范文一：爱惜水资源

小学综合实践活动课程开发 ——爱惜水资源 ——爱惜水资源

一、 一般项目 （一） 开课教师 各班综合老师 （二） 课程性质 思想教育课程 （三） 教学材料 关于水的调查报告、知识问答题、水与生命的联系等 关于水的调查报告、知识问答题、水与生命的联系等。 学习时限： （四） 学习时限：三课时 适合对象： （五） 适合对象：小学三至五年级同学 二、 具体方案 （一）活动背景 水是生命营养的主要成分，是工业、农业发展的命脉，是地球 对人类最宝贵的馈赠。然而人类对保护淡水资源的认识不足，保护 措施不得力，致使淡水资源浪费严重，特别是因使用不当而使淡水 资源造成极大的污染，导致可用淡水资源的匮乏，直接威胁着人类 的生存和发展。为了人类社会的可持续发展，必须提高人们的水资 源保护意识，而这种意识又必须从小学生培养起。 一直以来，学生对“爱惜水资源”的认识仅停留在感性认识层 面。因此，搞一期“爱惜水资源”的综合实践活动的想法油然而生。 机缘巧合，在一节综合实践活动课上孙波同学向我提出：“水是生

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命之源，可是我们周围到处存在浪费水的现象。老师，我们一起想 想办法好吗？”我感到很吃惊，孙波平时老实巴交，少言寡语，很 少当众发表自己的观点， 今天之所以大胆地客观地谈出自己的想法， 大概是受什么触动吧。果然不出所料！ “星期天，我和朋友做游戏。时间一长，个个大汗淋漓，口干 舌燥，可我们身处旷野，一时难找饮用水。无奈之下，只好停止游 戏，拔腿跑往村庄找水喝。好不容易找到水源，一户人家正开着水 龙头向下面一口大缸里蓄水， 主人可能没在家吧， 缸里水已经满了， 溢出的水不停地汇入阴沟里，我们开怀畅饮。事后，我越发感到水 对人的重要性，越发心疼那些被浪费的水。后来我留心观察一下周 围，发现浪费水的现象还真不少呢！”孙波的话在班级产生了不小 的共鸣，同学们议论纷纷， “快嘴”刘明泽不等批准就站起来说道： “在沙漠中对水的渴求就是对生命的渴求，我们身边不仅存在浪费 水的现象，而且存在污染水的现象，真令人痛心！”一时间，同学 们七嘴八舌。我因势利导：“那么，大家作为小主人该怎么办呢？ 我们一起想想办法吧！”于是，教师与学生共同商讨确定了下一次 实践活动的主题：爱惜水资源！ （二 ）活动方案 1、活动主题：爱惜水资源 2、活动目标：

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（1）、通过本次活动，让学生了解地球上的淡水资源是有限的 及其水资源浪费与污染的状况，从而培养学生对水污染和节约用水 的紧迫感和责任心。 （2）、在

活动中培养学生查找资料、整理资料的能力和设计方 案解决简单实际问题的能力。学会简单的调查，填写好调查表，写 简单的调查报告。 （3） 通过活动培养学生自主、 、 合作、 进取等良好的个性品质。 3、活动形式 （1）、组织形式：个人活动、小组活动和班级活动相结合。 （2）、实践形式： A. 调查和访问 B.研究和设计 C.合作和交流 D.体验、表 达和反思。 （三）活动实施： 活动实施 阶段一：活动准备。 阶段一：活动准备。 1、讨论确定研究内容 “爱惜水资源”这个课题研究范围较大，在教师指导下，孩子们 围绕主题，积极讨论发言，确定了要研究的主要内容： （1）初步认识水资源与生命的密切联系。 （2）了解水资源的浪费与污染情况。 （3）研究消除水资源浪费和污染的办法。 2、自愿选择，组成小队。 学生根据各自兴趣爱好自主选择感兴趣的内容自然形成了三个

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研究小组。 在这个过程之初，也产生了一系列的问题：有的学生成了“抢 手货”，如王真、王杰聪明漂亮，能说会道，身为班级干部有一定 的组织能力；王辉、王鹏程做事一向沉稳，极有责任心；还有像孙 安逸虽学习平常，但身强力壮，肯吃苦耐劳，也颇受欢迎；更值得 一提的是孙波，虽然平时不善交谈，交友不多，但由于他是本次活 动的发起人，所以各组争相抢夺。可是有的学生却成了“弃儿”， 平时少言寡语，不善交际的同学往往是集体活动的“孤雁”。 针对这一情况，我组织同学们开展了“请到我们中来”的交友 活动，通过活动学生们重新认识了自己及同学，小组很快地确立了 下来。各小组都选出一名全体组员信赖的组长，第一组的组长是王 真，第二组的组长是王辉，第三组的组长是王杰，各小组的组长对 组员进行登记并带领组员制定了本组的活动计划。 3、小组选择指导老师。 由于是比较大的活动，学生在活动过程中需要老师的监督与指 导。除我之外，我还允许学生完全依据自己的评判标准和本小组研 究问题的需要点名教师。学生自己的想法还真出乎意料，有的教师 被三个小组同时点名，有的教师则没有被点名。那些平日里看起来 十分威严的，能使学生言听计从的教师并不受大家的欢迎，而那些 热情、知识面广、动手能力强的教师很受学生欢迎。 下面听听学生们对教师的“品头论足”吧：“我们希望请的是 能够和我们一起参与活动，能够帮助我们解决活动中的疑难问题，

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一些老师看起来就怕，我们不敢请他。”“我们很喜欢教英语的何 老师，正好有这个机会和她一起活动。”“王老师和张老师平时亲 切、幽默，也很有知识

，所以我们选他们。” 通过协调，每组请了一名指导老师。 阶段二：组织实施。 阶段二：组织实施。 一切准备工作就绪，学生们早已按捺不住自己激动的心情，各 小组的孩子们忙得不亦乐乎，组与组展开了大比拼！ 1、第一小组的活动情况。 第一小组学生探究的兴趣特浓，他们在组长王真的带领下，通 过不同渠道，搜集了好多有关水与生命密切关系的资料，了解了地 球上水的分布和工业、农业、社会生活等方面对水的需求等等，但 是内容多而杂。教师指导学生对搜集的材料进行归类、整理，这样 使学生对所搜集的材料有了更系统全面的认识。通过小组搜集，学 生极大地开阔了视野，锻炼了能力。 张一凡： 地球是个水球， 70%的表面被水覆盖， 可淡水只占 2.5%， 可供利用的也少得可怜，仅占淡水总量的 13%，因此不能盲目乐观。 我请高年级的同学用扇形统计图来表示各水量之间的关系。出示蔡 一凡制作的扇形统计图，让学生从数字上直接感受。 徐园园：地球上所有的生物都离不开水，人体的含水量是体重 的 65%，植物体内的平均含水量为 50%。 孙航：水是工业的血液，农业的命脉。城市发展、环境美化、 日常生活太离不开水了。

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刘安妮：我们这个地方水资源比较丰富，我对水从来没有危机 感，通过这次活动，我大吃一惊，世界上不少地方水资源相当匮乏， 有些地方水比油贵。我通过资料的搜集了解了好多严重缺水的地区 在搜集活动之初，学生对一些信息产生了质疑。一天，徐园园 跑到我跟前，她对从《百科全书》上了解到的信息“水母的含水量 占体重的 98%”有些感到不可思议，怎么还有几乎都是水构成的动 物呢？含有这么多水，它怎么动，怎么生活呢？它怀疑收集的资料 不真实。我首先对她这种敢于质疑的精神给予表扬，并鼓励她继续 搜集，看看其它一些动植物的含水量，再从别的地方找一找有关水 母的资料。随着搜集的深入，徐园园在大量事实面前消除了这种怀 疑，并感叹道：“没有水就没有生命！”她还特地写了一篇心得。 蒋莹、周雨等同学不仅进行了搜集，还对家乡的水的储备与分 布及用水情况作了考察，并用学校的数码相机拍摄了一些图片；蔡 月、周敏等对一些动植物的含水量作了简单的验证…… 通过资料搜集、实际观察、统计，第一小组制作了《人类和自 然界中需用水情况统计表》；一些同学还展开水的联想，对有关水、 水的功能、水的循环、水的特性、水的联系等的字和词，学生建立 不同的水联想树。 2、第二小组的活动情况。 第二小组也不甘示弱，他们紧紧围绕主题展开活动。首先，他 们

通过报刊、电视、网络、书籍，了解水资源的浪费与污染的现状， 他们搜集了许许多多有关水浪费与污染的文字和图片，其中许多资

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料令他们触目惊心，用组长王辉的话说：“我们彻底被震撼了！” 有不少同学心情沉重，为此感到十分担忧，觉得自己有责任把水资 源浪费与污染的现状告诉身边每一个人。于是该组成员纷纷行动起 来，利用橱窗、向大家广泛宣传，还利用国旗下讲话对全校同学进 行了一次教育。更令我感动的是，在指导老师的教育下，利用双休 日对左右邻居和小伙伴进行了一次节约用水的教育。 下面是他们组精彩演讲的一个镜头： 王辉：我们的前辈曾生活在没有电、没有油的时代，大家可曾 想过没有水的时代是什么样子呢？ 没有水人类一天也难以生存！ 那么，目前水资源的现状怎样呢？资料显示我国 600 多个城市中有 400 个供水不足， 其中严重缺水的有 110 个， 缺水量达 60 亿立方米， 特别是我国的北方地区，为此国家花费了巨大代价进行南水北调。 但是每天在工业、农业、日常生活中仍有大量的水被浪费和污染。 据统计，北京每天洗车要用掉一个昆明湖的水，一个滴水的水龙头 一天浪费 43 升水， 漏水马桶一天浪费 960 升水为此上海市花了极大 的代价换掉了所以的老式马桶。严峻的事实告诫人们：保护水资源 已刻不容缓！ 组长王辉觉得有责任把家乡的水资源的浪费与污染情况作个调 查，于是就找到了我。我很支持，他很高兴。通过调查他们发现， 农村乡镇虽无多少工厂，但一些私人作坊也不同程度地存在浪费和 污染水的情况， 如镇上的一家化工厂， 他们抽取地下水并无许可证， 用水没有节约意识，生产用水不净化随意排放，造成了污染。村庄

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的污染源主要是农民随意施撒的化肥和农药，一些患病死亡的禽畜 类。在对家庭用水的调查中，同学们发现多数家庭节约用水意识淡 薄。 该组把调查情况整理成两份表： 《水资源浪费和污染情况调查 记录表》、《家庭一周用水情况调查表》。为更好地提高人们的节 水防污意识，第二组再次请教指导老师，又和另外两组联合，精心 设计了一组采访问题对学生进行采访宣传： （1）您最多能坚持几天不喝水？ （2）您了解目前水资源情况吗？如不了解是否想了解些？ （3）您是否已经注意到周围的水没有以前清了？ （4）您在日常生活或工作中是否有节水防污意识？您认为是否 有这个必要？您想怎样做呢？ 第一、三组把采访内容还做成问卷，取得各班班主任的支持， 让学生把问卷带回家让长辈填写，然后进行整理。由于准备充分， 措施得当，在同学们

和老师地努力下，活动进展得很顺利，同学们 感慨颇多。 孙波：我以前只要跟人谈话就脸红，组长为了锻炼我逼我去采 访，还派两个同学协助我，我只好硬着头皮去采访。开始心里胆怯， 问话结结巴巴，眼光没处着落，幸好准备充分才不至于出丑。采访 两个对象后，渐渐地我感觉好多了，不紧张了，说话的声音也大了。 这次采访锻炼了我，我想这次采访活动是我毕生的宝贵财富。

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徐淦：我以前总觉得主持人、记者风光，哪知也并不容易，有 时还不被人理解。可见三百六十行要想干出成绩总要付出艰辛地努 力！ 王杰：对学生家长的问卷调查在各班班主任的配合下进展得很 顺利，达到了预期的效果。多数家长表示自己平时没有节水防污的 意识，很想了解一些水资源的现状，今后注意做好节水防污工作。 通过活动我还感受到解决问题的方法是多种多样的，关键是我们遇 到问题不畏惧、不退缩，动脑筋研究解决问题的办法，困难就一定 会迎刃而解…… 讨论交流得很深入，很多地方是学生真情实感的流露，不时引 来阵阵掌声。看来这次综合实践活动学生真的收获了，活动进程已 过半，学生仍兴趣盎然。 3、第三组的活动情况。 第三组干得也很出色，他们的任务是调研消除水资源浪费和污 染的办法。他们搜集整理出不少方法，有很多同学自己开动脑筋， 想出了许多点子。 陈雨等同学通过上网查阅资料了解到水体具有自净作用：（1） 物理净化：污染物由于稀释、扩散、沉淀等作用而使水中污染物质 浓度降低的过程。（2）化学净化：污染物质由于氧化、还原、分解 等作用而使水中污染物质浓度降低的过程。 （3）生物净化：水中生 物活动，尤其是水中微生物对有机物的氧化、分解作用而引起的污 染物质浓度降低的过程。他们很佩服大自然的神奇力量！

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王钧、王娜等同学设计了防污方案。a 大力植树造林；b 控制污 染源；c 工厂实行达标排放。 王洁波、马彬等同学从“家庭”着眼开动脑筋，他们学着课外 书上的方法制定了一些家庭节水方案。例如：洗脸、洗手水→洗衣 服→拖地→冲马桶；淘米水→发酵后浇花；淘米水→洗菜→擦餐桌 →拖地→冲马桶。 阶段三：展示交流。 阶段三：展示交流。 经过长时间的调查研究，各组收获颇丰，都急着把自己的成果 展示给大家，于是我决定召开全班展示交流会。在展示交流会上， 各小组把前段时间收集的资料进行交流分享，并一起探讨了如何解 决在活动中遇到的问题。各小组有条不紊地把自己整理的文字、图 片资料，访问、研究、设计的成果摆了出来，接受了大家的请教和 质

询。我同另外几位指导老师对同学们的表现感到惊喜不已，啧啧 赞叹。 （四）体会与反思： 体会与反思： 本次活动容量很大，学生对“珍惜生命之水”的认识不但达到 了更深的层次，而且对资料的查阅和整理以及设计方案解决实际问 题等综合能力都得到了加强，还发展了学生自主、合作、进取等良 好的个性品质。正如学生总结：这次活动使我们增了见识，长了才 干。其实，综合实践活动并不要求学生最后“作品”、“成果”的 质量高低，而是注重学生在过程中发现了什么问题，他们又是如何

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想方设法解决的；注重学生在实践中获得的种种体验和对自然、对 社会、 对人身的一种关注； 注重学生在实践中与他人的交往与合作。 当我向学生问及收获时，学生先是会心一笑，然后侃侃而谈。 学生强烈的主人翁意识让我感动。最后我们评选了本次活动“优秀 标兵”和“实践能手”，最终王真等十名队员获此殊荣。活动就要 结束了，为了使活动的思想得以延续，我进一步引导学生：“我们 长大后都将是社会一员，可能是农民、工人、记者、发明家等等， 每位同学从不同的职业角色考虑，以‘假如我是……’的形式，说 一句节约水、保护水的话，把这句有意义的话作为伴随自己成长的 一条准则。”

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范文二：爱惜水资源

爱惜水资源（参观高峪水库）

滨海办高峪小学

一、活动背景

水是生命营养的主要成分，是工业、农业发展的命脉，是地球对人类最宝贵的馈赠。然而人类对保护淡水资源的认识不足，保护措施不得力，致使淡水资源浪费严重，特别是因使用不当而使淡水资源造成极大的污染，导致可用淡水资源的匮乏，直接威胁着人类的生存和发展。为了人类社会的可持续发展，必须提高人们的水资源保护意识，而这种意识又必须从小学生培养起。

一直以来，学生对“爱惜水资源”的认识仅停留在感性认识层面。因此，搞一期“爱惜水资源”的综合实践活动的十分必要。

“星期天，我和朋友做游戏。时间一长，个个大汗淋漓，口干舌燥，可我们身处旷野，一时难找饮用水。无奈之下，只好停止游戏，拔腿跑往村庄找水喝。好不容易找到水源，一户人家正开着水龙头向下面一口大缸里蓄水，主人可能没在家吧，缸里水已经满了，溢出的水不停地汇入阴沟里，我们开怀畅饮。事后，我越发感到水对人的重要性，越发心疼那些被浪费的水。后来我留心观察一下周围，发现浪费水的现象还真不少呢！”这段话在班级产生了不小的共鸣，同学们议论纷纷道：“在沙漠中对水的渴求就是对生命的渴求，我们身边不仅存在浪费水的现象，而且存在污染水的现象，真令人痛心！”一时间，同学们七嘴八舌。我因势利导：“那么，大家作为小主人该怎么办呢？我们一起想想办法吧！”于是，教师与学生共同商讨确定了下一次实践活动的主题：爱惜水资源！

二 、活动方案

（一）活动主题：爱惜水资源——参观高峪水库

（二）活动目标：

1、通过本次活动，让学生了解地球上的淡水资源是有限的及其水资源浪费与污染的状况，从而培养学生对水污染和节约用水的紧迫感和责任心。

2、在活动中培养学生查找资料、整理资料的能力和设计方案解决简单实际问题的能力。学会简单的调查，填写好调查表，写简单的调查报告。

3、通过活动培养学生自主、合作、进取等良好的个性品质。

（三）活动形式

1、组织形式：高年级班级活动。

2、实践形式：

（1）调查和访问（2）研究和设计（3）合作和交流（4）体验、表达和反思。

三、活动实施：

阶段一：活动准备。

1、讨论确定研究内容

“爱惜水资源”这个课题研究范围较大，在教师指导下，孩子们围绕主题，积极讨论发言，确定了要研究的主要内容：

（1）初步认识水资源与生命的密切联系。

（2）了解水资源的浪费与污染情况。

（3）研究消除水资源浪费和污染的办法。

2、自愿选择，组成小队。

学生根据各自兴趣爱好自主选择感兴趣的内容自然形成了三个研究小组。 在这个过程之初，也产生了一系列的问题：观看水库概况；（2）访问水库管理员了解水库的意义；（3）水库的污染情况调查；（4）我的合理化建议。针对这一情况，各小组的组长对组员进行登记并带领组员制定了本组的活动计划。

3、小组选择指导老师。

由于是比较大的活动，学生在活动过程中需要老师的监督与指导。除我之外，我还允许学生完全依据自己的评判标准和本小组研究问题的需要点击教师。学生自己的想法还真出乎意料，有的教师被三个小组同时点击，有的教师则没有被点击。那些平日里看起来十分威严的，能使学生言听计从的教师并不受大家的欢迎，而那些热情、知识面广、动手能力强的教师很受学生欢迎。

阶段二：组织实施。

一切准备工作就绪，学生们早已按捺不住自己激动的心情，各小组的孩子们忙得不亦乐乎，组与组展开了大比拼！

精心设计了一组采访问题：

（1）您最多能坚持几天不喝水？

（2）您了解目前水资源情况吗？如不了解是否想了解些？

（3）您是否已经注意到周围的水没有以前清了？

（4）您在日常生活或工作中是否有节水防污意识？您认为是否有这个必要？您想怎样做呢？

活动情况。

有的同学还调研消除水资源浪费和污染的办法。他们搜集整理出不少方法，有很多同学自己开动脑筋，想出了许多点子。

徐澜、杨帆等同学通过上网查阅资料了解到水体具有自净作用：（1）物理净化：污染物由于稀释、扩散、沉淀等作用而使水中污染物质浓度降低的过程。（2）化学净化：污染物质由于氧化、还原、分解等作用而使水中污染物质浓度降低的过程。（3）生物净化：水中生物活动，尤其是水中微生物对有机物的氧化、分解作用而引起的污染物质浓度降低的过程。他们很佩服大自然的神奇力量！ 高琪、王文丽等同学设计了防污方案。a 大力植树造林；b 控制污染源。

同学们还学着课外书上的方法制定了一些家庭节水方案。例如：洗脸、洗手水→洗衣服→拖地→冲马桶；淘米水→发酵后浇花；淘米水→洗菜→擦餐桌→拖地。

四、体会与反思：

本次活动容量很大，学生对“珍惜生命之水”的认识不但达到了更深的层次，而且对资料的查阅和整理以及设计方案解决实际问题等综合能力都得到了加强，还发展了学生自主、合作、进取等良好的个性品质。正如学生总结：这次活动使我们增了见识，长了才干。其实，综合实践活动并不要求学生最后“作品”、“成果”的质量高低，而是注重学生在过程中发现了什么问题，他们又是如何想方设法解决的；注重学生在实践中获得的种种体验和对自然、对社会、对人身的一种关注；注重学生在实践中与他人的交往与合作。

范文三：爱惜水资源建议书 　

爱惜水资源建议书

在老师的要求下～我准时观看了由市环保局、市教育局、市电视台联合主办的《开学第一课》节目～这一期的主题是:同顶一片天～共护一方水。

主持人通过一张张照片展示了我们现实生活中水资源被污染的现状:某条河里取出来的水呈黑色;鱼民双手捧着死去的鱼儿欲哭无泪;一河面五颜六色的塑料垃圾～根本看不到哪里还有水;一条河长满了绿藻……接着主持人又给我们展示了一些作者的漫画～鱼妈妈和些鱼宝宝扛着包袱～举家鱼

迁徙……真是让人触目惊心徙啊啊!

据说～不出10年～世界缺水人口将突破～255亿。而我国更是一个干旱缺水严重的国家～人均旱淡水资源仅占世界水平淡

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记得我小时候～在我们平房的旧家里～～从水龙头里接下从

的水都可以直接喝～清洌甘甜。而以现在～我们天天喝买来的现桶桶装水～因为直接接的自来水有股异味不说～水烧来开后大量开的水垢～没多久就会坏掉一个水壶。就

常见到一些不爱惜水的人～见在公厕外洗一下手也要将在水水龙头开到最大～让水哗哗地流走哗;人们在会场上喝不了几口喝就随意丢弃的矿泉水……他们那样“无矿意识”～那样“随意

意”～一点都没有觉得自己有过一错。错

让我们真正的珍爱水吧～从自己做起～从现水在做起在!在

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家可以用淘米水浇花～洗拖把的水冲马水桶～当你刷牙的时候～桶

请把水龙头关掉那么几分钟把…….…

如果你爱你的子孙～就请你爱惜水源吧孙!也许～到某一也

天～可能在拍卖场上～好几万元拍卖拍一瓶水、家里的保险柜一

里保存的是一瓶矿泉水等等保都将成为现实。都

爱惜水～就是爱惜子孙后代的生～命～水是生命之源啊命!

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范文四：爱惜水资源建议书

爱惜水资?源建?议书??

如果?你爱?你的?子孙?，就?请你?爱惜?水源?吧?!也许?，到?某一?天，?可能?在?拍卖场?上，?好几?万元?拍卖?一瓶?水、?家里?的保?险柜?里保?存的?是一?瓶矿?泉?水等等?都将?成为?现实?。? ?爱?惜水，就?是爱?惜子?孙后?代的?生命?，水?是生??命之源啊??! ?

汽车尾?气，?人类?和动?物呼?出的?气，?烧煤?的气?和雾?在一?起变?成了?讨?厌的雾?霾。?不仅?让地?球母??亲感冒，?还让?人们?的身?体被?病毒?入侵?，这?可?怎么办???没有办?法，?开启?低碳?环保?生活?吧。? ?女儿??，咱们开?车去?玩吧?。? 爸爸?一脸?兴奋?地说?。? ?NO,N?O ?,N?O ?.?那地方?不远?，咱?们还?是走?路比?较好?，这?样又?锻炼?身体?，又?防止?汽车?尾气?污染?空气?。? 嗯，?嗯，?女儿?的提?议?很好，?说得?很有?道理?。那?咱们?就走?路吧?。? 嗯。? ?我笑着?回答?。就?这样?，本?来开?车八?分钟?的路?程，?我们?一路?说着?，笑?着走?过来?了。?汽油?也省??了， ?环境也?保护??了，身体?也锻?炼了?，亲?子时?间也?多了?，一?举几?得，??何乐而不?为呢?? ? ?另外发?电，?我们?尽量?放弃??用煤.?风?车发电，?太阳?能发?电?多好，?因为?烧煤??，煤释放?出来?大量?的污?染，?让我?们生?活在?灰尘?中，??为了见到?蓝天?白云?，为?了不?让地?球蒙?上一?层灰?尘，?请尽?量不?要烧?煤。? ?这?几年来，?地球?妈妈?的感??冒越来越?严重?，它?经常?咳嗽?，经?常散?发出?难闻??的味?道，经常?眼睛?蒙蒙?地看?不清?楚远?方。?那如?何才?让让??地球妈妈?感冒??好起来呢???对的，?植树?，绿?化环?境。?大家?都来?种树?，一?人种?一棵?树，?14??亿棵翠绿?的参?天大?树在?几年?后就?会傲?立在?全国?各地?，地?球母?亲因?为身??着绿衣裳?，就?不会?轻易?得感?冒。?地球?妈妈?因为?有着?苍天?大树?的树?根作??伴，它身?体里?的水?分就?不会?轻易?流失?。? ?说到水?，不?知道?在日?常生?活?中，我?们有?没有?节约?用水?呢??请大?家不?要洗?个手?就哗?哗地?用掉?一大?堆，??

龙头不要?开到?最大?，中?间即?可。?淘米?水可?以用??来洗菜，?可以?洗碗?，可??以浇花，?洗衣?水可?以拖?地，?可以?冲厕?所等?，用?过的?水可?以重?复利??用，?如果每个?人都?这么?做的?话，?全国?14?亿人?就可?以节?约出?来一?条河?啊。?今?年暑假?我去?了西?北旅?行，?才知?道茫?茫的?沙漠?，无?垠的?戈壁?缺水?非常?严?重，很?多厕?所都?是旱?厕，?所以?不要?因为?我们?这里?水源?充分?，就?随意?浪?费，要?考虑?到全?国，?全球?缺水?的地?方还?多着?呢。? ?低碳?环保?的好?处不??计其数，?多碳?浪费?的坏?处数?以百?计，?让我??们一起保?卫绿?色的?家园?，从??身边的点?点滴?滴开?始吧?。? ?

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范文五：爱惜水资源建议书

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爱惜水资源建议书

在老师的要求下，我准时观看了由市环保局、市教育局、市电视台联合主办的《开学第一课》节目，这一期的主题是:同顶一片天，共护一方水。

主持人通过一张张照片展示了我们现实生活中水资源被污染的现状:某条河里取出来的水呈黑色;鱼民双手捧着死去的鱼儿欲哭无泪;一河面五颜六色的塑料垃圾，根本看不到哪里还有水;一条河长满了绿藻……接着主持人又给我们展示了一些作者的漫画，鱼妈妈和鱼宝宝扛着包袱，举家迁徙……真是让人触目惊心啊!

据说，不出10年，世界缺水人口将突破25亿。而我国更是一个干旱缺水严重的国家，人均淡水资源仅占世界水平的1/4。

记得我小时候，在我们平房的旧家里，从水龙头里接下的水都可以直接喝，清洌甘甜。而现在，我们天天喝买来的桶装水，因为直接接的自来水有股异味不说，水烧开后大量的水垢，没多久就会坏掉一个水壶。[CHAZIDIAN.COM]

常见到一些不爱惜水的人，在公厕外洗一下手也要将水龙头开到最大，让水哗哗地流走;人们在--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------

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会场上喝不了几口就随意丢弃的矿泉水……他们那样

“无意识”，那样“随意”，一点都没有觉得自己有过错。

让我们真正的珍爱水吧，从自己做起，从

现在做起!在家可以用淘米水浇花，洗拖把的水冲马

桶，当你刷牙的时候，请把水龙头关掉那么几分钟…….

如果你爱你的子孙，就请你爱惜水源吧!也

许，到某一天，可能在拍卖场上，好几万元拍卖一瓶

水、家里的保险柜里保存的是一瓶矿泉水等等都将成

为现实。

爱惜水，就是爱惜子孙后代的生命，水是

生命之源啊!

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