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范文一：篮球掩护配合教案
篮球教案(篮球基础战术—掩护配合)
姓名:
单位:
篮球掩护配合教案
教材 篮球掩护配合(第一课时) 人数 40人 年级 高二 教具 篮球、障碍物
重点 掩护动作规范实用 内容 篮球——掩护配合 主题 难点 掩护位置、时机的把握
1、认知目标:让学生基本掌握掩护配合的分类及技术动作特点。 学习 2、技能目标:了解篮球技战术中的掩护的动作要领，初步掌握篮球掩护的技术。 目标 3、情感目标:培养和形成积极向上的心理品质和团结合作意识, 增强集体观念。
运动负荷 课时教学 次时强教与学的活动 组织与队形 序 间 内容 数 间 度
常规常规 教法与学法:
××××× 一 1整队 1、教师用语言导入 ××××× 3, 2师生问好 (布置上课内容和要求) ΟΟΟΟΟ
左3宣布课的内容和任务 2、明确学习内容和要求(要求齐 ΟΟΟΟΟ
右 4安排见习生 静 快) T
1、慢跑4圈 2, 小 教法与学法:
左 1、教师讲明跑的路线和要求
右 2、学生注意跑的节奏
T × ? ? Ο
2、热身活动 教法与学法 × Ο
篮球场短线做动作，长 1、教师讲解热身方法 Ο T ×
6, 线慢跑。 中 2、教师组织学生做动作 × × 二 / 热身动作: 4, 3、个别指导 × Ο
8, 1、弓步走 / Ο ? ? ×
2、交叉步 5, 要求:1、注意安全
3、横向滑步 2、动作到位，充分热身
篮球——掩护
教法:1、教师示范掩护配合
2、个别指导
三 5, 1、学习为有球队员做后3 3, 学法:1、学生模仿教师动作
/ 掩护 / / 小 2、体会动作要领
6, a、徒手掩护 4 4, 要求:1、思想集中
b、拿球掩护 2、及时改正错误动作
教法:1、将学生分成各两组，练
7, 2、掩护练习 习徒手掩护技术动作
3 3, 2、 巡回指导
/ / 小
a、徒手掩护(标志杆代4 4 学法:1、模仿教师的动作 三 / 替防守者) 2、体会动作要领
3 3, 要求:1、认真听讲
/ / 中 2、及时改正错误动作
8, b、有球掩护和走位 4 4
教与学:1、教师示范并组织学生
5, 1 4, 2、个别指导
左3、全场运球加掩护配合 / 左大 学法:体会实战演练 × T ×
右 2 右 要求:动作到位及时纠正错误动
作
1、集合整队
2 1, 教法与学法 四 2、放松活动 × 左小
××××× 8 右 1、教师引导并提示与学生一起做××××× 3, 3、教师点评、总结 放松运动 ΟΟΟΟΟ
/ 2、学生积极模仿 ΟΟΟΟΟ
5, 4、布置回家作业 3、评价、表扬、互评 T
4、学生、教师主动参与
5、师生互别 要求:整队时速度快，保持安静
和整齐，积极放松。
1、 教师认真执行课的顺序
2、 教师仔细观察学生的现状
安全保障 3、 在活动时注意学生之间的相互距离，提场
醒学生注意活动中的安全 地篮球场2块，篮球20只
4、 检查场地器材 器标志杆8个
练习密度 强度 材
预计 全课 内容主题 中 51% 32% 课
后 小
结
范文二：篮球掩护配合教案
篮球掩护配合教案
年级 九年级 人数 36 日期 执教 班级 1 组班形式 自然班 周次 16 课次 3
重点 站定掩护 内容 篮球——掩护 主题 难点 挡拆的位置
1、认知目标:发展力量、速度、灵敏和协调等体能。 学习 2、技能目标:了解篮球技战术中的掩护的动作要领，初步掌握篮球掩护的技术。 目标 3、情感目标:培养和形成积极向上的心理品质和团结合作意识, 增强集体观念。
运动负荷 课时教学 次时强教与学的活动 组织与队形 序 间 内容 数 间 度
常规常规 教法与学法:
××××× 一 1整队 1、教师用语言导入 ××××× 3, 2师生问好 (布置上课内容和要求) ΟΟΟΟΟ
左3宣布课的内容和任务 2、明确学习内容和要求(要求齐 ΟΟΟΟΟ
右 4安排见习生 静 快) T
1、慢跑2圈(各种步伐) 1, 小 教法与学法:
2、游戏:传球触人 左 1、教师讲明跑的路线和要求
方法:将男分成人数相 右 2、学生注意跑的节奏
等的二组，一组站在圈 T
内相互传球，在不走步 教法与学法
不运球的情况下用手触 1、教师讲解游戏方法和规则 × Ο Ο 6, 碰另一组学生，另一组 中 2、教师组织学生做动作 × Ο 二 / 的学生则想方设法不让 4, 3、学生主动形两组队形 Ο × 8, 其碰到，如果被碰到就 / 4、听口令开始游戏 × Ο × 转换角色。女同学同上， 5, 要求:1、注意安全 × Ο 在两分钟内看能抓住几 2、用手触碰，不能扔球
Ο × 个人。两分钟后双方互
换继续进行。
篮球——掩护 ××××× 教法:1、教师示范三步上篮 ×××××
2、个别指导
T 三 5, 1、复习三步上篮 3 3, 学法:1、学生模仿教师动作 / a、徒手三步上篮 / / 小 2、体会动作要领
ΟΟΟΟΟ 6, b、拿球三步上篮 4 4, 要求:1、思想集中
ΟΟΟΟΟ 2、及时改正错误动作
教法:1、教师示范讲解动作，用
2、掩护练习 提问的方式显现动作要领
T 7, 2、 将学生分成男女各两
× × 3 3, 组，练习徒手掩护技术
a、徒手掩护(标志杆代/ / 小 动作
替防守者) 4 4 3、 巡回指导 三 / 学法:1、模仿教师的动作
2、体会动作要领
3 3, 要求:1、认真听讲
b、徒手掩护和走位 / / 中 2、及时改正错误动作
8, 4 4
5, 1 4, 教与学:1、教师组织学生比赛
左3、运球接力 / 左大 2、说明比赛规则
右 2 右 3、学生积极参与
× T ×
1、集合整队 教法与学法
2 1, 四 2、放松活动 × 左小 1、教师引导并提示与学生一起做
××××× 8 右 放松运动 ××××× 3, 3、教师点评、总结 2、学生积极模仿 ΟΟΟΟΟ
/ 3、评价、表扬、互评 ΟΟΟΟΟ
5, 4、布置回家作业 4、学生、教师主动参与 T
要求:整队时速度快，保持安静
5、师生互别 和整齐，积极放松。
1、 教师认真执行课的顺序
2、 教师仔细观察学生的现状
安全保障 3、 在活动时注意学生之间的相互距离，提场
醒学生注意活动中的安全 地篮球场2块，篮球20只
4、 检查场地器材 器标志杆4个
练习密度 强度 材
预计 全课 内容主题 中 51% 32% 课
后 小
结
范文三：篮球掩护配合教案
篮球掩护配合教案
篇一:篮球掩护配合教案
体育与健康
篮球教案(篮球基础战术—掩护配合)
姓名: 单位:
篮球掩护配合教案
篇二:篮球战术课教案_侧掩护和绕过配合
篮球战术课教案
篇三:篮球侧掩护教案
篮球
侧掩护
一、指导思想:本课在《新课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一的指导思想”，在全面推进素质教育的今天，我始终坚持以创新教育、愉快教学为突破口，以体育课程标准为依据，着重对学生的能力进行培养，为终身体育打下夯实的基础。在我校“定向、结构、活动”的课程模式影响下，采用先学后教，先展后评的基本模式。
二、教材分析:篮球作为传统项目，健身功能不言而喻，实践证明:许多学生从不会到会，经历了复杂的过程更重要的是通过这种行为全面发展学生，使学生身体、心理素质及运动能力得到
提高，培养勇敢、果断的意志品质。行进间低手上篮是《体育与健康课程标准》内篮球技术的主要内容之一。在此之前，学生们已经学习了运球、投篮与行进间高手投篮等一些技术，同时也为下面的学习打下基础。
三、学情分析:学生大都接触过篮球，有一定的篮球基础，但每个学生的技术水平不尽相同，有的学生的篮球水平很高，几乎不需要教师的知道就可以独自练习，有的学生可能对篮球一窍不通，因此，对教学的方式方法的选择提高了难度。旨在充分发挥学生的能动性，培养学生的自信心。
四、教与学的方式方法:我将采用先学后教，先展后评的基本模式。课前将班级的学生进行异质分组，让基础好的学生发挥出作用，更好的达到教学目标。课堂上会提示他们用尝试学习法以及合作探究学习法进行学习，从而培养他们善于思考、善于学习、积极向上的优良品质以及合作意识和团队精神。
五、设计思路:旨在增强学生的体育意识，培养学生的社会适应能力并按照素质教育的要求，提高学生的身心发展。本课以篮球为主教材，结合初中学生对篮球运动的浓厚兴趣，通过把篮球运动的技术充分结合到教学比赛中，营造活跃，有序的教学氛围。
六、教学组织对策:由于体育实践课大都在室外进行，组织教学就是要排除各种干扰，激发学生的学习兴趣，帮助学生在心里和物质上作好准备，从而高质有效的完成教学任务。抓好体育课堂常规的组织教学，抓好体育课各阶段的组织教学。
七、本课在单元教学中有着衔接作用，前一节课的单手肩上投篮，这节课是行进间的投篮，为下一课时的教学比赛打下基础。
侧 掩 护
学校:沭阳高级中学 年级:高一(水平五)人数:40人 授课教师: 王士华
范文四：篮球掩护与突分配合教案教案
教 学 设 计
(提 纲)
一、 教学目标………………………………….
二、 教学活动准备…………………………….
二、 教学过程设计…………………………….
三、 室外授课教案设计……………………….
四、 教学设计流程图…………………………
篮球掩护与突分配合信息化教案设计
一、教学目标
1.认知目标:运用多媒体和网络视频等教学方法让学生掌握组合动作名称和顺序及特点。提高学生对掩护与突分配合的理解和掌握。
2.技能目标:通过学生对NBA视频等观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，动作到位。发展协调性、力量等素质。
3.情感目标:通过信息化学习使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力，培养团结合作的精神。 二、教学活动准备
1.学生:通过网上搜索资料，观看视频等了解相关信息。
2.教师:准备详细的图解，并制作简易动画手册，以此来调动学生的积极性，弥补教师示范不足的缺陷。通过创设情景，用多媒体播放视频、幻灯片，吸引学生的注意力。
三、教学过程设计
1.掩护配合。是掩护队员采用合理的行动，用身体挡住同伴的防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守，或利用同伴的身体摆脱防守，从而接球进攻的一种配合方法。掩护时，掩护队员跑到同伴的防守者前、后或侧面，保持适当距离(要符合规则要求)，两脚开立，膝微屈，两臂屈肘于胸前，上体稍前倾，扩大掩护面积。当同伴利用掩护摆脱防守时，掩护队员要及时转身跟进，准备抢篮板球或接回传球。掩护配合可以由无球队员给有球队员掩护，也可以由有球队员给无球队员掩护和无球队员给无球队员掩护。
2.突分配合。是持球队员在突破中将球传球给同伴投篮的一种战术配合方法.。它有两种方法.:一是运用突破压缩对方守区,传球给外围队员投篮。二是突破后传球给空插队员或中锋投篮.。本次课力求在教学中贯彻“寓教于乐”的教学思想，让学生在“玩中学，玩中练，玩中指导，游戏中提高”，让学生的主观能动性充分调动起来，从而促进他们的健康成长，培养其终身体育锻炼的意识。
具体设计如下:
(一)准备阶段——调动情绪激发兴趣阶段(5分钟)
以激发学生的学习兴趣为切入点。兴趣是学生最好的老师，学生是否能通过学习形成体育锻炼的习惯，兴趣起着非常重要的作用。
教师通过视频导入:播放篮球比赛视频片段
这个部分播放篮球视频只是一种手段，播放视频最主要的目的是视频本身如何激发学生学习兴趣的功能。通过播放篮球比赛视频片段，并引导学生对该视频中的细节进行一个优劣的点评～
(二)讲解部分:
(1)教学辅助--身心准备阶段(10分钟)
本节课准备活动的形式为篮球的基本功练习。
(2)教学主要阶段--探究演示合作创意阶段(15分钟)
、以人为本，营造良好的教学氛围。 a
首先，发给每组同学一本简易动画图解，带领同学一起观看。通过图解视频再结合口诀，让学生记住技术作要领的关键词，
按照图解的内容要求及指令，教师做示范，学生跟随教师的示范进行模仿;然后，教师再边讲解动作的重点要求边做模拟的实战演练，学生跟随教师进行实战模仿。
学生间两人组合，自主学习，自由练习，教师巡回指导。教师在运用图解示范法和示范法教学中，由于其具有动作规范、和灵活性强的特点，使学生能够在非常直观的条件下，进行模拟练习，不但能够对技术动作的理论知识牢记掌握，而且对技术动作的掌握也非常快。在自由练习过程中，每一位学生都渴望得到关心和鼓励，教师要关注学生的情绪状态，将鼓励和关心学生落到实处，根据学生对技术动作的掌握情况，以及外在的行为表现适时的进行点拨和引导。
b、以组为单位，培养相互帮助的良好精神。
在基本掌握揽雀尾技术动作的基础上，教师采用分组教学形式，在各小组长的组织带领下，进行分组的攻防练习，使得学生练习的兴趣得到了再次的提升。
c.以体验成功感，培养抗挫折能力为发展最终目标。(10分钟)
在以小组为单位的对抗比赛中，先练习并掌握规则再进行游戏比赛。通过游戏竞争达到熟悉掌握技能的目标，不但是学生对本节课主要内容的巩固练习，而且更加的活跃了课堂气氛，把本次课的课堂教学推向了高潮。
(3)教学结束阶段--稳定情绪恢复身心阶段(5分钟)
学生跟随教师示范，做放松练习。
(4)教学效果分析
通过教学，预计85%以上的学生能够达到本课教学目标。同学们将学得开心、愉悦，积极成功。练习密度:约35%;运动负荷:约25%
愉悦度:愉悦; 兴奋度:兴奋; 协作性:良好; 互动性:好;
四、篮球掩护与突分配合室外授课教案设计
系别 年级班 性别 人数 年 月 日 星期 节次
此教案用 课次 22 体教 5班 男 20 2010 5 20 三 5.6 于各班上 主讲
课的时间 教师 刘泽光
授课内容:1、学生技术教学实习
2、复习掩护与突分配合
3、学习防守战术基础配合(挤过配合,关门配和)
课的任务:1、培养学生初步掌握教学实习的组织能力
2、基本掌握掩护和突分配合的方法运用
3、初步掌握挤过、关门配合的方法
课的 时教 学 内 容 组 织 教 法 部分 间
一、值日生集合整队,报告出勤人数。 一、集合队形
二、师生问好,登记出勤人数。
三、宣布本次课程的任务和要求,安排
见习生。
二、要求:
准 (一) 集合迅速,精神饱满。
(二)球有顺序地放到场外,以便上
课使用，也避免学生受伤。 25 备 (三)见习生要了解课程的内容,参 加力所能及的练习，协助老师上课。 分 部 四、实习生专项准备活动技术教学实三、对实习生要求: 钟 习 (一)提前写好教案,教师审阅后合
格，方能上课。
分 (一)目的: (二)实习中,仪表大方,教态自然,
口令洪亮。
1、让学生初步掌握篮球课教案的组织(三)教学内容安排合理,讲解清楚，
编学及要求; 示范正确组织严谨。
(四)课后写好总结。
2、 培养学生教学的组织能力。
3页
课的 时教 学 内 容 组 织 教 法 部分 间
一、复习掩护和突分配合(30分钟)
(一)目的:基本掌握掩护和突分配
合的方法及运用的时机。 一、教学步骤
老师提问什么是掩护配合, (二) 重点: (一)老师示范,讲解练习的方法,1、掩护的要位置正确，能堵住进攻队要求
员的移动路线。 (二)学生分组练习:运用多媒体幻2、突破分球要及时准确。 灯片对下面图示进行讲解:
方法:把学生分成四组,半场二对二，
?传球给?后，摆脱防守给?
做掩护，?运球突破，如果?
补防?，?掩护后转身跟进接
接?的分球投篮。投篮后抢篮
球。每组各进攻成功一次后， 交换下一组。 要求: 1、进攻落位要清楚; 2、掩护者要堵住进攻队员的移动路 线; 3、被掩护者应紧贴掩护者向篮下突二、学习防守战术基本配合(30分钟)
破; (挤过配合,关门配合)
3、 突破时注意观察场上攻守情况，(一) 目的:
处理好球。 1、初步掌握破坏掩护配合的方法---
二、 步骤和练习方法 挤过配合。
(一)老师示范、讲解挤过配合的方2、初步掌握关门配合的方法。
法、要求:运用多媒体幻灯片对下面(二)要领与要点
图示进行讲解: 1、挤过配合:挤过配合是对方掩护时，
防守队员在掩护队员接近自己的一刹
那，迅速抢前横跨一步贴近自己的对
手，并从两个进攻队员之间侧身挤过
去，继续防住自己对手的配合方法。
(二)学生分组练习
1、 体会挤过动作 课的 时教 学 内 容 组 织 教 法 部分 间
(进攻队员不拿球)
要点:
(1)及早发现对方掩护意图
(2)在掩护者靠近自己以前果断抢步
贴近对手，快速侧身抢过;
(3)防守掩护者应站在能够兼顾防守
两个进攻队员的位置上，及时提醒同
伴对方的掩护，做好可能换防的准备。
方法:把学生分成两组如图位，?和基 ?防守，当进攻队员?做掩护时，防
守队员?做挤过配合练习。
然后两个防守队员排到队尾，进攻的60 本 两个队员变成防守，依次进行。 要求: 分 (1)进攻队员开始移动稍慢一些， 部 协助防守队员体会挤过动作; 钟 (2)防掩护者要及时提醒同伴挤过。
同伴，。
分 2、防有球的挤过配合练习
方法:在前一个练习的基础上，
加上进攻队员的运球突破，防守队员
练习挤过配合。?给?做掩护，?运
球突破，?及时主动贴近，从?和?
之间挤过去，继续防守自己的对手
?。进攻结束后，两个进攻队员变防
守，两个防守队员排到队尾;
要求:
(1)防守掩护队员及时提醒同伴，
随时准备防守;
(2)挤过要积极上步，侧身抢步贴
近自己的对手;从两个进攻队员之间
挤过去，继续防守自己的对手。 课的 时教 学 内 容 组 织 教 法 部分 间
教学步骤:
2、关门配合:关门配合是指邻近的两(一)老师运用多媒体幻灯片对下
名防守队员协同堵截进攻队员面图示进行讲解:示范讲解关门配合
突破的一种防守配合方法。 的方法、要求。
运用:通常在区域联防防守和半场人
盯人防守战术中运用。
配合要点:
(1) 防突破的队员积极抢步堵防
突破路线;
基 (2) 靠近突破另一侧的防守队员
及时向同伴靠拢，积极补防;
(3) 不给突破人留空隙;关门后， 60 本 根据突破人的情况进行夹击或回 防。 (二)学生分组练习 分 方法:运用多媒体幻灯片对下面图 部 示进行讲解: 钟
分
把学生分成六人一组，三人防守三人
进攻，?持球突破，?和?关门防守，
?将球传给?待?防守回位时，?运
球突破，?和?关门防守，?将球
传给?，?运球突破，做一个来回，
攻守交换。然后换另外一组练习。
要求:
1、 防守要积极，关门果断;
2、 注意动作要领，不犯规，不能用
腿顶进攻队员;
3、 关门要紧，不能给对方留有突破
的空隙;
4、 当进攻队员传球后，及时回防，
控制对手的进攻。
课的 时教 学 内 容 组 织 教 法 部分 间
一、整理器材
二、集合队伍 集合:
三、小结
四、布置作业:
结 课下看书，画出挤过配合的图。 要求:集合迅速安静,认真听老师讲 5 评,课下完成作业。 束 分 部 钟 分
需要
场地球场一块，学生每人一个球。
器材
课后小结:
五、流程图
开 始
准备部分 篮球基本功练习
课堂常规 准备活动
教师导入 掩护与突分配合 学生谈感想
运用多运用图媒体演片，动作示，通示范做导
学生提问，教师回答 过直观入练习 影像增
加学生
可观看多媒体 印象 基本部分
教师纠正错误动作教师讲解示范 分组进行学生再练习 学生练习 表演练习
游戏比赛
结束部分
放松练习 课堂小结 生理负荷预计
参考文献:
【1】 傅钢善. 信息化教学设计优秀案例(多媒体课件)——现
代教育技术讲座。
【2】 运用NBA比赛和篮球的专项练习多媒体视频等。 【3】 寇振声. 篮球教学与训练法。 北京:人民出版社。 【4】 黄汉升. 体育教学训练理论与方法。 北京:高等出版社。
范文五：九年级篮球掩护配合教案
篮球挡拆配合教案
教师：张本村
年级 班级 内容 主题 篮球——掩护 难点 1、发展力量、速度、灵敏和协调等体能。 2、了解篮球技战术中的掩护的动作要领，初步掌握篮球掩护的技术。 3、培养和形成积极向上的心理品质和团结合作意识, 增强集体观念。 教学 内容 常规常规 1 整队 2 师生问好 3 宣布课的内容和任务 4 安排见习生 运动负荷 次 数 时 间 强 度 教与学的活动 教法与学法： 1、教师用语言导入 （布置上课内容和要求） 2、明确学习内容和要求（要求齐 静 快） 组织与队形 挡拆的位置 日期 周次 重点 站定掩护 执教 课次
学习 目标
课 时 序 间
一 3＇ 左 右
××××× ××××× ΟΟΟΟΟ ΟΟΟΟΟ T
6＇ 二 / 8＇
1、 慢跑 2 圈 （各种步伐） 2、游戏：传球触人 方法：将男分成人数相 等的二组，一组站在圈 内相互传球，在不走步 不运球的情况下用手触 碰另一组学生，另一组 的学生则想方设法不让 其碰到，如果被碰到就 转换角色。 女同学同上， 在两分钟内看能抓住几 个人。两分钟后双方互 换继续进行。
1＇ 左 右
小 教法与学法： 1、教师讲明跑的路线和要求 2、学生注意跑的节奏 T 教法与学法 1、教师讲解游戏方法和规则 中 2、教师组织学生做动作 3、学生主动形两组队形 4、听口开始游戏 要求：1、注意安全 2、用手触碰，不能扔球
4＇ / 5＇
Ο Ο Ο × × Ο × × Ο Ο × ×
Ο ×
篮球——掩护 教法：1、教师示范三步上篮 2、个别指导 学法：1、学生模仿教师动作 小 2、体会动作要领 要求：1、思想集中
××××× ××××× T ΟΟΟΟΟ
三 5＇ / 6＇
1、复习三步上篮 a、徒手三步上篮 b、拿球三步上篮
3 / 4
3＇ / 4＇
2、及时改正错误动作 教法：1、教师示范讲解动作，用 提问的方式显现动作要领 2、 将学生分成男女各两 组， 练习徒手掩护技术 小 动作 3、 巡回指导 学法：1、模仿教师的动作 2、体会动作要领 要求：1、认真听讲 中 2、及时改正错误动作
ΟΟΟΟΟ
2、掩护练习 7＇ a、徒手掩护（标志杆代 替防守者） 三 / 3 / 4 3＇ / 4 3 / 4 3＇ / 4
T × ×
b、徒手掩护和走位 8＇
5＇ 左 右
3、运球接力
1 / 2
4＇ 左 右
教与学：1、教师组织学生比赛 大 2、说明比赛规则 3、学生积极参与 × T ×
1、集合整队 四 3＇ / 5＇ 2、放松活动 3、教师点评、总结 4、布置回家作业 5、师生互别 2 × 8 1＇ 左 右
教与学法 小 1、教师引导并提示与学生一起做 放松运动 2、学生积极模仿 3、评价、表扬、互评 4、学生、教师主动参与 要求：整队时速度快，保持安静 和整齐，积极放松。
××××× ××××× ΟΟΟΟΟ ΟΟΟΟΟ T
场 地 篮球场 2 块，篮球 20 只 器 标志杆 4 个
材
安全保障
1、 教师认真执行课的顺序 2、 教师仔细观察学生的现状 3、 在活动时注意学生之间的相互距离， 提 醒学生注意活动中的安全 4、 检查场地器材 练习密度 强度 32% 中 全课 51% 内容主题
预计 课 后 小 结
