苏教版五下语文复习资料

范文一：苏教版五下语文复习资料

五下课文内容应知应会

《培养良好的学习习惯》 (10)

本学期,我们要养成多种渠道学语文的良好习惯,比如说参观军营、社会实践、等等,都可以学到语文。 1、《春光染绿我们双脚》

一、多音字:

踏:t ā(踏实) 撒:s ā(撒娇) 便:b iàn(方便)

tà(踏歌行) s ǎ(撒下) pián(便宜)

二、重点解释:

荒山野岭:没有开发和利用的山岭。

枝繁叶茂:

三、填空:

1、本文通过植树活动带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心,体现了少年儿童的意识。

2、踏一路春风,撒一路欢笑,向荒山野岭进军,春光染绿我们双脚。 3

3月 12日。

5、积累相关的公益用语。

植树造林,功在千秋。

⑴爱祖国,护绿化,保清洁,爱家园。

⑵保护环境,就是爱惜生命。

⑶爱护环境,保护地球,让我们用双手托起一片蔚蓝的天空。

⑷天空是小鸟的家,河流是鱼儿的家,地球是我们的家。

6、《春光染绿我们的双脚》

①山下的河水不再浑浊咆哮 , 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天 , 我们把丰收的。其中用了拟人手法的是 :

。

②你能用课文上的语句说说植树造林的好处吗?

答:开展植树造林活动以后,昔日的荒山野岭变成了如今的青山碧岭,幼

2、《暖流》

一、多音字

调:di ào (强调) 兴 x īng (兴奋) 乘 ch éng(乘法 ) 似 s ì(似乎) ti áo (调节) x ìng (兴致勃勃) sh èng(战车千乘 ) sh ì(似的) 二、解释

琼楼玉宇:指月中宫殿。

抑扬顿挫:指声音高低起伏和停顿转折。

情不自禁:激动的感情自己不能抑制。

三、问题

为什么以“暖流”为题?

人的关怀,对古典文学的热爱就像一股暖流,使大家激动、兴奋、喜悦、敬佩。

3、《只拣儿童多处行》

一、多音字:

只:zh ī(船只) 看:k ān (看门) 转:zhu ǎn (转学)

zh ǐ(只有) kàn(看见) zhuàn(转圈)

解:ji ě(理解) 发:f ā(发现) 尽:j ǐn (尽管)

jiè(押解) fà(头发) jìn(尽力)

儿童不解 . 春何在 ji ě(知道 , 明白 ) 使出浑身解 . 数 xi è(本领 )

二、解释:

聚精会神:形容注意力高度集中。

座无隙地:形容人多,连坐的地方都没有。

浑身解数:全身的本领。

叽叽呱呱:形容说话声音很高。

成千盈百:盈,满。形容人很多。

忸怩:形容不好意思或不大方的样子。

三、按课文内容填空:

1、第一自然段中把颐和园比作魔术匣子 ;把孩子比作小天使。从这一段中可以看出孩子很

蓬勃,充满活力。也表现冰心

2、走进玉兰堂的院落里, , 那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢, ,

最后这句比喻句把比作 , 可以看出海棠花开得很旺盛。这样写让你觉得

生机。

2、春光,竟会这样的饱满 , 这样的烂漫 ! 它把一冬天蕴含的精神、力量 , 都尽情地释放出来了 !

3、对,就是开得旺! 只要管理得好 , 给它适时地浇水施肥 , 花儿和儿童一样,在春天的感召下, , 舒展出新鲜美丽的四肢, 使出浑身解数。这时候, 。

4、这是一篇文质兼美的散文 , 写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童 , 表现了儿童生机勃勃 , 活泼欢快的情态 , 表达了冰心奶奶对我们少年儿童的。

5、儿童不解春何在,只拣游人多处行。→冰心改过后的诗句 “ 游人不解春何在 , 只拣儿童多处行。”

6、在本文中,儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。

7、作家卡片:

冰心,原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》,这是她在赴美留学期有:《春水》《繁星》《小桔灯》……

朋友, 春天在哪里 ?当你春游的时候 ,记住“ 只拣儿童多处行 ” ,是永远不会找不到春天的。为什么就能找到春天呢?

⑥ 这篇课文主要是写儿童,为什么作者又用了许多笔墨写花儿?

(答:因为花儿和儿童一样, 是那样生机勃勃, 令人快乐, 作者以花喻人,

)

4、《早》

一、多音字:

正:zh ēng(正月) 朝:zh āo (朝阳) 行:xíng(行人)

zhèng(正义) cháo(朝代) háng(同行)

二、解释:

冰清玉洁:比喻人的品质高尚、纯洁。

停云小憩:稍稍休息一小会儿。

笔墨纸砚:文房四宝中的四样。

三、填空。

1、本文是按照方位转换顺序来写的。通过写三味书屋,告诉我们学习鲁 3

4、是啊,的确要早。要珍惜清晨,要珍惜春天,要学梅花,做“东风第一枝”。

花喻人。鲁迅一生的品德正像蜡梅花一样,时时早,事事早。

6、鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。 Q

8、 9、

8、课文最后一自然段中“清晨” 、 “春天”是指生命中最美好的光阴 , “东风第一枝”是指梅花 ,这句话的意思是

。由此, 我还能想到一句珍惜时间的名人名言:。

9、鲁迅先生有许多经典名言,你能把下面的名言补充完整吗?

(1)横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。

(2)时间,就像海绵里的水, 总还是有的。

5、《古诗两首》

一、多音字。

应:y īng (应该) 落:luò(落后)

yìng(答应) là(丢三落四)

l ào (落病)

二、解释。

游园不值:我在游园时没有遇到主人。值:逢、遇到。

应:应该。怜:爱惜。苍苔:青苔。小扣 :轻轻地敲。柴扉:用树枝编成的简陋的门。

印:本义指痕迹,诗中指踏坏。疏疏:稀疏。径:小路。深:深远。树头:树枝头上。

未:没有。阴:树阴。急走:快速奔跑。

三、填空:

《游园不值》:这首诗是宋代诗人叶绍翁写的。这首七言绝句描写了作者游园未遂,红杏出墙的动人情景。表现了春天有压抑不了的生机 ,流露出作者 , 一。诗句的手法及哲理意义。宿新市徐公店:这首诗是代诗人写的。前一句“

径深,树头花落未成阴。 ”是静态描写,描绘了

后一句“ 。 ”是态描写,描绘了儿的生动画面, 表现了

四、拓展:

1、关于描写春色的诗:

《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

《春日》等闲识得东风面,万紫千红总是春。

《惠崇 <春江晚景>》竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

2、关于描写儿童的诗句:

《村居》儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

《池上》小娃撑小艇,偷采白莲回。

《四时田园杂兴》童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

6、《梦圆飞天》

一、多音字:

划 hu á(划破) 载 z ài (装载) *“下载 . ”应读 z ài

hu à(计划) z ǎi (记载)

二、填空:

1、 2003年 10月 5日 ,在酒泉卫星发射中心 “神舟” 5号发射成功, 杨执行了中国首次载人航天飞行任务。

2、本文按事情发展的顺序记叙了“神舟”五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程,表现了中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪。

5号发射成功!指挥大厅里一片欢腾,每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。这一段反映了人们无比 4、你还知道哪些关于“神舟号”飞船的信息?

答:“神舟” 6号载人飞船,于 2005年 10月 12日发射升空,执行任务的宇航员是费俊龙和聂海胜。

“神舟” 7年 9月 25日发射升空,执行任务的宇 5自然段描写了(当时的紧张的气氛和人们激动兴奋的心情,以及当时震撼人心,惊心动魄)的壮观场面。 ②第 12自然段写出了中华民族此时的 (自豪与兴奋, 场面惊天动地) 。 ③第 18自然段体会杨利伟当时的(激动和难以抑制的豪迈)之情。朗读要(语调激昂、声音响亮、充满自豪)。④第 19自然段表达杨利伟首次登上太空的(兴奋)之情,又要表达他对儿子的(疼爱)之情。 ⑤第 20自然段在结尾用两句话(点明了中心)。也写出中国人此时的 (喜悦与自豪)

7、《火星——地球的孪生兄弟》

一、难读字:逐 zh ú渐孪 lu án 生干涸 he 陨 y ǔn 石潜 qi án 藏

二、易错字:诞生孕育裹挟渺茫

三、填空:

1、本文是一篇科普文,旨在激发我们探索宇宙奥秘的兴趣,培养我们物中的。

3、人们把火星叫做地球的“孪生兄弟”,是因为它们同样有南极、北火星比地球小得多 , 对物体的吸引力也小 , 所以火星没能留住水。

4、词语的特殊意思。

①家常便饭——本义是指很平常、经常发生的意思。联系上下文来看,

和海王星。

8、《神奇的克隆》

一、多音字:

模 m ó(模仿) 压 y ā(压条)

m ú(一模一样) y à(压根儿)

二、填空:

1、本文是说明文。说明方法有:举例子、打比方、作比较、列数字。 2

代。

6、克隆的历史:

年第一例试管婴儿成功, 1996年绵羊“多利”出生, 2000年克隆猴子成功。

7、第 1自然段以《西游记》中妇孺皆知的故事在开头解释克隆的含义, (激发读者的阅读兴趣,初步体会克隆的奇妙)。

练习二

一、表示看的词语:

一个字的:瞟瞄瞥盯瞧

两个字的:瞻仰环视眺望端详仰望凝视俯视鸟瞰

四个字的:高瞻远瞩左顾右盼东张西望虎视眈眈

睹物思人面面相觑一览无余登高远眺

二、解释词语

风流潇洒:英俊有才,气度大方自然。

气宇轩昂:形容人的精神饱满,气度不凡。

温文尔雅:态度温和,举止文明文雅。

仪态万方:姿态美丽多姿。

神采奕奕:神采指人面部的神气和光彩。形容精神饱满的样子。满面红光:形容心情舒畅,精神健旺的样子。

威风凛凛:凛凛,威严的样子。形容气势威严,令人生畏。

相貌堂堂:形容人的容貌庄严大方。

风度翩翩:形容举止洒脱,姿态优美。

落落大方:形容性格开朗,言谈举止自然,不拘谨。

处之泰然:对待发生的紧急情况或困难,安然自得,毫不在乎。习以为常:习:习惯。指某种事情经常去做,或某种现象经常看到, 也就觉得很平常了。

9、《海伦〃凯勒》

一、多音字:

扎 :zhā(扎实 ) 散 :sǎn(散文 ) 刹 :shā(刹车 )

z ā(包扎 ) s àn(散步 ) ch à(古刹 )

zh á(挣扎 )

二、重点解释:

夜以继日 :日夜不停 .

不屈不挠 :形容十分顽强 .

三、填空

1、本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄—— 海伦〃凯勒。表现了她不屈不饶的学习精神和生活态度。

2、引号的作用:A 、表示引用 B 、表示强调 C 、表示特殊含义海伦学会了拼写“泥土” 、 “种子”等词语。 (B )

她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。 (C ) 海伦回到家里,大声喊道:“爸爸,妈妈,我回来了! ” (C ) 3、表示勤奋学习的成语:废寝忘食悬梁刺股引锥刺股凿壁偷光 4

作,被美国《时代周刊》评为 20世纪美国十大英雄偶像

《假如给我三天光明

阿炳、张海迪、桑兰等, 我也会常用宝剑锋从磨砺出 ,

10、《二泉映月》

一、多音字

强 :jiàng(倔强 ) 当 :dàng(当铺 )

qi áng(强大 ) d āng(当然 )

二、重点解释:

静影沉璧 :静静的月影倒映在湖中 , 像碧玉沉在水底。

坎坷 :坑坑洼洼 , 比喻人生旅途不顺利。

饱经风霜:饱,充分。形容经历过很多艰难困苦。

三、填空

1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生 , 记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程 ,

运抗争的精神。

倔强的呐喊…… 3

似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父, 们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他

11、《郑和远航》

一、重点解释

浩浩荡荡 :形容水势大或广阔、壮大,声势大。

严阵以待:待,等待。摆好严整的阵势,等待来犯的敌人。

化险为夷:夷,平坦,平安。使危险的情况或处境变为平安。

扶老携幼:携,拉着。搀着老人,领着小孩。

惊叹不已:已,停止。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。

二、填空

1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况 , 并点明郑和七次远航的顽强的探索的精神和出色的航海技术。 3

往”的。

4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”

5、从 1405年至 1433年 28, 七三十多个国家。最远到达。郑和远航,规模 , 时间之长 , ,达到了。它表现了

,也开阔了 ,促进了

。直到现在流传着的故事。 12、《司马迁发愤写 <史记>》

一、多音字

横 h èng(飞来横祸 ) 血 xu è(血溅墙头 )

h éng(横竖 ) xi ě(流血 )

二、重点解释

前无古人 :前人从来没有做过的。

悲愤交加 : 形容悲痛和愤怒交叉在一起。

三、填空

1、人总是要死的 , 有的重于泰山 , 有的轻于鸿毛 . 我如果就这样死了 , 不是比鸿毛还轻吗 ? 如何理解这句话:“有的重于泰山”指有的人的死有价

罚之后 , 耗费 1352万字的辉煌巨著《史记》的事 ,

熟悉的《卧薪尝胆》、《负荆请罪》、《完璧归赵》的故事,在他这部著作中都有生动的记载。

13、《精读与略读》

一、解释

一目十行:形容看书级快。

走马观花:比喻粗略地观察事物。

浩如烟海:形容知识、文献非常丰富。

二、填空

1、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读最佳的读书效果。

2、一个人要积累知识,就必须读书。对重要的文章和书籍,要认真读、反复读 ,要 ,对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到。这就是。略读就是。略读又是精读的基础。略读常采用的方式。

3、《上下五千年》中的历史故事大禹治水、郑和七下西洋、越王勾践卧薪尝胆、刘备三顾茅庐

方法

《练习》 3

一、填空

像何绍基这样的著名书法家还有:王羲之、欧阳修、颜真卿、柳公权、苏轼 ……

二、解释词语

1、令出如山:令:命令。命令一经公布,必须彻底执行,不能耽搁,就

像一座山一样不可动摇。形容法令严明。

2、振臂一呼:振,挥动。挥动手臂,一声号召。

3、浩浩荡荡:原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大。

4、络绎于途:络绎,往来不断,前后相续。形容沿途过往的人马车船连接不断。

5、惊涛骇浪:涛:大波浪;骇:使惊怕。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。

6、水土不服:对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。

7、讲和通好:指相互和解,并建立友好的关系。

8、观风问俗:指观察了解风俗人情。

9、奇珍异宝:珍异难得的宝物。

10、互通有无:用自己有的去交换自己没有的。指相互交换。

11、五洲四海:泛指世界各地。

12、心悦诚服:心里喜悦而真诚佩服。

14、《秦兵马俑》

一、多音字:

乘 sh èng (战车千乘) 和 h é(和谐) 干 g àn (干活) 翘 qi ào (翘起 ) ch éng (乘车) hu ò(和稀泥) g ān (干涉) qi áo (翘首) h è(附和 )

二、重点词语解释:

享誉世界:在全世界取得(权利、声誉、威望等) 。

举世无双:举,全。全世界找不到第二个。形容极其稀有。

南征北战:形容转战南北,经历了许多战斗。

所向披靡:所向:指力所到达的地方;靡:顺风倒下;披靡:溃败。比喻力量所达到的地方,一切障碍全被扫除。

昂首挺胸:抬起头,挺起胸膛。形容斗志高,士气旺。

若有所思:若,好像。好像在思考着什么。

惟妙惟肖:描写或模仿的非常逼真。

跃跃欲试:跃跃:急于要行动的样子;欲,将要。形容急切地想试试。久经沙场:形容参加过多次战斗。

绝无仅有:只有一个,再没有别的。形容非常少有。

身材魁梧:指人的身材长得高大、强壮。

神态自若:若,平常的样子。神情脸色毫无异样。形容态度镇静。三、近义词、反义词

反义词:发掘(埋没) 所向披靡(望风而逃)

近义词:发掘(挖掘) 折服(信服) 惟妙惟肖(栩栩如生) 四、按课文内容填空:

1、兵马俑规模宏大,已发掘的三个俑坑,总面积达 19120平方米,足有两 8000

11 大,东西长 230米,南北宽 62米,总面积有 14260平方米。这里是用了列 ( 肩负重任) 武士俑(威武凝重) 骑兵俑(英勇善战) 车兵俑(分工明确) (各司其职) 弓弩手(神情专注) (张弓搭箭) 马俑 (形体健壮) (跃跃欲试) 4、每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,它们神态各异:有的微微颔首,若有所思,好像在思考如何互相配合,战胜敌手;有的眼状物类的散文 ,生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智 ,再现了中华民族一段。 6、兵马俑不仅 ,而且类型众多,个性鲜明。这段话在文中起到承上启下的作用。秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列,生动地再现了秦军的宏伟气势,形象地展示了中华民族的强大力 ,这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。 15、《埃及的金字塔》一、重点词语解释摩天大厦:指大楼高耸入云。摩,接近;厦,大楼。巍然屹立:巍然,高大的样子。高高耸立的意思。近义词:锋利(锐利) 宏伟(雄伟) 反义词:锋利(钝拙) 倾斜(端正) 紧密(疏松) 三、按课文内容填空: 1、在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中,可以看到一座座巨大的角塔。 2、《埃及的金字塔》是一篇说明文。金字塔是古埃及法老的坟墓。因为 ,所以称为金字塔。课文着重介绍了埃及金字塔的特点,以及建造金字塔所采用的方法, 赞美了。 3、这是一篇借物写人的文章,介绍的是埃及金字塔,反映的是劳动人 146米多,相当于 ... 40. . 层高的摩天大厦 ....... 。这句话写了金字塔很雄伟 ,加点的句子写法可以更生动形象地展现出金字塔雄

12 伟壮观的特点。石块与石块之间砌合得很紧密 ,几千年过去了,这些石 .......... 块的接缝处 ..... ,这句话写了金字塔很精巧 ,加点的句子写法的好处是: 5、金字塔举世闻名是因为:一、它的工程浩大;二、它的结构精巧。 16、《音乐之都维也纳》一、重点词语解释摇篮:发源地。指欧洲古典音乐发源于维也纳。掺和:课文中指乐声与花香混和在一起,融入夏夜的风中,使音乐声更令人心动神迷。金碧辉煌:形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。星罗棋布:像群星那样罗列,像棋子那样分布。形容数量多,分布广。罗,罗列;布,分布。表示有名的成语: 举世闻名鼎鼎有名赫赫有名远近驰名显赫一时家喻户晓名满天下名闻遐迩表示数量多的成语: 不计其数数不胜数成千上万琳琅满目成千上万不胜枚举不计其数浩如烟海表示建筑物的成语: 亭台楼阁雕梁画栋富丽堂皇古色古香别有洞天鳞次栉比金碧辉煌玉宇琼楼三、根据课文内容填空 : 1、《音乐之都维也纳》是一篇散文 ,作者用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌 ,讲述了维也纳 ,表达了作者。 2、称维也纳是“音乐之都”的原因:①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮; “对称的古城” “音乐之都” 维也纳, “花城” 巴黎, “雾都” 伦敦, 曼谷, 开罗, 莫斯科, 新加坡, 威尼斯…… 4、拓展: 贝多芬被称为“乐圣”,代表作《致爱丽丝》; 莫扎特被称为“音乐神童”代表作《费加罗的婚礼》舒伯特被称为“歌曲之父”,代表作《摇篮曲》; 海顿被称为“交响乐之父”,代表作《伦敦交响曲》; 施特劳斯被称为“圆舞曲之父”,代表作《蓝色的多瑙河》。第五单元复习资料

17、《爱如茉莉》

一、多音字 :

咽:y àn(吞咽 ) 奔:b ēn(奔波 ) 差:ch ā(差别 ) 正:zh èng(一本正经 ) y ān(咽喉 ) b èn(投奔 ) ch à(差劲 ) zh ēng(正月 )

y è(呜咽 ) ch āi(出差 )

c ī(参差 )

似:sh ì(似的 ) 好:h ǎo (好人)

s ì(似乎 ) h ào (好学)

二、重点解释:

1. 莫名其妙:莫:没有谁。名:说出。指没有人能说出它的奥妙,表示事情很奇怪 , 使人不明白。

2. 平淡无奇:奇:奇特的。平平常常,没有奇特的地方。

3. 一本正经:形容态度庄重严肃。

4. 蹑手蹑脚:形容走路时脚不出声。

5. 花尽心思:费了很多脑力。

6. 嗔怪:责怪 , 但其中包含爱的成分多一些。

四、按课文内容填空:

1、文章通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情 ,从而理解“真爱就像茉莉” 。记两个词语:、至爱无声。

2、文中我被这样的画面怔住了:妈妈睡在病床上, 嘴角挂着恬静的微笑 ;爸爸

。初升的阳光。切都是那么 ,一切都浸润在。

3、文中“掏”“咽”“钻”的意思及用词的好处:“掏”“咽”“钻”

18、《月光启蒙》

一、多音字:

落:l ào (落枕) 解:ji h ùn (混乱) 散:s ǎn (散文) lu ò(落叶) xi è(解数 ) h ún (混水摸鱼) s àn (散步) l à(落队) ji è(押解)

累:l ěi (积累) 长:ch áng

l èi (劳累) zh ǎng

l éi (累赘)

二、重点解释:

1. 天资聪颖:天资,上天赐予的资质。即天生聪明的资质,形容一个人天赋极佳。

2. 豁然开朗:豁然:形容开阔敞亮的样子。开朗:开阔明亮。总意:从狭隘幽暗一转而为开阔明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子变开阔。比喻突然领悟了一个道理。

四、填空:

1、母亲不识字,却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库 ,给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年,用。她在月光下唱的那些明快、流的民歌民谣,使我。 2、本文是一篇散文,表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。 “启蒙” 是使初学者得到基本的入门知识的意思。文中的母亲对 “我” 进行启蒙教育的方式有、说谜语等。

3、以《月光启蒙》为题的原因:

①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的;

(1)黄河留给家乡的故道不长五谷,却长 . 歌谣。

“长”从“生长”的意思引申而来,有“产生”的意思。

音韵是指和谐的声音,母亲那甜甜的嗓音,令人舒心而陶醉,犹如花的 ①歌谣一首:月亮走,我也走,我给月亮提花篓;月亮对我点点头,

感谢您 , 母亲 , 是您用甘甜的乳汁把我养育成人 ;

感谢您 , 母亲 , 是您 ;

感谢您 , 母亲 , 是您。

感谢您 , 母亲 , 是您 ;

感谢您 , 母亲 , 是您。

19、《我和我祖父的园子》

一、填空

1、本文选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》 ,通过对“我”童年时代跟随祖父的描写,表达了

恋和对亲人的怀念。

作者萧红,现代著名作家,原名张乃莹。她的作品还有《跋涉》《生死场》等

2、本文为我们展现了一幅农家园子的风景画 ,又勾画了祖父的慈祥、爽朗和一个的农家小姑娘形象。著名作家茅盾说萧红的作品是。

二、作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣,真实,吸引读者? “我”在园中的童年生活是自由自在。跟着祖父在园中,栽花、拔草、

一、多音字:

校:ji ào (校场) xi ào (学校)

二、重点解释:

1. 出言不逊:逊:谦恭。说话不谦虚、没礼貌。

2、彬彬有礼:形容举止文雅有礼。

2. 君子不失色于人,不失口于人:有道德的人待人应该彬彬有礼,不能态度粗暴出言不逊。

3. 礼到人心暖,无礼讨人嫌:礼节周到,就会让人感到温暖,没有礼貌,就会让人感到讨厌。

四、按课文内容填空

1、可见文雅、和气、宽容的语言,不但沟通了人们的心灵,而且反映

2礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。这三个小故事分别是:、 **与理发师 _。人在社会上生活, 总要 ,学会 ,恰当地 ,就能使人与人之间的关系 ,社会生活。

3、关于礼貌的名言

礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。— —孟德斯鸠

修养的本质如同人的性格,最终还是归结到道德情操这个问题上。— —爱默生

4、关于礼貌的成语:

彬彬有礼礼贤下士平易近人谦谦君子虚怀若谷

温文尔雅文质彬彬洗耳恭听相敬如宾以礼相待

练习五

一、积累新词:

下海大款大腕民工潮楼盘期房现房经济房

大片宽带网民追星族打的买单运作写字楼

下岗义工外卖面巾纸考级网吧股民小灵通手机二、解释词语

1、头头是道:形容说话做事很有条理。

2、娓娓而谈:形容说话不知疲倦或婉转动听。

3、信口开河:不经思索、不负责任地随口乱说。

4、夸夸其谈:说话或写文章浮夸,不切实际。

5、理直气壮:理由充分,说话气势就壮。

6、侃侃而谈:从容不迫、理直气壮地谈论。

7、胡编乱造:没有根据、不合情理地胡乱编造

8、无稽之谈:没有根据、无从查考的话。

9、海阔天空:比喻想象、说话等无拘无束,漫无边际。

10、无所不谈:比喻两人很熟,什么话都可以说。

11、拾人牙慧:拾取人家的只言片语当作自己的话。

12、老生常谈:原指老书生的平凡议论,今指很平常的老话。

21、《七律长征》

一、重点解释:

万水千山:这里的千、万都是泛指,形容山无数,水无数,隐含着困难多、艰险多。

等闲:平平常常的意思。

逶迤:弯弯曲曲连绵不断的样子。

磅礴:气势雄伟,这里指山势高大、险峻。

走泥丸:小泥球在脚下滚过去。

云崖:高耸入云的山崖。

三军:整个红军。

尽开颜:全都喜笑颜开。

二、填空:

1、全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程 ,讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的。全诗共四联,记载了着 ,包含着

志。

2、二字是全诗的诗眼, “只等闲” 强化、重申了“不怕”; “远概括了这一段非凡的历史过程。则概写了“难”的内外蕴涵。“只等闲”举重若轻,显示了诗人的统帅风度。“只”加强了坚定的语气,具有强烈的感情色彩。

3、《七律长征》作者是 ** 他是伟大的 _革命家 _、 __思想家 _、 _军事家 _。长征时, 红军第一方面军经过了福建、等 11 个省,于 1935 年 10 月胜利到达的。历时个月,行程共

4、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”诗句中把五岭山脉比作细浪, 把乌蒙山比作泥丸。

“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役,分别是强渡大渡河 _和飞夺泸定桥。“暖”反映了红军巧寒显示出。“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”这两句诗表现了红军翻过雪山后喜悦的心情。

5、《七律长征》全诗以“ 红军不怕远征难 , 万水千山只等闲 ”为总起,向我们展示了红军长征的壮丽画卷:翻越 ,巧渡金沙江 ,飞夺泸定桥 ,勇过岷山 ……诗中“ ”一词概括了红军长征途中种种艰难险阻, “ 、、更喜、尽开颜” 等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英雄主义精神。

6、爷爷告诉我长征中发生了很多故事,如《金色的鱼钩》、《倔强的小红军》、《一袋干粮》、《飞夺泸定桥》、 …… 22、《彭德怀和他的大黑骡子》

一、重点解释:

历程:经历的过程。

饥寒交迫:交,一齐,同时。饥饿、寒冷同时袭来。形容无依无食,生活极端困苦。

殿后:行军时走在队伍最后。近义词:断后反义词:前冲。

燃眉之急:火烧眉毛那样的紧急。比喻情况非常紧迫。

铁流:奔腾的铁水。比喻奋勇挺进,锐不可当的军队。

二、按课文内容填空:

1、漫漫长途,再也看不见大黑骡子的身影了。它融进了北上的滚滚铁流,

断粮 ,彭德怀认痛命令把自的事,表达了彭德怀的思想感情,赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。 3、课文的顺序:决定杀骡子—命令杀骡子—杀骡子后

5、彭德怀“不耐烦”

答:一方面,表现出他内心非常痛苦,因为他作出杀掉大黑骡子的决

23、《大江保卫战》

一、重点解释:

奔腾不息:奔跑跳跃不停。

日夜兼程:日夜以加倍的速度赶路。兼,两倍的。

嶙峋:形容山石等突兀,重叠的样子。

鏖战:激烈的战斗,苦战。

伤痕累累:受伤的地方很多。

肆虐:肆,不顾一切,任意妄为;虐,残暴狠毒。任性,凶狠,想怎么就怎么。文中指洪水凶猛。

铮铮铁汉:形容人刚强无比,是硬汉子。

摇摇欲坠:形容非常危险,就要掉下来或垮下来。

铭记:深深地记在心里。

二、按课文内容填空:

1、《大江保卫战》是一篇通讯 ,记叙了人民解放军官兵在大江保 ,表现了人民解放军的献身精神。

2、战士们的冲锋舟 ,飞向漂动的树梢、飞向灭顶的房屋、飞向摇摇摇欲坠的电杆。在安造垸,他们救出了

,在簰洲湾,他们给

……哪里有 _洪水 _,哪里就有 ;哪里有 ,哪里就有 _。滔滔洪水中的群众, 看到了 , 看到了 _, 就像看到了 __。

3、文末两个“铭记”,第一个是指要记住 1998年夏天那场气壮山河的大江保卫战 ; 第二个是指

4、反映英勇的成语:

奋不顾身冲锋陷阵奋勇当先赴汤蹈火

临危不惧身先士卒力挽狂澜义无反顾

5、反映团结的成语:

同心协力同舟共济同心合力万众一心众志成城齐心协力 24、《古诗两首》

一、多音字:

卷 ju ǎn (卷土重来) 散 s àn (散步) 中 zh òng (中奖)

ju àn (试卷) s ǎn (散文) zh ōng (中国)

别 bi é(特别) 荷 h é(荷花)

bi è(别扭) h è(负荷)

二、重点解释

翻墨:打翻的黑墨水,乌黑一片,没有规则。

跳珠:跳动的珠子。说明雨点大,杂乱无序。

毕竟:终归;到底。

无穷碧:一片碧绿,无边无际,写莲叶之多,望不到头。

别样红:与往日不一样的红,因为荷花在阳光映照下,显得特别红艳。整首诗解释:

六月二十七日望湖楼醉书:

黑云像打翻的墨水还没来得及把山遮住,白色雨点就像珍珠一样乱跳,蹦到底西湖六月中的景色不与四时相同。你看,莲叶与天连接,无边无际,

1、《六月二十七日望湖楼醉书》宋代诗人苏轼所写,写的是疾雨急来急去的变幻景色。

《六月二十七日望湖楼醉书》写的景物多(云、雨、风、水;山、船、地、

都是写六月的西湖的景色,景中有情,情在景中。皆具诗情画意。 1、描写夏天景色的诗:

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 ——【宋】杨万里《小池》

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 ——【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》 2、描写花的成语:

姹紫嫣红,万紫千红,千姿百态,群芳斗艳,含苞欲放,婀娜多姿。 25、《望月》

一、多音字

调 ti áo 调皮吐 t ǔ吐露假 ji ǎ假设挑 ti āo 挑剔

di ào 调换 t ù呕吐 ji à假期 ti ǎo 挑战

二、词语解释

清幽旷远:清亮、僻静、宽阔、久远。

不假思索:假:借助;依靠。不用思考就作出反应。形容做事、说话敏捷、迅速。

绘声绘色:绘,描绘。形容叙述、描写生动逼真。

三、按课文内容填空

1、本文作者赵丽宏,课文是篇散文,写舅甥俩在望月中愉快交谈。课文吐洒着它的清辉 __。洒落在长江里 __,江面被照亮了, 有千点万点在跳动。江两岸, 芦荡、和的黑色剪影, 在江天交界处隐隐约约地伸展着 , 月光为它们 ……

3、课外拓展:

①描写月亮的成语:明月入怀弄月嘲风披星戴月清风明月众星捧月 ②课文中写月亮的诗有:

峨眉山月半轮秋 , 影入平羌江水流。是唐代诗人李白写的《峨眉山月歌》;

是唐代诗人李白写的《古朗月行》; 是 ; 是

是代诗人

是张继

我还知道书外一句描写月亮的诗句:深林人不知, 明月来相照。 (王维写的《竹里馆》 ) 。

26、《灰椋鸟》

一、多音字

铺 p ū(铺地) 背 b èi (背心) 翘 qi ào (翘辫子)

p ù(店铺) b ēi (背黑锅) qi áo (翘首)

二、按课文内容填空

1、本文作者:徐秀娟。课文写了“我”和同伴一次去林场观察灰椋鸟的

映红了天空 ,也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了 ,可是整个林子里的。看, 这几只 ,那几只。它们的羽毛全 ,多么像 !树木内外, , ,叽叽啾啾,似 ,如 ,整个刺槐林和竹林成了一个。这上万只灰椋鸟是在

大的联欢会, 还是在 ?要不怎么会这样热闹 ?我被这感染了,竟地欢呼起来。

3拓展①与“鸟”有关的古诗名句

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 ——杜甫

无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 ——晏殊

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 ——孟浩然

27、《水》

一、多音字

扇 sh ān(扇风 ) 血 xi ě(流血 )

sh àn(电扇 ) xu è(血液 )

二、按课文内容填空

1、《水》这篇课文写了“我”出生的村子严重缺水 , 人们爱水、盼水、节水。 “我”回忆孩提时洗澡的不易 ,突出了水的。两处细节描写:下雨时, ;炎热时,

暑纳凉 ,给我们留下深刻的印象。 ,通过村民洗澡时的“ ”、“ 舒服 ”,衬托出 , ,并以此警示人们 , 。

2、平平常常的一把钥匙,象征着什么?为什么说它象征着权威、幸福和痛快?(答:因为这把钥匙锁住的是水窑,只要水窑打开了,我们就能用水,那该是何等痛快、幸福的事。 )

3、缺水给村里人带来了“苦” 。可作者却具体生动地描述水给村里人带来的“乐” ,为什么要这样写呢?

答:①这是一种反衬的写法,愈是写用雨水“洗澡”的痛快,愈反衬出

4、母亲锁上水窖,笑着对我们说:“你们真的饿坏了。”这是我至今唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。母亲会把“渴”说成“饿”可以表现出水的奇缺,缺水的痛苦,人们渴望水的强烈欲望。

5、带有“水”的成语:

青山绿水山明水秀水天一色水到渠成水落石出水泄不通

饮水思源细水长流滴水成河积水成渊山高水长山光水色

6、节约用水的公益广告:

①惜水、爱水、节水,从我做起。

②请珍惜每一滴水。

③浪费用水可耻,节约用水光荣。

④珍惜水就是珍惜您的生命。

练习 7

一、描写四季的成语:

春季:

1、一元复始:心得一年又开始了。

2、万象更新:宇宙间一切景象都更换了新貌,显出一派生气。

3、桃红柳绿:形容花木繁盛、色彩绚烂 , 绚丽多彩的春景。

4、芳草如茵:花草密密的,如铺上一层垫子。

万紫千红春暖花开百花争艳百鸟争鸣争奇斗艳姹紫嫣红夏季 :

骄阳似火大雨倾盆挥汗如雨暴风骤雨挥汗如雨

电闪雷鸣暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎汗流浃背

秋季 :

金风送爽雁过留声秋色宜人天朗气清

一叶知秋秋色宜人秋雨绵绵秋高气爽

冬季 :

白雪皑皑冰天雪地风雪交加寒气袭人天寒地冻

瑞雪纷飞雪上加霜漫天飞雪傲霜斗雪岁寒三友

二、描写勤奋学习的成语:

悬梁刺骨凿壁偷光囊萤映雪闻鸡起舞

废寝忘食十载寒窗牛角挂书韦编三绝

三、描写时间快的成语:

光阴似箭日月如梭风驰电掣雷厉风行一日千里白驹过隙

课文知识连连串

1、“踏一路春风,撒一路欢笑”,同学们怀着欢乐的心情向荒山野岭进军。“寂寞多年的荒山,如今已枝繁叶茂,当风儿吹过的时候,便涌起阵阵林涛”,植树造林让自然环境发生了变化,也让小动物们有了美好的家园,生活无忧无虑,看小鸟抖动彩翼,松鼠快活得叽叽直叫,小兔再也不怕天上的老雕,小猴开心得又蹦又跳。春光染绿了植树孩子们的双脚,孩子们多的地方春光最美,在冰心奶奶的眼中,儿童和春光一样生机勃勃, 儿童就是最美的春光。

2、《早》记叙了吴伯箫爷爷访问了鲁迅先生小时候读书的地方——三味书屋,书屋后园的腊梅清香纯净疏淡,花瓣润泽透明,由这报春的梅花作者想到了鲁迅书桌上“早”字的来历,赞美了鲁迅先生时时早、事事早的品质。说到春天,古诗中的春天灿若繁花,叶绍翁《游园不值》中千古流传的名句春色满园关不住,一枝红杏出墙来。描写春景的诗句还有很多, 你也来两句吧!

3、炎黄子孙的血脉里流淌着一种不屈不挠的精神。彭德怀总司令与战士同甘共苦,走出了草地。凭借着这种乐观顽强的精神,红军取得了长征胜利。回首红军二万五千里长征中所遇到的种种困难和红军战士在战胜这些困难时表现的大无畏精神,**同志写下了《七律长征》这首诗。如今长征精神已成了一座丰碑,永远激励着华夏儿女勇敢地和困难做斗争。看! 1998年夏天,我英勇的人民子弟兵战洪水,保人民,显现了军人的本色。三宝太监郑和,凭借顽强不屈的精神,七下西洋,将中国的美名顺利

地播扬到了全世界。盲人音乐家阿炳不屈服于命运,勇敢地追求光明和理想,创作了不朽的二胡曲《二泉映月》。司马迁在遭遇飞来横祸之际,勇敢地告诫自己“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。”他忍辱负重,发愤写作,终于完成了一部 52万余字的辉煌巨著《史记》。所以, 当四川汶川地震发生后, 人们看到了一个个奇迹。遇难者凭借顽强的毅力, 创造了生还的奇迹,救援人员凭借顽强的毅力,从死亡线上挽救了许多生命。奇迹是因为有爱的存在。

4、爱是一个永恒的东西。《爱如茉莉》中爸爸妈妈无微不至的关心和体贴,就像茉莉一样平淡无奇却芳香怡人。《月光启蒙》里母亲将家乡的歌谣、童谣、神话故事、谜语伴着月光给了我, 为我打开了民间文学的宝库。《水》中母亲在极其艰难的情况下,用一勺水给我们四兄弟冲凉,让我们感受到了无水的快乐。《望月》时,小外甥的调皮可爱,以及有关月亮的奇特动人的想象。还有沙利文老师、萨勒老师对海伦的无私的爱和奉献, 都创造了一个个奇迹,一个个感人而温馨的画面。

5、这学期我们还乘着文字的翅膀,去了被称为世界第八大奇迹的秦兵马俑,领略到了它的规模宏大,类型众多,个性鲜明;去了四大文明古国之一的埃及,感受了金字塔的宏伟与精巧;去了奥地利的首都维也纳,维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。维也纳是一座用音乐装饰起来的城市,这儿几乎一天也离不开音乐,在维也纳,歌剧院、音乐厅星罗棋布,其中,以维也纳国家歌剧院和金色大厅最为有名。难怪维也纳被称为世界音乐之都。不看不知道,世界真奇妙!

看的词语:盯、瞅、瞪、瞥、瞧、视、观察、浏览、紧盯、环视、俯视、仰视、眺望、瞻仰、注视

看的成语:左顾右盼、东张西望、高瞻远瞩、睹物思人、一览无余、面面相觑、虎视眈眈、登高望远

表示人物仪表神态的词语:风流潇洒、气宇轩昂、温文尔雅、仪态万方、神采奕奕、红光满面、威风凛凛、相貌堂堂、风度翩翩、落落大方、处之泰然、习以为常

有关郑和下西洋的词语:令出如山、振臂一呼、浩浩荡荡、络绎不绝、惊涛骇浪、水土不服、讲和通好、观风文俗、奇珍异宝、互通有无、五洲四海、心悦诚服

有关口头语言表达的(说话)的词语:头头是道。娓娓而谈、信口开河、夸夸其谈、理直气壮、侃侃而谈、胡编乱造、无稽之谈、海阔天空、无所不谈、拾人牙慧、老生常谈

四季景色特征的词语:一元复始、万象更新、桃红柳绿、芳草如烟、骄阳似火、大雨倾盆、金风送爽、万里无云、风雪交加、寒气袭人

惜时意义的词语:岁月如流、一刻千金

日常交往的礼貌用词:久违、劳驾、高见、请教、包涵、拜托、恭喜、借光、打扰、赐教、请问、留步

清平乐六盘山 **

天高云淡,望断南飞雁。不到长城非好汉,屈指行程二万。六盘山上高峰,红旗漫卷西风。今日长缨在手,何时缚住苍龙?

像何绍基这样的著名书法家还有:王羲之、欧阳修、颜真卿、柳公权、苏轼

范文二：苏教版语文五下复习资料

1、《春光染绿我们的双脚》

一、掌握生字词

歌谣、寂寞、咆哮、荒山野岭、茂密、拥抱、裸露、枝繁叶茂、叮叮当当、民谣、寂静、落寞、叽叽喳喳、蹦跳、荡漾、滋润

二、多音字

踏:()踏实, ()踏步踏青

撒:()撒娇, ()撒下

便:()方便, ()便宜

三、填空题

1、这是一首现代() 。主要描绘了()活动给黄山带来的巨变,表达了 ()决心,体现了少年儿童 ()意识。

2、我国的植树节定于每年的()

3、植树造林的好处 :() () () () () 4、积累相关的公益用语

()功在千秋。

爱祖国()保清洁()

()就是爱惜生命

2、《暖流》

一、掌握生字词

暖流、视察、和蔼、涌动、致以、沉浸、强调、滕王阁、藤县、压抑、挫折、车轼、宫阙、琼浆、婵娟、琼楼玉宇、满面春风、情不自禁、抑扬顿挫

二、暖流的含义:() 课文中指**对师生的关心、 () () 使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪

三、《腾王阁序》中的名句()

四、背诵《水调歌头·中秋》 (宋苏轼)明月几时有() 。不知天上宫阙,今夕是何年。 () () () 。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁, () () 。不应有恨,何事长向别时圆?() () 此事古难全。但愿人长久, () 。 3、《只拣儿童多处行》

一、掌握生字词

笑盈盈、丰盈、理解、依靠、纽扣、旺盛、欢畅、舒畅、四肢、肢体、成千盈百、坐无隙地、聚精会神、空隙、烂漫、蕴藏、浑身解数

二、多音字

只:()船只, ()只有

看:()看门, ()看见

解:()理解, ()押解, ()浑身解数

发:()发现, ()头发

转:()转学, ()转圈

尽:()尽管, ()尽力

三、解释

聚精会神:()

成千盈百:()

坐无隙地:()

浑身解数:()

叽叽呱呱:()

四、成语积累

1、 () :成千盈百、坐无隙地、车水马龙、万人空巷、水泄不通、人流如潮、人来人往、摩肩接踵、人头攒动、门庭若市。

2、 () :聚精会神、全神贯注、专心致志、一心一意、目不转睛

五、按课文内容填空

1、这是一篇文质兼美的() ,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童, 表现儿童() ()的情态,表达了冰心奶奶对少年儿童的()以及所寄托的() 。

2、作家卡片:冰心,原名() ,她的代表作() , 这是她在赴美留学期间, 将旅游和国外的所见及感受, 陆续写了二十多封信。她的主要作品还有:《》《》《小橘灯》 … ..

4 、《早》

一、掌握生字词

酿蜜、酝酿、朴素、墨水、寿命、哪里、默写、沉默、花瓣、笔墨纸砚、腊梅、冰清玉洁、韵致、润泽透明

瓣() ,辩() () ,辨() () ,辫()

二、多音字

正:()正月, ()正义

朝:()朝阳, ()朝代

行:()行人, ()行业

三、成语积累

1、并列式:笔墨纸砚、琴棋书画、亭台楼阁、梅兰竹菊、锅碗瓢盆、风雨雷电四、填空

1、本文是按照方位的顺序来写的。通过写三味书屋,告诉我们要学习鲁迅 () ()的精神,珍惜时间,珍惜春天,珍惜早晨,争做 “ ” 。

2、作者写腊梅的用意:作者把梅花的清香、颜色、花瓣写的那么美,以花喻人。鲁迅医生的品德正像()一样() () () () .

3、鲁迅, 原名 () 浙江绍兴人, 伟大的 () () () 。《朝花夕拾》《》《祝福》等就是他的主要作品。对敌人他 () ;对人民,他() 。他笔下的人物:阿 Q 、孔乙己、祥林嫂、闰土。

4、顿号的作用:()

5、鲁迅的名言:横眉冷对千夫指, ()

6、珍惜时间的名言名句:

() ,寸金难买寸光阴。

() ,一日之计在于晨。

5、《古诗两首》

一、掌握生字词

青苔、苔藓、篱笆、蝴蝶

二、多音字

应:()应该, ()答应

落:()落后, ()丢三落四, ()落枕

三、解释

游园不值:() ,值()

应() ,怜() ,苍苔() , 小扣() ,

柴扉 () , 疏疏 () , 径 () , 树头 () , 未() ,阴() ,急走() 。

四、填空

《游园不值》描写了作者游园不遇,红杏出墙的情景,表现了春天压抑不了的 () ,流露出作者对() 《宿新式徐工店》描绘了()田园春光和儿童在油菜地边追逐蝴蝶的生动画面,表达了对美丽()的赞美和对()的喜爱之情。五、拓展

1、关于描写春天的诗:

《春晓》春眠不觉晓, () 。夜来风雨声() 。《春日》 () 无边春景一时新。 () 万紫千红总是春。 2、关于描写儿童的诗句

《池上》 (白居易) ()偷采白莲回。 () 浮萍一道开。

《所见》牧童骑黄牛, () 。 () 忽然闭口立。 3、《游园不值》中的千古名句:()一枝红杏出墙来。这句诗蕴含的道理是:任何新生的事物都是无法阻挡的, 它总会冲破阻力向前发展。

6、《梦圆飞天》

一、掌握生字词

乳汁、乳白色、执行、计划、控制、华侨、戈壁、朝夕相处、蕴含、橘红色、地动山摇、腾空而起、边缘、浩瀚

二、多音字

划()划破, ()计划

三、填空

1、神州五号发射是在() 发射中心,时间是在()

2、本文按事情发展的顺序记叙了神州五号飞船载着航天员()首次飞行 () 的过程。表现了中国人民实现 () 时的无比喜悦与 () 3. 课文是按“神州”五号飞船升空的先后顺序来写的,可分为() () () ()四大部分。

四、课外拓展

1. “神州”六号,时间() ,航天员() ()

2. 神州”七号,时间() ,航天员() () ()出舱和太空行走的是()

3. “神州” 9号, () ,航天员() () ()

4. “神州“ 10号, () ,航天员() () ()

7、《火星——地球的“孪生兄弟” 》

一、掌握生字词

证实、证明、证书、熔岩、熔化、熔炉、蒸发、水蒸气、裹挟、孪生兄弟、推测、干涸、寂寞、陨石、突如其来、家常便饭、诞生、释放、孕育、渺茫

二、填空

1. 本文是一篇 () ,本文围绕着为什么说火星是地球的()这一中心来安排材料。

2. 这兄弟俩长的太像了——同样有() () ,同样有() () ,同样有() ()和() ,同样是四季分明, 甚至连一天的时间都差不多。

3. 词语的特殊意思

家常便饭()

集体大逃亡()

4. 太阳系有八大行星 ; () () () () () () () ()

8《神奇的克隆》

一、掌握生字词

例如、例子、例外、马铃薯、红薯、嫁接、出嫁、细菌、饲养、饲料、效率、诱人、克隆、一模一样、繁殖、繁衍、濒临灭绝

二、多音字

模:()模样, ()模型

三、填空

1. 本文是() 。说明方法有:() () () ()

2. “制造” () , ” 配件 ” () , “装配” ()

3. 高等动物一般要通过 () 的结合, 才能繁衍后代, 人们把这样繁殖叫做()

如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代,就叫() ,也称() 。

4. 植物的先天克隆:柳条、马铃薯、仙人掌

5.1996年,英国,世界上第一只克隆羊叫() 。

练习二

一、积累

1. 表示看的词语:瞟、瞄、瞥、瞪、瞧、视、瞻仰、回首、环视、眺望、端详、仰望、凝视、俯视、鸟瞰、收看、高瞻远瞩、左顾右盼、睹物思人、东张西望、一览无余、面面相觑、虎视眈眈、登高眺远

2. 表示说的词语:谈、一轮、演讲、商量、聊天、读、喊、叫

3. 表示走的词语:跑、追、散步、逛、奔、溜达

4. 表示想的词语:思考、思索、考虑、琢磨、推敲、斟酌、思前顾后

第三单元 9、《海伦·凯勒》

一、掌握生字词

勾勒、勒索、隔绝、急躁、暴躁、脾气、干燥、燥热、聋哑、哑巴、阻扰、不屈不饶、醒悟、吸吮、如饥似渴、夜以继日、倾注、倾诉、玫瑰

二、多音字

扎:()扎实, ()包扎, ()挣扎

散:()散文, ()散步

刹:()刹那间, ()古刹, ()刹车

兴:()兴奋, ()高兴

三、填空

1. 本文以感人的笔触向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以现象的困难, 学会盲文、说话、写作等本领, 变现了她 () 的精神。

2. 引号的用法:() () () () ()

3. 表达勤奋学习的成语:废寝忘食、悬梁刺股、手不释卷、凿壁偷光、孜孜不倦 10、《二泉映月》

一、掌握生字词

无锡、恩惠、实惠、倾诉、愤怒、气愤、富饶、乐坛、享有盛誉、树木葱茏、一泓清泉、饱经风霜、静影沉璧、倔强、琴弦、委婉连绵、恩重如山、动人心弦二、多音字

强:()倔强, ()强大, ()勉强

当:()上当, ()当然

三、重点解释

饱经风霜:()

四、填空

1. 课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳() () () () 的精神

2. 阿炳, 本名 () , 民间音乐家, 江苏无锡人。后双眼失明, 人称 () 。代表作:() () 《大浪淘沙》等。

11、《郑和远航》

一、掌握生字词

码头、派遣、瓷器、拳头、赠送、撕裂、范围、人山人海、扶老携幼、惊叹不已、严阵以待、化险为夷、浩浩荡荡、魁梧、名扬海外、镇定自若、波峰浪谷

二、多音字

载:()满载, ()记载

三、重点解释

浩浩荡荡:()

严阵以待:()

化险为夷:()

扶老携幼:()

惊叹不已:()

四、填空

1. 第一次远航是按() () ()的顺序写的。

2. 世界航海家:麦哲伦() 、哥伦布()

3. 我们的民族英雄:郑成功() ,戚继光() ,林则徐 () ,岳飞()

12、《司马迁发奋写<史记>》

一、掌握生字词

监狱、酷刑、泰山、摊开、奴隶、隶书、耗费、嘱托、专心致志、飞来横祸、降临、耻辱、辉煌、残酷、刑法、消耗、鸿毛、前无古人、悲愤交加

二、多音字

横:()飞来横祸, ()横竖

三、重点解释

前无古人()

悲愤交加()

四、填空

1. 这是一篇历史人物的故事。讲汉代史官司马迁在遇到残酷的刑罚之后,不忘父亲嘱托,忍辱负重,耗费 13年时间,写成辉煌巨著《史记》的事,赞扬了司马迁() ()的精神。

2. 司马迁说:“人固有一死, () () ” ,即人总是要死的,有的重于泰山, 有的轻于鸿毛。 “固” 的意思是 () , “或” 的意思是 () , “于”的意思是() , “重于泰山”意思是意义重大,这样的历史人物有 () ()等。 “轻于鸿毛”的意思是毫无意义,这样的历史人物有 () ()等

3. 《史记》中的故事

课文:卧薪尝胆() ,李广射虎()

课外:纸上谈兵() ,胯下之辱()

4. 《史记》被鲁迅称为() 。 13、《精读与略读》

1. 解释

一目十行()

走马观花()

浩如烟海()

《练习 3》

一、掌握成语

令出如山、振臂一呼、浩浩荡荡、络绎于途、惊涛骇浪、水土不服、讲和通好、观风问俗、奇珍异宝、互通有无、五洲四海、心悦诚服

第四单位 14、《秦兵马佣》

一、掌握生字词

拱形、拱桥、官吏、皮靴、戈壁、擎天柱、下跪、模拟、拟人、举世无双、所向披靡、南征北战、神态自若、跃跃欲试、若有所思、惟妙惟肖、绝无仅有、享誉世界、规模宏大、昂首挺胸

二、多音字

乘:()战车千乘, ()乘车,

干:()干练, ()干净

三、词语补充完整,并解释所填的字

()世无双

()有所思

所向披()

跃跃()试

四、按课文内容填空

1. 将军佣()武士俑()骑兵佣()车兵佣() 弓弩佣 () 马佣 ()

2. 仿写:有的身材魁梧,手握宝剑,好像在指挥军队冲杀;有的张弓搭箭,神情专注, 好像随时将利剑射出, 有的目光炯炯, 双唇紧闭, 好像准备迎接一场大战。 3. 秦兵马俑被誉为:()二十世纪考古史上最伟大的发现,被联合国教科文组织列入() ,兵马俑是中国人的骄傲,也是全人类的财富。

15、《埃及的金字塔》

一、掌握生字词

埃及、坟墓、轮廓、大厦、砌墙、吨位、宏伟、宏大、巍然屹立、傲对碧空、举世无双、摩天大厦、砌合、智慧

二、重点词语解释

摩天大厦()

巍然屹立()

三、按课文内容填空

1. 这篇说明文介绍了金字塔外观() 、结构()的特点以及建造金字塔所应用的办法,赞扬了()

2. 文章采用了多种说明方法:() () () () 。

3. 金字塔举世闻名是因为:() () 。

4. 世界七大奇迹:() () () () () () ()

16、《音乐之都维也纳》

一、掌握生字词

自卑、阿尔比斯山、欧洲、生涯、博物馆、装饰、草坪、大街小巷、金碧辉煌、维也纳、风景如画、波光粼粼、谱写、悠扬、掺和、街头巷尾、惯例、星罗棋布、图书馆

二、重点词语解释

金碧辉煌()

星罗棋布()

三、理解

1. 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮

摇篮是指()

2. 悠扬的乐声掺合着花草的芬芳,在晚风中飘溢、回荡

掺和:()

四、课文是从 4各方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的

1. 维也纳是欧洲古典音乐的()

2. 维也纳是一座用音乐装饰起来的城市、

3. 维也纳几乎一天也离不来()

4. 维也纳的国家歌剧院与()都具有世界影响

五、课外积累

著名音乐家有:() () () () 、施特劳斯,还有肖邦、聂耳、 () (中国) 。

练习 4

1. 世界上的许多城市都有自己的雅号

对称的古都() ,佛教之都() ,狮城()

()威尼斯,花都() ,音乐之都() ()伦敦, ()东京, ()莫斯科沙漠之都() ,世界旅游胜地()

2. 人物形象

()的**, ()的鲁迅 ()的海伦·凯勒, ()的阿炳 ()的郑和, ()的司马迁 () 的秦兵马俑, () 的埃及金字塔

范文三：苏教版语文五下复习资料

苏教版语文五下复习资料

1、《春光染绿我们双脚》

一、多音字:

踏:tā(踏实) tà(踏歌行) 撒:sā(撒娇) sǎ(撒下)

便:biàn (方便) pián(便宜)

二、重点解释:

荒山野岭:没有开发和利用的山岭。

青山野岭:全是树木的绿色山岭。

枝繁叶茂:指树木长势好,枝叶茂密。

三、填空:

1、本文通过植树活动带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心,体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。

4、我国的植树节定于每年的 3月 12日。

5、积累相关的公益用语。

1、植树造林,功在千秋。

2、爱祖国,护绿化,保清洁,爱家园。

3、保护环境,就是爱惜生命。

2、《只拣儿童多处行》

一、多音字:

只:zhī(船只) zhǐ(只有) 看:kān(看门) kàn (看见)

解:jiě(理解) jiè(押解) xiè浑身解数发:fā(发现) fà(头发)

转:zhuǎn(转学) zhuàn (转圈) 尽:jǐn(尽管) jìn (尽力)

二、解释:

聚精会神:形容注意力高度集中。

座无隙地:形容人多,连坐的地方都没有。

浑身解数:全身的本领。

叽叽呱呱:形容说话声音很高。

成千盈百:盈,满。形容人很多。

三、按课文内容填空:

4、这是一篇文质兼美的散文 , 写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童 , 表现了儿童生机勃勃 , 活泼欢快的情态 , 表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。

5、儿童不解春何在,只拣游人多处行。 → 游人不解春何在,只拣儿童多处行。

6、在本文中,儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。

7、作家卡片:

冰心,原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》,这是她在赴美留学期间,将旅途和国外的见闻及感受,陆续写了二十多封信。她的主要作品还有:《春水》《繁星》《小橘灯》 ……

3、《早》

一、多音字:

正:zhēng(正月) zhèng (正义) 朝:zhāo(朝阳) cháo(朝代)

行 :xíng (行人) háng (行业)

二、解释:

冰清玉洁:比喻人的品质高尚、纯洁。

停云小憩:稍稍休息一小会儿。

笔墨纸砚:文房四宝中的四样。

三、填空。

1、本文是按照方位的顺序来写的。通过写三味书屋,告诉我们学习鲁迅, 时时早,事事早的精神,珍惜时间, 珍惜春天,珍惜早晨,争做 “ 东风第一枝 ” 。

2、本文的作者是吴伯箫。

3、三味书屋是三间的小花厅。还没进门,迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡,像是桂花香,又像是兰花香。

4、据说 “ 三味 ” 是把书比作五谷、蔬菜、点心的,也许这就是书香?

6、是啊,的确要早。要珍惜清晨,要珍惜春天,要学梅花,做 “ 东风第一枝 ” 。

7、作者写蜡梅的用意:作者把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美,以花喻人。鲁迅一生的品德正像蜡梅花一样时时早、事事早、珍惜时间,高尚无私。

8、鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。《朝花夕拾》《阿 Q 正传》《祝福》等就是他的主要作品。对敌人,他横眉冷对;对人民,他满腔热忱。他笔下的人物:阿 Q 、孔乙己、祥林嫂、闰土。

9、顿号的作用:表示句子内部并列词语之间的停顿。

10、珍惜时间的名言名句:

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

放弃时间的人,时间也放弃他。 —— 莎士比亚

4、《古诗两首》

一、多音字。

应:yīng(应该) yìng (答应) 落:luò(落后) là(丢三落四) lào 莲花落

二、解释。

游园不值 :我在游园时没有遇到主人。值:逢、遇到。

应:应该。

怜:爱惜。

苍苔:青苔。

小扣 :轻轻地敲。

柴扉 :用树枝编成的简陋的柴门。

疏疏:稀疏。

径:小路。

深:深远。

树头:树枝头上。

未:没有。

阴:树阴。

急走:快速奔跑。

三、填空:

《游园不值》这首七言绝句描写了作者游园未遂,红杏出墙的动人情景。表现了春天有压抑不了的生机,流露出作者对春天的喜爱之情。

《宿新市徐公店》描写了幽静安逸的田园风光 ,表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞

范文四：苏教版小学语文五下复习资料

苏教版小学语文五下复习资料基础知识汇总

一、写一写

歌谣裸露寂寞蹦跳咆哮茂密拥抱涌动暖流视察强调阅览致意和蔼宫阙婵娟沉浸滕王阁抑扬顿挫琼楼玉宇佩服成千盈百倚靠栏杆钮扣旺盛欢畅肢体酿雪朴素笔墨沉默花瓣寿诞屐齿苍苔柴扉篱笆蝴蝶乳白执行计划控制华侨证明熔岩蒸发裹挟例如红薯嫁接细菌饲养效率诱导急躁脾气干燥聋哑阻挠无锡贤惠倾诉愤怒富饶乐坛享受码头派遣瓷器战靴铜戈擎着跪拜模拟埃及坟墓轮廓大厦堆砌宏伟卑微欧洲生涯剧院装饰赠送撕裂范围拳头监狱酷刑泰山耻辱摊开隶书耗尽拱形队伍军吏战靴铜戈擎着跪拜模拟埃及坟墓轮廓大厦堆砌宏伟卑微欧洲生涯剧院装饰草坪街头巷尾优雅储蓄辉煌茉莉掏出亏欠揉胳膊一缕清香幽静星辰洗澡搂抱凤凰切割筛选轿车蚊帐草帽瞎闹铁铲韭菜麦穗抛开嫌疑纠纷师傅和谐逶迤磅礴岷山警卫遮盖絮语逼进御寒日夜兼程比赛崩塌锋利惊心动魄劈波斩浪镀上外甥峨眉比喻船舱杉树毛毯栖息棱角山涧膝盖

二、认一认

锨镐煎熬颐和园玉澜堂海棠额头砚台木匾橘红澎湃陨石雌雄卓越濒临吮吸玫瑰葱茏搀扶哭泣倔强呐喊沉淀委婉恬静桅杆魁梧炫耀瓷器珊瑚鬓发书籍报刊梗概所向披靡翘起严峻锥形矗立漱口褂子俺们聪颖豁达倭瓜彬彬有礼骡子驮着脚趾瞳孔灰椋鸟水窖

三、多音字

解强乘落混翘和

四、四字词

枝繁叶茂荒山野岭兴致勃勃座无隙地聚精会神家常便饭突如其来卓有成效风流潇洒气宇轩昂温文尔雅仪态万方神采奕奕满面红光威风凛凛相貌堂堂风度翩翩落落大方处之泰然习以为常左顾右盼东张西望高瞻远瞩睹物思人一览无余面面相觑虎视眈眈等高眺远如饥似渴夜以继日树木葱茏静影沉璧恩重如山升腾跌宕势不可当享有盛誉扶老携幼惊叹不已严阵以待化险为夷人山人海迎风招展雄伟壮观名扬海外镇定自若波涛滚滚呼啸而去泪流满面专心致志悲愤交加了此残生辉煌巨著浩如烟海一目十行走马观花令出如山振臂一呼浩浩荡荡络绎于途惊涛骇浪水土不服讲和通好观风问俗奇珍异宝互通有无五洲四海心悦诚服南征北战所向披靡身材魁梧昂首挺胸神态自若久经沙场肩负重任目光炯炯神态各异举世无双若有所思惟妙惟肖绝无仅有街头巷尾星罗棋布平淡无奇花尽心思睡眼蒙眬豁然开朗彬彬有礼出言不逊头头是道娓娓而谈信口开河夸夸其谈理直气壮侃侃而谈胡编乱造无稽之谈海阔天空无所不谈拾人牙慧老生常谈饥寒交迫燃眉之急奔腾不息日夜兼程铮铮铁汉劈波斩浪摇摇欲坠互相应和翩翩起舞百鸟争鸣呼朋引伴情不自禁一元复始万象更新桃红柳绿芳草如茵骄阳似火大雨倾盆金风送爽万里无云风雨交加寒气袭人岁月如流一刻千金滴水成河积水成渊细水长流饮水思源

1、《春光染绿我们双脚》

一、填空:

1、本文通过植树活动带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心,体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。

2、我国的植树节定于每年的 3月 12日。

3、积累相关的公益用语。

植树造林,功在千秋。爱祖国,护绿化,保清洁,爱家园。保护环境,就是爱惜生命。

爱护环境,保护地球,让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。

天空是小鸟家,河流是鱼儿的家,地球是我们的家。

2、《只拣儿童多处行》

一、解释:

聚精会神:形容注意力高度集中。座无隙地:形容人多,连坐的地方都没有。

浑身解数:全身的本领。成千盈百:盈,满。形容人很多。

二、按课文内容填空:

1、走进玉兰堂的院落里,眼睛突然一亮 , 那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙 , 阳光下就像几座喷花的飞泉 ……

2、春光,竟会这样的饱满 , 这样的烂漫 ! 它把一冬天蕴含的精神、力量,都尽情的释放出来了!

3、对,就是开得旺!只要管理得好 , 给它适时地浇水施肥 , 花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地 , 以旺盛的生命力 , 舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数。这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。 4、这是一篇文质兼美的散文 , 写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童 , 表现了儿童生机勃勃 , 活泼欢快的情态 , 表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。

5、原诗:儿童不解春何在,只拣游人多处行。

→ 改编:游人不解春何在,只拣儿童多处行。

6、在本文中,儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。表达了冰心奶奶对儿童的喜爱之情。

7、作家卡片:冰心,原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》 ,这是她在赴美留学期间,将旅途和国外的见闻及感受,陆续写了二十多封信。她的主要作品还有:《春水》《繁星》《小桔灯》等。

3、《早》

一、解释:冰清玉洁:比喻人的品质高尚、纯洁。笔墨纸砚:文房四宝中的四样。

二、填空。

1、本文是按照方位转换的顺序来写的。通过写三味书屋,告诉我们学习鲁迅,时时早,事事早的精神, 珍惜时间,珍惜春天,珍惜早晨,争做 “ 东风第一枝 ” 。本文的作者是吴伯箫。

2、三味书屋是三间的小花厅。还没进门,迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡,像是桂花香,又像是兰花香。

3、迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来。二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。

4、作者写蜡梅的用意:借花喻人(鲁迅) ,用梅花开得盛比喻鲁迅先生勤于写作的一生;用梅花开得早比喻鲁迅先生时时早,事事早;用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生品德高尚、正气凛然的人生。

5、鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。《朝花乡拾》《阿 Q 正传》《祝福》等就是他的主要作品。对敌人、他横眉冷对;对人民,他满腔热忱。他笔下的著名人物形象:阿 Q 、孔乙己、祥林嫂、闰土等。

6、鲁迅先生名句:

横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

哪里有天才,我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了。

7、珍惜时间的名言名句:

合理安排时间,就等于节约时间。 (培根 ) 放弃时间的人,时间也放弃他。 (莎士比亚 )

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 (颜真卿 ) 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

4、《古诗两首》

一、解释。

游园不值:我在游园时没有遇到主人。值:逢、遇到。应:应该。怜:爱惜。苍苔:青苔。

小扣:轻轻地敲。柴扉:用树枝编成的简陋的门。疏疏:稀疏。径:小路。

深:深远。树头:树枝头上。未:没有阴:树阴。急走:快速奔跑。

二、填空:

1、《游园不值》 :这首七言绝句描写了作者游园未遇主人,却看到红杏出墙的动人情景。表现了春天有压抑不了的生机,流露出作者对春天的喜爱之情。

2、题意:去游园,却没有遇到主人。

诗意:应该爱惜这里的景物,不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓。我轻轻地敲着柴门,很长时间也没有人来开门。满园的春色是关也关不住的,一枝红杏已经伸出墙外来了。

3、《宿新市徐公店》 :描写了幽静安逸的田园风光,表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。题意:在新市一位姓徐的人开的旅店里住宿。

三、拓展:

1、关于描写春色的诗:

《春晓》 :春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

《春日》 :胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。

《惠崇 <春江晓景>》 :竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

2、关于描写儿童的诗句:

《村居》 :草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

《池上》 :小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。

《四时田园杂兴》 :昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

5《梦圆飞天》

一、多音字:划 huá(划破) huà(计划)

二、填空:

1、神州五号发射是在酒泉卫星发射中心,时间是在 2003年 10月 15日。

2、本文按事情发展的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程,表现了中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪。

3、各部分朗读的感情:①第 6-11自然段描写了当时的紧张的气氛和人们激动兴奋的心情,以及当时震撼人心,惊心动魄的壮观场面。②第 12自然段写出了中华民族此时的自豪与兴奋,场面惊天动地。③第 18自然段体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。朗读要语调激昂、声音响亮、充满自豪。④第 19自然段表达杨利伟首次登上太空的兴奋之情,又要表达他对儿子的疼爱之情。⑤第 20自然段在结尾用两句话点明了中心。也写出中国人此时的喜悦与自豪。

6、《火星 —— 地球的孪生兄弟》

一、填空:

1、本文是是一篇科普说明文,作者运用比喻的手法,形象的表达了内容的方法,激发我们探索宇宙奥秘的兴趣,培养我们热爱科学的志向。

2、本文很多地方用了猜测,却又一次次注明。又在结尾留了一个悬念。这样写的好处是:给了读者一个想象的空间,同时激发读者探索宇宙奥秘的兴趣,读来意,犹未尽,也增强了真实性。

3、火星上水的两种来源:一是陨石或彗星带来的,一是潜藏在一些矿物中的。

4、这兄弟俩长得太像了 —— 同样有南极、北极,同样有高山、峡谷,同样有白云、尘暴和龙卷风,同样是四季分明,甚至连一天的时间都差不多。

5、词语的特殊意思。

①家常便饭 —— 本义是指很平常、经常发生的意思。联系上下文来看,是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片,彼此碰撞是随时随地都可能发生的事,很平常。

②集体大逃亡 —— 用形象的手法,写出了由于火星引力小,致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。

6、太阳系八大行星:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

7、《神奇的克隆》

一、填空:

1、本文是说明文。常用的说明方法有:举例子、打比方、作比较、列数字。

2、第 1自然段以《西游记》中妇孺皆知的故事在开头解释克隆的含义,这样写可以激发读者的阅读兴趣, 初步体会克隆的奇妙。

3、克隆的神奇:①很多植物都有克隆的本领;②单细胞微生物可以一分为二、再分为四个、八个 …… ; ③将克隆技术与其他科技成果结合,可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种;④培育大量品质优良的家畜;⑤挽救一些濒危五种;⑥进行植皮手术;⑦进行器官移植。

4、 “ 制造 ”—— 克隆; “ 配件 ”—— 人体器官; “ 装配 ”—— 移植。

8、《海伦 ·凯勒》

一、填空

1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦 ·凯勒是如何克服常人难以想象的困难 , 学会盲文、说话、写作等本领,表现了她不屈不饶的奋斗精神。

2、引号的三种用法:①直接引用;②强调;③特殊含义

3、名著便览 —— 《假如我有三天光明》作者美国著名作家海伦 ·凯勒。

4、表示勤奋学习的成语:发愤忘食废寝忘食悬梁刺股引锥刺股凿壁偷光

9、《二泉映月》

一、多音字强 :jiàng(倔强 ) qiáng(强大 ) 当 :dàng(上当 ) dāng(当然 )

二、填空

1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生 , 记叙了《二泉映月》这首名曲的创作过程 , 表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。

2、他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历,渐渐地、渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊 ……

3、起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师傅,在思索自己走过人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡,阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,

他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光 ……

4、阿炳,本名华彦钧,民间音乐家。江苏无锡人。后双目失明,人称 “ 瞎子阿炳 ” 。

10、《郑和远航》

一、多音字:载 :zài (满载而归 )zǎi (一年半载 )

二、重点解释

严阵以待:待,等待。摆好严整的阵势,等待来犯的敌人。

化险为夷:夷,平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。

扶老携幼:携,拉着,带领。搀着老人,领着小孩。

惊叹不已:已:终结。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。

三、填空

1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况 , 并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。

2、本文是按 “ 扬帆起航 ” 、 “ 友好交往 ” 、 “ 战胜凶险 ” 的顺序写的。

3、本课是从 “ 与各国君臣的交往 ” 和 “ 与百姓的交往 ” 来写 “ 友好交往 ” 的。

4、本课是从 “ 险恶的风浪 ” 和 “ 海盗的袭击 ” 来说明当时的 “ 凶险 ” 的, 写 “ 凶险 ” , 是为了突出郑和的镇定自若、英勇无畏和机敏智慧、指挥有方。

5、从 1405年到 1433年的 28年间 , 郑和率领船队出洋七次 , 前后到过三十多个国家 . 最后一次远航 , 鬓发全白了 . 这次航行 , 一直到达非洲东岸 , 直到第三年才回到祖国 .

11、《司马迁发愤写 <史记>》

一、多音字:横 hèng(飞来横祸 ) héng(横竖 ) 血 xuè(血溅墙头 ) xiě(鸡血 )

二、填空

1、人总是要死的 , 有的重于泰山 , 有的轻于鸿毛 . 我如果就这样死了 , 不是比鸿毛还轻吗 ? 如何理解这句话:“ 有的重于泰山 ” 指有的人的死有价值,如**、**等; “ 有的轻于鸿毛 ” 指有的人的死,是为了自己的私利,没有价值,没有意义就比鸿毛还轻。

2、这是一篇写历史人物故事的文章 . 记叙了汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后 , 不忘父亲的嘱托 , 耗费 13年的时间 , 才写成一部 52万字的辉煌巨著《史记》的事 , 表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

13 、《秦兵马俑》

一、多音字:

二、① 战车千乘(shèng ) 乘 (chéng) 车 ② 和(hé)谐掺和 (huò) 附和 (hè)

③ 干(gàn) 练干 (gān) 干涉 ④ 翘(qiào) 起翘(qián )首

二、词语补充完整,并解释所填的字

(举)世无双:全 (若)有所思 :好像

所向披(靡) :顺风倒下跃跃(欲)试 :将要

三、重点词语解释:

微微颔首:轻微点头,表示同意。享誉世界:在全世界取得(权利、声誉、威望等) 。

举世无双:全世界找不到第二个。形容极其稀有。

南征北战:形容转战南北,经历了许多战斗。

所向披靡:所向:指力所到达的地方;披靡:溃败。比喻力量所达到的地方,一切障碍全被扫除。昂首挺胸:抬起头,挺起胸膛。形容斗志高,士气旺。

若有所思:若:好像。好像在思考着什么。惟妙惟肖:描写或模仿的非常逼真。

跃跃欲试:跃跃:急于要行动的样子;欲:要。形容急切地想试试。

久经沙场:形容参加过多次战斗。绝无仅有:只有一个,再没有别的。形容非常少有。

身材魁梧:指人的身材长得高大、强壮。

四、按课文内容填空:

1、兵马俑(规模宏大) ,已发掘的三个俑坑,总面积达(19120)平方米,足有(两个半)足球场那么大, 坑内有兵马俑近(8000)个,在三个俑坑中,一号坑最大,东西长(230 )米,南北宽(62)米,总面积有(14260)平方米。这里是用了列数字和作比较的说明方法。

2、将军俑(身材魁梧) ,头戴金冠, (身披盔甲) ,手握宝剑, (昂首挺胸) ,站在队伍前列。像是在指挥身后的(军吏)和(士兵)行进。那(神态自若)的样子,一看就知道是(久经沙场) 、 (肩负重任)的高级将领。

3、将军俑(久经沙场) (肩负重任) 武士俑(威武凝重)

骑兵俑(英勇善战) 车兵俑(分工明确) (各司其职)

弓弩手(神情专注) (张弓搭箭) 马俑 (形体健壮) (跃跃欲试)

4、每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,它们神态各异:有的微微颔首,若有所思,好像在思考如何互相配合,战胜敌手;有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国同意天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,勇武暗恋,好像随时准备出征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人 …… 走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。

5、《秦兵马俑》是一篇状物类的散文,生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。题目简洁明了地交代了描写的对象。表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

6、秦兵马俑出土的各类陶俑,按照不同身份分为将军俑、军吏俑、武士俑等几个级别,其服饰、冠带、神姿各不相同,千姿百态,几千件俑没有一张相同的脸。充分体现了我国古代劳动人民的聪明智慧和中国古代文明史上的伟大创造,深受世界各国人民的喜爱,被誉为 “ 世界第八大奇迹 ” 、二十世纪考古史上最伟大发现,被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。兵马俑是中国人的骄傲,也是全人类的财富。

14、《埃及的金字塔》

一、重点词语解释

埋葬:掩埋尸体。轮廓:物体的外缘线条。精巧:精细巧妙。

结晶:比喻珍贵的成果。摩天大厦:指高耸入云的大楼。摩,接近。

巍然屹立:巍然,高大的样子。高高耸立的意思。

二、按课文内容填空:

1、在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中,可以看到一座座(巨大)的(角锥)形建筑物。它们(巍然屹立) , (傲对碧空) 。这就是(举世闻名)的埃及金字塔。

2、现在,这些金字塔(矗立)在起伏的黄沙之中已经有(四五千年)了。它们是埃及的(象征) ,也是古埃及人民(智慧)的结晶。

3、这些石块磨得(很平整) ,石块与石块之间(砌合)得很(紧密) ,几千年过去了,这些石块的接缝处连(锋利的刀片)都插不进去。

4、《埃及的金字塔》是一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史, 文章以清晰的条理, 平实的语言,介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法,热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。

5、这是一篇借物写人的文章,介绍的是埃及金字塔,反映的是劳动人民的智慧和勤劳。文章采用了多种说明方法:举例、作比较、列数字、语言描述。

6、此外,本文在第三段还运用了两个设问句,揭示了建造过程中的两个问题,巧妙地揭示了段意。

7、金字塔举世闻名是因为:一、它的工程浩大;二、它的结构精巧。

15、《音乐之都维也纳》

一、重点词语解释

摇篮:指欧洲古典音乐诞生于维也纳。掺和:指悠扬的乐声与花草的芬芳混和在一起。

金碧辉煌:形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。

大师:在学问或艺术上很深的造诣,为大家所尊崇的人。

星罗棋布:像群星那样罗列,像棋子那样分布。形容数量多,分布广。罗,罗列;布,分布。

表示有名的成语:

举世闻名鼎鼎有名赫赫有名远近驰名

显赫一时家喻户晓名满天下名闻遐迩

表示数量多的成语:

不计其数数不胜数成千上万琳琅满目

成千上万不胜枚举不计其数浩如烟海

表示建筑物的成语:

亭台楼阁雕梁画栋富丽堂皇古色古香

别有洞天鳞次栉比金碧辉煌

三、根据课文内容填空 :

1、奥地利首都维也纳是(世界著名的音乐之都) ,是欧洲(古典音乐)的摇篮,是一座(用音乐装饰)的城市。

2、 18世纪以来,世界上(许多)著名的音乐家,如(海顿) 、莫扎特、 (贝多芬) 、舒伯特、 ( 施特劳斯 ) 等,都在这里度过(大部分) 音乐生涯,谱写了许多(优美的乐章) 。

3、《音乐之都维也纳》是一篇散文,作者用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌,讲述了维也纳被称为 “ 音乐之都 ” 的渊源,表达了作者对 “ 音乐之都 ” 的赞美和向往。

4、称维也纳是 “ 音乐之都 ” 的原因:①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮; ②维也纳是一座用音乐装饰起来的城市;③维也纳几乎一天也离不开音乐;④维也纳的国家歌剧院与 “ 金色大厅 ” 都具有世界影响。

四、拓展:

贝多芬被称为 “ 乐圣 ” 莫扎特被称为 “ 音乐神童 ” 舒伯特被称为 “ 歌曲之父 ”

海顿被称为 “ 交响乐之父 ” 施特劳斯被称为 “ 圆舞曲之父 ”

世界上的许多城市都有自己的雅号:

对称的古都-北京世界佛教之都-曼谷狮城-新加坡

圣城-耶路撒冷水都-威尼斯花都-巴黎雾都-伦敦

立体都市-东京绿色首都-莫斯科沙漠古都-开罗

七丘之城-罗马音乐之城-维也纳跨洲连洋的城市-巴拿马城

不设围墙的都城-堪培拉世界旅游胜地-日内瓦、博览会之城-莱比锡

16、《爱如茉莉》

一、重点解释:

1. 莫名其妙:莫:没有谁。名:说出。指没有人能说出它的奥妙(道理) ,表示事情很奇怪 , 使人不明白。

2. 平淡无奇:奇:特殊的。指事物或诗文平平常常,没有吸引人的地方。

3. 一本正经:原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃,郑重其事。

4. 蹑手蹑脚:形容走路脚步放得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

5. 花尽心思:费了很多脑力。

6. 嗔怪:责怪 , 但其中包含爱的成分多一些。

二、按课文内容填空:

1、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而理解 “ 真爱就像茉莉 ” 。

2、记两个词语:真爱无痕、至爱无声

3、父母之间互相关心、体贴、相互关爱。

4、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。

5、病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。

6、 “ 掏 ”“ 咽 ”“ 钻 ” 三个词都是指具体的动作, 而 “ 秘密 ”“ 话 ”“ 幽香 ” 又都是抽象的事物, 是不能 “ 掏 ” , 不能 “ 咽 ” , 也不能 “ 钻 ” 的,似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻,使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸,因而也就使语句更生动形象了。

17、《月光启蒙》

一、多音字:

落:lào (落枕) luò(落叶) là(落队)

解:jiě(解放) xiè(解数 ) jiè(解差)

混:hùn (混乱) hún (混球) 累:lěi(积累) lèi (劳累) léi (累赘)

长:cháng (长城) zhǎng(长辈)

二、重点解释:

1. 天资聪颖:天资,上天赐予的资质 , 聪颖,聪慧灵活 . 即天生聪明的资质,形容一个人天赋极佳。

三、填空:

1、母亲不识字,却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年, 用智慧才华启迪我的想像. 她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,使我展开想像的翅膀,飞向诗歌的王国。

2、、课文表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀恋之情。

3、课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣。

4、以《月光启蒙》为题的原因:

①母亲对孩子的 “ 启蒙教育 ” 多是在夏夜月光下进行的;

②这种 “ 启蒙教育 ” 是充满着母爱和诗意的,给孩子留下美好的记忆。而 “ 月光 ” 往往能够营造美好的已经, 以此为题目,与全文的情境相吻合;

③月光朦胧,给人很多想象的空间,激发人对美好生活的向往与追求。所以,月光本身对孩子也有启蒙作用

18、我和祖父的园子

1、《我和祖父的园子》重点写了作者自由自在的童年生活。祖父的园子是一幅明丽的、富有童话色彩的图画,这里的一切都是自由的,这自由是她童年快乐的源泉。

为什么 “ 我 ” 对祖父的园子念念不忘呢?

因为祖父的园子给了 “ 我 ” 自由,给了 “ 我 ” 快乐,这儿是 “ 我 ” 童年的乐园, “ 我 ” 的童年因这个园子而幸福无比,所以 “ 我 ” 会念念不忘。

花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了, 要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。

这些富有孩子气的语言,同样富有诗情画意,把世界在孩子心里的样子描绘出来了,在她的心中,倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的,都是做得了自己的主的,是自由快乐的,不受约束的,由着自己的性子生长的。它们的事情,人不去干涉,太阳也不过问。这样的感受,当然与作者的自由快乐是分不开的,用

自由而富有灵性的心感知到的事物,才会如此无拘无束!

19、《谈礼貌》

一、多音字:

校:jiào (校场) xiào (学校)

二、重点解释:

1. 出言不逊:逊:谦让,恭顺,有礼貌。说话粗暴无礼。

2. 君子不失色于人,不失吁人:有道德的人带热播应该彬彬有礼,不能态度粗暴出言不逊。

3. 礼到人心暖,无礼讨人嫌:礼节周到,就会让人感到温暖,没有礼貌,就会让人感到讨厌。

三、按课文内容填空

1、可见文雅、和气、宽容的语言,不但沟通了人们的心灵,而且反映出一个人的思想情操和文化修养。

2、中国曾有 “ 君子不失色于人,不失口于人 ” 的古训,意思所说,有道德的人待人应该彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊。礼貌待人,使用礼貌用语,是我们中华民族的优良传统。

3、人在社会上生活,总要和别人交往。学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。

4、关于礼貌的名言

礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。 —— 孟德斯鸠

修养的本质如同人的性格,最终还是归结到道德情操这个问题上。 —— 爱默生

5、关于礼貌的成语:

彬彬有礼礼贤下士平易近人谦谦君子谦虚谨慎谦恭下士温文尔雅文质彬彬

洗耳恭听相敬如宾以礼相待虚怀若谷

练习五

积累有关言语的成语:

口若悬河夸夸其谈阔论高谈老生常谈

海阔天高海阔天空胡说八道头头是道

20、《七律长征》

一、重点解释:

万水千山:这里的千、万都是泛指,形容山无数,水无数,隐含着困难多、艰险多。

★等闲:平平常常的意思。

五岭:指五座山岭,即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭,这五座山岭在江西、湖南、广东、广西四省边境。

★逶迤:弯弯曲曲连绵不断的样子。细浪:小浪花。

乌蒙:指乌蒙山,在云南、贵州两省之间。

★磅礴:气势雄伟,这里指山势高大、险峻。

★走泥丸:小泥球在脚下滚过去。金沙:指金沙江,是长江上游的一段。

★云崖:高耸入云的山崖。大渡:指大渡河。

铁索:指大渡河上的泸定桥。红军过桥时只剩下十三根铁索。

岷山:在四川、甘肃交界的地方。海拔 4000米左右,终年积雪。

三军:指中国工农红军一、二、四方面军(当年没有编制红三方面军) ,也就是整个红军。

★尽开颜:全都喜笑颜开。

二、填空:

1、全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程,讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

2、全诗共四联,记载了着长征路上的种种艰难险阻,包含着中国共产党的万般豪情壮志。

3、 “ 不怕 ” 二字是全诗的诗眼, “ 只等闲 ” 强化、重申了 “ 不怕 ” ; “ 远征难 ” 概括了这一段非凡的历史过程。 “ 万水千山 ” 则概写了 “ 难 ” 的内外蕴涵。 “ 只等闲 ” 举重若轻,显示了诗人运筹帷幄、决胜千里的统帅风度。 “ 只 ” 加强了坚定的语气,具有强烈的感情色彩。

4、 “ 暖 ” 字暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情, “ 寒 ” 字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。

5、面对一切艰难困苦, 红军的回答是 “ 不怕 ”“ 只等闲 ” , 这充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概,也给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。

6、扩展:1934年 10月,中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿,保存自己的实力,也为了北上抗日, 挽救民族危亡,从江西瑞金出发,开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上,红军战士击溃了敌军无数次围追堵截,他们跋山涉水,翻过连绵起伏的五岭,突破了乌江天险,四渡赤水,越过乌蒙山,巧渡金沙江,强渡大渡河,爬雪山,过草地,最后翻过岷山,历经十一个省,于 1935年 10月到达陕北,总行程二万余里。

21、《彭德怀和他的大黑骡子》

一、重点解释:

历程:经历的过程。

饥寒交迫:饥饿,寒冷同时袭来。形容无依无食,生活极端困苦。

殿后:行军时走在队伍最后。近义词:断后反义词:前冲。

坐骑:供人骑的马,骡子等,泛指供人骑坐的兽类。

燃眉之急:火烧眉毛那样急。比喻情况非常紧迫。

围拢:从四周向某个地方聚拢。

篝火:指在野外或空旷的地方架起木柴燃烧的火堆。

铁流:奔腾的铁水。比喻奋勇挺进,锐不可当的军队。

二、按课文内容填空:

1、这匹从(江西)出发时就跟随(彭德怀)的(大黑骡子) ,一路上又驮(伤病员) ,又驮(粮食和器材) , 每天它背上都(堆的像小山似的) 。又是彭德怀(抚摸着大黑骡子念叨着:“ 你太辛苦了,连一点料都吃不上。 ” )说着,就把自己的干粮分出一些, (悄悄地塞进 ) 大黑骡子的嘴里,一直(看着)它吃完。

2、 (漫漫长途) ,再也看不见大黑骡子的身影了。它(融进)了北上的(滚滚铁流) , (融进)了宣传鼓动员的(竹板)声中:“ (身无御寒衣,肚内饥。晕倒了排起了,跟上去,走到宿营地) 。 ”

3、本文记叙了红三军团长征过草地时,因为断粮,彭德怀认痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他五头牲口全部枪杀充饥的事,表达了彭德怀爱大黑骡子更爱战士的思想感情,赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。

4、课文的顺序:决定杀骡子 — 命令杀骡子 — 杀骡子后

5、彭德怀的性格特点:为人耿直、做事果断、雷厉风行

22、《大江保卫战》

一、重点解释:

奔腾不息:奔跑跳跃不停。告急:报告情况紧急并请求援助。

日夜兼程:日夜以加倍的速度赶路。嶙峋:形容山石等突兀,重叠的样子。

鏖战:之激烈的战斗,苦战。伤痕累累:受伤的地方很多。

肆虐:任性,凶狠,想怎么就怎么。铮铮铁汉:形容人刚强无比,是硬汉子。

摇摇欲坠:形容非常危险,就要掉下来或垮下来。铭记:深深地记在心里。

二、按课文内容填空:

1、汹涌的激流中,战士们的冲锋舟(劈波斩浪) , (飞向飘动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇欲坠的

电杆。 )在安造垸, (他们就出被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰; )在簰洲湾, (他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望 …… )哪里有洪水, (哪里就有军旗飘扬; )哪里有危险, (那里就有军徽闪烁。 )滔滔洪水中的群众,看到了(红五星) ,看到了(迷彩服) ,就像(看到了他们的大救星。 ) 2、课文通过描述人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面,铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹,表现了人民子弟兵同心协力,英勇无畏的献身精神。

3、点面结合的好处:既有整体的鸟瞰,又有个体的特写,能全面具体反映事情的真相,生动的表现 ……

4、反映英勇的成语:

奋不顾身冲锋陷阵奋勇当先赴汤蹈火

临危不惧身先士卒力挽狂澜义无反顾

5、反映团结的成语:同心协力同舟共济同心合力万众一心众志成城齐心协力

23、《古诗两首》

一、多音字:散 sàn (散步) sǎn(散文) 荷 hé(荷花) hè(负荷)

二、重点解释

翻墨:打翻了的黑墨水。未:没来得及。白雨:白色的雨点。跳珠:跳动的珠子。本文指雨点大,杂乱无序。毕竟:终归;到底。四时:指四季。接天:与天连接。无穷碧:一片碧绿,无边无际,写莲叶之多, 望不到头。映日:与太阳相映。别样红:与往日不一样的红,因为荷花在阳光映照下,显得特别红艳。整首诗解释:

六月二十七日望湖楼醉书:黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住,白色雨点就像珍珠一样乱跳,跳入船中。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了,此时从望湖楼下往上看,湖水一片汪洋,就像天空那样广阔。

晓出净慈寺送林子方:到底西湖六月中的景色不与四时相同。莲叶于天连接,无边无际,碧绿碧绿,荷花于日相映,谁曾见过这样的鲜红?

三、按课文内容填空

六月二十七日望湖楼醉书作者:【宋】苏轼,一二句写浓云骤雨,三四句写雨过天晴。整首诗中把黑云, 白雨,青山的色彩进行对比,突出夏季骤雨的特点,写出了雨前,雨中,雨后的景色变化。

晓出净慈寺送林子方作者:【宋】杨万里,一二句议论,三四句写景。全诗明白晓畅,过人之处就在于先写感受,再叙实景,从而造成一种先虚后实的效果。全诗构思奇特,诗画相合。

四:拓展

描写夏天景色的诗:

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 —— 【宋】杨万里《小池》

梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。 —— 【宋】晏殊《寓意》

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 —— 【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》

24、《望月》

一、词语解释

不假思索:形容说话做事迅速。绘声绘色:形容叙述、描写生动逼真。

二、按课文内容填空

1、小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。《古朗月行》

2、明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间! 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。《水调歌头》

3、移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。《宿建德江》

4、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》

5、峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。《峨眉山月歌》

6、中心思想:感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学、想象力丰富。

7、课外拓展:描写月亮的成语:明月入怀弄月嘲风披星戴月清风明月众星捧月

8、描写月亮的诗句:唐 ·张若虚:春江潮水连海平,海上明月共潮生

举杯邀明月,对影成三人。李白明月松间照,清泉石上流。王维

25、《灰椋鸟》

一、按课文内容填空

1、本文作者:徐秀娟,她是一位革命烈士。

2、章法结构:等待 —— 观赏灰椋鸟(开始归林、成群归林、林中联欢) — 赞美林场工人

3、中心思想:课文写了我和同伴第一次去林场观察灰栋鸟的经过。重点描述了 “ 鸟儿归林的壮观场面 ” , 表达自己爱鸟的心情,赞扬林场工人的辛勤劳动。

4、拓展①与 “ 鸟 ” 有关的古诗名句

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 —— 杜甫

无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 —— 晏殊

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 —— 孟浩然

26、《水》

按课文内容填空

1、头顶倾注而下的水滑过了我们的脸,像一条小溪流,顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背,然后又滑过了我们的大腿和膝盖 …… 在水的滑动中,我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声,我感觉得到血管里血的流动在加快。水,这不多不少,在抚摸过全身的每一寸皮肤后,刚好能润滑脚板,地上几乎没有一滴被浪费掉的水。

2、母亲锁上水窖,笑着对我们说:“ 你们真的饿坏了。 ” 这是我至今唯一听到的将 “ 渴 ” 说成是 “ 饿 ” 的话。母亲会把 “ 渴 ” 说成 “ 饿 ” 可以表现出水的奇缺,缺水的痛苦,人们渴望水的强烈欲望。

3、先是像我们这样的孩子,全身脱得光溜溜的,在雨中奔跑跳跃,大呼小叫,尽情的享受水带给我们的抚摸与清凉,还仰起头,张大嘴巴,去吃来自天空的水。本文通过写孩子们在雨中的表现反衬出村上水的缺乏与珍贵。在此作者使用了以乐衬苦的写作方法。

4、母亲用一把大锁锁住了水窖,也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙,则象征着权威, 幸福和痛快。

5、作者回忆了孩时洗澡的不易,下雨时,用雨水洗澡;炎热时,母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉,说明当时水的重要,警示人们要节约用水,保护水资源。

6、带有 “ 水 ” 的成语:

青山绿水山明水秀水天一色水到渠成水落石出水泄不通

饮水思源细水长流滴水成河积水成渊山高水长山光水色

8、节约用水的公益广告:

1、惜水、爱水、节水,从我做起。 2、节约用水、造福人类,利在当代、功在千秋。

3、节约用水是每个公民应尽的责任和义务。 4、珍惜水就是珍惜您的生命。

练习 7

一、描写四季的成语:

春季:春色满园满园春色春光明媚春光融融春暖花开花红柳绿

桃红柳绿桃李争妍百花吐艳百花争妍百花齐放草长莺飞

夏季 :绿树成荫挥汗如雨蝉声阵阵暴风骤雨挥汗如雨烈日当空

电闪雷鸣暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎汗流浃背

秋季 :金风送爽雁过留声秋色宜人天朗气清一叶知秋秋色宜人秋雨绵绵

秋高气爽

冬季 :白雪皑皑冰天雪地风雪交加寒气逼人天寒地冻天寒地冻瑞雪纷飞

雪上加霜漫天飞雪傲霜斗雪岁寒三友

二、描写勤奋学习的成语:

悬梁刺骨凿壁偷光囊萤映雪闻鸡起舞废寝忘食十载寒窗牛角挂书韦编三绝

三、描写时间快的成语:光阴似箭日月如梭风驰电掣雷厉风行一日千里白驹过隙

人物形象

1、 (喜爱儿童)的冰心奶奶

2、珍惜时间(惜时如金) 、严于律己的鲁迅

3、不屈不挠、热爱生活、无私奉献的海伦 ? 凯勒

4、热爱音乐、热爱生活、追求美好理想、敢于同命运抗争的阿炳

5、威武雄健、亲切友好、大智大勇的郑和

6、矢志不渝、忍辱负重的司马迁

7、平淡无奇、幽香缕缕、洁白纯净的父母之间的爱(茉莉)

8、天资聪颖、能说能唱的母亲

9、鲁莽无礼的牛皋、彬彬有礼的岳飞、待人和气宽容的总理

10、英勇无畏、乐观积极的红军战士《七律长征》

11、爱兵如子、爱大黑骡子更爱战士、与战士同甘共苦的彭德怀

12、英勇无畏、心系人民、团结奋战的人民子弟兵《大江保卫战》

13、聪明好学、想象力丰富的小外甥

14、拥有不屈不挠精神的人:海伦 ? 凯勒阿炳司马迁郑和

15、具有英勇顽强、乐观向上精神的人:红军战士人民解放军

景物特征

1、举世无双、栩栩如生、惟妙惟肖的秦兵马俑

2、巍然屹立、傲对碧空、宏伟精巧的埃及金字塔

文中主要的说明方法有:举例子、列数字、作比较

3、风景如画的音乐之都维也纳

4、可爱的灰椋鸟气势非凡、规模宏大的灰椋鸟归林场面

5、神五:杨利伟(2003年 10月 15日) 神六:费俊龙、聂海胜

神七:翟志刚、景海鹏、刘伯明三个场面:送行 —— 发射 —— 问候

6、火星 —— 地球的 “ 孪生兄弟 ” 火星上没有水,没有生命

7、神奇的、具有诱人前景的克隆技术

具有克隆本领的植物有:柳树、马铃薯、仙人掌(课文) ;吊兰、桑树、甘蔗、芋艿(课外)文中主要的说明方法有:下定义、举例子、分类别

明白的道理

1、《春光染绿我们双脚》 :告诉我们要植树造林、保护环境、绿化祖国。

2、《早》 :向梅花学习,向鲁迅学习,珍惜时间,做到时时早,事事早。

3、《海伦凯勒》、《二泉映月》、《司马迁发愤写<史记>》 :人生之路难免会遇到困难和挫折,但只要我们热爱生活、矢志不渝、有不屈不挠的奋斗精神,希望之光定会驱散绝望之云。

4、《郑和远航》 :我们要向郑和学习,学习他那种不怕困难、顽强探索的精神。

5、《谈礼貌》 :事例①牛皋与岳飞问路,态度不同,结果不同。②一个小朋友踩脏了一个女青年的裙子后主动道歉,避免了一场纠纷。③**的脸被刮了一道口子,朱师傅不安,**安慰他。

道理:告诉我们与人交往的时候, 要以礼待人, 恰当地使用礼貌语言, 才能使人与人之间的关系更加和谐, 社会生活更加美好。

6、《水》 :课文描述了取水艰辛、雨中洗澡、勺水消暑三个场景,通过反衬手法体现了水的珍贵,表达了人们缺水的苦涩心情及对水的强烈渴求。告诉我们要节约用水,珍惜水资源。

7、《爱如茉莉》 :告诉我们人间真情就如茉莉般平淡无奇,却芳香怡人。

8、《月光启蒙》 :作者回忆了童年时,母亲唱民谣童谣、讲神话故事、猜谜语的情景,表达了作者对母亲启蒙教育的深深感激和怀念之情。

标点符号用法积累

一、顿号用法 :句子内部并列词语之间的停顿。

练习:亚马逊河尼罗河密西西比河和长江是世界四大河流

正方形是四边相等四角均为直角的四边形

二、分号用法 :复句内部并列分句之间的停顿。

练习:语言人们用来抒情达意文字人们用来记言记事

在长江上游瞿塘峡像一道闸门峡口险阻巫峡像一条迂回曲折的画廊每一曲每一折都像一幅绝好的风景画神奇而秀美西陵峡水势险恶处处是急流处处是险滩

三、冒号用法 :

1、用在称呼语后边,表示提起下文。 (同志们,朋友们:现在开会了。 )

2、用在

3、用在总说性话语的后边,表示引起下文的分说。 (北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。 )

4、用在需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。

四、引号的用法 :行文中直接引用的话,用引号标示。

例如:A)爱因斯坦说:

C) 现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,

例如:古人对于写文章有个基本要求,叫做

例如:A)从山脚向上望,只见火把排成许多

B)这样的

引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。

例如:他站起来问:

五、破折号 :行文中解释说明的语句,用破折号标明。

例如:迈进金黄色的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分 --中央大厅。 B为了全国人民 --当然也包括自己在内 --的幸福,我们每一个人都要兢兢业业,努力工作。

话题突然转变,用破折号标明。

例如:

声音延长,像声词后用破折号。

例如:

六、省略号:引文的省略,用省略号标明。

例如:她轻轻地哼起了《摇篮曲》 :

列举的省略,用省略号标明。

例如:在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰 …… 春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦!

说话断断续续,可以用省略号标示。

例如:

七、书名号歌曲名、书名、篇名、报纸名、刊物名等,用书名号标示。

a ) 《红楼梦》的作者是曹雪芹。 b )你读过鲁迅的《孔乙己》吗?

c )他的文章在《人民日报》上发表了。 d )桌上放着一本《中国语文》。

注意:书名号于书名号之间不需要任何标点符号。

例如:《家》《春》《秋》是巴金的激流三部曲。

课文知识连连串

1、 “ 踏一路春风,撒一路欢笑 ” ,同学们怀着欢乐的心情向 (荒山野岭 ) 进军。 “ 寂寞多年的荒山,如今已枝繁叶茂, 当风儿吹过的时候, 便涌起阵阵林涛 ” , (植树造林 ) 让自然环境发生了变化, 也让小动物们有了 (美好的家园 ) ,生活无忧无虑,看小鸟 (抖动彩翼 ) ,松鼠快活得 (叽叽直叫 ) ,小兔再也不怕 (天上的老雕 ) ,小猴开心得 (又蹦又跳 ) 。春光染绿了孩子们的双脚,孩子们多的地方 (春光最美 ) , 在冰心奶奶的眼中,儿童和春光一样 (生机勃勃 ) ,儿童就是最美的春光。《早》记叙了吴伯箫爷爷访问了鲁迅先生小时候读书的地方 —— 三味书屋, 书屋后园的腊梅清香 (纯净疏淡 ) , 花瓣 (润泽透明 ) , 由这报春的梅花作者想到了鲁迅书桌上 (“ 早 ” 字的来历 ) ,赞美了鲁迅先生 (时时早、事事早 ) 的品质。说到春天,古诗中的春天灿若繁花,叶绍翁《游园不值》中千古流传的名句 (春色满园关不住,一枝红杏出墙 ) 来。描写春景的诗句还有很多,你也来两句吧! ( 等闲识得东风面,万紫千红总是春。 )

2、炎黄子孙的血脉里流淌着一种 (不屈不挠 ) 的精神。彭德怀总司令与战士 (同甘共苦 ) ,走出了 (草地 ) 。凭借着这种 (乐观顽强 ) 的精神, 红军取得了长征胜利。回首红军二万五千里长征中 (所遇到的种种困难 ) 和红军战士在战胜这些困难时表现的 (大无畏精神 ) ,**同志写下了《七律长征》这首诗。如今长征精神已成了一座丰碑,永远激励着华夏儿女勇敢地和困难做斗争。看! 1998年夏天,我 (英勇的人民子弟兵 ) 战洪水,保人民,显现了军人的本色。三宝太监郑和,凭借 (顽强不屈 ) 的精神,七下西洋,将中国的美名顺利地播扬到了全世界。盲人音乐家阿炳 (不屈服于命运 ) , 勇敢地追求 (光明和理想 ) , 创作了不朽的二胡曲 (《二泉映月》 ) 。司马迁在遭遇飞来横祸之际,勇敢地告诫自己 (“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。 ” ) 他 (忍辱负重 ) ,发愤写作,终于完成了一部 (52万余字 ) 的辉煌巨著《史记》。所以,当四川汶川地震发生后,人们看到了一个个奇迹。遇难者凭借 (顽强的毅力 ) ,创造了生还的奇迹,救援人员凭借 (顽强的毅力 ) ,从死亡线上挽救了许多生命。奇迹是因为有爱的存在。

3、爱是一个永恒的东西。《爱如茉莉》中爸爸妈妈无微不至的关心和体贴,就像茉莉一样(平淡无奇却芳香怡人) 。《月光启蒙》里母亲将家乡的(歌谣) 、 (童谣) 、 (神话故事) 、 (谜语 ) 伴着月光给了我,为我打开了 (民间文学 ) 的宝库。《水》中母亲在极其艰难的情况下,用 (一勺水 ) 给我们四兄弟 (冲凉 ) ,让我们感受到了 (无水的快乐 ) 。《望月》时,小外甥的 (调皮可爱 ) ,以及有关月亮的 (奇特动人 ) 的想象。还有沙利文老师、萨勒老师对海伦的 (无私的爱和奉献 ) ,都创造了一个个奇迹,一个个感人而温馨的画面。

4、这学期我们还乘着文字的翅膀, 去了被称为 (世界第八大奇迹) 的秦兵马俑, 领略到了它的 (规模宏大 ) , (类型众多 ) , (个性鲜明 ) ;去了四大文明古国之一的 (埃及 ) ,感受了金字塔的 (宏伟 ) 与 (精巧 ) ;去了奥地利的首都 (维也纳 ) ,维也纳是欧洲(古典音乐)的摇篮。也是一座用(音乐装饰起来)的城市,这儿几乎一天也离不开(音乐) 。在维也纳,歌剧院、音乐厅(星罗棋布) ,其中,以(维也纳国家歌剧院)和(金色大厅)最为有名。难怪维也纳被称为世界音乐之都。不看不知道,世界真奇妙!

看的词语:盯、瞅、瞪、瞥、瞧、视、观察、浏览、紧盯、环视、俯视、仰视、眺望、瞻仰、注视看的成语:左顾右盼、东张西望、高瞻远瞩、睹物思人、一览无余、面面相觑、虎视眈眈、登高望远表示人物仪表神态的词语:风流潇洒、气宇轩昂、温文尔雅、仪态万方、神采奕奕、红光满面

威风凛凛、相貌堂堂、风度翩翩、落落大方、处之泰然、习以为常

有关郑和下西洋的词语:令出如山、振臂一呼、浩浩荡荡、络绎不绝、惊涛骇浪、水土不服

讲和通好、观风文俗、奇珍异宝、互通有无、五洲四海、心悦诚服

有关口头语言表达的(说话)的词语:头头是道。娓娓而谈、信口开河、夸夸其谈、理直气壮

侃侃而谈、胡编乱造、无稽之谈、海阔天空、无所不谈、拾人牙慧、老生常谈

四季景色特征的词语:一元复始、万象更新、桃红柳绿、芳草如烟、骄阳似火、大雨倾盆

金风送爽、万里无云、风雪交加、寒气袭人

惜时意义的词语:岁月如流、一刻千金

日常交往的礼貌用词:久违、劳驾、高见、请教、包涵、拜托、恭喜、借光、打扰、赐教、请问、留步

清平乐六盘山

天高云淡,望断南飞雁。不到长城非好汉,屈指行程二万。

六盘山上高峰,红旗漫卷西风。今日长缨在手,何时缚住苍龙?

游园不值

(南宋)叶绍翁

应怜屐齿印苍苔 ,

小扣柴扉久不开。

春色满园关不住 ,

一枝红杏出墙来。

宿新市徐公店

(南宋)杨万里

篱落疏疏一径深,

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶,

飞入菜花无处寻

像何绍基这样的著名书法家还有:王羲之、欧阳修、颜真卿、柳公权、苏轼 ??

范文五：苏教版五下语文复习资料[1]

五下课文内容应知应会

(红色、蓝色字体和打了五角星的部分要重点复习) 《培养良好的学习习惯》 (10)

本学期,我们要养成多种渠道学语文的良好习惯,比如说参观军营、社会实践、课外阅读、查阅资料、课堂学习等等,都可以学到语

文。

1、《春光染绿我们双脚》

一、多音字:

踏:t ā(踏实) 撒:s ā(撒娇) 便:b iàn(方便)

tà(踏歌行) sǎ(撒下) pián(便宜)

二、重点解释:

荒山野岭:没有开发和利用的山岭。

青山碧岭:全是树木的绿色山岭。

枝繁叶茂:指树木长势好,枝叶茂密。

三、填空:

1、本文通过植树活动带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心,体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。

2、踏一路春风,撒一路欢笑,向荒山野岭进军,春光染绿我们双脚。

3、寂寞多年的荒山,如今已枝繁叶茂,当风儿吹过的时候,便涌起阵阵林涛。

4、我国的植树节定于每年的 3月 12日。

5、积累相关的公益用语。

植树造林,功在千秋。

⑴爱祖国,护绿化,保清洁,爱家园。

⑵保护环境,就是爱惜生命。

⑶爱护环境,保护地球,让我们用双手托起一片蔚蓝的天空。

⑷天空是小鸟的家,河流是鱼儿的家,地球是我们的家。

①山下的河水不再浑浊咆哮 , 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天 ,我们把丰收的果园拥抱。其中用了拟人手法的是 :山下的河水不再浑浊咆哮,荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。

②你能用课文上的语句说说植树造林的好处吗?

答:开展植树造林活动以后,昔日的荒山野岭变成了如今的青山碧岭,幼小的树苗已经长大,变成了枝繁叶茂的参天大树。放眼望去,这里成了一个绿色的世界,一阵风吹过便涌起阵阵林涛,引来了无数小鸟在这里搭窝筑巢,无忧无虑地生活。

2、《暖流》

一、多音字

调:di ào (强调) 兴 x īng (兴奋) 乘 ch ?ng(乘法 ) 似 s ì(似乎) tiáo (调节) xìng (兴致勃勃) shang(战车千乘 ) shì(似的) 二、解释

琼楼玉宇:指月中宫殿。

抑扬顿挫:指声音高低起伏和停顿转折。

情不自禁:激动的感情自己不能抑制。

三、问题

为什么以“暖流”为题?

答:本义指自然现象,比喻义指心中温暖的感觉,文中指**的到来, 使南开大学的师生们心中充满了激动、喜悦、佩服??这些感受、情绪融合在一起,就像一股暖流,温暖了大家的心,所以课文以“暖流”做题。 3、《只拣儿童多处行》

一、多音字:

只:zh ī(船只) 看:k ān (看门) 转:zhu ǎn (转学) zhǐ(只有) kàn(看见) zhuàn(转圈) 解:ji ě(理解) 发:f ā(发现) 尽:j ǐn (尽管) jia(押解) fà(头发) jìn(尽力)

儿童不解 . 春何在 ji ě(知道 , 明白 ) 使出浑身解 . 数 xi a(本领 )

二、解释:

聚精会神:形容注意力高度集中。

座无隙地:形容人多,连坐的地方都没有。

浑身解数:全身的本领。

叽叽呱呱:形容说话声音很高。

成千盈百:盈,满。形容人很多。

忸怩:形容不好意思或不大方的样子。

三、按课文内容填空:

1、第一自然段中把颐和园比作魔术匣子 ;把孩子比作小天使。从这一段中可以看出孩子很快乐。这样写的好处是写出儿童的天真可爱,朝气蓬勃,充满活力。也表现冰心对孩子的喜爱。

2、走进玉兰堂的院落里, 眼睛突然一亮 , 那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢, 不留一点空隙 , 阳光下就像几座喷花的飞泉?? 最后这句比喻句把密密层层的海棠花比作喷花的飞泉 ,可以看出海棠花开得很旺盛。这样写让你觉得海棠花的旺盛,充满勃勃生机。

2、春光,竟会这样的饱满 , 这样的烂漫 ! 它把一冬天蕴含的精神、力量 , 都尽情地释放出来了 !

3、对,就是开得旺! 只要管理得好 , 给它适时地浇水施肥 , 花儿和儿童一样,在春天的感召下, 就会欢畅活泼地 , 以旺盛的生命力 , 舒展出新鲜美丽的四肢, 使出浑身解数。这时候, 自己感到快乐,别人看着也快乐。 4、这是一篇文质兼美的散文 , 写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童 , 表现了儿童生机勃勃 , 活泼欢快的情态 , 表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。

5、儿童不解春何在,只拣游人多处行。→冰心改过后的诗句 “ 游人不解春何在 , 只拣儿童多处行。”

6、在本文中,儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。

7、作家卡片:

冰心,原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》,这是她在赴美留学期间,将旅途和国外的见闻及感受,陆续写了二十多封信。她的主要作品还有:《春水》《繁星》《小桔灯》??

四、问题

朋友, 春天在哪里 ?当你春游的时候 ,记住“ 只拣儿童多处行 ” ,是永远不会找不到春天的。为什么就能找到春天呢? 因为儿童多的地方,春光最饱满、最烂漫,儿童多处就是春;春天在儿童身上,儿童充满活力,青春蓬勃,他们才是祖国的春天。

⑥ 这篇课文主要是写儿童,为什么作者又用了许多笔墨写花儿?(答:因为花儿和儿童一样,是那样生机勃勃,令人快乐,作者以花喻人,海棠花欢畅活泼地开放,令人舒怀快乐。实际上是暗喻儿童,他们生机勃勃, 活力无限, 是祖国的春天。将儿童和春天融合起来, 抒发了作者热爱春天, 热爱儿童的思想感情。 )

4、《早》

一、多音字:

正:zh ēng(正月) 朝:zh āo (朝阳) 行:xíng(行人)

zhang(正义) cháo(朝代) háng(同行)

二、解释:

冰清玉洁:比喻人的品质高尚、纯洁。

停云小憩:稍稍休息一小会儿。

笔墨纸砚:文房四宝中的四样。

三、填空。

1、本文是按照方位转换顺序来写的。通过写三味书屋,告诉我们学习鲁迅先生时时早,事事早的精神。

2、本文的作者是吴伯箫。

3、迈进后园,蜡梅开得正盛 ,几乎满树都是花。那花白里透黄 , 黄里透绿 , 花瓣润泽透明 ,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖 ,梅花开的时候,正预示着春天的到来。二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。

4、是啊,的确要早。要珍惜清晨 ,要珍惜春天 ,要学梅花 ,做“ 东风第一枝”。

5、作者写蜡梅的用意:作者把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美,以花喻人。鲁迅一生的品德正像蜡梅花一样,时时早,事事早。

6、鲁迅,原名周树人 ,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。《朝花乡拾》《阿 Q 正传》《祝福》等就是他的主要作品。对敌人,他横

眉冷对;对人民,他满腔热忱。他笔下的人物:阿 Q 、孔乙己、祥林嫂、闰土。

7、顿号的作用:表示句子内部并列词语之间的停顿。 8、 9、

8、课文最后一自然段中“清晨” 、 “春天”是指生命中最美好的光阴 , “东风第一枝”是指梅花 ,这句话的意思是要珍惜生命中最美好的光阴,像鲁迅先生一样时时早, 事事早。由此, 我还能想到一句珍惜时间的名人名言:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

9、鲁迅先生有许多经典名言,你能把下面的名言补充完整吗?

(1)横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。

(2)时间,就像海绵里的水, 只要愿挤 , 总还是有的。

5、《古诗两首》

一、多音字。

应:y īng (应该) 落:lu?(落后)

yìng(答应) là(丢三落四)

lào (落病)

二、解释。

游园不值:我在游园时没有遇到主人。值:逢、遇到。

应:应该。怜:爱惜。苍苔:青苔。小扣 :轻轻地敲。柴扉:用树枝编成的简陋的门。

印:本义指痕迹,诗中指踏坏。疏疏:稀疏。径:小路。深:深远。树头:树枝头上。

未:没有。阴:树阴。急走:快速奔跑。

三、填空:

《游园不值》:这首诗是宋代诗人叶绍翁写的。这首七言绝句描写了作者游园未遂,红杏出墙的动人情景。表现了春天有压抑不了的生机 ,流露出作者对春天的喜爱之情。诗中描写盎然春意的诗句春色满园关不住 , 一枝红杏出墙来。诗句以小见大的手法及新生事物是不可阻挡的哲理意义。宿新市徐公店:这首诗是宋代诗人杨万里写的。前一句“ 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 ”是静态描写,描绘了幽静安逸的田园风光, 后一句“ 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 ”是动态描写,描绘了儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面, 表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。

四、拓展:

1、关于描写春色的诗:

《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

《春日》等闲识得东风面,万紫千红总是春。

《惠崇 <春江晚景>》竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

2、关于描写儿童的诗句:

《村居》儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

《池上》小娃撑小艇,偷采白莲回。

《四时田园杂兴》童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

6、《梦圆飞天》

一、多音字:

划 hu á(划破) 载 z ài (装载) *“下载 . ”应读 z ài

huà(计划) zǎi (记载)

二、填空:

1、 2003年 10月 5日 ,在酒泉卫星发射中心 “神舟” 5号发射成功, 杨利伟执行了中国首次载人航天飞行任务。

2、本文按事情发展的顺序记叙了“神舟”五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程,表现了中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪。

3、“神舟” 5号发射成功!指挥大厅里一片欢腾,每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。这一段反映了人们无比喜悦和自豪的心情。

4、你还知道哪些关于“神舟号”飞船的信息?

答:“神舟” 6号载人飞船,于 2005年 10月 12日发射升空,执行任务的宇航员是费俊龙和聂海胜。

“神舟” 7号载人飞船,于 2008年 9月 25日发射升空,执行任务的宇航员是翟志刚、刘伯明和景海鹏,这是中国航天员首次空间出舱活动。

7、《火星——地球的孪生兄弟》

一、填空:

1、本文是一篇科普文 ,旨在激发我们探索宇宙奥秘的兴趣 ,培养我们科学研究的志向。

2、火星上水的两种来源:一是陨石或彗星带来的,一是潜藏在一些矿物中的。

3、人们把火星叫做地球的 “孪生兄弟”,是因为它们同样有南极、北极,同样有高山、峡谷,同样有白云、尘暴和龙卷风,同样是四季分明,甚至连一天的时间都差不多。但是因为火星比地球小得多 , 对物体的吸引力也小 , 导致气体脱离火星不需要太快的速度并一去不复

是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片,彼此碰撞是随时随地都可能发生的事,很平常。

②集体大逃亡——用形象的手法,写出了由于火星引力小,致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。

5、太阳系八大行星:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

8、《神奇的克隆》

一、多音字:

模 m ?(模仿) 压 y ā(压条)

mú(一模一样) yà(压根儿)

二、填空:

1、本文是说明文。说明方法有:举例子、打比方、作比较、列数字。

2、有性繁殖:高等动物通过雄性和雌性生殖细胞的结合,才能繁殖后代。

3、无性繁殖:不经过两性细胞结合而直接繁衍后代。

4、克隆的神奇:①克隆技术可以与其他科技成果结合②挽救一些濒危物种③制造人体器官。

5、“制造”——克隆;“配件”——人体器官;“装配”——移植。

6、克隆的历史:1952年克隆蝌蚪成功, 1972年基因复制成功, 1978年第一例试管婴儿成功, 1996年绵羊“多利”出生, 2000年克隆猴子成功。

练习二

一、表示看的词语:

一个字的:瞟瞄瞥盯瞧

两个字的:瞻仰环视眺望端详仰望凝视俯视鸟瞰

四个字的:高瞻远瞩左顾右盼东张西望虎视眈眈

睹物思人面面相觑一览无余登高远眺

二、解释词语

风流潇洒:英俊有才,气度大方自然。

气宇轩昂:形容人的精神饱满,气度不凡。

温文尔雅:态度温和,举止文明文雅。

仪态万方:姿态美丽多姿。

神采奕奕:神采指人面部的神气和光彩。形容精神饱满的样

子。

满面红光:形容心情舒畅,精神健旺的样子。

威风凛凛:凛凛,威严的样子。形容气势威严,令人生畏。

相貌堂堂:形容人的容貌庄严大方。风度翩翩:形容举止洒脱,姿态优美。

落落大方:形容性格开朗,言谈举止自然,不拘谨。

处之泰然:对待发生的紧急情况或困难,安然自得,毫不在乎。

习以为常:习:习惯。指某种事情经常去做,或某种现象经常看到, 也就觉得很平常了。

9、《海伦·凯勒》

一、多音字:

扎 :zhā(扎实 ) 散 :sǎn(散文 ) 刹 :shā(刹车

)

zā(包扎 ) sàn(散步 ) chà(古刹 )

zhá(挣扎 )

二、重点解释:

夜以继日 :日夜不停 .

不屈不挠 :形容十分顽强 .

三、填空

1、本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄—— 海伦·凯勒。表现了她不屈不饶的学习精神和生活态度。

2、引号的作用:A 、表示引用 B、表示强调 C、表示特殊含义

海伦学会了拼写“泥土” 、 “种子”等词语。 ( B )

她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。 ( C )

海伦回到家里,大声喊道:“爸爸,妈妈,我回来了! ” ( C )

3、表示勤奋学习的成语:废寝忘食悬梁刺股引锥刺股凿壁偷光

4、海伦·凯勒是一个生活在盲聋哑世界里的人,她一生写了 14 部著作,被美国《时代周刊》评为 20世纪美国十大英雄偶像 ,她的自传《假如给我三天光明》,也许我们的心灵之光将由此被点燃。像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多,如阿炳、张海迪、桑兰等,我也会常用宝剑锋从磨砺出 , 梅花香自苦寒来。等名言警句来激励自己与困难作斗争。

10、《二泉映月》

一、多音字

强 :jiàng(倔强 ) 当 :dàng(当铺 )

qiáng(强大 ) dāng(当然 )

二、重点解释:

静影沉璧 :静静的月影倒映在湖中 , 像碧玉沉在水底。

坎坷 :坑坑洼洼 , 比喻人生旅途不顺利。

饱经风霜:饱,充分。形容经历过很多艰难困苦。

三、填空

1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生 , 记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程 , 表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。

2、他想起了师父说过的话 , 想到了自己坎坷的经历 , 渐渐地、渐渐地, 他似乎听到了深沉的叹息, 伤心的哭泣, 激愤的倾诉, 倔强的呐喊 ?? 3、起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色, 在怀念对他恩重如山的师父, 在思索自己走过人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡,阿炳用这动人心弦的琴声告诉人

们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光??

11、《郑和远航》

一、重点解释

浩浩荡荡 :形容水势大或广阔、壮大,声势大。

严阵以待:待,等待。摆好严整的阵势,等待来犯的敌人。

化险为夷:夷,平坦,平安。使危险的情况或处境变为平安。

扶老携幼:携,拉着。搀着老人,领着小孩。

惊叹不已:已,停止。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。

二、填空

1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况 , 并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民顽强的探索的精神和出色的航海技术。

2、本文是按 “扬帆起航”、“友好交往”、 “战胜凶险” 的顺序写的。

3、本课是从 “与各国君臣的交往”和“与百姓的交往” 来写“友好交往”的。

4、本课是从 “险恶的风浪”和“海盗的袭击” 来说明当时的“凶险” 的,写“凶险”,是为了突出郑和的镇定、英勇和智慧。

5、从 1405年至 1433年 28年间 , 郑和率领船队出洋七次,前后到过三十多个国家。最远到达非洲东岸。郑和远航,规模之大 , , 时间之长 , 范围之广 ,达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神 ,也开阔了中国人民的眼界 ,促进了我国与亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。直到现在流传着三保太监下西洋的故事。 12、《司马迁发愤写 <史记>》

一、多音字

横 h ang(飞来横祸 ) 血 xu a(血溅墙头 )

h ?ng(横竖 ) xiě(流血 )

二、重点解释

前无古人 :前人从来没有做过的。

悲愤交加 : 形容悲痛和愤怒交叉在一起。

三、填空

1、人总是要死的 , 有的重于泰山 , 有的轻于鸿毛 . 我如果就这样死了 , 不是比鸿毛还轻吗 ? 如何理解这句话:“有的重于泰山”指有的人的死有价值,在有生之年可以干出一番事业;“有的轻于鸿毛”指有的人的死,是为了自己的私利,没有价值,没有意义就比鸿毛还轻。

2、这是一篇写历史人物故事的文章 . 讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后 , 不忘父亲的嘱托 , 忍辱负重, 耗费 13年的时间 , 写成 52万字的辉煌巨著《史记》的事 , 表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

我们熟悉的《卧薪尝胆》、《负荆请罪》、《完璧归赵》的故事, 在他这部著作中都有生动的记载。

3、悲的是父亲让他写一本史书传世的愿望还没有完成, 就受到宫刑,奇耻大辱,何以立身于世;自己的帮忙也没使李陵的家人免于灾难,自己也算白挨了。愤的是武帝不听劝谏,并迁怒于人; 众人畏首畏尾,也没有人为他说句公道话。为理想和信念,化愤而为奋,著书传世。

13、《精读与略读》

一、解释

一目十行:形容看书级快。

走马观花:比喻粗略地观察事物。

浩如烟海:形容知识、文献非常丰富。

二、填空

1、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法,只要我们善于把这两种阅读方法结合起来,就能取得最佳的读书效果。

2、一个人要积累知识,就必须读书。对重要的文章和书籍,要认真读、反复读 ,要逐字逐句地深入钻研 ,对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。略读就是大略地读。略读又是精读的基础。略读常采用默读的方式。

3、《上下五千年》中的历史故事大禹治水、郑和七下西洋、越王勾践卧薪尝胆、刘备三顾茅庐

《练习》 3

一、填空

像何绍基这样的著名书法家还有:王羲之、欧阳修、颜真卿、柳公权、苏轼 ??

二、解释词语

1、令出如山:令:命令。命令一经公布,必须彻底执行,不能耽搁,就像一座山一样不可动摇。形容法令严明。

2、振臂一呼:振,挥动。挥动手臂,一声号召。

3、浩浩荡荡:原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大。

4、络绎于途:络绎,往来不断,前后相续。形容沿途过往的人马车船连接不断。

5、惊涛骇浪:涛:大波浪;骇:使惊怕。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的

环境或尖锐激烈的斗争。

6、水土不服:对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。

7、讲和通好:指相互和解,并建立友好的关系。

8、观风问俗:指观察了解风俗人情。

9、奇珍异宝:珍异难得的宝物。

10、互通有无:用自己有的去交换自己没有的。指相互交换。

11、五洲四海:泛指世界各地。

12、心悦诚服:心里喜悦而真诚佩服。

14、《秦兵马俑》

一、多音字:

乘 sh ang (战车千乘) 和 h ?(和谐) 干 g àn (干活) 翘 qi ào (翘起 ) ch?ng (乘车) hu?(和稀泥) gān (干涉) qiáo (翘首) ha(附和 )

二、重点词语解释:

享誉世界:在全世界取得(权利、声誉、威望等) 。

举世无双:举,全。全世界找不到第二个。形容极其稀有。

南征北战:形容转战南北,经历了许多战斗。

所向披靡:所向:指力所到达的地方;靡:顺风倒下;披靡:溃败。比喻力量所达到的地方,一切障碍全被扫除。

昂首挺胸:抬起头,挺起胸膛。形容斗志高,士气旺。

若有所思:若,好像。好像在思考着什么。

惟妙惟肖:描写或模仿的非常逼真。

跃跃欲试:跃跃:急于要行动的样子;欲,将要。形容急切地想试试。久经沙场:形容参加过多次战斗。

绝无仅有:只有一个,再没有别的。形容非常少有。

身材魁梧:指人的身材长得高大、强壮。

神态自若:若,平常的样子。神情脸色毫无异样。形容态度镇静。三、近义词、反义词

反义词:发掘(埋没) 所向披靡(望风而逃)

近义词:发掘(挖掘) 折服(信服) 惟妙惟肖(栩栩如生)

四、按课文内容填空:

1、兵马俑规模宏大,已发掘的三个俑坑,总面积达 19120平方米,足有两个半足球场那么大,坑内有兵马俑近 8000个,在三个俑坑中,一号坑最大,东西长 230米,南北宽 62米,总面积有 14260平方米。这里是用了列数字和作比较的说明方法。

2、将军俑(久经沙场) (肩负重任)

武士俑(威武凝重)

骑兵俑(英勇善战)

车兵俑(分工明确) (各司其职)

弓弩手(神情专注) (张弓搭箭)

马俑 (形体健壮) (跃跃欲试)

4、每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,它们神态各异:有的微微颔首,若有所思,好像在思考如何互相配合,战胜敌手;有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳,勇武干练,好像随时准备出征;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人;有的 ,好像 ;有的

好像 ???

5、《秦兵马俑》是一篇状物类的散文 ,生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智 ,再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。

6、兵马俑不仅规模宏大 ,而且类型众多,个性鲜明。这段话在文中起到承上启下的作用。秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列,生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势,形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概 ,这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。

15、《埃及的金字塔》

一、重点词语解释

摩天大厦:指大楼高耸入云。摩,接近;厦,大楼。

巍然屹立:巍然,高大的样子。高高耸立的意思。

近义词:锋利(锐利) 宏伟(雄伟)

反义词:锋利(钝拙) 倾斜(端正) 紧密(疏松)

三、按课文内容填空:

1、在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中,可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立,傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。

2、《埃及的金字塔》是一篇说明文。金字塔是古埃及法老的坟墓。因为轮廓有点像汉字的“金”字 ,所以称为金字塔。课文着重介绍了埃及金字塔外观宏伟、结构精巧的特点, 以及建造金字塔所采用的方法, 赞美了古埃及人民杰出的智慧。

3、这是一篇借物写人的文章,介绍的是埃及金字塔,反映的是劳动人民的智慧和勤劳。文章采用了多种说明方法:举例子、作比较、列数字、语言描述。

4、最大的胡夫金字塔高 146米多,相当于

... 40. . 层高的摩天大厦

....... 。这句话写了金字塔很雄伟 ,加点的句子写法可以更生动形象地展现出金字塔雄

伟壮观的特点。石块与石块之间砌合得很紧密 ,几千年过去了,这些石 .......... 块的接缝处

..... 连锋利的刀片都插不进去 ,这句话写了金字塔很精巧 ,加点的句子写法的好处是:使我们真切地感受到了埃及金字塔的精巧结构, 也能体现出埃及人民的智慧。

5、金字塔举世闻名是因为:一、它的工程浩大;二、它的结构精巧。 16、《音乐之都维也纳》

一、重点词语解释

摇篮:发源地。指欧洲古典音乐发源于维也纳。

掺和:课文中指乐声与花香混和在一起,融入夏夜的风中,使音乐声更令人心动神迷。

金碧辉煌:形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。

星罗棋布:像群星那样罗列,像棋子那样分布。形容数量多,分布广。罗,罗列;布,分布。

表示有名的成语:

举世闻名鼎鼎有名赫赫有名远近驰名

显赫一时家喻户晓名满天下名闻遐迩

表示数量多的成语:

不计其数数不胜数成千上万琳琅满目

成千上万不胜枚举不计其数浩如烟海

表示建筑物的成语:

亭台楼阁雕梁画栋富丽堂皇古色古香

别有洞天鳞次栉比金碧辉煌玉宇琼楼

三、根据课文内容填空 :

1、《音乐之都维也纳》是一篇散文 ,作者用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌 ,讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源 ,表达了作者对“音乐之都” 的赞美和向往。

2、称维也纳是 “音乐之都” 的原因:①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮; ②维也纳是一座用音乐装饰起来的城市;③维也纳几乎一天也离不开音乐;④维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。 3、世界上的许多城市都有自己的雅号,如 “对称的古城” 北京, “音乐之都” 维也纳, “花城” 巴黎, “雾都” 伦敦, “佛教之都” 曼谷, “沙漠古都” 开罗, “绿色首都” 莫斯科, “狮城” 新加坡, “水城” 威尼斯??

4、拓展:

贝多芬被称为“乐圣”,代表作《致爱丽丝》;

莫扎特被称为“音乐神童”代表作《费加罗的婚礼》

舒伯特被称为“歌曲之父”,代表作《摇篮曲》;

海顿被称为“交响乐之父”,代表作《伦敦交响曲》;

施特劳斯被称为“圆舞曲之父”,代表作《蓝色的多瑙河》。

第五单元复习资料

17、《爱如茉莉》

一、多音字 :

咽:y àn(吞咽 ) 奔:b ēn(奔波 ) 差:ch ā(差别 ) 正:zh ang(一本正经 ) yān(咽喉 ) ban(投奔 ) chà(差劲 ) zhēng(正月 )

ya(呜咽 ) chāi(出差 )

cī(参差 )

似:sh ì(似的 ) 好:h ǎo (好人)

sì(似乎 ) hào (好学)

二、重点解释:

1. 莫名其妙:莫:没有谁。名:说出。指没有人能说出它的奥妙,表示事情很奇怪 , 使人不明白。

2. 平淡无奇:奇:奇特的。平平常常,没有奇特的地方。

3. 一本正经:形容态度庄重严肃。

4. 蹑手蹑脚:形容走路时脚不出声。

5. 花尽心思:费了很多脑力。

6. 嗔怪:责怪 , 但其中包含爱的成分多一些。

四、按课文内容填空:

1、文章通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情 ,从而理解“真爱就像茉莉” 平谈无奇却芬芳怡人。记两个词语:真爱无痕、至爱无声。

2、文中我被这样的画面怔住了:妈妈睡在病床上, 嘴角挂着恬静的微笑 ;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。切都是那么静谧美好 ,一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。

3、文中“掏”“咽”“钻”的意思及用词的好处:“掏”“咽”“钻” 三个词都是指具体的动作,而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物,是不能“掏”,不能“咽”,也不能“钻”的,似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻,使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸,因而也就使语句更生动形象了。

18、《月光启蒙》

一、多音字:

落:l ào (落枕) 解:ji h ùn (混乱) 散:s ǎn (散文) lu?(落叶) xia(解数 ún (混水摸鱼) sàn (散步) là(落队) ji

累:l ěi (积累) 长:ch áng

lai (劳累) zhǎng

l?i (累赘)

二、重点解释:

1. 天资聪颖:天资,上天赐予的资质。即天生聪明的资质,形容一个人天赋极佳。

四、填空:

1、母亲不识字,却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库 ,给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年,用智慧才华启迪我的想像。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,使我展开想像的翅膀,飞向诗歌的王国。 2、本文是一篇散文,表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。 “启蒙” 是使初学者得到基本的入门知识的意思。文中的母亲对 “我” 进行启蒙教育的方式有唱歌谣、讲故事、说谜语等。

3、以《月光启蒙》为题的原因:

①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的;

②这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的,给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能够营造美好的已经,以此为题目,与全文的情境相吻合;

③月光朦胧,给人很多想象的空间,激发人对美好生活的向往与追求。所以,月光本身对孩子也有启蒙作用

4、联系上下文说说下面句子中带点词的意思。

(1)黄河留给家乡的故道不长五谷,却长 . 歌谣。

“长”从“生长”的意思引申而来,有“产生”的意思。

(2)小院立即飘满了她芳香

.. 的音韵。

音韵是指和谐的声音,母亲那甜甜的嗓音,令人舒心而陶醉,犹如花的 “芳香” 使人迷醉一样, 这里用“芳香”形容“音韵”,突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。

5、拓展:

①歌谣一首:月亮走,我也走,我给月亮提花篓;月亮对我点点头, 它是我的好朋友。

②你能用排比句的形式,结合课文,表达对母亲的感激之情吗?

感谢您 , 母亲 , 是您用甘甜的乳汁把我养育成人 ;

感谢您 , 母亲 , 是您教我迈出人生的第一步 ;

感谢您 , 母亲 , 是您给了我多姿多彩的童年。

感谢您 , 母亲 , 是您教会我做人的道理 ;

感谢您 , 母亲 , 是您引导我学会了忍耐与宽容 ;

感谢您 , 母亲 , 是您教会我珍惜宝贵的时间 ;

感谢您 , 母亲 , 是您教导我描绘未来的美梦。

19、《我和我祖父的园子》

一、填空

1、本文选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》 ,通过对“我”童年时代跟随祖父在院子里劳动情景的描写,表达了对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。

作者萧红,现代著名作家,原名张乃莹。她的作品还有《跋涉》《生死场》等

2、本文为我们展现了一幅农家园子的风景画 ,又勾画了祖父的慈祥、爽朗和一个天真、活泼、顽皮的农家小姑娘形象。著名作家茅盾说萧红的作品是 “一幅多彩的风土画” 。

二、作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣,真实,吸引读者? “我”在园中的童年生活是自由自在。跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,当然这都是童年游戏的内容,不是真正的劳作, 是“乱闹”,至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是孩童的游戏了。玩闹累了,就在园子里睡下。当然,让作者感到自由快乐的,不光是祖父的园子,还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由, 他允许孩子随便玩闹,对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性,在他暖融融的爱的包围下,才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的,所以在她孩童的眼里,一切才是自由的,快乐的,甚至是充满梦幻色彩的。

20、《谈礼貌》

一、多音字:

校:ji ào (校场) xiào (学校)

二、重点解释:

1. 出言不逊:逊:谦恭。说话不谦虚、没礼貌。

2、彬彬有礼:形容举止文雅有礼。

2. 君子不失色于人,不失口于人:有道德的人待人应该彬彬有礼,不能态度粗暴出言不逊。

3. 礼到人心暖,无礼讨人嫌:礼节周到,就会让人感到温暖,没有礼貌,就会让人感到讨厌。

四、按课文内容填空

1、可见文雅、和气、宽容的语言,不但沟通了人们的心灵,而且反映出一个人的思想情操和文化修养。

2、本文是一篇说理性的文章,通过三个小故事,告诉我们:礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。这三个小故事分别是:牛皋与岳飞、小学生与女青年、 **与理发师 _。人在社会上生活, 总要和别人交往 ,学会礼貌待人 ,恰当地使用礼貌语言 ,就能使人与人之间的关系更加和谐 ,社会生活更加美好。

3、关于礼貌的名言

礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。— —孟德斯鸠

修养的本质如同人的性格,最终还是归结到道德情操这个问题上。— —爱默生

4、关于礼貌的成语:

彬彬有礼礼贤下士平易近人谦谦君子虚怀若谷

温文尔雅文质彬彬洗耳恭听相敬如宾以礼相待

练习五

一、积累新词:

下海大款大腕民工潮楼盘期房现房经济房

大片宽带网民追星族打的买单运作写字楼

下岗义工外卖面巾纸考级网吧股民小灵通手机二、解释词语

1、头头是道:形容说话做事很有条理。

2、娓娓而谈:形容说话不知疲倦或婉转动听。

3、信口开河:不经思索、不负责任地随口乱说。

4、夸夸其谈:说话或写文章浮夸,不切实际。

5、理直气壮:理由充分,说话气势就壮。

6、侃侃而谈:从容不迫、理直气壮地谈论。

7、胡编乱造:没有根据、不合情理地胡乱编造

8、无稽之谈:没有根据、无从查考的话。

9、海阔天空:比喻想象、说话等无拘无束,漫无边际。

10、无所不谈:比喻两人很熟,什么话都可以说。

11、拾人牙慧:拾取人家的只言片语当作自己的话。

12、老生常谈:原指老书生的平凡议论,今指很平常的老话。

21、《七律长征》

一、重点解释:

万水千山:这里的千、万都是泛指,形容山无数,水无数,隐含着困难多、艰险多。

等闲:平平常常的意思。

逶迤:弯弯曲曲连绵不断的样子。

磅礴:气势雄伟,这里指山势高大、险峻。

走泥丸:小泥球在脚下滚过去。

云崖:高耸入云的山崖。

三军:整个红军。

尽开颜:全都喜笑颜开。

二、填空:

1、全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程,讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

党的万般豪情壮志。

2、 “不怕” 二字是全诗的诗眼, “只等闲” 强化、重申了“不怕”; “远征难” 概括了这一段非凡的历史过程。 “万水千山” 则概写了“难”的内外蕴涵。“只等闲”举重若轻,显示了诗人运筹帷幄、决胜千里的统帅风度。“只”加强了坚定的语气,具有强烈的感情色彩。

3、《七律长征》作者是 ** 他是伟大的 _革命家 _、 __思想家 _、 _军事家 _。长征时, 红军第一方面军经过了福建、江西、广东等 11 个

省,于 1935 年 10 月胜利到达陕北革命根据地的。历时 12个月,行程共二万五千里。

4、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”诗句中把五岭山脉比作细浪, 把乌蒙山比作泥丸。

“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役,分别是巧渡金沙江 _和飞夺泸定桥。“暖”反映了红军巧渡金沙江后的欢快心情, 寒显示出红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。 “更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”这两句诗表现了红军翻过雪山后喜悦的心情。

5、《七律长征》全诗以“ 红军不怕远征难 , 万水千山只等闲 ”为总起,向我们展示了红军长征的壮丽画卷:翻越五岭山脉、乌蒙山 ,巧渡金沙江 ,飞夺泸定桥 ,勇过岷山 ??诗中“ 铁索寒 ”一词概括了红军长征途中种种艰难险阻, “ 只等闲、腾细浪、走泥丸、更喜、尽开颜” 等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英雄主

义精神。

6、爷爷告诉我长征中发生了很多故事,如《金色的鱼钩》、《倔强的小

红军》、《一袋干粮》、《飞夺泸定桥》、《四渡赤水》、《遵义会议》 ??

22、《彭德怀和他的大黑骡子》

一、重点解释:

历程:经历的过程。

饥寒交迫:交,一齐,同时。饥饿、寒冷同时袭来。形容无依无食,生活极端困苦。

殿后:行军时走在队伍最后。近义词:断后反义词:前冲。

燃眉之急:火烧眉毛那样的紧急。比喻情况非常紧迫。

、漫漫长途,再也看不见大黑骡子的身影了。它融进了北上的滚滚铁流, 融进了宣传鼓动员的竹板声中:“身无御寒衣,肚内饥。晕倒了爬起了, 跟上去,走到宿营地。”

2、本文记叙了红三军团长征过草地时,因为断粮 ,彭德怀认痛命令把自

己最喜爱的大黑骡子和其他五头牲口全部枪杀充饥的事,表达了彭德怀爱大黑骡子更爱战士的思想感情,赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。

3、课文的顺序:决定杀骡子—命令杀骡子—杀骡子后

4、彭德怀的性格特点:为人耿直、做事果断、雷厉风行

时间,危及战士们的生命。说明他爱大黑骡子,更爱战士们。

23、《大江保卫战》

一、重点解释:

奔腾不息:奔跑跳跃不停。

日夜兼程:日夜以加倍的速度赶路。兼,两倍的。

嶙峋:形容山石等突兀,重叠的样子。

鏖战:激烈的战斗,苦战。

伤痕累累:受伤的地方很多。

肆虐:肆,不顾一切,任意妄为;虐,残暴狠毒。任性,凶狠,想怎么就怎么。文中指洪水凶猛。

铮铮铁汉:形容人刚强无比,是硬汉子。

摇摇欲坠:形容非常危险,就要掉下来或垮下来。

铭记:深深地记在心里。

1、《大江保卫战》是一篇通讯 ,记叙了人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹 ,表现了人民解放军心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。

2、战士们的冲锋舟劈波斩浪 ,飞向漂动的树梢、飞向灭顶的房屋、飞向摇摇摇欲坠的电杆。在安造垸,他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰 ,在簰洲湾,他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望 ??哪里有 _洪水 _,哪里就有军旗飘扬 ;哪里有 _危险 _,哪里就有 _军徽闪烁 _。滔滔洪水中的群众, 看到了红五星 , 看到了 _迷彩服 _, 就像看到了 __他们的大救星 __。

3、文末两个“铭记”,第一个是指要记住 1998年夏天那场气壮山河的大江保卫战 ; 第二个是指要记住保卫战的主力军, 是我们英勇的人民子弟兵。 4、反映英勇的成语:

奋不顾身冲锋陷阵奋勇当先赴汤蹈火

临危不惧身先士卒力挽狂澜义无反顾

5、反映团结的成语:

同心协力同舟共济同心合力万众一心众志成城齐心协力 24、《古诗两首》

一、多音字:

卷 ju ǎn (卷土重来) 散 s àn (散步) 中 zh ?ng (中奖)

juàn (试卷) sǎn (散文) zhōng (中国)

别 bi?(特别) 荷 h ?(荷花)

bia(别扭) ha(负荷)

二、重点解释

翻墨:打翻的黑墨水,乌黑一片,没有规则。

跳珠:跳动的珠子。说明雨点大,杂乱无序。

毕竟:终归;到底。

无穷碧:一片碧绿,无边无际,写莲叶之多,望不到头。

别样红:与往日不一样的红,因为荷花在阳光映照下,显得特别红艳。整首诗解释:

六月二十七日望湖楼醉书:

黑云像打翻的墨水还没来得及把山遮住,白色雨点就像珍珠一样乱跳,蹦进船中。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了,此时从望湖楼上向下看,湖水就像天空那样广阔,一片汪洋大海。

晓出净慈寺送林子方:

到底西湖六月中的景色不与四时相同。你看,莲叶与天连接,无边无际, 碧绿碧绿,荷花与日相映,谁曾见过这样的鲜红?

三、课文内容

1、《六月二十七日望湖楼醉书》宋代诗人苏轼所写,写的是疾雨急来急去的变幻景色。

2、《晓出净慈寺送林子方》宋代杨万里所作,写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。一二句议论,三四句写景。

3、这两首诗在写景方面有什么不同之处?

《六月二十七日望湖楼醉书》写的景物多(云、雨、风、水;山、船、地、楼) , 变化快 (“未遮山” “乱入船” “忽吹散” “水如天” 为瞬间变化) , 动态多(翻、遮、跳、入、吹),是在楼上所见的雨景。句句写景,句句含情。

《晓出净慈寺送林子方》只写“莲叶”“荷花”两景,突出静态美,色彩美, 无边无际的壮阔美。是在寺下所见的晴天湖景。两句议论, 两句写景。 4、这两首诗在写景方面有什么相同之处?

都是写六月的西湖的景色,景中有情,情在景中。皆具诗情画意。

四:拓展

1、描写夏天景色的诗:

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 ——【宋】杨万里《小池》水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 ——【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》

2、描写花的成语:

姹紫嫣红,万紫千红,千姿百态,群芳斗艳,含苞欲放,婀娜多姿。 25、《望月》

一、多音字

调 ti áo 调皮吐 t ǔ吐露假 ji ǎ假设挑 ti āo 挑剔 diào 调换 tù呕吐 jià假期 tiǎo 挑战

二、词语解释

清幽旷远:清亮、僻静、宽阔、久远。

不假思索:假:借助;依靠。不用思考就作出反应。形容做事、说话敏捷、迅速。

绘声绘色:绘,描绘。形容叙述、描写生动逼真。

三、按课文内容填空

1、本文作者赵丽宏,课文是篇散文,写舅甥俩在望月中愉快交谈。课文写了小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的交谈过程, 表现了小外甥的聪明好学,爱幻想的特点和人们喜爱月亮,追求美好事物的思想感情。

2、月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉 __。月光洒落在长江里 __,江面被照亮了, 流动的江水中 _, 有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸, 芦荡、树林和山峰的黑色剪影, 在江天交界处隐隐约约地伸展着 , 起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边 ??

3、课外拓展:

①描写月亮的成语:明月入怀弄月嘲风披星戴月清风明月众星捧月 ②课文中写月亮的诗有:

峨眉山月半轮秋 , 影入平羌江水流。是唐代诗人李白写的《峨眉山月歌》;

少时不识月,呼作白玉盘。是唐代诗人李白写的《古朗月行》;

明月几时有,把酒问青天。是宋代诗人苏轼写的《水调歌头 ? 明月几时有》;

床前明月光,疑是地上霜。是唐代诗人李白写的《静夜思》;

野旷天低树,江清月近人。是唐代诗人孟浩然写的《宿建德江》; 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。是唐代诗人张继写的《枫桥夜泊》;

我还知道书外一句描写月亮的诗句:深林人不知,明月来相照。 (王维写的《竹里馆》 ) 。

26、《灰椋鸟》

一、多音字

铺 p ū(铺地) 背 b ai (背心) 翘 qi ào (翘辫子) pù(店铺) bēi (背黑锅) qiáo (翘首)

二、按课文内容填空

1、本文作者:徐秀娟。课文写了“我”和同伴一次去林场观察灰椋鸟的经过。重点在生动具体地描述“鸟儿归林的壮观场面”,表达自己爱鸟的心情,赞颂林场工人的辛勤劳动。

2、夕阳渐渐西沉,晚霞映红了天空 ,也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了 ,可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看, 这几只刚刚落在枝头上 ,那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了 ,多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇 !树木内外, 百鸟争鸣 , 呼朋引伴 ,叽叽啾啾,似飞瀑落入深涧 ,如惊涛拍打岸滩 ,整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会, 还是在庆祝自己的节日 ?要不怎么会这样热闹 ?我被这喧闹而又热烈的场面感染了,竟情不自禁地欢呼起来。

27、《水》

一、多音字

扇 shān(扇风 ) 血 xiě(流血 )

shàn(电扇 ) xua(血液 )

二、按课文内容填空

1、《水》这篇课文写了“我”出生的村子严重缺水 , 人们爱水、盼水、节水。 “我”回忆孩提时洗澡的不易 ,突出了水的无比珍贵。两处细节描写:下雨时, 在雨水中洗澡 ;炎热时, 母亲用“一勺水”为“四兄弟”消暑纳凉 ,给我们留下深刻的印象。课文采用反衬的写法 ,通过村民洗澡时的“ 痛痛快快 ”、“ 舒服 ”,衬托出水的珍贵 , 缺水的苦涩 ,并以此警示人们要节约用水 , 保护水资源。

3、缺水给村里人带来了“苦” 。可作者却具体生动地描述水给村里人带来的“乐” ,为什么要这样写呢?

答:①这是一种反衬的写法,愈是写用雨水“洗澡”的痛快,愈反衬出平时不能“洗澡”之苦;愈是写“一勺水”洗一次“淋浴”的舒服,愈反衬出平时无水 “淋浴” 时的难受。这这种 “乐” 中, 包含着缺水的 “苦涩” , 可以让读者更深刻地体会到水的珍贵。②本文是以孩子的口吻来写的,雨水“洗澡”时的痛快,一勺水“淋浴”时的舒服,无不体现着童真童趣。相比来说, 孩子总要比大人显得无忧无虑一些, 这是符合孩子心理特点的。 4、母亲锁上水窖,笑着对我们说:“你们真的饿坏了。”这是我至今唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。母亲会把“渴”说成“饿”可以表现出水的奇缺,缺水的痛苦,人们渴望水的强烈欲望。

5、带有“水”的成语:

青山绿水山明水秀水天一色水到渠成水落石出水泄不通

饮水思源细水长流滴水成河积水成渊山高水长山光水色

6、节约用水的公益广告:

①惜水、爱水、节水,从我做起。

②请珍惜每一滴水。

③浪费用水可耻,节约用水光荣。

④珍惜水就是珍惜您的生命。

练习 7

一、描写四季的成语:

春季:

1、一元复始:心得一年又开始了。

2、万象更新:宇宙间一切景象都更换了新貌,显出一派生气。

3、桃红柳绿:形容花木繁盛、色彩绚烂 , 绚丽多彩的春景。

4、芳草如茵:花草密密的,如铺上一层垫子。

万紫千红春暖花开百花争艳百鸟争鸣争奇斗艳姹紫嫣红

夏季 :

骄阳似火大雨倾盆挥汗如雨暴风骤雨挥汗如雨

电闪雷鸣暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎汗流浃背

秋季 :

金风送爽雁过留声秋色宜人天朗气清

一叶知秋秋色宜人秋雨绵绵秋高气爽

冬季 :

白雪皑皑冰天雪地风雪交加寒气袭人天寒地冻

瑞雪纷飞雪上加霜漫天飞雪傲霜斗雪岁寒三友

二、描写勤奋学习的成语:

悬梁刺骨凿壁偷光囊萤映雪闻鸡起舞

废寝忘食十载寒窗牛角挂书韦编三绝

三、描写时间快的成语:

光阴似箭日月如梭风驰电掣雷厉风行一日千里白驹过隙

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