范文一：诗朗诵：我是一名幼儿教师

1主持人朗诵： A 世界上

不知到有多少美好的词语 赞美教师职业的崇高 不知道有多少动人的诗篇 赞美教师职业的伟大

然而我们只是一名普通的幼儿教师 没有留下骄人的业绩 也没有做出惊人的壮举 B 但是

正是在这平凡和朴实中 我们用教师职业道德

诠释着一名普通幼儿教师存在的价值 请欣赏配乐诗朗诵：

我是一名幼儿教师

2张丽霞朗诵： 如果我是雨露

定会让滋润洒满每个孩子的心田 如果我是春风

定会让真情吹绿每个孩子的梦乡 如果我是阳光

定会让温暖贮满每个孩子的童年 可我只是一名普通的幼儿教师 只能披一身晨曦用笑脸 把孩子迎进幼儿园 只能牵一缕晚霞

用牵挂将一天的欢乐送出园门 孩子的欢乐

在家长的喜悦里延续升华 我们的青春

在孩子的成长中散发芬芳

在这日复一日 年复一年的接送间 倾注着多少

我们对孩子的真挚情感 凝结着多少

我们对幼教的炽烈热爱 我是那样地眷恋 幼儿教师这个称号 因为 在这个称号里 母亲一样的胸怀 是我们的职责 在这个称号里 母亲一样的忘我， 是我们的使命

4覃金凤朗诵： 母亲—幼儿教师 幼儿教师—母亲 我们用行动诠释着 幼教工作的内涵 我们同母亲一样 用心铺展着稚嫩的岁月用情呵护着幼小的心灵用爱哺育着小苗的成长用汗水、用心血 用我们青春的年华 灌溉着

5黄敏朗诵： 孩子的未来 家长的期望 祖国的明天 每一次为孩子洗手 轻轻地擦拭间 都有我美好的祝愿 每一次给孩子喂饭 一勺一筷

都有我深深地期望 每一次照顾孩子午睡 我在床前久久地停留 端详张张稚嫩的面孔 把真情融进 充满幻想的梦境。

6刘美红朗诵： 多少回

我牵着幼儿的小手 爬上高高的滑梯 迎来孩子可爱的笑声多少次 我领着孩子 走进童话世界 讲述着小白兔的智慧大灰狼的狰狞 告诉孩子 什么是善良和正义 把美好未来的真情 融进孩子的憧憬

7陈佩佩朗诵： 我是幼儿教师

也是芸芸众生的普通一员 也有自己的家庭和亲人 记不清多少次为了别人的孩子 忘了自己的孩子

作为妻子，对丈夫有数不尽的歉意 作为母亲，对子女有道不完的愧疚 我是幼儿教师

也是有血有肉的凡夫俗子 生活中也会有坎坷 心上也难免会有伤痕

但是，不管遇到什么样的挫折 只要我走进幼儿园 微笑，就是我永恒的表情

8李翠微朗诵： 世界上

能把最真挚最无私 最圣洁的爱 献给孩子的 莫过于母亲 然而

我们这些对幼儿 有着教育重任的教师却能像天使一样 把母爱和园丁的心 融为一体

在幼儿幼小的心灵中播下一颗颗爱的种子

9曾嘉瑶朗诵： 如果

生命再给我一次选择的机会 我依然会选择幼儿教师 因为我爱孩子 爱我的工作 我愿意为它付出 为它奉献

在平凡而充实的工作中 我以满腔热情 尽职尽责 呵护幼儿的成长 书写幼教事业的辉煌

10全体朗诵：

愿伟才国际幼儿园这片沃土 让每颗幼苗茁壮成长 愿伟才国际幼儿园这个花园 让每一朵花蕾精彩绽放 让我们心和心相印 让我们手和手相牵 大手牵小手 共创明天的辉煌

范文二：我是一名幼儿教师

我是一名幼儿教师

中坝子小学： 李慧萍

幼儿教师是一个特殊的教育职业，每天面临的是一群3—6岁的天真无邪的孩子们。因此也决定了幼儿教师专业的特殊性，明确了的《幼儿园教师专业标准》。它提出了合格的幼儿园教师专业素质的基本要求；提供了幼儿园教师开展保教活动的基本规范；引领了幼儿园教师专业发展的基本方向；为成为一名合格的幼儿园教师提出了的重要依据。

我是一名幼儿教师，我骄傲。我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念。师德为先的理念是：对教师职业的特别要求，包括三层含义，一是具有职业理想与职业道德，二是尊重和热爱幼儿，三是为人师表，教书育人。能力为重的理念强调幼儿园教师要将理论与实践相结合，以“专业”的能力确保保教工作的科学性，并在实践中通过研究和学习不断提高专业能力。 我是一名幼儿教师，我高翱。我真正明确了：专业的幼儿园教师是一个全才全能的保教专业人士。与现实中只负责教育活动的“专任教师”和专职的保育员不同。既要做好幼儿教育工作又要指导和协助保育员做好班级的保育和卫生工作。也就是说，教师就更要全面精通保育和教育工作，以专业的行动践行保教结合的原则。

总之，人生如船，梦想是帆，每个人都有一个只属于自己的梦，所有人的梦想汇集起来，就是中国梦。中国梦中，有教育梦；教育梦

中，有学前教育梦----做一名优秀的幼儿教师。

范文三：我是一名幼儿教师

幼儿教师——我无悔的选择

大柳中心幼儿园

二 0一一年三月十五

尊敬的各位领导,各位老师,大家好!今天我演讲的题目是《幼儿教 师——我无悔的选择》 。

零九年九月,我接任了幼儿园的工作。一开始我认为幼儿园的工 作应该是轻松愉快的,没有作业和试卷的批改,没有升学的压力。可 当我第一天走进幼儿园,真正面对一群“小太阳”时,看到的是那么 娇小的身躯,如此稚嫩的面孔,我心里直犯嘀咕:这就是我今后的教 育对象吗?就这样做个孩子王吗?第一堂课根本无法进行, 他们总是 调皮捣蛋,上椅子、爬桌子;还有一些小朋友一边吃着零食,一边和 小朋友叽叽喳喳; 一点儿也不听指挥, 毫无上课的概念。 课间活动时, 这些小家伙们四处乱跑,我提心吊胆,生怕他们磕着捧着。不一会就 听到他们不停地报告:“老师,我要尿尿。 ” “老师,他打我。 ” “老师, 他不和我玩。 ” “老师,我要喝水。 ”??刚解决完这些问题,又听到 小朋友哇哇大哭的声音,嚷着要妈妈,要回家。我又哄又抱,好不容 易平息了一阵哭声,本想轻松一下,那边几个小朋友也哭开了,原来 是看到别的小朋友哭, 让他们也想起了自己的妈妈。 我又安慰了半天。 尽管我使出浑身解数, 还是急得满头大汗。 幸亏园长和其他同事热心 帮忙, 他们一边帮我安抚哭闹的孩子, 一边帮我解决接踵而至的大小 问题。一个月下来,我才慢慢适应幼儿园的工作。渐渐地,孩子也喜 欢上了幼儿园的生活。 操场上, 留下了他们串串欢笑的足迹; 课堂上, 一个个智慧的脑袋在放飞理想。他们变得懂事了,聪明了,和我也越 来越有默契了。有时只需一个眼神,一个动作,哪怕是一段小小的音 符。猛然间,我找到了自身的价值。

在和孩子共同成长的两年里,我深深体会到幼儿教师担负着更加 神圣的使命,播撒着更多的爱和汗水。听着他们潇洒地从 1数到 10, 流利地说出一句完整的话, 动听的唱起一首首儿歌。 我的心里倍感自 豪与欣慰。 是老师的爱与责任开启了这些乳臭未干的小家伙们的智慧 大门。

记得一次音乐课上, 小朋友们正唱得起劲, 忽听底下有人说:“老 师,好难闻。 ”我走下去一看,发现又是那个孩子尿裤子了,地下湿 了一大片。全班唯独就是这个孩子经常尿裤子。我当时很生气。因为 上课前我才带小朋友上厕所的,还特意问她去不去,她直摇头。我走 到她身边,严厉地说:“站起来! ”她一动不动。我更加生气,把她拉 下位子,带到外面,狠狠批评一顿。可无论我怎么说、怎么问,她始 终闭口不答,满脸委屈和害怕。我心软了,蹲下身来,轻声说:“下 次老师带小朋友上厕所,你一定要去,不要害怕。老师可以帮助你, 知道了吗?” 她点点头说:“知道了! ” 说完竟然有种如释重负的感觉。 这让我感到内疚。因为这个孩子平时很邋遢,不爱说话,不合群,小 朋友都不喜欢和她玩。无形中,我也疏远了她。我意识到这是我工作 的一时疏忽, 我知道她的自理能力在全班是最差, 每次上厕所都要老 师帮忙。也许那天她怕麻烦老师,就一直憋着。如果我的工作再细致 些,就不会出现这些情况了。此后我每天上午下午都特别关照她,总 是带着她一起上厕所, 教她如何自理。 慢慢地, 她的自理能力提高了, 几乎没有再尿过裤子。她变得自信起来,脸上笑容多了,胆子也变大 了,有一次还主动跑到办公室热情地和老师打招呼。

这件小事让我想起了陶行知先生所说的:“没有爱就没有教育。 ” 其实我们教师往往喜欢这样的学生:一种是很聪明的, 不用老师费多 大精力就容易出成绩;一种是长得很可爱的,让你一看就喜欢。但是 教育对象没有选择性。 每个学生都是独特的个体。 他们的成长有先后, 进步有快慢。 我们只有真诚地对待每个学生, 才能使孩子更健康地成 长。

“谁爱孩子, 孩子就爱他, 只有爱孩子的人才能教育孩子。 ” 因为 有爱,我们才会耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才 会和孩子贴心。爱源于高尚的师德;爱意味着无私的奉献。

身为一名幼儿教师,爱孩子是我们义不容辞的职责。爱浇灌朵朵 鲜花幸福绽放。而孩子的进步成长也给我们带来了一种身心愉悦的 美。这种美就存在于幼儿教育的角角落落。只要我们用心去关注。正 像艺术家罗丹所说的:“美到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少 美,而是缺少美的发现。 ”

当孩子一声声“老师早,老师好,老师再见。 ”甜蜜地响起,我感 受到心情与情绪的升华;当路过孩子家门口。他们大声地呼唤:“老 师好! ”我感到无限的满足;当孩子牵着我的手,拽着我的衣服,呼 啦啦地跟在我的身后, 我体会到幼儿教师的自豪和温馨; 当孩子瞪大 眼睛,聆听我的教诲,我感到肩上的责任重大!幼教事业带给我的种 种感动,让我一直沉浸在幸福的海洋里!

身为一名幼儿教师,我感到无比自豪!在这个平凡而又忙碌的岗 位中, 我愿意贡献出毕生的精力。 用爱去关注孩子; 用心去体会孩子;

用情去感动孩子; 用知识去引导孩子和各位辛勤的园丁共同托起明天 的太阳!让爱与责任成为无声的诺言,诠释着我教师生涯的每一步!

范文四：我是一名幼儿教师

我是一名幼儿教师

成为一名幼儿教师是我从小的梦想，有人曾对我说过幼儿教师是一个浪费青春年

华的职业，而我却不这么认为，当自己面对一张张天真可爱的小脸，面对最纯洁的

心灵时。我觉得自己的选择是对的，当一个个不懂事的小娃娃在自己的教导下变得

懂事、乖巧。心里觉得很欣慰。有人会说“当幼儿园的老师最轻松了，每天和小朋友

们一起唱歌、跳舞、做游戏。无忧无虑的，不用操太多的心。可是每当听到这样的

话，心里总是说不出的感觉”也许是人们对幼儿园工作了解不深，以为幼儿园的老师

只会陪孩子们玩耍，忽视了幼儿园老师的辛苦与培养祖国花朵的神圣职业。

作为一名优秀的幼儿教师，我觉得自己要具备耐心、细心、与童心。鲁迅先生

有句话“教育是植根与爱的”是的，爱是教育的源泉，教师有了爱才会发现孩子们的

闪亮点，才会对自己的学生充满信心与爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。

我选择了这个职业，就要一心一意的付出。我相信自己的真心付出，孩子们是

不会辜负我对他们所期望的，老师在孩子们的心里是无所不能、无所不会的。他们

把老师看做是伟大的，孩子们的欢乐中不知包含着老师们多少艰辛，每一个故事、

每一个游戏，都是老师们精心选择的。孩子们的每一句话、每一个动作，老师们都

要细心的观察，每天我们不辞辛苦的查着各种资料，只为换来明天孩子们的快乐微

笑。

有时觉得自己的这份工作做得很辛苦、很累。可看到孩子们天真般的笑容时，

就会觉得自己的辛苦是值得的，甚至感到满足。每天和孩子们打闹成一片的时候，

才觉得自己这样最充实，有人对我说“你太认真了，真的没必要”但我总认为:我是一

名幼儿教师就应该照顾好每一个孩子，这就是我的责任，也是我的使命。

我喜欢孩子，我爱我的职业，更爱每一个纯洁的心灵，与他们在一起，我变得开心

快乐，与他们在一起，我似乎变得更伟大了，我在扮演着孩子们心中的英雄，自己

也感到一种自豪。

我是一名幼儿教师，所以我快乐，我自豪。

韩老师

范文五：我是一名幼儿教师1

我是一名幼儿教师

大家好！我叫×××，我是一名幼儿教师。我们每个人在儿时都有许许多多的梦想，而我的梦想是当一名幼儿教师。

冬去春来，岁月流逝，当梦想成真的时候，我怀着崇敬，崇拜和激动的心情融进了幼儿教师的队伍中。

当我第一次走进幼儿园的时候，面对孩子及幼儿园的生活是那么的兴奋，想到自己就要站在许多孩子面前讲课了，真是又兴奋又激动。

当我来到孩子们身边时，迎接我的是一双双天真，明亮的眼睛，信任和陌生的神态。看着这群天真，活泼，可爱的孩子们，我心中却产生了顾虑和恐惧。

今天的我能当好一名“幼儿教师”吗？

带着这个内心疑问我还是勇敢地面对孩子和教学工作中得一切事项。因为我想通过实践的努力来解决自己的困

惑。

在教学中，我认真的设计每一次教学活动，精心的制作每一种教具，带着孩子们做有趣的游戏。

可是当大家都在做着快乐的游戏时，我突然发现有的小朋友没有和大家一起玩，而是有的趴在地上、有的相互推搡着、打逗着、还有的站在一边一动不动。

当看到这种现象时，我扪心自问：我这么精心设计的活动、游戏，为什么还不能引起孩子们的兴趣呢？

带着疑问，带着责任，我反复思考我的教学内容，教学过程。在深度反思后，我找到了我的原因：教师组织活动是教师的主观意愿，没有从孩子的主观愿望出发，另外还要特别关注个体幼儿发展的需要。

初次教学活动的尝试是失败的，但却改变了我对教育的思路和理念。

我在幼教岗位工作3年了。 3年的

幼教岗位培养了我、也历练了我。

当有人问我说：“你每天和那么多孩子在一起，你快乐吗？”我会很自豪的说：“我很快乐！孩子们是那么的纯洁可爱，更有享受不完的快乐和从其他环境中找不到的享受。”

当你走进教室时，一声声清脆地“老师早上好！”会让你从心底微笑自豪。

通过工作实践中的不断反思、提升、完善，我会更努力地去创造条件，让家长们把信任的目光投给我，我会更加用心，用爱去滋润孩子的心，用心去爱护每一颗幼小的心灵，让孩子们把快乐的笑声传递。

你必然会获得一份惊异的收获。不为别的，只为实现自己的那一个小小的梦，让那一个小小的梦，可以更加的圆满。

最后，我要感谢我的父母，是他们给了我学习的机会，让我今天可以站在自己想要的舞台上。我还要感谢我的大学导师，是他们教我很多专业的知识，

我再次感谢我的第一位园长，是她带领我走进幼儿园，再走进孩子的世界。今天我更要感谢台州市机关幼儿园的园长，是您再一次把机会给我，让我可以不断得成长，学习。

在今天这个特殊的时刻，我站在了这个专门为“我”而设计的舞台上。真心的谢谢。

最后我有这样一则小小的故事和大家分享:在一堂音乐可课上，有一位教师，她在弹琴的时候，她看见一个小朋友在讲话，她只是看了她一眼，没有打骂，没有质问，但是在放学的时候，妈妈来接她了，他告诉妈妈，今天老师骂我了。园长知道了这件事情，来和家长交流了后，才知道孩子说：老师的眼睛在骂我！

面对孩子们脆弱的心，无助的眼神，我们是不是真的用心去爱了？请大家与我一起共勉。

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