范文一:初中物理学科竞赛活动方案
初中物理学科竞赛活动方案
一、 活动背景:
从生活走向物理,你就会发现:其实,物理就在身边,自然现象中电闪雷鸣、风霜雨雪、日出日落都与物理科学息息相关,我们人平时的吃、穿、住、行当中更是蕴含着很多与物理相关的奥秘。我们都知道,爱玩是孩子的天性,所以每个孩子都有各种各样的玩具伴随着长大,很多玩具都有利用到物理方面的知识,只要适时加以引导,孩子们一定能找出其中的奇妙之处。而正如马克思说的:“科学就是实验的科学,科学就在于用理性的方法去整理感性材料”。中学物理实验技能的培养是物理教学的重要组成部分,学生动手操作的能力是至关重要的,我们需要给学生提供动手操作的这么一个平台。
二、 活动目的:
本着激发学生学习科学的兴趣、扩大学生视野、促进中学物理教学的目的,提高学生学习物理的兴趣,增强学生动手操作的能力,使学生对物理学科有更进一步的了解,真正做到学以致用,激起学生更深一步探究的好奇与决心,故开展以物理小制作的形式的竞赛活动。
三、 活动主题:智巧制作之能手
四、 活动形式:
物理小制作。可以是玩具,小发明,现场演示,并能叙述其中运用了哪些物理知识。
五、 活动对象及要求:全体初中学生(建议初三的学生踊跃参加) 1、 以各年级为单位,号召各班学生积极参与,统一竞赛时间,以小制作的形式进行活动。
2、参加本次竟赛的学生为自愿参加,每个学生都拥有参赛资格。
3.本次竞赛时间安排60分钟的时间进行。
六、活动评比:
一等奖五名 ;二等奖十名;三等奖十名。学校通报表彰并颁发奖状和一定的物质奖励。
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范文二:郑州市初中学科竞赛
郑 州 市 初 中 学 科 竞 赛
简 报
二?一四年第一期
郑州市教育局教学研究室 2014年1月7日
郑州市初中物理实验达标成绩揭晓(县区)
2013年郑州市县区初中八年级物理实验达标结果日前揭晓~共有112名
学生获奖~获奖情况通报如下:
一等奖(38人)
学校 姓名 学校 姓名
中牟县第四初中 申姝婧 中牟县第三初中 苏玉栋
中牟县第二初中 张重阳 中牟县第二初中 路 佳
中牟县雁鸣湖中学 王新江 中牟县万滩中学 张 彬
中牟县外国语学校 白照坤 中牟县实验学校 韩 虎
中牟县官渡中学 许玉坡 中牟县三官二中 李文慧
新郑实验中学 杨 旭 新郑观音寺一中 刘振民
新郑八千一中 刘 迪 新郑观音寺一中 焦郑洋
新郑实验中学 王超人 新郑苑陵中学 周 航
新郑薛店一中 李 辉 新郑郭店中学 司涛勇
新郑新村一中 孟子真 新郑龙王中学 王文聪
新郑薛店一中 刘 彬 新郑城关一中 李耀宗
登封大金店初中 王雪雅 登封嵩阳中学 王智豪
登封市直二初中 孙少武 登封白坪初中 姚美好
登封市直一初中 李洪涛 登封唐庄初中 范增辉
新密超化二初中冯梦珂新密刘寨初中刘广帅
新密实验初中张茜新密市直二初中冯元科新密市一初中 王清可 新密市直二初中刘洪瑞
新密牛店二初中李兆基新密青屏初中刘雨林新密市一初中 郑艺炜 新密超化一初中张淋阁
二等奖(38人)
中牟县第四初中 胡 钦 中牟县第一初中 詹春晖 中牟县第三初中 苏圆辉 中牟县实验中学 吴 楠 中牟县第二初中 潘 岩 中牟县黄店一中 袁 朝 中牟县三官二中 **飞 中牟县雁鸣湖中学 张加龙 中牟县第二初中 杜晓晗 中牟县姚家中学 张刘才 中牟县万滩中学 王双阳 中牟县狼城中学 景顔栓 新郑观音寺一中 朱宇航 新郑和庄中学 郭铭亮 新郑实验中学 申 奥 新郑苑陵中学 冯好天 新郑薛店一中 刘龙涛 新郑实验中学 范嘉正 新郑实验中学 周嘉航 新郑梨河中学 沈跃锋 新郑实验中学 刘承哿 新郑观音寺二中 郭 浩 登封嵩阳中学 刘梦远 登封大冶初中 郭聪炜 登封告成初中 刘金洋 登封徐庄初中 徐晓林 新密市一初中 钱盟潮 新密超化二初中吕佳静
新密米村初中赵靖宇新密实验初中杨钰雯
新密白寨一初中陈默新密市直二初中李孟柯新密市一初中 于恒骁 新密岳村一初中赵露莹
新密牛店一初中包恒星新密实验初中李雨欣
新密实验初中张登基新密实验初中李雅鑫
三等奖(36人)
中牟县第一初中 王旭东 中牟县实验学校 闫梓威 中牟县刁家中学 陶红飞 中牟县姚家中学 孙玉香
中牟县实验学校 李昊然 中牟县外国语学校 惠 聪 中牟县官渡中学 赵梦圆 中牟县郑庵初中 张 凡 中牟县郑庵初中 任彦磊 中牟县韩寺一中 杨俊威 中牟县黄店一中 李金炜 中牟县韩寺一中 时云龙 新郑实验中学 靳晓勇 新郑市直中学 仁晨灿 新郑新烟中学 付金闯 新郑龙湖二中 胡晨晖 新郑苑陵中学 崔 雨 新郑郭店中学 张崇瑞 新郑市直中学 毛亚琦 新郑市直中学 郭 淇 新郑苑陵中学 马蔚洁 新郑市直中学 唐炳鑫 新郑实验中学 白晓梦 新郑苑陵中学 郭 韩 登封白坪初中 梁政豪 登封白坪初中 梁玉柯
新密岳村一初中赵圆圆新密白寨一初中周倩霞新密市直一初中 樊筞文 新密米村初中陈亚宁
新密市直二初中高越新密市直二初中刘青林
新密市直二初中徐锦辉新密市直二初中刘怡琳
新密新华路初中王尧远新密白寨一初中朱青林
优秀辅导教师
单位 姓名 单位 姓名 中牟县第二初中 王志鹏 中牟县第三初中 王 超 中牟县第四初中 宋维琴 中牟县雁鸣湖中学 关 锋 中牟县实验中学 刘书红 中牟县万滩中学 孙书杰 中牟县三官二中 张 森 中牟县外国语学校 詹富趁 中牟县官渡中学 赵 峰 中牟县第二初中 许景中 新郑实验中学 郭彩银 新郑观音寺一中 张瑞玲 新郑八千一中 高 伟 新郑观音寺一中 乔晓丽 新郑实验中学 赵宏伟 新郑苑陵中学 赵宝欣 新郑薛店一中 杨占军 新郑郭店中学 李永军 新郑新村一中 孙国亮 新郑龙王中学 赵松亭 新郑薛店一中 郑 兰 新郑城关中学 刘喜英 登封白坪初中 王晓萍 登封嵩阳中学 马瑞红 登封唐庄初中 王晓慧 登封市直二初中 陈俊营 登封市直一初中 韩金凤 登封大金店初中 王占森
登封嵩阳中学 李光辉 登封徐庄初中 孙晓锋 登封告成初中 崔晓敏 登封大冶初中 刘占强
新密超化二初中张铁峰新密刘寨初中薛志成
新密实验初中丁伟涛新密市直二初中马彩霞新密市一初中 邵海亮 新密市直二初中王书伟
新密牛店二初中刘宗汉新密青屏初中邵春霞新密市一初中 杨永中 新密超化一初中崔振华
范文三:初中学科竞赛语文试卷201305
学 科 竞 赛 语 文 试 卷
一、 积累与运用(30分)
(一)语言基础知识 (10分)
1.在括号里填上恰当的字。 (5分)
①含辛()苦 ②怒不可() ③悲天()人 ④()拾皆是 ⑤()泽而渔 ⑥()光养晦 ⑦穷兵()武 ⑧食不()腹 ⑨雪泥()爪 ⑩风声鹤()
2.解释下列词语中加点词的意思。 (5分)
①煞 . 费苦心() ②刁奸猥鄙
.. ()
③壮勇剽悍
.. () ④凝神谛 . 听() ⑤变卖典 . 质() ⑥敬希诠 . 察()
⑦嫣然
.. 一笑() ⑧美轮美奂 . () ⑨罄 . 竹难书() ⑩萎靡 . 不振() (二)古诗文默写。 (7分)
3.在下面横线上填上恰当的诗句。
①岑参 《白雪歌送武判官归京》 一诗中, “ ” 两句,比喻新颖传神,是传诵千古的咏雪名句。
②辛弃疾《西江月》一词中, “ , ”两句,在 夏夜中靠嗅觉和听觉来捕捉景物特征,给人印象鲜明而深刻。
③王安石在 《书湖阴先生壁》 中巧用拟人, 化静为动的诗句是:“ , ④王维以“大漠孤烟直,长河落日圆”突出了边塞的壮美,范仲淹在《渔家傲》中用 相关的景物却描写了边塞的悲凉,这句词是:“ 。 ” ⑤白居易《观刈麦》中,最能表现割麦农民极度辛苦而又期盼延长干活时间这种矛盾 心理的诗句是:“ , 。 ”
⑥默写杜牧的七言绝句《清明》 :“ , 。 ”
(三)语言运用(13分)
4.读下面一则消息,提取主要信息(不超过 15字) (3分)
新华社北京 4月 23日电 经国务院批准,财政部、国家税务总局决定从 2008年 4月 24日起,调整证券(股票)交易印花税税率,由现行 3‰,调整为 1‰。即对买 卖、继承、赠与所书立的 A 股、 B 股股权转让书据,由立据双方当事人分别按 1‰。的 税率缴纳证券(股票)交易印花税。
5.下面语段中有两个病句,请把它们找出来,并给出修改意见。 (6分)
《中共中央 国务院关于促进残疾人事业发展的意见》 提出, ①促进完善残疾人事业
发展的法律法规和政策措施,②健全残疾人社会保障制度,③加强残疾人服务体系,④营 造残疾人平等参与的社会环境, ⑤缩小残疾人生活状况与社会平均水平的差距, ⑥实现残 疾人事业与经济社会协调发展, ⑦努力使残疾人同全国人民一道向着更高水平的小康社会 迈进。
第 句,修改意见:
第 句,修改意见:
6.批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得,作评价;也可以联想、概括等。请 参考示例,选择一个合适的角度,对所摘内容进行批注。 (4分)
[示例 ]
①作者:苏轼
②内容:故书不厌百回读,熟读深思子自知。
③读书批注:读书百遍,其义自见。只有仔细研读,深入思考,才能品出其中意蕴。
①作者:严春友
②内容:敬畏自然,就是敬畏我们自己。
③读书批注:。 二、阅读理解(60分)
(一)
奥运的意义
①我总是在想, 创建了奥运会这样一种伟大形式的人, 他对人类的贡献到底有多大? 这大概是任何一个哲学家、政治家、科学家都难以相比的。也许他本人都没有意识到这一 形式究竟给人类带来了什么。
②这个形式化解了人类之间的危机,巧妙地将人生中一些犹如火药筒一般的危险因 素,转变为高尚的近距离交流。在一种可以呈现人类亲情美感与意志力量美感的过程中, 那些可能给人类带来灾难的欲望与过剩的精力得到了正确的疏导与散发。竞技场上的呐 喊,仿佛取代了战场上的喧嚣。我敢肯定地说,如果不是体育,如果不是奥运会这样的形 式,人类不知又经历了多少场战争,也许今天,我们就无法在这样安静的空间里聚会。竞 技场上的纠缠、冲撞、摩擦,乃至一些不太光明的小动作,其实是战争的另一种形式,但 这是一种健康的形式。奥运时刻,实际上是国家与国家之间、民族与民族之间的较量;这 一刻,是一种象征,是一个奇妙无比的形式。就在这些或雄壮有力、或柔美感人的动作当 中, 人性中的抵牾部分与暴力部分得到了排解与净化。 用这样的形式来抵消人类的愚蠢与 凶暴,这是人类的聪明与智慧。人类用盛大的聚会来代替宏大的战争,在神不知鬼不觉之 中,将战争转化为审美,这是人类理性的胜利,我更愿意从这样一个意义上来理解奥运会 的和平内涵。
③奥运会创造了新的人类和平相处的方式与原则,奥运理性、奥运原理、奥运法则都 是我们谈论奥运会的美丽话题。
④奥运也是人类的美学。无论是处心积虑的开幕式,还是意味深长的闭幕式,又或是 那些具体的体育项目, 无一不是美学上的竞争。 一次奥运会带来的是人类美学上的艺术升
华。光阴、色彩、声音以及其他无数的焕发美感的形式,给人类带来了美的享受。它的竞 争机制,加上民族自尊心,极大地激发了人类的创造力与对美的想象力。
⑤奥运,不仅仅是物质意义上的,更是精神意义上的,它使人类变得更富有情调。力 量的美感、轻柔的美感、形象的美感,满足了人类的审美需要。在奥运会的日子里,应该 说是在接受美的熏陶。
⑥奥运会是体育行为,也是文化行为。奥运会展现了不同文化的魅力。在全球化的形 势下,于无形之中保护了不同文化的存在。它给人们一个预示:所有的文化都有着存在的 理由。它强化了民族文化的个性,而奥运会本身也已经成为一种文化。
⑦奥运的意义当然也在体育本身。 它使人类变得越来越健壮, 使人类这一物种得到了 进化。
⑧奥运甚至是哲学的, 它实际上是在阐释一个哲学问题:这个世界到底有没有极限? 人类的潜能到底有多大?
7.根据文章所给的信息,分项列出奥运的意义。 (3分)
8. “竞技场上的纠缠、冲撞、摩擦,乃至一些不太光明的小动作,其实是战争的另一种形 式,但这是一种健康的形式
..... 。 ”你是如何理解这一“健康形式”?(3分)
9.细读第②自然段,简述这段文字在语言表达上有什么突出特点。 (6分)
10.仿照例句,写一句子。 (4分)
(示例)奥运也是人类的美学。无论是
... 处心积虑的开幕式,还是
.. 意味深长的闭幕式,
又或是
... 那些具体的体育项目,无一不是
.... 美学上的竞争。
奥运会也是文化行为。 , , , (二)
赛博世界
(1)在水陆空交通飞速发展的今天,越来越多的美国人却一反常态,不是像世界上 许多国家的公民一样纷纷走出户外,而是一头扎进斗室,扎进家用电脑的显示屏里,扎进 一个五彩缤纷的崭新所在——赛博世界。 那么, 什么叫作赛博世界呢?没有人为你回答这 个问题,即使翻遍世界上最新出版的所有辞典,你也不会有任何发现。
(2)然而,这个世界是存在着的,无论任何人,只要你打开电脑,切入信息高速公 路,就会到达赛博世界。
(3) 最先运用这个词的是作家威廉〃 吉卜生。 他在 1984年发表的超时代恐怖小说 《新 浪漫者》里首次描绘了一个全新的所在,在那里栖身的不是人物、动物和植物,也不是高 山、大河和荒原,而是数以亿计的各种数据、词汇、图画和关系等,它们以每秒数百公里 的速度奔驰在信息高速公路上, 全天候地等待着任何一个切入者的调用。 威廉称这个所在 为 Cyber space,我们姑且译为赛博世界。后来, Cyber space,便为越来越多的电脑爱 好者所接受。
(4) 随着 21世纪的渐次的逼近, 到赛博世界里潇洒一游已成了大多数美国人伸手可 触的现实,而沉缅其中乐不思蜀的男女人士更是与日俱增。到 1994年底,全美实现联网 的用户已达 800余万,且这个数字每天都被刷新。
(5)读到这里,你不禁要问,赛博世界里究竟有什么神奇之处,而使千百万人留连 忘返呢?
(6)赛博世界可谓无奇不有、无所不能。……几乎你所有的爱好都可以得到满足, 所有的困惑都得到解脱。
(7)你要做生意吗?好的,网络每年可为你免费提供近亿万条商用信息,所涉及的 行业和信息量可以超过任何商人的想像能力。
(8)你喜欢体育吗?好的,网络里为你准备了全世界已经举行的、正在进行的和就 要举行的各类体育运动项目,为你提供了过去现在任何一位世界级体育明星的详尽资料, 为你准备了你所喜欢的业余兴趣和花边新闻……
(9)也许,这都不是你所感兴趣的,因为你正处于情感上的低谷,或你正烦恼于人 世间的嘈杂,只想找个人说一说心里话,同时你又不想去知道是谁在和你说话,此时,赛 博世界更是你唯一的去处。
(10)像人类社会一样,赛博世界大小不一的各类“社区” (community )组成,每一 个社区又分为若干个栏目, 你只要切入你所希望的社区栏目, 便会有志同道合的人在那里 等着和你交谈。
(11)也许你最爱驻足的地方是一个叫做“三十而立” (Thirty something )的栏目。 在那里你也许会看到一个密执安商人和一位肯塔基教师正为一场赛马吵得不可开交, 你想 插上一句,但又实在拿不准帮谁……
(12) 这些仅仅是赛博世界数千个社区里两个小小的角落。 在计算机技术日益发展的 今天,几乎你在外部世界所要做的任何事情可以在赛博世界里得到实现。
11.请给“赛博世界”下一定义(不超过 15字) (3分)
12.第(6)段说:“赛博世界可谓无奇不有、无所不能
........... 。??几乎
.. 你所有
.. 的爱好都可以得
到满足,所有
.. 的困惑都得到解脱。 ”句中加点词表达是否矛盾?谈谈你的看法。 (4分) 13. “三十而立”是赛博世界社区里的一个小角落,请你为赛博世界设计一个社区名,并 为之写一段宣传词。 (5分)
(三)
恐惧创新
9岁的儿子令我惊喜。 话还得从头说起。 那天, 5岁的外甥来我家玩, 儿子要我放 VCD 碟片给他们看。我忙乎了半天,能听到非常吸引人的宇宙大战喧闹声,但电视屏幕上只有 一些捉摸不定的黑白带,却始终不见完整的画面。
外甥终于克制不住看不到画面的愤怒, 抱住我的大腿, 在我的屁股上狠狠地咬了一口, 并且还示威般地大哭起来。
我说, VCD 机器坏了,又不是我有意不给你们看,干嘛咬我?
外甥可不跟我讲理,还是哭闹不休。时至午餐时间,妻子要我先吃饭,饭后马上去修 理 VCD 机。
正当我在阳台上一个劲地与外甥“谈判”时。儿子从客厅匆匆跑来告诉我:“好了, 好了!有影了! ”
我走过去一看,发现电视上果真出现 VCD 影像了。我惊异地问儿子,怎么会这样?儿
子说,他只是将 VCD 的输出线拔下后重新“试插”了几次,画面就出现了。
我认真地查看了一番机器连线,发现儿子将 VCD 输出线中的一根插入了电视机视频 “输出”的端子上(按理,这根线应插入电视机视频“输入”端子上) 。此时,我忽然记 起,这台电视机昨天刚从修理部取回来,想必修理师傅粗心,将“输入”与“输出”的线 接反了。儿子不懂事,不知“输入”与“输出”的区别,因急于看电视,不管三七二十一 乱插一通,竟被他蒙对了。
妻子十分兴奋, 连连夸奖儿子聪明、 有创新精神。 此事对我震动很大, 我禁不住感叹, 自己一辈子循规蹈矩,按部就班,不知错过了多少好机会?为了儿子不走我辈的老路,第 二天,我与妻子郑重其事地给儿子发奖:一次性奖金 20元,以后每周一发奖金 3元;若 再有“创新” ,重奖。
想不到,上个月,儿子又得了一笔奖金。那天,我与妻子正在收看电视连续剧《大法 官》 ,忽然电视画面上出现严重的竖条干扰带,以致电视画面根本看不清。我禁不住直骂 娘。儿子闻讯后,兴趣盎然地捣弄电视了。我笑着对儿子说,这回你运气可没上回好了, 这是外面有电磁波在干扰,问题根本不在我们家里,你这样捣弄是拿不到奖金的。
哪知,儿子不管我的忠告,胡乱捣弄一阵子后又成功了。当他将有线电视的传输线插 头,从墙上 TV (电视)插孔拔下后,插上 FM (调频广播)插孔时,电视画面就正常了。 反复试验后证明,儿子的“创新”是正确的。当夜,我跑到电视修理部,买回一只 FM 专 用插头,换下原来的 TV 专用插头。这回,我们给儿子发奖金 50元,并决定以后每周加发 2元奖金。
上周日上午,我家的电脑因感染病毒而瘫痪了,我非常痛心。再买一台电脑,花钱, 我倒不在乎,只是原先花了自己大半心血的存储文件丢失了,很痛苦。然而,儿子像很兴 奋,以为又有机会“创新”了。于是,他又去捣弄电脑了。只见儿子故弄一阵子后,将电 脑输入线从墙壁上拔下,忽地将其插入 220伏电源线的插孔内——说时迟,那时快:一道 火光从电源线插孔窜出,沿着传输线直扑电脑……
我被吓得脸煞白,儿子也慌了手脚,连忙抛掉手中的电线,惊呆一会后大哭起来!幸 运的是,儿子的手掌只是被电火花灼出七八个血泡。
惊魂稍定后,我语重心长地对儿子说,创新,首先要在保证安全的前提下进行,绝不 能拿生命开玩笑。儿子似懂非懂地点了点头。话一出口,我又暗骂自己:世上哪有不冒风 险的创新?创新,本身就寓含着危险、奉献、牺牲呀!
晚上, 正当我躺在床上回味白天的恐怖情境时, 儿子兴奋地告诉我, 电脑一切正常了! 我闻言,像触电一样惊起,一把抓住儿子,狠狠地扇了他两巴掌:“你还敢去捣弄电 脑,真不要命了?”
儿子从没见我发过这么大的火,尽管半个脸已被我打红肿,可并没有哭。
尽管原先丢失的那些电脑数据神奇地恢复了,可我不但高兴不起来,反而忧心忡忡。 这一夜,我翻来覆去睡不着。次日一早。我对儿子说,从今往后不准再去搞创新,从今天 起,原先的奖励办法取消!
儿子“哇”地大哭起来:“你……不是……要我做……科……学……家吗?”
我只觉喉头阵阵发紧,轻轻擦了擦儿子的眼泪说:“爸爸只有你一个儿子,从今以后, 只要你保证不再搞创新,奖金加倍发……”
14.作者为什么要在行文中给创新打上引号?(3分)
15.作者的“恐惧”建立在“输入” 、 “输出”两个关键词上,请说说文中“输入”和“输 出”的深层含义。 (4分)
16.读完全文,请你谈谈对标题“恐惧创新”的理解。 (3分)
17.文章以“喜”起,以“忧”收,结尾意味深长,引发了你对创新教育的哪些联想和思 考?(5分)
(四)
比较阅读下面(甲) (乙)两个文段,回答问题。 (17分)
(甲)嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙 堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎!噫!微斯人,吾谁与归?
(乙)万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏 者得我欤?向为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之; 向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 18.解释下列句子中加点的词语。 (4分)
(1)然则
.. 何时而乐耶() (2)微斯人,吾谁与归 . () (3)万钟则不辨礼义而受之 . () (4)是亦不可以已 . 乎() 19.翻译下列句子。 (4分)
(1)嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
(2)为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?
20. (甲)文中的“古仁人之心”和(乙)文中的“本心”各指什么?(甲)文用原文回 答, (乙)文用概括的语言作答。 (4分)
21. (甲) (乙)两文都运用了哪一种表现手法?(2分)
22.以“岳阳楼壮美雄奇”为上句,再联系《小石潭记》 、 《桃花源记》和《醉翁亭记》三 篇课文写景特点,分别对出下句。 (3分)
(1)上句:岳阳楼壮美雄奇
(2)下句:①小石潭
②桃花源
③琅琊山
三、作文(60分)
23.以“初三的得意与伤心”为题,写一篇叙事性的文章。
要求:(1)要有一个明确的中心,要有具体的人和事,不少于 600字。
(2)文中不能出现真实的校名、人名。
语文科参考答案
一、 积累与运用(30分)
(一)语文基础知识(10分,每空 0.5分)
1.①茹 ②遏 ③悯 ④俯 ⑤竭 ⑥韬 ⑦黩 ⑧果 ⑨鸿 ⑩唳
2.①极;很 ②卑鄙;低劣 ③敏捷而勇猛 ④仔细(听) ⑤当
⑥事理;真理 ⑦美好的样子 ⑧大 ⑨完;尽 ⑩分散下垂
(二)古诗文默写(7分,除④句 1分外,其余每空 0.5分)
3.①忽如一夜春风来,千树万树梨花开 ②稻花香里说丰年,听取蛙声一片
③一水护田将绿绕,两山排闼送青来 ④长烟落日孤城闭
⑤力尽不知热,但惜夏日长
⑥清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村
(三)语言运用
4. (3分)印花税降了,税率3?→ 1?
(或“印花税率由 3?降至 1?” )
5. (6分)第①句, “促进”与“完善”对换位置。
第③句, “体系”后加上“建设”二字。
6. (4分)读书批注:敬畏,就是又敬重又畏惧。该句揭示了人与自然的关系,表明人类 在谋求自己生存的同时,应该时时想到爱护自然,求得人与自然的和谐发展。
二、阅读理解(60分)
(一) (16分)
7. (3分) ①化解了人类之间的危机。 ②创造了新的人类和平相处的方式与原则。 ③奥运也是人类的美学。 ④奥运会也是文化行为。
⑤奥运的意义也在体育本身。 ⑥奥运甚至是哲学的。 (每 2项得 1分) 8. (3分) “健康形式”主要体现在如下两方面:①就运动员本身而言,无目的、不可避 免、公开、有限度、受到制约。②就裁判和观众而言,有规则,有评判标准,有监督, 可以化解,可接受。 (言之成理的可酌情给分)
9. (6分)①对比手法运用。②形象性、生动性 ③多用长句,表达严谨(不限于此,每点 2分)
10. (4分)无论是象征团结向上的和平使者的奥运五环标志,还是点燃激情与梦想的圣 火,又或是由战争而来向和平而去的足球,无一不展现着不同文化的魅力。
(或:无论是古代奥运的桂冠,还是马拉松奖牌后面的黑人铸像,又或是北京奥运奖 牌“金镶玉”的设计,无一不是不同民族文化对奥运的诠释。 )
(二) (12分)
11. (3分)赛博世界就是计算机网络组成的信息社会。 (意对即可)
12. (4分)不矛盾。 “几乎”限制“爱好”和“困惑” ,表明并非全部,符合实际情况; 而“无奇不有” 、 “无所不能”前的“可谓”一词表达的也是一种不完全确定的语气, 前后表意一致,体现语言的严密性。 (答“不矛盾”得 1分,分析 3分)
13. (5分)示例:“老年人之角” 。朋友:无论你有什么心事,都可以到这里找到人倾诉 衷肠。如果你刚刚离开或失去亲人,难以独自承受来自外部世界的巨大压力,你尽可敲击 “哀伤与支持”专栏,有许多人在那里等着为你分担病苦并给予同情与建议,想方设法地 为你灌注精神活力。 (拟名称得 1分,宣传词 4分)
(三) (15分)
14. (3分)既否定,又表肯定。儿子的“创新”只是“儿戏”而已。但是,儿子的作为 又表现出创造个性的明显特征。
15. (4分) “输入” :思想观念的灌输(文中指父母给孩子灌输假创新观念) ; “输出” :行 为习惯的体现(文中指孩子的捣弄) 。
16. (3分)文题如敲警钟:什么才是真正的创新?我们曾经怎样对待创新?我们正如何 实施创新?我们该如何引导并激励创新?面对创新,许多人似乎还是“孩子” 。
17. (5分) (示例) 该文故事引发人们联想到我们这片热土上的不断上演的素质教育闹剧。 对此,我们不禁思绪万千。试问:儿子的“创新”到底有多少含金量?物质刺激的力 量到底有多大?我们和创新到底发生了多少误会?在中国,在小皇帝、小公子大批量 生产的当今,有多少父母正在以爱护的名义,粗暴甚至专制地规定着孩子的未来?我 们该如何进行生命教育?这些父母亲是不是在素质教育之风劲吹下,集体性地患上创 新焦虑症?(围绕小说主题展开合理联想和思考可给满分)
(四) (17分)
18. (4分) (1)那么 [既然(这样) ,那么 ]
(2)同道(志同道合) ;归依;追随投奔
(3)优厚的俸禄
(4)停止
19. (4分) (1)啊!我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思(或:思想感情) ,或许不 同于(以上)这两种表现的(或:两种人的心情) ,为什么呢?
(2) (接受这些俸禄)是为了美丽的宫室,妻妾的侍奉,那些认识的走投无路的贫困者 感念我的恩德吗?(或译为:是为了住宅的华丽、大小老婆的侍奉和熟识的穷人感激 我吗?)
20. (4分) (甲) “不以物喜,不以已悲” (或:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” ) (乙)本来就有的羞恶廉耻之心(或:①人所固有的羞恶廉耻之心;②天性,天良) 21. (2分)对比
22. (3分)①凄寒幽静 ②和平宁静 ③蔚然深秀
三、作文(60分)
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范文四:初中部语文学科竞赛方案
群星外国语学校初中部语文学科竞赛方案
2017年8月31日
一、活动目的:
为了适应当前转型升级的形势,提升我校品牌效应,发展学生良好的个性品质,培优学生的创新思维,拓展学生的知识面,提高学生的综合素养,促进学生的后续发展。特制订本竞赛方案。
二、参赛项目:
1、义乌市现场作文竞赛。(跨年度)
义乌市教育局、文明办、文广新局、团市委、妇联等五部门联合举办,为期1年的义乌市中小学生“书香伴我成长”读书活动。整个读书活动分宣传发动导读、活动开展、组织评比三个阶段。5月开始到次年3月为活动开展阶段,主要围绕读书活动主题,组织学生开展经典诵读、暑假亲子阅读、撰写读书感悟文章、中小学生读书演讲等活动。开学后,组织参与义乌市中小学生读书演讲比赛。
每年4月的组织评比阶段,要求各校先组织总结评比表彰活动,学校可通过汇报会、演讲会、辩论会、征文比赛、成果展示等形式开展评比活动。在此基础上,各校按规定数量向义乌市教育研修院教研部报送现场征文比赛选手名单,参加市级现场征文比赛。届时,教研部门将按学段分别评出一、二、三等奖予以表彰奖励。
2、“语文报杯”全国中学生作文大赛。(春季)
“语文报杯”全国中学生作文大赛系全国中学生竞赛活动中的权威品牌。该项赛事一年一届,已成功举办19届。大赛从当年9月1日起至次年8月31日止。大赛的学生国家级特等奖将通过现场作文比赛的形式决出。现场作文比赛的时间拟定于2016年7月。奖项设置:(1)学生作文奖。其中分设国家级和省级两个级别的奖项。(2)教师指导奖。(3)作文教学(研究)先进单位。
3、“叶圣陶杯”全国中小学生新作文大赛。(秋季)
“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛,是迄今为止全国级别最高、最有权威性、最具影响力的中学生作文赛事之一,备受全国中学师生及教育界、文学界和出版界瞩目。现由中国少年儿童新闻出版总社和中国当代文学研究会主办,由《中学生》杂志社和中国当代文学研究会校园文学委员会承办,有教育界、文学界、出版界强大的专家阵容支持、指导。
“叶圣陶杯”大赛于2003年开始举办,已成功举办第十五届。
三、培训安排:
1、培训对象:七八年级语文优生,七年级每班4人,计16人;八年级每班4人,计12人。
2、培训时间:每单周三下午三四节(师生共研时间)、每周五下午三四节社团活动时间。
3、培训地点:B307——B308、208实验室。
4、培训老师:七年级姜友建,八年级姜溪竹,杨壮余协助。
5、培训任务:针对上述参赛任务,制定培训计划,购买培训教材,编写培训教案,制作培训课件,切实提升学生写作能力。
6、培训目标:义乌市现场作文竞赛保二争一,“语文报杯”力争国家级奖项,“叶圣陶杯”力争有奖。
范文五:初中基础学科竞赛方案
2017-2018学年度学科竞赛活动方案
一、指导思想:
为了进一步丰富我校学生的校园文化生活,更加扎实各门学科的基础知识,巩固各门学 科教学成果,激发学生学习各门学科的兴趣,以“发展学生思维,创建展示自我的舞台”为 宗旨,拟定于从 10月份开始,每月举行一次七、八、九年级主要学科知识竞赛活动。竞赛活 动在“以学生发展为本”理念的指导下, 以各年级各班级为单位, 在教务处组织下逐项开展。 二、活动目的:
1、着重考察学生各学科知识的掌握情况,各学科的基础知识和基本技能。
2、着重考察学生的生活实际和密切相关及对知识的领悟能力,巩固和运用能力。
3、着重考察学生在课外实践过程中所熟悉掌握的知识情况。
三、竞赛活动时间、地点:
1、从 10月份开始,每月考一次。
2、每场考试 60分钟,满分 100分。
3、考试时间:大课间 +大课间后的一节课。
4、考试地点:四楼会议室。
四、竞赛学科及对象:
七年级的语文、数学、英语;
八年级的语文、数学、英语、物理;
九年级的语文、数学、英语、物理、化学。
各年级每班 10名学生参加。
五、竞赛具体要求:
1、每月考试的前一周各班把参赛学生名单报到教务处。
2、要求参赛学生准时到场参加竞赛。
六、奖项设置:
共设三个奖项:
1、 依据各年级学生单科成绩评出学生个人单项奖。 即一等奖 1名、 二等奖 2名、 三等奖 2名。
2、依据各年级学生全科成绩评出学生个人奖。即一等奖 1名、二等奖 2名、三等奖 7名。
3、依据各班级学生总成绩,评出各年级班级优秀奖一名。
教务处
2017年 9月
附:
注:1、每天的大课间 +大课间后的一节课进行,大课间后的一节课串至第七节或自习课上。 2、监考:各年级主任
如遇学校重大活动,考试时间将适当调整 。
二、 命题安排:
要求:1、命题要严密,要符合学生的实际,排版要规范。
2、时长每场 60分钟,满分 100分。
3、每科考试的前 1周将试题交到教务处。
三、考试进度安排:
1、各科考试前 3周将考试当日的进度报到教务处。
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