范文一：“健康城市”概念的提出

“健康城市”概念的提出

1994年世界卫生组织提出：健康城市是一个不断开发、发展自然和社会环境，并不断扩大社会资源，使人们在享受生命和充分发挥潜能方面能够相互支持的城市。复旦大学公共卫生学院傅华教授提出的较通俗的理解是：健康城市是指从城市规划、建设到管理各个方面都以人的健康为中心，保障广大市民健康生活和工作，成为人类社会发展所必需的健康人群、健康环境和健康社会有机结合的发展整体。

《实用指南》中提出健康城市项目的目的是：通过提高人们的认识，动员市民与地方政府和社会机构合作，以此形成有效的环境支持和健康服务，从而改善环境和健康状况。而其首要目标是充分发挥当地政府在公共卫生健康方面的作用，鼓励地方政府履行从大众健康出发的政策o

“健康城市”概念的提出可追溯到1844年，当时因为则撰写了一篇有关城镇恶劣生活条件的报告而在英国专门成立了一个城镇健康协会来商讨城镇健康的对策在加拿大多伦多市召开的“超越卫生保健——多伦多2咖年”的大会上首次提出健康城市的概念。1985—1986年，欧洲办事处发起了一场“健康城市规划的运动，将健康城市的原则转变为促进健康的全球性行动项目。1986年第一个健康城市在里斯本推行。1987年册o正式发起了健康城市运动。1995年，西太区办事处发表了政策性文件——《健康新地平线》，其政策是基于健康促进与健康保护的基本概念，提出了创建健康城市、健康岛屿、健康场所作为21世纪健康的战略目标。 目前，全球已有2000个以上的城市加入创建健康城市的行列。我国早在1994年8月就启动健康城市项目。在世界卫生组织的帮助下，北京市东城区、上海市嘉定区率先开展健康城市的建设工作。随后，海口、大连、苏州等城市也陆续开展。北京、上海在奥运会、世博会等背景下.以整个城市的身份把健康城市的理念纳入城市发展规划中。

在健康城市的第一阶段，给出了一些健康城市应具有的特征，它们是健康城市概念的补充，并和概念一起，给定了健康城市运动相对具体的方向。这些特征包括⑧：

(1)拥有高质量的、安全的物理环境(包括居住环境);

(2)拥有目前稳定、长期可持续的生态系统;

(3)城市社区人们间有稳固的、相互支持的关系，且没有利削;

(4)对于影响公众生活、健康和福利的讨论，公众拥有高度的参与和控

(5)城市能满足所有居民的基本需求(包括食物、用水、居住、经济收安全及就业等);

(6)居民能获得广泛而多样的城市体验和资源，互动、交流的可能;

(7)城市经济多样化、有活力，且富有创新精神且拥有广泛而多样的联

(8)鼓励和过去，和城市居民的文化传统与生物遗传，和其他群体及个人相联系;

(9)拥有一种能兼容，且能增益前述特征的模式;

(10)有适合公众健康和病残护理服务的最适宜标准，以使所有人均可从中获益;

(11)城市人民拥有高度良好的健康状况(较高的健康水平和较低的疾病发生率)。

文章摘自：莆田男科医院 莆田治疗前列腺炎

范文二：WHO提出健康新概念

WHO提出健康新概念

世界卫生组织(WHO)关于健康的概念又有新发展，它指出:所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态，而不是单纯的指疾病或病弱。也就是说，它不仅涉及到人的心理，而且涉及到社会道德方面的问题，生理健康、心理健康、道德健康，三方面构成健康的整体概念。

生理健康是指人的身体能够抵抗一般性感冒和传染病，体重适中，体形匀称，眼睛明亮，头发有光泽，肌肉皮肤有弹性，睡眠良好等。

生理健康是人们正常生活和工作的基本保障，达不到这一点，就谈不上健康，更谈不上长寿。

心理健康是指人的精神、情绪和意识方面的良好状态，包括智力发育正常，情绪稳定乐观，意志坚强，行为规范协调，精力充沛，应变能力较强，能适应环境，能从容不迫地应付日常生活和工作压力，经常保持充沛的精力，乐于承担责任，人际关系协调，心理年龄与生理年龄相一致，能面向未来。

心理健康同生理健康同样重要。据医学家测定，良好的心态，能促进人体分泌出更多有益的激素，能增强机体的抗病能力，促进人体健康长寿。

道德健康也是健康新概念中的一项内容。主要指能够按照社会道德行为规范准则约束自己，并支配自己的思想和行为，有辨别真与伪、善与恶、美与丑、荣与辱的是非观念和能力。

把道德纳入健康范畴是有科学依据的。巴西著名医学家马丁斯研究发现，屡犯贪污受贿的人易患癌症、脑出血、心脏病和精神过敏症。品行善良，心态淡泊，为人正直，心地善良，心胸坦荡，则会心理平衡，有助于身心健康。相反，有违于社会道德准则，胡作非为，则会导致心情紧张、恐惧等不良心态，有损健康。试看，一个食不香、睡不安、惶惶不可终日者，何以能谈健康～据测定，这类人很容易发生神经中枢、内分泌系统功能失调，其免疫系统的防御能力也会减弱，最终会在恶劣心态的重压和各种身心疾病的折磨下，或者早衰，或者早亡。

有心理健康，生理健康，道德健康和社会适应健康。

主要类容: 随着经济、文化、价值多元化等因素的发展，人们面临的心理问题越来越突出，诸如人际关系障碍，夫妻关系不和，亲子关系紧张，性心理障碍，抑郁、焦虑、嫉妒、自私、自卑、猜疑、易怒等问题，严酷的摆在人们面前。而这些问题的症结，都与心理异常和人格障碍等有关。因而人们的心理和生理疾病的发生率也在变化。在我国，据不完全统计，患有各种心理障碍及心因性疾病的人数已经越过总人口的10%。

为此，医学模式也逐渐从原来的“生物医学模式”发展为“生物心理社会医学模式”。随着医学模式的转换，世界卫生组织(WHO)提出了与之相适应的“健康

新概念”。现将WHO新的健康概念介绍于后，供大家参考。

新的健康概念:人的健康分为生理健康、心理健康、道德健康、社会适应健康4个层次，并且后面的健康层次是以前面的健康层次为基础而发展的更高级的健康层次。

生理健康层次。指的是人体的组织结构完整和生理功能正常。人体的生理功能是指以人体内部的组织结构为基础，以维持人体生命活动为目的，协调一致的复杂而高级的运动形式。生理健康是其他健康层次的基础，是自然人的健康。

心理健康层次。判断心理是否健康有3项基本原则:(一)心理与环境的同一性，指心理反映客观现实无论在形式或内容上均应同客观环境保持一致。(二)心理与行为的整体性，指一个人的认识，体验、情感、意识等心理活动和行为是一个完整和协调一致的统一体。(三)人格的稳定性，指一个人在长期的生活经历过程中形成的独特的个性心理特征具有相对的稳定性。

道德健康层次。道德健康以生理健康、心理健康为基础，并高于生理健康和心理健康，是生理健康和心理健康的发展。首先健康的最高标准是“无私利人”;基本标准是“为已利他”;不健康的表现是“损人利已”和“纯粹害人”。

社会适应健康层次。社会适应是指一个人在社会生活中的角色适应，包括职业角色，家庭角色及学习、娱乐中的角色转换与人际关系等方面的适应。社会适应良好，不仅要具有较强的社会交往能力，工作能力和广博的文化科学知识，不仅能胜任个人在社会生活中的各种角色，而且能创造性地取得成就贡献于社会，达到自我成就、自我实现，这是最高境界。缺乏角色意识，发生角色错位是社会适应健康不良的表现。

老年人尤其患有慢性病的老年人，往往都包含着多种多样的心理障碍症状，因此，医师在分辨治疗中需要根据病情，对患者双管齐下同时进行药物和心理治疗。

综上所述，当今社会，心理健康已经引起人们的关注和重视。在欧美国家，心理医生已经是一个非常重要的职业。而在我国，心理保健等工作才刚刚起步。殊不知，心理健康是现代人们必须注意和重视的一项保健和教育内容。

世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和道德健康”。

健康包括:躯体健康、心理健康、社会健康、道德健康四个方面。

1(合理膳食 即营养要全面均衡。每餐以八分饱为宜，主食由细粮、杂粮搭配，减少动物性脂肪和甜食的摄入，多吃新鲜蔬菜、水果、豆制品和牛奶，限制食盐用量，每人每天摄盐量不超过6克。

2(适量运动 运动贵在坚持，重在适度。项目可因人而异，每周可做轻中度运动5次，每次半小时左右。中青年可打球、游泳、长跑，中老年可快步行走、慢

跑、骑自行车、爬山、跳健身舞等，此外也可练气功、打太极拳或散步等。适量运动是预防和消除疲劳，保证健康长寿的一个要素。

3(戒烟限酒 吸烟酗酒是健康的大敌。吸烟是导致高血压、冠心病、肺癌、支气管炎、肺气肿等多种疾病的重要危险因素。任何年龄的人戒烟都可获得健康上的真正收益，如戒烟一时有困难，每天吸烟应限量(最好不超过5支)，并逐步减少直至彻底戒烟。酒应少饮，不喝高度烈性酒，经常或过量饮酒会影响健康。 4(心理平衡 健康的四大基石中，心理平衡最重要。保持心理平衡要做到以下几点。

三个快乐:助人为乐、知足常乐、自得其乐;

三个正确:正确对待自己、正确对待他人、正确对待社会; 三个既要:既要尽心尽力奉献社会，又要尽情品味美好人生;既要在事业上有颗进取心，又要在生活中有颗平常心;既要精益求精于本职工作，又要有多姿多彩的业余生活。

范文三：卫生组织WHO提出了健康的新概念

经济贸易分院 国贸班 何爱华 2005153929

卫生组织（WHO）提出了健康的新概念，它指

出：所谓健康是生理健康、心理健康、道德健康，

界 三方面构成的健康的整体概念。人作为身、心界

的统一体，心理的健康发展是人的全面发展的

重要方面，在21世纪的今天，心理的健康日益受到人们

广泛高度的重视。而性心理健康是心理健康的重要方面，性

心理健康教育既是学科知识的教育，更是人格的教育、身

心健康的教育，是现代文明人必须接受的教育。从这个意义

上来说，性心理健康教育充分体现了尊重人的价值，促进人

的素质的全面提高，促进人的身心全面发展这一精神，而这

正是我们教育的永恒主题。 开展中学生性心理健康

教育的意义所在。可以预见，性心理健康教育的研究将成

为新世纪一个重要的研究课题。

构建中学生性心理健康教育的模式，丰富我国性教育与性

心理健康教育的理论宝库，有助于普及性心理健康的科学知识，

增进学生身心健康和人格的完善，解决学校教育中使教师棘手且

日益严重的中学生早恋、涉黄、性罪错问题，有助于促进社会的

安定团结，加强社会主义精神文明的建设，完善基础教育的体系。

二、中学生性心理现状不容乐观

1、青春发育提前，而青少年学生对性知识的需求却难以得到满足。

青少年性生理发育提前已是世界性的趋势，有关调查显示：我国女孩月经初潮年龄，由十年

前的十三点三八岁提前至十二点二八岁，男孩初次遗精年龄则由十四点四三岁提前至十三点

八六岁。朦胧的性意识开始觉醒，而他们的性知识却是相当贫乏的，如男生知识月经的只有

16.8%，女生知道遗精的只有3%，对手淫普遍存在不正确的认识，他们较多知道的是接吻、

拥抱、生育，他们渴望了解性知识，然而一些学者（邓明昱 1989）调查表明，中学生性知识的获得绝大多数不是通过学校的正规教育获得的，他们主要通过一些报刊、杂志、书籍、

影视媒体有些甚至是通过一些黄色淫秽的书刊和影视等途径获得的，这些从社会的复杂环境

中获得的性知识既难保证其科学性，又缺乏针对性，因而也成为学生性认识混乱的最重要原

因。

2、生理成熟的前倾与心理成熟的滞后形成尖锐的矛盾。 性成熟的前倾带来了性心理的提前出现。然而，社会生产力的发展，社会生活的日趋复杂又

造成了青少年社会心理成熟的推迟。因而，对生理的发育以及由此而萌发的性心理，缺乏科

3__1

经济贸易分院 国贸班 何爱华 2005153929

学的理解，他们往往很难恰当地应对自身这一突如其来的变化，由性所激发出的青春的骚动

带来了一系列问题，甚至产生性心理障碍。性观念的落后，性道德水平的低下，使他们中的

部分人，性的需求渐渐被生理性的需求所占据，性犯罪现象日趋严重。

? 性意识的产生，使得青少年学生对"性"日益敏感，对有关性方面的问题产生强烈的神

秘感和好奇性，并产生方式多样的性偏离行为。他们对描写性与爱的文艺作品、影视表现出

异常的兴趣，带着好奇和追求的心理，甚至抄录整段整段的性爱描写片段，迷恋于淫秽录像，

黄色书刊，以此填补自己贫乏稚嫩的心灵空白和达到自身的某种发泄，极少数发展为性心理

性心理的驱使，出于无知和好奇，过早地进行性体验和性尝试，最终陷入性罪错的深渊而难

以自拔。由于性心理健康知识的缺乏，严重影响了青少年学生的身心健康。我们难以看出对

处于青春期的中学生及时进行性心理健康教育。无论对于满足他们对性知识的渴求，保持和

增进他们的身心健康还是对于预防性偏离行为和性犯罪行为的发生都有着十分重要的意义。

三、中学生性心理健康教育严重滞后

中外性心理教育现状与趋势之比较

目前，心理健康的有关研究得到了专业研究工作者的高度重视，同时，也得到了许多社会

人士广泛的认同和支持。但是，与西方发达国家相比，我国作为一个基础教育的超级大国，

心理教育尤其是性心理教育水平却存在着极大的反差。

在西方发达国家，无论是教育实践还是研究工作都走在了我们的前头。在瑞典，早在1956年就开始对全国7岁以上的学生进行性教育；瑞典的性教育不但使学生了解人类的各种性问

建立，还是教育实践工作的开展上，在时间上和水平上、效果上都大大优于我国。 的还只仅仅停留在青春期生理卫生知识上，而这远远不能涵盖性心理健康教育乃至性教育的

全部内容。教育中所暴露出的不足：理论研究薄弱，实践操作不够规范，至今还没有形成一

套规范的教育读本等， 与发达国家相比，存在着巨大的反差。

四、如何开展中学生性心理题： 区： 教育 1、重视教师的观念问题 务正业的教师绝不是少数。

解决教育者自身的观念 （２）诲淫诲盗说

对中学生进行性心理健问题，使教师树立正确的性 在中学教育领域内，许多康教育，这是摆在我们每个心理教育观，是开展性心理人对在中学生中开展性心基础教育工作者面前的严健康教育的前提。为此，我理健康教育存在顾虑，他们肃的课题，而这项工作的开们必须避免，教师在性心理害怕性心理 展，必须首先考虑这几个问健康教育认识上的几个误

3__2

经济贸易分院 国贸班 何爱华 2005153929

开展中学生性心理健康教育，必须以国内 中学生性生理、心理发展现状研究 外有关性心理理论及教育理论为支撑，充分 中学生性心理知识掌握水平研究 借鉴有关理论工作者的研究成果，对学生进 中学生性心理问题及成因分析研究 行性知识、性观念、性伦理、性道德的教育， 中学生性心理问题的应对策略研究： 以达促进中学生性心理的健康发展。 中学生性心理健康咨询实践研究

解决中学生性心理发展水平与性生理的 ? 宣泄在中学生应对中的作用及方式。 发展水平的不相适应问题 ? 意志的影响与培养。

中学生早恋问题中学生由性引发的一系 性别年龄的差异对性心理健康教育的

列偏差性性行为 影响

中学生反应出的不正确的性观念、性道 道德教育与性心理健康教育的区别与

德，使中学生掌握正确的性知识，树立正确联系

的性观 中学生性心理健康教育目标体系构建

力求从以下几个方面开展研究： 的研究

3__3

范文四：世界卫生组织提出的最新健康概念

世界卫生组织提出的最新健康概念

（一）身体健康

1 有充沛的体力，能从容不迫担负日常生活的繁重工作，而不感到过分紧张和疲劳。

2 乐观，积极。乐于承担责任，事无大小，不挑剔。

3 善于休息，睡眠好。

4 应变能力强，能适应外界环境的各种变化。

5 能抵抗一般性感冒和传染病。

6 体重适当，身体匀称，站立时，头、肩、臂协调 。

7 眼睛明亮，反映敏捷，眼睛不易发炎。

8 牙齿清洁，无龋齿，不疼痛，牙龈颜色正常，无出血现象。

9 头发有光泽，无头屑。

10 肌肉丰满，皮肤有弹性。

（二）心理健康

1 有足够的自我安全感。

2 对生活的理想切合实际。

3 不脱离周围的现实环境。

4 能充分了解自己并对自己的能力做出适度的评价和估计。

5 能保持人格的完整和谐。

6 善于从经验中学习。

7 保持良好的人际关系。

8 能适度的发泄情绪和控制情绪。

9 在符合集体要求的前提下，有限度的发挥个性。

10 在不违背社会规范的前提下，能适当的满足个人的基本需求。

范文五：LTE概念的提出

LTE 概念的提出

LTE 的研究项目 (study item)是于 2004年底在 3GPP 中提出的,当时的目 标和关键特性还不是很清楚,争论也比较多,但在 2005年 6月的魁北克会 议上最终确立了系统目标 (requirement), 到此 LTE 的概念正式确立。 具体内 容包括:

a) 目标峰值速率:下行链路 100Mbit/s,上行链路 50Mbit/s;

b) 适用于不同的带宽:1.25-20MHz ;

c) 支持 “paired” 和 “unpaired” 的频谱分配;

d) 以分组域业务为主要目标;

e) 降低无线网络时延:U-plan <10ms ,="" c-plan=""><100ms>

f) 频谱效率:下行链路 5(bit/s)/Hz(3~4倍于 R6 HSDPA);上行链路 2.5(bit/s)/Hz(2~3倍于 R6 HSUPA);

g) 强调后向兼容,同时也考虑与系统性能的折衷;

h) 提高小区边缘的用户吞吐量。

从中可以看出,其目标与 3G 相比已经有了很大提高。其主要特性体现在 高数据速率、分组传送、灵活带宽和向下兼容。

2、 LTE 的发展时间表

LTE 概念的提出意味着目标的确立,为了有一个清晰的技术发展路线, 3GPP 制定了明确的时间表,如图 1所示。

图 1 3GPP LTE总体发展时间表

整个标准发展过程分为研究项目 (study item)和工作项目 (work item)两个 阶段。

研究项目阶段在 2006年年中结束,该阶段将主要完成目标需求的定义, 明确 LTE 的概念等,然后征集候选技术提案,并对技术提案进行评估,确定 其是否符合目标需求。对有可能融合的提案进行讨论,甚至还可能对某些技 术的优越性进行辩论, 最终选择出适合未来 LTE 的技术方案。 实际上这是厂 商实力的较量,也不乏政府在其后的影响。针对系统功能的划分、接口的定 义也会在这个阶段涉及。

工作项目在 2006年年中以前建立,并开始着手标准的建立。该阶段将对 未来 LTE 标准细节的各个方面展开讨论和起草, 并一直持续到 2007年年中。 整个过程比 3G 标准的制定过程节奏明显加快,这也是考虑到市场的需求。 随着宽带技术的不断创新, 3GPP 也将在最短的时间内推出最新的技术。这 给运营业带来了新的机遇,更新更快的业务可以在不远的将来得以实现,甚 至完全可以和有线网络相媲美。

3GPP 针对 LTE 研究项目阶段制定了更为详细的时间表,如图 2所示。

图 2 3GPP LTE研究项目发展时间表

3、 LTE 主要技术提案介绍

从 LTE 制定的目标需求可以看出, 100Mbit/s的传输能力已远不是 3G 所 能比的,那么其使用的技术也必将有较大的提高。在方案的征集过程中有 6个选项, 按照双工方式可分为频分双工 (FDD)和时分双工 (TDD)两种; 按照无 线链路的调制方式或多址方式主要可分为码分多址 (CDMA)和正交频分多址 (OFDMA)两种。如表 1所示。

表 1 3GPP LTE主要技术提案

种类

多址接入方式

技术建议

1

FDD UL采用 SC-FDMA , FDD DL采用 0FDMA

R1-050679

2

FDD UL采用 0FDMA , FDD DL采用 0FDMA

R1-050672

3

FDD UL/DL采用 MC-WCDMA

R1-050674

4

TDD UL/DL采用 MC-TD-SCDMA

R1-050675

5

TDD UL/DL采用 0FDMA

R1-050678

6

TDD UL采用 SC-FDMA , TDD DL采用 0FDMA

R1-050678

现针对其中重点的几种提案作一简要介绍。

3.1 FDD SC-FDMA UL、 FDD OFDMA DL

该提案使用了目前频谱效率很高的正交频分复用 (OFDM)技术作为下行链 路的主要调制方式,实现高速数据速率传送。上行链路则采用单载波频分多 址 (FDMA), 主要的好处就是降低了发射终端的峰均功率比, 减小了终端的体 积和成本。其主要特点包括频谱带宽灵活分配、子载波序列固定、采用循环 前缀对抗多径衰落和可变的传输时间间隔 (TTI)等。

3.2 FDD UL采用 OFDMA , FDD DL采用 OFDMA

该提案与上一方案非常类似。所不同的主要是上行链路,这里采用的也是 OFDM 技术,这就要求终端能够实现比较高的峰均功率比,但数据传输效率 更高。

3.3 FDD MC-WCDMA UL/DL

该提案实际上就是多载波的 WCDMA 方案, 上下行采用与 HSDPA/HSUPA相似的技术,例如自适应调制方式、 NodeB 调度、层 2快速重传和快速小区 切换等,然后利用多载波复用的方式提高数据速率。

3.4 TDD UL/DL采用 MC-TD-SCDMA

该提案主要由大唐公司提出,是 TD-SCDMA 标准的演进。其主要特点是 尽可能继承 TD-SCDMA 的系统特点,例如相同的子信道带宽、信道结构, Space 、 Time 、 Code 多域复用等,在此基础上通过多载波的方式扩展数据 速率,满足 LTE 的需求。

3.5 TDD UL/DL采用 OFDMA 和 TDD UL采用 SC-FDMA , TDD DL采用 OFDMA

这两种提案同前两种是非常类似的,不同的是双工方式。

以上这些提案代表了不同的背景和不同集团的利益,在最新结束的马耳他 会议上,已有了最终的结果。 FDD 和 TDD 将尽量采用相同的多址技术,并 且绝大多数公司支持的第一种方案将作为以后开展 LTE 研究的前提条件。 同 时中国的 TD-SCDMA 经过多方的不断努力, TD-SCDMA 的帧结构在第一种 方案中作为一个选项得以保留, 并且可以在多载波的演进方面继续开展研究。

阿尔卡特向 3GPP 提交了多项有关 OFDM 、增加小区边界吞吐量等的技术建 议, 正在积极准备未来 3G 的技术标准和系统开发。 阿尔卡特在保证技术和系 统性能领先的同时,将最大程度地利用并兼容现有的系统平台,保持系统的 平滑演进,以提供最优的解决方案。

转载请注明出处范文大全网 » “健康城市”概念的提出