范文一：中班美术蝴蝶教案

中班美术蝴蝶教案

篇一:创新课教案大班美术《美丽的蝴蝶》

大班美术《美丽的蝴蝶》

新添幼儿园 何国娟

一、活动目标

1、引导幼儿用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。

2、通过涂色活动，提高幼儿的动手操作能力。

二、活动重点:学习用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上。

活动难点:要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。

三、活动准备:

1、范画一幅。

2、水彩笔、打印好的没涂色画幼儿每人一份。

3、蝴蝶图片、音乐。

4、《美丽的蝴蝶》课件

四、活动过程:

一、谈话导入

老师(播放背景音乐，播放《美丽的蝴蝶》课件):“春天来了，花儿都开了，漂亮的蝴蝶便成群结队地出来嬉戏了。它们飞啊飞啊，飞到了我们幼儿园。小朋友们快看，它们多美丽啊～你们想

不想把漂亮的蝴蝶画下来呢,”(幼儿回答)

老师:“那好，下面我们就一起来涂漂亮的蝴蝶。”

二、观察蝴蝶，积累经验。

老师引导幼儿观察蝴蝶图片，着重强调蝴蝶的对称性。

老师:“小朋友们先看一看，这些蝴蝶是由什么图形组成的呢,它们的花纹又是怎么排列的,它们的身上都有些什么颜色呢,”(幼儿回答)

老师:“小朋友们说得真好。这些蝴蝶呀都有个共同的特点，你们看看是什么呢,大家注意看它们左右两边的翅膀有什么相同的地方。”(幼儿回答)

老师:“对了，它们两边的翅膀是一样的，蝴蝶呀都有这个特点，左右两边是对称的。小朋友们在涂色的时候就要注意这点。”

四、老师引导，幼儿上色。

老师:“小朋友们觉得这只蝴蝶漂亮吗，蝴蝶现在还不漂亮，需要我们给它涂上好看的颜色。大家先想一想，要涂什么颜色才能使蝴蝶漂亮，鲜艳。(幼儿大胆设想)

老师:“小朋友们想得很好，但是大家在涂的时候一定要注意颜色的搭配，什么颜色和什么颜色配在一起才好看，还要注意冷色和暖色以及同类色的运用。”(幼儿涂色，老师指导，并鼓励幼儿运用各种颜色，各种方式涂色)

五、总结评价，结束活动。

老师对幼儿的作品进行评价，并播放背景音乐，让幼儿相互欣

赏作品。

六、延伸活动:给画面添画

篇二:幼儿园中班教案:中班美术《彩色的蝴蝶(对称印画)》教案模板

幼儿园中班教案:中班美术《彩色的蝴蝶(对称印画)》教案模

板

活动目标

1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。

2、感知对称印画特有的艺术风格。

3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。

活动准备

1、幼儿用书人手一本。

2、《化蝶》音乐磁带

3、红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干(每组三瓶)

4、在每一个瓶子里放两支毛笔，每一张桌子放两块抹布。

活动过程

一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。

师:今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么,小眼睛看仔细了。教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。

2、请你猜一猜，这是什么呢,接着，教师将纸对折压印后展开:瞧～这是什么呢,你猜对了没有呢,(告诉幼儿用这种方式表现的画面叫做“对称印画”，让幼儿感知对称印画的方法。

二、猜谜语，引出蝴蝶，进一步认识蝴蝶的外形特征

1、师:身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你猜一猜这是什么,如果猜不到，就用动作提示幼儿。

2、引导幼儿观察书上的蝴蝶，画面上有什么,你知道他是用什么方法做出来的,蝴蝶的身上有什么,蝴蝶的翅膀是怎样的,(两边的翅膀是一样的)

三、观察纸上的作品，引导幼儿操作。

1、用毛笔蘸颜料在指定的线条范围内涂上漂亮的颜色，启发幼儿用2——3种颜色涂色，然后，沿虚线进行对折和压印，最后，小心地、慢慢地打开。

2、在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的孩子给予关注。

四、展示幼儿操作材料，让幼儿互相观摩学习，选出自己喜欢的蝴蝶。

五、播放《化蝶》音乐，在悠扬的音乐中，师生张开双臂，在活动室里模仿蝴蝶偏偏起舞。

河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw

篇三:中班美术教案—瓶盖贴画《美丽的蝴蝶》

中班美术活动:有趣的蝴蝶(瓶盖贴画)

宁夏彭阳县幼儿园:陈淑霞 王琼

活动背景:

现实生活是人们认识世界的主要对象，没有生活就没有幼儿的生存和发展。良好的幼儿教育应是充分利用幼儿生活的价值，和幼儿周围的现实生活有机结合，让幼儿在生活中扩展、迁移和巩固经验。从这个意义上说，幼儿教育就是生活的教育。现实生活又是艺术创造的主要源泉，美术是艺术的种类之一，它和人类社会有着密切的关系，美术创造是人类文明发展的重要而鲜明的标志之一。在现代社会，美术更是渗透到日常生活的方方面面，满足着人们日益提高的物质生活和精神生活的需要。幼儿园美术教育也是渗透于幼儿生活世界之中的。新《纲要》把“能初步感受并喜爱环境、生活和艺术的美”定为艺术教育的第一目标，把“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣、激发他们表现美，创造美的情趣”定为艺术教育的第一内容与要求。为了激发幼儿对生活中美术活动的兴趣就要让幼儿细细体会生活，去欣赏、观察大自然，感受大自然带给他们的美。

根据我班幼儿发展的实际需要，要善于把生活中常见的，幼儿熟悉的，感兴趣的内容充实到美术教学中来。我们充分挖掘幼儿生活中多元的美术教育资源和工具材料，开展形式多样的生活化美术活动，创设生活化的情境，让幼儿的学习过程生活化。

喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等不用的瓶盖随处可见，如果扔掉，只能是生活垃圾。要是能将它重新利用起来，贴出一

副漂亮的画来，会使幼儿懂得再利用的好处，同时，也激发了幼儿的创造能力和动手操作能力，可谓一举两得。本着从生活中发掘教育素材的原则，教师设计了这样一次废旧材料再利用的活动。

活动目标:

1、幼儿学会用废旧材料瓶盖贴出自己喜欢的蝴蝶。

2、培养幼儿动手操作能力，同时激发幼儿的创造力和想象力。

3、通过本次活动，让幼儿学会回收使用废旧材料。

活动重点:让幼儿通过想象，创造出自己喜欢的蝴蝶，学会回收使用废旧材料。

活动难点:通过本次活动，激发幼儿的创造力和想象力。

活动准备:

1、师生共同收集大小不同的瓶盖(每人一组);双面胶、透明胶(每人一卷);皮筋(若干条)、剪刀。

2、彩色卡纸(若干张)、彩笔。

活动过程:

一、出示瓶盖范画，激发幼儿兴趣。

教师出示范画，“小朋友，你们看看画上有什么,是用什么做的,”(鼓励幼儿说说自己所看到的。)

师:“小朋友观察的真仔细，这幅画上有个漂亮的蝴蝶，是用我们用过的瓶盖贴出来的，老师和小朋友带来了一些用过的瓶盖，今天我们就学习用瓶盖来贴一副漂亮的画。

二、教师示范贴蝴蝶的方法及步骤。(示范图如下)

“瓶盖怎么能够贴到卡纸上呢,下面老师来向小朋友们教贴瓶盖的方法，小朋友们仔细的看:选自己喜欢的瓶盖和卡纸，在背面粘上双面胶，揭掉双面胶的表皮纸，然后贴在卡纸自己喜欢的位置上。”

“这只蝴蝶是怎么贴的呢,谁能告诉老师，你认为这幅画是先怎么贴、再怎么贴，贴出来的呢,”(小朋友各自发表自己的观点)

教师小结:这幅蝴蝶是这样贴的:

第一步:贴蝴蝶的身子。

要求:把皮筋拉成椭圆形，用透明胶固定在卡纸上。

第二步:贴蝴蝶的翅膀。

翅膀两边各用大小不同的两个瓶盖，贴成对称形。

第三步:贴蝴蝶的触角。

把两条皮筋分别剪断，一头打出一个接，然后固定在蝴蝶的头部。再用彩笔画上蝴蝶的眼睛，这样一只漂亮的蝴蝶就贴成了。

第四步:还可以用彩笔在蝴蝶的周围画上小花、小草等来丰富自己的作品。

三、鼓励幼儿大胆作画，教师指导。

“好，老师已经贴好了一个漂亮的蝴蝶，小朋友也来想想，你想用瓶盖贴一副什么,先怎么做、再怎么做,想好了自己也贴一副画，可以是贴老师贴好的蝴蝶，也可以是你自创的图案。”

教师鼓励幼儿大胆贴出自己喜欢的蝴蝶形状，也可以多贴几只，还可以贴出自己喜欢的图案。

四、展示作品。

1、幼儿介绍自己的作品，说出自己的想法和设计意图。

“小朋友们都已经完成了自己的作品，有的小朋友还贴出了两、三副画呢，我请小朋友带着你的作品到前面来给大家说说你贴了什么,你贴这幅画有什么要说的,”

2、带领幼儿参观、评价作品。

“小朋友们，现在请你们把作品放在桌上、窗台上，让大家都来看看你的画。”

活动效果分析:

随着科学技术的发展和人们生活水平的日益提高，在我们的日常生活中，各种废旧物品:饮料瓶、一次性使用品，各种盒子、瓶子??随手可得，孩子们喜欢摆弄它们，有时也会把这些瓶瓶罐罐当作玩具。于是我们根据孩子的兴趣，在幼儿已有经验基础上，选择相关的废旧材料，组织幼儿开展美术活动，变废为宝，让幼儿在生活中“动”起来，激发他们创造美的情趣。

?收集生活中的废旧材料

孩子认识周围事物大多依靠直接感知，只有让幼儿直接参与收集，才能激发他们创作的灵感。于

是，我们通过不同途径让孩子来收集废旧材料，让孩子成为废旧材料收集的主角。孩子们通过收集材料，既增强了环保意识，培养了节约的良好习惯，更进一步丰富了幼儿动手操作的材料，激发活动的兴趣。

?手脑并用，变废为宝

对于孩子们自己收集来的材料，他们会格外珍惜，并更加乐于探索，充分展开丰富的想象，摆弄废旧材料，大胆进行造型或装饰活动，使孩子们的创造欲望得到满足。幼儿所需要的是一个贴近生活的有趣的活动内容和轻松的活动形式，让幼儿在废旧材料上做做、玩玩、剪剪、画画、贴贴，使他们容易接受启示，充分表现自己的聪明才智和创造才能。

?让孩子自主学习，大胆地创造

我们的幼儿生活美术活动就是把“孩子跟着老师走，教师抱着孩子走”变为“教师顺着孩子引，孩子试着自己走。”让幼儿在教师的引导下主动学习和思考。我们要一改以往教师示范，幼儿跟学的方法，让幼儿生活中仔细观察，在操作中自我建构，掌握技能，让孩子们选择自己喜欢的材料进行制作，完成作品，充分展现出孩子们的聪明才智和创造才能。在幼儿使用工具材料时，我们充分让他们自己积累经验，开启思路。在活动中让孩子们既有探索体验的机会，又能让他们进行了交流和锻炼，提高语言交往能力。

陶行知先生说过，要让孩子在玩中学，学中玩。“变废为宝”就是将“美术”与“生活”二者巧妙地结合在一起，让孩子们玩中学、学中玩，从中感受美、体验美、创造美。

本次活动中教师出示蝴蝶范画，吸引幼儿注意的是纸上的画不是用画笔画上去的，而是用废旧的瓶盖粘上去的。这样就让幼儿

很好奇怎么才能做出一副漂亮的画，教师并没有按部就班的给孩子展示每一步应该怎么做，而是告诉幼儿瓶盖贴到卡纸上的方法，并提出小朋友们也可以自己拼贴出一副喜欢的画，激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿动手又动脑，用自己收集的废旧材料，变废为宝，激发了幼儿对美术的兴趣以及对大自然的热爱。活动中的不足有老师在本次活动

中所提供的材料数量虽多但种类有限，幼儿不能完全的利用废旧的材料作为粘贴材料;老师对幼儿的创造欲望激发力度不够，幼儿的想象、创造还需要老师进一步的启发和引导。

范文二：中班美术教案蝴蝶

中班美术教案蝴蝶

篇一:幼儿园中班教案:中班美术《彩色的蝴蝶(对称印画)》教案模板

幼儿园中班教案:中班美术《彩色的蝴蝶(对称印画)》教案模

板

活动目标

1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。

2、感知对称印画特有的艺术风格。

3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。

活动准备

1、幼儿用书人手一本。

2、《化蝶》音乐磁带

3、红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干(每组三瓶)

4、在每一个瓶子里放两支毛笔，每一张桌子放两块抹布。

活动过程

一、欣赏教师示范，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。

师:今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么,小眼睛看仔细了。教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。

2、请你猜一猜，这是什么呢,接着，教师将纸对折压印后展开:瞧～这是什么呢,你猜对了没有呢,(告诉幼儿用这种方式表现

的画面叫做“对称印画”，让幼儿感知对称印画的方法。

二、猜谜语，引出蝴蝶，进一步认识蝴蝶的外形特征

1、师:身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你猜一猜这是什么,如果猜不到，就用动作(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:中班美术教案蝴蝶)提示幼儿。

2、引导幼儿观察书上的蝴蝶，画面上有什么,你知道他是用什么方法做出来的,蝴蝶的身上有什么,蝴蝶的翅膀是怎样的,(两边的翅膀是一样的)

三、观察纸上的作品，引导幼儿操作。

1、用毛笔蘸颜料在指定的线条范围内涂上漂亮的颜色，启发幼儿用2——3种颜色涂色，然后，沿虚线进行对折和压印，最后，小心地、慢慢地打开。

2、在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的孩子给予关注。

四、展示幼儿操作材料，让幼儿互相观摩学习，选出自己喜欢的蝴蝶。

五、播放《化蝶》音乐，在悠扬的音乐中，师生张开双臂，在活动室里模仿蝴蝶偏偏起舞。

河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw

篇二:中班美术教案—瓶盖贴画《美丽的蝴蝶》

中班美术活动:有趣的蝴蝶(瓶盖贴画)

宁夏彭阳县幼儿园:陈淑霞 王琼

活动背景:

现实生活是人们认识世界的主要对象，没有生活就没有幼儿的生存和发展。良好的幼儿教育应是充分利用幼儿生活的价值，和幼儿周围的现实生活有机结合，让幼儿在生活中扩展、迁移和巩固经验。从这个意义上说，幼儿教育就是生活的教育。现实生活又是艺术创造的主要源泉，美术是艺术的种类之一，它和人类社会有着密切的关系，美术创造是人类文明发展的重要而鲜明的标志之一。在现代社会，美术更是渗透到日常生活的方方面面，满足着人们日益提高的物质生活和精神生活的需要。幼儿园美术教育也是渗透于幼儿生活世界之中的。新《纲要》把“能初步感受并喜爱环境、生活和艺术的美”定为艺术教育的第一目标，把“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣、激发他们表现美，创造美的情趣”定为艺术教育的第一内容与要求。为了激发幼儿对生活中美术活动的兴趣就要让幼儿细细体会生活，去欣赏、观察大自然，感受大自然带给他们的美。

根据我班幼儿发展的实际需要，要善于把生活中常见的，幼儿熟悉的，感兴趣的内容充实到美术教学中来。我们充分挖掘幼儿生活中多元的美术教育资源和工具材料，开展形式多样的生活化美术活动，创设生活化的情境，让幼儿的学习过程生活化。

喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等不用的瓶盖随处可见，如果扔掉，只能是生活垃圾。要是能将它重新利用起来，贴出一副漂亮的画来，会使幼儿懂得再利用的好处，同时，也激发了幼儿的创造能力和动手操作能力，可谓一举两得。本着从生活中发掘教育素材的原则，教师设计了这样一次废旧材料再利用的活动。

活动目标:

1、幼儿学会用废旧材料瓶盖贴出自己喜欢的蝴蝶。

2、培养幼儿动手操作能力，同时激发幼儿的创造力和想象力。

3、通过本次活动，让幼儿学会回收使用废旧材料。

活动重点:让幼儿通过想象，创造出自己喜欢的蝴蝶，学会回收使用废旧材料。

活动难点:通过本次活动，激发幼儿的创造力和想象力。

活动准备:

1、师生共同收集大小不同的瓶盖(每人一组);双面胶、透明胶(每人一卷);皮筋(若干条)、剪刀。

2、彩色卡纸(若干张)、彩笔。

活动过程:

一、出示瓶盖范画，激发幼儿兴趣。

教师出示范画，“小朋友，你们看看画上有什么,是用什么做的,”(鼓励幼儿说说自己所看到的。)

师:“小朋友观察的真仔细，这幅画上有个漂亮的蝴蝶，是用我们用过的瓶盖贴出来的，老师和小朋友带来了一些用过的瓶盖，

今天我们就学习用瓶盖来贴一副漂亮的画。

二、教师示范贴蝴蝶的方法及步骤。(示范图如下)

“瓶盖怎么能够贴到卡纸上呢,下面老师来向小朋友们教贴瓶盖的方法，小朋友们仔细的看:选自己喜欢的瓶盖和卡纸，在背面粘上双面胶，揭掉双面胶的表皮纸，然后贴在卡纸自己喜欢的位置上。”

“这只蝴蝶是怎么贴的呢,谁能告诉老师，你认为这幅画是先怎么贴、再怎么贴，贴出来的呢,”(小朋友各自发表自己的观点)

教师小结:这幅蝴蝶是这样贴的:

第一步:贴蝴蝶的身子。

要求:把皮筋拉成椭圆形，用透明胶固定在卡纸上。

第二步:贴蝴蝶的翅膀。

翅膀两边各用大小不同的两个瓶盖，贴成对称形。

第三步:贴蝴蝶的触角。

把两条皮筋分别剪断，一头打出一个接，然后固定在蝴蝶的头部。再用彩笔画上蝴蝶的眼睛，这样一只漂亮的蝴蝶就贴成了。

第四步:还可以用彩笔在蝴蝶的周围画上小花、小草等来丰富自己的作品。

三、鼓励幼儿大胆作画，教师指导。

“好，老师已经贴好了一个漂亮的蝴蝶，小朋友也来想想，你想用瓶盖贴一副什么,先怎么做、再怎么做,想好了自己也贴一副画，可以是贴老师贴好的蝴蝶，也可以是你自创的图案。”

教师鼓励幼儿大胆贴出自己喜欢的蝴蝶形状，也可以多贴几只，还可以贴出自己喜欢的图案。

四、展示作品。

1、幼儿介绍自己的作品，说出自己的想法和设计意图。

“小朋友们都已经完成了自己的作品，有的小朋友还贴出了两、三副画呢，我请小朋友带着你的作品到前面来给大家说说你贴了什么,你贴这幅画有什么要说的,”

2、带领幼儿参观、评价作品。

“小朋友们，现在请你们把作品放在桌上、窗台上，让大家都来看看你的画。”

活动效果分析:

随着科学技术的发展和人们生活水平的日益提高，在我们的日常生活中，各种废旧物品:饮料瓶、一次性使用品，各种盒子、瓶子??随手可得，孩子们喜欢摆弄它们，有时也会把这些瓶瓶罐罐当作玩具。于是我们根据孩子的兴趣，在幼儿已有经验基础上，选择相关的废旧材料，组织幼儿开展美术活动，变废为宝，让幼儿在生活中“动”起来，激发他们创造美的情趣。

?收集生活中的废旧材料

孩子认识周围事物大多依靠直接感知，只有让幼儿直接参与收集，才能激发他们创作的灵感。于是，我们通过不同途径让孩子来收集废旧材料，让孩子成为废旧材料收集的主角。孩子们通过收集材料，既增强了环保意识，培养了节约的良好习惯，更进一

步丰富了幼儿动手操作的材料，激发活动的兴趣。

?手脑并用，变废为宝

对于孩子们自己收集来的材料，他们会格外珍惜，并更加乐于探索，充分展开丰富的想象，摆弄废旧材料，大胆进行造型或装饰活动，使孩子们的创造欲望得到满足。幼儿所需要的是一个贴近生活的有趣的活动内容和轻松的活动形式，让幼儿在废旧材料上做做、玩玩、剪剪、画画、贴贴，使他们容易接受启示，充分表现自己的聪明才智和创造才能。

?让孩子自主学习，大胆地创造

我们的幼儿生活美术活动就是把“孩子跟着老师走，教师抱着孩子走”变为“教师顺着孩子引，孩子试着自己走。”让幼儿在教师的引导下主动学习和思考。我们要一改以往教师示范，幼儿跟学的方法，让幼儿生活中仔细观察，在操作中自我建构，掌握技能，让孩子们选择自己喜欢的材料进行制作，完成作品，充分展现出孩子们的聪明才智和创造才能。在幼儿使用工具材料时，我们充分让他们自己积累经验，开启思路。在活动中让孩子们既有探索体验的机会，又能让他们进行了交流和锻炼，提高语言交往能力。

陶行知先生说过，要让孩子在玩中学，学中玩。“变废为宝”就是将“美术”与“生活”二者巧妙地结合在一起，让孩子们玩中学、学中玩，从中感受美、体验美、创造美。

本次活动中教师出示蝴蝶范画，吸引幼儿注意的是纸上的画不

是用画笔画上去的，而是用废旧的瓶盖粘上去的。这样就让幼儿很好奇怎么才能做出一副漂亮的画，教师并没有按部就班的给孩子展示每一步应该怎么做，而是告诉幼儿瓶盖贴到卡纸上的方法，并提出小朋友们也可以自己拼贴出一副喜欢的画，激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿动手又动脑，用自己收集的废旧材料，变废为宝，激发了幼儿对美术的兴趣以及对大自然的热爱。活动中的不足有老师在本次活动

中所提供的材料数量虽多但种类有限，幼儿不能完全的利用废旧的材料作为粘贴材料;老师对幼儿的创造欲望激发力度不够，幼儿的想象、创造还需要老师进一步的启发和引导。

篇三:美丽的蝴蝶活动设计反思

《美丽的蝴蝶》活动设计反思

巩义市第二幼儿园 于卫红

一、课前设计

《幼儿园教育指导纲要》告诉我们，教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为听它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。根据本节课的教学内容，我拟定了以下三个教学目标:

1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

2、 让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。

二、课中反思

本节课在教学方法的选择上，我选用了观察法、讲授法、示范法。课堂上，运用多媒体课件，让幼儿通过观察，知道蝴蝶的外形特征，得出蝴蝶的翅膀及其花纹是对称的，课件孩子很感兴趣，找对称这一环节掌握的很好，同时为下一个环节用对印的方法装饰蝴蝶打下良好的基础。为了使孩子更好地掌握对印这一手法，我用示范法演示，请幼儿说出翅膀上应该画什么图形，孩子们的兴趣很高，说出了很多图形，从而培养了幼儿的想象力。为了激发幼儿的绘画欲望，我利用“蝴

蝶王国的蝴蝶要去参加选美比赛，请小朋友帮助他们设计一件漂亮的花衣服”进行导入，孩子们的绘画欲望很高，作品展示时，有的孩子问我:“老师，我设计的衣服能去参加选美比赛吗,为了鼓励孩子，告诉他们设计的衣服都能去参加选美比赛，使他们感受到成功的喜悦。总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。

三、课后反思

此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试

了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如:第一:本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如:可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。

第二:范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。

范文三：中班美术教案蝴蝶

中班美术教案蝴蝶

中班美术教案蝴蝶 活动目标:

1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的～理解对称的含义。

2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。

活动准备:

1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。

2.若干形状图片(偶数量)～画有蝴蝶身体的白纸人手一份。

《蝴蝶》～实物手工蝴蝶。

4.《梁祝》音乐;《喜洋洋》音乐。

活动过程:

(一)猜谜引题:

教师:头上有着两根须～身上穿着花衣服～喜欢飞在花丛中～快快乐乐在跳舞。猜猜这是什么小动物?

(二)引导幼儿欣赏各种蝴蝶～发现蝴蝶翅膀的秘密--对称。

1.教师:让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏PPT)。

2.教师指导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

1 / 6

教师小结:各种颜色的蝴蝶都有4只翅膀～上面2只翅膀大～下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和色彩。

3.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶图片～发现对称的秘密。

4.出示手工蝴蝶～让幼儿感受蝴蝶的对称。

教师小结:原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、形状是一样的～翅膀上的颜色、图案也是一样的～这就叫对称。

(三)师幼共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。

1.教师介绍各种材料～请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。

2.进一步探索运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。

(四)幼儿自由作画～教师同时播放《梁祝》中"化蝶"的音乐。

(五)展示和分享作品。

中班美术教案蝴蝶 活动目标:

1、 通过多媒体课件～了解蝴蝶的外形特征～并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

2、 学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

活动准备:

1、 多媒体课件。

2、 已剪好外形的蝴蝶若干～记号笔每人一支～油画棒每桌一盘。

2 / 6

3、 轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

活动过程:

一、猜谜引题:

两根胡须头上翘～

身穿五彩花袍袍～

劳动辛苦我不怕～

跳起舞来我最好。(蝴蝶)

二、利用课件～欣赏各种蝴蝶。

1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)

提问～了解蝴蝶的外形特征:

1) 蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大～后翅小)

2) 蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)

3) 蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)

4) 蝴蝶有几只脚?

2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢～让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找～你最喜欢哪一只!

幼儿欣赏课件。

3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

3 / 6

三、幼儿装饰画:蝴蝶。

1、 利用课件出示蝴蝶姑娘的信:

亲爱的小朋友们:

蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会～但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服～现在想请你们小朋友帮助我们～你们愿意吗?

同时～出示“大花园”。

2、 每人一只纸蝴蝶～请幼儿装饰。

1) 引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

2) 鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰～并大胆用色。

四、评价～并展示幼儿作品。

在“蝴蝶飞”的音乐中～幼儿学做蝴蝶飞出活动室。 中班美术教案蝴蝶 活动目标

1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。

2、感知对称印画特有的艺术风格。

3、对对称印画活动感兴趣～且能保持画面和自己服装的干净。

活动准备

1、幼儿用书人手一本。

2、《化蝶》音乐磁带

3、红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干(每组三瓶)

4、在每一个瓶子里放两支毛笔～每一张桌子放两块抹

4 / 6

布。

活动过程

一、欣赏教师示范～引导幼儿猜测～激发幼儿兴趣。

师:今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏～看我这里有什么?小眼睛看仔细了。教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。

2、请你猜一猜～这是什么呢?接着～教师将纸对折压印后展开:瞧!这是什么呢?你猜对了没有呢?(告诉幼儿用这种方式表现的画面叫做“对称印画”～让幼儿感知对称印画的方法。

二、猜谜语～引出蝴蝶～进一步认识蝴蝶的外形特征

1、师:身穿花衣服～一对翅膀光闪闪～不会唱歌爱跳舞～花丛里面跳得欢～请你猜一猜这是什么?如果猜不到～就用动作提示幼儿。

2、引导幼儿观察书上的蝴蝶～画面上有什么?你知道他是用什么方法做出来的?蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?(两边的翅膀是一样的)

三、观察纸上的作品～引导幼儿操作。

1、用毛笔蘸颜料在指定的线条范围内涂上漂亮的颜色～启发幼儿用2——3种颜色涂色～然后～沿虚线进行对折和压印～最后～小心地、慢慢地打开。

2、在幼儿操作过程中～教师巡回观察～对个别能力较

5 / 6

弱的孩子给予关注。

四、展示幼儿操作材料～让幼儿互相观摩学习～选出自己喜欢的蝴蝶。

五、播放《化蝶》音乐～在悠扬的音乐中～师生张开双臂～在活动室里模仿蝴蝶偏偏起舞。

[中班美术教案蝴蝶]

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范文四：中班美术教案：蝴蝶找花

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中班美术教案:蝴蝶找花

,教育目标,

1、初步了解伞的结构特点及多样化,

2、结合生活经验～了解伞的用途。

,教育准备,

各种伞、笔、图画纸

,教育过程,

一、歌曲导入。

1、今天～老师带来了一首歌～不知道小朋友听过没有～不知道小朋友会不会唱～如果小朋友会唱的话请跟我一起唱好吗,

小乖乖～你猜猜～

什么花～雨里开,

小乖乖～看窗外～

伞花花～雨里开。

2、教师提问提问相关问题。

二、了解伞的结构特点。

1、出示伞～引导幼儿观察伞的各部位名称～了解其作用。

2、巩固各部分名称～强调安全。

三、伞的多样化及伞的用途～引导孩子仔细观察～大胆

1

讲述。

1、比较认识:

儿童伞..成人伞,

长把伞..折叠伞,

遮阳伞..普通雨伞。

2、在比较认识时贯穿作用。

3、说一说～想一想自己家里的伞是什么伞。

四、绘画部分

让孩子结合生活经验～进行添画和设计。

活动延伸:

家长可以带孩子到超市～了解一些伞的种类。

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范文五：中班创意美术教案蝴蝶

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中班创意美术教案蝴蝶

中班创意美术教案:《蝴蝶找花》

活动背景

所有孩子的第一笔涂鸦都是从线条开始的。线条是一种神奇的符号，是孩子最简单和最直接地表现自我的一种绘画语言。线的变化多姿多彩，线的魅力无穷无尽。《纲要》中艺术领域的目标明确指出:幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。本节活动所选用的就是幼儿感兴趣的线描画活动。

活动目标

1(学习用线条进行想象画。

2(借助“小蝴蝶跳舞”自然分割图案，进行想象和添画。

3(对想象线条画有兴趣，投入地参加活动。

活动准备:背景图、绘画纸活动过程

1(情境导入，激发兴趣。

在音乐伴奏中教师以角色身份带领幼儿进入情境。

师:小朋友，春天来了，花园里的花儿都盛开了，各种各样的好漂亮呀～你们想不想跟着老师去赏花吗,那我们听着音乐跟着老师出发吧～花园里的花真多呀，瞧～这朵花还跟我们眨眼睛呢～哇，那朵花真特别呀，喔，瞧，这朵花也很有趣喔，说说看那里特别呢,它的花瓣像什么呀,呦，

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那边的花儿排列得真有趣，像什么呀,公园里的花儿不仅美还真有趣，有的花瓣是波浪形的，有的花瓣是螺旋线的还有的花瓣是三角形的，真是太有意思啦～

在音乐的伴奏下，教师用贴有蝴蝶的笔在花上舞蹈，画出各种不同的线条，引起幼儿作画的兴趣。

师:“小朋友们，逛公园逛累了吗,我们坐下休息会吧～刚才我们都欣赏了漂亮的花儿，谁来告诉我你最喜欢的花儿是用什么线条宝宝变成的,原来不涂颜色，用不同的线条。也可以变出美丽的花儿你还可以用动作来表示这些线条吗,小朋友表现很棒喔～

师:“老师这儿还有一幅鲜花图呢，我们一起来看看画里有什么.,这些美丽的花朵会把谁给吸引过来呢,喔，小朋友真是爱动脑筋，花儿的确把美丽的花蝴蝶给吸引过来了。瞧，它在这儿呢～咦，花蝴蝶它在想什么呢,花蝴蝶很想去花朵上玩玩，可是它想请小朋友来做引路人，带着它一起去赏花，可以吗,那小朋友想从那里开始赏花呢,喔，这朵花可真漂亮，就从这朵花开始好吗,先到这朵花上去跳个舞，再从这边飞到那边看看吧，还是回这花瓣上跳个圈圈舞吧～哇，在花瓣上旋转可真开心呀～小朋友，还想飞到哪儿去玩玩呀,飞到那朵花蕊上闻一闻花香吧，真香啊～喔，好累呀，到花蕊上休息一会儿，睡个觉吧。

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我从这边飞到那边，在花瓣上旋转，在花蕊上转个圈。”在整个示范过程中。没有一句有关画画方法的讲解。老师讲完了，一幅

美丽的线条分割图也就完成了。孩子们睁大眼睛，不由地赞叹，嘴里发出啧啧的声音。在情景化的语言中孩子不但受勤美的熏陶，而且不知不觉地掌握了线描画的画法。真正体现了“幼儿在前、教师在后”的教育理念。

2.初步尝试用勾线笔画出蝴蝶跳舞的痕迹。

师:“小朋友们，你想到花朵上跳过舞吗,你想用什么线条宝宝来跳舞呢, 那请你为自己选一朵最喜欢的花，去跳个快乐的舞吧～

3.观察由蝴蝶跳舞痕迹所组成的各种图案，想象并添画

师:“小朋友，现在我们来仔细观察画面，还和刚才一样吗,现在画上有了许多神奇的线条，看着这些线条你想做什么,怎么变，变什么，谁来说说看, 看看这朵花可真漂亮，我想把它装扮成我的花房子。我要把这儿装扮成我的客厅。瞧，这就是我爱吃的巧克力和棒棒糖～我想把这儿变成我的池塘，养些小鱼，小螃蟹，小青蛙等，我还想在这儿种上一棵苹果树呢，等到秋天的时候一定可以尝到甜甜的苹果喔～这儿，我添个太阳吧，我还可以变成许多许多宝贝呢～

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师:“小朋友，你们想不想也拥有这样一个美丽的花园，让你的花园有美丽城堡，有可爱的小动物，还有许多神奇的宝贝呀,,那现在就请小朋友拿

起记号笔先在花朵见跳个舞，然后根据线条变出你想变的东西喔～记得在你的花园用添上花花草草呀，各种小动物呀，把你的花园打扮得漂漂亮亮的～我会去你们的花园里面参观喔～

;这里是我的小柜子，藏满了我爱吃的饼干、棒棒糖、巧克力、玩具??。”装饰的图案都是从幼儿生活中常见的和感兴趣的物品中简化或变形而来的，贴近孩子的生活实际。)

4.幼儿作品展示。

师:小朋友们，你的花园装扮好了吗,如果你的花园装扮好了，那就先搬进花园城吧。

师:“每个花园都很漂亮，非常有特色，我们都很喜欢!小朋友，我们一起去邀请后面坐着的老师去我们的花园游玩吧～一起在我们的世纪花园城拍个照片吧～”

中班美术蝴蝶真美丽

蝴 蝶 真 美 丽

活动目标:

1、 通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

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2、 学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

活动准备:

1、 多媒体课件。

2、 已剪好外形的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。

3、 轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

活动过程:

一、猜谜引题:

两根胡须头上翘，

身穿五彩花袍袍，

劳动辛苦我不怕，

跳起舞来我最好。

二、利用课件，欣赏各种蝴蝶。

1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧～

提问，了解蝴蝶的外形特征:

1) 蝴蝶有几对翅膀,哪对翅膀大,

2) 蝴蝶有没有眼睛,头上还有什么,

3) 蝴蝶的身体是怎样的,

4) 蝴蝶有几只脚,

2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧～找一找，你最喜欢哪一只～

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幼儿欣赏课件。

3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

三、幼儿装饰画:蝴蝶。

1、 利用课件出示蝴蝶姑娘的信:

亲爱的小朋友们:

蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗,

同时，出示“大花园”。

2、 每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。

1) 引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

2) 鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。

四、评价，并展示幼儿作品。

在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

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