伟灬爷
范文一：玉米人阅读答案
阅读《玉米人》，完成小题。（共15分）
玉米人??迟子建
（1）晚夏时节，玉米成熟了。街头做烤玉米生意的乡下人多了起来。
（2）有一天，在离我家很近的中山路上，我遇见了一个卖玉米的人。他占据着很好的地段，背靠着沃尔玛超市和工人文化宫，在过街天桥下，用一个铁皮箍起的炉子，烤着玉米。玉米被竹签穿着，一穗穗地横在炭火上。他似乎害了伤风，不时地抽着鼻子。他的生意真不错，烤好的玉米很快被路人买了去，他便剥了新的玉米，接着烤。在他旁边，摊开着一个大网袋，那里面装着至少上百穗的玉米。
（3）我不爱吃烤玉米，想买他几穗生的，回家煮。我指着他烤着的玉米问：“多少钱一穗？”
（4）“一块五。”他转动着竹签，头也不抬地说。
（5）“我想买四穗。”我说。
（6）他抬起头，问了一句：“你能吃四穗？”
（7）“ 我要买生的，回家去煮。”我说。
（8）他抽着鼻子，很干脆地说：“不卖！”
（9）我以为他怕我跟他讲价，于是安慰他说：“我买生的，也按一块五一穗的钱给你。”
（10）“那也不卖！”他坚决地说。
（11）这让我大惑不解。我开导他：“你卖熟的才一块五，而我买生的是一样的价，省了你的炭火，还省了你的力气，你怎么算不过来帐？”
（12）一听我嘲笑他不会算账，他沉下脸，指着我庄严地说：“卖给你生的，那些要吃烤玉米的人，要是不够吃了怎么办？”
（13）天哪，竟然是这理由！我心底里骂着他“蠢 货”，掉头而去。到了中山路革街相交的路口，我碰到了另一个烤玉米的人。这次，我以熟玉米的价钱了，顺利地买了几穗生玉米。摊主显然明白这买卖划得来，很高兴，他笑着对我说：“好吃了再来啊。”
（14）我提着生玉米走的时候，又遇到了那个不卖给我玉米的人。我站定了，示威性地晃悠着手中的玉米。他在招揽生意的时候，看到了我，也看到了那兜玉米，他张大了嘴，很惊恐的样子，好像的提着的，是一颗颗手雷。他别过身去，连打了几个喷嚏，然后回过头来，接着烤他的玉米，那么地安闲，那么地从容。
（15）夏季过去了，街上烤玉米的人都不见了。有一天路过天桥，在苍茫的蓝色中，我忽然想起了那个烤玉米的人，想起了他清瘦而黧黑的脸，以及他灵活地转动炭火上的玉米时的知足的神态。我忽然觉得他是一个身上洋溢着神灵之光的人。他为了一个信念，或者说是一种责任，拒绝唾手可得的利益，他这种固执，难道不可贵吗？
（16）我想，好的写作者就应该像那个玉米人那样，可以笨一点，可以放弃一点现实的利益，可以甘心承受坚持自己的信仰而带来的生意上可能的冷清。我愿意做这样一个玉米人，守着自己的炉子，守着炉子里心灵的炭火，为那些爱我作品的读者（哪怕是少数），精心焙制食粮。
（选自《迟子建散文》）
【小题1】请用一句话概括文章内容。（3分）
【小题2】简要分析文章14段玉米人从“惊恐”到“安闲从容”的原因。（4分）
【小题3】文章15段说“我忽然觉得他是一个身上洋溢着神灵之光的人。”怎样理解“神灵之光”？你觉得“他”身上哪些地方具有“神灵之光”？（4分）
【小题4】文中提到两个烤玉米的人，结合现实生活，你更赞同哪位玉米人的做法？（4分）
阅读答案：
【小题1】我向一个卖烤玉米的人买生玉米遭到拒绝，到别处买到了玉米后向他炫耀，他坦然相对。（3分）
【小题1】他对我能买到生玉米而感到吃惊，同时因为自己坚守信仰而感到安闲从容。
（答出一点得2分，共4分）
【小题1】“神灵之光”是指他为了一个信念，或者说是一种责任，坚决拒绝唾手可得的利益，这种可贵的固执的精神品质。（答“可以放弃一点现实的利益，可以甘心承受坚持自己的信仰而带来的生意上可能的冷清”也可）（2分）
例如：他转动着竹签，头也不抬地说；他抬起头，问了一句：“你能吃四穗？”；很干脆地说：“不卖！”；“那也不卖！”他坚决地说。他沉下脸，指着我庄严地说：“卖给你生的，那些要吃烤玉米的人，要是不够吃了怎么办？”；他别过身去，连打了几个喷嚏，然后回过头来，接着烤他的玉米，那么地安闲，那么地从容。（2分，答出两点即可）
【小题1】略（4分）
解析【小题1】这是整体感知文本内容，主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。
【小题1】这里考查提炼信息的能力，学生阅读文本，学会用原文的内容来理解问题，做题时，学会从原文中找出相应答案。围绕“吃惊”和“坚守信仰”来作答。
【小题1】理解“神灵之光”的内在含义，即一个信念、一种责任、可贵的固执的精神品质；学生从原文中找出体现这种精神的依据，学会概括和总结。只要总结合理即可。
【小题1】开放性试题，只要能结合生活实际，只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真、言之成理即可。
范文二：玉米人阅读答案,玉米人初中小说原文解析
玉米人阅读答案,玉米人初中小说原文解析
阅读《玉米人》，完成小题。(共15分)玉米人迟子建(1)晚夏时节，玉米成熟了。街头做烤玉米生意的乡下人多了起来。(2)有一天，在离我家很近的中山路上，我遇见了一个卖玉米的人。他占据着很好的地段，背靠着沃尔玛超市和工人文化宫，在过街天桥下，用一个铁皮箍起的炉子，烤着玉米。玉米被竹签穿着，一穗穗地横在炭火上。他似乎害了伤风，不时地抽着鼻子。他的生意真不错，烤好的玉米很快被路人买了去，他便剥了新的玉米，接着烤。在他旁边，摊开着一个大网袋，那里面装着至少上百穗的玉米。(3)我不爱吃烤玉米，想买他几穗生的，回家煮。我指着他烤着的玉米问:“多少钱一穗,”(4)“一块五。”他转动着竹签，头也不抬地说。(5)“我想买四穗。”我说。(6)他抬起头，问了一句:“你能吃四穗,”(7)“我要买生的，回家去煮。”我说。(8)他抽着鼻子，很干脆地说:“不卖～”(9)
)“那我以为他怕我跟他讲价，于是安慰他说:“我买生的，也按一块五一穗的钱给你。”(10也不卖～”他坚决地说。(11)这让我大惑不解。我开导他:“你卖熟的才一块五，而我买生的是一样的价，省了你的炭火，还省了你的力气，你怎么算不过来帐,”(12)一听我嘲笑他不会算账，他沉下脸，指着我庄严地说:“卖给你生的，那些要吃烤玉米的人，要是不够吃了怎么办,”(13)天哪，竟然是这理由～我心底里骂着他“蠢货”，掉头而去。到了中山路革街相交的路口，我碰到了另一个烤玉米的人。这次，我以熟玉米的价钱了，顺利地买了几穗生玉米。摊主显然明白这买卖划得来，很高兴，他笑着对我说:“好吃了再来啊。”(14)我提着生玉米走的时候，又遇到了那个不卖给我玉米的人。我站定了，示威性地晃悠着手中的玉米。他在招揽生意的时候，看到了我，也看到了那兜玉米，他张大了嘴，很惊恐的样子，好像的提着的，是一颗颗手雷。他别过身去，连打了几个喷嚏，然后回过头来，接着烤他的玉米，那么地安闲，那么地从容。(15)夏季过去了，街上烤玉米的人都不见了。有一天路
过天桥，在苍茫的蓝色中，我忽然想起了那个烤玉米的人，想起了他清瘦而黧黑的脸，以及他灵活地转动炭火上的玉米时的知足的神态。我忽然觉得他是一个身上洋溢着神灵之光的人。他为了一个信念，或者说是一种责任，拒绝唾手可得的利益，他这种固执，难道不可贵吗,(16)我想，好的写作者就应该像那个玉米人那样，可以笨一点，可以放弃一点现实的利益，可以甘心承受坚持自己的信仰而带来的生意上可能的冷清。我愿意做这样一个玉米人，守着自己的炉子，守着炉子里心灵的炭火，为那些爱我作品的读者(哪怕是少数)，精心焙制食粮。(选自《迟子建散文》)
【小题1】请用一句话概括文章内容。(3分)【小题2】简要分析文章14段玉米人从“惊恐”到“安闲从容”的原因。(4分)【小题3】文章15段说“我忽然觉得他是一个身上洋溢着神灵之光的人。”怎样理解“神灵之光”,你觉得“他”身上哪些地方具有“神灵之光”,(4分)【小
】文中提到两个烤玉米的人，结合现实生活，你更赞同哪位玉米人的做法,(4分) 题4
答案【小题1】我向一个卖烤玉米的人买生玉米遭到拒绝，到别处买到了玉米后向他炫耀，他坦然相对。(3分)【小题1】他对我能买到生玉米而感到吃惊，同时因为自己坚守信仰而感到安闲从容。(答出一点得2分，共4分)【小题1】“神灵之光”是指他为了一个信念，或者说是一种责任，坚决拒绝唾手可得的利益，这种可贵的固执的精神品质。(答“可以放弃一点现实的利益，可以甘心承受坚持自己的信仰而带来的生意上可能的冷清”也可)(2分)例如:他转动着竹签，头也不抬地说;他抬起头，问了一句:“你能吃四穗,”;很干脆地说:“不卖～”;“那也不卖～”他坚决地说。他沉下脸，指着我庄严地说:“卖给你生的，那些要吃烤玉米的人，要是不够吃了怎么办,”;他别过身去，连打了几个喷嚏，然后回过头来，接着烤他的玉米，那么地安闲，那么地从容。(2分，答出两点即可)【小题1】略(4分)
范文三：小学短文阅读试题与答案《最棒的玉米》
小学短文阅读试题与答案《最棒的玉米》
从前有一个老婆婆，她在屋子的后面种了一大片玉米。眼看着收获的日子一天天近了。
一天，一个颗粒饱满(guǒ)(??)着几层绿外衣的玉米说道:收获那天，老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米～周围的玉米听了也都随声附和地称赞着。
收获那天，老婆婆只看了看那个最棒的玉米，并没有把他摘走。老婆婆可能眼神不大好，没注意到我。明天，明天，她一定会把我摘走的～那个很棒的玉米自我安慰着。
第二天，老婆婆又唱着快乐的歌儿收走了其他的玉米，可惟独没有摘这个棒玉米。明天，老婆婆一定会把我摘走的～棒玉米仍然自我安慰着……
第三天，第四天，老婆婆没有来，从这以后的好多天，老婆婆也没有来过，棒玉米被摘走的希望越来越(miǎo)(??)茫……
直到一个漆黑的雨夜，棒玉米才突然感悟到:我总以为自己是今年最好的玉米，我对自己的估量太高了。其实，我是今年最差的玉米，连老婆婆都不要我了。白天，我顶着烈日，原本饱满而又排列整齐的颗粒变得干(biě)(??)坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨搏斗，眼看躯体快要腐烂，我真是自作自受啊～他绝望，他悲痛，他甚至想自行了断，在这个暴风(zhou)(??)雨的夜晚永远地消失掉……
不知不觉，一缕柔和的阳光照在棒玉米的脸上，他抬起头来，睁开眼睛，一下就看到了站在他面前的老婆婆。
老婆婆也在用一种柔和的目光瞧着他，自言自语道:这可是今年最好的玉米，他的种子明年一定比他今年长得要好呦～
这时，棒玉米才明白老婆婆为什么不摘走他的原因。
正当他想着的时候，这个获此殊荣的棒玉米被老婆婆轻轻地摘了下来……
相信自己，_____________________。
1(在文中括号处写上汉字。(2分)
(??)(??)(??)(??)
2(最棒的玉米经历了什么样的心理历程,(2分)
_____________________________________
3(这时，棒玉米才明白老婆婆为什么不摘走他的原因。你认为
老婆婆不早摘走这只棒玉米的原因是什么,(2分)
_____________________________________
4(在文末最后画横线处填上一句话，要使前后文意相通。(2分)
_____________________________________
5(假如老婆婆把最棒的玉米和其他玉米一起摘走，你认为会发
生什么样的结局,(2分)
_____________________________________
6(你有没有棒玉米的毛病,你从这个故事里得到什么启发,(3
分)
_____________________________________
参考:
范文四：鸟与人阅读短文答案
篇一：鸟与人阅读短文答案
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（中高年级读）[埃及]陶菲格·哈基姆 小鸟问它父亲：“世上最高级的生灵是什么？是我们鸟类吗？” 老鸟答道：“不，是人类。” 小鸟又问：“人类是什么样的生灵？” “人类??就是那些常向我们巢中投掷石块的生灵。” 小鸟恍然大悟：“啊，我知道了！??可是，人类优于我们吗？他们比我们 生活幸福吗？” “他们或许优于我们，却远不如我们生活得幸福！” “为什么他们不如我们幸福？”小鸟不解地问父亲。 老鸟答道： “因为在人类中生长着一根刺，这根刺无时不在刺痛和折磨着他 们。他们自己为这根刺起了个名字，管它叫贪婪。” “那么怎样发现人的贪婪呢？” “这很容易，若看见有人走过来，赶快告诉我，我让你见识一下人类内心那 根贪婪之刺。” 少顷，小鸟便叫了起来： “爸爸，有个人走过来啦！” 老鸟对小鸟说： “听我说，孩子。待会儿我要自投罗网，主动落到他手中，你可以看到一场 好戏。” 说罢，老鸟飞离了小鸟，落在来人身边，那人伸手便抓住了它，乐不 可支地叫道： “我要把你宰掉，吃你的肉！” 老鸟说道：“我的肉这么少，够填饱你的肚子吗？” 那人说：“肉虽然少，却鲜美可口！” 老鸟说： “我可以送你远比我的肉更有用的东西，那是三句至理名言，假如 你学到手，便会发大财！” 那人急不可耐：“快告诉我，这三句名言是什么？” 老鸟眼中闪过一丝狡黠的目光，款款说道： “我可以告诉你，但是有条件：我在你手中先告诉你第一句名言；待你放开 我，我便告诉你第二句名言；待我飞到树上之后，才会告诉你第三句名言。”那 人一心想尽快得到三句名言，好去发大财，便马上答道： “我接受你的条件，快告诉我第一句名言吧！” 老鸟不疾不徐地说道： 这第一句名言便是 请你放开我莫惋惜已经失去的东西 根据我们的条件 现在老鸟落到离他不远的地面继续说道于是那人便松手放开了它“第二句名言便是：莫相信不可能存在的事情！” 说罢，它边叫着边振翅飞上树梢： “你真是个大傻瓜，如果刚才把我宰掉，你便会从我腹中取出一颗重达 30 米斯勒(1 米斯卡勒等于
4. 68 克)、价值连城的大宝石。” 那人闻听，懊悔不已，把嘴唇都咬出了血。他望着树上的鸟儿，仍惦记着他
们方才谈妥的条件。便又说道： “请你快把第三句名言告诉我！” 狡猾的老鸟讥笑他说：“贪婪的人啊，你的贪婪之心遮住了你的双眼。既然 你忘记了前两句名言，告诉你第三句又有何益？！难道我没告诉你：?莫惋惜已 失去的东西，莫相信不可能存在的事情?吗？你想想看，我浑身的骨肉羽翅加起 来不足 20 米斯卡勒，腹中怎会有一颗重量超过 30 米斯卡勒的大宝石呢？！” 那人闻听此言，顿时目瞪口呆，好不尴尬，脸上的表情煞是可笑· · · · · · 一只鸟儿就这样耍弄了一个人。老鸟回望小鸟说：“孩子你现在可亲眼见识 过了？！” 小鸟答道：“是的，我真的见识过了，可这个人怎会相信在您的腹中有一颗 超过您体重的宝石，怎么相信这种根本不可能存在的事情？” 老鸟答道：“贪婪所致，孩子，这就是人类的贪婪本性！” 1.写出近义词。狡黠___（ 少顷——（ 2、联系上下文解词 目瞪口呆： 乐不可支： 急不可耐： 3.给文章缺标点的地方选择恰当的标点。 4.老鸟的第三句名言会是什么？你喜欢老鸟的第几句名言？为什么/ ） ） 懊悔____（ 贪婪——（ ） ）________________________________________________ 5.文中塑造了三个人物，请你分别用一个词概括其特点。 小鸟： 老鸟： 人：6.如果你是人类的智者，你对“贪婪者”会有哪些建议？7、读了这个寓言故事，你明白了什么道理？篇二：鸟与人阅读短文答案
(二)阅读下面寓言.完成16-20题. 鸟与人 陶菲格·哈吉姆 小鸟问父亲:“世上最高级的生灵是什么?是我们鸟类吗? 老鸟答道:“不.是人类. 小鸟又问:“人类是什么样的生灵? “人类--就是那些常向我们巢中投掷石块的生灵. 小鸟恍然大悟:“啊.我知道啦!可是.人类优于我们吗?他们比我们生活得幸福吗? “他们或许优于我们.却远不如我们生活得幸福. “为什么他们不如我们幸福? 小鸟不解地问父亲. 老鸟答道:“因为在人类心中生长着一根刺.这根刺无时不在刺痛和折磨着他们.他们自己为这根刺起了个名字.管它叫做贪婪. 小鸟又问:“贪婪?贪婪是什么意思?爸爸.你知道吗? “不错.我了解人类.也见识过他们内心那根贪婪之刺.你也想亲眼见识吗.孩子? “是的.爸爸.我想亲眼见识见识. “这很容易.若看见有人走过来.赶快告诉我.我让你见识一下人类心中那根贪婪之刺. 少顷.小鸟便叫了起来:“爸爸.有人走过来啦. 老鸟对小鸟说:“听我说孩子.待会我要自投罗网.主动落到他手中.你可以看到一场好戏. 小鸟不由得十分担心.说:“如果你受到什么伤害-- 老鸟安慰它说:“别担心.孩子.我了解人类的贪婪.我晓得怎样从他们手中逃脱. 说完.老鸟飞离小鸟.落到来人身边.那人伸手便抓住了它.乐不可支地叫道:“我要把你宰掉.吃你的肉. 老鸟说道:“我的肉这么少.够填饱你的肚子吗? 那人说:“肉虽然少.却美味可口. 老鸟说:“我可以送你远远比我的肉更有用的东西.那是三句至理名言.假如你学到手.便会发大财. 那人急不可耐:“快告诉我.这三句名言是什么? 老鸟眼中闪过一丝狡黠.款款地说道:“我可以告诉你.但是有个条件:我在你手中先告诉你第一句名言.待你放开我.便告诉你第二句名言.等我飞到树上后.才会告诉你第三名名言. 那人一心想尽快得到三句名言.好去发大财.做便马上答道:“我答应你的条件.快告诉我第一句名言吧. 老鸟说道:“这第一句名言便是:莫惋惜已经失去的东西!根据我们的条件.现在请你放开我. 那人放开了老鸟. “这第二句名言便是:莫相信不可能存在的事情. 说完.它边叫着边振翅飞上了树梢“.你真是个大傻瓜.如果刚才把我宰掉.你便会从我腹中取出一颗重量达120克.价值连城的大宝石. 那人听了.懊悔不已.把嘴唇都咬出了血.他望着树上的鸟.仍惦记着他们文教谈妥的条件.便又说道:“请你快把第三句名言告诉我! 狡猾的老鸟讥笑他说:“贪婪的人啊.你的贪婪之心遮住了你的双眼.既然你忘记了前两句名言.告诉你第三句又有何益?难道我没有告诉你`莫惋惜已经失去的东西.莫相信不可能存在的事情’吗?你想想看.我浑身的骨肉羽翅加起来不足100克.腹早怎会有一颗超过120克的大宝石呢? 那人听此言.顿时目瞪口呆.好不尴尬.脸上的表情煞是可笑-- 一只鸟就这样耍弄了一个人. 老鸟回望着小鸟说:“孩子.你现在可亲眼见识过了? 小鸟答道:“是的.我真的见识过了.可这个人怎会相信在你的腹中有一颗超过你体重的宝石.怎会相信这种根本不可能存在的事情呢? 老鸟回答说:“贪婪所致.孩子.这就是人类的贪婪本性! () 16．联系上下文.解释下面的词语. 听我说
孩子.待会我要自投罗网.主动落到他手中.你可以看到一场好戏. 17．在寓言中.“老鸟 像一个出色的导演将人类的贪婪展示得淋漓尽致.在这一过程.你从哪些地方看到了“人 的贪婪?请结合文章的情节进行具体分析. 18．寓言善于用细节刻画形象.请结合加点词语揣摩下列细节描写的妙处. (1)说完.老鸟飞离小鸟.落到来人身边.那人伸手便抓住了它.乐不可支地叫道:“我要把你宰掉.吃你的肉. (2)老鸟眼中闪过一丝狡黠.款款地说道 19．“一只鸟就这样耍弄了一个人 的结局.给了你怎样的思考呢?请用一句话写出你的阅读感言. 20．人类还有哪些贪婪的行为.请结合你的生活经验列举两例. 【】 （二）阅读下面文章，完成16-20题 番薯
龙应台
洋葱、花菜、胡萝卜、青椒??一篮一篮蔬菜水洗过的青翠。我拎起一个沾了土的番薯，心里一阵喜悦：十个月大的孩子今天将吃他生命中第一口番薯，世界上有这么多甜美的东西等着他一件一件去发现，真好——
“你们怎么处理番薯的？”有人在背后问我。
是个五十几岁的妇人，带着谦和的微笑。不等我回答，又继续说：“我只会放在水里煮一煮．你们东方人一定有比较高明的吃法??” 也许，但是我这个东方人只会把番薯丢在水里煮一煮。实话实说，她显得相当失望。
“我是以色列人，在苏黎世住二十几年了。不，我不喜欢瑞士！”
不喜欢这个多少人梦寐以求的国度？为什么？
“工业高度的发展，环境都被破坏了，你看，树也被砍了，草原上盖房子，大自然愈缩愈小??”她抱怨着，我心里在说：妇人，你简直人在福中不知福，在瑞士说环境污染？
我看到的湖，清得可以数水中的水草石头，雪白的天鹅、黑色的野鸭在雾中若隐若现，栗子落进湖里几声滴答。我看到一里又一里的草原，草原边有郁郁的森林，林中有潮湿长着果莓的小径。苹果树扎根在草坡上，熟透的红苹果滚下坡来，被花白的乳牛蹄子踩碎。牛脖子上的铃铛在风里叮当叮当传得老远。
而她在抱怨大自然的破坏？
“我比较向往你们中国；人与大自然和谐的共存，尊敬大自然，体认人的渺小??” 我忍不住笑起来。又是一个向往东方文明的西方人！她大概在书店里买了两本封面优雅的介绍东方哲学的书，用空灵的画与空灵的文字谈禅家、说老庄。她怎么不知道哲学与现实生活的距离呢？或者曾经有个中国人热切地告诉她，中国是如何如何地与天地为一体，她显然不知道洞庭湖三十年来缩小了一半，也不知道这五年来，天然林面积每年在减少，更不知道台湾的民众日日在呼吸污染的空气，在几近“死亡”的河流中捕捉含重金属的鱼，山林缺少水土保持，水灾频发??
“我也不喜欢瑞士人的物质主义，一心一意只是钱、钱、钱。他们根本忘记了如何简单地去生活。你们中国人就不会这么功利，你们比较讲究精神性灵上的追求，对不对？” 望着她热切的眼睛，我尴尬着不知说什么好。
“而且，在瑞士，人的心很冷，人与人的距离很远。每个人都守着自己美丽的房子、昂贵的汽车、漂亮的花园，可是人与人之间没有温情，房子越大，人越寂寞。你们中国人很讲感情的，不是吗？”
“是的。”我很肯定地回答，她开心地笑了。可是，我没有办法对她解释中国人与瑞士人一个重要的不同：中国人对“自己人”讲感情、重道义，对陌生人却可以轻易践踏。瑞士人或许对“自己人”非常冷漠，但他们对“陌生人”却显得相当“温情”；我若牵着幼儿的手出去，一副“妇孺状”，一路上不断有人帮我开门、关门、提菜篮、推婴儿车；连公共汽车都会在开动之后又特别为我停下来。
“住上几年你就会知道，”妇人握着我的手道别，“瑞士实在不可爱！你一定会想念中国的。”
我已经在想念中国了，可是我想念的中国不是她包装精美的东方幻想国，而是一个一身病痛但生命力强韧的地方。
拎着番薯回家，要放在水里煮一煮。
（摘自《人在欧洲》，三联书店，1994年3月，有删改）
1.．本文以“番薯”为题，但写“番薯”的内容却很少。“番薯”在文中有何任用（2分）答：
2.．文中的妇人和作者对瑞士和中国有不同的认识。请根据文章内容，完成下面的表格（6分）
瑞士
中国
老妇人
环境被破坏；讲求物质主义；人与人之间关系冷漠。
作者
3.．结合语境，根据提示品味下列语句。（4分）
（1）她显然不知道洞庭湖三十年来缩小了一半，也不知道这五年来，天然林面积每年在减少，更不知道台湾的民众日日在呼吸污染的空气，在几近“死亡”的河流中捕捉含重金属的鱼。（提示：“不知道??也不知道??更不知道??”这一句式有何表达效果？）
答：
（2） 望着她热切的眼睛，我尴尬着不知说什么好。（提示：“我”为什么会感尴尬？） 答：
4.．文中画线句子蕴含着作者对中国怎亲的认识和情感？（4分）
答：
5.．面对文中妇人对中国的这些认识，请联系实际，谈谈你的感想。（4分）
答：
（二）阅读下面文章，完成16-20题番薯龙应台 洋葱、花菜、胡萝卜、青椒??一篮一篮蔬菜水洗过的青翠。我拎起一个沾了土的番薯，心里一阵喜悦：十个月大的孩子今天将吃他生命中第一口番薯，世界上有这么多甜美的东西等着他一件一件去发现，真好—— “你们怎么处理番薯的？”有人在背后问我。 是个五十几岁的妇人，带着谦和的微笑。不等我回答，又继续说：“我只会放在水里煮一煮．你们东方人一定有比较高明的吃法??” 也许，但是我这个东方人只会把番薯丢在水里煮一煮。实话实说，她显得相当失望。 “我是以色列人，在苏黎世住二十几年了。不，我不喜欢瑞士！” 不喜欢这个多少人梦寐以求的国度？为什么？ “工业高度的发展，环境都被破坏了，你看，树也被砍了，草原上盖房子，大自然愈缩愈小??”她抱怨着，我心里在说：妇人，你简直人在福中不知福，在瑞士说环境污染？我看到的湖，清得可以数水中的水草石头，雪白的天鹅、黑色的野鸭在雾中若隐若现，栗子落进湖里几声滴答。我看到一里又一里的草原，草原边有郁郁的森林，林中有潮湿长着果莓的小径。苹果树扎根在草坡上，熟透的红苹果滚下坡来，被花白的乳牛蹄子踩碎。牛脖子上的铃铛在风里叮当叮当传得老远。 而她在抱怨大自然的破坏？ “我比较向往你们中国；人与大自然和谐的共存，尊敬大自然，体认人的渺小??” 我忍不住笑起来。又是一个向往东方文明的西方人！她大概在书店里买了两本封面优雅的介绍东方哲学的书，用空灵的画与空灵的文字谈禅家、说老庄。她怎么不知道哲学与现实生活的距离呢？或者曾经有个中国人热切地告诉她，
中国是如何如何地与天地为一体，她显然不知道洞庭湖三十年来缩小了一半，也不知道这五年来，天然林面积每年在减少，更不知道台湾的民众日日在呼吸污染的空气，在几近“死亡”的河流中捕捉含重金属的鱼，山林缺少水土保持，水灾频发?? “我也不喜欢瑞士人的物质主义，一心一意只是钱、钱、钱。他们根本忘记了如何简单地去生活。你们中国人就不会这么功利，你们比较讲究精神性灵上的追求，对不对？” 望着她热切的眼睛，我尴尬着不知说什么好。 “而且，在瑞士，人的心很冷，人与人的距离很远。每个人都守着自己美丽的房子、昂贵的汽车、漂亮的花园，可是人与人之间没有温情，房子越大，人越寂寞。你们中国人很讲感情的，不是吗？” “是的。”我很肯定地回答，她开心地笑了。可是，我没有办法对她解释中国人与瑞士人一个重要的不同：中国人对“自己人”讲感情、重道义，对陌生人却可以轻易践踏。瑞士人或许对“自己人”非常冷漠，但他们对“陌生人”却显得相当“温情”；我若牵着幼儿的手出去，一副“妇孺状”，一路上不断有人帮我开门、关门、提菜篮、推婴儿车；连公共汽车都会在开动之后又特别为我停下来。 “住上几年你就会知道，”妇人握着我的手道别，“瑞士实在不可爱！你一定会想念中国的。” 我已经在想念中国了，可是我想念的中国不是她包装精美的东方幻想国，而是一个一身病痛但生命力强韧的地方。拎着番薯回家，要放在水里煮一煮。（摘自《人在欧洲》，三联书店，1994年3月，有删改）【小题1】．本文以“番薯”为题，但写“番薯”的内容却很少。“番薯”在文中有何任用（2分）答：【小题2】．文中的妇人和作者对瑞士和中国有不同的认识。请根据文章内容，完成下面的表格（6分）瑞士中国老妇人环境被破坏；讲求物质主义；人与人之间关系冷漠。作者【小题3】．结合语境，根据提示品味下列语句。（4分）（1）她显然不知道洞庭湖三十年来缩小了一半，也不知道这五年来，天然林面积每年在减少，更不知道台湾的民众日日在呼吸污染的空气，在几近“死亡”的河流中捕捉含重金属的鱼。（提示：“不知道??也不知道??更不知道??”这一句式有何表达效果？）答：（2） 望着她热切的眼睛，我尴尬着不知说什么好。（提示：“我”为什么会感尴尬？）答：【小题4】．文中画线句子蕴含着作者对中国怎亲的认识和情感？（4分）答：【小题5】．面对文中妇人对中国的这些认识，请联系实际，谈谈你的感想。（4分）答： （二）阅读下面文章，完成16-20题
番薯
龙应台
洋葱、花菜、胡萝卜、青椒??一篮一篮蔬菜水洗过的青翠。我拎起一个沾了土的番薯，心里一阵喜悦：十个月大的孩子今天将吃他生命中第一口番薯，世界上有这么多甜美的东西等着他一件一件去发现，真好——
“你们怎么处理番薯的？”有人在背后问我。
是个五十几岁的妇人，带着谦和的微笑。不等我回答，又继续说：“我只会放在水里煮一煮．你们东方人一定有比较高明的吃法??” 也许，但是我这个东方人只会把番薯丢在水里煮一煮。实话实说，她显得相当失望。
“我是以色列人，在苏黎世住二十几年了。不，我不喜欢瑞士！”
不喜欢这个多少人梦寐以求的国度？为什么？
“工业高度的发展，环境都被破坏了，你看，树也被砍了，草原上盖房子，大自然愈缩愈小??”她抱怨着，我心里在说：妇人，你简直人在福中不知福，在瑞士说环境污染？
我看到的湖，清得可以数水中的水草石头，雪白的天鹅、黑色的野鸭在雾中若隐若现，栗子落进湖里几声滴答。我看到一里又一里的草原，草原边有郁郁的森林，林中有潮湿长着果莓的小径。苹果树扎根在草坡上，熟透的红苹果滚下坡来，被花白的乳牛蹄子踩碎。牛脖子上的铃铛在风里叮当叮当传得老远。
而她在抱怨大自然的破坏？
“我比较向往你们中国；人与大自然和谐的共存，尊敬大自然，体认人的渺小??”
我忍不住笑起来。又是一个向往东方文明的西方人！她大概在书店里买了两本封面优雅的介绍东方哲学的书，用空灵的画与空灵的文字谈禅家、说老庄。她怎么不知道哲学与现实生活的距离呢？或者曾经有个中国人热切地告诉她，中国是如何如何地与天地为一体，她显然不知道洞庭湖三十年来缩小了一半，也不知道这五年来，天然林面积每年在减少，更不知道台湾的民众日日在呼吸污染的空气，在几近“死亡”的河流中捕捉含重金属的鱼，山林缺少水土保持，水灾频发??
“我也不喜欢瑞士人的物质主义，一心一意只是钱、钱、钱。他们根本忘记了如何简单地去生活。你们中国人就不会这么功利，你们比较讲究精神性灵上的追求，对不对？” 望着她热切的眼睛，我尴尬着不知说什么好。
“而且，在瑞士，人的心很冷，人与人的距离很远。每个人都守着自己美丽的房子、昂贵的汽车、漂亮的花园，可是人与人之间没有温情，房子越大，人越寂寞。你们中国人很讲感情的，不是吗？”
“是的。”我很肯定地回答，她开心地笑了。可是，我没有办法对她解释中国人与瑞士人一个重要的不同：中国人对“自己人”讲感情、重道义，对陌生人却可以轻易践踏。瑞士人或许对“自己人”非常冷漠，但他们对“陌生人”却显得相当“温情”；我若牵着幼儿的手出去，一副“妇孺状”，一路上不断有人帮我开门、关门、提菜篮、推婴儿车；连公共汽车都会在开动之后又特别为我停下来。
“住上几年你就会知道，”妇人握着我的手道别，“瑞士实在不可爱！你一定会想念中国的。” 我已经在想念中国了，可是我想念的中国不是她包装精美的东方幻想国，而是一个一身病痛但生命力强韧的地方。
拎着番薯回家，要放在水里煮一煮。
（摘自《人在欧洲》，三联书店，1994年3月，有删改）
1.．本文以“番薯”为题，但写“番薯”的内容却很少。“番薯”在文中有何任用（2分）答：
2.．文中的妇人和作者对瑞士和中国有不同的认识。请根据文章内容，完成下面的表格（6分）
瑞士
中国
老妇人
环境被破坏；讲求物质主义；人与人之间关系冷漠。
作者
3.．结合语境，根据提示品味下列语句。（4分）
（1）她显然不知道洞庭湖三十年来缩小了一半，也不知道这五年来，天然林面积每年在减少，更不知道台湾的民众日日在呼吸污染的空气，在几近“死亡”的河流中捕捉含重金属的鱼。（提示：“不知道??也不知道??更不知道??”这一句式有何表达效果？）
答：
（2） 望着她热切的眼睛，我尴尬着不知说什么好。（提示：“我”为什么会感尴尬？） 答：
4.．文中画线句子蕴含着作者对中国怎亲的认识和情感？（4分）
答：
5.．面对文中妇人对中国的这些认识，请联系实际，谈谈你的感想。（4分）
番薯（龙应台）
阅读下面文章，完成17- --20题（14分）
洋葱、花菜、胡萝卜、青椒??一篮一篮蔬菜水洗过的青翠。我拎起一个沾了土的番薯，心里一阵喜悦：十个月大的孩子今天将吃他生命中第一口番薯，世界上有这么多甜美的东西等着他一件一件去发现，真好
“你们怎么处理番薯的？”有人在背后问我。是个五十几岁的妇人，带着谦和的微笑。不等我回答，又继续说：“我只会放在水里煮一煮．你们东方人一定有比较高明的吃法??”也许，但是我这个东方人只会把番薯丢在水里煮一煮。实话实说，她显得相当失望。
“我是以色列人，在苏黎世住二十几年了。不，我不喜欢瑞士！”不喜欢这个多少人梦寐以求的国度？为什么？
“工业高度的发展，环境都被破坏了，你看，树也被砍了，草原上盖房子，大自然愈缩愈小??”她抱怨着，我心里在说：妇人，你简直人在福中不知福，在瑞士说环境污染？
我看到的湖，清得可以数水中的水草石头，雪白的天鹅、黑色的野鸭在雾中若隐若现，栗子落进湖里几声滴答。我看到一里又一里的草原，草原边有郁郁的森林，林中有潮湿长着果莓的小径。苹果树扎根在草坡上，熟透的红苹果滚下坡来，被花白的乳牛蹄子踩碎。牛脖子上的铃铛在风里叮当叮当传得老远。而她在抱怨大自然的破坏？
“我比较向往你们中国；人与大自然和谐的共存，尊敬大自然，体认人的渺小??” 我忍不住笑起来。又是一个向往东方文明的西方人！她大概在书店里买了两本封面优雅的介绍东方哲学的书，用空灵的画与空灵的文字谈禅家、说老庄。她怎么不知道哲学与现实生活的距离呢？或者曾经有个中国人热切地告诉她，中国是如何如何地与天地为一体，她显然不知道洞庭湖三十年来缩小了一半，也不知道这五年来，天然林面积每年在减少，更不知道台湾的民众日日在呼吸污染的空气，在几近“死亡”的河流中捕捉含重金属的鱼，山林缺少水土保持，水灾频发??
“我也不喜欢瑞士人的物质主义，一心一意只是钱、钱、钱。他们根本忘记了如何简单地去生活。你们中国人就不会这么功利，你们比较讲究精神性灵上的追求，对不对？” 望着她热切的眼睛，我尴尬着不知说什么好。
“而且，在瑞士，人的心很冷，人与人的距离很远。每个人都守着自己美丽的房子、昂贵的汽车、漂亮的花园，可是人与人之间没有温情，房子越大，人越寂寞。你们中国人很讲感情的，不是吗？”
“是的。”我很肯定地回答，她开心地笑了。可是，我没有办法对她解释中国人与瑞士人一个重要的不同：中国人对“自己人”讲感情、重道义，对陌生人却可以轻易践踏。瑞士人或许对“自己人”非常冷漠，但他们对“陌生人”却显得相当“温情”；我若牵着幼儿的手出去，一副“妇孺状”，一路上不断有人帮我开门、关门、提菜篮、推婴儿车；连公共汽车都会在开动之后又特别为我停下来。
“住上几年你就会知道，”妇人握着我的手道别，“瑞士实在不可爱！你一定会想念中国。” 我已经在想念中国了，可是我想念的中国不是她包装精美的东方幻想国，而是一个一身病痛但生命力强韧的地方。
拎着番薯回家，要放在水里煮一煮。（摘自《人在欧洲》，三联书店，1994年3月）
16．本文以“番薯”为题，但写“番薯”的内容却很少。“番薯”在文中有何任用（2分）
17．文中的妇人和作者对瑞士和中国有不同的认识。请根据文章内容，完成下面表格（3分） 瑞士
老妇人
环境被破坏；讲求物质主义；人与人之间关系冷漠。
作 者
18．结合语境，根据提示品味下列语句。（4分）
（1）她显然不知道洞庭湖三十年来缩小了一半，也不知道这五年来，天然林面积每年在减少，更不知道台湾的民众日日在呼吸污染的空气，在几近“死亡”的河流中捕捉含重金属的鱼。（提示：“不知道??也不知道??更不知道??”这一句式有何表达效果？）
（2） 望着她热切的眼睛，我尴尬着不知说什么好。（提示：“我”为什么会感尴尬？）
19．文中画线句子蕴含着作者对中国怎样的认识和情感？（3分）
20．面对文中妇人对中国的这些认识，请联系实际，谈谈你的感想。（2分）
（二）阅读下面文章，完成 14——20题。（17分）“苦”、“乐”读书谈 中国传统的读书法有两种：一曰“苦”，二曰“乐”。苦读的代表是孙敬和苏秦，一个头悬梁，一个锥刺股。乐读的倡导者是孔子，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这两种方法本互为补充，不过现代人多认同后者而不愿效法前者。 这种选择自有其道理，用一句最流行的名言来说就是“兴趣是最好的老师”。事实上也确实如此，带着浓厚的兴趣去读书，会收到事半功倍之效。因为有了兴趣，读时精力集中，心无杂念，所以感受深，记忆牢，且联想丰富。“心骛八极，神游刀仞”的情况多半是在对所读之书有浓厚的兴趣时发生的。既沉醉其中，也就不以为苦，并且乐此不疲，流连忘返；这样读书好处虽多，但也有弊端。胡适“幼时酷嗜小说”，后来回忆说：“所得小说良莠不齐，中多淫书??害余不浅。”可见读书全凭兴趣，不加选择是不行的。但如果兴趣狭窄，读来读去就是那么几种书，这样“偏食”的结果极有可能会导致“营养不良”，使自己的知识结构呈畸形发展。欲除此病，当多吃“五谷杂粮”，即所读的书应驳杂些。 既然要读自己“厌恶”的书，当然不免觉得“苦”，但是如果不放弃，“苦”上一阵子，自然会有所收获。兴趣并非凭空而来，是可以培养的。这培养的途径就是“硬啃”，先“苦”上一阵子。 然而林语堂极不赞成“苦读”，他对苏秦锥刺股的做法进行了批判，指明利害：“不睡觉，只有读坏身体，不会读出书的精彩来。”林氏之言并非毫无道理，但他忽视了一个重要的事实，那就是这位“苦读”的代表苏秦最后并非一无所成，而是“终以酬酬壮志，功名传千古”了；“苦读”的另一位代表孙敬最终也学有所成。由此可见，“苦读”并非要不得。孙敬和苏秦的做法或不可取，但精神值得学习。 其实，对于一个有志于学的人来说，乐读固然好，苦读也没什么。“读书莫畏难”，他早早有心理准备的，而且只要不是冥顽透顶的人，他从“苦”中是一定可以读出快乐的。正如梁启超所说：“趣味总是慢慢的来，越引越多，像倒吃甘蔗，越往下才越得好处。”【小题1】.请用一句话概括本文的中心论点。（2分） 【小题2】.本文主要运用了什么论证方法？（2分）【小题3】.去掉下面句中加点的词可以吗？为什么？（2分）这样“偏食”的结果极有可能会导致“营养不良”【小题4】.读第二自然段，请找出过渡句和本段的中心句。
范文五：人是一本书短文答案阅读
人是一本书短文答案阅读《人是一本书》，完成下列各题(9分) 人是一本书 人是一本书。 看人如读书。 人的外表，不就是封面吗, 人的内心，不就是内容吗, 有的人，封面与内容同样高 人是一本书短文答案
阅读《人是一本书》，完成下列各题(9分)
人是一本书
人是一本书。
看人如读书。
人的外表，不就是封面吗,
人的内心，不就是内容吗,
有的人，封面与内容同样高雅;有的人，封面与内容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，内容却精彩无比;有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目。
好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。
坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。
( )的人像一本散文集，( )的人是一本抒情诗，( )的人如同一本幽默辞典。( )的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗,而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊～ 做人如写作。
请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自己这本书，主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠…… 然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了:在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。 也许，你写了一生也成不了杰作;也许，你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。
如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局;如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。
如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣;如果人们永世把你深情地背诵，那就是你最大的幸福。
10、(2分)写法体味——贯穿全文的一个比喻句是:
11、(2分)要点概括——这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是: 12、(2分)词句理解——将下面四个词语分别归位于文中括号，其先后顺序应是: 多愁善感、洒脱飘逸、思维缜密、乐观风趣
13、(2分)语言品味——从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子，写在下面: 14、(1分)内容探究——本文最后一段话给我们的暗示是:
央央葙腢Vf2M4 2014-10-19
其他回答
写法体味——贯穿全文的一个比喻句是:人是一本书
2、(2分)要点概括——这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是:看人如读书、做人如写作 3、(2分)词句理解——将下面四个词语分别归位于文中括号，其先后顺序应是:洒脱飘逸 多愁善感 乐观风趣 思维缜密
4、(2分)语言品味——从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子，写在下面:也许，你写了一生也成不了杰作;也许，你写了一世... 全部展开
纯白2fB 2014-10-19
10 人是一本书
11 看人如读书,做人如写作
12 洒脱飘逸 多愁善感 乐观风趣 思维缜密
13 也许，你写了一生也成不了杰作;也许，你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。 14 做好人难，做英雄更难。借用一句名言，生当做人杰，死亦为鬼雄
