吻着雨的花瓣
范文一：祖国,祖国,我们爱你
祖国，祖国，我们爱你
教学目标：
1、随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》
2、积极参与表演和即兴创编歌词活动表达对祖国的热爱之情，并从中体验乐趣。
3、通过欣赏祖国的美丽风光和一组歌唱祖国的歌曲，拓宽学生的文化视野和音乐视野。
教学重点：
1、自信地、有表情地演唱歌曲。
2、在凝听中完全地唱好并表示好这首歌曲。
教学难点：
1、启发学生即兴创编歌词。
2、第三乐句的歌颂和激发学生对祖国的酷爱之情。
教具准备：
钢琴、多媒体课堂教学课件。
课时安排：一课时
教学过程：
一、组织教学
教师播放音乐《祖国，祖国，我们爱你》优美旋律，学生踏着节拍进入教室。（利用百度，搜索《祖国，祖国，我爱你》，http://mp3.baidu.com/m?f=ms&rf=idx&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%D7%E6%B9%FA%A3%AC%D7%E6%B9%FA%A3%AC%CE%D2%C3%C7%B0%AE%C4%E3&lm=-1，播放其中音乐。）
二、情境导入
1、教师通过电子白板展现世界地图。（百度图片搜索世界地图，http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=世界地图。）
师问：同学们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？
2、百度搜索并展现中国地图。
师问：你是怎么找到的？
生答：像 ??
师：同学们回答的很棒，是啊！我们的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，下面就让我们一起来观赏祖国的风光吧！
3、以《祖国，祖国，我们爱你》为背景音乐，精美的动画展示祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等出色片断，给同学们美的观赏，感染同学们的爱国情感。
问：我们的祖国漂亮吗？我们的祖国强盛吗？你们爱祖国吗？
三、歌颂课题
师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！
1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。
2、老师领导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲热)。 师：谢谢同学们深情地歌颂。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！
四、学习歌曲
1、多媒体课件播放歌曲范唱，学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪。
问：听了歌曲你脑海中呈现了怎样的画面？你的心境是怎样的？ 师：让我们再听一遍请四位同学依据歌曲内容上台画画其余的同学合着音乐打节拍。
2、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，请四位同学上台画画，其余学生打着强弱拍。
师：谢谢四位同学献给我们的画，也谢谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得认真吗？我怎么唱着问，你们就怎么唱着答。
3、采用师问唱生答唱的情势学唱第三乐句。（如：画什么？长在哪里？）
师：你们有没有信念分小组闯关竞赛把这首歌完全地学会呢？闯
一关小组就奖贴一颗星。多媒体课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。
五、创编歌词
师：这首歌曲表达了小朋友对祖国的热爱之情，歌曲中的小朋友是以怎样的方式来表达这份情的呢？
生：画画 ??
同学们喜欢画吗？喜欢画些什么？能不能把它们也编到歌曲里唱给同学们听一听？ ⅰ ⅰ - |
你 画 太 阳， 我画 国 旗
你 画 ( ) ， 我画 ( )
学生创编歌词，并演唱
六、快乐表演
1、大家唱得真好，有的小朋友连身体都跟着动起来了，是不是还想用动作来表达自己的心情？
2、听音乐编动作（放歌曲，巡视指导）学生展示。
七、拓展欣赏
歌唱祖国的歌还有很多很多，（白板展示，教师利用百度搜索“歌唱祖国”，
http://www.baidu.com/s?bs=%B8%E8%B3%AA%D7%E6%B9%FA%B5%C4%B8%E8&f=8&rsv_bp=1&wd=%B8%E8%B3%AA%D7%E6%B9%FA%B5%C4%B8%E8&inputT=0），现在老师就选了一首《祖国最亲，妈妈最好》下面我们就一起来欣赏吧。（多媒体展示MTV，感染学生气氛。）
八、小结下课
同学们，你们真了不起！今天我们不但学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，还有很多同学们为歌曲的第二段创编了自己的新的歌词。
课下，请同学们上网百度搜索一下关于赞美祖国的一些网页，把自己认为精美的歌曲、文章、图片打印出来，带给大家一起欣赏一下吧。
同学们，我们幸福的生活在一个美丽而富饶的国家，我们要为祖骄傲，我们的祖国有好多好多的美景，只要同学们用心去观察，发挥自己的想像力和创造力，你就一定会成为一个音乐创编小能手!
教案设计
祖国，祖国，我们爱你
寿光市圣城中学
武 敬
范文二：祖国祖国我们爱你
祖国祖国我们爱你
小小蜡笔穿花衣 红黄蓝绿多美丽 小朋友们多么欢喜 画个图画比一比 画小鸟飞在蓝天里 画小草长在春天里 你画太阳我画国旗 祖国祖国我们爱你
祖国祖国我们爱你
小小蜡笔穿花衣 红黄蓝绿多美丽 小朋友们多么欢喜 画个图画比一比 画小鸟飞在蓝天里 画小草长在春天里 你画太阳我画国旗 祖国祖国我们爱你
祖国祖国我们爱你
小小蜡笔穿花衣 红黄蓝绿多美丽 小朋友们多么欢喜 画个图画比一比 画小鸟飞在蓝天里 画小草长在春天里 你画太阳我画国旗 祖国祖国我们爱你
祖国祖国我们爱你
小小蜡笔穿花衣 红黄蓝绿多美丽 小朋友们多么欢喜 画个图画比一比 画小鸟飞在蓝天里 画小草长在春天里 你画太阳我画国旗 祖国祖国我们爱你
范文三：祖国祖国我们爱你
《祖国祖国我们爱你》
一、师生问好
二、情境导入
师：小朋友，今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了?出示头饰：小蜡笔。
师：对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢！它还带来了4位好朋友。引出歌词：小小蜡笔，穿花衣。
师问：蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮？它们都穿了一件什么样的衣服呀?它们衣服上的颜色都一样吗？有哪几种颜色?
三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》
1、学习第一乐句
师：蜡笔小精灵为自己编了儿歌 ，“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”
小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照节奏读出来。
2、学习第二乐句
师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？生答。
师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？（小朋友们比赛画画的图片）
师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？
“画个图画比一比”，要求学生跟老师按节奏朗读歌词。
3、学唱第一乐段。
师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起，加上了旋律，小朋友们听一听!
“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。”老师范唱歌曲的第一乐段。
请学生试着用“Iu”哼唱曲调，教师及时鼓励。完整地演唱歌曲的第一乐段。
4、学习第三乐句。
师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？ 可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；青青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。引导学生看图说出歌词。
“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”跟老师按节奏朗读歌词。
5、学习第四乐句
师：看看还画了些什么？
太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒和国旗的图片，占据屏幕的另一半。师：谁能用这样的节奏来读一读呢？老师拍节奏。
“你画太阳，我画国旗”
6、学习第五乐句
校园内，高高飘扬的国旗，小朋友们仰着头，怀着崇敬的心情注视着国旗。
师：小朋友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想到什么呢？看看蜡笔小精灵跟你们想的是一样的吗？“祖国，祖国，我们爱你”引导学生有激情的朗读。
7、完整演唱第二乐段。
师：老师也把这几句组合在一起编成了儿歌，加上了旋律，大家仔细的听！
“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里”，你画太阳，我画国旗， 祖国，祖国，我们爱你。祖国，祖国，我们爱你”。
师：你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的？为什么要重复呢？
师：因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对祖国的爱，所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗？
师小结：后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。 播放这一段歌曲的旋律，要求学生哼唱。
完整地演唱歌曲的第二乐段。
四、表现
1、听唱歌曲
师：刚才我们欣赏了许多美丽的图画。蜡笔小精灵见小朋友们这么喜爱他们，画的画又这么漂亮，也忍不住高兴的唱起歌来。听……
2、完整地演唱歌曲。
师问：小朋友，你们在唱这首歌的时候，心情是怎样的呢？引导学生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌曲。
3、师：画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。大自然的美景还有很多，除了这些，小朋友，你们还能画些什么呢? 生答：……启发学生即兴创编歌曲第二乐段的歌词。
师：那你能不能也像这样，把你想画的编入到歌词里呢？学生完整地、有表情地演唱自己创编的歌曲。
师：下面我们就把小朋友们刚才编好的歌词用这首歌曲的旋律唱一唱。
五、小结
小朋友们，今天我们不仅学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，更难得的是，小朋友们还为歌曲的第二段创编了新的歌词，大家真了不起!我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，只要小朋友们认真去留意、去观察，发挥自己的想像力和创造力，你就一定会成为一个音乐创编小能手!
范文四：祖国,祖国,我们爱你
“教学中的互联网搜索”
《祖国，祖国，我们爱你》教案设计思路
潍坊市昌乐县朱刘街道小学 刘锦霞
一、教案背景
1、面向学生： 小学
2、学科：音乐 湘教版 二年级 上学期
3、课时：1课时
4、学生课前准备：
(1)电子琴 教学光盘CD 小蜡笔
(2)通过百度搜索查找与本课相关的资料。
设计意图：
通过学生自己创编的动作，又把自己对祖国的爱用用小蜡笔画出来，体现了同学们真了不起！借助互联网搜索，使学生能直观形象的感受到对祖国的爱。
二、教学课题
《音乐课程标准》提倡通过以音乐为主线的综合艺术实践，提倡音乐与舞蹈、美术等姊妹艺术的综合，以帮助学生更直观地理解音乐的内涵。在本课中，这一理念得到了具体体现。
《祖国，祖国，我们爱你》是一首充满童趣的儿童歌曲。我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，充分利用互联网中的图片、录像资源，尽可能让学生真切的感受到祖国的美丽。
三、教材分析
《祖国，祖国，我们爱你》是一首充满童趣的儿歌。歌词用天真、质朴的儿童语言，以儿童独特的方式，即用小朋友喜爱的小蜡笔画画，尽情地抒发对伟大祖国的热爱之情。 全曲为拍子，大调式，由两段体结构组成。 42
教学目标：
1、能自信地、有表情地学会演唱歌曲。
2、能积极参与表演和即兴作画，并从中得到乐趣。
教学重点：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教学难点：
引导学生即兴创编表演
四、教学流程与设计
（一）导入新课
1、出示课件 世界地图【百度搜索】
孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？
2、出示课件 中国地图【百度搜索】
你是怎么找到的？你能找到我们现在所处的位置吗？
出示中国地形图【百度搜索】
是啊！我们巨大的祖国就像一只昂首啼鸣的公鸡，这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来观赏祖国的美丽
风光吧！
3、出示课件《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏
用伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片。（百度搜索长城、故宫、黄河、奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等出色片断，老师讲解，让学生观赏。）
长城的图片：【百度搜索】
学生观看图片，教师讲解：这是我们雄伟、叹为观止的长城，长城东西绵长上万华里，因此又称万里长城。
故宫的图片：【百度搜索】
旧称紫禁城，位于市中心，是无与伦比的古代建筑杰作，也是中国现存最大、最完整的古建筑群；
黄河的图片：【百度搜索】
黄河是一条源远流长、波澜壮阔的自然河，又是一条孕育中华民族灿烂问明的母亲河，全长5464公里。
奥运夺金的图片：【百度搜索】
这是我们中国奥运健儿夺冠的精彩图片。
火箭发射的图片：【百度搜索】
火箭发射从1999年——2012年，我们神州九号已经上天了，神
一发射的时间是1999年11月20日6：30分发射的。
阅兵仪式的图片：【百度搜索】
阅兵仪式：从1949年新中国成立至今，进行了14次阅兵，最后一次是2009年10月1日阅兵，首长是**。
我们的祖国漂亮吗？我们的祖国强盛吗？你们爱自己的祖国吗？
设计意图：利用互联网搜索学生能在地图上能够清楚的找到自己的祖国，通过这些爱国的图片更能够给学生带来心灵上的感受，我们的祖国是多么的伟大、壮观，我们现在要珍惜现在，将来成为祖国的栋梁。
（二）揭示板书并歌颂课题
请同学们跟老师一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧。
出示教学课件《祖国，祖国，我们爱你》的范唱。
老师板书课题并用最后一乐句曲调范唱课题。（老师领导学生学唱课题）
2、谢谢孩子们深情的歌颂。听，有一位小朋友用蜡笔在表达自己对祖国的爱？
设计意图：学生对《祖国，祖国，我们爱你》这首歌有了初步了解。
（三）聆听歌曲，突破难点：
1、课件播放歌曲范唱，学生边聆听边联想画面，同时感受歌曲情绪。
2、学生随音乐小声哼唱，跟唱。
3、采用师问唱生答唱的情势学唱第三乐句。（如：画什么？长在哪里？）
4、教师用电子琴伴奏，学生完整的唱一遍。
5、把你唱的用蜡笔画出来。
谢谢孩子们为祖国画的画，教师鼓励学生。
6、学生再随伴奏唱，分组演唱，教师及时鼓励。
7、边聆听边创编动作，歌表演。（教师鼓励学生创编动作）
8、问：你们在学唱歌曲时发现了哪些地方不要唱？（让学生认识前奏、间奏、尾奏）
9、师生边唱边表演
10、出示教学课件
欣赏《祖国像妈妈一样》
设计意图：学生不仅自己创编了动作，还用蜡笔把自己心中的祖国画出来，充分发挥了自己的想象力，能够跟着音乐边唱边跳，非常的融洽。
（四）知识夸大，情感升华
师：在我们生涯中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起去听听吧！
出示课件：播放歌曲《娃哈哈》【百度搜索】
问：我们的祖国叫什么？全称叫什么？
2、播放歌曲《我爱北京天安门》
问：中国的首都在哪？中国第一位领袖是谁？
1、 播放歌曲《中华人民共和国国歌》
问：这是什么歌？当我们听到国歌时该怎么做？
听，国歌还在响，孩子们拿出行动来做个爱国的孩子，再次播放《国歌》请求所有在场的人都起立行礼。
设计意图：利用互联网搜索让学生多听几首爱国歌曲，增加学生的爱国情趣，以后要做个爱国的人。
（五）课堂延长
师：谢谢酷爱祖国的孩子们！请你们课后去找一找，听一听，唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲。
（六）课堂小结
孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而觉得自豪吧！好好学习，长大后成为祖国的栋梁之才！
最后学生合着伴奏唱着《祖国，祖国，我们爱你》走出教室。
五、教学反思
音乐课程标准要求以审美为中心，要求学生通过聆听、表现、创造等感受音乐的内涵和美的情感。在《祖国，祖国，我们爱你》这课教学中，我从情感入手，通过观看长城、故宫、天安门、黄河、奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等图片，背景音乐均采用歌曲的旋律。引导学生说出祖国的漂亮和强盛，并用歌声唱出对祖国的爱，“祖国祖国我们爱你”。接下来凝听歌曲，突破难点，老师唱着问，学生唱着回答。“画什么？飞在哪里？”学生唱“画小鸟，飞在蓝天里。”同学们拿出自己的蜡笔把自己对祖国的爱画出来，并请同学把自己的作品介绍给大家。让学生在表演和编创中熟悉它，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪，并学会了演唱这首歌曲。本堂课经过我深思熟虑的设计还是比较合理的，通过反思我觉得每次活动的形成和开展都必须经过仔细推敲和琢磨。比如，如何让学生边唱边根据这个节奏型做相应的
动作，并且这些动作是与歌词相吻合的，是生动有趣的肢体语言，这样对于小学生来说学起来才会有兴趣。
最后小朋友们学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，还听赏了其它爱祖国的歌曲《娃哈哈》、《我爱北京天安门》和《国歌》。最难得的是，小朋友们不仅自己创编了动作，还在本堂课上认真去留意、去观察，发挥自己的想像力和创造力，成为了一个音乐创编小能手!
范文五：祖国祖国我们爱你
《祖国祖国我们爱你》
教学目标
一、 能自信地、有表情地学会演唱歌曲。
二、 能积极参与歌表演活动，从中得到乐趣。
三、 听赏《祖国像妈妈一样》时，能感受到歌曲的音乐情境，同时画出心中的祖国最美的景色，抒发热爱祖国的感情。
教学重点
自信地、有表情地演唱歌曲。
教学难点
引导学生根据图画说出歌词。
教学过程
一、情境引路，创编歌词
１.课件出示课题－祖国，祖国，我们爱你
２.引导学生创编第一乐句歌词。
出示课件－（画面：红黄蓝绿四种颜色的蜡笔出现在画面上）
师：它们身上的衣服有什么特点？…有哪几种颜色？…美丽吗？
（１） 引导学生看图说出歌词
（显示歌词：“小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”）
（２）播放歌曲的第一乐句旋律，学生跟老师边唱边模仿动作。
（３）跟老师按节奏朗读歌词。
３.引导学生创编第二乐句歌词。
出示课件－（画面：一张图片上一群小朋友在高兴的画画。）
师：你们看，画面上的小朋友高兴吗？…他们在干什么呢？…
（１） 引导学生看图说出歌词
（显示歌词：“小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。”）
（２）播放歌曲第二乐句的旋律，学生跟老师边唱边模仿动作。
（３）跟老师按节奏朗读歌词。
４.引导学生创编第三乐句歌词
师：我们一起来看看，刚才的小朋友都画了些什么呢？
出示课件－（画面：画中一只小鸟在蓝天飞翔，下面是一片绿油油的草地。）
（１） 引导学生看图说出歌词。
（显示歌词：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”）
（２） 播放歌曲第三乐句的旋律，学生跟老师边演唱边模仿动作。
（３） 跟老师按节奏朗读歌词。
５.引导学生创编第四乐句的歌词
出示课件－（画面：一张图片上画了一个太阳，一张图片上一些小朋友簇拥着国旗。） （１） 引导学生看图说出歌词
（显示歌词：“你画太阳我画国旗，祖国祖国爱你。”）
（２） 播放这一乐句的旋律，学生边按节奏朗读歌词，边表演。
６.完整地按节奏朗读歌词。
二、学唱全歌
１.完整地聆听歌曲。
２.老师带唱歌谱。
（多媒体出示歌曲的曲谱及歌词。）
３.老师带唱歌词。
４.游戏：歌曲演唱接龙。
５.完整地演唱歌曲
师：“同学们，你们在唱这首歌的时候，心情是怎样的呢？”
（引导学生用高兴、快乐的心情有表情的演唱歌曲。）
三、参与表现
１．演一演
（１）学生随音乐边唱边表演。
（２）学生主动上台表演，教师及时奖励。
（３）全体学生随音乐自信地、有表情地演唱歌曲。
２．听一听，画一画
师：画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。大自然的美景有很多，除了这些，同学们，你们还能画些什么呢？
出示课件－（画面：祖国山河的各种图片）
（１） 听赏歌曲《祖国像妈妈一样》。
（２） 请学生们试着画一画。
四、小结
师：同学们，今天我们学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，而且大家表现都很好，不仅会唱还能表演，我们还听赏了《祖国像妈妈一样》，同学们也画了图画，今天没画好的同学，课下可以继续完成
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