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范文一：儿科三基三严培训计划
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儿科医师“三基”培训计划及实施细则
为更好地抓好基础医疗质量，规范医疗操作程序，加大轮转住院医师及本科医务人员“三基”
( “三基”即:基本理论、基本知识、基本技能)理论和操作考核力度，以考促学，狠练基本功;
以培养一支基本功扎实、操作规范的医疗队伍的目的，特制定我科“三基”培训计划。
一、 培训目标与对象
医学临床“三基”培训及考核是提高医务人员整体业务素质的重要途径和方法，是提高医
院医疗水平的重要保证，反映了为医之道的根本，也是医院医疗质量管理的主要内涵。使医
疗工作达到科学化、标准化、规范化。做到“三基”培训人人参加，“三基”考核人人达标。
二、培训方式方法
1、采用职工自学与科室集中学习、培训两结合的方式方法。经常利用科室会议，晨会交班时间
对全科人员进行三基培训意义、目的、重要性的宣讲教育，提高对培训考核工作重要性的认
识和自觉性。要求本科人员利用一切时间(晨会交班、公休、班余及空闲时间)学习基础医
学和本专业、急救知识及技术和理论知识。
2、定期参加医院继教讲座，扩展视野，熟悉各专业基础知识。
3、科室每周一次教学查房,通过对典型病例的系统讲解,示范操作,分析总结,促进住院医师及实
习医生对病史采集,体格检查,病情演变与实验结果分析,疾病诊治等临床基本诊疗技能的掌握,
培养住院及实习医师临床诊疗思维能力和临床实践能力。
4、按照培训计划，每月至少1次三基理论、操作技能集中培训。
5、科室每月组织1次疑难病例讨论，有死亡病例时组织全科人员死亡讨论。 三、培训内容
(1)基础理论:包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。如:人体解剖、生理、病理、
药理学、水电解质平衡的基本理论;休克、感染、发热等病因及发病机理;常见病的诊断、鉴
别诊断和处理原则;危重病的抢救流程。
(2)基本知识:包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。如疾病诊疗规范;
各种检验、检查临床意义;各种药物的基本成分、使用方法及适应症等。
(3)基本技能:包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能(如:各种穿刺术、心肺
复苏术、气管插管术等)和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人病情，拟定出诊断治
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疗计划等的思维判断能力(如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等)。
(4)医疗卫生相关法律法规学习。如《执业医师法》、《输血法》、《传染病防治法》、《医疗事故防范及处理条例》及《病历管理规定》等。定期进行合理应用抗生素、传染病报卡、人文交流沟通、医疗文书书写、院内感染等知识讲座。
(5)急诊急救培训及演练:
1)儿童心肺复苏技术;
2)新生儿窒息与复苏技术;
3)气管插管技术;
4)呼吸机的使用与维护技术;
5)电除颤及转复技术;
6)桡动脉穿刺技术;
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范文二：儿科感控培训计划
2013年院感工作计划
在新的一年里，儿科感染管理小组仍将“二甲评审”为工作重点，提高全科感染管理质量为目标，认真履行业务指导及管理职能，促进儿科感染管理安全保障，具体计划如下:
一、主要目标:
1、医院感染知识培训率达90%以上，培训合格达 100%。
2、灭菌合格率达100%、空气、医务人员手、物体表面合格率?98%;使用中消毒液合格率100%;
3、传染病人隔离率为98%;疫情上报100%;及时率98%;
4、医疗废物回收率100%。
二、保证措施
1 科室每月进行自我检测，重点抓好医务人员正确洗手方法的操作，并将检查情况纳入考核按规定扣分。要切实加强无菌观念，严格消毒灭菌制度，严格执行无菌操作规范，降低儿科院内感染危险性。 2 制定儿科感染管理工作计划，并对计划的实施进行考核。
3 儿科感染管理小组随时召开会议，分析科内感染情况，提出预防措施，总结经验，促进科内感染质控工作的开展。科室感染小组定期活动并有记录。
1
4 加强宣传教育，提高医护
人员的认识，对全科护理人员进行素质教育和专科培训，更新观念，重视医院管理体系。充分认识医院感染管理质控的重要性。
5 制定儿科感染监控方案，措施，效果评价和登记报告制度，定期
进行检查，使方案落实在实处。
6制定儿科感染控制的学习课程表，定期对全科护理人员及新上岗人员进行院内感染的宣传教育讲课及有关感染管理的知识培训。每季度一次。
篇二:2014年儿科院感学习计划
2014年儿科院感学习计划
篇三:儿科感染控制计划
儿科感染控制计划
为了提高医院的医疗质量和医疗安全，减少疾病的传播，控制医院感染的爆发和流行，必要要加强医院感染的管理，现制订出感染工作计划。
一、进一步完善医院感染控制的制度和措施，继续按照“二甲”医院评审的要求检查其制度和措施的落实情况，并协助做好院感控制工作，预防和控制院内感染的爆发和流行，并定期对全院各科室的医院感染环节质量进行检查和考核。
二、加强院内感染知识的培训，并通过各种形式对全院的
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工作人员进行院感知识的培训，要让工作人员了解和重视医院感染管理的重要性和必要性，学习医院感染的有关标准及法律、法规，掌握消毒，灭菌、无菌技术的概念和操作及医院感染的预防控制等知识，并组织工作人员院感知识考试1-2次。
三、认真的做好医院感染的各项监测管理(转载自第一范文网，请保留此标记。)工作，包括环境、空气、、无菌物品等的卫生监测和效果评价，每月抽查重点科室如手术室、供应室、产房等的卫生学监测，督促科室做好消毒灭菌隔离等工作，每半年对全院各科室的紫外线灯管的照射强度进行监测和效果评价，对不合格、达不到
消毒的灯管和消毒剂督促及时更换，对新购入的灯管进行强度监测，合格的产品才可以投入科室使用。
四、每月对全院各科的院内感染病例进行统计和汇总，督促临床科室对院内感染病例的报告和汇总，定期下科室了解情况，抽查病历进行漏报调查，对全院的院内感染情侣进行分析汇总，及时向院长及主管院长汇报，每季度向全院各科通报反馈，每月对门诊处方进行抽查，查看抗生素使用情况，并计算出使用率。
五、继续加强对医疗废物的管理，经常下科室进行检查督促医疗废物的收集，分类和运送的规范性。按照《医疗废物管理条例》等法规中规定的要求进行医疗废物的规范处
3
理。
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范文三：儿科三基三严培训计划
儿科医师“三基”培训计划及实施细则
为更好地抓好基础医疗质量，规范医疗操作程序，加大轮转住院医师及本科医务人员“三基”（ “三基”即：基本理论、基本知识、基本技能）理论和操作考核力度，以考促学，狠练基本功；以培养一支基本功扎实、操作规范的医疗队伍的目的，特制定我科“三基”培训计划。
一、 培训目标与对象
医学临床“三基”培训及考核是提高医务人员整体业务素质的重要途径和方法，是提高医
院医疗水平的重要保证，反映了为医之道的根本，也是医院医疗质量管理的主要内涵。使医疗工作达到科学化、标准化、规范化。做到“三基”培训人人参加，“三基”考核人人达标。
二、培训方式方法
1、采用职工自学与科室集中学习、培训两结合的方式方法。经常利用科室会议，晨会交班时间对全科人员进行三基培训意义、目的、重要性的宣讲教育，提高对培训考核工作重要性的认识和自觉性。要求本科人员利用一切时间（晨会交班、公休、班余及空闲时间）学习基础医学和本专业、急救知识及技术和理论知识。
2、定期参加医院继教讲座，扩展视野，熟悉各专业基础知识。
3、科室每周一次教学查房,通过对典型病例的系统讲解,示范操作,分析总结,促进住院医师及实习医生对病史采集,体格检查,病情演变与实验结果分析,疾病诊治等临床基本诊疗技能的掌握,培养住院及实习医师临床诊疗思维能力和临床实践能力。
4、按照培训计划，每月至少1次三基理论、操作技能集中培训。
5、科室每月组织1次疑难病例讨论，有死亡病例时组织全科人员死亡讨论。
三、培训内容
（1）基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。如：人体解剖、生理、病理、药理学、水电解质平衡的基本理论；休克、感染、发热等病因及发病机理；常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则；危重病的抢救流程。
（2）基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。如疾病诊疗规范；各种检验、检查临床意义；各种药物的基本成分、使用方法及适应症等。
（3）基本技能：包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能（如：各种穿刺术、心肺复苏术、气管插管术等）和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力（如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等）。
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（4）医疗卫生相关法律法规学习。如《执业医师法》、《输血法》、《传染病防治法》、《医疗事故防范及处理条例》及《病历管理规定》等。定期进行合理应用抗生素、传染病报卡、人文交流沟通、医疗文书书写、院内感染等知识讲座。
（5）急诊急救培训及演练：
1）儿童心肺复苏技术；
2）新生儿窒息与复苏技术；
3）气管插管技术；
4）呼吸机的使用与维护技术；
5）电除颤及转复技术；
6）桡动脉穿刺技术；
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范文四：儿科护士培训计划
儿科护士培训计划
1、培训目标1)
培养护士爱岗敬业，有良好的职业态度和专业兴趣。 2)
熟悉各班职责，掌握护理工作规章制度，做好安全护理，严格三查七对，防止差错事故
发生。
3)
掌握儿科护理常规及常见疾病的常规护理，熟悉专科疾病护理知识，逐步提高其专业素
质。
4)
规范各项护理操作规程，提高其操作技能，尤其是静脉穿刺技术。能使用科内备用仪器
设备。
5)
能及时、规范、完整、正确地书写护理病历。 6)
熟悉危重病人的抢救配合工作。 7)
有意识地培养护士临床观察能力和评判性思维能力以及解决临床实践问题的工作能力。
2、培训及考核方法1) 晨会提问每周两次2)
参加医院及科室业务学习3) 每月进行护理技术操作培训技术操作考核每月一次，4) 每月参加护理部组织的操作考核每年参加护理部组织的理论考核5) 自学儿科护理学儿
科护理常规专科疾病护理常规每月一次理论考核6) 示范培训各班职责及各项操作流程护士长及相关质控员随时进行督查7) 临床实践中多给予帮助指导，多进行讨论交流及时给予肯定及指正。
3、培训内容1)
基本理论 与护士相关的卫生法律法规如中华人民共和国护士法传染病管理法医疗事故
处理条列医务人员职业道德等 护患交流与沟通技巧护患纠纷及防范对策 护士在临床工作
中的礼仪规范儿科护士的角色与素质要求 护理病历书写规范 护理管理制度2) 基本知识 掌握小儿生长发育的规律及几个常用的计算公式 熟悉各年龄小儿的特点及
保健 熟悉儿童计划免疫程序 掌握辅食添加顺序 掌握各年龄段小儿生命体征的正常值
掌握足月儿及早产儿的特点及护理要点 掌握新生儿黄疸、新生儿肺炎、新生儿硬肿症的护
理要点 掌握小儿腹泻、急慢性胃炎、消化性溃疡的护理要点及健康指导 掌握上感、幼儿
急疹、支气管炎、喉炎、支气管肺炎、支气管哮喘病儿的护理要点 熟悉病毒性心肌炎、肾
炎、过敏性紫癜、病毒性脑炎的护理常规 熟悉新生儿窒息、新生儿颅内出血、小儿惊厥、
癫痫、呼衰、心衰、中毒等急救流程及配合。 3) 基本技能生命体征测量；出入院病人的处置；静脉输液；各种注射法（包括股静脉穿刺）；
口腔护理；脐部护理；物理降温；婴幼儿灌肠法；无菌技术；消毒隔离技术；吸氧；吸痰；
心肺复苏；呼吸皮囊的使用；各种标本采集法；小儿约束法；微量法血糖测定；微泵的使用；
心电监护仪使用；新生儿经皮黄疸测定；新生儿暖箱及蓝光箱的使用；新生儿抢救辐射床的
使用；护理病历书写；二、三年内临床护士1、培训目标1) 具有熟练的基础医学理论、护理专业知识及护理操作技能，能运用护理程序对病人实施
整体护理2)
熟练掌握基础护理及专科护理技术操作3) 熟练掌握危重患者的急救知识及技能4) 充分发挥团结协作精神5) 了解国内外护理新动态，对护理改革方向和措施有所了解，并能参与执行2、培训及考
核方法1)
晨会提问每周一至两次2)
定期进行护理技术操作培训技术操作考核每月一次3) 每月参加护理部组织的操作考核每年参加护理部组织的理论考核4) 自学儿科护理学儿
科护理常规专科疾病护理常规每季度一次理论考核5) 参加医院及科室业务学习、护理查房6) 鼓励参加继续学历教育，积极参加院内组织的各种竞赛活动3、培训内容1) 进一步巩固一年内护士培训计划的基本理论、基本知识和基本技能2) 掌握整体护理的内涵及特征3) 熟悉护理心理学知识，护理与营养，密切护患沟通4) 掌握科内抢救药物的药理知识5) 熟悉专科护理操作技术及专科护理常规三、护师培训1、培训目标1) 具有较好的专科理
论知识和熟练的护理技能，掌握危重病人的观察方法及急救技能2) 掌握专业新知识新理论，能熟练运用护理程序理论指导临床护理工作3) 熟悉病房管理知识，协助病房管理，参与科内及院内护理质控管理4) 参与护生的带教
工作5)
能协调医护患关系，杜绝病人及家属的投诉6) 了解持续质量改进，能鉴别风险，对各种意外特发事件能进行一定的处理7) 能结合临床护理工作，积极撰写论文。
2、培训及考核方法1) 晨会提问每周一次2)
定期进行护理技术操作培训及考核3) 每年参加护理部组织的理论考核每季一次抢救仪器培训及考核4) 自学儿科护理学儿科
护理常规专科疾病护理常规每季度一次理论考核5) 参加医院及科室业务学习、护理查房6) 鼓励参加继续学历教育，积极参加院内外组织的各种竞赛活动3、培 训内容在上述临床护士培训内容的基础上，增加各种危急重症病人的观察护理要点及各
项急救技能，学习论文撰写技能，学习医院新开展的护理技能与操作四、主管护师培训1、
培训目标1)
精通专科护理理论，有丰富的人文学科知识2) 熟练掌握专科护理技术，具有较强的专科应急急救能力，并有一定的创新思考能力3) 参与科内及院内的管理，分管专项管理工作4) 能组织护理疾病查房及教学查房2、培训及考核方法1) 有计划的安排参加护理新技术、新业务及管理知识的学习与教育2) 通过网络或相关渠
道，了解国内外先进的护理技术和护理管理理论方法，进一步提高专科护理水平3) 主持业务及教学查房，参与护理会诊、护理风险管理4) 积极撰写学术论文3、培训内容在上述基础上拓宽拓深，并能理论与实践相结合篇二：
2015年新生儿科护理培训计划 2015年新生儿科护理培训计划
为了进一步提高全科人员的整体护理水平，培养专科护理人才， 按照护理部的统一规划，
开展分层培训工作，具体培训计划如下： 一、 工作目标 护理人员分层级培训率为≥90%；三基”理论合格率≥ 90%(80分合格)；护理技术操作合格率100%，（90分合格）；紧急护理人力资源调配知晓
率100%。
二、实施措施
（一）加强护士业务培训，拟定全年培训计划，内容涵 盖“三基”知识培训、核心制度培训、新生儿科专科护理知识培训、新生儿科专科护理
技能培训等方面的内容，拟定分层培训计划，做到培训后有记录考核。
（二）不断的更新护理知识，增加护士外出学习和进修 的机会，计划今年有护士取得新生儿科专科护士资质。 2015年新生儿科分层培训计划表如下： 2015年新生儿科护士分层培训计划表 篇三：2013儿科护士培训计划表 以上表格是n0—n1级儿科护理人员的具体培训计划，请在每月底的25号之前完成考核，
并及时记录在培训本及考核表上。 篇四：2013年儿科护理培训计划 2013年儿科护理人员培训计划 随着医学的发展，护理工作领域的拓宽，对各级在职护士提出更高的要求.也为更好地抓
好科室护理质量，规范护理技术操作、巩固基础理论知识，结合我科实际，特制定2013年“三
基”培训及考核计划。
一、对全科护理人员”三基三严”培训的内容与安排
（一）一月份理论培训：科室管理目标及科室制度。 培训时间：2013年1月（ 主讲人：何成丽
考试方法：护士长采取理论提问或闭卷的方式。 操作培训：心电监护仪的使用 带教人：张玉芬 培训时间：2013年1月10日—12日 考试时间：1月13日——14日
（二）二月份理论培训：护理文件的书写规范 培训时间：2012年2月5日 主讲人：张秀敏
考试方法：护士长采取理论提问或闭卷的方式。 操作培训：静脉输液泵的使用 带教人：李燕梅 培训时间：2012年2月18日—20日 考试时间：2月21日——22日
（三） 三月份理论培训：专科护理常规 培训时间：2012年3月11日 主讲人：何秀菊
考试方法：护士长采取理论提问或闭卷的方式。 操作培训：皮内注射 带教人：叶启梅 培训时间：2012年3月9日—11日 考试时间：3月12日——14日
(四）四月份理论培训：关于新生儿的培训（正常新生儿特点、新生儿呼吸机窘迫征、新
生儿窒息的护理规范、早产儿的护理规范） 培训时间：2012年4月9日 主讲人：张秀敏
考试方法：护士长采取理论提问或闭卷的方式。 操作培训：密闭式静脉输血 带教人：何秀菊 培训时间：2012年4月10日—13日 考试时间：4月16日——17日
（五）五月份组织培训：新生儿病室护理专项考核、新生儿安全管理制度 培训时间：2012
年5月7日
主讲人：张秀敏
考试方法：护士长采取理论提问或闭卷的方式 操作培训：肌肉注射 带教人：李佳芹 培训时间：2012年5月14日—16日 考试时间：5月17日——18日
（六）六月份理论培训：1、分级护理内容、制度、原则。2、护士条例 培训时间：2012
年6月11日 6月25日 带教人：何秀菊
考试时间：2012年6月12日（闭卷）6月26日（闭卷） 操作培训：小儿头皮静脉输液 带教人：杨云梅 培训时间：2012年6月18日—19日 考试时间：6月20日——21日
（七）七月份理论培训：优质护理、责任制整体护理 培训时间：2012年7月9日 主讲人：何秀菊
考试方法：护士长采取理论提问或闭卷的方式 操作培训：新生儿吸痰 带教人：何秀菊 培训时间：2012年7月16日—18日 考试时间：7月19日——20日
（八）八月份理论培训：危重患者的护理常规。
范文五：儿科专科培训计划
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儿科专科培训计划
儿科急诊护士专科培训方法与体会
摘 要目的:培养高素质的儿科急诊专科护士，提高儿科急诊病人的护理质量。方法:我们从2006年6月-2007年6月，对急诊儿科护士进行专业理论、抢救技能、抢救程序等系统的专科培训。结果:通过对儿科护士的系统培训，其专业理论知识、业务技能得到显著的提高，护士急救意识增强,护理队伍的整体素质增强。
关键词儿科 ;急诊护士 ;专科培训
急诊科是一个高风险的科室，病人及家属希望得到快捷、高效、优质的治疗和护理，儿科急诊护士担负着救护病人和协助医生诊治疾病的双重任务，经常要面对解决各种各样的问题。这就要求儿科急诊护士不但要有扎实的理论基础和熟练的操作技能，还要有良好的职业道德和稳定的专业思想。因此，我科制定并实施了儿科急诊护士的专科理论知识、急救技能培训和急救意识的培训方法，注重能力培养,取得了较好效果,现将体会报告如下:
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1培训对象
2006年6月~2007年6月在急诊科的全体护士，共36人，其中主管护师6人，护师6人，护士24人。
2培训方法
2.1确定培训内容
根据急诊儿科的特点制定培训内容:专科理论知识、基本技能、相关急救技能以及急救意识的培训。专科理论知识包括急诊室的护理常规、应急预案、药物和输血的关键流程，中毒、惊厥、过敏性休克和心肺脑复苏的抢救程序，以及各种抢救药物的相关知识。急救技能包括呼吸机、除颤仪、心电监护仪、洗胃机等各种抢救仪器的操作及气管插管的医护配合，急救意识主要是模拟遇到突发的病情变化和紧急情况的应对处理。
2.2实施方法
2.2.1基本技能培训
静脉输液是临床常用的护理操作之一，也是给予病人有效治疗的一条重要途径。小儿静脉穿刺技术是儿科急诊护士的一门很重要的基本功。护士长合理--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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排班，新老搭配。注射班的护士安排2~3名，以一名穿刺技术好、心理素质好的护士为主，另安排1~2名导注护士固定患儿肢体，护送患儿到床旁。科内成立了“提高静脉穿刺成功率”质量管理小组，成员由科内穿刺技术好的人员组成，定期对穿刺过程中遇到的问题及解决方法和好的建议进行分析总结，以不断提高静脉穿刺成功率。
2.2.2分组培训
成立专业的培训小组。全科36人，分成6个培训小组，每组由一名主管护师、一名护师和4名护士组成。主管护师担任小组长，采用理论和实践相结合的方法，负责每组护士的专业理论知识和急救技能的培训指导，要求急救护理操作人人过关，专科理论知识全面掌握。
2.2.临床导师制
由高年资护师或主管护师担任临床导师，制定培训计划，对新进护士或专业技术不熟练的护士负责传帮带工作。分阶段进行培训，每个班次由不同的临床导师轮流带教。在临床实践中充分发挥每位临床导师的优越性，提高带教护士的急救意识和风险识别能力，在处理纠纷矛盾的时候，能更好地学会解决问题的能力。
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2.2.4护士长全面督导
护士长督促低年资护士加强专业理论和基础知识方面的学习，要求她们苦练基本功。每月组织全科护士学习新知识、新技术，对特殊病例及时组织高年资护士开展护理疑难查房，分析讨论，以不断改进培训计划，促进专科护理的发展。同时加强团队及个人抢救能力的培训，抢救病人时，达到护士之间、医护之间以及科室之间互相协调和紧密配合。
3考核方法
3.1科室建立长期的考核评价制度
3.1.1考核评价
护士每月考核一次，护师每季度考核一次，主管护士每半年考核，考核内容为理论知识、操作技能和应急能力，理论以三基知识、应急预案、护理常规以及急救知识为主，操作以上氧、除颤、洗胃、心肺脑复苏等抢救程序为主。应急能力考核主要模拟心跳呼吸骤停的抢救和全体伤亡事件报告、协调安置、抢救的应对措施等。
3.1.2奖惩相结合的考核制度
将考试成绩登记在册，并把考核结果纳入年终--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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考核。考试成绩优异者给予一定的奖励，不合格者予以罚款，小组长和临床导师也给予相应的奖惩。
4体会
4.1护士急救意识增强
通过分组和临床导师制对儿科急诊护士进行专业理论知识和急救技能的培训，大部分急诊护士掌握了全面的专业理论知识和急救技能，急救意识有了明显的增强。并能主动对疾病进行观察和判断，进行主动性护理，能够及时巡视病房，主动观察抢救、留观、输液病人的病情变化，发现异常病情变化，能及时给予初步处理并报告医生做好对症处理。
4.2提高了护理队伍的整体素质
通过系统的培训，使全科护士的专科理论知识和急救技能都有了明显的提高，综合业务素质也得到了全面的发展。全科护士三基理论知识平均成绩由2006的72.5分提高到了81.6分,增长了12.6%;操作考核平均成绩由2006年的75分提高到了82分，增长了9%。
4.3提高了病人的满意度
通过这一年来对儿科急诊护理人才的培训和加--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------
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强急救护理管理，形成了一支急救技术过硬、护理操作熟练、服务态度优良的护理队伍。护士解决问题的能力明显提高，护理质量和服务水平也有一定程度的提升，病人对护理工作服务满意率由以前的90%提高到了95%。
4.4调动了全科护士的学习积极性
分组和临床导师制培训使护士能结合临床实践，学以致用。在全科内形成了一个很好的学习氛围，护士的学习积极性得到了明显地提高。奖惩相结合的考核评价制度，激发了护士的学习热情。
参考文献
[1] 李秀娥、王玉玲、金海燕.急诊专科护士培训模式的探索与实践.护理管理杂 志.2002年7月第2卷第4期(
[2] 李映华.我院急诊科护士的专科培训措施.当代护士.2003年第8期68(
[3] 邓小玲(护士在职教育的方法与效果分析[,](现代医院，2004，,:71,3(
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