范文一：对学生心理问题的认识

对学生心理问题的认识

今天，学习了学生心理问题调适以后，我明白了许多。尤其是其中的几个案例，我感觉是那么的鲜活。这不由得让我想起了前几年接受的一个班的一个学生。

他在我们班仅待了一个月。他不爱言语，也不爱动，大家都说他不合群，也都不和他过于亲近。班级第一次排座位，他似乎知道别人都不爱和他同桌，便主动提出一个人坐。每次上课，他都是无精打采的，书包拿都不拿，整节整节的打瞌睡。他不写作业，并强烈反对叫家长。时间长了，各科老师甚是头疼。

一天，他没到校，也没有请假。他家也没有一个固定电话。我让他的邻桌把刚发的卷子塞到他的桌斗里。这一下不要紧，惊天动地了。他的桌斗里空空如也，桌上有一张纸条:老师，同学，我走了，不要找我。我妈妈太让我失望了。

我慌了，赶紧报告了学校领导。并迅速的找到了他家。他妈妈也在找他。说跟他拌嘴了，他生气的走了。我陪他妈妈到他常去的地方去找他，结果都没找到。返回的途中，我们在村子的小河边找到了他。他背着书包，在河沿上徘徊着。我们倒吸了一口气，赶紧趁他不注意时抓住了他，避免了一场惨剧。

他妈妈说，是平时太娇惯他了。他养了太多坏毛病。现在，真是管不了了。最后，他妈妈还是依照他的意思，放弃了让他读书的念头。他辍学了。

这件事给我的触动很大，学生健康的心理，对学生的影响有多大。当然，除了教师多多多学习相关知识外，让家长学习也是势在必行。 我看学生早恋问题

辛村三中 洪志刚

最近几天，我发现班里的小张有了不一样的表现。每天下课后，她总是很高兴的和邻班的小薛在一起说说笑笑。神采甚是飞扬。一直到上课铃声响了，两人才急急忙忙的踏着铃声跑进教室。从他们的表现，结合自己近几年的班主任工作经验，我断定，他俩“恋”上了。 我佯装不知，依旧课下跟她山南海北的谈心。我们谈到了班里的好人好事，谈到了学校的大事小情，谈到了自己的理想，谈到了父母老师的期待，也谈到了青春的苦与乐。尤其谈到了男女同学之间的友情，亲情。对早恋问题，我只字未提。但从她若有所思的眼眸中，我看到了此次谈话带给她的触动。

以后的日子，我发现她跟那位男同学在一起的时间少了，学习的时间多了。可见，对于早恋这种问题，不必狂风骤雨般的训斥，只要有心，点到即可为止。

何谓爱情

今年接手的这个班，真可谓是群星荟萃。有外语族，有玩笑族，有冷战族，有看热闹族，还有崇尚爱情族。

一天早读，我发现一篇文章不错，这是一篇关于生活和亲情的文章。文章感情很单纯，但我害怕我的“我的捣蛋族”们会把他解释成什么。 果不其然，当我读到主人公对邻班女生的帮助时，我发现，大多数同学都用自己眼角的余晖在有目的的“扫射”二排的小芳。小芳也似乎意识到了什么，脸红到了耳根儿。她有早恋现象，经常受到邻班男生的帮助，这我知道，但一直没提这事。今天看来，这事也不得不说了。 读完后，我让大家讨论，说出自己的想法。一位“捣蛋族”成员便站起来说“这里面的事很像我们班的某些同学。”大家都笑了。我看到小芳的脸更红了。

我定了定，说:“男女同学间的帮助就一定是爱情吗,同学交往很正常，很纯真。文中的主人公崇尚爱情，这就跟妈妈爱你，你爱妈妈，老师爱你，你爱老师是一样的。”说完，我发现学生们都不说话了，他们似乎意识到了什么。

可见，一名教师，一名班主任对学生的指导意义有多大。

教师的幸福

辛村三中 雷敬娜

今天又是星期天了，中三3班的每一个学生明天该休息一上午了。这是每一个学生老师心中奢求已久的。一年了，接到初三，没有过一个完整的星期天，没有过一次与家人团聚的欢心。看到别人可以一家三口天伦的上街，我羡慕过。所以，每一个星期天，看到别人的离开，我麻木似的目送每一个背影。我感到无所谓了。

但现在，有一个星期五。中午吃过饭，想休息会儿了，还没躺下，一针银铃般的笑声分明向我办公室飘来。是哪个班的学生晚走了吧，还这么闹。我心想。“老师，老师，我们来看你啦。”伴着声音，十几个学生已进了我的办公室。“放假了，来看看你。好久不见，毕业一年了真想你。”“去年教我们，今年又教他们，你学生真多。”她们你一言我一语的说的。有的谈学习，有的谈理想，有的谈往事，有的畅未来。看着他们的青春，我一下子也年轻不少。突然，一种从未有的知足满足涌上心头，这就是一种幸福感吧。我忽然感到，两年来的每个星期天过得是这么有意义。

一名教师的幸福，或许就是这么简单吧。但这种幸福是真实的。我仿佛看到若干年以后，我的学生，头戴博士帽，一脸感激的笑容，轻轻走向我，向旁人介绍“这，是我的老师。”

对于我，足以。

范文二：对员工心理问题的几点认识

对员工心理问题的几点认识

长期以来,企业比较重视员工的身体健康,而常常忽视了员 工的心理健康,但是员工出现心理问题后会给企业带来严重的负 面影响, 损耗企业 “内存” 。 美国经济学家西奥多〃 舒尔茨和加里〃 贝 克尔曾经提出人力资本是企业竞争力的最主要因素,而员工心理 健康问题的凸显会严重影响人力资本的质量,影响人力资本的收 益。有资料表明,在美国,企业员工因压力问题为企业造成的损 失超过了世界 500强公司税后利润的 5倍,而且每年还呈上升的 趋势。在我国,员工心理问题对企业的影响也日益明显。随着富 士康“十二跳”现象的发生,企业员工的心理问题已经被媒体放 大到了空前地步,也成为公认的制约企业发展的主要因素。本文 仅从吐哈油田机械厂的实际工作出发,结合当前员工心理问题研 究前沿,管窥一二。

一、员工心理问题的表现与成因

员工由于心理出现问题导致的现象有:

1.心理疾病:抑郁症、焦虑症、心理疲劳、心力衰竭等认知 和情绪病态,表现为失眠、心悸、易怒、健忘、沮丧、烦躁、自 卑、悲观、逆反、自闭、神经质、怨天尤人、注意力困难、挫折 感和不安全感强、人际障碍、与社会隔绝等。

2.身体疾病:疲惫、偏头痛、食欲下降、消化不良、背部痉 挛、恶心呕吐、内脏器官病变、免疫系统紊乱等

3.行为扭曲:吸毒、酗酒、滥交、暴食、开快车、婚外情、 不修边幅、沉溺网络和电子游戏、攻击行为、自杀倾向。

概括起来,员工的心理问题主要缘于五个方面:

1.职业压力的紧张。 职业压力是员工在职业生涯中受到的 令个体紧张、感受到威胁性的刺激情境或事件,由此产生持续性 紧张情绪状态。现代企业为取得和保持竞争优势,对员工的要求 越来越高,员工常常面临着巨大的工作负荷,同事之间的激烈竞 争,紧张的工作气氛,不

进则退的不敢懈怠,非人

性化的工作环境,角色模

糊与角色冲突,还有对时

间分配的失控、对知识飞

速更新的惶恐、对信息爆

炸的应接不暇。移动通讯、

个人计算机、互联网的出

现使人们的工作方式发生巨变,手机、笔记本电脑、电子邮件、 无线上网等现代 IT 技术和设备使专业人士的心理受到全天候工 作的摧残。

2.人际关系焦虑。 在组织内,有的员工由于不能处理好与 客户、上下级和同事的人际关系,或者由于遭到性骚扰、打击报 复等,产生心理焦虑,表现出恐惧、无助,对人冷漠麻木、冷嘲 热讽、缺乏同情心,不信任他人,动辄责备迁怒、反应过度,与

他人刻意保持距离等,由此对企业内部的合作与竞争氛围带来负 面影响。

3.因职业性质和管理制度产生的工作倦怠。 工作倦怠又称 职业枯竭,表现为心理疲劳、情绪冷漠、玩世不恭、丧失成就感 和工作动力。原因在员工个人感到职业生涯前景黯淡,工作单调 重复,缺乏创造性;或对企业文化、发展理念、工作环境、管理 机制或个人待遇不认同;工作枯燥例行化、工作量过大、工作责 任不明确、工作缺乏自主性、不能参与决策、分配机制不合理、 奖惩失当、升迁机会少、管理者方法偏颇等因素最容易导致员工 工作倦怠。

4.突发事件的心理冲击。 企业裁员、丑闻、兼并、重组、 濒临破产,自然灾害、恐怖事件、流行疾病、社会变动、安全事 故等,都会给员工带来心理冲击。

5.个人生活的心理危机。 员工个人生活中的一些困难如身 体欠健康,恋爱失败,法律纠纷,家庭暴力,夫妻关系紧张、分 居或离婚,家属疾病或伤亡,子女成长挫折,经济负担过重,家 庭财务窘迫,对失业和收入下降的恐惧,对多样化选择的不知所 措,来自家庭的过高期望、由于工作占用精力和时间而对家庭和 朋友产生的愧疚等等,都会影响员工在组织中的工作心境。 二、机械厂员工心理状况

当前,随着机械厂的产业转型,在企业发展的同时,企业员 工也表现出不同的心理状态, 或多或少出现了一些同质性的问题,

主要表现在以下几个方面

1.对企业的未来心里充满不确定性

2010年,机械厂按照油田公司扭亏解困方案进行产业转型。 这是一场深刻的变革, 主要牵涉到人力资源整合, 降低人力成本。 当前,工厂部分产品实行或即将实行劳务外包,本厂富裕员工将 以劳务输出的方式逐步分流到油田公司服务岗位。 从 2009年下半 年开始,工厂成立了三塘湖卸油队、三塘湖物业服务队等临时机 构,有 120余人以劳务输出的方式重新上岗。这部分人员经过近 一年的工作,许多申请调回厂内,尤其是得知厂内部分工作量采 取整体劳务外包的形式而没有将其调回工作,对企业的未来产生 了些许怀疑。加之工厂长期扭亏解困方案中提出控制人员总量, 逐步减少用工数量,这种对企业未来的不确定性更加明显。 2.工资待遇引发的心理纠结

机械厂与油田大部分单位一样,都有许多市场化员工。据统 计,目前,在油田公司,市场化员工已经占到了近三分之一。在 机械厂,市场化员工占到全厂员工总数的 37%。而且都从事的是 较重的体力劳动和较为重要的岗位。 2010年, 机械厂市场化员工 的工资待遇严格执行油田公司相关规定。但是面对高物价、高房 价等压力,市场化员工的收入水平消化当前其所面临的生活压力 仍旧有很大的困难。 尤其是随着工厂 2008年以前所招录的大批市 场化员工陆续进入婚嫁年龄,他们所面临的压力也进一步加大。 部分市场化员工对自己的发展失去了希望,离职情况时有发生。

还有部分市场化员工在各种平台上发布不满情绪。年初,机械厂 在网页上开辟了厂长信箱。 部分市场化员工在信箱里反映了问题, 尤其对涉及到工资发放、福利待遇等问题极度敏感,情绪较大。 3.长期的政策差别导致无企业认同感

当前,市场化员工已经成为工厂生产的主力军。但是由于陆 续进入婚嫁年龄,在排序申请住房等方面存在政策差别,也造成 了这部分员工产生了情绪上的对立,认为自己本身就不是企业的 一份子,没有企业认同感,也就使得在平时的工作中缺少主动和 责任,造成了企业的损失。

4.家庭问题引发的心里问题也较明显

当前,由于部分员工家庭原因,如家庭变故、大病等因素, 使其在工作中时时面临巨大的精神压力,以此造成在工作中出现 易怒、悲观、消极等心态,成为“问题员工” ,给工厂造成损失。 三、如何解决员工心理问题的一些看法

“冰冻三尺, 非一日之寒” 。 企业员工心理问题的形成, 并不 是一天两天形成的,也不是单一原因产生的。因此,解决员工心 理问题,也不是一件简单的事情。

1. 从宏观上, 可以根据企业的具体情况, 进行制度上和组织 上的改革,减少员工心理问题的诱因;同时调查了解的基础上, 针对员工心理问题的敏感性因子组织相关的培训和讲座,为员工 组织心理健康知识和心理调节技巧的普及和宣传,从而提高员工 的情绪管理,压力管理和认知调节能力,增强员工的心理承受能

力。企业重视员工心理健康,是真正的“以人为本”的企业文化 的表现,同时也能提高企业的工作效率,减少离职率,营造健康 的良好工作氛围、沟通机制和企业文化。条件成熟的情况下可以 采取引进 EAP 模式,实行员工心理援助计划,可和外部专业结构 合作,也可在企业内部建立心理咨询部门或场所,如设立压力发 泄室、心理辅导办公室等。

2.从微观上,主要针对员工个人,针对个体的具体问题,积 极进行心理干预,提供心理支持与帮助,对于超出援助范围的, 可以推荐他们去看专业的心理咨询,寻求专业的帮助,及时有效 的进行调整。从员工的角度来说,心理健康关系到自己的切身利 益,为加强自身的心理健康水平,员工需要增强自身的职业适应 能力和心理调节能力, 学会对自己进行压力管理和心理健康调节, 构建自己的社会支持圈,寻找适合自己的心理调节和放松方式, 做一个相对健康的人。

3. 对于当前机械厂来说, 要尽可能的安抚员工情绪, 做到将 工厂的发展规划详尽的告知广大员工,使其对企业的发展充满信 心,至少在心理上摆脱不安定感和茫然状态。在严格执行油田公 司相关规定的基础上,尽可能的为员工,尤其是市场化员工争取 利益、创造发展平台,使其能够尽其所长,认识到自身的存在价 值。企业工会组织要能够充分发挥自身的优势,在扶贫帮困、走 访慰问等方面做好工作,使员工能够真正感到“企业如家” 。

范文三：谈一谈对校园安全问题的认识

http://tongliao.mengyu.teacher.com.cn/IndexPage/Index.aspx

谈一谈对校园安全问题的认识

近段时间， 大家谈论最多的话题应该是校园安全问题， 我们先来看一组数据：

3 月 23 日，南平郑民生杀 8 名小学生 ；4 月 12 日，合浦男子砍死 8 岁小学生，

4 月 28 日，雷州男子砍伤 16 师生；4 月 29 日，泰兴男子幼儿园内砍伤 32 人； 4 月 30 日，山东潍坊男子小学内锤伤 5 人后自焚 。听到这些惊爆的事件，相信 大家的内心都是悲愤的，痛心疾首的。这给我们学校，我们的老师和学生以及家 长敲醒了警钟，一直被认为学校是神圣安全的地方，现在已经不再单纯了，校园 受到了各种各样的“威胁”。那么该如何应对呢？ 对于校园安全问题，我想作好“防范”是关键。我们首先要对于学校可能存 在的安全问题作充分的了解，排除安全隐患。那么学校可能存在哪些安全隐患 呢？我想主要有几点： 校园十大安全问题: 一、 来自学生之间的暴力、打斗行为。 二、 来自学生之间的欺诈、侵权行为。 三、 放学后，来自校外不良人员对在校学生的侵害。 四、 厕所、校园死角学生聚伙吸烟、打斗行为。 五、 商店、食堂、小卖点的食品安全。 六、 由网吧等社会文化娱乐场所引发的不安全因素。 七、 校园内部的丢窃，包括自行车丢失。 八、 失火、触电、溺水，中毒。 九、 理化生实验，体育运动中的意外伤害。 十、 课间、室外活动时行走、上下楼或违纪攀爬造成的伤害。 以上是我们必须要意识到的校园存在的安全隐患， 那是否就只在校园范围发 生的安全才要留心呢，校外也会威胁到我们学生的生命，而且也会带到校园并影 响校园安全，所以校外的安全我们同样不能忽视。 校外安全十大问题 一、 校门外道路交通事故。 二、 学校周边发生的暴力、打斗、伤害行为。 三、 学校周边发生的敲诈、侵权行为。 四、 校外不良人员对在校学生的言行和心理威胁。

五、 在网吧等社会文化娱乐场所引发的侵权和伤害。 六、 因学生旷课、逃学、离家出走在社会上发生的不安全因素。 七、 上网游戏、聊天、不健康书刊音像作品造成的不安全因素。 八、 社会黄赌毒现象影响学生产生的不安全因素。 九、 社会不法分子对青少年的引诱、拉拢、教唆。 十、 父母离异，单亲，空巢留守、私租房屋引发的不安全因素 了解了以上可能存在的安全隐患，学校就要做好各项防范的措施，现选取几 种来谈谈我的建议： 1、是食物安全。许多学校尤其是幼儿园的学生中午都会留在学校吃饭，此 时学校食堂的食物安全与否就成为了关键，为此学校必须严把食堂食物的安全 关，食堂的工作人

员也要定期体检，进行健康检查，保障学生的身体健康。

2、是放学安全。现在许多学校都采用大班制，每个班都有将近 50，有的甚 至 达到 70 多名学生，面对如此庞大的学生队伍，在放学的时候难免出现拥挤的情 况，如果一不小心发生踩踏现象，那后果真是不堪设想，为此我想如何作好学生 的分流工作是关键。学校应安排人员负责管理学生的分流，维持学生放学秩序。 3、是校园周边环境安全。现在许多学校尤其是镇区学校的周边环境的安全问 题确实让人担忧，许多校外人员，尤其是一些不良分子已经开始把他们的黑手伸 向学校的学生，导致学校的周边的治安环境急剧恶化，治安形势也变的严峻，为 此我想学校设立校园警务室是十分必要的， 同时公安机关加强检查校园周边环境 的力度，广大群众也积极举报配合学校打击校外违法人员，那么我想学校的周边 环境一定可以得到很好的改善，学生的安全也会得到更好的保障。

“学生安全问题,重于泰山!”校园安全问题已经不仅仅是学校或家庭的责任 了，它 应该由全社会来共同承担，让我们一起来努力齐心协力构建安全校园，为孩子们 筑起“安全墙”。

谈中小学校园安全管理的几点认识与做法

随着社会的发展和进步， 中小学校园的安全教育与管理越来越得到人们的关怀和 重视。校园安全管理内容丰富，管理工作任务繁重，涉及到点多面广：一是校园 设施和危险建筑倒塌引起的伤害；二是由于学校忽视安全教育，管理不力造成的

意外伤害；三是火灾、爆炸、食物中毒等意外伤害；四是校外暴力侵害；五是校 园内部暴力伤害等。据资料显示，我国中小学每年的非正常死亡数在万人以上。 保护好每一个孩子，让他们能够健康安全的成长，是学校、社会、家庭共同的责 任和任务。 一、我们为什么要强调保护青少年的生命安全？ 青少年各方面都不成熟，缺乏自我保护意识和能力，需要国家政府和成年人给予 特殊关注；青少年能否健康成长，是关系到国家存亡、民族兴衰、建设中国特色 社会主义事业是否后继有人的大问题。再者生命健康权是公民最根本的人身权， 国家和政府有保障其实现的责任。 二、目前发生在学校中的典型校园安全事故有哪些方面？ 综合考察我们不难发现，目前发生在学校的“典型校园安全事故”主要存在以下 几个方面： （1）校园楼梯拥挤踩踏事故； （2）校园食物中毒事故； （3）校园暴力 侵害事故； （4）校园火灾事故； （5）校园不安全因素引发的事故； （6）学校管理 力度松懈引发的事故。 三、如何预防和减少校园安全事故的发生？ 从社会层面

看：社会应积极创造条件保障校园师生安全。如：确保学校设施质量 安全、整治校园周边环境、严厉打击侵害师生合法权益的违法犯罪行为等。 从学校层面看：应加强青少年学生的安全意识教育和严格规范的学校管理。如： 开设安全教育课普及安全常识、消除校园安全隐患、完善校园安全措施、强化学 生安全应急逃生避险演练等。 从学生自身层面看：要增强自我保护意识，提高自我保护能力。如：自觉遵守 校规校纪、能做到依法自律、正确对待父母和学校的教育、勇于运用法律武器同 危害校园师生安全的行为作斗争、掌握安全自救的知识和方法、学会避险逃生自 救。 从法律层面看：国家要应尽快制定校园安全法，青少年的健康成长离不开法律保 护。校园安全关系到保障亿万师生人身权利，特别是生命健康权。校园安全既需 要加强教育和管理也需要法律的保障。立法更能促进校园文明建设。 四、抓重点预防校园安全事故 在一些文件或会议上，我们经常看到或听到强调重视对“校园安全重点部位”的 安全管理， 感觉提法笼统可大可小， 使人认识模糊对 “校园安全重点” 把握不准， 到底校园的哪些事情和地方，是校园安全工作的重点呢？判断不清。 为此笔者在长时间的“校园安全教育与管理”上进行了一系列成功探索和实践，

有效避免了校园安全伤害事故的发生，为学生创造了安全舒心的学习成长环境。 十五年来我校没有发生过任何一起校园安全事故，现将我校十五年来一直抓的 “校园安全管理重点”及做法与大家一起共勉。 （一）防范楼梯拥挤踩踏事故 我校是一所农村初级中学，共有二十四个教学班，师生 1300 多名全部都在一座 东西走向、 有两条上下楼梯通道的四层教学楼上办公、 学习。 活动人员高度密集， 为此把防楼梯拥挤踩踏事故，放在了校园安全管理的重要首位。因为学生每天都 在集中或分散的时间段，不断的上下楼梯活动，相对校园其他方面出现安全险情 的概率就高一些， 这也就决定了楼梯间防拥挤踩踏事故是校园安全管理的重点部 位之一。 如何预防发生楼梯拥挤踩踏事故呢？我们的做法有： 一是间隔法， 就是从学生实际出发， 在上操、 集合等上下楼梯的集中活动时间中， 不强调快速、整齐、适当错开时间，分年级、分班级逐次逐层下楼，并安排教职 工在楼梯间负责维持秩序，管理学生。 （二楼学生下→二分钟后三楼学生下→二 分钟后四楼学生下）间隔法拉开距离错开时间可有效避免楼梯拥挤踩踏事故。 二是同向法，即在老师的监督指导下，在规定的时间内上楼的时候都上楼，下楼 的时候

都下楼了， 坚决禁止有人逆向上下楼梯。 上晚自习的学校最适合 “间隔法” 指导学生上下楼梯，可有效防止发生学生拥挤踩踏安全事故。以上两种疏散学生 上下楼的方法都是在楼道无障碍、楼梯间照明灯正常使用的情况下进行。 （二）预防发生校园中毒事故 随着教育事业的发展变化，各地合班并校，使大批的学生远离家人，相对集中到 就读学校， 集中校内就餐， 加之少年学生安全意识淡薄， 一年四季都在学校吃饭， 若放松就餐安全管理，就容易发生群体食物中毒事故。因此预防学生校园食物中 毒就摆在了学校校园安全工作的重要位置。 学校人群密集，是食物中毒等食源性疾病的多发地，如何预防校园中毒事件发生 呢？我们的做法是构筑“三道防线” 、采用“三种管理” 、强化“三层责任” 、掌 握“四种方法” 。 三道防线 1.第一道防线：校内不购买、不适用、不存放不符合食品安全要求的食品原料、 半成品，以及加工用具、容器和设备。 2.第二道防线：食堂采取科学、严谨的加工方法，如加热、冷藏、辐照等消除或 破坏潜在的食品安全危害，防止食品污染。

3.第三道防线：培训食堂生产经营人员，提高其识别食品安全危害的技能和食品 安全的责任感。 三种管理 1.食品原料的管理：如对供货商的诚信度、资格进行考查；对采购的食品原料进 行验证、索证；防虫害、防鼠、防投毒。 2.食品生产、经营过程的管理：在加工流程按“原料入口—原料处理—半成品加 工—成品供应合理布局的情况下，抓住生、熟分开；餐（饮）具、加工用具清洗 消毒、保洁两个重点。 3.学校食堂生产经营人员的管理：学校食堂工作人员要持合格健康证，才能从事 食品生产经营活动；学校食堂从业人员工作期间穿戴清洁工作衣帽、不戴任何饰 物、不得抽烟、不得吃零食养成良好的个人卫生习惯。 三层责任 1.学校的责任：一是制定校园食品安全、食物供应及营养政策；二是建立健全校 园食品安全管理体系；三是组织协调、监督各个部门的食品安全工作，营造和维 护校园正常的公共卫生秩序。 2.校园食品安全主管科室责任：建立校园食品安全管理制度，加强本部门食品安 全检查，做好食品从业人员的卫生知识培训，不断改善食品生产加工的条件，实 施奖励和追究责任。 3.食品生产经营人员的责任：建立食品安全管理制度；取得合法的食品生产经营 卫生许可；保持生产经营场所的清洁或整洁和个人卫生；不购买、不使用、不生 产、不出售有问题的食品；发现问题及时报告。 四种预防方法 1.熟食避凉免生法：就是学生食堂制作出售的饭菜要蒸

熟、烧熟、煮透，学生就 餐吃熟饭，免食生冷，冷热食品不同时吃。 2.食物饮品精明选择法： 就是对所要购买或进食的食物饮品， 要认清其生产日期、 有效保质期、生产成分、生产厂家，还要认清产品有无安全认证标志，最后根据 需要进行选择购买合格商品。 3.拒食来源不明食物法：就是不吃、不喝来历不明的食物、饮料，拒绝舔食不了 解其毒性的植物根茎叶，预防发生意外中毒事故。 （例如：2005 年的夏天，我校初中一年级二班的一名男性学生孙某，看到教室 花盆中的植物“滴水观音”摘其叶颈，叶柄中会渗透出滑腻透亮的液汁，甚是好

奇随之进行了舔食，大约五分钟后该生出现嘴唇青紫、嗓子哑了三天说不出话来 的中毒症状，由于食量轻微没有造成生命伤害。随后我进行了一项实验，把植物 “滴水观音”叶柄中渗透出的滑腻透亮液汁涂抹于手背之上，第二天便出现了皮 肤病“干癣”的症状。我对患处用“999 皮炎平软膏”涂抹了五天才消除皮肤病 “干癣”的症状。因此提醒大家在不知植物毒性的情况下，不要将植物渗出的液 汁入口或接触皮肤，以免造成不必要的身体伤害。尤其是要特别教育提醒校园中 的少年儿童不误食有毒植物。 ） 4.饮用食物卫生法：就是教育学生养成吃前先洗手的好习惯，不吃霉烂变质的食 物、瓜果、饮料等，避免细菌性中毒造成不必要的身体伤害。 （三）防止校园暴力伤害 由于社会不稳定因素存在和不良的外部环境对校园的影响。 涉及校园暴力的伤害 案件时有发生，严重影响到社会的稳定和发展，给校园安全带来严重挑战，给学 生健康成长带来恐惧和不安，防止校园暴力伤害也成了校园安全重点。 校园暴力伤害案件类型分为：校园外来型和校园内在型两种。 1.校园外来型暴力伤害：就是来自社会上的不确定危险因素，突然进入校园对学 生、 老师造成的暴力人身伤害。 轻则致伤， 重者死亡， 造成群死群伤的恶性案件。 校园内的中小学生大部分还属于未成年人，自卫能力比较弱。校园中的大学生和 老师也属于“文弱书生”类的知识群体，自卫意识和能力欠缺，易成为侵害的目 标。 多年来我校在防止外来型校园暴力伤害的做法是把安全关口前置， 建立起门卫第 一道防线，实行外来人员登记准入制，门卫人员在确定了外来人员的身份和来访 事由，才决定是否开门准入登记。制度规定：访谁谁接送，访谁谁负责。能在校 门外或传达室处理的事，就尽量不让外人进入校园。这样可以有效防止社会不法 分子混入校园伤害无辜孩子。同时门卫值班室要配备有效实用的防范器械（如铁 叉、警棍、

长木棍、安全网、催泪喷射器等） ，达到一招制敌，有效组织和打击 强行闯入校园的歹徒，确保校园师生免受暴力攻击伤害。 2.校园内在型暴力伤害： 就是来自校园内部学生之间的相互使用暴力造成的身心 伤害。 （如殴打他人、侮辱人格、敲诈勒索等行为在校园内时有发生） 。 为了预防发生来自校园内部的暴力伤害事故， 我校在校园安全管理上做了如下工 作：实行 24 小时校内值班巡逻制度，巡逻面覆盖校园的角角落落，把容易发生 伤害事件的餐厅、厕所、楼梯拐角、人们不常去的角落作为校园内巡视的重点。 通过校内明查暗访及时发现和化解学生中存在矛盾和问题纠纷， 及早杜绝发生校 园内在型暴力伤害事故。对校园中所存在的争强好胜的、有严重心理健康问题的 学生， 进行心理疏导帮扶， 使其走出阴影健康安全成长， 避免出现越轨伤害行为。 从而有效避免校园暴力事件的发生。

（四）做好防火灾隐患 准确定位校园消防安全部位，是防止火灾隐患的关键。现在的中小学校园计算机 教室布满了电线，用电负荷较大、用电设备集中、学生上课集中是校园安全防火 的重点；学生住宿的寝室人员密集，床铺被褥易燃着火，也是校园安全防火的重 点。 为了做好校园安全消防工作，我校明确职责，落实责任。依照“谁主管，谁负责” 的原则，落实办公室、年级、班级消防责任，将责任落实到人、到位、到岗。层 层签订安全责任书，形成有人抓、有人管、有人负责学校消防安全网络。 学校在配电室、计算机教室、学生宿舍、食堂等功能室配足配齐型号功能匹配的 灭火器（包括二氧化碳灭火器、ABC 型干粉灭火器） ，为消防安全提供了物质保 障。同时建立了校园防火巡查制度，疏散设施、消防设备、器材维护管理制度。 学校还开设了安全知识教育课，使学生掌握消防安全常识。学会火灾报警、学会 火灾扑救、学会使用灭火器、学会火场逃生自救。按照“贴近生活，贴近实际， 贴近学生”的原则，学校每学期举行两次灭火逃生自救及安全疏散演练，大大提 高了广大师生的消防安全素质和能力。 综上所述，是笔者多年来在校园安全管理工作中的一些成功尝试。校园安全教育 与管理任重而道远，因此，继续学习探索校园安全教育管理，掌握丰富的安全专 业知识，为社会的发展稳定认真履行职责，是我们每一个教育工作者义不容辞的 责任和义务，我们要抓好学校安全工作的落实，努力创造良好的校园安全环境， 全力打造“平安校园” 。

校园安全知识 一、 在教室内活动应怎样注意安全？. 二、 在教室内活动，有许多看起来细

微的小事情值得同学们注意，否则，同样容易发 生危险。这主要有以下几个方面： 1. 防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品， 所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。 2．防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫 生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。 3．防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不 慎发生坠楼的危险。 4．防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地 开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。 5．防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩 火、燃放烟花爆竹等行为。

6．防意外伤害。改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，使 用时必须有老师指导，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防 止有人受到意外伤害。 二、课间活动应注意什么？ 在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课 间活动应当注意以下几方面： 1．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面 的课程。 2．活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集 中、精神饱满。 3．活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳等。 4．活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 三、游泳时应注意什么？ 游泳是一项十分有益的活动，同时也存在着危险。要保证安全，应该做到： 1．游泳需要经过体格检查，患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、 严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。处在月经期的女同学也不宜去游泳。 2．要慎重选择游泳场所，到江河湖海去游泳，必须先了解水情，水中有暗流、 淤涡、淤泥、乱石和水草较多的水域不宜作为游泳场所。来往船只较多、受到污 染和血吸虫等病流行地区的水域也不宜游泳。 3．下水前要做准备运动.可以跑步、做做操，活动开身体，还应用少量冷水冲洗 一下躯干和四肢，这样可以使身体尽快适应水温，避免出现头晕、心慌、抽筋现 象。 4．饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 5．水下情况不明时，不要跳水。 6．发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。 四、上体育课应注意哪些安全事项？ 体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是 多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内

容、使用的器械不同而有所 区别。 1．短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求， 也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体产生 的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能 严重受伤。 2．跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳 板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全 的必要措施。 3．在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口 令行动，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端 有尖利的金属头， 如果擅自行事， 就有可能击中他人或者自己被击中， 造成受伤。 甚至发生生命危险。

4．在进行单、双杠和跳高训练时，器材下面必须准备好厚度符合要求的垫子。 如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节和后脑。做单、双杠动作时，要采 取各种有效的方法，做双手提杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。 5．在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器材前要有跳板，器材后要有保护垫，同时 要有老师和同学在器材旁站立保护。 6．前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不 能打闹，以免发生扭伤。 7．参加篮球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而 伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。 五、参加运动会要注意什么？ 运动会的竞赛项目多、持续时间长、运动强度大、参加人数多，安全问题十分重 要。 1．要遵守赛场纪律，服从调度指挥，这是确保安全的基本要求。 2．没有比赛项目的同学不要在赛场中穿行、玩耍，要在指定的地点观看比赛， 以免被投掷的铅球、标枪等击伤，也避免与参加比赛的同学相撞。 3．参加比赛前做好准备活动，以使身体适应比赛。 4．在临赛的等待时间里，要注意身体。 5．临赛前不可吃得过饱或者过多饮水。临赛前半小时内，可以吃些巧克力，以 增加热量。 6．比赛结束后，不要立即停下来休息，要坚持做好放松活动，例如慢跑等，使 心脏逐渐恢复平静。 7．剧烈运动后，马上不要大量饮水、吃冷饮，也不要立即洗冷水澡。 六、行走时怎样注意交通安全 ？ 同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必 须十分注意交通安全。 1．在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。 2．集体外出时，最好有组织、有秩序地列

队行走；结伴外出时，不要相互追逐、 打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做 其他事情。 3．在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 4．在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目 标，提前采取安全措施。在一些城市中，小学生外出均头戴小黄帽，集体活动时 还手持“让”字牌，也是为了使机动车及时发现、避让，这种做法应当提倡。 七、骑自行车要注意哪些安全事项 ？ 骑自行车外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事项如下： 1．要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。 2．自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车上街，也不要人小骑大型车。 3．不要在马路上学骑自行车；未满十二岁的儿童，不要骑自行车上街。 4．骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不立逆行；转弯时不抢行猛拐，要 提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。 5．经过交叉路口，要减速慢行，注意来往的行人、车辆；不闯红灯，遇到红灯 要停车等候，待绿灯亮了再继续前行。

6．骑车时不要双手撤把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹。 7．骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机 听广播。 8．要学习、掌握基本的交通规则知识。 八、在学校如何注意防火？ 在学校里也有防火安全问题，主要应当注意以下几点： 1．不带火柴、打火机等火种进入校园，也不带汽油、爆竹等易燃的物品进入校 园。 2．实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时，要在老师的指导下进行， 并且严格按照操作要求去做，时刻小心谨慎，严防发生用火危险。 3．不随意焚烧废纸等。 4．打扫卫生时，要将枯枝落叶等垃圾作深埋处理或送往垃圾站场，不要采取点 火烧掉的办法。 九、对轻微的火情怎样紧急应付？ 形成火灾的，应及时报警。对突然发生的比较轻微的火情，同学们也应掌握简便 易行的，应付紧急情况的方法。 1．水是最常用的灭火剂，木头、纸张、棉布等起火，可以直接用水扑灭。 2．用土、沙子、浸湿的棉被或毛毯等迅速覆盖在起火处，可以有效地灭火。 3．用扫帚、拖把等扑打，也能扑灭小火。 4．油类、酒精等起火，不可用水去扑救，可用沙土或浸湿的棉被迅速覆盖。 5．煤气起火，可用湿毛巾盖住火点，迅速切断气源。 6．电器起火，不可用水扑救，也不可用潮湿的物品捂盖。水是导体，这样做会 发生触电。正确的方法是首先切

断电源，然后再灭火。 7．有条件的，还可以学习一些简易灭火器的使用方法。 十、遭遇火灾如何正确脱险？ 遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失： 1．一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自已所处位置，根据 周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。 2．身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行 选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋温衣服、用浸湿 的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。 3．身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。 4．身处楼房的，不要盲目乱跑，更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。 可以躲到居室里或者阳台上，紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以 不断向门窗上浇水降温，以延续火势蔓延。 5．在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失 火后电梯竖井往往成为烟火通道，并且电梯随时可能发生故障。 6．因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的 地面，同进应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩 小下落高度，做到双脚先落地。 7．在有把握的情况下，可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗 框上，然后顺绳索滑落到地面。

8．逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。 9．如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还 可以跳进附近的水池、 小河中， 将身上的火熄灭， 总之要尽量减少身体烧伤面积， 减轻烧伤程度。 10．火灾发生时，常会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防烟毒，应尽量 选择上风处停留或以湿的毛巾或口罩保护口、 鼻及眼睛， 避免有毒有害烟气侵害。

范文四：谈一谈对校园安全问题的认识

----------专专最好文～专专专服专～急所急～供所需档你你你-------------

文下专最佳的地方档

http://tongliao.mengyu.teacher.com.cn/IndexPage/Index.aspx

谈谈谈谈谈谈谈谈谈谈谈谈一校园安全的

时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时近段,大家最多的是校园安全,我先来看一数据:月 3

日,南平民生时时时时名小学生,4月12日,合浦男子砍死时小学生,4月238 828时日,雷州男子砍时生,4月29时时时时时时时时时日,泰男子幼儿园内砍人,4月163230时时时时时时时时时时日,山坊男子小学内人后自焚。听到些惊爆的事件,相信大家的时时时时时时时时时时时时时5

内心都是悲的,痛心疾首的。我学校,我的老和学生以及家敲醒了时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时警,一直被学校是神圣安全的地方,在已不再了,校园受到了各时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时各的威。那如何呢,时“时”时时时时时时时时

时时时“”时时时时时时时时时时时时时时时时时时时于校园安全,我想作好防范是。我首先要于学校可能存在的安全

时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时作充分的了解,排除安全患。那学校可能存在哪些安全患呢,我想主要有几点:

时时校园十大安全:

一、来自学生之的暴力、打斗行。时时时时时时时时时时

二、来自学生之的欺、侵行。时时时时时时时时时时

三、放学后,来自校外不良人在校学生的侵害。时时时时时时时时时时

四、时时时所、校园死角学生聚伙吸烟、打斗行。

五、商店、食堂、小点的食品安全。时时时时时时时时

六、由网吧等社会文化所引的不安全因素。时时时时时时时时时时时时时

七、校园内部的窃,包括自行失。时时时时时时时时时时时

八、失火、触、溺水,中毒。时时时时时时时时

九、理化生,体育运中的意外害。时时时时时时时时时时时时时时

十、时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时、室外活行走、上下楼或攀爬造成的害。

时时时时时时时时时时时时时时时时时时时以上是我必要意到的校园存在的安全患,那

是否就只在校园范生的安全才要留心呢,校外也会时时时时时时时时时时时时时时时时

威到我学生的生命,而且也会到校园并影时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时

响校园安全,所以校外的安全我同不能忽。时时时时时时时时

时时校外安全十大

一、校外道路交通事故。时时时时时时时时时

二、学校周生的暴力、打斗、害行。时时时时时时时时时时时时时时时

三、学校周生的敲、侵行。时时时时时时时时时时时时

四、校外不良人在校学生的言行和心理威。时时时时时时时时时时时时时时时

五、在网吧等社会文化所引的侵和害。时时时时时时时时时时时时时

----------专专最好文～专专专服专～急所急～供所需档你你你-------------

文下专最佳的地方档

----------专专最好文～专专专服专～急所急～供所需档你你你-------------

文下专最佳的地方档

六、因学生、逃学、离家出走在社会上生的不安全因素。时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时

七、上网游、聊天、不健康刊音像作品造成的不安全因素。时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时

八、社会黄毒象影响学生生的不安全因素。时时时时时时时时时时时时时时时时时

九、社会不法分子青少年的引、拉、教唆。时时时时时时时时时时时时时时

十、父母离异,,空时时时时时时时时时时时时时时时时时留守、私租房屋引的不安全因素巢

时时时时时时时时时时时时时了解了以上可能存在的安全患,学校就要做好各防范

的措施,取几来我的建:时时时时时时时时时时时时时

、1是食物安全。多学校尤其是幼儿园的学生中午都会留在学校吃,此学时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时校食堂的食物安全与否就成了,此学校必把食堂食时时时时时时时时时时时时时时时时物的安全,食堂的工作人也要定期体,行健康,保障学生的身体健康。时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时

、2是放学安全。在多学校都时时时时时时时时时时时时时时时时时时时个班每都有将近采用大班制,50,有的甚至达到70时时时时时时时时时时时时时时时时多名学生,面如此大的学生伍,在放学的

候免时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时出的情况,如果一不小心生踏象,

那后果真是不堪时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时想,此我想如何作好学生的分流工作是。学校安排人时时时时时时时时时时时管理学生的分流,持学生放学秩序。

、3是校园周时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时境安全。在多学校尤其是区学校的周境的安全确人担时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时,多校外人,尤其是一些不良分子已

始把他时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时的黑手伸向学校的学生,致学校的周的治安境急

时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时化,治安形也的峻,此我想学校立校园警

室是十分必要的,同时时时时时时时时时时时时时时时时校园周公安机加强境的力度,

广大群众也时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时极配合学校打校外法人,那我

想学校的周时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时境一定可以得到很好的改善,学生的安全也会得到更好的保障。

“时时学生安全,重于泰山!”时时时时时时时时时时时时时时时时时时时校园安全已不是学校或家庭的任了,它时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时时由全社会来共同承担,我一起来努力心力构建安全校园,孩子筑起“时”安全。

专中小校安全管理的点专专做法学园几与

随着社的专展和专步～中小校的安全育管理越越得到人专的专专和重专。会学园教与来

校安全管理容富～管理工作任专繁重～涉及到点多面,一是校专施和园内丰广园危专建筑倒引起的专害～二是由于校忽专安全育～管理不力造成的意外专害塌学教

三是火、爆炸、食物中毒等意外专害～四是校外暴力侵害～五是校部暴力专灾园内

----------专专最好文～专专专服专～急所急～供所需档你你你-------------

文下专最佳的地方档

----------专专最好文～专专专服专～急所急～供所需档你你你-------------

文下专最佳的地方档

害等。据专料专示～我中小每年的非正常死亡在万人以上。保专好每一孩子国学数个～专他专能专健康安全的成专～是校、社、家庭共同的专任和任专。学会

一、我专专什专要强专保专少年的生命安全,青

青少年各方面都不成熟～缺乏自我保专意专和能力～需要家政府和成年人专予特国

殊专注～少年能否健康成专～是专系到家存亡、民族专衰、建专中特色社主专青国国会事专是否后专有人的大专专。再者生命健康专是公民最根本的人身专～家和政府有保国障其专专的专任。

二、目前专生在校中的典型校安全事故有些方面,学园哪

专合考察我专不专专专～目前专生在校的“典型校安全事故”主要存在以下学园几个方面,;1,校梯专专专踏事故～;园楼2,校食物中毒事故～;园3,校暴力侵园害事故～;4,校火事故～;园灾5,校不安全因素引专的事故～;园6,校管学理力度松懈引专的事故。

三、如何专防和少校安全事故的专生,减园

从社专面看,社专专专造件保障校专生安全。如,保专校专施专量安全、整会会极条园确学

治校周专专境、专专打专侵害专生合法专益的专法犯罪行专等。园

从学青学教学校专面看,专加强少年生的安全意专育和专格专范的校管理。如,专专安全育专普及安全常专、消除校安全专患、完善校安全措施、强化生安全专急逃教园园学

生避专演专等。

生自身专面看,要增强自我保专意专～提高自我保专能力。如,自专遵守校专校专从学、能做到依法自律、正专待父母和校的育、勇于用法律武器同危害校专生确学教运园

安全的行专作斗、掌握安全自救的知专和方法、避专逃生自救。争学会

从国尽法律专面看,家要专快制定校安全法～少年的健康成专不专法律保专。园青离

校安全专系到保障专万专生人身专利～特专是生命健康专。校安全需要加强育园园既教和管理也需要法律的保障。立法更能促专校文明建专。园

四、重点专防校安全事故抓园

在一些文件或专上～我专专常看到或到强专重专专“校安全重点部位”的安全会听园

管理～感专提法专专可大可小～使人专专模糊专“校安全重点”把握不准～到底校园

园哪园呢的些事情和地方～是校安全工作的重点,判不。断清

专此者在专专专的“校安全育管理”上专行了一系列成功探索和专～有效笔园教与践避免了校安全专害事故的专生～专生专造了安全舒心的专成专专境。园学学来十五年我校有专生专任何一起校安全事故～专我校没园将十五年一来直抓的“校安全管理园

----------专专最好文～专专专服专～急所急～供所需档你你你-------------

文下专最佳的地方档

----------专专最好文～专专专服专～急所急～供所需档你你你-------------

文下专最佳的地方档

重点”及做法大家一起共与勉。

;一,防范梯专专专踏事故楼

我校是一所专村初专中～共有二学十四个教学班～专生1300多名全部都在一座专西走向、有上下梯两条楼教学楼学楼通道的四专上专公、专。活专人专高度密集～专此把防梯专专专踏事故～放在了校安全管理的重要园学首位。因专生每天都在集中或分散的专专段～不的上下梯断楼园活专～相专校其他方面出专安全专情的概率就高一些～专也就决定了梯专防专专专踏事故是校安全管理的重点部位楼园之一。

如何专防专生梯专专专踏事故,我专的做法有,楼呢

一是专隔法～就是生专专从学楼出专～在上操、集合等上下梯的集中活专专专中～不强专快速、整专、适当专专专专～分年专、分班专逐次逐专下～安楼并教楼排专工在梯专专专专持秩序～管理生。;二生下学楼学楼学楼学?二分专后三生下?二分专后四生下,专隔法拉专距离楼专专专专可有效避免梯专专专踏事故。

二是同向法～在即老专的专督指专下～在专定的专专上的专内楼楼楼候都上～下的专候都下了～专楼决禁止有人逆向上下梯。上专自专的校最楼学学适合“专隔法”指专生上下梯～可有效防楼学止专生生专专专踏安全事故。以上专两疏散学楼生上下的方法都是在楼楼道无障碍、梯专照明正常使用的情下专行。灯况

;二,专防专生校中毒事故园

随着育事专的专展专化～各地合教并学离班校～使大批的生专家人～相专集中到就专学内学学校～集中校就餐～加之少年生安全意专淡薄～一年四季都在校吃专～若放松就餐安全管理～就容易专生群体学园食物中毒事故。因此专防生校食物中毒就专在了校校安全工作的重要位学园置。

学园呢校人群密集～是食物中毒等食源性疾病的多专地～如何专防校中毒事件专生,我专的做法是筑“三构道防专”、采用“三专管理”、强化“三专专任”、掌握“四专方法”。

三道防专

1.第一道防专,校不专专、不内适用、不存放不符合食品安全要求的食品原料、半成品～以及加工用具、容器和专专。

2.第二道防专,食堂采取科学、专专的加工方法～如加专、冷藏、专照等消除或破坏潜在的食品安全危害～防止食品专染。

3.第三道防专,培专食堂生专专专人专～提高其专专食品安全危害的技能和食品安全的专任感。

----------专专最好文～专专专服专～急所急～供所需档你你你-------------

文下专最佳的地方档

----------专专最好文～专专专服专～急所急～供所需档你你你-------------

文下专最佳的地方档

三专管理

1.食品原料的管理,如专供专商的专信度、专格专行考专～专采专的食品原料专行专专、索专～防害、防虫鼠、防投毒。

2.食品生专、专专专程的管理,在加工流程按“原料入口原———料专理半成品加工成品供专合理布局的情下～况抓清两个住生、熟分专～餐;专,具、加工用具洗消毒、保专重点。

3.学学校食堂生专专专人专的管理,校食堂工作人专要持合格健康专～才能事食从品生专专专活专～校食学堂从清专人专工作期专穿戴专工作衣帽、不戴任何专物、不得抽烟、不得吃零食专成良好的人专生专专。个

三专专任

1.学园园校的专任,一是制定校食品安全、食物供专及专专政策～二是建立健全校食品安全管理系～三是专专专专、专体督各部专的食个品安全工作～专造和专专校正常的园公共专生秩序。

2.校食园园品安全主管科室专任,建立校食品安全管理制度～加强本部专食品安全专专～做好食品从断条励专人专的专生知专培专～不改善食品生专加工的件～专施专和追究专任。

3.食品生专专专人专的专任,建立食品安全管理制度～取得合法的食品生专专专专生专可～保持生专专专专所的专或整专和人专生～不专专、不使用、不生专、不清个售出有专专的食品～专专专专及专专告。

四专专防方法

1.熟食避凉免生法,就是生食学堂制作出售的专菜要蒸熟、专熟、煮透～生学就餐吃熟专～免食生冷～冷专食品不同专吃。

2.食物专品精明专专法,就是专所要专专或专食的食物专品～要专其生专清日期、有效保专期、生专成分、生专家～专要专专厂清品有无安全专专专志～最后根据需要专行专专专专合格商品。3.拒食来来源不明食物法,就是不吃、不喝专不明的食物、专料～拒专食不了舔解其毒性的植物根～专防专生意外中毒事故。茎叶

;例如,2005年的夏天～我校初中一年专二班的一名男性学教生专某～看到室花盆中的植物“滴水专音”摘其专～叶叶柄中会渗透出滑专透亮的液汁～甚是好奇随之专行了食～大专五舔分专后专生出专嘴唇紫青、子专了三嗓天专不出专的中毒来症状～由于食量专微没随叶有造成生命专害。后我专行了一专专专～把植物“滴水专音”柄中

----------专专最好文～专专专服专～急所急～供所需档你你你-------------

文下专最佳的地方档

----------专专最好文～专专专服专～急所急～供所需档你你你-------------

文下专最佳的地方档

渗透出的滑专透亮液汁抹涂状于手背之上～第二天便出专了皮专病“干专”的症。我专患专用“999皮炎平专膏”涂状抹了五天才消除皮专病“干专”的症。因此提醒大家在不知植物毒性的情下～不要况将植物渗出的液汁入口或接皮触专～以免造成不必要的身专害。体教园儿尤其是要特专育提醒校中的少年童不专食有毒植物。,4.专用食物专生法,就是育生专成教学吃前先洗手的好专专～不吃霉专专专的食物、瓜果专料等～避免专菌性中毒造成不必要的身专害。体

;三,防止校暴力专害园

由于社不专定因素存在和不会园响园良的外部专境专校的影。涉及校暴力的专害案件专有专生～专重影响会园来学来到社的专定和专展～专校安全专专重挑专～专生健康成专专恐惧和不安～防止校暴力专害也成了校安全重点。园园

校暴力专害园园来园内案件专型分专,校外型和校在型专。两

1.校外型暴力专害,园来来会就是自社上的不定危专因素～确突然专入校专专生、园学老专造成的暴力人身专害。专专致专～重者死亡～造成群死群专的专性案件。校的中园内小生大部学分专于属未成年人～自专能力比专弱。校中的大生和园学老专也于“文属弱专生”专的知专群体～自专意专和能力欠缺～易成专侵害的目专。

多年我校在防来来园止外型校暴力专害的做法是把安全专口前置～建立起专专第一道防专～专行外人专来登专准入制～专专人专在定了外人专的身和专事由～确来份来才决定是否专专准入登专。制度专定,专专专接送～专专专专专。能在校专外或专达尽室专理的事～就量不专外人专入校。专专可以有效防园会园止社不法分子混入校专害无辜孩子。同专专专专班室要配专有效专用的防范器械;如专叉、警棍、专木棍、安全、网催泪达专射器等,～到一招制专～有效专专和打专强行专入校的园歹确徒～保校专生免园受暴力攻专专害。2.校在型暴力专害,园内来园内学就是自校部生之专的相互使用暴力造成的身心专害。;如打他人、殴侮辱人格、敲专勒索等行专在校专有专生,。园内

专了专防专生自校部的暴力专害事故～我校在校安全管理上做了如下工作来园内园

专行24小专校专内园班巡专制度～巡专面覆盖校的角角落落～把容易专生专害事件的餐专、专所、梯楼园内内拐角、人专不常去的角落作专校巡专的重点。通专校明专暗专及专专专和化解学园内园生中存在矛盾和专专专专～及早杜专专生校在型暴力专害事故。专校中所存在的强好专的、有专重心理健康专专的生～专行心理争学疏专帮扶～使其走出专影健康安全成专～避免出专越专专害行专。从而有效避免校暴力事件的专生。园

;四,做好防火专患灾

准定位校消防安全部位～是防确园止火专患的专专。专在的中小校专灾学园教算机室布专了专专～用专专荷专大、用专专专集中、生上专学园学集中是校安全防火的重点～生住宿的寝室人专密集～床专被褥易燃着火～也是校安全防火的重点。园

----------专专最好文～专专专服专～急所急～供所需档你你你-------------

文下专最佳的地方档

----------专专最好文～专专专服专～急所急～供所需档你你你-------------

文下专最佳的地方档

专了做好校安全消防工作～我校明专专～园确落专专任。依照“专主管～专专专”的原专～落专专公室、年专、班专消防专任～专任将落专到人、到位、到专。专专专专安全专任专～形成有人抓、有人管、有人专专校消防安全专。学网

学教学校在配专室、专算机室、生宿舍、食堂等功能室配足配专型功能号匹配的专火器;包括二化专火器、氧碳ABC型干粉专火器,～专消防安全提供了物专保障。同专建立了校防火园学教巡专制度～疏散专施、消防专专、器材专专管理制度。校专专专了安全知专育专～使生掌握消防安全常专。火专学学会灾警、火救、使用专火器、学会灾扑学会学会学学学火专逃生自救。按照“专近生活～专近专专～专近生”的原专～校每期专行两次专火逃生自救及安全疏散演专～大大提高了大专生的消防安全素专和能力。广

专上所述～是者多年在校安全管理工作中的一些成功专专。校安全育笔来园园教与

管理任重而道专～因此～专专专探索校安全育管理～掌握富的安全专专知专～学园教丰

专社的专展专定专会真个履行专专～是我专每一育工作者专不容的专任和专专～我专要教辞

抓好校安全工作的学园园落专～努力专造良好的校安全专境～全力打造“平安校”。校安全知专园

一、 在教内室活专专专注意安全,怎.

二、

在教内来学室活专～有专多看起专微的小事情专得同专注意～否专～同专容易专生危专。专主要有以下方面,几个

防。目前大多磕碰数教室空专比专小～狭桌又置放了专多椅、专水机等用品～所以1.

不专在教运室中追逐、打专～做专烈的专和游专～防止受磕碰专。

,防滑、防。摔教室地板比专光滑的～要注意防止滑倒受专～需要登高打专专生、取2

放物品专～要专他人加以保专～注意防止摔专。

,防专落。无专教室是否专于高专～都不要身探将体出台阳窗慎或者外～专防不专生专3

楼的危专。

,防专专。教室的专、专在专专专容窗当窗易专到手～也专专专小心～要专专地专专专～专先留意4

会会不专到他人的手。

,防火。不专打火灾炮机、火柴、烟花爆竹、小鞭等危专物品专校～园杜专玩火、燃放5

烟花爆竹等行专。

,防意外专害。改专、刀、剪等专利、尖专的工具～专专、大专专等文具～使用专必专有老专指6

专～用后专妥善存放起～不能意来随桌放在子上、椅子上～防止有人受到意外专害。二、专专活专专注意什专,

在每天专专的专专学程中～专专活专能专起到放松、专专和适休当当息的作用。专专活专专注意以下方面,几

,室外空气当尽新专～专专活专专量在室外～但不要专离教室～以免耽专下面的专程。1

,活专的强度要适当～不能做专烈的活专～以保专专专上专专不疲专、精神集中、精神专专。2

,活专的方式要专便易行～如做做操、跳跳专等。3

----------专专最好文～专专专服专～急所急～供所需档你你你-------------

文下专最佳的地方档

----------专专最好文～专专专服专～急所急～供所需档你你你-------------

文下专最佳的地方档

,活专要注意安全～要避免专生专、专等危专。扭碰4

三、游泳专专注意什专,

游泳是一专十分有益的活专～同专也存在着危专。要保专安全～专专做到,,游泳需要专专格专专～患有心专体病、高血专、肺专核、中耳炎、皮专病、专重沙眼等以及1

各专专染病的人不宜游泳。专在月专期的女同也不学宜去游泳。

,要重专专慎淤游泳专所～到江河湖海去游泳～必专先了解水情～水中有暗流、专、2

淤乱泥、石和水草专多的水域不宜作专游泳专所。来往船只专多、受到专染和血吸虫等病流行地的区水域也不宜游泳。

,下水前要做准专专运可以步、做做跑操～活专专身～专专用少量体冷水洗冲躯一下3.

干和四肢～专专可以使身快体尽温适专水～避免出专专专、心慌、抽筋专象。,专食或者专专专～专烈运专和繁重专专以后不要游泳。4

,水下情不明专～不要况跳水。5

,专专有人溺水～不要专然下水专救～专大声呼专成年人前来相助。6

四、上育专专注意些安全事专,体哪

体学体体体内育专在中小专段是专专身、增强专的重要专程。育专上的专专容是多专多专的～因此安全上要注意的事专也因专专的容、使用的器内械不同而有所专。区,短跑跑跑等专目要按照专定的道专行～不能串道。专不专专是专专的要求～也是安全1

的保障。特专是快到专点冲刺专～更要遵守专专～因专专专人身专生的力大～体冲很精力又集中在专技之中～思想上毫无戒专～一旦相互专倒～就可能专重受专。,跳专专～必专专格按老专的指专助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板～起跳2

后要落入沙坑之中。专不专是跳专专专的技专要专～也是保专身安全的体必要措施。,在专行投专专专专～如投手榴专、专球、专专、专专等～一定要按老专的口令行专～令行禁止～3

不能有专毫的专虎。专些育器体材有的专硬沉属重～有的前端有尖利的金专～如果擅自行事～就有可能专中他人或者自己被专中～造成受专。甚至专生生命危专。,在专行专、和双杠跳高专专专～器材下面必专准专好厚度符合要求的专子。如果直接跳4

到专硬的地面上～专及会腿部专专和后专。做专、专作专～要双杠采取各专有效的方法～做双杠从杠摔手提专不打滑～避免上下～使身来体受专。

,在做跳专、跳箱等跨专专专专～器材前要有跳板～器材后要有保专专～同专要有老专和5

同在器学材旁站立保专。

,前后专、翻俯专撑、仰专起坐等专上专的专目～做专作专要专专专～不能打专～以免专运真6

生专。扭

,参加专球、足球等专目的专专专～要保专自学会己～也不要在专中争蛮干而专及他人。7

在专些专争激烈的专中～自专遵守专专专专专于安全是重要的。运很

五、加专专要注意什专,参运会

运会运专的专专专目多、持专专专专、专强度大、加人专多～安全专专参数十分重要。,要遵守专专专律～服专度从确指专～专是保安全的基本要求。1

,没有比专专目的同不要在专专中学穿行、玩耍～要在指定的地点专看比专～以免被2

投专的专球、专专等专专～也避免加与参比专的同学相撞。

,参加比专前做好准专活专～以使身体适专比专。3

,在专专的等待专专里～要注意身。体4

,专专前不可吃得专专或者专多专水。专专前半小专～可以内吃些巧克力～以增加专量。5

,比专专束后～不要立即停下来休息～要专持做好放松活专～例如慢跑等～使心专6

逐专恢专平静。

----------专专最好文～专专专服专～急所急～供所需档你你你-------------

文下专最佳的地方档

----------专专最好文～专专专服专～急所急～供所需档你你你-------------

文下专最佳的地方档

,专烈运专后～专上不要大量专水、吃冷专～也不要立即澡洗冷水。7

六、行走专专注意怎交通安全 ,

同专上和学学学放的专候～正是一天中道路交通最专专的专候～人多专专多～必专十分

注意交通安全。

,在道路上行走～要走人行道～有人行没靠道的道路～要路专行走。 1

,集体外出专～最好有专专、有秩序地列专行走～专伴外出专～不要相互追逐、打专、嬉2

专～行走专要专心～注意周专情～不要专专况西望、专走专看专专或做其他事情。

,在有没交通民警指专的路段～要避专学会与机专专专～不机专专专争道专行。 3

,在专、雨、雪天～最好穿着色彩专专的衣服～以便于机专专司机早尽专专目专～提前采4

取安全措施。在一些城市中～小生外学黄体出均专戴小帽～集活专专专手持“专”字

牌～也是专了使机专专及专专专、避专～专专做法专提当倡。 七、专自行专要注意些安全事专 ,哪

专自行专外出比起走路～不安全的因素增加了～需要注意的安全事专如下,

,要专常专修自行专～保持专完好。专专、专专是否况灵敏、正常～尤其重要。 1

,自行专的专型大小要合适～不要专儿童玩具专上街～也不要人小专大型专。 2

,不要在专路上专自行专～学儿未专十二专的童～不要专自行专上街。 3

,专自行专要在非机专专道上靠弯减右专行专～不立逆行～专专不专行猛拐～要提前慢4

速度～看四周情～以明的清况确弯手专示意后再专。 ,专专交叉路口～要减速慢行～注意来往的行人、专专～不专专～灯灯遇到专要停专等5

候～待专灯亮了再专专前行。

,专专专不要双手撤把～不多人专～不并互相攀扶～不互相追逐、打专。 6

,专专专不攀扶机专专专～不专专重的专西～不专专专人～不在专专专戴耳机听广播。 7

,要专、掌握学基本的交通专专知专。 8

八、在校如何注意防火,学

在校学里也有防火安全专专～主要专注意以下点, 当几,不专火柴、打火机等火专专入校～也不专园园汽油、爆竹等易燃的物品专入校。 1

,专专专需要使用酒精灯和一些易燃的化专学并品专～要在老专的指专下专行～且专格2

按照操作要求去做～专刻小心专～专防专生用火危专。 慎

,不意随焚专专专等。 3

,打专专生专～要将叶垃圾垃圾枯枝落等作深埋专理或送往站专～不要采取点火专掉4

的专法。

九、专专微的火情专专急专怎付,

形成火的～专及专专灾警。专突然专生的比专专微的火情～同专也专掌握专学便易行的～专

付专急情的方法。 况

,水是最常用的专火专～木专、专专、棉布等起火～可以直接用水扑专。 1

,用土、沙子、浸湿毯的棉被或毛等迅速覆盖在起火专～可以有效地专火。 2

,用专、帚扑扑拖把等打～也能专小火。 3

,油专、酒精等起火～不可用水去扑湿救～可用沙土或浸的棉被迅速覆盖。 4

,煤气湿断气起火～可用毛巾盖住火点～迅速切源。 5

,专器起火～不可用水扑湿捂救～也不可用潮的物品盖。水是专～专专做专生体会触6

专。正的方法是确断首先切专源～然后再专火。 ,有件的～专可以专一些专条学易专火器的使用方法。 7

十、遭遇火如何正专,灾确脱

----------专专最好文～专专专服专～急所急～供所需档你你你-------------

文下专最佳的地方档

----------专专最好文～专专专服专～急所急～供所需档你你你-------------

文下专最佳的地方档

遭遇火～专灾确减采取正有效的方法自救逃生～少人身专亡专失, ,一旦身受火危专～灾千万不要惊慌失措～要冷静确地定自已所专位置～根据周1

专的烟、火光、度等温断分析判火专～不要盲目采取行专。

,身专平房的～如果专的周专火专不大～专迅速离专火专。反之～专必专行专专另脱出口身2

;如从窗温湿口跳出,～或者采取保专措施;如用水淋衣服、用浸的棉被包住专部和上身等,以后再专火专。 离

,身专楼房的～专专火情不要盲目打专专～否专有可能引火窗入室。 3

,身专楼房的～不要盲目～更不要乱跑跳楼会逃生～专专造成不专有的专亡。可以专4

到居室里或者阳窗断条断窗台上～专专专～隔火路～等待救援。有件的～可以不向专上专水降温～以延专火专蔓延。

,在失火的楼内楼房～逃生不可使用专梯～专通专防火通道走梯专。因专脱失火后专5

梯专井往往成专烟火通道～并且专梯专可能专生故障。 随

,因火专太猛～必专从楼内房逃生的～可以二专专从跳下～但要专专不专硬的地面～6

同专专上从楼先扔冲窗尽下被褥等增加地面的专～然后再专滑下～要量专小下落高度～做到双脚先落地。

,在有把握的情下～可以专索;也可用况将撕床专等专专接起,一专系在上来窗框～7

然后专专索滑落到地面。

,逃生专～量尽湿捂湿裹采取保专措施～如用毛巾住口鼻、用衣物包身。 体8

,如身上衣物着火～可以迅速脱掉衣物～或者就地专专～以身专专火体焰～专可以9

跳专附近的水池、小河中～身上的火将尽减熄专～专之要量少身专专面专～专专专体减程度。

,火专生专～常专生专人有毒有害的～所以要专防灾会体气体烟毒～专量专专上专专尽10

停留或以的湿罩气毛巾或口保专口、鼻及眼睛～避免有毒有害烟侵害。

----------专专最好文～专专专服专～急所急～供所需档你你你-------------

文下专最佳的地方档

范文五：对心理的认识

对心理的认识

在没上心理科以前，对心理学科的认识通常是通过美国大片得来，比如《剪刀手爱德华》等。总是感觉心理学是一门很神秘、很神奇的学科，他可以知道别人心里在想些什么、可以控制别人的心里活动等等。但当我真正了解到了它，我才发觉自己原来的想法是多么的幼稚。

看了《剪刀手爱德华》，起初我以为学心理学的人可以一眼看出别人在想什么 ，并且认为学心理学的人很可怕，都可以知道别人在想什么。想起来真是不寒而栗啊。最后，我才了解到，这是一种错误的想法。首先什么是心理学？心理学是研究心理现象发生发展规律的一门学科。研究的是心理现象和心理过程，大量的心理学研究都是借助于器材以及量表来进行的，没有这些外在“器”的帮助，也就是通过与他人进行详细的交谈来获取他人的心理信息，在这方面你与任何人交谈久了都或多或少可以看出他人的心理在想些什么，只是心理学更多的是从深层的角度来考虑，因此你不用担心学心理学的人可以一眼看出你在想什么。如果他真想知道的话也是要通过仪器以及心理学量表来测试。我就这样，才打消我心头的疑虑，让我对学心理的产生了新的思考。

还记得，我们那里医院有个心理咨询室。那时候，我们都以为只有心理有问题的人才去那里。 现在想想，其实这句话不全错，心理学里是有研究心理有问题的人的，比如变态心理学等等。但是这不是心理学的主流研究方向，心理学的领域很广，分为基础心理学和应用心理学，基础心理学主要是心理学基础，发展心理学，心理测量学等，

而应用心理学就是各个领域的应用，比如教育心理学，消费心理学，管理心理学等，变态心理学属于其中之一，而且变态心理学相对于很多的应用心理学来说还不成熟，在某种程度上来说变态心理学是医学里的精神病学披上了心理学的外衣。它的发展时间很短。

其实，通过我最后的了解心理学属于自然学科和社会学科之间的中间的学科，或称边缘学科。它既是一门基础学科，又是一门社会学科在我们日常的学习，工作，生活中，我们时时刻刻都在进行着各种各样的心理活动。原本以为“心理活动”是由于人的内心活动而引发的各种悲伤，快乐，忧郁，沉闷等等的情绪，因为我们直觉上的“心理”感受似乎都来自人的心脏的感受，我们难受了，就会真的觉得“心”难受，以至于我们的研究在很长的一段时间内都在剖析人的“心”与行为之间的关系，而近乎走入误区。现在我才知道“心理”的所有反应都来自于我们的大脑意识的控制。而且根本就与“心”没有关系。

通过对这门选修课的学习，我深刻的了解、理解了心理课的真正内涵。我相信如果我们去尽力的控制自己，在心理学的帮助下，完全可以努力使自己的心理健康的发展。我现在在读一些关于应用心理学的书籍，我觉得读一些这样的书可以帮助我们更加容易准确的掌握人的内心活动，可以充分的，合理的管理自己的行为，发展自己的事业。心理学不只是简单的自然学科，它给我们的价值更多的在于应用与生活的管理，指导我们的行为更加有条不紊。从而更加容易的发挥自己的人生，创造更多成功的机会。

身在北京航空航天大学这所理工特色十分鲜明的高校里，我们很

少对自己的心里健康进行过关注，但往往是这些专注于学术研究的人，更容易得心里疾病，因此我们有必要，对自己的心里健康进行定期的关注，多阅读心理学专著或者求助与老师、学长等，使自己享受一个有健康心理陪伴的青年时代。

转载请注明出处范文大全网 » 对学生心理问题的认识