范文一:工商管理职业规划书
职业生涯规划书 工商 1132 朱超颖
一、自我评估
四、职业规划实施计划
五、灵活调整
周围的环境随时在变,而且自己随着不断的成熟和接触不同事物,也会变, 以上的计划并不是一成不变的, 我们常见的汽车都会有一个备用胎, 何况我们的 计划,所以应搜索相关的信息,及时了解专业的动态、行业动态,以便对计划做 适当的调整。
六、小结
计划固然宏大而美好, 但更重要的, 在于其具体实践并取得成效。 只说不做, 所谓的职业规划目标就如空中楼阁般美好却遥不可及, 到头来只是一个安慰自己 的美丽谎言。然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题, 要求有清醒的头脑,巨大的勇气,克服困难,取得成功。
范文二:大学工商管理专业女生的职业规划书
大学工商管理专业女生的职业规划书
通过大学生职业生涯规划课的学习,并积极担任班里的班干部以及学生会干事,在学习的过程中,在担任这些职务开展工作的过程中,我已经对大学生活有了比较全面的了解,同时也提升了我自己的工作学习能力,让我成熟稳重了很多,让我对未来更加充满希望。
自我剖析
个人生活经历
我是一个从大山里走出来的农村女孩,从小就看着父母面朝黄土背朝天,顶着烈日在骄阳下辛勤地耕耘,任凭汗水不住地流,任凭衣衫被汗水浸湿,任凭手脚由于过于干燥而龟裂,不舍的多花一分钱,不舍的多吃一口肉,只为赚足了钱,好供我上学读书,期盼我能考上大学,出人头地,告别苦日子,过上好日子,一切只为了不让艰辛延续,不让历史在我身上重演。
因为深知父母的艰辛,所以我总是利用假期出去打工,去过饭店做服务人员,遭遇过轻蔑,初试过人世的冷暖;去做过家教,尝到了知识带来的财富与愉悦,让我坚信书中自有颜如玉,书中自有黄金屋;也去过印刷厂做过苦力,更加深切的体会到父母的艰辛。
我的优点
有坚强的意志力,自我控制能力与调节能力较强。正是因为我有这样的家庭和这样的经历,让我比同龄的同学意志更加坚强,
更加稳重,意志力更加坚定,就是因为这样我更加能够体会到劳动人民的艰辛,自我的控制能力比较好,自我的调节能力也比较强。
独立意识与独立能力较强,办事效率高。也是因为生活的艰辛让我早早的学会独立,学会了用自己的双手去创造属于自己的财富,打拼属于自己的一片天空。
好胜心比较强。因为不服输,所以我比别人加倍的付出,只为能有一个好的令父母和自己满意的结果,只为能够更进一步的接近自己的理想。做人诚实,待人诚恳。我一直坚信只有用真心才能换取真心,只有自己先学会尊重别人,别人才会尊重自己,不管社会是怎样对你不公平,大家都在为生活而奔波,就应该互相体谅,真诚相待,这样才会感觉到幸福的阳光普照大地。
善于交际。人生活在这个世界上,不可能独立于这个社会之外,总要和周边的人打交道,因为早早的踏进社会,接触了不同阶层的人,也教会了我如何对症下药,怎样和不同的人打交道。勤奋 。求实 。优秀的学业是靠汗水打造的,生活很现实,所以不要幻想,只要踏踏实实的办好每一件事就好。
有一颗感恩的心。不忘报答父母,不忘报答亲朋好友,不忘报效祖国母亲。
我的缺点
世界著名的演讲大师约翰库缇斯曾经在青岛演说时说过:“你们看得到我的残疾,那你们的残疾呢,你们的残疾又是什
么??????”每个人都有残疾或是生理上或是心理上的,每个人都是。我这个人最大的缺点就是脾气急,比较苛刻。因为一直是自己一个人去闯荡,所以对自己的要求很高很苛刻,就会不自觉的也要求别人跟自己一样雷厉风行,办事利索,尽善尽美。但是我一定会慢慢改变自己,让自己更好的走下去,一步一步迈向我的理想。
职业选项及决定因素
其实学工商管理专业以后的就业前景还是不错的,在经济全球化日益加强的今天,工商管理的重要性慢慢被人们所意识到,而我想选择的工作是公务员、教师、企业管理人员。
公务员是吃国家的粮食,是相对来说最稳定的,由于特殊的家庭背景,能够成为一名公务员有了稳定的还算不错的收入,是很重要的,也是很令我的父母欣慰的;而且还是一个官职,更是满足了父母希望女儿出人头地的强烈愿望。再者,作为中华人民共和国的一个公民,我心中一直渴望能够为祖国母亲奉献自己的一份哪怕是微薄的力量,以报养育之恩。
成为一名教师是我从小的愿望,一直以来就坚信教师是一份神圣的职业,能够为国家培养一批又一批建设中国特色社会主义的建设者和接班人,是无上的光荣。作为一名教师我可以将自己所学的知识毫不保留的传授给我的学生。
由于学习了这个专业,再者钦佩马云、张瑞敏等商界风云人物,所以也希望自己能够成为他们的接班人,成为中国商界的女
性风云人物。
现实与目标的差距
根据《公务员法》报考公务员的条件主要有:一)具有中华人民共和国国籍;(二)年满十八周岁; (三)拥护中华人民共和国宪法; (四)具有良好的品行; (五)具有正常履行职责的身体条
)具有符合职位要求的文化程度和工作能力; (七)法律件; (六
规定的其他条件,而最重要的就是通过司法等级考试。
成为一名管理者的素质要求:
1.掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识;
2.掌握企业管理的定性、定量分析方法;
3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本能力;
4.熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则;
5.了解本学科的理论前沿和发展动态;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能
我的对策或者说未来三年的规划
1、现在就开始留意关于公务员的报考条件,利用多媒体的现代通讯工具搜集公务员的报考消息,学习公务员考试的有关知识,积极参与公务员考试方面的演讲或论坛,过报考公务员做好
充分的准备。学好专业课。由于课程比较多,所以一定要努力学好每一门课程,争取尽量多的吸收这些专业知识,基本形成一个比较完整成熟的知识框架系统。
2、旁听经济学院和心理系以及教育系的专业课。大学学习环境比较宽松,所以完全可以找时间去学习自己所喜欢的或者是与专业有关的课程来学习,学海无涯,所以应该在大学离博览群书,尽量多的吸收各方面有用的知识,为以后工作奠定理论,为以后的工作奠定实践基础。
3、关注经济发展。这是一个瞬息万变的世界,所以一定要时刻关注中国经济的发展状况,跟随时代的步伐,站在时代的前列,把握第一手的消息,分析所得消息,汲取经验。
4、多参加社会实践活动。进行社会调查,到企业进行管理实习,或为地方中小企业提供管理咨询等。通过理论联系实际,让自己生在掌握管理学、经济学基本原理的基础上,进一步锻炼实际工作的能力,在实践中运用自己所学,在实践中积累经验、成长。
范文三:工商管理专业职业规划书
职 业 规 划 书
目录
引言 ..............................................................................................................................................2
第一章 认识自我
一、个人基本情况 ......................................................................................................................3
二、职业兴趣 ..............................................................................................................................3
三、职业能力及适应性 ..............................................................................................................4
四、个人特质 ..............................................................................................................................5
五、职业价值观 ...........................................................................................................................6
六、自我分析小结 .......................................................................................................................6 第二章 环境分析
一、家庭环境分析 .......................................................................................................................6
二、学校环境分析 .......................................................................................................................7
三、社会环境分析 ........................................................................................................................7
四、职业环境分析 ........................................................................................................................7
五、职业生涯条件分析小结 ........................................................................................................8 第三章 职业目标定位及分解组合
一、职业目标的定位 .....................................................................................................................8
二、职业目标的分解与组合 .........................................................................................................9 第四章 计划实施
一、计划实施一览表 ......................................................................................................................10
二、大学四年安排 ..........................................................................................................................10
三、计划实施情况 ..........................................................................................................................11 第五章 评估调整
一、 评估的内容 ...............................................................................................................................11
二、 评估的时间 ................................................................................................................................11
三、 规划调整的原则 ........................................................................................................................11
结束语 .............................................................................................................................................11 附 参考书目 ...................................................................................................................................12
引言
职业规划, 顾名思义, 是在把个人和组织环境相结合的前提下, 在对个人职业生涯的各 种主客观条件进行评估、测定、分析和总结研究的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特 长、 经历及不足等各方面进行综合分析与权衡, 结合时代背景社会环境, 根据自己的职业倾 向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。
而对大学生而言, 职业规划, 就是在自我认知的基础上, 根据自己的专业特长‘知识结 构, 结合社会环境与市场环境, 对将来要从事的职业以及要达到的职业目标所做的方向性的 方案。 根据萨珀的职业生涯发展理论, 大学生处于职业生涯的探索阶段, 且正好跨越了该阶 段的过度期(18— 22岁)和试验承诺期(22— 24岁)的两个时期。在这两个时期,大学生 的个体能力迅速提高, 职业兴趣趋于稳定, 逐步形成了对未来职业生涯的预期; 而完成了职 业学习和职业准备, 大学生毕业后则会走上初次就业岗位,正式开始职业生涯。故此, 在实 验承诺期内, 许多大学生往往需要就自己的未来职业生涯做出关键性的决策。 所以, 大学期 间是职业生涯规划的黄金阶段, 对大学生个人的未来职业走向和职业发展具有十分深远的影 响。
XX 大学一直是提倡全人教育,立志将汕大学子培养成有志、有识、有恒、有为的新世 纪人才,而商学院更是一直秉持着功在商道、 心达寰宇的理念,培养具有职业道德、全球视 野和本土关怀、 掌握管理理论、 熟谙管理艺术、精通管理技术的专业人才。 也正是因为如此 学院才要求我们完成职业规划和大学四年初步安排, 帮助我们及早进入角色, 明确学习目标 和努力方向。 但很多同学不理解, 觉得职业规划是大三大四的同学才应该做的事, 对于大一 的同学来说未免显得过于高深, 无从下笔。 但其实从长远看来, 从大一就开始进行职业规划, 不管对于个人发展还是社会发展来说都是有利无弊的事。 从感性的因素方面来说, 正因为是 大一, 相比于大三大四的同学会有更多的空闲时间来构思未来的职业规划, 为以后接近乃至 实现职业目标预留下更多努力的时间。 同时大一也是一个从高中到大学的过渡适应期, 同学 们都会有很多对未来对自身的迷茫, 而这时学院要求我们做职业规划, 也是给我们提供了一 个机会去思考,我们究竟想要的是怎么样的一个人生?通过职业生涯规划,我们了解自己, 明确未来,避免了学习的盲目性和被动性,对自身也有一个内在的激励作用。
从人力资源的角度出发, 企业用人单位非常看重新进员工的职业生涯规划是否透明, 是 否与公司的发展一致。有一位毕业生在自己的求职资料中简要地描述了自己的生涯规划 ——“乐意从最基层的工作做起, 用三至五年时间熟悉业务, 掌握相应经验, 然后向高级主 管职位挑战”, 尽管其成绩在众多竞争者中很一般, 但却应聘成功。 只有少数求职者会写出 自己的未来发展规划。 这些规划, 让人觉得求职者的求职意向是经过深思熟虑的。 即使其生 涯规划只有五年甚至更短的时间用于为本企业工作, 用人单位也乐意聘请这种目标明确、 规 划透明的人。 宝洁北京市技术有限公司高级人力资源经理透露, 该公司在中国每年招聘应届 毕业生 100名左右, 凡是职业生涯规划的早的人, 现在大多数都已成为总监、 副总监或高级 经理。
因此, 大学生职业规划是很有必要的, 从大学入学起我们就应有这个意识并认真去制定、 实施。
第一章 认识自我
一、个人基本情况
身体 素质
身体健康,品貌端正,生活起居健康规律,不足的是体育较差,但一直都保 持体育运动,增强体育锻炼。
心理 素质 心理健康,有较强的心理承受能力,有足够的自信心,焦虑、忧郁较少,生 活态度积极向上。
兴趣 特长 比较擅长做动手动脑的活动,手工能力较强,爱好书法、看书,文书类工作 做得很好。
综合 素质 整体有可取之处,做人做事寻求不断完善自我,与人交往和谐,人际关系较 好,但仍有很多不足的地方,有待改进。
二、职业兴趣
根据霍德兰模型测试,我的职业偏好是偏向于企业型。
我喜欢 要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能,以实现机构、政治 /社会及经济目标的工作,并具备相应能力。如项目经理、销售人员、 营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。
职业特征 1. 精力充沛、热情洋溢、富于冒险精神、自信、支配欲强;
2. 追求权力、财富与地位,比较适合那些需要胆略、冒风险和承担责任 的活动;
3. 往往不喜欢那些需要精耕细作,以及长期智力劳动和复杂思维的工 作。
三、职业能力及适应性
能力类型 描 述 自我评述 道德能力
道德是指规定行为是非的价值观、观念和原则。包括社会公
德、 职业道德等。本人在道德方面有较为清晰和明确的原则。
优 专业技能
自学能力较强, 能在较短的时间内系统地掌握本专业的知识,
并能初步地将所学知识应用于实践工作中。
良 沟通能力
善于与人沟通,能在较短的时间内与人进行良好的沟通。能
够较为清晰简明地向别人解释和传达信息。
优 组织能力
在商学院学生会以及青年志愿者协会担任干事,曾参加和组
织过多次大型活动,在组织能力方面表现较强。
良 人际技能
人际关系较好,在交际中能以诚待人,遇到冲突和分歧时能
站在对方角度思考问题,在交流中体现出协调沟通方面的能
力。
优 感知能力
对身边的人、事变化能灵敏地感知到,并能适当作出反应。
对新事物也有较为敏锐但不尽准确的感知能力。有待提高
良 英语水平
已经达到四级英语的水平。目前正在修 level-3的英语。英
语口语以及书写能力均较强。
良 计算机应用
掌握基本网络技术, 能熟练使用网络解决实际生活中的问题,
能较为熟练地使用 photoshop 、 word 、 powerpoint 、 excel 、
优
access 等软件。
写作能力
有较强的文字表达功底。对文秘写作,应用写作有巨大的潜 能。一般文书类工作都能较好的完成。
优 表达能力
书面表达能力与口头表达能力基本能实现自身价值的需求,
能流畅表达自己的思想,顺利进行沟通。
优
实务操作力
曾参加过多次社会实践活动,如校外服务一条街、义修义诊
等。实务操作能力较强。 良
四、个人特质
根据 16PF 人格特质测评,我的人格特质如下: 在内外向综合人格特征维度上,我倾向于典型外向,趋于开朗、不受约束,与
在与他人接触中通常采用主动积极的态度, 善于交际, 而且热情自然。 在焦虑感综合人格特征维度上, 我倾向于典型惬意, 处于较低焦虑感的水平上, 可能体现出自在、安详、坦然的个人风格,但也可能显示出对工作和任务缺乏动机和
在理性化综合人格特征维度上,我倾向于典型理性,通常显示为有事业心、果
断、刚毅、精力充沛、有进取心、行动迅速;但过高的理性因素往往考虑不周,不计
在果断性综合人格特征维度上,我具有典型依赖特征,倾向于依赖集体,希望 “和谐”的气氛,但是对于个人自身的成长与成就,却不一定是一个有利的特质。 五、职业价值观
根据职业价值观测评,我的职业锚测评数据分析图形如下:
我的主导职业锚类型是创造 /创业型,辅助职业锚类型是生活型。
意味着我不会放弃任何可能创建属于自己的团队或组织或企业的机会。我愿意基于自己的能力与意愿,承 担风险并克服障碍。我愿意向其他人证明您能够依靠自己的努力创建一个企业。我可能为了学习与寻找机 会而被雇佣,但是您一旦找到机会便会抽身而出。
我愿意去证明您创建企业的成功,我的需求如此强烈使得您愿意去承受可能的失败直到最终成功。极强烈 的创造欲使创业型的人要求标新立异、有所创造、并做好冒险的准备。大多数创业型的人成为了创业者、 发明家或艺术家。但需要澄清的是,市场分析人员、研究开发人员、广告策划人员并不能归入这一类别, 因为创业型人的主要动机和价值观是 “ 创造 ” 。
工作类型:您希望通过自己的努力创造新的公司、产品或服务。您相信自己是天才,并有很高的动力 去证明您具有创造力,而且不断地接受新的挑战;
薪资福利:您认为所有权和控制权对您才是最重要的,例如:年薪、股票或期权。您不会在意每月固 定的薪资,或者定期的奖金,对您来说,获得与所有权与控制权所对应报酬才是最重要的;您希望得 到金钱,但不是出于爱财的缘故,而是因为把金钱当作您完成了某件大事业的有形标志;
工作晋升:您要求一定的权力和自由,可以不断去创造;
最佳认可方式:您要求很高的自我认可和公众认可。创造完全属于自己的东西,例如:一件产品、服 务、公司或反应成就的财富等。对于您来说,最佳的认可方式就是对您创造的 “ 产品 ” 的认可与赞扬, 或者在公开场合给予您受之无愧的表扬。
六、自我分析小结
我是一个身体、心理素质均佳的人,性格外向开朗,为人坦然祥和,人际交往良好。 职业倾向为企业型,渴望创造,做事理性但有时不够果断。技能方面操作、组织、沟 通均为良好,专业技能以及英语水平方面需要提升。
第二章 环境分析
一、家庭环境分析
从小接受良好教育,由于家庭一直灌输好好读书观念,从小成绩一直优异,小学、初
中、高中所就读的学校都是所在地区的重点学校,因此一直站在优秀的团队里学习、 成长, 也建立了良好的竞争意识、 学习意识。 家庭经济情况一般, 但家人对我在学习、 接受教育方面从不吝啬,一直想让我接受良好的教育给我一个良好的学习环境。家人 期望我在学业方面能保持优异,力争上游,有所建树。因为家庭经济情况原因,家族 里几代人没有将学业进行下去, 因此家里只有我一个大学生。 家人对我抱有很大期望。 二、学校环境分析
XX 大学是 1981年经国务院批准成立的综合性大学,学校围绕 “ 有志、有识、有恒、有为 ” 的育人目标,坚持以学生为本,进行大学管理体制的改革和人才培养模式的创新。学 校以校训:团结勤奋、求实创新,激励和劝勉在校的学子们踏实学习,茁壮成才。武 书连 2012中国大学教师水平 100强中, xx 大学名列高位,大学教师绩效 100强中, 名列前排。 在非国家公立 211院校中属于较高层水平, 优秀的师资保证了学生的质量, 近年来 x 大毕业生就业质量位居广东省前五, 就业率多次位居第一, 毕业生供不应求。 而 xx 大学商学院更是以国内外权威专业认证要求为办学基准,注重西方先进管理理 论与本土企业成功实践的融合和凝练,完善课程之间和课程模块之间的联系机制,突 出理论、艺术和技术并重的专业教学特色。目前,商学院已经形成以工商管理专业为龙 头、涵盖相关专业的完整学科体系,完成了工商管理、会计学、国际经济与贸易、电子商务 等 4个本科专业和企业管理、会计学、产业经济学等 3个硕士点的建设。学校资源充足,重 视培养创新人才,为我们的学习和职业发展提供了支持和帮助。
三、社会环境分析
工商管理专业在我国从引进到现在不过 15年的历史。在经历了我国多次经营主体的体制改 革的同时, 与时俱进, 不断壮大。 目前本专业的在校学生全国大约为 50到 100万 , 每年约培 养出 40万(专科生) 。入世后,随着企业宏观环境的持续优化民营经济、外资、国企将被彻 底激活、 企业总量将呈几何级数增加。 同时对各种人才的现实与潜在需求也在裂变。 商管理 专业的人才培养贴近企业实际。 从 1998年到 2002年连续 5年在全国专业人才需求榜上位居 前五名。年需求量 15---20万。本专业的毕业生一次就业率可达 90%以上。现实需求量大, 潜在需求量更大。 工商管理各个专业尽管设置和就业方向不同, 但从总体趋势上分析, 未来 五年内各专业就业形势依然看好。
四、职业环境分析
1. 行业分析
根据素质教育中关于工商管理的一般理解 :大学里设立工商管理专业 , 其培养目标:本专业主 要培养德、智、体、美全面发展,具备创新 精神和实践能力, 具有较高的英语和计算机应 用能力, 掌握现代管理基 本理论和基本技能, 具备专业基本素质, 适应新经济, 知识经济, 经济 全球化和国际化要求,从事企业管理,策划,咨询,教学和培训,面向 国际, 国内 人才市场需求的高级管理人才。 工商管理专业的应用性很强, 它的目标是依据管理学、 经 济学的基本理论, 通过运用现代管理的方法 和手段来进行有效的企业管理和经营决策, 保 证企业的生存和发展。 工商管理作为管理学的重要分支,它依据管理学、经济学的基本理 论, 研 究如何运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策。 广义的工商 管理包含的领域很多, 下设的二级专业各具特色, 主要包括工商管理、 市场营销、 会计学等。
2. 职业分析
工商管理类的三个不同专业方向中我比较感兴趣的是工商管理和市场营销。 就传统管 理类的就业前景而言,有很大一部分职业经理人的成长最开始来自基层锻炼经验。虽 然说很多企业 (一部分外资企业除外 ) 目前开出的待遇水平让人难以接受 , 但从长远来 看 , 对职业发展还是非常有帮助的。 课堂上讲授的理论一般比较抽象 , 必须结合工作实 际才能发挥应有的功效。 具有一定年限工作经验的 MBA 毕业生在人力市场将很受欢迎。 市场营销岗位市场需求量大 , 入行要求低 , 高端营销岗位收入丰厚使得无数求职者纷 纷加入市场营销岗位的角逐。从历年人才市场统计数据来看 , 市场营销职位的需求经 久不衰。 销售职位的供需两旺一直是职场的一道风景线 , 即使在不同行业 , 市场营销类 职位也总是招聘的热门。市场竞争的加剧以及对售后服务要求的提高 , 对销售人员的 专业素质和技术素质要求会更高。相对于其他专业的从业人员来说 , 工商管理的毕业 生在与市场营销相关的市场管理和项目策划领域更能有出色的表现。
3. 单位分析
用人单位招收本科专业生比例较高, 市场营销、 人力资源管理、 会 计学三个专业最受青睐, 财政学等专业较受冷落。 用人单位认为毕业生最需要加强的是:分析和解决问题能力、敬 业精神、 人际沟通能力、 组织协调能力和心理承受能力。 对毕业生相关因素的重视程度:用 人单位 最重视毕业生的综合素质、 实际能力和专业知识。 最不重视的是社会关系、性别 和学习成绩。值得注意的是,党政机关对性别和学习成绩相对重视。社会用人单位认为,与 实际部门缺乏联系和交流、 教学设施落后、 对市场前沿问题关注较少和教学管理弱化是人 才培养工作中的主要问题。 用人单位认为最需要加强的是:分析和解决问题能力、敬业精 神、人际沟通能力、组织协调能力和心理承受能力。
五、职业生涯条件分析小结
工商管理类专业的学生基本上有这么一个共识:最能吸引人注意的人物, 除了政治领域外, 就是来自工商管理界的优秀代表, 例如海尔张瑞敏等, 所谓本专业没有前途的说法是很难成 立的。但摆在眼前的现实却告诉自己 ----没有经验的毕业生求职比较困难, 甚至由于专业 性不强,人才市场的一些管理岗位还要接受别的专业特别是相关技术专业的毕业生的挑战, 先技术, 而后转管理似乎也是一种趋势?? 相比这些竞争者来说, 我们专业的优势在于具 备先进的管理思想,同时如何针对需求调整自身, 把握最佳就业就会也显得尤为重要。 第三章 职业目标定位及分解组合
一、职业目标的定位
1. 职业目标的确定
综合第一部分(自我分析)及第二部分(职业生涯条件分析)的主要内容确定职业目 标。
结论:职业目标——将来从事工商管理或市场营销行业
职业发展策略——进入国企或外企类型的组织
职业发展路径——走管理路线
2. 对本人职业定位进行 SWOT 分析
内部环境 因素
优势因素(S ) 弱势因素(W )
?性格外向、为人友好
?精力旺盛、乐观自信
?有韧性、独立性强
?学习能力较强
?综合素质优良
?考虑事情不够周全 ?做事不够果断 ?社会经验不足 ?有时略冲动
外部环境 因素
机会因素(O ) 威胁因素(T )
?国家政策重视发展
?专业潜在需求量大
?学校省属名牌专业的影响
?家庭的支持
?毕业生就业形势严峻 ?专业课程泛而广缺乏针对性 ?管理人才不断增多并且过剩
分析 要把握外部机会因素,充分发挥
自身优势条件
要强化自身优势,努力改善弱势 因素,把握机会因素
二、职业目标的分解与组合
第四章 计划实施
一、计划实施一览表 提升计划目的
措施 提升道德能力
多参加各种社会公益服务活动, 并写下反思日记, 走出校园, 用心观察各种 社会现象背后的道德层面,并树立自己的道德价值观。 提升专业技能 在每次上课之前做好充分的预习准备, 以便课堂上能与老师交流, 课后运用
自身的自学能力拓展专业知识,并将所学知识逐渐应用于实践工作中。
提升沟通能力 积极参加各种集体、 团队活动, 并在活动中表现积极活跃, 训练自身言谈举
止得体, 不放弃每次能够与他人沟通的机会, 多阅读书籍背诵美文, 增强口
才文采辩论说服解释能力。
提升组织能力 多担任组织工作, 在组织活动中发挥了自身的亲和力和凝聚力作用, 不放弃
每次能够领导组织负责活动或项目方案的机会,并力争做好它。
提升人际技能 在交流中多运用协调沟通方面的能力, 换位思考, 克服自身在与人沟通时的
一些不好的地方。
提升感知能力 多细心感知身边的人、 事变化, 并及时作出反应。 不抵触新事物并客观地感
知它。
提升英语水平 英语课前做好充分预习准备以便课堂上能与老师交流对话,课后多接触英
语,多读多背多写多说,参加一些与英语相关的比赛竞赛。
提升计算机应用 通过视频书籍等自学一些常用软件如 iebook 、 illustrator 等, 提升自己在
用 word 、 ppt 、 ps 等软件方面的能力, 形成优势点, 多做多看, 参加相关比
赛或等级考试。
提升写作能力 多写文章,包括公文、 报告、小说、 信件等,尝试投搞或参加征文比赛,多
阅读书籍。
提升表达能力 结合书面表达能力与口头表达能力进行提升, 注重每次传达信息和表达观点
的机会的发挥,多与人交流。
提升实务操作力
多参与社会实践,并实际操作,多听取他人意见建议。
三、计划实施情况
大一
大二、大三、大四计划实施尚未开始
第五章 评估调整
一、评估的内容
职业规划是一个动态的过程,必须根据实施结果的情况以及变化情况进行及时的评估与修 正。
职业目标评估:是否需要重新选择职业?
假如一直觉得会计学课程枯燥无味, 那么我将选择工商管理或市场营销作为 专业方向。
职业路径评估:是否需要调整发展方向?
当出现对专业某方向感兴趣时, 我将寻找相关信息, 咨询相关人士, 实际考 察研究分析,以确定自身发展方向。
实施策略评估:是否需要改变行动策略?
如果我对准备选择的专业或职业方向产生质疑或失去意愿,我将冷静下来, 仔细思考,必要时多咨询他人意见以受益。
其他因素评估:身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况的及时评估。
二、评估的时间
在一般情况,定期(一年)评估规划。当出现特殊情况时,要随时评估并进行相应的调整。 三、规划调整的原则:因时而动、随机应变、忠于自己的兴趣目标
结束语
做好职业规划,大学生可以解决好职业生涯中的定向、定点、定位、定心,尽早确定自 己的职业目标, 选择自己职业发展的地域范围, 把握自己的职业定位, 保持平稳和正常的心 态,按照自己的目标和理想有条不紊、循序渐进地努力。 规划个人的职业生涯,可以使职业 目标和实施策略能了然于心中, 并便于从宏观上予以调整和掌控, 能让大学生在职业探索和 发展中少走弯路,节省时间和精力, 并产生学习、 实践的动力,激发自己不断为实现各阶段 目标和终极目标而进取。 职业生涯活动将伴随我们的大半生, 拥有成功的职业生涯才能实现 完美人生。
当今社会处在变革的时代,到处充满着激烈的竞争。物竞天择,适者生存。职业活动的 竞争非常突出, 尤其是我国加入 WTO 后。 要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败 之地, 必须设计好自己的职业生涯规划。 这样才能做到心中有数, 不打无准备之仗。而不少 应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划,而是拿着简历与求职书到处乱 跑,总想会撞到好运气找到好工作。 结果是浪费了大量的时间、精力与资金,到头来感叹招 聘单位是有眼无珠, 不能
此外,还需要注意的一点是,通过对大四学生进行过求职准备情况的调查研究,以 及对刚工作不久的毕业生进行过回访调查。 发现学生在求职准备方面呈现出几个明显 倾向:第一,在职业能力的自我评估上,许多大学生存在高估或低估的倾向,呈现 出明显偏差; 第二,在职业信息的了解上,大学生们过于关注职业是否符合自身需 要,却忽略了职业要求与自身素质的匹配程度; 第三,在职业准备的投入上,大多 数学生比较被动。我们需要结合这些现象,反思自己的职业规划是否存在这些问题, 以便做出更好地、切合实际的职业规划,对我们的职业生涯起到促进和推进的作用。
附:参考书目
大学生职业生涯规划的意义,大学生职业生涯规划网, 2008-09-01
工商管理专业现状分析, 2010-12-10
工商管理专业就业前景, 2011-06-25
职业规划一苇网
范文四:工商管理专业大学生涯职业规划书
大学生涯职业规划书
班级: 姓名: cindy 学号: 1)时间跨度:由大二至毕业后5年。 2)目标描述:
阶段目标:拿到奖学金,成功毕业。
总体目标:找到一分稳定,舒适,长久的工作。例: ① 国企或外企高级管理人员。
具体路径:基层人员——初级干事——中级管理——高级管理 ② 公务员
3) 个人分析:
● 性格:我是一名女生,性格上也比较开朗,善于和周边同学交往,人际关系
也不错,喜欢与他人交流,用自己的语言或行动去感染他人。我个人十分注重家庭,家人比其他一切事情都重要。基本上我是一个比较注重现实,物质主义的人。我喜欢稳定的,有规律,闲适的生活和工作,不太爱冒险。 ● 优势,劣势方面:
● 价值观:我的职业锚是安全/稳定型,和轻松舒适型的。个人注重精神与物质
相重。不求远大的理想,只求平淡和谐的生活。
● 合适工作:综合各方面来看,我个人的职业兴趣是在企业里担任管理员或担
任公务员等比较稳定的工作。
4)社会与环境分析:
中国政治稳定,经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头,加入WTO 后,会有大批的外国企业进入中国市场,中国的企业也将走出国门。
但就当前形势来看,就业形势可谓相当严峻。随着高校的扩招,大学生的就业问题已经成为全社会关注的问题。行政管理专业作为就业方向明确,适应领域相对集中的专业,在这个大的背景下,由于就业渠道相对不变,竞争人数增加的情况下,出现就业困难就是不可避免的了。有相当多的大学生找不到工作。未来社会需求的人才要求有专科才能的同时,综合素质也要求高。
5)职业分析:
由于中国的管理科学发展较晚,管理知识大部分源于国外,中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才,尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。
要在中国发展企业,必须要适合中国的国情,这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此,受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。
6) 目标分解与组合:
第一,将目标分解为两个目标,第一个为阶段目标,即大学时期的目标。第二个为总目标,即毕业后的目标。
7) 实施计划(规划):
大学时期(2009~2011):
毕业后5年时间(2011~2015):(争取在五年之内当上中级管理人员)
具体路径:基层人员——初级干事——中级管理——高级管理
1. 找一个中小型外贸企业工作、学习。适应好职场,积累三脉(知脉、人脉、
线脉),工作之余补习一些其它相关的必备知识来充电自己。由底层做起,大概担任基层工作人员1—2年。
2. 已具备一定程度的工作经验,对于职场要更深层次的熟悉掌握。升迁为一名
基层管理者,与同事、上级领导共同创造和谐的工作氛围。 充分利用自身的专业,在工作中实践应用。
3. 工作过程中吸取总结经验,更要有所成绩。争取在五年之内升迁为一名出色
的中级管理者,不定时的做归纳总结工作。在此基础上发挥自己的特长,充分利用自己的工作条件扩大社交圈。 4. 在工作岗位上不骄不馁,积极地提高自身素质,与时俱进,不因时代所落后。
如若能力可及,争取在10年内当上高级管理人员。
8) 评估与反馈
评估 :1. 职业目标评估:若该职业的发展前景没有大幅度的变化,我将不会重
新选择职业,而是做好自己的本分,为企业效力。 2.职业路径评估:当出现一定程度的发展障碍,我就会考虑调整发展方向。
3.实施策略评估:对于根据自己的实际情况而拟定的这份行动策略,我想不会有多大的改变。
4.其它因素评估:对于自己的身体、家庭、经济状况以及意外情况的发生,会做出相应的解决措施,尽可能少的影响到自己的工作。
个人感想:
千里之行,始于足下!俗话说的好:“计划赶不上变化。”我们应根据时势不断地对自己的计划做出调整。目标是美好的,现实有的时候却是出人意料的,所以凡事都要脚踏实地的做,认认真真地做,该抓住的要学会抓住,该放弃的要学会放弃,既然已经有这个既定的目标,就要朝这个目标去努力奋斗,即使有一天不能完全实现所有的目标,也能让自己在奋斗的过程中学到了学会了如何规划未来更加长远的正确的职业规划!以上便是我个人的职业生涯规划,如若有任何问题,欢迎老师指点,谢谢!
08工商管理
范文五:工商管理专业的职业规划
我的心中一直有一个理想,一个关于成功的理想,我一直坚信这个理想的实现。
一、自我分析
我是一个真诚的人。 为什么我会把真诚写在第一位?因为我觉得一个人只有活得真, 才 能活得坦荡,才能正确地思考,才能掌握自己的每一天。我乐观、向上,做事踏实的同时讲 求灵活性,待人友好。不随波逐流但适应现实。但我不太幽默,做事有点依赖。
我的兴趣偏向 “ 雅 ” , 弹钢琴、 写书法、 练瑜珈、 听有意义的音乐会和讲座, 我喜欢旅游, 不一定是特别有名气的地方,但一定是让我有感觉有发现的地方。
我的价值观是正统的, 我深深地爱着我的祖国。 “ 全力以赴, 做得更好 ” 是我学习、 工作、 生活的坐标。
我一直相信自己的能力, 事实也告诉我, 我的能力和潜力都是很好的。 我做事注重细节, 讲求效率与效果的统一, 善于思考与反思, 注重积淀, 有较强的适应力、 执行力和应对突发 事件的能力。学习新知的能力也很强。
二、职业选项
职业方向及影响职业决策的因素和决策理由
(因为我心中一直只有两个职业方向,所以此处没列三个方向,我相信在这两个方向之 一有所建树就非常成功 )
1. 高级职业女性
就职于知名跨国公司或国企,从事人力资源管理或涉外工作。
影响这个决策因素和理由, 首先是很多知名跨国公司或国企的企业文化吸引我, 比如甲 骨文公司、欧莱雅公司、中国移动等等;其次是我的专业影响,作为一个工商管理类学生, 可以学以致用;同时,我很喜欢这种生活方式,累并快乐着,比公务员活得更有活力,也更 具挑战性。
2. 公务员
涉外的或与群众事业有关的,如外交部、商务部、国台办,妇联、统战等。
因为我的爷爷奶奶、 爸爸妈妈都是领导干部, 同时我的爷爷奶奶是归国华侨, 从小我就 生活在正统的爱国的清廉的家庭氛围中。 记得小学一年级时, 老师让我们写自己的理想, 我 直接写 “ 书记 ” ,很多同学当时还不知道这是什么。一直到初三,我的这个当领导干部的理想 从没动摇, 不是为了权力, 只因能为大家做点实事是我的心愿。 初三时, 渐渐了解了官场上 的一些事, 我告诉自己, 我还是要当公务员, 因为这样中国就多了一个清官, 少了一个贪官。 高一时, 几个好朋友聊天, 他们说当公务员要么是狼, 否则像羊一样永远会被人欺负。 我当
时的确有点吓怕了, 因为我不想自己在官场中不知不觉地变成一只狼。 所以在企业中工作的 想法出现了。
其实, 现在相通了, 任何一个职业领域都有黑暗面, 但我们不能只看到这黑暗面, 我们 不能让这黑暗面打倒了,因为任何一个职业领域也同样有光明面。
之所以喜欢涉外的,也是因为我更喜欢这种灵活的氛围,侨眷的身份也有一定的影响。 之所以选择与群众事业有关的, 是因为我觉得这是人与人间关爱的事业, 从事这样的事业有 意义,会让我干得很开心。
当然, 不是因为我更喜欢做公务员, 才把公务员这一段写得那么大篇幅, 这两种职业方 向将在我的大学生活中进一步确定。
主要目标的岗位职责和任职资格
1. 高级职业女性
性格方面:
(1)有幽默感;
(2)性情随和,平易近人;
(3)待人接物,从容不迫;
(4)健谈;
(5)不畏挫折;
(6)有感召力;
(7)仪表动人;
(8)往来于大庭广众而不畏怯;
(9)有创造性;
(10)思想敏捷;
(11)做事喜欢拟订计划;
品德方面:
(1)相信大多数人的本质是好的;
(2)赢得同事间的依赖;
(3)有判断是非的能力;
(4)遵守诺言;
(5)为人公道正派;
(6)做事有良好道德和责任感;
(7)处理各种事项有论理观念;
(8)认识集体利益胜过个人利益;
智慧方面:
(1)具有说服他人的能力;
(2)善于与人交往;
(3)欣赏别人谈话,做一个好听众;
(4)有好奇心;
(5)对其他人的行为有兴趣;
(6)写作流畅;
(7)每天抽空读书看报;
教育程度发面 (涵养 )
(1)大学毕业 (相当大学毕业水平 ) ;
(2)懂得经济学基本知识;
(3)了解经营和管理学的基本知识;
(4)受过哲学和逻辑学的思维训练;
(5)了解宣传学;
(6)能演讲;
(7)写文章能正确使用方法;
(8)懂社会学;
(9)能撰写新闻稿及其他稿件;
(10)有谈判的经验;
(11)对心理学有兴趣;
(12)有社交试验或社会活动的经验;
(13)有销售、广告或人事管理经验;
(14)了解舆论调查方法;
行政能力方面:
(1)能主持会议;
(2)能合理地分授职权;
(3)善用人之所长,发挥部属的积极性;
(4)尽快恳切承认自己的错误,并坦然接受教育;
(5)能创造轻松愉快的工作气氛;
(6)有耐心;
(7)善于协调不同性格的人一道工作;
(8)理解上级意图及接受指示;
(9)能自我克服偏见;
(10)了解政府的组织机构和方针政策。
2、公务员
政治素质
1. 必须具有远大的共产主义理想、坚定正确的政治方向。
2. 坚持全心全意为人民服务,密切联系群众,坚决维护人民群众的利益。
3. 坚持求实务实的工作作风,解放思想,实事求是,一切从实际出发,勇于开拓前进。
4. 模范遵纪守法,树立清正谦洁的公仆形象。
5. 刻苦学习,勤奋敬业,不断加强知识积累和经验积累。
专业知识和智力素质
1. 专业知识
公务员的知识两部分:专业知识和相关知识。 专业知识包括本专业的基本概念、 基础理 论、 基本框架和基本常识以及本专业的来龙去脉和前后动态。 相关知识即指相近或交叉专业 的有关知识,这些知识的了解有助于本职专业知识的深化和提高。
2. 智力素质
智力是公务员的基本素质之一, 智力水平的高低直接影响到公务员对于问题的观察、 理 解和思考。智力包括观察力、记忆力、思考力和想象力。普通人智商大体相当,只是不同的 人对于智力的各个方面稍有侧重, 有人长于抽象逻辑思维, 有人长于形象思维, 有人长于观 察,有人敏于反应。
心理和身体素质
公务员的心理素质指公务员在内部和外部环境作用下所形成的、 意志、 心理感受等方面。 主要包括情绪和稳定性、 团结协作的相容性、 工作的独创性、 面对服务对象的谦和态度、 心 理的自我调适等。 身体素质主要指公务员的体力和适应力, 公务员必须具备连续作战的精力, 能够适应外部环境的各种变化。
3、基本能力要求
(1)表达能力
公务员首先必须具备表达能力,能够将自己的思想、意图、或通过口头、或通过书面、 或通过电脑准确地传递给对方, 这既是信息沟通的手段, 以是情感联络的媒介。 如果文笔不 通,则公文写作难以胜任,如语言表达不清,则日常工作难以维持。
(2)人际协调能力
人们由于知识、素质、受好、志趣、经历背景等不同,行为习惯、对问题的看法、处世 原则等差别很大。 现实工作中公务员必须能够协调各种人际关系, 减少内耗形成合力。 新录 用的公务员切忌待人冷漠、自高自大、斤斤计较一已之私。
(3)时间安排能力
政府公务工作繁琐而杂乱, 要求公务员必须合理掌握时间。 合理安排时间的能力, 首先 表现为要珍惜时间, 不浪费一分一秒。 其次, 要在最佳时间段完成最重要的工作任务, 第三 要有计划分配自己可用的时间,把时间的分配和工作计划结合起来。
(4)学习能力
当今时代是一个变革的时代, 社会生活日新月异, 政府管理随之不断变化, 公务员要紧 跟形势发展,不断学习新知识、培养新观念、开拓新野;不仅学习书本知识和他人经验,还 要具备独立思考、推断事物的能力。
(5)办公现代化和外语能力
此外,公务员还必须具备所从事岗位的专业能力以及必要的组织指挥、决断能力等。 自己与职业目标岗位的能力和素质要求的差距
对于职业女性一职, 幽默感需要加强。 待人接物, 从容不迫方面除了有意识的历练外还 需要时间的积淀。其它的各个方面都有一个雏形,但需要不懈地提高。
对于公务员一职,政治素养和洞察力都需要长期的提高。
二者的岗位职责和任职资格都是挺完美的, 不可能一蹴而就, 但都是可努力和可提高的。
三、三年行动规划
大学的生活真的过得很快,转眼大一就接近尾声。在大二、大三、大四三年中,我的规 划是:
1. 认真扎实地学好专业知识。这点无须赘述但至关重要。
2. 积极参加社会实践活动, 如果能继续在校学生会留任, 要充分锻炼服务意识及各方面 工作能力, 提高人际交往能力。 一如既往地参加有意义的志愿者活动。 适当参加企业和机关 的实习活动,提高实战能力。
3. 继续不断提高英语和计算机水平, 顺便把四六级和计算机等级考试证书拿到手, 但决 不为考试而考试。
4. 继续听有意义的讲座,在北京,有意义的讲座资源很多,我们学校也离北大、清华很 近,一定要充分利用好。博读精读结合,扩大知识面,开阔视野,提高素养。
5. 通过各种途径,提高以下能力:团队合作能力、沟通能力、协调能力、稳重求变的创 新能力、效率意识、执行力、领悟力、发现问题解决问题的能力,概括能力、策划能力、组 织能力、应变能力反思等。
6. 通过各种途径,进一步培养以下素养:感恩、欣赏、胆大心细、耐心、包容等。 规划不只是写出来, 更要实际去做、 去实现, 也要在实践与思考中去不断完善。 人生的 路是自己走出来的,加油吧,相信自己!