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范文一：舞蹈考级教学计划
? ? ? ?舞蹈考级教?学计划
篇?一:
? 舞蹈教学?计划舞蹈教?学计划 舞?蹈教学计划?12 春幼?教第一学期?(理论 实?践教学) ?春幼教第一?学期(理论?
一、?课程的性质?、教学目的?、任务和教?学基本要求?
1?、课程的性?质、教学目?的:
? 、课程的?性质、教学?目的:
? 舞蹈是?一门专业技?能课。本课?程的教学目?的是:
? 学生通?过本课程的?学习，掌 ?握舞蹈教育?和舞蹈表演?专业舞蹈技?能，掌握训?练方法，提?高舞蹈素养?，毕业后能? 胜任舞蹈?教学和舞蹈?表演工作，?成为合格的?教师和舞蹈?表演者。
? 2、教?学任务:
? 、教?学任务:
? 学生?通过本课程?的学习，具?有适应舞蹈?需要的正确?身姿、完整?、流畅、正?确、 优美?地表演各种?风格的舞蹈?，掌握舞蹈?的基本理论?，具有创编?幼儿舞蹈、?组织幼 儿?舞蹈教学的?能力。
? 3、教学?基本要求 ?、教学基本?要求 舞蹈?技能是一门?规范性、理?论性、实践?性较强的课程。教学中??，应按照幼?师 专业培?养目标的要?求，突出“?三基 内容?的教学，使?学
?业培养目标?的要求，突?出 三基”?内容的教学?，使学生生对教学?内容全面掌?握。融 专
对?教学内容全?面掌握。融? 三基 会?贯通，达到?培养目标所?规定的要求?。
二?、本课程与?相关课程的?衔接、配合?关系 本课?程应以舞蹈?基本理论、?舞蹈技能训?练为基础，?音乐教学法?相配合。
?
三、?教学方法和?教学形式 ?
1、?教学方法:?
、?教学方法:?
本?课程不是纯?理论性课程?。其核心是?解决实践的?问题。在教?学中一定要?结合 学生?的实际水平?工作的要求?，加强技能?训练，提高?学生的舞蹈?素养。同时?，根据 培?养目标的要?求，突出实?践环节。提?高感性认识?。培养目标?的要求，突?出实践环节?。提高感性?认识。
? 2、教学?形式:
? 、教学?形式:
? 为使每?个学生都能?达到培养目?标的要求，?教学形式以?教师讲授、?示范作为基? 础，同时?，针对不同?水平层次的?学生进行小?组教学和个?别指导与之?配合。第一?学期(注重?软开度的练?习 第一学?期 注重软?开度的练习?) 注重软?开度的练习? ?、教学?目的及教学?要求:
? 通过本?单元学习，?要求初步掌?握舞蹈的基?本知识，具?有正确的身?体姿态，掌? 握舞蹈的?基本舞步。?动作有一定?的力度和节?奏感，舞蹈?动作协调。?
1、?学时安排 ?60 学时? 专业开设?:
?民族民间舞? 芭蕾舞基?训(20)? 中国古典?身韵 中国?古典身韵
? (10?) 幼儿舞?蹈考级 专?业开设:
民?族民间舞 ? ? 民族?民间舞(2?0) 芭蕾?舞基训
(1?0) (北?京舞蹈学院?中国民族民?间舞教材 ?解放军艺术?学院芭蕾舞?基训 北京?舞蹈 教材? (北京舞?蹈学院中国?民族民间舞?教材 学院?古典身韵 ?北京舞蹈学?院幼儿舞蹈?考级)
? 2、教?学内容:
?
? 一、理?论课
? 1、掌握?舞蹈的概念?、种类，了?解中国舞蹈?发展简史。?、掌握舞蹈?的概念、种?类，了解中?国舞蹈发展?简史。
? 2、了解?舞台平面、?空间、方位?，懂得常用?舞蹈术语，?学会做舞蹈?记录。、了?解舞台平面?、空间、方?位，懂得常?用舞蹈术语?，学会做舞?蹈记录。
? 二、舞?蹈的基本训?练
?1、学习中?国古典舞基?本手位、脚?位。、学习?中国古典舞?基本手位、?脚位。
? 2、进行?不同节奏的?脚位站立、?脚腕训练、?胯关节训练?，腰的训练?、胯的训练?， 、进行?不同节奏的?脚位站立、?脚腕训练、?胯关节训练?，腰的训练?、胯的训练?， 压腿和?跑腿训练，?走跑跳训练?，基本舞步?训练，身段?组合训练。?四、民族民?间舞训练 ?理解藏族舞?的风格和动?作特点，学?习弦子基本?步、平步、?靠步、撩步?、拖步、 ?退踏步、滴?嗒步，以及?常用手臂动?作:
? 撩袖、摆?袖、晃袖、?献哈达、敬?礼。学会 ?弦子组合 ?1—2 个?，踢踏组合? 1—2 ?个。五 芭?蕾舞基训 ?把上练习 ?双手扶把 ?檫地组和 ?节奏 4/?4 单手扶?把 双腿蹲? 节奏 4?/4单手扶?把 檫地 ?节奏 2/?4 单手扶?把 小踢腿? 节奏 2?/4 单手?扶把 单腿?蹲 节奏 ?4/4
单?手扶把 控?制节奏 4?/4单手扶?把 单手扶?把 大踢腿? 节奏 3?/4
?六、中国古?典舞身韵 ?地面元素训?练
?1、提沉 ?
2、?冲靠与旁移?
3?、含腆仰 ?
4、?云间转腰 ?
5、?横拧
? 6、旁提? 七 幼儿?舞蹈考级 ?1(走步 ?(走步 2?(音乐反应? 一 (音?乐反应 音?乐反应 二? 3(扩指? (扩指 ?4(手臂动?作 (手臂?动作 5(?弯腰、转腰? (
? 6、前压?腿 、
? 7、双?吸腿 、 ?
8、?脚位 、 ?《吹吹拉拉?》 吹吹拉?拉》 《大?苹果》 大?苹果》 《?看星星》 ?看星星》 ?《保护小羊?》 保护小?羊》 《你?说可笑不可?笑》 你说?可笑不可笑?》 《小钟?》 小钟》? 《小脚》? 小脚》 ?《弹弹唱唱?》 弹弹唱?唱》 《擦?玻璃》 擦?玻璃》
? 9、头?的动作 、? 10(摆?臂 (摆臂? 1 1(?蹦跳步 (?蹦跳步 1?2(平踏步? (平踏步?
13(游?戏 (游戏?《小鸟的歌?》 小鸟的?歌》 《伸?出手》 伸?出手》 《?小兔子》 ?小兔
子》 ?《开火车》? 开火车》? 《万花筒?》 万花筒?》
篇二?:吹吹拉拉?》 吹吹拉?拉》 《大?苹果》 大?苹果》 《?看星星》 ?看星星》 ?《保护
小羊?》 保护小?羊》 《你?说可笑不可?笑》 你说?可笑不可笑?》 《小钟?》 小钟》? 《小
脚》? 小脚》 ?《弹弹唱唱?》 弹弹唱?唱》 《擦?玻璃》 擦?玻璃》
? 9、头?的动作 、? 10(摆?臂 (摆臂? 1 1(?蹦跳步 (?蹦跳步 1?2(平踏步? (平踏步?
13(游?戏 (游戏?《小鸟的歌?》 小鸟的?歌》 《伸?出手》 伸?出手》 《?小兔子》 ?小兔
子》 ?《开火车》? 开火车》? 《万花筒?》 万花筒?》
篇二?》 第二节? 手巾花训?练
?
一、?绕花组合 ?
二、?片花组合 ?
三、?片花，出手?花，转花组?合
?四、手巾花?综合训练组?合
第三节? 步伐训练?
? 一、前?踢步训练 ?
二、?后踢步训练?
三?、跳踢步，?颤步训练四?、顿步训练?第四节 稳?相训练
?
?一、侧踢步?，稳相组合?
二?、稳相综合?训练组合 ?
三、?结构是表达?人物情感的?重要语言。?第五节 缠?花训练 第?六节 综合?训练
? 三、藏族?舞蹈训练 ?
(一?)基本动作?名称 退踏?步，抬踏步?，滴答步，?三步一撩，?单靠，长靠?，前后摆
手?，横向摆手?，晃盖手???
?(二)脚形?、手性，脚?位、手位 ?
1、?脚形:
? 自然勾?脚。
?2、手形:?
五?指自然并拢?。
3?、脚位:
? 小八?字位，丁字?位。
?4、手位:?
双?手扶胯，单?臂袖，髋前?划手?? ?
(三?)基本动作?做法
? 1、颤膝?:
?双手自然下?垂或扶胯，?重心向下，?膝盖微屈。?
2、?退踏步:
?
? (1)右?脚后撤半步?，脚掌着地?，左脚微抬?，左脚踏落?，右脚回踏?。
(?四) 藏族?舞蹈组合训?练《金太阳?》
篇三?:金太阳》?
篇三》? 复习春季?所学内容(?7(14)? 体能恢复? 第二课掌?握 “鸭走?步”， 表?演鸭 学习?三级组合《?鸭走步》 ?素质练习(?7(16)? 子嬉戏、?喝水的情趣?。第三课 ?拍。(7(?18)能用?各种动作体?现不同节 ?学习三级组?合《音乐反?应 一》 ?素质练习 ?第四课 通?过蹦跳步训?练学员基本? 学习三级?组合《蹦跳?步》 肩胛?开度训练(?7(21)? 的弹跳能?力。第五课?认识音乐的?节拍，掌握?舞 学习三?级组合《踏?点步》 肩?胛开度训练?(7(23?) 步重拍?向下的特点?。第六周(?7(25)?“小跑步”?要求蹦脚做?， 学习三?级组合《踏?点步》 组?合动作节拍?准确。腰的?软开度训练?培养动作的?想象力和创?造 学习三?级组合《音?乐反应 第?七课 力。?(7(28?) 腰的软?开度训练 ?二》
第八课月公开课??敢于大胆表?现自己，在?表 复习、?展示所学内?容 演中注?意队形，培?养与伙(7?(30) ?伴合作表演?的能力 8?月份 训练?目标
? 2、培养?幼儿载歌载?舞的舞蹈习?惯。时间 ?第九课 随?，手的运动?路线成圆弧? 腿、胯的?软开度训练? (8(1?) 形。注?意手臂动作?与眼神的配? 学习四级?《波浪》 ?第十课 合? 养 成 ?以 眼 传? 神 的 ?好 习 腿?、胯的软开?度训练 (?8(4) ?惯。锻炼髋?关节的前屈?能力和 学?习四级《压?胯》 第十?一课 拉 ?长 脊 椎? 以 及 ?胯 部 的? 开 表现?力的培养 ?(8(6)? 度。第十?二课 (8?(8) 第?十三课 复?习全期的学?习内容，做? 复习全期?的学习内容?， 做好 ?好汇报准备? 汇报准备? 教学重点? 教学重点? 教学内容? 月课时量?:鸭走步》? 素质练习?(7(16?) 子嬉戏?、喝水的情?趣。第三课? 拍。(7?(18)能?用各种动作?体现不同节? 学习三级?组合《音乐?反应 一》? 素质练习? 第四课 ?通过蹦跳步?训练学员基?本 学习三?级组合《蹦?跳步》 肩?胛开度训练?(7(21?) 的弹跳?能力。第五?课认识音乐?的节拍，掌?握舞 学习?三级组合《?踏点步》 ?肩胛开度训?练(7(2?3) 步重?拍向下的特?点。第六周?(7(25?)“小跑步?”要求蹦脚?做， 学习?三级组合《?踏点步》 ?组合动作节?拍准确。腰?的软开度训?练培养动作?的想象力和?创造 学习?三级组合《?音乐反应 ?第七课 力?。(7(2?8) 腰的?软开度训练? 二》
第?八课月公开?课敢于大胆?表现自己，?在表 复习?、展示所学?内容 演中?注意队形，?培养与伙(?7(30)? 伴合作表?演的能力 ?8月份 训?练目标
? 2、培?养幼儿载歌?载舞的舞蹈?习惯。时间? 第九课 ?随，手的运?动路线成圆?弧 腿、胯?的软开度训?练 (8(?1) 形。?注意手臂动?作与眼神的?配 学习四?级《波浪》? 第十课 ?合 养 成? 以 眼 ?传 神 的? 好 习 ?腿、胯的软?开度训练 ?(8(4)? 惯。锻炼?髋关节的前?屈能力和 ?学习四级《?压胯》 第?十一课 拉? 长 脊 ?椎 以 及? 胯 部 ?的 开 表?现力的培养? (8(6?) 度。第?十二课 (?8(8) ?第十三课 ?复习全期的?学习内容，?做 复习全?期的学习内?容， 做好? 好汇报准?备 汇报准?备 教学重?点 教学重?点 教学内?容 月课时?量》组合动?作到位,节?拍准确, ?展示、汇报?全期的学习?内 容，对?学习内容进?行考核(8?(11) ?舞蹈时有表?现力。20?17年暑假?中国舞考级?二级 20?17年暑假?中国舞考级?二级 A ?班教学计划?
一?、班级特点?分析 本班?的学生年龄?为5至6岁?，孩子们的?性格都比较?活泼、好动?， 有较强?的表现欲望?，具有初步?的舞蹈基础?和较好的音?乐感受力和?动作 协调?能力。
? 二、本学?期教学重点?、难点 本?学期教学重?点、
? 1、培养?幼儿对音乐?的感受力、?表现力及载?歌载舞的习?惯。
?2、训练幼?儿协调、柔?软性等基本?能力。
? 3、做好?二级考级准?备后开始学?习三级的组?合。
?三、教学效?果 进一步?完成第二级?组合的各项?要求，进一?步达到颈立?、背直、腿?直、 脚绷?等要求，培?养幼儿载歌?载舞的习惯?和舞蹈时愉?快的心态。?四、 教学?手段 在舞?蹈教学中，?采用启发式?教学，以鼓?励、肯定为?主。示范式?教学， 通?过正确的动?作示范和饱?满的情感的?舞蹈形象感?染学生。并?着重进行 ?基本功训练?，将幼儿舞?蹈形象化，?通过形成有?趣的故事或?者舞蹈造型? 来启发幼?儿的想象力?、表现力。?
五、? 教学计划?
1?、常规基础?训练:
? 身体各?部位的软开?度训练
? 2、考?级内容的学?习7月份 ?训练目标月?课时量:
? 16?课时 月课?时量:
? 16课?时
复习?春季的学习?内容，进行?身体体能的?恢 ?1、
复性训?练。
?2、
? 3、 时?间 第一课? 队列练习? 排列考级?队形，做好?二级考级的?准备。训练?孩子们的协?调、柔软性?等基本能力?。教学重点? 教学内容? 舞蹈游戏?《猜花拳》? 复习春季?所学内容(?7(14)? 体能恢复? 第二课创?编简单的舞?步，表现舞?蹈情 学习?二级组合《?游戏》 素?质练习(7?(16) ?景。第三课?“半蹲”时?保持后背直?立， 表现? 学习二级?组合《半蹲?》(7(1?8) 洗手?绢的情景。?第四课素质?练习通过组?合， 使孩?子们的表演?能力 学习?二级组合《?鸡走步》 ?肩胛开度训?练(7(2?1) 得到?进一步提高?。第五课“?大八字位蹦?跳”、 “?双起单落 ?学习二级组?合《蛙跳步?》 肩胛开?度训练(7?(23) ?蛙跳步”动?作的掌握。?第六周(7?(25)组?合动作准确?， 上下肢?动作协调 ?学习二级组?合《蛙跳步?》 配合。?腰的软开度?训练训练孩?子们表演时?的节拍能力?， 学习二?级组合 《?音乐反应 ?第七课 在?原有的基础?上提高节拍?意识。二》? (7(2?8) 腰的?软开度训练? 第八课月?公开课敢于?大胆表现自?己， 在表?演中注 复?习、展示所?学内容 意?队形， 培?养与伙伴合?作表演的(?7(30)? 能力
8?月份 训练?目标月课时?量:猜花拳?》 复习春?季所学内容?(7(14?) 体能恢?复 第二课?创编简单的?舞步，表现?舞蹈情 学?习二级组合?《游戏》 ?素质练习(?7(16)? 景。第三?课“半蹲”?时保持后背?直立， 表?现 学习二?级组合《半?蹲》(7(?18) 洗?手绢的情景?。第四课素?质练习通过?组合， 使?孩子们的表?演能力 学?习二级组合?《鸡走步》? 肩胛开度?训练(7(?21) 得?到进一步提?高。第五课?“大八字位?蹦跳”、 ?“双起单落? 学习二级?组合《蛙跳?步》 肩胛?开度训练(?7(23)? 蛙跳步”?动作的掌握?。第六周(?7(25)?组合动作准?确， 上下?肢动作协调? 学习二级?组合《蛙跳?步》 配合?。腰的软开?度训练训练?孩子们表演?时的节拍能?力， 学习?二级组合 ?《音乐反应? 第七课 ?在原有的基?础上提高节?拍意识。二?》 (7(?28) 腰?的软开度训?练 第八课?月公开课敢?于大胆表现?自己， 在?表演中注 ?复习、展示?所学内容 ?意队形， ?培养与伙伴?合作表演的?(7(30?) 能力
?8月份 训?练目标月课?时量》 腿?、胯的软开?度训练(8?(1) 的?屈伸能力。?第十课“勾?脚”和“绷?脚”要求踝?关 学习三?级《勾绷脚?》 腿、胯?的软开度训?练(8(4?) 节最大?限度地屈和?伸。第十一?课 训练腿?部的柔韧与?灵活,培养?合 学习三?级《吸伸腿?》 (8(?6) 作学?习的能力 ?表现力的培?养第十二课? 复习全期?的学习内容?， 做好汇?报 复习全?期的学习内?容， 做 ?(8(8)? 准备 好?汇报准备第?十三课 组?合动作到位?,节拍准确?,舞蹈 展?示、 汇报?全期的学习?内 (8(?11) 时?有表现力。?容， 对学?习内容进行?考核
?一、班级特?点分析 本?班的学生年?龄为7至8?岁，部分学?过
一?、二级的内?容，还有没? 有接触过?中国舞的同?学。大部分?同学具有一?定的舞蹈基?础，孩子们?的性格都比?较 活泼、?好动，能积?极参与课堂?的各种舞蹈?活动。
? 二、本学?期教学重点?、难点 本?学期教学重?点、
? 1、锻炼?孩子们的思?想注意力、?反映能力及?培养音乐想?象力。
? 2、提?高孩子们动?作的协调性?、灵活性和?表现力。
? 三、教?学效果 能?较好地完成?第三级组合?的各项要求?，熟悉围绕?自身的基本?方位(上、?下、前、 ?后、旁、平?、斜位)，?听音乐时能?找到节拍，?动作节拍准?确，跳舞时有自娱感。??四、 教学?手段在舞蹈?教学中，采?用启发式教?学，以鼓励?、肯定为主?。示范式教?学，通过正?确 的动作?示范和饱满?的情感的舞?蹈形象感染?学生。并着?重进行基本?功训练，将?舞蹈 形象?化，通过形?成有趣的故?事或者舞蹈?造型来启发?幼儿的想象?力、表现力?。
五?、 教学计?划*常规训?练:勾绷脚?》 腿、胯?的软开度训?练(8(4?) 节最大?限度地屈和?伸。第十一?课 训练腿?部的柔韧与?灵活,培养?合 学习三?级《吸伸腿?》 (8(?6) 作学?习的能力 ?表现力的培?养第十二课? 复习全期?的学习内容?， 做好汇?报 复习全?期的学习内?容， 做 ?(8(8)? 准备 好?汇报准备第?十三课 组?合动作到位?,节拍准确?,舞蹈 展?示、 汇报?全期的学习?内 (8(?11) 时?有表现力。?容， 对学?习内容进行?考核
?一、班级特?点分析 本?班的学生年?龄为7至8?岁，部分学?过
一?、二级的内?容，还有没? 有接触过?中国舞的同?学。大部分?同学具有一?定的舞蹈基?础，孩子们?的性格都比?较 活泼、?好动，能积?极参与课堂?的各种舞蹈?活动。
? 二、本学?期教学重点?、难点 本?学期教学重?点、
? 1、锻炼?孩子们的思?想注意力、?反映能力及?培养音乐想?象力。
? 2、提?高孩子们动?作的协调性?、灵活性和?表现力。
? 三、教?学效果 能?较好地完成?第三级组合?的各项要求?，熟悉围绕?自身的基本?方位(上、?下、前、 ?后、旁、平?、斜位)，?听音乐时能?找到节拍，?动作节拍准?确，跳舞时有自娱感。??四、 教学?手段在舞蹈?教学中，采?用启发式教?学，以鼓励?、肯定为主?。示范式教?学，通过正?确 的动作?示范和饱满?的情感的舞?蹈形象感染?学生。并着?重进行基本?功训练，将?舞蹈 形象?化，通过形?成有趣的故?事或者舞蹈?造型来启发?幼儿的想象?力、表现力?。
五?、 教学计?划*常规训?练》 力和?创造力 3?月份 月课?时量:
? 月课时?量:
? 8课时 ?地面舞蹈素?质训练 学?习《音乐反?应一》 教?学内容 学?习《吸跳步?和敬礼》
?
1、?听音乐时能?找到节拍，?动作节拍准?确。训练目?标
?2、能与伙?伴配合表演?，舞蹈时有?自娱感。时?间 教学重?点 加强手?臂的表现力?和 第三周? 教学内容? 复习前面?两组合训练?腿部的屈伸?能力。学习?《波浪》 ?肩胛开度训?练 掌握“?前、旁、后?弯 学习《?弯腰》 肩?胛开度训练?第四周 腰?”和“转腰?”的动 作?要领。用各?种动作体现?不同 第五?周 节拍 ?第六周 (?月公开课)? 4月份 ?巩固前面所?学组合 学?习《音乐反?应一》动作?节拍准确，?舞蹈时 复?习、展示所?学内容 有?自娱感 月?课时量:音?乐反应一》? 教学内容? 学习《吸?跳步和敬礼?》
?1、听音乐?时能找到节?拍，动作节?拍准确。训?练目标
? 2、能?与伙伴配合?表演，舞蹈?时有自娱感?。时间 教?学重点 加?强手臂的表?现力和 第?三周 教学?内容 复习?前面两组合?训练腿部的?屈伸能力。?学习《波浪?》 肩胛开?度训练 掌?握“前、旁?、后弯 学?习《弯腰》? 肩胛开度?训练第四周? 腰”和“?转腰”的动? 作要领。?用各种动作?体现不同 ?第五周 节?拍 第六周? (月公开?课) 4月?份 巩固前?面所学组合? 学习《音?乐反应一》?动作节拍准?确，舞蹈时? 复习、展?示所学内容? 有自娱感? 月课时量?》 腰的软?开度训练 ?学习《吸伸?腿》 复习?《勾绷脚》? 复习巩固?所学基础训?练训练目标?
2?、 时间第?七周 灵活?性。训练腿?部的柔韧与?灵 第八周? 活,培养?合作学习的?能 力。
?掌握”提压?腕”、“转? 复习本月?所学知识 ?第九周 腕?”，锻炼手?腕的灵活 ?学习《手位?》 (月公?开课) 性?。5月份 ?月课时量:?吸伸腿》 ?复习《勾绷?脚》 复习?巩固所学基?础训练训练?目标
? 2、 时?间第七周 ?灵活性。训?练腿部的柔?韧与灵 第?八周 活,?培养合作学?习的能 力?。
掌握”?提压腕”、?“转 复习?本月所学知?识 第九周? 腕”，锻?炼手腕的灵?活 学习《?手位》 (?月公开课)? 性。5月?份 月课时?量》 复习?《松肩》 ?教学内容 ?学习《松肩?》 锻炼孩?子们的思想?注意力。第?十二周 6?月份 训练?目标 时间?队列练习 ?月课时量:?松肩》 教?学内容 学?习《松肩》? 锻炼孩子?们的思想注?意力。第十?二周 6月?份 训练目?标 时间队?列练习 月?课时量》调?配合，培养?讲礼貌的 ?地面舞蹈素?质训练 好?习惯。用各?种动作体现?不同 第二?周 节拍，?培养动作的?想象 复习?《吸跳步和?敬礼》 力?和创造力 ?3月份 月?课时量:吸?跳步和敬礼?》 力和创?造力 3月?份 月课时?量》训练腿?部的屈伸能?力。学习《?波浪》 肩?胛开度训练? 掌握“前?、旁、后弯? 学习《弯?腰》 肩胛?开度训练第?四周 腰”?和“转腰”?的动 作要?领。用各种?动作体现不?同 第五周? 节拍 第?六周 (月?公开课) ?4月份 训?练目标 巩?固前面所学?组合 学习?《音乐反应?一》动作节?拍准确，舞?蹈时 复习?、展示所学?内容 有自?娱感 月课?时量:波浪?》 肩胛开?度训练 掌?握“前、旁?、后弯 学?习《弯腰》? 肩胛开度?训练第四周? 腰”和“?转腰”的动? 作要领。?用各种动作?体现不同 ?第五周 节?拍 第六周? (月公开?课) 4月?份 训练目?标 巩固前?面所学组合? 学习《音?乐反应一》?动作节拍准?确，舞蹈时? 复习、展?示所学内容? 有自娱感? 月课时量?》 腰的软?开度训练 ?学习《吸伸?腿》 复习?《勾绷脚》? 复习巩固?所学基础训?练训练脚腕?的柔韧性与? 第七周 ?灵活性。训?练腿部的柔?韧与灵 第?八周 活,?培养合作学?习的能 力?。掌握”提?压腕”、“?转 复习本?月所学知识? 第九周 ?腕”，锻炼?手腕的灵活? 学习《手?位》 (月?公开课) ?性。5月份? 月课时量?:吸伸腿》? 复习《勾?绷脚》 复?习巩固
第?七周 灵活?性。训练腿?部的柔韧与?灵 第八周? 活,所学?基础训练训?练脚腕的柔?韧性与
培养?合作学习的?能 力。掌?握”提压腕?”、“转 ?复习本月所?学知识 第?九周 腕”?，锻炼手腕?的灵活 学?习《手位》? (月公开?课) 性。?5月份 月?课时量》 ?复习《松肩?》 教学内?容 学习《?松肩》 锻?炼孩子们的?思想注意力?。第十二周? 6月份 ?训练目标队?列练习 月?课时量:松?肩》 教学?内容 学习?《松肩》 ?锻炼孩子们?的思想注意?力。第十二?周 6月份? 训练目标?队列练习 ?月课时量》? 复习春季?所学内容(?7(14)? 体能恢复? 第二课创?编简单的舞?步，表现舞?蹈情 学习?二级组合《?游戏》 素?质练习(7?(16) ?景。第三课?“半蹲”时?保持后背直?立， 表现? 学习二级?组合《半蹲?》(7(1?8) 洗手?绢的情景。?第四课素质?练习通过组?合， 使孩?子们的表演?能力 学习?二级组合《?鸡走步》 ?肩胛开度训?练(7(2?1) 得到?进一步提高?。第五课“?大八字位蹦?跳”、 “?双起单落 ?学习二级组?合《蛙跳步?》 肩胛开?度训练(7?(23) ?蛙跳步”动?作的掌握。?第六周(7?(25)组?合动作准确?， 上下肢?动作协调 ?学习二级组?合《蛙跳步?》 配合。?腰的软开度?训练
训练孩子们表演??时的节拍能?力， 学习?二级组合 ?《音乐反应? 第七课 ?在原有的基?础上提高节?拍意识。二?》 (7(?28) 腰?的软开度训?练 第八课?月公开课敢?于大胆表现?自己， 在?表演中注 ?复习、展示?所学内容 ?意队形， ?培养与伙伴?合作表演的?(7(30?) 能力 ?8月份 训?练目标
? 2、培?养幼儿载歌?载舞的舞蹈?习惯。时间? 第九课 ?教学重点 ?教学内容 ?月课时量:?游戏》 素?质练习(7?(16) ?景。第三课?“半蹲”时?保持后背直?立， 表现? 学习二级?组合《半蹲?》(7(1?8) 洗手?绢的情景。?第四课素质?练习通过组?合， 使孩?子们的表演?能力 学习?二级组合《?鸡走步》 ?肩胛开度训?练(7(2?1) 得到?进一步提高?。第五课“?大八字位蹦?跳”、 “?双起单落 ?学习二级组?合《蛙跳步?》 肩胛开?度训练(7?(23) ?蛙跳步”动?作的掌握。?第六周(7?(25)组?合动作准确?， 上下肢?动作协调 ?学习二级组?合《蛙跳步?》 配合。?腰的软开度?训练
训练孩子们表演??时的节拍能?力， 学习?二级组合 ?《音乐反应? 第七课 ?在原有的基?础上提高节?拍意识。二?》 (7(?28) 腰?的软开度训?练 第八课?月公开课敢?于大胆表现?自己， 在?表演中注 ?复习、展示?所学内容 ?意队形， ?培养与伙伴?合作表演的?(7(30?) 能力 ?8月份 训?练目标
? 2、培?养幼儿载歌?载舞的舞蹈?习惯。时间? 第九课 ?教学重点 ?教学内容 ?月课时量》? 腿、胯的?软开度训练?(8(1)? 的屈伸能?力。第十课?“勾脚”和?“绷脚”要?求踝关 学?习三级《勾?绷脚》 腿?、胯的软开?度训练(8?(4) 节?最大限度地?屈和伸。第?十一课 训?练腿部的柔?韧与灵活,?培养合 学?习三级《吸?伸腿》 (?8(6) ?作学习的能?力 表现力?的培养第十?二课 复习?全期的学习?内容， 做?好汇报 复?习全期的学?习内容， ?做 (8(?8) 准备? 好汇报准?备第十三课? 组合动作?到位,节拍?准确,舞蹈? 展示、 ?汇报全期的?学习内 (?8(11)? 时有表现?力。容， ?对学习内容?进行考核、? 班级特点?分析
成人舞蹈班学员??年龄在20?岁至40岁?之间，多数?没有舞蹈基?础，本班以?塑造形 体?，学习舞蹈?组合为主。?
二、?本学习教学?重点 针对?班级的特点?，本学期主?要通过站、?坐姿态的训?练和腰、腹?、背肌素质?的 训练达?到塑身，通?过不同风格?舞蹈组合训?练让学生学?习舞蹈。 ? 三、教?学效果 形?体方面:勾?绷脚》 腿?、胯的软开?度训练(8?(4) 节?最大限度地?屈和伸。第?十一课 训?练腿部的柔?韧与灵活,?培养合 学?习三级《吸?伸腿》 (?8(6) ?作学习的能?力 表现力?的培养第十?二课 复习?全期的学习?内容， 做?好汇报 复?习全期的学?习内容， ?做 (8(?8) 准备? 好汇报准?备第十三课? 组合动作?到位,节拍?准确,舞蹈? 展示、 ?汇报全期的?学习内 (?8(11)? 时有表现?力。容， ?对学习内容?进行考核、? 班级特点?分析
成人舞蹈班学员??年龄在20?岁至40岁?之间，多数?没有舞蹈基?础，本班以?塑造形 体?，学习舞蹈?组合为主。?
二、?本学习教学?重点 针对?班级的特点?，本学期主?要通过站、?坐姿态的训?练和腰、腹?、背肌素质?的 训练达?到塑身，通?过不同风格?舞蹈组合训?练让学生学?习舞蹈。 ? 三、教?学效果 形?体方面》以?及歌伴舞《?眼里的天空?》 《放轻?松》 《美?丽的 地方?》等，其中?《绿色畅想?》也应邀参?加了羊城晚?报环保启动?仪式，曾绮?雯编导 的?舞蹈《小鬼?当家》参加?了广东佛山?“瓷海国际?杯”首届珠?三角地区少?儿才艺大 ?赛，获舞蹈?类二等奖及?“优秀指导?教师”奖;?谭少梅、刘?臻编排的舞?蹈《节日快? 乐》参加?了南方电视?台“六一”?晚会;符书?佳策划组织?了部门综艺?舞蹈项目春?季 汇报展?示，并编排?了舞蹈《青?春的律动》?的等等，我?自己(本文?来自:
? Www?.CDFD?s.cOm? 池锝范文? 网:舞蹈?考级教学计?划)也首次?担任了中心?“六 一”?晚会的导演?，整个策划?、组织及整?合节目的过?程，我感到?收获非常的?大，非 常?感谢领导给?的这次锻炼?机会，也非?常感谢同事?们给予我们?的帮助和支?持～
?三、团队建?设工作
本?学期，舞蹈?部增强了舞?蹈团参赛参?演的工作量?，宗旨是为?舞蹈团学生?多提供展示?的平 台，?锻炼团员们?的综合表演?能力，通过?参赛参演活?动，我们明?显的可以感?受到团员们?的进步， ?而且本学期?的团队重点?是培养后备?力量，在这?次的“六一?”晚会上，?我们有意让?平时很少参? 赛参演的?小班及预备?团员参加演?出，他们精?彩的表演，?让我们看到?了强而有力?的后备队伍?。另外话剧?团是我部门?上半年的团?队重点工作?，在三月份?我们进行了?新一批招考?，话剧团将?在 暑期由?原来的两个?班扩大到三?个班，暑期?结束时，我?们将进行话?剧团的教研?汇报展演。?四、其他工?作 部门上?半年在日常?工作开展的?有序、健康?，全职人员?分工到位，?责任到人，? 重视思想?沟通，创造?了积极向上?的良好工作?环境和工作?氛围，老师?们积极工作?， 团结友?爱，相处融?洽，形成了?团结协作、?坚强有力的?集体形象。?
五、?工作中存在?的问题和努?力方向
? 1.工?作细节有待?加强。有的?工作出现了?因忽略了细?节而造成失?误的现象，?这 要求我?们在今后的?工作中，要?深思熟虑，?每项工作考?虑全面，责?任到人，细?化到 点，?尽量避免不?必要的失误?。2.管理?工作方法有?待改进。部?门年轻教师?多，有的教?师还是没有?完全遵守部? 门的纪律?，比如出现?了上课迟到?的现象，尽?管在每次的?教师会议中一再重复中??心 纪律，?但还是有这?样的现象出?现，这也说?明我本人管?理方法上要?改进，多向?做的 好的?部门学习，?总结管理经?验，提高管?理能力。3?.部门活动?有待创新。?我部门的活?动除了教研?活动开展的?还不错外，?对外开 放?的活动还是?比较
?点，多想办?法做到少，在?形式和创意?上有待加强?，今后的活?动中，要结?合专业特
创新?，跟紧时代?潮流，举办?受家长和学?生们喜欢的?活动。
0?9年春季工?作已结束，?在工作的过?程中，我们?不断总结经?验，发现问?题即使解决?，取得 了?一定的工作?效果。在今?后的工作里?，我们还将?继续努力，?总结好的工?作方法，加?强管理力 ?度，提高管?理水平，争?取能把各项?工作做的更?完善。感谢?殷主任对舞?蹈部的支持?与关爱，感? 谢各部门?对舞蹈部的?帮助～
?
?
范文二：舞蹈考级教学计划
2009年暑假中国舞考级三级班教学计划
一、班级特点分析
本班的学生年龄为7至8岁，大部分学员是春季班老生，具有一定的舞蹈基础，孩子们
的性格都比较活泼、好动，能积极参与课堂的各种舞蹈活动，具有一定的舞蹈表现力。
二、本学期教学重点、难点
1、锻炼孩子们的舞蹈反映能力及培养音乐想象力。
2、提高孩子们动作的协调性、灵活性和表现力。
3、做好三级考级准备后开始学习四级的组合。
三、教学效果
能较好地完成第三级组合的各项要求，听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞时有
自娱感，在跳舞过程中能注意队列变化，乐于与伙伴合作表演。
四、 教学手段
在舞蹈教学中，采用启发式教学，以鼓励、肯定为主。示范式教学，通过正确的动作示
范和饱满的情感的舞蹈形象感染学生。并着重进行基本功训练，将舞蹈形象化，通过形成有
趣的故事或者舞蹈造型来启发幼儿的想象力、表现力。
五、 教学计划
1、常规基础训练：身体各部位的软开度训练
2、考级内容的学习 2009年暑假中国舞考级二级a 班教学计划
一、班级特点分析
本班的学生年龄为5至6岁，孩子们的性格都比较活泼、好动， 有较强的表现欲望，具
有初步的舞蹈基础和较好的音乐感受力和动作协调能力。
二、本学期教学重点、难点
1、培养幼儿对音乐的感受力、表现力及载歌载舞的习惯。
2、训练幼儿协调、柔软性等基本能力。
3、做好二级考级准备后开始学习三级的组合。
三、教学效果
进一步完成第二级组合的各项要求，进一步达到颈立、背直、腿直、脚绷等要求，培养
幼儿载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。 四、 教学手段 在舞蹈教学中，采用启发式教学，以鼓励、肯定为主。示范式教学，通过正确的动作示
范和饱满的情感的舞蹈形象感染学生。并着重进行基本功训练，将幼儿舞蹈形象化，通过形
成有趣的故事或者舞蹈造型来启发幼儿的想象力、表现力。
五、 教学计划
1、常规基础训练：身体各部位的软开度训练
2、考级内容的学习 篇二：民族舞考级班舞蹈教学计划 民族舞考级班教学计划
一、基本功训练：
1、压腿训练：正腿、旁腿、后腿 （要求：腿要直，脚背绷紧，上身直立，节奏准确。）
2、踢腿训练：前腿、旁腿、后腿（第一组把杆踢腿，第二组地面踢腿） （要求：腿要直，脚背绷紧，力量贯穿到脚尖，上身直立，节奏准确。）
3、踢抱腿、搬腿训练：前腿、旁腿、后腿 （要求：腿要直，脚背绷紧，节奏准确。）
4、腰的训练：甩腰、涮腰、颤腰、下腰 （要求：腰顶住，双手夹紧，下腰时抬头。）
5、压脚背：（1）双手扶把，身体直立。（2）伸坐，两个同学交替压。
6、技巧训练：前后软翻，桥后桥，大跳，踹雁，倒踢紫金冠，侧手翻。 （要求：动作准确，干净。）
二、东北秧歌舞蹈训练 训练要求：
1、动态的“根元素”（基本动律，基本步法）提取。每一节基础训练，都寻求以“根元
素”为核心的动作的训练层次及可变性，探求各种可能的延伸角度以丰富训练组合，尽力拓
宽动作的可舞性，强调并注重动作的过程提示，发力提示，重视“点”与“点”之间的“线”，
以强化“韵”的到位。
2、注重心态特征的提示，强调“以情带动”。本教材是在地秧歌和高跷秧歌的基础上演
化出来的，目前课堂上的东北秧歌是徒步做的，体现为“艮劲儿”的步，带动上肢随重心移
动的“扭”，波及到手腕的“花”，以及“出脚急，落脚稳，慢移重心”的步法要点，“点紧促，
线延伸”，“稳中艮”，“稳中浪”“稳中俏”的节奏处理，这些都与踩高跷关系密切。这种动静，
收放，强弱对比鲜明，轻重缓急巧妙的动态特征，较鲜明地显示了东北人热情，质朴，刚柔
相济的心理特征。
第一节 动律、走场步训练
一、上下动律、前后动律、划圆动律组合
二、动律综合训练组合
三、走场步训练《东北小看戏》
第二节 手巾花训练
一、绕花组合
二、片花组合
三、片花，出手花，转花组合
四、手巾花综合训练组合
第三节 步伐训练
一、前踢步训练
二、后踢步训练
三、跳踢步，颤步训练 四、顿步训练
第四节 稳相训练
一、侧踢步，稳相组合 二、稳相综合训练组合
三、结构是表达人物情感的重要语言。
第五节 缠花训练
第六节 综合训练
三、藏族舞蹈训练
（一）基本动作名称
退踏步，抬踏步，滴答步，三步一撩，单靠，长靠，前后摆手，横向摆手，晃盖手??
（二）脚形、手性，脚位、手位
1、脚形：自然勾脚。
2、手形：五指自然并拢。
3、脚位：小八字位，丁字位。
4、手位：双手扶胯，单臂袖，髋前划手??
（三）基本动作做法
1、颤膝：双手自然下垂或扶胯，重心向下，膝盖微屈。
2、退踏步：（1）右脚后撤半步，脚掌着地，左脚微抬，左脚踏落，右脚回踏。
（四） 藏族舞蹈组合训练《金太阳》篇三：08年春季培训班中国舞考级四级b 班教学
计划
08年春季培训班中国舞考级四级b 班教学计划 任课教师：曾绮雯
一、班级特点分析
此班年龄在5—9岁之间，年龄跨度大, 具有一定的舞蹈基础。 二、本学期教学重点 根据此班整体情况，本学期教学重点为：
1、完成中国舞三级考级教材的教学，推进四级内容。 2、加强软开度、肌肉力量的训练。
三、教学效果
1、 学生能熟悉掌握三级考级内容，部分学生参加三级考试。
2、 掌握站下腰要领。
3、 提高学生的舞蹈表现力。 五、教材编写目的 中国舞考级班要完成考级教材的教学内容，学生能正确、规范、和音乐合拍的完成舞蹈
组合，但教材中对基本功练习较少，不能解决舞蹈中所需要的软度要求，如：肩和髋的开度。
根据学生的基础情况，在编排教学内容时，加入了基本功的练习，考级的任务和基本功同时
抓，以推进学习进度，达到本学期的教学效果。 六、教学计划 08年春季培训班中国舞考级五级班教学计划 任课教师：戴春兰
一 .班级特点分析
此班年龄在6—10岁之间，大部分具有较好的舞蹈基础。 二 .学期教学重点
1.加强软开度、肌肉力量的训练。 2.完成中国舞四考级教材的教学。 三 .教材编写目
的
中国舞考级班要完成考级教材的教学内容，学生能正确、规范、和音乐合拍完成舞蹈组
合，但教材中对基本功练习较少，不能解决舞蹈中所需要的软开度要求，如：肩和髋的开度。
根据学生的基础情况，在编排教学内容时，加入了基本功的练习，考级的任务和基本功同时
抓，要求教师在课堂中，讲究精练，学生课后的多练，以推进学习的进度，达到本学期的教
学效果。 四 .教学计划 月份：2月份 月份：3月份 月份：4月份 月份：5月份 月份：6月份 08年春季培训班中国舞考级四级a 班教学计划 任课教师：戴春兰
一、 班级特点分析
此班年龄在6——8岁之间，具有一定的舞蹈基础。 二、 本学期教学重点
1.加强软开度、肌肉力量的训练。 2.完成中国舞三级考级教材的教学。 三、 教
材编写目的
中国舞考级班要完成考级教材的教学内容，学生能正确、规范、和音乐合拍完成舞蹈组
合，但教材中对基本功练习较少，不能解决舞蹈中所需要的软开度要求，如：肩和髋的开度。
根据学生的基础情况，在编排教学内容时，加入了基本功的练习，考级的任务和基本功同时
抓，要求教师在课堂中，讲究精练，学生课后的多练，以推进学习的进度，达到本学期的教
学效果。 四、 教学计划 月份：2月份
月份：3月份 月份：4月份篇四：2015年春季培训班中国舞考级一级班教学计划 2015年春季培训班中国舞考级一级班教学计划 授课教师：杨 蓉
一、教材分析
中国舞教材比较全面系统，然而孩子们学完之后，深感表演的不足，家长与孩子都迫切
地希望多一些新知识，由于教材的内容均经过规范, 对动作规格、节奏组合等都具有具体要求。
必须有一定的学习时间的保证，方能达到质量标准，往往在学习过程中，小学员肢体不够舒
展达不到质量要求，为此本期内加入基本功，从中改善不足，完成考级效果。 二、班级分析 本班学员在3-5岁，由于不同年龄段的心理生理特点。充分考虑学习者的接受性和趣味
性，在本期授课中灵活改善练习与授课。 三、教材目的
1、便于衡量和检验学员学习成绩。便于认识和理解每级教材应达到的标准。 2．小学员
通过本期学习，从中认识舞蹈基本元素。改善平时舞美的不足以及自信心提高。 四、教材重
点
1、动作协调节奏准确完成一级内容与达到考级要求。
2、通过学习部分基本功，改善姿态不足，调整音舞结合的领悟与接受效果。 3、导入游
戏方式调整班级气氛以及改善学员内外性格易融集体。 4、根据学员接受程度，进一步授教
二级教材，以防止重复复习使学员无趣味性。
五、教学效果
1、解决基本功腿部、腰部、胯部的软开度达到考级要求。
2、动作协调节奏准确完成一级内容，使学员喜爱舞蹈，在一级的基础上初步授教二级部
分内容，促进知识步步提高。 六、教学方法
1、教师示范为主，根据学员程度单一到局部分解动作授课，使学员学懂、会跳、会唱，
独立完成组合。
2、多鼓励多练习改善小学员胆怯心态，从而提高自信。 七、教学计划 ●常规训练：
1、地面训练、压腿、胯步训练。 2、基本步伐、音乐反映曲等练习。 3、教学进度
表 篇五：舞蹈教学计划 舞蹈教学计划
12春幼教第一学期（理论 实践教学）
一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求
1、课程的性质、教学目的： 舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是：学生通过本课程的学习，掌握舞蹈教育
和舞蹈表演专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表
演工作，成为合格的教师和舞蹈表演者。
2、教学任务：
学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表
演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。
3、教学基本要求
舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应按照幼师专业培养目
标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握。融会贯通，达到培养目
标所规定的要求。
二、本课程与相关课程的衔接、配合关系 本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相配合。
三、教学方法和教学形式
1、教学方法：
本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际
水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，根据培养目标的要求，突出
实践环节。提高感性认识。
2、教学形式：
为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为基础，同时，
针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。 第一学期(注重软开度的练习) ⅰ、教学目的及教学要求： 通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握舞蹈的基
本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。
1、学时安排60学时
专业开设：民族民间舞(20) 芭蕾舞基训(20) 中国古典身韵(10) 幼儿舞蹈考级
(10)
教材（北京舞蹈学院中国民族民间舞教材 解放军艺术学院芭蕾舞基训 北京舞蹈学院古
典身韵 北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级）
2、教学内容：
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。
2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。
二、舞蹈的基本训练
1、学习中国古典舞基本手位、脚位。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑
腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身段组合训练。
四、民族民间舞训练
理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、
滴嗒步，以及常用手臂动作：撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合1—2个，踢
踏组合1—2个。
范文三：舞蹈考级教学计划
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?舞蹈?考级?教学?计划?
篇?一:?
? ?舞蹈?教学?计划?舞蹈?教学?计划? 舞?蹈教?学计?划1?2 ?春幼?教第?一学?期(?理论? 实?践教?学)? 春?幼教?第一?学期?(理?论
? ?一、?课程?的性?质、?教学?目的?、任?务和?教学?基本?要求?
? ?1、?课程?的性?质、?教学?目的?:
? ? 、?课程?的性?质、?教学?目的?:
? ? 舞?蹈是?一门?专业?技能?课。?本课?程的?教学?目的?是:?
? ?学生?通过?本课?程的?学习?，掌? 握?舞蹈?教育?和舞?蹈表?演专?业舞?蹈技?能，?掌握?训练?方法?，提?高舞?蹈素?养，?毕业?后能? 胜?任舞?蹈教?学和?舞蹈?表演?工作?，成?为合?格的?教师?和舞?蹈表?演者?。
? ?2、?教学?任务?:
? ? 、?教学?任务?:
? ? 学?生通?过本?课程?的学?习，?具有?适应?舞蹈?需要?的正?确身?姿、?完整?、流?畅、?正确?、 ?优美?地表?演各?种风?格的?舞蹈?，掌?握舞?蹈的?基本?理论?，具?有创?编幼?儿舞?蹈、?组织?幼 ?儿舞?蹈教?学的?能力?。
? ?3、?教学?基本?要求? 、?教学?基本?要求? 舞?蹈技?能是?一门?规范?性、?理论?性、?实践?性较?强的?课程?。教?学中?，应?按照?幼师? 专?业培?养目?标的?要求?，突?出“?三基? 内?容的?教学?，使?学
?专业?培养?目标?的要?求，?突出? 三?基”?内容?的教?学，?使学?生生?对教?学内?容全?面掌?握。?融
对?教学?内容?全面?掌握?。融? 三?基 ?会贯?通，?达到?培养?目标?所规?定的?要求?。 ? ?二、?本课?程与?相关?课程?的衔?接、?配合?关系? 本?课程?应以?舞蹈?基本?理论?、舞?蹈技?能训?练为?基础?，音?乐教?学法?相配?合。?
? ?三、?教学?方法?和教?学形?式 ?
? 1?、教?学方?法:?
? ?、教?学方?法:?
? ?本课?程不?是纯?理论?性课?程。?其核?心是?解决?实践?的问?题。?在教?学中?一定?要结?合 ?学生?的实?际水?平工?作的?要求?，加?强技?能训?练，?提高?学生?的舞?蹈素?养。?同时?，根?据 ?培养?目标?的要?求，?突出?实践?环节?。提?高感?性认?识。?培养?目标?的要?求，?突出?实践?环节?。提?高感?性认?识。?
? 2?、教?学形?式:?
? ?、教?学形?式:?
? ?为使?每个?学生?都能?达到?培养?目标?的要?求，?教学?形式?以教?师讲?授、?示范?作为?基 ?础，?同时?，针?对不?同水?平层?次的?学生?进行?小组?教学?和个?别指?导与?之配?合。?第一?学期?(注?重软?开度?的练?习 ?第一?学期? 注?重软?开度?的练?习)? 注?重软?开度?的练?习 ??、?教学?目的?及教?学要?求:?
? ?通过?本单?元学?习，?要求?初步?掌握?舞蹈?的基?本知?识，?具有?正确?的身?体姿?态，?掌 ?握舞?蹈的?基本?舞步?。动?作有?一定?的力?度和?节奏?感，?舞蹈?动作?协调?。
? ?1、?学时?安排? 6?0 ?学时? 专?业开?设:?
? ?民族?民间?舞 ?芭蕾?舞基?训(?20?) ?中国?古典?身韵? 中?国古?典身?韵
? ?(1?0)? 幼?儿舞?蹈考?级 ?专业?开设?:
民?族民?间舞?(2?0)? 芭?蕾舞?基训? 民?族民?间舞? ? ?
? ?(1?0)? (?北京?舞蹈?学院?中国?民族?民间?舞教?材 ?解放?军艺?术学?院芭?蕾舞?基训? 北?京舞?蹈 ?教材? (?北京?舞蹈?学院?中国?民族?民间?舞教?材 ?学院?古典?身韵? 北?京舞?蹈学?院幼?儿舞?蹈考?级)?
? ?2、?教学?内容?:
? ?
?
? 一?、理?论课?
? ?1、?掌握?舞蹈?的概?念、?种类?，了?解中?国舞?蹈发?展简?史。?、掌?握舞?蹈的?概念?、种?类，?了解?中国?舞蹈?发展?简史?。
? ?2、?了解?舞台?平面?、空?间、?方位?，懂?得常?用舞?蹈术?语，?学会?做舞?蹈记?录。?、了?解舞?台平?面、?空间?、方?位，?懂得?常用?舞蹈?术语?，学?会做?舞蹈?记录?。
? ?二、?舞蹈?的基?本训?练 ?
? 1?、学?习中?国古?典舞?基本?手位?、脚?位。?、学?习中?国古?典舞?基本?手位?、脚?位。?
? 2?、进?行不?同节?奏的?脚位?站立?、脚?腕训?练、?胯关?节训?练，?腰的?训练?、胯?的训?练，? 、?进行?不同?节奏?的脚?位站?立、?脚腕?训练?、胯?关节?训练?，腰?的训?练、?胯的?训练?， ?压腿?和跑?腿训?练，?走跑?跳训?练，?基本?舞步?训练?，身?段组?合训?练。?四、?民族?民间?舞训?练 ?理解?藏族?舞的?风格?和动?作特?点，?学习?弦子?基本?步、?平步?、靠?步、?撩步?、拖?步、? 退?踏步?、滴?嗒步?，以?及常?用手?臂动?作:?
? ?撩袖?、摆?袖、?晃袖?、献?哈达?、敬?礼。?学会? 弦?子组?合 ?1—?2 ?个，?踢踏?组合? 1?—2? 个?。五? 芭?蕾舞?基训? 把?上练?习 ?双手?扶把? 檫?地组?和 ?节奏? 4?/4? 单?手扶?把 ?双腿?蹲 ?节奏? 4?/4?单手?扶把? 檫?地 ?节奏? 2?/4? 单?手扶?把 ?小踢?腿 ?节奏? 2?/4? 单?手扶?把 ?单腿?蹲 ?节奏? 4?/4?
单?手扶?把 ?控制?节奏? 4?/4?单手?扶把? 单?手扶?把 ?大踢?腿 ?节奏? 3?/4?
? 六?、中?国古?典舞?身韵? 地?面元?素训?练 ?
? 1?、提?沉 ?
? 2?、冲?靠与?旁移?
? ?3、?含腆?仰 ?
? 4?、云?间转?腰 ?
? 5?、横?拧 ?
? 6?、旁?提 ?七 ?幼儿?舞蹈?考级? 1?(走?步 ?(走?步 ?2(?音乐?反应? 一? (?音乐?反应? 音?乐反?应 ?二 ?3(?扩指? (?扩指? 4?(手?臂动?作 ?(手?臂动?作 ?5(?弯腰?、转?腰 ?( ?
? 6?、前?压腿? 、?
? ?7、?双吸?腿 ?、 ?
? 8?、脚?位 ?、 ?《吹?吹拉?拉》? 吹?吹拉?拉》? 《?大苹?果》? 大?苹果?》 ?《看?星星?》 ?看星?星》? 《?保护?小羊?》 ?保护?小羊?》 ?《你?说可?笑不?可笑?》 ?你说?可笑?不可?笑》? 《?小钟?》 ?小钟?》 ?《小?脚》? 小?脚》? 《?弹弹?唱唱?》 ?弹弹?唱唱?》 ?《擦?玻璃?》 ?擦玻?璃》?
? ?9、?头的?动作? 、? 1?0(?摆臂? (?摆臂? 1? 1?(蹦?跳步? (?蹦跳?步 ?12?(平?踏步? (?平踏?
步 ?13?(游?戏 ?(游?戏《?小鸟?的歌?》 ?小鸟?的歌?》 ?《伸?出手?》 ?伸出?手》? 《?小兔?子》? 小?
兔子?》 ?《开?火车?》 ?开火?车》? 《?万花?筒》? 万?花筒?》
? 篇?二:?吹吹?拉拉?》 ?吹吹?拉拉?》 ?《大?苹果?》 ?大苹?果》? 《?看星?星》? 看?星星?》 ?《保?护
小?羊》? 保?护小?羊》? 《?你说?可笑?不可?笑》? 你?说可?笑不?可笑?》 ?《小?钟》? 小?钟》? 《?小
脚?》 ?小脚?》 ?《弹?弹唱?唱》? 弹?弹唱?唱》? 《?擦玻?璃》? 擦?玻璃?》
?
? 9?、头?的动?作 ?、 ?10?(摆?臂 ?(摆?臂 ?1 ?1(?蹦跳?步 ?(蹦?跳步? 1?2(?平踏?步 ?(平?踏步? 1?3(?游戏? (?游戏?《小?鸟的?歌》? 小?鸟的?歌》? 《?伸出?手》? 伸?出手?》 ?《小?兔子?》 ?小兔?子》? 《?开火?车》? 开?火车?》 ?《万?花筒?》 ?万花?筒》?
?篇二?》 ?第二?节 ?手巾?花训?练 ? ?
? ?一、?绕花?组合?
? ?二、?片花?组合?
? ?三、?片花?，出?手花?，转?花组?合 ? ? 四?、手?巾花?综合?训练?组合?
第?三节? 步?伐训?练
? ?
? ?一、?前踢?步训?练 ?
? 二?、后?踢步?训练?
? ?三、?跳踢?步，?颤步?训练?四、?顿步?训练?第四?节 ?稳相?训练?
? ?
? 一?、侧?踢步?，稳?相组?合 ?
? 二?、稳?相综?合训?练组?合 ?
? 三?、结?构是?表达?人物?情感?的重?要语?言。?第五?节 ?缠花?训练? 第?六节? 综?合训?练 ?
? 三?、藏?族舞?蹈训?练 ?
? (?一)?基本?动作?名称? 退?踏步?，抬?踏步?，滴?答步?，三?步一?撩，?单靠?，长?靠，?前后?摆
手?，横?向摆?手，?晃盖?手??? ?
? (?二)?脚形?、手?性，?脚位?、手?位 ?
? 1?、脚?形:?
? ?自然?勾脚?。
? ?2、?手形?:
? ? 五?指自?然并?拢。?
? 3?、脚?位:?
? ?小八?字位?，丁?字位?。
? ?4、?手位?:
? ? 双?手扶?胯，?单臂?袖，?髋前?划手????
? ?(三?)基?本动?作做?法 ?
? 1?、颤?膝:?
? ?双手?自然?下垂?或扶?胯，?重心?向下?，膝?盖微?屈。?
? 2?、退?踏步?:
? ?
? ?(1?)右?脚后?撤半?步，?脚掌?着地?，左?脚微?抬，?左脚?踏落?，右?脚回?踏。?
? (?四)? 藏?族舞?蹈组?合训?练《?金太?阳》?
?篇三?:金?太阳?》
? 篇?三》? 复?习春?季所?学内?容(?7(?14?) ?体能?恢复? 第?二课?掌握? “?鸭走?步”?， ?表演?鸭 ?学习?三级?组合?《鸭?走步?》 ?素质?练习?(7?(1?6)? 子?嬉戏?、喝?水的?情趣?。第?三课? 拍?。(?7(?18?)能?用各?种动?作体?现不?同节? 学?习三?级组?合《?音乐?反应? 一?》 ?素质?练习? 第?四课? 通?过蹦?跳步?训练?学员?基本? 学?习三?级组?合《?蹦跳?步》? 肩?胛开?度训?练(?7(?21?) ?的弹?跳能?力。?第五?课认?识音?乐的?节拍?，掌?握舞? 学?习三?级组?合《?踏点?步》? 肩?胛开?度训?练(?7(?23?) ?步重?拍向?下的?特点?。第?六周?(7?(2?5)?“小?跑步?”要?求蹦?脚做?， ?学习?三级?组合?《踏?点步?》 ?组合?动作?节拍?准确?。腰?的软?开度?训练?培养?动作?的想?象力?和创?造 ?学习?三级?组合?《音?乐反?应 ?第七?课 ?力。?(7?(2?8)? 腰?的软?开度?训练? 二?》
?第八课月??公开?课敢?于大?胆表?现自?己，?在表? 复?习、?展示?所学?内容? 演?中注?意队?形，?培养?与伙?(7?(3?0)? 伴?合作?表演?的能?力 ?8月?份 ?训练?目标?
? ?2、?培养?幼儿?载歌?载舞?的舞?蹈习?惯。?时间? 第?九课? 随?，手?的运?动路?线成?圆弧? 腿?、胯?的软?开度?训练? (?8(?1)? 形?。注?意手?臂动?作与?眼神?的配? 学?习四?级《?波浪?》 ?第十?课 ?合 ?养 ?成 ?以 ?眼 ?传 ?神 ?的 ?好 ?习 ?腿、?胯的?软开?度训?练 ?(8?(4?) ?惯。?锻炼?髋关?节的?前屈?能力?和 ?学习?四级?《压?胯》? 第?十一?课 ?拉 ?长 ?脊 ?椎 ?以 ?及 ?胯 ?部 ?的 ?开 ?表现?力的?培养? (?8(?6)? 度?。第?十二?课 ?(8?(8?) ?第十?三课? 复?习全?期的?学习?内容?，做? 复?习全?期的?学习?内容?， ?做好? 好?汇报?准备? 汇?报准?备 ?教学?重点? 教?学重?点 ?教学?内容? 月?课时?量:?鸭走?步》? 素?质练?习(?7(?16?) ?子嬉?戏、?喝水?的情?趣。?第三?课 ?拍。?(7?(1?8)?能用?各种?动作?体现?不同?节 ?学习?三级?组合?《音?乐反?应 ?一》? 素?质练?习 ?第四?课 ?通过?蹦跳?步训?练学?员基?本 ?学习?三级?组合?《蹦?跳步?》 ?肩胛?开度?训练?(7?(2?1)? 的?弹跳?能力?。第?五课?认识?音乐?的节?拍，?掌握?舞 ?学习?三级?组合?《踏?点步?》 ?肩胛?开度?训练?(7?(2?3)? 步?重拍?向下?的特?点。?第六?周(?7(?25?)“?小跑?步”?要求?蹦脚?做，? 学?习三?级组?合《?踏点?步》? 组?合动?作节?拍准?确。?腰的?软开?度训?练培?养动?作的?想象?力和?创造? 学?习三?级组?合《?音乐?反应? 第?七课? 力?。(?7(?28?) ?腰的?软开?度训?练 ?二》?
第?八课?月公?开课?敢于?大胆?表现?自己?，在?表 ?复习?、展?示所?学内?容 ?演中?注意?队形?，培?养与?伙(?7(?30?) ?伴合?作表?演的?能力? 8?月份? 训?练目?标 ?
? 2?、培?养幼?儿载?歌载?舞的?舞蹈?习惯?。时?间 ?第九?课 ?随，?手的?运动?路线?成圆?弧 ?腿、?胯的?软开?度训?练 ?(8?(1?) ?形。?注意?手臂?动作?与眼?神的?配 ?学习?四级?《波?浪》? 第?十课? 合? 养? 成? 以? 眼? 传? 神? 的? 好? 习? 腿?、胯?的软?开度?训练? (?8(?4)? 惯?。锻?炼髋?关节?的前?屈能?力和? 学?习四?级《?压胯?》 ?第十?一课? 拉? 长? 脊? 椎? 以? 及? 胯? 部? 的? 开? 表?现力?的培?养 ?(8?(6?) ?度。?第十?二课? (?8(?8)? 第?十三?课 ?复习?全期?的学?习内?容，?做 ?复习?全期?的学?习内?容，? 做?好 ?好汇?报准?备 ?汇报?准备? 教?学重?点 ?教学?重点? 教?学内?容 ?月课?时量?》组?合动?作到?位,?节拍?准确?, ?展示?、汇?报全?期的?学习?内 ?容，?对学?习内?容进?行考?核(?8(?11?) ?舞蹈?时有?表现?力。?20?17?年暑?假中?国舞?考级?二级? 2?01?7年?暑假?中国?舞考?级二?级 ?A ?班教?学计?划
?
? 一?、班?级特?点分?析 ?本班?的学?生年?龄为?5至?6岁?，孩?子们?的性?格都?比较?活泼?、好?动，? 有?较强?的表?现欲?望，?具有?初步?的舞?蹈基?础和?较好?的音?乐感?受力?和动?作 ?协调?能力?。
? ?二、?本学?期教?学重?点、?难点? 本?学期?教学?重点?、 ?
? 1?、培?养幼?儿对?音乐?的感?受力?、表?现力?及载?歌载?舞的?习惯?。
? ?2、?训练?幼儿?协调?、柔?软性?等基?本能?力。?
? 3?、做?好二?级考?级准?备后?开始?学习?三级?的组?合。?
? 三?、教?学效?果 ?进一?步完?成第?二级?组合?的各?项要?求，?进一?步达?到颈?立、?背直?、腿?直、? 脚?绷等?要求?，培?养幼?儿载?歌载?舞的?习惯?和舞?蹈时?愉快?的心?态。?四、? 教?学手?段 ?在舞?蹈教?学中?，采?用启?发式?教学?，以?鼓励?、肯?定为?主。?示范?式教?学，? 通?过正?确的?动作?示范?和饱?满的?情感?的舞?蹈形?象感?染学?生。?并着?重进?行 ?基本?功训?练，?将幼?儿舞?蹈形?象化?，通?过形?成有?趣的?故事?或者?舞蹈?造型? 来?启发?幼儿?的想?象力?、表?现力?。 ? ?五、? 教?学计?划 ?
? 1?、常?规基?础训?练:?
? ?身体?各部?位的?软开?度训?练 ?
? 2?、考?级内?容的?学习?7月?份 ?训练?目标?月课?时量?:
? ? 1?6课?时 ?月课?时量?:
? ? 1?6课?时 ?
1?、 ?复习?春季?的学?习内?容，?进行?身体?体能?的恢? ?
复?性训?练。?
? 2?、 ?
? 3?、 ?时间? 第?一课? 队?列练?习 ?排列?考级?队形?，做?好二?级考?级的?准备?。训?练孩?子们?的协?调、?柔软?性等?基本?能力?。教?学重?点 ?教学?内容? 舞?蹈游?戏《?猜花?拳》? 复?习春?季所?学内?容(?7(?14?) ?体能?恢复? 第?二课?创编?简单?的舞?步，?表现?舞蹈?情 ?学习?二级?组合?《游?戏》? 素?质练?习(?7(?16?) ?景。?第三?课“?半蹲?”时?保持?后背?直立?， ?表现? 学?习二?级组?合《?半蹲?》(?7(?18?) ?洗手?绢的?情景?。第?四课?素质?练习?通过?组合?， ?使孩?子们?的表?演能?力 ?学习?二级?组合?《鸡?走步?》 ?肩胛?开度?训练?(7?(2?1)? 得?到进?一步?提高?。第?五课?“大?八字?位蹦?跳”?、 ?“双?起单?落 ?学习?二级?组合?《蛙?跳步?》 ?肩胛?开度?训练?(7?(2?3)? 蛙?跳步?”动?作的?掌握?。第?六周?(7?(2?5)?组合?动作?准确?， ?上下?肢动?作协?调 ?学习?二级?组合?《蛙?跳步?》 ?配合?。腰?的软?开度?训练?训练?孩子?们表?演时?的节?拍能?力，? 学?习二?级组?合 ?《音?乐反?应 ?第七?课 ?在原?有的?基础?上提?高节?拍意?识。?二》? (?7(?28?) ?腰的?软开?度训?练 ?第八?课月?公开?课敢?于大?胆表?现自?己，? 在?表演?中注? 复?习、?展示?所学?内容? 意?队形?， ?培养?与伙?伴合?作表?演的?(7?(3?0)? 能?力
?8月?份 ?训练?目标?月课?时量?:猜?花拳?》 ?复习?春季?所学?内容?(7?(1?4)? 体?能恢?复 ?第二?课创?编简?单的?舞步?，表?现舞?蹈情? 学?习二?级组?合《?游戏?》 ?素质?练习?(7?(1?6)? 景?。第?三课?“半?蹲”?时保?持后?背直?立，? 表?现 ?学习?二级?组合?《半?蹲》?(7?(1?8)? 洗?手绢?的情?景。?第四?课素?质练?习通?过组?合，? 使?孩子?们的?表演?能力? 学?习二?级组?合《?鸡走?步》? 肩?胛开?度训?练(?7(?21?) ?得到?进一?步提?高。?第五?课“?大八?字位?蹦跳?”、? “?双起?单落? 学?习二?级组?合《?蛙跳?步》? 肩?胛开?度训?练(?7(?23?) ?蛙跳?步”?动作?的掌?握。?第六?周(?7(?25?)组?合动?作准?确，? 上?下肢?动作?协调? 学?习二?级组?合《?蛙跳?步》? 配?合。?腰的?软开?度训?练训?练孩?子们?表演?时的?节拍?能力?， ?学习?二级?组合? 《?音乐?反应? 第?七课? 在?原有?的基?础上?提高?节拍?意识?。二?》 ?(7?(2?8)? 腰?的软?开度?训练? 第?八课?月公?开课?敢于?大胆?表现?自己?， ?在表?演中?注 ?复习?、展?示所?学内?容 ?意队?形，? 培?养与?伙伴?合作?表演?的(?7(?30?) ?能力?
8?月份? 训?练目?标月?课时?量》? 腿?、胯?的软?开度?训练?(8?(1?) ?的屈?伸能?力。?第十?课“?勾脚?”和?“绷?脚”?要求?踝关? 学?习三?级《?勾绷?脚》? 腿?、胯?的软?开度?训练?(8?(4?) ?节最?大限?度地?屈和?伸。?第十?一课? 训?练腿?部的?柔韧?与灵?活,?培养?合 ?学习?三级?《吸?伸腿?》 ?(8?(6?) ?作学?习的?能力? 表?现力?的培?养第?十二?课 ?复习?全期?的学?习内?容，? 做?好汇?报 ?复习?全期?的学?习内?容，? 做? (?8(?8)? 准?备 ?好汇?报准?备第?十三?课 ?组合?动作?到位?,节?拍准?确,?舞蹈? 展?示、? 汇?报全?期的?学习?内 ?(8?(1?1)? 时?有表?现力?。容?， ?对学?习内?容进?行考?核
? ?一、?班级?特点?分析? 本?班的?学生?年龄?为7?至8?岁，?部分?学过?
? 一?、二?级的?内容?，还?有没? 有?接触?过中?国舞?的同?学。?大部?分同?学具?有一?定的?舞蹈?基础?，孩?子们?的性?格都?比较? 活?泼、?好动?，能?积极?参与?课堂?的各?种舞?蹈活?动。?
? 二?、本?学期?教学?重点?、难?点 ?本学?期教?学重?点、?
? ?1、?锻炼?孩子?们的?思想?注意?力、?反映?能力?及培?养音?乐想?象力?。
?
? 2?、提?高孩?子们?动作?的协?调性?、灵?活性?和表?现力?。
? ?三、?教学?效果? 能?较好?地完?成第?三级?组合?的各?项要?求，?熟悉?围绕?自身?的基?本方?位(?上、?下、?前、? 后?、旁?、平?、斜?位)?，听?音乐?时能?找到?节拍?，动?作节?拍准?确，?跳舞?时有?自娱?感。?四、? 教?学手?段在?舞蹈?教学?中，?采用?启发?式教?学，?以鼓?励、?肯定?为主?。示?范式?教学?，通?过正?确 ?的动?作示?范和?饱满?的情?感的?舞蹈?形象?感染?学生?。并?着重?进行?基本?功训?练，?将舞?蹈 ?形象?化，?通过?形成?有趣?的故?事或?者舞?蹈造?型来?启发?幼儿?的想?象力?、表?现力?。
? ?五、? 教?学计?划*?常规?训练?:勾?绷脚?》 ?腿、?胯的?软开?度训?练(?8(?4)? 节?最大?限度?地屈?和伸?。第?十一?课 ?训练?腿部?的柔?韧与?灵活?,培?养合? 学?习三?级《?吸伸?腿》? (?8(?6)? 作?学习?的能?力 ?表现?力的?培养?第十?二课? 复?习全?期的?学习?内容?， ?做好?汇报? 复?习全?期的?学习?内容?， ?做 ?(8?(8?) ?准备? 好?汇报?准备?第十?三课? 组?合动?作到?位,?节拍?准确?,舞?蹈 ?展示?、 ?汇报?全期?的学?习内? (?8(?11?) ?时有?表现?力。?容，? 对?学习?内容?进行?考核?
? 一?、班?级特?点分?析 ?本班?的学?生年?龄为?7至?8岁?，部?分学?过
? ?一、?二级?的内?容，?还有?没 ?有接?触过?中国?舞的?同学?。大?部分?同学?具有?一定?的舞?蹈基?础，?孩子?们的?性格?都比?较 ?活泼?、好?动，?能积?极参?与课?堂的?各种?舞蹈?活动?。 ? ?二、?本学?期教?学重?点、?难点? 本?学期?教学?重点?、 ?
? 1?、锻?炼孩?子们?的思?想注?意力?、反?映能?力及?培养?音乐?想象?力。?
? ?2、?提高?孩子?们动?作的?协调?性、?灵活?性和?表现?力。?
? 三?、教?学效?果 ?能较?好地?完成?第三?级组?合的?各项?要求?，熟?悉围?绕自?身的?基本?方位?(上?、下?、前?、 ?后、?旁、?平、?斜位?)，?听音?乐时?能找?到节?拍，?动作?节拍?准确?，跳?舞时有自??娱感?。四?、 ?教学?手段?在舞?蹈教?学中?，采?用启?发式?教学?，以?鼓励?、肯?定为?主。?示范?式教?学，?通过?正确? 的?动作?示范?和饱?满的?情感?的舞?蹈形?象感?染学?生。?并着?重进?行基?本功?训练?，将?舞蹈? 形?象化?，通?过形?成有?趣的?故事?或者?舞蹈?造型?来启?发幼?儿的?想象?力、?表现?力。?
? 五?、 ?教学?计划?*常?规训?练》? 力?和创?造力? 3?月份? 月?课时?量:?
? ?月课?时量?:
? ? 8?课时? 地?面舞?蹈素?质训?练 ?学习?《音?乐反?应一?》 ?教学?内容? 学?习《?吸跳?步和?敬礼?》
?
? 1?、听?音乐?时能?找到?节拍?，动?作节?拍准?确。?训练?目标?
? ?2、?能与?伙伴?配合?表演?，舞?蹈时?有自?娱感?。时?间 ?教学?重点? 加?强手?臂的?表现?力和? 第?三周? 教?学内?容 ?复习?前面?两组?合训?练腿?部的?屈伸?能力?。学?习《?波浪?》 ?肩胛?开度?训练? 掌?握“?前、?旁、?后弯? 学?习《?弯腰?》 ?肩胛?开度?训练?第四?周 ?腰”?和“?转腰?”的?动 ?作要?领。?用各?种动?作体?现不?同 ?第五?周 ?节拍? 第?六周? (?月公?开课?) ?4月?份 ?巩固?前面?所学?组合? 学?习《?音乐?反应?一》?动作?节拍?准确?，舞?蹈时? 复?习、?展示?所学?内容? 有?自娱?感 ?月课?时量?:音?乐反?应一?》 ?教学?内容? 学?习《?吸跳?步和?敬礼?》
?
? 1?、听?音乐?时能?找到?节拍?，动?作节?拍准?确。?训练?目标?
? ?2、?能与?伙伴?配合?表演?，舞?蹈时?有自?娱感?。时?间 ?教学?重点? 加?强手?臂的?表现?力和? 第?三周? 教?学内?容 ?复习?前面?两组?合训?练腿?部的?屈伸?能力?。学?习《?波浪?》 ?肩胛?开度?训练? 掌?握“?前、?旁、?后弯? 学?习《?弯腰?》 ?肩胛?开度?训练?第四?周 ?腰”?和“?转腰?”的?动 ?作要?领。?用各?种动?作体?现不?同 ?第五?周 ?节拍? 第?六周? (?月公?开课?) ?4月?份 ?巩固?前面?所学?组合? 学?习《?音乐?反应?一》?动作?节拍?准确?，舞?蹈时? 复?习、?展示?所学?内容? 有?自娱?感 ?月课?时量?》 ?腰的?软开?度训?练 ?学习?《吸?伸腿?》 ?复习?《勾?绷脚?》 ?复习?巩固?所学?基础?训练?训练?目标?
? ?2、? 时?间第?七周? 灵?活性?。训?练腿?部的?柔韧?与灵? 第?八周? 活?,培?养合?作学?习的?能 ?力。?
掌?握”?提压?腕”?、“?转 ?复习?本月?所学?知识? 第?九周? 腕?”，?锻炼?手腕?的灵?活 ?学习?《手?位》? (?月公?开课?) ?性。?5月?份 ?月课?时量?:吸?伸腿?》 ?复习?《勾?绷脚?》 ?复习?巩固?所学?基础?训练?训练?目标?
? ?2、? 时?间第?七周? 灵?活性?。训?练腿?部的?柔韧?与灵? 第?八周? 活?,培?养合?作学?习的?能 ?力。?
掌?握”?提压?腕”?、“?转 ?复习?本月?所学?知识? 第?九周? 腕?”，?锻炼?手腕?的灵?活 ?学习?《手?位》? (?月公?开课?) ?性。?5月?份 ?月课?时量?》 ?复习?《松?肩》? 教?学内?容 ?学习?《松?肩》? 锻?炼孩?子们?的思?想注?意力?。第?十二?周 ?6月?份 ?训练?目标? 时?间队?列练?习 ?月课?时量?:松?肩》? 教?学内?容 ?学习?《松?肩》? 锻?炼孩?子们?的思?想注?意力?。第?十二?周 ?6月?份 ?训练?目标? 时?间队?列练?习 ?月课?时量?》调?配合?，培?养讲?礼貌?的 ?地面?舞蹈?素质?训练? 好?习惯?。用?各种?动作?体现?不同? 第?二周? 节?拍，?培养?动作?的想?象 ?复习?《吸?跳步?和敬?礼》? 力?和创?造力? 3?月份? 月?课时?量:?吸跳?步和?敬礼?》 ?力和?创造?力 ?3月?份 ?月课?时量?》训?练腿?部的?屈伸?能力?。学?习《?波浪?》 ?肩胛?开度?训练? 掌?握“?前、?旁、?后弯? 学?习《?弯腰?》 ?肩胛?开度?训练?第四?周 ?腰”?和“?转腰?”的?动 ?作要?领。?用各?种动?作体?现不?同 ?第五?周 ?节拍? 第?六周? (?月公?开课?) ?4月?份 ?训练?目标? 巩?固前?面所?学组?合 ?学习?《音?乐反?应一?》动?作节?拍准?确，?舞蹈?时 ?复习?、展?示所?学内?容 ?有自?娱感? 月?课时?量:?波浪?》 ?肩胛?开度?训练? 掌?握“?前、?旁、?后弯? 学?习《?弯腰?》 ?肩胛?开度?训练?第四?周 ?腰”?和“?转腰?”的?动 ?作要?领。?用各?种动?作体?现不?同 ?第五?周 ?节拍? 第?六周? (?月公?开课?) ?4月?份 ?训练?目标? 巩?固前?面所?学组?合 ?学习?《音?乐反?应一?》动?作节?拍准?确，?舞蹈?时 ?复习?、展?示所?学内?容 ?有自?娱感? 月?课时?量》? 腰?的软?开度?训练? 学?习《?吸伸?腿》? 复?习《?勾绷?脚》? 复?习巩?固所?学基?础训?练训?练脚?腕的?柔韧?性与? 第?七周? 灵?活性?。训?练腿?部的?柔韧?与灵? 第?八周? 活?,培?养合?作学?习的?能 ?力。?掌握?”提?压腕?”、?“转? 复?习本?月所?学知?识 ?第九?周 ?腕”?，锻?炼手?腕的?灵活? 学?习《?手位?》 ?(月?公开?课)? 性?。5?月份? 月?课时?量:?吸伸?腿》? 复?习《?勾绷?脚》? 复?习巩?固
第?七周? 灵?活性?。训?练腿?部的?柔韧?与灵? 第?八周? 活?,所?学基?础训?练训?练脚?腕的?柔韧?性与?
培?养合?作学?习的?能 ?力。?掌握?”提?压腕?”、?“转? 复?习本?月所?学知?识 ?第九?周 ?腕”?，锻?炼手?腕的?灵活? 学?习《?手位?》 ?(月?公开?课)? 性?。5?月份? 月?课时?量》? 复?习《?松肩?》 ?教学?内容? 学?习《?松肩?》 ?锻炼?孩子?们的?思想?注意?力。?第十?二周? 6?月份? 训?练目?标队?列练?习 ?月课?时量?:松?肩》? 教?学内?容 ?学习?《松?肩》? 锻?炼孩?子们?的思?想注?意力?。第?十二?周 ?6月?份 ?训练?目标?队列?练习? 月?课时?量》? 复?习春?季所?学内?容(?7(?14?) ?体能?恢复? 第?二课?创编?简单?的舞?步，?表现?舞蹈?情 ?学习?二级?组合?《游?戏》? 素?质练?习(?7(?16?) ?景。?第三?课“?半蹲?”时?保持?后背?直立?， ?表现? 学?习二?级组?合《?半蹲?》(?7(?18?) ?洗手?绢的?情景?。第?四课?素质?练习?通过?组合?， ?使孩?子们?的表?演能?力 ?学习?二级?组合?《鸡?走步?》 ?肩胛?开度?训练?(7?(2?1)? 得?到进?一步?提高?。第?五课?“大?八字?位蹦?跳”?、 ?“双?起单?落 ?学习?二级?组合?《蛙?跳步?》 ?肩胛?开度?训练?(7?(2?3)? 蛙?跳步?”动?作的?掌握?。第?六周?(7?(2?5)?组合?动作?准确?， ?上下?肢动?作协?调 ?学习?二级?组合?《蛙?跳步?》 ?配合?。腰?的软?开度?训练?
训?练孩?子们?表演?时的?节拍?能力?， ?学习?二级?组合? 《?音乐?反应? 第?七课? 在?原有?的基?础上?提高?节拍?意识?。二?》 ?(7?(2?8)? 腰?的软?开度?训练? 第?八课?月公?开课?敢于?大胆?表现?自己?， ?在表?演中?注 ?复习?、展?示所?学内?容 ?意队?形，? 培?养与?伙伴?合作?表演?的(?7(?30?) ?能力? 8?月份? 训?练目?标 ?
? 2?、培?养幼?儿载?歌载?舞的?舞蹈?习惯?。时?间 ?第九?课 ?教学?重点? 教?学内?容 ?月课?时量?:游?戏》? 素?质练?习(?7(?16?) ?景。?第三?课“?半蹲?”时?保持?后背?直立?， ?表现? 学?习二?级组?合《?半蹲?》(?7(?18?) ?洗手?绢的?情景?。第?四课?素质?练习?通过?组合?， ?使孩?子们?的表?演能?力 ?学习?二级?组合?《鸡?走步?》 ?肩胛?开度?训练?(7?(2?1)? 得?到进?一步?提高?。第?五课?“大?八字?位蹦?跳”?、 ?“双?起单?落 ?学习?二级?组合?《蛙?跳步?》 ?肩胛?开度?训练?(7?(2?3)? 蛙?跳步?”动?作的?掌握?。第?六周?(7?(2?5)?组合?动作?准确?， ?上下?肢动?作协?调 ?学习?二级?组合?《蛙?跳步?》 ?配合?。腰?的软?开度?训练?
训?练孩?子们?表演?时的?节拍?能力?， ?学习?二级?组合? 《?音乐?反应? 第?七课? 在?原有?的基?础上?提高?节拍?意识?。二?》 ?(7?(2?8)? 腰?的软?开度?训练? 第?八课?月公?开课?敢于?大胆?表现?自己?， ?在表?演中?注 ?复习?、展?示所?学内?容 ?意队?形，? 培?养与?伙伴?合作?表演?的(?7(?30?) ?能力? 8?月份? 训?练目?标 ?
? 2?、培?养幼?儿载?歌载?舞的?舞蹈?习惯?。时?间 ?第九?课 ?教学?重点? 教?学内?容 ?月课?时量?》 ?腿、?胯的?软开?度训?练(?8(?1)? 的?屈伸?能力?。第?十课?“勾?脚”?和“?绷脚?”要?求踝?关 ?学习?三级?《勾?绷脚?》 ?腿、?胯的?软开?度训?练(?8(?4)? 节?最大?限度?地屈?和伸?。第?十一?课 ?训练?腿部?的柔?韧与?灵活?,培?养合? 学?习三?级《?吸伸?腿》? (?8(?6)? 作?学习?的能?力 ?表现?力的?培养?第十?二课? 复?习全?期的?学习?内容?， ?做好?汇报? 复?习全?期的?学习?内容?， ?做 ?(8?(8?) ?准备? 好?汇报?准备?第十?三课? 组?合动?作到?位,?节拍?准确?,舞?蹈 ?展示?、 ?汇报?全期?的学?习内? (?8(?11?) ?时有?表现?力。?容，? 对?学习?内容?进行?考核?、 ?班级?特点?分析?
成?人舞?蹈班?学员?年龄?在2?0岁?至4?0岁?之间?，多?数没?有舞?蹈基?础，?本班?以塑?造形? 体?，学?习舞?蹈组?合为?主。?
? 二?、本?学习?教学?重点? 针?对班?级的?特点?，本?学期?主要?通过?站、?坐姿?态的?训练?和腰?、腹?、背?肌素?质的? 训?练达?到塑?身，?通过?不同?风格?舞蹈?组合?训练?让学?生学?习舞?蹈。?
? 三?、教?学效?果 ?形体?方面?:勾?绷脚?》 ?腿、?胯的?软开?度训?练(?8(?4)? 节?最大?限度?地屈?和伸?。第?十一?课 ?训练?腿部?的柔?韧与?灵活?,培?养合? 学?习三?级《?吸伸?腿》? (?8(?6)? 作?学习?的能?力 ?表现?力的?培养?第十?二课? 复?习全?期的?学习?内容?， ?做好?汇报? 复?习全?期的?学习?内容?， ?做 ?(8?(8?) ?准备? 好?汇报?准备?第十?三课? 组?合动?作到?位,?节拍?准确?,舞?蹈 ?展示?、 ?汇报?全期?的学?习内? (?8(?11?) ?时有?表现?力。?容，? 对?学习?内容?进行?考核?、 ?班级?特点?分析?
成?人舞?蹈班?学员?年龄?在2?0岁?至4?0岁?之间?，多?数没?有舞?蹈基?础，?本班?以塑?造形? 体?，学?习舞?蹈组?合为?主。?
? 二?、本?学习?教学?重点? 针?对班?级的?特点?，本?学期?主要?通过?站、?坐姿?态的?训练?和腰?、腹?、背?肌素?质的? 训?练达?到塑?身，?通过?不同?风格?舞蹈?组合?训练?让学?生学?习舞?蹈。?
? 三?、教?学效?果 ?形体?方面?》以?及歌?伴舞?《眼?里的?天空?》 ?《放?轻松?》 ?《美?丽的? 地?方》?等，?其中?《绿?色畅?想》?也应?邀参?加了?羊城?晚报?环保?启动?仪式?，曾?绮雯?编导? 的?
舞蹈?《小?鬼当?家》?参加?了广?东佛?山“?瓷海?国际?杯”?首届?珠三?角地?区少?儿才?艺大? 赛?，获?舞蹈?类二?等奖?及“?优秀?指导?教师?”奖?;谭?少梅?、刘?臻编?排的?舞蹈?《节?日快? 乐?》参?加了?南方?电视?台“?六一?”晚?会;?符书?佳策?划组?织了?部门?综艺?舞蹈?项目?春季? 汇?报展?
示，?并编?排了?舞蹈?《青?春的?律动?》的?等等?，我?自己?(本?文来?自:?
? ?Ww?w.?CD?FD?s.?cO?m ?池锝?范文? 网?:舞?蹈考?级教?学计?划)?也首?次担?任了?中心?“六? 一?”晚?会的?导演?，整?个策?划、?组织?及整?合节?目的?过程?，我?感到?收获?非常?的大?，非? 常?感谢?领
导?给的?这次?锻炼?机会?，也?非常?感谢?同事?们给?予我?们的?帮助?和支?持～?
? 三?、团?队建?设工?作
?本学期，??舞蹈?部增?强了?舞蹈?团参?赛参?演的?工作?量，?宗旨?是为?舞蹈?团学?生多?提供?展示?的平? 台?，锻?炼团?员们?的综?合表?演能?力，?通过?参赛?参演?活动?，我?们明?显的?可以?感受?到团?员们?的进?步，? 而?且本?学期?的团?队重?点是?培养?后备?力量?，在?这次?的“?六一?”晚?会上?，我?们有?意让?平时?很少?参 ?赛参?演的?小班?及预?备团?员参?加演?出，?他们?精彩?的表?演，?让我?们看?到了?强而?有力?的后?备队?伍。?另外?话剧?团是?我部?门上?半年?的团?队重?点工?作，?在三?月份?我们?进行?了新?一批?招考?，话?剧团?将在? 暑?期由?原来?的两?个班?扩大?到三?
个班?，暑?期结?束时?，我?们将?进行?话剧?团的?教研?汇报?展演?。四?、其?他工?作 ?部门?上半?年在?日常?工作?开展?的有?序、?健康?，全?职人?员分?工到?位，?责任?到人?， ?重视?思想?沟通?，创?造了?积极?向上?的良?好工?作环?境和?工作?氛围?，老?师们?积极?工作?， ?团结?友爱?，
相?处融?洽，?形成?了团?结协?作、?坚强?有力?的集?体形?象。?
? 五?、工?作中?存在?的问?题和?努力?方向?
? ?1.?工作?细节?有待?加强?。有?的工?作出?现了?因忽?略了?细节?而造?成失?误的?现象?，这? 要?求我?们在?今后?的工?作中?，要?深思?熟虑?，每?项工?作考?虑全?面，?责任?到人?，细?化到? 点?，尽?量避?免不?必要?的失?误。?2.?管理?工作?方法?有待?改进?。部?门年?轻教?师多?，有?的教?师还?是没?有完?全遵?守部? 门?的纪?律，?比如?出现?了上?课迟?到的?现象?，尽?管在?每次?的教?师会?议中一再??重复?中心? 纪?律，?但还?是有?这样?的现?象出?现，?这也?说明?我本?人管?理方?法上?要改进，??多向?做的? 好?的部?门学?习，?总结?管理?经验?，提?高管?理能?力。?3.?部门?活动?有待?创新?。我?部门?的活?动除?了教?研活?动开?展的?还不?错外?，对?外开? 放?的活?动还?是比?较
要结?合专?业特? 点?，多?想办?法做?到少?，在?形式?和创?意上?有待?加强?，今?后的?活动?中，?
创?新，?跟紧?时代?潮流?，举?办受?家长?和学?生们?喜欢?的活?动。?
0?9年?春季?工作?已结?束，?在工?作的?过程?中，?我们?不断?总结?经验?，发?现问?题即?使解?决，?取得? 了?一定?的工?作效?果。?在今?后的?工作?里，?我们?还将?继续?努力?，总?结好?的工?作方?法，?加强?管理?力 ?度，?提高?管理?水平?，争?取能?把各?项工?作做?的更?完善?。感?谢殷?主任?对舞?蹈部?的支?持与?关爱?，感? 谢?各部?门对?舞蹈?部的?帮助?～
?
?
范文四：舞蹈考级教学计划
2013年秋季舞蹈班教学计划
经过暑期舞蹈考级考试，五、六级班全体学员以100%通过的成绩，取得五级、六级学习合格证书。因此，从本期开始，两个班均在前一年的基础上上升一级，开始完成六级和七级的学习任务。现根据中国舞六、七教材大纲要求，将教材内容按一年四期安排，特制订出第一期学习计划如下。 六级班教学任务
一、 扶把动作时能保持身体直立;
二、站立时“重心”正确;
三、腿直、脚绷，腰腿软度基本达标;
四、藏族舞和蒙古族舞的“舞步”和“舞姿”准确;
五、动作协调，节拍准确;
六、舞蹈时有自娱感、有热情。
七级班教学任务
一、较好地做到身体直立，重心正确，并继续提高腰腿的柔韧度;
二、地面、扶把、中间的各项练习均做到手动眼随;
三、“跳跃”的动作做到腿直、脚绷;
四、“转”的动作保持身体直立;
1
五、熟练地掌握藏族舞“踢踏舞”的几种“舞步”，并能体现出动作的轻、重、缓、急;
六、掌握好云南花灯的“跳颠步”、“跳撩步”和上体的“崴”动，并做到上、下身协调;
七、舞蹈室初步具有乐感
篇二:舞蹈教学计划
舞蹈教学计划
12春幼教第一学期(理论 实践教学)
一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求
1、课程的性质、教学目的:
舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是:学生通过本课程的学习，掌握舞蹈教育和舞蹈表演专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表演工作，成为合格的教师和舞蹈表演者。
2、教学任务:
学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。
3、教学基本要求
舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中，应按照幼师专业培养目标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握。融会贯通，达到培养目
2
标所规定的要求。
二、本课程与相关课程的衔接、配合关系
本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相配合。
三、教学方法和教学形式
1、教学方法:
本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，根据培养目标的要求，突出实践环节。提高感性认识。
2、教学形式:
为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、示范作为基础，同时，针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。 第一学期(注重软开度的练习)
?、教学目的及教学要求:
通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。
1、学时安排60学时
专业开设:民族民间舞(20) 芭蕾舞基训(20) 中国古典身韵(10) 幼儿舞蹈考级
3
(10)
教材(北京舞蹈学院中国民族民间舞教材 解放军艺术学院芭蕾舞基训 北京舞蹈学院古典身韵 北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级)
2、教学内容:
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。
2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈记录。
二、舞蹈的基本训练
1、学习中国古典舞基本手位、脚位。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身段组合训练。
四、民族民间舞训练
理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂动作:撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合1—2个，踢踏组合1—2个。
五 芭蕾舞基训
把上练习
双手扶把 檫地组和 节奏4/4
4
单手扶把 双腿蹲节奏4/4
单手扶把 檫地 节奏2/4
单手扶把 小踢腿 节奏2/4
单手扶把 单腿蹲节奏4/4
单手扶把 控制节奏4/4
单手扶把 大踢腿 节奏3/4
六、中国古典舞身韵
地面元素训练
1、提沉
2、冲靠与旁移
3、含腆仰
4、云间转腰
5、横拧
6、旁提
七 幼儿舞蹈考级
1(走步《吹吹拉拉》
2(音乐反应 一 《大苹果》 音乐反应 二 《看星星》
3(扩指 (来自:www.zaidian.cOm 在 点 网:舞蹈考级教学
计划)《保护小羊》
4(手臂动作《你说可笑不可笑》
5(弯腰、转腰《小钟》
6、前压腿 《小脚》
5
7、双吸腿 《弹弹唱唱》
8、脚位《擦玻璃》
9、头的动作 《小鸟的歌》
10(摆臂《伸出手》 1 1(蹦跳步《小兔子》
12(平踏步《开火车》
13(游戏 《万花筒》
篇三:2015舞蹈兴趣班教学计划
2015舞蹈兴趣班教学计划
第1篇:舞蹈兴趣班教学计划
一、教学目标
1、 学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。
2、 这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。
二、教学内容
在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如:高抬腿、蹦跳等等
1、基本功训练;
一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉
6
四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。
五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。 2考级内容
一级内容
(北舞)1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、 (舞鞋)
四级内容
(北舞)1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳
(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园
五级内容
(北舞)1双手位、3勾 绷 脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪
(舞鞋)1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶
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考级完成步骤
一级
每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个)
四级
每节课完成两个半组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引入北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习) 五级
每节课完成两个半或三个组合，(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习) 第2篇:舞蹈兴趣班教学计划
在校各级领导的关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活
动进展计划。
本学期参加舞蹈兴趣班的学生36人，有二年级至五年级的学生。他们对舞蹈兴趣大，所以学生们很愿意学。愿意在舞蹈上用功。小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进动作与身体机能的发展，提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。小学生
8
常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。
舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。
要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点:
第一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括: 了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位
(一)基本脚型
(二)基本脚位
(三)基本手型
(四)基本手位
(五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位
(六)舞蹈技能，(下腰。下一字马，倒后腰走)
(七)舞蹈组合
第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。如:在教新疆
9
舞前，为了丰富学生一些有关的新疆民族的知识，熟悉这个民族的特点，
第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小脸蛋笑得是那样的甜美。
第四、教师要认真设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。在深入进行教学领域改革的今天，我非常重视课的设计，及复研究修改每一步骤，努力寻求最佳方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层展开，环环相扣，形成一个整体。
第五、对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，增强他们的自信心。对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克服恐惧心理，多个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提高。训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。我们观察到，小孩子在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模
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仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我们特别注意充分调动童心这一积极因素，引导小孩子热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪。
音乐是舞蹈的灵魂。在创编过程中，我们只能深入了解上述影响因素，能使我们舞蹈更
加有吸引力。我会在舞蹈方面下苦功。努力让学生热爱舞蹈。融入到舞蹈世界去。 第3篇:舞蹈兴趣班教学计划
一、情况分析:
本学期舞蹈兴趣班是由小班1人、中班6人、大班16人组成。年龄差距较大而且大班幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而小、中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于小班人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对中班以上幼儿的训练上。部分幼儿由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。而小班幼儿的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使
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每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。
二、工作目标:
1、通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.
2、训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作， 培养幼儿对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力。
5、培养幼儿具备透过舞蹈, 提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
三、具体工作安排
第一周:熟悉幼儿
新授:方位练习
第二周:复习:方位练习
新授:肩部练习，小碎步,
第三周:复习:肩部练习，小碎步,
新授:表情舞(配乐:大西瓜)
第四周:复习:表情舞(配乐:大西瓜)
新授:芭蕾手位(配乐:秘密的庭院) 走步和敬礼(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 第五周:复习:复习:芭
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蕾手位(配乐:秘密的庭院) 走步和敬礼(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
新授:鸭走步(配乐:来了一群小鸭子)音乐反应(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
第六周:复习:音乐反应(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 鸭走步(配乐:来了一群小鸭子)
新授:手位(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
第七周:复习:手位(一)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
新授:手位(二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
第八周:复习:手位(一、二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
新授:推指绕腕(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
第九周:复习:推指绕腕(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
新授:综合训练(歌曲:小毛驴) 音乐反应(二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏) 第十周:复习:综合训练(歌曲:小毛驴)音乐反应(二)(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
新授:鸡走步(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
第十一周:复习:鸡走步(配乐:中国舞等级考试教材伴奏)
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新授:综合训练(歌曲:小天使)
第十二周:复习:综合训练(歌曲:小天使)
新授:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)
第十三周:复习:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)
新授:民族舞蹈(一)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情)
第十四周:复习:民族舞蹈(一)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情) 新授:民族舞蹈(二)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情)
第十五周:复习:民族舞蹈(二)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情) 新授:民族舞蹈(三)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情)
第十六周:复习:民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞:欢乐的玩吧。配乐:西域风情) 第十七:总复习
十八周:汇报演出 冉映霞
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范文五：民族舞考级班舞蹈教学计划
民族舞考级?班教学计划?
一、基本功训练?:
1、压腿训练:正腿、旁腿、后腿
(要求:腿要直，脚背绷紧，上身直立，节奏准确。)
2、踢腿训练:前腿、旁腿、后腿(第一组把杆?踢腿，第二组地面?踢腿) (要求:腿要直，脚背绷紧，力量贯穿到?脚尖，上身直立，节奏准确。)
3、踢抱腿、搬腿训练:前腿、旁腿、后腿
(要求:腿要直，脚背绷紧，节奏准确。)
4、腰的训练:甩腰、涮腰、颤腰、下腰
(要求:腰顶住，双手夹紧，下腰时抬头?。)
5、压脚背:(1)双手扶把，身体直立。(2)伸坐，两个同学交?替压。
6、技巧训练:前后软翻，桥后桥，大跳，踹雁，倒踢紫金冠?，侧手翻。
(要求:动作准确，干净。)
二、东北秧歌舞?蹈训练
训练要求:
1、动态的“根元素”(基本动律，基本步法)提取。每一节基础?训练，都寻求以“根元素”为核心的动?作的训练层?次及可变性?，探求各种可?能的延伸角?度以丰富训?练组合，尽力拓宽动?作的可舞性?，强调并注重?动作的过程?提示，发力提示，重视“点”与“点”之间的“线”，以强化“韵”的到位。
2、注重心态特?征的提示，强调“以情带动”。本教材是在?地秧歌和高?跷秧歌的基?础上演化出?来的，目前课堂上?的东北秧歌?是徒步做的?，体现为“艮劲儿”的步，带动上肢随?重心移动的?“扭”，波及到手腕?的“花”，以及“出脚急，落脚稳，慢移重心”的步法要点?，“点紧促，线延伸”，“稳中艮”，“稳中浪”“稳中俏”的节奏处理?，这些都与踩?高跷关系密?切。这种动静，收放，强弱对比鲜?明，轻重缓急巧?妙的动态特?征，较鲜明地显?示了东北人?热情，质朴，刚柔相济的?心理特征。
第一节 动律、走场步训练?
一、上下动律、前后动律、划圆动律组?合
二、动律综合训?练组合
三、走场步训练?《东北小看戏?》
第二节 手巾花训练?
一、绕花组合
二、片花组合
三、片花，出手花，转花组合
四、手巾花综合?训练组合
第三节 步伐训练
一、前踢步训练?
二、后踢步训练?
三、跳踢步，颤步训练 四、顿步训练
第四节 稳相训练
一、侧踢步，稳相组合 二、稳相综合训?练组合 三、结构是表达?人物情感的?重要语言。 第五节 缠花训练
第六节 综合训练
三、藏族舞蹈训?练
(一)基本动作名?称
退踏步，抬踏步，滴答步，三步一撩，单靠，长靠，前后摆手，横向摆手，晃盖手??
(二)脚形、手性，脚位、手位
1、脚形:自然勾脚。
2、手形:五指自然并?拢。
3、脚位:小八字位，丁字位。
4、手位:双手扶胯，单臂袖，髋前划手?? (三)基本动作做?法
、颤膝:双手自然下?垂或扶胯，重心向下，膝盖微屈。 1
2、退踏步:(1)右脚后撤半?步，脚掌着地，左脚微抬，左脚踏落，右脚回踏。
(四) 藏族舞蹈组?合训练《金太阳》
