王子不爱灰姑娘
范文一：《夏天来了》中班主题活动设计方案
《夏天来了》中班主题活动设计方案
湖南广播电视大学
开放教育、成人教育专科毕业作业
题目《夏天来了》中班主题活动设计方案
学号 1XXXXXXXXXX49
姓名 柳文曦
分校 湖南广播电视大学 教学点: 株洲市中等职业学校 指导教师: 谢 芳 湖南广播电视大学教务处制
湖南广播电视大学毕业作业写作过程记录表
(此页由学生填写)
选题经过 教师指导，有效资料的收集，从中提取有关主题的重要信息。
调研与材料准备 查看论文主题的资料，不明白之处向有经验的老师请教。
初稿写作 首先选择好论文主题，制定好论文方案及目标，其次再根据
主题制定有效的论文计划，最后根据主题来具体方案。 第一次 修改内容 论文的主题选题修改。 第二次
修改内容 设计方案的完成。 第三次 修改内容 论文案例的修改。
湖南广播电视大学毕业作业评审表
指导教师评语 活动设计方案选题切合实际，在选材上充分运用相关的知识。论文思路清晰，中心明确。论文格式符合要求。在论文设计上充分运用所学知识。
指导成绩
及格
指导教师(签名):谢芳
7>2012年3月12日 初审意见
初审成绩
初审教师(签名):
年月日 终审意见
终审成绩
终审教师(签名)
年月日
《夏天来了》中班主题活动设计方案
柳文曦
主题名称――夏天来了
设计思路及目标:
? ?夏姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞
来飞去。
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢～他们吹出了心里的幸福和快乐。
天的雨是的，只见雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱,啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊～
我认为其实这些我们所看到的东西并不是最重要的，最重要的是让
幼儿的心里面感受到季节的温暖，孩子活在温暖舒适的环境里
才能更加的有利于他们的身心成长，同时也只能体现作为幼师的我们
用途，让幼儿自己的对夏天浓厚的兴趣，才能更好的引导的去开阔幼儿的注意力，观察力.
三、 《夏天来了》主题活动脉络图
四、《夏天来了》主题活动教育计划
主题名称 夏天来了 目标与
内容 1、了解季节
2、懂得怎么表达夏天 环境材料准备 1、活动室里面布置夏天的景色，夏季的服装，用品，食物，卫生等图片
2、师生共同更换墙饰,收集包装盒
3、增添玩水设备
户外锻炼 1.锻炼:发展幼儿的跑、跳等动作。发展幼儿的协调能力。 家长工作 1.活动:和幼儿一起参加观察大自然中夏天的变化。
2.利用休息时间可以将看到的夏天的编个故事和幼儿一同分享大自然的魅力。 资料借鉴 《幼儿园活动整合课程指导》
五、《夏天来了》主题活动教学安排表
领域 教育目标 教育内容 语言 1、幼儿表达出各种做朋友 ? 的故事 科学 1、引导幼儿感受的欢乐气氛，体会时的喜悦心情、幼儿通过各种方法，共同装扮教室。
、体验迎接的喜悦心情。欢庆
我们的节日装扮教室的活动绘画庆祝 ? 社会
1、通过感受儿歌，使幼儿懂得互相谦让的道理。2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。桃树下的小白兔快乐交朋友多嘴的八哥鸟两只山羊 艺术 1、激发幼儿关心班级的情感。2、培养幼儿的责任感。
、培养幼儿听指挥演奏的能力值日生小羊狼小指挥 健康 在学唱歌曲基础上，引导幼儿根据歌词、节奏边唱边做动作。。三人套圈小泥人拉拉勾 六、活动案例
中班美术活动――夏天的树
一、活动目标
1、通过欣赏，让幼儿感受不同形态树的美。
2、学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。
3、培养幼儿的观察力、表达能力。
活动准备:
1、小朋友认识过树并画过树。
2、各种形态的树、各种形态的树干、各种形状的树冠以及课件。 3、卡纸制作的各种形状的树干、树冠。
4、背景图:山坡
活动过程:
1、以“猴子搬家”情景导入，激发幼儿的兴趣。
师:“猴子住的树林被破坏了，想寻找一片美丽的树林，这是上次大家为小
猴子画的树，我们请小猴来看看吧。”
“咦,树都长的一样吗,”
2、欣赏、感受树木形态的不同。
(1)欣赏图片，感受树不同形态的美。(引导幼儿感受树的完整形态) 师:“我们来看看这些树。”(幼儿欣赏图片)
?这些树一样吗,它们有什么不同?(幼儿说一说树的形态) ?教师小结:不同种类的树有不同的特点，它们的树干和树冠是不同形态的 (2)欣赏树干，观察比较，感受树干不同的形态。
?这些树干有什么不同,像什么,
?引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮。(根据幼儿的回答，播放
课件。)
?教师小结:不同种类树的树干是不同的，有的很粗壮、有的比较细小、有
的是笔直的、有的弯弯曲曲的、有的很高、还有的很矮，树干有不同的花纹:有
的是一道道条纹，有的长了一个个瘤，有的是一节一节的。从树干上长出了许多分叉的树枝。
(3)欣赏树冠，观察比较，感受树冠不同的形状。
?大树除了树干，还有树冠，来看看树冠都有哪些形状的,”
?引导幼儿用三角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的形状。(根据幼儿的回答，播放课件。)
3、讲解、演示绘画步骤。
师:“先画上树干，再画上树冠，就变成一棵美丽的树了。”
(1)如果请你来画树，你想画什么样的树,有什么样的树干，什么形状的树冠,
(2)教师边根据幼儿的描述，边粘贴树干和树冠。
(3)老师注意画面的布局。
4、幼儿绘画“夏天的树”，教师适时的指导。
师:“现在请小朋友把你最喜欢的各种形状的树画下来，画好后种到山坡上，变成一片美丽的小树林，请小猴子住进来，好吗,”
绘画时要注意:
(1)你们可以用圆形、三角形、半圆形等画出树的不同形态。
(2)树还有美丽的颜色，你们可以给树穿上漂亮的衣裳。
(3)要注意不要画得太挤，也不要只有一棵孤孤单单的树，给树摆放个舒服的位置。
(4)小朋友还可以给它添上美丽的背景。
5、展示作品，共同欣赏“美丽的小树林”，交流分享美的感受。
(1)这一片树林漂亮吗,
(2)猴子最喜欢在哪一棵树上做游戏,
活动延伸:
可以把这次美术进行一个深处的延伸，首先是美术作品，其次就是可以让幼儿自己讲解自己的作品，一是可以更加的明白幼儿当时画画的想法，二是可以培养幼儿的语言沟通能力，使幼儿更加的流利.。
活动评价:
这次美术可以培养幼儿的画画能力和美感能力，其次是可以更好的培养幼儿语言,欣赏,和其他的方面。这是作为幼师的我们的任务，怎样慢慢的去引导幼儿的美感，欣赏能力作为幼儿成长是至关重要的，
首先在某次的美术课程中,对于幼儿突然出现的奇怪的想法，我们不要否决，要坚持的鼓励着它们慢慢的去完成自己的，这样才是我们幼师最正确的教育幼儿的方法。
活动案例(二)
中班科学活动――来自夏天的声音
1. 通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。
2. 能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。
3. 探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。
活动准备:
1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)。
2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。
3. 各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。 活动过程:
1. 创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。
师:听，这是什么声音,快找它在哪儿,
(让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。)
2. 让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。
(1) 通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。 (通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。) (2) 让幼儿交流自己喜欢什么声音,不喜欢什么声音,为什么, (3) 让幼儿正确处理各种小动物。
(让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的
认识。)
3. 利用雷声将幼儿引入室内场景。
4. 通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。 (通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，
发展幼儿的想象力及语言能力。)
5. 针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。
(1) 让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。
(给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，
提高幼儿的动手能力。)
(2) 幼儿进行灭蚊蝇活动，
范文二：夏天真热（中班主题）
主题名称:夏天真热 执行时间：5月31日—6月25日
主题说明：?
????? 中班幼儿对自然的适应能力有所提高，通过此主题，主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节，感受夏天的自然特征，了解夏季的各种变化，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿保护皮肤的方法，不在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。
成长目标： ?智慧成长： 1、了解夏天的 主要季节特征。
2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求，学习照顾自己。
3、学习用多种感官感知事物的多种特征。 肌体成长：
1、在体能游戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。
2、 具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。 情感成长：
1、? 体验表演、造型活动的乐趣。
2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。 审美成长：
1、? 采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。
2、? 感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。 社会成长：
1、? 能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。
2、? 积极参与活动，与同伴共同讨论游戏规则。 创造性成长：
1、? 大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己“热”的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。 环境创设： ?*活动室环境创设：
1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。
2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。
3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示，也可作为角色游戏的材料。 *心理环境创设：
1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围，积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法。
2、经常播放轻松、优美的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。
活动安排：
? 第十七周：
1、? 夏天真热（健康、艺术）夏天的雷雨（科学、艺术）水上花园（语言、艺术）美丽的太阳伞（艺术）不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。
第十八周：
1、? 卫生拍手歌（健康、语言、科学）拖鞋（语言、社会、科学）夏天里的动物（语言、社会、科学）做买卖（语言、社会、科学）莲蓬和藕（语言、科学） 在日常生活中随时提醒幼儿养成良好 的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。
第十九周：
1、? 冰淇淋（语言、艺术）有趣的西瓜（健康、语言、科学）大草帽（语言、社会）夏装舞会（科学、艺术）开心在夏天（语言、社会、艺术）
2、? 通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简单的防暑驱热的办法。 游戏：能干的小脚
?第十九周：
生成课程
家园配合：??
1、? 请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯，减少夏季常见病的发生。
2、? 建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等有益的活动，增强孩子的体质，开阔孩子视野。
3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。
4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。
5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。
6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况。 带着孩子去西湖观赏荷花、荷叶。
范文三：中班主题火辣辣的夏天-夏天主题墙
精品文档
中班主题火辣辣的夏天-夏天主题墙 小班主题:夏天 关于主题活动
——“夏天真热呀”的活动总结
泗泾幼儿园 蔡春梅
一、 活动产生:
通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“ 夏天真热呀～”
二、 活动目标:
1、 通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。
2、 知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。
3、 能够知道几种避暑的方法。
三、 活动与指导:
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学 习 活 动 方 案
内 容
认识夏天
活动目标
1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备
活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
流 程
谈话活动----欣赏图片----布置墙面
实施要点
谈话活动:
a、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化,
b、 幼儿大胆地说说自己看到的事情。
欣赏图片
1:夏天来了。哪些小动物出现了
2、河里有什么花
3、看看我们的穿着，有什么变化吗,——夏天到了，
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天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
4、与幼儿一起进行总结
——夏天到了、天气热了
——蝉儿叫了了、荷花开了
——小朋友们换上了薄衣裳
布置墙面
涂色，共同布置
延伸活动:
引导 :幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，感受大自然的变化。
反思
在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如:不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
学 习 活 动 方 案
内 容
美丽的花裙子
活动目标
1、 学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。
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2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
活动准备
范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。
流 程
图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示
实施要点
一、图片讨论出示图片1和2，
这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊～
咦，这个小朋友怎么啦,她为什么不高兴呢,
请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢,
给她的白裙子上画什么呢,画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果??等等
二、模仿示范:
先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。提问:除了可以画这种图案，还可以画其它的吗,
三、幼儿作画:
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
四、作品展示:
对优秀的作品进行评析，予以奖励。
反思
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通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如:赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。
小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上??有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。能 >>
力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。
学 习 活 动 方 案
内 容
找凉快
活动目标
1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。
2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如:看图说一句完整话。
活动准备
夏天使人凉快的小图片若干。
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流 程
启发提问——引导讲述——游戏
实施要点
一、启发提问: 夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢,
二、老师引导幼儿讲述:
1(夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么,
2(刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快,
3(晚上睡觉和冬天有什么不同,
4(天热了，吃什么可以凉快,
《夏天来了》主题反思 《夏天来了》主题反思
为让幼儿能够充分地体验夏天的特征，我们做了一系列的活动让幼儿尝试。“夏天来了”主题活动是以幼儿作为活动的主体，结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿去观察探索自然规律，了解大自然的变化。同时也得到了家长的积极配合，使的活动能顺利地开展。
一、幼儿的发展:
1、 通过活动的开展，幼儿对自己的各方面能力充满信心，特别是动手能力方面的活动幼儿的积极性得到提升，对于剪、折、粘以及色彩的简单搭配能基本上掌握。 幼儿的清洁意识得到增强，知道要勤洗澡、勤换衣服。
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2、提升幼儿的经验:
感受到夏天的主题活动给幼儿带来的乐趣，并从活动中对于夏天与春天能够区分开来，知道先天天气热，要多喝水，孩子们了解了关于夏天的儿歌，知道几种避暑的方法。
二、教师的反思
1、在活动一开始我们发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如:不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我们想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。 到主题结束时我们进行了尝试，果然效果很好。
2、在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，作到随时有教育，心中有孩子。小班幼儿的年龄特点，对语言的理解能力差，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际出发，以幼儿发展为本，正真让孩子成为学习的主人。 如:在〈乘凉〉中 一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教师及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在教师不断指导幼儿活动的过程中，教师也是在不断的自我成长。
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3、幼儿具有天生的好奇心，他们对一切感到新鲜、好奇，他们对什么都想知 道，什么都想问。“想问”、“好奇”，这正是走向创新的最初的萌芽。活动中，我们珍视幼儿的这种“想问”、“好奇”，保护幼儿的这种“发问”、“好奇”的 品质。就这样幼儿提问的积极性更高了，从而既鼓励他们大胆发问，大胆质疑， 又激发了他们的好奇心。 于是我们在观察的过程中，引导幼儿讨论，从而使幼儿发现问题。当幼儿爱问“为
什么”时，我们老师给予表扬，保护他的好奇心。 效果:使幼儿爱问“为什么”的积极性提高了，也推动了其他幼儿的好奇心。
4、所谓“因材施教”，就是在探索活动中，我们教师要了解幼儿的特点，选择和制订一些适合幼儿特点的方法与材料，这样不仅帮助幼儿学习探索的方法，同时也让幼儿获得了学习的方法，这对幼儿来说是受益匪浅，能终身享用。如:在〈西瓜〉的活动中，我们已体会到让幼儿凭空剪弧线对小班年龄的幼儿来说有难度，已经超出了他们的最近发展区了，所以，教师要树立以幼儿发展为本的观念，按幼儿需要及时地调整材料，让幼儿们在与适合自己发展的材料的交互作用中获得更多的经验和学习兴趣。 于是在区域活动中我们重新调整了材料，根据我班幼儿能力的差异为不同层次的幼儿投放了不同层次的材料，如:能力强的可对折凭空剪出
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弧线，能力一般的根据范例模仿，按老师提供的线条进行剪，能力差的准备好西瓜让他们进行涂色。 效果:这一次许多幼儿都体验到了成功，他们兴奋的拿者自己剪好的西瓜高兴地对我说:“老师，我会剪西瓜了”幼儿们满足和自豪的表情也使我体会到:其实，“失误”并不是坏事，如果教师能在失误中发现问题，那么在解决问题的过程也使自己得到了进步
5 、主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。
三、存在问题:
1、天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。 发现问题:幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是我们了解幼儿是不会游泳的。我们觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。
2、小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上,,有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。
“夏天真快乐”主题活动反思 通过以往开展主题活动，
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我深刻的体会到家庭资源是主题活动中不可忽视的一个重要资源。主题展开前的前期工作及开展中的活动，均离不开家长这一重要的资源。家长的配合，是活动开展中重要的一环。因此，我们在学期初的家长会时就向家长介绍主题活动的一些情况，这样
家长才能更进一步了解我们的主题开展情况，也会更乐意接受与配合老师与幼儿一块积极通过多种途径查找有关资料，家长的及时参与和支持也是主题活动开展的有效保证。同时，我们在各主题在活动开展前还向家长征询孩子的热点，以便使主题活动的内容更贴近孩子。这样家长也非常乐意参与其中，帮助、支持和激励孩子。家长们在帮助收集资料的同时，还协助我们丰富孩子一些和主题活动相关的知识，扩大孩子的知识面。
例如，我们在进行《夏天真快乐》主题活动时，我们需要请幼儿每人带一些夏天的食品，以便更好地开展活动。但活动前我们也考虑到，这样做家长会不会埋怨老师给他们带来了麻烦，因此，我们在主题开展前利用家长接送幼儿的时间及时与家长进行沟通，提出了家长需要和我们配合的地方，在提出让家长带孩子到市场买水果饮料的时候，我们对家长进行了解释，告诉他们，我们让幼儿带水果饮料来是为了让幼儿对夏天的水果饮料有一个感性的认识，让幼儿互相介绍自己带来的水果饮料，说明其名称、特征、吃法，培养
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幼儿的语言表达能力，并且可以结合我班的蒙台梭利中“日常生活”的教育，在老师的帮助下自己洗水果、削皮、切水果，不仅帮助幼儿建立了独立自主的意识，而且培养幼儿的卫生意识。
通过这样的活动，我深深感受到:活动前的准备工作十分重要，特别是与家长的沟通更显得至关重要，在与家长交谈时，应该让家长明确我们这么做，请他们配合的目的在于什么，可以让孩子得到哪些方面的发展，得到哪些能力的提高，这样，家长才能更进一步了解我们的主题开展情况，也会更乐意接受与配合。转眼步入了六月，孩子们的小班生活即将结束，在本学期的最后一个月中，如同已经过去的三个季节一样，夏天同样会给
孩子带来无限的发展，也带来无限的快乐。我们两位老师继续认真组织好幼儿的一日活动，幼儿利用教材、通过各种图片、自己的亲身感受、已有的经验运用各种感官，感知夏季明显特征。
夏季对儿童而言是个特殊的季节，从某种意义上说，夏季是属于儿童的。夏季，他们摆脱了衣物的束缚，可以自由自在的活动;夏季，他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中、雨中、阳光中玩耍，他们可以赤着脚在大地上奔跑，在沙里嬉戏;夏季，他们可以做更多的自己喜欢的活动和游戏，如戏水、玩土、玩沙、玩小虫;夏季，他们还可以有更
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多的美味、各种各样的瓜果和冷饮——夏季真是一个快乐的季节～由此我们小班开展了《夏天真快乐》这一主题活动，通过本主题，引导儿童成长为一个热爱生活的人。
通过观察、感受、操作等活动引导幼儿观察夏天的自然现象，使幼儿了解了夏天天气的主要特征:炎热;幼儿能将夏季景物及自然特征表现出来，从中发展了口语表达能力，使幼儿知道了夏季更要注意个人卫生，不可贪食冷饮等。
1、我们将幼儿生活中常见的夏季植物、瓜果、蔬菜和自然现象;身边富有特色的夏季自然景色;身边夏季人们的生活、活动的特点以及夏季儿童的特色游戏，都应作为本次活动的重点。
2、教师应根据本园、本班环境的实际情况，对幼儿户外活动场所和室内游戏场所做适当的调整，尽可能地设置在阴凉、通风处。
一、由于夏天的植物变化很明显，因而教师可以把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。
二、在活动过程中，我们并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。例如我们围绕“炎热的夏天”主题活动展开了一系列幼儿熟
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悉又喜欢的游戏，有乐乐冷饮店、夏天服装店，还有供模特表演的小舞台等等，都是来源于幼儿熟悉又感兴趣的生活情景，幼儿的多种经验在主题游戏活动中达到了灵活的运用。
三、由于主题活动为幼儿提供了充足的时间、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式，而是鼓励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。
四、对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到主题活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观察与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。
五、教师在主题活动中的角色更多是观察者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。
火辣辣的夏天(主题) 设计思路: 虽然夏天炎热的、难耐的，但对孩子们来说夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美妙的奏鸣
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曲。这一主题以幼儿感兴趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交响曲为主线，贯穿于各个活动中，引导幼儿主动地探索发现和学习。在嬉戏中积累有关夏日的经验，引发对夏天许多问题的思考。在谈谈、做做中幼儿大胆参与、大方地表演、积极地创造，体验夏日给我们带来的许多快乐，并学会在夏日自我保护的方法。让孩子拥有一个健康、快乐的夏天。
活动名称:夏日
活动目标:1、理解散文《夏日》的内容，体会作品的优美意境。
2、引导幼儿以绘画的形式表现夏日中的情景，并学会讲述。 活动准备:配乐散文《夏日》磁带，多媒体课件
活动过程:
一、 活动导入
1、谈话引导幼儿说出夏天的主要特征，巩固幼儿对夏日雷雨的认识。 你们知道现在是什么季节吗,夏天有哪些主要特征呢,幼儿根据已有的经验自由讲述。
2、激发幼儿兴趣，引出课题。
在炎热的夏日里会发生一些什么事呢,我们一起来看一看、听一听。
二、 理解散文
1、 幼儿边观看多媒体课件，边欣赏配乐散文《夏日》。
2、 幼儿分段理解散文内容，体会作品的优美意境。
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3、 幼儿完整的欣赏散文并学习朗读。
三、 幼儿对夏日的情景进行绘画并讲述。
你喜欢散文中的哪一段，请你把它画出来。
1、 幼儿绘画。
2、 幼儿讲述自己绘画的内容。
四、 欣赏歌曲《夏日的雷雨》，使幼儿在轻松愉快的气氛中结束活动。 附故事内容:夏日
太阳像个大火球，高高挂在天上，树叶儿蔫了，小草打了卷，花儿垂下了头，小狗吐着尖尖的舌头直喘气。风儿不知躲到哪里去了，细细的蜘蛛网一动不动，只
有大柳树上的知了叫个不停:“知道吗,知道吗,”“要下雨了，要下雨了～”原来它看到:成群的小蚂蚁正忙着搬家;小乌龟的背上滚动着汗珠儿;池塘里的小鱼不停的跳出水面;小燕子、小蜻蜓贴着水面飞来飞去,,知了知道，它们都是最好的天气预报员。
不一会儿，风拉着一大片乌云飞来，遮住了太阳，一道耀眼的闪电，一声震耳的炸雷，“轰隆隆～”“哗啦啦～”豆粒大的雨点从天上跳下来，在树叶上、小草上、花儿上、池塘里快乐的跳舞。
雷声过后，乌云消散，在阳光照耀下，天边出现了一条美丽的彩虹。池塘里的小蜻蜓在荷叶上和树上的小鸟在对歌呢，“唧唧喳喳～”“咕呱咕呱～”它们在高声唱着这夏日雨后
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的美景。
主题三凉爽的夏天 凉爽的夏天
班级:中三班
教师:李新芳 刘欣 蓝德秀
主题由来:
夏天来到了，天气逐渐炎热起来，只要稍微一活动，就会出一身的汗，有的孩子头发、衣服都有湿的现象。孩子们经常会说:“天怎么这么热啊，要是凉快些就好了。”结 合天气热的现象，我们讨论了“怎样能使自己变凉快。”有的孩子说出吃冰棍、开电扇、穿背心等凉快的方法。，家长要求教给孩子一些防暑的小知识，引导幼儿进行一些安静游戏，来提高幼儿的自我保护意识，户外活动中由于幼儿衣服穿的少了，容易出现磕碰受伤的现象。教育要顺应孩子的自然发展，有效地将儿童的兴趣与发展目标有机结合起来，促进幼儿全面发展，《纲要》中指出，在日常生活中，引导幼儿探究和发现四季的明显特征，指导幼儿运用不同的形式在实践活动中学习天热保护自己的方法，体验快乐，因此开展“凉爽的夏天”主题活动。
主题网络
凉爽的夏天
夏天的天气
我要变凉快
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夏天的保健
环境创设与资源利用
活动一:夏天的天气
主题活动目标:
1、观察夏日天空的变化， 2、知道服装与季节的关系
《你好，夏天》
执教者:李新芳 活动目标
1、观察夏日天空的变化，学习用比喻的手法来表达自己的感受。 2、在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。 3、学习创意地运用材料制作天空中的云。 三、活动准备
长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。 四、活动过程 寻找夏天 1、集体演唱《知了》。
2、谈话引出活动:夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化,今天，我们就一起去外面找找夏天。 3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。
师:请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。。 4、集中交流自己的观察所得。 观察夏日天空的变化
1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。
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师:刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么, 师:噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的, 师:请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化, 2、感觉夏天的气味和声音。
师:现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道,
师:那夏天有什么声音呢, 和风娃娃做游戏
1、师:又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀,你们想和风娃娃一起游戏吗,
2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。 制作天空
1、讨论、分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。 师:夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这
么调皮的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，舒展了身体，就连天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢,
师:我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢, 2、和幼儿讨论做云的方法。 A、展示材料。
B、用这些材料如何做云呢,
3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓励幼儿做各种形状的
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云。 4、将制作好的云放在地上，使其成为辽阔的天空。 五、反思
本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并注意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展提供了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到知识，培养能力的同时，自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。
创设了玩中学，学中乐的活动氛围
《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。在本次活动中，教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，提供了充足的操作材料;而教师始终是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动，符合幼儿的兴趣与年龄特点。
任何一种教育活动如果没有幼儿的主动参与，那么就谈不上是真正的教育。只有幼儿积
极参与活动，才是有效的活动。因此，本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。在每个环节的安排上，幼儿是主体，教师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到积极应答。活动中幼儿体会了成功的喜悦，增强了自信心。
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《夏天的服装》
执教者:刘欣 活动目标:1、知道服装与季节的关系，如夏季穿薄一点，凉快一点的衣服等。 2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脱夏装的技巧。 3、积极参与上台表演，有强烈的表演欲望。
活动准备:1、请家长为幼儿准备一套清凉的服装，如泳装、露背装、洞洞装------ 2、轻快的音乐磁带。
3、教师与幼儿共同布置好小舞台，供幼儿演出。 活动过程:一:开始部分
出示一套夏装，引起幼儿活动的兴趣。
师:今天，小朋友都穿上了漂亮的夏装，又凉快又舒服，真漂亮。 二:基本部分
1、请幼儿介绍自己的夏装。
师:你穿了什么衣服,说说你穿这件夏装的感觉, 2、和幼儿讨论夏天的衣服怎么穿,
师:你的衣服是自己穿的，还是爸爸妈妈帮你穿的,谁来介绍介 绍你是怎么穿上它的,
3、“凉快一夏”服装秀。
师:小朋友穿上了这么漂亮的夏装，那就让我们到小舞台上表演一番吧～一定会很精彩。
配合轻快的音乐，请幼儿轮流上台展示自己穿的夏装，
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老师适时地配以旁白。鼓励幼儿做出漂亮的定型动作。
2) 教师与幼儿共同设计一场夏装专场时装秀，鼓励幼儿合作表演。 师:小朋友可以去找你的好伙伴一起来表演，谁来当今天的小主持。 幼儿主持活动，教师间接指导，让幼儿体验合作的快乐。 4、幼儿说一说夏天服装和冬天服装的不同之处及原因。
师:小朋友夏天穿的是夏装，那么冬天呢,为什么,
三:结束部分 全班幼儿和照一张“漂亮一夏”的服装秀，张帖于教室门口。 活动延伸1
、美工区活动:夏天时，穿什么样的衣服最凉快,利用美工区的材料或家中的旧衣设计一种又透气又凉爽的服饰。
2、常生活中，与幼儿谈话“你还想发明什么样的夏装,为什么, 3、表演区中也可以继续开展“凉快一夏“服装秀的活动。
《夏天来到了》
执教者:李新芳 目的要求
1(知道夏天天天气热。 2(了解消暑的方法。 3(学习记录温度。
4(尝试与人合作设计动作。 5(认读和造句:“夏天天气热。” 材料准备
图画纸、彩笔、温度计。《夏日的梦想》活动大图书、儿歌《炎热的夏天》。 指导要点:
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1(请幼儿说说对夏天天气的感受，并把阳光普照的景象画下来，然后互相欣赏。 2(请幼儿说说今天的天气，然后带着温度计到户外游玩
5、把图片混放在桌子上，让幼儿看准不同图片的位置。然后盖住图片，让幼儿合计数量。并把算式写在纸上。
反思与调整:孩子很喜欢玩猜谜的游戏，知道下雨前的一些注意事项，能用简单的
语言描述自己日常所用的雨具，在活动中能掌握10以内的连加法。但是在写算式时，有的幼儿写得很不工整，不能合理的安排。
夏天的歌在哪里
执教者:李新芳
活动目标:1、引导幼儿初步学习朗诵散文诗，并根据散文诗的格式及夏季的特征大胆地仿编散文诗。
2、感受散文诗的优美意境和丰富的想象，培养幼儿对文学作品的兴趣。
活动准备:1、组织幼儿到户外寻找春天，积累有关经验。
2、图片一套。
3、散文录音带。
活动过程:一:开始部分
组织幼儿谈论夏天:夏天里你有什么感觉,草地上、大
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树上、池塘里有些什么变化,能见到哪些虫子,能听到那些动物的叫声, 二:基本部分
1、播放散文录音，引导幼儿欣赏散文诗《夏天的歌在哪里》。
师:今天，老师带来了一首很好听的散文诗，我们一起来欣赏吧～
2、教师出示图片，提问，帮助幼儿理解散文内容。
师:你听到了什么,夏天的歌在哪里呢,为什么说夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜津津的冰淇淋，在小朋友乐呵呵的歌声里,
3、引导幼儿学习朗诵散文诗，帮助幼儿感受诗歌的句式特点。
师:你最喜欢诗歌里的哪一句话呢,我们一边欣赏，一边想一想。 1)、幼儿跟着老师轻轻地朗诵。 2)、幼儿边朗诵边即兴表演。
4、启发幼儿仿编散文诗。 1)、启发
幼儿说说在夏天里你还听到哪些声音，它们分别是怎么样的。 2)、启发幼儿将自己在夏天里听到的声音，按散文原有的句式仿编。如:夏天的歌在哪里,叽叽碴碴，在高高的枝头上。 3)、教师将幼儿仿编的句子，组成一首新的散文诗，教师与幼儿共同朗诵。
三:结束部分
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幼儿听散文音乐，自由结伴表演，结束活动。
活动延伸:1、在语言区提供有关夏天的图书、图片，继续引导幼儿仿编散文诗。
2、日常生活中与幼儿欣赏文学作品《小青虫的梦》。
3、请幼儿看一看、说一说小昆虫是怎样避暑的。
活动二:我要变凉快
《热了怎么办》
执教者:刘欣
目标:1、能根据已有的经验，用较连贯的语言讲述驱热的方法。
2、能想出驱热的方法。
准备:1、幼儿对夏天的炎热有了体会。
2、准备可折纸扇的纸。
流程:
过程:
1、交流夏日运动后的感觉。
教师和幼儿共同谈谈做完操后的感觉怎么样,
2、实践:让自己凉快。
幼儿大胆尝试让自己凉快的方法，如何使自己凉快，如:洗脸、扇扇子、喝水、脱衣,,
相互交流。
3、扩展经验:热了怎么办,
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大胆设想在不同场景中使自己凉快的方法。
1、操作:热了怎么办,
提供各种场景图片，将正确的使自己凉快的方法圈出来，并添画上自己设想的方法。
活动内容:《美味的冷饮》
执教者:李新芳
目的要求:
1、 享受听故事的乐趣。 2、 知道冷饮不能多吃。 3、 学习10的减法。
材料准备: 小熊纸偶 冰淇淋和冰棍的纸样
木棒 各种手工材料 指导要点:
1、 出示小熊纸偶、冰淇淋和冰棍的纸样，告诉幼儿小熊夏天爱吃冷饮，然后讲故事《小熊爱吃冷饮》
2、 请幼儿利用木棒和不同的美劳材料做冰棍。利用冰棍练习10的减法。 3、 请幼儿利用小熊纸偶和作品，创编有趣的故事。
反思与调整:说到吃，可是小朋友最喜欢的话题，在活动中，幼儿都很积极地发言，谈到自己喜欢的冷饮环节，幼儿的语言得到了一定的发展，在练习10以内的减法时大部分幼儿都能掌握。在创编故事时，有的幼儿的语言组织能力不够连贯。还需加强。
活动内容: 德德学游泳
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执教者:刘欣 目的要求
1、享受听故事的乐趣。
2、尝试与人合作创编故事。 3、学习运用肢体进行活动。
材料准备:
活动大图书 磁带 录音机 指导要点:
1、请幼儿说说在夏天最喜欢进行什么户外活动，并说出原因。
2、高物幼儿小鸭子德德正在学游泳，它在学游泳时发生了一些惊险的事情，请幼儿自由想象德德会遇到什么惊险的事情。 3、讲述故事〈德德学游泳〉，并提问故事的情节。看看故事中的德德是不是很小朋友想的一样,
4、把幼儿分组，讨论德德有没有拿到冠军，然后把讨论的结果作为故事结局，两组幼儿轮流讲述故事，老师记录。
5、幼儿发表意见，再与幼儿一起讨论，如果做事遇到困难就放弃会有什么结果。 6、学游泳动作。 反思与调整:
幼儿在讲述德德遇到惊险的事情时，想象力非常丰富，但是也有一些幼儿想象的
很搞笑，在听老师讲述故事时很认真，很专心，与同伴合作创编故事结局 时讨论就更加的激烈了，幼儿的语言能力得到了锻炼。
活动三:保护自己
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活动内容:《呀哟，肚子痛》
执教者:李新芳
目的要求:
1、 知道要注意饮食卫生。 2、 了解保存食物的方法。 3、 培养思考力和发挥创造性。 材料准备:
《夏日的梦想》活动大图书， 介绍苍蝇的图书， 彩纸 橡皮泥 指导要点:
1、 老师事先把《夏日的梦想》活动大图书。
2、 出示女孩肚子痛图片，让幼儿猜一猜原因。再出示其他图片，请幼儿把故事的先后顺序排列出来，然后讲出一个故事情节。
3、 向幼儿提问是否见过苍蝇，在哪里见过，与幼儿一起阅读介绍苍蝇的图书，然后讨论苍蝇怎样传播细菌。让幼儿知道苍蝇喜欢飞到安脏的地方，有喜欢飞到食物上。 4、 与幼儿讨论保持食物卫生的方法。
5、 制作食物盒、请幼儿用橡皮泥搓成糖果放在食物盒
反思与调整:幼儿都有肚子痛的经验，所以都很容易就把肚子痛的原因和感受说出来，在活动中，能正确的排列故事图片，说出保存食物的方法。
活动内容:《蚊子快快走》
执教者:李新芳
目的要求:
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1、 知道夏天是蚊虫滋生的季节。
2、 知道家庭卫生的重要性。
3、 学习看图讲故事。
材料准备:
《夏日的梦想》的图书 灭蚊和保持家庭卫生的海报
指导要点:
1、 老师出示海报，与幼儿一起阅读资料，让有偶尔知道夏天是蚊虫滋生的季节，蚊子会传播疾病等。
2、 请幼儿说说被蚊子叮咬的经验，例如伤口的感觉和处理伤口的方法。
3、 出示《夏日的梦想》活动的大图书，请幼儿根据图画创作一个简单的故事。
4、 请幼儿说说防止蚊虫滋生的方法，让幼儿观看灭蚊和保持环境卫生的海报，请幼儿设计一张灭蚊的海报。
5、 请幼儿介绍作品。
反思与调整:
幼儿能说出防止蚊虫滋生的方法，在看图讲故事中，林威小朋友讲的最好，在创作海报上幼儿由于没有以前的经验，所以在创作上不够精美，这些将在以后的活动中指导。
少喝饮料
执教者:刘欣
活动目标:
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1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。
2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。
3、有初步的保健意识。
活动准备:
多种饮料的成分表
活动过程:
1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。
教师:
*你喜欢喝饮料吗,你喜欢喝什么样的饮料,
*你为什么喜欢喝饮料,多喝饮料对身体有好处吗,
2、了解饮料中的多种成分。
*在我们喝的饮料中，有哪些配料呢,
*教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。
*与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处,饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处,
3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。
*提问:儿歌中说了些什么,你觉得喝饮料能解渴吗,
*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题
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可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。
4、师生讨论:如果饮料喝多了，会怎么样,
*教师提问:饮料解渴吗,如果饮料喝多了，人会变得怎么样,对我们的环境又有什么影响,
*使幼儿明白:饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。
主题说明(火辣辣的夏天) 主题名称:火辣辣的夏天
华东师范大学附属紫竹幼儿园 U3班 2016/06
主题说明:
气开始渐渐的热起来了，不知不觉中，夏天已经来到了。夏天是炎热的，对于我们来说夏天是火辣辣的太阳和不断流淌的汗水，但是在孩子们的眼里，夏天是有趣的。夏天，是可以尽情享受冰淇淋的时候;是可以在游泳池里嬉戏玩水的时候，是可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和树枝上、荷塘中美妙的奏鸣曲。是啊，如果我们仔细观察，夏天真是一个热闹的季节。同时，孩子也是大自然的爱好者，对偌大的自然界充满着喜悦。
在本次主题活动中，我们将重点引导幼儿关注大自然，引领孩子们到大自然中去倾听夏天的天籁之音，观察夏天里盛开的美丽花朵，品尝夏天里冰凉凉的水果与甜品??从自己的亲身体验中感知、欣赏夏天里的一切，让他们过一个快
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乐的夏天，充分享受夏天里的特别时光，从中激发幼儿对生活的热爱。另外，结合主题的开展引导了解并学会在夏日自我保护的方法，如雷阵雨前后怎么办、游泳的安全、夏季的饮食健康和卫生等。
主题目标:
1、观察夏季的各种自然现象，体验夏季是炎热的季节。
2、了解动植物是怎样适应季节的变化，以及人们怎样用各种方法度过夏季。
3、积极参与探索活动，观察动物是怎样度过夏天的，感知大自然的千变万化。
家园共育:
1、请家长提醒幼儿注意夏季的饮食健康和安全;
2、请家长带领幼儿外出散步引导他们观察夏天的天气和自然界的环境变化;
3、请家长引导幼儿在日常生活中观察夏天人们的活动，以及讨论人们可以用什么办法来防暑降温，并和幼儿一起收集夏日的用品。
大班主题:夏天里的声音 思路: 夏夜本来就是迷人的，夏夜更是丰富的 。每当一缕夏风伴着和谐美妙的蛙声、蟋蟀声萦绕于耳畔时，便会激发起孩子们对夏夜的探究兴趣。为了让孩子更进一步地发现夏夜的有趣与热闹，我们从夏夜里的声音着手，让幼儿感知夏夜里的各种声音包
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括，从而激发孩子的好奇心。我们通过为孩子创设一个美妙有趣夏夜的情境，在宽松自由的氛围中，让孩子们从感知声音——表演声音——想象声音——营造声音，通过表演、想象、动手动脑等多种游戏活动使孩子感受到夏夜的热闹与有趣。 活动目标: 1. 通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。 2. 能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。 3. 探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。 活动准备: 1.各种声音资料。 2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。 3. 各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。 活动过程: 1. 创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。 师:听，这是什么声音,快找它在哪儿, 2. 让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。 通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。 让幼儿交流自己喜欢什么声音,不喜欢什么声音,为什么, 让幼儿正确处理各种小动物。 3. 利用雷声将幼儿引入室内场景。 4. 通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。 5. 针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。 让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。 幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。 6. 在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。 活动反思: 活动中给孩子创设了一个身临其境的
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夏夜的情境，利用各种声音激发幼儿的兴趣。让幼儿寻找声音、模仿声音、并让幼儿用歌表演等形式，来亲身感受夏夜的热闹。但在幼儿表演各种声音时，有个别幼儿的注意力转移到了草坪场景边的大屏幕上，这说明在创设环境时，应多方面的考虑周围无关因素的干扰，尽量排除和远离无关因素，以免分散幼儿的注意力。活动后给我的又一大启示是环境材料的要在恰当的时间切入，如在让幼儿自由制作各种灭蚊蝇的工具时，我们过早的将“蚊蝇”出示，使得个别幼儿都没有制作创作灭蚊蝇工具，就急于消灭蚊蝇，从而失去了亲自动手制作，自由创作的机会。如果蚊蝇在幼儿制作完后出现，就会避免上述情况的发生。
主题名称:夏天真快乐 教育教学主题方案:
主题名称:夏天真快乐
班级:小班
一、主题设计意图:
随着天气一天比一天热，孩子们感受到天气的炎热和阳光的刺眼，幼儿在着装上发生了明显的变化男孩子穿着凉鞋、女孩子穿着漂亮的裙子，心情非常舒畅。每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计
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组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。 二、预设实施时间:
2016年5月30日——6月30日
2016年5月30日——6月3日另备方案 三、主题预设目标:
1、知道“六一”是小朋友的节日，在成人的帮助下，用自己喜欢的方式欢庆自己的节日。
2、知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。
3、指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。 4、感知夏季的主要特征:天气热、多雨，认识一些夏季常见的瓜果。 5、教幼儿学会唱歌曲《夏》，并能为歌曲创编歌词。 6、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。
7、让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。
8、教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。 四、主题资源:
环境资源
1、创设“夏天真快乐”墙饰，增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片，师生共同收集夏天的物品。
2、丰富“自然角”，提供夏季的花卉。 3、“美工区”摆放夏季的服装和扇子。 4、“娃娃家”角色游戏增加夏季
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用品。 教材资源
1、《小班课程教师用书》、《幼儿园发展课程及活动》、《幼儿体育活动设计与指导》、《新世纪课程幼儿园教师用书》、《幼儿园教育活动》等书籍。
2、《童易》教学软件。 主题实施评价表 五、主题活动实施情况表:
“ 夏天真快乐 ”主题实施情况表
“”主题实施情况表
六、主题实施步骤:
大班主题:火辣辣的夏天
大班主题:火辣辣的夏天 —幼儿园大班主题教案
主题: 火辣辣的夏天 主题说明: 虽然夏天炎热的、难耐的，但对孩子们来说夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美妙的奏鸣曲。这一主题以幼儿感兴趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交响曲为主线，贯穿于各个活动中，引导幼儿主动地探索发现和学习。在嬉戏中积累有关夏日的经验，引发对夏天许多问题的思考。在谈谈、做做中幼儿大胆壕与、大方地表演、积极地创造，体验夏日给我们带来的许多快乐，并学会在夏
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日自我保护的方法。 让孩子拥有一个健康、快乐的夏天。家园共育: 1、配合主题引导幼儿观察夏季的主要特征，帮助幼儿完成“夏天来了”调查表。 2、多给孩子讲一讲有关夏季的卫生知识、对幼儿进行健康教育。 3提供玩水游戏材料，鼓励幼儿多探索多发现。 4(家长园地中提供“夏季饮食卫生”、“夏季控制幼儿冷饮进食、量”“孩子适合戴墨镜吗”等内容供家长阅读。
主题网络
雷阵雨 荷花池里的朋友
火辣辣的夏天 找阴凉 在水池边
主题环境创设:师生共同布置“夏日奏鸣曲”主题墙饰，引导幼儿收集有关夏天特征的景物、图片或食物，进一步加深幼儿对夏季的认识。丰富自然角，提供夏季的花卉(荷花、太阳花。主题: 火辣辣的夏天 主题说明: 虽然夏天炎热的、难耐的，但对孩子们来说夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美妙的奏鸣曲。这一主题以幼儿感兴趣的夏季特征、夏天的雷
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雨和夏日交响曲为主线，贯穿于各个活动中，引导幼儿主动地探索发现和学习。在嬉戏中积累有关夏日的经验，引发对夏天许多问题的思考。在谈谈、做做中幼儿大胆壕与、大方地表演、积极地创造，体验夏日给我们带来的许多快乐，并学会在夏日自我保护的方法。 让孩子拥有一个健康、快乐的夏天。家园共育: 1、配合主题引导幼儿观察夏季的主要特征，帮助幼儿完成“夏天来了”调查表。 2、多给孩子讲一讲有关夏季的卫生知识、对幼儿进行健康教育。 3提供玩水游戏材料，鼓励幼儿多探索多发现。 4(家长园地中提供“夏季饮食卫生”、“夏季控制幼儿冷饮进食、量”“孩子适合戴墨镜吗”等内容供家长阅读。
主题网络
雷阵雨 荷花池里的朋友
火辣辣的夏天 找阴凉 在水池边
主题环境创设:师生共同布置“夏日奏鸣曲”主题墙饰，引 导幼儿收集有关夏天特征的景物、图片或食物，进一步加深幼儿对夏季的认识。丰富自然角，提供夏季的花卉(荷花、太阳花。
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范文四：中班安全教案设计意图
中班安全教案设计意图
篇一:幼儿园中班安全教育活动教案8篇
1、厨房里的危险
活动目标
1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。
2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。
活动准备:幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。
活动过程:
一、出示图(一)，提问并引出主题。
1、图上画的是什么地方,(厨房)
2、从什么地方看出来是厨房,(有刀、铲、炉等物)
3、你家有厨房吗,(有)厨房在什么地方,
4、小结:厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢,因为厨房中隐藏了很多种危险。
三、知道:第一种危险:厨房中刀具的危险。
1、出示刀:玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。
2、提问:厨房里的刀是拿来做什么的,如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样,
3、出示图(二):一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼
儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白:厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险～
四、第二种危险:厨房燃气炉的危险
1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗,有哪些危险,
2、出示图(三):一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。
3、师:小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
五、第三种危险:炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。
1、出示图(四)，让幼儿观察后讲出:妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。
六、第四种危险:用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。
1、出地图(五):一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。
2、让小朋友说出图中的危险。
3、师:烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。
七、要避免这些危险，有什么办法,(远离厨房，不一个人在厨房里玩??)
八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故事说一说。
2、《在走廊和楼梯上》
活动目标:
1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。
3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。
活动准备:
1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
活动过程:
一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。
1.谁在走廊或楼梯上摔到过,
2.为什么会摔到,
3.结合图片让幼儿讲述:这几个小朋友在干什么,会发生什么情况,
4.小结:走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。
1.讨论:在走廊和楼梯上应该
怎样做,
2.小结:在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。
三、游戏“走迷宫”--强化幼儿良好行为习惯。
1.出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
3、遵守交通规则
一、 教学目标
1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。
3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、 教学重难点
1、 确立自立、自卫的安全保护意识。
2、 能认识有关的交通标志、交通设施。
3、人行道与人行横道的区别。
三、 教学准备
1、红黄绿号牌一套。
2、教学课件。
3、布置场景材料:红绿灯号牌、交通标志头饰等。
4、学习星(红色)、安全星(黄色)。
四、教学过程
(一)创设情景。
1、看录像《篮球女孩》。
2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗, 这样的走路方式会给她带来哪些困难呢,是什么造成她今天的样子呢,
3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题:遵守交通规则。
(二)看动画——《学会走路》(出示课件)
刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢,细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗,(交通标志)。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。
(三)认识交通安全标志
1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗,看，她来了。
2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍:我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做,红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等)你们回答得真好，想和我做朋友吗,我们一起做个游戏成为好朋友吧～我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。
3、扮演红绿灯小朋友:我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗,
(出示路牌、禁止通行等标志。)提问你在哪里见过它,它的任务是什么, 小朋友对我们标志家族的了解还真不少～我们永远都是好朋友～(生下)
4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗,(能)那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。(讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏)
(四)游戏——我会过马路
1、设置过马路场景，学生体验。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道
2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师:你们刚才是怎么过马路的呢,说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。(指名说说。)
3、小结:我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。
篇二:中班安全教案
中班安全教案:
《地震来了怎么办》
班级:中一班
设计背景:
根据《纲要》的要求——“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”这一提法具有深刻的理论依据和
深远的实践意义。当前全球气候异常，灾害频发。灾害来临时并不可怕，可怕的是我们对它的毫无防备。现在资讯发达，孩子们通过不同的媒介知道了“地震”，也对“地震”感到陌生和好奇。我抓住这一教育契机，设计了本次活动。
活动目标:
1、让幼儿知道地震中的自救方法:就近躲避。
2、在情景演练中，幼儿将自救知识转化为自我保护能力。
活动准备:
警报音乐 图片 视频
教学过程:
一、引入课题:
小朋友们，我们的房屋，座椅等东西发生了抖动，你们猜猜谁来了,引入课题地震
二、播放视频:地震来了
小结:房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。(定格画面:人员伤亡。)
提问:“人被倒塌的房子压住了，小朋友你们知道地震时，房子是怎么倒的么,
提问:“房屋是哪一层先倒,想想看。”
教师实验。(结果是一楼先倒塌)
教师:“小朋友来亲自体验下。”
幼儿实验。
小结:“经过我们的实验，地震时，一楼最先倒塌。如果发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。如果在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办,”
三、播放室内自救视频;
小结:地震发生时，楼上的人千万不能往楼下跑和乘电
梯，还不能跳窗。
提问:我们应该怎么做,幼儿回答
三、情境演练:地震中的自救
(一)室内自救:
放置房屋、墙角、卫生间等。
(二)室外自救:
1、提问:如果地震发生时，我们在室外，又怎么办,(幼儿讨论)
2、请看视频，学习室外自救知识。
小结:原离建筑物、躲在空旷的地方、保护好头部。
3、教师播放警报音乐，幼儿演练
四、结束活动。
教师:“今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕～我们只有多学习和演练自救的方法，来保护自己。小朋友们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享，好吗,
篇三:幼儿园中班安全教案
幼儿园中班安全教案:认标志，讲安全 2014-05-27出处:其他作
者: 佚名
幼儿园中班安全教案:认标志，讲安全
邹平县九户镇中心幼儿园 :张素清 张晓燕
[设计意图]
日常生活中我们会用到许多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们选择了几种与幼儿生活密切相关的标志，结合幼儿的生活经验，让幼儿认识并了解他们。
[活动目标]
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
2、进一步培养幼儿的语言表达能力、观察能力、思维想象力和分析能力。
3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。
[活动准备]
1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。
2、各种标志、图片若干。
3、布置好的“安全标志图片展览”
4、音乐磁带。
[活动过程]
一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志，它们有什么意义。(评析:幼儿在音乐声中进入活动，会有
一个轻松愉快的开始，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会互相学习，这也体现了纲要中提到的“注重幼儿间的相互作用”)
二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。
师:你刚才看见了哪些标志?
幼:注意安全标志、防火标志、公用电话标志。
师:它们是什么颜色?
幼:有红的、有黑的、有蓝的。
师:它们各表示什么意思?
幼:安全标志表示应注意安全，防火标志让我们注意防火。
师:你以前还见过那些标志?
幼:我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。
(评析:幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。)
三、引导幼儿认识几种主要安全标志。
1、出示饮用水的标志，师:小朋友们看，这张标志上有什么?
幼:是水杯。
师:那你猜一下是什么意思。
幼:是不是喝水的意思?
师:你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。
2、 出示当心烫伤的标志，引导幼儿观察，师:这张标志上有什
么?
幼:有一只手，还有一个冒热气的东西。
师:那你猜一下是什么意思。
幼:是不是表示这个东西很热;
幼:会烫伤吧!
师:又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。
3、 出示小心楼梯的标志，师:这幅图上有什么?
幼:一个人，还有一个台阶。
师:这个人在干什么?
幼:他想上台阶。
师:他上去了吗?
幼:好像是要摔倒。
师:这个标志的意思是“当心楼梯”，上下楼要注意安全。
4、 师:你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是什么?
幼:一个箭头。
幼:像是闪电。
师:这是一个拐弯的箭头，它表示当心触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。
(评析:教师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿自己去发现图片上标志表示的意思，发展了幼儿的想象力、思维能力。)
四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。
1、教师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。
2、出示各种场所图，如:电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。(评析:竞赛的形式能调动幼儿的积极性，让幼儿能体验到成功的喜悦。)
五、活动延伸。
组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“当心触电”，在暖气片上贴“当心烫伤”，在楼梯口贴“小心楼梯”。(评析:活动延伸的进行，既加深了幼儿对标志的认识，又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志，时刻提醒幼儿注意安全)。
范文五：中班美术教案设计意图
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中班美术教案设计意图
设计意图:《3-6岁儿童发展指南》中《艺术领域“感受与欣赏”部分的目标提出，“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。教育建议中指出:“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”美术活动事实上就是一个发现美，观察美，感受美，以及创造美的过程。根据大班幼儿的年龄特点我设计了这节“小小设计师”的美术活动。旨在1.欣赏，了解蒙特里安的红黄蓝，感知颜色与线条组成的设计感，2.大胆尝试用线条与红黄蓝的色块装饰废旧材料，大胆设计自己想要表达的时尚3.感受自己当设计师的自豪感与成就感，大胆展示自己的作品。本节课主要有三个环节组成，一是通过线条与色块间的动态变化让幼儿感知蒙特利安的作品风格，让幼儿感受大师的作品并不是遥不可及的而在我们生活的每个角落。二是通过自由创作或者与好朋友合作创作，感受自己当设计师的感受。在这个过程中需要幼儿手眼脑并用，并存在着相互合作分工的关系协调。三是通过走秀的形式展现自己的作品，让幼儿体会这样的自豪感充分展现自己的自信～
活动目标:1.欣赏，了解蒙特里安的红黄蓝，感知颜色与线条组成的设计感。
2.大胆尝试用线条与红黄蓝的色块装饰废旧材料，大胆设计自己想要表达的时尚概念。
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3.感受自己当设计师的自豪感与成就感，大胆展示自己的作品。
活动准备:材料:白色，废旧鞋盒，包包，衣服，裙子，手套，手提袋;黑色，红色，蓝色，黄色即时贴。PPT
经验:有看过时装表演的经验
活动过程:1.热身 教师展示ppt第一页
师:宝贝们看这是什么,在看～还有哦～
请你们说一说这些黑色的线条组成了什么了,
周老师觉得呀这个不好看，我想把它变好看一点～
现在你们觉得这幅图像什么呢,
2. 今天老师带你们认识一位著名的画家，他叫蒙特里安，这位画家和别的画家不一样，他喜欢用简单的黑色线条，红黄蓝的色块作画。
宝贝们看! 你们看到了什么,
这些线条会动神不神奇啊,
他们通过不停的运动构成了不同的漂亮图案，我们一起来欣赏一下现在请你们来说一说，你们看到了什么,
这里面有哪几种颜色,有什么样的图形,
3.现今有很多设计师沿用了蒙特里安的作品风格，设计出了很多时尚的东西。我们一起来看一看。师幼共同讨论
4.幼儿操作
师:你们想不想当一回小小设计师，也涉及一些时尚
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的衣服包包等等出来, 老师为你们准备了很多材料，有小衣服，小裙子，也有礼品盒等等。你们可以一个人设计一个时尚礼品盒手套什么的，也可以和你的好朋友合作设计一件衣服，裤子，现在请你们搬起小椅子去设计吧
5.评价:
宝贝们带着你们的作品到前面来，说一说你的作品
现在全体起立跟着音乐秀一秀吧
活动反思:本次活动从幼儿的课堂表现来看幼儿的兴趣非常浓厚，在认识蒙特利安作品时幼
儿对大师级的作品能够提出自己的感受与看法非常大胆。从作品的完成程度与质量来说幼儿充分发挥了自己的创作激情与创造能力。但是此节课中从材料准备上有一定的问题，第一即时贴对于幼儿来说撕开有一些困难，在这个环节浪废了很多时间。第二，我在活动前提供材料时有的组提供了六把剪刀旨在那一组是独立完成作品，而其他组作品较大需要合作完成。本来是为了让幼儿可以更好的发乎自己的主动性，让他们自由选择，可是由于孩子们前期缺乏这样的经验所以他们还是按着自己即定的组别上位的，没有起到自主选择的效果。另外在展示环节一部分害羞的幼儿不愿展示，所以他们的作品也没有得到完全的欣赏。
中班美术教案:瓶盖画《妈妈的葡萄》
一、活动目标:
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1、 尝试运用瓶盖进行绘画，体验特殊材料作画的兴趣。
2、通过运用语言“葡萄种在叶子下，一个一个排好队”的帮助下，能在指定范围内压印出整串葡萄。
3、与同伴相互合作，体验共同创作的乐趣。
二、活动准备:
1、大小不同的瓶盖若干，已调好的紫色，绿色的水粉颜料若干。
2、《妈妈的葡萄》课件。
3、布置好的“葡萄园”。
三、 活动过程:
1、 谈话导入，引出故事《妈妈的葡萄》
轻放音乐，和小朋友聊一聊妈妈的事情
小结:妈妈都是爱宝宝的，小狐狸的妈妈也很爱它，让我们来看看发生了什么事,
2、 讲述故事，以PPT的方式帮助幼儿理解故事内容。
教师边出示PPT边动情地讲述故事。
用提问来帮助幼儿进一步了解故事的发展。
——狐狸妈妈想给狐狸宝宝找什么好吃的,
——找到好吃的了吗,、
——妈妈在树下休息的时候遇见了谁,
——狐狸宝宝吃到妈妈找的好吃的了吗,
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——狐狸妈妈怎么了,
教师总结:狐狸妈妈为了要给狐狸宝宝找东西吃，遇到了危险，被坏人杀死了，很可怜。让我们一起来帮助小狐狸，建造一个葡萄园，让小狐狸再也不会饿肚子，好吗,
3、教师边示范边讲解瓶盖的用法
介绍大小不同的瓶盖，并说明可以印出大小不同的葡萄。
——认识瓶盖，想一想用瓶盖的哪一面能印压出葡萄的样子。
介绍紫色和绿色，说明可以印出多种颜色的葡萄。
——认识颜色，知道葡萄有紫色和绿色两种。
任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把它放在纸上按一下，一个有颜色的葡萄就出
现了。
——教师示范:用儿歌的形式帮助幼儿掌握压印的方法。
儿歌:
小瓶盖，手中拿;按一下，拧一拧，
葡萄种在叶子下;一个一个排好队，
上面大，下面小;我的葡萄种好了。
4、 教师交代要求，幼儿自由选择、协调运用材料操作，教师巡回指导。
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教师引导幼儿用瓶盖印出美丽的葡萄，把它印在葡萄园里。
——强调葡萄要种在叶子下，不能到处乱种。哪里有叶子，葡萄就种哪里。
——提醒幼儿换颜色时，一定要拿干净的瓶盖重新蘸。
幼儿操作，可以几个幼儿合作一串葡萄。
5、 展示美丽的葡萄园。
——大家一起来看一看，评一评，哪串葡萄最好看，小狐狸会最喜欢呀。
中班美术:漂亮的纸杯花
作者: 尹晓君 单位:闵行区七宝中心幼儿园
活动目标:
1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。
2、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣。
活动准备:
已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀。
活动过程:
一、欣赏与讨论
1、播放ppt，师:前几天我们听了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方，什么是避雨,
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三只蝴蝶在哪里避雨,
2、师:雨还在下着，可是花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方，你们愿意帮助它们吗,怎么才能帮助他们呢,
二、幼儿操作
1、出示纸杯花范例，师:“看，这是什么,这朵花有什么特别的地方呢,”
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
师:一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢,
师:让我们看一段录像，从录像里找一找纸杯花的秘密。
师:纸杯花的秘密你们找到了吗,
根据幼儿讲述的内容依次出示步骤图，并补充操作难点:从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、幼儿操作，教师巡回指导
操作要求:沿直线剪出花瓣、不能剪断，剪好后利用提供的材料进行装饰，把纸杯花打扮的漂漂亮亮。
三、作品展示
幼儿介绍自己的作品， 并把自己做的花布置在主题版上。
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幼儿园中班美术教案:印画青菜
活动目标
1、尝试用纸团印画的方法印青菜,能在老师的引导下初步注意画面的布局。
2、积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。
活动准备
1、操作材料:报纸球、颜料、油画棒
2、教学材料:课件、实物青菜，范画
活动过程
一、演示课件，看整块菜地
宝宝们看这是什么呀,在这块菜地里呀种了好多好多的青菜。
二、出示实物青菜，认识菜帮子和菜叶。
1、今天呀，菜地里的青菜宝宝要到我们小班来做客，让我们一起来欢迎他吧。
2、扮演青菜宝宝和小朋友打招呼“小班的宝宝你们好～”
3、那你们知道青菜宝宝长的是什么样子的，他的身上有什么呢,引导幼儿说出菜叶和菜根。他呀是由上下两部分组成的，上面的是菜叶，下面的是菜根。
4、青菜宝宝是什么颜色的,
4、那你们这个青菜是谁种出来的呀,
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三、示范讲解印菜叶，画菜根的方法。
1、教师出示范画:陆老师也学农民伯伯的样子种了许多青菜，请小朋友猜猜陆老师的青菜是怎么种出来的,
2、老师这还有一块空菜地呢，你们想不想再看看陆老师是怎么种青菜的呀,
3、教师示范讲解印菜叶的方法:团一团，捏捏紧，蘸一蘸，拿起来，印一印，纸团宝宝送回家。再蘸一蘸，空一空，换一棵。
4、示范讲解画菜根的方法:菜叶画好，画菜根。我们用油画棒在菜叶的下面画菜根弯弯转个弯。来，我们一起伸出小手跟老师来一遍，弯弯转个弯。记住了，菜根要画在菜叶的下面。
5、请幼儿上来示范复习
四、幼儿印菜叶，教师和幼儿一起念儿歌，印青菜。教师巡回指导。
1、陆老师知道宝宝都很勤劳，都想来种青菜，老师为你们都准备了一块菜地，我们一起去种菜吧。
2、提出要求:颜料不能蘸的太少，布局要合理，印好一棵青菜，空一点再印，不要挤在一起成一团。印好菜叶把手擦干净再拿油画棒画菜根，菜根要画在菜叶的下面，菜根和菜叶要连在一起，不能分开。
五、欣赏作品，自由讲述，看看哪一片菜田种的最干
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净，最整齐，最好。
1、勤劳的宝宝种了那么多的青菜，让我们来看看哪个宝宝种的最好呀～
2、让我们一起把这些青菜宝宝送到菜场上去吧～
幼儿园中班美术活动:大苹果
活动目标:
1、学习用目测的方法将彩色纸撕成小纸片，发展手指的灵活性。
2、学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技能。
3、发现撕贴画的特殊效果，从而产生对撕纸活动的兴趣。
活动准备:
收集各种各样的彩色挂历纸。幼儿用书人手一册。浆糊。
活动过程:
1、引导幼儿观察幼儿用书中的撕贴画，激发幼儿对撕贴画的兴趣。
画面上有什么,它和我们以前的画画有什么不同,这只苹果和梨子是用什么做的,感知撕纸画特有的风格，激发幼儿产生撕纸画的欲望。
2、教师示范讲解撕纸画的具体要求。
教师示范撕纸的方法。双手的食指与大拇指相对捏住
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纸。朝相反方向用力，就可以撕下一截纸。再捏住纸的一端，撕成一小块一小块的纸片，然后将纸片的反面抹一点浆糊，再贴在苹果的轮廓线内。在拼贴是尽量将两种颜色的纸片搭配在一起贴出苹果的形象。注意纸片之间不要叠在一起。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
交代要求:
提醒幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小。
注意两种颜色的搭配。
注意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内。
总结评价
展示幼儿作品，表扬画面整洁、能将碎纸片贴在苹果轮廓线内的幼儿。
手指画:春天的小蝌蚪
发布者:烘烘老师 阅读:2316次
一、活动背景:
春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说:“小蝌蚪的妈妈是谁呀,”有的说:“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”??后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不
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相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢,于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、活动实录
活动目标
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
活动准备
1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰
活动过程
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1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
教师:春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上,咦～青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢,青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢～你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗,我们今天就先来学画小蝌蚪。
教师:那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的,好，老师告诉你们:用手指画出的画就叫手指画。
、勾线笔、蜡笔等。
2、画有不同图形的作业纸若干张，拼图添画的范例。 活动过程:
一:巩固几何图形
1、师:今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问:都有什么图形,
2、师:哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。
二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。
师:你们看，它们变成了什么,
提问:请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形,
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老师小结:刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗,老师示范。
三:引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。
1、师:这些图形还能变成什么呢,谁来说一说。
2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。
4、幼儿添画老师巡回指导
鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。
四、作品评价
1、师:你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。
2、表扬添画有创意的幼儿。
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转载请注明出处范文大全网 » 《夏天来了》中班主题活动设计
