三好学生与学习标兵
范文一：挫折是一种财富
人们常常认为财富是金钱、名誉、权利。然而对人真正有的财富并不是那些物质，而是知识、经验……挫折虽是人人不愿得到的，但挫折却得使人获得真知，性格坚韧，有丰富的经验。挫折才是人生的一笔财富。( 书村网 www.mcqyy.com )
挫折使人获得真知。在我们的数学课本及科学课本中有很多的定律，你知道它们是怎样发现的吗？就拿《地日说》来讲，古代的人们科技不发达，提出地球是宇宙的中心这一错误观点。哥白尼不怕被宗教治罪，得出《日心说》这一虽不正确，但具有进步性的观点。在得到这一观点之前，他遇到了许多次失败，遇到许多挫折。正是这促使他得出真理。我们不得害怕挫折，其实挫折是人生的一笔财富。
挫折使人积累经验。挫折是人生不可避免的事，一次次挫折来到你面前，你不应该退缩而是要想办法战胜它。只有在战胜挫折的过程中，你才会总结经验，这样经验才会越来越丰富。因此，你才会更容易的达到你的目标。正像鲁滨逊一样，他有了许多次出海的经验，虽然大多都以失败告终，但从中他学到了许多航海知识及积累了丰富的经验。以致他在孤岛上生活了28年，最终返回英国。是的，挫折是人生的一笔财富。
范文二：挫折是一种财富
挫折是一种财富
人这一辈子～怎会不遇到挫折:面对挫折～不同的人会选择不同的态度去对待～会以不同的方式去处理～也就导致了不同的结果。
我们每个人在自己生活中所经历的挫折～不用说要小很多～但对我们的生活的影响也更加直接。比如个人情感方面所遭受的挫折～往往就很让人难以承受。其他如事业失败、职务调整、经济损失等等～所有的大大小小的挫折都会让人相当痛苦。但是痛苦之后～不同的选择就会导致不同的结果:有人调整好心态～找出造成挫折的原因～把失败的教训当作经验来汲取。结果～实现了自己人生的跨越～取得了各个方面地成功,有人不是客观地寻找造成挫折地深层次原因～一味地强调客观～怨天尤人～我行我素～结果在前行的道路上还会经受同样的挫折,也有人在挫折面前～彻底失去了前进地勇气和毅力～成了一个碌碌无为地人??把这些结果稍加罗列～我们就可以知道哪种态度是正确地选择～当然是第一种。生活中的失败挫折既有不可避免的一面～又有正向和负向功能。既可使人走向成熟、取得成就～也可能破坏个人的前途～关键在于你怎样面对挫折。
挫折是指～个体在动机的驱使下进行有目的活动时受到阻碍～导致其动机驱力不能得到正常的疏泄而产生的紧张状态与情绪反应。作为年轻人～经常遇到的挫折似乎更多也更具体～这可能和年轻人情绪比较容易波动～而面临的人生变化和选择也相对较多有关。但是～无论什么原因～都要求年轻人要对挫折加强认识～提高自己地抗挫折能力。现在～高考失败这种挫折～每年都会给许多家庭带来深深的痛苦～甚至让有些年轻人就此结束了自己的花季人生,大学生就业压力增大～带给大学生们沉重的心理压力～而一次次的择业失败导致许多人产生了严重的心理疾病。如果说以上两种问题是公认地比较大的挫折的话～像失恋、交往不畅、师生关系处理不好、学习成绩出现问题等
挫折～如果会成为非常严重的社会问题就有点让人感觉需要采取点措施了。
要解决这个问题～首先要弄明白现代人容易产生挫折感的根本原因～在于从小接受的有关教育和训练太少～有关地思想准备不足～一旦遭遇了一点点麻烦就会产生强烈的挫折感。
弄清楚了原因～就有必要采取相应地措施～从社会和自身两个角度入手～帮助人们解决好这个问题。
第一～要从小培养人们的承受能力和抗挫折能力～不能仅仅培养温室里的花朵。在这一点上～我们要向我们的东邻日本学习～日本的小孩子～在冰天雪地的严冬～并不像中国的孩子一样被严严实实地裹起来～而是衣着单薄～甚至被要求赤脚在雪地里玩耍。这自然不是因为日本的小孩子的家庭买不起衣服～他们就是借此培养孩子的吃苦精神和承受能力。
德国天文学家开普勒～从童年开始便多灾多难～在母腹中只呆了七个月就早早来到了人间。后来～天花又把他变成了麻子～猩红热又弄坏了他的眼睛～导致一只手半残。但他凭着顽强、坚毅的品德发愤读书～学习成绩遥遥领先于他的同伴。后来因父亲欠债使他失去了读书的机会～他就边自学边研究天文学。在以后的生活中～他又经历了多病、良师去世、妻子去世等一连串的打击～但他仍未停下天文学研究～终于在59岁时发现了天体运行的三大定律。他把一切不幸都化作了推动自己前进的动力～以惊人的毅力～摘取了科学的桂冠～成为“天空的立法者”。
第二～学校在培养学生的抗挫折能力方面也同样承担着重要的作用。某种意义上来讲～应该更加科学和系统。现行的教育体制～重视孩子们的智力教育而忽视学生们综合素质的培养～包括在培养学生的自立精神和抗挫折能力方面有非常严重的缺陷～培养出了许多经不起
一丁点风吹雨打的孱弱的温室花朵。必须有意识地采取一些有针对性的措施～帮助学生提高心理承受能力～增强抗挫折能力。
第三～每个人自己在提高自身抗挫折能力方面～应该充分发挥主观能动性。要从自身找原因～大学生中的抱怨与不能实事求是地评价自己就是比较典型的例子。
正确认识和对待挫折不是一个额外的要求。其实～说过来说过去～我们会发现～恰恰是在经历一定的挫折之后～才能真正提高一个人的经受风雨和抗挫折能力～无论是有意识地训练还是真实地实践都是如此。不经历风雨哪得见彩虹。这个彩虹就有两层意思～一层意思是所追求得事业获得成功～再一层就是自身抵御风浪的能力亦既抗挫折的阈值得到了提升。其实～挫折也是财富～它是阅历～它是个人素质再上新台阶的基础。
科学家是在一次次失败的实验基础上最终一步步走向成功的～没有前面的失败就没有以后的成功。这样的例子数也数不清。要认识到每个人的一生难免会遭遇到许许多多的挫折～没有经历过挫折和失败的人生本身就是一种残缺。不经历风雨～哪得见彩虹,如果惧怕经历挫折的考验～就绝对锻造不出高尚的人格。记住古代圣贤“天将降大任于斯人也～必先苦其心志～劳其筋骨～饿其体肤～空乏其身～行拂乱其所为～增益其所不能”的谆谆教诲～会对自己更好的应对挫折有益。“生于忧患～死于安乐”～很浅显的道理～却需要用心去体会～用行动来实践。这可以从两个方面来理解。
首先～挫折在帮助我们迅速地成长方面起着重要作用。“玉不琢不成器”～每一个人的成长过程都是一个不断适应社会要求的过程～而适应就是要学会调整自己的动机、追求和行为。一个人出生时～就像一张白纸～没有什么是非观～也缺乏相应的应对困难的能力。正是
通过不停的经历挫折、失误、磨难的体验～才能最终学会在不同环境、不同时间、不同对象、不同规范条件下采取合适的行为。
其次～挫折还有助于增强我们克服困难和承受挫折的毅力。现在的青少年长期生活在被关爱和照顾的环境中～因而他们对各种困难体验都不深～对遇到挫折的思想准备和承受挫折的能力准备严重不足～没有坚强的意志～一旦遇到挫折就很容易被彻底击垮。实际上～一个人越多地克服了生活的挫折～就会更多地获得良好心态的进一步树立和承受挫折能力的增强。心理学家把轻度的挫折比作“精神补品”～也就是说～一个人每战胜一次挫折～就已经为自己更好的面对挫折增添了力量～为应付下一次挫折提供 “实战地准备”。
第四～当遭遇挫折时～要会恰当地调适。
1(遇到挫折时应当学会进行冷静分析～从各种主客观条件等多种因素找出受挫的真正原因～从而采取有效的补救措施～不在同一个地方犯同样的错误无疑是正确地选择。
2(要认识到恰恰是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟～正是失败本身才最终造就了成功。要培养起来一个辩证的挫折观～经常保持自信和乐观的态度。
3(要能容忍挫折～要心怀坦荡～情绪乐观～发奋图强～满怀信心去争取成功。适度的暂时转移和忘却～并不是逃避～而是最好的积蓄力量的机会。
4(一个有远大抱负的人～应当加强化压力为动力方面的修炼。也就是说～在遇到挫折和失败或即将遇到挫折和失败～面临很大外在的心理压力的时候～不气馁～不懈怠～而是继续勇敢地迎接挑战。我们可以找出许多学习的榜样～各行各业都有。很多名人、伟人在挫折
和失败面前～从不低头、气馁～而是善于化压力为动力～从逆境中奋起。他们的成功经历很值得我们大家去深思、去学习。
有人将挫折比作磨砺青春与生命之刀的砺石～是我们求之不得的宝贵财富。我却要把挫折比作前进道路上迈向成功巅峰的台阶～只有不断的经受挫折与磨难的洗礼～我们才能最终摘取胜利的果实～才能最终品尝到胜利的喜悦。让暴风雨来得更猛烈些吧:我们都将是不惧风雨的海燕:
范文三：挫折是一种财富
挫折是一种财富
我记得一个故事，说的是一个伟大的苏格兰国王罗伯特?布鲁斯以蜘蛛为榜样，从而回到了他自己的王国。这个可怜的国王被可恶的叛徒驱逐出来。他不断努力，想要把他的王国夺回来。他打了许多仗，却一次又一次地被击败。最后他开始认为这一切都是白费力气。他想放弃，不再奋斗。就在那时，有天清早他醒来，躺在床上，看见一只蜘蛛在结网。它试了十二次，十二次它都失败了。十二次丝断，它掉到地上。十二次它又爬起来再试。它不肯放弃，而是坚持下来。第十三次它终于成功了。国王看到这一切，就对自己说:“为什么我不坚持努力回到我的王国,虽然我失败了这么多次，谁敢说我最后不能成功,”他振作精神， 再次努力，终于打败了仇敌，获得了成功，重新统制了他的王国。
对于刚步入教育工作岗位的新教师，在实际工作中遇到的困难是可想而知的，往往出现许多意想不到的事情。由于对学生的实际情况不了解，新教师有刚从学生转变成老师，角色的转变也让新教师无所适从，虽然新教师雄心壮志，充满活力。但在现实中，理论与实际存在的一定的差异，严重打击新教师的工作热情，压制了教师的发挥空间，影响学校的教学秩序。
即使一个教学经验在丰富，课堂教学近乎于完美的教师，在一节课的某些环节上还是会有这样或那样的不足和败笔之处。能认真冷静地对待整个教学过程加以剖析，回顾探究寻找到解决问题的方略，对今后的在教学积累深层次经验，无疑会有锦上添花之妙用。失败不可怕，努力前进。新教师如何在失败中前进呢,
上好第一堂引导课。
很多新教师往往不是很重视引导课的作用，其实“好的开始等于成功的一半”，一堂成功的引导课会给以后的课带来很多的意想不到的效果，新教师应向老教师请教，对物理课经常出现的实际问题有个大致的了解，在引导课上新教师应针对遇到的实际问题对症下药，例如在课的认识方面首先新教师必须有针对性的进行教育，端正学生的上课态度。让其了解物理课的重要性，加深学生对物理课的认识。并可以用必须将一些组织纪律问题强调在前面，这样在学生的脑海里就会有个比较深的印象，便于今后的教学管理，所以一堂好的引导课，直接影响到将来的课堂秩序，课堂纪律以及上课到的效果。
狠抓平时。
为了使工作能够顺利的开展，光靠一堂引导课是远远不够的，还必须将工夫花在平时的管理上，必须把引导课上的要求落实到平时的工作中去，在组织纪律方面，教师必须严格考勤，严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到，上课不认真，应严肃对待，认真处理，不断提高工作的艺术性，对待同学违反纪律的情况，新教师不能动辄就罚，先要了解原因，再采取适当的措施。对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性。作为教师，首先应从动机的激励入手，擅于鼓动大家的情绪，擅于运用表扬，热爱和尊重学生，不要以惩罚为法宝来强制大家进行意志品质的培养。让学生体验成功的喜悦，帮助学生建立自信，努力去增强他们的自我效能。教师应多安排一些必须相互合作的集体练习，对只想到个人，想不到别人和集体者，可尝试让其品尝一下孤独的滋味。但以惩罚为辅，说服教育为主，如屡教不改者可予以单独教育。在教育的同时教师要善于发现和挖掘学生的闪光点，找到突破口，注意以情动人，以爱育人，切忌简单粗暴。新教师每时每刻都要以友善、和蔼的态度对待学生，要用“爱心”去关心他们，关爱他们，把学生看作是朋友，用真诚去感化他们，激励他们。教师在学生的心目中是一面镜子，作好表率作用，在学生心目中树立一个良好的形象对物理课的进行是非常有利的，因此教师必须不断的进行总结，要做到来两个方面即总结学生与总结教师。在学生方面去找原因的同时，要从教师自身方面找原因，现实中很多新教师往往过份注重自身的权威和尊严，强调学生必须顺受与服从，对学生是否乐意接受并改正
问题欠考虑，作风武断，教学组织能力平庸，从而造成课堂教学气氛沉闷与压抑，师生关系紧张甚至产生对立情绪。新教师必须不断提高自身素质，消除人际认知偏见，努力去建立良好的课堂人际关系，只有这样组织纪律才能有保证。不能单一的去责怪学生，要理解人人都有自己的爱好，在正面教育的同时，教师要根据学生的兴趣爱好选择一些项目加以诱导，不段增强体育教学的生动性，把课上得生动活泼，让学生产生兴趣。在意志品质方面，新师应多采用一些培养意志品质的练习，对于那些有不良行为的学生，他们中的大多数并非清楚自己的行为是否正确，只不过在集体，社会要求与自身需求相冲突时，选择了利己的作法。也就是说主要是道德价值观与价值取向的问题。这对聋生来说是个看不见，摸你到的思想境界，学生对其理解有一定的困难。而新教师在处理时，总体上必须考虑得要全面一些。必须严格要求，找准形成原因，对症下药，对其作严肃的批评，促其转变。并可与班主任或家长取得联系，共同教育。
“有效的教学取决于有效的管理。”要做一名合格的教师,在课堂教学过程中，一定要努力实践，不断探索，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题的原因，科学民主地处理课堂中的各种不良行为，将学生可能出现的问题杜绝在萌芽状态。师生间相互理解相互尊重，创设一种良好的课堂教学环境。
一年的教学工作使我明白了很多，但是挫折也是一种财富。
有人将挫折比作磨砺青春与生命之刀的砺石，是我们求之不得的宝贵财富。我却要把挫折比作前进道路上迈向成功巅峰的台阶，只有不断的经受挫折与磨难的洗礼，我们才能最终摘取胜利的果实，才能最终品尝到胜利的喜悦。让暴风雨来得更猛烈些吧～我们都将是不惧风雨的海。
人这一辈子，怎会不遇到挫折～面对挫折，不同的人会选择不同的态度去对待，会以不同的方式去处理，也就导致了不同的结果。我们每个人在自己生活中所经历的挫折，对我们的生活的影响直接。比如个人情感方面所遭受的挫折，往往就很让人难以承受。其他如事业失败、职务调整、经济损失等等，所有的大大小小的挫折都会让人相当痛苦。但是痛苦之后，不同的选择就会导致不同的结果:有人调整好心态，找出造成挫折的原因，把失败的教训当作经验来汲取。结果，实现了自己人生的跨越，取得了各个方面地成功;有人不是客观地寻找造成挫折地深层次原因，一味地强调客观，怨天尤人，我行我素，结果在前行的道路上还会经受同样的挫折;也有人在挫折面前，彻底失去了前进地勇气和毅力，成了一个碌碌无为地人。生活中的失败挫折既有不可避免的一面,又有正向和负向功能。既可使人走向成熟、取得成就，也可能破坏个人的前途，关键在于你怎样面对挫折。
范文四：挫折是一种财富
做任何事都会有挫折，挫折并不可怕，可怕的是你没有认识到挫折本身所蕴含的锲机，如果你认为它是一道加法题，那么答案你已经知道，它将减去你的一切。但如果你认为它是一道加法题，那么结果就是一个无穷的财富。
曾看到过这么一句话，“在白天，我们能看到的最远的东西是是太阳，但在夜里，我们却可以看到超过离太阳亿万倍距离以外的星体，而且不只一个，数量是多到数不清的”。是啊人生何尝不是这样，若一帆风顺的时候，终其一生，你也不过看到一个太阳。但若你的人生进入黑暗时，你却可以看到更多，更远的星星。黑暗就如人生的挫折，挫折会使一个坚强的人更加成熟起来，它能丰富人生的阅历，教会人生很多处世和奋斗的哲理。而你所获得得人生的阅历和哲理便是挫折赠予你的巨大的财富。
有这么一位赫赫有名的集团董事，在40岁前，穷困潦倒，家徒四壁，没有人看的起他他在这种情况下只身下海，从小本生意做起，在短短几年内，把一家手工作坊扩张成了资产达几亿元的私人企业，当别人问起他的成功秘诀时，他说：“我唯一成功的重要因素在于挫折，若不是以前那么多的苦难，而像其他人一样平平淡淡，那我绝不会只身下海，更不会有今天这样的成就。从这个意义讲，挫折是我获得今天财富的本金。”
我们一定要相信“挫折是人生最好的礼物”。人只有在遭遇挫折时，会得到一些收获，生命中的个挫折，每个伤痛，没个失败，都有一定的意义。( 书村网 www.mcqyy.com )
挫折便是财富。
内蒙古乌兰察布市白音察干县初二：刘亚博
范文五：挫折是一种财富
挫折是一富种种种
大人们常们～人的一生～如同无们无们大海～们而们平浪静～们而巨浪拍岸。也就是们～我们每一人～在前们的道路上～个
都遇到们们的、们棘坎。会磕磕碰碰坷 比如～我们在走路的们程中～不小心一的鼻们们～们是我们的“挫折”～在跤摔青学
们中～们然付出了一定努力～成们却次次不理想～们是我们的“挫折”......。今后～我们的人生道路们们～们免遇到更很会
多的更大的挫折～但只要我们们信一句们,里跌倒～就从哪
从哪来没来确里爬起。失们了有们系～站起～直面挫折～正
们待～挫折有们就成们一们们得的精神们富～促使我们逐们成们会～迎接更多的挑们。
著名的们明家们迪生在们明泡们～中们遇到了多少的失们灯
与呀没来挫折,他有因此停下～而是集中精力～把所有的
挫折和失们们化们力量的源泉～最们们明出了们泡～们家家们们灯
都使用上们泡～造福于人们～音们家们多芬们年耳们完全失们灯～只能通们们人交流～而他不向命低们～排除干们～心写与运潜
们作～们好多们世佳作在们年们世。著名作家海们小就成了盲很
们人～也用们多们们世界的巨著向世人们明,挫折们们成她并没她
们们人。如果我们在面们挫折和失们们候～能们象他们那们不挫怕折～勇往直前的面们困们～困们化作力量的源泉～那们有什将
们不能解的,决呢
假如有们们们挫折～我们才又能知道们世们万物之不易没怎来呢,你会看～们们们雨的挫折～雨后的彩虹才更美～们们四季的挫
折～庄稼和粮食才生们得更好～们们们史的挫折～今天的生会
活才更加幸福会......。
所以～挫折是一们们富～只有们们了们们挫折～我们才们得会们明～们得们强～们得成熟～们得完美～我们的人生才们有酸会、甜丰懂、苦、辣们们富的味道。也正是在们些挫折下～我们才得了们多～了们多～们们地们大了。学会
