初中升高中老师推荐信

范文一：初中升高中老师推荐信

初中升高中老师推荐信

初中升高中老师推荐信?

初中升高中老师信尊敬的先生?(女士):我是?-----的一名教师，?作为一名班主任，我向贵校一名热爱学习、勇于?挑战的毕业生——。?---是一个性格外向、活泼开朗的女?孩，在学习上，她扎实勤勉，?肯?于吃苦，虚心求教，成绩稳中有升。在生活中，她乐于助?人，富有爱?心，对生活上有困难的同学积极帮忙。作为我的?语文课代表，她尽职?

尽责，是老师的得力助手。每天她都第?一时间收齐作业，协助老师检?

查，对学生完成作业情况做及?时的记录和反馈。我也得知，?她在高中?组织了民乐社团，同时也担任高中校学生会的秘书?长。为此，我甚是?欣慰，为她感到高兴。综上所述，?---是一个发展全面、综合素质强??的学生。作为班主任，非常渴望该生拥有在贵校学习深造的?机会，我?再次郑重向贵校她，请贵校录取她、培养她，给她?一个创造无限可能?的舞台～--------------?-------------??- 班主任签名: 201X.11.24?初中升高中老师信? 尊敬的深圳实验学校高中部领导、老师:你们好～?

我是深圳市?**中学2017届初三?

(7)班的班主任兼英语老师，经历了将近三年初?中阶段的教育教?学，我对班上的每一名学生都有了较为全面?的了解，而作为?

(7)班的班主任，我希望能把我班?最优秀的学生给最优秀的高中?。?***同学是201X年9?月进入我校，2017年3月由?

(1)班转入我

?(7)班学习的一名品学兼优的学生。他思想纯洁、阳光?自信、待?人和善、学习刻苦、积极向上，成绩优异、具有较?强的合作学习和组?织引领能力。他是我们班最优秀的学生之?一，其潜质主要体现在以下?

几个方面:?

一、善于学习，勤于思考，成绩优异?***?同学刚到

(7)班?时，我并没有过多地关注这个其貌不扬的插班生，但随着?

时间的推移，这个勤于思考、学?习积极主动，经常向老师提问?的学生?还是受到了许多科任老师的关注。作为他的英语老师?，我能感受到他?在英语学习方面所下的功夫，每次考试，他?的英语成绩都在班上或年?

级上名列前茅。初二上学期，我组?织班级里包括他在内的几个英?语成?绩比较好的同学参加了第八届奥林匹克杯全国英语作文?大赛，经过一?个星期的努力和多次修改，?***同学的作品荣获了国家级一等奖。他?

的英语学习能力可见一斑。升上初?三之后，?***同学担任了三 ?

(7)班的化学科代表，他的化学成绩一直位居全班?乃至全级第一，?

在他的带动下，三?

(7)班同学的化学平均成绩也在最近几次考试?中位居全年级第一。? ***同学掌握了独特的学习方法、?他的学习效率很高，课上他紧?跟老?师的思路，课后他认真复习，轻松完成作业，面对问题?往往能从多角?度思考、用多种方式解题，思维活跃开阔，具?有创新意识。当遇到难?

题时，他还能与同学互相探讨、互相?学习、共同进步。他的学习成??绩优异且稳定。在初二第二学期期末考试中，?***的总分排名全班第?一全级第二;在初三第一学期期末考试中，他以?2?分之差屈居全班第二全级第五，而他的数学单科成绩在福?田区所有考生中排列第一。?

二、热心公益、品德高尚，充满爱心?***踏实认?真，积极向上，思想上严格要求自己，从小树立了为家庭、?为社会、为祖国而努力奋斗?

的远大理想。进入新州中学不久?就由其本人申请、老师加入了?共?-产主义青年团，并参加了学校志愿者活动，担任图书馆?义务管?-理-员和学校纪律检查组长等工作。每天早晨?,***?同学都会提早来到学校，?并于早上七点准时开始参加检查员的值日工作。每天中午他?都会利用?午休时间到图书馆参与图书的借阅、回收、整理等?管理工作。在这两?

项工作中， ***?认真负责，一丝不苟。当遇到困难和挫折时，他也??能与老师、同学沟通协调，积极寻求解决问题的有效方法。?在担任这?两项工作的两年中一直被学校评为优秀检查员，并?多次得到图书馆老?

师的称和奖励。此外，?***和同学还多次到公园参与义务性清洁活动?。?通过参加学校和社会的公益活动，培养了?***良好的思想情操和服务?意识。三年的初中生活也使?***具备了较强的心理素质和发展潜能。?

?三、积极乐观，团结合作，兴趣广泛在初中三年期间?，?***同学能和每一位同学友好相处，在学习上、生活上?给同学无私的帮助，得到?

同学们的信赖;在接受学校和班级?的工作后，如班会课的课件制?作、?班级文化建设等，他都能够和大家共同合作圆满完成任?务，是一个善?于合作、善于组织、善于引领的学生。? ***?同学还有广泛的兴趣爱好，课外阅读、象棋、足球、羽毛?球、乒乓球等都是他课余时间?娱乐锻炼?的喜爱项目，在校园的运动场上，在福田体育公园?的田径场上常常能?

看见他的身影，课余时间的每一时刻他都?能找到自己的精彩。同时，?

他还保持着对时事新闻的高度关?注和对科学知识的渴求，总是?喜欢思?考关于科学和社会的问题。参与课外活动虽然占用了?他部分的学习时?间，但他总是能找到提高学习效率的方法?,?确保优异的学习成绩不受影响。课外阅读扩宽了他的知识视?野，体育运动让他拥有了更强?的体?魄。进入新洲中学以来，?***同学各方面表现优秀，多次荣获深圳市?

新洲中学三好学生和校级学习标兵等光荣?称号。他是一个品学兼优、?

全面发展的学生。若能进入贵校??继续学习，经过贵校的悉心栽培，我?相信***同学将来一定能成为一名优秀乃至杰出的?人才。因此，我郑?

重向贵校，希望贵校给他一次机会，让他?充分展示才华，也衷心祝愿?

***?能顺利通过贵校的选拔，进入理想的高中学习。?

范文二：初中升高中自荐信怎么写

初中升高中自荐信怎么写

初三，即将升入高中，为升入高中做一份自荐信，本文是初中升高中的自荐信范文，仅供参考。

尊敬的领导、老师:

您好!我是xxx。是来自xxx的一名初三学生，在中学的三年间，我勤奋好学，多次进入年纪前10名，三年来，我在不断的成长着，充实着自己。在老师和同学的帮助下，我的综合素质得到了一定的提升和发展。

为了锻炼自己，我在班级中一直担任班长一职并且兼任学习委员。我是一个自强自信乐观的人，在学校期间，积极参加班级事务，尽心尽责，勇于实践、创新，在班级中起到了举足轻重的作用，深受同学们及老师的喜爱。我是个善良，热心的女孩，积极帮助学习上有困难的同学，主动参加班级建设等工作。在学习方面，与同学们互相帮助、共同进步。在工作方面，努力成为老师的得力助手。同时，我也是第一批入团的先进青年。初中学年，我曾多次被评为“校级优秀班干部”，“校级三好学生”，在班级中曾被评为“感动班级十大人物”“学习优胜奖”等，受到校领导、老师的一致好评。

我积极参与各种学校活动及社会实践活动，曾参加校外义工、社区问卷调查等活动，并在援助灾区活动中积极主动的为灾区人民募捐、捐献了许多财物。同时，我还是一名优秀的山东体育报社记者。我热爱文学，作文多次发表在学校校刊上。我的特长广泛，在音乐，体育等方面都有着很大的爱好，在合唱节等大型活动中都积极参与，为班级做力所能及的贡献。

三年的学习和锻炼，让我有了很大的进步。我希望让自己各方面都能得到更大的提高，所以我的目标是考入xxx，因为，我需要更加广阔的学习空间，而那里优美的环境，先进的设备，一流的师资，良好的政策，都深深吸引了我，相信在xxx，我将会得到更大的发展。而面对挑战，我会做好万全的准备，所以尊敬的校领导们，希望可以得到学校的青睐，让我可以尽情舒展我的才华，给我一个更好飞翔的地方。我希望学校可以成为我前行的伯乐。

此致

敬礼

自荐人:xxx

xx年x月x日

范文三：初中升高中

新京报讯（记者许路阳杜丁）按照十八届三中全会《决定》提出的义务教育免试就近入学、试行学区制和九年一贯对口招生要求，近日，教育部印发《关于进一步做好小学升初中免试就近入学工作的实施意见》（下称《意见》），发出“小升初”特长生“减招令”，要求到2016年，小升初特长生招生比例应降到5%以内。没有特长生招生方式的地方不再增设该方式。不再增设特长生招生

针对“择校难”，《意见》明确要求小升初“免试入学”，即各级教育行政部门和学校均不得采取考试方式选拔学生，公办学校也不得以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学证据。

昨日，教育部相关负责人表示，《意见》对规范和减少“小升初”特长生，规划了时间表和路线图，要求到2016年，各地省级教育行政部门批准招收的特长生比例降至5%以内，此前不招特长生的地方也不再新招特长生。

按就近原则单校划片

《意见》明确了“小升初”工作流程。《意见》规定划片方式分为两种，一是单校划片，即在划定招生范围时，要求县级教育行政部门按照就近入学原则，为每一所初中合理划定对口小学；二是多校划片，即为多所初中划定同一招生范围。对于城市老城区暂时难以实行单校划片的，可多校划片。

如何确保划分公平？教育部相关负责人回应称，将以“单校划片”作为主要划分方式，但考虑到学校间发展水平不均衡，还会将优质初中纳入“多校划片”范围。《意见》要求片区划定后保持相对稳定，确需调整时，也将邀请相关单位和家长代表参与监督。

范文四：初中升高中必备

初中升高中必备——高中三年学习计划书

发表日期：2010年12月23日

出处：高考学习网提供者：武夷山一中彭继顺（政治学科）

初中升高中必备——高中三年学习计划书

以前读初中的时候，会觉得比较轻松。因为初中学的知识都比较浅，除了偶尔对某些问题需要深入讨论之外，基本不会遇到很深的问题。但要知道，上了高中，我们面临的问题不再是那么简单和具体，高中是我们在思维上的一个飞跃，我们必须要抛弃以前的定向思维，而去学会从不同的角度认识和解决问题。起其根本所在就是：相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。

从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。一个人确立自己的理想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此，制定一个高中三年的规划是非常重要的。所以我写下了这份

高中三年学习计划书

（一）高中六个学期的分析和自我目标

为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。

1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。

2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。

3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。

4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。

5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的计划，做到步步为营。

6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘诀”。

（二）要掌握科学的学习方法。

1、预习

预习最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。

2、听课

听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点：

A）做好课前准备，即预习。精神上的准备十分重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。

B）集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。

C）认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。

D）在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思路。

E）抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

F）做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记心不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，我必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记，记录经典例题。

G）注意和老师的交流，听课要与老师有目光的交流，提问式交流，都可以促进学习。

3、作业

作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯。

4、复习

及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。学过即习，方为及时。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。我计划的复习要求是一下几点：

A）课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。

B）精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

C）整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的帮助。

D）看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。

E）单元复习的要求：

a)本单元（章）的知识网络；

b）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；

c）自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

（三）总结

高中三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这充满挑战的三年间，我将在学习和做人两大方面做出努力，锻炼自身的意志品质。虽然这份规划书似乎有点泛泛而谈，但是，在写这份计划书的过程中我真的学到了许多，对高中有了一些认识，我产生了一份责任感，这份责任不是对父母负责，而是对自己负责。我相信这责任感将有助于我今后的学习，我个人认为高中的学习正是需要自主，正是需要这份对自己的责任感，才能在拼搏中成长。

范文五：初中升高中试题

初中升高中试题测试

参考答案

一、1,5 A A A B A 6,10 C C B A D 11,15 A D C B A 16,17 D B

二、1. Lesson 2. cake 3. clean 4. turn 5. homework 6. enjoy

三、1. pens 2. ours 3. you 4. eighth 5. older 6. longest

四、1. (C) turn 2. (D) talking 3. (B) anything interesting 4. (B) be

五、1. He was late for school yesterday.

2. Mr. Li is too busy to come and watch the game.

3. My father will come back either today or tomorrow.

4. I think she prefers summer to spring.

六、A few years ago my family had only one small room. It was very hard for three people to live in the same room. Now we have moved into a new flat with one living room and two bedrooms. I’m very happy. I can do my homework quietly in my own room when my parents do the housework or other things. I love my home.

七、 1,5 A C B C A 6,10 D D C C B 11,15 D A A B A

be appropriate, legible. 6.4.3-core line, set the set into the direction should be determined according to the Terminal installed, when a Terminal row of vertical installation, on the line number (Word) should be arranged horizontally, from left to right

从下面各题所给的四个选项中选择最佳的一项。

1. Does Tom often play _____ football after _____ school?

A(/, / B(/, the C(the, / D(a, a

2. How wonderful! The _____is made of _________.

A(house , glass B(house, glasses

C(houses, glass D(houses, glasses

3. Every morning Mr. Smith takes a ______ to his office.

A(20 minutes’ walk B(20 minute’s walk

C(20-minutes walk D(20-minute walk

4. Uncle Tom asked David, Sam, ______ brothers and ______ three to help write the cards.

A(my, I B(my, me C(myself, I D(myself, me

5.The man ______ Mary was so tall that she could hardly see the show.

A(in front of B(in the front of

C(at the back of D(at the beginning of

6. The garden _______while the Greens were away from home.

A. took good care of B(was taken good care

C(was taken good care of D(was taking good care

7. ——Have you finished _____the book?

——Not yet. I’ll try _____it to you before Friday.

A(reading, returning B(to read, to return

C(reading, to return D. to read, returning

8. Many people watched the boys ______ the mountain at that time.

A(climb B(climbing C(to climb D(climbed

9. India had the second ______population in the world.

A(largest B(larger C(most D(smallest

10.When father was young, he ______ from morning till night.

A(was made work B(was made working

C(made to work D(was made to work

11. Five-year-old children are too young to go to school, ________?

A(are they B(aren’t they C(were they D(have they

12. ——____I put my coat here?

——Sorry, you ______.

A(Must; mustn’t B(Do; don’t C(can; needn’t D(May; can’t

13. Tom wants to try _____some of his ideas.

A(on B(off C(out D(to

14. Could you tell me if it _____tomorrow?

A. rain B(will rain C(raining D(rains

15.Do you know ______ at the bus stop?

A. whom they are waiting for B(who they are waiting

C( whom are they waiting for D(who are they waiting

16. The teacher asked all the students in the class to keep their eyes ______.

A. close B. to close C. closing D. closed

17. ______ there any good news in today’s newspaper?

A(Are B(Is C(Have D(Has

二、根据句意和首字母的提示写出所缺单词，使该句子完整、合理。

1. L______ One is the easiest in this book.

2. I had a c______ and two eggs for breakfast this morning.

3. We c______ the classroom every day.

4. Trees t______ green in spring.

5. “What did you do last night?” “I did my h______ and then watched TV.”

6. Most of the children e______ playing computer games.

三、据句意用括号内所给单词的适当形式填空。

1( I can see three ______ on the desk. (pen)

2( This room is ______. It isn’t yours. (our)

3( “Can I borrow your ruler?” “Certainly. Here ______ are.” (your)

4( We live on the ______ floor. (eight)

5( Li Lei is ______ than Li Tao. (old)

6( The Changjiang River is the ______ river in China. (long) 四、

下列各句中各有一处错误，找出错误，并将该序号填在括号中，然后将正确答案写在横线上。 (共8分，每小题2分)

1. The baby is sleeping. You’d better to turn down the radio. ( )______

A B C D

2. It’s time for the meeting. Please stop to talk. ( )______

A B C D

3. Is there interesting anything in today’s newspaper? ( )______

A B C D be appropriate, legible. 6.4.3-core line, set the set into the direction should be determined according to the Terminal installed, when a Terminal row of vertical installation, on the line number (Word) should be arranged horizontally, from left to right

4. There will have a talk about music in our school tonight. ( )______

A B C D

五、

根据中文意思和英文提示词语，用所学过的句型写出正确的句子。所给英文提示词语必须都用上;每题

限用一个句子表达。(共8分，每小题2分)

a) 他昨天上学迟到了。

He, late, for, yesterday

____________________________________________________________

b) 李先生太忙，不能来看比赛了。

Mr. Li, is, busy, come and watch the game

____________________________________________________________

c) 我父亲不是今天就是明天回来。

My father, come back, today, tomorrow

______________________________________________________________

d) 我认为和春天相比，她更喜欢夏天。

Think, she, summer, spring

_____________________________________________________________

六、

根据中文意思和英文提示词语，写出意思连贯、符合逻辑的英文文段。所给的英文提示词必须都用上，

句数不限;中文提示内容不必逐句翻译。(共12分)

几年以前我家只有一间小屋。三个人住一间屋真是很难。现在我们已经搬进了一套两室一厅的单元房。

我非常高兴。当我父母做家务时，我能?? 我爱我的家。

a) a few years ago, family, have, one small room

b) it, be, three people, in the same room

c) now, a new flat(单元房), one living room, two bedrooms

d) be happy, my homework, quietly, my own room, my parents

七、完形填空

通读下面短文，掌握其大意。然后从短文后各题所给的四个选项中选择能填入相应空白处的最佳一项。

There was a woman in Detroit, who had two sons. She was worried about them, especially the younger one, Ben, 1 he was not doing well in school. Boys in his class made jokes about him because he seemed so 2 .

The mother 3 that she would, herself, have to get her sons to do better in school. She told them to go to the Detroit Public Library to read a 4 a week and do a report about it for her.

One day, in Ben's 5 , the teacher held up a rock and asked if anyone knew it. Ben put up his hand and the teacher let him 6 . "Why did Ben raise his hand?" they wondered. "He 7 said anything. What could he possibly want to say?"

Well, Ben not only 8 the rock; he said a lot about it. He named other rocks in its group and even knew 9 the teacher had found it. The teacher and the students were 10 . Ben had learned all this from doing one of his book 11 . be appropriate, legible. 6.4.3-core line, set the set into the direction should be determined according to the Terminal installed, when a Terminal row of vertical installation, on the line number (Word) should be arranged horizontally, from left to right

Ben later went 1. A. because B. so C. but D. though on to the 12 of his

class. When he 2. A. clever B. hard C. slow D. quick finished high

school, he went to 3. A. asked B. decided C. forgot D. heard Yale University

and at last became 4. A. notice B. message C. book D. question one of the best

doctors in the United 5. A. class B. room C. office D. lab States.

6. A. think B. leave C. stand D. speak After Ben had

grown up, he 13 7. A. always B. even C. quickly D. never something about his

mother that he did 8. A. found B. played C. knew D. threw not know as a 14 .

9. A. whether B. when C. where D. why She, herself,

had never learned 10. A. afraid B. surprised C. worried D. unhappy how to 15 .

11. A. pictures B. exercises C. shops D. reports

12. A. top B. end C. back D. side

13. A. learnt B. remembered C. understood D. guessed

14. A. doctor B. child C. student D. teacher

15. A. read B. work C. teach D. show

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