范文一：我爱劳动手抄报内容 我爱劳动

我爱劳动手抄报内容 我爱劳动

我爱劳动我是个爱劳动的小姑娘，妈妈说:我从刚学会走路的时候，就已经知道擦桌子了。

记得一个星期天，妈妈早早起床在家打扫卫生。由于天气炎热，妈妈想赶快打扫完趁早晨凉快出去买菜。我在睡意朦胧中听到声响，想帮助妈妈解决打扫卫生这一大问题，便自告奋勇地说:“妈妈，你去买菜吧，我来帮你收拾～”说完，我一骨碌从床上爬起来，以最快的速度洗完脸，扎好头，然后拿起扫把开始扫起来。

地板不一会就扫干净了，但我发现我的书桌上很乱，书、本子，橡皮等散落一桌子，我先把书放到书柜里，然后将橡皮、尺子放到铅笔盒里，整理好了桌子。接着，我又拿了一块抹布，接了半盆水，开始擦地。我擦遍了每个角落，很快地板被我擦得干干净净，光洁如新。环视房间四周，发现我的床还没收拾呢，于是我叠好被，放好枕头，摆好了小兔子??。

七点到了，妈妈拎着许多菜到了家，望着满头大汗的我，妈妈甜甜地笑了，对我说:“我的女儿真是个爱劳动的好孩子。”

我爱劳动相关内容:中秋之夜 “你看，多么圆的月亮。”这句

话不断在我耳边回荡。要问这是为什么，看看那香喷喷的月饼就知道，中秋节到了。看着桌上那些好吃的东西，看着那一张张喜气洋洋的脸，再看那天空中的月亮，我就不由的感到温暖。“联欢会开始了。...

亚太市长峰会 每逢三年举行一次的亚太市长峰会2005年就要在重庆召开了。由于峰会关注城市发展中的多种问题，每一届都围绕一个主题展开广泛讨论，如环境保护和城市可持续发展、新技术时代的城市未来教育和文化发展等。

放风筝 春天到了，听别人说春天是个放风筝的季节。我实在禁不住那种放风筝的强烈诱惑，就要求妈妈帮我买了一个立体飞机风筝。它浑身银白色，有两颗鲜红的五角星嵌在白色的翅膀上。前面是两门大炮，显得十分威武。

爸爸晚归 夕阳已经收起最后一抹晚霞，妈妈已经烧好了香喷喷的饭菜。可是爸爸还没有回来。姐姐看看表，时间整整过去了半个小时。我也不停地到门口张望。屋外风呼呼地刮着，天越来越黑。我们一会儿看看钟，一会儿走到门外望望。

中秋之夜 中秋之夜是个美好、祥和的夜晚。家家户户欢聚一堂，品尝月饼和瓜果，享受天伦之乐。“每逢佳节备思亲”，谁都希望在中秋佳节能够得以全家团聚，这是人之常情，但又总不能家家如愿。

第一次溜冰 今天是我第一次溜冰，我的心里真是好紧张、好刺激。我在妈妈的帮助下穿上了溜冰鞋，我扶着栏杆，小心翼翼

的向前移动，滑了一会儿，我觉得滑的差不多了，就松开手，双臂伸开、脚呈八字，向前慢慢地走动。

欢庆新居 蟋蟀的华厦落成了，他喜迁新居，高兴万分，他来到平台上，忍不住操琴而唱，那欢乐的歌声在夜空中传得很远很远。歌声惊动了坐邻右舍，蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、小黄鹂等小动物都纷纷出来倾听这美妙的歌声。

开学典礼 两个月的暑假过去了，同学们个个精神抖擞，以饱满的热情迎来了新的学期，8月31日上午，我校召开了开学典礼。校园里响起了校歌，各班排着整齐的队伍陆陆续续的走进会场。

范文二：五一手抄报内容热爱劳动

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五一手抄报内容热爱劳动 五一劳动节手抄报 五一劳动节手抄报内容 五一劳动节手抄报版面设计图

劳动节手抄报内容--热爱劳动

是谁在我们睡眼朦胧的时候，挥动扫帚，与街道为难?

是谁在我们嬉戏玩闹的时候，面朝黄土，与大地作战?

是谁在我们逛街购物的时候，指挥交通，给车辆开路?

是谁在我们深夜做梦的时候，面对孤灯，和教材搏斗?......

是他，是她，是他们--伟大的劳动者。

从刀耕火种开始，我们的祖先就踏过冰川草原，历尽千难万险从岁月的深处一路走来。他们学会了狩猎，学会了采摘，学会了耕田，学会了织布，他们学会了用自己的双手养活自己，学会了用劳动去创造物质和精神财富。

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巍巍长城，诉说着古代劳动人民的智慧和勤劳;葱葱绿林，感怀奉献者的劳动消减了漫天飞扬的黄沙;高楼大厦，映照出建筑工人、技术员圣洁的灵魂。是劳动使荒凉的世界变得多彩，是劳动将漫漫沙漠变绿洲，是劳动将建筑的美轮美奂之歌传唱千古。

没有詹天佑的劳动，哪有京张铁路的完美竣工，哪里有中国人的扬眉吐气?

没有袁隆平的劳动，哪有今日丰产的水稻，哪里有今日的从温饱追小康?

没有李素丽的劳动，哪有乘客放心的神情，满意的微笑?

我们离不开父母的劳动、工人的劳动、农民的劳动、警察的劳动、教师的劳动，因为劳动，才有我们生活的蒸蒸日上，才有国泰民安。是各行各业的劳动者用他们的勤劳和智慧付出脑力和体力劳动养活了整个世界。

可是，当胜利之歌奏响大地，有人忘了艰苦的岁月，他们开始狂妄，开始无病呻吟，开始故作清高，开始鄙弃劳动，开始对劳动者表示不屑，他们说"农民一身臭汗"，说"煤矿

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工人一身上下黑死个人"，说"扫大街的真个下贱"......这是一种良心的走失，是道德的背叛，是一种人格的缺陷。鄙视劳动者的人，没有权利享受生活，因为所有的生活资料，无论是物质的还是精神的，都来源于劳动。所有的幸福都植根于劳动，当你开始对劳动产生质疑时，说明你的价值观在游移，这是极其危险的，因为它将导致你价值取向的迷失，使你走上人生的歧路。

让我们感念劳动，坚持"以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻"。让我们感念劳动，做一名现代化建设的光荣劳动者。

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范文三：手抄报的内容

安全教育国旗下的讲话稿

老师们、同学们:

大家上午好!今天我讲话的题目是“安全教育” 。

对于每个人来说,生命都只有一次。注意安全,就是善待和珍惜 生命的一种有效途径,而在现实生活中,并非人人都具有较高的安全 意识。在全国各类安全事故中,学校安全事故所占的比重很大。这些 安全事故涉及到食物中毒、体育运动损伤、交通事故、火灾火险、溺 水、毒品危害等方面。有关专家认为通过教育和预防, 80%的中小学 生意外伤害事故是可以避免的。

在这里向全校同学提出如下要求:

一、树立自我安全意识

我们要有高度的安全意识、文明意识,要时时想安全,事事讲安全, 树立自我安全意识,让安全走进我们的生活,充分认识到安全工作的 重要性和紧迫性。

二、提高个人思想素质

范文四：手抄报的内容

1.

(1) :文明礼仪是我们步入学堂后老师就叫道我们的, 文明礼 仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。

我国教育家陶行知先生有一句名言 :“ 千教万教教人求真,千学 万学学做真人。 ” 说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的 人,而学生的学习也应该首先学做人,学做文明之人,学做社 会中人,只有这样,我们才能真正做到 “ 爱国守法,明礼诚信, 团结友善,勤俭自强,敬业奉献 ” 。文明是一种修养,是一种受 人敬重并被大家广泛推崇的行为。文明是在路上看到长辈时有 礼貌的问好;文明是不小心撞到别人时的一声对不起;文明是 看到有老弱病残伸出一双帮助的手;文明是自觉的将垃圾放入 垃圾箱的举动……

(2):夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志, 非宁静无以致远。 —— 诸葛亮

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 —— 刘备

作为一个人, 对父母要尊敬, 对子女要慈爱, 对穷亲戚 要慷慨,对一切人要有礼貌。 —— 罗素

凡是有良好教养的人有一禁诫:勿发脾气。 —— 爱默生 不傲才以骄人,不以宠而作威。 —— 诸葛亮

(3):喜欢读书,并把它吃下去,是我阅读的特点。总是如饥 似渴, 总是贪得无厌, 类似于肥肥的书虫, 以不同于贪吃的 饕 餮 。 读书之于我, 正如吃饭穿衣一般必不可少, 因而也从不将 读书看作是一件厌严的事,以致总是不求甚解,自得其乐,不 细吞慢嚼,却啃食不辍。

(4) :一本书就像一艘船, 书把我们带到无限的海洋世界。 书 籍使人们成为宇宙的主人。读书,我思我站,思想造就成功, 思想从书中来,重复的读书中种着思想的果实。读书是学习、 工作、生活的方式;读书是生活的必修课;读书是书籍成为生 活的指南,是承载生活之重的砝码。让读书成为创造新生活的

方式, 让读书成为我们最猛的姿态。 ” 校长每次开会都教育我们 年轻教师要多读书,给自己充电,在书籍中充实自己我意识到 读书的重要性, 要有广博的知识, 单靠课堂学习是远远不够的, 每天读 30页,虽然不能衡量现在的知识水平,但是我清楚地知 道在日常的学习生活中,我已经养成了良好的阅读习惯。 (5):与书籍为友,与文明同行。这是大家呼吁多读书的一 个常用口号,这个口号虽然普遍,却总被一些人置之不理,把 书籍和文明抛到脑后,而有一些人则把书籍当做自己的朋友, 与文明共同前进。中华大地是有着五千年文化的文明古国,把 书籍当做自己的朋友,与文明同行,便从那时就开始了。莎士 比亚说过:“ 生活里没有了书籍, 就好像没有阳光; 智慧里没有 书籍, 就好像鸟儿没有翅膀。 ” 书籍是疲惫中的龙井茶, 软弱无 力的你,只要喝几口就会神清气爽,精神大振;书籍是烦恼中 的一曲古筝,意志消沉的你只要优雅的旋律一飘荡,你的眼前 立即是一片青翠;书籍是饭桌上的一顿佳肴,是水饺冒出的饭 香,是浓汤飘荡的气息,是凉面溢出的清凉。

2.

(1):

理解意思:我们读书是为了获得新的知识, 而不是为了 “ 饱眼福 ” 这就像我们吃东西一样。 吃了很多食物, 胃里却没有消化吸收, 这样只会对身体有害。 曾经有一位学者说过 “ 我读书的方法总是 以 ‘ 定量 ’ 为主, 不切实际的贪多 , 即不能理解又不能记忆要理解 , 必须记忆基本的东西 . 所以读书要恰当不能超之过急 . ” 回忆读 书法:所谓回忆读书法是指在无书的情况下回忆、体味自己曾 经读过的书。 著名作家巴金先生在这方面便有猛吃独到的见解, 他曾在《读书》杂志上撰文说道:“ 我第二次住院冶疗,每天午 睡不到一小时就下床坐在沙发上等护士同志两点来量体温。我 坐在那里一动不动,但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息,他 在回忆我过去读过的一些书,一些作品,好像在我的记忆力完 全衷退之前, 保留下一点美好的东西。 ” 这种读书法就是回忆读

书法的最好的例子。

(2):一日为师,终身为父

教师的春风,日日沐我心

教师是人类灵魂的工程师

古之圣王,未有不尊师者也

鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人

三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李

十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁

三人行必有我师焉; 择其善者而从之, 其不善者而改之 (3) :failure is the mother of success

失败乃成功之母

All glory and pride in the world are from mother 世界上的一切光荣和骄傲 , 都来自母亲

As to learn. Student

务学不如务求师

Saint impermanence

圣人无常师

for lifelong for his father

一日为师,终身为父

To learn mo on teacher

为学莫重于尊师

The king had no respect, st

教师是人类的灵魂工程师

(4):春色满园关不住 , 一枝红杏出墙来 —— 叶绍翁

采得百花成蜜后 , 为谁辛苦为谁甜 —— 罗隐

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟 —— 颜真卿

读书破万卷,下笔如有神 —— 杜甫

忽如一夜春风来 , 千树万树梨花开 —— 岑参

千里之行 , 始于足下 —— 老子

范文五：爱劳动勤动手的手抄报 “爱劳动-会动手”论文

浅论“爱劳动\会动手”

在新课程标准中，小学《劳动与技术》的教学目标可概括为“爱劳动、会动手”，那么怎样才爱劳动,——激发学生的劳动兴趣;怎样才会动手呢,——运用巧妙的教学方法。

一、怎样才爱劳动

教师要让学生认识到劳动的重要性:劳动创造了世界,劳动创造了人,劳动创造了美.生产劳动是人类生存,繁衍和发展的基础，不劳动，社会就不能进步、繁荣和昌盛。我国现代著名教育家蔡元培说:“劳动是人生一桩最紧要的事体。”法国著名作家法朗士说:“人类的劳动是唯一真正的财富”。然而兴趣是最好的老师，是推动人们去寻求知识、探索真理的一种精神力量，在教学中，激发学生的学习兴趣，使他们由怕劳动、苦劳动变为喜劳动、乐劳动，这样便可以激活和加速学生的认知活动。现就在劳动技术课教学中如何激发学生的爱劳动，提高教学效果谈谈自己初浅的看法。

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1、激发爱劳动，从培养劳动技能和创新能力开始

劳动技术课是一门操作性、实践性很强的学科。传统的教学模式一般都是在课堂里教师讲授一些劳动基本知识和基本技能，布置学生课后或回家去实践。课堂教学成了脱离实际的纸上谈兵，当然更谈不上培养学生的创新了。作为教师，在实践中培养学生劳动技能，让学生在劳动实践中培养创新能力，并让学生在实践中产生兴趣。“兴趣是最好的老师”这句话不仅是名人说的，也是我们大家的共识。路边、操场上遍地是各种各样的树叶、花草，我就让学生在休

息日收集各式树叶、花草，并且找叶脉完全相同的两片树叶，找四叶草等，然后专门设计一节课让学生进行树叶、花草拼图，是否找到叶脉完全相同的两片树叶，是否找到四叶草，在这一节课当中学生表现得很出色，同学们互相帮助，提出不同的意见，拼出来的作品活灵活现，淋漓尽致，都很有创作的灵感，想象力很丰富。并且得出结论:”世界上没有两片叶脉完全相同的树叶”，找到四叶草将是很幸运的，这样的课程内容创造性地提高了工作效率，同时还培养了学生的团结协作精神，激发了学生的学习兴趣。

2、有效教学，提高学生爱劳动

从小学生天生爱玩特点入手，把劳动技术教育与游戏、比赛、表演等方法相结合，寓教于乐，事半功倍。比赛:我们的口号是“比赛比赛赛出风格赛出成绩。”是激励学生好胜

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心，取得优良劳动成果的手段，是利用情感动力功能，调动学生学习积极性的一种有效方法。在比赛过程中，学生的学习兴趣、克服困难的毅力以及成功的喜悦得到增强，因此，爱劳动效率会有很大提高。比赛的方式有个人比赛、团体比赛、自我比赛和能力分组比赛。如“课前可采用小组进行材料准备，进行尝试性实践，课中针对劳动过程开展个人或团体比赛，课后对劳动成果开展评比，使自己在不断比赛中提高、超越。表演:表演完全符合小学生爱动好玩、富于想象、善于模仿的年龄特征，因而特别受孩子们的喜爱。事先让学生按兴趣爱好自由组合成表演小组，然后根据特长选定内容。由于内容形式不受限制，又有充分的准备时间;表演时学生总能拿出各自的拿手好戏。

如:叠衣服表演、拌凉菜表演、茶艺表演，插花表演等。这样，通过多次的准备、多次的表演练习，学生的技能自然会得到提高，而且培养了他们的协作精神和创新精神。

3、培养积极的爱劳动热情、激发学生的劳动兴趣

(1)、要理论和实践相结合。正确的方法是对孩子感兴趣的劳动，开头要教学生方法，鼓励孩子干好。可以用小组竞赛的形式维持他们的劳动热情，事情做完后，要检查并给予评价，给于一些适合的物质奖励，评选“优秀项目生”等形式，以表扬为主，允许失败，并要给孩子分析失败的原因，要为孩子参加劳动而感到自豪，当他们体会到劳动带给他的成功

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之后，学生的劳动热情会越来越高。

(2)、劳动课里对于比较枯燥的课程，教师要创设愉悦的情境，增添劳动实践的乐趣。使学生的劳动情感始终处于最佳状态。让学生在一种美的艺术享受中来学习掌握技能技巧。如:角色游戏。例如在指导学生实践“摆放收拾餐具”、“泡茶”等，教师可找几个学生分别扮作爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和客人，然后让学生按一定要求模拟摆放餐具或端茶敬客。再让同学们检查评论。这样的实践活动，学生会感到生动有趣，乐意参加。实践经验证明，小学生比较喜欢新鲜的场景和新奇的活动内容。现场劳动实践，身临其境，会使参加劳动的学生经常处于一种高度积极、主动、兴奋的精神状态，教学效果较好。教师应积极创造条件，组织好这种形式的劳动实践。

(3)、音像配合，比如用幻灯、录相演示劳动技能的操作过程，或在学生动手实践时播放一些符合劳动气氛的音乐等。创设生动活泼

的教学情境及和谐愉悦的气氛。让学生在充满美感的环境里得到锻炼，受到熏陶。这些都能很好地激发了学生对劳动技术课的兴趣。

4、让学生拥有一双灵巧的双手

手的运动可使人的大脑变得聪明灵巧，我发现要使学生们很容易就能体验到成功的喜悦，教他们折纸、废物利用无疑

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是一种简单的方法。于是在以后的劳动课上我就教他们用纸折一些小玩意儿，用易拉罐，矿泉水瓶、充电器线等制作一些艺术品。以使他们对劳动课产生兴趣。体验到了劳动的乐趣，以后就会带着一种快乐的心情期待劳动课的到来。

5、作品展示，“展”出学生劳动成果

作品展示是一种分享和相互学习的方式，人们在学习知识和实践劳作的过程中，都希望得到他人的认可和尊重，期望获得荣誉，学生也不例外。他们都很愿意将自己付诸心血的作品展示给大家欣赏，希望得到老师和同学的肯定。因为这是自我实现的需要，会使他们精神上受到鼓舞，坚定努力成功的信心。第一在课堂上展示，第二、教室里设立展示台，展示他们的作品，让学生感受到自己“付出就有回报”。同时，展示的过程也是分享的过程、学习的过程、交流的过程，能相互启迪、发现不足、冒出新的灵感等等。只要我们肯动脑子，千方百计使学生“享受成功”的喜悦，他们便能心情愉快地去学，学得更有劲头，自信高涨。作品展示机会要平等，即使是未完成的作品，我们也要允许学生把它展示出来，让学生在对比中了解自己的不足和闪光点，“瞎子背瘸子——取长补短”。一位

伟人说过，“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。”作为劳技教师，我们必须从内心认可每一个学生的作品，鼓励他们，展示它们，对小学生而言，自己的作品被展

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示出来，就意味着作品被老师同学、认可，从而产生成就感，身心愉悦，树立自信心，积极主动地投入到下一次的创作活动中去。所以教师不要吝啬那一块小小的展示台，因为这对学生来说，是展示自我的大舞台。让每学生都有机会展示自己，并及时获得反馈，找到自己的“闪光点”。例如，在执教了《小风筝》一课后，我和学生一起挑选了一些比较出色的作品。有燕子风筝，有花蝴蝶风筝，有大鲸鱼风筝，有长龙风筝??作品被选中的学生就觉得非常自豪，很有成就感。当他们向别的学生介绍自己成功的秘诀时，内心的成就感与自信便油然而生。

二、怎样才会动手

学生有了学习兴趣再加教师巧妙的教学方法方能让学生主动去动手，去学习，去探索，去发明新的事物，我认为可从以下几点教学。 在劳动课教学中利用现代信息技术，在小学劳动课教学中利用现代信息技术辅助教学，能营造直观生动的课堂氛围，即有利于调动学生的爱劳动，又便于学生认识、操作、实践，掌握技能方法。因而，能有效地优化课堂教学，取得明显的教学效果。其优势总结为:?突破教学难点:现代教学媒体能再现声形，图文并茂的教学环境，形象直观，生动，能为学生提供良好的观察和思考环境，有利于学生对知识的学习和技能的掌握。如《做纸板玩具》-课，制作的经

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过是本课的重点。教师把制作玩具(如制作小乌龟)的经过用三维动画的形式展现在学生的面前。先把部分分解，再展示如何折、粘合，学生看后一目了然，很快地在课堂掌握了制作小乌龟的要领，为学生的实际操作赢得了时间。?放大操作演示，优化课堂教学:劳动课教学中，示范操作往往可视范围小，很难让每个学生都观察清楚。这时可利用多媒体展示平台，将示范操作的整个过程清晰地投影到大屏幕上，让每个学生都能观察清楚。《制作彩色拉花》的教学中，教师采取自主学习的方式。由学生借助课本知识，及制作要求，自己动手制作彩色拉花。在制作过程中遇到困难再提出来，大家一起解决。在制作过程中教师表扬了有的学生使用剪刀有方法，并让他上台，在展示平台上演示剪的过程，把好的经验传授给大家，有的同学提出使用刻刀很困难，教师又请已经掌握的学生在展示平台上演示，形象直观的演示，使每位学生都掌握操作过程，操作合格率明显提高。

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