找个陈美嘉那样的女人
范文一：员工招聘的意义
员工招聘的意义：
1、人员招聘是企业组织工作的基石
2、招聘决定了企业能否吸纳到合适的人才
3、招聘可以帮助企业提高成本效率
4、招聘工作在一定程度上保证员工队伍的稳定
5、招聘工作帮助公司创建一支文化上更加多样化的队伍，从而保持组织活力
6、招聘工作也是一项树立企业形象的对外公关活动
员工招聘的原则：
1、符合国家法律法规原则
2、公开、竞争原则
3、双向选择原则
4、效率优先原则
5、目的明确原则
6、人事匹配原则
影响员工招聘的因素：
1. 外部影响因素
1）国家的法律法规
2）外部劳动力市场
3）竞争对手
2. 内部影响因素
1）企业自身的形象
2）企业的招聘预算
3）企业的政策
选拔遵循的标准：
1、效度（Validity）：测试与绩效的相关性
问与过去行为有关的问题假设式问题探索式问题
开放式问题封闭式问题压迫式问题应变（智力）式问题
范文二：企业合理招聘员工的意义
合理招聘员工的意义
员工招聘的有效实施，不仅不仅对人力资源管理本身，而且对整个企业也具有非常重要的意义，这主要表现在：
1. 员工招聘决定了企业能否吸纳到合适的人才
如果我们将企业堪称是一个输入输出系统的话，那么人才就是这个系统的转换器。没有了人才，企业就无法将原始的资源转换为有效的产品输出，因此，企业需要人力资源的输入。而招聘工作是人才输入的起点，没有对合适人才的吸引，企业就不可能实现对他们的接纳，所以说招聘工作的质量直接决定着人才的质量，从这个意义上讲，招聘工作对企业今后的成长和发展具有重要的意义。
2. 员工招聘影响着人员的流动
企业的人员流动是受到多种因素的影响的，招聘活动就是其中很重要的一个重要因素。招聘过程中信息传递的真实与否，会影响应聘者进入企业以后的流动，如果向外部传递的信息不真实，致展现企业好的一面，隐瞒差的一面，员工进入企业后就会产生较大的失落感，这会降低他们的工作满意度，从而导致人员较高的流动率；相反。如果传递的信息比较真实客观，就会有助于降低人员的流动率。
3. 员工招聘影响着人力资源管理的费用
作为人力资源管理的一项基本职能，招聘活动的成本构成了人力资源管理成本的重要内容。
招聘成为主要包括广告的费用，宣传资料的费用，招聘人员的工资等，全部费用加起来一般是比较高的。因此，招聘有效进行能够打打降低它的成本，从而降低人力资源管理的成本。
4. 员工招聘是企业进行对外宣传的有效途径
招聘，尤其是外部招聘，本身就是企业向外部宣传自身的一个过程。为了实现招聘的目的，企业向外部发布自己的基本情况、发展方方向、方针、企业文化以及产品特征等各项信息，这些有助于企业更好地展现自身的风貌，是社会更加了解企业，营造更好的外部环境，从而有利于企业的发展。研究表明，公司的招聘过程的质量高低明显的影响这应聘者对企业的看法；招聘人员的素质和招聘工作的质量在一定程度上视为公司管理水平和公司效率的标志。
范文三：员工招聘的意义及原则
员工招聘的意义及原则
任何竞争归根到底是人才的竞争。随着经济的发展，人才的需求也越来越强烈，公司要发展就必须不断地吸纳人才。招聘，就是替空缺职位挑选具有符合该职位所需才能的人员的过程;求才的目的在于选择一位最适合该职位的人才。
人员招聘与选拔是组织寻找、吸引那些既有能力又有兴趣到本组织任职，并从中选出适宜人员予以录用的过程。在这里，人员选拔是人员招聘的一个环节，也是最重要的环节。
人员招聘任务可由以下几种情况提出:
(1)人员队伍结构不合理，在裁减多余人员的同时需要补充短缺人才;
(2)因原有人员调任、离职、退休、死伤而出现职位空缺;
(3)业务扩大，人手不够;
(4)新组建一个公司。
人员招聘与选拔工作的重要性必须高度重视，其意义在于:
1(招聘质量事关重大
新招聘人员的素质，犹如制造产品的原材料，将严重影响到今后的培训及使用效果。 素质好的新员工，接受培训效果好，很可能成为优秀人才;素质差的新员工，在培训及思 想教育方面要投入很多，还不一定能培训成优秀人才。
新补充的人员的素质不仅决定着其本人今后的绩效，而且还会影响到组织气氛，例如:极少数调皮捣蛋的员工有可能使整个部门的绩效严重下降。不合格的人员进人公司会带来一系列麻烦，“请神容易送神难。”辞退一名员工会受到各方面干预，而且还会给对方 造成心理创伤。
2(招聘是一项比较复杂的工作
一方面是优秀人才比较短缺，即使在失业率很高的情况下，公司所需要的某些员工也 是很难找到的。另一方面，识别人才是比较困难的，了解一个技术工人需要几小时到几 天，了解一个中、低层管理者需要几周到几个月，而对公司经理层而言，则需要几年时间 才能做出判断。
招聘的困难还在于一些有权力的人物可能会安排自己的亲友到较好的职位，使公平竞 争法则受到挑战。招聘的复杂性还表现在一系列法律、政策的制约方面。因此，能否招聘 到合格的尤其是优秀的人才，是衡量人力资源管理部门成绩的主要依据之一。 员工招聘的原则
1(全面原则
对报考人员从品德、知识、能力、智力、心理、过去工作的经验和业绩进行全面考 试、考核和考察。因为一个人能否胜任某项工作或者发展前途如何，是由其多方面因素决定的，特别是非智力因素对其将来的作为起着决定性作用。
2(平等原则
指对所有报考者要一视同仁，不得人为地制造各种不平等的限制或条件(如性别歧 视)和各种不平等的优先优惠政策，努力为社会上的有志之士提供平等竞争的机会，不拘 一格地选拔、录用各方面的优秀人才。
3(公开原则
指把招考单位、种类、数量、报考的资格、条件、考试的方法、科目和时间，一律面 向社会公告周知，公开进行。一方面给予社会上的人才以公平竞争的机会，达到广招人才 的目的;另一方面使招聘工作置于社会的公开监督之下，防止不正之风的蔓延。
4(合适原则
合适原则是招聘的根本目的和要求。只有坚持这个原则，才能广揽人才，选贤任能， 为单位引进或为各个岗位选择最合适的人员。为此，应采取科学的考试考核方法，精心比
较，谨慎筛选。特别是要依法办事，杜绝不正之风。
5(竞争原则
指通过考试竞争和考核鉴别确定人员的优劣和人选的取舍。为了达到竞争的目的，一
要动员、吸引较多的人员报考;二要严格考核程序和手段，科学地录取人选，防止“拉关
系”、“走后门”、“裙带风”、贪污受贿和徇私舞弊等现象的发生，通过激烈而公平的竞
争，选择优秀人才。
1 招聘的意义
招聘将结合组织发展需求,改善组织的劳动力结构和数量 招聘有助于给企业增加新鲜血液,吸引合格人才 招聘可以稳定企业在职人员,给在职人员提供必要支持 招聘可为企业的深层次改革提供人力保障
有助于树立企业形象
2 招聘的时机
现有职位发生空缺
企业对原有职位进行调整
公司业务不断扩大,进行岗位扩充
调整不合理的职工队伍
企业战略储备需要
3.招聘坚持的原则
因事择人
人岗匹配
公开就业
平等竞争
人才择优
4.招聘渠道
内部招聘: 岗位公开竞争
内部人员晋升
外部招聘: 招聘广告
网上招聘
其他外部渠道
4.1 企业内部招聘
原则:员工平等,自愿
描述职务,说明职务的重要性,报酬,应聘者必须具备的条件 应聘程序:采取公平合理方式
申诉程序:一旦内部程序发生了争议,给员工以合理途径申诉
4.2 招聘广告
报纸:发行量大,读者多,所有职位,成本低
杂志:招聘高级人员和特殊领域的专家,针对
性强,但出版周期较长
电台和电视:较少用.费用高,受收视率影响
网上招聘:快速及时传播信息,传播面广.同
时可以储存申请人的资料
你知道几家招聘网站
尝试在网上寻找评语了解招聘网站的优劣.
1(双向选择原则
用人单位根据自身发展和岗位的要求自主地挑选员工，劳动者根据自身能力和意愿，结合劳动力市场供求状况自主选择职业，即企业自主选人，劳动者自主择业。双向选择原则一方面能使企业不断提高效益，改善自身形象，增强自身吸引力;另一方面，还能使劳动者为了获得理想的职业，努力提高自身的知识水平和专业素质，在招聘竞争中取胜。
2(效率优先原则
效率高的一方能在激烈的市场竞争中赢得主动权，人员招聘工作也不例外。效率优先在招聘中的体现就是根据不同的招聘要求，灵活选用适当的招聘形式和方法，在保证招聘质量的基础上，尽可能降低招聘成本。一个好的招聘系统，能够保证企业用最少的雇佣成本获得适合职位要求的最佳人选;或者说，以尽可能低的招聘成本录用到同样素质的人员，即体现效率优先原则。
3(发展潜力原则
发展潜力原则即组织所招聘的员工，不仅要看其综合素质与现时职位的符合程度，更重要的是要重视其具备的可持续发展、可开发的潜力。
4(确保质量原则
一般来说，选聘人员时应尽量选择素质高、质量好的人才，但也不能一味强调高水平，而应当是人尽其才、用其所长，并保证整个企业人力资源结构的合理化。而且要求员工队伍内部保持最高的相容度，使群体成员之间心理素质差异得以互补，形成群体优势。
5(按需招聘的原则
按需招聘的原则是指招聘一定要根据组织工作的实际需要和未来的实际需
要制定招聘政策。
(重点招聘原则 6
在组织人员的招聘过程中，要坚决贯彻“二?八定律”，要尽量招聘属于
20,的重点人才。
7(公平公正原则
对应聘者一视同仁，人员招聘应该根据考核结果择优录用。
1(公开原则:给予社会上的人才以公平竞争的机会，达到广招人才的目的。 2(竞争原则:通过考试竞争和考核鉴别确定人员的优劣和人选的联取舍。
既要动员、吸引较多的人考，又要严格各程序和手段，科学
地录取人选。
3(平等原则:指对所有报考者一视同仁，努力为有志之士提供平等竞争的
机会，录用各方面的优秀人才。
4(能级原则:招聘工作，不一定要最优秀的，而应量才录用，做到人尽其
才、用其所长、职得其人，这样才能持久、高效地发挥人力
资源的作用。
5(全面原则:指对报考人员从品德、知识、能力、智力、心理、过去工作
的经验和业绩进行全面考试、考核和考察。 6(择优原则:只有坚持这个原则，才能广揽人才，选贤任能，为学校引进
或为各个岗位选择最合适的人员，应采取科学的考试考核方
法，精心比较、谨慎筛选。
7(效率原则:效率原则指根据不同的招聘要求，灵活选用适当的招聘形式，
用尽可能低的招聘成本获取适合的人员。
, 摘要3-4
, ABSTRACT4-7
, 第一章 绪论7-10
, 1.1 研究背景与选题意图7
, 1.2 国内外研究现状7-9
, 1.2.1 我国招聘的发展历程7-8
, 1.2.2 国外招聘研究现状8-9
, 1.3 研究思路和主线9-10
, 第二章 人力资源、招聘理论相关综述10-17 , 2.1 人力资源的概念10
, 2.2 人力资源管理的概念10
, 2.3 人力资源管理理念的演变10-13 , 2.3.1 初始管理阶段10-11
, 2.3.2 近代管理阶段11
, 2.3.3 行为科学阶段11-12
, 2.3.4 现代人力资源管理阶段12-13 , 2.4 招聘工作的概念13
, 2.5 招聘工作的目的和作用13-15 , 2.5.1 招聘首先满足企业的事有人为的需要13 , 2.5.2 招聘有助于提高企业员工队伍的素质13 , 2.5.3 招聘有助于调整企业的组织机构13-14 , 2.5.4 招聘有助于改进员工的工作作风14 , 2.5.5 招聘有助于树立企业的形象14-15
范文四：《速度在音乐中的表现意义》
《速度在音乐中的表现意义》教学活动设计
设计理念
“兴趣是最好的老师”这是一句至理名言。本教学活动设计力图使学生了解
音乐的速度与音乐所表达的情绪、情感密切的关系。通过师生间相互的交流合作，
利用学生的兴趣，使学生了解同一首歌曲或乐曲，如果使用不同的速度来进行演
奏（演唱），就会塑造不同的音乐形象，它所表达的情绪、情感也会有很大的区
别，甚至是天壤之别。
活动目标
1、节奏训练，让学生感受节奏的魅力。
2、欣赏朝鲜歌剧《卖花姑娘》的《春天年年到人间》，利用四三拍速度的变化，
体会了解情绪与速度的关系。
3、了解速度的概念，分析不同情感所使用的不同速度。
活动准备
1、把全班分成三个小组。
2、课前请同学们看一部电影冯小刚导演的《大腕》。
活动过程
一、游戏导入 ·活跃气氛·节奏训练
“同学们，今天老师跟大家做个游戏，如果一拍一个字，那么我们拍手叫李
明，应该怎样拍啊？”（同学们可以打出”ｘｘ”的节奏。）“如果我们一起叫王
亚楠，大家说应该怎么拍啊？”（同学们会打出两种节奏，教师做示范，由同学
们判断，“ｘｘｘ”“ｘｘｘ”同学们会选第一种。）
“大家做的很好，如果用拍手的方式叫上官文慧又应该怎么拍呢？”（同学们
又会很积极的打出“ｘｘｘｘ”的节奏。）（老师打ｘｘｘ的节奏）“请叫这个名
字的同学举手，好的，三个字名字的同学反应很快。”（用同样方法做另外两种节
奏反复训练，使学生在不自觉的情况下，可以用耳朵辨别三种不同节奏型。）
“接下来同学们跟老师一起去‘打人’吧，我们先来‘打’李明，当然是用
拍手的方法，大家要在心里非常平稳地默念他的名字，注意一定要平稳不能忽快
忽慢，好吗？我们一起打三遍。”（同样方法训练另外两种节奏型，使学生平稳的
掌握三种节奏型，按照课前分好的三个组，每一组打一种节奏型，也可以先从两
种节奏入手，把两种节奏训练好，在加入第三种节奏，最终形成三声部的和声。）
二、播放范例·组织交流·掌握理论
1、“同学们课前老师让大家看一部名叫《大腕》的电影，同学们都看了吗？
有什么感想呀？”
“老师，影片特别搞笑，有一段······”（同学们马上交流起不同片段）
“今天老师给大家带来了电影的一个片段，大家想不想一起看一下呀？”（课
堂气氛很活跃，为同学们播放片段，是男主角为拉广告赞助将哀乐进行曲改变了
速度，变为欢乐进行曲，同学们看后哈哈大笑。）
2、“好，同学们，老师要问答大家，歌剧在世界上哪个国家最著名？”（同
学们回答：‘美国、意大利等等’）“对，意大利的歌剧最著名，那么，中国的歌
剧有哪些？同学们知道吗？”（《洪湖赤卫队》《白毛女》《江姐》《党的女儿》等） “很好，同学们的知识很丰富，今天给大家介绍一部朝鲜歌剧《卖花姑娘》，其
中有一首《春天年年到人间》的插曲，在我们课本的第21页。同学们你们的眼
中春天是什么样的呀？”（鲜花盛开的、万紫千红的、朝气蓬勃的等）
“对，是美丽的春天，下面我们倾听一首《春天年年到人间》，一起感受这
首作品里的春天是什么样的。”（播放歌曲，同学们认真倾听是悲伤的、辛酸的）
“是的，这部歌剧的故事情节是在描述朝鲜被日本帝国主义侵占时期，哲勇一家
不幸的遭遇，刻画女主人花妮上街卖花的形象。春天是美的，但这首歌里的春天
是悲伤的，同学们如果老师这样演唱，大家来听一下。”（教师将原来的中三变成
快三演唱，）“如果老师这样唱大家觉得对吗？”（同学们说不对，老师改变了歌
曲本身的速度，连作品的原意也改变了，不悲伤，反而很欢快）。
“是的，三拍子的强弱规律有着旋转、摇曳的律动，天生就有舞蹈的性质，
表现一些轻巧、优美、诙谐、田园、安详的气氛和情感是比较理想的选择。但是，
同样都是三拍子，改变速度就把一首作品完全改变了，同一首歌曲或乐曲，如果
使用不同的速度来进行演奏（演唱），就会有不同的音乐形象，它所表达的情绪、
情感也会有很大的区别，甚至是天壤之别。所以，我们无论在演奏（唱）任何音
乐作品时，都要仔细看清楚乐曲的速度要求，不但要注意基本速度，还要注意变
化的速度，切不可掉以轻心，将音乐的速度随意改变，而引起音乐形象和情绪的
扭曲。尊重作者真实的创作意图是我们进行音乐演绎的基本依据，只有按照作品
的要求进行演奏（唱），才能获得良好的演出效果。同学们速度就是音进行的快
慢，说得更确切些，就是节拍单位律动的频率。速度在音乐中的意义是非常重大
的，因为各个音乐形象的特点都是或多或少与进行的一定速度相关，为了表现不
同的情感和场面，需要配合不同的速度和力度，才能完整地塑出准确的音乐形
象。”（同学们纷纷点头表示赞同。）
三、拓展加强·知识抢答·深化主题
3、“好的，同学们下面让我们来分析一下，不同情绪所要的速度，大家说在
我们身边都有哪些情感啊？”（同学们踊跃发言，课堂气氛很活跃，‘热烈、欢快、
活泼、欢庆、愉快、快活、高兴??’）“如果情绪本身就有一种向上、愉悦，使
人振奋的因素，大家说因该是什么速度啊？”（它就要求速度要稍快，以表达高
兴的情绪；）“那么，沉痛、悲伤、忧郁、沉重、肃穆、回忆、柔和、悲痛、平静??
等等情感呢？”（它种情绪就要求速度要稍慢，以体现压抑的情绪；）“还有一些
情绪，如温柔、抒情、舒展、甜美、优雅、如歌的、诙谐、赞颂、亲切、流畅??，”
（这些情绪就适宜使用中等速度来表现）；“所以如果将一首欢快乐曲的速度放慢
两倍来演奏，那么它就会失去欢快的情绪而变得深沉，或是忧郁、悲伤；同样，
如果将一首缓慢、沉重的哀乐用加快两倍的的速度来演奏，那么它就不再悲痛，
而是变得跳跃、欢快，与原来的情绪截然相反。”
4、“下面让我们进行一场知识抢答比赛，我们有三组同学，大家听到题目之
后先商量一下，然后每组派一名代表，看哪个队可以又快又准确的回答问题，问
题是多选题必须答对所有答案才算获胜，下面是第一个问题：
（1）、下列描述正确的有：（ABCD）
A. 欢快的情绪一般用较快速的音乐表现。
B. 慢速的音乐用来表达沉重、悲伤的情绪。
C. 演奏音乐一定要依照作者的原速度进行，否则就会面目全非。
D. 速度与力度一样是表现音乐情感的重要手段。
（2）、下列描述正确的是： （ACD）
A. 作曲家标记出的力度、速度变化，在演奏中要尽可能保持原样。
B. 在演唱歌曲时，虚词要唱重，实词要唱轻。
C. 切分节奏要突出切分音的重音。
D.在演唱歌曲时，要突出重点词。
同学们都能够积极抢答问题很好，看来同学们也已经掌握了速度与情感的变化，今天老师跟大家做了节奏的训练，同时还介绍了一首《春天年年到人间》的歌曲，还与同学们共同分析了不同情感与速度的关系，当我们在日常生活中遇到不同情感时，也希望同学们可以利用这节课的知识，欣赏不同节奏的音乐来调节我们的心情，今天的课到这里，下课！”
案例评述
本活动设计把游戏和电影片段引入课堂教学，同学们由课前影片的欣赏开始，在笑声中感受到了速度与情感的变化，课堂教学教师采用奥尔夫教学法对节奏的进行训练，并利用生活中的小事例做节奏的训练，并非打节奏就是教师打一遍，学生机械的学打，使学生在游戏中，自然掌握三种不同的节奏型。整个过程始终以学生为主体，兴趣是盎然的，学生充满了学习积极性，较好地体现
范文五：速度在音乐中的表现意义
速度在音乐中的表现意义
音乐的速度与音乐所表达的情绪、情感有密切的关系，我们用来形容情感、情绪的词句，如热烈、欢快、活泼、欢庆、愉快、快活、高兴……等等，这种情绪本身就有一种向上、愉悦，使人振奋的因素，它就要求速度要稍快，以表达高兴的情绪;而沉痛、悲伤、忧郁、沉重、肃穆、回忆、柔和、悲痛、平静……等等，它种情绪就要求速度要稍慢，以体现压抑的情绪;还有一些情绪，如温柔、抒情、舒展、甜美、优雅、如歌的、诙谐、赞颂、亲切、流畅……等等，这些情绪就适宜使用中等速度来表现。
同一首歌曲或乐曲，如果使用不同的速度来进行演奏(演唱)，就会有不同的音乐形象，它所表达的情绪、情感也会有很大的区别，甚至是天壤之别。如圣·桑的《动物狂欢节》中的许多音乐形象就是他将别人的音乐作品主题进行速度上(也有在音色上、音区上、节拍上、节奏上、调式上、和声及配器等方面)的变化，从而产生了新的音乐主题，形成了与原作截然不同的音乐形象。
试想，如果将一首欢快乐曲的速度放慢两倍来演奏，那么它就会失去欢快的情绪而变得深沉，或是忧郁、悲伤;同样，如果将一首缓慢、沉重的哀乐用加快两倍的的速度来演奏，那么它就不再悲痛，而是变得跳跃、欢快，与原来的情绪截然相反。
所以，我们无论在演奏(唱)任何音乐作品时，都要仔细看清楚乐曲的速度要求，不但要注意基本速度，还要注意变化的速度，切不可掉以轻心，将音乐的速度随意改变，而引起音乐形象和情绪的扭曲。尊重作者真实的创作意图是我们进行音乐演绎的基本依据，只有按照作品的要求进行演奏(唱)，才能获得良好的演出效果。
