发和利用，发挥本土资源的优势和独特价值。

4.注重学生的情感体验和道德体验。

教师要善于利用并创设丰富的教学情境，引导和帮助学生通过亲身经历与感悟，在获得情感体

验的同时，深化思想认识。教师还要为学生提供直接参与实践的机会，提高他们道德践行的能力。

教学要坚持理论联系实际原则，关心国际国内重大时事政治，关注学生生活，特别是学生中带有倾向性的问题。要紧密结合教材内容对学生进行有的放矢的教育，培养学生正确的情感、态度、价值观。

5.引导学生学会学习。

教学中，教师要激发学生的学习积极性，引导学生通过调查、参观、讨论、访谈、项目研究、情境分析等方式，主动探索社会现实与自我成长中的问题，在合作和分享中扩展自己的经验，在自主探究和独立思考的过程中增强道德学习能力。

三、教学进度

上半学期 《思想品德 七年级上册》一至三单元内容 第一学期 下半学期 《思想品德 七年级上册》四至五单元内容 七年级 上半学期 《思想品德 七年级下册》一至三单元内容 第二学期 下半学期 《思想品德 七年级下册》四至五单元内容

上半学期 《思想品德 八年级上册》一至三单元内容 第一学期 下半学期 《思想品德 八年级上册》四至五单元内容 八年级 上半学期 《思想品德 八年级下册》一至三单元内容 第二学期 下半学期 《思想品德 八年级下册》一至三单元内容

上半学期 《思想品德 九年级全册》一至三单元内容 第一学期 下半学期 《思想品德 九年级全册》四至五单元内容 九年级 上半学期 《思想品德 九年级全册》六至七单元内容 第二学期 下半学期 复习迎考

(宜宾市教科所 张安权、彭华 执笔)

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范文五：思想品德教学工作计划

思想品德教学工作计划

又是一个学期的开始，“凡事预则立，不预则废。”每项工作都要有计划的进行，才能到达理想的效果。本学习我担任七年级思想品德课程，教学计划如下：

一、教学指导思想

以党的教育方针和科教兴国战略为指导, 以实施全面素质教育为方向, 充分发挥思想品德课的教育功能, 围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我,认真完成学校教学工作,努力提高教学质量。

二、教学基本情况概述

（一）学生情况分析

本期担任七年级12、13、14三个班思想品德教学工作。一年级学生中有的同学心理素质好，能及时调剂自己适应特定的环境，性情良好；一部份同学活泼开朗，热情大方，属外向型性情；一部份同学沉着冷静，谨慎谨慎、沉默寡言，偏向内向型性情；也有极少数同学存在着严重的心理偏差，如性情孤僻，妒忌心强。这些性情各异的学生都需要学习心理品质和道德情操方面的知识，用以帮助他们更好的熟悉自己，以使自己向着良好的方向发展。

（二）教材内容分析

1.基础知识：学会珍惜初中生活，适应新的学习环境。懂得珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握自我、发展自我。

2.基本技能：学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标，发展学生自我管理、自我教育的能力，学会珍惜生活，珍爱生命，做生活的主人。

3.教学重点：引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生的思想道德情操，对其学生的思想素质进行升华，让他们学会做人，做到知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己。

4.教学难点：教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，

学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。

三、教学目标

（一）知识与能力

通过课堂的学习能够提升学生的自我管理、自我教育的能力，学会珍惜生活，珍爱生命，确立“尊重、关爱、责任”的基本目标。同时让学生学会做人，做到知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己。

（二）过程与方法

通过老师的情境导入引起学生对课堂的学习兴趣来提高课堂的效率，在教学过程中引用生活中以及所听说过的故事来慢慢感染学生，让学生发挥自己的主体性使整个课堂能在欢快的气氛中掌握所学知识，并且运用到生活当中。

（三）情感态度与价值观

紧密联系课本内容，使学生能够珍惜生活，热爱集体，加强自我管理，学会做人。提高学生的思想道德水平，提升自我价值。

（四）教学成绩

在本学期力争使优秀率达到25%以上，及格率达到95%以上。

四、主要措施

（一）全面加强学习，不断提高自身素质

常了解有关教育的方针、政策，多搜集教育教学资料，学习新的教学理论，教学方法，不断丰富自己的知识，不断提高自己的业务能力。

（二）学习好的教学观念，引进新鲜元素

不断接受新的教学思想，发挥学生的主体性，寓教于乐，引导学生在一个轻松愉快的环境中掌握学习目标，提高教学质量。

(三)积极参加教研活动

刚到学校需要学习的东西很多，多听其他老师讲课，并做好听课记录，多与其他资深老师请教问题。

(四)努力提高教学效率，提高教学质量

抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。课堂教学要重视和实现师生互动，课堂气氛。

五、教学进度安排

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