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范文一：清荷(严阵)阅读答案
清 荷严 阵 自从北京下过第一场雪，我就一直思念着日坛公园那一池清荷。
记得，夏天那时候，它给我的是一个梦，一个粉色绿色和淡淡的青色濡染于一体的梦。
没有风的时候，无数的粉色和无数的绿色，在水下阳光的间隙，形成了一点又一点一片又一
片晶莹的多层次的令人无法言喻的静美；而当清风吹过或骤雨来临之际，它又会在坚挺而又
柔韧的舞动中，将无数变幻莫测的缤纷色彩洒满池塘。每当这种时候，我便会感觉到：我面
前的荷塘，不仅仅是一个荷塘。我面前荷塘里的荷花不仅仅是一池荷花，而是透过荷塘透过
荷花，等待人们去发现去领悟的某些尚不为人知的东西。
因此，我每去一次荷塘，便陷入一片沉思中。我越来越感觉到：荷塘中的每一枝清荷，
它的每一片叶子，每一朵花，每一个含苞待放的蓓蕾，都有着一个自己的故事：他们都有自
己的日日夜夜，他们都有自己的朝朝暮暮，他们都有自己的霜痕和雨迹，他们都有自己的风
节和情愫。
我越来越感觉到：虽然经历了阳光，深得阳光之明媚，但它并不张扬，并不招摇。虽然
经历风雨，深知风雨之深浅，但它却从不陈述，从不倾诉。面对五光十色车水马龙的世界，
它选择的仅仅是一种淡出的沉默之美。
有谁能真正懂得荷在沉默中给世人带来这种犹知未知的意念呢？在它香艳满塘时，有人
便争相跻身于它的花间，掠它之红以红本身，有人更争相探身于它的叶下，借它之绿，以绿
自己。也许正因为如此，几场秋风秋雨过后，昔日的荷塘边，便再也不见借助荷花之美去美
化自己的那些季节的过客了。
也许正因为游人的疏离，所以，每一年雪后，我总会想着日坛公园的那个荷塘，我想亲
眼去看看它繁华凋尽之后的那种美，我想看看它金色的荷茎上依然高高擎着的那些莲蓬，看
看它在雪中构建出的那些孤高的姿影，看看虽然碧绿落去但却依旧恋着它的那一池清水，看
看那些继远去的游人悄然而至的似乎正痛惜地护着它的那些温柔的微笑的残雪。我想，在这
种时候，它一定会给我带来另一个梦，一个在世事沧桑中用强劲不屈的笔触书写着自我的那
个梦，那个虽然萧疏于雪霜之下却照样保持着依然故我的灵魂的那个梦。一个坚信在未来的
某些日子里，能够不负一池清水，重新以一个花团锦簇的世界使人重又耳目一新的那个梦。
几年过去了，重又秋风，重又雪后，我一直没有机会再到日坛公园。也曾通过匆匆驶过
的车窗，从公园门口向里张望过，但却一次也没有见过荷塘的影子。
又是一年，初雪过后，恰逢天晴日明，我忽然想起我该到日坛公园去看看曾经把毕生芳
华默默地倾注于早已将它忘却的忙忙碌碌的人世的那一池荷花了。可是当我终于如愿以偿来
到那个荷塘边上的时候，出现在我面前的一切却不由使我深深地失望了。这个旧时的荷塘里，
除了一池清水和几点残雪之外，已经没有荷花的踪影了。
诚然，我所以选择这个时候来，并非是为了看荷的绿叶和红花，而是为了看看荷在雪中
的景象。我想寻求美在被众人忘却之后却依然存在的那种美，那种常常容易被别人忽视但却
在灵魂中依然坚守的那种超俗之美和那种超美之美。
一枝荷茎上擎着一朵花，一枝荷茎上擎着一团雪，这都是荷花之美，但这是两种完全不
同的美。但令我失望的是，我没有在日坛公园的荷塘里看到荷花的另一种美，我看到的仅仅
是雪后荷塘里显得一片疏寂的水面上几片飘落的柳叶。
为什么整个荷塘里连一枝残荷都没留下呢？答案很简单：这是这里的园林工作人员过于
负责的辛勤劳动的结果。为了保持公园的整洁，入冬以来，他们已经把所有的残荷都清除了。
此时此刻，我站在空空的荷塘边，静静地望着那一池清水，不由想到很多人生，很多世
事，很多过去的人，很多过去的事，很多眼前的人，很多眼前的事。为什么我们还停留在只
承认红花之美和绿叶之美的那个审美层次上呢？为什么我们还不知道那些历经风霜渐渐老去
但却依然存在的残荷，那些依然伫立于风前，昂首于雪中，匍匐于冰下的残荷，也是一种美
呢？
满池残荷，在雪中静静伫立，万籁俱寂中，这不也是一首诗吗？
满池残荷，在雪中静静伫立，黑白辉映下，这不也是一幅画吗？
满池残荷，在雪中静静伫立，不移不避，不离不弃，这不也是世上能够发人深思的一景
吗？
我们应该知道：从盛开的荷到凋零的荷，它都在向世人展示着从外形之美升华到精神之
美的整个过程。
我们应该知道：在我们这个世界上，有一种美丽是不会因为岁月流逝而衰老的。
因此，我希望：当明年雪后，再来日坛公园的时候，我不但能看到雪，还能看到雪下荷
塘独有的那种发人深思的美景。 （选自2013年3月2日《人民日报》，略有改动）1．通观全文，简要概括本文主旨。（6分）
2．请从语言表达艺术的角度赏析文中画线的句子。（6分）3．请指出作者在文中批评的两种
现象，并结合全文所蕴含的作者的观点作出简要评价。（5分）4．文章以“清荷”为题，但
写“夏日清荷”的文字很少。请结合全文分析作者这样安排的理由。（8分） 参考答案
1.（6分）作者通过对夏日清荷和雪后残荷这两种生命形态的描写、怀想与思考，（2分）抒
发了对荷的外形美尤其是精神美的赞美，（2分）并由物及人，表达了坚守风节不因岁月流逝
而衰老的人生期许，以及对这种信念获得世人认同的期盼。（2分）2.（6分）（1）比拟（拟
人）。“满池残荷，在雪中静静伫立”，形象表现了残荷经霜犹在、傲雪伫立的精神美；（2）反
问。三个反问句，强调了对残荷之美的肯定；（3）排比。三句话分别从诗情、画意、哲思的
角度深层次赞赏残荷之美；整体排比成段，句式整齐，增强语势。(手法、分析各1分；答比
喻、反复，只要言之成理，亦可得分。)
3.（5分）作者批评了“借荷美己”和“清除残荷”两种现象。（2分）作者认为“借荷美己”
者和“清除残荷”者停留在欣赏外形美的审美层次上，不知道深层的精神美；从清荷到残荷，
它都展示着从外形美升华到精神美的整个过程；精神美不会因岁月流逝而衰老。（3分）4.(8
分)（1）从文章思路看：写夏荷是为了引出对清荷繁华凋尽后的怀想与思考，故略写夏荷，
详写残荷。（2）从创作意图看：作者意在怀想残荷不离不弃、依然坚守的超俗之美，故略写
夏荷，详写残荷。（3）从文章主旨看，作者意在赞美从外形之美升华到精神之美的过程之美，
故略写夏荷，详写残荷。（4）从表现手法看：作者借物抒情，表达精神美不因岁月而衰老的
主旨，故略写夏荷，详写残荷。（5）从表现手法看：作者托物言志，表达对像残荷一样人生
的肯定与赞美，故略写夏荷，详写残荷。（每点3分，答到3点即可得8分，言之成理即可。）
范文二：清荷阅读答案
阅读下面的文字，完成下面小题。
清荷
严阵
自从北京下过第一场雪，我就一直思念着日坛公园那一池清荷。
记得，夏天那时候，它给我的是一个梦，一个粉色绿色和淡淡的青色濡染于一体的梦。没有风的时候，无数的粉色和无数的绿色，在水下阳光的间隙，形成了一点又一点一片又一片晶莹的多层次的令人无法言喻的静美；而当清风吹过或骤雨来临之际，它又会在坚挺而又柔韧的舞动中，将无数变幻莫测的缤纷色彩洒满池塘。每当这种时候，我便会感觉到：我面前的荷塘，不仅仅是一个荷塘。我面前荷塘里的荷花不仅仅是一池荷花，而是透过荷塘透过荷花，等待人们去发现去领悟的某些尚不为人知的东西。
因此，我每去一次荷塘，便陷入一片沉思中。
我越来越感觉到：荷塘中的每一枝清荷，它的每一片叶子，每一朵花，每一个含苞待放的蓓蕾，都有着一个自己的故事：他们都有自己的日日夜夜，他们都有自己的朝朝暮暮，他们都有自己的霜痕和雨迹，他们都有自己的风节和情愫。
我越来越感觉到：虽然经历了阳光，深得阳光之明媚，但它并不张扬，并不招摇。虽然经历风雨，深知风雨之深浅，但它却从不陈述，从不倾诉。面对五光十色车水马龙的世界，它选择的仅仅是一种淡出的沉默之美。
有谁能真正懂得荷在沉默中给世人带来这种犹知未知的意念呢？在它香艳满塘时，有人便争相跻身于它的花间，掠它之红以红本身，有人更争相探身于它的叶下，借它之绿，以绿自己。也许正因为如此，几场秋风秋雨过后，昔日的荷塘边，便再也不见借助荷花之美去美化自己的那些季节的过客了。
也许正因为游人的疏离，所以，每一年雪后，我总会想着日坛公园的那个荷塘，我想亲眼去看看它繁华凋尽之后的那种美，我想看看它金色的荷茎上依然高高擎着的那些莲蓬，看看它在雪中构建出的那些孤高的姿影，看看虽然碧绿落去但却依旧恋着它的那一池清水，看看那些继远去的游人悄然而至的似乎正痛惜地护着它的那些温柔的微笑的残雪。我想，在这种时候，它一定会给我带来另一个梦，一个在世事沧桑中用强劲不屈的笔触书写着自我的那个梦，那个虽然萧疏于雪霜之下却照样保持着依然故我的灵魂的那个梦。一个坚信在未来的某些日子里，能够不负一池清水，重新以一个花团锦簇的世界使人重又耳目一新的那个梦。
几年过去了，重又秋风，重又雪后，我一直没有机会再到日坛公园。也曾通过匆匆驶过的车窗，从公园门口向里张望过，但却一次也没有见过荷塘的影子。
又是一年，初雪过后，恰逢天晴日明，我忽然想起我该到日坛公园去看看曾经把毕生芳华默默地倾注于早已将它忘却的忙忙碌碌的人世的那一池荷花了。可是当我终于如愿以偿来到那个荷塘边上的时候，出现在我面前的一切却不由使我深深地失望了。这个旧时的荷塘里，除了一池清水和几点残雪之外，已经没有荷花的踪影了。
诚然，我所以选择这个时候来，并非是为了看荷的绿叶和红花，而是为了看看荷在雪中的景象。我想寻求美在被众人忘却之后却依然存在的那种美，那种常常容易被别人忽视但却在灵魂中依然坚守的那种超俗之美和那种超美之美。
一枝荷茎上擎着一朵花，一枝荷茎上擎着一团雪，这都是荷花之美，但这是两种完全不同的美。但令我失望的是，我没有在日坛公园的荷塘里看到荷花的另一种美，我看到的仅仅是雪后荷塘里显得一片疏寂的水面上几片飘落的柳叶。
为什么整个荷塘里连一枝残荷都没留下呢？答案很简单：这是这里的园林工作人员过于负责的辛勤劳动的结果。为了保持公园的整洁，入冬以来，他们已经把所有的残荷都清除了。
此时此刻，我站在空空的荷塘边，静静地望着那一池清水，不由想到很多人生，很多世事，很多过去的人，很多过去的事，很多眼前的人，很多眼前的事。为什么我们还停留在只承认红花之美和绿叶之美的那个审美层次上呢？为什么我们还不知道那些历经风霜渐渐老去但却依然存在的残荷，那些依然伫立于风前，昂首于雪中，匍匐于冰下的残荷，也是一种美呢？
满池残荷，在雪中静静伫立，万籁俱寂中，这不也是一首诗吗？
满池残荷，在雪中静静伫立，黑白辉映下，这不也是一幅画吗？
满池残荷，在雪中静静伫立，不移不避，不离不弃，这不也是世上能够发人深思的一景吗？
我们应该知道：从盛开的荷到凋零的荷，它都在向世人展示着从外形之美升华到精神之美的整个过程。
我们应该知道：在我们这个世界上，有一种美丽是不会因为岁月流逝而衰老的。
因此，我希望：当明年雪后，再来日坛公园的时候，我不但能看到雪，还能看到雪下荷塘独有的那种发人深思的美景。
（选自2011年3月2日《人民日报》，略有改动）
【小题1】通观全文，简要概括本文主旨。（6分）
答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????
【小题2】请从语言表达艺术的角度赏析文中画线的句子。（6分）
答：????????????????????????????????????????????????????????????????????
【小题3】请指出作者在文中批评的两种现象，并结合全文所蕴含的作者的观点作出简要评价。（5分）
答：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????
【小题4】文章以“清荷”为题，但写“夏日清荷”的文字很少。请从文章思路、创作主旨、表现手法等方面分析作者这样安排的理由。（8分）
答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????
阅读答案：
【小题1】作者通过对夏日清荷和雪后残荷这两种生命形态的描写、怀想与思考，（2分）抒发了对荷的外形美尤其是精神美的赞美，（2分）并由物及人，表达了坚守风节不因岁月流逝而衰老的人生期许，以及对这种信念获得世人认同的期盼。（2分）
【小题2】（1）比拟（拟人）。“满池残荷，在雪中静静伫立”，形象表现了残荷经霜犹在、傲雪伫立的精神美；（2）反问。三个反问句，强调了对残荷之美的肯定；（3）排比。三句话分别从诗情、画意、哲思的角度深层次赞赏残荷之美；整体排比成段，句式整齐，增强语势。(手法、分析各1分；答比喻、反复，只要言之成理，亦可得分。)
【小题3】作者批评了“借荷美己”和“清除残荷”两种现象。（2分）作者认为“借荷美己”者和“清除残荷”者停留在欣赏外形美的审美层次上，不知道深层的精神美；从清荷到残荷，它都展示着从外形美升华到精神美的整个过程；精神美不会因岁月流逝而衰老。（3分）
【小题4】
（1）从文章思路看：写夏荷是为了引出对清荷繁华凋尽后的怀想与思考，故略写夏荷，详写残荷。
（2）从文章主旨看，作者意在赞美从外形之美升华到精神之美的过程之美，怀想残荷不离不弃、依然坚守的超俗之美，故略写夏荷，详写残荷。
（3）从表现手法看：①借物抒情，表达精神美不因岁月而衰老的主旨，故略写夏荷，详写残荷。②托物言志，表达对像残荷一样人生的肯定与赞美，故略写夏荷，详写残荷。（每点3分，答到3点即可得8分，言之成理即可。）
解析【小题1】略
【小题2】略
【小题3】略
【小题4】略
范文三：《清荷》阅读答案
清???荷
严??阵
????自从北京下过第一场雪，我就一直思念着日坛公园那一池清荷。
记得，夏天那时候，它给我的是一个梦，一个粉色绿色和淡淡的青色濡染于一体的梦。没有风的时候，无数的粉色和无数的绿色，在水下阳光的间隙，形成了一点又一点一片又一片晶莹的多层次的令人无法言喻的静美；而当清风吹过或骤雨来临之际，它又会在坚挺而又柔韧的舞动中，将无数变幻莫测的缤纷色彩洒满池塘。每当这种时候，我便会感觉到：我面前的荷塘，不仅仅是一个荷塘。我面前荷塘里的荷花不仅仅是一池荷花，而是透过荷塘透过荷花，等待人们去发现去领悟的某些尚不为人知的东西。
因此，我每去一次荷塘，便陷入一片沉思中。
我越来越感觉到：荷塘中的每一枝清荷，它的每一片叶子，每一朵花，每一个含苞待放的蓓蕾，都有着一个自己的故事：他们都有自己的日日夜夜，他们都有自己的朝朝暮暮，他们都有自己的霜痕和雨迹，他们都有自己的风节和情愫。
我越来越感觉到：虽然经历了阳光，深得阳光之明媚，但它并不张扬，并不招摇。虽然经历风雨，深知风雨之深浅，但它却从不陈述，从不倾诉。面对五光十色车水马龙的世界，它选择的仅仅是一种淡出的沉默之美。
有谁能真正懂得荷在沉默中给世人带来这种犹知未知的意念呢？在它香艳满塘时，有人便争相跻身于它的花间，掠它之红以红本身，有人更争相探身于它的叶下，借它之绿，以绿自己。也许正因为如此，几场秋风秋雨过后，昔日的荷塘边，便再也不见借助荷花之美去美化自己的那些季节的过客了。
也许正因为游人的疏离，所以，每一年雪后，我总会想着日坛公园的那个荷塘，我想亲眼去看看它繁华凋尽之后的那种美，我想看看它金色的荷茎上依然高高擎着的那些莲蓬，看看它在雪中构建出的那些孤高的姿影，看看虽然碧绿落去但却依旧恋着它的那一池清水，看看那些继远去的游人悄然而至的似乎正痛惜地护着它的那些温柔的微笑的残雪。我想，在这种时候，它一定会给我带来另一个梦，一个在世事沧桑中用强劲不屈的笔触书写着自我的那个梦，那个虽然萧疏于雪霜之下却照样保持着依然故我的灵魂的那个梦。一个坚信在未来的某些日子里，能够不负一池清水，重新以一个花团锦簇的世界使人重又耳目一新的那个梦。
几年过去了，重又秋风，重又雪后，我一直没有机会再到日坛公园。也曾通过匆匆驶过的车窗，从公园门口向里张望过，但却一次也没有见过荷塘的影子。
又是一年，初雪过后，恰逢天晴日明，我忽然想起我该到日坛公园去看看曾经把毕生芳华默默地倾注于早已将它忘却的忙忙碌碌的人世的那一池荷花了。可是当我终于如愿以偿来到那个荷塘边上的时候，出现在我面前的一切却不由使我深深地失望了。这个旧时的荷塘里，除了一池清水和几点残雪之外，已经没有荷花的踪影了。
诚然，我所以选择这个时候来，并非是为了看荷的绿叶和红花，而是为了看看荷在雪中的景象。我想寻求美在被众人忘却之后却依然存在的那种美，那种常常容易被别人忽视但却在灵魂中依然坚守的那种超俗之美和那种超美之美。
一枝荷茎上擎着一朵花，一枝荷茎上擎着一团雪，这都是荷花之美，但这是两种完全不同的美。但令我失望的是，我没有在日坛公园的荷塘里看到荷花的另一种美，我看到的仅仅是雪后荷塘里显得一片疏寂的水面上几片飘落的柳叶。
为什么整个荷塘里连一枝残荷都没留下呢？答案很简单：这是这里的园林工作人员过于负责的辛勤劳动的结果。为了保持公园的整洁，入冬以来，他们已经把所有的残荷都清除了。
此时此刻，我站在空空的荷塘边，静静地望着那一池清水，不由想到很多人生，很多世事，很多过去的人，很多过去的事，很多眼前的人，很多眼前的事。为什么我们还停留在只承认红花之美和绿叶之美的那个审美层次上呢？为什么我们还不知道那些历经风霜渐渐老去但却依然存在的残荷，那些依然伫立于风前，昂首于雪中，匍匐于冰下的残荷，也是一种美呢？
满池残荷，在雪中静静伫立，万籁俱寂中，这不也是一首诗吗？
满池残荷，在雪中静静伫立，黑白辉映下，这不也是一幅画吗？
满池残荷，在雪中静静伫立，不移不避，不离不弃，这不也是世上能够发人深思的一景吗？
我们应该知道：从盛开的荷到凋零的荷，它都在向世人展示着从外形之美升华到精神之美的整个过程。
我们应该知道：在我们这个世界上，有一种美丽是不会因为岁月流逝而衰老的。
因此，我希望：当明年雪后，再来日坛公园的时候，我不但能看到雪，还能看到雪下荷塘独有的那种发人深思的美景。
????????????????????????????????????????????????????（选自2011年3月2日《人民日报》，略有改动）
1．通观全文，简要概括本文主旨。（6分）
2．请从语言表达艺术的角度赏析文中画线的句子。（6分）
3．请指出作者在文中批评的两种现象，并结合全文所蕴含的作者的观点作出简要评价。（5分）
4．文章以“清荷”为题，但写“夏日清荷”的文字很少。请结合全文分析作者这样安排的理由。（8分）
?参考答案
1.（6分）作者通过对夏日清荷和雪后残荷这两种生命形态的描写、怀想与思考，（2分）抒发了对荷的外形美尤其是精神美的赞美，（2分）并由物及人，表达了坚守风节不因岁月流逝而衰老的人生期许，以及对这种信念获得世人认同的期盼。（2分）
2.（6分）（1）比拟（拟人）。“满池残荷，在雪中静静伫立”，形象表现了残荷经霜犹在、傲雪伫立的精神美；（2）反问。三个反问句，强调了对残荷之美的肯定；（3）排比。三句话分别从诗情、画意、哲思的角度深层次赞赏残荷之美；整体排比成段，句式整齐，增强语势。
(手法、分析各1分；答比喻、反复，只要言之成理，亦可得分。)??????????????????????????????????????????????????????
3.（5分）作者批评了“借荷美己”和“清除残荷”两种现象。（2分）作者认为“借荷美己”者和“清除残荷”者停留在欣赏外形美的审美层次上，不知道深层的精神美；从清荷到残荷，它都展示着从外形美升华到精神美的整个过程；精神美不会因岁月流逝而衰老。（3分）
4.(8分)
（1）从文章思路看：写夏荷是为了引出对清荷繁华凋尽后的怀想与思考，故略写夏荷，详写残荷。
（2）从创作意图看：作者意在怀想残荷不离不弃、依然坚守的超俗之美，故略写夏荷，详写残荷。
（3）从文章主旨看，作者意在赞美从外形之美升华到精神之美的过程之美，故略写夏荷，详写残荷。
（4）从表现手法看：作者借物抒情，表达精神美不因岁月而衰老的主旨，故略写夏荷，详写残荷。
（5）从表现手法看：作者托物言志，表达对像残荷一样人生的肯定与赞美，故略写夏荷，详写残荷。（每点3分，答到3点即可得8分，言之成理即可。）
范文四：清荷严阵阅读答案
篇一：清荷严阵阅读答案
篇二：清荷严阵阅读答案
阅读下面短文.完成下题. 清荷 严阵 (1)自从北京下过第一场雪.我就一直思念着日坛公园那一池清荷. (2)记得.夏天那时候.它给我的是一个梦.一个粉色绿色和淡淡的青色濡染于一体的梦.没有风的时候.无数的粉色和无数的绿色.在水下阳光的间隙.形成了一点又一点一片又一片晶莹的多层次的令人无法言喻的静美.而当清风吹过或骤雨来临之际.它又会在坚挺而又柔韧的舞动中.将无数变幻莫测的缤纷色彩洒满池塘.每当这 题目和参考答案——精英家教网——严阵
（2）记得，夏天那时候，它给我的是一个梦，一个粉色绿色和淡淡的青色濡染于一体的梦。没有风的时候，无数的粉色和无数的绿色，在水下阳光的间隙，形成了一点又一点一片又一片晶莹的多层次的令人无法言喻的静美。而当清风吹过或骤雨来临之际，它又会在坚挺而又柔韧的舞动中，将无数变幻莫测的缤纷色彩洒满池塘。每当这种时候，我便会感觉到：我面前的荷塘，不仅仅是一个荷塘。
（5）我越来越感觉到：虽然经历了阳光，深得阳光之明媚，但它并不张扬，并不招摇。虽然经历风雨，深知风雨之深浅，但它却从不陈述，从不倾诉。
（6）有谁能真正懂得荷在沉默中给世人带来这种犹知未知的意念呢？在它香艳满塘时，有人便争相跻身于它的花间，掠它之红，以红本身，有人更争相探身于它的叶下，借它之绿，以绿自己。
（7）也许正因为游人的疏离，所以，每一年雪后，我总会想着日坛公园的那个荷塘，我想亲眼去看看它繁华凋尽之后的那种美，我想看看它金色的荷茎上依然高高擎着的那些莲蓬，看看它在雪中构建出的那些孤高的姿影。也想看看虽然碧绿落去但却依旧恋着它的那一池清水，看看那些继远去的游人悄然而至的似乎正痛惜地护着它的那些温柔的微笑的残雪。
（8）几年过去了，重又秋风，重又雪后，我一直没有机会再到日坛公园。
（9）又是一年，初雪过后，恰逢天晴日明，我忽然想起我该到日坛公园去看看曾经把毕生芳华默默地倾注于早已将它忘却的忙忙碌碌的人世的那一池荷花了。可是当我终于如愿以偿来到那个荷塘边上的时候，出现在我面前的一切却不由使我深深地失望了。
（10）诚然，我所以选择这个时候来，并非是为了看荷的绿叶和红花，而是为了看看荷在雪中的景象。
（11）一枝荷茎上擎着一朵花，一枝荷茎上擎着一团雪，这都是荷花之美，但这是两种完全不同的美。
（15）满池残荷，在雪中静静伫立，不移不避，不离不弃，这不也是世上能够发人深思的一景吗？
2．第六段写游人对荷的态度在文中有何作用？
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1．凋零 沉默、孤高、强劲不屈等（从中选取两个词语，意合即可） 精神 2．第六段写出游人在荷盛开时亲近及凋零时疏离的态度，与下文我独爱荷繁华凋尽之后的美形成对比，表达了我对世人只重外形之美的批评，突出了我对荷花孤高、强劲不屈的精神之美的钟爱。 3．第七段中划横线句子使用了排比的修辞手法，细致入微、富有情感地表达了我对繁华凋落的荷孤高之美的向往之情。 4．在夏天，荷给我的是一个粉色绿色和淡青色濡染为一体的色彩缤纷的梦。在冬季，荷给我的是一个在繁华落尽之后依然强劲不屈地保持故我灵魂的梦。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。
⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿婕这里来吧。
⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。
2．第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么？
3．文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？
5．当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想像一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？
答：___________________________为什么夏天那么热还会下冰雹
①冰雹，俗称雹子，在春末和夏季最为常见，它小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋，特大的冰雹比柚子还大。
④夏天太阳炙烤大地，在大气层中，有着大量的水汽的热气流，迅速地向高空上升。这时，地面上虽然很热，但是在高空中却依然很冷。当湿热空气进入到高空并冷却下来时，它夹带的一小部分水汽凝结成小水滴；当小水滴继续变冷时，就被冻成小冰晶了。小冰晶从高空降落下来，在降落的同时兼并了很多温度低于o℃的小水滴，在自己身上冻结，就成了冰粒；有时候在下降的过程中，遇到一股由下往上吹的强风，也就是我们通常所说的上升气流，又再一次把它带回到空中去。这些小冰粒在高空中再度受冷，与温度低于0℃的小水滴碰撞在一起，并兼并它们，把小水滴冻结在自已身上，因此它的表面上又包上了一层冰。就是这样，它在空中不停的翻腾，不断与温度低于0℃的小水滴相碰撞，穿上一件又一件冰做的外衣，一直到变成一定的重量时，上升气流无法再把它带到高空时，于是就一落千丈，从高空中降落下来——下冰雹了。
⑤冰雹是在积雨云和强烈的空气形成对流运动过程中产生的。
（选自《品味一生的99篇科学美文》，文／张震越，略有删改）
1．第①段中嘶线的句子运用了________和打比方这两种说明方法，具体形象地说明了冰雹的________。
水汽→（ ）→（ ）→（ ）→冰雹
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（1）明媚的三月三如期来临。
（2）“三月三，砍枣儿干??”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。
（3）“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。
（4）“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀??
（5）那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树侥幸。
（6）多年之后，我长大了。
（7）也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们细致地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。
（8）“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。
（9）“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。
（10）“那有什么不好呢？”
（11）“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。
（13）我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。
（15）当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。 ——《课外阅读》2003年04期
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2、第（8）段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？
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4、第（13）段的画线句子在全文中起什么作用？
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①核辐射，或通常称之为放射性，存在于所有的物质之中，这是亿万年来存在的客观事实，是正常现象。核辐射是原子核从一种结构或一种能量状态转变为另一种结构或另一种能量状态过程中所释放出来的微观粒子流。核辐射可以使物质引起电离或激发，故称为电离辐射。电离辐射又分直接致电离辐射和间接致电离辐射。直接致电离辐射包括质子等带电粒子。 ②自然界存在着三种射线：α、β、γ射线。人类接受的辐射有两个途径，称为内照射和外照射。α、β、γ三种射线由于其特征不同，其穿透物质的能力也不同，他们对人体造成危害的方式不同。
选自《世界新闻报》2011、3
(1)
下列对文章内容理解分析错误的一项是
a．
b．
c．
d．
苇笛
①英国心理学家哈德飞，曾经给两组志愿者进行过不同的催眠。他对第一组人说：你现在身体非常非常虚弱，你已经变成婴儿了，你全身都很瘦小，你的手指像小鸟爪子那么瘦??慢慢的，这些人真的相信了。这时，给他一个握力器，受试者的平均握力是二十九磅。然后，他又对第二组人进行了催眠：我现在往你口中滴的是营养液，是泰森服用的那种。所以，你会像泰森一样强壮，越来越强壮。
②这个实验，让我们清楚地看到了心理暗示的强大力量。
③既然心理暗示的力量如此强大，那么，在一个生命的成长过程中，若是不断地给予正面的暗示，结果又将如何呢？
⑥一条鲸鱼，在不断激励下竟能创造出奇迹，可想而知，一个人，若是内心不断地受到激励，必能创造出一番业绩来。
⑦阿里巴巴网站的缔造者马云在谈到自己的创业历程时，感触最深的一点便是“有一点成功，就用自己的左手温暖右手”。
⑧人活着，就应当走一条向上的路，尽管向上的路充满了阻力。走上这样一条路，不可避免地要经受挫折遭遇磨难。当我们一身伤痕地摔倒在路上时，困境中能够拯救我们的，惟独我们自身。
1．本文的中心论点是什么？
2．第①段在文中有何作用？
3．请在第⑥段横线上补充一个事实论据。4．读完这篇文章，有人得出这样的结论：只要不断自我激励，就能取得成功。
《清荷》严阵阅读答案作者所爱的清荷之美，既有夏季盛开的荷晶莹、缤纷的外形之美，更有冬季（ ）的荷（ ）、（ ）的（ ）之美2.第六段写游人对荷的态度在文中有何作用3._百度作业帮 《清荷》严阵阅读答案作者所爱的清荷之美，既有夏季盛开的荷晶莹、缤纷的外形之美，更有冬季（ ）的荷（ ）、（ ）的（ ）之美2.第六段写游人对荷的态度在文中有何作用3. 《清荷》严阵阅读答案作者所爱的清荷之美，既有夏季盛开的荷晶莹、缤纷的外形之美，更有冬季（ ）的荷（ ）、（ ）的（ ）之美2.第六段写游人对荷的态度在文中有何作用3.请赏析第七段中画横线句的妙处4.一池清荷给予了我那些“梦”？请结合原文进行概况5.只要留心，生活中不乏“发人深思的美景”，请仿造选文第（13）（14）段的文字写两句话，与人分享你在大自然中发现的“发人深思的美景” 专业刷粉19y舍9 2014-10-14篇四：清荷严阵阅读答案
《清荷》 严阵作者为什么说 有一种美丽是不会因为岁月流逝而衰老的 《清荷》 严阵作者为什么说 有一种美丽是不会因为岁月流逝而衰老的 白花1115 2014-12-10 那些历经风霜渐渐老去但却依然存在的残荷,那些依然伫立于风前,昂首于雪中,匍匐于冰下的残荷,也是一种美.篇五：清荷严阵阅读答案
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《清荷》赏析 《清荷》 这篇文笔优美、 文章隽永的散文佳作， 表面看去是抒写作者对一池清荷的记忆、 眷恋与期盼，实际上作者所抒写的是对人生世态的领悟、审美境界的升华。在物质文明高度 发达、精神家园渐见荒芜、审美追求日显淡漠的今天，我们更容易认识到散文《清荷》的难 能可贵。 严阵先生的《清荷》诗意盎然。夏天，一池清荷，是“一个粉色绿色和淡淡的的青色濡 染于一体的梦” 。雪后，一池清荷会带来另一个梦： “一个在世事沧桑中用强劲不屈的笔触书 写着自我的那个梦” ， “一个虽然萧疏于雪霜之下却照样保持着依然故我的灵魂的那个梦” ， “一个坚信在未来的某些日子里， 能够不负一池清水， 重新以一个花坛锦簇的世界使人重又 耳目一新的那个梦” 。作者诗意的感到： “每一枝清荷，
它的每一片叶子，每一朵花，每一个 含苞欲放的蓓蕾，都有着一个自己的故事。 ”一池清荷，有自己的风节和情愫。 严阵先生的《清荷》画面别致。比如色彩的运用，夏天的梦“粉色绿色和淡淡的的青色 濡染于一体”比如物态处理， “没有风的时候，无数的粉色和无数的绿色，形成了一点又一 点一片又一片晶莹的多层次的令人无法言喻的静美” “清风吹过或骤雨来临之际，无数变化 莫测的缤纷色彩洒满池塘” 。比如景物构图， “金色的荷茎上”高高攀着“莲蓬”在雪中构建 出“孤高的姿影” ； “碧绿落去的一池清水” “温柔的微笑的残雪”组成作者心中之景； “一片 疏寂的水面” “几片飘落的柳叶”构成作者眼前真实的“空空的池塘” 。比如特写描摹， “一 枝荷茎上擎着一朵花” ， “一枝荷茎上擎着一团雪” ，两种完全不同的荷花之美便跃然纸上。 严阵先生的 《清荷》哲理深刻。散文中的哲理，首先是新鲜的，是人们尚未发现的思想； 同时又是深刻的，是足以令人感悟的睿智。散文中蕴藏的哲理有深广的审美旨趣，具有强大 的思辨力量；它能使读者受到启迪，它能引导读者去探索、追求、思考，给人一种深邃悠长 的审美情趣。
范文五：清荷
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清荷
作者:翟妍
来源:《阳光》 2015年第 08期
一
三月的午后,阳光很好,前日下了一场雪,今儿就一点儿一点儿地晕开了,严家院墙边的 那棵小桃树在地上投下一团影子,影子下面没化开的积雪灿灿地反着太阳的银光,刺着眼睛。 院子里安安静静的,有几只雀子落在那树上面,偶尔传来几声鸣叫,显得格外悦耳。清荷从屋 子里走出来,痴痴地站在那桃树下面,听着那鸟鸣发起呆来。
桃树是清荷五六岁的时候,严老太太特意买回来栽在院子里的,栽在这里时对她说,清荷 啊,你就认这桃树做干娘吧,你命苦,有这桃树做娘护佑着,你也能逃过这世上的劫难。严老 太太那天在桃树底下摆了香炉,供了三个雪白的大馒头,清荷跪在地上就把头磕了。磕了三 下,叫了三声娘。眼泪吧嗒吧嗒地就落在那桃树根下。因为她半岁时就死了娘,她娘一死他爹 就有些不着调了,一颗心都泡在了酒上。她长到五六岁时,她爹喝酒喝到大口大口地吐血死掉 了,所以她二婶秀春是半拉眼珠子也看不上她的,说她命硬,克爹克娘。清荷知道她奶奶心里 头也这样想过,只不过心里疼着她,这样的话没说出口罢了。要不怎么会买了这棵桃树?她奶 奶说,你干娘若是真心疼你,必会在三年以后结出壮实实的果子,你吃下那果子,这辈子都是 幸福的人了。
那会儿清荷小,不知道幸福的人是啥样的人,只是天天望着那桃树盼啊,盼啊。盼了三四 年,那桃树终于开出花来了,秀春却抱了一捆干树枝子把那桃树严严实实地围了起来。秀春 说,这桃树正对着她的窗,要论起来这是她地界上的东西,属她的私有财产,别人是万万争不 得的。用树枝子围起来省得谁家的小孩子淘气,说不准什么时候趁着大人不注意摘走了生涩的 果实。那样岂不是糟蹋了?
围在树枝子里面的桃树谢了花朵,也结出果子来了。秀春不在家的时候,清荷搬个板凳踩 上去数了数,五个,一天一天地长大呢。清荷想她干娘是疼她的,哪怕吃不到,也是知足的。
桃子长到鸡蛋大的时候,上午还是五个,晌午一觉醒来,就剩四个了。秀春急眼了。鸡犬 都不得安宁了。清荷吓得躲在了奶奶的屁股后,还是被秀春揪了出来,脱了脚上的鞋,用鞋底 抽青了屁股还不肯罢休,她奶奶气急趴在了她的身上,你再打她,就先打死我!秀春才住了 手。
桃子是清萍摘的。清萍比清荷小一岁,都是小孩子,就算清荷在清萍的口袋里看到了那颗 桃核,清荷原本也是不记恨清萍的。怪就怪清萍捏着桃核在清荷面前说的那句话,把清荷惹急 了,再见清萍的时候,心里就别别楞楞的。清萍说,我就想让我娘揍你一顿,凭什么薛家亚奎 只和你玩过家家?
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