范文一：钱学森的科学贡献

钱学森的科学成就

钱学森长期担任中国火箭和航天计划的技术领导人，对航天技术、系统科学和系统工程做出了巨大的和开拓性的贡献。钱学森共发表专著7部，论文300余篇。主要贡献表现在以下几方面：

①应用力学

钱学森在应用力学的空气动力学方面和固体力学方面都做过开拓性的工作。与冯·卡门合作进行的可压缩边界层的研究，揭示了这一领域的一些温度变化情况，创立了卡门——钱学森方法。与郭永怀合作最早在跨声速流动问题中引入上下临界马赫数的概念。

②喷气推进与航天技术

从40年代到60年代初期，钱学森在火箭与航天领域提出了若干重要的概念：在40年代提出并实现了火箭助推起飞装置(JATO)，使飞机跑道距离缩短；在1949年提出了火箭旅客飞机概念和关于核火箭的设想；在1953年研究了行星际飞行理论的可能性；在1962年出版的《星际航行概论》中，提出了用一架装有喷气发动机的大飞机作为第一级运载工具，用一架装有火箭发动机的飞机作为第二级运载工具的天地往返运输系统概念。

③工程控制论

工程控制论在其形成过程中，把设计稳定与制导系统这类工程技术实践作为主要研究对象。钱学森本人就是这类研究工作的先驱者。

④物理力学

钱学森在1946年将稀薄气体的物理、化学和力学特性结合起来的研究，是先驱性的工作。1953年，他正式提出物理力学概念，主张从物质的微观规律确定其宏观力学特性，改变过去只靠实验测定力学性质的方法，大大节约了人力物力，并开拓了高温高压的新领域。1961年他编著的《物理力学讲义》正式出版。现在这门科学的带头人是苟清泉教授，1984年钱学森向苟清泉建议，把物理力学扩展到原子分子设计的工程技术上。

⑤系统工程

钱学森不仅将我国航天系统工程的实践提炼成航天系统工程理论，并且在80年代初期提出国民经济建设总体设计部的概念，还坚持致力于将航天系统工

程概念推广应用到整个国家和国民经济建设，并从社会形态和开放复杂巨系统的高度，论述了社会系统。任何一个社会的社会形态都有三个侧面：经济的社会形态，政治的社会形态和意识的社会形态。钱学森从而提出把社会系统划分为社会经济系统、社会政治系统和社会意识系统三个组成部分。相应于三种社会形态应有三种文明建设，即物质文明建设(经济形态)、政治文明建设(政治形态)和精神文明建设(意识形态)。社会主义文明建设应是这三种文明建设的协调发展。从实践角度来看，保证这三种文明建设协调发展的就是社会系统工程。从改革和开放的现实来看，不仅需要经济系统工程，更需要社会系统工程。

⑥系统科学

钱学森对系统科学最重要的贡献，是他发展了系统学和开放的复杂巨系统的方法论。

⑦思维科学

人工智能已成为国际上的一大热门，但学术思想却处于混乱状态。在这样的背景下，钱学森站在科技发展的前沿，提出创建思维科学(noetic science)这一科学技术部门，把30年代中国哲学界曾议论过，有所争论，但在当时条件下没法讲清楚的主张，科学地概括成为思维科学。比较突出的贡献为：

(1)钱学森在80年代初提出创建思维科学技术部门，认为思维科学是处理意识与大脑、精神与物质、主观与客观的科学，是现代科学技术的一个大部门。推动思维科学研究的是计算机技术革命的需要。

(2)钱学森主张发展思维科学要同人工智能、智能计算机的工作结合起来。他以自己亲身参予应用力学发展的深刻体会，指明研究人工智能、智能计算机应以应用力学为借鉴，走理论联系实际，实际要理论指导的道路。人工智能的理论基础就是思维科学中的基础科学思维学。研究思维学的途径是从哲学的成果中去寻找，思维学实际上是从哲学中演化出来的。他还认为形象思维学的建立是当前思维科学研究的突破口，也是人工智能、智能计算机的核心问题。

(3)钱学森把系统科学方法应用到思维科学的研究中，提出思维的系统观，即首先以逻辑单元思维过程为微观基础，逐步构筑单一思维类型的一阶思维系统，也就是构筑抽象思维、形象(直感)思维、社会思维以及特异思维(灵感思维)等；其次是解决二阶思维开放大系统的课题；最后是决策咨询高阶思维开放巨系统。

⑧人体科学

钱学森是中国人体科学的倡导者。

钱学森提出用“人体功能态”理论来描述人体这一开放的复杂巨系统，研究系统的结构、功能和行为。他认为气功、特异功能是一种功能态，这样就把气功、特异功能、中医系统理论的研究置于先进的科学框架之内，对气功、特异功能的研究起了重大作用。在钱学森指导下，北京航天医学工程研究所的研究人员于1984年开始对人体功能态进行研究，他们利用多维数据分析的方法，把对人体所测得的多项生理指标变量，综合成可以代表人体整个系统的变化点，以及它在各变量组成的多维相空间中的位置，运动到相对稳定，即目标点、目标环的位置。他们发现了人体的醒觉、睡眠、警觉和气功等功能态的各自的目标点和目标环。这样，就把系统科学的理论在人体系统上体现出来了，开始使人体科学研究有了客观指标和科学理论。

⑨科学技术体系与马克思主义哲学

钱学森认为，马克思主义哲学是人类对客观世界认识的最高概括，也是现代科学技术(包括科学的社会科学)的最高概括，钱学森将当代科学技术发展状况，归纳为十个紧密相联的科学技术部门。这十大科学技术部门的划分方法，正是钱学森运用马克思主义哲学，特别是系统论对科学分类方法的又一创新

范文二：科学贡献的形成途径

科学贡献的形成途径通常有六类

一、靠创新思想。以新的视角、框架看待和思考问题、设计实验、构筑理论。

二、靠深入追究。基于问题驱动，借助多种工具、方法、层层递进，深度挖掘获得新的发现。　三、靠类比拓展。将新思想、新方法移植于新的研究对象。

四、靠平台技艺。占有大型设备或掌握瓶颈技术。　五、靠稀有资源。譬如特有的化石、物种、材料样品等。

六、靠大投入、大合作。开展通常财力和人力难以支撑的研究。

科研成果在公布之后要经受形式评价、内容评价、历史评价。

对科学贡献的评判，其作用和影响是依据，可靠性则是基本前题。

实验科学一般可分为三类：

1、表征型。

2、路径构筑型。

3、原理探究型。

范文三：卡文迪许的科学贡献

卡文迪许的科学贡献

一、生平简介

卡文迪许(Henry Cavendish,1731.10.10.,1810.3.10.)英国化学家、物理学家。公元1731年10月10日生于法国尼斯。1742—1748年他在伦敦附近的海克纳学校读书。1749—1753年期间在剑桥彼得豪斯学院求学。在伦敦定居后，卡文迪许在他父亲的实验室中当助手，做了大量的电学、化学研究工作。他的实验研究持续达50年之久。1760年卡文迪许被选为伦敦皇家学会成员，1803年又被选为法国研究院的18名外籍会员之一。

公元1810年3月10日，卡文迪许在伦敦逝世，终身未婚。

二、科学贡献

卡文迪许的才能是多方面的。1784年左右他研究了空气的组成，发现普通空气中氮占五分之四，氧占五分之一。他确定了水的成分，肯定了它不是元素而是化合物。他还发现了硝酸。

卡文迪许生前在物理学方面发表的论文为数极少，一直到麦克斯韦审阅整理并出版了他的手稿后，人们才知道他在电学方面作出了很多重要发现。他发现一对电荷间的作用力跟它们之间的距离平方成反比，这就是后来库仑导出的库仑定律内容的一部分;他提出每个带电体的周围有“电气”，与电场理论很接近;卡文迪许演示了电容器的电容与插入平板中的物质有关;电势的概念也是卡文迪许首先提出的，这对静电理论的发展起了重要作用;他还提出了导体上的电势与通过电流成正比的关系。

卡文迪许在热学理论、计温学、气象学、大地磁学等方面都有研究。1798年他完成最后的实验时，已年近七十。在物理学上他最主要的成就是通过扭秤实验验证了牛顿的万有引力定律，确定了引力常数和地球平均密度。

推算地球密度:卡文迪许测量地球的密度是从求牛顿的万有引力定律中的常数着手，再推算出地球密度。他的指导思想极其简单，用两个大铅球使它们接近两个小球。从悬挂小球的金属丝的扭转角度，测出这些球之间的相互引力。根据万有引力定律，可求出常数G。根据卡文迪许的多次实验，测算出地球的平均密度是水密度的5.481倍(现在的数值为5.517，误差为14%左右)，并确定了万有引力常数(他测得的引力常数G是(6.754?0.041)×10-8达因?厘米2/克2，这个值同现代值(6.6732?0.0031)×10-8达因?厘米2/克2，相差无几)，计算出了地球的质量。被誉为第一个称量地球的人。

卡文迪许验证万有引力定律的实验采用自己设计的“扭秤”为工具，后人称为著名的“卡

文迪许实验”。

范文四：爱因斯坦的科学贡献

爱因斯坦对?科学的贡献?

量子论

1905年? 3月写的论?文《关于光的产?生和 转化的一个?推测性的观?点》，把普朗克1?900年提?出的量 子概念扩充?到光在空间?中的传播，提出光量子?假说，认 为:对于时间平?均值(即统计的平?均现象)，光表现为 波动;而对于瞬时?值(即涨落现象?)，光则表现为?粒子。 这是历史上?第一次揭示?了微观客体?的波动性和?粒子性的 统一，即波粒二象?性。以后的物理?学发展表明?:波粒二 象性是整个?微观世界的?最基本的特?征。这篇论文还?把L. 玻耳兹曼提?出的“一个体系的?熵是它的状?态的几率的?函 数”命名为“玻耳兹曼原?理”。在论文的结?尾，他用光 量子概念轻?而易举地解?释了光电现?象，推导出光电?子的 最大能量同?入射光的频?率之间的关?系。这一关系1?0年后 才由R.A.密立根予以?实验证实。“由于他的光?电效应定 律的发现”，爱因斯坦获?得了192?1年的诺贝?尔物理学奖?。

分子运动论?

1905年?4月、5月和12?月他写了 3篇关 于液体中悬?浮粒子运动?的理论。这种运动系?英国植物学? 家R.布朗于18?27年首先?发现，称为布朗运?动。爱因斯坦 当时的目的?是要通过观?测由分子运?动的涨落现?象所产生 的悬浮粒子?的无规运动?，来测定分子?的实际大小?，以解 决半个多世?纪来科学界?和哲学界争?论不休的原?子是否存 在的问题。3年后,法国物理学?家J.B.佩兰以精密?的实验 证实了爱因?斯坦的理论?预测。这使当时最?坚决反对原?子 论的德国化?学家、“唯能论”的创始者F?.W.奥斯特瓦尔? 德于190?8年主动宣?布:“原子假说已?成为一种基?础巩固 的科学理论?。

创新纪元的?狭义相对论 ?

1905年? 6月爱因斯?坦写了 一篇开创物?理学新纪元?的长论文《论动体的电?动力学》， 完整地提出?狭义相对性?理论。这是他10?年酝酿和探?索的 结果，它在很大程?度上解决了?19世纪末?出现的古典?物理 学的危机，推动了整个?物理学理论?的革命。为了克服新? 实验事实同?旧理论体系?之间的矛盾?，以洛伦兹为?代表的 老一辈物理?学家采取修?补漏洞的办?法，提出名目众?多的 假设，结果使旧理?论体系更是?捉襟见肘。爱因斯坦则?认 为出路在于?对整个理论?基础进行根?本性的变革?。他从自 然界的统一?性的信念出?发，考察了这样?的问题:牛顿力 学领域中普?遍成立的相?对性原理(力学定律对?于任何惯 性系是不变?的)，为什么在电?动力学中却?不成立,而根 据M.法拉第的电?磁感应实验?，这种不统一?性显然不是?现 象所固有的?，问题一定在?于古典物理?理论基础。他吸取 了经验论哲?学家D.休谟对先验?论的批判和?E.马赫对I.牛 顿的绝对空?间与绝对时?间概念的批?判，从考察两个?在空 间上分隔开?的事件的“同时性”问题入手，否定了没有? 经验根据的?绝对同时性?，进而否定了?绝对时间、绝对空 间，以及“以太”的存在，认为传统的?空间和时间?概念 必须加以修?改。他把伽利略?发现的力学?运动的相对?性这 一具有普遍?意义的基本?实验事实，提升为一切?物理理论 都必须遵循?的基本原理?;同时又把所?有“以太漂移”实 验所显示的?光在真空中?总是以一确?定速度 ?传播这一基? 本事实为提?升为原理。要使相对性?原理和光速?不变原理 同时成立，不同惯性系?的坐标之间?的变换就不?可能再是 伽利略变换?，而应该是另?一种类似于?洛伦兹于1?904年发? 现的那种变?换。事实上，爱因斯坦当?时并不知道?洛伦兹 1904年?的工作，而且两人最?初所提出的?变换形式只?有在 ?/?的一次幂上才是一致的??;现在所说的?洛伦兹变换?，实 质上是指爱?因斯坦的形?式。对于洛伦兹?变换，空间和时 间长度不再?是不变的，但包括麦克?斯韦方程组?在内的一 切物理定律?却是不变(即协变)的。原来对伽利?略变换 是协变的牛?顿力学定律?，必须加以改?造才能满足?洛伦兹 变换下的协?变性。这种改造实?际上是一种?推广，是把古 典力学作为?相

对论力学?在低速运动?时的一种极?限情况。 这样，力学和电磁?学也就在运?动学的基础?上统一起来?。

质能相当性 ?

1905年? 9月，爱因斯坦写?了一篇短文? 《物体的惯性?同它所含的?能量有关吗?,》，作为相对论? 的一个推论?,揭示了质量?(?)和能量(?)的相当性:?=???， 并由此解释?了放射性元?素(如镭)所以能释放?出大量能 量的原因。质能相当性?是原子核物?理学和粒子?物理学的 理论基础，也为40年?代实现的核?能的释放和?利用开辟了? 道路。 量子论的进?一步发展 爱因斯坦的?光量子论的?提出， 遭到几乎所?有老一辈物?理学家的反?对，甚至连最初?提出 量子概念并?第一个热情?支持狭义相?对论的普朗?克，直至 1913年?还郑重其事?地认为这是?爱因斯坦的?一个“失误”。 尽管如此，爱因斯坦还?是孤军奋战?，坚持不懈地?发展量 子理论。1906年?他把量子概?念扩展到物?体内部的振?动上， 基本上说明?了低温条件?下固体的比?热容同温度?间的关系。 1912年?他把光量子?概念用于光?化学现象，建立了光化?学 定律。1916年?他发表了一?篇综合了量?子论发展成?就的论 文《关于辐射的?量子理论》，提出关于辐?射的吸收和?发 射过程的统?计理论,从N.玻尔191?3年的量子?跃迁概念,推 导出普朗克?的辐射公式?。论文中提出?的受激发射?概念， 为60年代?蓬勃发展起?来的激光技?术提供了理?论基础。 在光量子论?所揭示的波?粒二象性概?念的启发下?，于 1923年?L.V.德布罗意提?出物质波理?论。这一理论首?先得 到爱因斯坦?的热情支持?。不仅如此，当1924?年他收到印? 度青年物理?学家S.玻色关于光?量子统计理?论的论文时?， 立即把它译?成德文推荐?发表，并且把这理?论同物质波?概 念结合起来?，提出单原子?气体的量子?统计理论。这就是 关于整数自?旋粒子所服?从的玻色,爱因斯坦统?计(见量 子统计法)。受爱因斯坦?这项工作的?启迪，E.薛定谔把 德布罗意波?推广到束缚?粒子，于1926?年建立了波?动力学 (见表象理论?、量子力学)。因此美国物?理学家A.派斯认 为,“爱因斯坦不?仅是量子论?的三元老(指普朗克、爱因 斯坦和N.坡尔)之一,而且是波动?力学唯一的?教父。”M.?玻恩也认为?，“在征服量子?现象这片荒?原的斗争中?，他 是先驱”，也是“我

们的领袖?和旗手”。

广义相对论?的探索 等效原理

狭义相对论?建立后， 爱因斯坦并?不感到满足?，力图把相对?性原理的适?用范围 推广到非惯?性系。他从伽利略?发现的引力?场中一切物?体 都具有同一?加速度(即惯性质量?同引力质量?相等)这一 古老实验事?实找到了突?破口，于1907?年提出了等?效原理: “引力场同参?照系的相当?的加强度在?物理上完全?等价。”?并且由此推?论:在引力场中?，钟要走得快?，光波波长要? 变化，光线要弯曲?。在这一年，他大学时的?老师、著名 几何学家H?.闵可夫斯基?提出狭义相?对论的四维?空间表示 形式，为相对论进?一步发展提?供了有用的?数学工具，可 惜爱因斯坦?当时并没有?认识到它的?价值而加以?利用。

继续探索的?曲折历程

等效原理的?发现，爱因斯坦 认为是他一?生最愉快的?思索，但以后的工?作却十分艰?苦， 并且走了很?大的弯路。1911年?,他根据等效?原理和惠更?斯 原理，推算出光线?经过太阳附?近的偏转值?为?。1912 年初，他分析了刚?性转动圆盘?，意识到在引?力场中欧几? 里得几何并?不严格有效?。同时他还发?现:洛伦兹变换?不 是普适的，需要寻求更?普遍的变换?关系;为了保证能?量 -动量守恒,引力场方程?必须是非线?性的;等效原理只?对 无限小区域?有效。他意识到大?学时学过的?高斯曲面理?论 对建立引力?场方程该会?有用，但由于不熟?悉这套数学?工 具，一时无从下?手。 1912年?10月他离?开布拉格回?到苏黎世母?校工作。在 他的同班同?学、当时在母校?任数学教授?的M.格罗斯曼的? 帮助下,他学习了黎?曼几何和G?.里奇与T.勒维-契维

塔的 绝对微分学?(即张量分析?)。经过一年奋?力合作，他们于 1913年?发表了重要?论文《广义相对论?纲要和引力?理论》， 提出了引力?的度规场理?论。在这里，用来描述引?力场的 不是标量，而是度规张?量，即要用10?个引力势函?数来确 定引力场。这是首次把?引力和度规?结合起来，使黎曼几 何获得实在?的物理意义?。可是他们当?时得到的引?力场方 程只对线性?变换是协变?的，还不具有广?义相对性原?理所 要求的任意?坐标变换下?的协变性。这是由于爱?因斯坦当 时不熟悉张?量运算，错误地认为?，只要坚持守?恒定律， 就必须限制?坐标系的选?择，为了维护因?果性原理，不得 不放弃普遍?协变的要求?。

科学成就的?第二个高峰 ?

在1915?年到191?7年的 3年 中是爱因斯?坦科学成就?的第二个高?峰时期，类似于19?05 年，他也在三个?不同领域中?分别取得了?历史性成就?。除 了1915?年最后建成?了被公认为?人类思想史?中最伟大的?成 就之一的广?义相对论以?外，1916年?在辐射量子?论方面又 作出了如前?所述的重大?突破，1917年?又开创了现?代科学 的宇宙学。 广义相对论?的建成 放弃普遍协?变要求的失?误，使 爱因斯坦继?续走了两年?多的弯路,直到191?5年7月以?后对 此失误才逐?渐有所认识?。回到普遍协?变的要求后?，1915 年10月到?11月他集?中精力探索?新的引力场?方程，于11月 4日、11日、18日和2?5日一连向?普鲁士科学?院提交了4?篇 论文。在第一篇论?文中他得到?了满足守恒?定律的普遍?协 变的引力场?方程(见广义相对?论)，但加了一个?不必要 的限制,那就是只允?许幺模变换?。第三篇论文?中,根据新 的引力场方?程，推算出光线?经太阳表面?所发生的偏?折应 当是?，比以前的值?大一倍;同时还推算?出水星近日?点 每100年?的剩余进动?值是43?，同观测结果?完全一致，完 满地解决了?60多年来?天文学一大?难题，这给爱因斯?坦以 极大的鼓舞?。1915年?11月25?日的论文《引力的场方?程》 中，他放弃了对?变换群的不?必要限制，建立了真正?普遍 协变的引力?场方程，宣告“广义相对论?作为一种逻?辑结 构终于完成?了”。与此同时，德国数学家?D.希耳伯特于? 1915年?11月20?日在格丁根?也独立地得?到

1916年?春天，爱因斯坦写?了一篇总结?性的论 文《广义相对论?的了普遍协?变的引 力场方程。

基础》;同年底，又写了一本?普及性 小册子《狭义与广义?相对论浅说?》。

引力波

爱因斯坦于?1916年? 3月完成广?义相对论的? 总结以后，6月研究引?力场方程的?近似积分,发现一个力? 学体系变化?时必然发射?出以光速传?播的引力波?。他指出， 原子中没有?辐射的稳定?轨道的存在?，无论从电磁?观点还 是从引力观?点来看,都是神秘的?,因此，“量子论不仅?要 改造麦克斯?韦电动力学?，而且也要改?造新的引力?理论”。 秋天，当他回到量?子辐射问题?时，他就本着这?一意图提 出自发跃迁?和受激跃迁?概念，并给出普朗?克辐射公式?的 新推导。引力波的存?在曾引起一?些科学家的?异议，爱因 斯坦后来多?次对它的存?在和性质进?行探讨。由于引力波? 强度太弱，难以检测，长期未引起?人们注意。60年代开? 始，检测引力波?的实验

?74年发现?的射电脉冲?双 星逐渐?形成热潮，但都没有达?到检 测所要求的?最低精度。通过对19

PSR1?913+16的周期?变化进行了?4年的连续?观测,1979年? 宣布间接证?实了引力波?的存在。

宇宙学的开?创

1917年?爱因斯坦用?广义相对论?的结 果来研究整?个宇宙的时?空结构，发表了开创?性论文《根 据广义相对?论对宇宙学?所作的考查?》。论文分析了?“宇 宙在空间上?是无限的”这一传统观?念，指出它同牛?顿引 力理论和广?义相对论引?力论都是不?协调的;事实上人们? 无法为引力?场方程在空?间无限远处?给出合理的?边界条件。 他认为，可能的出路?是把宇宙看?作是一个“具有有限空? 间(三维的)体积的自身?闭合的连续?区”。以科学论据? 推论宇宙在?空间上是有?限无界的，这在人类历?史上是一 个大胆的创?举，使宇宙学摆?脱了纯粹猜?测性的思辨?，进

入现代科学?领域，是宇宙观的?一次革命。根据当时天?文 观测到的星?的速度都很?小这一事实?，爱因斯坦认?为物质 的分布是准?静态的,为了保证这?一条件,他在引力场?中引 进了一个未?知的普适常?数(宇宙学项)。在这期间，同 爱因斯坦频?繁通信的荷?兰天文学家?W.德西特提出?平均物 质密度为零?的另一种宇?宙模型。1922年?苏联物理学?家A. A.弗里德曼指?出宇宙学项?是没有必要?的，由此，从爱因 斯坦原来的?结果就直接?得出物质密?度不为零的?膨胀宇宙 模型。当时爱因斯?坦并不赞同?，但一年后公?开撤回自己? 错误的批评?意见，承认弗里德?曼的理论是?正确的。由于 1929年?河外星系光?谱线红移的?发现，宇宙膨胀理?论得到 了有力的支?持，1946年?以后它又发?展成为大爆?炸宇宙学， 是迄今最成?功的宇宙学?理论。

对统一场论?的漫长艰难?的探索

广义相对论?建成后， 爱因斯坦依?然感到不满?足，要把广义相?对论再加以?推广， 使它不仅包?括引力场，也包括电磁?场，就是说要寻?求一 种统一场的?理论。他认为这是?相对论发展?的第三个阶?段， 它不仅要把?引力场和电?磁场统一起?来，而且要把相?对论 和量子论统?一起来，为量子物理?学提供合理?的理论基础?。 他希望在试?图建立的统?一场论中能?够得到没有?奇点的解， 可用来表示?粒子，也就是企图?用场的概念?来解释物质?结 构和量子现?象。最初的统一?场论是数学?家H.韦耳于19?18 年把通常的?四维黎曼几?何加以推广?而得到的。对此，爱 因斯坦表示?赞赏，但指出，这一理论所?给出的线素?不是 不变量，而同它过去?的历史有关?，这同一切氢?原子都有 同样光谱的?事实相抵触?。接着，数学家T.F.E.卡鲁查于 1919年?试图用五维?流形来达到?统一场论，得到了爱因?斯 坦的高度赞?扬。1922年?爱因斯坦完?成的第一篇?统一场论 的论文就是?关于卡鲁查?理论的。1925年?以后，爱因斯坦 全力以赴地?去探索统一?场论。开头几年他?非常乐观，以 为胜利在望?;以后发现困?难重重，感觉到现有?数学工具 不够用;1928年?以后转入纯?数学的探索?。他尝试着用?各 种方法，有时用五维?表示，有时用四维?表示，但都没有 取得具有真?正物理意义?的结果。

从1925?,1955年?这30年中?，除了关于量?子力学的完? 备性问题、引力波以及?广义相对论?的运动问题?以外，爱 因斯坦几乎?把他全部的?科学创造精?力都用于统?一场论的 探索。1937年?，在两个助手?合作下，他从广义相?对论的 引力场方程?推导出运动?方程，进一步揭示?了空间,时间、 物质、运动之间的?统一性，这是广义相?对论的重大?发展， 也是爱因斯?坦在科学创?造活动中所?取得的最后?一个重大 成果。可是在统一?场论方面，他始终没有?成功。他碰到 过无数次失?败，但从不气馁?，每次都满怀?信心地从头?开 始。由于他远离?了当时物理?学研究的主?流，独自去进攻? 当时没有条?件解决的难?题，再加上他在?量子力学的?解释 问题上同当?时占主导地?位的哥本哈?根学派针锋?相对，因 此，同20年代?的处境相反?，他晚年在物?理学界非常?孤立。 可是他依然?无所畏惧，毫不动摇地?走他自己所?认定的道 路去探索真?理，一直到临终?前一天，他还在病床?上准备 继续他的统?一场论的数?学计算。他在194?8年就意识?到， “我完成不了?这项工作;它将被遗忘?，但是将来会?被重 新发现。”历史的发展?没有辜负他?，由于70年?代和80年? 代一系列实?验有力地支?持电弱统一?理论，统一场论的?思 想以新的形?式显示它的?生命力，为物理学未?来的发展提? 供了一个大?有希望的前?景。

范文五：科学管理的贡献

科学管理的贡献? 在历史上第一次使管理从经验上升为科学。泰勒科学管理的最大贡献在于泰勒所提倡的在管理中运用科学方法和他本人的科学实践精神。泰勒科学管理的精髓是用精确的调查研究和科学知识来代替个人的判断、意见和经验。

泰勒在进行科学管理的研究时以及在推行他的科学管理的过程中遇到了巨大的阻力，有来自工人阶层的，也有来自于雇主们的。但泰勒没有屈服，坚忍不拔，百折不挠，为科学管理献出了自己的毕生精力。

? 讲求效率的优化思想和调查研究的科学方法。泰勒理论的核心是寻求最佳工作方法，追求最高生产效率。泰勒和他的同事创造和发展了一系列有助于提高生产效率的技术和方法。如时间与动作研究技术和差别计件工资制等。这些技术和方法不仅是过去，而且也是近代合理组织生产的基础。

科学管理与传统管理相比，一个靠科学地制定操作规程和改进管理，另一个靠拼体力和时间;一个靠金钱刺激，另一个靠饥饿政策。从这几点看，科学管理有了很大的进步。 泰罗把科学管理概括为:科学，而不是单凭经验办事;和谐 ，而不是合作;合作，而不是个人主义;以最大限度的产出 ，取代有限的产出，每人都发挥最大的工作效率，获得最大的成功。

主要内容

?工作定额管理。通过进行工时和动作研究，制订合理的工作定额。

?要为每一项工作挑选第一流的工人，并对工人进行培训。

?标准化管理。要求操作方法、使用的工具、机器和材料及作业环境标准化。 ?差别计件工资管理。实行有差别的计件工资制，对于按照标准操作方法在规定的时间定额内完成工作的工人，按较高的工资率计算工资，否则按较低的工资率计算工资。 ?把计划职能和作业职能分开，明确划分两种职能。计划职能人员负责研究、计划、调查、控制以及对操作者进行指导，逐步发展管理专业队伍。

?工人和雇主两方面都要认识提高劳动生产率对双方的利益，以便共同协作努力提高劳动生产率。

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