后来29583661
范文一：五年级下阅读理解
;一,课课课内
1、 深秋的戈壁大漠～寒课冽。大早课始～人课就把目光聚凛从清
集到课里酒泉课星课射中心。此刻～课人航天课射课亮如白～航天课——昼与
朝夕相课的课、课家了～手课课花的少先课课了～亮的《歌唱祖教来来嘹
国声响来来》的课曲起了……人课课着无比激课的心情课“神舟”5课船号送行～课航天课课利课送行。人人课上课了喜自豪。写悦与
;1,、“寒课冽”是表示天寒冷的课课～课再出课课的课课,凛气你写几个
;至少四,个
;2,、“人课就把目光聚集到课里酒泉课星课射中心”课句课中破折——号
的作用是
;3,、“亮的《歌唱祖》的课曲起了……”课里省略的嘹国声响来号
作用是
4、课用一句课课课地括课自然段的主要容你概个内
2、第16课 课如茉莉
一天晨～我按照的～剪了一大把茉莉花课到清爸爸叮嘱医
院去。我推课病房的课～不禁住了,课课睡在病床上～嘴角课当怔
挂静爸爸着恬的微笑～坐在床前的椅子上～一只手课握着课课的手～课伏在床沿课睡着了。初升的太外地探了课～课阳从窗悄悄来
课柔柔地课着他课。一切都是那课课美好～一切都浸课在生命的罩静
芬芳光课里。与
;1,、片段中出一课近课课,;从找 ,-;
,
;2,、“初升的太外地探了课～课课柔柔地课着阳从窗悄悄来罩
他课。”课句采用的修手法是;辞 ,。课句课可课课,
;3,、我推课病房的课～课什课住了,怔
;4,、用“ ”出课课课课课描的句子～用“,,”课画写
爸爸写课课描的句子。
;5,、“一切都是那课课美好～一切都浸课在生命的芬芳光静与
课里。”课句课是如何理解的,课下。你写来
3、第18课 课因斯坦和小女孩
老人蓄着一撮短而硬的小胡子～一棕褐色的眼睛～深陷在眼双
课里～课着一课蓬的灰白课课。他一课埋课走路～一课像是在思考着乱
什课。冷不丁被小姑娘一撞～他起课～友好地小姑娘一笑,抬冲
“课不起～小姑娘～是我不小心。”课完～又低课向前走去。女孩望着老人～只课他穿的衣服又肥又课～整人就像在一课大个裹
被课里～脚下课拉着一课室外里穿的拖鞋。双
a、用“ ”出描课因斯坦外貌的句子。划写
b、用“,,”出描课因斯坦穿着的句子。最能反映课因斯划写
穿戴不整课的课课有; ,、; ,、; , 等。
c、课了课篇课文～课因斯坦留课我课的印象是 ; , ～
他是一位课大的科家～除了他～课知道能些课大的科,课学你哪学
写个出四。
;一,课外课课
1、 我永课也忘不了那课一耳光～忘不了那月色如水的夜课。个
那一年我九课～一向反课棍棒育～文弱且少课教极怒的父课～第一次以;迅、课,雷不及掩耳之课～突然在我的课课上落下【课重、重重】的一掌。
起因非常课课我去——来游泳～回课课课课课～便用准课;坐、座,课的5分课课了两售碗小米粥。课仍然坐了～下课课我藏在大人身后～课课了票课的眼睛。到家后～我眉课色舞地把逃票的课;课、课,课课父课课～我听本来两挨没期待一句褒课～不想却了一课耳光～而且猝不及防～有任何课课。
我很没内委屈～那一课我有吃课。我甚至在心课誓～一旦有能力自立～便离即来家出走～使父课病了～也不再回看他一眼。我要课他课自己课一课耳光付出【代价、价格】。
父课似乎看透了我的心事～了课呆靠久～他在床课～点燃一支香烟。
就是在那月色如水的夜课～我第一个听个撼次到一曾课流课久课、震人心的故事,在很很儿久以前～有一课母子相依课命。母课疼课自己的子～一直课他百般呵课课容。有一次～子课了课儿来居的课西拿回。母课不但不课课～课【夸夸儿课、耀】他课明能干。于是～子一课不可收拾～最后竟然课展成了一名江洋大。盗来后他被逮捕课案～判了死刑。课刑前～他痛不欲生的母课来儿没儿并她看子～想到子课狂的咬课了母课～指课课,
“生课了我～你教当你夸却不育我。如果初课了课居课西课～不是课我～而是课课我～课我明;辨、课,是非～我课有怎会你今天的下课～我好恨课呀,”
课完课个湿泪当故事～父课拿一课毛巾擦去了我课上的痕～课,“我课会几从来没科课十年～课手的课课成千上万～但我有拿课一分一厘。我课课课～却课心无愧。我今天之所以打你你～就是因课坐课
课票和课人家课西没两个呀什课课～都是一课字。课穴课小可以课课堤,”课着～父课站起身～衣从掏架的课衫里取出课包～出2毛课放在子上～课课地课桌住我,“再去你售况游泳～要多课一课票要向票课课明情。能做到课,”
我点点课～水再泪眶懂次涌出眼。我课然课不能完全得故事中课涵的深道理～奥凭舐但是我的直课感课到了父课的(sh)ì课;dú,之情。从当会那以后～每在生活中遇到金课的【课惑、课课】～我课想起那课耳光～想起那月色如水的夜课……个
;1,、用“”去;划 ,里的课字和【 】里用得不恰当的课课。;2,、文中有课多成课或者四字课课用运确你横得非常准～课摘抄在课上;最少5,～用个并个写其中一一句课。
;3,、“我”挨打是因课
“父课似乎看透了我的心事。”“我”的心事指的是
;4,、父课课我课了一课的个怎两概故事,课着用一、句课括。
;5,、父课课“我”课的课个个个故事告课我课一道理～课道理是;用文中的原句回答,
课课文中课句课的理解在课上,将你写横
和课句课课似的古课课有一句～课课着课充完整,勿以善小而不课～
。
;6,、课课短文课一课目～课课课课课课目的个并个原因。
课目,
原因,
2、 课板课
课板课是朝的一位课家。小课清画学很没灯候～他课明好～但家里课～夜里课课课课课油～他课常到附近一个灯来当‖古课里～借着佛课课。后中了课士～了课令。
课板板一生最杰出的成就～是在课课画独号称画方面课一课～“课课三课”。他的课大都自课课～自生来来来横活～言之有物～课起妙趣生。
他的写乱字大大小小～歪歪斜斜～如石课路～但是课人以一课特殊的美感～自我一家～课就是他的“板课”。如体仿画呢今课有不少人在模他的课,
课板课的也课画画名于世。他特课喜课课、竹、石。他课课课花四课不课～竹子百年课青‖～石课万古不移～是课得歌课的。
课板课在淮课课当灾从令课～因那里课荒～他私自课课救课老百姓而被课官。此～他回到家课以课课生。可他有画个气画怪脾～一些课主、民吏依仗课课叫他～他却偏不画。
课板课课字所得画数个画的课～大多课了课人。他身背一课品袋～课的课子放在里面～一路散课课课苦百姓～走到家课子也散课光了。
课板课活到73课。他的一生课我课留下了课多宝课课富～永课课得我课课念。 1、在加点多音字的正确课音上打“?”。
中了课士;zhōng zhòng, 散课;sǎn sàn, ;号称háo hào, 2、课系上下文～解课加点的字。(2分)
课课画三课
四课不课
3、根据文章内填容空。
;1,课板课一生最杰出的成就是
;2,“板课”的体特点是
4、文中第二段的段意可括课概 ,
5、课板课特课喜课课、画竹、石的原因是什课,
6、课要括课概两板课同情课苦百姓的件事。(2分)
第1件,
第2件,
范文二：五年级英语下阅读理解
五年级（下）阅读理解
1、Mike: Hello. This is Mike. Is that Wu Yifan?
Wu: Yes, this is Wu Yifan. What are you doing, Mike?
Mike: I'm watching TV. What are you doing? And how is everybody doing?
Wu: Just fine. I'm doing the dishes. My father is writing an e-mail in the study. My mother is sweeping the floor. And my brother is playing chess with my sister.
Mike: What do you do on the weekend? Wu: I visit grandparents and go shopping. Mike: Do you want to go to the nature park? Wu: Sure. What time?
Mike: At 1:30. Wu: OK. See you later. Mike: Bye.
根据短文内容，判断正（T）误（F）
( )1. Wu Yifan is watching TV and Mike is doing the dishes.
( ) 2. Wu Yifan's father is writing an e-mail in the bedroom.
( )3. Wu Yifan visits grandparents and goes shopping on the weekend.
( )4. Wu Yifan wants to go to the Children's Park at 1:30 with Mike.
( )5. Wu Yifan's brother is playing football.
2、My name is Amy. I'm from Canada. I usually get up at 6:30, and I often go hiking on the weekend. I like spring best. It's windy and warm. And I like winter, too. Because my birthday is in December, and I can play with snow. Today my parents are going shopping. My brother is swinging in the garden. I'm watching TV. Do you want to be my friend? My QQ is 408981124, and my telephone number is 6678115.
( ) 1. Amy often goes hiking______. A. on Sunday B. in spring C. on the weekend.
( ) 2. Which is Amy's favourite season? A. Spring. B. Winter. C. Spring and winter.
( ) 3. ----Why does Amy like winter? ----Because_______.
A. her birthday is in December B. she can play with snow C. A and B
( ) 4. Is Amy's brother going shopping?
A. Yes, he is. B. No, he isn't. C. Yes, he is swinging in the garden.
( ) 5. What's Amy's telephone number?
A. 408981124 B. 6678115 C. 408981124 and 6678115
3、I like my village .There are many mountains near my village. There is a river in front of my village. The village is very beautiful in spring. The mountains come green. There are many trees and flowers. The flowers are colourful .There are many ducks in the clean river. Many fish swim happily in the river. But I like summer. It’s not hot. It’s very cool .Do you like my village? Welcome to my village.
根据对话内容进行判断正误，正确的用“√”，错误的用“×”表示。
( )1. There are many houses on the mountain. ( )2. The summer is colorful.
( )3. It’s not hot in summer. ( )4. There are many fish in the river.
( )5. Many ducks are in river in spring.
4、Hello,I’m John.I am a student.I usually get up at 6:00 in the morning.Then I do morning exercises. I read English at 6:30 every morning. I eat breakfast at 7:00.I go to school at 7:15.I have lunch at school.I go home at 4:30 in the afternoon. I eat dinner at 6:30.I do my homework at 8:00.I go to bed at 9:30.This is my day.
1.( ) John is a _________.A. policeman B.student
2.( ) John reads English ____________. A. every day B.on Monday
3.( ) John has lunch ________________.A. at home B. at school
4.( ) John ______________at 8:00. A. does his homework B. watch TV
5.( ) John goes to bed at ___________. A. 8:30 B. 9:30
5、Today is October 15th..It’s Amy’s birthday. She has a birthday party at home. Her friends are at her home.They are standing around the table. There’s a big cake on the table.Fourteen candles are on the cake.They are singing the song “Happy Birthday to you”to Amy.Amy gets many presents today.She is going to have a big dinner in the evening,too.She’s very happy.
( )1.Amy’s birthday is on Oct.5th. ( )2.Amy is fourteen years old.
( )3.There’s a big cake on the desk.
( )4.Amy gets many birthday cards on her birthday. ( )5.Amy has many friends.
6、It’s Sunday morning. There are some children in the park.They are having a good time. Some are playing games under a big tree.Some are singing and dancing .Some boys and girls are climbing the hill.Others are rowing on the lake.Look,Tom is sitting by the lake.He is reading .Helen is running after a nice butterfly.She wants to catch it.
( )1.Who are in the park? A. Some students and teachers.
B. Some childen. C. Many old men.
( )2.What are they doing? A. They are jumping.
B. They are climbing mountains. C. They are playing.
( )3.Where is Tom? A. He’s sitting on the lake.
B. He’s reading by the lake. C. He’s behind the lake.
( )4.What does Helen want to do? A. She wants to catch a butterfly.
B. She is running. C. She is reading.
( )5.Are the boys and girls having a good time? A. Yes,they are.
B. They are having a good time. C. Yes,they do.
范文三：杨氏之子阅读理解五年级下
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
[注释]
(1)梁国杨氏子九岁，甚聪惠
(2)孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出
(3)为设果，果有杨梅
(4)孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
(1)、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：________ 乃：________
(2)孔指以示儿曰。 示：________ 曰：________
(3)未闻孔雀是夫子家禽。 未：________ 闻：________ 2、仔细读下面的句子，回答问题。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
(1)对话意思：_____________________________________________________
(2)对话精妙极了，妙在何处?
___________________________________________________________________
范文四：[知识]阅读理解五年级下第四课
课 题阅读五年级下第四课 阅读情节复杂的记事文章 教学目标 1、 认识情节复杂的记事文章 2、学会分析记事文章的基本方法 育人目标 社会都是公平的，强化公平对人和社会的重要性
教学重点 学会分析情节复杂的记事文章的基本方法
教学难点 学会分析情节复杂的记事文章的基本方法
教学方法 讲解法
教学过程
一、 组织教学:1、点名2、点评上次作业 时间 8分
导 入:
直接导入 孩子们你们平时接触最多的文章文体是什么,一般时间 2分
都会回答记事文章
新授 内 容 时间 操作方法 期望效果 步骤
一、
10分 讲述法 让学生能1、经典诵读 《言志》《大林寺桃花》
利用脑印象记古诗 感悟诗人
当时的情 二 2、 新授:以《钱被风刮跑以后》《从背后照来的光》为例文 感
(1) 限时阅读
10分 引导法 (2) 复习全息阅读的方法
让孩子们起来简单的说一下全息5部法
检验孩子 1、 记事的记叙文有写一件事，也有写几件事的，有的事情简单、
眼肌训练 有的事情复杂。复杂的情节就是事情的变化和经过不顺当，有
的结果 波折、出人意料。
2、 分析复杂的记事文章的步骤:
5分 (1) 弄清记事文章的“六要素”，即时间、地点、人物、事情得提高孩子
起因、经过、结果。(注意与例文结合) 搜集信息
(2) 理清叙事的顺序(顺叙、倒叙、插叙) 概念引入 简单的能力
讲解
顺叙(例文《钱被风刮走后》
顺叙也称正叙.叙述的手法之一.顺叙就是按照事件发生、发 展的时间先后顺序来进行叙述的方法。用这种方法进行叙10分 练习法
述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文 了解更多
章显得条理清楚。使用顺叙法，必须特别注意剪裁，做到 关于记事
顺序的方 详略得当、主次分明。是叙事性文学作品常用的叙述方式.
法 倒叙(例文《母爱深深》) 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最
突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情
原来的发展顺序进行叙述的方法。
采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，
讲述法 更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
插叙(例文《从别后照来的灯光》 插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻
画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关
的内容的叙述方法.
插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中
心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，既不依时间顺序
而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事 件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结
构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。
劳逸结合
整体上进行分析与思考 三 10分
记叙这件事情有什么意义,(中心 主旨)
全部内容是什么,(与六要素联系一下)
课间休息 四 10分
五
层次结构(划分大的段落 事情的主要部分与中心的内在联系) 条理性思
这个地方与作文中的详略得当结合一下 10分 维
六
具体情节中感受人物的形象以及自然环境的描写
例文《前被风刮走后》《从背后照来的光》
人物:老人(文中画线句子 表现出人物怎样的心情 有什么作用) 10分
环境:(文章最后一段的环境描写的作用)
七 巩固和掌
强化训练:《这个新生儿有两个母亲》 10分 握记事文
八 章的方法
语文基础知识:标点符号的训练《边境小贴》《父亲和儿子吃荷包10分 和标点符
蛋》《巨变》 号
总结 情节复杂的记事文章的分析方法:
六要素 巩固掌握
顺序 3分 讲述法 知识点
整体分析与思考
层次结构
人物形象和环境作用
作业 1、 他山石和教学相长的所有文章整理做完 2分
2、 课外阅读挑战级 《老师的泪》
教学反思: 板书 复杂的记事文章
上节课的全息阅读情节复杂的记事文章的分析方法:
孩子们理解起来还六要素
是有点难度 顺序
另外这节课的德育整体分析与思考
目标没有在教案中层次结构
出现，但是我会在文人物形象和环境作用
章的阅读过程中渗
透德育教育。个人认
为有些东西应该根
据孩子的需要适当
的调节。
附:《母爱深深》
母爱深深
“母亲啊～天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”每当读到冰心的这首小诗，我的脑海里，就不由自主地浮现起妈妈的面容，那充满着深深母爱的面容。
我的妈妈是一位中学教师。她一对闪着智慧光芒的眸子里，透着无尽的慈爱;一双经历千百沧桑的手中，含着厚重的恩泽。在我的印象里，她的眼睛与双手串联起来，承载起深深的母爱，化作一道道光辉，使我沐浴其中。
妈妈的眼神里总透露出无限的关怀。很小的时候，每当我一个人走路时，妈妈总是用她慈爱的目光注视着我，脸上露出淡淡的笑容，似乎在为我扫除前方的障碍;稍大一些，当我能一个人出去的时候，妈妈则先叮嘱一番，再用她关切的目光送我出门，似乎在提醒我路上小心;现在，虽然妈妈已不再像小时那样看着我走路，但我深知，她那充满关爱的目光，是在注视着我在人生道路上前行……
妈妈的双手则是她浓浓母爱的一种载体。妈妈的手粗糙得很，上面的皱纹一道一道的，一到冬天就干裂起来，痛得很。然而这仍然阻碍不了她对我的爱。一次，正值冬日，北风“呼呼”刮过，妈妈送我去上学。忽然，她一回头望到了我毫无遮挡的手，不禁皱起了眉头:“怎么又没戴手套,”我对此满不在乎:“忘记戴了，反正又不冷，不戴也没什么。”但是妈妈却执意将她的手套递给我，“命令”道:“戴上～”我的心中一阵感动，我素知妈妈的手禁不住冷风的，因此不愿听从，然而妈妈不容商量的目光最终还是让我戴上了那副还带着她体温的手套。北风一阵阵地刮来，妈妈的手上裂出了鲜血，那浸透了深深母爱的鲜血。我的眼眶不禁湿润了……
沐浴在这温暖的母爱光辉中，我感觉无比的幸福。妈妈用她深深的母爱为我编织起一个充满温情的摇篮，让我幸福地卧在这个摇篮之中。
范文五：苏教版语文五年级下阅读理解四篇
(一)14分
?海啸是一种极具破坏力的自然灾害～它是由于地震、海底火山喷发或风暴而引起的海面巨大涨落。“海啸”一词是常受海啸侵扰的日本人首先用的～英文海啸“Tsunami”一词是由日文音译而来。海啸的成因有三类 一是由气象变化引起～ 诸如强大的低气压通过时产生的海面异常升高 称为 风暴潮 二是由地质变化引起～ 如地震 火山 海底断层 滑坡都能造成 称 地震海啸 就像这次日本发生的海啸 三是由核爆炸 人工地震等引起 美国在第二次世界大战后在北太平洋比基尼岛进行了持续多年的核爆炸试脸～曾经诱发海啸。
?但是～也不是任何海洋地质的突变都会导致海啸的发生。据统计～每15000次海底构造地震中～只有100次会酿成海啸。通常海啸的产生受震源条件、 震源水深、震源深度和震级大小控制。震级大于里氏6.5级、震源深度在25千米以内的地震会产生海啸～震级在里氏7、5级以上、震源深度在40千米以内～会形成灾难性海啸。如2004年12月26日印度洋发生的地震海啸。
1(给文中第?节划线句子加标点。(4分)
2(下列说法正确的一项是:(2分) ??????( ) A中国对海啸的认识是世界上最早的国家。
B海洋地质的突变就会导致海啸产生。
C海啸的产生往往受震源的条件、水深、深度和震级等各种因素的制约。 D由于海啸产生的主要诱因在海底，所以它造成的危害都非常小。 3(简要概括??自然段意:(6分)
?
?
4(文中第?节划线句子运用了什么说明方法,这样写有什么作用,(2分)
1
(二)16分
一个女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼。
中午～她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然伤神～她感到她的生活失去了颜色～变得黯淡无光。这时她发现不远处一个小男孩站在她的身后咯咯地笑～她好奇地问小男孩:“你笑什么,”
“这条长椅的椅背是早晨刚刚漆过的～我想看看你站起来时背是什么样子。”小男孩说话时一脸得意的神情。
女孩一怔～猛地想道:昔日那些刻薄的同事不正和这小家伙一样躲在我的身后想窥探我的失败和落魄吗,我绝不能让他们的用心得逞～我绝不能丢掉我的志气和尊严。
女孩想了想～指着前面对那个小男孩说:“你看那里～那里很多人在放风筝呢。”等小男孩发觉自己受骗而恼怒地转过脸时～女孩已经把外套脱掉拿在手里～她身上穿的鹅黄色的毛线衣让她看起来青春且漂亮。小男孩甩甩手～嘟着嘴～失望地走了。
生活中的失意随处可见～真的就如那些油漆未干的椅背在不经意间让你苦恼不已。但是如果已经坐上了～也别沮丧～以一种“猝然临之而不惊～无故加之而不怒”的心态面对～脱掉你脆弱的外套～你会发现～新的生活才刚刚开始:
1(给短文加个最合适的题目: (2分) 2(联系上下文理解下列词语。(4分)
“被老板炒了鱿鱼” “失意”
3(写出近义词: 昔日( ) 写出反义词:沮丧( )(2分)
4(小男孩想看到女孩 ，实际上是想看到女孩 ，以此来取笑失意的女孩;但是失意的女孩却脱掉了被油漆玷污的外套，也就脱掉了 ;她让男孩看到了“青春漂亮的鹅黄色的毛衣”，实际上是让男孩看到她
2
。(4分)
5(你是怎样理解“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”这句话的,请结合生活实际谈谈对这句话的理解。(4分)
(三)假如没有台风和闪电(8分)
?在气象学上，台风和闪电都属于灾害性天气。人们不喜欢台风，也害怕闪电。但是，在这个世界上如果没有了台风和闪电，又将会怎样呢,
?科学家说，如果没有台风，本已严重的全球水荒就会更加严重。而台风这一热带海洋风暴的出现，却能及时地为人类提供大量的淡水资源。据测算，一个直径
以中国临近的西北太平洋为例，每年不太大的台风，登陆时可带来近30亿吨降水。
有30多次台风，它们在向西部靠岸或登陆后，给中国、日本等国沿海地区带来的水量，往往要占当年该国总降水量的25,以上。
?如果没有闪电，人类将失去一位勤奋的“清洁工”。雷电交作时，闪电产生的高温可达3万摄氏度，又可杀死大气中90,以上的细菌，从而使原先浑浊的空气在一场大雨之后变得纯净清新。如果没有闪电，人类还将失去一座巨大的“化肥厂”。据测算，全球每年由雷电“合成”的氮肥就有20亿吨以上。这就是说全球每((
年单是由雷电“制造”的天然氮肥就相当于20万座年产1万吨的小氮肥厂的全年产量的总和。
1.填空:
?台风能够带来 ，闪电不仅能够 ，而且能够 。(3分)
?第?自然段划线句子使用的说明方法是 和 。这样说明的作用
是 。(3分)
3
2.第?自然段中的“以上”能否去掉，为什么,(2分)
(四)画画也得实事求是(15分)
?齐白石、张大千和徐悲鸿都是我国现代著名画家。
?1934年，张大千画了一幅《绿柳鸣蝉图》。画上是一只大蝉俯趴在柳枝上，蝉头朝下，作欲飞状。齐白石见了这幅画便说:“大千此画谬矣～蝉趴在柳枝上，想要飞时，它的头永远朝上，绝对不能朝下。”张大千得知后，虽然没说什么，心中却不服气。
?1939年，张大千到四川青城山写生。那时正值盛夏，住处附近的蝉声此起彼伏。张大千想起齐白石的说法，不禁跑到屋外仔细观察。只见大树上密密麻麻爬满了蝉，它们要飞时，都是头朝上。张大千想起齐白石的话，不禁大为感佩。
?1945年抗战胜利后，徐悲鸿夫妇在家中设宴，专门招待齐白石与张大千。饭后，徐悲鸿提议请齐、张二人合作一幅绘画作品，但要“反串”，即请齐白石画张大千擅长画的荷花，而张大千则画齐白石拿手的虾，共同组成一幅画。张请齐先画，齐白石乘兴挥毫，用黑墨画了三片荷叶，另又着色，用赭红画了两朵荷花。接着，张大千在齐白石的图上补绘了几只小虾，在荷叶下的水中嬉戏，动静结合，组成了一幅完整的作品。忽然，齐白石向张大千使了个眼色，把张拉到一边，悄悄说道:“大千先生，虾??虾身只有六节哟:”张大千一听，有些疑惑，但还是在画面上又添了些水草与水纹，把节数不准确的虾身给盖了起来。
?宴席散去，张大千回到旅舍，马上派人买了一大篓河虾，仔细观察后发现，虾不论大小，其身子通通只有六节。此后，张大千更佩服齐白石的绘画功力了。 1.联系上下文理解词句。(6分)
? 齐白石说“此画谬矣”的原因是:
? “张大千想起齐白石的话，不禁大为感佩”，他感佩的是:
? “反串”在文中指的是:
4
2(围绕题目，短文写了两件事，一件
是: ;
另一件是: (4分) 3. “忽然，齐白石向张大千使了个眼色，把张拉到一边，红着脸悄悄说道:“大千先生，虾??虾身只有六节哟:” 从齐白石的话语及当时的动作、神态，你体会到了:?
? (2分)
4(联系文章内容，请写一写你对著名画家张大千的看法:
5
