写老师的作文片段

范文一：写老师的作文片段

一篇写老师的作文800字

记得上二年级的时候，我学会了写毛笔字。

那是二年级放暑假的时候，中百仓储旁边有个培优机构，爸爸就给我报了一个书法班。第二天，我高兴地来到书法班学习。一进教室，看到已经有好多同学在练习写字。我是第一次上课，老师首先手把手地教我学习握笔的姿势，然后教我们学习基本笔画的写法。比如，写竖弯勾的时候，要把竖直着写下去，再慢慢向右折，再轻轻地向上勾。又比如，有的竖底下要写尖些，像针尖，有些竖底下要写粗一些，像一滴垂露，要根据不同的字来决定。

接着，老师教我练习写永字。老师告诉我，这个永字最难写好，因为它包含了汉字的所有基本笔画。可以说，练好了这个字，汉字的基本笔画就差不多掌握了，再练别的字困难就小一些。我一听这话，便很认真地完成作业，一个又一个地写永字。写着写着，一看自己写得字，歪歪扭扭，就有点不耐烦了。何况又总是写一个字，多单调啊!于是就有些不认真了。老师见我的作业越来越差，字越写越不像样子，就找我谈话。老师既给我讲了一些道理，又耐心的一笔一画地指导我练习。老师的话使我又鼓起了精神，我就照着老师教的

方法认认真真地练字。

时间一天天过去，我每天上课在培优班练，放学在家里练，有事没事就拿起毛笔写几个字，就这样我的字越写越好了。

暑假很快就过完了，老师为了让我们展示一下自己的作品，要求我们一人写一句古诗或者一句话，也可以只写几个字。我写了一句古诗欲穷千里目，更上一层楼。也许是我很有信心吧，我觉得自己写得特别好，老师把我的作业举起来让全班同学看，我心里有说不出的高兴。我心里非常感谢老师，感谢他多次对我耐心的单独辅导。最后老师还特别表扬了我，知道为什么吗?因为我是最后一个来到书法班，进步又是最大，字又是写得最好的。

我感谢书法老师对我的辅导，更感谢他对我的鼓励，我要大声地对老师说:谢谢你，老师!

二篇写老师的作文800字

我们的傻老师今年差不多60高龄，已经是年近花甲的人了，但因为当初填年龄时填错了，所以至今还未退休。他两鬓斑白，布满皱纹的面庞却红光焕发，一点也不显得老，而且那双炯炯有神的眼睛随时注视着我们，无时不在提醒我们上课要专心听讲。已经说了这么多，有的同学可能会说:我看你们这位老师也不傻呀。那好，下面就慢慢听我说他到底怎么傻吧。

我们这位老师到底怎样傻呢?首先，他不会合理的运用自己的休息时间。当别的老师才起床时，傻老师已经到了学校。瞧，这不，刚到学校就直奔我们班来了。好不容易中午放学了，我们早早的来到学校想痛痛快快的玩一场。正当我们女同胞和男同胞玩的尽兴时，不知谁喊了一声进教室啦!，我们便已心知肚明，肯定又是傻老师来了。下午放学时，别的教师准备回家时，我们这位傻老师却拿着课本，慢悠悠的走到教室里说:同学们，这有一道题大家可能不会做，下面我给大家讲一下，讲完我们就布置作业放学。说是讲一道题，可要一讲起来，

就像长江里的水一样滔滔不绝。像这样耐心认真地给我们讲题，起早贪黑的事多的不胜枚举。

还有一点，这位傻老师不爱惜自己的身体。俗话说笑一笑，十年少，而这位傻老师却总是绷着个脸，不露一丝笑容。你说他这样是不是会少活十年呢?(我可没咒老师。)

这几天，学校让老师们向冯志远学习，同学们风趣的对老师说:老师，您根本就不用学，您不就是祖国的又一个冯志远吗?老师却谦虚的说:我哪能跟人家比呢。我们这位傻老师虽然没出名，但他的这种敬业精神有谁又能比呢?

说了这么多事，您说他到底傻不傻呢?听完后，有些同学会认为他不傻，他这叫做敬业，但我总是认为他傻，但我也为有这样一位傻老师而自豪，为他这种可佩可敬的精神叫

好。所以我要说:我可爱的‘傻’老师，你真不愧是位为人师表的好老师，你真是我们学习的好榜样。

三篇写老师的作文800字

人说:世上只有妈妈好。我说:世上还有张老师好。

那还是上小学二年级的时候，张老师接了我们这个班。她给我们总的印象是:30多岁，短发、圆脸，给人一种和蔼可亲的感觉。

张老师接课不久之后，我爸爸和妈妈闹矛盾，吵着要离婚。妈妈丢下我，住到姥姥家。爸爸一气之下也抛下我，离家出走。剩下我一个人，孤孤单单，心里又难过又害怕，不觉泪水涟涟。正在我伤心难过的时候，张老师来到了我的身边，把我带到了她的家里，和她的女儿小艳住在一起。她家里仅有一张桌子也让给我写作业了，把小艳赶到小床上写字。

六一儿童节到了，看见同学们都穿上了新衣，去参加节日盛会，我心里别提有多难受。小鸿，亲切的话音在我耳边响起，我忙抬头，意外地发现张老师手里拿着一件款式新颖的衣服站在我面前，张老师含笑说道:小鸿，来，试试这衣服合身吗?我简直不敢相信自己的耳朵，直到老师替我穿好衣服，我还傻呆呆地站着，心里热乎乎的。张老师拍着我的肩头说:快去参加盛会吧!我当时激动得不知说什么是好，高高

兴兴的开会去了。事后我才知道，这件衣服是张老师牺牲了三个夜晚的休息时间赶做出来的，这一针一线凝聚着张老师的爱心。

一次，小艳和我都患了感冒，发烧、头痛，不能去上学了。张老师去医院买了药以后，就匆匆忙忙地上课去了。放学后有慌忙跑回家，陪着我们，给我们讲一些有趣的故事。晚上，张老师让小艳一个人睡，她却同我睡在一起，以便时时照顾我。夜里我发烧烧糊涂了，哭着要妈妈时，张老师就紧紧地把我搂在怀里，轻轻地拍着，哼着，使我感到仿佛妈妈就在身边。病好之后，张老师又用了一个星期的时间为我补习功课，使我的学习成绩没有落下一步。

我在张老师的家里整整住了两年。在她家里，我得到了那失去的母爱，几经创伤的心灵慢慢地复苏了。直到爸爸、妈妈和好后来接我，我才恋恋不舍地离开了这个充满母爱的家。从这以后，我便对张老师怀有一种特殊的感情。

现在，我小学毕业了，听说张老师也调往外地。自此，我再也没有见过张老师。

篇二:我的老师(精彩片段)

我的老师(作文片段)

魏子竣

张老师还是位教学有方的好老师。【两件事之间的过渡语。】记得有一次:学校组织我们去梅花山游玩，我们进了

梅花山后，看见满山的梅花，却不知道观察什么，只是穿梭在梅花中傻乎乎地乱拍照，正当我们拍得不亦乐乎时，听见张老师惊喜的叫声:“同学们，快过来看哪～”我们闻声跑了过去，只见张老师站在梅花树下手指着一朵盛开的梅花笑眯眯地说:“你们数数梅花有几片花瓣,”我立刻数了数，应答道:“5片。”张老师点点头又笑着说:“你们再闻一闻、摸一摸，别只顾着拍照～”我们赶紧学着张老师的样子，低下头闻了闻梅花，顿时一股清香沁入肺腑，又伸手轻轻摸了摸，竟有一种滑(来自:www.zaidian.cOm 在点网:写老师的作文片段)滑的丝绸般柔软的感觉，这是我以前从来没有观察到的。我看着站在梅花树下正在微笑着指导同学们观察的张老师，觉得老师真美，一股敬佩之情油然而生～在不知不觉中我们学会了观察植物的方法。【具体生动地写出了老师在游玩中不露痕迹地教会孩子们观察植物的方法。这种独特的教学方法，魏子竣捕捉到了。写作文选材很重要，要善于从生活的细节中去提炼人物的可贵之处。】

我的老师 (片段)

浦炜

张老师常常带着我们在大自然中学习知识。有一次，学校组织我们去灵古寺赏桂花，张老师带着我们来到一棵桂花树前，告诉我们:

“桂花属木犀科植物，品种有金桂、银桂、丹桂和四季桂，

它的香气十分迷人，既可观赏也可以食用、入药。”张老师刚说完，同学们便好奇地摸摸桂花，闻闻花香。这时，忽然有几位顽皮的同学跑到桂花树前，抱着桂花树摇了起来，顿时空中下起了桂花雨，张老师笑着对我们说:“让我们一起享受这香香的桂花雨吧～”桂花落在我们的身上，我们围着张老师一起在桂花雨中奔跑、嬉戏。看着张老师那灿烂的笑容，顿时我觉得张老师仿佛年轻了许多，原来教学严谨的张老师也那么爱笑，那么富有童心，那么幽默，就像我们的妈妈一样，那么可亲，我也和同学们一样赶紧奔到张老师身边和老师一起笑着，跳着，一起拍照??

【叙事中重点突出了老师爱笑、有童心、可亲??的特点，与平时在教学中完全不一样的状态。这样的选材也很好。】

我的老师(片段)

王奇奇

记得有一次，张老师要带我们去灵谷寺赏桂花，当时我们刚学完《桂花雨》一课，心里就惦记着:今天赏桂花，一定要体验一下摇桂花的感觉。一路上，同学们一边欣赏一边寻找开花较多的桂花树。走了不到30米，眼前就出现了一颗粗壮的桂花树，桂花开得正盛，同学们一拥而上，抱着那棵桂花树就开心地使劲摇了起来，金黄色的桂花如同雨点一般飘落下来，张老师和我们都站在桂花树下，顿时头发上、衣服上都落满了桂花。大家都叫着笑着，张老师突然兴奋地说:

“今天淋了桂花雨，回家就不用洗澡了～”听到这儿，我们笑得更开

心了。平时在学校严肃的张老师原来也这么和蔼可亲、平易近人、幽默风趣呀。【选材和浦炜一样，写了同一件事，由于观察的点不一样，写出了与浦炜不一样的感受。】

我的老师(片段)

叶玲燕

张老师特别关爱同学，记得去年长绳比赛时，一到课间，张老师就陪着我们练习。一次，我一不小心被绳子一绊，脚扭了一下，整个人重重地摔倒在地上，整个脚都疼得要命，我顿时痛苦极了，眼泪不争气地往下掉。张老师看见了，立即上前双手扶住我，把我扶到阴凉的地方让我坐下休息，轻轻地揉着我的脚踝，一边揉一边问:“这样舒服点吗,”我看着张老师关切的目光，心里温暖起来，疼痛顿时减轻了。在张老师的关爱下，我的脚很快就恢复了。【本片段抓住了老师的动作展开写，具体生动地体现了老师关爱学生的特点。】

篇三:教师教育学生的片段描写

教师教育学生的片段描写

胡老师既关心自己的学生，又十分严厉。上课了，胡老师正津津有味地讲课时，几位同学也在下面讲，似乎比胡老师讲得还利害，胡老师一看，就紧紧地盯着那几个同学，谁知道，那同

他学们根本没们有还注在意讲到胡老师几在位看，他话。顿时，胡老师的眉毛立刻形成了一个倒“八”字，胡老师清了清嗓子，大声地说起话来，那几位同学觉得有些不对劲，便台起头来，看见了胡老师一直在看他们，他们的脸“刷”的一声，红了，不敢再讲话了。瞧，这位身穿黑色华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师——陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松，活泼，生动，有趣。我们尤其爱听他的作文课，他讲起课来总是那么风趣，幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的奥秘史老师讲话好像在唱歌，每一句都深深刻在我的记忆里。老师看到大家成绩好时，老师那黑樱桃般的眼睛总会给我们一种坚定的眼神，好像在说:“继续努力，不要骄傲。”而当我们考试失败时，老师的眼神总会给予我们一种感觉，好像在说:“怎么回事,为什么考砸了,”又好像在说:加油～下次再赶上。”

下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。如果他发现一件有趣的事，立刻发出一阵欢叫，那欢叫声是那样清脆、响亮。一次，他在课堂上不遵守纪律了，老师让他到前边站着。他挺起胸脯，来到教室中央，向

全班同学做了个鬼脸，然后似羞似愧地笑着。窗外明媚的阳光斜照在他的脸上，看，怪有趣的，他多么像一只调皮的小企鹅～只见，郭浩然满头大汗地冲进教室，他的汗水犹如掉了线的珠子飞速流下，好像刚洗完澡，他的脸因为闷热而通红得发亮，背上湿了一大片，衣服粘粘糊糊的贴在背上，衣领上也被流得湿淋淋的，他的嘴巴因为长时间没有水分而变得焦干，可能过于奔跑，使双腿微微蹲着，手撑在膝盖上，嘴里“呼哧呼哧”的喘着粗气，犹如一个愤怒的野牛正喘着大气。倪嘉昕的眉毛飞到了额头上，本来他的眼睛已经很小了，因为过于兴奋而眯成了一条缝，我真担心在他眼里的世界变成了条状，透过缝隙那黑不溜啾的眼球变得更亮了，咧开一张红润的嘴巴，露出有点泛黄的牙齿，脸蛋也微微发红。他从嗓子眼儿挤出尖尖叫声，仿佛一个淘气的小男孩正胡乱吹笛子，发出刺耳的噪音。瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不

懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断～

篇四:写老师的作文

写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹;也可侧重写

人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情;也可以交错地写人的外部表现和心理活动。

写人的文章应注意以下几点:

?交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。

?要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。

?要通过具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《**舍身炸暗堡》以及《我的战友**》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。

?要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，**扶正转椅就是一个细节描写，它表现了**有条不紊的工作作风。

?在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同

的.

?要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。

写人作文写作方法指导:写老师

一、写老师的作文类型

1.描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特点;

2.通过记叙一件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质;

3.通过记叙一两件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质。

二、写老师的参考题目

3.《我的启蒙老师》4.《我的第一位老师》5.《感谢您，老师》6.《夸夸我们的班主任》

7.《我最尊敬的一位老师》 9.《某某老师二三事》10.《师生情深》11.《师恩难忘》

三、写老师的参考开头

我最最难忘的，是我小学二年级时的王进老师。

我在上二年级的时候，教我们语文课的是经验丰富的王进老师，那时候我可喜欢上她的课了。

我的语文老师是个很年轻的老师，他的个子不高不矮，皮肤不黑不白，戴着一副眼镜，走路时手里总是要带着一本书，一看就知道是个很有学问的人。

石老师是我的语文老师，她曾经在我遇到困难的时候，热情地帮助过我，直到现在我仍在心中深深地感谢着她。我们的班主任姓李，要说起她呀，全班同学都会竖起大拇指把她夸一夸。

我的班主任是李老师，留着一头短发，走起路来风风火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。

杨老师热爱学生，从来也不责骂我们，他是我最尊敬的一位老师。

在我们班级里，有一位头发乌黑、两眼炯炯有神的青年老师，她就是我最尊敬的老师——杨老师。

宽大的前额，满布皱纹的脸和已经开始花白的两鬓，这就是我们的江老师的肖像。他已经教了我们三年了，在这三年中，有多少事情值得我们回忆啊～

四、写老师的参考词句

循循善诱/苦口婆心/平易近人/呕心沥血/言传身教/辛勤耕耘/桃李满天

下/举止文雅/兢兢业业/老练沉着/知识渊博/温和/和蔼可亲/炯炯有神

1.老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。

2.同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含

笑。

3.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。

4.她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。

5.老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我的心上。

6.他中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一双不大不小的眼睛，总是露出温和的目光。

7.新来的班主任是位女教师，脸上露着微笑，说话总是细声细气的，右嘴角有一粒黑痣。

8.她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于疲劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。

9.王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁得体。

10.年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的脸上有一对温柔的大眼睛，说起话来细声细气的，像是在哄孩子。

11.门口出现了一位身穿蓝色中山装的中年男子，只见他两鬓略带银丝，面庞上有淡淡的皱纹，然而目光炯炯，显得很有精神。

12.吴老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。

五、写老师的参考段落

1.您在这短暂的说话间歇，眼光向整个教室溜了一遍，您的目光和我的目光相碰，这相碰仅仅是一刹那，就在这一刹那，多少同学异样的目光扫向了我。我的同桌，那个调皮鬼还“嘿嘿”笑了两下。我的心沉下去了，我的头垂下来了。

(小作者很会写文章，最后一句话写得形象生动，让人一看就知道“我”当时心里不好受了。)

2.有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被豆大的雨点打得“噼噼啪啪”地响，同学们都有伞，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室门前的走廊里。此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云又一次布满了天空，仿

佛要吞了整个世界，又是一道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的打雷声。我害怕了，身子也觉得冷了起来，我哭了。哭声惊动了正打着伞回家的马老师，她走了过来，温和地问:“海平，你怎么了，为什么哭呀,”我回答说:“马老师，天下着大雨，我不敢回家。”马老师说:“来，我送你回家。”于是，就一手撑着雨伞一手拉着我走出了校门。

(这里的景物描写写得很好，这样就突出了我的着急，突出了老师对我的关心。

5.老师，您还记得吗,我还曾经是校排球队的队员。有一次早训练，由于我来不及吃早饭，胃病复发了。一阵阵绞痛使我难以步行，满脸汗水交织着泪水，队员和教练把我扶到

办公室。您知道后，立即赶来，询问了情况，马上给我端来了开水和点心，看着我，一边跟我开玩笑，一边哄我吃点心，想使我忘记病痛。后来，您又搀扶着我去医院看急诊。我偎依在您身旁，就像女儿偎依在母亲的怀中。我的眼睛湿润了。

(最后一个比喻就像这一段文章中的眼睛一样，它把我对老师的敬爱，和老师对我的关心都集中地表现出来了。)

6.快到中午了，忽然乌云密布，电闪雷鸣，接着便下起了大雨。我们没有拿雨伞，心里非常着急。正在这时，王老师把我和妹妹从楼上叫下来，并给我一把雨伞。她从走廊里推出自行车，披上雨披，说:“让你妹妹坐在车上，我把你们送回家去。”我呆呆地站在那里，望着这位满脸雨水的老师，感动得一句话也说不出来。雨不停地下着，我的脚踩在水坑里，水和泥溅在老师的裤子上，雨点打在老师的脸上，我从雨伞下面偷偷地看着满身泥水的老师，我的眼睛湿润了。

(“我呆呆地站在那里”、“感动得一句话也说不出来”、“我的眼睛湿润了”，这样的语句很有用处，它把“我”当时的真实感受写出来了。读者读了，也一定会和小作者一样，心里涌起激动的心情。)

六、写老师的参考题材

表现老师的辛勤工作

表现老师爱生如子的高尚品质

表现老师不断进取，敬业爱职

表现老师注重对学生的品德教育

范文一:我的新老师

盼星星，盼月亮，终于盼到了9月1日，也就是开学的第一天，我晚上激动得睡不着觉。第二天，我早早地就起床了，一切准备就绪，我就迫不及待的出发了。到了学校，校长叫我们把教室整理好后，就自己找个座位坐下来，静静的等着老师来。我们等了好久，才见教室的门缓缓推开。我心想:一定还是上一届教我们那个老师。

出乎意料的是，进来了一位新的女老师。她衣着整洁，个子不算高，也不算矮，身体和丰满，却不臃肿，头发梳得光光的，特别引人注意的是她戴着一副大大的近视镜，显得很有学问。她走到讲台上，简单做了自我介绍，语言流利，然后又给我们发了新书。老师又给我们约法三章:第一，一定要保持个人卫生;第二，校园是教书育人的地方，不能打架?斗殴;第三，学习用品齐全，不能带小刀一类的危险品。然后，老师又宣布放假四天，因为学校厕所还在施工。

同学们还没在学校待够，就放学了。新学期新气象新老师，我们虽然还不了解新老师的脾气，讲课的方法也觉得陌生。但我隐约感觉到新老师对学生的要求一定很严格，一定是一位合格的老师。我一定会以新老师配合好的，好好学习，争做一名好学生。

二、我心中最美的老师(一)

沙漏记得，我们遗忘的时光;走过的路，爱过的人，已在时间的长河中流走。只有时间的香气，留下斑斓的痕迹，人生匆匆，遗忘在记忆中交错。13年了，我遗忘的人、物、事数不计数，那些同学，那些老师，只都留下一个模糊的背影。唯有您，我敬爱的方老师，永世难忘。

那是一年级时的第一次家长会，依稀记得妈妈回家时灿烂的笑脸，她说，你们方老师真不错，全程都是笑眯眯的，对你的印象也还不错。第二天，在一节语文课上，方老师谈起了昨天家长会的情况，我一直坐的笔挺笔挺的，但是，在听到你无意间向我们说起的那件时候，我竟趴在桌子上哭了起来，回想起来，好像不止我，而是全班同学都哭了。原来昨天不仅是是家长会，也是方老师妈妈去世的那一天～昨天晚上，当方老师驱车赶到学校的途中，接到了一个亲人的电话，说了一件令老师震惊的话，方老师的妈妈只剩下最后一口气了。方老师的脑子里一片空白，本能反应就是倒车回妈妈家，可是，她猛地想到今天是我们的家长会，作为一位家长，作为一名老师，她知道第一次家长会对于家长们的重要，她为了我们，调整好自己的态度，把车开进校园，就这样，她错过了最后见妈妈一面的机会～

再回首，这件事留给我的仍旧满满的感动，是啊，为了自己学生的未来，放弃看自己妈妈的最后一面，这是要多大的勇气啊～家长会时的强颜欢笑，散会时与家长专注的谈话，

让她看起来是那么的美丽，可是谁曾撕开她的伪装读懂了她心中的悲伤呢,

拥有这那么高尚师德的方老师，难道不配做我们心中最美的老师吗,

如果你已经有一些忘记，如果你还愿意记起。如果窗外的槐树还能勾起你对老师的回忆，那么，请拿起你手中的笔，为我们心中最美的老师谱写一首最美的赞歌吧～

我心中最美的老师(二)

一个中等的个子，一头如春天的杨柳般的长发，一双珍珠般的大眼睛，一双大大的眼睛总是笑眯眯的，显得很亲切。这就是我心中最美的老师——谢老师。

记得有一次，我晕晕沉沉地来到了学校。上第一节作文课时，我的头像快要爆炸似的，我的脸红得像红苹果似的，身体忽冷忽热。突然，“噗”的一声，一股难闻的气味扑鼻而来。我的同桌大喊道:“老师，我同桌呕吐了。”全班同学的目光都看了过来。谢老师走了过来，问道:“小槿，你没事吧,”同学们发出了反感的声音，有的同学捂着鼻子说:“真臭啊～”有的同学作出反感的表情;有的同学低着头捂着鼻子写起了作文;有的同学左看右看好像一只猴子似的。谢老师转过身说:“别这样，大家都是同学，要团结互助。小璇你去拿些沙子来，小青你坐在讲台，管理班级。”说完，谢老师扶着我走去了校医室。等我探完体温，吃完药才扶我回教室。

那一刻，我被谢老师的举动深深地感动了，她仿佛从严肃的老师变成了最亲的家人一般。谢老师是最令我折服，最令我敬佩，最令我感激，最令我难以忘怀的老师。

谢谢老师，谢谢您～这么多年来对我们关心与照顾，您对待我们就像对你们的家人一样，老师教师节快到了，我们想对您说:“谢老师，我们都爱您～”

篇五:写老师的作文开头或结尾

写老师的作文开头或结尾

“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。春蚕冰清玉洁，气质高贵;春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣;春蚕生命不息，吐丝不止??这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。

我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智

慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心连学子之心;虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养，才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发热。也正是有了这些辛勤的园丁的工作，才使得现在许许多多的成功人士在正确的引导下和自己的努力下有了今天辉煌的成就。在这些成功人士的背后，难道不应该感谢一下辛

苦培养过教育和鼓励我们的老师们吗,

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。

敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的却永远不会改变～如春风拂过百花齐放～如艳阳普照硕果累累～您的引领，使我从小插上理想的翅膀。您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋～

(开头)如果说，父母教会了我们迈出了人生的第一步，那么是老师教会了我们迈上人

生的第一级台阶。

是他(她)，把我们从懵懂带入成熟;是他(她)，让我们从无知变得学有所长;也是他(她)，

领着我们看到天有多高，海有多深，梦想——可以有多大!

忘不了，第一次写一、二、三，您的手把着我的手;忘不了，第一次算1+1，你教我掰

着手指头;忘不了，第一次学A，B，C，你一次次矫正我的口。

(结)嫩芽抽出描画出春天的壮丽，白云浮动映衬出蓝天的娇美，明眸皓齿是年轻的印章，

老师，您头上丝丝的白发告诉我们“人”字的笔划。

因为是您，让我们学会待人宽容，与人为善;因为是您，让我们明白失败乃成功之母;因

为是您，让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力;因为是您，教会我们如何驱走贪婪、无知、恐惧、暴力;也因为是您，让我们懂得了如何去爱!

我们一路走着，老师把手搭在我的肩膀，我回头时，发现阳光的仙子正在我们身后川

流不息，遍野的太阳花照的我们的眼睛亮晶晶的，她也成为了这一片灿烂中的一朵，在我记忆的阳光里，我的老师，我的太阳花。

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!这遍地

怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

有一种情愫叫感动，因为有一种精神叫做奉献。有一颗心叫做感恩，因为有一种爱叫

做无私。老师，溜走的是岁月，留下的是我诚挚的思念。

鲜花感谢雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,因为长空让它飞翔;高山感谢大地,因

为大地让它高耸;感谢很多很多的人??尤其感谢我的老师，是老师把我从年幼无知的孩子

教育成明理懂事的学生。

敬爱的老师，您为我们付出的太多太多了!我有很多很多的心里话想对您说，但是千言万语，万语千言，汇聚成最精

炼的一句话:“谢谢您，老师!”

范文举例

1、我最喜欢的一堂课语文课

考场上，看到这个作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上—— 上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。

这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到了极点:“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……“

老师清了清嗓子，大家背诵的声音也停了下来。果不其然，老师说:“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许多鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句:“今天背诵，由同学们提问我。”

我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚—摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说:“老师葫芦里卖的什么药呀,”

老师接着说:“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背,我突然意识到，要让同学们背会，首先来是要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”

我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没

有错误。

“假如我是一只鸟?我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的是个世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……

老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上淀放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。

这就是我最喜欢的一堂语文课。

【点评】

开头自然。由现实情境引入对最喜欢的一堂语文课的回忆，倒叙自然。结尾“这就是我最喜欢的一堂语文课”与开头照应，并点题。

描写生动。倒数第三段对诗歌意境的解读，全面深刻，暗示出“我最喜欢”的原因。另外，句子“他锐利的眼神夹杂着些许多鼓励扫视全班”生动的描写出老师眼神的特点，语言表达高超。

景物烘托。倒数第二段“风儿沙沙，鸟儿啾啾”的景物描写，很好地烘托出同学们的喜悦。

2、我的任课老师

光阴荏苒，转瞬间我们进入巫山中学一年了，通过朝夕相

处，使我对默默奉献的教师们更加了解，他们中既有认真负责、任劳任怨的语文教师谭老师;也有年轻活泼、充满活力的英语老师Miss Liang;还有和蔼可亲、年轻活泼的美术教师卢老师??让我印象最深刻的还有三位老师。

幽默风趣的唐老师

唐老师是我们的班主任兼数学课教师，态度和蔼、幽默风趣。他不仅教书育人认真，而且常常在课堂上穿插幽默故事，使课堂充满生机和活力。一天下午，由于上堂课800米中长跑训练，上数学课大家很疲惫，课堂气氛比较沉闷，唐老师使出他的杀手锏—讲笑话:“一位学生在升学考试时，遇到一道口算“3 × 7”，他冥思苦想，无法解答，交卷时，他孤注一掷，“管他三七二十一，等于22。”全班同学哄堂大笑，课堂气氛瞬间高涨。还有一次，唐老师给我们上班队活动课，见大家呵欠连天，他又给我们讲起笑话来“在一所乡村学校，一位学生问老师为什么1+1=2，那老师不加思索、脱口而出:‘国务院规定的～’。”“哈哈。”同学们又一阵狂笑～

不让须眉的赵老师

赵老师是我们的政治课教师，约莫40来岁，女性，笑口常开，听说是重庆市优秀班主任呢～但是我觉得她更像一名男子汉——胸怀大度、不拘小节。一次正当大家在全神贯注地上政治课，体育课谢老师快步走进教室，大家以为上体育课，马上兴高采烈、大呼小叫，哪知是谢老师记错时间了，

大家像霜打的茄子——焉了，此时，赵老师不但没生气，反而慈母般给大家上起了政治课——要学会尊重他人、尊重他人的劳动成果。这件事轻松过去了，哪知事与愿违，又有一天音乐老师记错时间，又在政治课中走进教室，少数同学欢呼雀跃，这下 “惹毛”了赵老师，她拿起教材冲出教室??

全班同学傻了，都以为这下糟了，谁知赵老师又一次原谅了咱们，在教室外擦干泪水又返回给我们上课，不愧为优秀班主任，巾帼不让须眉。

要求严格的魏老师

魏老师是我们的历史课教师，一口标标准准的重庆方言，一下巴结结实实的胡子。魏老师对我们非常严格，但是从不打人。我们班上人多、课堂活跃，少数同学不守纪律，老师一般直接点名批评，但魏老师与众不同。记得有一次，大家的声音实在太大了，魏老师便打开音响，用力拍了两下麦克风，教室立刻安静下来，他满面怒容对大家说:“你们实在不像话了，以后要是再这样，我就把音响打开，PK一下，看谁吼得赢,”教室一下鸦雀无声?? 同学们，这就是我们辛勤的任课老师群体。我爱我们的学校，更爱关心我们学习和成长的老师们～

3、新集体里的弹力素

在我们这个班级里，有几位传奇人物，他们只要稍稍说几句话，七(5)班的全体同学就都会被吸引过去——或是让学生

打开数字之窗，探索数学科学的未知领域，或是带领学生迈进英语之门，游览欧美的风土人情，或是让学生置身远古，体味历史人类的生活情调，或是伴着文学的馨香，品尝文人墨客的文化大餐。

慈祥爱笑显威风——周老师

经过两周的观察，你一定会发现，在七(5)班的教室门口，总会有那么一位笑眯眯的老师，眼睛弯成了月牙儿，洁白的牙齿常爱出来晒晒太阳，老师的笑声不大但很有感染力，他的面容才会显示出“吉祥”字样，一如他的名字一样平易近人。数学课本是枯燥的，但老师上得声情并茂，能将数字的魔力一一诠释给我们这群年幼但渴求知识的孩子。赞化老师的负责任在整个高邮市是出名的，周老师身为一名老赞化，也绝不例外。经常在别人休息的时候，老师会带着一大摞作业来班级，耐心地为出错者讲解分析。举例子，引概念，说解法，循序渐进，不厌其烦，我想，真正的大师也莫过于此吧?

班级的几位老师中，周老师年龄算最大，所以他常会给年轻的朱老师和温老师传授一些显灵法术，让两位女老师在管理班级时能轻松自如。但即使这么一位教书老道、育人有法的资深教师，也有他腼腆羞涩的一面，有时搞娱乐活动，同学们总是设法要一睹周老师的雄

姿丰采，可周老师绝不轻易展示，总能轻松躲开学生们的

“不情之请”。

东北姑娘也温柔——温老师

开始我们对这个姓氏很陌生，但是一想到我们慈祥的温总理，也便认为温老师的姓氏不足为奇了。比起爱笑的周老师，温老师不轻易流露出她那迷人的微笑(特殊情况除外)。教英语的，十有八九都很细心，而温老师批改作业的认真劲儿，就是他细心的写照。每日一听老师都会细致批改，即使是一点小小的纰漏，都逃不过老师的火眼金睛，有些同学还有侥幸心理——要是老师马虎点，我就不必重新听写了!古语曰:细节决定成败，如果没有一丝不苟的态度，怎么能在学习的路上无往而不胜呢?所以，同学们在侥幸之余，更多的是对老师怀有感激和钦佩。

知道温老师的籍贯后，我们更爱把她的性格和生活环境联系在一起。通常我们认为东北姑娘性子直爽，开朗豪爽而柔情不足，可温老师的话语和行为也让我们倍感她姐姐般的关怀和温柔。有时外语作业难度加大，班级后进队伍容易全军覆没，老师在生气和不满之余，一定会抽出时间和精力，为他们鼓舞士气，解决难题。温老师流利的表达，柔和的语调，让人如沐春风一般。

幽默细胞数不清，持久作战不放松——薛老师和朱老师

当他说出课堂上的第一句话时，同学们就笑得前仰后合，那位特有风范的长得很委婉的西北青年，梳着一头深邃的发

型，手持书本，款款向我们走来。近了，近了，就在他靠近讲台时，总会赢得台下的一片青睐眼神——我们太爱上历史课了。薛老师很博学，将他们西北特有的文化底蕴都带给了高邮，而我们的课堂，自然就成了老师传播文化的最佳场所。老师擅长用幽默语调传到授业解惑，我们私底下都议论，他那高挑但瘦削的身子，盛得下那么多幽默分子吗?总之，历史课上我们可以肆无忌惮地笑，将所有苦恼抛却脑后，笑声中，知识和能力也在潜滋暗长，真是一举多得～

说到这里，你一定会有疑问，班主任呢?瞧，老师坐在教室的西北角，正“虎视眈眈”地注视着写作文的我们呢!我们着淡蓝色校服，朱老师则爱穿着淡黄色运动服，撇开服装单看个头，你绝对发现不了那位比班级最矮同学高半头的朱老师。有时自习课或者其他课堂，老师常会蹑手蹑脚地踱步至窗口，观察每个同学的表现，行为举止合乎规范的，老师大加赞赏;有爱走神玩耍的，也躲不过老师的谆谆教导。朱老师不愧是教语文的，每次训话决不重复，严肃之中透着关爱和幽默。朱老师诙谐的语言和声调，和历史老师有不谋而合之处。

作为班主任，她真的很辛苦，不管什么课，不论晚自习谁值班，朱老师都不会离开教室，静静地备课，批作业，暗中观察着每位同学的学习状态，用呕心沥血来形容，最合适不过了。

还有很多老师，他们用自己的言行做好学生的榜样，引领学生走向不凡和卓越。就让我们舞动笔尖，点燃红烛，唱起赞歌，奋力拼搏，为默默关爱和扶持我们成长的他们作出回报吧!

范文二：老师关心学生的作文

本文关键字：

今天，我和老师去坐公交车，走了好久，才到了车站，这时，我看见有一个奇怪的同学，没来一辆公交车，她都要上前问一下：经不经过福田医院？而每一个司机的回答都是：不经过。同学很沮丧！这时，我和老师要坐的公交车来了，我们都一个劲地往里钻，那位阿姨也紧跟我们后面。“不用说，又要问经不经过福田医院了。”我心想。不出我所料，她果然问了，而那司机的回答还是一样：不经过。同学只好下车了。我也没多想什么，坐在车上，这时，我发现了，这辆公交车是经过福田医院的！“可那司机为什么说不经过呢？”我问老师。老师分析道：“可能是她心情很差吧！”的确，我们上车时，那司机的连整个都是黑着的！“可也不能这样啊！太没有职业道德了吧！”我生气的说道。“社会上，这种事多的是，唉！等你长大就明白了！”老师叹道。

“社会上，这种事多的是，唉！等你长大就明白了！”这句话，一直在我脑海中徘徊，为什么会有这样的人呢？他们在怎么不快乐也不应该把其他人当出气筒啊！我觉得这样的人真的很自私自立。我真心希望同学们不要做这种人，因为老师说自私的人是不会受人欢迎的！

范文三：关心学生的好老师

关心学生的好老师

陈老师是我读小学二年级的老师。

陈老师是个二十多岁的女孩，她个儿不高，肩上披着又黑又亮的头发，弯弯的眉毛下有一对温柔的眼睛。让我印象最深刻的还是她的微笑，老师的微笑像鲜花般芬芳，我们在学校读书就像是沐浴在美丽的大花园里一样。

陈老师很关心学生。有一次我去看电影就中暑了，那时候老师赶快扶我到办公室去休息，她帮我倒茶，很体贴地问了我很多。我休息了一下，我就好多了，可是头还是有点晕，老师就赶紧打电话给我妈妈，妈妈就赶快带我去看医生。陈老师对学生要求很严格，不认真听课的就罚站，字写不整齐的就会在本子下面写几个大字，把字写端正，错了的就要订正，没有订正的，每节课的下课都要罚站，没写完作业的要抄课文。

有一次，妈妈向老师告状了，说我没认真写作业，老师就罚我抄了一遍课文，老师又耐心地给我讲解了，使我懂得了学习的重要。从那以后我就暗下决心，一定要改掉这些不好的习惯，后来在老师的关心、教育下，我的学习有很大的进步，还多次得到了老师的表扬呢。

老师非常勤劳，我们每次交上去的作业老师都会很快的改出来，改得又很仔细，作业上一点点小问题都逃不过老师的火眼金睛。

老师，虽然您现在不在教我们了，但是您的话却深深地印在我心里，我永远记得您。

和蔼可亲的老师

郝老师是我们的班主任，留着一头短发

她非常关心我们的学习。有一次，我们班的好几个同学没做作业，郝老师一看，脸上立刻露出不悦的表情，说：“你们又没完成作业。“站着的同学没有做声，只有一个同学说忘记带了。郝老师不相信的说：“忘记了，你有什么证据证明你做了？“那位同学低下头。上完晨读，郝老师把那位同学带到了办公室，也不知说了什么，第三节课，郝老师又绘声绘色地给我们讲了一大堆的道理，提醒不做作业和不认真听讲的同学好好学习、天天向上，将来成为祖国的栋梁之材。这时那位从来不哭的男子汉流下了悔恨的泪水。郝老师的湿润了。老师非常关心同学们的健康。一天下午，我和王宁一块上学，由于是夏天，我穿着裙子，走的急，一不小心，被石头一绊，磕倒在地。王宁把我扶起来，一拐一拐地走向学校，裙子上染满了一滴滴鲜红的血迹。郝老师见我疼成这样，二话没说，立刻把我扶到学校卫生室，上完药后，老师又把我扶回教室。我看见郝老师的脸上看见那件染满血迹的裙子，便起那

一幕动人的场面。

“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死方尽。“这不正是老师的化身吗？老师们一生工作勤勤恳恳，像蜡烛那样照亮了别人，燃烧了自己，培养出一批又一批的优秀人才，为教育事业做出

了巨大贡献。

我与卡通人物的故事

这一天，我正在睡梦中，突然听到有人在叫我。我坐起来，看清了来人，哦，原来是孙大圣。我乐颠颠地跑过去，说：“孙大圣，2400多年过去了，你还是老样子啊！”“俺老孙老呆在天上呆腻了，这次特地从天上下来看看人间。”他环顾四周，有些兴奋地说：“才6年，这天下变化真大呀！我现在正需要一个导游，你给我当临时导游，如何？”“当然可以。”我很高兴。我先领着孙大圣来到了商店，刚进门，大圣就嚷嚷起来了，“嘿，外面那么热，怎么一到里面就这么凉快，莫不是龙王的冷龙在作怪！”我告诉他，那是空调，冬天可以释放出暖气，夏天可以释放出冷气，冬暖夏凉。然后，孙大圣看见了一位先生，他问：“先生，您是当官的吗？”“不是，为什么说我是当官的呢？”“不当官，您为什么要拿一块惊堂木呢？”我赶忙把他拉到一边，说：“这是手机，现在人人都有。不是县官用的惊堂木。”最后，我带他来到了一家网吧，我打开一台电脑，问他：“孙大圣，您会上网吗？”他说：“怎么可能，我若是上网，不就成了网中之鱼了。”我笑着说：“这不是渔网，而是英特网。”我上了网，网上丰富多彩的事情，让孙大圣兴奋得像吃了兴奋剂，他说：“既然有这么好的英特网，我也拿一台回去给我的孩儿们看看。”于是，他搬起一台电脑，就飞上了天。可是，到了花果山，无论他怎么捣鼓，屏幕还是一片漆黑，原来花果山没有电。孙大圣没辙了，于是他又把它带到了玉皇大帝那儿，叫道：“玉帝老头儿，你来看看我从人间弄来的新玩意儿——电脑。”玉帝立即命令电母充上电，网上的新鲜内容令玉帝和众神目瞪口呆，玉帝感叹道：“哎，这真是天上一天，人间一年啊！”

范文四：老师关心学生的事例

老师关心学生的事例六年级(4)班，赖秋凤，女，14 周岁。在一次题为《老师，我想对您说》的习作中，她这样写道:老师，我恨我的妈妈。她在我小的时候就狠心地抛弃了我，离开了人世。爸爸一直在外。老师每当我听到《世上只有妈妈好》这首歌时，伤心的眼泪就会簌…

创业策划书一、创业者基本情况创业者姓名:陈凤创业者居住地址:重庆市涪陵区创业者居住邮编:408000创业者居住电话:023—777788XX创业者背景资料:陈凤，女，就读重庆工商大学派斯学院经济学系11级金融学一班，曾是幼儿园的一名实习生，有一定的和…

2008年至2009年第一学期担任三年级8个班和五年级4个班的信息技术教学，在这一学期的教育教学工作中，通过自己不断地学习、实践、反思，在教育教学理念、教育教学工作及教育教学研究能力等方面有了新的进步，以下对本学期的教育教学工作做一个简单的总结:一、…

老师关心学生的事例

六年级(4)班，赖秋凤，女，14 周岁。在一次题为《老

师，我想对您说》的习作中，她这样写道:老师，我恨我的妈妈。她在我小的时候就狠心地抛弃了我，离开了人世。爸爸一直在外。老师每当我听到《世上只有妈妈好》这首歌时，伤心的眼泪就会簌簌地从脸颊上滚落下来。??老师，您能告诉我吗,我恨我的妈妈对不对，请您为我保密??当我看到这段令人酸楚的文字时，一种强烈的责任感，一颗挚热的爱心促使我决定要亲近她，关爱她，帮助她，以弥补亲情的缺欠，抚平她心灵上的创伤。于是第二天一大早，我一到教室，就搭着她的肩膀走出教室，和她谈心，我告诉她:“恨妈妈，显然是不对的，她选择自尽肯定有她的苦衷，但是愚昧的，不理智的。你聪明、可爱，现在要发奋学习，用知识充实自己，做一个有理智，有出息的女强人，来告慰九泉下的母亲。”她听了，大大的眼睛巴眨巴眨了几下，豆大的眼泪滚闪了下来。后来，我们之间的距离渐渐地缩小了，沟通，辅导作业、作文的次数多了，她的学习和生活充满了阳光。

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范文五：老师关心学生的故事

　　前不久，在宝山区泗东小学的一次全校师生大会上，五年级的残疾同学朱雯斐因身残志坚、刻苦学习受到表彰。同学们簇拥着朱雯斐的推车来到领奖台前，当朱雯斐接过老校长手上的奖品时，全校师生长时间地热烈鼓掌。抱着鲜花的朱雯斐开始发言，除了老师给她准备好的一些话语外，她自己加入的一番话让班主任吴愔老师激动得直流眼泪，“特别感谢吴老师对我无微不至的关怀。我想告诉每一个人：我一生中有两个妈妈，其中一位就是吴老师！不论将来我在哪里，我永远都会记得这位妈妈给我的爱！谢谢您，好妈妈！”伴随着基调忽然高亢起来的音乐，吴老师忘记了所有的辛苦和疲劳，她对旁边的同事说：“遇到朱雯斐这样的学生，是我教师生涯中一段难得的缘分！”

　　这天晚上，吴愔打开了日记，她想了很多。是呀，朱雯斐是个残疾孩子，但她的到来，不仅带给自己极大的考验，五年如一日照顾她，着实不易，但同时也给了自己提升自我价值的机会。朱雯斐需要爱，借着这个机会，班上的同学们都学会了爱，吴愔带的班级正在和朱雯斐一起健康成长。朱雯斐学习成绩名列前茅，音乐、美术及动手能力都很好，成了大家学习的榜样，班里出现了你追我赶的学习风气。吴在日记里写着：我愿自己是那青青的常春藤，让她依着我的身体攀升；我愿自己的额头添染霜花，只求她能快乐成长；我愿自己成为她的拐杖，哪怕支撑她只站立一会儿……

　　看着看着，她想起了5年前新生报名的那天——

　　一诺值千金

　　1998年8月某日，新学期开始了，宝山泗东小学校园里热闹极了，家长们牵着孩子的小手高高兴兴地到学校来报名。在家长当中，有一位家长问报名的老师：“我的孩子能报名吗？”“当然可以，学生呢？”报名的老师问。

　　“我的孩子从小腿就不能走路，想到你们学校上一年级。”那位家长怯生生地说。旁边报名处的老师犯难了：“不能走路的孩子怎么读书？”那位家长焦急地辩解说：“我答应过女儿一定帮她找到学校。老师，她虽然腿不好，但很聪明！”那位老师指着旁边的吴愔老师说：“她是一年级的班主任，你问问她吧。”于是，这位父亲转向吴老师，讲述了她的女儿从小渴望上学、羡慕上学的故事和心情。听着听着，吴老师心动了。

　　“能收下这个学生吗？”同情心和责任心一起敲打着吴愔的心扉，她想了想严肃地说：“好吧，让她来吧，我来照顾她。”

　　随后，吴老师家访了朱雯斐同学。朱雯斐的妈妈拉着吴老师的手说：“我家小雯斐的脚不能动，上身也没力气，以后要让您多费心了。”但是孩子的残疾情况完全超出吴愔的想象，看着这个软软地缩在轮椅中的孩子，吴老师心里很不是滋味。她轻抚着孩子的头说：“她做了我的学生，关心照顾她就是我的责任，你们放心吧。”话是这么说，可想到以后的日子，吴愔老师心里还是七上八下的。

　　那天晚上，吴愔躺在床上，翻来覆去地睡不着。要带好朱雯斐，不是一天两天的事，五年，一个一直坐在轮椅上的孩子，将会给她带来多少考验？丈夫见她情绪不宁，不解地问：“什么事弄得你深更半夜睡不着？”吴愔把事情的来龙去脉告诉了丈夫，并说：“在这件事上，你必须支持我。”丈夫拍拍她的脸，爽快地答应了。

　　但怎么样才能教育好这个特殊的孩子呢？第二天，在图书馆的一角，吴愔拿起了《特殊教育》这本杂志认真地翻了起来，她要用她的特殊教育创造一个奇迹。

　　温馨小集体

　　朱雯斐来学校的第一天，对学校里的一切都感到陌生，胆怯地不敢抬头看一眼同学。看到来了一位坐在轮椅上的新同学，孩子们也好奇地盯着她。

　　孩子毕竟是孩子，小朋友们会不会歧视朱雯斐？吴老师决心用自己的教育艺术塑造孩子们的美好心灵。她用温柔而又充满热情的声音说：“小朋友，吴老师给大家讲一个故事好吗？”“好！”同学们一个劲地鼓掌。

　　“森林里有一只会唱歌的小黄莺，长得漂漂亮亮的，可是，她的两只脚不能走路，小鸟们十分关心它，给它造新房，搬粮食，就像对待自己的亲姐妹一样……”吴老师讲完童话故事，又说：“我们班里的朱雯斐同学脚也不能走路，我们也要像小鸟一样，多关心她，帮助她，大家说能不能做到？”“能！”几十张小嘴里发出的声音清脆而响亮。

　　以后，朱雯斐病了，吴老师引导同学们给她写信，递卡片；朱雯斐渴了，吴老师叫同学给她倒杯开水。再后来，放学后，同学们开始争着给朱雯斐拿书包；她的东西掉了，马上有同学帮她捡起来，吃点心的时候，总有同学帮她拿。朱雯斐学习努力，吴老师发现一些后进的小朋友在较劲，他们也赶上来了。多好的一个班集体呀，吴老师感到无比的欣慰。

　　朱雯斐的上厕所一直是个大难题，从她上学的第一天起，吴老师就承担了这份额外的工作。

　　刚开始，次数多，一趟趟跑，后来，次数少了，但孩子的体重也增加了。学校的其他老师总是主动帮吴老师忙，大家先将轮椅搬到厕所，再把朱雯斐抱到特制的高凳上。尽管每天都感到胳膊疼腰疼的，但吴老师从来没有任何怨言，她相信有这样一个集体，有可爱的同学们，她的奋斗不会孤单，她经得起这五个寒暑的考验。

　　挚爱润心田

　　五个春秋，五度寒暑，吴老师用她的双手给朱雯斐铺下一条成长之路。严寒，天寒地冻，同学们一下课就到教室外活动，朱雯斐只能靠在轮椅里，两条腿冰冰凉，细心的吴老师来到朱雯斐面前，给她一个热水袋。酷夏，烈日炎炎，为了不让行动困难的朱雯斐长痱子，吴老师总是随身准备着风油精、驱蚊水和扇子等。点点滴滴，师爱的雨露滋润着孩子的心田！

　　春游、秋游是孩子们最盼望的事。上一年级时，朱雯斐父母怕麻烦吴老师，碰到集体外出活动时，就把雯斐留在家里。但小雯斐是多么渴望能和自己的伙伴一起畅游在大自然的怀抱中啊！

　　有一次班级活动结束后，当周围的同学们兴奋地讨论着当时的情景，朱雯斐沉默着，后来她落泪了。站在讲台上的吴老师看到后暗下决心，以后一定带上她，也让她享受这个年龄应有的快乐。

　　不久，要春游了。在吴老师的争取下，朱雯斐的父母同意让雯斐和同学们一起出行。但是，从朱雯斐上车那一刻开始，困难不断出现了。脊椎毫无支撑力的朱雯斐一放到椅子上就软绵绵地倒下去了，怎么扶都扶不起来，吴老师只好把朱雯斐抱着，搭到自己的身上，朱雯斐问：“老师，你这样吃得消吗？”吴老师使劲地点点头。

　　一路上，汽车载着学生们洒下了一路的笑声与歌声。朱雯斐也快乐地和同学们唱起了歌。但吴老师的胸口发闷，只觉得呼吸困难，因为孩子没有丝毫的自我支撑力，软软地压在她的前胸。一个多小时的车程终于结束了，只是四月的天气，但吴老师却出了一身汗，她的上肢从指尖到肩膀都麻木了，连自己所带的包都提不动了。

　　这样的故事伴着朱雯斐度过一天又一天，五度寒暑难过也好过，现在朱雯斐就要结束她的小学生活了，吴老师希望另一位老师能接起她手中的轮椅……

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 小秦是脑瘫患儿，智力正常，但生活基本不能自理。宋老师在开学前就帮助他联系好了校工帮助他上厕所。开始中午吃饭由家中老人喂，后来因老人年老多病，孩子午餐就成了问题，宋莉老师听说后，当晚就发短信给家长，主动揽下了这件事。从此每天中午在教室里都能看到宋老师给小秦同学喂饭的身影。她在喂饭的同时训练小秦自己动手往嘴里送饭，小秦同学控制不好，口水，饭菜弄的满身都是，宋老师也不嫌脏，她说小宝宝刚学吃饭是会漏口水，漏饭菜的。她真的把小秦当成自己的小宝宝了。更让人感动的是，宋老师如果第四节有课，她上完课总是先喂好小秦同学吃饭，给他擦干净，再自己去吃饭。天气冷了，宋老师关照家长破例带一条小被子盖在他的腿上。小秦同学很聪明也很娇气，在康复运动上面有点懒惰，宋老师就找机会跟他谈心，不断地督促小秦进行肢体上的康复运动，努力恢复基本自理的能力。

 记得刚开学不久，班中另一位随班就读生小刘同学病倒了。她记忆功能有障碍，对大量知识不能有效记忆，她的好胜心又强，不想跟其他同学有太大差距，就拼命熬夜记背知识，终于病倒了。宋老师去家访，想出了一个妙招，告诉她只要能看着书做出题目就是掌握了学习的方法。宋老师的话语象灵丹妙药使小刘同学对学习不再惧怕，恢复了信心。看着书做出来的题目一点不比别人差。她的妈妈高兴得一个劲儿感谢宋老师。

 宋莉老师的爱心洒向所有的同学。

 上学期刚开学时，班中一位女同学身上总有很重的鱼腥味，大家经过她时，都要捂着鼻子走，宋老师就叮嘱那个女同学洗头洗澡。但是到了冬天，她身上的味道更重了，由于天冷，教室的窗子关着，整个教室里充满了臭味，大家都被熏得头昏脑涨，有几个同学忍不住就开始骂那个女孩子了，就见她低着头坐到了教室最后面，宋老师发现了这个问题，问清了原来那个女孩住的地方没有洗澡的条件，她已经好久没有洗澡了。她又是单亲家庭，根本没人管她，大冷的天，她就穿了件单衣外面罩了件校服。于是宋老师把她带回家，让她洗澡并且帮她把校服洗干净烘干，还找出毛衣毛裤鞋子送给她。并且送给她洗衣粉，教会她自己洗衣服。后来宋老师还发现她由于家里没人管她，一天只吃中午一顿饭，早饭晚饭都不吃，宋老师就自己先掏钱给她买晚饭吃，又多方面联系找到了这个女孩的妈妈，跟她的妈妈进行了深入的交谈，用她自己当妈妈的心来换取家长的合作。那位家长终于答应好好照顾自己的女儿了。现在这个女孩也变得干净漂亮健康，不再自卑，快快乐乐地跟大家一起玩一起笑。

 学生们说，在学业上，老师对我们是严格有加，一点一丝的松懈都不要想在宋老师面前蒙混过关，我们对她可是又敬又怕。放学以后宋老师还要留下个别同学给他们补缺补差，宋老师每天都要很晚回家。我们班级的成绩可是突飞猛进。

 在生活上，宋老师又是一位细心的妈妈，她每周都要叮嘱每个孩子回家搞好个人卫生，洗校服，洗红领巾。学生们都记得宋老师常说每个人都有整洁的仪表。她说她的孩子一个个都是漂亮干净的。班级里的男孩子在校园里玩的满脸满手的黑，是宋老师给他们洗手洗脸剪指甲。

 宋莉老师向学生们捧出一颗心，在宋老师的表率作用下，6班的孩子都学会了付出自己的爱心，都很乐意主动帮助两个随班就读的同学。有同学帮他们抄回家作业要求，有同学帮他们拿饭放饭盒，还有同学会帮小秦擦口水，及时清理弄脏的地面……星期五下午学校早放学，老师们政治学习去了，而小秦家长还在上班，无法到校接孩子。每次都有两位学生陪小秦一起做作业到四点钟家长来接他为止。

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