你麻痹你以为你以为的就是你以为的吗
范文一：展示自我的作文
展示自我的作文
篇一:一次展示自我的机会
一次展示自我的机会
凤台小学 王倩汝
前几天，在班主任李老师的大力支持下，悠悠球比赛总策划的任务落到了我的肩上。
刚接到这个任务，我激动得睡不着觉，满脑子都是比赛时那隆重的场面，做梦还梦到同学们在下面为我们鼓掌喝彩。嘻嘻??
过了不久，我便发起愁来，一时不知所措:怎么准备,怎么主持?怎么组织,一系列的问题浮现在脑海里。说真的，当时我真想把这个任务推给别人，可转念一想:“世上无难事，只怕有心人”，老师给我这次机会，说明老师信任我，所以我一定要好好策划，说不定还会有奖励哦～对了，我常看见老师上课用ppt，我也想尝试一下，说做就做，开工啦～我耐心地准备好资料、图片，三下五除二，照葫芦画瓢，还行，就是遇到点小问题，我便通过QQ向“文武双全”的李老师请教，李老师马上告诉我解决的办法，我一试，果然不错，首战告捷。
接下来就是要让悠悠球达人报名了。我找到几个好朋友，分工合作，有负责登记报名，有负责选拔的，呵呵，一切有条不紊地进行着。看到男生们一个个自告奋勇的样子，我开心死了。看来
悠悠球的“魅力”还是蛮大的。哇，一切准备就绪，盼望着那一天的到来。
活动还未开始，但我早已胸有成竹，自信满满。感谢李老师，给了我这次展示自我的机会，感谢李老师给予我的信任和鼓励。我想衷心地对老师说一声:“谢谢～”
篇二:新材料作文“自己”导写及佳作展示
新材料作文“自己”导写及佳作展示
【文题】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(1) -个人不要刻意模仿别人，做自己就好。
(2)当所有人都不相信你时，你仍然要相信自己。
(3)不要忽略你身边的人，可能当中就有高手。
以上三句都是篮球名将林书豪的名言，它引起了你怎样的思考,要求自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指津】
这是一道多则材料作文题。审题时，首先要读懂材料的内涵，找出它们的异同点。三则材料，都是说自己与他人的关系，第一则说做一个真实的自己，第二则说要相信自己，第三则说要重视别人，向别人学习。三则材料综合起来，实际上说的是一个人的处世态度。在生活中，要做好自己、相信自己，并通过自己的努力，实现自我价值。同时，也要重视他人，向他人学习，这样，
才能丰富自己，提高自己。写作时，最好把三个名句综合起来，展开论述，也可以以某一句为重点，深入挖掘，多角度、多层次发散思维，分析论证。写作时要紧密联系实际，可举林书豪、姚明、刘翔等人的例子，也可结合自己生活中的例子，努力写出深刻的感悟，注重逻辑思辨，闪烁理性光芒，让文章深刻而厚重。
【佳作示例】
做最好的“自己"
台州市路桥中学罗佳茜
记得有人曾经说过: “对于宇宙，我是微不足道的，但是对于自己，我就是一切。”是啊，每个人都应该庆幸自己是独一无二的，不要刻意去模仿别人，做自己就好。
其实，在这个世界上，充满了形形色色的模仿者，他们总喜欢沿着他人的足迹行走，按照他人的思路思考，仿佛只有别人的才是最好的。其实模仿别人，便是扼杀自己。所以，要想成功，就要靠自己;越想依靠他人，就越有可能失败。
当所有人都不相信你时，你仍然要相信自己。自信才能把事情做好，否则便会不战而败。考场上的失利，人生道路上的挫折，可能使你遭到质疑或嘲笑，但是，请你相信自己，告诉自己你是最棒的。 “还有两圈??还有一圈??最后50米，加油，冲过去～”到达终点，看到手心的汗，看到同学们脸上的微笑，我知道，我又一次赢了自己。有时候，每个人都是刘翔，生活就是那一道道高栏，等着你去跨越。不要在乎别人的看法，只有相信自己的人，
才有挑战未来的勇气与信心。
做最好的自己，应该有超越自己的决心。要知道，最强悍的对手不是别人，而是自己。只有不断超越自己，追求更高的目标，才能到达成功的顶峰。
做最好的“自己”吧～发现自己，依靠自己，相信自己，创造自己，做自己的主人，唯有如此，才能提升自己的价值，才能拓展生命的高度与宽度。
【点评】
文章开头提出中心论点“做自己就好”，然后从反面进行论证，强调拒绝模仿的重要性和必要性。接着，宕开笔墨，联系社会生活和人生实际，强调自己的观点，让人信服。最后，以排比句作结，升华主旨。文章表达流畅，富有文采，耐人品读。
【佳作示例二】
成功的三条秘诀
台州市路桥中学林婧
曾经有人问: “成功的秘诀是什么,”有的人回答是“努力” “勤奋” “有理想”等，有的人回答是“聪明”“机遇”“上天眷顾”等。对于这些回答，我们不能一概否定，因为成
功的因素很多。但我觉得其中的三条是重中之重:一、无须模仿他人;二、必须相信自己;
三、不能忽略他人。这三条秘诀是成功的基础，若是连这三条都未做到，何谈成功,无须模仿他人
“一个人不要刻意模仿别人，做自己就好。”这是篮球运动员林书豪的至理名言。模仿是人与生俱来的本领，每个人都会模仿。婴儿从模仿他人走路到学(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:展示自我的作文)会走路;学生从模仿老师写字到学会写字??每一个学习的过程都是模仿的过程。然而，过度的模仿只会让人失去自我，失去创造力。因此，我们并不反对模仿，但无须刻意模仿，要学会创新，学会走自己的路。必须相信自己
“相信自己～”做任何事，都需要信心的支撑。信心是战胜一切困难与挫折的原动力，若无信心做后盾，永远都无法战胜磨难。爱迪生相信自己能找到发亮的灯丝，经过几万次的试验，最终发明了电灯;刘翔相信自己能超越自我，经过不懈的努力，最终成为亚洲的“飞人”。当所有人都不相信你时，你仍然要相信自己，若是连你自己都不相信自己，那么你永远都无法成功，只能默默无闻地度过平庸的一生。信心，是成功的先决条件，它会给你永不泯灭的勇气和永不枯竭的力量。
不能忽略他人
孔子日: “三人行，必有我师焉。”林书豪说: “不要忽略你身边的人，可能当中就有高手。”只要用心观察，你会发现身边的平凡人也有值得钦佩和学习的地方。伟大的人都是由平凡的人发展而来的，应该怀着真诚的心去面对每一个人。所以，不要看轻身边的人，真正的高手往往深藏不露，你需要做的就是学习与借鉴。
成功没有捷径，但若掌握了以上三条秘诀，那么，成功的大门一定会为你打开。
【点评】
首先亮出三条成功的秘诀，然后分小标题加以论述，思路清晰，结构完整。在具体的论证过程中，作者结合学习和生活实际，既谈经历，又谈体会;既谈见解，又谈感悟，生活气息浓郁，富有真情实感。结尾回扣材料，自然贴切，言简意赅。
篇三:展现最美的自己
展现最美的自己(程传寨)
第一部分:序幕
给亲们的几句话，并以此共勉:
1、我需要你的热情～
2、把简单的事做好，就是不简单;
把平凡的事做好，就是不平凡～
3、我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解～
4、努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人～
5、如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功～
6、你只要用心做，这些事根本难不倒你～
7、勇敢点～不要怕，天塌下来，老师替你顶着～
8、你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定会有所成就～
9、也许你在别人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的～
10、你的潜力很大，对于你来说，只要好好挖掘，没有不可能的～
11、一个人最大的美德是宽容，如果你懂得宽容，你就会有海一样的胸怀～
12、只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁～
13、你敢于向老师(教材)提出个人见解，就非常了不起～
14、你永远是最出色的学生，我相信你～
15、能战胜自我的人，才能战胜一切困难!
16、要想有所作为，做事必须善始善终～
17、只要你有一颗上进的心，胜利总会属于你。
18、只要全心全意地投入进去，什么事都难不倒你!
第二部分:导入
冰冻三尺，非一日之寒;滴水穿石，非一日之功;绳锯木断，非一时之利～
学习语文，必须用心～千万不要敷衍了事～成绩的取得来不得半点的虚假和懈怠～平时
怎样对待语文学习，语文考试必定会给你以相应的回报～你的付出决定了自己的收获～
也许，我成绩平平，名不见经传，在莘莘学子中并不光彩夺目，甚而至于非常平凡;但是，我有自己独特的一面，我有自己精彩的生活，我一定要珍惜这样一个千载难逢的难得的机会，把一个最美丽、最积极、最精彩的自己展现出来，展示给阅卷老师～
第三部分:展现最美的自己
一、态度端正
首先，要有一个良好的态度。一接触答卷，阅卷老师就能够迅速感知到亲们的学习态度、考试态度，并从中看到亲们的语文素养。从而无形之中就给了亲们一个“定位”。
书写要求:
用黑色笔书写;
笔尖粗细要适中，不要太细;
书写要工整，字迹清晰，不要潦草;
字体大小要适当;
卷面干净、整洁;
修改时，要“不留痕迹”，不出现大量的“污点”、“插足”现象;
二、卷面设计
其次，要有一个好的卷面。要对自己的答案作出精心的设计和安排，使自己的卷面更加整洁、美观，赏心悦目。
答案设计:
标明序号，做到条理清晰，排列整齐;
有问有答，有问必答，据问作答;
观点在前，分析在后，做到有理有据;
根据空格确定答案内容的多少和详略并进行合理布局，字数不能过多或者过少(包括作文)
不错答、不漏答(包括选作题、附加题、其它题号与答案的位
置);
术语的使用(翻译、诗词鉴赏、大阅读等主观题)
三、让自己的作文亮起来
作文作为语文考试中的重中之重，更要积极投入精力，精心安排，认真写作。
而如果想拿到高分，就更要下一番功夫，——其实并不一定花太多的代价。
(一) 精美的语言
孔子曰:“言之无文，行而不远。”文学的魅力靠语言，历届高考满分作文的成功同样靠语言。那么，如何使作文语言富有魅力，让作文语言更精彩呢,
1、锤炼词语 准确传神
清代诗人、诗论家沈德潜说:“古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”唐朝诗人皮日休也说:“百炼成字，千炼成句。”因此，作家都很注重自己的语言。如王安石《京口瓜洲》中的“春风又绿江南岸”的“绿”字，李清照《如梦令》中的“应是绿肥红瘦”的“瘦”字，李煜《虞美人》中的“问君能有几多愁”的“愁”字，宋祁《玉楼春?东城渐觉春光好》中的“红杏枝头春意闹”的“闹”字??非此莫属，不可更换，词语用得好，可达到字字珠玑，珠围翠绕的效果。我们写文章要做到篇中炼句，句中炼字，炼字不单是炼声、炼形，同时也是炼意，只有切合题旨，适合情境，做到语意
两工，这样炼出来的字才能真正精光四射。 法国作家福楼拜说:“我们不论要描写些什么事物，要把它表现出来，只有唯一的名词;要赋予它运动，只有唯一的动词;要赋予它性质，只有唯一的形容词，人们应苦心探索，非要找出这个唯一的名词、动词、形容词不可～仅仅找到这些名词、动词、形容词的相似词千万不要以为满足，更不可因为搜索困难随便用一个词来搪塞了事。”如明末张岱的《湖心亭看雪》一文中描写雪景的句子:“惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”，这“痕”，这“点”，这“芥”，这“粒”，准确传神，含蓄隽永，如一幅简约的画，一首梦幻般的诗，给人一种似有若无、依稀恍惚之感，把西湖雪景描绘得简洁生动。再如《水浒传》中，“那雪正下得紧”，一个“紧”字，境界全出。
朱自清的《春》中“小草偷偷地从土里钻出来”的“钻”字，“小草也青得逼你的眼”中的“逼”字，描绘了春天万物苏醒的情态，非常贴切自然，可见作者很善于提炼语言，特别注意炼字，抓住关键性的单音节动词，进行认真挑选和艺术加工。正如古人所说:“语不惊人死不休”。语言是一种机智，一种才华，一种素养。语文教学最基本最直接的任务就是要教会学生理解和运用祖国的语言文字，形成扎实的基本功，进而内化为学生的良好素质。 平时训练可以通过一个场景、一次对话、一个动作或一则生日祝福的创作展开，也可以把课文中运用的绝妙传神的词归纳整理出来点评、鉴赏、品味。比如，古诗词的炼字比较，小说中的动作
描写，散文中的景物描写等，以此感悟语言，理解语言，从而内化、积累、运用语言，进而“推敲”、锤炼语言。
考场上不可能让你有足够的时间进行仔细推敲，几易其稿，但平时练习时多锤炼词语，功夫到了，到了考场上用词才能准确传神，才能文思泉涌。
2、妙用诗文 语句出彩
翻看那些考场满分作文，无不文采飞扬，原因之一，是把一些经典古诗词、警句、熟语等等，巧妙地运用到作文中，以致美景迭出，读来让人为之一振，怦然心动，不忍放下。“他山之石，可以攻玉。”高考作文中最常见的引用方式，有局部引用和全篇引用两种。
局部引用，就是在文章的标题、题记、首段和尾段等局部位置引用古典诗文名句，容易引发读者的关注。如2004年福建考生的《一簑风雨任平生》引用苏轼的《定风波》语句作为题目，贴切凝练，耀人眼目，富有文学情趣。
又如2004年陕西考生的《寻找快乐，精彩人生》的开头是:“漫步于秋日落叶徐徐的小径上，不禁吟了一句?无边落叶萧萧下，不尽愁绪滚滚来?。慨叹落叶的悲哀与不幸。其实，落叶的生命或许就是这样，只求得春日繁茂，秋日落英缤纷。换个思维方式，龚自珍曾说过?落红不是无情物，化作春泥更护花?嘛??”这个开头化用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。自然引出对落叶的联想，然后再引用龚自珍的名句，恰当地诠释了“快乐幸
福与我们的思维方式”这一哲理话题的内涵。意蕴深刻，诗意灵动。
2003年四川考生作文《只缘身在此山中》则可以称得上全篇引用的典范之作了。该文以苏轼的名句作为标
题，暗扣作文话题“感情亲疏与对事物的认知”，紧接着引用崔护的诗句“去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”自然引出对“情感与认知”关系的认识，确立文章主旨，然后紧承首段引用了李清照的《如梦令?昨夜雨疏风骤》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》、杜牧的《赤壁》，从多个角度阐述主旨，末尾再以苏轼的“不识庐山真面目”收结全文。文章恰到好处的旁征博引，使哲理思考和情感抒发传达得深刻而有底蕴，让文章拥有了较高的文化品味。
3、善用修辞 铿锵生动
重视使用一些修辞方法，也会使你的作文充满阳光，精彩灿烂。排比、对偶使句式整齐而充满气势，引用、仿词使语言厚重而富有才华，比喻、拟人使事物形象而充满灵性，夸张、反语使文章幽默而显深刻??让我们一起走进2004年广东一考生的满分作文《生命中的乐音》:“在这样的声音里，我想到了?但愿人长久，千里共婵娟?的祝福;在这样的声音里，我想到了?夕阳西下，断肠人在天涯?的悲叹;在这样的声音里，我想到了?人生代代无穷已，江月年年只相似?的感悟??”此段文字运用了“在这样的声音里??”一组排比句，语言铿锵流畅，意味深长，升华了文章
的主题，具有强烈的感染力。
2005年上海考生的《充满活力的岁月》中有一段“充满活力的岁月犹如茫茫沙漠之中的一弯清泉。充满活力的岁月犹如萧条雨季之后的一抹彩虹。充满活力的岁月犹如倾盆大雨之后的一缕阳光??”这段文字运用了“充满活力的岁月??”一组排比句，其中每个句子中又运用了比喻，把抽象的岁月比作具体可感的“清泉”、“彩虹”、“阳光”，生动形象，大放异彩。
又如2006年福建高考满分作文，《月圆是画 月缺是诗》，韵味十足的标题亮人眼眸。“月圆是画，月缺是诗”，多么富有诗意，两个比喻，一个对偶，明白如话，亮人眼眸;两个判断，一个对比，充满哲理，深刻地揭示了圆满和空白的辩证关系，润泽心灵!从而彰显了文章主旨，以此演绎话题“留一点空白”，大有诗意行文、诗意栖居的雅致。
再如朱自清的经典散文《荷塘月色》:“曲曲折折的荷塘上面??弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的??”比喻、拟人、通感等修辞手法的恰当运用，写出了荷叶的动感美、洁净美，嗅觉、听觉、视觉和谐统一。
“大地上黄苍苍的野草，像喝饱了甜酒的醉汉，东倒西歪的摇晃着。”生动形象，富于生活气息。
“如璧的雾挡在了车前，有一种没有出路的感觉，车头迅速和雾相撞，几乎可听到丝丝的撞击声。我想，我们是在一只巨茧里蠕动。”设喻新颖，夸张离奇，但谁又敢说写得不真切呢,
修辞用得好，可以变抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，增强作文语言的形象性、表现力。
4、整散长短 摇曳生姿
整散句结合，长短句搭配，错落有致，摇曳生姿，音韵铿锵，富有节奏感，凸现底蕴厚实。
整句如仪仗行进，整齐划一，散句如林间散步，悠闲自如。整中有散，使文章显得摇曳多姿，舒卷自如，散中有整，齐整对称，起突出强调作用，都使文章显示了整齐中的错落之美。
如作家梁衡的《把栏杆拍遍》中:“历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸中，他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓涨，冲击积聚。”淋漓尽致的刻画了辛弃疾想为国杀敌，可武途政道又不通的悲愤心情。
又如冰心在《观舞记》里有这样一段:“她用她的长眉、妙目、手指、腰肢，用她髻上的花朵、腰间的褶裙，用她细碎的舞步、繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般急转，舞蹈出离合悲欢。”句式长短富于变换，整散结合错落有致，给人以美的享受。
长句严密细致，气势畅达，短句简洁有力，生动活泼。长短句交替使用，错落有致，增强了文章的表达效果。如2002年高考作
文《昭君的选择》中一段:“宫廷的猜忌、冷漠、倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心，让她颤抖;异域的寂寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵袭她的心，让她惊骇。和亲的队伍浩浩荡荡，待嫁的少女举目无亲，戍边的将士浴血奋战，无辜的父兄沙场喋血。”前面两个长句，成功地渲染了昭君进退两难矛盾犹豫的心理，后面的几个短句，准确地描绘了战争造成的一幅幅惨状，是促使昭君痛下决心的多方面力量。整个片断准确表现了昭君面对心灵选择的矛盾心理。
你有了满腹素材，你搭起了文章框架，你有了“不吐不快”的情，但写出的文章未必精彩。成功与否，还要瞧瞧你的真功夫——语言。语言的锤炼非一朝一夕，但语言这朵奇葩永远属于生活中的有心人，永远会为勤奋者开出绚烂之花。当然，除了以上几点，还要以情缀文，文章才有亲和力、生命力。只要做好了以上几点，你的作文，不精彩才怪呢～
5、切忌使用“有木有”、“打酱油”一类显得无聊的语言。
网络语言虽然显得时尚，但大多都有错别字，不符合语法规范，且没有什么思想性。
(二)醒目的标题:让标题成为一道亮丽的风景
首先，要保证有标题;然后，才能追求高质量的标题。
“题好一半文”，作文题目往往是作文的精髓。怎样才能给作文一双慧眼，让她“眉目传情”，让自己的作文标题成为一道亮丽的风景呢?
第一，让歌声高高飞扬，展现自我风采
恰当地借用一些歌词或影视剧名作为文章题目，既能从某种角度体现出文章的内容，又显得含蓄，耐人寻味，同时可以展现自己语言的风采，取得先声夺人的效果。如《爱我所爱，无怨无悔》、《诚信，爱你没商量》、《把永恒留住》等。
第二，名句抒写情志，题目重在选择
借助古诗词名句、警语、成语、民间谚语作题目，可以使文章充满诗情画意，富于哲理，意蕴深邃，可以提升文章的品位。如《不须扬鞭自奋蹄》、《不拘一格降人才》等。
第三，用青春的激情牵起时尚的手
借助流行语言、广告用语等作为题目，可以突出时代感，体现创新创造的时代特征。增强感染力。如:《不得不说的话》、《背着美丽上学去》、《诚信，人的精神品牌》等。
第四，重新审视历史，演绎古人人生
以历史为素材，以古人为依托，旧瓶装新酒，重新演绎古人人生，加重文章的历史氛围，增强文章的趣味哇、思想性和吸引力。如《赤兔之死》、《葫芦官审判葫芦案》、《谏屈原书》等。
第五，巧用修辞著华章
利用比喻、比拟、双关、设问、移就、反问等修辞手法创设题目，生动形象，引人注目，可以巧妙地缩短读者与作者之间的距离，给人一种亲切感。如《播洒鼓励，收获自信》、《白发红烛，为特困生燃烧》、《榜上无名，脚下有路》等。
第六，化用公式
运用数学、物理、化学等学科知识，套用或化用公式、学科用语作为题目，言简意赅，简练明快，耐人寻味。如《求证:1O—1=O、1O+1=1OO》、《人生的答案卢唯一》、《立体人生》等。
(三)开头和结尾
开头:凤头美丽多姿彩
古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说:“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。同样，好的开头，对于考场作文来说，也具有重要意义。那么，什么样的开头是好的呢,文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头要一简、二新、三美。简，就是要力求简洁、明了，不罗嗦重复;新，就是不落俗套，新颖别致;美，就是能给人以美感。要做到这些，可考虑选用如下方法。
1、开篇起兴，渲染气氛
“起兴”是古人文法“赋、比、兴”之一，即在文章开头吟咏景物与事物，渲染气氛与感情，使读者进入到作者所创设的情感氛围中。这种写法较适合于记叙文，如《关怀》这篇文章，讲述了人们共同关心希望工程、踊跃捐款的故事。文章以一句话自成一段开头:“天空，那么蓝，那么广。”天空令人感到宽广、高洁，
而这正与文中所赞颂的人们的心灵的宽广与纯洁是一致的。而文章结尾处，作者叙述完自己所见到的感人一幕后，再一次描写蓝天:“此时，我翘首仰望，顿觉天空更加蔚蓝，更加宽广。”再次以抒情结尾。此处的蓝天无疑成了人们美好心灵的象征，不仅使文章首尾衔接，而且紧扣中心，深化了主题。
2、开门见山，直接入题
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。如《谈骨气》一开头就亮出观点:“我们中国人是有骨气的。”《白杨礼赞》一开头就触及题旨:“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树～”这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题;可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。
3、典型场景，确立基调
让我们来看这样一篇文章的开头:“我独自坐在窗前，凝视着远方。眼，已哭得红肿;泪，还在流着。我没有擦，让泪流到嘴边，任其打湿刚发下来的分数少得可怜的试卷。”这篇文章题为《泪水擦干以后》，讲述了作者一次考试失败后的心情。他坐在窗前，面对月光，思想经历了一系列起伏和变化。最终，振作精神，燃起新的希望。他不是直接入题，而是选取了这一过程中的一个典型场面作为文章的开头。作者独坐窗前，凝视远方，心中激荡着痛
苦的挣扎。然而也正是在这一典型场面的描写中，他完成了内心情感的一次激烈蜕变，思想渐至成熟。以典型场景开头，能紧扣住文章中心。
4、背景渐入，水到渠成
自然科学告诉我们宇宙是一个大系统，社会科学告诉我们人类社会又是一个大系统。一棵树是在一座森林的系统之内，一片叶又属于这棵树的系统。一个人属于社会这个系统，一根指头又属于这个人的系统。因此，任何单个事物，任何一种现象都离不开它所属的系统，即它赖以生存的社会背景或自然背景。如《孔己已》开头:“当街一个曲尺形的大柜台??可以随时温酒”。《在烈日和暴雨下》开头:“六月十五那天，天热得发了狂～”这些开头或交待事情发生的时间、地点、节令、气候或阐述论题的背景、环境等。在考场作文时，有些题目乍一看，觉得突兀，不可捉摸，但联系背景一想，便豁然开朗了。联系这些背景，文章的内容可写了，联想与想象也便有了立足点了。
5、创设悬念，激发兴趣
吸引读者的好奇心和兴趣，使他们急于往下阅读，最有效的方法莫过于设悬念、疑问开头。这个疑问不能凭空而来，必须与全文的情节、感情线索有重要关系。设置悬念，能引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。让我们来看一下《学会爱》这篇文章的开头:“爱，是人类最美好的字眼，它象征着浪漫，象征着温馨，象征着永恒??，但是，
爱究竟在哪儿呢?我苦苦地寻觅着??”随着记叙内容的展开，在文章结尾，这一疑问得以解开:“我，学会了爱，是生活教会了我怎样去爱。一个肯定的眼神、一杯浓浓的咖啡、一句关心的问候，只要是发自内心的真情流露，就是弥足珍贵的宝物。这，就是爱的真谛。我，学会了怎样去爱。”文章表现的是人与人之间的浓浓亲情，而这是由小作者寻找爱的疑问为线索连接起来的。再看《母亲的日记》这篇文章的悬念开头:“一日，我在家里的衣柜里翻衣服，无意中在柜底摸到了一个硬硬的笔记本。拿出来一看，封面写着?关于他的点点滴滴?，是母亲的笔迹!?他?是谁?是父亲吗?好奇心促使我翻开了正文的第一页，大脑也随着眼睛的搜索而高速运转起来??”在读者心中也产生这个悬念后，作者接着娓娓道来，原来，这个“他”不是别人，就是小作者本人。于是，一股浓厚深沉的母爱之情流入了我们每个人的心底，也模糊了小作者的眼睛。文章歌颂了母爱，儿子对母亲的崇敬爱戴的中心，也得到了展现。其实，这种开头的形式是很丰富的，如: ?先提出一个悬而未决的问题， ?先截取一个精彩的事件片断， ?先交待一个起线索作用的物件， ?先安排一个引发故事的场景， ?先介绍与故事情节紧密相关的人物。
6、引用名句，突现中心
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者、突出中心的作用。如《回声》开头引用了艾青的一首诗。《怀疑与学问》开头引用了程颐的话:“学者先要会疑”等。这种开头
法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想，哪个考生记不得几首古诗、几句格言、几条名言呢,考场作文，因题而异，相机引用，又何乐而不为,引用名句运用得自如，往往能增强开端的气势，提高文章的品味，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。
7、善用排比，增强美感
善用排比能匀句式、贯语意、和韵律、壮气势，能加强文章的文学性，将读者引入生动优美的境界中。下面具体介绍排比开头的运用。
(1)、情景联想组排比
每个生活情景都可以挖掘出内含的几个意蕴，每个作文的主题都可以用许许多多生活情景来表现，这也正是同一个主题可以写出完全不同的千百篇文章的原因。比如说到母爱，每一位儿女都会想到无数个温暖自己的情景，那一声声的关爱，那一举手一投足的用心，那一天一月又一年的操劳，以及那一笑一怒一忧一愁的瞬间。所以，运用情景联想法来写排比，那情景就如三月桃花一样，遍地盛开，随手可摘。如一篇《一次次感动》的文章，开头就是这样写的:“当教师节收到学生的一张张贺卡时，我感动;当走出校门，刚刚被我训斥的学生走过来亲热地唤我一声“老师”时，我感动;当拉灭灯走出办公室，看到教室里还有学生在孜孜学习时，我感动??”很显
范文二：展示自我的舞台
展示自我的舞台，等待您的加入～
WAVE集团以雄厚的资金实力，多年会所成功管理经验，别具特色的市场运作模式，入驻中国大陆。2007年至今，WAVE集团沈阳多家连锁型企业会馆的成功运作，已经充分展示了她在瑜珈、健身方面的绝对实力，会员量已超过6000人。在未来5年时间，WAVE集团将在全国范围打造40家以上的集健身、瑜珈、美容为一体的高档连锁型会馆。
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健身私人教练(男、女不限)15名
要求:本科以上学历，责任心强，服务意识好，有较好的团队协作能力，优秀
的大学在读生也可
待遇:1、每年3次的ADIDAS健身学院的全程培训
2、每年3——4套ADIDAS装备的全程赞助
3、优秀者还有机会成为ADIDAS签约教练
4、年薪优厚五险一金
健美操教练(男、女)不限，专职5名 兼职5名
要求:有胜任基础类和舞蹈类二种以上课程，良好的操化技术水平。 待遇:1、每年ADIDAS装备的全程赞助
2、优秀者可成为ADIDAS签约教练
3、ADIDAS健身学院一年四次的培训
4、年薪优厚五险一金
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范文三：展示自我的空间
给孩子一个展示自我的空间
------阅卷有感
上个月我参加全区三年级数学阅卷,一道常规题有许多同学做错,我真感到无语,题目是早晨太阳从( )升起,傍晚从( )落下,燕子冬天在( )过冬,夏天从( )飞回,这题考查学生填方位,答案五花八门,有的填太阳从南方升起,北方落下,燕子在东方过冬,西方飞回,这些基本的常识,小学三年级的学生应该了如指掌,然而现实呢?许多孩子不会填,可见现在的小学生对这些自然现象、自然规律熟视无睹。他们真的“只看见院子里高墙上的四角的天空。”同时也给了我很大的启发，作为一名教育工作者，你真正的教育目的是什么？难道就是把书本知识一字不漏地灌输给学生吗？你到底给了学生多少时间，让他们去观察，让他们去体验大自然带给他们的无穷乐趣。
平时走进教室，我们开场白就是：“今天这节课我们的任务就是??”仿佛就是奔着那些知识，反复讲、反复练，唯恐自己没教到位，真的没给一点空暇的时间，让他们说说书本之外的，自我感觉还挺好，认为自己是能工巧匠，把他们一个个削得圆圆的，方方的，像公园里那些修得整整齐齐的苗圃，远远望去，赏心悦目，然而他们的内心世界呢？颇感自己是一个刽子手，扼杀了他们幸福、纯真的童年。 “问泉哪得清如许，为有源头活水来。”这次阅卷经历，我感受颇深，我会改变自己，走进孩子的心灵，让他们感受到课堂就是一个丰富多彩的百花园，学校就是一个充满希望、充满快乐的大港湾！
滕爱丽
范文四：展示自我的舞台
展示自我的舞台——辅导员
西湖中心学校 邓秀娟
新的教育观念指导我们：我们要在做人梯、做蜡烛的同时，成就自己，成就自己的事业。在十年的教育工作中，我庆幸我做了我十分愿意做的中队辅导员工作，因为我一直信奉魏书生老师的一句话：做教师而不做中队辅导员，那真是失去了增长能力的机会。在这份工作中，我与我的学生一起喜，一起忧，一起学习，一起进行课外活动，我们的心交融在一起，我们的情感感悟在一起，我从学生那里得到了无穷的乐趣和力量，所以我一走进我的班级，心情就会豁然开朗。 如果说，中队是一座长长的桥，人们通过他走向理想的彼岸，那中队辅导员就是那盏指路的明灯，如果说，中队是一个大家庭，同学们互相关照、互相学习，长大后就离开了家庭，走向了解社会，那中队辅导员就是大家庭的家长，关心着他们的喜怒哀乐、帮助他们健康成长。所以科学地管理中队是做好中队辅导员工作的重中之重。平时的教育教学中，我非常注重对学生思想品德方面的教育，除了正常的学校号召，教师的言传身教之外，还对学生进行名言警句的教育。平时我经常给他们讲名人名言，格言警句，并进行简单的讲解，要求他们背诵下来。还要求学生经常翻阅成语词典等工具书，进行自学。这样不仅学习了这些格言警句，名人名言，丰富了知识，同时，虽然孩子们并不能十分准确地弄清每一句话的内容，但是有关孝敬父母、刻苦学习、中华传统等方面的教育还是在潜移默化中融进了学生的脑海。这些千古传诵的名言，有着水滴石穿的作用，学生的精神世界，由于有了这些格言的照耀，一定会比昨天更明亮。
要真正地科学地管理中队还是要靠中队的主人们——学生。中队是大家的，只有让学生明白了这个道理，并让他们有机会为中队做出自己的贡献，他们才会真正地成为中队的主人。挑选常务中队长，是我接班后的一件大事。我总是在开学时观察哪些同学的身边有很多同学，这样的人一定有组织能力；然后从这样的同学中选取那些爱帮助别人，而不是靠逞强来维护领袖地位的同学；最后在这些同学中间再确定一下谁的头脑聪明、思维敏捷。一般情况下，常务中队长由我任命，如果，一下子不能决定哪位同学更好地胜任这一工作，就任命他们代理中队长，最后由学生和教师一块评出谁是最佳的常务中队长人选。中队的工作方方面面，只任中队辅导员和常务中队长是不可能做好的。所以我在中队设值日中队长，既让每一位同学参与中队的管理，又让每一位同学有竞争中队长的机会。这个过程是为同学们服务的过程，也是教育自己的过程。有位同学就说过：“原来我自习课的时候爱说话，中队长管我我还不愿意听。我做中队长那天，发现一名同学上课说话，我去管他，他去说，自己还不怎么样呢，还管我呢。我心里很难过。从此以后，我上自习的时候尽量不说话，平时也会帮中队干部做一些事，我觉得我各方面都有了进步。”除此之外，中队的各种备品，比如桶、扫帚、窗帘等等，都有专人自荐保管；每天的卫生工作，都是各司其职，做完自己的份内工作的同学，主动地为中队做一些力所能及的贡献。大家都以为中队做贡献为荣，没有人认为自己多劳动是吃亏了。良好的班风就这样渐渐地形成了，而良好的班风又为学生的健康成长提供了一个有益的环境。在这样一个相辅相成的气氛中，学生们在积蓄走入社会的资本。
在每一个中队里都有几名学习上有困难的学生，他们的自尊心是十分强烈的，他们的心灵也最容易受到伤害。所以我在工作中，要求自己在要发火时，默数十个数，然后再决定这件事不用发火是不是还有更好的方法来解决。对于这样的学生，我更是静下心来发现他们有哪些优点，并在这方面来加强他学习上的自信心。学困生并不是什么都不好，还有很多在文艺、体育方面有特长，有的在劳动时总是不怕脏不怕苦。正如课新标所指的：多一把衡量的尺子，就多一批好学生。我觉得作为一个中队辅导员，更应该牢牢记住这句话。
一个学年以来，中队工作也取得了—些成绩：在这学期刚开学我班接受了参加市级文艺汇演的重任，我就积极带领学生进行训练，经过一个多星期的精心准备，学生的舞蹈动作就能练得既优美又整齐。为了把舞蹈跳得充满生机和活力，我努力要求学生把动作、表情、眼神统一起来，不厌其烦的指导学生照着镜子练习笑的技巧，让学生亲自体会怎样的笑容才会具有感染人、吸引观众的作用和魅力，学生有了自己的感受就会主动的去练习，果然收到了意想不到的出色效果，在演出的那天晚上，我班的节目以其活泼整齐的动作，开心灿烂的笑容，敏锐灵活的眼神而吸引了观众，赢得了一阵阵热烈的掌声。有些观众不由自主地发出赞叹：还是这个节目好看呀！我们师生通过自己的努力，给乌苏市的观众留下了美好的印象。这学期我校少先大队举办了一次以“祖国在我心中”为主题的讲故事比赛。我班的许敬宇和许成翔同学积极要求参加，于是我就安排他俩共同讲一个故事《爱国将领吉鸿昌》，我每天都督促他俩背诵，逐句逐段地指导语气和动作，甚至有些重要部分的表情和眼神，我都细致入微地进行示范和纠正，每天早中晚我必定抽空指导检查，发现有一丝不妥之处，我都要及时纠正，并反复练习，这两个同学也非常用功，总是能按着我的要求提前完成任务，终于功夫不负有心人，经过一个多星期的刻苦训练，在这次讲故事比赛中，我班取得了第一名的好成绩，给全校师生留下了难忘的印象。紧接着，我们又进行了“军式检阅式和广播操比赛”，这次我班利用了休息时间进行认真的训练，我设计了“雏鹰飞入式”的入场式，新颖又别致，同学们的体操动作也做得整齐划一，但最终比赛结果，我班却没得上第一，当时我也只认为强中自有强中手，学生也有些莫名其妙。散场后，裁判老师才告诉我，我班少了一项内容。原来是我始终没弄明白“军式检阅式”的内涵，因而训练时少加了一项队列队形的表演，所以这一项内容的分就没得上。看着面带遗憾的学生，我借此机会教育同学们，在我们的生活中，不可能总是成功，也有失败的时候，我们要用平常心去对待比赛，只有自己尽力了，结果并不重要。通过这次的切身体会，同学们正确地调整了自己的心里，能用健康的心态去对待生活中的挫折和失败。
中队辅导员的工作是千头万绪的，我还是开头的那句话：我庆幸我做了我十分愿意做的中队辅导员工作。这份工作锻炼了我的工作能力，使我能够在实践中实现自己“学高为师，身正为范”的理想，我爱教育工作，我爱我的中队辅导员工作！
范文五：活力青奥 展示自我作文
[活力青奥 展示自我作文]
2014青奥会要来了，而且还要在我的家乡南京举办，这使我欣喜若狂，家事国事天下事，事事关心，这些事我怎能不了解呢？到了2014年，我也15岁了，真希望能参加比赛呀，可要取得好成绩难度真不小，活力青奥 展示自我作文。但世上无难事，只怕有心人。只要我通过自己的努力，不断去锻炼，去超越自己，就一定会成功，毕竟有志者事竟成，有了远在的理想和目标，通过自己的努力一定会取得成功，小学六年级作文《活力青奥 展示自我作文》。我更希望去比赛的选手能尊敬对手，认真对待比赛，要和对手公平竞争，输了要找原因，总结自己为什么会失败，对手为什么会胜利；胜了更要总结经验，再接再厉，万事不可能十全十美，不要为失败而气馁，往往成功者的道路上也会有些石子，完美不可能，但可以追求，一点一点去做好自己应做的事。无论你是参加哪一项的选手，都要明白满招损，谦受益的道理，要做一名成功的参赛者，做一名文明的参赛者，做一名谦虚的参赛者！祝愿南京青奥会顺利举办成功，我更希望每一场比赛都精彩，每一位选手都能赛出能力，赛出风格，赛出成绩。
