范文一:关于小蝌蚪的作文
关于小蝌蚪的作文
关于小蝌蚪的作文
辛苦了一个学期,终于拿到了一个满意的成绩。是时候放松一下了。今天,我和爸爸、妈妈、妹妹一起回到了乡下。
吃过午饭后,我和表妹、表弟一起去田里捉小蝌蚪。来到田里,表弟鱼如得水般兴奋。立刻挽起裤脚,跳下去捉小蝌蚪,可能是跳下去时声音太大了,把田里的小蝌蚪都吓跑了。表弟一脸无奈的表情逗得我们哈哈大笑。 我们只好到另一张田里捉。那张田里也布满了可爱迷人的小蝌蚪。我们三个轻手轻脚的挽起裤脚,慢慢地走下去。我拿着瓶子,蹲下来。一个小蝌蚪在我面前游过,我一伸手就抓住了它。它拼了命般的挣扎,可还是逃不过我的手掌心。我把它装进瓶子里,小蝌蚪遇见水,就以为回到了天里,又摇着她那小小的尾巴,自由自在地游泳。我拿着瓶子,走过去给表弟看看。表弟正努力地捉小蝌蚪,但捉了很久还是一条都没捉到。我便和他讲讲捉小蝌蚪的诀窍。他按照我说的去捉,不一会儿,他也捉到了一条小蝌蚪。他举起瓶子跳来跳去,一不小心,整个人摔进了田里,弄得一身泥。他拿起瓶子,看看瓶子里的小蝌蚪,说:幸好,我的小蝌蚪没掉。嘻嘻……我也跟着笑了起来。突然,表妹大喊:我也捉到小蝌蚪了,YES!我们拿着瓶子,大踏步地走回家。
今天的收获真不错,捉小蝌蚪真好玩,有时间,你也来我的乡下捉蝌蚪吧~哦,对了~我的乡下是——新兴~
范文二:关于小蝌蚪的作文
关于小蝌蚪的作文
1 关于小蝌蚪的作文有一天,我和妹妹在池塘边玩耍。玩着玩着,我发现水里有许多黑黑的小东西。我很好奇,就走过去想看个究竟。妹妹也跟着跑过来问我:“姐姐,这是什么呀,”我俯下身子,伸长了脖子,仔细的观察着,我发现它们在游动,还长着一条细长的尾巴。哦~原来是小蝌蚪,我大叫了一声。它们一会儿东游游,一会儿西游游,好像在找妈妈,又好像是在找小伙伴玩耍。妹妹调皮的说:“姐姐你看,这些小蝌蚪多可爱啊,我们抓几只玩玩吧!”说完,妹妹就伸出她的小手准备去抓,可被我阻止了。我对妹妹说:“蝌蚪是不能抓的,它们长大会变成青蛙,帮我们捉害虫。”妹妹迷惑的看着我说:“哦。”我又接着说:“也许它们的妈妈现在正在找它们呢,你捉了它,它们的妈妈找不到自己的孩子该着急了。”妹妹听了我的话后,红着脸说:“好了,好了,我不抓了。”看着妹妹,我满意的笑了。我真高兴,今天又教会了妹妹一个新的知识。我想妹妹以后再也不会伤害小蝌蚪了。 http://www.caigou.com.cn/Instrument.shtml 分析仪器
范文三: 观察小蝌蚪的生长与变化
观察小蝌蚪的生长与变化
长沙市开福区国庆小学四年级一班 何紫玚
指导教师:吴羽、杨灿
主体报告
一、问题提出
春天到了,我们班很多同学在养小动物,有的养蚕,有的养小蝌蚪,还有的养小鸭子。我最喜欢小动物了,也养过不少小动物:小兔子、小乌龟??我在我们小区的池塘里看见了一条条透明的青蛙卵带,决定今年养一群小蝌蚪。我从平时学习的课文中了解到它的生长变化过程,但是,关于小蝌蚪,我的心中还有许许多多的问号:小蝌蚪最爱吃什么,它变成小青蛙到多长时间,会经过哪些变化,它的腿是什么时候长出来的,尾巴又是怎么消失的,
二、活动目标
通过观察,了解小蝌蚪的生长变化及生存条件;通过收集整理资料,学会分析解决问题,能写简单的观察报告;在观察小蝌蚪的生长与变化的过程中学会照顾、爱护小动物。
三、活动准备
(一)准备好饲养小蝌蚪的玻璃缸。
(二)到小区池塘找青蛙卵带。
四、活动策划
活动时间:2011年2月——5月
(一)制定研究方案:
1、研究讨论确定了活动主题。
我们班本学期的活动主题是《观察小动物(植物)的变化》,我选择了养小蝌蚪,所以将活动主题确定为《观察小蝌蚪的变化》,经过一段时间的观察,吴老师建议我将活动调整为《观察小蝌蚪的生长与变化》。
2、我和妈妈、吴老师经过讨论,制定了观察的方案。
活动方案
研究主题 观察小蝌蚪的生长与变化
研究时间 2011年2月—5月
何紫玚研究参与人员
研究准备 1、 准备饲养小蝌蚪的鱼缸。
2、 到池塘里寻找青蛙卵带。
3、 准备好相机、笔记本等,设计好观察记录表。 研究方法 观察法
研究内容 通过观察,验证我提出的问题:
1、小蝌蚪需要吃什么,
2、小蝌蚪变成小青蛙到多长时间,要经过哪些变化,
3、小蝌蚪的腿是什么时候长出来的,尾巴又是怎么消
失的,
研究的步骤
1、准备鱼缸。
2、到池塘里寻找青蛙卵带。
3、在观察中验证以下的问题:小蝌蚪的需要吃什么,小蝌蚪变成小青
蛙到多长时间,要经过哪些变化,小蝌蚪的腿是什么时候长出来
的,尾巴又是怎么消失的,
4、整理观察记录,分析结果,撰写观察报告。
5、 总结反思活动过程。
预期成果方式 观察照片、观察记录、观察报告。
(二) 设计观察活动记录表
为了能记录观察活动的过程,我设计了观察活动记录表。
观察时间
观察地点
记录人
观察记录
五、活动实施与观察记录
(一)2011年2月18日 寻找青蛙卵带,看见了刚出生的蝌蚪宝宝。
最近,我发现小区池塘里的电线上粘着一条条透明的青蛙卵带。它们大概有30厘米场,1厘米宽,像一条透明珠子组成的长长的项链。每一个“珍珠”中间都有一个黑色的小颗粒,那一颗颗“水晶球”非常圆润,摸起来很有弹性。仔细看,可以看见小蝌蚪蜷缩着身子在卵里。有几颗青蛙卵带里的小蝌蚪在蠕动,
看来它们迫不及待地想来到这个世界。
下午,我惊喜地发现大部分蝌蚪都孵化出来了,我赶紧把它们捞上来了。刚出生的小蝌蚪真小啊,才一颗芝麻那么小,漂来漂去。我用肉眼根本看不出哪边是头,哪边是尾。
小蝌蚪大概有0、5厘米长,黑不溜秋的。刚进鱼缸,它们就快活地游来游去,四处打量着它们的新家。“希望你们喜欢这里。”我默默地念着。
范文四:小蝌蚪变青蛙过程
小蝌蚪变青蛙过程
这是我在上海动物园的家---青蛙小站。青蛙小站不大,但小庭院里有一个小水池,清澈流动的水带给我一个美好健康的生长环境。
爸爸妈妈把我们这群卵宝宝包在圆圆的卵膜里,然后顺利的在水池里产下大约两三米长的卵带。我们呆在这里静静的等待孵化
...
有的一些兄弟已经开始长好尾巴了,我也长大了变成小不点——蝌蚪﹔我可以自由自在的在水池里游动耶!
我的兄弟姐妹很多,我们在水池里过得很快乐...我们开始猎杀孑孓(蚊子的幼虫),我们还吃一些沉在水底腐烂的植物根叶。如果你们要把我养在水缸裡,要喂我吃小颗粒的鱼饲料。
好快地又过了10天,我们一起都长大了,而且水里还有小鱼和水螺做朋友。
哇!大家有没有发现我开始要长出后腿了!有了后腿,我游泳的力度就大多了。
啊!我长出了前脚.....
这个转换的时期,是我必须面对成长中最困难的一关﹔就是我要开始很快的转变我的生命形态﹔在这个短短的几天,当我还是小蝌蚪时,我和鱼一样是用“腮”在水中呼吸。而此刻,我必须将身体的内、外部各器官由适应水栖生活环境,转变适应陆栖生活环境的过程。我的腮会退化并且长出前脚,这时候我必须经常地从水底冲上水面吸一口新鲜空气,然后准备离开水池,到陆地上用新演化成的“肺”呼吸空气。
啊!我终于呼吸到了新鲜空气...刚渡过这一个难关,接着面临到我生命中最脆弱的时期,因为我在蝌蚪变态的后期,我的嘴巴、胃肠都会出现戏剧性的转变,在这时候我是不进食的,营养的来源除了体内储存的能量以外,主要是吸收来自尾巴分解后的能量,所以我的尾巴很快就消失了。
从此我离开水池告别了小蝌蚪的快乐时光﹔我已经是只小青蛙,就要开始我在陆地上的探险童年....我开始努力使劲的往上攀爬,我要看一眼陆地上的新世界
....
这是我要来的新世界...???
范文五:小蝌蚪变青蛙的过程
小蝌蚪变青蛙
一、活动目标:
1、了解小蝌蚪到青蛙的生长过程,能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程。
2、养成观察事物细微变化的习惯,能把自己对小蝌蚪变青蛙过程的猜想用自己的方式记录下来。
3、喜爱青蛙,初步具有保护青蛙的意识。
二、资源、
1、知道青蛙的外形特征,了解它是人类的朋友。
2、小蝌蚪变青蛙的VCD一张,《小鱼与水草》录音带一盒。
3、记录卡片每人一张,彩色笔每人一支。
三、过程
1、导入主题,介绍记录卡片
(1)引入:(小朋友们,我们的生物角里有很多的小蝌蚪,大家是不是经常去看它们、照顾它们啊,小蝌蚪长大会变成什么,)
(2)介绍记录卡片(小朋友们有的通过观察生物角的小蝌蚪,有的听爸爸妈妈说,自己心里对小蝌蚪是怎样变成青蛙的都有了想法,下面请小朋友把自己看到的、听到的或自己猜想的小蝌蚪变成青蛙的过程画下来。)
、表达小蝌蚪变成青蛙的过程 2
(1)出示卡片问:小蝌蚪变成青蛙需要几步,(教师给小蝌蚪画好5个框,请幼儿数一下。幼儿认为需要几步就画在几个框里。不会完整地画青蛙的幼儿,只要画个青蛙的头就可以。)(幼儿在记录卡片上完成猜想过程时,教师基本上不进行指导。)
3、讲评与讨论
(1)选两张错误的卡片,请完成的幼儿讲一下。
(2)选一张正确的卡片,请完成的幼儿讲一下。(在幼儿讲自己的猜想时不进行“对与错”的评判。
(3)组织讨论(针对有的幼儿认为小蝌蚪是先长出前腿再长出后腿的,有的小朋友认为小蝌蚪一下子就长出四条腿变成青蛙的。教师请小朋友想个办法来说明自己的看法是对的。)
(4)教师引导小朋友回忆过去的观察经验,解决本次活动认知上的难点——小青蛙是先长前腿还是后腿,还是四条腿一下子就长出来了。在顺利解决这个难题的基础上让幼儿认识细致观察的重要性(表扬观察仔细的幼儿,提出观察别的东西时一定要仔细的要求)。
4、给予感性和完整的经验
播放VCD,给予幼儿感性和完整的经验(我们来看看从青蛙妈妈产下卵开始,小青蛙
是怎么一步步长成的。)
5、总结,提升经验,激发幼儿爱护青蛙的意识
总结:我们看了VCD,对小蝌蚪变青蛙的过程更清楚了。现在,你们可以轻轻跟老师一起讲一讲:“青蛙妈妈在池塘里产下卵,卵变成了小蝌蚪,小蝌蚪先长出了后腿,又长出了前腿,最后尾巴慢慢变短,变成了一只小青蛙。
青蛙喜欢吃什么,青蛙是益虫吗,我们经常在市场上看到有人在卖青蛙,这样做对不对的,请小朋友想个办法,怎样保护青蛙,
6、游戏:蝌蚪宝宝变青蛙
放背景音乐,教师说:
“春天来了,青蛙妈妈在池塘里产下了一个又一个蛙卵。(教师轻轻碰一下幼儿的头,示意碰到头的幼儿蹲下变成蛙卵)。
“天气缓和了,蛙卵动起来了,变成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好开心啊~(幼儿在教师的带领下,双手环胸学小蝌蚪游泳的样子)。
“小蝌蚪长出了后腿。(教师和幼儿两腿向后踢)长出后腿的小蝌蚪游地更开心了。”(教师带领幼儿学长出后腿的小蝌蚪游)
“小蝌蚪长出了前腿。”(教师和幼儿伸双臂)四个腿都长齐了的小蝌蚪常常到陆地上去找食物吃。(学小青蛙抓虫子吃)
“小蝌蚪尾巴慢慢变短了(用手假装尾巴越来越短)终于长成了一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱。”(教师带领幼儿学蛙跳)
“小青蛙,来,跟着青蛙妈妈到田野里去捉害虫吃。”(教师带领幼儿蛙跳着离开教室自然结束活动)。