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范文一：语文带给我的乐趣
蓝天因为有绵绵的白云而美丽，夜空因为有水晶般的星星而动人，大海因为有雪白的浪花而雄伟……我的人生旅途中，因为有语文而精彩。
语文，像一个个跳动的音符，在我的笔尖上停留，让我欣赏美妙动听的旋律；像一个个灵动的舞者，拉着我一起舞动奇迹。当我欢笑时，它陪我一起快乐；当我忧愁时，它陪我一起难过；当我挑灯夜读时，它陪我一起思考……
语文，是我最忠实的朋友。虽然这些方块字很平凡，但是它们组合在一起却可以组成一篇篇无比精彩的华章，甚至可以描绘出一幅幅美妙的图画。
语文，既不缺少华丽的外表，也不缺少深刻的内涵。每次翻开课本，我就像一只小鸟，在字里行间展翅飞翔；又如一条灵活的小鱼，在书的海洋里遨游：字词、句段、故事、散文、随笔和日记……那一篇篇趣味无穷的短文，那一段段引人遐思的故事，让我陶醉，流连忘返。
但是，语文不是死板的，当你换一种心情，端正心态，语文就是活泼生动的，充满了灵动之美。通过学习语文，我可以了解到国家大事、警世名言、诗词歌赋、人生哲理……语文，在生活中随处可见——店铺的招牌、散发着淡淡油墨味的报纸……
如今，学习语文已是我生命中不可缺少的一部分。有了它，我的生活才显得多姿多彩；有了它，我才明白什么是坚强；有了它，我才可以度过幸福的童年时光。
学习语文还是我生命中最亮丽的一道风景线，不像流星转瞬即逝，也不像时间一去不复返。它是我生命中的血液，不停地为我输入新的力量，给予我蓬勃的活力，让我整装待发，迎接生活的挑战！
（指导老师 白培专 陈彩霞）
范文二：语文带给我的遐想
语文带给我的遐想
白桂芳
我多想走进“威尼斯的小艇”，
追逐着那一只只独特的小舟。
在小舟上体验船夫绝妙的驾驶技术，
相伴在威尼斯所有水面上。
我多想走进庐山，
看她“横看成岭侧成峰”的模样。
倘佯在香炉峰的“紫烟”中，
欣赏那“瀑布挂前川”的景象。
我多想走进“泉城”，
去欣赏趵突泉的三个水柱。
我多想走进“九寨沟”，
去体验那里的童话世界。
我多想走进“桂林山水”，
望那“人在画中游”，“舟行碧波上”。
掬一捧静清绿的漓江水，
奉献给奇秀险的山峦叠障。
我多想走进“开天辟地”的神话世界，
去和盘古一起把天地创造。
我多想去结识勇敢的普罗米修斯，
体验他为人类那种盗火的精神。
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语文，带给我无尽的遐想??
追梦的路上，我痴恋课堂。
真想把更多知识教给孩子们，
范文三：语文带给我的快乐
喜欢一种声音是微风吹落露珠；欣赏一幅图画，是朗月点缀星空；陶醉一种气息，是幽兰弥漫旷谷。在静谧的月色下，穿过茂密的丛林，去捕捉蓝莹莹的萤火虫；划一条小船，在荷叶与水波之间，捧起一朵白莲。我甚至可以到月亮上去和星星跳舞，在蔚蓝清明的天空中与鸟儿欢唱??我享受着这一份份美，这就是学习语文带给我的无限欢乐。
还记得四年前的一个夏日，听着蝉的欢鸣坐在落落余晖和红晕的夕阳下，我依偎在母亲身边。
我问母亲，什么是语文？母亲笑了，母亲说：“语文是东升的旭日，喷薄而出，光芒万丈；语文是雨后花草上的水珠，精莹剔透，清澈圆润；语文是西下的夕阳，绚丽灿烂，为山河增光；语文是多彩的锦缎，流光溢彩，华丽典雅。这些美好的事物，说出来是“语”，写出来是“文”，它们都是一篇篇华丽的乐章。”
听了妈妈的话，我觉得，语文是我无法离开的一位良师，更是我获得荣誉的依靠。我爱语文，就像热爱我的生命一样。
我知道，只要牵着语文的手，人生道路上的一切艰难险阻，都可以化为一盏盏明灯，导引着我走向成功。
古典文学里的语文是当阳桥上的张飞石破天惊的怒吼，是梁山好汉风风火火闯九州的英雄气概，是林黛玉泪珠下的万点飞红，是孙悟空金箍棒下的妖魔鬼怪，是窦娥冤死后的翩翩飞雪，是范进中举后的疯疯癫癫，是蒲松龄笔下的花妖狐媚，是司马迁文中的英雄豪杰??令人惊心动魄，荡气回肠。
而散文里的语文是国色天香的牡丹，是月下宁静祥和的荷塘，是风雨飘摇中的红莲，是桨声灯影下的秦淮河，是朦朦胧胧的小桔灯，是钱塘江波澜壮阔的大桥，是三味书屋里朗朗的读书声，是清澈明净的趵突泉??使人赏心悦目，陶然入醉。
诗歌里的语文是什么呢？它是蓝天里的一行白鹭；它是墙角里的数枝白梅；它是寒冷江水里的明月；它是大漠中的一缕孤烟，它是王谢堂前呢喃的燕子；它是古道西风中的瘦马；它是东篱下的簇簇菊花；他是长江中的孤帆远影??让人含英咀华，回味无穷。我爱遨游在语文的世界里，去畅想未来，于从细微处发现现实的美好。在学习中，我曾在几次作文比赛中获奖；在综合实践中，我曾捧着用语文知识浇灌的成果，来笑颜面对各种比赛。
当看见别人用敬慕的表情，看着我捧着奖状走进教室，当父母欣慰的笑脸在我眼前绽开时，我的心不知有多么的舒坦。我对未来充满了希望，对人生的追求有了更高一次的挑战。是语文赐予我了无穷的力量，使得我“欲穷千里目，更上一层楼”的心绪更浓烈了。
语文既是我的益友，更是我的良师，将我的眼睛擦亮，使我可以用一双清澈明亮的慧眼，观人世沧桑，看世间冷暖。
范文四：语文带给我的乐趣
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语文带给我的乐趣
作者：陈诗诗
来源：《语文世界(小学版)》2013年第05期
蓝天因为有绵绵的白云而美丽，夜空因为有水晶般的星星而动人，大海因为有雪白的浪花而雄伟……我的人生旅途中，因为有语文而精彩。
语文，像一个个跳动的音符，在我的笔尖上停留，让我欣赏美妙动听的旋律；像一个个灵动的舞者，拉着我一起舞动奇迹。当我欢笑时，它陪我一起快乐；当我忧愁时，它陪我一起难过；当我挑灯夜读时，它陪我一起思考……
语文，是我最忠实的朋友。虽然这些方块字很平凡，但是它们组合在一起却可以组成一篇篇无比精彩的华章，甚至可以描绘出一幅幅美妙的图画。
语文，既不缺少华丽的外表，也不缺少深刻的内涵。每次翻开课本，我就像一只小鸟，在字里行间展翅飞翔；又如一条灵活的小鱼，在书的海洋里遨游：字词、句段、故事、散文、随笔和日记……那一篇篇趣味无穷的短文，那一段段引人遐思的故事，让我陶醉，流连忘返。 但是，语文不是死板的，当你换一种心情，端正心态，语文就是活泼生动的，充满了灵动之美。通过学习语文，我可以了解到国家大事、警世名言、诗词歌赋、人生哲理……语文，在生活中随处可见——店铺的招牌、散发着淡淡油墨味的报纸……
如今，学习语文已是我生命中不可缺少的一部分。有了它，我的生活才显得多姿多彩；有了它，我才明白什么是坚强；有了它，我才可以度过幸福的童年时光。
学习语文还是我生命中最亮丽的一道风景线，不像流星转瞬即逝，也不像时间一去不复返。它是我生命中的血液，不停地为我输入新的力量，给予我蓬勃的活力，让我整装待发，迎接生活的挑战！
（指导老师 白培专 陈彩霞）
范文五：语文主题学习带给我的变化
徜徉在“语文主题学习”的春天里
作者单位：赤峰市松山三小五年二班戴向龙
指导教师：陈一新
郭沫若曾说过：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”在近两年的语文主题学习实验的影响下，在老师的带领下我们奔向书海，书籍为我们打开了一扇扇窗，开启了一道道门，让我们看到了一个五彩缤纷、魅力无穷的大千世界。我惊讶的发现自己变了。
我的阅读量大大增加了。两年来，我能背诵很多的中华经典诗词，不但早读的时候读，还和同学们凑到一起竞赛着读；我能背诵很多的东西，其中包括很长的文章。过去对于我来说像吃苦药一样的读书，现在竟然成为了我乐此不疲的事。我在享受阅读的快乐。两年来，我的阅读量大大增强，除了阅读《语文主题学习丛书》外，还选取了很多自己最喜欢的书来读，读书已经成了我们每天生活的一部分。
我的作文水平大幅度提高了。我爱上了阅读，喜欢上了习作，习作水平自然而然的提高了。以前我写作文，总是抓耳挠腮不知该写什么，如果没发生什么大事，我就觉得没有素材可写。在语文主题学习的背景下，激发了我创作的灵感，点燃了我创作的火花，现在我已经能创作小小说了，
其中有假期小小说《装在口袋里的爸爸》，校园小小说之《花样年华〉，第一部，第二部，共达140余篇，5万余字。老师还领着我们创作的绘本，它是文字和图画结合的一种艺术创作形式，通过这种形式的创作，锻炼了我们的写作能力，也培养了我们扎实的绘画基础。
我的学习自信心大大增强了。通过形式多样的活动，不仅对语文，对其他学科学习的主动性、自信心也大大增强了。
我更喜欢上语文课了，学习效率也提高了很多。用同学们一句话来说“上语文课就是一种享受”。
总之，语文主题学习这项实验能够为我们学习语文打好基础，也为我们学习各门知识打好基础，为我们一生的发展、一生的幸福奠基。
