范文一：跳皮筋教案中班 跳皮筋教案

课题:跳皮筋

教学目标:1、了解民俗传统体育项目的跳皮筋的作用，学习掌握跳皮筋的基本动作。

2、通过课堂学习，促进学生内脏器官个血液循环系统的功能。促进新陈代谢。

3、通过课堂学习的组织方式，让学生之间互帮互助，共同进步。

教学准备:橡皮筋4条。 教学过程:

准备部分:

1、 集合整队，清点人数，师生问好。

要求:集合动作快静齐，听指挥。

2、 教师宣布课堂纪律要求和安全注意事项，安排见习生。

3、 以两路纵队沿操场慢跑两圈。

4、 学生成体操队形散开(四列横队)，教师示范，学生跟做徒手操: (1) 头部运动4*8拍 (2) 扩胸运动4*8拍

1

(3) 腹背运动4*8拍

(4) 弓步压腿4*8拍(一个八拍换向一次)

(5) 扑步压腿4*8拍(一个八拍换向一次)

注:动作正确、到位，有节奏感，保持队列队形的整齐性。

基本部分:

教学跳皮筋基本动作:

(1)动作要领:

点: 站在皮筋的一侧中间，两手叉腰或两臂侧平举。一脚原地跳动一次，另一脚随之跳起用前脚掌点地。(注:以下基本动作的预备姿势同“点”)。

迈:

一腿自然弯屈从皮筋这一边迈过另一边。 顶:

正顶，面向皮筋站立，一腿屈膝向上举，用小腿顶着皮筋;侧顶，身体的左(右)侧触皮筋，一腿屈膝向上举，用小腿内侧或外侧顶着皮筋。

绕:

一腿原地或迈过皮筋另一边，然后小腿由里向外(由外向里)绕皮筋，绕几次不限。

(2)教学过程

A、请两名学生将一根橡皮筋绷直。队伍的前两列蹲下，后两列站立不动。

B、教师讲解要领，并示范以上基本动作。

2

C、学生按照四列横队的队伍分别分成四组，到规定场地练习。并在每组中选一名小组长负责管理练习顺序和指导学习较困难的学生。教师循环指导学生。

D、练习五分钟后，学生以四列横队集合，后前两列蹲下，后两列站立。教师抽取学生进行演示。

E、演示后，抽取学生回答相关问题，教师再次示范正确动作，并抽取完成较好的学生示范。

F、学生再次分散程四组练习。

G、十分钟后再次集合，抽取学生演示并点评。

要求:学习和练习时要认真，听教师或组长的安排，注意自己和他人安全。 结束部分:

1、 游戏:跳绳跑接力 方法:将橡皮筋作为跳绳使用。四组学生在场地上站成四路纵队，变成四个竞争队伍。

发出口令后，每组第一名学生用跳绳的方式边跳边跑，到达场地一段的标志物处后转身跑回队伍，并与本队队员交接棒。按此方法依次进行，全组队员最先完成的为优胜。

要求:遵守游戏规则，注意自己和他人安全，跑直线。

2、 集合整队，清点人数。

3、 师生共评，布置课后作业。下课，师生再见。

课后小结:

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范文二：中班体育跳皮筋教案

中班体育跳皮筋教案

篇一:健康教案20篇

活动一:熊来啦 (健康)

活动目标:

1(幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2(幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3(幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备:?熊?头饰一只，圈划幼儿活动范围和?熊家? 活动过程:

1(导入活动。

教师:?如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你,?

幼儿讨论提出意见。

2(设臵情境，观察讨论熊的习性。

(1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说?哎呀～瞧，我们班来了一只大狗熊～你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你～?就出现。

幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动，没有出声音等。

(2)教师引导幼儿了解熊的习性:

?熊?介绍自己的特点:?人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了～一点点声音我都能听见～?

教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3(学习儿歌《熊来啦》。

(1)教师:?我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听,?

(2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4(第二次游戏。

教师:?如果熊再来，我们怕不怕,我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了～?

教师:

?哎呀～熊来啦～?

熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5(商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论?熊没来的时候我们干什么,??熊什么时候出来???什么时候念儿歌,??什么时候不动了??什么时候游戏结束,??熊的家在哪里,?等问题。

教师总结幼儿的讨论结果。

6(幼儿扮熊进行游戏。

(1)请一位 幼儿扮熊进行游戏。

(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。

7(教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

活动二:跳皮筋(健康)

活动目标:

1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。

3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 活动准备

1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

活动过程:

(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

(二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。

1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

2(结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)

3(结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

(1)幼儿看视频，分组练习。

(2)请一组幼儿示范。

(3)跳皮筋比赛。

现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

活动三:营养丰富的蔬菜(健康)

活动目标:

1(引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。

2(引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。

3(培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。 活动准备:

各种蔬菜、蔬菜博览会的图片、蔬菜制品、蔬菜教具 活动过程:

1(谈话导入:

师:?刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。

2.引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。

师:?这是什么,??我们坐下来慢慢观赏吧。?

3.边观察图片边提出问题:

(1)这是什么,它长在哪里,为什么架起来,(节省空间)这

是什么瓜,它有二三百斤重呢～嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢～他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。这是什么?有什么颜色的,你能用一个好听的词来表示吗,这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里,上面那是什么,我们吃的是它的什么部分,这是谁,它象什么,我们吃的就是它的花。这么漂亮,向什么,能吃吗,它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里,土豆上面还有什么,我们吃的是它的茎。你看到什么了,农民伯伯手里拿着什么,那是藕～什么颜色的,为什么,刚从泥里拿出来呢～我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、

块茎。你认识它吗,福娃跟我们说再见了。

(2)师:?孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜,? ?你是怎么吃的,?

师:?小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢～让我们一起到超市去看一看吧～?

4(幼儿自由观察探索蔬菜

发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的,是不是有这些呢,我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的,不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢,

(1)自由观察:看一看你认识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字,它是什么样子的、什么颜色的,我们吃的是它的什么部分,可以怎么吃,

(2)集中观察:孩子们，这是什么,你知道我们吃的是它的什么部分吗,吃了它有什么好处吗,西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽

(3)孩子们，看看这些菜的颜色一样吗,不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢～绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗,(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花??)红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜～(西红柿、红辣椒、)黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老(金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄??)白色对肺好，(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色对肾脏有好处。(洋葱、茄子、紫菜??)

(4)小结:孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗,

篇二:幼儿园体育游戏方案

幼儿园体育游戏活动方案::跳皮筋

活动目标

1.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。 2.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 活动准备

1.经验准备:熟悉一些简单的民间童谣。

2.材料准备:红绿色短皮筋、长皮筋、翻花绳皮筋、民间童谣《拉大锯》《马莲开花》《拍手放松》《跳格子》的CD等。 活动过程

1.听音乐入场,做热身运动。 (1)教师带领幼儿听音乐拍手入场。

(2)教师带领幼儿一边说民间童谣,一边用手腕上的小皮筋做民间体育游戏《拉大锯》《炒黄豆》《打拐》等动作,活动身体各个关节。

2.通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。 (1)引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

(2)结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)

(3)听音乐,拍手转圈放松。(动静结合,幼儿稍作休息)

(4)用八把小椅子撑起四根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。

(5)通过民间游戏“跳格子”,引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。

?根据手腕上小皮筋的颜色,幼儿分成红、绿两队,进行游戏“跳格子”。

?红队幼儿跳完后换绿队幼儿跳。 ?提高皮筋高度,幼儿练习并游戏。

评析:在此环节的设计中,从一根皮筋加到八根皮筋的跳法,体现了由易到难、由简单到复杂循序渐进的活动过程。引导幼儿自由探索并初步掌握跳皮筋的方法,既锻炼了幼儿的腿部力量,提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性,又使他们从中体验到了合作游戏的快乐。 3.活动结束。

教师提问:幼儿皮筋除了可以用小脚跳之外,还可以怎样玩?教师示范翻花绳(降落伞、五角星、小书包、飞机),再次激发幼儿对民间游戏的兴趣。教师:让我们开着自己的“小飞机”出去玩吧!幼儿听音乐《小飞机》做放松练习,走出活动室,活动结束。

幼儿园体育游戏活动方案:踢毽子

,活动目标,

1(练习肩上挥臂投掷。

2(发展幼儿投掷的能力和动作协调性。 ,活动准备, 毽子若干 ,活动过程, (一)开始部分教师与幼儿入场。(二)基本部分

1(幼儿每人拿一个毽子自由游戏。(幼儿自由探索毽子的玩法。)

(1)平衡游戏:把毽子放在头顶(或手背上)向前走。(2)抛接游戏:练习自抛自接。

(3)踢毽子:手拿绳子的一头，脚踢毽子。可单脚踢、双脚交替踢。

2(幼儿学习肩上挥臂投掷(进行投远练习)(1)示范讲解。

(请幼儿站成一路纵队):“我们用毽子来玩一玩，记住:一脚在前，一脚在后，右(左)手拿毽子举在肩上，把毽子丢出去。”(2)请两名幼儿各示范一次。

(3)幼儿围成一个大圈，教师指导幼儿练习投掷动作，把

毽子先投向圈心，重复数次。 (4)幼儿分两组轮流练习。(5)游戏“看谁投得远。“

幼儿分两队站在网侧的直线上。哨音一响，将手中的毽子投过网。 (三)结束部分

组织幼儿踢毽子，教师巡回指导。

幼儿园体育游戏活动方案:老鹰抓小鸡

活动目标:

1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。 2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。 3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备:

小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间,自制障碍. 活动过程: (一)开始部分

1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。

2、准备运动:小鸡操 (二) 基本部分:

1、“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好,”

不好”

幼儿分组活动:通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。

2、小鸡捉虫:训练幼儿手指的灵活性。 3、游戏:老鹰捉小鸡

通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。

篇三:幼儿园体育活动的有效组织

幼儿园体育活动的有效组织

据媒体报道，有些大学生在参加军训和长跑时“倒下”，因为倒下，大学校园甚至取消了校园内3000米的跑步项目。有些中小学生在上体育课或者跑步时候猝死，引起社会关注，不禁唏嘘惋惜。国力的昌盛，是国民身体素质的昌盛，保障幼儿身体健康发展必需放在第一位。健康领域是五大领域中排在首位的，这充分说明了幼儿健康的重要性。而幼儿体育是实现幼儿身心健康的重要手段。目前，社会各界对于幼儿体育越来越重视，表现在许多幼儿园开始培养男性幼儿体育老师。幼儿体育活动的重要性是不言而喻的。

教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。在现有的幼儿园五大领域

中，教育学者们都把健康领域放在了首位，这确切反映了幼儿健康的重要性。把幼儿的身心健康和生命安全放在重要的地位是符合幼儿园教育特点的，它是基于无数人对于幼儿的研究所得出来的结果。

但是在现实的幼儿园环境中，我发现存在很多的问题。有些老师并没有把健康领域的活动贯彻到位。众所周知，体育活动是幼儿最感兴趣的，也是促进幼儿健康发展的重要途径。在体育活动中，幼儿是最真实的，最开心的，也是最享受的。然而很多老师在体育活动中的

教学方式只有一种--自由式。也就是说老师自己在那里聊天或者晒太阳，幼儿无目的的在那里玩。在我看来，这样的体育活动是毫无意义的。

如今，越来越多的幼儿园园长和教育界人士已经认识到幼儿体育这块领域的重要性和必要性。体育活动不仅有利于促进幼儿身体发育，并且能很好的调节幼儿心里，促进其身心和谐发展。为此很多幼儿园已经开始着手培养男性体育老师。在社会对于幼儿体育越来越来重视的今天，到底该如何组织好体育活动呢,

1、教师的精神面貌和言语举止

真正带动幼儿活动兴趣和参与积极性的不是游戏本身，而是一位教师的素质。这种素质在体育活动上的表现就是教师应该具备带动幼儿活动积极性和热情的能力。而做到这一点的第一步就是我们老师必须以热情饱满的态度，形象生动的肢体动作去感染幼

儿。同样是简单的手脚热身运动，如果教师加上一些夸张的言语和肢体动作，那效果就会不一样。我曾见过一些老师上的体育课，有些老师就在那里站着无精打采的引导，幼儿可想而知也是有气无力的应付。所以说，作为一位老师，特别是幼儿老师的精神面貌和言语举止直接影响到幼儿。多一点阳光，多一点激情，幼儿就多一份活动兴趣。

许多幼儿喜欢上体育活动，不仅因为体育活动有趣，自由，更多的则是在于体育活动给他们一种挑战后的喜悦感和成就感。而这种感觉有一部分是幼儿自己从中体验到的，有一部分是教师给予的。在体育活动中，教师不应该旁观者的身份，而是应该深入幼儿的活动中去，

时刻提醒幼儿注意安全，并且能和他们融入一体，和他们一起玩，一起思考，并鼓励和赞扬他们的表现，使他们有更强烈的挑战欲望和活动激情。作为幼儿教师，当幼儿无法跨越栏杆时，你应该给于鼓励，并且协助他一起跨越障碍，而不是置之不理。当幼儿胆小畏惧时，你应该面带微笑，弯腰去和他交谈，让他感受到温暖，并且帮助他克服心里障碍。

总之，在活动中，教师要观察，引导，鼓励。尽力让每个幼儿积极参与，体验成功的喜悦。多一点鼓励，多一点肯定，幼儿就多一份自信。

2、运动器械材料的选择

在运动器械材料的选择上，我提倡根据活动本身特点和幼儿的

能力差异选择和提供。教具不需要多，多了老师不易组织活动，安全也得不到保障。当然也不能没有教具，空手空脚的活动不利于激发幼儿参与的积极性。在运动材料的选择上，新颖和华丽美观是次要的，关键还是在于简单的一种材料，教师是否能让幼儿产生兴趣，能否让幼儿激发出 玩法的探索欲望。《纲要》指出:要注重各领域间的有机结合，各领域要相互渗透。所以在上体育课时，我们老师要注重渗透其他领域。让幼儿在玩好玩的体育器械材料时，也能激发幼儿的思考和探索欲望。让简单的游戏材料变成充满想象力的魔术棒。这也就是“一物多玩”体育活动的精髓。不仅让幼儿喜欢玩，更要注重让幼儿自己探索怎么玩，除了这样还能怎么玩。

在现实中，许多教师往往是直接忽略探索这环节，直接给幼儿运

动材料，让幼儿模仿教师一起做。这其实是一种抹杀幼儿想象力的做法。《纲要》指出:教师应该是幼儿的观察者，引导者和合作者。所以我们老师在任何领域的活动中都应该尽力使自己成为活动的配角，把活动的机会和表现能力交给幼儿。多一点观察，多一点引导，幼儿就多一点新奇玩法。

众所周知，幼儿对故事表演非常喜欢，以故事情节为主线贯穿游戏之中。每次要求扮演故事中的角色时总是跃跃欲试，并且能很顺利地进入角色。而日常的体育活动课，一般都有准备、基本、结束三个部分，内容没有多大联系，就显得枯燥乏味。体育活动

的情节化就是寓体育活动于一定的内容，以故事的形式把各个部分串联起来。

首先，从形式上看，体育活动的情节化可以使活动生动活泼，有利于激发幼儿的活动兴趣。小班体育活动《帮鸭妈妈找蛋》，准备部分这一环节不是直接让幼儿做上肢、体转等操节式的准备动作，而是以鸭妈妈带孩子们出来做运动引入，幼儿随着音乐《母鸭带小鸭》表演动作，在表演动作中设计了一定运动量的相关动作，幼儿觉得非常有趣，同样能达到锻炼的效果，幼儿的参与积极性、锻炼的热情很高，这种形式深受幼儿的喜爱。

其次，从效果上看，体育活动的情节化易于幼儿理解。一般来说，故事都是形象、易懂的，故事中的角色也符合幼儿的年龄特点和认知特点，易于他们模仿。例如，在组织体育活动《帮鸭妈妈找蛋》时，如果只让幼儿练习走、跑、跳等基本动作幼儿会觉得枯燥、抽象。所以我就编了一个故事这样对孩子们说:“孩子们，妈妈好粗心，一

连好几天生的蛋不知丢在哪儿，好孩子帮妈妈找找吧。”孩子们非常乐意也就格外认真，就这样通过情节来练习基本动作从而达到水到渠成了。

最后，从结构上看，情节化的体育活动环节紧凑、有条不紊。故事一般有开端、经过和结果三个部分，而正好跟体育活动的准备、基本和结束三个部分相吻合。当小鸭们找到蛋后帮妈妈送回家故事也进入尾声。整个活动，看上去层次分明有条有理，而且

一环紧扣一环，有利于幼儿的接受。

3、活动中要注重个别差异，让每个幼儿都能得到满足

每个幼儿的能力是不一样的，这不仅表现在他们的思维，语言和习惯，在运动能力的差异也很明显。有些幼儿能跳的很高，但有些幼儿却不行。有些幼儿很喜欢运动，也有的幼儿对于运动不感兴趣。也有些高个子幼儿的运动能力却不如小个子幼儿强。这些都是教师需要了解并且针对性给于指导和帮助的。所以教师在活动中要注重个别差异。对于运动能力强的幼儿，鼓励他们尝试挑战更多更好玩的游戏方式。而对于一些胆小不太喜欢运动的幼儿要从他们的兴趣点着手，努力让他们也能很好的参与到活动中来，让他们逐渐喜欢上体育活动，促进他们身体动作的协调发展。

总之，体育活动上，教师不仅要注重活动的安全，更为重要的是尽力让每个幼儿在轻松愉快的过程中得到满足。所以要求我们老师要因材施教，注重个别差异，组织适合不同年龄特点幼儿的体育游戏，并在游戏中注重难度的适宜性。

范文三：中班跳皮筋体育教案

中班跳皮筋体育教案

中班跳皮筋体育教案篇一:幼儿园中班(跳皮筋)游戏教案

幼儿园中班游戏教案:跳皮筋

2013-05-07 出处:其他 作者: 佚名

关键词: 幼儿园 幼儿园中班游戏教案 幼儿园中班教案 幼儿园中班手指游戏 幼儿园中班亲子游戏

活动目标

1、掌握跳皮筋的方法，对民间体育游戏感兴趣，

2、发展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验合作游戏的快乐。

活动准备

3米,5米长的橡皮筋或松紧带一条，两头打个结。

活动指导

玩法一:三人为一组，两名幼儿扯皮筋，一名幼儿跳皮筋，幼儿双脚站在皮筋左侧，右腿迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度，幼儿可边念儿歌边跳皮筋，注意节奏。

玩法二:四人一组，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形，一人在中间跳。跳的方法可自选，可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”，然后左脚跟进去，接着右脚跳出来，左脚

跟着也跳出来。如此连续跳三次，“一条边”跳完后，小跑步到“第二条边”，“第三条边”上跳，方法同前。就这样顺着三角形跳，边跳边念儿歌，当跳念到“一百零一”时，与角上幼儿对换，换上的一名幼儿用同样的方法跳。

注意事项

1、在跳的过程中，如果被橡皮筋勾住脚脱不掉，就得停下换别人跳。

2、必须按儿歌节奏，顺着三角形跳。

附儿歌

马莲花，马莲花，马莲花开二十一，

二五六，二五七，二八二九三十一，

三五六，三五七，三八三九四十一，

四五六，四五七，四八四九五十一，

五五六，五五七，五八五九六十一，

六五六，六五七，六八六九七十一，

七五六，七五七，七八七九八十一，

八五六，八五七，八八八九九十一，

九五六，九五七，九八九九一百零一。

中班跳皮筋体育教案篇二:幼儿园大班健康教案:跳皮筋

设计意图:

跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每

星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。

活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了:尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。

一、活动目标:

1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。

3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

二、活动准备

1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

三、活动过程:

(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

(二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。

1( 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

2(结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)

3(结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

(1)幼儿看视频，分组练习。

(2)请一组幼儿示范。

(3)跳皮筋比赛。

现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

中班跳皮筋体育教案篇三:跳皮筋活动方案

大课间跳皮筋活动方案

一、指导思想:

跳皮筋是一种简单易行的运动。跳皮筋花样繁多，可简可繁，随时可做，一学就会。从

运动量来说，持续跳绳10分钟，与慢跑30分钟或跳健身舞20分钟相差无几，可谓耗时少、

耗能大的有氧运动。它不仅可以增强学生的体质，而且还可以通过体育对学生进行思想品德

教育，开发学生智力，促进学生的心理健康，陶冶学生的情操和发展个性，促进学生社会化。

《中国教育改革和发展纲要》明确指出，最大限度地发掘学生的身心潜能，力求人的主体性

高扬，追求身、心、智、能的全面发展是当今世界教育变革的

主旋律。探索素质教育的意义，

培养学生健全的人格并有特长是学校教育中各学科必须注意的共同问题，也是体育学科中必

不可少的要素，未来的学校体育思想和实践将愈来愈显示出它的重要性。

二、活动目的:

培养学生竞争拼搏精神及团队协作能力，提高学生的弹跳和时空感觉能力，充分体现学

校的整体的风貌，追求班级自我价值的个性，检验和尽享一个学期来“阳光体育”带来的快

乐。

三、规划目标

1、全面贯彻“健康第一”的指导思想，切实加强素质教育。

2、通过学校体育特色建设的实践与研究，推进学校体育工作的全面开展。

3、取得具有科学性和应用性价值成果，为我校体育事业培养高素质、高质量的后备人才。

四、保障措施

1、充分利用本校现代技术教育条件，为特色教育提供技术支持。 充分认识到跳皮筋训练过程中简单说教的弊端，利用学校现有现代技术教育硬件与软件

条件，针对本校情况，制作跳绳音像教材及图片教材。如要树

立正确的、现代的体育发展观

与运动观。

2、树立创新观念，推动跳皮筋运动的进步与发展提倡健身就是素质、健身就是品位、健身就是发展机会、健身就是生活质量的新观念，

为学校跳绳运动的可持续发展奠定坚实的思想基础。通过跳绳教学与活动，学生掌握了基本

的运动技能，提高对跳皮筋的广泛兴趣、爱好，在满足学生身、心、群和谐发展的同时，尊

重学生的个性，使他们养成良好的健身习惯。

3、依据新课程标准，开发以跳皮筋为特色的校本课程 体育教研组坚持单元集体备课制度，系统学习了《体育与健康课程标准》，依据新课程标

准，并结合我校的实际，开发了适合于我校特点的跳皮筋校本教材，占整个课时数的30-35%，

其宗旨是通过跳皮筋教学与活动，以趣味性跳皮筋吸引学生参与，让学生以愉快的心情学习

各种跳绳技术，在参与中育人、促智、追美，达到身心健康，从而培养学生健身的兴趣、爱

好和习惯。

4、重视普及、培养学生跳皮筋兴趣要使学生喜爱跳皮筋，首先要从提高学生对跳皮筋的认识和培养学生对跳皮筋的兴趣入

手。组建跳皮筋兴趣小组、组织年级跳皮筋比赛，充分发挥学生的跳皮筋才能。建立竞赛活

动体系，充分发挥活动的示范效应。通过努力，不断地扩大跳皮筋活动面，改变以往那些怕

脏、怕累、怕苦的现象，争取在校园中出现穿运动鞋的多了，着运动服的多了，自发组织比

赛活动、参与活动多了的新局面，并有效推动了学生身体素质的全面提高。

4、提高教师专业水平在教学中，教师要有新的领悟和新的发现，这就对教师的素质提出了较高的要求，因此，

教师要认真学习专业知识，努力钻研、注重创新，根据自己的教学特点和个性，充分施展自

己的教学艺术和才能。

在学校现有特色的基础上，进一步发挥优势，推动学校体育教学、群体活动和业余训练

水平的提高与发展，树立省内领先，走向全国的学校体育改革的新理念，新目标。

五、辅导教师及小组成员总负责:母波

教练:刘雨松、米海、陈晓、何寺荣及各班级班主任成员:全校师生

六、活动安排

第1——5周:跳皮筋准备动作教学第6——10周:小组配合跳

皮筋第11——期末:配合音乐进行跳皮筋 沁园小学

2014年2月篇二:跳皮筋兴趣小组活动计划 2013-2014第一学期跳皮筋活动计划大源学校

活动目标

1、学生能掌握跳皮筋的基本动作;在游戏中正确运用单脚跳，双脚跳，叉花跳等跳皮筋

的方法。

2、引导学生继续学习跳皮筋的方法，尝试根据音乐节奏练习跳皮筋，在音乐活动中，感

受民间游戏的有趣。 3、学习在儿歌或音乐伴奏下进行跳跃。

4、激发学生对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。 重点:继续学习跳皮筋的

方法，尝试根据音乐节奏练习跳皮筋。 难点:学习在儿歌或音乐伴奏下进行

跳皮筋。 篇三:跳皮筋社团活动实施方案 2014—2015学年度第二学期筋筋有道社团活动实施方案 指导教师:徐建波

一、指导思想

为了全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育发展全面推进素质教

育的决定》，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术、科

技活动，以丰富学生的课余生活，陶冶学生的生活情趣，培养

学生的创新能力、实践能力和

自觉锻炼身体的习惯，促进学生的全面发展，推进我校课外活动的科学化、制度化、规范化，

逐步形成学校文体特色，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园特制定本方案。

二、活动理念

让学生人人参与课外活动，让学生人人拥有快乐的心情，让学生人人拥有健康的身体。

三、实施原则

1、坚持教育性、艺术性、健身性、趣味性原则。课外活动要坚持育人的宗旨，遵循教育

规律和学生身心发展的特点，寓学于乐、寓练于乐、寓艺于乐。

2、坚持全面性原则。课外活动要与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合。

课外活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长，不同兴趣、不同层次学生发展需要，

促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性

发展的局面。

3、坚持全体性原则。课外活动的开展要面向全体学生，要从学生参与面的大小和人数多

少选择好课外活动的项目。形成人人参与课外活动，个个都有

喜爱项目的新局面。

4、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外活动的过程中，教师的鼓

励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学

生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的环境和氛围。

5、坚持校内校外相结合的原则。课外活动应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的

独特功能，促进校内校外的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外

教育环境。

6、坚持安全第一的原则。在课外活动的组织与实施过程中，教师要加强安全教育和管理，

要制定出安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。

四、活动时间

保证学生的休息和睡眠时间，开齐开足所有课程，每天安排课间操或大课间活动，每周

二周四下午第三节课。

五、活动地点

操场。

(2)下午课外活动场地:操场、乒乓室、舞蹈室、科技室、阅览室、教室。

六、活动形式:

活动形式分为集体活动和分组活动两种。集体活动是指全校或全年级的集中活动。其特

点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促

检查，相互促进。分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，

地点可以分散，方式灵活，便于组织和区别不同情况，并能发挥骨干的作用，为上级各类竞

赛输送特长人才。

七、保障措施

1、成立领导小组

组 长:高常雷

成 员:夏立洲 李京丽 徐建波 李 辉 李 慧 查羽娴 李贵东 刘海霞

2、明确职责

学校领导班子:全面负责，组织、协调课外活动的开展，落实相应政策措施，分管领导

各负其责，推动课外活动的开展。校务值日:加强对学生课间活动和课外活动安全、卫生等方面的管理和督查。 教务、教

科处:负责学校课外文体活动实施过程的管理和指导，选拔考核辅导老师，定期举办大型学

生文体艺术活动，组织各项赛事。加强对学校课外活动课题研究的管理和指导。加强对各班

及课外活动实施过程的指导。

德育处:加强对学生课间操、大课间活动的督查、评分，加强对大课间活动资料的整理。办公室、大队部:充分利用红领巾广播、校园电视台、校园网、橱窗等宣传体育、艺术、

科技活动开展情况和取得的成果。体育组:认真组织每天的课间操;对各班课外体育活动，各类竞赛活动进行指导;每年

举办一届小学生运动会;认真落实运动队的日常训练和参赛工作。 艺术组:对全校各班的文化艺术活动和各类竞赛活动进行指导;协助上级搞好各项文艺

演出，搞好学校节日庆祝的文艺演出和书画展示或相关的竞赛活动。

3、具体要求

(1)统一思想，提高认识。充分认识开展小学生课外活动的重要性，把开展这项活动作

为全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一

个重要组成部分，落实到实处，取得实效。

(2)积极宣传，营造氛围。学校高度重视宣传工作，通过宣传，让全校教师、学生、家

长深刻领会实施这项活动的重要意义。要充分利用大型体育、

艺术活动等载体，广泛宣传活

动的进展情况和实施成果，从而营造有利于学生课外活动开展，有利于全面实施素质教育的

良好氛围。

(3)因地制宜，制定规划。各年级、各班根据“实施方案”的总体要求，结合学生实际，

制定切实可行的规划，提倡学生自带活动器材，走向操场、走在阳光下，在指定的地点开展

自己喜爱的文体活动，并在实践和探索中不断完善，逐步形成班级、年级、学校特色。

(4) 强化培训，全员参与。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大专职体

育、艺术、科学教师、班主任和其他任课教师的培训力度，建立一支以专职教师为主、结构

合理、数量和质量都能满足学校课堂教学和课外活动需要的教师队伍 2014年9月1日篇四:跳皮筋比赛方案“跳皮筋比赛”实施方案

一( 活动题目:

临漳四中少年儿童跳皮筋比赛

二. 活动的依据

(一)落实《学校体育工作条例》，丰富广大青少年学生课余生活，推动学校群众体育活

动的开展。

(三)在全县小学生中普及传统体育项目，让更多的孩子快乐的参加到体育活动中来。

三.活动目标

(一)让学生掌握跳皮筋的运动技巧，培养学生良好的体育锻炼习惯，让学生在轻松活

泼的跳皮筋运动中得到快乐的锻炼。

(二)提高学生的审美情趣，发展学生动作的协调能力和柔韧能力。

(三)培养学生的团队合作精神和竞争意识，促进交流。

四.活动时间及地点

时间:2011年5月28日地点:临漳四中篮球场

五.活动对象及规模

参赛运动员必须是正式学籍的在校生，身体健康，适合参加本次比赛，并在学校已投人

身意外伤害事故保险者，学校对学生进行安全教育。全校四、五年级十二个教学班(十二支

代表队)共200人左右参加比赛。

六.组织机构

临漳四中体卫处

七.活动难点预测及对策普及跳皮筋运动，把传统的，有民族特色的活动在青少年学生中发扬光大。前些年规模

不大，参与面不广，争取让 更多的学生参与到活动中来，这既是活动的的重点又是活动的难点。 对策:加大宣传力度、组织教师培训班等方式，让更多的学生参加到活动中来。

八.活动准备:

制定规程:

1.比赛组别:小学四年级组和小学五年级组

2.比赛办法:以班为单位报名参加，按照规程的要求进行比赛并录取名次。

3.比赛形式:团体赛形式进行。

4.奖项设置

(1)各组别均取一、二、等奖。

(2)最佳创编奖、最佳表演奖、

(3)优秀组织奖、。

5，比赛顺序

抽签决定顺序

九.活动过程

(一)分组检录:检查各参赛队报到情况。

(二)分组比赛:确保比赛按时有序进行。

(三)颁奖仪式:对优秀团队进行表彰。 临漳四中 体卫处

2011(04. 20篇五:人和路小学跳皮筋特色学校实施方案 新密市西大街人和路小学

跳皮筋特色学校建设实施方案 单 位:西大街人和路小学

时 间:2013年3月 人和路小学跳皮筋特色学校建设实施方案 为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强

青少年体育，增强青少年体质的意见，促进学校阳光体育活动，提高体育教学质量和管理水

平和更好地服务于学生，增进兴趣，增强体质，增强各科学习动力，全面发展身体素质，特

制订本方案。

一、背景分析:

1(学校基本情况分析我校现有7个教学班，学生300人，教职工17人，近年来，在学校体育活动的组织管理

过程中，我们充分认识到，只有充分利用学生所喜闻乐见的活动资源和活动形式，开展符合

自己校情的“特色体育活动”，才能收到更好的体育教学效果。

2.学生基本情况分析

(1)在农村，有许多优质的农村乡土体育活动资源正在慢慢地被“遗忘”。在我们农村，

有着大量优质的乡土体育活动资源。如:跳皮筋、捉迷藏、踢毽子、打沙包、跳绳等等，都

是最受孩子欢迎的农村传统体育游戏项目，然而，在现实的生活中，为了让孩子们更“安全”，

为了让孩子们“更好地学习”，孩子们逐渐远离了本该可以为他们带来无比快乐的那些体育游

戏。

(2)在农村，孩子们的体质状况也慢慢地与城镇学校一样， 出现了逐渐“虚弱化”的趋势。随着农村孩子的家长对孩子们的“安全”问题以及“学

习”问题的逐步重视，学生们过的大都是“在家圈养”的生活。他们大部分时间是做大量的

练习资料、看电视、玩一些小玩具等等。“圈养”的结果，使大量的孩子的身体状况变得越来

越虚弱。

3.教育教学工作需求分析为了切实减轻学生的学业负担，上级教育部门相继下达了关于切实减轻义务教育阶段中

小学生过重课业负担的通知，通知规定各有关学校必须认真组织实施学生大课间体育活动和

课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的阳光体育活动时间。

4. 项目确定

综合分析学校实际情况、学生实际情况以及学校教育教学工作的实际需求这三方面的情

况。我班在广泛征求全班学生意见的基础上，经会议研究决定，我班的特色建设的项目，从

长期看，可着眼于“农村乡土体育活动”的组织与开展这一方面;从近期看，根据以点带面

的原则，为了确保特色建设项目的顺利实施，确定2013 年5月至2014年12月这个阶段，

以“跳皮筋”这一活动的开展作为学校特色建设项目。 跳皮筋对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，具有重要作用。有利

于改变学生的学习方法，体现了教学内容的多样性和选择性。要创新，就必须关注个性， 关注差异性，关注每个学生。结合学校发展的总体思路和体育特色初具趋形的基础上，

我班以由点到面再到尖为出发点，提高每一位学生的综合素质，培养学生的主动学习的兴趣，

发展学生的个性。这在大力推进素质教育的今天，具有很大的发展空间。

范文四：大班跳皮筋教案

大班跳皮筋教案

篇一:幼儿园大班健康教案12篇

幼儿园大班健康教案12篇

1 幼儿园大班健康教案:熊来啦

动目标:

1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备:“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程:

1、导入活动。

教师:“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你,”幼儿讨论提出意见。

2、设置情境，观察讨论熊的习性。

(1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀～瞧，我们班来了一只大狗熊～你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你～”就出现。

幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动，没有出声音等。

(2)教师引导幼儿了解熊的习性:

“熊”介绍自己的特点:“人们都叫我?黑瞎子?，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了～一点点声音我都能听见～“

教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

(1)教师:“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听,”

(2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、第二次游戏。

教师:“如果熊再来，我们怕不怕,我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了～”

教师:“哎呀～熊来啦～”

熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5、商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么,”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌,”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束,”“熊的家在哪里,”等问题。

教师总结幼儿的讨论结果。

6、幼儿扮熊进行游戏。

(1)请一位

幼儿扮熊进行游戏。

(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。

7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

8、幼儿“熊走”进教室。

附:儿歌《熊来啦》

熊来啦～熊来啦～闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

2 幼儿园大班健康教案:跳皮筋

计意图:

跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。

活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了:尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。

一、活动目标:

1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。

3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

二、活动准备

1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

三、活动过程:

(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

(二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。

1( 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

2(结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)

3(结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

(1)幼儿看视频，分组练习。

(2)请一组幼儿示范。

(3)跳皮筋比赛。

现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

3 大班健康教案:营养丰富的蔬菜

班科学活动:营养丰富的蔬菜

,活动目标,

1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习

惯。

2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。

3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。

,活动准备,

各种蔬菜 寿光蔬菜博览会的图片 蔬菜制品蔬菜教具

,活动过程,

1、谈话导入:

师:“刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。

2、 引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。

师:“这是什么,”“我们坐下来慢慢观赏吧。”

3、 边观察图片边提出问题:

(1)、这是什么,它长在哪里,为什么架起来,(节省空间)这是什么瓜,它有二三百斤重呢～嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢～他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。这是什么?有什么颜色的,你能用一个好听的词来表示吗,这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里,上面那是

什么,我们吃的是它的什么部分,这是谁,它象什么,我们吃的就是它的花。这么漂亮,向什么,能吃吗,它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里,土豆上面还有什么,我们吃的是它的茎。你看到什么了,农民伯伯手里拿着什么,那是藕～什么颜色的,为什么,刚从泥里拿出来呢～我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗,福娃跟我们说再见了。

(2)、师:“孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜,” “你是怎么吃的,”

师:“小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢～让我们一起到超市去看一看吧～”

4、 幼儿自由观察探索蔬菜

发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的,是不是有这些呢,我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的,不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢,

(1)、自由观察:看一看你认识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字,它是什么样子的、什么颜色的,我们吃的是它的什么部分,可以怎么吃,

(2)、集中观察:孩子们，这是什么,你知道我们吃的是它的什么部分吗,吃了它有什么好处吗,西红柿——含有维生素，对

皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽

(3)、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗,不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢～绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗,(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花??)红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜～(西红柿、红辣椒、)黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老(金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄??)白色对肺好，(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色对肾脏有好处。(洋葱、茄子、紫菜??)

(4)、小结:孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗,吃的部分一样吗,但

篇二:大班心理健康教育活动教案

大班心理健康教育活动教案

《爸爸妈妈，我爱你》

设计思路:

孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧

无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。

活动目标:

1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

2、体验爱和被爱的快乐情感。

3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。

活动准备:

1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话(录音)，感恩的心(歌曲)课件。

2、爱心卡。 活动过程:

一、出示课件，导入活动。

(一)欣赏故事《快乐的家》。

提问:

1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么,怎么说的,他们的心情会怎样,

2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗,

(二)小结:

爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的,

二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。

(一)读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》

1、你们听后有什么感受, 2、用信可以传递我们的爱。

(二)欣赏“爱的相册”

1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。 2、相册可以留下我们的爱。

(三)听录音《亲爱的孩子，我爱你》

总结:每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确

很辛苦，我们也要好好的回报父母。

三、你对爸爸妈妈的爱

(一)欣赏课件并提问:

1、 你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的,

2、 2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的,

(二)“悄悄话”爱心卡。我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。

(三)表演歌曲《感恩的心》，活动结束。 活动延伸:

1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。

2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。

熊来啦

动目标:

1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备:“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程:

1、导入活动。 教师:“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你,”幼儿讨论提出意见。

2、设置情境，观察讨论熊的习性。

(1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀～瞧，我们班来了一只大狗熊～你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你～”就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动，没有出声音等。 (2)教师引导幼儿了解熊的习性: “熊”介绍自己的特点:“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了～一点点声音我都能听见～“

教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

(1)教师:“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听,”

(2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、第二次游戏。 教师:“如果熊再来，我们怕不怕,我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了～” 教师:

“哎呀～熊来啦～”

熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5、商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么,”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌,”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束,”“熊的家在哪里,”等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。

6、幼儿扮熊进行游戏。

(1)请一位幼儿扮熊进行游戏。

(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。

7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

8、幼儿“熊走”进教室。 附:儿歌《熊来啦》

熊来啦～熊来啦～闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

2 幼儿园大班健康教案:跳皮筋 计意图:

跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。

活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用

了:尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。

一、活动目标:

1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。 3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼

儿身体动作的协调性与灵敏性。

二、活动准备

1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

三、活动过程:

(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。 小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

(二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。

1( 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

2(结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)

3(结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

(1)幼儿看视频，分组练习。

(2)请一组幼儿示范。

(3)跳皮筋比赛。

现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

营养丰富的蔬菜 科学活动

,活动目标,

1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。

2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。

3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。

,活动准备,

各种蔬菜 寿光蔬菜博览会的图片 蔬菜制品蔬菜教具

,活动过程,

1、谈话导入:师:“刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。

2、 引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。师:“这是什么,”“我们坐下来慢慢观赏吧。”

3、 边观察图片边提出问题:

(1)、这是什么,它长在哪里,为什么架起来,(节省空间)

这是什么瓜,它有二三百斤重呢～嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢～他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。这是什么?有什么颜色的,你能用一个好听的词来表示吗,这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里,上面那是什么,我们吃的是它的什么部分,这是谁,它象什么,我们吃的就是它的花。这么漂亮,向什么,能吃吗,它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里,土豆上面还有什么,我们吃的是它的茎。你看到什么了,农民伯伯手里拿着什么,那是藕～什么颜色的,为什么,刚从泥里拿出来呢～我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗,福娃跟我们说再见了。

(2)、师:“孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜,” “你是怎么吃的,”师:“小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢～让我们一起到超市去看一看吧～”

4、 幼儿自由观察探索蔬菜

发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的,是不是有这些呢,我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的,不是吃(转载自:www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:大班跳皮筋教案)果实的蔬菜

我们又是吃的它的什么部分呢,

(1)、自由观察:看一看你认识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字,它是什么样子的、什么颜色的,我们吃的是它的什么部分,可以怎么吃,

(2)、集中观察:孩子们，这是什么,你知道我们吃的是它的什么部分吗,吃了它有什么好处吗,西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽

(3)、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗,不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢～绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗,(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花??)红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜～(西红柿、红辣椒、)黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老(金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄??)白色对肺好，(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色对肾脏有好处。(洋葱、茄子、紫菜??)

(4)、小结:孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗,吃的部分一样吗,但它们有一个共同的名字——蔬菜，不同的蔬

菜有不同的营养，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。

(5)、分类:这么多蔬菜乱七八糟的放在一起，客人们来参观好看吗,我们帮它们分分类吧～

(6)、幼儿分类

第一组:根第二组:茎第三组:叶第四组:花第五组:果实第六组:食用菌 第七组:芽类

师:现在好多了，客人来参观就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的??

5、蔬菜餐厅

(1)、师:参观完蔬菜超市，我们最后到生态餐厅去看看。

蔬菜娃娃，它们是用什么做成的,(凤凰)这是什么,它象什么,用什么做出来的,出示蔬菜制品——引导孩子观察

蔬菜拼盘:这里面有什么,一定很好吃～

果蔬片:它是用什么做成的,为什么要这么做,待会尝尝看。果蔬汁:这是用什么做出来的,猜一猜会是什么味道,有营养吗,

(2)、师:这么多好吃的，都是用什么做出来的,蔬菜的吃法还真多～你想吃吗,那我们买下来。到活动室里和小朋友一起分享。

,活动延伸,

再想一想蔬菜还能做成什么,

牙齿上的洞洞

活动目标:

1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害;

2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备:

1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

4、牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》

活动过程:

一、 律动进场，引出情景表演; 牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

二、 寻找龋齿产生的原因

1、 牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化,(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片

2、 “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢,(出示图片)

3、 “小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样,(硬硬的)再看看杯子里是什么,那是我们前两天浸在

醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了,

4、 讨论:为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢,(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)

5、 师小结蛀牙的原因。

三、 龋齿有哪些危害,学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

四、 游戏“保护牙齿有佳佳” 。

绿色食品和垃圾食品

目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

活动准备

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进行谈话活动:

1)教师:你喜欢吃什么食品,为什么,

2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

1)看图说说:图上的小朋友在做什么,想一想这样做对吗,为

什么,

2)观察画面，说说:这些小朋友怎么啦,他们为什么会生病, 例如:观察拉肚子的小朋友，说说:为什么他会拉肚子,(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)??观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖,(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了??)

3、引导幼儿参与讨论:吃什么食品比较好,什么样的食品要少吃，为什么,

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。 教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将

篇三:幼儿园大班下册健康教案

幼儿园大班下册健康教案 ——王欢

熊来啦

活动目标:

1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

活动准备:“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”

活动过程:

1、导入活动。

教师:“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你,”

幼儿讨论提出意见。

2、设置情境，观察讨论熊的习性。

(1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀～瞧，我们班来了一只大狗熊～你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你～”就出现。

幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法:没有动，没有出声音等。

(2)教师引导幼儿了解熊的习性:

“熊”介绍自己的特点:“人们都叫我?黑瞎子?，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了～一点点声音我都能听见～“

教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办:看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。

3、学习儿歌《熊来啦》。

(1)教师:“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听,”

(2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

4、第二次游戏。

教师:“如果熊再来，我们怕不怕,我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了～” 教师:“哎呀～熊来啦～”

熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

5、商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么,”“熊什么时候出

来?”“什么时候念儿歌,”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束,”“熊的家在哪里,”等问题。

教师总结幼儿的讨论结果。

6、幼儿扮熊进行游戏。

(1)请一位

幼儿扮熊进行游戏。

(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。

7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

8、幼儿“熊走”进教室。

附:儿歌《熊来啦》

熊来啦～熊来啦～闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

幼儿园大班健康教案:跳皮筋

计意图:

跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。

活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用

了:尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。

一、活动目标:

1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣, 体验合作游戏的快乐。

3.锻炼幼儿的腿部力量, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

二、活动准备

1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

三、活动过程:

(一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧

(二)通过游戏, 初步掌握跳皮筋的方法。

1( 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

2(结合民间童谣《马莲开花》, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)

3(结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

(1)幼儿看视频，分组练习。

(2)请一组幼儿示范。

(3)跳皮筋比赛。

现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

营养丰富的蔬菜

,活动目标,

1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。

2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。

3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。

,活动准备,

各种蔬菜 寿光蔬菜博览会的图片 蔬菜制品蔬菜教具

,活动过程,

1、谈话导入:

师:“刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽

景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。

2、 引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。

师:“这是什么,”“我们坐下来慢慢观赏吧。”

3、 边观察图片边提出问题:

(1)、这是什么,它长在哪里,为什么架起来,(节省空间)这是什么瓜,它有二三百斤重呢～嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢～他见寿光的蔬菜这么好，要向全国的农民伯伯推广。这是什么?有什么颜色的,你能用一个好听的词来表示吗,这么漂亮的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里,上面那是什么,我们吃的是它的什么部分,这是谁,它象什么,我们吃的就是它的花。这么漂亮,向什么,能吃吗,它也是菜的一种，我们叫它金针菜。土豆长在哪里,土豆上面还有什么,我们吃的是它的茎。你看到什么了,农民伯伯手里拿着什么,那是藕～什么颜色的,为什么,刚从泥里拿出来呢～我们吃的是它的根茎。茎有很多种，有象西红柿、黄瓜那样的茎，也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗,福娃跟我们说再见了。

(2)、师:“孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜,” “你是怎么吃的,”

师:“小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢～让我们一起到超市去看一看吧～”

4、 幼儿自由观察探索蔬菜

发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红柿的果实，让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的,是不是有这些呢,我们进去看看，到底哪些蔬菜是吃果实的,不是吃果实

的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢,

(1)、自由观察:看一看你认识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字,它是什么样子的、什么颜色的,我们吃的是它的什么部分,可以怎么吃,

(2)、集中观察:孩子们，这是什么,你知道我们吃的是它的什么部分吗,吃了它有什么好处吗,西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜——保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃，又可以熟着吃。蘑菇、豆芽

(3)、孩子们，看看这些菜的颜色一样吗,不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢～绿色对肝脏好，可以减肥，还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗,(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花??)红色对心脏好，能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了，请你找一找预防感冒的红色蔬菜～(西红柿、红辣椒、)黄色对胃好，对骨头好，还能延缓衰老(金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄??)白色对肺好，(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色对肾脏有好处。(洋葱、茄子、紫菜??)

(4)、小结:孩子们，这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗,吃的部分一样吗,但它们有一个共同的名字——蔬菜，不同的蔬

菜有不同的营养，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食的孩子才会更健康的。

(5)、分类:这么多蔬菜乱七八糟的放在一起，客人们来参观好看吗,我们帮它们分分类吧～

(7)、幼儿分类

第一组:根第二组:茎第三组:叶第四组:花第五组:果实第六组:食用菌 第七组:芽类

师:现在好多了，客人来参观就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果实的??

5、蔬菜餐厅

(1)、师:参观完蔬菜超市，我们最后到生态餐厅去看看。

蔬菜娃娃，它们是用什么做成的,(凤凰)这是什么,它象什么,用什么做出来的,

出示蔬菜制品——引导孩子观察

蔬菜拼盘:这里面有什么,一定很好吃～

果蔬片:它是用什么做成的,为什么要这么做,待会尝尝看。

果蔬汁:这是用什么做出来的,猜一猜会是什么味道,有营养吗,

(2)、师:这么多好吃的，都是用什么做出来的,蔬菜的吃法还真多～你想吃吗,那我们买下来。到活动室里和小朋友一起分享。

,活动延伸,

再想一想蔬菜还能做成什么,

4 幼儿园大班健康教案:牙齿上的洞洞

活动目标:

1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害;

2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备:

1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

4、牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》

活动过程:

一、 律动进场，引出情景表演;

牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

二、 寻找龋齿产生的原因

1、 牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化,(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片

2、 “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢,(出示图片)

3、 “小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感

觉怎样,(硬硬的)再看看杯子里是什么,那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了,

4、 讨论:为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢,(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)

5、 师小结蛀牙的原因。

三、 龋齿有哪些危害,学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

四、 游戏“保护牙齿有佳佳” 。

绿色食品和垃圾食品

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

活动准备

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进行谈话活动:

1)教师:你喜欢吃什么食品,为什么,

2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

1)看图说说:图上的小朋友在做什么,想一想这样做对吗,为什么,

2)观察画面，说说:这些小朋友怎么啦,他们为什么会生病,

例如:观察拉肚子的小朋友，说说:为什么他会拉肚子,(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)??观察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖,(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了??)

3、引导幼儿参与讨论:吃什么食品比较好,什么样的食品要少吃，为什么,

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1)教师:水果、蔬菜。 幼儿:绿色食品;

2)教师:薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿:垃圾食品。

??

6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

7、游戏“蹲一蹲”

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。

玩法:分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如:有绿色实

物:黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说:“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后。

6 幼儿园大班健康教案:快乐宝贝

活动目标:

1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。

2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。

活动准备:

轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志

从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。

活动过程:

一、轻松活动——营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)

伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。

老师配乐解说:

“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我

们中间吧。”

“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服～”

范文五：中班民间体育游戏教案：跳皮筋

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中班民间体育游戏教案:跳皮筋

幼儿园中班民间体育游戏教案,跳皮筋

活动目标

1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。 2、掌握跳皮筋的方法。

活动准备,皮筋若干。

活动过程

一、导入

带领幼儿做各种准备活动,如扩胸、振臂、全身运动等。

二、展开

1、出示一根皮筋,请幼儿猜猜今天要玩什么, 简单介绍跳皮筋是一种民间的体育游戏,引出游戏名称《跳皮筋》。

2、学习跳皮筋的基本方法

,1,空跳练习,双脚站在皮筋左侧,右脚迈入皮筋里左脚跟上,右脚在左脚之后向皮筋外侧点,

接着右脚再收回,同时左脚跳出,右脚跟着跳出皮筋。 ,2,请跳的好的幼儿展示一下,其他幼儿围绕向其学习。

3、请幼儿三人一组,两名幼儿扯皮筋,其中一名幼儿跳。 注意,跳皮筋的高度逐渐加高,以增减难度,为了使游戏更有趣,

可边念儿歌边跳皮筋,注意节奏感。

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三、结束

小结,给予跳的好的幼儿加以鼓励，

提议幼儿可以回家和爸爸妈妈或小伙伴一起玩这个民间游戏。

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