范文一：示范学校申报材料

西渠中学

校园文化建设示范学校申报材料

校园文化建设是学校育人工作的重要一环, 对于引导学生坚 定正确的政治方向,提高思想道德素质,开发学生智力,增进学 生身心健康, 丰富文化生活, 帮助他们树立和形成良好的审美观 点以及和谐的人际关系,促使学生产生积极的情感和创新意识, 促进学生全面发展具有重大意义。 西渠中学对校园文化建设工作 以?环境育人,文化育人?的基本理念为指导 , 立足学校实际 , 结合中学生特点 , 开展了内涵丰富 , 品位高尚的校园文化建设活 动 , 取得了一定的成效。

一、 在传承悠久的办学历史和深厚的文化积淀的基础上, 开拓创新,确立了明确的办学目标和先进办学理念

西渠中学经历了 81年的文化传承,文化底蕴深厚。其前身 是创建于 1933年的?西外完小?; 1998年结合实施?义教工 程?及县乡布局调整,移址新建成为一所农村初级中学; 2004年被确立为首批市级示范性普通初中。

学校服务半径 23km , 承担着西渠镇 2.8万人口的初中教育服 务工作。学校占地面积 54694m 2,建筑面积 8764 m2,硬化面积 18235.6 m 2,绿化面积 3600 m 2。现有教学班 9个,在校学生 329名。教职工 56人,学历达标率均为 100%。

学校以?勤、朴、诚、毅?为校训,以?勤奋严谨,求实创 新?为校风,以?忠诚团结、勤耘奉献? 为教风, 以 ?遵纪守法, 勤学诚实?为学风,坚持?教书育人、管理育人、环境育人、服 务育人?的指导思想,践行?育明理、好学、快乐的学生;做和 蔼、渊博、漂亮的老师;创和谐、文明、绿色的学校?的办学愿 景和目标。

西渠中学经过这几年的努力建设, 各功能室齐全, 校园内文 化氛围较浓,教室宽敞明亮, 课桌椅全部符合标准, 内部的布臵 得体;学校有音乐室、美术室、阅览室、图书室、实验室、棋艺 室、计算机室等;有乒乓球场、篮球场、排球场等;各类教学、 生活和办公设施也基本齐全, 为进一步提高办学效益, 奠定了良 好的硬件基础。

西渠中学遵循整体规划,分项实施, 逐步完善的原则, 按照 校园建设营造整体美、 绿色植物营造环境美、 学生佳作营造艺术 美、 人际和谐营造文明美的思路, 营造校园浓厚人文与科学氛围。 校园干干净净、 绿草满地, 做到了 ?净化、 绿化、 美化? 一体化。 整个校园人文气息浓厚,环境清幽,是读书求学的好地方。 二、“净化、绿化、美化”打造学校物质文化

物质文化是学校文化建设的基础。 西渠中学发挥全体师生员 工的主人翁意识,人人动手,从微小处入手,净化、绿化、美化 校园。

1、落实?弯腰行动?

校容校貌关系学校的形象,也能反映一个学校的整体素质。 学校要引导学生树立主人翁的意识,积极落实?弯腰行动?,美 化校园环境。 ?清理一片污染,涵养一份美德?,要把校园环境 保护,上升到德育教育的层面, 号召全校师生积极行动,共同参 与,共创文明、绿色、和谐的大家庭。每年抓住季节特征,精心 栽培花草,力争让校园变得温馨而美丽。

2、创建?文明宿舍 ?

学校每学期开展一次以?宿舍设计?、?内务整理?等为主 题的?文明宿舍?创建活动,倡导学生积极创新、彰显特色,努 力营造温馨、和谐、整洁的生活环境。通过?文明宿舍?创建活

动, 增强学生的自理能力和创新能力, 有效的改善学生的生活环 境,美化校园,展现我校寄宿制学校管理的特色。

3、墙体文化

学校墙体文化是学校物质环境文化的一个重要组成部分, 对 学生产生潜移默化的教育作用。 校园内书写了多条墙体标语, 涉 及面主要教学、德育、 安全等。 各教室墙壁上都张贴着历史名人 名言、中华传统美德等宣传画;婀娜多姿的柳树、碧绿的松柏、 优美的花坛、 干净整齐校舍配合内容丰富的墙体文化形成了校园 中亮丽的风景线。

4、班级文化

众所周知, 高品位的班级物质文化, 对学生具有潜移默化的 教育影响力和感染力。西渠中学每个班级本着 ?实用美观? 的原 则,充分调动班主任及学生的积极性, 重新构思、设计班级的布 臵, 大力加强班级文化建设。 学校每学期至少举行一次班级文化 建设评比活动。每个班级进门后,上面有班风、内有班训、班主 任寄语、图文并茂,匠心独具,各显风采。教室后面墙壁上有体 现素质教育成果?阵地? ,内容有剪纸、绘画、书法、习作,引 人驻足观赏。 从栏目的名称到整个版面的布局设计, 都是同学们 在班主任指导下完成的。 校园内黑板报根据不同阶段主题完成其 内容,与各学科教学特点相映生辉, 成为老师、 同学们发挥个性 特长的有效平台。

三、“科学化、人本化、精细化”打造学校制度文化

制度文化建设是学校文化建设的保障。 西渠中学进一步理顺 和优化学校管理体制, 并汇编成册, 名为 《西渠中学规章制度》 。 全体教师严格执行学校规章制度、 岗位职责, 确保学校各项工作 有序进行。 充分发挥党支部、 校长室、 教导处、 政教处、 总务处、 工会、团委及各教研组的职能,加强学校的?软件?建设,规范

有序地开展平安校园创建、队伍建设、教育教学、科研体艺、后 勤服务等各项常规工作,向管理科学化、人本化、精细化迈进, 努力营造一个规范、和谐、发展的办学环境, 积极打造适合农村 学校的精细化管理文化。

在学校管理工作中, 坚持在政治上引导人、 在思想上教育人、 在业务上锤炼人、在体制上激活人、 在生活上关心人, 将教师的 发展与学生的发展、 学校的发展紧密地联系在一起。 积极实施校 务公开、教代会等制度,健全民主合作的协调机制, 充分发挥教 师民主决策、民主管理、民主监督的作用,增强教师的向心力、 凝聚力, 提高教师参与学校管理的主动性和积极性。 学校各有关 部门、 班主任等要根据我校的实际情况和初中学生的特点组织开 展适合学生的管理活动, 每学期定期组织班主任、 各学科教师外 出取经学习, 及时召开经验交流座谈会。 每学期与每位教师签订 《教育教学目标责任书》,与各位班主任签定 《班主任目标责任 书》。学校教师无有偿家教、体罚或变相体罚学生等行为。 近年来,学校先后被市委市政府、市教育局、市环保局、县 委县政府、县教育局树为?公民道德建设十佳形象单位?、 ?校 园经济建设示范学校? 、 ?绿色学校? 、 ?武威市市级示范学校? 、 ?武威市校园环境建设示范学校? ,获得了?全市德育工作先进 集体?、?武威市体艺卫先进集体?、?体育工作先进集体?、 ?义务教育先进集体?、 ?全县基础教育改革先进集体?和?教 育工作先进集体?等荣誉称号。

四、“人文化、多元化、个性化”打造学校精神文化

精神文化是学校文化建设的核心。我校通过学生德育工作、 教学质量、教科研工作、体艺卫工作等方面全力打造?人文化、 多元化、个性化?的精神文化。

1、活动文化建设

(1)主题班会 阵地教育

班队活动课是现行学校教学计划中开设的一门活动课程, 也 是学校实施德育的一种重要途径。 每周一次的班队活动课作为学 校精神文明建设的一个主阵地, 整合学校一切德育力量, 努力实 现全员育人、全程育人、全面育人。学校要求各班主任根据学校 班队活动安排的要求和本班学生的实际, 制订出切实可行的班队 活动计划。平时强化制度管理、 规范教育环节, 严格执行教育计 划,必须每周一次进行班会, 不得挪用,真正将学生的德育工作 落实到位。 同时, 学校将加强德育队伍建设尤其是班主任队伍建 设,加强德育教师的行为规范教育,做到榜样示范,以身作则。 (2)国学诵读 陶冶情操

坚持开展经典诵读活动。 学校不仅组织语文组的老师们开发 了《国学经典》校本教材,把国学经典诵读作为地方课程,列入 教学计划,安排了专门的课节、教师进行传授,而且组织了?乡 村少年宫? 国学经典诵读兴趣小组进行课外诵读, 让学生心灵在 传承弘扬中华优秀传统文化中受到沁润。

(3)举行活动 奠定基础

自学校少年宫创建以来,西渠中学成立了乒乓球、绘画、 书 法、舞蹈、电子琴、 《国学经典》诵读等兴趣小组,定期开展活 动、 演讲比赛、 绘画比赛等, 给学生搭建了表现自我, 展示自我, 锻炼自我的平台,扩大了知识面,促进了德育和美育工作, 提高 了学生的审美能力和鉴赏能力, 使校园文化建设呈现多样性、 群 体性、艺术性的特点。

同时, 西渠中学充分利用校园广播、 宣传栏、 画廊、 黑板报、 集会等途径, 大力宣传积极健康的思想和文化, 在学生中广泛开 展社会主义荣辱观教育、法制教育、 生态县情教育、 心理健康教 育。以及利用重大节日、纪念日活动, 组织学生开展丰富多彩的

德育实践活动,鼓励学生发现特长、培养自信、展示才华,让爱 国主义、集体主义、诚实守信、 助人为乐等传统美德在实践中深 入人心。西渠中学相继举行了 ?牢记社会主义核心价值观? 的师 生签名活动,广泛持久地开展?播撒‘金种子’ 立德树新人? 为主题的未成年人思想道德建设系列活动, 帮助学生树立了正确 的人生观、价值观,为学生健康、幸福的人生奠基。

(4)阳光运动 促进发展

西渠中学依据上级教育主管部门对?中学生阳光体育运动? 的指示精神, 号召全体师生大力开展阳光体育运动。 学校充分组 织?两操两活动?,行政领导,任课教师,班主任到岗组织、督 促,同学们踊跃参与,使得?阳光体育?活动开展得有声有色。 每学期都要坚持举办 ?春季球类运动会? 、 ?秋季达标运动会? 、 ?冬季小型趣味体育竞赛?, 有力增强了师生的体质, 不断提高 了学生的健康水平。 使全体师生能将全副精力投入到自己的工作 和学习当中去。

2、课堂文化建设

(1)教学常规 真抓实干

学校的教育教学质量是学校生存发展的生命线, 也是打造学 校精神文化的重要组成部分。 学校按照国家课程标准, 开全开足 课时, 并严格落实课时安排要求。 根据学校实际, 开发校本课程, 如:《安全教育读本》、《中学生礼仪常规读本》、《国学经典 读本》校本教材,纳入日常教学课中。

良好的学习氛围, 优异的学习成绩是学生积极向上的重要精 神动力。全体教师都提前备课、 精心备好每一课,要备有详细的 教学过程,合理的教学方法, 要有教学后记。 教师布臵作业加强 针对性, 体现灵活性, 提倡分层次布臵作业。 课堂教学是主阵地,

是提高教学质量的关键。 教师应在师生平等的基础上强调教学互 动,在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动。 西渠中学加强行政领导随堂听课的力度。 对新教师听课次数 更要增多,由教导处临时通知, 听后及时与上课教师交流, 提出 建议, 并检查备课情况和教学反思的撰写情况, 促使我校课堂教 学质量的提高。要求每位教师听课不少于 15节,认真作好听课 笔记,期末上交听课记录。

(2)高效课堂 提高质量

西渠中学坚持以提高教学质量为中心,以提高课堂教学效率 为重点, 以课题研究为抓手, 积极组织开展多种形式的教科研活 动。 积极探索适合学生发展的教育模式。 高效课堂教学要以学生 为主体,教师要成为课堂教学的组织者、引导者。要重视学生学 习成果的展示,努力使学生课课有收获、人人能展示。学校鼓励 教师探究适合本学科的?高效课堂? 教学模式。 学校在各组探讨 新模式的过程中,派行政人员深入课堂,就新模式教学,给出指 导性意见。这种改革传统教法, 建立新模式的尝试, 激发了老师 们教学兴趣的同时也激发了学生的学习兴趣, 提高了课堂教学效 率。

3、科研文化建设

西渠中学紧紧围绕教育局、 辅导站工作重点, 坚持以科学发 展观为指导,以教育科研为先导,以课题研究为载体, 以全面提 高教育教学质量为教科研工作的中心, 力争使我校的教科研水平 跨上更高的台阶,全面促进学校的内涵发展。

2011 -2014四年中 , 西渠中学教师在县级以上教育刊物上 发表或获奖论文 70余篇;全国初中数、理、化、英语竞赛和全 县初中作文竞赛、电脑制作、艺术作品比赛共有 100人次获奖; 全县初中生球类比赛中,我校共取得 4个第一、 3个第二和 3个

第三的骄人战绩; 2012年全县学生运动会上,学校取得团体总 分第一名的好成绩。

4、心理文化建设

西渠中学认真做好心理健康教育工作。注重心理健康教育教 师队伍建设,配备兼职心理健康教师,开设心理健康教育课程, 完善宣泄室、心理咨询室、 情绪调节室等活动阵地, 通过全面渗 透、专题讲座、心理健康检测、心理咨询辅导等形式,普及心理 健康知识,培养学生健康人格, 促进学生健康成长。 建立学生心 理健康档案,及时发现干预、 矫正心理偏差。 了解学生群体心理 与行为的发展现状与趋势 , 帮助学生正确认识自己、监控自我完 善过程 , 为学校心理辅导研究和教学研究收集信息。更好地为我 校学生的心理教育服务。

5. 特色文化建设

西渠中学立足学校发展实际,更新办学理念,凝练独特的办 学思想, 不断提高教育内涵发展水平, 形成独具特色的学校教育 理念。 创建了 ?青土湖文化? 和 ?学生餐厅文化? 两个特色亮点, 着力提高校园文化建设水平, 推进书香校园建设, 全面提升校园 文化品位。 强化师生环境卫生意识, 促进校园绿化、 净化、 美化, 创建优美舒适的学习生活环境。注重人文关怀,培育学校精神, 全面提升学校办学水平,精心打造学校品牌。

总的来说, 西渠中学全校师生精神面貌良好, 校园环境优美, 领导班子团结一致,全体教师干劲十足。我们坚信:有我们这些 特别能吃苦,特别能奉献的西中人,西渠中学的明天会更美好。

范文二：示范学校申报材料

坚持三个面向 跻身示范学校

——舞阳县舞泉镇中心学校申报示范学校材料

一、学校概况

舞阳县舞泉镇中心学校，原名牛市口小学，始建于1949年，是一所与共和国同龄的市级窗口学校。学校位于舞阳县文化南路2号，占地7380平方米。校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。特色鲜明，窗亮几净，远离喧闹的工贸区，是理想的办学所在。学校现有教学班21个，在校学生近800人，在岗教师86名。 学校有电教室、微机室、图书室、仪器室、活动室、自然实验室、多媒体制作室等7个专用教室，还建成了校园局域网，开通了互联网。

近年来，在教育行政主管部门和各级政府的领导下，学校在深化教育改革、优化育人环境和推进素质教育进程等方面取得了显著的成就。

二、办学理念

认真贯彻国家教育工作会议精神，以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指导，以培养学生德、智、体、美、劳全面发展、提高学生综合素质为宗旨，以培养学生的自主创新精神和实践能力为重点，注重发展学生的个性特长，全面提高教育教学质量。

三、工作路子

（一）加强领导班子建设

领导班子坚持贯彻执行中心小学领导班子工作例会制度和中心小学校务委员会会议制度，发扬民主、求真务实，团结合作。

注重年轻干部的培养严格执行中层干部管理办法，调动广大中层干部的工作积极性，年轻干部政治上经得起考验个人素质不断提高合作意识不断增强，独立工作和创造性工作能力强，现已成为教育教学的中坚力量。

（二）建立高素质的教师队伍

1、学为人师，行为世范

学校认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，并结合实际于2003年9月完善修定了《舞泉镇中心学校教师量化考核方案》。2004年学校以县教体局安排的师德建设年活动为载体，积极开展师德师风集中教育整治活动，组织全体教师认真学习党和国家的教育方针、政策和廉洁自律的各项规定，学习国家关于教育的法律、法规，学习英雄模范人物的事迹等。强化教师人格形象的塑造，要求教师为人师表，教书育人，要注重做人，做一个善良、正直、勤奋、向上的人，

用自己良好的人格形象去影响周围的孩子，也就是要做到“学为人师，行为世范，教书育人，爱岗敬业”。

2、不断学习，提高教师的综合素质

（1）每年寒暑假学校都统一组织教师学电脑，以掌握现代教育技术，能用多媒体教学手段开展教学活动。目前学校86名教职工中，人人获得了计算机考试等级证书。同时，学校要求的每学期每名教师在电教室上一到两节电教课，也收到了很好的教学效果。

（2）学校在教师能够熟练运用多媒体教学手段的同时，鼓励教师开展学习英语活动。制定了教师英语学习计划，规定不同年龄组要学会不同数量的单词、短句，达到一定的会话能力，并将此项做为期末奖励教师的重要依据之一。

（3）鼓励教师参加各级函授学习，不断丰富自己的知识内涵。全校86名在职教师，其中本科学历6人，在读本科36人，大专学历44人。全校教师都在通过多种学习形式掌握现代教育理论，接受新的教育理念，将《新课程标准》的精神体现在自己的课堂教学实践中。

三、办学特色

以艺术教育创先和作文教学改革为突破口，以多媒体网络教育为手段，以养成教育为核心，以和谐发展为目标，整体实施素质教育。

（一）以人为本，以德治校

1、学校始终以“以人为本，以德治校”做为学校工作的总体目标和治学方略，认真贯彻《中共中央关于加强和改进德育工作的通知精神》和《公民道德建设实施纲要》，全面落实德育工作的各项政策法规，以少先队活动和各学科教学为载体，创办家长学校，成立家长学校委员会，定期召开家长学校工作会议，正常开家长学校工作，使学校教育和家庭教育融为一体。

2、学校注重对学生行为习惯的养成教育，注重加强法制教育，增强学生的法律意识，开展系列学法、知法、守法活动，并在全县率先建立了青少年法制教育基地，由图片展室和法制教育多媒体课堂两部分组成，通过详实的介绍、生动的图片和形式多样的活动，面向师生、面向家长、面向社会开展法制教育，收到了良好的教育效果。

3、围绕爱国主义教育主旋律开展丰富多彩的德育活动。“创新德育活动，增强德育实效”是我们德育工作的亮点：学校红领巾广播站成为德育工作的重要阵地；法制教育基地成效显著；现代信息技术与德育活动整合；改革传统评价方式，开展教师寄语活动等等。

（二）加快教学改革，推进素质教育进程

1、明确现代教育思想体系

通过各种形式的讨论学习，形成了舞泉镇中心校现代主体教育思想的三个组成部分：第一，学习观由要他学向他要学转变。对学生自主学习的认识，认为学生的学习主要靠自己主动地学习，不是靠老师教出来的，这种思想就是现代的、先进的，否则就是落后的；第二，地位观由唯师独尊向和平共处转变。对师生关系的认识，认为师生关系应该是和谐的、融洽的，教师应该是学生的朋友和帮手，这种思想就是现代的、先进的，否则就是落后的；第三，手段观由走形式花架子向近实际高效率转变。对现代化的教学手段的认识，认为现代的教育教学活动必须借助多媒体和信息技术等科技手段，这种思想就是现代的、先进的，否则就是落后的。

2、加大投入，创设优美的教育环境

（1）校园设施标准化

①硬化了运动场，配齐了体育器械，整修了跑道。

②建立了校园局域网，实现了区域教育教学资源共享。

③多方筹资10多万元，新建了可以进行网络教学的一个微机室和一个多媒体教室，充分发挥出多媒体对教育教学辅助作用，并于2004年1月开通宽带网，极大加快了信息交流的速度。

④融资40多万元，建成面积达14400平方米的教工住宿楼一栋，使教师们乐业有其位，安居有其房。

（2）校园无处不育人

①修建并完善了室外标准橱窗，栏目内容定期更换。

②修建了校园花坛，添置了风景树，为校园平添了一块绿洲。

③实行垃圾袋装化，学校的口号是：“窗明几净，一尘不染，人人都是责任者，人人都是清洁工”，学生的环保意识空前增强。

④购置标语牌60多块，新建文化墙180平方米，开阔了学生视野，增添了校园文化氛围。

3、教学管理规范化、制度化、科学化

（1）严格执行课程计划

学校严格执行国家和省制定颁布的课程计划，按规定开设好必修、选修活动课和研究性课程，开齐门类、开足课时，从没随意增减课时。

（2）加快课堂教学改革步伐

学校先后制定了语、数等六个学科的素质教育指导纲要，具体规定了各学科的教学目标、原则和实施办法。使课任教师有章可循。并于2003春把语、数等新课程标准印发给全体教师，并认真组织教师学习。在探索如何使用旧教材，贯彻新课程标准方面取得了可喜成绩，现在各科自主创新的课堂教学模式已基本形成。备好课是上好课的前提，针对如何引导教师写出实用、创新意识的教案，学校先后组织了几次专门辅导，并提倡教师写教学后记。有利地推动了课堂教学改革的步伐。

（3）坚持科研兴校、科研兴教

我校自2000年在舞阳县第一家实施主体教育以来，教师已有书匠型向研究型转变，学生中“我要成为最佳的我”之学风日益浓厚，学生的自主性、主动性、创造性得到充分发挥。连年来，我校的入学率、巩固率、合格率和毕业率均达100%，五年级毕业会考优秀率年年稳居全县第一。我校主体教育所取得的显著成绩，得到了领导的肯定，同行的好评和社会的赞誉。漯河电视台、漯河内陆特区报、舞阳电视台等多家新闻媒体都对我校的教研教改进行了宣传报道。王云霞老师讲授的语文课《田忌赛马》和《鱼游到了纸上》，马亚平老师讲授的数学课《计算圆的面积》被推广到全县进行观摩交流。

（4）体、卫、艺工作各有特色

①学校能认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，按规定开设体育课，国防教育课及健康教育课，国防教育课充分利用学校电教资源的优势，播放光盘，健康课经常活动时间进行健康知识讲座。现在全校学生常见病、肥胖率等逐年下降。我校组队参加市内各项体育赛事成绩均名列前茅。早在1996年我校就被评为“国家和省市级体育达标先进学校”，多次获得奖杯、锦旗和奖状。

②学校能按计划开全、开齐音美课。每遇重大节日都举办文艺演出和古筝、钢琴、书法、绘画等单项比赛。

③体、音、美教学与现代技术有机结合

充分利用现代化教学设施进行体、音、美教学是我校的一大特色。

音乐组教师辅导的文艺队使学生的艺术才华得以充分展示，每周一节的活动课使乒乓球爱好者一展风采，美术课在微机室上，可以使学生的创造力得以充分发挥。我校文艺队排演的歌伴舞《我们共同的世界》，哑剧《理发》，相声《保护动物》，大合唱《歌唱祖国》等10多个节目数次参加县级大型演出活动，学生的电脑绘画、书法作品有50多人次在市县获奖，有近百名学生被选拔到体育运动学校深造。

④多媒体教学进课堂

学校拥有小学语、数、英、自等学科全套课堂教学多媒体课件，为各学科

进行多媒体教学提供了资源保障。

充分利用电教室，每位教师每学期都主动到电教室利用多媒体课件上两节以上电教课，现在电教室已成为学校开展现代化教学的重要阵地。

多媒体作文教学已见成效，在让学生写童话，给日记和作文配上图片等情境作文教学改革的基础上，从去年秋季开展了多媒体作文教学实验，文字、图片、音乐、朗读都由学生自己完成，体现了综合能力的培养。

建立电子图书阅览系统。教师们都可以通过多媒体网及局域网进行图书阅览活动。学校自己收集制作的电子图书资料完全可以满足师生阅读。

⑤建立自己的多媒体资源库

学校不断收集、积累大量的实用多媒体资料，并制成光盘，做为学校资源库。如《优秀课堂教学精选》、《小学生优秀多媒体作文》、《优秀教案选》、《优秀作文选》。

⑥红领巾广播站的作用得以充分发挥

学校于2000年9月成立红领巾广播站。由少先大队主办的新闻广角、七嘴八舌、、校园之星、艺海拾贝、习作选萃等栏目，使学生的才华得以展示。由教务处主办优秀教师主讲的“英语乐园”、“阅读与欣赏”、“音乐欣赏”等栏目，极大地提高了教学效率。语文教研组又成立了校园系列剧剧组，创编的课本短剧《画射添足》、《掩耳盗铃》、《小报童》、《七步诗》、《飞机遇险的时候》等都表演的惟妙惟肖，栩栩如生，不仅增强了学生对课文知识内容的理解，更加激发了学生对课文思想内容的感悟。

四、取得的成绩

多年来，我校始终坚持规范管理、提高水平、办出特色、抓出成效的管理理念，把内强素质，外树形象的工作目标作为重中之重，贯穿于教育教学之中，脚踏实地，狠抓管理，苦拼实干，造就出了一支爱岗、敬业、精业、乐业的师资队伍，学校教育教学质量一年一个新台阶，年年都有大发展，先后荣获国家、省市体育达标先进单位，市窗口学校，市文明学校，市素质教育先进学校，市器乐进课堂先进学校，市民主管理先进单位，市德育工作示范学校，县文明单位，县五星级学校，县家教先进单位，县巾帼文明示范岗……

通过自查，我校认为已具备市级示范学校条件，特此申报，请予验收。

舞阳县舞泉镇中心学校

2004．5

示范学校申报材料

坚持三个面向 跻身示范学校

舞阳县舞泉镇中心学校

范文三：示范学校申报材料

未成年人思想道德建设工作示范学 校申报材料

油墩街中学

2011年 10月

未成年人思想道德建设工作“示范学校”申报材料 ----鄱阳县油墩街中学 油墩街中学创办于 1958年, 1977年被省人民政府确定为第一批 省属重点中学, 为全省 3所地处农村的省重点中学之一, 亦系上饶市 唯一一所地处农村的省重点中学。五十多年来,学校历尽沧桑,有过 波折,有过辉煌。近几年,经多方努力,学校获得了一定发展。本学 期我们油墩街中学迎来了近 600名新生,在校学生人数近 1500人。 再创历史新高。 学校严格贯彻 《中共中央国务院关于进一步加强和改 进未成年人思想道德建设的若干意见》 的要求, 始终将未成年人思想 道德建设放在重中之重的位置。 以丰富多彩的校园文化熏陶人, 以广 泛深入开展的集体活动教育人, 以严格的行为规范教育引导人, 使学 校的未成年人思想道德建工作凸现新的特色。

一、健全领导机构,明确职责

(一) 学校成立了未成年人工作思想道德建设工作领导小组, 由 校长李林同志人组长, 德育处 . 政教处 . 团委等部门的负责人担任小组 成员, 自上而下建立健全德育教育网络, 使学校未成年人思想道德建 设工作自上而下形成体系,齐抓共管,形成合力。

(二) 为了使未成年人思想道德建设工作落实到处, 学校与部门, 部门与班主任 . 任课教师层层签订责任书。将未成年人思想道德建设 工作与个人年度考核,评优评先层层挂钩。

(三) 制定了《鄱阳县油墩街中学未成年人思想道德建设实施 方案》 ,构建学校.家庭.社会“三位一体”的未成年人思想道德建 设体系,充分发挥三结合教育网络的优势。

二、加强阵地建设,营造育人环境

(一)利用学校设立的宣传板报来推动未成年人思想道德建设。 同时在班级开展“班风”建设,将班内的黑板报、墙报建设成教育基

地,并纳入班评。

(二)利用校园广播宣传,将校园文化建设深入开展。通过征文比 赛等形式,将学生学习、成长中遇到的忧愁与欢乐、迷茫与思索传递 到校园的每一个角落,使广播成为校园文化建设的主阵地。

(三)利用我校信息网络积极传播先进文化,倡导健康、文明的风 气,同时利用丰富的网络资源,加强文化建设,充分发挥其思想道德 教育的功能。

(四) 按要求对学生进行心理健康教育, 并配备了专职心理健康咨 询老师,为学生提供排解心结的途径,帮助他们树立远大理想,形成 健全的人格,以快乐健康的阳光心情投入学习与生活之中。

三、完善机制,狠抓落实

(一) 学校常规教育、 特色活动常抓不懈。 从学生的入学行为教育、 法制教育、 爱国主义教育到诚信教育各项活动开展得扎扎实实。 每年 的各年级体育联赛、知识文化竞赛、隔年一次的秋季田径运动会、元 旦晚会等活动更具有鲜明的特色。

(二) 建立学生成长记录档案, 开展帮教活动。 通过家长会、 家访, 开展讲座对他们进行帮组、教育、收到了良好的效果。

(三)做好贫困学生的助学活动,完善帮困助学体制。认真履行国 家“两免一补”政策,不让一个学生因贫困辍学,使他们在学校这一 充满爱心的大集体健康成长。

(四)学校大力开展班风建设,开展班评表彰活动,激励先进集体 和个人。学校“校园之星” 、 “文明之星”评选活动的开展,极大激励 广大同学奋发向上。

四、以活动为载体,注重过程育人,特色育人。

(一)加强对学生的人生观、世界观、价值观和理想信念教育,举 办了励志演讲、感恩教育报告会,帮助他们树立远大志向。

(二)注重行为养成教育,做好行为规范养成教育工作。在培养学

生的思想品德和行为规范方面, 对学生要求规范基本言行, 培养良好 习惯;加强了中学生常规行为的养成教育,引导他们从小事、从身边 事做起,自尊自省,自强自立,努力养成良好的道德习惯。

(三)以课堂教学为主阵地,全方位渗透德育教育。把德育工作摆 在素质教育的重要位置, 贯穿于教育教学的各个环节, 做好德育的科 学渗透, 把爱国主义教育、 民族精神教育、 革命传统教育、 法制教育、 科学知识教育有机地统一于教学之中, 使德育教育无时不有、 无处不 在。把传授知识教育与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。开 设好法制课,加强法制教育和基础教育,观看禁毒、法制、安全教育 资料图片, 开展 《预防未成年人犯罪发》 以及国家安全知识专题讲座, 帮助学生养成良好的道德品质和行为习惯。

在现任校领导和全体教职员工的共同努力下, 我校取得了一个又 一个骄人的成绩。学校荣获鄱阳县平安单位、上饶市先进学校、全省 教育系统“规范管理年”活动先进集体、江西省安全文明校园。 加强和改进未成年人思想道德建设是利在当代、 功在千秋的伟大 工程。学校任重道远、责无旁贷。在今后的工作中,我们一定会开拓 创新, 扎实工作, 为开创我校未成年人思想道德建设工作新局面做出 我们应有的贡献。

鄱阳县油墩街中学 二 0一一年十月

范文四：少先队示范学校申报材料

立足常规 勇于探索 不断创新

记曾都区尚市镇中心小学少先队工作实践

近几年来, 我校少先队工作始终围绕学校素质教育这一中心, 本着 “诚 实、勇敢、活泼、团结”的作风,全面深化“中国少年雏鹰行动” ,少先 队活动蓬勃发展,少先队基础建设得到加强,少先队员的修改得到全面培 养与发展,曾先后被团市委、市教委、市少工委授予“学雷锋、学赖宁先 进单位” “优秀表演单位” “少先队工作示范单位” “优秀假日小队”等, 为了能让上级领导更好地了解我校少先队工作情况,也为了让我校少先队 工作能在上级领导的指导下开展地更好,我校开展了认真、严格的自查工 作,符合“少先队工作示范”学校的评选标准。

一、学校高度重视,工作全面开展

少先队工作是学校教育工作的重要组成部分,少先队工作对促进少年 儿童的健康成长有着不可估量的作用。我校始终把少先队工作放在重要位 置。为确保少先队工作的顺利开展,学校分派党支部书记熊仁安同志分管 少先队工作, 由政教处对少先队进行直接领导, 配备少先队副辅导员两名, 其中有一名作为学校校务工作委员会成员,直接参与学校行政管理,享受 副政教主任津贴。学校为少先队组织专门配备了少先队活动室,配置了高 标准的鼓号队、广播室、娱乐室、图书室等,供广大少先队学生、生活使 用。每次学校行政干部例会,校长都要听取少先队辅导员对学校本周管理 工作的意见、建议以及下周工作安排,并在教师例会上予以安排及强调,

极大地促进了少先队工作的正常、有序开展。

学校行政管理结构清晰,可操作性强,充分体现了少先队组织的管理 职能,主要分为三部分:政教处、教导处、总务处,分别由三位校级干部 分管。政教处下设团支部、少先队,少先队管理少先队大队及学生会。为 了充分发挥少先队组织在学校管理中 “引导人、 培养人、 塑造人、 完善人” 的作用,学校将学生管理工作全部交给少先队组织负责,包括学校纪律、 卫生、安全、宣传教育。

我校少先队工作在党支部、共青团的直接领导下,在学校管理工作中 立足常规,勇于探索,大胆创新,走出了一条有特色的少先队工作之路, 为学校各项建设作出了应有的贡献。

二、完善的组织结构,民主的管理氛围

我校现有 23个教学班, 建队率 100%, 入队率 95%以上。 我校大、 中、 小队委会都是少先队员民主选举产生的,每学期改选上次,并注重对少先 队队干部思想道德、队知识及工作能力的培养,使我校的少先队工作始终 保持健康的活力。学校的纪律、卫生及日常工作从 98年起完全由少先队 大、中队委员会负责管理(包括教室、寝室、清洁区等的卫生检查;两操 及日常行为规范的监督、违纪行为的处理等) ,辅导员只需对队干部的工 作方法及队工作中出现的问题进行指导。

少先队大队部规定,高年级的中队必须帮助低年级的中队开展活动及 队知识培训工作。每次少先队员纳新,大队部都要组织高年级的同学到低 年级进行入队前的教育,给新少先队员上好入队前的第一课,使他们知道 为什么要加入少先队组织,少先队组织是怎么来的等相关队知识。在少先

队员宣誓后,少先队大队部还要组织开展少先队知识培训工作,然后进行 队知识测试,保证每个少先队员都知道队的工作目标、队的作风、队的呼 号,明确自己身上的责任。

几年来,我校少先队的活动阵地不断健全:建立了规范的少先队活动 室,使它成为辅导员与少先队干部学习、商讨工作,组织活动的好地方; 成为少先队员接受爱祖国主义教育和队知识教育的“课堂” 。

学校宣传阵地不断完善:1. 提高了“红领巾广播室”的档次,从抓稿 件质量和播音水平入手,由各中队队员根据广播室设立的栏目进行投稿, 内容涉及学习、生活的方方面面,集娱乐性、知识性、教育性为一体,真 正把它办成了少先队活动最强有力的宣传阵地。 2. 为了给队员创造一个展 示自我,展示集体协作水平的“舞台” ,学校的大队园地由五、六年级十 二个中队轮流主办,并综合评分,学期末评选出“最佳宣传中队” ;各中 队的“中队园地”每月评定一次,并给成绩优秀的中队加分,充分调动了 广大少先队员参与活动的积极性, 也从一个侧面提高了队员的素质。 3. “ 宣 传橱窗”及时刊登学校少先队活动的情况,定期对全体少先队员进行安全 自我防护、饮食卫生及“非典”防治方面的教育,并选择知识性、趣味性 强的内容丰富少先队员的文化生活。

三、管理制度规范、合理,档案齐全

为了使学校少先队工作更加顺利的开展,大队部制定了《学生管理规 范》 《环境卫生管理细则》 《班级成果月评细则》等一系列规章制度,并建 立、建全了少先队各项组织制度。大队部干部每天轮流值班,处理当天学 校内外纪律、卫生等一切事务,并认真作好《少先队纪律检查记载》 《少

先队卫生检查记载》 。定期召开大、中队干部会,针对工作中出现的问题, 采取民主协商的方式,各人发表自己不同的见解,最后商讨出一个比较好 的办法进行解决,充分发挥队干部管理中的民主性。学校每月根据少先队 大队部的检查记载及行政值日检查记载评定“文明班级”及“文明寝室” , 并对获得“文明班级”和文明寝室”的班级挂标志牌,以激励全体队员争 创先进。

每学年进行一次少先队干部改选,通过此项工作的实施,不仅使在职 的少先队干部感到工作的压力,也让没有参加少先队组织的学生和其他想 成为大队部干部的学生,具有强烈的上进心。每次的队干部改选,我校都 遵循民主的原则,学生干部(代表)投票选谁当干部,学校就确定谁为少 先队大队部干部。这样一来,促使所有少先队干部严格要求自己,时刻注 意自己的一言一行,真正把自己当做学生们学习的榜样。

每天由少先队大队部对学生的纪律、卫生情况进行检查,并对不符合 要求的班级进行扣分处理,提出整改意见,所扣分及处理情况均纳入《班 级工作量化考评细则》 ,直接与班主任津贴挂钩。我校少先队档案规范合 理,由专人负责材料的收集与整理,根据档案收集情况,不断总结经验与 教训,使我校的少先队工作有据可依,有章可循。

四、少先队活动主题明确,丰富多彩

学校少先队十分重视队活动的开展。每学期初,少先队大、中队都要 制定少先队活动计划,大型活动每学期至少展一次。如 98年金秒诗歌朗 诵比赛、口头作文竞赛; 99年举办的“六一”联欢会(每学年举办一次) 、 唱歌比赛; 2000年举办的首届艺术节、乒乓球比赛; 2001年举办的“面

向新世纪,学做文明人”活动、 2002年举办的“爱心环保”活动; 2003年举办的“捐一本,看万本” 活动、 “非典”防治知识竞赛等,充分展示 了我校少先队员的综合素质及个性特长。活动的开展得到上级领导的充分 肯定及社会各界的认同。同时也促进了我校少先队工作进一步健康向上发 展。

针对学生自律能力差,良好行为习惯养成时间长,活动范围广、不易 监督的特点,学校少先队组织开展了“面向新世纪,学做文明人”活动, 以培养学生的良好行为习惯为宗旨,以学生之间的相互监督为途径,针对 学生日常学习生活中的打骂、疯狂、乱扔果皮纸屑等违纪现象,进行了行 之有效的管理,遵从少年儿童的心理特点,使他们的行为习惯培养由他律 到自律顺利、健康过渡,最终实现他们个性心理的完善,使他们个个认识 到自己是学校的小主人,自己的成功就是学校的成功。首先,在全校范围 内进行了广泛宣传与发动,使每个队员都认识到什么是文明行为,怎样做 才是文明行为,怎样改正不文明的行为,并举行了全体队干部宣誓签名活 动, 以他们为 “点” , 带动全体队员做 “文明人” 。 活动由 “班内――校内―― 校外”辐射。分三个阶段,逐步规范全体队员的行为;在宣传橱窗内专门 开辟“面向新世纪,学做文明人”活动监督一览表,随时通报活动中的违 纪现象,对全体队员进行督促;另外由各中队民主选举“文明监督员”参 与此次活动的监督与管理工作,并接受全体师生的监督,充分调动了广大 队干部及少先队员参与活动的积极性与主动性。

针对当今社会环境污染严重,学生生活浪费大的现状,少先队组织开 展了“爱心环保”活动,让学生将用过的纸、塑料盒等有回收价值的物品

分类收集在班上的纸盒中,由少先队大队部统一回收、整理、出售,再将 所得资金用于救助各班贫困学生,这一简单而又行之有效的活动,不仅让 学生养成了保护环境卫生的好习惯,还让他们了解到怎样“变废为宝” , 体验到举手之劳给别人带来帮助的快乐。组织学生开展了“爱祖国、爱科 学”图片展、 “诗歌朗诵比赛” “自理能力竞赛” “非典”防治知识竞赛等 活动,活动开展以来,得到社会各界的好评。

面对“非典”对学生身心健康的威胁,如何充分发挥少先队组织在这 次特殊“战斗”中的作用,是我校这一时期少先队工作的重点。 1. 少先队 组织开展了“非典”防治宣传教育活动,充分利用学校内的各宣传教育阵 地,对学生进行宣传教育; 2. 组织各班刊登以“非典”防治为主题的板报、 手抄报; 3. 发放了 《致学生家长一封信》 , 要求学生在家中对家长进行教育, 让学生支持学校在此项工作上采取的封闭管理等措施; 4. 要求班主任晨会、 班会上都要对学生进行教育; 5. 组建了由少先队各中队干部组成的 “非典” 监测报告小组,随时向班主任和学校报告班内或寝室内学生身体异常状况 及学校家长打工返乡情况。为学校全面了解学生身体状况,有针对性的开 展学校“非典”防治工作,起到极大的促进作用。特别是由少先队干部组 成的“学生假期返校入校检查小组” ,每周日下午在校门口配合学校行政 值日督促与“返乡务工人员”接触的学生凭医院检查单入校。为防止“非 典”病毒侵入我校,起到很好的防护作用,受到上级有关领导的好评。 目前, 我校少先队员已在上级组织举办的多项活动中获奖。 如:在 《双 龙杯》第十二届全车少儿书画大宗中,我校少先队员张伟龙、李炎热获银 将;杨阳、肖谨君获铜奖;李秀若、曹建锋获优秀奖。在首届“编钟艺术 节”中,我校选送的舞蹈《太阳出来喜洋洋》获三等奖,同时被授予“优 秀表演先进单位” 。王龙、邹漫、吕肖三名同学被《小学生学习报》聘为 小记者。周泉泉、张伟龙同学被团市委、市教委、市少工委授予“优秀雏 鹰队员” ,假日小队被评为“优秀假日小队” 。邹漫同学也被市妇联、市教 委授予“好儿童” 。 2000年,我校又被评为“少先队工作示范单位” 、 “青

年文明号” 。

五、高素质的辅导员队伍,现代化的管理模式

学校各班班主任即各中队辅导员,为了聘好中队辅导员,学校采取民 主推荐、党员评选、校委会决议的方法,对在职教师进行评选,选择负责 心强、教学效果好、有一定管理经验的、爱护尊重学生的教师担任班级辅 导员,每周在教师会上、班主任会上对各中队辅导员进行班级管理及活动 组织实施方面教育。教给各中队辅导员中队管理的方法及管理中应注意的 问题;对他们进行新时期少先队心理方面的知识教育,使他们明白当今社 会,学生管理的复杂性与多样性,更好的指导他们开展各自班内的活动及 管理。

学校十分支持少先队辅导的培训及学习工作, 2001年派大队辅导员高 峰到荆门学习活动课实施方案,今年又派他参加团区委组织的团干培训, 力争从各个方面提高少先队工作人员的素质,从而从根本上提高整个少先 队组织的工作水平。

当然,所有这些成绩的取得,离不开上级领导的关心、指导与鼓励, 目前我校少先队工作仍然存在一些亟待解决的问题,但我相信在上级领导 的关怀与具体指导之下,我校少先队工作一定会取得更大的成绩。

范文五：防震减灾示范学校申报材料

防震减灾示范学校申报材料

附件:

新疆维吾尔自治区防震减灾示范学校

申报单位(盖章)

申报表 :新疆维吾尔自治区地震局制

表,

表2

表3

表4

表5

注:如填写不下可另附页。

英吉沙县二小创建防震减灾示范学校

申 请 报 告

我校依据英教字[2014]10号文件要求，认真贯彻落实自治区、地区、县防震减灾相关文件精神。在县地震局、教科局的大力支持下，积极开展防震减灾宣传教育活动，增强广大师生的防震减灾意识和自觉性，提高师生地震灾害防御和自救互救能力。现申请创建防震减灾示范学校。

目的:通过创建防震减灾科普示范学校，达到“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”

创建目标:从2014年3月开始，在县地震局、教科局的联合指导，利用一年多的时间，创建成为自治区“防震减灾示范学校”。

一、学校基本情况

英吉沙县二小始建于一九六零年，位县绿地公园旁，现有29个教学班，1492名学生，其中少数民族学生有1089名，占在校生的72.9%;72名教职工，其中现有专任教师69人，在全员学历达标中，大专及本科学历72人，学历达标率为100%。。英吉沙县第二小学生源来自全县适龄汉族儿童和有一定汉语基础的少数民族学生。学校占地面积17282.3平方米，其中建筑面积7901.13平方米，生均建筑面积8.39平方米。在各级党委的关心、支持下，学校党支部带领全体教职工团结拼搏，以“社会满意，家长放心，学生成才”为办学宗旨，学校坚持党的教育方针，严格执行国家规定的教育教学标准，开全课程，开足课时。坚持向管理要质量和效益，力争办出特色。细化教学操作，强化把人作为发展中心的管理理念，深化教育改革。不断优化课堂教学结构，努力营造健康课堂。赢得了社会、家长的好评。1998年，英吉沙县第二小学获得了首批自治区级精神文明单位;多次被评为地区级先进党支部、教育教学先进集体、民族团结先进集体、巾帼

文明岗、德育达标、平安校园先进单位等荣誉称号。如今英吉沙县第二小学已成为英吉沙县教育的一面旗臶。

学校坚持党的教育方针，严格执行国家规定的教育教学标准，开全课程，开足课时。坚持向管理要质量和效益，力争办出特色。细化教学操作，强化把人作为发展中心的管理理念，深化教育改革。不断优化课堂教学结构，努力营造健康课堂。学校注重校园文化建设，以营造“书香校园”、“和谐校园”“平安校园”为宗旨，使全体教师树立了正确的教育观、质量观和人才观，团结一致，无私奉献，外树形象，内强素质，各项工作连年取得优异成绩。一分耕耘，一分收获;在学校党支部的领导下。1998年荣获“自治区级文明单位”称号;1999年被地委评为“优秀党支部”;2000年被自治区评为“百佳少先中队”;2001年被地委、行署授予“民族团结先进集体”荣誉称号;2001——2003年连续三年被地区评为“先进党支部”;2004年被地区妇联评为“三八红旗集体”;2004年被地委、行署评为“先进基层党组织”;2008年被县委、县人民政府及县教育工委评委“教育工作先进集体”;2008年被县妇联评为“巾帼创建先进集体”;2009年被县委授予 “先进基层党组织”称号;2008年被县教工委 评为“先进党支部”等。

二、申请理由

我校十分重视防震减灾科普教育工作，积极响应自治区、地区提出的“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的要求，组织全体教职工认真学习，全面动员，人人参与，以创建防震减灾示范学校为契机，开展了一系列“防震减灾”科普教育实践活动，把防震常识、

应急避险、自救互救、求生技能、应急设施、工程防震等普及到广大师生中，宣传工作的扎实开展为应急工作打下了坚实的舆论和思

想基础，师生应急意识得到极大提高。

三、科普设施

校园建筑设施达到国家标准抗震设防度，安全疏散标志齐全;校园运动场占地7282.3平方米，可以作为应急避险场所。学校开展科普活动设施设备齐全，配备有专门的科技活动室，校医室，定期组织学生开展专题的科普教育活动;校园内设立了宣传橱窗和专栏，各班设有科普教育专栏，定期更新更换科普教育内容;每天下午是我校校园之声广播时间，其中有固定栏目播出防震减灾的科普教育内容，每周播出一次。

四、科普能力

一)加强组织领导，提高创建工作认识

1、明确分工，密切配合。为了确保防震减灾科普教育深入持久地开展，更好的起到防震减灾知识的宣传和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震减灾工作在上级领导下组织实施，成立了“创建防震减灾示范学校”工作领导小组，由党支部书记担任组长，成员由学校班子人员组成，政教处、教务处主任为防震减灾办公室主要成员，主要负责防震减灾具体事务，校长室为指挥部。形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓的格局。

2、加强师资队伍建设:各班主任作为防震减灾科普知识宣传教育辅导员，每学期要求做到“四个一”即:召开一次防震减灾主题班会，出版一期防震减灾科普知识板报，举行一次自救互救演练，观看一次防震减灾科普教育影片，为我校防震减灾科普教育营造了良好的

氛围。同时，注重教师队伍业务素质的提高，严格落实我校两导一点、名师研究、展示课、示范班会等活动，定期培训考核交流，发现问题及时改进，促进教师专业水平的发展，推进防震减灾科普教育活动深入展开。

3、加强学科渗透:学校教务处每学期的教学常规中明确要求各学科教师必须将防震减灾科普知识与学科知识有机结合起来，将科普教育与品社、科学综合实践等学科课堂教学有机整合，依托课堂教学这个主阵地、主渠道，对学生开展有针对性和实效性的教育;学校向各班提供地震科普教学资料，加强地震科普与学科知识的渗透，找准切入点，拓宽学生防震减灾科普知识，保证学生对防震减灾的认识和基本技能的掌握。

由于分工责任明确，工作力度大，加强了对学校防震减灾科普教育的组织领导，提高了学校师生对防震减灾教育意义的认识，激发了师生积极参与防震减灾示范校创建工作的积极性，也有力提高了师生对防震减灾的认识，深刻认识到防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业，关系人民生命财产安全、经济发展和社会稳定。

二)开展丰富多彩的活动，增强学生生命安全意识

我校在创建防震减灾示范学校活动中，紧密围绕课堂教学和课外学习，开展了以防震减灾为主题，以灾害防御科普知识教育为主线的系列科普教育活动，增强师生的防灾抗灾意识和自觉性，提高灾害防御和自救互救能力。

1、开展防震减灾知识科普教育。吴洋、杨崇寿两位老师为专职

科普教师，具体负责本校防震减灾科普教育工作。由各班班主任为本班兼职科普教师，具体落实开展班级防震减灾科普教育工作。学期初将防震减灾科普教育工作纳入学校工作计划，确定防震减灾知识作为专题教育的内容，制定教学计划，安排兼职科普教师定时、定点、定内容，每班双周一节安全教育课，每学期防震科普教育4课时;有条不紊的开展地震知识教学实践活动。

2、成立“防震减灾”科普兴趣小组。为了增强广大师生的防震减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，促进“创建防震减灾科普示范学校”工作的正常有序开展，学校分年级组建了多个课外兴趣活动小组，指定老师辅导，定期开展活动，每学期开展活动不少于4次，每学期举行知识竞赛一次，进行隆重表彰奖励。特别是结合每年的《防震减灾法》实施日、科普宣传周、国际减灾日和“7.28”唐山地震纪念日、“5.12”汶川地震纪念日的等教育时机，重点举办教育活动;定期开展丰富多彩的地震科普活动。

3、设立防震减灾知识科普场所。为了促进创建活动正常、持续、有效地进行，我校还设立相对固定的防震减灾科普场所;平时还经常利用多媒体网络资源，向学生进行大型的地震知识宣讲2次。设有防震减灾知识科普宣传栏20平方米，还结合黑板报4期、校刊2期等阵地，及时更换宣传内容。学校备有防震减灾活动指导用书及科普资料，配备了防震减灾科普展板20平方米、科普图书以及光盘等，数量充足，能够满足师生们了解地震科普知识的需求。

4、开展防震知识讲座。我校邀请县地震局的工作人员来校举办

防震减灾专题讲座，通过丰富的图片资料向学生讲解了地震形成、海啸的形成、防震抗灾的方法等知识，学生在专家的深入浅出的讲解中，生动了解地震相关知识，深刻认识防震减灾的重要意义。

5、开展紧急避震、疏散演练。根据校情的动态变化编制了详细的、切合实际的“英吉沙县二小防震应急避震预案”。在学校地震应急预案建立后，我校重视活动体验原则，多次有组织地开展紧急避震、疏散演练，两学期来大型的应急演练有4次，师生参与率100%，对培养学生紧急避险的意识与技能起了积极的推动作用。

8、组织学生观看系列防震减灾录像。学生通过录像资料一方面了解了地震小知识，防震自救互救的小常识等，拓宽了知识面，激发了学科学、爱科学的兴趣，另一方面看到了地震给人类带来的巨大灾难，使学生在历史事实面前认识到防御自然灾害必要性和重要性，从小就树立防灾减灾的意识。

三)编制预案，建立志愿者队伍

为了搞好防震减灾工作，根据我校所在的地理位臵状况，编制学校的地震应急预案，定期不定期由总务处负责对疏期出入口进行隐患排查，成立了有10多人参加的防震志愿者队伍。同时，每年组织四次地震应急演练，提高师生防震减灾意识。

四)凸现内引外联，推进工作长效发展

我校还充分利用校园广播、校园网站等公用媒体向社会宣传，增强广大师生、社区群众自觉识别地震谣传，掌握防震避震技能和提高自救互救能力。我们发动学生自愿担任义务宣传员，组织了社区防震

减灾宣传实践活动，以《致家长一封信》的形式，号召学生与家长共同学习防震减灾知识，共同编制防震减灾手抄本，以带动周边社区居民提高防震减灾意识，最大限度地减轻地震灾害损失，保障社会稳定和经济建设顺利进行，并取得了一定效应。

五)实施保障

目标明确、责任分工，加大资金投入，搞好专题宣传，配备相应设施，定期学习、交流、检查，发现问题、及时解决。

开展防震减灾教育，提高师生地震灾害防御和自救互救能力，最大限度地减轻地震灾害人员及物质损失、保障社会和谐、促进学校的教育教学工作顺利开展，具有重大的、积极的、深远的意义和影响。回顾一年多的创建活动，在各方的共同努力下，工作取得了一定的成效，但也存在一些问题。主要表现在:科普活动形式以传统型为主，创新型活动较少;社会化社

区科普平台有待进一步扩大。我们深知这项工作是一项长期的任务，我们将不断努力，与时俱进，开拓创新，把工作做得更实更细，将防震减灾工作引向深入，促进我校防震减灾科普工作跃上新台阶～

英吉沙县二小

2014年3月12日

英吉沙县二小防震减灾示范校领导小组名单及其职责 为进一步加强学校防震减灾科普教育，创建示范学校，使科普教育能有计划、有步骤、有实效地进行，特成立防震减灾科普示范校创建工作领导组织机构与领导小组。

一(领导组机构成员名单

组 长:徐新华(党支部书记)

副组长:月日古丽(教学、安全、德育副校长)

唐新华(工会主席)

成 员:樊文华(教务处主任)

胡红梅(德育办代理主任)

魏朝辉(数学教研室组长)

龙晓琼(语文教研室组长)

姜 栋(综合教研室组长)

二(创建工作执行机构成员名单

组 长:月日古丽

副组长:唐新华

成 员:樊文华(教务处主任)

胡红梅(德育办代理主任)

魏朝辉(数学教研室组长)

龙晓琼(语文教研室组长)

姜 栋(综合教研室组长)

三(项目指标总负责人

组织领导:月日古丽

基础设施:姜 栋

科普活动:胡红梅

四(领导小组职责

防震减灾科普示范学校的创建是学校进一步加强科技教育、普及科普知识的重要途径，创建工作领导小组是学校的核心，是学校科技教育发展方向的引领者。为了充分发挥领导小组的作用，现制订如下职责:

1(掌握学校科技教育的办学方向和办学宗旨，确定学校的办学

目标，坚持学校良好的科教兴国、科技兴校发展理念。

2(制定并不断完善规章制度，管理学校的教学秩序，保证防震减灾科普教育工作纳入学校科技教育整体，正常运行。

3(协调校内外各部门之间关系，争取社会各部门的支持，努力创造科普教育内部和外部的良好环境。

4(合理安排校内外各在职人员工作，明确分工和职责，并有权督促其工作。

5(制定每年防震减灾科普教育宣传活动计划，并指导好教师开展好科普教育宣传活动。

6(聘请有关辅导员，向各部门争取办学经费，及时解决办学中的困难。

7(加强各类值班值勤，保持通信畅通，及时掌握情况，全力维护正常教学、工作和生活秩序。

8(按预案落实各项物资准备。

9(无论是否有预报、警报，在辖区内或邻近地区发生破坏性地震后，领导小组立即赶赴本级指挥所，各抢险救灾队伍必须在地震后10分钟内到本单位集结待命。

10(领导小组在上级统一组织指挥下，迅速组织校内抢险救灾。

(1)迅速发出紧急警报(连续的急促铃声和口哨声)，组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离到指定的避险场地。

(2)迅速关闭、切断输电、供水系统(应急照明系统除外)和各种明火，防止震后滋生其它灾害。

(3)迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。

(4)加强对重要设备、重要物品和历史文物的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

11(积极协助红星街道办事处党委政府做好广大师生的思想宣传教育工作，消除恐慌心理，稳定人心，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。

12(迅速了解和掌握本校受灾情况，及时汇总上报市教育局及红星街道办事处。

13(在抗震减灾应急行动中，要密切配合，服从指挥，确保政令畅通和各项工作落实。

五(领导及成员分工

徐新华:整体规划学校科技教育、防震减灾科普示范学校创建工作。月日古丽:全面负责创建过程的指导与监督。

樊文华:负责防震减灾科普教育课程渗透与专题课程安排。 胡红梅:具体负责防震减灾科普示范学校创建工作的组织管理。 魏朝辉:具体负责各阶段实施情况的检查与考核。

龙晓琼:组织实施综合实践活动中的科普教育实践研究。

姜栋:负责各年级、班级防震减灾科普教育实践活动的开展，拓展科普教育课外、校外和社区活动。

乌尔那:开展防震减灾科普教育主题活动。

赵炫:具体负责科技教育校园环境建设与管理，不断完善硬件设施，不断优化内部管理。

范文东:具体负责防震减灾科普教育示范学校创建工作中有关档案资料的收集整理。

孙江红:具体负责学校创建、科普教育校本培训、教研活动等。

六(防震减灾科普教育宣传志愿者队伍

教师队伍:孟娟(教务副主任、数学教师);吴燕(语文低段教研组长、班主任兼语文教师);陈建梅(班主任、数学教师);姚婷婷(班主任、语文教师);吴洋(科学教师);肖婷婷(科学教师)

学生队伍:全体少先大队干部。

英吉沙县二小

2014年 3月3日

英吉沙县二小创建防震减灾示范学校工作总结

英吉沙县二小始建于一九六零年，位县绿地公园旁，现有29个教学班，1492名学生，其中少数民族学生有1089名，占在校生的72.9%;72名教职工，其中现有专任教师69人，在全员学历达标中，大专及本科学历72人，学历达标率为100%。。英吉沙县第二小学生源来自全县适龄汉族儿童和有一定汉语基础的少数民族学生。学校占地面积17282.3平方米，其中建筑面积7901.13平方米，生均建筑面积8.39平方米。在各级党委的关心、支持下，学校党支部带领全体教职工团结拼搏，以“社会满意，家长放心，学生成才”为办学宗旨，学校坚持党的教育方针，严格执行国家规定的教育教学标准，开全课程，开足课时。坚持向管理要质量和效益，力争办出特色。细化教学操作，强化把人作为发展中心的管理理念，深化教育改革。不断优化课堂教学结构，努力营造健康课堂。赢得了社会、家长的好评。1998年，英吉沙县第二小学获得了首批自治区级精神文明单位;多次被评为地区级先进党支部、教育教学先进集体、民族团结先进集体、巾帼文明岗、德育达标、平安校园先进单位等荣誉称号。如今英吉沙县第二小学已成为英吉沙县教育的一面旗臶。

学校坚持党的教育方针，严格执行国家规定的教育教学标准，开全课程，开足课时。坚持向管理要质量和效益，力争办出特色。细化教学操作，强化把人作为发展中心的管理理念，深化教育改革。不断优化课堂教学结构，努力营造健康课堂。学校注重校园文化建设，以营造“书香校园”、“和谐校园”“平安校园”为宗旨，使全体教师树立了正确的教育观、质量观和人才观，团结一致，无私奉献，外树形象，内强素质，各项工作连年取得优异成绩。一分耕耘，一分收获;在学校党支部的领导下。1998年荣获“自治区级文明单位”称号;1999年被地委评为“优秀党支部”;2000年被自治区评为“百佳少先中队”;2001年被地委、行署授予“民族团结先进集体”荣誉称号;2001——2003年连续三年被地区评为“先进党支部”;2004年被地区妇联评为“三八红旗集体”;2004年被地委、行署评为“先进基层党组织”;2008年被县委、县人民政府及县教育工委评委“教育工作先

进集体”;2008年被县妇联评为“巾帼创建先进集体”;2009年被县委授予 “先进基层党组织”称号;2008年被县教工委 评为“先进党支部”等。

学校十分重视防震减灾科普教育工作，积极响应自治区、地区提出的“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的要求，组织全体教职工认真学习，全面动员，人人参与，以创建防震减灾示范学校为契机，开展了一系列“防震减灾”科普教育实践活动，把防震常识、应急避险、自救互救、求生技能、应急设施、工程防震等普及到广大师生中，宣传工作的扎实开展为应急工作打下了坚实的舆论和思想基础，师生应急意识得到极大提高。

现将我们的工作情况总结如下:

一、加强组织领导，提高创建工作认识

1、明确分工，密切配合。为了确保防震减灾科普教育深入持久地开展，更好的起到防震减灾知识的宣传和普及，做到思想到位、措施到位，我校防震减灾工作在上级领导下组织实施，成立了“创建防震减灾示范学校”工作领导小组，由党支部书记担任组长，成员由学校班子人员组成，政教处、教务处主任为防震减灾办公室主要成员，主要负责防震减灾具体事务，校长室为指挥部。形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓的格局。

2、师资队伍:各班主任作为防震减灾科普知识宣传教育辅导员，每学期要求做到“四个一”即:召开一次防震减灾主题班会，出版一期防震减灾科普知识板报，举行一次自救互救演练，观看一次防震减灾科普教育影片，为我校防震减灾科普教育营造了良好的氛围。

3、学科渗透:学校教务处每学期的教学常规中明确要求各学科教师必须将防震减灾科普知识与学科知识有机结合起来，学校向各班提供地震科普教学资料，加强地震科普与学科知识的渗透，找准切入点，拓宽学生防震减灾科普知识，保证学生对防震减灾的认识和基本技能的掌握。

由于分工责任明确，工作力度大，加强了对学校防震减灾科普教育的组织领导，提高了学校师生对防震减灾教育意义的认识，激发了师生积极参与防震减灾科普示范校创建工作的积极性，也有力提高了

师生对防震减灾的认识，深刻认识到防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业，关系人民生命财产安全、经济发展和社会稳定。

二、开展丰富多彩的活动，增强学生生命安全意识

我校在创建防震减灾科普示范学校活动中，紧密围绕课堂教学和课外学习，开展了以防震减灾为主题，以灾害防御科普知识教育为主线的系列科普教育活动，增强师生的防灾抗灾意识和自觉性，提高灾害防御和自救互救能力。

1、开展防震减灾知识科普教育。吴洋、杨崇寿两位老师为专职科普教师，具体负责本校防震减灾科普教育工作。由各班班主任为本班兼职科普教师，具体落实开展班级防震减灾科普教育工作。学期初将防震减灾科普教育工作纳入学校工作计划，确定防震减灾知识作为专题教育的内容，制定教学计划，安排兼职科普教师定时、定点、定内容，有条不紊的开展地震知识教学实践活动。

2、成立“防震减灾”科普兴趣小组。为了增强广大师生的防震 减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，促进“创建防震减灾科普示范学校”工作的正常有序开展，学校成立“防震减灾”科普兴趣小组，定期开展丰富多彩的地震科普活动。

3、设立防震减灾知识科普场所。为了促进创建活动正常、持续、有效地进行，我校还设立相对固定的防震减灾科普场所;平时还经常利用多媒体网络资源，向学生进行大型的地震知识宣讲。设有防震减灾知识科普宣传栏 ，还结合黑板报、校刊等阵地，定期及时更换宣传内容。学校备有防震减灾活动指导用书及科普资料，配备了防震减灾科普展板、科普图书以及光盘等，数量充足，能够满足师生们了解地震科普知识的需求。

4、开展防震知识讲座。我校特别邀请县地震局的工作人员来校举办防震减灾专题讲座，通过丰富的图片资料向学生讲解了地震形成、海啸的形成、防震抗灾的方法等知识，学生在专家的深入浅出的讲解中，生动了解地震相关知识，深刻认识防震减灾的重要意义。

5、开展紧急避震、疏散演练。根据校情的动态变化编制了详细的、切合实际的“英吉沙县二小防震应急疏散演练预案”。在学校地震应急预案建立后，我校重视活动体验原则，多次有组织地开展紧急

避震、疏散演练，两学期来大型的应急演练有4次，对培养学生紧急避险的意识与技能起了积极的推动作用。

8、组织学生观看系列防震减灾录像。学生通过录像资料一方面了解了地震小知识，防震自救互救的小常识等，拓宽了知识面，激发了学科学、爱科学的兴趣，另一方面看到了地震给人类带来的巨大灾难，使学生在历史事实面前认识到防御自然灾害必要性和重要性，从小就树立防灾减灾的意识。

三、凸现内引外联，推进工作长效发展

我校还充分利用校园广播、校园网站等公用媒体向社会宣传，增强广大师生、社区群众自觉识别地震谣传，掌握防震避震技能和提高自救互救能力。我们发动学生自愿担任义务宣传员，组织了社区防震减灾宣传实践活动，号召学生与家长共同学习防震减灾知识，共同绘制防震减灾手抄报，以带动周边社区居民提高防震减灾意识，最大限度地减轻地震灾害损失，保障社会稳定和经济建设顺利进行，并取得了一定效应。

目前，科普教育活动正在我校蓬勃开展，通过开展防震减灾科普教育活动，普及防震减灾科普知识，探索中学防震减灾教育工作的新思路，增强了学生防震减灾意识和自觉性，提高

学生地震灾害防御和自救互救能力，开阔了学生的知识视野，促进爱科学、学科学、用科学良好校风的形成。

回顾一年多的创建活动，在各方的共同努力下，工作取得了一定的成效，但也存在一些问题。主要表现在:科普活动形式以传统型为主，创新型活动较少;组织发动全体师生共同参与科普活动的力度有待进一步提高;大型活动的组织开展的实效性值得继续研究;社会化社区科普平台有待进一步扩大。我们深知这项工作是一项长期的任务，我们将不断努力，与时俱进，开拓创新，把工作做得更实更细，将防震减灾工作引向深入，促进我校防震减灾科普工作跃上新台阶～

英吉沙县二小

2014年 3月12日

英吉沙县二小创建防震减灾示范学校实施方案

防震减灾是国家公共安全的重要组成部分，事关人民群众生命安全和经济社会可持续发展。因此，加强对在校学生的防震减灾知识教育，提高震时应急和自救、互救能力是实施素质教育的重要 在创建防震减灾科普示范学校活动中，应紧密围绕课堂教学和课外学习，开展以防震减灾为主题，以灾害防御科普知识教育为主线的

系列科普教育活动，增强师生的防灾抗灾意识和自觉性，提高灾害防御和自救互救能力。

1.重视引导学生学习科普知识。以《中华人民共和国防震减灾法》、《关于加强防震减灾工作的通知》等文件要求精神为指导，充分整合学校科普教育的资源优势，以加强学生公共安全教育和提高学生的科学素养为目标，以防震减灾科普教育为抓手，采取多种形式引导学生学习科普知识，促进学生科学素养的提升，增强学生公共安全意识。

2.开展防震减灾知识科普教育。吴洋、杨崇寿两位老师为专职科普教师，具体负责本校防震减灾科普教育工作。由各班班主任为本班兼职科普教师，具体落实开展班级防震减灾科普教育工作。学期初将防震减灾科普教育工作纳入学校工作计划，确定防震减灾知识作为专题教育的内容，制定教学计划，安排兼职科普教师定时、定点、定内容，有条不紊的开展地震知识教学实践活动。

3.成立“防震减灾”科普兴趣小组。为了增强广大师生的防震减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，促进“创建防震减灾科普示范学校”工作的正常、有序的开展，学校教导处应成立“防震减灾”科普兴趣小组，定期开展丰富多彩的地震科普活动。

4.设立防震减灾知识科普场所。为了促进创建活动正常、持续、有效地进行，学校应设立相对固定的防震减灾知识科普场所;要经常利用多媒体资源，向学生进行大型的地震知识宣讲。必须设有防震减灾知识科普橱窗栏，结合黑板报，二小校报等阵地，定期及时更换宣

传内容。学校备有防震减灾活动指导用书及科普资料，配备防震减灾科普展板、科普图书以及光盘等，数量充足，能够满足师生们了解地震科普知识的需求。应通过以上资源定期向本地、社区群众开放，达到“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的目的。

5.防震减灾教育应重视学科渗透，发挥好课堂的主渠道作用，将防震减灾知识引入课堂教学，通过多类课程的多角度多层面的渗透教育，以此丰富学生科技知识，培养学生的生命安全意识。

6.开展防震减灾知识讲座。定期邀请县地震局的工作人员来校举办防震减灾专题讲座，通过丰富的图片资料向学生讲解地震形成、海啸的形成、防震抗灾的方法等知识，让学生深刻认识防震减灾的重要意义。

7.应编制详细的、切合实际的“英吉沙沙县二小防震应急疏散演练预案” 。在学校地震应急预案建立后，重视活动体验原则，应多次有组织地开展紧急避震、疏散演练，对培养学生紧急避险的意识与技能起积极的推动作用。

8.组织学生观看系列防震减灾录像，学生通过录像资料一方面能了解地震小知识，防震自救互救的小常识等，拓宽知识面，激发学科学、爱科学的兴趣，另一方面看到地震给人类带来的巨大灾难，使学生在历史事实面前认识到防御自然灾害必要性和重要性，从小就树立防灾减灾的意识。

三、凸现内引外联，推动工作长效发展

学校还应充分利用校园广播、校园网站等公用媒体向社会宣传，

这对增强广大师生、社区群众自觉识别地震谣传，掌握防震避震技能和提高自救互救能力，具有重要的现实意义。要发动学生自愿担任义务宣传员，组织社区防震减灾宣传实践活动，号召学生与家长共同学习防震减灾知识，共同绘制防震减灾手抄报，这些行动对于带动周边社区居民提高防震减灾意识，最大限度地减轻地震灾害损失，保障社会稳定和经济建设顺利进行，必将产生积极、深远的影响。

我们深知这项工作是一项长期的任务，我们将不断努力，与时俱进，开拓创新，把工作做得更实更细，力争以高质量，高标准通过市级防震减灾科普工作示范校考评。

英吉沙县二小

2013年3月6日

英吉沙县二小创建自治区级防震减灾示范学校

工作计划

一、指导思想:大力开展防震减灾科普教育活动，探索学校防震减灾教育工作的新思路，增强广大师生防震减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，使防震减灾教育深入人心，得到高效、广泛、持久的开展，进一步在校园形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的风尚，在上级有关部门的大力支持下，制定创建工作计划。

二、创建目标:

在县地震局、教科局联合指导下，在今年内创建成为自治区“防震减灾科范学校”。

三、主要工作:

1、在全校广泛宣传动员，成立防震减灾科普活动领导小组和创建工作领导小组，明确职责。

2、以点带面，在教师中建立防震减灾教研小组(组员不少于10位)，在学生中建立防震减灾活动兴趣小组，各项活动都要制定具体的活动计划，保证落实计划，效果突出。

3、注意学科渗透，发挥好课堂的主渠道作用，将防震减灾知识纳入教学计划，保证每学年不少于8课时。

4、确定防震减灾科普场所和宣传橱窗，利用好校广播站、宣传栏、班级黑板报、班会课等宣传防震减灾知识，并对最新地震及灾情予以及时介绍。

5、利用好“3.1”《防震减灾法》实施日、5月自治区科普宣传周、“7.28”唐山地震纪念日、“5.12”四川汶川地震日、10月国

际减灾日等特殊时间开展全校性的宣传活动，使学生参与率力求在98%以上。

6、在县地震局和教科局的支持下，图书室添臵一批与防震减灾相关的图书、光盘等资料以供学生阅览。

7、编制《学校重特大事故紧急预案》、《地震紧急疏散预案》，每年5月、9月组织学生开展模拟应急避震、紧急疏散演习。

8、开发防震减灾校本课程。

四、具体措施:

1、加强领导，提高认识，培养全局意识，树立大教育观。

2、加强队伍建设，促进队伍的专业化发展

3、建立和完善各项规章制度。学校行政、年级组要密切配合，围绕学校工作计划，制定教学工作计划，使课程设臵、兴趣小组、活动赛等各项工作井然有序。

我们坚信，通过创建防震减灾科普示范学校，一定能够达到 “教育一个学生，影响一个家庭，带动一个社会”的目的。这对增强广大师生自觉识别地震，掌握防震避震技能和提高自救互救能力，具有重要的现实意义。对于带动全社会提高防震减灾意识，最大限度地减轻地震灾害损失，保障社会稳定和经济建设顺利进行，必将产生积极、深远的影响。

英吉沙县二小

2014年3月4日

英吉沙县二小防震减灾教育宣传活动总结

为了进一步贯彻县教育局文件精神,继续加强对小学生防震减灾知识的普及教育，拓宽其更广的知识面,掌握一定的防震减灾自我防护知识与技能，深入发挥“小手拉大手”的功能，促进全民防震减灾意识的深度提高，我校结合实际，我校开展了防震减灾教育宣传活动，活动总结如下:

一、思想高度重视

强化了学校防震减灾领导小组职能:我校成立了由党支部书记任组长，副校长、辅导员任副组长，各班班主任为组员的领导小组，并召开领导小组会议，部署活动安排。会上，学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保演练活动顺利进行。

二、主题

加强防灾减灾，创建和谐的校园

三、活动内容

1、大力营造防灾减灾宣传活动的浓厚氛围。

(1)在校门口、学校显著位臵悬挂张贴相关内容的横幅、标语等，营造防灾减灾活动的浓厚氛围。

(2)出1期以“加强防灾减灾，创建和谐校园”为主题的防灾

减灾宣传专栏、黑板报、手抄报等，宣传防灾减灾科普知识及有关法律法规。

(3)联合家长、社会力量，配合学校做好防灾减灾宣传教育工作。

2、扎实开展防灾减灾系列教育活动。

(1)各校要制定开展“防灾减灾日”宣传周活动方案，明确活动目标、活动措施、方法步骤等，确保活动顺利开展。

(2)以召开防灾减灾教育校会、主题班会、专题教育活动等形式，以举办防灾减灾知识竞赛、观看灾害题材影视片、应急逃生演练等为内容，推进学校防灾减灾宣传教育活动深入进行。

(3)在全体师生中开展防灾减灾安全知识答题竞赛。

3、认真开展校园安全隐患排查和整改。活动期间，各校要组织相关人员对学校的校舍、厕所、围墙以及校园周边环境、地质、地理条件进行一次全面检查，发现隐患及时整改，防患于未然。

英吉沙县二小

2014年3月13日

英吉沙县二小防震减灾教育宣传

工作计划

为认真贯彻《中华人民共和国防震减灾法》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《科普法》等有关法律法规，大力开展防震减灾科普教育活动，探索小学防震减灾教育工作的新思路，增强广大师生防震减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，使防震减灾教育深入人心，得到高效、广泛、持久地开展，进一步在校园形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的风尚。根据《新疆维吾尔自治区防震减灾科普示范学校评选管理办法》等相关文件的要求，特制定2014年工作计划:

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本的理念和科学发展观，贯彻落实党的群众路线实践活动，深入学习十八大三中全会精神。各部门互相支持，积极配合，采取多种形式，加强对中小学生防震减灾科学知识教育，提高广大中小学生应对突发性地震灾害的能力，为实现“科教兴国”的战略目标和全面建设小康社会服务。

二、工作原则

贯彻“以预防为主，防御与救助相结合的防震减灾工作方针”，坚持因地制宜，因时制宜，科学求实的原则，主动、慎重、科学有效的开展防震减灾教育，开辟防震减灾教育第二课堂，全面提高我校广大师生防震减灾意识和能力。

三、工作目标

在县地震局、县消防大队、县教科局联合指导下，在近年内创建成为自治区级“防震减灾示范学校”。

四、主要工作

1、根据《中华人民共和国防震减灾法》、《中小学公共安全教育指导纲要》和《科普法》，结合学校实际，制定学校地震应急预案，成立领导小组，为学校高效、有序地应对地震突发事件提供指挥平台。

2、充分发挥现代传媒的优势和多媒体的作用。利用多媒体教育、互联网等传媒手段，开展多种形式的防震减灾教育。

3、利用好“3.1”《防震减灾法》实施日、“ 5.12”四川汶川地震日、“7.28”唐山地震纪念日、10月国际减灾日、“11.9”消防宣传日等特殊时间开展全校性的宣传活动，并邀请有关地震局、消防队工作人员到学校举办防震减灾科普知识讲座，开展防震减灾知识竞赛，组织学生参观地震科普展览等，使学生参与率达到100%。

4、确定防震减灾科普宣传橱窗，利用好校园广播站、宣传栏、班级黑板报、校会、班会

课、少先队活动等宣传防震减灾知识，并利用对最新地震及灾情等予以及时介绍，组织学生参观地震知识的宣传图片。

5、班主任定期召开防震减灾科普知识主题班会或者讨论会，解决防震减灾科普知识普及过程中遇到的问题和困难。各班班主任作为防震减灾科普知识宣传教育辅导员，每学期要求做到“五个一”，即:召开一次防震减灾主题班会，出一期防震减灾科普知识板报，举行一次防震减灾演练，观看一次防震减灾科普教育影片，听一次防震减灾科普教育讲座。

6、适时组织地震应急演练，开展地震应急避险、自救互救模拟演习。通过应急演练检验学校的地震应急预案，提高学校的抗震救灾能力，增强学生的自救互救技能。

7、开展“教育一个孩子，带动一个家庭、影响整个社会，确保一方平安”科普宣传教育联动活动，向每个学生、家长发放防震减灾科普宣传资料，加强学生、家长防震减灾知识的宣传教育，不断增强防震减灾意识。

五、工作措施

1、加强领导，提高认识，培养全局意识，树立大教育观。 引导全体教职工积极参与防震减灾科普示范校的创建工作，从思想上充分认识到防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业，关系人民生命财产安全，关系经济发展和社会稳定为了进一步在学生中普及宣传地震知识，增强学生防震意识，实现“教育一个学生，影响一个家庭，带动一个社会”的目标，具有重要意义。

2、加强队伍建设，促进队伍的专业化发展

加强师资建设是实现创建防震减灾科普示范校的关键因素。因

此，我们要在全体教师中提倡要注重学科渗透和学生的安全教育工作，除此之外，学校成立防震减灾教研活动小组，定期召开会议，进行培训、交流，发现问题，提出改进措施，促进教师的专业化发展。学校在学生中成立地震兴趣小组，将防震减灾科普工作落实到实处。

对学生进行理论上的辅导。组织观看地震科普录像及浏览地震网站，学生在每学期结束时写地震方面的小论文，优秀文章在校园网站上发表。

3、建立和完善各项常规制度。学校行政、年级组要密切配合，围绕学校工作计划，制定教学工作计划，使课程设臵、兴趣小组、活动竞赛等各项工作井然有序。制度建设是学校实施科技教育的有力保证，因此学校建立了一系列创建活动制度。主要包括:

?创建领导小组例会制度;?创建科技辅导员例会制度;?创建成果奖励制度。

4、多种途径宣传普及防震减灾科普知识

要使全校师生都知道防震减灾工作的重要性和迫切性，就要通过各种途径来宣传普及防震减灾科普知识。我校在防震减灾科普教育方面准备采取以下做法:

(1)开发防震减灾校本课程。

(2)加强《科学》、《品德与社会》等课中有关地震的内容讲课力度，通过增加课时将防震抗震知识讲深讲透。在教学中我们通过多媒体软件、录象、投影仪等现代化教辅手段，努力将课上得形象生动，使防震减灾知识深印在学生的脑海中。

(3)在校园网站内设臵防震减灾录象和有关VCD片的链接点。

(4)邀请县地震、消防专家来我校作防震减灾科普知识报告

(5)每年举办一次全员参与的防震减灾知识竞赛。

(6)成立学校防震减灾兴趣小组，拓宽这些学生的防震减灾知识面。

六、工作安排月历表

三月

,、建立创建工作领导小组，明确职责

,、根据创建标准制定学校创建计划

,、自制防震减灾科普展板

,、邀请县地震局领导来校指导

四月

,、建立防震减灾活动兴趣小组

,、各班建设防震减灾宣传角

五月

1、开发防震减灾校本课程

2、开展“5.12”汶川地震纪念活动

六月

结合“六月安全生产宣传月”开展防震减灾科普知识竞赛 十月

纪念国际减灾日，开展防震减灾科普一日行活动 十一月

“11.9”消防宣传教育活动

十二月

,、评选“防震减灾活动之星”

,、评选防震减灾工作优秀班主任

3、迎接防震减灾示范学校的验收

英吉沙县二小

2014年3月13日

创建防震减灾科普示范学校标准(试行)

一、 创建市(县、区)级防震减灾科普示范学校，要以普及科学知识、传播科学思想、弘扬科学精神为宗旨，以教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会为目标，坚持积极、主动、科学、有效的教育方式和方法，全面提升学生、学校以及社会的防震减灾知识和能力。

二、成立由学校领导负责的创建防震减灾科普示范学校领导小组，制定相应的工作计划和实施方案，做到领导小组上墙、制度上墙、知识上墙。

三、把防震减灾知识教育列入学校教学计划，在校学生每个学期接受二个学时以上的防震减灾知识教育。

四、配备兼职的防震减灾知识教师队伍。

五、成立防震减灾科普知识兴趣活动小组，组织学生开设第二课堂，通过知识竞赛、科普夏令营、到地震台和防震减灾科普教育基地参观学习等，对学生进行形式多样、内容丰富的防震减灾科普知识教育活动。

六、班主任定期召开防震减灾科普知识主题班会或者讨论会，解决防震减灾科普知识普及过程中遇到的问题和困难。

七、创办防震减灾科普知识宣传橱窗、专栏、板报或画廊等，在校园显著位臵宣传防震减灾基本知识。

八、通过节假日、寒暑假等，组织学生开展防震减灾知识进社区、进乡村、进家庭宣传活动，培养学生对防震减灾知识的兴趣和向社会开展“二次宣传”的能力。

九、要充分发挥现代传媒的优势和多媒体的作用。利用多媒体教育、广播、图书和互联网等传媒手段，开展多种形式的防震减灾教育。

十、举办师生防震减灾科普知识优秀作品评选活动，优秀作品推荐到《防震减灾》报刊登，

努力形成广大师生积极参与的防震减灾科普宣传活动良好氛围。

十一、根据《中华人民共和国防震减灾法》、《破坏性地震应急条例》和《株洲市地震应急预案》，结合学校实际，制定学校的地震应急预案，为学校高效、有序地应对地震突发事迹提供指挥平台。

十二、适时组织地震应急演练，开展地震应急避险、自救互救模拟演习。通过应急演练检验学校的地震应急预案，提高学校的抗震救灾能力，增强学生的自救互救技能。

十三、要把防震减灾知识教育作为班级考核和学校评先评优的重要条件，鼓励先进，激励后进。

十四、通过1—2年的努力，学校要形成积极学习地震科学、了解地震知识、掌握救助技能、热爱地震事业的浓厚氛围，防震减灾科普知识普及率争取达到100%，学生能基本掌握防震减灾科普知识，防震减灾意识和能力全面提高，达到“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的效果。

十五、市地震局、市教育局和市科技局要加强对创建防震减灾科普示范学校的帮助和指导，为示范学校建设积极创造条件。学校领导要高度重视并积极主动地做好示范学校建设工作。

十六、创建防震减灾科普示范学校首先进行试点，在取得经验的基础上，逐步推广。

英吉沙县二小防震减灾知识竞赛试题

一、判断题

1、根据《中华人民共和国防震减灾法》，我国防震减灾工作实行预防为主，防御与救助相结合的方针。

A、对 B、错

2、城乡规划应当确定地震应急疏散通道和应急避难场所，以及配套基础设施建设。

A、对 B、错

3、国家对需要抗震设防的农村村民住宅和乡村公共设施给予必要支持。有关建设工程的强制性标准，应当与抗震设防要求相衔接。

A、对 B、错

4、对学校、医院等人员密集场所的建设工程，应当按照高于当地房屋建筑的抗震设防要求进行设计和施工。

A、对 B、错

5、任何单位和个人都有依法参加防震减灾活动的义务。

A、对 B、错

6、我国地震预报水平目前在世界上居于领先地位，但地震预报仍是世界难题。

A、对 B、错

7、地震重点监视防御区 B、错

8、为建立健全地震监测信息共享平台，应当将地震监测信息向社会公布，为社会提供服务。

A、对 B、错

9、震级和烈度都表示震源释放出来的能量多少，能量越大，震级越大，烈度也越大。

A、对 B、错

10、地震时，由于地震波的作用，地面水平摇晃及上下跳动，

摇晃幅度随着建筑物高度的增加而减少。

A、对 B、错

11、震中距是指从地面上的一点到震中的距离。随着震中距越大，也就是离发生地震的地方越远，地面造成的损失越小。

A、对 B、错

12、我国西部地区地震比东部地区多，但同样震级的地震一

般在东部地区造成的损失比西部地区严重。

A、对 B、错

13、我市主要受郯庐地震带、长江下游—南黄海地震带的地震影响，我市大部分县(市、区)都在地震重点监视防御区 B、错

14、历史上盐城没有发生过破坏性地震。

A、对 B、错

15、目前世界上记录到的最大地震是1960年5月22日发生

智利的里氏8.9级地震。

A、对 B、错

16、地震三要素分别是:发震时间、地点、震级。

A、对 B、错

17、历史上从未记录到破坏性地震的地方，今后也不会发生

破坏性地震。

A、对 B、错

18、历史上没有发生过强烈地震的地区，今后绝对不会发生

强震。

A、对 B、错

19、在室 B、错

20、地震时被埋压应拼命呼唤。

A、对 B、错

21、在操场或室外遇到地震时，要注意避开高大建筑物、树

木、危险物。

A、对 B、错

22、地震造成建筑物破坏形成震灾的原因主要有:没有按抗

震设防要求进行设防，将建(构)筑物建在活断层上、

建(构)筑物位于软弱地基上、抗震设计不合理、不按抗震设计施工、施工质量达不到标准等。

A、对 B、错

二、单项选择题

23、新修定的《中华人民共和国防震灾法》是我国人民防震减灾基本经验的结晶，也是党中央关于防震减灾工作一系列方针、政策的法律化、制度化，它的实施，为我们在社会主义市场经济条件下，进一步做好防震减灾工作，提供了法律依据和保障，它的施行时间是 。

A、2009年5月1日 ,、2008年12月27日

24、______ 应当组织开展防震减灾知识的宣传教育，增强公民的防震减灾意识，提高全社会的防震减灾能力。

A、地震部门 B、宣传、教育部门 C、各级人民政府

25、烈度分界线两侧_____公里 B、4 C、8

26、在2004年的江苏省防震减灾工作会议上，确定江苏省的防震减灾奋斗目标为:到2020

年，全省基本具备综合抗御 左右地震的能力，大中城市、经济发达地区的防震减灾能力力争达到国 B、6级 C、7级

27、侵占、毁损、拆除或者擅自移动地震监测设施的;危害地震观测环境的;破坏典型地震遗址、遗迹的。处____ 万元以上____ 万元以下罚款;个人有前款所列违法行为，情节严重的，处____ 千元以下的罚款。构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予处罚。

A、2、20、2 B、5、30、5 C、1、10、2

28、全国范围 。

A、中国地震局 ,、国务院 ,、地震预报专家

29、根据江苏省的有关规定，工业与民用建筑(含居民住房)中，高层建筑 米以上，以及单体面积超过 万平方米的贸易、金融、商场、宾馆等公共设施必须进行地震安全性评价，并根据地震安全性评价结果确定的抗震设防要求，进行抗震设防。

A、100 4 B、80 4 C、80 2

30、按照国家法律法规，重大建设工程和可能发生严重次生灾害的建设工程， 进行地震安全性评价，并根据地震安全性评价结果确定的抗震设防要求，进行抗震设防。

A、不必 B、根据建设单位需要 C、必须

31、 及其一系列的配套法规的制定，标志着我国防

震减灾工作进入了法制化管理的阶段。

A、《破坏性地震应急条例》

B、《中华人民共和国防震减灾法》

C、《发布地震预报的规定》

32、地震安全性评价工作实行属地管理原则，中国地震局负责全国的地震安全性评价的监督管理工作， 负责本行政区域 B、县级以上人民政府的地震工

作管理机构 C、市级以上计划部门

33、第四代《中国地震动参数区划图》的颁布实施时间为:

____。

A、2001年 B、1997年 C、1995年

34、现阶段，我国防震减灾工作的重点在 。特别是大城市和城市群，更是防御地震灾害的重中之重地区。对这些地区，要强化防御措施，相应确定抗震设防烈度和标准，提升整体综合防御能力。

A、城市 B、广大农村

35、抗震设防要求，应由 确定。

A、建设部门 B、地震部门 C、计划部门

36、世界上第一台地动仪是由 发明的。

A、张衡 B、李善邦 C、古登堡

37、在盐城境 。

A、盐城、射阳地震台 B、大丰、响水地震台

C、东台、盐城地震台

38、我国较大规模地开展地震监测预报工作是从 震后

开始的。

A、1966年邢台地震 B、1975年海城地震 C、1976年唐山地震

39、全省防震减灾工作评比中，我市连续___年进入前三名，

08年并荣获工作创新奖第一名。

,、2 ,、4

40、减轻震灾的工程性措施包括 。

,、开展防震减灾知识宣传 B、制定防震减灾规划

C、对建设工程进行抗震设防

41、盐城市是江苏省地震灾害防御的重点地区之一，其防震减灾目标是:到2020年， 具

备综合抗御6级左右地震的能力。

A、全市 B、市区 C、城镇

42、地震活断层破坏力巨大，所有房屋和道路都无法抗拒。因此，国务院为提高我国大城

市的抗震能力，已在21个城市率先开展地震活断层探测工作，江苏省的 就是其中之一。

A、苏州市 B、南京市 C、徐州市

43、我市 的国土处于基本烈度?度及其以上的地区，因此，提高我市城镇和企业

的综合防御地震灾害能力非常重要。

A、69% B、79% C、100%

44、我市位于 B、河淮地震带 C、长江下游

—南黄海地震带

45、20世纪70年代以来，江苏省陆地及近海地区共发生5

级以上地震____次。

A、7 B、9 C、11

46、2008年我市市区在_______ 建成一所功能齐全的地震应

急避难场所。

A、人民公园 B、迎宾公园 C、盐渎公园

47、盐城市创建了________ 所省级防震减灾科普示范学校。

A、7 B、8 C、9

48、地震造成人员伤亡的最主要原因是 。

A、各类建(构)筑物的破坏和倒塌所致 B、大地震动

49、世界上第一次取得明显减灾实效的成功地震预报是 。

A、1975年的辽宁海城的7.3级地震 B、1970年的云南通海7.7级地震

C、1976年唐山大地震

50、我国处于 两大地震带之间，是一个地震活动频率

高、强度大、震源浅、分布广的国家。

A、欧亚地震带和环太平洋地震带 B、环太平洋地震带和海岭地震带

C、台湾地震带和海岭地震带

51、江苏省 的国土处于基本烈度?度及其以上的地

区，其中宿迁市部分地区的基本烈度为我国东部地区之首,因此,提高我省综合防御地震灾

害能力非常重要。

A、60% B、80% C、100%

52、让人产生震感而又不会造成较大破坏的地震通常称为有

感地震，它的震级范围一般是 级。

A、2,3 B、3,4.5 C、5,7

53、震级相差一级，能量相差约 倍。

A、12 B、22 C、32

54、按地震成因划分，目前世界上发生的地震主要属于

类型。

A、构造地震 B、火山地震 C、塌陷地震

55、建筑物地基应选在____。

A、旧沙滩或古河道上 B、平坦密实且稳定的地方

C、活动断裂带上

56、地震是一种自然现象，它是 的一种表现形式。

A、地球B、 地下水过度开采 C、天气突然变化

57、从震中到震源的距离叫做震源深度，震源深度在 公

里以 B、70公里 C、100公里

58、由于地震的作用而直接产生的地表破坏、各类工程结构的破坏，以及由此而引发人员

伤亡与经济损失，称为 。

A、次生灾害 B、直接灾害 C、诱发灾害

59、由地下核爆炸或工业爆破引起的地面振动属于 。

A、塌陷地震 B、人工地震 C、火山地震

60、地球的最外层叫地壳,它的厚度约 。

A、30―40公里 B、100―1000公里 C、10公里

61、对地震时处于黑暗窒息、饥渴状态下埋压过久的人，救

出后正确的护理方法是____。

A、蒙上眼睛，慢慢进食，处于自然呼吸状态 B、尽快进食 C、尽快输氧

62、地震时遇到毒气泄漏应捂住口鼻____跑离。

A、沿逆风方向 B、沿顺风方向 C、不选择方向尽快

63、在我国发生的自然灾害中，造成死亡人数最多的是 。

,、气象灾害 ,、地质灾害 ,、地震灾害

64、世界上引起最大火灾的地震是____地震。

A、1920年中国海原8级 B、1923年日本关东 8.3级

C、1990年菲律宾7.1级

65、当你听说某日某时某分，将发生几点几级大地震，你应

____。

A、尽快告诉亲戚 B、立即组织家人到开阔地，同时做好备震的物质准备

C、不信不传，必要时向地震部门报告或询问

66、地震长期预报是指对未来 B、1,2年 C、10年

67、地震短期预报是指对 B、三个月 C、1,2年

68、地震时，最先感觉到的地震波叫 。

,、横波 B、纵波

69、世界上造成人员伤亡最大的地震海啸是由__ __引发

的。

A、1960年智利8.9级地震 B、1995年日本阪神7.2级地震

C、2004年印度尼西亚苏门答腊岛附近海域8.7级地震

70、地球上天天都有地震发生，一年约有五百多万次，其中

能造成破坏的地震约有 次左右。

A、10000 B、5000 C、1000

71、在城市楼房中，一旦发生地震，最好的自救方式是 。

,、带好贵重物品，迅速跑到楼外 B、地震时保持冷静，到开间小的，有管道支撑的

地方避震，地震后跑到户外

72、地球 三个圈层。

A、地壳、地幔、地核 B、地壳、地核、地幔 C、地幔、地核、地壳

73、在地震前数分钟、数小时或数天，往往有声响自地下深

处传来，人们习惯称之为 。

A、地光 B、地动 C、地声

74、在学校上课遇到地震时，要迅速抱头、闭眼、躲在各自

的 。

A、窗口旁 B、课桌边

75、在操场或室外遇到地震时，可原地不动蹲下，双手保护 。

A、头部 B、腹部 C、胸部

76、在农村，当地震发生时应_______。

A、带好贵重物品，迅速跑出屋外 B、立即躲到墙根下 C、迅速躲到坚固支撑物底下，再

伺机跑到户外

77、在商场、书店、展览馆等处避震，应选择 的柜台、商品

(如低矮家具等)或柱子边，以及 B、结实 C、漂亮

78、乘坐正在行驶的火(汽)车时遇到地震，要 扶手，以免摔倒或

碰伤。

A、离开 B、抓牢

79、乘坐正在行驶的电(汽)车 重心，躲在座

位附近，等地震过去后再下车。

A、提高 B、降低

80、在户外避震应就地选择 避震，蹲下或趴下，以免摔倒。 A、楼房边

B、开阔地 C、水塔下

81、中国最早有记载的地震是 时候。

,、商周时代 B、秦朝

C、汉朝82、据统计，20世纪全球地震造成的死亡人数，我国占 左右。

82、据统计，20世纪全球地震造成的死亡人数占全部自然灾害死亡人数的 。

A、25% B、35% C、55%

83、我国因地震灾害造成的死亡人数占全部自然灾害死亡人

数的 。

A、24% B、34% C、54%

84、世界上造成死亡人数最多的地震是 。

A、1556年陕西华县8.0级地震 B、1964年阿拉斯加8.4级地震

C、D2004年印尼8.7级地震

85、汶川地震直接经济损失是_____亿元。

A、589 B、8451 C、3651

三、多项选择题

86、地震应急预案的 B、预防和预警机制 C、处臵程序等

87、县级以上人民政府__________ 等有关部门应当按照职责分工，加强对工程建设强制性标准、抗震设防要求执行情况和地震安全性评价工作的监督检查

A地震部门 B建设部门 C交通部门 D电力部门

88、下列哪些工程属于可能发生严重次生灾害的建设工程 。

A、核电站、核反应堆、核供热装臵、核废料处理工程

B、易燃、易爆、易腐蚀、易污染物质的大中型实验、检验和仓储等工程

C、研究、中试生产和存放剧毒生物制品和天然人工细菌与病毒(如鼠疫、霍乱、非典等)建筑

D、大中型炼油、化工及石油化工、化纤等工程

89、根据我国法律，对应当进行地震安全性评价的建设工程，

不进行地震安全性评价或者不按照地震安全性评价结果确定的抗震设防要求进行抗震设防的，可以由县级以上人政府的地震工作管理机构 。

A、责令改正 B、处20万元以下罚款 C、处3万元以上30万元以下罚款

90、我国防震减灾“三大工作体系”是 。

A、 地震监测预报 B、 震灾预防 C、紧急救援 D、台网建设

91、在近年来发生的地震灾害中，被摧毁的房屋中属于豆腐

渣工程的屡见不鲜，主要原因有: 。

A、不按标准施工 B、偷工减料 C、局部构件抗震能力不足

92、下列哪些属于家庭防震准备: 。

A、制定家庭防震计划 B、合理放臵家具、物品

C、准备好必要的防震物品 D、准备一个家庭防震包，放在便于取到处

93、我市己开展地震安全性评价的建设工程有______

A、市行政中心 B、市体育馆 C、市第一人民医院病房楼 D、金鹰国际商城

94、下列那些情况属于地震谣言: 。

A、不是政府正式向社会发布的地震预报

B、把地震将要发生的时间、地点、?震级说得非常精确

C、说国外"××专家"、"××报纸"、"××电台"?已预报了我国要发生地震

D、带有封建迷信色彩的地震传言

95、盐城市所有地区的住房均要进行抗震设防，因此，购买

房屋时，应当了解所购房屋 。

A、必须达到的抗震设防要求 B、抗震设计管理部门审查意见 C、竣工验收情况

D、是否有活断层通过地基

96、影响地震灾害大小的因素除震级、震中距、震源深度、

发震地点、地震类型、地质条件外，还有: 。

A、建筑物抗震性能 B、地区人口密度 C、经济发展程度 D、社会文明程度等。

97、世界上最主要的两大地震带是 。

A、环太平洋地震带 B、欧亚地震带 C、海岭地震带 D、台湾地震带

98、地震对某一地区的影响和破坏程度称地震烈度。影响烈

度大小的因素主要有 。

A、震级 B、震中距 C、震源深度 D、地质构造

99、地震次生灾害包括 。

A、火灾 B、有毒气体或化学物泄漏 C

塌 D、水灾

100、常见的地震前兆现象有 。

A、地壳变形 B、地下水异常变化 C、动物异常

、房屋倒

英吉沙县二小关于聘请防震减灾科普教育辅导员的

决 定

为认真贯彻落实英教字[2014]10号文件要求，按照自治区、地区、县防震减灾相关文件精神。大力开展防震减灾科普教育活动，增强广大师生的防震减灾意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救互救能力，促进“创建防震减灾示范学校”工作的正常、有序的开展，经学校领导批准，决定成立“防震减灾科普教育”辅导小组。

专职辅导教师:

吴洋 杨崇寿 肖婷婷

兼职辅导教师:

一年级至六年级各班班主任

希望被聘请的老师珍惜荣誉，明确目标，增强责任，切实做好学生的辅导教育。

英吉沙县二小 2014年3月2日

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