范文一：课外实践活动感想

课外实践活动感想

课外实践活动感想

篇一:课外实践活动感想 课外实践活动感想 第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!

一:挣钱的辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易!

二:人际关系

在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变

一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

三:管理者的管理

在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异! 四:自强自立

俗话说:&;在家千日好,出门半&;招&;难!&;意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,

不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!

五:认识来源于实践

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要

表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

六:专业的重要性

选择了会计为专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋～在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了企业实践应该能够应付得来，但是在企业里并没想象中如此容易。平时在学校，数字错了改一改就可以交上去了，但在工厂里，数字绝对不可以出错，因为质量是企业的第一生命，质量不行，企业的生产就会跟不上，而效率也会随之降低，企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”，企业要时时保持着这种竞争状态，才能在市场中立于不败之地，就因为这样，企业会对每一个在厂的员工严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是要负上责任的，这关乎工厂的利益损失。

很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书;而已在社会

的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务

七:认识来源于实践

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

高一一班

王婷篇二:暑期社会实践活动感想 2016

年暑期社会实践报告

暑期社会实践活动一直是大学生接触社会的好机会，是我们大学生体验生活、服务大众的真实契机。社会实践不但能帮助我们更好地接触社会、了解社会，同时，实践也是我们学习课外知识、锻炼才干的有效途径。为了响应学校通过假期社会实践活动提高自身素质能力的号召，也为了能更好地学习一些在学校课堂上学不到的知识。 因此，我到我所居住地区的红旗小学下属的幼儿园当义工 。希望通

过这次实践活动发现自己身上潜藏的潜能和存在的不足，并利用余下的在校时间来弥补自身的不足和开发自身的潜能，为今后走出校门、步入社会做好准备;才能使我们能学有所用，在实践中成长、在服务中成长，通过为社会服务来体现、实现自身价值。

刚开始到幼儿园几天，由于对幼儿园的日常生活学习方面不熟悉，我只是协助李老师进行一些较常规的工作，比如在加餐时间分发餐点、饮料，睡时一起维持午睡纪律，定时给带药小朋友吃药。慢慢的，我通过听课初步了解老师们的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的授课特点。老师们介绍说幼儿园重点培养了学生语言、科学、艺术三个域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度，能力，知识和技能等方面的发展。我负责教的是语言课和美术课，上课期间，这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手

踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后,我要向他们阐释看法,这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，我与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。由于专业趋向，我用自己在专业上所学知识，在课堂上手把手地教他们画画。几分钟过后，一张张充满了童真的图画浮现在同学们的眼前。看着小朋友稚嫩的手中的图画，让同学看到了幼儿园小朋友内心中那个充满幻想的童话世界，那个只有欢笑没有烦恼的世界，那个天真又不失活泼的世界。和他们相处了一天之后，我体会到了童真的真正的意义。幼儿园的小朋友永远都是那么开心，那么可爱。

平时课间我主动找小朋友玩，教他们玩游戏，这样通过零距离接触我马上成了小朋友们很信赖的朋友，说实话这都是一群很乖，很可爱的孩子，从一开始跟他们接触了我就喜欢上了他们。跟他们在一起感觉什么烦恼都会瞬间消失，他们都亲切的叫我小老师，有几个特别调皮的叫我姐姐。我享受着这份特殊的职业带给我的快乐。 和小朋友在一起玩耍时，我发现我们需要运用不同的技巧，如:当一个孩子第一次哭时，你可能要循循善诱找到哭的原因，进而劝导他不

再哭;也许第二次你仍有耐心这样做;但第三次你就需要借用强硬的手段，勒令他不再哭。总之，面对不同的人需要不同的交流技巧，这正是因为他们的性格不一样，即便是双胞胎他们的性格也存在着差异。因而交往时要注意从对方的言行举

止中来了解他的性格。但他们终究还是一群小朋友，所以比起成年人来需要更多的耐心，同时这也极大地锻炼了我自己的耐性。 在幼儿园的后面几天，我应园长的要求，和其他的老师 给幼儿园的一楼院墙全部更新了油漆画，这算是真正运用到了我的美术专业。从网上搜索适合做墙画的卡通题材，然后自己加以创作，经过多次的修改，达到了园长的满意。于是第二天下午正式开始在墙面上作画。由于墙面作画在修改调色的时候还需要用到松香水，油漆和松香水的味道非常刺鼻，作画的时候是趴在长梯上并且穿着白色长袖工作大褂。烈日下的暴晒，使得汗流浃背。

几天后，幼儿园几面院墙的墙壁已经是绚烂的一片可爱卡通画，得到了全园每个老师的交口称，辛苦总算没有白费。

在作画的几天里，很多小朋友们跑出来站在梯子下仰头看着我作画，争辩着我勾勒的线条等会儿会发展成什么小动物??小孩子们的可爱也感染了我，让我精力更急啊充沛的投入到墙饰绘画中去。 虽然实习了没多久，但我和小朋友已经打成了一片。我本来认为幼师是件很轻松的职业，只有真正实践了才知道并不然。幼师首先对孩子要充满爱心，自己要有耐心，老师自己要有特长，要学会观察孩子的表现，发现他们的优点，培养他们的创新能力。或许在不同的实践岗位上，每个人都有自己独到的最深层的体会，而我的体会则是那些孩子们的童心、天真与善良。

这就是我的第一次社会实践，它引导我走出校门，走向社会，

接触社会，了解社会，投身社会。这次社会实践活动让我更新了观念，吸收了新的思想与知识。让我明白社会才是学习和教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我的人生价值得到了体现，在那片广阔的天地里，我的劳动，我的付出得到了让我兴奋的回报。

十天的社会实践一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终身受用。～“艰辛知人生，实践长才干”。通过此次社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，我逐渐地发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力，这是难能可贵的一次收获。我的第一次社会实践，饱涵了很多人生的哲理，这是成长过程的一次邂逅，虽然一切并不那么绮丽，但依旧美丽，它在无形之中点缀了我的人生，熠熠生辉。篇三:在课外实践活动中体会数学 在课外实践活动中体会数学

摘要:数学是一门极具抽象思维的学科，它来源于实践，是对实践经验的概括。《数学课程标准》将实践活动课作为数学学习的一个重要组成部分。所谓数学实践活动，即数学理论+实践活动。实践活动是形式，是抽象的数学理论内容的载体和实现教学目标的手段，也是区别于传统课堂教学的主要特点。教学时，我们应结合学生的实际经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会，从周围熟悉的事物中学习和理解数学，感受数学与现实生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而提高学生的综合素质。教师在数学教学过程中引导学生积极参加实践活动，能激发学生学习兴趣，加深对知识的理解，培养其思维能力;教师在数学教学中创设实践活动情境，设计开放性的实践问题，能提高学生创新思维能力，使学生真正地获取数学知识和研究数学的方法，学会用数学思想分析问题、探索问题和解决问题，本人结合教学实践，谈谈自己对数学实践活动课的认识。

关键词:实践活动教学 培养 能力

由于受到应试教育的影响，以升学为竞争目标，只重视知识传授，而忽视实践教育，只重视课内而忽视课外。数学教学更侧重于教给学生现成的知识结论，忽视了数学学科的基本精神?数学知识的应用?。新的课程标准规定:我们要使学生既懂得数学来源于实践，又反过来作用于实践。而现在我们的教学长期脱离实践，为什么要学习数学,学

习好数学有什么实际应用价值,许多学生无法回答，甚至有的数学老师也回答不出来。因为在我们的数学教学中经常找不到日常生活中数学的影子，这种单一的学科结构有很大片面性，它把学生的学习精力单纯放在书本学习和书面作业上，不能通过多种多样的活动使学生受到全方面教育，难以使学生在品德、情操、才智、能力等各方面得到良好发展，更难以更好地发展个性特长。“纸上谈兵”的故事告诉我们，理论学得再好，如果不联系实际，不懂得在实践中灵活运用，那么理论便是一纸空文。这样我们培养出来的学

生将是“纸上的英雄”，“实践的小人”。 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。因此，在数学教学过程中，教师要有意识地为学生创造数学实践活动的条件，让学生在数学实践活动中发现问题、探索问题和解决问题，使学生的思维能力和智力水平充分不断的提高。

一、数学实践活动能提高学生学习兴趣

传统的教学体系严重制约着教育事业的发展，阻碍着素质教育目标的实现。具体表现在:一是课程结构以学科课程为单一的必修课模式，教学中缺乏全面育人的意识。二是课堂教学模式只注重间接知识的学习而忽视直接经验的获得。课堂上由于重教师传授，轻视学生探索，忽视实践，缺乏对自主性的培养，学生动手动脑机会少，学生的个性和思维不能彻底释放，导致创新意识淡薄。在数学实践活动中，学生通过动手、动脑、动口，可激发其学习兴趣。兴趣是激发学生大脑思维的动力，是学生学习的源泉，是学生求知欲的外在表现，它能促进学生积极思考、勇于探索、敢于创新。学生通过参加教学实践活动可以极大地提高学习效率，使他们在学习过程中获得成功的体验和喜悦。

数学教学的目标不仅仅是为了让学生学到一些知识，更重要的是要让学生学会运用数学的知识、思维与方法，解决现实的问题，同时感受到数学的意义和价值。因此我们教学的空间要开放，不仅要在课堂教

学时努力体现“从问题情境出发，建立模型、应用与推广”的基本流程，通过观察、 操作、思考、交流等活动逐步增强学生的应用意识，使学生认识到数学与现实的世界的联系，更重要的是应安排多种可供选择的教学活动，如课前的调查和实验，课后的数学探究和实践活动，写数学日记等。让学生在社会实践中发现数学、探究数学、体验数学及掌握数学。开展数学实践课的教学是以改变学生学习方式为突破口，重点培学生的创新精神和实践能力，及加强学习的实践性和体验性，

从单一传统的课堂学习时间，转变为课内外相结合，综合而富有弹性地安排教学。实践活动在实施全面教育中起着重要作用。 二、数学实践活动能拓宽学生的知识面

课堂所传授的内容是相对稳定的，难以向学生传递最新的科学知识。开展课外实践活动可以拓宽学生的知识面，在课外实践活动中，学生有机会接触大自然，接触科学技术，可以学到课本以外的各种知识，获得大量信息。如介绍科普知识，参观科技展览馆，组织各种各样科技实践活动操作等。这些活动可以增加学生对现代科学技术知识的了解，在扩大知识面的同时也培养了学生手脑并用的实际操作能力和创造才能。社会实践活动还可以缩短书本与社会的距离，学生把学到知识应用于实践中，同时又能用实践中得来的知识补充和完善书本知识，进而培养学生的创新精神。

三、数学实践活动能发展学生的个性特长

开展课外实践活动对发展学生的个性特长有特殊的作用，学生的禀赋、爱好及特长等方面的差异性使相当大的，课堂教学的集体性和进度的同步性无法照顾到学生的个体差异。这样使每个学生的天赋、兴趣、爱好和特长等，得不到充分的发挥，而课外实践活动可以弥补这一不足。课外实践活动的范围广，内容丰富多彩，形式灵活多样，可以从多方面给学生开辟发展兴趣爱好和特长的新天地。

四、数学实践活动能对学生进行思想品德教育促进身心健康 课外实践活动可以形象生动地对学生进行思想品德教育促进身心健康。青少年学生处于身心同步发展时期他们喜欢活动，精力充沛，加之思维以具体形象为主，很容易受具体事物感染。通过课外实践活动

的开展，让学生作为主体去参与实践活动，在互相交往的合作中进行智力活动。教师适当引导他们概括归纳应掌握的知识，促使学生将活动的内容化为理性的思维，掌握规律。给学生适当自由度的时间和空间，引导鼓励学生形成具有个性的见解及行为习惯，这些既可以培养学生活泼、开朗、英勇顽强和团结互助的品质，同时又让学生得到充分的动脑、动口、动手的机会，促使每一个学生自主学习，

主动发展，在数学的实际运用中丰富知识，培养能力，发展智力，促进初中生身心的全面发展。换而言之，数学活动课教学是有效地培养和提高学生数学素质的实践活动之一。

四、开展数学课外实践活动的方法和原则

学生由于一直处在相当比较封闭的环境中学习，见识面比较狭窄，动手能力差，又由于家庭和学生个体的差异，数学水平的层次参差不齐，要提高一定“层差”学生群体性活动的适应性，教师首先要着眼于学生在原有基础上的提高来确定活动的多元性，设计有一定层次的数学行动，以适应学生的差异，让不同的学生有不同的发展对活动课形式的研究。数学实践活动课的内容的选择，一定要容易激发起学生的兴趣，可遵循以下原则:

1.实践性:活动内容要比较适合学生的实践领域，让学生只要跳一跳就能摘到桃子，不要设计过高过难的活动，要让学生体验成功的喜悦。比方说给学生一张统计图表，他们可以简单的进行分析处理数据。通过对数据的整理与分析得出大量的信息，以形成良好的量化意识。 2.兴趣性:活动内容要尽量贴近当今学生中热点问题，或学生有兴趣的问题让学生去主动参与。变“要我做为我要做”。引导的话要精彩，可以吸引学生参与的热情，还可以让学生更加佩服你，喜欢这一学科。 3.层次性:由于学生程度的层次参差不齐，设计活动的内容，要富有层次，不要一刀切，让每个学生通过活动都有所发展。 4.鼓励性:进行适时恰当的评价和鼓励，是保持学生在活动中激情不减和持续探究的重要环节。肯定他们的探究意志，表扬他们的探究精神，都会使学生的精神亢奋，自信心增强，参与意识受到激发，主动发展得以加强，数学能力得以提高。有条件的话多采用物质鼓励和精

神鼓励相结合的方式激发学生的参与热情。

6.“统一”和“自由”相结合性。由于数学活动课的内容有时含有隐性的特征，如果放任自由，活动内容就得不到监控，例如测旗杆高度，如果没有统一参照物，没有规定的测

量目标，那么他所测的物体长、宽无法说明他到底有没有实践，也无法一一证明他们的答案准确与否，所以有时活动内容必须统一。 五、数学实践活动课注意的问题

1.制定切实可行的活动计划，防止合而不作

数学实践活动课要紧密联系学生生活实际，以及学生知识水平、认知能力，努力做到目的明确、计划周密。对于学生自行设计的实践活动方案，教师要多加指导，使方案更具可行性。防止实践活动流于形式、走过场。

2.突出学生的主体地位，防止包办代替

学生是学习的主体，是活动的主体。实践活动课要求教师把学习的主动权和个性发展权还给学生，让学生唱主角。教师转变为活动的组织者、指导者和参与者，不宜限制得过多，更不宜包办代替。 3.加强实践活动的总结，防止不了了之

客观、正确地评价具有一定的导向性和激励性，所以实践活动结束后，应组织学生进行评价。在自我评价、小组评价和教师评价中交流各种体会，总结经验，升华认识，充分体现“在过程中学”的教学理念。 教学应当促进学生主动建构，离开了学生积极主动的学习，教师讲得再好，也会经常出现“教师讲完了，学生仍不会”的现象。我们要改变教师包揽课堂的做法，在组织教学的每一个环节时，都应当有意识地体现学生是课堂的主角，多给学生自主探索、合作交流等活动的机会，多让学生“做”数学。教师要从信息源与知识的传授者转变为学生学习的促进者 和引导者，要巧妙地把自己转向幕后，把学生推向台前，把课堂还给学生，让学生成为课堂真正的主角。总之学生数学素养的提高是一个较为复杂的过程，课外实践活动范围广，内容丰富多彩，方式灵活多样，过程生动活泼，学生兴趣浓积极性高，自主性得以发展，是学生学习的必要环节，是知识理解的延伸与升华，是创

造发明的源篇四:思修课外实践活动感想 课外实践活动感想

那天下午本以为又要静静地坐在教室上思修课，没想到刚到教室不久，老师就说邀请了人文社科系的同学来给我们上一次课外实践课，我的心里有那么一点的小兴奋，尽管外面的阳光是那么的猛烈。 来到操场，简单地听人文社科系的同学讲了一下活动的简要内容和规则，活动便拉开了序幕。整个实践活动都是以游戏的形式进行开展的，这给了我们带来了一种轻松的感觉。首先，主持人按照一定的规律把我们所有人分成了四组，由各小组自行选出队长，并讨论确定队名、队形、队歌。在各队进行自我展示的时候，我们每队都展示出了各自的特色，这时我觉得在集众人的智慧之下，原来所有的都可以变得这么的有趣，例如以高高低低队作为队名，以儿歌两只老虎作为队歌等等。接着，游戏便一个接一个地开展了。在整个活动中，我们所进行的游戏有五毛一块、踩报纸、坐爆气球并计算数学题等等，当然，输的那队就要接受我们大家的惩罚。在所有的游戏中，令我印象最深刻的是那个坐爆气球并计算数学的游戏，因为在这个游戏中，一个人的进度将影响到整个队伍的进度。参与者要拿着气球跑到对面的指定位置，把气球坐爆并计算出纸上的数学题，然后再跑回来进行接力，下一个同学如此进行。纸上的数学题看似简单，可是当你处于比赛状态的时候，就会感到些许紧张，这时候计算得自然就会慢些了。所有的游戏都进行得很顺利，当然，每次游戏中输了的那队都接受了相应的惩罚，我们都从中得到了快乐。

总体来说，这个课外活动还是挺有意义的。从整个活动中，我不

仅体会到了活动的乐趣，还体会到了“合作成就团队”的意义，正如那首歌《团结就是力量》所唱“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢??”只要我们同心协力，事情就会变得简单而有趣味，无论结果是输还是赢。其实在我看来，结果并不重要，重要的是过程。在活动中，不仅能增进我们的团结意识，还能联络同学之间的感情，何乐而不为呢～在平日枯燥的学习中，偶尔有这样的机会在课外放松一下，也是一种不错的享受，其中的乐趣也只有在活

动中才能体会到，而这种乐趣是很难用语言来表达出来的。或许，快乐就是这么简单，生活就是如此微妙～篇五:课外实践活动总结报告.

课外实践活动总结报告

当大家怀着无比兴奋，无比激动的心情参加了入党积极分子培训的课程培训内容，在大家对党的认识有了更进一步的提高后，在老师的指导下，在全体小组成员积极讨论后，经过全体成员的积极落实，数院四十三期入党积极分子第一小组实践活动分为以下三个部分。 首先，在全体成员的讨论中，大家对博雅广场上的某些乱扔垃圾的现象感到很无奈，但是与此同时，我们也认为自己有能力做些什么，因此在大家商讨后，一致认为我们应该尽自己的一份力，保持博雅广场的优美环境，从那次讨论开始，我们小组的同学就开始陆续投入到:博雅环境小卫士:活动中来，大家一小团体一起的形式进行,在傍晚时分,大家就积极行动起来,另外在我小组的任何一名同学经过博雅广场时发现的垃圾，纸屑等也积极动起来，并且鼓励大家的参与，希望通过尽自己的一份力，来改变我们周围的环境，此次活动完全是由本小组同学自己提议，自己讨论组织，自己执行，虽然是没有相应约束，全凭自愿，但是大家热情很高，效果很好～但是我们在对外宣传鼓励大家积极投入到活动中来，这一环节还不够好，因此正在积极宣传，积极行动，希望吸引更多的同学来参与。

与此同时启动的是另一活动，参观辛亥革命纪念馆，身为入党积极分子，我们不仅要了解更多的党的知识，自然我们想到了孙中山先生领导的辛亥革命，孙中山先生穷毕生精力，志在救国，想起现在改变社会主义现代化的新中国，现在中国的实力，国际声望很难想象那是在怎样的情形下实现救亡图存的爱国运动，更难想象在这座纪念馆里革命党人一步步为实现中国的自强的梦想而抛头颅洒热血，当我们来到这里时，首先展现在我们面前的是孙中山先生，他显得那样

平静，然而眼睛却极其有神。

当我们走进辛亥革命纪念馆时，辛亥革命的前言立刻展现在我面前，接下来是辛亥革命时期的各种物品，例如:经过会议厅，军务部，军令部，正厅等，那时那刻，自己在遐想，在这几间房间所发生的，改变了中国的面貌，推翻封建政权，创建共和。想到现在处在和平时代的我们应该如何继往开来，在新的历史形势下，为中国的繁荣与稳定尽自己的力量，突然间，我想到了此行的目的，身为入党积极分子，接受爱国主义教育，端正我们的安，价值观，与此同时，逐渐端正自己的入党动机，当初那颗提高自己，锻炼自己的心是完全错误的，勇敢担当时代赋予我们的重任，决不退缩，为人民服务，当我回过神来时，深感自己是有目标而来。

在新的时代下，年轻一代的我们任重而道远啊～ 另外，当我组在开始课外实践活动时，就另外启动了“党的相关知识的调查问卷”。此次活动争得全组成员的同意。

下面将主要谈谈调查问卷的情况，本次调查调动了本组全部人员，派遣人员分布到华师各个人员聚集的地方，例如食堂，自习室，教室，电影场，东区小树林，华师交通要道上等等。一共发下问卷240余份，由不同成员在不同地点分发调查，根据调查的结果显示，调查对象则分布在文院，历系，外语学院，经济学院，物理学院，计科系等其他院系的同学，而不仅局限于数统学院，从调查对象的政治面貌绝大多数为共青团员，另外还有相当部分为入党积极分子，预备党员或党员，因此从整体上来讲，本次调查能够反应一些问题，具体一定的指导意义和说服力在侧面上对同学们现在对党的认识作一个反馈

下面我们从问卷的细节方面来谈谈结果，在240份问卷中大约有 30份调查对象为入党积极分子，10位为是预备党员或党员。在所 有的调查对象中，大约54.8%的同学很愿意入党，38.7%的同学有 入党

意愿，另外的6.5%根本不在意。其大致比例如右图所示。 从问卷结

果来看，还有很大部分同学几乎完全不了解党的基本知识～ 有27.9%

的同学会不知到中国共产党是在何成立的～以为是1927年，

范文二：社会实践活动感想

社会实践活动感想

五月九日在班委的组织下我们新闻甲班的同学来到了天津市城市规划馆。 这 是我第三次来规划馆参观, 每次都有新的感受:第一次是慕名而来。 听说这里的 规划很详细, 所以来看看我居住的地方的前景; 第二次是因为第一次来的时候好 的地方没看到, 再来看看, 尤其是看看天津的变化和未来; 第三次是和大学同学 一起来,这次是任务也是感触最深的一次。

天津的变化真大!小的时候,天津的马路很窄,到处是自行车, “坐车没有 走的快” ,如今宽阔的交通网四通八达。我一次放学回家,雨后泥泞的小路把车 轮子粘住,没办法只好扛着车回家。如今,上下班开着私家车在平坦的马路上, 心里非常的愉悦; 过去天津的水很难喝, “海河水腌咸菜” , 如今甜甜的水滋润了 每个人的心;过去,低矮的房子拥挤的人群,电影《张大民的快乐生活》反应了 那段历史, 我们每个市民都有亲身感受。 还记得当年唐山大地震, 天津被毁的非 常严重, 但是天津还是拿出大量的物力人力去支援唐山的建设, 而当时的天津南 京路、水上公园几乎成了临建棚的天下。如今 ,高楼大厦遍地都是。天津克服 了老工业城市改造的困难,实现了古人居者有其屋的理想。

天津规划展览记载了天津的变迁。我是土生土长的天津人,天津所有的变化 都铭刻在心。

天津的历史是悠久的,变化是伟大的,规划是宏伟的。但是要实现宏伟的规划, 还要格外的努力。 我们应该看到的是, 天津市民的素质还有待提高, 码头文化和 市民文化中的一些糟粕要剔除; 天津的某些部门要真正的执政为民, 而不是推诿 搪塞; 天津的领导人要解放思想, 利用好国家的政策大踏步的前行。 只有做到这 些,那些规划才能实现,我们要牢牢的记住,沙盘上的规划永远是空洞飘渺的, 而落实实现的规划才是深入人心的。

五月十三日, 我们聆听了退休老教授的文心沙龙讲座。 老教授讲到情感智慧 主要是指个人对自己情绪的把握和控制、 对他人情绪的揣摩和驾驭, 以及对人生 的自我激励、 面临挫折的承受能力和人际交往技能等, 它反映的主要是人的心理 素质的核心内容,或者说它主要是把对人的素质要求的某些方面更加具体化了。 从某种意义上讲, 情感智慧对人的成功起着决定性的作用。 而人文社会科学, 尤 其是优秀的文学艺术作品本身就是 “情感的符号形式, 艺术家掌握了创造艺术符 号形式的本领,把无形的内在情感,变成了可供人感知、观赏的东西。 ”因此, 通过加强人文素养教育,促使情感智慧的提升意义重大。

针对当今世界普遍存着重科技、 轻人文的倾向, 加强人文素养教育将在很大 程度上克服目前由于教育的太专门化所造成的科学与人文的分裂, 改变各专门人 才的“单向度”倾向,使得 21世纪高校所培养的学生既有科学素养,又富人文 精神, 既有专业知识, 又有健全人格。 这将是我国走向真正意义的现代文明的可 靠保证。 大学生人文素养教育已成为当代大学生素质教育不可缺少的重要组成部 分, 它与政治素质教育、 科学素质教育及身心素质教育等同等重要, 因此必须予 以充分的重视。 我们应高度认识人文素养教育的重要意义和作用, 不断实践, 努 力探索,推动高校人文素养教育不断向前发展。

五月二十七日我们全班同学观看了电影 《太阳帝国》 。 斯皮尔伯格电影之一, 根据 J ·G ·巴拉德的小说改编,影片在向我们讲述一个英国少年在二战日占区

的种种经历的同时, 也向观众表达了一种对和平向往和追求的过程。 吉姆出生在 上海一个英国商人的家里, 从小过着衣食无忧的生活, 吉姆有一个心愿就是梦想 成为一名战机驾驶员, 驾着心爱的战机飞上云霄; 二战爆发, 日军占领上海, 吉 姆虽然和家人离散被送进了日军的集中营, 但他却在这里看到了心仪已久的 “零” 式战机, 三年多的集中营生活使得以前天真的吉姆平添了几分老成, 不但学会了 “为了吃饭什么事都能干”的集中营真理,而且对人处事也变得比前圆滑多了, 以至于连日军军曹也对他另眼相看, 就这样吉姆伴着他的飞行梦渡过了集中营最 艰难的日子, 最终战后和深爱他的父母团聚。 可以说这是一部非常值得观赏的影 片。 导演斯皮尔伯格通过一个孩子的眼光来重新审视了这场战争,虽然在影片 中并没大量地渲染战争场面, 但战争这台恶魔机器对整个人类的影响却深深地印 在了每位观众的心里, 其中有这样一个片断:一个太阳初升的清晨, 在集中营旁 边的机场上一群 “神风” 敢死队员正在举行驾机升空的仪式, 整个悲壮的仪式仿 佛触动了在机场外铁丝网旁目睹这一切的小吉姆, 这时他也跟着行起了军礼, 嘴 里大声地唱着一首威尔士语的赞美诗,清脆童声传进了每个人的心里。

范文三：社会实践活动感想

社会实践活动感想

社会实践活动感想

在新年即将到来之际，我接到社区的通知，去参加社区实践活动。第二天一早，我就早早起床，按时到社区办公室报到。本以为自己到的挺早，没想到已经有不少同龄人已经聚在那里。等了一会儿，社区办公室终于来了一个阿姨，她发给我们了每个人一件劳动工具 扫帚，簸箕，垃圾袋，筷子等。吩咐我们去隔壁小区打扫。虽然这次参加劳动的人，很多都是第一次见面，但毕竟都是年纪相仿，自然交流起来不会有困难。在我们的讨论下，我们很快推选出一位队长，然后两个人一组，分配好负责的区域，开始劳动。初春的早晨还是有点寒冷，但为了更方便干活，同学们都赤裸着双手在草地里捡垃圾，打扫路面，尽管一双双手冻得又红又肿，但没有一个人叫苦，大家都只有一个目的，就是在春节期间让社区更加清洁。由于资源有限，我们没有足够的塑料袋来装垃圾，但大家就地取材，用那些并不干净的垃圾袋装垃圾，尽管很脏，但大家还是干得很积极。原本都是家里的宝贝，眼下都成了清洁工，真是没想到原来清洁工也不好当啊，那些垃圾又脏又臭的，又不得不捡起来，真是痛 苦，由于是赤着手，不少人的手还被木棒的刺扎到，或被破玻璃划破，但大家还是坚持到底，真是令人感动。寒风吹乱了我们的头发，哪个女孩不爱美，可没有一个女孩顾上自己的形象了，手被冻得像萝卜也无所谓了，看着小道上，草丛里越来越干净，我们心里真的很高兴，这是我们自己的劳动成果啊，真的很自豪，在活动结束的时候，大家抱着自己亲手劳动的成就感，还有一种意犹未尽的感觉，似乎还没干够，有些地方还是没法弄干净，毕竟我们不是一直有这样的机会去捡垃圾的，我们这些平日里只知道读书的书虫们也开始了体力劳动，原来不必脑力劳动轻松到哪里去。此次社会实践活动不仅锻炼了我们，也让我们有机会认识新的朋友。虽然还是有不足之处，不过没关系，相信下次会做得更好。------------寒假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂， 走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、

施展才华、增长才干、磨练意志，在实 践中检验自己。半个月的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸,还是依恋,回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希 望，苦涩中流露出甘甜。通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我们为社会做出了 自己的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密 等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己 的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。----------- 社会实践 这个词我早有耳闻，无疑就是学生体验生活的一种方式，可是当我真正经历过一次时，我才发现之前那种想法很幼稚、可笑，因为它并不像我们想像的那么容易。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践中认清自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。社会实践活动给生活在象牙塔的学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，深入农村，能从中学了很多书本上学不到的东西。也真实的理解了 从群众中来，从群众中去 的真正涵义。的确，感性认识到只身到实践中去，到基层中去检验才知道其正确与否，同样，只有在实践中把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。这次短暂而充实的实践将对我走向社会起到了一个桥梁作用、过渡作用，将是我人生的一段重要的经历，一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。社会实践告诉我，在新经济时代学生应当具备创新观念和掌握成熟技术的能力，善于经营和开拓市场，富有团队精神等素质。要有严密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、体质之完美，只有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。我们要时刻与外界社会保持同步发展做到与时俱进，不与社会脱节，我们应该珍惜现在的学习机会，珍惜生命的分分秒秒，学习好知识，运用知识，时刻牢记，虚度年华就是作践自己。与此同时，多多与社会接触是很必要的。如果我们想接受时代的挑战受到社会的欢迎，就抓紧时间好好地充实自我。

不仅要学好各门学科，还要广泛地吸收各领域的知识，努力提高综合素质。一路的艰辛与微笑，虽有所收获，然所学是开始，新的考验和抉择要奋斗不息，请不要让我们年轻的时光留下太多遗憾～在这短短的暑假实践我碰过壁，受过累，流过汗，但是我却成长了，这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。此次社会实践告诉我: 成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。 我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们充分的准备，去面对不知的过程，迎接满意的结果.

范文四：社会实践活动感想

社会实践活动感想

大熊猫是中国的国宝,属于中国国家一级保护动物,全世界 野生大熊猫仅有不足 1600只,这种憨厚可爱,宝贵稀少的动物 在我的心里一直有一种神圣地位。 记得小时候我曾在动物园里看 到过大熊猫,它懒懒的,旁若无人似的专心啃着竹子,一副与世 无争,悠闲自在的姿态,像隐士,又像深藏不露的大侠,但由于 与熊猫距离较远, 我终究感受的不太真切。 这次的社会实践给了 我近距离接触大熊猫的机会,让我对大熊猫有了更加深入的了 解,也让我体会到了保护大熊猫的重要性,几天的实践下来,我 感到收获颇丰。

四川是大熊猫栖息的宝地,这次社会实践我们来到了中国大 熊猫保护研究中心都江堰基地, 这里是是全国首家以单一野生物 种大熊猫为救护对象和疾病防控研究的科研基地, 目前, 首批从 野外救助以及伤残疗养的 10只大熊猫率先入住基地,而今后这 里能够满足 40只大熊猫的救护,我们实践队的工作是在这里当 志愿者, 为期 4天, 我们希望通过与大熊猫的亲密接触感受大熊 猫的魅力, 同时通过采访饲养员、 游客以及其他志愿者等了解大 熊猫在生存现状、保护措施等在人们心中的认知程度。

前往四川之前,为了对大熊猫有比较深入的了解,我在网上 查询了一些有关大熊猫的资料, 以前我一直有一个疑问:大熊猫 这种国宝级的动物应该会受到很好的珍惜与爱护, 怎么会一直都 是濒临灭绝的动物呢, 经过查询我发现, 大熊猫濒危状态的造成 与以下几个因素有关:

一、栖息地破碎化导致“近亲结婚”,遗传多样性的丧失, 导致大熊猫适应、繁殖和对疾病抵抗等能力的日益下降。 二、竹子周期性开花死亡,对环境中竹种单一地区的大熊猫

是致命的打击。

三、人类的捕捉与猎杀对大熊猫的生存也是一巨大威胁。 总体说来,大熊猫濒临灭绝主要的因素就是大熊猫的栖息地 由于许多人为因素遭到破坏,再加上大熊猫的繁殖能力本来就 低, 使得大熊猫这一物种在全世界处于极危状态。 这更让我体会 到了建立大熊猫自然保护区的重要性以及人工繁育大熊猫的必 要性。

7月 15日,我们实践队到达了中国大熊猫保护研究中心都江 堰基地,开始了志愿者的工作,我穿上绿色的志愿者服装,戴上 志愿者标牌, 心情激动极了, 内心升起一种难以言说的自豪感和 使命感。 饲养员姐姐先带我们熟悉了整个园区, 园区的很大部分 还未向游客开放,放眼望去,我只感觉满眼绿色,郁郁葱葱,真 是一片适宜大熊猫生活的好地方。 “熊猫!是熊猫!”当我看到 大熊猫的时候, 抑不住激动的心情叫了出来, 只见一只体态较小 的大熊猫在自己的围栏地盘里漫步,一扭一扭的甚是可爱。 “这 只大熊猫是前几个月刚从野外救治的一只幼毛,只有两岁。”饲 养员姐姐给我们介绍道, “我们这个基地现在主要负责救治野外 大熊猫进行饲养并最终放回自然。”短暂的参观后,我们第一天 的志愿活动开始了。

这里共有五只熊猫等着我们照顾,志愿者也有十几人。我们 第一个任务是为熊猫搬运竹子, 即把熊猫吃过的竹子搬出来, 再 将新鲜的竹子放回去, 我们在把竹子搬运到笼舍门口之前也要将 部分竹子加以处理, 把较粗的竹子摔裂, 这样可以减少熊猫嘴巴 受伤的危险。我们发现,大熊猫剩下的竹子很多,饲养员叔叔告 诉我们大熊猫还是很“挑食”的,它们吃竹子要每根每根甄选, 并且偏爱嫩枝和叶子, 吃竹茎的时候也会剥去竹皮, 真是有意思。

第二个任务就是帮熊猫打扫笼舍, 饲养员先将熊猫引出笼舍, 关好门, 我们进去用水冲洗, 再用扫帚把熊猫笼舍里的地整个清 洗一遍,其中还有一个重要任务:铲屎,我们一个个都成了“铲 屎官”!神奇的是,熊猫的粪便并不臭,甚至有一种类似于粽子 叶似的清香。 打扫完笼舍后的最后一项任务就是将笼舍外的散碎 的竹叶还有熊猫的粪便清理干净, 一上午的工作就完成了, 看着 享受着新鲜竹子的大熊猫们, 看着整洁的笼舍, 我的心里涌起一 股很强的成就感。

七月份的都江堰骄阳似火,然而我们的实践队队员完全沉浸 在为熊猫服务的志愿工作中, 没有任何一个人喊苦喊累, 为这么 可爱这么珍贵的大熊猫们服务,我觉得怎么着都是值得的。 中午 11点 20分,我们要去给大熊猫喂食,为了让它们营养 均衡,这一顿是给它们的“加餐”,嫩嫩的笋和胡萝卜都是大熊 猫的最爱, 由于大熊猫的天性还是比较凶猛的, 我们志愿者只负 责给一只名叫“遥远”的熊猫喂食,它的性情十分温顺,这只大 熊猫已经 20多岁了, 相当于人类的 80多岁, 也是熊猫中的老人 了。 给熊猫喂食无疑是让我感触最深的一个环节, 我拿起一条笋, 隔着笼子递给它, 它乖乖的用嘴接住笋, 再用手拿住笋一点一点 咀嚼着, 发出 “咯吱咯吱” 的声音, 然后再用萌萌的眼神看着我, 等着我喂它下一根, 我看着它黑洞洞的眼睛, 整个过程都止不住 的冲它微笑着, 甚至有一种母性大发的感觉, 想要竭尽全力照顾 它、保护它,让它开心,让它不受到任何伤害,让它也喜欢我。 这是真正的近距离接触,手最近的时候离熊猫只有几厘米的距 离,这个经历一定会让我永生难忘。

下午我们先观看了一个有关大熊猫的宣传教育片,虽然是英 文的,有些并不能听懂,但里面的许多画面还是让人感到心痛,

大熊猫目前的生存境遇不容乐观, 如果再不进行一些人为的保护 措施那么这一古老的物种很可能就会有走向灭绝的危险, 中国目 前建立了多个大熊猫自然保护区, 在野外救治野生大熊猫, 并进 行了人工繁育以增加大熊猫的成活几率, 我们所在的都江堰基地 就成功从野外救治了好几只大熊猫, 想想那些处于危险的大熊猫 得到人类的救治得以健康成长, 真是欣慰, 我想这也算是人类醒 悟后还破坏熊猫栖息地的债吧。

晚上我们又为熊猫搬了竹子,清扫了一下笼舍的四周,一天 的志愿工作就结束了, 虽然我的身体略有疲惫, 但内心却高兴的 很啊。

第二天的工作与第一天大致相同, 就是多了一个给熊猫做 “窝 窝头”的环节,这也是熊猫的一种加餐,为了让熊猫营养均衡, 它由奶粉、玉米面等组成,很像人们吃的窝头,我们边做边玩, 把窝头捏成各种形状,还做了一个“ BUAA ”的字样,拍了照,真 是有趣。

由于我们实践队是轮流做志愿活动,第三天和第四天我的任 务是拍照和采访, 我们采访队采访了游客、 饲养员以及其他志愿 者们, 了解了它们对熊猫以及对熊猫保护的看法, 游客中有很多 小孩子, 当问到他们为什么来到这里参观时, 他们都说因为喜欢 大熊猫,它很可爱,当我问一个小男孩对大熊猫有什么了解时, 他说:“大熊猫是国家一级保护动物, 总共好像只剩一千多只了, 我们应该保护大熊猫。”我感到很欣慰,我想一个国家的如果小 孩子都知晓大熊猫的基本情况并且有保护大熊猫的意识, 那么大 熊猫一定是不会灭绝的。 我们还采访了饲养员, 真切的感受到了 饲养员对这份职业的热爱以及对待大熊猫就像对待自己宝贝似 的心情,真心的敬佩他们,他们在从事一份值得骄傲的职业,他

们肩上背的是拯救一种物种的使命。 对其他志愿者的采访也让我 们有了很大收获, 我们采访了一对来自德国的夫妇, 他们谈到他 们很喜欢大熊猫, 所以过来做志愿者, 中国还曾经赠与德国一只 大熊猫作为礼物,很受德国人欢迎,不过前不久去世了,谈到保 护大熊猫的问题,他们也认为非常必要。这样看来,大熊猫不仅 是中国的国宝,还是促进中外交流、表达友好的使者,它憨态可 掬的形态早已惹得世界上很多人的喜爱, 我们中国应该承担起保 护大熊猫的责任,让这一物种能在历史的长河中长久的存在。 四天的时间很快就过去了,我们领到了志愿者证书,和那些 可爱的大熊猫依依不舍的告别。 再见, “圆圆” 、 “喜乐” 、 “海 子”、“遥远”、“华丽”!愿你们一直健健康康的生活下去。 这次的实践活动很有意义,这短短的四天将会在我的记忆中 留下深刻的印记。 通过与大熊猫的近距离接触, 我感受到了它们 的灵性与可爱, 也更加意识到保护大熊猫的重要性, 如果这么可 爱的物种从地球上消失那该是多么遗憾的事啊。通过采访调研, 我们发现人们对大熊猫的保护意识还是比较强的, 相信保护大熊 猫已经逐渐成为了全社会公认必须做的事情, 而保护大熊猫不仅 仅是不猎杀、 不捕捉大熊猫, 给它们留下适宜的栖息地亦是十分 重要的,所以,我们要树立起保护生态环境的意识,为大熊猫还 有其他的野生动物们提供一个适合居住繁衍的家, 我们人类应与 动物们友好相处, 共同享受良好的自然环境, 营造出美丽的地球 家园。

范文五：综合实践活动感想

综合实践活动感想

记忆的长河中，这次的实践活动课应该是我第一次上的真正意义上的综合实践活动课，虽说以前也上过类似的课，但不过大部分都是蜻蜓点水，没有真正的去调查实践。然而这次，我们小组都是严格按照要求认认真真去完成了的，有了真正意义上的实践。接下来，我想从本次综合实践的过程来谈谈我的感想。

首先是分组，老师让我们自由组合成一个实践小组。可是我在课堂上并不认识很多人，只认识几个，所以我就和她们组队了，当然小组里还有一些其它不认识的同学。刚开始大家都不太认识，因此比较尴尬，不知道要说些什么，不过后来交流了几句就感觉好多了。这也是认识新朋友的开始，所以这个课程给我们提供了结交新朋友的机会。

接着就是选定我们小组所要研究的主题了，我相信我们小组每个人都有自己心中想要研究的主题，但有的过于羞涩就没敢表达出来。经过一番讨论之后，我们在已有的几个主题中选定了“华中师范大学图书馆预约系统的使用情况”这一主题。在确定主题之后我们就开始分工准备着手实践了。我们先是共同讨论出了问卷应该问的问题，然后分工，3个同学负责收发问卷，2个同学负责搜集数据整合出来，2个同学负责分析数据，另外的同学负责撰写实践报告和展示ppt等。 在整个过程中，我真正体会到了要完成一个实践活动的不易，只有你真正去做了才能体会这其中的酸甜苦辣。比如在派发问卷的过程中，有的同学不愿意帮你填写问卷，更有甚者会给你一个白眼然后

扭头转向另一边，我就遇到过这种情况，当时觉得自尊心很受打击，本来是笑容满面的，结果顿然笑不出来了。不过这种情况多遇到几次就习惯了，把这当作是人生的一种磨砺也挺好的，可以让自己不再那么脆弱。在数据的整合过程中，网络版的问卷比较好整合，可是纸质版的问卷就让人很头疼，我要把每一份问卷的答案都记录下来，然后还要去数每个选项有多少人选，最后还要把网络版的问卷和纸质版的问卷合在一起去算出比例。这是一个很繁琐的工作，对于我这样性格比较急躁的人来说，还是比较具有挑战性，不过当我完成后，觉得也没有什么大不了，看来自己的潜力是无限的。最后是数据的分析，要根据每个选项的比例来得出结论，同时还要考虑这些数据的有效性，应该说也很考验我们的耐心和分析能力。

整个实践活动下来，我收获了友谊，也收获了合作带来的快乐，更让我学会了真正的实践活动所必要的步骤，这为我以后的工作奠定了一定的基础，所以还是比较有用的。但个人认为，每个小组9到10人会有点多，人数太多的话总会有同学不受到重视，小组内总是那几个人活跃。其次，老师讲的很好，也很生动，但课程的内容有些单调，理论多，实践少。最后呢，老师有时候可以强势一点，规定每个小组坐在固定的位置，有时候上课都找不到小组的人坐在哪里，比较分散，不好讨论。

总之，收获还是挺大的，感谢老师，感谢小组的同学们！

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