哥撸的是32麻花钢
范文一：小动物是怎样过冬的
小动物们如何过冬
活动目标：
1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。（重点）
2、知道关心爱护小动物的情感。
活动准备：
2、物质准备：背景图一张，动物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡),小动物声音，塑料筐4个。
3、故事《动物怎样过冬》。
活动过程：
一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。
1、师：“小朋友，现在是什么季节啊？”幼：“冬天。”师：“天气怎么样呢？”幼：“很冷。”师：“我们应该怎样度过这个冬天呢？” 教师提示：（幼儿）有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。
2、今天啊，老师还请来了三位好朋友，我们一起来看看他们是谁？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同时出示声音、图卡。
3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧？
二、教师讲述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。
讲述故事《小动物过冬》
提问：故事里的小动物是怎么过冬的？（能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。）这一环节中，讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。
提出问题讨论：
1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢？
2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢？如，蛇、青蛙、乌龟等。
3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢？如，松鼠、蚂蚁等。 延伸：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢？
鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。
三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。
我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬?
这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。
四、活动延伸：
回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。
范文二：小动物是怎样过冬的
小动物是怎样过冬的？
冬季气温降低，食物变少，那么野外的动物是怎么过冬的呢？科学家发现大致分成以下三种：
一、 直接过冬。这样的动物多是温血动物，到了冬天，它们的体温基本上还和夏天一样，大致不变。例如羊猪牛马猴等，还有鸟类。不过在冬季来临之前，它们多会长得肥肥胖胖的，还会换上一身厚厚暖和的冬装：畜类换毛，鸟类换羽。有的动物在冬季来临时还会贮存食物的，例如田鼠。
二、 南北迁徙。春秋间鸟类会来回迁徙的，比如大雁，燕子，丹顶鹤，天鹅等等。这样的鸟叫做候鸟。不过有些野生畜类或昆虫也会迁徙的哟，例如我国西藏可可西里的藏羚羊和美洲王蝶。
三、 冬眠。当气温下降时，冬眠动物体温刚好保持在免于冻死的水平，冬眠时可以几个月不吃不喝，也不会饿死。大致有旱獭，松鼠，刺猬，熊，蜗牛，蛇，山鼠以及蛙类和昆虫例如蚊子等等。昆虫和蛙类采用类似汽车的防冻液的办法，在严寒的冬季保护自己。 黑熊在秋季每天用20个小时不停地吃，用1个月的时间来贮藏营养。在冬季足足睡4-5个月，既不喝水也不吃食。但它的体温却几乎保持不变，也从不排泄身体代谢物。经研究发现，当人和其它动物处于休眠时，不仅消耗脂肪还消耗肌肉蛋白，而黑熊却只消耗脂肪和水。因此冬眠后黑熊依然浑身是劲，行动自如。科学家们认为这同黑熊过冬期间体内能分泌出一种“内泌素”有关。
松鼠在快入冬时把找好的食物分散挖洞埋起来，然后到了冬天，在树洞里睡大觉，饿了就起来把埋好的吃的挖出来吃。另外它们的腮里可以放进十八颗瓜子呢，先塞满了再去睡。但它们的食物常常会被别的偷看的松鼠挖走另埋，而且有时它们自己埋好的也会忘记。 蝴蝶在冬天形成坚硬的蛹壳，肥胖的蛹则裹在里面，因它们含有较多的脂肪，所以防寒防冻是不成问题的；
丹顶鹤是我国的特产，主要产于黑龙江省，每年秋末都要迁到江西、江苏、山东、台湾等地过冬。
娃娃鱼的生活习性孤僻，不喜欢群居生活，喜阴好静，也懒于活动。冬季天冷时进入冬眠状态，不食不动。春暖花开时复苏，开始昼伏夜出觅食。
麻雀、乌鸦冬天不飞走，但在秋天要脱去旧羽毛，换上又厚又密的新羽毛，来 抵御寒冷。
青蛙、蛇、乌龟不贮存食物，吃饱以后找一个避风耐寒的地方睡大觉，一直要睡到春天才开始活动。它们是属于冬眠过冬的,而且蛇常常是成千上百条地聚在一起的.
穿山甲可辛苦了，它要挖几十米深的洞，钻进去过冬，它还要准备几十万只白蚁来当过冬的食物。
还有其它的如: 蚂蚁、田鼠等在冬天来临前贮存许多食物，修好巢穴，冬天躲在巢穴里面，不出来活动。 燕子、大雁要从比较冷的地方，飞到温暖的地方去过冬，第二年春天再飞回来。 狐狸、野兔秋天也要换上又厚又密的毛，皮肤下还长着厚厚的脂肪，毛和脂肪可以帮助它们御寒。 螳螂、蝗虫，用卵过冬；玉米螟虫用幼虫过冬；苍蝇用蛹过冬；蚊子用成虫过冬。
范文三：小动物怎样过冬 动物怎样过冬
小动物怎样过冬 动物怎样过冬
动物怎样过冬 (这是二年级语文书p139页的看图作文)
作者:李振宇
小朋友们，你们知道动物是怎样度过寒冷的冬天的吗,下面就由我来告诉你们吧。
蛇过冬天的时候是把自己的身体卷成一团，像面条一样，很安静的睡觉，呼吸很温柔。等到第二年农历的二月初二，就是龙抬头的日子，蛇就醒过来了，开始了正常的生活。
熊过冬天的时候也是弯曲着身体在洞里睡觉，很少活动，肚子感觉饿时就添几下自己的熊掌，然后再呼呼的睡大觉。
小鸟过冬天就分两种了:一种是候鸟，到了冬天就飞到南方去过冬，小燕子就是这样的候鸟。另一种鸟是留鸟，一年四季都生活在同一个地方，小麻雀和喜鹊就是这样的鸟，它们冬天也不怕冷，还会在雪地上找食物吃。
小朋友们，动物过冬天的方式是不是很奇怪、很有意思呀～
xx-12-21
二年级:李振宇
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范文四：小动物怎样过冬
小动物怎样过冬
活动目标
1、激发幼儿喜爱小动物，保护小动物的情感。
2、让幼儿感受美的旋律，发展幼儿自由表演的能力。
3、初步了解小动物的过冬方式。
重点难点
重点是激发幼儿保护小动物的情感，发展幼儿自由表演的能力。难点是让幼儿了解小动物过冬的方式。
活动准备
1、生活活动中播放故事磁带《小动物怎样过冬》，让幼儿了解小动物的过冬方法。
2、将小动物过冬的图片资料及动物头饰事先放到活动区供幼儿观察、游戏。
3、录音机、《小动物怎样过冬》磁带。
4、小动物过冬的影像资料。
活动过程
,、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。今天的天气真冷啊，冬天来到了,小朋友穿上了什么衣服,人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好办法来过冬呢,
,、科学教育“动物是如何过冬的”谈话导入:人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢,
?幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。
师:刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢,现在，老师就请大家来看一段录像。
?幼儿观看录像:
提问讨论:,录像上有哪些小动物;,这些小动物是如何过冬的。
幼儿根据录像内容进行回答，教师根据幼儿回答内容，出示相应的图片。
3、请幼儿欣赏歌曲《小动物怎样过冬》。
(1)老师把小动物过冬的方式编了一首歌曲，你想不想听,仔细听听老师把哪只小动物写进歌曲里了,
(2)幼儿欣赏歌曲。
提问:歌曲里唱了谁,是怎样唱的,愿意和老师一起演唱吗,
4、幼儿学唱歌曲《小动物怎样过冬》，感受歌曲优美的旋律。
幼儿分小组对唱，幼儿分小组演唱，领唱、合唱，利用多种形式，让幼儿熟悉旋律，有兴趣地演唱歌曲。
5、请幼儿创编歌曲。
师:还有哪些小动物没有写进歌曲里，你想把它们唱出来吗,
请幼儿创编歌词，可以给幼儿创编的歌曲录下来。
6、动作表演。
师:这么美的歌词如果带上动作来表演就更带劲了，你能给它们编上动作吗,
请幼儿根据歌词创编动作，边唱边进行表演。
7、老师和幼儿共同演绎歌曲。
师:这里有很多小动物的头饰，选择一个你喜欢的小动物的头饰，让我们一起唱起来，一起跳起来。
听录音，老师和小朋友共同选择动物头饰，尽情演唱歌曲。
8、思想品德教育。
师:动物是我们人类的好朋友，那我们应该怎样保护、爱护小动物呢,教育幼儿保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。
活动结束。幼儿模仿自己喜欢的小动物动作到外面活动，观察冬天的景象，感受气候的变化。组织户外锻炼，提高机体抗寒能力，鼓励幼儿做一个坚强、勇敢的人。
范文五：小动物怎样过冬
小动物怎样过冬
活动目标：
萌发关心爱护小动物的情感
了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识
重点难点：
重点：萌发关心爱护小动物的情感
难点：懂得动物生存与自然环境的关系
活动准备：
初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法，一幅冬季景色图片，若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等)，部分动物头饰，场地布置(树洞、泥洞、雪地、“南方”)
活动过程：
一、知道动物怎样过冬
1．讲述故事《小动物过冬》，提问：故事里的小动物是怎么过冬的?
2．游戏：给小动物找过冬的地方
①让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。
②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。 (换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)
3．表演游戏：小动物过冬
幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等)，听教师信号，找到场地布置的过冬的地方：
①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去?
②谁冬天躲起来睡大觉?
③谁躲在家里吃东西?
④谁飞到南方去过冬?
二、关心动物的生存
①我们怎样关心爱护小动物?
②我们是怎样过冬的?
活动延伸：
和家长一起收集有关动物过冬的资料。
活动总结：
动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。
活动反思：
了解动物、认识动物、关心动物、爱护动物是对幼儿进行环境教育的重要内容之一。针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物过冬的方式，从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感。因此，针对这一活动意图，教师要充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，对它们的过冬方式他们也是满怀新奇。整个活动幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物过冬现象通过幼儿自身表演再现出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。
