随遇而安26493232
范文一：帮助我们的人
帮助我们的人
活动目标： 1、学会关心、帮助同伴。2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。
3、具有一定的同情 活动目标：
1、学会关心、帮助同伴。
2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。
3、具有一定的同情心。
活动准备:
配课教师（教学老师与配课老师进行情景表演）教学重点： 学会关心、帮助同伴。
活动过程：
1、配课教师进行情景表演，学会关心同伴。教:小朋友，刚才姐姐在干什么，发生了什么事情？
教：小玲摔疼了吗？你是怎样看出来的？
教：小明对小玲说了些什么？他是怎样帮助小玲的？
（让幼儿学习表演中的对话，模仿帮助别人的动作。
2、通过讨论，学会关心、帮助别人。
教：你觉得小明好吗？他好在什么地方？
教：你是怎样关心同伴的？
教：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗?
教：当别人遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。
3、你接受过别人的帮助和帮助过别人吗？
4.请小朋友分享别人帮助自己的感受。
范文二：活动:帮助我们的人
活動：幫助我們的人
發展領域：認知?社會情緒?語文
教學型態：團體
活動目標：
, 引發對警消人員的興趣。
教學資源：
, 棒偶：郵差、消防員、警察、醫生；各種職業的人員的照片。
活動過程：
, 老師告訴幼兒在我們生活周遭有很多穿著制服的人，而且他們幫了我們很多
忙呢！問幼兒：
——你曾經在路上看過哪些穿著制服的人呢？
——他們穿著什麼樣的制服呢？正在做什麼？ , 老師拿出事先準備好的棒偶（郵差、消防員、警察、醫生）【附】，分別給幼
兒提示，並請幼兒猜一猜。例如：
——穿綠色制服的人，騎著機車，載著很重的東西，如果要寄信的話更是不
能忘記他喔！
——發生火災的時候，開著紅色的車子，發出「咿喔?咿喔?」聲音；頭上
戴著頭盔、身上穿戴著厚厚的裝備，他又是誰呢？
——穿著橘色反光背心，在馬路上指揮交通的人。
——穿著白色衣袍，生病的時候要去看的人。 , 除了準備的這四種職業棒偶，老師可鼓勵幼兒多去想想周圍還有哪些穿著制
服的人在幫助我們，像是：廚師、便利商店的店員、空中小姐等。並和幼兒
討論這些人幫助我們做了什麼？
, 討論完了之後，問幼兒最想成為哪一種幫助別人的人，並畫下來。
, 鼓勵幼兒分享自己的作品與想法。
延伸活動：
, 老師可以拿警察或消防員身上的配件，讓幼兒猜猜看是誰的？並進一步的和
幼兒討論警消人員的工作是什麼？並一一記錄下來，看看幼兒對警消人員的
認知程度有多少
范文三：小班帮助我们的人的教案
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小班帮助我们的人的教案
活动目标:
1、愿意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。
活动准备:
教师、幼儿自己的全家福照片、歌曲磁带、小熊胖胖手偶
活动流程:
一、谈话:老师知道小朋友唱歌唱得非常好听，所以今天我给你们带来了一首歌曲，我们一起来听一听、唱一唱，好吗,播放音乐《世上只有妈妈好》师幼一起做动作演唱歌曲。
1、提问:每一个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈外“我们的家里还有谁,”
2、教师展示出自己的全家福并作介绍:
师:请小朋友找找张老师在哪里,
教师示范介绍全家福:我家有五口人，有爸爸、有妈妈、有姐姐还有我。、师:小朋友一定也想介绍自己的家人，现在请小朋友拿着自己的全家福和你的好朋友一起说说你家里有几口人、都有谁,爸爸妈妈是做什么工作的?
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二、今天老师把小熊胖胖请来了，师:胖胖跟小朋友们打招呼吧～大家好～小朋友该怎么说呢,师:胖胖可厉害了，它能大胆的说出自己爸爸妈妈的名字还能说出他们的样子，还知道爸爸妈妈在哪上班呢,听?
胖胖:我也很想知道小朋友的爸爸妈妈叫什么名字、他们长的什么样子，做什么工作的?小朋友可以告诉我吗,请小朋友拿着自己的全家福到前面讲给大家听。对于讲的好的小朋友，可以和小熊胖胖亲亲抱抱。
小结:刚才小朋友非常棒的介绍了自己的爸爸妈妈，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，因为他们给我们买很多好吃的东西和玩具，帮我们做很多的事情，爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们，对吗?
三、小朋友介绍自己的全家福的时候，说的特别好，所以，老师把你们说的话编了一首好听的歌曲，一起来听听好吗,欣赏歌曲
1、提问:歌曲的名字叫什么,在歌曲中，小朋友都听到了什么,幼儿讨论
2、教师清唱歌曲
3、幼儿学唱歌曲
3、师幼一起学学掰指头的样子，表演动作演唱歌曲《我家有几口》
4、小朋友们唱歌真好听，老师想在听你们唱一遍可
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以吗,一起在次演唱歌曲《我家有
几口》
四、爸爸妈妈这么爱小朋友，小朋友觉得和爸爸妈妈在一起幸福吗,爱自己的爸爸妈妈吗,那你们会用什么方式来爱爸爸妈妈，会为他们做什么事情呢,幼儿回答
五、师幼一起把自己的全家福粘贴在外面的主题墙板上，可以让小朋友每天放学时都能看到自己的爸爸妈妈，每天都开心、快乐～活动结束。
活动反思:
现在的幼儿都是家里的小公主、小王子，对凡事都了解的少之又少，所以现在很多幼儿不知道自己的家里有几口人、爸爸妈妈名字叫什么、他们长的什么样子、在什么地方工作等等，正因如此，我们设计了《我的家人》活动，通过学习，可以让幼儿对自己的家及家人有一个全面的认识，知道自己在爸爸妈妈的身边是幸福的、开心的，相反，也要学会去关心别人。
小班谈话教案:我的一家人
活动目标:
1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
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3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
活动准备:
1、实物玩具:小兔、狗、熊。
2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。
3、录音机、磁带。
4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。
活动过程:
1、创设谈话情境，引出谈话话题。
放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。
请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
师;小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。 教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。
请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁,”
2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
请两位幼儿回答问题，起示范作用。
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问:你们的爸爸妈妈干的是什么工作,
在家里妈妈经常做哪些事,爸爸干什么,你呢,
出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事。”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。
请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。
段落性小结。
师:现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家:“你家有谁,爸爸妈妈的工作是什么,他们经常在家做什么事,”
让幼儿注意倾听问题，回答，把话说完整。
师:“你喜欢自己的爸爸妈妈吗,”
3、拓展谈话范围。
收照片
师:现在请小朋友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。
情感教育
师:刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常估的一些事情，小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗,为什么,
幼儿讨论、回答，教师小结:小朋友都很喜欢爸爸妈
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妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做很多事情，爸爸妈妈很爱你们，小朋友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢,
幼儿议论、回答。
4、总结评价、结束活
动。
师:小朋友都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要做许多事情，所以小朋友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗,请小朋友轻轻地站起来，我们一边唱歌一边游戏。
放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作。
师:小朋友表现很很棒，现在老师请小朋友把自己的照片布置在我们的教室里，让我们的小朋友每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈，好不好,
小班科学教案《我们的嘴巴》
小班科学教案《们的嘴巴》
1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。
2、锻炼幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿爱护自己的嘴巴
1、吹的。
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2、唱的。
3、吃的
4、有吸管的饮料、牛奶等。
一、猜猜哪里发出的声音,
1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。
2、问幼儿听到了什么,是从哪里发出的声音,
二、幼儿谈论嘴巴的用处。
1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢,
2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。
三、幼儿游玩:“Mouth乐园”。
1、教师:“今天是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张，他们邀请们小朋友去游玩，你们开心吗,”
2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。
3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
、谁能告诉你去了哪些地方游玩,你是怎样玩的,。
、你还看到别人用嘴巴干什么,
4、教师小结:们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以们要爱护它。
四、教育幼儿要爱护自己的嘴巴。
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1、幼儿讨论:“们应该怎样爱护自己的嘴巴,”
2、教师提问:什么东西不能放进嘴巴里呢,
、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
、坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。
、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。
3、小结:嘴巴是们人身体的一部分，们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。
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范文四：幼儿园教案帮助我们的人
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幼儿园教案帮助我们的人
预设目标:
1、通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。
2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。发现自己的长处，树立自信心。
活动准备:
1、围绕主题活动“了不起的人”，收集相关资料。
2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。
3、多媒体课件。
活动过程:
一、游戏
我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方，你们找到了吗,他们有哪些了不起的地方,
今天我们就来玩个游戏，只要你们说出消防员了不起的事，这里的星星就会变。
二、介绍身边了不起的人
1、消防员叔叔很了不起的，他们为了保护我们的安全每天都在刻苦训练本领，而且哪里有困难有危险，他们就去哪里帮助。
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2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起，他也很佩服自己的妈妈。还听其他小朋友也说了他们认识的谁谁谁也很了不起的，我可想听听他们的故事啦，你们想吗,
3、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边的了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，从而产生敬佩的感情。
河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/ 新浪微博:@河南中公事业部 微信号:hesydw
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大班德育教案:学要帮助的人
活动目标:
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感.
2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具.
3、重、难点:了解盲人在日常生活中有许多不便,激发他们愿意帮助他们的情感。
活动过程:
一、导入引起兴趣
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?
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2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片.
二、观看录象、交流讨论
1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?
2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?
3、请幼儿体验看不见东西的感觉.
4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?
6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?
三、操作延伸
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具.
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?
我们的城市
—大班综合活动
授课班级:大班
授课时间:2013年5月23日
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授课教师:陈晓红
设计意图:大班幼儿对自己生活的城市已有了一个大致的了解，但了解的不是很具体。本次活动让幼儿在自己已有经验的基础上，用自己的语言介绍自己的城市，激发幼儿对自己城市的热爱。
活动目标:
1. 能用自己的语言清楚地介绍自己的城市。
2.增进对自己城市的认识和热爱。
活动重点:能用自己的语言清楚地介绍自己的城市。
活动难点:有条理的介绍自己的城市。
活动准备:故事、图片、幼儿用纸、笔
活动过程:
一、开始部分:
问题引入活动主题。
提问:小朋友，你知道我们居住的城市叫什么吗?你喜欢我们的城市吗?
二、基本部分:
1.欣赏故事，引导幼儿理解野猫眼中的城市与现实生活中的城市的差异。
师:有一只野猫从城市来到森林，它向伙伴们介绍城市,可是小伙伴
们都不喜欢野猫的城市.咦!这是为什么呢?让我们一
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起到故事里找找答案，仔细听听野猫向伙伴们介绍了城市的什么,动物们为什么会不喜欢野猫的城市?
2.讲述第一段，并提出问题。
问题一:野猫说城市里有什么,说的对不对,
问题二:为什么斑马说“城市是一个很疼的地方”,
问题三:到底该怎样向动物们介绍城市的斑马线呢,如果让你用语言来介绍，除了说出斑马线的样子，还可以介绍点什么，让动物们喜欢城市的斑马线,
3.小结:城市是道路交通发达的地方，马路上有斑马线，斑马线可以让行人过马路更安全。
4.讲述第二段，并提出问题。
问题一:野猫说城市是怎样的?对不对呢,
问题二:为什么花奶牛说“城市是个很痒的地方”,
问题三:该怎样向动物们介绍我们的城市的规划图呢,你可以用怎样的语言来介绍规划图，让动物们喜欢我们的城市,
5. 小结:城市的规划图是为了让我们的城市布局更合理。
6.讲述第三段，并提出问题。
问题一:小动物们觉得我们的城市是一个“很重的地方”,对吗?为什么,
问题二:如果让你介绍我们的高楼大厦，该怎样介
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绍,
7.小结:高楼大厦不仅可以住很多人，还让我们的城市更整齐了。
三、结束部分:
幼儿设计自己眼中的城市。
师:小朋友刚才说得特别好，让我们一起来设计一下我们的城市吧～
不跟陌生人走
——小班安全教案
授课班级:小班
授课时间:2013年5月23日
授课教师:徐大旺
设计意图:小班幼儿，总是喜欢找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔(给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，我设计了本次活动。
活动目标:
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1(知道不能跟陌生人走。
2(知道离园师跟老师打招呼才能离班。
活动重点:知道不能跟陌生人走。
活动难点:离园是跟老师怎样打招呼。
活动准备:
一位陌生人由其他班教师扮演、零食若干。
活动过程:
一、开始部分:
情景表演，引起幼儿的兴趣。
二、基本部分:
1. 教师提问:这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗?为什么,
2(小结:不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等爸爸妈妈来接才走。
3.教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。
4.幼儿模拟体验离园情景。等教师念到小朋友的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。
三(结束部分:
活动在离园的情景表演中自然结束。
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附儿歌:《妈妈没来我不急》
幼儿园，门儿开(爸爸妈妈都接来。毛毛妈妈没有来(急得毛毛哭起来。陌生人，走过来(干万不要去理睬。别乱跑，慢等待(爸爸妈妈一定来。
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范文五：帮助我们的人社会教案
帮助我们的人社会教案
篇一:社会与生活《为我们服务的人》教案设计Microsoft Word 文档
小学三年级下《品德与社会》
《为我们服务的人》教学设计及反思
来宾祥和小学 黄雪文
教学目标:
1、通过观察、讨论、做爱心，认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们的生活带来的方便。
2、养成尊重这些人及其工作的态度，并学会感恩。
教学重难点:学会尊重各行各业的劳动者，学会感恩。
教学准备:课件。
教学过程:
一、激趣导入，承接生活
1、由《幸福拍手歌》揭开本课课堂的帷幕。(营造一种快乐轻松的学习氛围。)
2、师生交流。
孩子们，你们觉得自己幸福吗,你的幸福是谁带给你的?其实，在我们的社会大家庭里也有很多人给我们带来了幸福，让我们一起认识他们，走进今天的课堂，寻找为我们服务的人,(板书:
为我们服务的人)
二、唤醒生活记忆，拓展生活经验
1、其实，在我们校园里有很多老师给我们带来了快乐，带来了方便，谁愿意说一说,
2、在我们身边除了老师，还有很多人也一样给我们的生活带来了快乐和方便。他们是谁呢,他们又做了些什么,课前同学们做了小调查，现在小组内交流一下吧。
3、小组汇报。
三、事例认识，辨析导行
师:同学们说得真好，可是
1、有一个同学说他的一天不需要任何人为他服务，(出示课件:一位在看电视的同学:我在家里看电视，我不需要别人为我服务。)你同意他的说法吗, (可能学生会想到幕后的演员、导演等，发电厂的工人、造电视的工人等等幕后为我们服务的人。)
2、教师小结:其实看似简单的休息生活，可是它的背后有许多我们看不见的人间接的为我们默默无闻的提供着服务，丰富着我们的生活。
3、接着引出图片:一件衣服的自述。
(我是一件漂亮的成衣，别看我现在这么漂亮，我最开始是一粒种子，在农民伯伯的精心照料下，我长大了，并且结出了雪白雪白的棉花;接着我被送到了纺织厂，由纺织厂的阿姨将我纺成线，织成布;再由印染厂的叔叔阿姨们给我染上五彩的颜色，印
上流行的图案;之后我又来到了服装厂，由服装设计师和裁缝的合作，才有了今天的我。)
师:你由眼前的一样事物联想到了哪些为我们服务的人,他们为我们的生活带来了怎样的方便,
(引导学生由室内的任何一样物品联想，如:粉笔、课桌、书本、教学楼??)
四、再现生活，深切感受
1、同学们说得真好，老师着急了，我收集了一些资料，也想展示一下，你们想看吗,(老师出示课件)
师:同学们，下边这些人，你在哪儿见过，他们都是做什么的,
师:他们这些人是在用勤劳的双手为我们大家服务，我们需要他们，因为他们为我们的生活带来了方便。
2、这些行业有些同学们可能并不熟悉，可能还有些陌生，在我们身边也有很多很多人在为我们的生活带来方便和快乐，如果没有了他们，大家想像一下我们的生活会变成什么样子呢,(课件展示堵车、火灾和垃圾的图片)
师:假如没有交通警察，那么马路上会造成什么局面,如果没有盖房子的叔叔，那么我们住到哪里呢,如果没有环卫工人的话会怎么样,如果没有消防员，房子起火了怎么办,(学生任选一句话，同桌间说一说)
(1)学生发言
(2)既然我们的生活离不开这些人，那我们应该怎样对待他们
呢,
(我们全社会都要感谢他们，感谢他们为我们付出的劳动，能尊重他们，有礼貌地对待他们，珍惜他们的劳动成果??)
3、制作《爱心贺卡》。
做一张爱心小贺卡，画上美丽的图，写上祝福的话，送给你最崇敬的为我们服务的人。
3、学生展示爱心卡
五、教师总结
同学们，学完这一课我们的内心一定充满对他们的感激之情，在我们社会生活中这么多人为我们服务，他们有的默默无闻，有的是那么平凡。但是正是因为这一个个普通得不能再普通的人，在他们平凡的工作岗位上，为我们的衣食住行、健康安全、工作学习、精神娱乐提供了很多很多的方便，我们的生活也因为有了他们变得美丽而和谐，让我们从内心深处去对他们说一声:“谢谢你们。”
七、板书设计
为我们服务的人 服务员
感谢 消防员
司机
??
八、教学反思
《为我们服务的人》是广西师范大学出版社《品德与社会》三
年级下册第二单元的第四个话题。这节课的活动目标主要是认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们的生活带来的方便。养成尊重这些人及其工庭、学校、社会都是孩子们生活的舞台，也是他们成长的课堂。因此，引导学生从熟悉的生活实际、社会现象出发，学会用自己的眼睛去观察，不但可以由近及远、由浅入深地认识社会、了解社会，而且可以帮助他们逐渐体验到人与社会的关系。这节课我主要设计了五个板块以达到《为我们服务的人》的活动目标:
第一、激趣导入，承接生活。
首先师生交流:孩子们，你们觉得自己幸福吗,你的幸福是谁带给你的?其实，在我们的生活中有很多人给我们带来了幸福，让我们一起认识他们，走进今天的课堂，寻找为我们服务的人,
第二、唤醒生活记忆，拓展生活经验。
这一环节让学生充分挖掘生活中各行业的人带给我们的方便，并通过两个活动:1、让学生找一找老师都给我们的生活带来了什么方便。2、小组通过调查汇
报生活中有哪些人为我们服务，通过这一环节让学生由远及近，由浅入深的发现身边为我们服务的人。
第三、导行辨析，话题延伸。
这一环节我设计了两个活动:1、是让学生通过辨析寻找更多幕后服务的人员。2、是让学生通过一件衣服的自述，让学生更进一步感受到劳动者就在我们身边，他与我们的生活息息相关。
第四、再现生活，深切感受。
这一环节我设计了三个活动:1、教师在此通过一组各行业劳动者图片的展示，让学生再次走进他们真实的生活。2、通过假设没有这些人，我们的生活会是什么样子,展开讨论，感受劳动者的辛苦，学会怎样对待他们。3、学生制作爱心卡，表达自己对劳动者的感恩之心。
第五、自主总结，情感升华。
通过以上活动，学生已经充分认识到在社会生活中人们相互依赖、相互服务的共存关系，让学生感受在平凡的劳动者，为我们的衣食住行、健康安全、工作学习、精神娱乐提供了方便，我们的生活也因为有了他们才变得美丽和谐，学生发自内心的感激。
《为我们服务的人》这节课的设计我在努力体现《品德与社会》的重要理念----“走进社会”。学生们从观察生活
入手，通过各种真实的活动，由浅入深地认识社会、了解社会，体验社会生活中人与人之间的共存关系。
教学中，孩子们通过实际的调查寻找身边为我们服务的人，让孩子们感受到各行各业的重要性，通过寻找幕后的劳动者，让孩子们再一次深刻地认识“原来我们的生活一刻都离不开这些劳动者～”通过这节课，学生明白了:原来我们每天都在享受别人的服务，我们应该尊重他人的劳动～
篇二:大班社会教案《帮助残疾人》
大班社会教案:帮助残疾人
(一)活动目标
1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。
2、进一步增强安全意识和自我保护意识。
3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。
(二)活动准备
1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。
2、为残疾儿童做一件好事。
(三)活动过程
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师:前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么,
幼A:社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。幼B:我看到几个小朋友不会走路，手脚都特别短，还有的脚没有了，只能坐在轮椅上。幼C:有的小朋友眼睛看不见，他们读书用手摸，走路用一根棒敲着走，真可怜。师:这些身体有缺陷的人我们叫他“残疾人”，这些孩子身体残疾以后非常痛苦，生活、学习都很困难。你愿意自己变成残疾人吗,幼:不愿意～师:让我们来看看这些小哥哥、小姐姐是怎么变成残疾人的。
2、观看参观活动的录像片(选段1)，对幼儿进行安全教育。
师:老师把那天的活动录了下来，你们看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了, 他们的眼睛为什么看不见了,他们对小朋友说了些什
么,
幼A:哥哥小时候玩炮仗把眼睛炸伤了，他说，现在我什么也看不见， 心里真后悔。幼B:小弟弟说，他生下来眼睛就看不见。
幼C:小姐姐说，前几年他们家里发生火灾，身体烧坏了，眼睛也烧瞎了。
师:小朋友，在我们的成长过程中会遇到许多危险。你们一定要记住爸爸、妈妈不在的时候，千万不要做危险的事情～你们知道哪些事儿是危险的吗,
幼A:不能玩火，要烧起来的，人会烧伤，房子也要烧掉的。
幼B:发生火灾的时候马上打110救火，人要跑到安全的地方去。
幼C:我们不能一个人玩炮仗、会发生危险的。
幼D:炮仗爆炸很厉害，爸爸说，有人结婚放炮仗，一个炮仗掉在新娘的头上，新娘也炸伤了～我从来不玩烟花爆竹。
幼E:不能从高的地方往下跳，会摔坏的。
幼F:爸爸、妈妈不在家时，不能随便开煤气、玩带电的东西。师:小朋友讲得很好，很对。我们不能玩火、玩电、玩煤气，不能爬得很高，不要做危险的事儿。(评:通过残疾人的现身说法和幼儿充分的讨论，震撼幼儿心灵的严酷事实使他们进一步明确不注意安全的严重危害性，从而对此留下深刻的印象。)
3、观看活动录像片(选段2)，继续对幼儿进行安全教育。
师:明明在干什么,他为什么拄着拐杖,
幼:明明说，有一次，爸爸骑摩托车带明明和妈妈出去玩，遇上了车祸，爸爸、妈妈都去世了，明明的腿也断了，再也站不起来了。
师:明明告诉我们什么,
录像:小朋友，我本来有一个温暖、幸福的家庭，然而现在我却变成了孤儿，我现在最大的痛苦不是失去了双腿，而是没有了父母的关爱，没有了家的温暖。你们提醒爸爸、妈妈外出开车一定要注意安全。
师:听了明明哥哥讲的话，你们会怎么做呢,
幼A:我们在马路上行走时要遵守交通规则。
幼B:走路要看红绿灯，要走人行道，不乱穿马路。
幼C:不在马路上玩，会被车子撞伤的。
幼D:告诉爸爸、妈妈开车时不要超速，注意安全。师:马路上车辆很多，一不当心就会发生危险，我们必须时时刻刻都要注意安全。(评:从交通等方面进一步拓宽安全教育的范围，丰富教育内容。)
4、看录像片(选段3)，引导幼儿感受残疾人自强不息的精神。
1)张海迪阿姨人残志坚，坐在轮椅上看书、读报、写文章，自学成材。
2)歌手郑智化自强不息，成为家喻户晓、大家喜欢的歌唱家。
3)残运会上，我国运动员在比赛项目中勇夺冠军，走上领奖台。
师:小朋友，看了这三段录像，你想说些什么呢,
幼A:这些残疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。
幼B:他们虽然身体残疾了，但是他们很努力，很坚强。
幼C:我还看到过只有一条腿的人跳舞，坐在轮椅上打篮球。师:我们要向他们学习，不怕困难，通过自己的努力做好身边的事。
5、看录像片(选段4)，社会各界关心帮助残疾人。
1)警察叔叔搀扶盲人阿姨过马路。
2)几位小学生为手拿地图的聋哑人夫妇指路。师:现在社会上都很关心、帮助残疾人。我们班也有一个弱智的小朋友，你想怎样帮助他呢,
幼A:不许骂他傻子，和他一起玩，帮他上下楼梯。
幼B:帮他上厕所，和他一起画画、游戏。(评:通过启发幼儿讨论、交流，引导他们增强关心、帮助残疾人的意识。)
6、结束活动师:让我们来听听大家喜欢的歌曲《爱的奉献》，互相说说在福利院做了什么好事，今后怎样对待残疾人，也可以到外面，边玩边说。
三、活动延伸定期带领幼儿去福利院，盲聋哑学校等去参观、交流，为那里的孩子做好事。使健康的孩子和残疾的孩子联系更多，接触更多。
四、活动评价幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是一次很有意义的
篇三:大班社会《需要帮助的人》活动反思
大班社会《需要帮助的人》活动反思
大班社会《需要帮助的人》活动反思
活动反思:
幼儿园的“日行一善”活动已经开展了很长时间了，通过各种活动将“日行一善”活动渗透在一日生活中，孩子们寻善源、存善心、发善言、行善事，本次的社会活动《需要帮助的人》，就是让孩子发现身边需要帮助的人，用自己的行动去帮助他们，并且看到社会上需要帮助的人，大人是怎样帮助他人的，作为幼儿自己又可以怎么做，激发孩子的爱心、同情心。整个活动孩子带给我很大震撼及感动??，开始孩子通过自己已有的经验发现身边需要帮助的人，用自己的办法帮助困难的人，老师将孩子的经验予以提升，通过视频看到大人在生活中的一些举手之劳如何帮助他人的，引发社会大的环境下遇到火灾、地震、洪涝灾害，大家能做什么,在这个环节孩子的表现让我佩服，孩子可以说出大家是如何帮助受灾的人，而且孩子你一句、我一句可以准确的说出当我们面临大的灾害时如何自救、保护自己、帮助他人的，孩子遇到灾害可以临危不乱、镇定自若、勇敢面对的表现让我没有想到，这也和老师安全教育在一日生活中的渗透是分不开的。最后老师播放的贫困山区的小朋友的视频，触动了孩子幼小的心灵，激发了孩子的同情心、爱心??模拟的募捐现场，孩子在背景音乐的衬托下发自内心的对贫困山区小朋友话语、祝福语深深的触动了我、感动了我??让我不得不对孩子们的纯真、善良感动，深深代表贫困山区的小朋友为孩子们鞠上一躬，如若是真的募捐现场，我也
会悍然落泪。募捐结束，突然一个孩子发自内心的一句话“帮助他人、快乐自己”将活动达到顶点，这句话不正是我设计的这个活动的主旨吗,最后孩子在互相欣赏家长制作的“日行一善”照片中结束了今天的活动??
