小狐仙Bobi
范文一：三年级上人文与社会地方课教案
教 案
2015年至2016年学年度第二学期
科目:人文与社会
年级:三年级
姓名:杨晓慧
学校:密山市逸夫小学
三年人文与社会上册教学进度 周次 日期 教学内容 备注
1 第一单元美丽的天鹅 9月4日——9日
2 第一单元美丽的天鹅 9月12日——16日
3 第一单元美丽的天鹅 9月19日——23日
4 第一单元美丽的天鹅 9月26日——30日
5 十、一休息 10月1日——10月7日
6 第二单元地名中的秘密 10月10日——14日 7 第二单元地名中的秘密 10月17日——21日 8 第二单元地名中的秘密 10月24日——28日 9 第二单元地名中的秘密 10月31日——11月4日 10 第二单元地名中的秘密 11月7日——11日 11 第三单元黑龙江的骄傲 11月14日——18日
12 第三单元黑龙江的骄傲 11月21日——25日
13 第三单元黑龙江的骄傲 11月28日——12月2日
14 第三单元黑龙江的骄傲 12月5日——9日
15 第三单元黑龙江的骄傲 12月12日——16日
16 单元实践探究活动 12月19日——23日
17 期末复习 12月26日——30日
18 期末复习 1月2日——6日
19 期末评测
20
课 题 一、1、美丽的天鹅 课 时
备课时间 上课时间
1、 知道我们黑龙江的省鸟是天鹅 教学目标
2、我们家乡的版图的形状象什么,天鹅被称为省鸟的
原因。:
知道我们的家乡黑龙江的位置和轮廓形状
教材分析
黑龙江省一些地方或企业的名字与天鹅有关 (重难点)
一、看地图、找家乡
1、我们的家乡位于中国的东北边陲，地域辽阔，全省面积为
45.46 万平方公里，居全国第六，人口 3815 万。
2、让我们来找一找，地图上我们的家乡在哪里,(对它在祖国的
东 北角)
二、描轮廓、绘家乡
1、仔细观看地图，找到家乡的位置，在地图上描一描家乡的轮廓。
2、自己动手，试着画一画家乡的轮廓，看一看想一想，家乡的版教 图 像什么,
(一)、鸟类“美神”
学 1、天鹅一般高 130 厘米左右，全身白色，嘴基部分为黄分，并
延伸 全眼底，每年 4 月份来黑龙江繁殖，9 月份飞往南方越冬。 过 2、我们家乡的版图犹如一只振翅高飞的天鹅，为此，省政府于
1984 年 3 月批准将天鹅作为我们家乡的省鸟。 程 3、你知道吗,天鹅特秉性高洁，气质温和，它是纯真高洁的象征
和友 善的使者。
(二)、想一想
1、我们黑龙江省的自然情况和黑龙江人有哪些地方和天鹅相像
呢, 大家可讨论一下。
2、你知道黑龙江省有哪些地方或企业的名字与天鹅有关吗,和
大家 说一说。
三、拓展学习
我发现黑龙江电视台的台标不是天鹅，而是一个“龙”字，这是 为
什么呢,
教学
反思
课 题 课 时 一、2、天鹅在飞翔
备课时间 上课时间
教学目标 了解美丽富饶的黑龙江像只美丽的天鹅，在祖国的东北边陲展翅
飞翔。
了解黑龙江的资源丰富和一些企业 教材分析
自己的方式宣传家乡 (重难点)
一、家乡就像一个大宝库
1、我们的家乡遍地都是宝，资源丰富，有石油、钢铁最有名、黄
金、 煤炭质量好。
2、家乡的工业也很发达，制造生产的飞机出口了，汽车奔驰在
祖国 的各地。
3、我们的家乡还盛产粮食、蔬菜，有些粮食和蔬菜还大量出口教
呢～ 学
二、知识窗
过
哈飞集团凭借在复合材料研发方面的优势，与西飞、沈飞、
程 成飞、 陕飞并肩成为飞机的五大主力制造商之一。
三、生机勃勃的天鹅
哈尔滨国际冰雪节，被誉为世界四大冰雪节之一。 哈尔滨国
际啤酒节成了夏天里一道靓丽的风景线。
四、让我们动手制作手抄报或版报，宣传自己美丽的家乡。
教学
反思
课 题 课 时 一、3、这是我的家
备课时间 上课时间
1、了解家乡有哪些物产，旅游胜地。 教学目标 2、懂得家乡的美丽、热爱家乡。
了解家乡的位置在哪个地区 教材分析
家乡的风光 (重难点)
一、听音乐导入 欣赏热爱家乡的歌曲，找出家乡在黑龙江省的哪
个地区,
二、讲解
1、我家的成员
2、我家的宝贝
?你见过这样的衣服吗,赫哲族 教
?两只孔雀漂亮吗, 剪纸 学
?这是我家的宝贝， 也是 “东北三宝” 之一的鹿茸、 鹿的全
过
身都是宝。
程 ?我家的宝贝是松子、食溢智健脑、聪明
三、讲解
1、五大连池
2、齐齐哈尔扎龙自然保护区
3、 东北虎林园
4、 亚布力滑雪场
四、小结 我们的家乡美吗,做个小导游宣传一下我的家吧～ 把
你的所见、所闻、所感记录下来吧。
教学
反思
课 题 课 时 二、1、勇敢的黑龙
备课时间 上课时间
1、了解“黑龙”名字的由来 教学目标 2、知道“大庆”名称的来历
黑龙江的有关传说故事
教材分析
黑龙江的流域 (重难点)
一、导入 黑龙江流经我国东北的北部，是中国与俄罗斯的边界河。
跨中国、俄 罗斯、蒙古三国，全长 4698 千米，其中流经黑龙江
省的部分有 1805 4 千米，是我国的第三大河。
二、讲解
(一) 传说:大河与黑龙 教
1、这条河是因一个美丽的传说而得名的。 学
2、有人说黑河这座城市就是因为紧临黑龙江而得名的。
过
3、黑龙江为封冻河，封冻期近半年，平均封冻时间为 164 天。
程 4、你还知道哪些有关黑龙江的故事。
(二) 大庆名字的来历
1、读 13 页，了解大庆名称的来历。
2、讨论:地名的由来有很多，除了因传说命名之外，你还知道哪
些 地名的来历呢,
3、宁古塔地名是怎样来的,
4、你能收集一下家乡的民间传说吗,
教学
反思
课 题 课 时 2、天鹅项下的明珠
备课时间 上课时间
1、知道我省的特殊地理位置，哈尔滨的城市标志。 教学目标 2、知道哈尔滨的著名工业，著名的冰雪文化。
了解哈尔滨的标志性建筑
教材分析
哈尔滨的文化 (重难点)
一、读简介哈尔滨
二、哈尔滨的城市标志
1、哈尔滨圣索菲亚教堂
2、龙塔
3、防洪纪念塔
三、拓展学习:你的家乡有哪些标志性建筑, 教
学
四、哈尔滨的著名工业“以机电工业为主体，大中型企业为骨干，
过
门类齐全。 哈洽会成功举办 18 届，参展客商达 140 多万人次。
程 著名的冰雪文化;每年 1 月 5 日开幕，冬运盛典。
教学
反思
课 题 第三单元 1、黑龙江人的性格画像 课 时
备课时间 上课时间
1、黑龙江人的性格画像 黑龙江的骄傲
教学目标 2、知道黑龙江人的性格好的、坏的方面，各体现在哪里。
黑龙江人有什么性格特点
教材分析
各体现在哪里 (重难点)
一、谈话导入
请一位同学向大家介绍班里的同学，注意要说出他(她)的特点。
二、讲解 你们能说出黑龙江人有什么性格特点吗,
1、豪爽的黑龙江人
?22 页第一幅图:你能看出黑龙江人具有怎样的性格特点, 教
?读 22 页 闯关东——移民迁入黑龙江 学
?讨论:你认为黑龙江人的豪爽都表现在哪些方面,
过
2、热情善良的黑龙江人
程 ?可敬的哈尔滨女孩
?生活中你曾帮助过本地或外地人，或者接受过别人的帮助吗,
3、坦诚实在的黑龙江人
? 对黑龙江人的坦诚实在，你有什么看法,
? ?讨论交流:黑龙江人性格好的方面是什么,不好的方面是
什么,
教学
反思
课 题 课 时 三、2、迷人的四季
备课时间 上课时间
1、黑龙江的生活环境和气候条件容易形成人们的性格的原因。 教学目标 2、了解黑龙江历史的发展对人们性格形成有很大影响。
黑龙江的气候特点
教材分析
为什么有这样独特的习惯 (重难点)
一、谈话导入
“一方水土养一方人”，家乡四季的变化，一山一水，一草一木，
家 乡的发展变迁，培养和造就了我们黑龙江人与众不同的性格。
二、生活环境和气候条件
1、地域辽阔，山地，平原，河流都比较多，森森茂密。 教
2、属于温带地区，冬季寒冷漫长，夏季持续时间比较短。 学
3、形成人们勤劳、勇敢的性格，古代人以采集、打猎为生。
过
4、有很多大面积的平原，人们在进行农业生产中逐渐形成了坦
程 荡、 务实、忠诚的性格。
5、想一想: 你能说说黑龙江人的饮食习惯吗,为什么会有这样
特点,
教学
反思
课 题 三、3、制作家乡名片 课 时
备课时间 上课时间
1、学生知道黑龙江的名胜
教学目标 2、了解黑龙江的杰出人物，为我们黑龙江人感到骄傲。
了解家乡四季的风光独特
教材分析
家乡其他的方言 (重难点)
一、谈话导入
家乡的人民可爱、纯朴，家乡的四季的风光独特，家乡的美景，
家乡 的人，都值得我们骄傲和自豪～
二、无限风光
1、这里是有名的“雪乡”，冬天是一片银白的世界。
2、知识窗:黑龙江省十大风景名胜。 教
3、选取一处你认为最具有特色的黑龙江名胜，向同学们介绍 学
4、知识窗渤海国的创建者
过
5、在黑龙江，有许多历史名人，他们的事迹和崇高的精神像钻石
程 一 样，在中华大地上闪闪发光。你知道他们吗,
三、特色饮食
想一想:
1、你知道中国最早的啤酒厂是哪一家吗,
2、你知道“得莫利炖鱼”是怎么回事吗,
3、你知道哈尔滨最有名的西餐厅是哪一家吗,
四、浓郁的乡俗 请把我们经常说的方言和意思连一连。
教学
反思
范文二：人文与社会教案(三年级下册)2
2012-2013年学年度下学期三年级人文与社会教学进度表
《人文与社会》第一单元
第 1课、民间大秧歌
教学目标:
了解东北民俗文化中的秧歌活动的来历、意义
教学重点:
了解民俗家乡,培养爱家乡的感情
教学过程:
一、导入
播放课件:扭秧歌的画面
师:看到扭秧歌的场面你想到了什么?今天我们就来学习民间大秧歌。 二、授新课
1、秧歌的来历:
来自民间,起源于农民稻田里劳动的田歌,适合东北人娱乐,强身健体。 2、老百姓的秧歌
种类:龙舞、高跷、旱船。
三、拓展
秧歌的历史:三百年前,康熙年间有记载。
教学反思:
《人文与社会》第 2课 为什么那么多人喜欢它 教学目标:
了解秧歌受到欢迎的原因,进一步了解民俗传统。
教学重点:
秧歌受欢迎的原因
教学过程:
一、回顾课文内容:
1、指名各秧歌历史起源
2、讨论:秧歌为什么受人欢迎。
二、新课:
1、教唱秧歌曲调
2、学一学秧歌基本动作。
3、拓展
观看奥运会秧歌表演
4、讨论:扭秧歌的好处
5、拓展:上网查询更多关于秧歌的知识。
教学反思:
《人文与社会》 第 3课 我们的发现 教学目标:
通过学习发现东北民间艺术的鲜活,展现艺术魅力的地方。 教学重点:
东北民间艺术的魅力在哪里。
教学过程:
一、有关大秧歌的发现
1、海外华人在扭秧歌。
2、大秧歌展示了中国人民新风彩。
二、我们的调查。
1、你还知道哪些展现东北风情的民俗活动吗?作个调查。
2、东北二人转,全国人民都知道。
3、东北的少数民族,他们的 <>很多。
教学反思:
《人文与社会》 第二单元 民间奇葩 第 1课 探访龙江剧
教学目标:
了解地方剧的特点,弘扬中华民族传统文化,展示中国人精神风貌。 教学重点:
地方剧的特点
教学过程:
1、了解戏剧的特点:
①戏剧品种——龙江剧
②特色表演:手绢、扇子、秧歌等的运用。
③表演特色:粗犷、俏美、风趣、幽默、载歌载舞。
2、知识链接
3、探访龙江剧
(1)龙江剧是大众华艺术
(2)转手帕是剧中绝活
(3)了解龙薄剧的乐器伴奏
(4)要分清角色
(5)合作的重要性
教学反思:
《人文与社会》第 2课 赞美家乡
教学目标:
了解自己家乡的风貌,介绍自己的家乡,为家乡的昌盛而自豪
教学重点:
能够介绍自己的家乡
教学过程:
一、了解家乡
松花江的壮美,中央大街的浪漫,龙塔的高耸,索菲亚教堂的肃穆,冰城的典雅。 二、描绘自己的家乡:
1、描绘家乡
2、说一说喜爱家乡的原因
(1)空气清新,环境优美
(2)农村绿油油的田一望无际。
(3)松花江畔纪念塔雄伟壮丽。
三、拓展学习:你能以什么方式赞美家乡。
教学反思:
《人文与社会》 第三单元 珍藏记忆 第 1课 爸爸妈妈的礼物
教学目标:
了解黑龙江有特色的民间艺术品、培养学生动手操作。
教学重点:
黑龙江有哪些特色的民间艺术品
教学过程:
一、特殊的生日礼物
1、龙龙的父母为什么要送给他一个愿望盒:
2、了解北方民族的手工艺品。
二、我们的了解
1、黑龙江传统剪纸的鲜明特色。
2、了解望奎皮影历史。
3、粗犷饱满的刺绣
三、课堂讨论
1、通过条手动作,你掌握了哪方面知识?
2、送别人礼物时,有哪些礼貌要注意呢?
教学反思:
《人文与社会》第 2课 “六一”收获多
教学目标:
通过同学们自己组织,并亲手装扮庆祝活动
教学重点:
如何组织庆祝活动
教学过程:
一、开始准备
在征求大家的意见,听老师的意见。
二、行动开始了
剪纸、布置展板、共同完成图画
三、我们的收获
1、总结
2、我得到了谁的帮助?
3、我学到了什么知识?
4、讨论、交流
我们黑龙江的非物质文化遗产资源非常丰富,产生了不少优秀作品,你们还知道哪 些?
教学反思:
《人文与社会》第 3课 我的小收藏
教学目标:
在收藏的过程中,体会友谊的珍贵,生活得有趣。
教学重点:
体会友谊的珍贵
教学过程:
导入:
当你收到同学送来的小礼物时,你会怎样处理?为什么?
一、收藏友谊
(1)像龙龙这样收藏, 既可以把生活中的一段美好时光收藏起来, 也可以培养专 一做事的风格。
(2)请将你的收获的友谊和快乐也写在这里。
二、收获快乐
(1) 制作心愿卡片,将自己节日祝福带给别人。
(2) 展示自己的作品,证明自己的创作感想。
(3) 选择自己喜欢的作品,向作者表示感谢。
(4) 将所有作品集中展示,从中收获快乐。
教学反思:
范文三：三年级下人文与社会教案
教 案 第1页 课 题 课 型 新授 第一单元 第1课、民间大秧歌?
备课时间 2012.3.1 授课时间 2012.3.5
教
学 了解东北民俗文化中的?秧歌活动的??来历、意义。 目
标
了解民俗家乡?，培养爱家乡?的感情。 教学重点
了解民俗家乡?，培养爱家乡?的感情。 教学难点
教学准备 课件，视频
主 体 设 计 备注
一、导入
我们家是一?个大家庭，爷爷奶奶、爸爸妈妈和我都住在一??起，一
家人乐融融的?，最有趣的是每个人都有?自己的爱好?，?所以家里总?是教 充满了愉快的气氛?。我奶奶是秧歌队的队长?，?每当看到奶奶扭秧?
歌，都会被他感?染。奶奶说:扭秧歌让我又年轻?，又快活。伴随欢快
的乐曲扭秧歌?，?真的什么烦恼都没有了?，?这可是很多人的感受?，作
为最疼爱的小孙女?，我也从秧歌中得到了快??乐～ 学
播放课件:扭秧歌的画?面
看到扭秧歌的场面你想?到了什么?,今天我们就来学习民间??大秧
歌。
流 二、授新课
1、秧歌的来历?:
来自民间，起源于农民稻田里劳动??的田地，适合东北人?娱乐，强
身健体。据说，秧歌起源于农民在稻田?里插秧时唱??的歌，所以叫做秧程
歌?。东北的气候寒冷?，原来没有稻田?，因此它不是出自咱们本??地的
东西。可是，现在一提到秧歌就不能?不说东北大??秧歌。
2、老百姓的秧?歌
种类:龙舞、高跷、旱船。
第2页主 体 设 计
龙舞，表演者拿着龙的道具进?行表演?。高跷，表演者脚踩木跷?
表演。跑旱船，表演时艄公划桨引船?，做出各种划?船动作。
三、拓展
秧歌的历史:?三百年前，康熙年间有?记载。解放前，农村秧歌又教
学 扭又唱?，又叫唱秧歌。?因为农村的秧歌队游屯?走?，又叫跑秧歌?。城流
镇的秧歌则光扭不唱?，?就叫扭秧歌?。 程
今天的东北秧歌形式诙?谐?，风格独特，广袤的黑土地赋予它淳??
朴的灵性和乡土风情?，融泼辣、幽默、奔放、稳重于一体，?将东北
人热情质朴?、刚柔相济的性格特征表?现的淋漓尽??致。
作
业 搜集秧歌舞?步 设
计
板
书 第1课、民间大秧歌 ?设
计
教 学
后
记
课 题 课 型 新授 第2课 为什么那么多人喜欢它? ?
备课时间 授课时间 2012.3.2 2012.3.9
教
学 了解秧歌受到欢迎的原?因?，进一步了解?民俗传统。 目
标
秧歌受欢迎?的原因 第3页 教学重点
秧歌受欢迎?的原因 教学难点
教学准备 课件，视频。
主 体 设 计 备注
一、回顾课文内?容:
1、指名各秧歌?历史起源
2、讨论:秧歌为什么?受人欢迎。
教 二、新课:
“在平时，扭秧歌可以让爷爷奶奶?强身健体?，扭秧歌不仅?属于
老年人，?大人、小孩、年轻人都可以扭?。在秧歌队里，?人人都很开?
心，跳起来的时候?，谁还在烦恼?呢, 学
1、教唱秧歌曲?调
我给大家介绍一下秧歌?的曲调?，它最能表现喜庆热闹的?气氛?。
这样，我们伴着乐谱就可以扭??起来了。
流 2、学一学秧歌?基本动作。
3、拓展
观看奥运会?秧歌表演
北京奥运会开幕式前暖?场表演中的?大秧歌给全?国观众留下??了深程
刻的印象?，时下，在东北，大秧歌作为一种民间的?健身和娱乐?方式?
也越扭?越红火。
4、讨论:扭秧歌的好?处
东北大秧歌的风格?，以火爆热烈?，欢快、奔放著称。它不但舞姿
?
要优美，而且腰胯摆动的幅度要?大?，节奏感要强，?表情要有感?教
染力，总之，不能平淡，而要尽可能夸张?，这样才能表现出关东粗??学 备注 流 犷豪爽热情奔放的民风??。
程 5、拓展:上网查询更多关于秧歌??的知识。
作
业 调查家里人对秧歌的喜??欢度 设
计
板
书 第2课 为什么那么多人喜欢它?? 第4页
设 计
教
学
后
记
第3课 我们的发现 ?课 题 课 型 新授
备课时间 授课时间 2012.3.3 2012.3.15
教
通过学习发现东北民间?艺术的鲜活?，?展现艺术魅?力的地方。 学
目
标
东北民间艺术的魅力在??哪里。 教学重点
东北民间艺术的魅力在??哪里。 教学难点
教学准备 课件，视频。
一、有关大秧歌?的发现
1、海外华人在?扭秧歌。 教
2、大秧歌展示了中国人民??新风彩。
秧歌不但容易学?，而且跳起来很快乐?。秧歌队里中老年人居多??。
是啊～喜欢大秧歌，?就要了解它～?在咱们东北?还不只大秧?歌这学 一项民间娱乐活动?需要大家去?认识?、了解、继承。下面老师提出一?
个问题:?你们还知道那些展现东?北鲜活的民?风?、民俗的舞蹈?和音乐备注 吗,做一个调查，?然后把你们的调查结果?记录下来?，在和同学们?一
同分享。 流
二、我们的调查?。
1、你还知道哪些展现东北?风情的民俗??活动吗,作个调查。 程 2、东北二人转，?全国人民都?知道。
3、东北的少数?民族，他们的<>很多。
4、不能忘了东北的少数民?族?，他们的宝贝可多了?,我国民族的?
宝贝都很多，?还有哪些,请写在下面? ?
第5页
主 体 设 计 备注
是啊，喜欢大秧歌，?就要了解它～?咱们东北还不止大秧歌?这一项民?教 间娱乐活动需?要大家去认?识?、了解、继承。下面老师提一个问题?:学
流 你们还知道哪些能够展?现东北鲜活?的民风?、民俗的舞蹈和音乐吗?,程 做一个调查吧?，然后把你们的调查结果?记录下来?，在和同学们?一同
分享。
作
业 设
计
板
书 第3课 我们的发现 ?
设
计
教
学
后
记
教 案
第二单元 民间奇葩 第1课 探访龙江剧 ?课 题 课 型 新授
2012.3.21 第6页 备课时间 授课时间 2012.1.10
教
学 了解东北民俗文化中的?秧歌活动的??来历、意义。 目
标
了解民俗家乡?，培养爱家乡?的感情。 教学重点
了解民俗家乡?，培养爱家乡?的感情。 教学难点
教学准备 课件，视频。
主 体 设 计 备注
一、导入
我们家是一个大家庭?，爷爷奶奶、爸爸妈妈和我都住在一??起，一
家人乐融融的?，最有趣的是每个人都有?自己的爱好?，?所以家里总?是教
充满了愉快的气氛?。我奶奶是秧歌队的队长?，?每当看到奶奶扭秧?
歌，都会被他感?染。奶奶说:扭秧歌让我又年轻?，又快活。伴随欢快
的乐曲扭秧歌?，?真的什么烦恼都没有了?，?这可是很多人的感受?，作
学 为最疼爱的小孙女?，我也从秧歌?中得到了快?乐～
播放课件:扭秧歌的画?面
看到扭秧歌的场面你想?到了什么?,今天我们就来学习民间??大秧
歌。 流
二、授新课
1、秧歌的来历?:
程 来自民间，起源于农民稻田里劳动?的田地?，适合东北人?娱乐，强
身健体。据说，秧歌起源于农民在稻田?里插秧时唱??的歌，所以叫做秧
歌?。东北的气候寒冷?，原来没有稻田?，因此它不是出自咱们本??地的
东西。可是，现在一提到秧歌就不能?不说东北大??秧歌。
2、老百姓的秧?歌
第7页主 体 设 计
种类:龙舞、高跷、旱船。
教 龙舞，表演者拿着龙的道具进?行表演?。高跷，表演者脚踩木跷?学 表演。跑旱船，表演时艄公划桨引船?，做出各种划?船动作。 流
三、拓展 程
秧歌的历史:?三百年前，康熙年间有记载?。解放前，农村秧歌
又扭又唱?，又叫唱秧歌?。因为农村的秧歌队游屯?走?，又叫跑秧歌。?城
镇的秧歌则光扭不唱??，就叫扭秧歌?。
今天的东北秧歌形式诙?谐?，风格独特，广袤的黑土地赋予它淳??
朴的灵性和乡土风情?，融泼辣、幽默、奔放、稳重于一体，?将东北
人热情质朴?、刚柔相济的性格特征表?现的淋漓尽??致。
作
业 龙江剧的种?类 设
计
板 书
第1课 探访龙江剧 ?设
计
教 学
后
记
课 题 课 型 新授 第2课 赞美家乡
备课时间 授课时间 2012.3.4 2012.4.5
教
了解自己家乡的风貌?，介绍自己的家乡?，为家乡的昌?盛而自豪。 学
目
标
能够介绍自?己的家乡。 教学重点
能够介绍自?己的家乡。 教学难点
教学准备 课件，视频。
第8页 主 体 设 计
一、了解家乡
哈尔滨对于本地人来说?，?是一个美丽的家园?，对于外地人来?
说，就是一个惊奇?。松花江的壮美?、中央大街的浪漫?，龙塔的高耸
，?索菲亚教堂的肃穆?，冰城的典雅。?还有烂漫的欧洲气质与??潇洒的
现代?气派，让人不能忘?怀～
二、描绘自己的?家乡:
1、描绘家乡 教
学 2、说一说喜爱?家乡的原因 ?
流
(1)空气清新，环境优美 程
(2)农村绿油油的一望无际??。
(3)松花江畔纪念塔雄伟壮??丽。
(4)哈尔滨气候寒冷但冷得?有味道也冷??得有情趣，也冷得让人?
流连。
(5)哈尔滨的特色杀猪菜真??好吃?
(6)外地的叔叔阿姨来到我?们这里时?，爸爸妈妈常用药泉山的?矿?
泉水招待客人?。像这样的宝?贝，咱们黑龙江还有很多呢??,
主 体 设 计 备注
教 三、拓展学习:你能以什么方式赞美家??乡。
学
大家还能从哪方面?、用什么方式赞美家乡?,把你们的作品展示?流
程 给更?多的人看，让大家通过你们的介绍?了解黑龙江??～
作
业 描绘你的家?乡 设
计
板 书 第2课 赞美家乡 第9页 设
计
教 学
后
记
教 案
第三单元珍?藏记忆 第1课爸爸妈妈的礼物? ?课 题 课 型 新授
备课时间 授课时间 2012.3.5 2012.4.15
教
学 了解黑龙江有特色的民?间艺术品?、培养学生动?手操作。 目
标
黑龙江有哪些特色的民??间艺术品。 教学重点
黑龙江有哪些特色的民??间艺术品。 教学难点
。 教学准备 课件，视频。
一、特殊的生日?礼物
1、龙龙的父母为什么要送?给他一个愿??望盒:
今天是龙龙?的生日，龙龙邀请好朋友到家里?看爸爸妈妈?送给他?教
的礼物?。他把愿望盒拿出来?。开心的向大家介绍这件?特殊的礼物??。
2、了解北方民族的手工艺??品。
龙龙的妈妈说?，其实在很早偶的时候?，我国的北方民族就是用??学 桦树皮制作各种生活器?物了?，现在用桦树皮可以做成?去多民间手??工
艺品。她又拿出了一些图片给?大家看?。她说，这样的工艺品来源于?备注 民间的生活和?民间的创造?力?，所以特别具有我们民族?文化的特征??。
二、我们的了解 ?流
1、黑龙江传统剪纸的鲜明??特色。
黑龙江海伦剪纸有着肩?高的艺术成?就?。满族剪纸艺术家付作仁??
创作的大型?剪纸《东方红》18幅，就曾进京展?出。 程 2、了解望奎皮?影历史。
在清朝后期传入望奎地?区的望奎皮?影?，历史悠久，他们表演的?
皮影戏《三请樊梨花》《?红月额做梦》?剧目多次被省电视台采??录实
况。
3、粗犷饱满的?刺绣
第10页
古称针绣，用绣针引彩线?，按设计的花纹在纺织品?上刺绣运针?
，?以绣迹构成花纹图案的??一种工艺。 教 三、课堂讨论 备注 学
1、通过条手动作?，你掌握了哪?方面知识, 流
程 2、送别人礼物时?，有哪些礼貌?要注意呢,
作
业 了解爸妈的?生日 设
计
板
书
第三单元珍?藏记忆 第1课爸爸妈妈的礼物? ?设
计
教 学
后
记
教 案
课 题 课 型 新授 第2课 “六一”收获多 备课时间 授课时间 2012.3.6 2012.5.6
教
学 通过同学们自己组织?，并亲手装扮?庆祝活动。 第11页
目 标
如何组织庆?祝活动。 教学重点
如何组织庆?祝活动。 教学难点
教学准备 课件，视频。
教 备注 一、开始准备 在展览之后?，和
学 六一国际儿童节快到了?，?学校要举办?庆祝活动 ，要求同学们?自流
己组织，并亲手装扮这次庆祝活??动。 程
在征求大家?的意见，听老师的意?见。
二、行动开始了 ?
剪纸、布置展板、共同完成图?画
我和奶奶学了刺绣?。我想在展览之后?，和同学们交换我的作品??。
三、我们的收获 ?
1、总结
我从丰富的作品中?，看到了同学们的创造力?，?那么多作品都是?
我们自己创作的?，只要努力、用心，还有什么事不能做好呢??,
2、我得到了谁?的帮助,
3、我学到了什?么知识,
4、讨论、交流
我们黑龙江的非物质文?化遗产资源??非常丰富，产生了不少优秀?
作品，你们还知道?哪些,
教 我从丰富的作品中?，看到同学们?的创造力。那么多作品都是我们自?己?备注 学 创造的只要努力?、用心，还有什么事不能做好呢?? ?流
程
业 第12页
设
计
板 第2课 “六一”收获多 书
设
计
教 案
第3课 我的小收藏 ?课 题 课 型 新授
备课时间 授课时间 2012.3.10 2012.5.16
教
学
在收藏的过程中?，体会友谊的珍贵?，生活得有趣?。 目
标
体会友谊的?珍贵。 教学重点
体会友谊的?珍贵。 教学难点
教学准备 课件，视频。
主 体 设 计 备注
第13页导入:
庆祝活动之后?，同学们开始交换作品?，龙龙也从同学们那里换??
来不少心爱的作品?，这些作品不仅是他喜欢?的?，而且他还要将向他?
们学习的心愿和?这些作品一?同珍藏起来?，?当你收到同学送来的小?礼?
物时，你会怎样处?理,为什么,
一、收藏友谊
(1) 像龙龙这样收藏?，既可以把生活中的一段?美好时光收?藏?教
学 起来，也可以培养?专一做事的?风格。
流 (2) 请将你的收获的友谊和?快乐也写在??这里。 程
二、收获快乐
(1) 制作心愿卡片?，将自己节日祝福带给别??人。
(2) 展示自己的作品?，证明自己的?创作感想。
(3) 选择自己喜?欢的作品，向作者表示?感谢。
(4) 将所有作品集中展示?，从中收获快?乐。
像龙龙这样的收藏?，既可以把自己生活中的?一段美好时?光珍藏起来?
，?时常通过实物来回放它?，?又可以培养自己专一做??事的风格。大家
说，是这样吗?
范文四：三年级下册人文与社会教案
第一单元 欢天喜地的节日
第1课、过大年
教学目标：
了解过年的的意义以及来历 教学重点：
过年的各种习俗 教学过程：
一、导入 传说的年的来历。 二、授新课 1、传统的年俗： 贴对联 吃饺子 放鞭炮。 2、思考题 北方过年的俗语。 三、拓展 现在的过大年。 教学反思：
《人文与社会》第2课 丰富多彩的节日
教学目标：
了解中国的各个节日。 教学重点：
各个节日的日期以及来历 教学过程：
一、导入：
学生诉说自己知道的节日有哪些，如果知道其来历就介绍一下 二、新课： 1、传统节日 重阳节 老人节 七夕节 中国情人节 元宵节 吃元宵，看花灯。 2、非传统节日 黑龙江森林生态旅游节 齐齐哈尔观鹤节 哈尔滨之夏国际啤酒节 六一儿童节 十一国庆节 植树节 3、拓展 越来越多的节日
父亲节和母亲节的具体日期 五月的第二个星期日是母亲节 六月的第三个星期日是父亲节
（母亲节和父亲节你要为他们做些什么？） 教学反思：
《人文与社会》 第3课 我们去采风
教学目标：
通过学习知道各个民族的重要节日。 教学重点：
少数民族是怎么重视他们的节日的。 教学过程：
一、导入
我们国家除了一些重要节日之外，还有一些少数民族的节日，其中有许多非常有趣的节日，这节可我们就去了解一下。
二、新课。
1、鄂伦春族——篝火节 读课文 要求：
1）、篝火节的日期
2）、在篝火节中人们都需要注意些什么？ 学生汇报
2、蒙古族——那达慕大会。
学生阅读汇报通过阅读你都知道了什么？ 3、拓展
其他民族的节日你都知道哪些？ 教学反思：
年级：三年级 学 科：人文与社会 授课时间 :
第二单元 百姓大秧歌 第1课 奶奶的爱好
教学目标：
学生通过学习了解大秧歌。 教学重点：
大秧歌是什么？ 教学过程：
1、导入：
学生介绍一下自己在运动上的爱好。然后在说说你奶奶或爷爷的爱好 2、新课 1）舞台外的演出
学生通过看图片，读课文了解大秧歌 2）节日里的盛宴 大秧歌都有哪些形式？ 学生汇报 3）生命力的赞美
东北大秧歌不光具有健身性、娱乐性，还具有很强的观赏性。 思考题
学习上面的内容，你明白为什么大秧歌为什么经久不衰，越来越红火了么？ 教学反思：
第2课 民族的瑰宝
教学目标：
了解我们民族都有哪些非物质文化遗产 教学重点：
民族的瑰宝的意义 教学过程：
一、导入
除了我们常见的大秧歌之外还有许多类似这样的非物质文化遗产，这节课我们就去了解
二、新课 1、木棍上芭蕾
俩节木棍上的芭蕾是什么？ 学生通过阅读汇报 2、锣鼓伴腾飞
扭秧歌需要节奏，那么节奏是从何而来呢？ 学生阅读汇报 三、拓展延伸
你的家乡有秧歌节么？有的话都有哪些形式？ 教学反思：
第3课 我们的发现
教学目标：
了解除了扭秧歌之外我们还有许多体育娱乐项目。 教学重点：
每种娱乐项目的目的都是为了锻炼人们的身体 教学过程：
一、导入
除了东北大秧歌，我们已经知道了许多，可是，大家还不满足，围绕民间娱乐，他们又有了些新发现，这节课我们就去了解
二、我们的游戏 1、丢手绢。 2、掷口袋。 3、跳格子 4、抢板凳 三、曾经的游戏 欻噶啦哈 了解噶啦哈 四、游戏中的故事 叉草球 踢乌兰红 五、拓展学习
在我们的生活中，有许多游戏，有的已成为历史，有的发生了许多变化，感兴趣的话，你可以收集一下，并做个对比，看看游戏的发展变化。 教学反思：
《人文与社会》第三单元 民间的奇葩
第一课 探访龙江剧
教学目标：
通过学习了解龙江剧 教学重点：
了解龙江剧 教学过程：
一、导入
东北除了大秧歌之外。还有许多非物质文化遗产，这节课我们就去接触其中的一项，龙江剧
二、新课
1、我们自己的喜剧
学生阅读汇报你知道了些什么？ 2、龙江剧与传统艺术 传统艺术中都有哪些乐器？ 你曾经接触过哪些乐器？ 3、**与龙江剧 学生阅读汇报你所知道的 4、讨论、交流
除了龙江剧，你还知道哪些？ 教学反思：
第2课 冬天的艺术
教学目标：
通过学习了解冰雕。 教学重点：
了解冰雕 教学过程：
导入：
在我们省城哈尔滨有个非常重要的节日，你知道是什么么？冰雕节 一、穷棒子灯
(1) 了解穷棒子灯的来历 (2) 了解冰雕。 二、市委书记与冰灯 学生阅读汇报
冰灯节是什么情况下举办的？ 三、艺术的盛宴 欣赏 教学反思：
第3课 我们的收藏
教学目标：
了解民间工艺。 教学重点：
了解民间工艺 教学过程：
导入：
六一国际儿童节快到了，学校要举办庆祝活动。学生民决定一民间的工艺为主，这节课，我们就去了解民间工艺
一、特殊礼物
学生阅读汇报你通过阅读知道了哪些？ 生汇报 二、我们的了解 学生阅读汇报 三、我们的制作 欣赏 四、拓展延伸
通过亲手制作体验活动，你都掌握了哪些方面的知识？就一件民间艺术品，说一说你的制作体会？ 教学反思：
范文五：人文与社会教案（三年级下册）
《人文与社会》第一单元
第1课、民间大秧歌
教学目标:
了解东北民俗文化中的秧歌活动的来历、意义 教学重点:
了解民俗家乡，培养爱家乡的感情
教学过程:
一、导入
播放课件:扭秧歌的画面
师:看到扭秧歌的场面你想到了什么,今天我们就来学习民间大秧
歌。
二、授新课
1、秧歌的来历:
来自民间，起源于农民稻田里劳动的田歌，适合东北人娱乐，强身健
体。
2、老百姓的秧歌
种类:龙舞、高跷、旱船。
三、拓展
秧歌的历史:三百年前，康熙年间有记载。 教学反思:
《人文与社会》第2课 为什么那么多人喜欢它
教学目标:
了解秧歌受到欢迎的原因，进一步了解民俗传统。
教学重点:
秧歌受欢迎的原因
教学过程:
一、回顾课文内容:
1、指名各秧歌历史起源
2、讨论:秧歌为什么受人欢迎。
二、新课:
1、教唱秧歌曲调
2、学一学秧歌基本动作。
3、拓展
观看奥运会秧歌表演
4、讨论:扭秧歌的好处
5、拓展:上网查询更多关于秧歌的知识。 教学反思:
《人文与社会》 第3课 我们的发现 教学目标:
通过学习发现东北民间艺术的鲜活，展现艺术魅力的地方。 教学重点:
东北民间艺术的魅力在哪里。
教学过程:
一、有关大秧歌的发现
1、海外华人在扭秧歌。
2、大秧歌展示了中国人民新风彩。
二、我们的调查。
1、你还知道哪些展现东北风情的民俗活动吗,作个调查。
2、东北二人转，全国人民都知道。
3、东北的少数民族，他们的<>很多。
教学反思:
《人文与社会》 第二单元 民间奇葩
第1课 探访龙江剧 教学目标:
了解地方剧的特点，弘扬中华民族传统文化，展示中国人精神风貌。
教学重点:
地方剧的特点
教学过程:
1、了解戏剧的特点:
?戏剧品种——龙江剧
?特色表演:手绢、扇子、秧歌等的运用。
?表演特色:粗犷、俏美、风趣、幽默、载歌载舞。
2、知识链接
3、探访龙江剧
(1)龙江剧是大众华艺术
(2)转手帕是剧中绝活
(3)了解龙薄剧的乐器伴奏
(4)要分清角色
(5)合作的重要性
教学反思:
《人文与社会》第2课 赞美家乡 教学目标:
了解自己家乡的风貌，介绍自己的家乡，为家乡的昌盛而自豪
教学重点:
能够介绍自己的家乡
教学过程:
一、了解家乡
松花江的壮美，中央大街的浪漫，龙塔的高耸，索菲亚教堂的肃穆，
冰城的典雅。
二、描绘自己的家乡:
1、描绘家乡
2、说一说喜爱家乡的原因
(1)空气清新，环境优美
(2)农村绿油油的田一望无际。
(3)松花江畔纪念塔雄伟壮丽。
三、拓展学习:你能以什么方式赞美家乡。 教学反思:
《人文与社会》 第三单元 珍藏记忆
第1课 爸爸妈妈的礼物 教学目标:
了解黑龙江有特色的民间艺术品、培养学生动手操作。 教学重点:
黑龙江有哪些特色的民间艺术品
教学过程:
一、特殊的生日礼物
1、龙龙的父母为什么要送给他一个愿望盒:
2、了解北方民族的手工艺品。
二、我们的了解
、黑龙江传统剪纸的鲜明特色。 1
2、了解望奎皮影历史。
3、粗犷饱满的刺绣
三、课堂讨论
1、通过条手动作，你掌握了哪方面知识,
2、送别人礼物时，有哪些礼貌要注意呢, 教学反思:
《人文与社会》第2课 “六一”收获多
教学目标:
通过同学们自己组织，并亲手装扮庆祝活动 教学重点:
如何组织庆祝活动
教学过程:
一、开始准备
在征求大家的意见，听老师的意见。
二、行动开始了
剪纸、布置展板、共同完成图画
三、我们的收获
1、总结
2、我得到了谁的帮助,
3、我学到了什么知识,
4、讨论、交流
我们黑龙江的非物质文化遗产资源非常丰富，产生了不少优秀作品，
你们还知道哪些,
教学反思:
《人文与社会》第3课 我的小收藏 教学目标:
在收藏的过程中，体会友谊的珍贵，生活得有趣。 教学重点:
体会友谊的珍贵
教学过程:
导入:
当你收到同学送来的小礼物时，你会怎样处理,为什么,
一、收藏友谊
(1) 像龙龙这样收藏，既可以把生活中的一段美好时光收藏起来，
也可以培养专一做事的风格。
(2) 请将你的收获的友谊和快乐也写在这里。
二、收获快乐
(1) 制作心愿卡片，将自己节日祝福带给别人。
(2) 展示自己的作品，证明自己的创作感想。
(3) 选择自己喜欢的作品，向作者表示感谢。
(4) 将所有作品集中展示，从中收获快乐。 教学反思:
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