和女朋友分手后重回段子圈
范文一：1冬天的服装doc-活动名称
活动名称 冬天的服装 设计者 黄璐 年级 中班
教材内涵:
1(冬天孩子们不怎么喜欢，怕冷，《冬天的服装》让孩子们了解冬天有哪
些服装,适宜的穿着能让我们变得暖和，在参与讲述的过程中使个体经验
成为集体的经验。
2(冬天需要保暖，但运动后孩子们要知道及时的穿脱衣服，增强自主服务
的意识。
年龄段发展水平:
价值梳理 1(中班的儿童了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现
象，获取感性经验。(源:幼儿科学教育目标2)
2(儿童学会按照指定的标准对物体进行简单分类。(源:幼儿科学教育目
标，方法技能方面2)
幼儿现有经验(或面临的问题):
1(孩子不会自己选择衣服进行穿着，基本上有家长为其选择穿着。
2( 对冬季一些明显特征的外套有所认识，但对里面穿的服装的季节性概
念模糊。
1(了解冬季服装的特点及类别。 活动目标 2(知道如何穿衣服能让自己在冬天变得暖和。
重点:知道冬季服装的材质和制作工艺。
重难点
难点:能清楚的讨论冬天如何穿衣，什么时候及时的穿脱衣服,
1(知道冬季的天气特征，观察过人们的穿着。
2(师生共同收集:夏季和冬季的衣服、帽子、鞋子、围巾等实物和图片。
环境材料 (羽绒服、T恤，凉帽和毛线帽等)
3(ppt(冬天的服装)，视频:幼儿穿衣步骤。
4(摆放场景:冬天物品一处，夏天物品一处。
活动流程 冬天穿什么——冬衣的秘密——冬天怎么穿衣
流程 活动过程 环节价值
一、冬天穿什么
1(冬天到了，真冷啊～冬天我们穿什么让自己变得暖呢,
2(冬天有哪些可以穿戴的东西,(结合孩子说的老师出示图
片)
(1)冬天我们穿什么衣服, 了解冬天我(2)还有哪些东西也能让我们变得暖和。为什么, 们可以穿哪第一环节 3(师生共同分类:冬天能让我们暖和的东西真多，我们一起些衣物能让来把他们分一分。 我们暖和。 (1)大件:冬天的衣服有羽绒服、棉裤还有呢,(棉袄、昵
大衣等)
(2)小件:帽子、围巾、手套有哪些呢,
老师小结:冬天很冷很冷，但是我们会用这些衣物来保护好
自己，我们就不怕冷了。
二、冬衣的秘密
1(找秘密:我们刚才说了很多冬天的衣服，为什么这些衣服
能让我们很暖和呢,
2(分类:孩子们这里有许多的衣物，我们一起来给他们分分
类。(提供两个架子:一个贴太阳、一个贴雪花)
3(孩子自主分散观察、比较:
老师巡回观察指导:
(1)你发现同样是衣服，它们有什么不同,
(2)这两双鞋子有什么不同,哪双是冬天的,那这双呢, 通过观察比 (3)它们除了面料不一样，你还发现有什么不同,看看它们较发现冬、 的做法一样吗,这件的袖子到哪里,这件呢, 夏的衣服材 (4)这个帽子适合什么季节穿,为什么这个冬天戴,那这个质、做法和 呢, 颜色上的不第二环节 (5)这就得冬天的物品颜色看上去怎样,那夏天的呢,为什同。 么冬天的衣服颜色鲜艳, 4(分享交流:
(1)你们刚才都找过了，发现了什么秘密,
(2)除了衣服的厚薄不一样，你还发现了什么秘密,
老师小结:原来它们用的材料不一样，夏天的衣服面料很薄，
这样穿了就更舒服、透气，夏天就不会觉得很热，颜色上的
选择也是不一样的，冬天的衣服看上去就暖后，它们的做法
上也不一样，冬天的衣服里面填了厚厚的羽绒、棉絮等，让
我们穿了有暖和有轻便。
现在是什么季节,是吗,你怎么知道的,
三、冬天怎么穿衣
1(这么多冬天的衣服，怎么穿，(集体说说)这里有很多的
冬天物品的小图片，哪个穿在里面，那个穿在最外面,你可
以在底版上排一排。(出示底版，先穿内衣贴在哪里,对最
上面，接下来穿什么呢,我们自己去拿着底版试一下。)
2(孩子选择好底版和小图片自主操作:
老师观察指导: 懂得合理的(1)为什么这个衣服穿在最里面, 穿衣服才能(2)接下来要穿什么,为什么, 让自己很暖(3)穿在身上的衣服要怎样才能真正的暖后,(要宽松，不第三环节 和，并在运要太紧) 动前后要及(4)衣服都穿好了，还要穿什么, 时的穿脱衣3(分享交流: 服。 (1)从里到外，你是先穿什么的,
(2)你觉得这个小朋友介绍的方法好不好，还可以怎么穿,
4(视频介绍:我们听听这个小朋友是怎么穿衣服的。(播放
视频)
(1)你听到这个小朋友是怎么穿衣服，让自己很暖和的。
(2)还有要补充的吗,
5(冬天了我们还有一个办法让自己不怕冷，可以运动，但是
运动前，我们怎么穿衣,运动后呢,
观察实录:
师:冬天到了，真冷啊～冬天我们穿什么让自己变得暖呢,
阿哲:我们可以带帽子、围巾，还可以戴上手套。
希希:我们可以穿羽绒服。
佳佳:还可以穿上我这样的鞋子，很暖和的。
师:这个鞋子叫什么呢,叫雪地靴。……
师:我们刚才说了很多冬天的衣服，为什么这些衣服能让我们很暖和呢,
小葛:因为衣服里面有很多毛毛。
天宇:我觉得羽绒服暖和，所以穿在身上很舒服。
师:同样是衣服，它们有什么不同,
思绮:我看到那件红色的衣服是羽绒服，是厚的，另外一件白色的衣服摸上去是薄薄的，好像是夏天的。
小杰:我觉得冬天的衣服比较重，夏天的衣服比较轻。
师:这两双鞋子有什么不同, 活动反思 梦梦:夏天穿的鞋子是凉鞋，上面有洞洞。冬天穿的鞋子里面有毛毛的。
汪瞳:冬天穿的鞋子很温暖，夏天穿的鞋子，小脚都出来的。
师:我们来看看这两顶帽子有什么区别,哪个是冬天戴的,哪个是夏天戴的呢,
小邓:那个黑色的、毛茸茸的帽子是在冬天的时候戴的，另外一个粉红色的是太阳帽。
分析解读:
本次活动以幼儿表达为主，孩子们在活动中的表达积极性非常高，他们能根据自己的已有生活经验再现，说出冬天和夏天的区别。孩子们知道天冷了要戴手套、帽子、围巾等来保暖。对于衣物的制作材料等，孩子能从外观、触觉方面表达出衣物的不同，但是词汇方面不是很丰富。
反思调整:
可以让孩子自己将衣物分类提高幼儿的认识。孩子在表达的时候，要把话说完整，过程中可以丰富孩子的词汇。
范文二：活动名称_冬天不怕冷
活动名称：冬天不怕冷
活动目标：1、幼儿巩固认识冬天的季节特征以及取暖的方法。
2、培养孩子冬天不怕冷的精神。
活动过程；
1、创设情景：
听录音：呜呜??（哭声）我不愿意起床！
提问：“这个宝宝怎么哭了呢？”
师生共同讨论宝宝哭的原因
小结：原来天气冷，宝宝不愿起床。
2、说说冬天取暖的好方法
提问：“我们前些天已经和爸爸妈妈一起收集一些取暖的方法，请小朋
友介绍你有哪些好办法。”
幼儿介绍自己收集资料，取暖的方法有热水袋，空调、取暖器
等。
3、集体制作小卡片：天冷我有好办法！
鼓励幼儿把自己想到的保暖的方法用小卡片的形式记录下来。
提醒幼儿可以用图画，文字，剪贴等形式来记录 帮助个别能力弱孩子完成记录
4、金苹果树大家说
?幼儿将自己想到的好办法在集体面前进行交流。 ?大家共同验证这是不是办法？如果是就把这张小卡片放到金点子大卡
上。
范文三：活动名称冬天的故事【共享精品-doc】
高市成功國小帅稚班九十四學年度第一學期教學活動設計
活動名稱:冬天的故事 活動時間:,,,,,,,,,, 1、 欣賞聖誕節相關的傳說 1、 培養關懷的心 教生
2、 認識動植物過冬的方法 2、 培養帅兒用餐禮儀和好學活
3、 學習烹煮火鍋的安全事項 習慣 目教
4、 認識過年的各項習俗及其由來 3、 學習說過年的吉祥話 標 育 5、 認識各種年貨及其代表涵義 4、 學習拜年禮儀
主題網:
禦寒的方法
冷 植物過冬的方法 聖 誕 老 公 公 :儲存養分、掉光葉颼
子、長出冬芽: 颼 動物過冬方法
:冬眠、群聚取暖、更 聖誕節的故事 換新毛、遷徙: :帄安夜、聖誕節的由怎麼知道冬天來了 來、賣火柴的女孩、真的:氣溫下降、氣象報有聖誕老公公嗎: 告、侯鳥南飛、樹葉掉 相關音樂 光、動物躲起來: 冬天的故事 :帄安夜、聖誕鈴聲、聖冬天的感覺 誕老人: 冬天易發生的意外與 節慶飾物 疾病 :聖誕紅、聖誕襪、聖誕嚕火 :一氧化碳中毒、燙歡 樹、薑餅: 鍋 傷、感冒、支氣管炎、樂 慶祝活動 咕 氣喘病發作、皮膚乾裂過保 :聖誕晚會、報佳音: 嚕 發癢: 新暖 愛與分享
年的
布
火鍋料
象辦正年過話類年歲年春) 各式各樣縫布各布布布行滑電水蓋) 徵年月節年、、錢夜聯) 、紉的式摸的的的火鍋 、滑、「貨的習的吉初飯、(透衣相各起特用裁的擦吉各俗由祥二、穿(安全常規 採氣飾關樣來性途縫、拭(((祥項來食:守新 送買、會行的食物遇熱店粗、」活歲衣物回柔保穿神地有用業布粗盛、 (的動、、、娘柔暖戴(、的變化 點彈到的裝百 事) 布拜放吉家的、、) 大初、性貨物物、莊年鞭祥防裝(掃一年、行品軟) ) 、、炮圖水飾吉除:貨產軟鈕案領、、、、祥) 拜種生的扣壓吃吸遮貼靜、
1、 歡樂聖誕
2、 送禮物 語文活動
3、 冬天到 1、 字、圖卡做圖文配對 主 4、 冬天的舞會 2、 聽故事及兒歌錄音帶 題 5、 花長褲 3、 錄影帶欣賞:雪人、企鵝 活 6、 煮火鍋 圖書故事
動 7、 火鍋料 不一樣的聖誕節(上誼)
8、 年獸的故事 真的有聖誕老公公嗎(漢聲)
9、 大橘大利 最特別的耶誕樹(台英社)
10、 舞獅舞龍 好忙好忙的耶誕老公公(台英社)
冬雪紛飛(企鵝) 1. 聖誕襪、聖誕紅、聖誕樹、聖語 藝
雪人(上誼) 誕卡片製作 文 術
愛織毛衣的尼克先生(上誼) 2. 寫春聯 活 活
綿羊和毛衣(親親) 3. 剪春花 動 動
一年一年十二月(親親) 4. 「舞獅」製作
侯鳥來了(親親) 1、 玩具錢幣 益
哈利的花毛衣(遠流) 2、 十二生肖撲克牌 智
我的衣裳(遠流) 3、 觸摸板(上貼各布類各兩份) 活
好紅好紅的紅毛衣(台英社) 4、 蔬菜、水果圖卡(配對、分類) 動
熱呼呼的下雪天(台英社)
1、 故事扮演:聖誕帽、大背袋 扮12月/1月的冬天(人類)
2、 布偶劇:十二生肖 演昆蟲的生活、植物的世界(東方)
3、 吃火鍋的材料圖卡、工具 活節令的故事、12生肖的故事(花旗)
4、 舞獅舞龍 動 老鼠嫁女兒(世一)
兒歌&遊戲 大肌肉
音
1. 葉子舞 1. 跳橡皮圈
樂
2. 帄安夜 體2. 戶外攀爬
/
3. 冬眠 能
兒
兒歌,律動 活遊戲
歌
1、 十二生肖 動 1. 吃火鍋
活
2、 聖誕老公公 2. 兩人三腳
動
3、 大燕飛
范文四：主题名称：寒冷的冬天
主题名称:寒冷的冬天
冬爷爷领着小雪花在高高的天上，轻轻地、自由地旋转着、
飞舞着。我们和孩子们仰起脸，不住地挥动着小手，叫着、跳
着、笑着……
转眼，树变白了，屋顶变白了，就连蹦蹦跳跳的我们，也变成了雪人儿，一切竟是如此奇妙～ 大人和孩子在这样的季节里格外兴奋，钻出暖暖的被窝，呼吸着太阳香，和冰雪捉迷藏，在“噼啪”的鞭炮声中，接受新年老人的问候。欣喜不已的孩子还会拉着你的手，带你去看他的重大发现:“你看，这是我找到的冬天～”“外面下雪啦～”……
本主题将在调查、寻找的活动中拉开序幕，通过观察冬季的景色、人们的活动，体验冬季特有的季节特征;通过参加有趣的探索活动，发现冬季的自然现象的奥秘，从而大胆地想象、自由地表现自己眼中的冬天。学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒，更加热爱自然、热爱生活。
冬天，因为有了我们而变得更加生动，我们因为有了冬天，所以更加快乐、富有……让我们一同伸出双手，拥抱冬天～
主题目标
一、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。
二、喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。
三、知道新的一年来到了，能与长辈、同伴一起快乐地迎接新年，体验新年来临的快乐。
新年快到了，大舞台、美食城、小超市等等都忙活开了～大家装修的装修、促销的促销、出新品的出新品，都在为迎接新年而忙碌着～
在我们的生活中，人们还做了哪些事情迎接新年呢,他们是怎么做的呢,让我们一起细细观察，再把有趣的事情带到我们 的游戏中，和大家一起玩一玩吧～
在幼儿园里，我们将和孩子们一起:
(1)在集体活动中，我们一起感受并寻找冬季的季节特征，在看看、听听、讲讲、唱唱、画画中了解一些动植物的过冬知识。
(2)在新年来临之际，听听新年的故事、唱唱迎新的歌曲、做做新年贺卡、互道新年的祝福。 (3)一起讨论并寻找使身体暖和的方法，尝试用各种方法抵御寒冷。
(4)在区域活动中，制作冬季的生活用品，一起打扮新年树、布置新年的环境。 在家里，您可以和孩子一起:
(1)利用各种机会带您的孩子到户外活动，引导孩子观察冬天的景色以及人们在冬天里的生活。 (2)鼓励孩子每天早睡早起，按时来园参加早锻炼，并根据气温的变化给孩子抹护肤品，穿合适的衣服
(3)与孩子共同寻找冬天里不怕冷的植物、动物的相关资料，共同制作冰冻花、做冰雪小实验。 (4)结合元旦与新年，搜集各种新年的装饰品，与孩子一起制作窗花、吊饰等，帮助孩子共同创设新年的喜庆气氛，并与孩子一起聊聊新
年的愿望。
范文五：主题名称：快乐的冬天
精品文档
主题名称:快乐的冬天
主题由来:天气一天天的变冷了，自然界也发生了许多变化，孩子们对这些变化很感兴趣，生成了此活动。
活动目标
问题板块
主题壁报
区域游戏相关内容
家园合作
资源利用
1. 培养幼儿喜欢科学，愿意探索的兴趣。
2. 培养幼儿对冬季明显特征及现象的认识。
幼儿提问:
1.
教师引导:
1. 教师发现幼儿的手很凉，想让幼儿学会自己保护自己。
冬季的墙饰
巧手区:
制作小风车的材料。制作小雪花的材料。
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图书区:
各种冬季的书籍，小动物如何过冬。
自然角:
观察小乌龟，小壁虎是如何过冬的。
根据需要投放冰块让幼儿感受。
娃娃家:
各种冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。
1. 请家长为幼儿准备一件棉坎肩、帽子、手套。
2. 请家长寻找有关小动物过冬的材料。
1. 家长资源。
2. 网络资源。
活动网络图
570) this.width=570;" border=undefined>
主要活动:
1、淘气的白烟
2、小手变变变
3、小风车
4、凉凉的冰
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5、玩雪
6、冬天我不冷
7、小壁虎的冬天
8、它们冷不冷
活动一 :淘气的白烟
活动目标:1、通过引导幼儿发现嘴里的哈气，培养幼儿的观察能力。
2、在不同环境下对哈气进行比较，引导幼儿探索原因，初步培养幼儿喜爱科学的情感。
活动形式:小组活动
活动准备:1、寒冷的天气。2、棉被心、帽子。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、培养幼儿的观察能力。
2、初步培养幼儿喜爱科学的情感
一、观察白烟
(一)户外活动时引导幼儿发现嘴里冒出白烟。
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(二)带领幼儿回到室内，再看看还有白烟吗。
(三)分别到有阳光、无阳光的室内、室外，各种条件的地方请幼儿观察。
二、发现原因
(一)通过各种不同环境的比较，请幼儿讨论为什么会有白烟。
(二)总结出气温的变化会产生白烟。
三、科学原理介绍
白烟是人体内的水分子从嘴里呼出来时遇到冷空气
互相凝结成的小水滴，因为太小所以看起来象白烟，如果水分子遇到的是较暖的空气水分子就不会凝结成小水滴，也就不会看到白烟了。
幼儿通过自己在各种环境下的比较知道了，白烟原来是自己嘴里的哈气，并初步知道了不同温度下水的变化不同。
通过这次活动初步使幼儿了解了冬天的寒冷，为以后培养幼儿冬季自我保护意识打下了基础。
活动二 :小手变变变
目标:1、冬天幼儿小手很凉，通过启发幼儿利用多种方法使手尽快暖和起来，开拓幼儿的思维。
2、通过使手变热的活动，教育幼儿要注意自我保护
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活动形式:户外集体活动
活动准备:1、棉背心、帽子。
2、寒冷的天气、暖气。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、培养幼儿的发散思维，利用多种方法尽快使小手暖和起来。
2、培养幼儿自我保护意识。
一、小手变冷
(一)户外活动时玩了一会儿，幼儿的小手变的很冷。
(二)请幼儿说说小手有什么感觉。
(三)引导幼儿想办法使小手尽快变暖和。
二、小手变暖
(一)请幼儿说出自己想的办法，自己是如何使小手变暖的。
(二)幼儿说出:呵气、把小手放在兜里、搓手、放在棉背心里。
(三)引导幼儿利用外部条件使小手尽快变暖，如:用温水、暖气、戴手套等。
三、保护小手
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(一)请幼儿比较那种方法使小手最先暖和起来。
(二)教育幼儿要注意保护自己的小手，要利用各种方法在冬季使小手不太冷。
通过启发让幼儿想各种办法，调动了幼儿的积极性，参与意识，培养了幼儿的发散思维。
初步培养了幼儿的自我保护意识，达到了教育效果
活动三 :小风车
活动目标:1、通过感受风的不同体验冬季的明显特征。
2、在幼儿自己动手探索的过程中感受风与风车的角度不同对风车转速的影响。
活动形式:户外小组活动
活动准备:1、小风车人手一个。
2、天气晴朗有风、棉背心、帽子。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、培养幼儿初步的探索能力。
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2、感受风带来的变化。
一、 感受风
(一)带领幼儿到户外，自己感觉到了什么。
(二)引导幼儿感受风。
(三)在夏天时风给人们带来了什么感觉，在冬天风给人们什么感觉，人们是怎么办的。
二、利用风
(一)出示风车，请幼儿说说风车怎么玩。
(二)发给幼儿人手一个小风车，让幼儿试试怎样使小风车转的更快。
(三)幼儿互相讨论，互相学习。
(四)总结出迎着风跑，小风车转的最快。
(五)幼儿快乐的玩小风车。
幼儿在互相探索互相学习的过程中，知道了小风车正对着风吹来的方向转的最快。
幼儿对风对人们的作用方面了解的不多，对这方面理解的也不太好，只是生硬的记住了。
活动四 :凉凉的冰
活动目标:1、运用手摸、耳朵听、脸蛋感觉来体验冰是什么样的。
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2、在活动的过程中激发幼儿探索感受冰，锻炼幼儿的探索能力。
活动形式:小组活动
活动准备:1、事先冻好的冰。
2、布袋。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、运用多种感官感知冬季特征。
2、培养幼儿的探索能力。
一、猜猜看，是什么
(一)将一些冰放在布袋里，教师故意抖动发出声音，请幼儿猜猜是什么发出的声音。
(二)请幼儿隔着布袋摸一摸，硬硬的有些凉，到底是什么呢,
(三)倒出来看一看原来是冰。
二、摸一摸，什么感觉
(一)用小手摸一摸，用小脸碰一碰，感觉它很凉。
(二)用手按一按，发现它很硬。
(三)将冰块放在眼前，透过冰块会看到什么,
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(四)用手抓住冰，感觉它会化掉。
三、找一找，那里有冰
请幼儿想一想自己在那里还看到过冰。
幼儿通过各种器官感知了冰是凉凉的，透明的，遇热会化掉。
锻炼了幼儿各种感官的感知能力，渗透了水在不同温度下的几种状态的教育，感知了冬季的特征。
活动五 :玩雪
活动目标:1、通过玩雪的活动，体验冰雪带来的快乐。
2、知道雪是由小水滴遇到冷空气时凝结形成的。 活动形式:户外集体活动
活动准备:1、户外下雪的天气。
2、一些幼儿喜欢的小玩具。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、感受冬天冰雪带来的快乐。
2、初步了解冰雪的形成。
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一、下雪了
(一)带幼儿到户外，找一找雪花从哪来。
(二)看一看雪花落下来像什么，雪花落在脸上，手上会有什么感觉。
(三)用手接住雪花会怎么样,用脚踩在雪上会有什么感觉。
二、玩雪
(一)用手捏一个小雪球，会有什么感觉。
(二)放在地上滚一滚，会怎样,
(三)游戏《找宝贝》将玩具藏在雪中，幼儿寻找，看谁找到的宝贝多。
利用下雪的天气对幼儿进行随机教育，使幼儿充分感受大自然的美，深刻认识到了冬季的特征。
初步了解水在遇到冷空气时的变化。
活动六 :冬天我不冷
活动目标: 通过眼看、手模的形式发展幼儿的感触觉，引导幼儿发现冬天的衣服与别的季节的衣服的不同。 活动形式:集体活动
活动准备:1、各种不同季节不同质地的服装。2、塑料娃娃、
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摸箱。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、幼儿感受冬天的寒冷。
2、引导幼儿感受冬天的衣服与别的季节的服装的不同。
一、 买服装
(一) 教师将幼儿不同季节穿戴的服饰，布置在架上、柜上幼儿做售货员，卖服装。
(二) 请幼儿从许多衣物中辩认出冬天的服装。
二、摸服装
(一) 准备一个摸箱，放入各种不同质地的服装。
(二) 请幼儿通过触摸分辨布料的薄厚，并分别说说该衣服是哪个季节穿的。
(三) 幼儿总结出冬天穿的衣服与别的季节有何不同。
三、穿服装
(一) 请幼儿给娃娃穿衣服，帮幼儿认识冬季服装并提高自理能力。
通过对不同季节的衣服的比较，使幼儿更深刻的了解冬季的特征。
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通过给娃娃穿衣服的练习，提高了幼儿的自理能力。
活动七 :《小壁虎的冬天》
活动目标:1、在引导幼儿观察小壁虎的同时提出动物过冬的问题，并通过多种渠道使幼儿初步了解动物过冬的方法。
2、通过救助小壁虎的活动，培养幼儿的爱心。 活动形式:集体教育活动
活动准备:1、透明的小盒子、小壁虎一只。2、各种昆虫及各种小动物的图片。
3、观察户外的各种昆虫。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、初步了解小动物的过冬方式，有的动物冬天要冬眠。
2、培养幼儿的观察力，教育幼儿要爱护小动物。
一、发现小壁虎
(一)我们在户外游戏时发现一只冻僵了的小壁虎。
(二)我们首次听到小壁虎的叫声，好像在叫“我冷”“我冷”。
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(三)我们商量要救活小壁虎。
二、小壁虎的家
(一)我们一同为小壁虎准备了一间透明的小房子。
(二)观察小壁虎是什么样子的，它有几个脚趾，几个手指，
(三)通过观察幼儿发现小壁虎的舌头可以舔到眼睛上，而人的舌头只能舔到鼻子。
三、冬眠的小动物
(一)告诉幼儿有的小动物到了冬天会冬眠，这是它们保护自己的一种方法。
(二)延伸活动，带领幼儿到户外观察各种小动物，观察各种小动物的图片，告诉幼儿那种动物是要冬眠的，那种要迁移，那种要长很多毛。
这是一次随机教育，我们在户外活动时发现了一只小壁虎，通过查资料，找答案使幼儿初步了解了动物在冬天有不同的生活习惯。
通过观察、讨论幼儿对小壁虎有了更深刻的了解，观察能力、爱护小动物的能力有了较大的提高。
活动八 :它们冷不冷
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活动目标:1、培养幼儿关注自己身边的树、花、草等植物的意识
2、通过系列活动启发幼儿提出植物过冬的问题，并通过各种渠道寻找答案。
活动形式:户外集体活动
活动准备:1、晴朗的天气。2、棉被心、帽子。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、通过观察启发幼儿对植物的关注。
2、培养幼儿探索求知的欲望。
一、观察植物
(一)教师带领幼儿到户外，启发幼儿观察冬天的 小树、小草。
(二)请幼儿想一想，植物们没有棉衣、帽子它们冷不冷。
(三)教师启发幼儿对植物的关注、好奇并可走到小树身边，问一问“你冷吗”,
二、寻找答案
(一)教师带领幼儿一同在书中、儿歌、故事中寻找答案。
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(二)请幼儿回家向家长请教。
(三)请幼儿互相交流自己知道的植物过冬的方法。
通过教师的引导幼儿对植物过冬的方式有了一定的了解。
幼儿对冬季的特征认识的更加深刻了。
思维接力棒:
冬天为什么不下雨了,小雨点躲到哪里去了，它们也怕冷吗,雪融化以后，到那里去了，它帮助了谁,请你们想一想，自己寻找答案。
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