那晚越女说我?
范文一：中班音乐活动:爵士进行曲(打击乐)
第一课时
华南师范大学附属幼儿园 执教：吴立衡
打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐器演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌
握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，同时还能提高幼儿对乐器音色、力度、速度的
调整能力和控制能力。4—5岁的幼儿在乐器的操作和演奏技能方面较小班幼儿有了较大的
进步，表现在能看着指挥进行简单的2—3个的声部中处理好自己声部之间的协调关系。由于幼儿的音乐感受是直接和表面的，且受年龄限制，理解和表现较弱，为此，我们应该经常
选择一些结构整齐、节奏鲜明、易于幼儿感受和演奏的乐曲帮助幼儿进行音乐活动。孩子们
一直很崇拜英勇威武的解放军，尤其是最近在抗震救灾中表现突出的这群最可爱的人更是孩
子们的偶像。所以，我就孩子们的兴趣，结合他们的年龄特点，选择了这次的乐曲《爵士进
行曲》。
1、 通过模仿解放军的动作感受乐曲的进行曲风格。 2、 幼儿能根据图谱跟着指挥进行完整的身体动作总谱。 3、 尝试看指挥分声部用打击乐器进行演奏，能注意倾听他人演奏和集体演奏时声音的和谐
统一。
重点：掌握每个乐句后的强拍，用动作准确的表现出来。
难点：在分声部用乐器打击演奏时能看着指挥正确进行演奏。
图谱、音乐光盘、录音机
一、跟随老师模仿解放军的动作进入活动场地。 二、感受音乐。
1、 回忆进场时的动作。
在幼儿说出动作的同时提出要求：
A 、踏步：抬头挺胸，有节奏的踏步。
B、敬礼：动作刚劲有力，带有停顿。
C、挥手：面带微笑、整齐划一，有军人的感觉
2、 幼儿根据老师的要求在音乐下再一次感受音乐的情绪和节奏。 3、 幼儿坐在位上聆听音乐，提出要求：音乐中有哪些乐器在演奏。 4、 在教师语言提示帮助下感受A段中大鼓的鼓点。
5、 幼儿听到大鼓鼓点做出自己创编的动作（如：拍手、开枪等）。 三、出示图谱。
1、 帮助幼儿理解图谱与音乐之间的联系，让幼儿指出哪里是大鼓敲的图形。 2、 提出看图进行身体总谱身体动作总谱的要求如：小点的拍手，大鼓的地方用声音和动作
表现，挥手的地方用晃手表现等。（看着老师的棍子感受节奏型） 3、 分声部练习。幼儿分成三组，提示幼儿看着图谱及老师棍子在图谱上的指示。 四、出示乐器。
1、 帮助幼儿进一步掌握各声部乐器的正确使用方法，幼儿分声部练习。 2、 引导幼儿理解各种指挥动作的含义。
3、 分声部集体看指挥合奏，提醒幼儿注意倾听他人演奏，在集体演奏时尽量做到声音的和
谐统一。
4、 幼儿自主选择乐器在老师的指挥分声部进行打击乐合奏。 五、在进行曲的音乐声中模仿解放军的动作结束活动。
第二课时：引导幼儿在熟悉乐曲旋律和结构的基础上，尝试为乐曲设计新的配器演奏方法。
范文二：幼儿园大班音乐教案：爵士进行曲
幼儿园大班音乐教案:爵士进行曲
教师:屈老师
活动目标:
1(在熟悉乐曲的旋律和结构的基础上，学习边看教师指挥边用打击乐器为乐曲伴奏。
2(根据模仿动作的变化，选择、记忆乐器分配方案及演奏步骤。
3(注意倾听他人演奏。集体演奏时，要保持声音和谐、统一。
活动准备:
1.碰铃、圆舞板、铃鼓若干。
2(看过幼儿用书〈进行曲〉，已会随音乐做模仿解放军的动作。
活动过程:
(一)幼儿在座位旁边战立，随音乐做模仿解放军的动作。
老师:国庆节到了，解放军叔叔们要参加一个盛大的阅兵活动，他们正在认真练习，准备以最好状态迎接这次活动。我们都是小解放军，让我们一起边听音乐边表演，好吗,
(二)幼儿看教师指挥，学习分声部做模仿解放军的动作。
,(老师:现在请小朋友按老师的指挥来表演。我的眼睛看到哪边的小朋友、动作指向哪边，就请那边的小朋友和我一起做动作。
2(将幼儿分成三组，分别扮演海、陆、空三军，按照配器方案的要求，分声部做模仿动作。教师用模仿动作指挥。
(三)师幼共同讨论配器方案。
1(师:陆、海、空三军要用三种不同的打击乐器演奏。陆军(海军、空军)可以用什么乐器演奏,三军一起的时候怎么演奏,
2(教师:挥旗时可以用什么乐器,怎么演奏,拍手欢呼的时候呢,开礼炮时怎么演奏,
(四)教师用乐器模仿动作为乐曲伴奏。
,(教师引导幼儿回忆模仿演奏乐器的动作。
师:我们可以用手做什么动作来表示敲小铃(圆舞板、铃鼓),下面我们一起来听音乐、看老师指挥，做模仿演奏打击乐器的动作。
,(教师用模仿演奏乐器的动作指挥，幼儿尝试做模仿演奏乐器的动作，来“演奏“乐曲。
(五)幼儿使用打击乐器进行演奏。
1(教师指挥，幼儿分声部演奏打击乐器。
师:请小朋友把座位下的乐器拿出来，用乐器来为乐曲伴奏。
2(教师引导幼儿讨论在哪一乐句处加入大鼓，幼儿在教师的帮助下尝试敲击大鼓。
师:你们觉得在乐曲的什么地方适合敲击大鼓,
,(请一位幼儿敲击大鼓，其他幼儿使用自己的乐器共同合作，完整地演奏全曲。
,(教师引导幼儿轮流敲击大鼓，再次演奏乐曲。
活动延伸:
在幼儿熟练掌握演奏方法的基础上，教师可以引导幼儿尝试即兴变换配器方案，进一步来合作演奏这首曲子。(来源:屈老师教案网)
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范文三：音乐-《土耳其进行曲》教学反思
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《土耳其进行曲》教学反思
音乐的情绪。
2、开阔学生的音乐视野～培养学生热爱大自然～热爱生活的情感。
二、教学重点、难点:
1、能感受作品的情绪。
2、听辨乐曲的结构。
三、教学准备:
乐曲。
四、教学过程:
,一,、导入 :
师:上节课～我们已经欣赏了音乐大师莫扎特的作品《渴望春天》～今天～我们将继续欣赏他的另一部作品《土耳其进行曲》。先请一位同学们介绍一下莫扎特的生平事迹。
,二,、介绍作曲家:莫扎特
(1756—1791) 奥地利做曲家。出生于奥地利的萨尔茨堡。四岁时跟父亲学弹钢琴。五岁时～便能创作各种小曲。六岁时～开始练习小提琴～竟能于大人一七演奏三重奏。超人的天赋～加上刻苦的学习.七岁时～到德国南方各城市演出～后又到巴黎、伦敦～轰动了欧洲～背赞为“童”。后因生活的贫困～积劳成疾～他仅活了35岁～但留给后世的作品多达千
1
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余部。
,三,、欣赏《土耳其进行曲》
1 、乐曲简介:
《土耳其进行曲》是莫扎特所作的《A大调钢琴奏鸣曲》中的第三乐章～乐曲具有土耳其风格和进行曲节奏～所以被冠名为《土耳其进行曲》。乐曲为回旋曲式～但一开始出现的旋律不是主部而是插部～尾声的音乐威武雄壮～像是神奇十足的土耳其士兵在军乐声中列队行进。
2、 问题:你能听出这首曲子表达了哪些情绪,
,第一遍,
3、板书:选出正确的情绪。,轻快、活泼、精巧的,明朗雄壮的,优美、轻盈、流畅的,威武雄壮的;,
4、欣赏主题音乐～了解音乐的各种情绪和内容。
A、明朗雄壮的,,主题略,——仿佛军号的吹奏～配以模仿小军鼓的伴奏型～显得明朗雄壮。
B、轻快、活泼、精巧的,,主题略,——优美而带有舞蹈性。
C、优美、轻盈、 流畅的,,主题略,——起着对比和连接音乐的作用。
D、威武雄壮的 ,,主题略,——就象是一支军队在军乐队的伴奏下～神气实足第在队列进行。
5、听音乐～说出音乐表现的情绪和内容,
2
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,第二遍,
6、要求:
1、欣赏全曲～根据乐曲的内容～感受和对比乐曲的情绪。
2、A～B～C三个段落在乐曲中各出现了几次,它们出现的顺序是
问题:同学们～有没有思考一下～这么丰富、变化的情绪在音乐中是用什么方法表现出来的呢,
3
范文四：音乐活动《玩具进行曲》教学反思
简析：
????听多么雄壮有力的音乐啊，看着小朋友们兴趣浓浓地随着音乐行进，我暗自高兴小朋友们能有这么好的互动。可是，这时我发现珊妮、一鸣两个小朋友坐在那一动不动地看着我们表演，就过去对他们说：起来和小朋友们一起游戏啊！好说歹说才把他们拉离了位置加入了行列。但是，当看到他们毫无兴趣地行进时，我......??
在这活动开展中，我为什么会出现两次“包办”的行为：
????1.?没有给孩子说话表达的机会：因为我们是小班，而且是上学期，我觉得我们班幼儿的语言表达能力还较弱，我有时很担心提出的问题他们不会回答，或是胡乱说一通，就一直逼近着答案，以所谓的“启发性”来提问题。有时一着急就帮孩子说了。
????2.?在对珊妮、一鸣小朋友的处理上：虽然，我们学习了新课程的教学理念，但在教学上一不小心还是会犯同样的错误，就像这件事。在当时，我的脑袋一闪，惨了！怎么把自己主观的意识强加给了孩子。其实，他们坐那看其他小朋友表演，也是一种欣赏啊！
我想在今后的教学上，一定要时刻提醒自己要避免同样的错误，提高自己解决问题的能力，提升自己的教育水平。
范文五：爵士进行曲3
大班音乐活动设计——爵士进行曲(三)
设计者:陈敏
主要领域 艺术 活动目标
相关领域 , 熟悉乐曲的旋律和结构，能边看指挥边用打击乐器为乐
曲伴奏。 主要形式 集体
, 根据动作的变化，选择并记忆演奏方式。 课时安排 一课时，35分钟 , 演奏时注意倾听他人演奏，保持声音和谐统一。
, 重点:能边看指挥边用打击乐为乐曲伴奏。 重点难点 , 难点:集体演奏时根据音乐节奏准确演奏。
, 经验准备:有过打击乐演奏的经验。 活动准备 , 物质准备:音乐MP3、图谱、碰铃、铃鼓、圆舞板
活动过程:
一、感受音乐，模仿解放军的动作。(8分)
1(听音乐，说说对音乐的感受。
2(边听音乐边跟着老师做动作。师:今天老师请你们来当小小解放军，我来当
总司令，请小解放军们先跟着我一起来做解放军的动作吧～ 3(重点练习9、10小节。
4(将幼儿分成海、陆、空军三组，出示图谱并讲解图谱，根据图谱练习相应的
动作。
5(幼儿看图谱及指挥，听音乐做动作。
二、选择合适的乐器，并徒手模仿演奏动作为乐曲伴奏。(10分) 1(师:刚才我们海陆空三军跟着《爵士进行曲》这个音乐，练习了很帅气的动
作，接下来我要请小解放军们用你们的乐器来为这个曲子伴奏。 2(出示一些乐器，海陆空三军分别一种乐器。
3(提问:在图谱里指到海军(陆军、空军)可以用怎么演奏,三军一起的时候
怎么演奏,挥旗时可以用什么乐器，怎么演奏,拍手欢呼的时候呢,开礼炮
的时候怎么演奏,
4(幼儿试着用手来模仿演奏打击乐器。
5(幼儿听音乐，看指挥，尝试模仿演奏乐器的动作来“演奏”乐曲。
6(根据情况，再次“演奏”
三、使用乐器，为乐曲进行伴奏。(15分)
1(教师指挥，幼儿分声部演奏。
师:小解放军们轻轻地拿出你们的乐器，来演奏这首曲子。 2(幼儿交换位置看图谱指挥演奏。
3(幼儿看指挥演奏。
四、为客人老师演奏。(2分)
请一名幼儿当指挥，所有孩子面朝客人老师演奏。
活动反思:
活动到第三磨，对活动内容心里都已经比较有底了，三磨总得来说比一、二磨好很多了。
首先自己在教学过程中自己没那么紧张，放轻松很多。在教学过程和幼儿的互动相较而言也有进步。在目标上来看，目标的完成度较高。以后自己在很多地方还需要学习的，比如此次的磨课过程就发现自己身上还存在很多不足，比如说对音乐图谱的制作，拿乐器的姿势等，还需要努力。
师傅建议:
1. 整个活动目标基本上完成的较好。
2. 整个活动过程在细节上相对一磨、二磨有较明显的进步。
3. 但在教学过程中还是比较放不开，幼儿练习次数较多。
4. 活动的情景和音乐不是很相匹配。
许多MM在减肥的过程中困难重重，用尽方法却瘦不下来，其实只有在数不清的技巧，推敲中找到属于跟适合自己的最佳方式，才能在健康的瘦身道路上走下去，下面一些瘦身的小技巧，一定可以帮到你～
1、慢慢吃
我们都曾在美味佳肴面前狼吞虎咽。等你发现自己吃撑的时候，已经为时太晚了。然而当发现自己因为吃得太撑感到不适时总是为时已晚。这是因为，我们的大脑需要大概20分钟，才能接收到“已经吃饱了”的讯息。营养学专家Wesley Delbridge表示。“在吃第二碗饭前，不妨先喝上一杯水，等个十几分钟。”他说，“让你的大脑告诉你，你是否已经吃饱了。“
2、切碎你的食物
不论是享用牛腩、三文鱼、面包圈还是鸡蛋卷，在食用之间都可以尝试把这些食物切成碎片。近期，美国亚利桑那州立大学的研究表明，被给予切好的面包圈的参与者，比直接食用完整面包圈的参与者，在试验中吃的要少得多。在20分钟后的免费午餐招待中，那些吃面包圈切片的参与者仍然吃的比较少。研究人员表示，预先切好食物能使食用过程中的每一次咀嚼都更加舒适，因此能够一定程度上实现对饮食量的掌控。
3、饭后刷牙、剔牙
“一旦结束午餐或晚餐，应当立刻使用牙刷或者牙线。”匹兹堡Nutrition CheckUp的营养学家Heather Mangieri如此建议道。
当你感到牙齿清洁、口气清新时，你就不会再没心没肺的呆在厨房吃个不停了。
久坐族常常都有恼人的“游泳圈”，不仅仅影响美观，还很难减，这可怎么办呢,来看看小编推荐的10个最佳的瘦腰运动吧～总有适合你的一种，还等什么,赶紧动起来吧～
1、简易坐扭转
这个体式可以很好的帮你拉伸脊柱并消除背痛，然后帮你按摩腹部减少腰部的赘肉，来促进消化器官的蠕动。
盘腿坐在一块折叠的毛毯上，骨盆水平，挺直腰背。吸气向上拉长脊柱，随着呼气的时候拉伸着向右后方转，左手放在右大腿上，右手放在身后毛毯边缘，保持30秒，然后收回。相反方向重复同样的动作。
2、半鱼王
这个扭转可以很好的作用在腹部区域，把横膈膜及腹腔带进行一个强烈的扭转，它的扭转力度会非常强大，帮助收紧腰腹肌肉。
这是一个更为高级的扭转体式。我们需要让一腿折叠在下方，让脚掌竖着立在地面上，上面的脚跨过来放在膝盖的外侧，脚尖和膝盖在一条线上，上面腿应该是垂直的。可以把臀部下面垫上一个毯子，以防骨盆不会向后部倒，使背能向上立起来，随
着呼气的时候转，同样吸气拉伸脊柱，呼气把中背部推入体内，增加扭转。快速瘦腰一:“椅子运动”像是坐在椅子上那样，双手做扶扶手的姿势，后背靠在椅背上，注意其实没有椅子，只是自己想象着坐在椅子上。之后身体慢慢下蹲，感觉屁屁真的坐在椅子上一样。在做这个动作时腰部要用力，脚的位置不动，让大腿来承受身体的重量。
3、自行车运动
身体平躺在地板上，双手放于脑后，左腿膝盖弯曲并尽量向胸部靠近，右手肘向左腿膝盖靠近，右侧肩榜随之抬起。之后换另一侧重复进行这个动作。
4、交错腿运动
身体平躺在地板上，双腿交叉，双手抱头，之后交叉的双腿慢慢抬起，尽量向上抬，使双腿与地面呈直角，头部也随之慢慢抬起。当抬到最高点时停顿呼吸一次，之后重复进行这个动作。
5、健身球运动
让自己躺在健身球上，使下背部接触健身球，双手交叉放于胸部，也可以抱头。腰部用力抬起上身，使身体离开健身球，注意保持平衡。之后再躺下来，重复进行这个动作，像在健身球上做仰卧起坐一样，对于瘦腰腹很有效果。
6、蜘蛛侠式
这款动作可以运用到腹肌上的全部肌肉，也能兼顾到小腿、大腿、胸部、背部、手臂、肩膀的肌肉。先是俯卧撑的姿势，手
臂要伸直，保持手肘和肩膀在同一条直线上，从侧面向前提拉右腿，如图中的方式，让膝盖尽量靠向右臂手肘，到极限的位置时再放下腿;之后换左腿，提拉再伸直，循环反复，两侧各15个算一组。
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