范文一:关于升班的教案
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关于升班的教案
小升初数学小学知识体系图
专题1 数与代数
???整数?????数的意义?小数????分数??????百分数??1.数的认识?数的读写???商不变的规律?????小数的性质?数的规律和性质??分数的基本性质?????数??因数、倍数、质数、合
??四则运算????运算定律?2.数的运算??运算性质??运算法则??? ??运算顺序????面积???常用单位??体积??3.量与计量??质量数与代数??????常用单位换算??????????用字母表示数????4.式与方程?简易方程???用x表示?弄清题意,确定未知数???等关系?找出题中数量之间的相?列方程解应用题????列方程,解方程??????检查或验算,写出答案????????比的意义和性质???5.比和比例?比例的意义和性质???x??k??正比例和反比例?y?????xy?k??
专题解决问题
?1.整数、小数应用题?2.分数、百分数应用题? 解决问题?3.比和比例应用题 ??4.综合与实践???5.探索规律
专题空间与图形
???直线、线段和射线???? ?线和角?垂线????平行线?????角????长方形?????正方形????三角形??????平行四边形????1.图形的认识?平面图形?梯形
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???圆形??????扇形??????环形
???轴对称图形????长方体?????正方体??立体图形?????圆柱????圆锥????轴对称????平移空间与图形?2.图形与变换???旋转
???平移与旋转的异同???用数确定位置3.图形与位置???根据方向和距离确定位置???? ?? 专题统计与可能性 ?????单式统计表??统计表????复式统计表 ?????条形统计图???统计表与统计图
???统计图??折线统计图????扇形统计图????????平均数????统计的量?中位数统计与可能性????众数?????可能性??
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个性化辅导授课教案
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范文二:幼儿园小班升班寄语
幼儿园小班升班寄语
尊敬的家长朋友、亲爱的小朋友:大家好!
首先,我们小二班的全体教师在这里给大家拜一个晚年:祝您在兔年里事业蒸蒸日上、家庭幸福美满,祝孩子们在兔年里健康、快乐地成长!
其次,在上学期的工作中,通过教师、家长、孩子的共同努力,每个孩子在常规习惯、自理能力、人际交往、语言表达、身体运
动等方面都有了不同程度的提高。在这里,我们要感谢所有的家长朋友对我们工作的鼎立支持。在与您们的朝夕相处、共同生活中,我们深切地感受到了您对我们的关注、理解和认可。
亲爱的孩子们:崭新的2011年你们又长大了一岁,即将迎来小班的第二个学期。已经喜欢上幼儿园生活的你们,是不是开始吵着要来幼儿园了呢?是不是开始想念小二班的伙伴和老师了呢?3月1日,你们就要回到温馨的小二班,和董老师、陈老师、赵老师共同生活。在这个快乐的集体中,我们一起学习、生活、游戏、交往,在这些丰富而有趣的活动中,你们会更加聪明能干,自信坚强,健康快乐。我们一起努力,让你们在小二班渡过你们快乐童年中的每一天!宝贝儿!加油??
亲爱的家长朋友:本学期我们将通过多种形式和手段丰富充实幼儿的教育教学活动,结合多元智能理论,深入挖掘每个孩子的智能强项,促进孩子在原有水平上富有个性的发展,使每个孩子增强信心,获得成功!同时继续结合小班幼儿的年龄特点、每月目标、节日活动以及“绿色出行”、“春游”、“六一儿童节”等大型活动,对幼儿进行一系列的教育,使幼儿在各个方面得到均衡的发展。在日常活动中,我们会细心观察幼儿,及时捕捉孩子的兴趣点,挖掘有价值的教育内容,生成相应的教育教学活动。
新学期马上就要开始了,在这里我们向您做出如下承诺:
(1)我们会精心细致的照顾好每个孩子的生活,热情的接待家长,耐心的与您们交流,为孩子们营造一个宽松快乐的精神环境和整洁舒适的生活环境。
(2)我们会继续根据孩子们的年龄特点和个人发展需要,全面开发和实施五大领域课程的同时,逐渐形成班级特色,做好每个孩子的观察评估,让每个孩子不断实现对自我的超越。
(3)我们会通过QQ空间、开放活动、个别访谈、随时交流等多种方式,向家长反馈孩子的发展情况和在园表现,介绍优秀的育儿方法,反映班级工作动态,做好各项工作的调整。
(4)我们会定期召开半日开放活动、家长会、家委会、家长学校和各种形式的培训活动,达成教育共识,有效的指导家庭教育。
(5)我们会通过QQ、校信通、家长工作日志、个别交流等多种途径,有效的利用各种可利用的资源和时间,与您沟通。
(6)我们会:谢绝家长的一切馈赠。
亲爱的家长朋友们:请大家相信我们的工作热情、工作信心、工作能力和工作经验,相信孩子们的适应能力、理解能力和学习能力,我们一定不会辜负您们对我们的期望。在今后的工作中,也请您积极配合我们的工作,理解我们的工作,支持我们的工作,关注我们的成长。最后,我想说:“小二班是每一个孩子的,是每一位老师的,是您的,是我们大家的。让我们一起努力,共同携手,让小二班成为我们快乐的家。让我们共同期待孩子们精彩的成长之路,共同为孩子们打造生命中这段最美好、最难忘的记忆!
范文三:艺术我升班了教案
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艺术我升班了教案
第一课 小燕子看到了什么
活动目标:
1.让孩子通过将各种图形组合画出小燕子看到的东西,从而
组成一幅画。
2.激发幼儿喜爱大自然的感受,培养幼儿作画的技能。
活动准备:
幼儿绘画工具、范例
活动过程:
培养幼儿各方面能力,特别是动手操作能力。让幼儿通过动
手操作画小燕子看到的东西,以便于提高小肌肉的发达。并让幼
儿展开想象力,进行添画
屋檐等等。从而培养幼儿的动手能力、想象能力。
重点:能画出小燕子看到的景物。
难点:能添画出合理的画面。
教学过程:激趣——师示范——幼儿操作——评价
引起兴趣:
小燕子在空中飞行看到了什么,
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一、师示范:
1.画出小燕子看到的景物。
2.提要求:
看清楚景物特征。
二、幼儿操作,师指导:
引导幼儿画出景物的特征。
重点:能添画出合理的画面。
三、评价:
表扬画的好的幼儿
活动结束:小朋友一起听小燕子儿歌。
教学反思:孩子们对小燕子很感兴趣,画起来很认真,但是有的
孩子不敢大胆构思,迟迟没有下笔,不能完成作业,还存在幼儿
园可写不写的习惯,有待进一步纠正。
第二课 我的家像花园
活动目标:
1.学习用各种线条的方法装饰房子。
2.在欣赏范例的基础上,积累装饰经验,大胆创造装饰房子。
活动准备:幼儿用书,勾线笔。
活动过程:
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1.出示一座房子,引起幼儿的兴趣。
今天老师带来了一座房子,我们一起来看看漂亮吗,
你们觉得这座房子漂亮吗,
他和我们平时看见的房子有什么不同。
2.教师示范装饰房子。
教师在黑板上画出一座房子的轮廓线,启发幼儿想想:你
想怎样装饰房子呢,
让幼儿讲述,可以用哪些线条、图案进行装饰,然后教师
在黑板上装饰房子。
3.引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿观察欣赏各种各样的房子,
进一步了解线描装饰房子的基本方法。
4.幼儿绘画装饰活动。 教师提醒幼儿用各种线条装饰房子,
在幼儿创作过程中,教师给予指导。
5.活动评价。 请幼儿介绍自己的作品,说说你用了哪些
线条来装饰房子的,并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。 幼儿绘画活动时表现的非常认真,细心,大部分幼儿完成的作品
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较好。
活动反思: 线描画,对我班孩子来说并不陌生,他们已掌握了
基本的线形,但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够
适宜。因此,在本次活动中,每个孩子都从始至终兴趣盎然,积
极投入到线的造型活动中。我注重观察指导,十分珍惜把每一点
成功的机会留给孩子,他们可以自由表现、不受限制,使能力弱
的孩子也能享受成功、获得自信,充分体验了成功的快乐。最后
的作品欣赏,我不作好与坏的绝对评价,而是让孩子们相互表述
自己的观点,让每个孩子发现同伴作品中的闪光点,让每个孩子
都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环
境,既可以让孩子获得自信,又可以焕发孩子们主人翁的意识。
第三课 画五官
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一、活动目标
1. 引导幼儿愿意参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
2. 初步培养幼儿的观察力和想象力。
3. 引导幼儿从头到身体有序地添画,并能均匀涂色。
二、教学重点:幼儿能够添画五官和服饰。
三、教学难点:幼儿能画准五官的位置,并能用简单的花纹装饰衣服。
四、活动准备:娃娃1个、范画、水彩笔、纸
五、活动过程
1. 出示娃娃,引导幼儿观察五官和服饰。 教师:小朋友你们喜欢娃娃吗,你都见过什么娃娃,老师今天也带来一个娃娃,我们看看它长得什么样,脸上有什么,娃娃穿得什么衣服,是什么颜色,
2. 出示范画,引导幼儿学习添画五官和服饰。 教师:丁老师可喜欢娃娃了,还给娃娃画了个像呢。
3. 幼儿作画,教师巡回指导。
绘画要求:
1)画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服,涂色要均匀。
2)画画时注意坐姿,眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。
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4.作品展示及点评。 教师:请你和旁边的小朋友说说,你最喜欢哪一个娃娃,哪个娃娃画的好,是五官画的好还是衣服装饰得漂亮,小朋友给娃娃画上漂亮的五官和服饰,娃娃的心情会怎么样?
六、教学反思
孩子对自己的五官来了第一次认真审视,会看但是画出来却发现不一样,稚气的笔调泛出更多的天真和可爱,不管画成什么,都愿意承认是自己,老师就给予他们更多的肯定。部分孩子还能在自己的画上加与想象。
第四课 一封图画信
活动目标:
1.学习有序地观察单页两幅画面,理解故事的主要内容,能根据画面的提示有序地讲述故事。
2.学会阅读用绘画形式表达的信,大胆想象,理解信的内容。 活动准备:
1.一本大图书、图片、一封图画信
2.每人一封图画信、
活动过程:
一、出示一封信,导入活动:
导语:小朋友,你们看这是什么,这是一封写给谁的信呢,那么是谁写给它的信呢,蓝鼠和红鼠是一对好朋友。
二、阅读
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1.一天,红鼠收到了蓝鼠的来信。红鼠看不懂信的意思,真着急~
2.信里到底写了些什么呢,我们一起来看看。啊~原来是一封图画信。
3.蓝鼠信上画的是什么,那么他画这只木盆是想告诉红鼠什么呢,
三、引导幼儿猜测信的含义
1.请幼儿讨论猜测。
2.小朋友刚才说出了很多不一样的想法,你们想知道红鼠的小伙伴看了这封信是怎么想的吗,
3.自由阅读图书。
4.提问:小猪是怎么说的,小猴是怎么想的,小象是认为什么意思呢,小狗是怎么想的,你们觉得谁说的有道理呢,
四、出示图书
1.后来红鼠到底怎么做的,
3.第二天正是大热天,红鼠顶了一只木盆到蓝鼠家去。
4.蓝鼠住哪,如果你是红鼠,你如何过河,
5.可是红鼠从很远的桥上过了河,快到中午时才满头大汗地赶到蓝鼠家。
五、出示第8幅图
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1.红鼠蓝鼠终于见面了,蓝鼠却哈哈大笑,蓝鼠为什么要笑呢,
2.见了面,红鼠才知道那封图画信说的是让他乘木盆过河。
六、完整欣赏故事《一封图画信》
教师讲故事,幼儿阅读图书。
七、引导幼儿思考怎样画,这封信才能一看就懂呢,
1.这封图画信红鼠没能看得懂,理解错了,所以害他那么辛苦,大热天顶着木盆绕了远路满头大汗地去看朋友。
2.如果你是蓝鼠,你会怎样画这封信,让红鼠一看就明白呢,
八、鼓励幼儿看其他图画信
1.小朋友真棒~比蓝鼠聪明多了~不过,蓝鼠从这以后也吸取了教训,后来写的信啊可详细了。看,石老师这还有很多蓝鼠和红鼠写的信呢~想看看吗,
2.幼儿自由阅读图画信,可以和同伴、老师交流。
九、引导孩子想给谁写信,就画出什么,表达自己的意思。
教学反思:孩子能联系季节画出春天、夏天、秋天、冬天不同景物,突出特点,在老师的指导下还能根据不同季节图上不同颜色。但是部分孩子理解能力低,接受不到,有待改进。
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大班科学活动:蚂蚁
周次: 活动班级: 活动时间: 指教教师: 活动目标:
1.通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
2.在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。
3.尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。
活动准备:
物质准备:范画一张,自制魔术棒一支。2.每组一张白纸,油画棒人手一份。3.蚂蚁图片活动过程:
一、以变魔术的形式引题激趣。
引导语:今天老师给小朋友们带来了一个新朋友,它就藏在这张白纸上,你们 想知道它是谁吗,现在老师就把它变出来好吗,
二、认识蚂蚁的外形特征
引导语:请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的,
1.蚂蚁的身体有几部分,那三部分,蚂蚁的头上长了什么,蚂蚁有几条腿, 长在哪里,
小结:原来小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体 上长着六条腿。
三、了解蚂蚁生活习性。
1.蚂蚁的食性
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师:原来蚂蚁有不同的颜色,你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗,
2.触角的作用
有一天,有一只小蚂蚁出去找吃的,它刚出去没多远就找到一块大蛋糕,可是这
块蛋糕比蚂蚁大,它怎么也搬不动。它想请它是好朋友来帮忙,可是蚂蚁又会说话, 它会怎样告诉它的好朋友它需要帮助呢,
3.蚂蚁如何找到回家的路,
蚂蚁请来了朋友帮忙一起把这块蛋糕搬回去,“一二、一二。。。。咦~家往哪 里走了,小蚂蚁不知道回家的路怎么走了,你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢,
教师小结:哦~蚂蚁有特殊的本领,每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候, 它就会释放一种气体叫“信息素”,所以不管蚂蚁离开自己家多远,都会跟着这个气味 找到自己的家。
4.蚂蚁的分工
蚂蚁的家真大呀~那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗,它们分别是做什么的~母蚁:蚂蚁家族中体形最大的,蚁后原先有翅 膀,生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。 父蚁:它有翅膀,它的工作是等待飞 行,和母蚁交配。 工蚁:负责找寻食物,照顾蚁宝宝。 兵蚁:负责保护蚂蚁家,防 止敌
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人来侵入它们。
小结:原来蚂蚁的家是一个大家庭,人们都喜欢叫它“蚂蚁王国”。
四、蚂蚁王国。
蚂蚁王国里真热闹呀~现在请小朋友们也来设计一个热闹的蚂蚁王国好吗,
1.交待绘画步骤。
2.幼儿作画。
大班科学活动:比较宽窄
周次: 活动班级: 活动时间: 指教教师: 活动目标:
1.在活动中感知物体的宽窄,积极尝试用多种方法比较物体的宽窄。
2.在操作中经历对10个以内物体按宽窄排序的过程。
3.体验操作探索的乐趣。
活动准备:
物质准备:彩色片、不同宽窄的积木等2.操作册、蜡笔。
活动过程:
一、预备活动。
引导语:“今天我们来玩一个走线的游戏。叫过小桥。”带领幼儿一边念儿歌一边根据儿歌内容自编动作。
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2.集体活动。
引导语:“今天有些客人来到了我们班,想来考考你们,你们接受吗,”
教师取出“彩色片”中的宽窄比较明显的2片彩色片,引导幼儿观察并说说谁宽、谁窄。
? 目测比较两个物体的宽窄。“看看,这两个彩色片谁宽、谁窄呢,”? 尝试用多种方法比较物体的宽窄。
请幼儿每人抽取一片彩色片,和同伴比一比,看看谁的宽,谁的窄。鼓励幼儿用多 种方法比较宽窄:比如一端对齐比或叠放在一起比较。
? 学习按宽窄排序。
请幼儿拿好自己的操作卡片回到位子上,进行操作卡片,并说说自己用什么方法比较出10个彩色片的宽窄,又是怎么排列的,
3.分组活动。
第一、二、三组:用多种方法比较积木的宽窄并排序
第四、五、六组:找找教室内外宽窄不同的物品并排序。
第七、八组:完成操作册第3、4页的活动,
四、交流小洁,收拾学具。
1.引导说说在活动中你是怎么来进行宽窄排序的,”
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2.引导幼儿说说自己在游戏中遇到宽窄不同的情况时是怎么比较的。引导幼儿收拾整理好学具。
活动延伸:
在室内找出宽窄不一样的的物品并排序,再说说你是用什么方法判断出物品宽窄的。
大班艺术活动:设计小火箭
周次: 活动班级: 活动时间: 指教教师:
活动目标:
1.进一步了解火箭的基本构造,并尝试用多种材料自制火箭。
2.发展幼儿的动手及想象能力。
3.激发幼儿探索航空知识的兴趣。
活动准备:
1.孩子对火箭的兴趣及初步的了解。
物质准备:范例,幼儿收集的各种瓶子,色纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶水、双面胶等。
活动过程:
一、出示“神六”图片,引导幼儿观察讲述。
引导语:航天科学家真了不起,今天我们也来当一回小小航天科学家,自己动手来做一个火箭。
二、观察讨论
1.说说火箭的主要结构。
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2.重点介绍火箭头的制作方法。
三、探索操作
1.幼儿按意愿选择材料制作。
2.指导幼儿进行粘贴组合,制作火箭头。
3.对有创意的幼儿及时表扬,适当帮助有困难的幼儿。
四、展现交流
1.幼儿展示自制火箭,共同参观并请个别幼儿介绍。
2. 进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣。
大班科学教案:神奇的传话筒 周次: 活动班级: 活动时间: 指教教师: 活动目标
1.知道物体振动后能通过线传递声音,学会制作传话筒的方法。
2.能用各种线和纸杯制作传话筒,并能对传话筒进行添画装饰。
3.通过动手制作传话筒,感受进行科学小创作的乐趣。
活动准备
物质准备:线、纸杯人手一份,剪刀,彩色画笔,传话筒1个,电话铃声,小兔子头饰,门铃声,歌曲《六一儿童节》
活动过程
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一、、开始部分出示图片,
教师:”小朋友,你们看这是什么,那你们有没有玩过呀,是不是还可以传送声音,”请幼儿互相交流、讨论。电话铃响”咦,小朋友们有没有听到什么声音呀,我请一个小朋友去帮老师接一下电话”听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。
二、基本部分 1.教师出示传话筒,介绍制作材料。
2.讲解神奇传话筒的制作方法:先取两个纸杯,用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。 将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过,并且各打一个结加以固定。两人一组,完后试 着用神奇话筒对话。
3.交代要求,幼儿制作,教师巡回指导。
1.教师向幼儿介绍各种材料:纸杯、剪刀、线等,幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导,提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全,鼓励幼儿大胆地创造,并调适绳子的长度。
4.给传话筒制作一件漂亮的衣服
三、结束部分展示幼儿作品,进行检验评价。
活动延伸
请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒,鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒,看看效果有什么区别。
预 备 班 第1课 红色、黄色、蓝色的气球
一、教学目标:
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1、认识红、黄、蓝三色。
2、用红、黄、蓝三色画气球。
二、教学重点:
1、认识红、黄、蓝三色。、用红、黄、蓝三色画气球。
三、教学难点:
画气球。
四、教学准备:
画纸和彩色油画棒。
五、教学过程:
、导入新课:
新学年,师生交朋友;向学生讲明白上课时的各种要求,包括课堂上学生的坐姿,保持安静状态,学习状态,以及握笔手势,等等。
、进入新课:
1、发油画棒,跟油画棒交朋友。
2、从盒子中找出红、黄、蓝三色油画棒。
3、发放画纸,让学生知道什么是横着放纸,什么是竖着放纸。
4、教师示范,学生跟画。
5、欣赏作品:学生互相欣赏画作,讲讲自己的画。
六、教学后记:
通过对本课的学习,让学生体会绘画的快乐。
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第2课 学画圆形
一、教学目标:
1、认识圆形。
2、学画各种圆形的物体。
二、教学重点:
1、认识圆形。
2、画出圆形物体。
三、教学难点:
画圆形物体。
四、教学准备:
画纸和彩色笔。
五、教学过程:
、导入新课:
星期一是中秋节,同学们吃了圆圆的月饼,欣赏了又圆又亮的月亮,一家人也团圆在一起,真开心呀。
老师在黑板上画月亮。
、进入新课:
1我们一起来画圆:伸出你的小手指,在空中我们来画月亮。
2、发放画纸。
3、老师带领学生画圆形的物体:
苹果、橙子、西瓜、饼干、钟、游泳圈、糖葫芦等等。
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5、欣赏作品:学生互相欣赏画作,讲讲自己的画。
六、教学后记:
通过对本课的学习,让学生体会绘画的快乐。
第3课 认识颜色——橙、绿、紫
一、教学目标:
1、认识颜色——橙、绿、紫。
2、学画橘子和葡萄。
二、教学重点:
学习用橙、绿、紫学画橘子和葡萄。
三、教学难点:
画出葡萄。
四、教学准备:
画纸和彩色笔。课件
五、教学过程:
、导入新课:
课件播放橘子和葡萄的图片,请学生描述它们的外形、颜色,回忆它们的滋味。 引出课题:橘子、葡萄、葡萄叶
、进入新课:
1、我们一起来画画:伸出你的小手指,在空中我们来画橘子、葡萄。 画在空中看不见,我们把这些水果画在画纸上吧。
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2、发放画纸。
3、老师带领学生一起画:
先用橙色勾画一个椭圆形,用绿色画出果蒂,再给橘子涂上橙色。
用蓝色画出每个葡萄粒,用紫色涂上颜色;用绿色画叶子,在图上绿色。
检查画面,完成绘画作品。
5、欣赏作品:学生互相欣赏画作,讲讲自己的画。
六、教学后记:
通过对本课的学习,让学生体会绘画的快乐。
第4课 学画长方形——长方型的车
一、教学目标:
1、认识长方形。
2、学习用长方形画小车。
二、教学重点:
学习用长方形画小车。
三、教学
难点:
画画小车。
四、教学准备:
画纸和彩色笔。
五、教学过程:
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、导入新课:
出示长方形的模板,请学生说出每个形状的名字。
提问:我们能不能把长方形变一变,
我们试试看。
、进入新课:
1、在师生的一问一答中,教师示范画出小车的样子:
2、发放画纸。
3、老师带领学生一起画:
检查画面,完成绘画作品。
5、欣赏作品:学生互相欣赏画作,讲讲自己的画。
六、教学后记:
通过对本课的学习,让学生体会绘画的快乐。
第5课 学画方形和三角形
一、教学目标:
1、认识三角形和方形。
2、学习用三角形和方形画房子。
二、教学重点:
学习用三角形和方形画房子。
三、教学难点:
画房子。
四、教学准备:
画纸和彩色笔。课件。
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五、教学过程:
、导入新课:
出示三角形和方形的模板,请学生说出每个形状的名字。
提问:这些形状能组合成什么呢,
课件展示:美丽的房子。
、进入新课:
1、我们一起来画画:伸出你的小手指,在空中我们画方形和三角形。 我们再在画纸上用三角形和方形画出美丽的房子吧。
2、发放画纸。
3、老师带领学生一起画:
先用线画出房子的外形。
再涂色。
检查画面,完成绘画作品。
5、欣赏作品:学生互相欣赏画作,讲讲自己的画。
六、教学后记:
通过对本课的学习,让学生体会绘画的快乐。
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范文四:大班我升班了教案语言
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大班我升班了教案语言
活动名称:会走路的小松树
活动目标:
1、幼儿充分利用原有经验理解想象诗化语言的内容。
2、喜欢欣赏并朗诵、表演诗歌内容。
活动准备
在活动前,幼儿要对梅花鹿的犄角特征比较熟悉,能较好地理解诗歌中相应的语言描述。
活动过程:
1猜一猜,引发幼儿兴趣。
幼儿看活动手册中的一幅森林的图画,这是什么地方,
2、 朗诵诗歌,欣赏并理解内容。
3、再次欣赏
4、提问:你喜欢哪一段?
活动延伸:结合《幼儿活动手册》理解内容。
活动效果:
小 熊 请 客
活动名称:小熊请客
活动目标:
1、把握不同角色的性格特点,理解故事的寓意。
2、学习复述故事,加深对故事中不同角色的性格特
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点。 活动准备:录像带
活动中难点:学习复述故事,加深对故事中不同角色的性格特点 活动过程:
1、欣赏故事,了解故事内容。
2、理解不同角色的性格特点。
3、理解并体会故事对话规整的结构,押韵、朗朗上口的节奏与韵律。
提问:你有什么感觉,
分角色模仿故事中的对话。
4、幼儿在集体面前复述故事。
活动延伸:选择故事中喜欢的角色进行表演。
活动效果:
假 如 我 是 孙 悟 空
活动名称:假如我是孙悟空
活动目标:
1、能倾听别人谈话,并理解谈话内容。
2、积极参与谈话活动,并体验谈话快乐。
活动重点:积极参与谈话活动,并体验谈话快乐。
活动准备:
听故事;看图书。
活动过程:
1欣赏作品,引发主题。
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2进一步感受孙悟空的多变与神奇。
3引导幼儿讲述并大胆想象。
4幼儿动笔绘画。
活动延伸:开展表演游戏,幼儿进行表演。
活动效果:
会 飞 的 热 水 袋
活动名称:会飞的热水袋
活动目标:
1、倾听故事,理解故事内容。
2、体会故事中所表达的家人之间相互关爱的情感。
活动准备:热水袋
活动重点:体会故事中所表达的家人之间相互关爱的情感 活动过程:
1激发幼儿欣赏故事。
2请幼儿欣赏故事。
3体会故事中所表达的情感。
4动笔画一画,讲一讲热水袋怎样飞的。
5幼儿进行表达
活动延伸:开展主题绘画活动。
活动效果:
新 闻 播 报 员
活动名称:新闻播报员
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活动目标:
1、知道什么是新闻,了解获得新闻的途径。
2、能够在集体面前自然大方、清楚连贯地讲述获取的新闻。 活动准备:收集新闻
活动重难点:知道什么是新闻,了解获得新闻的途径 活动过程;
1、激发幼儿的兴趣,鼓励幼儿踊跃担任新闻播报员。
2、帮助第一次发布新闻的幼儿在资料收集、张贴展示、报告活动。
3、讨论:什么是新闻,新闻从哪来,
4、幼儿自己介绍新闻内容。
5、进行讨论分类。
活动延伸:收集多方面新闻内容、获得知识经验。 活动效果:
语言领域编写
成长快乐
教学目标:
1、引导幼儿尝试用乐器表现4拍子的强弱规律,初步了解从头反复的音乐符号。
2、学习使用两种乐器、三种乐器合奏一小节。
3、在与同伴的合作演奏中,感受打击乐的快乐。教学准备:
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1、教具:由铃铛、碰铃及圆舞板的乐器图片组成的图谱
2、幼儿经验准备:
对音乐旋律比较熟悉,会按照4拍子节奏玩律动游戏。
会用身体各部位打出4拍子节奏。
知道2拍子的强弱规律
教学过程:
一、律动
师、幼集体在音乐声中,玩节奏游戏。
二、帮助幼儿进一步熟悉音乐
1、幼儿用肢体动作表现节奏
师:这首旋律是几拍子的,谁会用身体的部位来打4拍子,
2、出示图谱 引导幼儿自主学习图谱知识
师:图谱中有哪些乐器,
师:请你观察图谱,找一找有什么地方不太明白,
引导提问:乐器的排列规律是什么,
为什么每一种乐器都是4个排列在一起,4个乐器一样大小吗,这代表什么意思,怎么演奏,
教师介绍D.C和FINE音乐符号的概念和演奏方式。
幼儿根据图谱,模仿乐器的声音朗读乐谱一遍
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教师强调幼儿在演奏时强弱的对比感觉。
幼儿用乐器演奏图谱一遍
4、学习一小节的双重奏
师:在这里加了另外一种乐器,怎么演奏,
幼儿根据行句重点练习合奏部分
5、学习一小节的三种奏
师:这里一下多加了两种乐器,怎么演奏, 幼儿根据行句重点练习三重奏部分
6、集体完整演奏一遍
7、幼儿交换乐器,完整演奏一遍
三、结束
师幼听音乐玩游戏结束活动
我喜欢我自己
活动目标
1、理解故事内容,知道每个人都有自己的本领,我就是我,谁也代替不了。
2、能发现自己的长处,并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
3、在宽松的氛围中,提高自己与他人交流的自信心。
活动准备
故事课件、花环、音乐磁带。
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活动过程
一、谈话导入
师:孩子们,你喜欢你自己吗,喜欢自己的什么地方,
二、结合课件讲故事。
1(教师讲故事前半部分
师:今天老师还带来了一位动物朋友,它是谁呢,
师:你喜欢青蛙吗,为什么,青蛙也是这么想的,今天,小青蛙在池塘边??它忍不住哭了起来。
师:青蛙为什么会难受,他真得很没用吗,他有没有别人不会的本领呢,
师:青蛙有这么多的本领,他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。
2(教师继续讲述故事后半部分。
山羊笑着对青蛙说:??我们大家都喜欢你。
师:你们猜猜,现在青蛙会是什么表情呢,讲故事至最后,问:现在青蛙为什么又高兴起来了呢,山羊对它说了什么,
师:山羊不仅知道自己的本领,还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢,
师:每个动物都有自己的本领,青蛙当然也有。最后青蛙是怎么对自己说的,
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师:这会儿青蛙高兴了,它为自己是一只青蛙而感到自豪~这个故事的名字是:《我喜欢我》
三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。
1(幼儿相互交流
师:你喜欢你自己吗,想想自己有哪些什么本领,请与你的小伙伴说一说,让他们更加喜欢吧。
2(幼儿轮流说说喜欢自己的理由
师:看来小朋友的本领还真不少,说都说不完。这样吧,每个人把你的本领说给大家听听。
请现场幼儿展示,老师及时鼓励。
小结:你们太了不起了,有这么多的本领呀,你们还能帮别人做那么多的事情,真是太棒了~
四、召开“赞美会”,让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。
师:你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢,下面我们
召开一个赞美会,你可以大声地赞美任何一个小朋友。可以用我喜欢谁,因为他能??的句式说出来。
师:??,听到这么多小朋友赞美你,你们感觉怎么样,有这么多人夸你,说明你很棒。
五、鼓励幼儿随音乐自信的表演。
师:孩子们,通过自己和别人的赞美,今天我们发现
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了自己很多的优点,你们太棒了~让我们随音乐快乐一下吧~教师小结:我们每天都在不断进步。优点会越来越多,也会有更多的人喜欢你。如果有人问你“你喜欢你自己吗,”你应该怎么告诉他,教师引导幼儿大声说出,并做动作。
安溪县慈山幼儿园 大 班第 周半日活动计划表
日期: 01年 月 日星期 午
安溪县慈山幼儿园 大 班第 周半日活动计划表
安溪县慈山幼儿园 大 班第 周半日活动计划表
安溪县慈山幼儿园 大 班第 周半日活动计划表
日期: 01年月日星期 午
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范文五:大班教案我升班了
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大班教案我升班了
活动准备:1.情感准备:参观大班毕业典礼,感受大班的气氛,是孩子产生,美好的憧憬。
2.文化准备:录取通知书、宣言誓词、升班海报等。
3.物质准备:孩子小班和现在照片的对比。
活动时间:2014年8月4日星期一
活动地点:大四班教室
活动过程:1.宣布大四班孩子名单,颁发录取通知书。
2.带领孩子进行宣誓。
3.在升班海报上写下自己的名字或者号码。
4.认识班内新老师。
5.讨论怎么成为一名合格的大班孩子,形成公约。
活动方案:1.语言活动:我是大班的小朋友
一、活动目标
1 知道自己是大班的小朋友,会做很多事情
能大胆连贯有感情的在集体面前朗诵诗歌
萌发做哥哥姐姐的自豪感,会做好弟弟妹妹的好榜样
二、活动准备
1 小班新入园或平时哭闹的照片或视频
大班良好行为习惯的图片或视频
儿歌
三、活动过程
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一) 谈话并交流
1引导出我们大班的小朋友是幼儿园中的大哥哥大姐姐
2交流我们做大哥哥大姐姐会做哪些事情
二) 欣赏图片
1欣赏图片
2提问图片中你看到了什么,作为大哥哥大姐姐我们应该怎样做,
三) 学习诗歌
1欣赏诗歌前半段,请小朋友用诗歌中的内容回答我们应该怎样帮助小弟弟小妹妹。
2教师带领幼儿一起欣赏图片,朗诵诗歌的前半段
3学习诗歌的后半段
4完整看图朗诵诗歌,请小朋友分组有感情朗诵诗歌
四) 迁移经验
1作为大班的小朋友我们应该怎样做,
2幼儿讨论交流儿歌《我是大班小朋友》
四、 活动结束
2.健康活动:换牙啦
1)认识牙齿的基本结构
2)回忆曾经哥哥姐姐是否有掉牙的经历
3)科学认识掉牙现象并认真刷牙,保护牙齿
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3.艺术活动:手拉手,献爱心
一、活动目标
1 .发展我是大班孩子的意识
.有关心小班小朋友的情感,并努力去做
3.懂得运用折纸、剪贴等多种方法,结合不同材料和工具制作礼物
二、活动准备:
1 引导幼儿关注小班新生,关心刚上幼儿园的弟弟妹妹
范例数个
各色手工纸,剪刀、油画棒、双面胶、一次性纸杯、纸盘、皱纹纸
三、活动过程:
1 介绍活动内容,启发幼儿为弟弟妹妹送礼物的愿望
提问小班弟弟妹妹刚上幼儿园,他们心里想什么呢,作为哥哥姐姐,我们怎么关心他们,
展示范例,引起幼儿回忆,说出这些作品名称
提问这是我们学过的什么手工作品,使用哪些材料, 如何制作,
鼓励幼儿做一件最喜欢的礼物,送给弟弟妹妹,并适时指导组织幼儿到小班送礼物,并带小朋友一起玩
四、活动结束
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4.社会活动:二十四节气
一、活动目标
通过对二十四节气的学习让孩子更好的了解中国的传统文化以及农耕文化。
二、活动准备
有关二十四节气的动画视频,二十四节气的图片,儿歌。
三、活动过程
1.导入二十四节气的儿歌,学习这首歌曲。
2.观看二十四节气的动画视频,更深入的了解二十四节气。
3.提问的方式,让孩子们回答自己了解的二十四节气知识。
4.欣赏优美的二十四节气图片。
四、活动结束
5.健康活动:预备冲
1)热身运动
2)游戏活动:墙倒了,预备冲
3)结束部分:收拾器材
照镜子
活动目标
1、能够用图画、语言对镜子成像和潜望镜的工作原
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理做出合理的解释;
2、尝试制作潜望镜、万花筒;
3、体验人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便。 活动准备
教师——镜子、汽车或摩托车上的凸面镜、万花筒,、潜望镜。
幼儿——镜子、蜡纸等各种反光物体,制作潜望镜的材料,不锈钢汤匙、小件玩具、彩笔、印有双层五角星的纸。
活动过程
第一课时
一、做光的反射游戏。
1、师:你们看,室外的阳光多么灿烂啊,老师想把它们引导进教室里。 教师演示用镜子把光反射进教室。
2、幼儿分组做光的反射实验。
3、讨论:这个游戏说明了什么,
4、看书中图像,思考:怎么让小女孩的脸亮起来,
5、交流方法:可以用镜子、蜡光纸等
6、讨论:闪光的玻璃幕墙、皎洁的月光??是怎样产生的,
二、探究镜子成像的特点
1、师:看来,镜子是最好的反光物体,接下来我们再来玩玩镜子。大家拿出镜子照一照、看一看、比一比谁的
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发现多,记录下自己的发现。
3、小组实验。
3、交流:你发现了哪些有趣的现象,
三、延伸活动
布置幼儿准备下节课制作万花筒、潜望镜的材料。
我的名片
活动目标:
1.了解名片的功能,知道名片能为人们的生活工作带来方便。
2.能创造性设计自己的名片。
活动准备:幼儿用书、手工纸
活动过程:
一.了解名片的作用
提问:昨天故事中小老虎用什么办法认识了那么多的新朋友, 你们见过名片吗,
那你们知道:人们为什么要用名片,它有什么用,
小结:名片有各种用途,可以认识朋友、可以与朋友保持联系??,它为人们的生活和工作带来很多方便。
二.欣赏各种各样的名片
1. 说说各名片上有些什么,
2. 欣赏各式名片:讨论1.这些名片和刚才的名片有
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什么不同,
三.幼儿设计名片
1. 怎样设计自己的名片,
2. 名片上应该有些什么,
3. 幼儿设计自己的名片,师巡回指导,帮助有困难的幼儿。
四.幼儿互送名片。
成长证明
活动目标
1、在对比中证明自己正在慢慢长大,体验长大的快乐。
2、在讲讲、演演自己长大的证明中,萌发自信心,逐渐形成自我意识。 活动准备
1、每人一张小时候的照片。
2、收集幼儿小时候穿戴过的衣服、鞋帽等物品,活动前布置成展览。
3、请几个中班或者小班的弟弟、妹妹,共同参与游戏。
4、事先与家长沟通,让幼儿先在家里表演小时候的样子,讲讲自己在哪些方面长大了,特别是内在的长大,如本领大了,更懂事了等方面。 活动过程
一、小时候的照片和衣物
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1、将自己带来的照片贴在黑板上,让大家辨认他是谁,现在他变得怎么样了。
2、幼儿自由走动,观看大家带来的衣服、鞋帽。
3、这些衣服、鞋帽看上去怎样,现在,我们还能穿戴吗,
二、小时候的我
1、分组表演小时候的自己。
2、集体交流,引导幼儿用肢体动作、神情来表演自己小时候的样子。
三、我真的长大了
1、请幼儿用各种方式来表明自己长大了,如“我会跳绳了”“我能连续拍球了”“我能单独睡了”等。
2、背背、抱抱弟弟妹妹,感受自己力气大了。
3、结束后带着弟弟妹妹玩耍,在午餐时候去给弟弟妹妹喂饭,做弟弟妹妹的榜样,体验做哥哥姐姐的长大的快乐。
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