我是lllll老张
范文一：帮扶授以“渔”扶贫先扶智
古语云：授人以鱼，不如授人以渔。本意是一条鱼可解一时之饥，却不能解长久之困，引申为赠与他人既有成果，不如传授给人获得成果的方法。
在帮扶工作中，我们深深体会到，经济欠发达地区的低收入农户，之所以难以真正脱贫致富，源于缺乏知识储备，缺乏一技之长，缺乏产业依托，即便具备一定劳动能力的年轻人，多数也早早放弃学业外出打工，没有成长为依靠知识技能支撑家庭脱贫致富的中坚力量。
扶贫先扶智，扶智扶教育。根据江苏省今年帮扶工作要点，在调查研究的基础上，我们贯彻精准扶贫要求，聚焦低收入农户，立足开发式扶贫，针对经济薄弱村人口现状特别是劳动力情况，发挥本地师资优势，开展了“两后生”职业技能培训工作，促进就业创业，取得积极成效。
整合资源，共商帮扶政策
近年来，为发挥整体优势共同推进帮扶工作，江苏省广泛构建了涵盖各个行业的帮扶单位体系。以淮阴区古寨乡为例，目前确定的帮扶单位分别有省“五方挂钩”单位、省市级精神文明单位、市区级单位以及各类企业等，集中了政府、部门、院校、企业等多方优势资源。
为主动对接帮扶工作，2014年9月3日，我们召集“古寨乡帮扶后方单位座谈会”，获得所有后方单位的积极响应。会上，古寨乡领导汇报了乡村经济社会发展状况，提出了经济薄弱村集体以及低收入农户急需帮扶的项目方案，各后方单位深入交流了帮扶措施并提出相关建议，与会各方在乡村需求与帮扶措施方面进行了充分对接。会后，帮扶工作队会同古寨乡党委政府，研究精准扶贫、整体帮扶突破方向，确定了开展“两后生”职业技能培训的工作思路。
统筹推进，定制培训计划
帮扶工作队与乡镇研究确定工作方案，分别从“两后生”统计、院校对接、培训科目定制等方面统筹推进工作。
一是开展“两后生”调研统计。经过摸底，本地区存在相当数量的“两后生”，初中或者高中毕业后即外出从事劳务或者闲散在家，其中绝大多数为初中毕业生，文化程度较低，80%以上未参加过职业技能培训，多数外出人员从事低技能、高体力、低收入的低端产业工作。经过乡镇宣传发动，驻村干部逐户了解情况，统计培训人员以及专业意愿，并组织部分培训人员和家长代表前往院校实地参观，确定古寨乡符合条件的“两后生”28人参加首轮培训。
二是深入院校对接。江苏食品药品职业技术学院和淮安信息职业技术学院是江苏省“城乡结对、文明共建”单位，作为重点职业教育院校，具有丰富的理论教育特别是教学实训优势资源。通过走访院校开展对接，帮扶工作队与两所院校达成共识，详细商议了培训方案。培训经费主要由帮扶工作队和两所院校共同承担，学员无需支付学费。
三是定制培训计划。经过需求分析，采取专门定制的方法确定培训科目，在院校提供的8个专业中，选出具有普遍认可和发展前景的培训专业，分别为江苏食品药品职业技术学院的淮扬菜初、中级初级烹饪专业和淮安信息职业技术学院汽车维修保养与钣喷专业。培训班计划为180课时，小班化教学，周一至周五在院校封闭学习，全部课程结束后颁发结业证书，并组织学员参加国家统一职业资格专业技能考核，合格者分别颁发中式烹调师国家职业资格四级证书和汽车维修初级工证书。
精心组织，注重实训考核
2014年11月25日上午，首届“两后生”职业技能培训班正式启动。帮扶工作队、江苏食品药品职业技术学院、淮安信息职业技术学院和淮阴区古寨乡有关领导同志参加了开班仪式。
课程设置方面。院校按照针对性和实用性的原则制订了教学计划，以理论讲授为基础，以实训操作为重点，以职业技能考核为导向，配备专业老师，其中淮扬菜烹饪专业由国家级淮扬菜大师张胜来和朱红星亲自担任培训指导。
班级管理方面。每个班级分别由乡镇安排一名干部和学校安排一名老师担任班主任和辅导员，学员签署培训守则，约定学习生活等规章制度；严格班级管理，实行每日考勤，推选小组长负责日常事务管理；引入激励机制，学完全部课程的学员给予一定生活与交通补助，通过国家技能考核的学员给予一定奖励，成绩优异者安排参加在校国民教育继续教育。
后勤保障方面。校方免费安排学生住宿，办理学生食堂就餐，开放图书馆、实训车间等教学设施，学员进入大学校园后能够全方位体验高等教育的魅力。
2014年12月17日，帮扶工作队符伟星队长一行赴院校看望培训学员。在实训场所，学员分别演示了汽车日常维护保养和淮扬菜肴烹饪等技艺，展示了娴熟的操作技能，也展现出良好的精神风貌。帮扶工作队与院校进行座谈，听取学员交流，大家充分肯定了“两后生”职业技能培训所取得的积极成效。
持续帮扶，搭建致富平台
去年12月底，两个培训班相继完成全部教学计划，通过专业技能考核，学员全部获得结业证书。参加烹饪专业培训的学员中8名学员获得初级资格证，13名学员获得中级资格证，参加汽车维修专业培训的学员获得从业资格证，邓方等7名学员被评为优秀学员。结业典礼上，古寨乡党委政府向院校7名专家颁发了“扶贫助创烹饪技术策划创业指导专家”和“农民创业导师”聘书，建立长效合作联系机制。
结合培训情况，帮扶工作队、院校和乡镇开展了就业指导和创业支持。目前，参加烹饪专业培训的邓方夫妇的饭店已开业；有学员已经推荐在酒店工作；汽修专业的张彬、程兵约300平方米的汽车修理店面也准备开业；优秀学员参加在校国民教育继续教育工作也在推进中。
首届“两后生”职业技能培训受到社会各界的广泛关注。光明网、江苏文明网、江苏经济报、淮安日报、淮安电视台、淮安视听网、淮阴日报，淮安政务网、淮阴政府门户网等媒体进行了宣传报道。培训期间还接受了市城乡一体化和生态文明专题班、地市职老领导的考察。
总结经验，创新帮扶机制
经过首届“两后生”职业技能培训工作，我们主要有三点体会：一是整体帮扶工作离不开后方单位全力支持，在省委扶贫促小康目标的指引下，后方单位无私奉献，体现了责任感；二是精准扶贫工作需要进一步开拓思路、创新举措，要真正聚焦低收入农户，确定切实可行的帮扶措施，体现针对性；三是职业技能培训教育将是开发式扶贫的有效途径，既增强劳动力的就业创业能力，也为地方经济转型发展储备了新型产业人才，体现长效性。
同时，我们也意识到存在的一些问题：一是关于思想认识，需要进一步提振部分乡村干部和低收入农户对于职业技能培训工作的信心；二是关于培训组织，在学员意愿和培训科目、培训时间、继续教育方面需要进一步创新办法；三是关于长效机制，需要通过整体规划、统筹安排、聚合资金，形成低收入农户职业技能培训长效制度，确立开发式扶贫的新路径。
授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。2015年，我们将深入推进“两后生”职业技能培训培训工作：一是扩大培训范围，覆盖刘老庄片区和其他乡镇经济薄弱村；二是拓展培训专业，与地方经济社会发展相结合，培训适应产业转型升级的职业技能；三是开展就业扶持和创业支撑，探索就业推荐、争取小额贷款、设立创业基金等方法；四是完善工作机制，与社会培训工作相结合，统筹用好资金，健全农村剩余劳动力职业技能培训制度。通过完善制度，创新机制，夯实“扶贫先扶智”的坚实基础，为全面实现江苏省委省政府确定的脱贫奔小康宏伟目标做出积极贡献。
范文二：帮扶授以“渔”扶贫先扶智
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
帮扶授以 “ 渔 ” 扶贫先扶智
作者:鲍志良 鹿新志 龚明 韩艳
来源:《中国扶贫》 2015年第 11期
古语云:授人以鱼,不如授人以渔。本意是一条鱼可解一时之饥,却不能解长久之困,引 申为赠与他人既有成果,不如传授给人获得成果的方法。
在帮扶工作中,我们深深体会到,经济欠发达地区的低收入农户,之所以难以真正脱贫致 富,源于缺乏知识储备,缺乏一技之长,缺乏产业依托,即便具备一定劳动能力的年轻人,多 数也早早放弃学业外出打工,没有成长为依靠知识技能支撑家庭脱贫致富的中坚力量。
扶贫先扶智,扶智扶教育。根据江苏省今年帮扶工作要点,在调查研究的基础上,我们贯 彻精准扶贫要求,聚焦低收入农户,立足开发式扶贫,针对经济薄弱村人口现状特别是劳动力 情况,发挥本地师资优势,开展了 “ 两后生 ” 职业技能培训工作,促进就业创业,取得积极成 效。
整合资源,共商帮扶政策
近年来,为发挥整体优势共同推进帮扶工作,江苏省广泛构建了涵盖各个行业的帮扶单位 体系。以淮阴区古寨乡为例,目前确定的帮扶单位分别有省 “ 五方挂钩 ” 单位、省市级精神文明 单位、市区级单位以及各类企业等,集中了政府、部门、院校、企业等多方优势资源。
为主动对接帮扶工作, 2014年 9月 3日,我们召集 “ 古寨乡帮扶后方单位座谈会 ” ,获得所 有后方单位的积极响应。会上,古寨乡领导汇报了乡村经济社会发展状况,提出了经济薄弱村 集体以及低收入农户急需帮扶的项目方案,各后方单位深入交流了帮扶措施并提出相关建议, 与会各方在乡村需求与帮扶措施方面进行了充分对接。会后,帮扶工作队会同古寨乡党委政 府,研究精准扶贫、整体帮扶突破方向,确定了开展 “ 两后生 ” 职业技能培训的工作思路。
统筹推进,定制培训计划
范文三：【原创】授以清水，报以素颜
2010-04-01 09:47:41|??分类： 人中白 |??标签：影记??散文?? |举报 |字号?订阅
用微信??“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
用易信??“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
下载LOFTER客户端
『授以清水，报以素颜
文/莲魄』
——莲魄影记之《小娘惹》 。
他舀起一瓢清水，微倾。泥彩纷落褪去，一张斑驳污浊的容颜渐呈剔透，水墨浣濯人如画。她低眉浅笑，如净瓷上初绘的茶花，一半衬以留白，一半开在他墨色的眼瞳里。他有些微无措，问，姑娘，你没事罢？她只是摇头，笑而不答。
菊香不会说话，亦只能依约辨得他的唇形。娘说，女子命本如草芥，成就终生归宿的，是无常的风。七岁聋哑的她，尤其如此。可她偏不信。若落地便能生根，世间何来苍莽大漠？
离家，抗婚，逃生，竖起全身的刺，将叫嚣而过的风扎得百孔千疮。纵然是仙人掌，也有自己追寻的一瓢清浅。谁是谁的沙漠，谁是谁的江湖。
我临屏而坐，叹她一生的辗转浮沉。风景淡处方为浓，音色默里知真言。絮语如尘，无语者才最为干净。爱恨悲欢，无须斟酌，不假雕饰，就在哑女菊香的笑颜和泪水里璞色如初。以至于十六年后，她的女儿月娘以绝类肖似的容貌舌灿莲花时，我竟觉不及她半分温煦美丽。
但凡初见倾心，终不能以红笺写一纸合欢婚书。初见，是爱情里最不忍卒读的情节，美丽正如一道淬了毒的谶语，却是扼杀爱情的原罪。天偶有垂怜，他与她逃出宿命的指缝，走在了一起。想必是因了配角的缘故，才得以免去主角般缠乱纠葛的错综命运。毋庸置疑的福分。
主角月娘的爱情故事，反倒不想看。太多深重夙缘，太多纷繁后情，人性弱点渐次明晰。犹疑，怯退，爱情的殿楼经不起蠡啮，一滴泪，足以轰然倾城。
倘若剧本可编，角色可选，这一生，只作配角。爱过，痛过，挣扎过，或水色缠绵，或烈火焚身，终归于一条跌宕分明的起伏线，刻骨的纯粹。总好过桃花万丈红线千匝纷乱如麻，惘然叹息间，那人已远在了天涯。
幸而，他没有错过菊香。这个叫山本洋介的日本青年，深深懂得菊香之于他的意义。缘分是掌心之外的东西，垂手身侧、握紧成拳的等待，叫做错过。
他在家书中写道：“我终于找到自己喜欢的人了。我要和她结婚，给她幸福。”青年这么念着，唇瓣棱角分明，仿佛有樱花飘落。彼时，我从未觉得日语有那般动听。尽管侵华战争已在他所属的那个浪漫国度蠢蠢欲动，酝酿杀机。
一年之后，她坐在他的单车后座上，长长的蒿草如水底青荇，牵出暖阳迷蒙的光絮。看着自己微微隆起的小腹，她恍惚想起与他清水澄澈的初见，想起新婚时盛在雕花瓷罐里红红白白的汤圆。她轻轻将侧脸贴在他白衬衣的后背上。馨暖。此一刻，岁月静安。
人生言语，本是多余。左心房与右心房的紧贴，碧血深知；左手与右手的交执，掌纹最懂。
之后的八年，是我不愿述说的扼腕。战乱，离散。他被迫服役，又做了逃兵。她从身怀六甲一直等到女儿八岁。闲看花落云舒，若可称为不经意又无所属的等待，八年，便不算长。然而，战火纷飞的年月，一个孱弱的妇人，一个待哺的婴孩，她甚至没有奶水可以喂她。默默深爱她的男子伸出有力的臂膀，她始终婉拒。门前小路蜿蜒曲折如心肠，却被她的目光望得很短。需以何等坚执，方能自欺，无数人淡入淡出的十字路口，还会重现故人的旧时青衫。
等待如斯，其中的指向性昭然若雪。决绝而彻底，似花一开，必至凋零成泥才肯罢休。
终是等到了他。那一刻，他落魄仓皇，而她八年的泪水，打湿了落进尘埃的笑容。只有拥抱，失而复得的心爱，终不相负的等待。烽火狼烟，苍穹都成灰烬，世界满目疮痍。鲜血中的琥珀，一刹那的永恒。
美丽，是一切易碎的物事。人间残桓断壁，都是曾经的姹紫嫣红。
她负伤带着女儿与他躲避日本兵的追杀，一路生死相悬。为保妻女，他只身诱敌。当远处密林里一声枪响，她知道一切过往已被忘川寒水浸透，而他凝望她的眼神，已然隔着一层无法触摸的温度了。再也无法支撑，她气绝而亡。徒留小小女儿，哭声喑哑了天边冷月。
八岁的月娘能否理解，父亲是母亲体内的最后一滴血呢？及至懂爱的年纪，她的眸子抹了通透的光：“娘亲的生命虽然短暂，却拥有了完整的爱情。一年，抵过在不爱的人身边呆上一世。”
原来，世界上最痛苦的距离是，在心上，却不在身旁。
这是一个简单到让人落泪的故事。菊香，是一片蒙了尘的薄胎瓷，惟有洋介指间漏下的君子水，方能洗出当年天青的釉色。
试问，陌上初遇时，你能否以一眸清远，为我浣去满面风霜，辨识出前世的素颜？擦肩之后，若我的背影唤起了你恍如隔世的记忆，探手已来不及。
渐行渐浓的烟雨，是你手中唯一能握住的憔悴。它在说，错过，已成注定的往事。
2010/04/01
',1)">
阅读(1190)| 评论(52)
范文四：授以方法：培养学生自己修改作文的能力
授以方法：培养学生自己修改作文的能力
在全面实施素质教育的今天, 切实减轻学生负担的新形势下, 我们的作文教学必须切实做到授以方法, 培养能力。
学生作文, 往往依赖老师批改后, 他们往往只是看看等级和评语, 至于修改了那些地方, 为什么要那样修改, 却很少仔细琢磨。为了提高作文批改的效益, 我特别注意让学生从小样成严谨的写作态度和认真修改文章的习惯。下面谈谈, 我是怎样培养学生自己修改作文的几点体会。
一、重启迪, 做示范
有些学生写作文很马虎, 打完草稿, 不经修改, 就急着抄进作文本里, 我针对这一情况, 对学生说:手艺工人制作木雕, 需要花一番功夫精雕细刻, 才能使形象逼真, 栩栩如生, 我们作文也要经过反复琢磨, 认真修改, 才能写出好文章来。我又以鲁迅先生为光辉榜样, 教育大家说:鲁迅先生很重视文章的修改, 一篇文章的脱稿, 有时要经过五六遍修改。鲁迅先生尚且如此, 我们更应该这样, 我还把鲁迅先生修改过的手稿影印件陈列出来, 让学生观看, 学习。有一次, 我把自己写的一篇反对**为中心《路灯》的稿纸, 一份份地张贴出来, 让学生看过以后, 明白了一个道理:原来, 一篇内容充实, 层次分明, 文句通顺的文章, 就是这样一遍一遍地修改出来的。
二、自改
启迪、示范之后。我进一步指导学生自己修改作文。有一次, 我发现本来作文基础不好的余成林同学, 作文有明显地提高。经过了解, 这篇作文之所以成功, 是因为他在写作过程中征求过姐姐的意见, 反复修改。于是, 我请余成林同学在班上介绍了修改作文的体会, 让学生自己教育自己。在指导学生修改作文的过程中, 我提出了几点要求:首先, 要注意句子是否通顺, 内容是否写清楚:接着再查一查是否用错字、词语和标点符号, 段与段之间有没有注意承上启下等等。课内外, 我对部分差生当面指导修改的方法, 帮助他们解决审题、立意、选材和谋篇布局等问题。 经过一段时间的指导培养, 一大部分学生已养成自己修改作文的基本素质。
三、齐改
范文五：军师诸葛亮授以赵云三招锦囊妙计
戰場>>>
軍師諸葛亮授以趙雲三招錦囊妙計,助他成功達成使命,贏得勝利!
<職場>
台灣亞太產業分析專業協進會幫助你”發現A+競爭力”,「產業分析能力」就是你的成功錦囊妙計!
【邀請函】 《前瞻人才卡位戰》座談會
“發現A+競爭力”
你的職場新優勢---「產業分析能力」
職場如戰場,前瞻人才卡位戰早已展開;具備與眾不同的A+競爭力,將是新世代工作者決戰職場的重要關鍵。Cheers快樂工作人雜誌與台灣亞太產業分析專業協進會(APIAA)共同舉辦《前瞻人才卡位戰》座談,邀請頂尖智庫軍師傳授,「產業分析能力」錦囊妙計,以及目前這項職場新優勢的應用、趨勢與前景,讓你發現自己的A+競爭力,開拓視野格局,提升競爭優勢。
, 活動時間:2007年11月1日:四:,晚間7:30,9:30:共120分鐘:
:預計7點開放聽眾進場:
, 活動場地:台大集思會議中心 亞歷山大國際會議廳
, 主持人:Cheers雜誌副總編輯 盧智芳小姐
, 網路報名登記:http://ad.cw.com.tw/ad/cheers/2007APIAA
, 與談貴賓:
【總體分析】台灣亞太產業分析專業協進會:APIAA:杜紫宸理事長
【專業面】資策會資訊市場情報中心:MIC:詹文男主任
【企業面】兆豐證券 張明杰總經理
【專題分享】知名作家 吳若權先生
, 參加對象:
(1) 全國各大專院校學生、研究生
(2) 25-35歲社會菁英
1
◎場地位置圖
地址:羅斯福路四段85號B1
電話:(02)8780-0865
會場旁有台大停車場。
, 活動流程:
項目 說明
報到 7點開放聽眾入場
7:30開場 司儀介紹
Cheers雜誌副總編輯 盧智芳 7:30-7:40
APIAA杜紫宸理事長:總體面: 7:40-9:00
MIC詹文男主任:專業面:
兆豐張明杰總經理:企業面:
特別嘉賓:吳若權:知名作家: 9:-00-9:20
9:20-9:30 Q & A
結語散場 9:30-9:45
◎主辦單位:台灣亞太產業分析專業協進會:APIAA:、Cheers快樂工作人雜誌 ◎協辦單位:工研院產業經濟與趨勢研究中心:IEK:、資策會資訊市場情報中心:MIC:
2
转载请注明出处范文大全网 » 帮扶授以“渔”扶贫先扶智
