范文一:小班礼仪礼貌用语教案
小班礼仪礼貌用语教案
篇一:幼儿园小班礼仪活动方案
幼儿园小班礼仪活动方案《打招呼》 活动目标:
1、能够主动地和不同的人打招呼
2、体验与人打招呼的快乐。 活动准备:
1、情景表演(邀请大班孩子表演)
2、录相 活动过程: (一)情景导入,和小动物打招呼
1、今天来了几个新朋友,,他们会发生什么事情呢,
2、大班孩子情景表演,幼儿观看。
3、你看见谁了,(逐一请出小动物)
4、谁愿意来和小动物打招呼, (二)和幼儿园里的大朋友打招呼
1、来幼儿园的路上会遇见谁,你会和他有礼貌地打招呼吗,
2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼,体验相互打招呼的快乐)
3、小结:和人打招呼是一件快乐的事情,要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
(三)分享打招呼的快乐——吃糖果
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼,分享糖果,体验相互打招呼的快乐。
幼儿园小班礼仪活动方案《嘘,仔细听》
活动目标:
1、学习不随意走动,有事先举手
2、认真听讲,不打断别人的话
3、懂秩序,守规则,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗
活动准备:
1、挂图:《轮流说话》
2、录音机、较活泼的乐曲磁带
活动过程:
1、在乐曲声中讲故事。
——利用集体讨论时间,一边播放活泼的乐曲(音量要大一点),一边给幼儿讲故事。——请幼儿回答:可以听清楚老师讲的故事吗,为什么听吧清楚呢,
2、 将乐曲关掉,重新讲故事。
——引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。
——问幼儿:别人说话时,我们该怎样呢,
3、 与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容,引导幼儿有顺序地讲述图片内容。——不随意走动,有事先举手
——认真听讲,不打断别人的话
——懂秩序,守规则,起坐轻便,离座时,桌椅、物品要归位,轻开门窗
幼儿园小班社会活动:我爱五星红旗 我爱国旗
活动领域:社会
活动内容:我爱五星红旗 活动目标:1、初步了解五星红旗的名称及特征。 2、了解升旗仪式礼仪,知道要尊敬国旗。
活动重点:初步了解五星红旗的名称及特征。
活动难点:了解升旗仪式礼仪,知道要尊敬国旗。 活动准备:1、幼儿参加过升旗仪式。 2、多媒体课件 活动过程:一、 认识五星红旗。
1、观看多媒体课件幼儿观察认识
教师提问:(1) 这是什么,(幼儿自由发言)(2)是什么颜色的,上面有什么, 教师小结:这是五星红旗是中华人民共和国的国旗,它代表我们的国家。它是红色的,上面有一颗大星星,旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在中国共产党的周围。
2、热爱国旗、尊重国旗 。
(1)谈话:观察图片
师;这张图片上有谁,他们在干什么,为什么要升国旗,
(2)尊重国旗 师;国旗代表中国,解放军叔叔每天在天安门广场升旗,所有的人看到我们的国旗都要敬礼;运动员比赛得了第一名就会升起国旗,他们的心里就会非常高兴;小学生们看到升旗也要敬礼。
师:幼儿升国旗时要站立端正,面对国旗行“注目礼”,直到国旗冉冉升起,这样做就是“尊重国旗”。
3、教育幼儿从小热爱、尊重国旗
师,你们是怎样尊重国旗?幼儿园升国旗时时你是怎么做的,
请幼儿示范怎么站;说说自己怎么做的。
4、欣赏歌曲《国旗多美丽》结束。
幼儿园小班社会教案:交通红绿灯
活动目标:
1(认识红绿灯,知道红绿灯的用途。
2(知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
3(能较灵敏地根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。
活动准备:
1(马路、交通红绿灯图片。
2(十字路口视频,小司机的音乐。
3(自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。
4(电教设备:电脑。
活动过程:
(一)体验游戏,导入活动。
1(观看图片,体验当小司机。
教师:今天,我们来当小司机。看,小司机们快快准备好,到马路上来开车吧~
2(出示信号灯,再次体验当小司机。
教师:刚才小司机们有的撞来撞去,马路上可危险了~现在老师带来了什么,(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢,
教师:那我们一起来开车吧,开车的时候可要看清红绿灯哦~
3(说说红绿灯的作用和益处。
教师:你们觉得马路上要不要红绿灯,为什么,
幼儿讨论。
教师小结:马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进,不发生危险。
(二)出示红绿灯,让幼儿了解红绿灯的作用。
1(出示红绿灯的图片,幼儿讨论。
教师:这是什么,红灯表示什么,绿灯表示什么,黄灯呢,
教师:红灯亮了表示要停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“马路上面车子多,交通灯儿来指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了走一走,黄灯亮了等一等。”
2(幼儿学念交通信号灯的儿歌。
教师:我们也来学一学,说一说。
3(教师小结:红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停,绿灯才能向前行。
(三)观看视频,知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
1(教师:汽车和行人为什么停下,什么时候才能走,红绿灯亮了汽车会怎么样,(汽车过十字路口)
2(教师:看一看人行横道灯是什么样子,行人怎样过马路,(行人过马路)3(教师小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。
(四)学习儿歌,更好地了解红绿灯的规则。
教师:过马路别慌张,注意行人和车辆,红灯亮了等一等,绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走,交通安全记心上。
(五)游戏:开汽车。
游戏玩法: 请五名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通,开始游戏,红灯亮了,汽车停下,绿灯亮了,汽车前行。
活动延伸:
1(家园共育:让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。
2(游戏活动:在游戏中增加小司机的角色,方便各游戏角幼儿的交流。
幼儿园小班社会教案:花朵好看我不摘
1、让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
教学准备:
1、开满鲜花的大树一棵。
2、美丽城市的课件。
教学过程:
1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树,引导幼儿体会:春天到了,开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师:开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来,落在大树上休息,它们呼吸着新鲜的空气,心情非常愉快。有一天,大树前来了一个小男孩,看见这么美丽的花就摘了一朵;第二天,一个小女孩来到大树下,见到了树上漂亮的花,也摘了一朵;第三天,大树前来了一群小朋友,一见树上开满了鲜花都去摘,他们你一朵、我一朵,不一会儿,树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了,光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样),鸟儿们也飞走了。
2、提问:启发幼儿回答:大树为什么哭了?(因为花没了);就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件,请小朋友说一说图上的人做得对吗?)3、小朋友,你们都说得真棒,现在大树这么伤心,我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树,让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法,让幼儿把鲜花贴到大树上)4、完成后,教师用欢快的口吻说:花朵回来了,
大树变美丽了,各种乌儿都飞回来了,人们在大树下乘凉,小朋友在树下玩耍,大树笑得多开心啊。
5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理,在看到别的小朋友摘花时,也要能大胆的制止他。
6、观看课件,一起来欣赏我们美丽的城市!
幼儿园公共场所礼仪教案:在外用餐(入座)
活动目标1.让幼儿知道入座时长者先入座。
2.培养幼儿良好的公共场所礼仪行为。
活动准备木偶,卡片,礼仪星星的图片或头饰基本过程(一)导入活动:
通过木偶表演引出活动主题:
1.教师利用木偶进行情景演示,一家人外出到餐厅进餐(人物:爷爷,奶奶,爸爸,妈妈,我)教师讲述:“今天是星期天,天气特别好。”“我”和爷爷,奶奶,爸爸,妈妈一起出去玩,到了午饭时间,全家人来到一家很干净很漂亮的餐厅准备吃饭,这家餐厅的名字叫“礼仪餐厅”。
走进餐厅,听到一个很好听的声音:“欢迎来到礼仪餐厅用餐。”顺着声音找过去,原来是墙上的小星星眨着眼睛在说话,大家赶快和小星星打招呼问好。小星星接着说:“我是礼仪小星星,我们的餐厅里有许多好吃的东西,我们非常欢迎有礼貌的客人,快请进来吧~”
全家人一起往里走,来到桌子旁边,还没等坐下,就听见小星
星说,“等一等,不着急,我要先请小朋友来回答一个问题。”
2.提问:“来到礼仪餐厅应该谁先坐下(教师引导幼儿一起思考),“(二)关键步骤:
1.幼儿讨论并发表自己的看法,结合幼儿用书上的要求进行表述。
2.让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的,教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范:“外出进餐很开心,大家一起到餐厅,站在桌边等一等,爷爷,奶奶您先请。”
3.提问:“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗,应该谁先坐下呢,”幼儿回答教师问题,模仿说儿歌。
4.教师总结评价给予幼儿鼓励。幼儿园公共场所礼仪教案
活动延伸1.可通过角色扮演,卡片操作的方式,让幼儿巩固外出进餐的礼仪。
2.在区域活动中设置一个小餐厅,准备一些餐具及食物,让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”,巩固用餐礼仪。
家园互动1.家长对幼儿应进行隐性教育,并要注意自己的行为。
2.幼儿忽略进餐礼仪时,家长要有意识地提示幼儿,当幼儿自觉遵守礼仪规则时,应及时给予肯定。注意事项1.礼让长辈时,要站在座位的斜后方。
2.对不熟悉的亲属,长者,也应该提醒幼儿主动礼让。
篇二:幼儿园礼仪教育教案
青山区柴林幼儿园礼仪教育
幼儿园礼仪——入园
早入园 不迟到 见老师 要问好
小朋友 也问到 别父母 勿忘掉
幼儿园礼仪——离园
离园时 互道别 先老师 后同学
见爸妈 问声好 抱一抱 更乖巧
幼儿园礼仪——如厕
如厕前 先敲门 有人在 要等待
如厕后 要冲水 整好衣 把手洗
幼儿园礼仪——洗手
洗小手 不拥挤 排好队 袖卷起
洗手时 擦香皂 洗完后 水关掉
幼儿园礼仪——喝水
小水杯 双手拿 接好水 慢慢回
喝水时 归原位 小心喝 不浪费
幼儿园礼仪——爱护公物(小椅子)
小椅子 双手搬 轻放好 再坐上
人离开 椅收起 爱护它 常擦洗
幼儿园礼仪——爱护公物(图书)
画图书 要爱护 轻轻翻 细细读
不弄脏 不损坏 书小弟 乐开怀
幼儿园礼仪——爱护公物(园内设施)
教室内 玩具多 互谦让 不争夺
院子里 设施全 爱公物 齐动员
幼儿园礼仪——学习活动
学习时 要坐好 认真听 勤思考
要提问 手举起 回答时 字清晰
幼儿园礼仪——户外活动
在户外 做游戏 与老师 不远离
集合时 收玩具 守规矩 讲秩序
幼儿园礼仪——睡眠礼仪(穿脱衣服)
睡觉前 先问安 按顺序 脱衣衫
叠整齐 放身边 起床后 依次穿
幼儿园礼仪——睡眠礼仪(睡觉)
不蒙头 不趴睡 枕放正 盖好被
小手空 右卧眠 早入睡 梦香甜
幼儿园礼仪——睡眠礼仪(起床)
起床时 要安静 去方便 步要轻
衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏
公共场所礼仪——在公共场所如何讲话
公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹
说话时 声要小 对他人 无打扰
公共场所礼仪——在学会倾听
他人讲 细倾听 不打断 表尊敬
转述时 口齿清 话简单 语意明
基本礼仪——礼貌用语(请)
借物品 求帮忙 要说清 才像样
有问题 说请问 客人到 您请进
基本礼仪——礼貌用语(您好 再见)
见面时 要问好 早中晚 不能少
分别时 说再见 临睡前 道晚安
基本礼仪——礼貌用语(谢谢 不客气)
人帮我 谢谢你 我帮人 不客气
谢谢你 不客气 常用起 更知礼
基本礼仪——礼貌用语(对不起 没关系)
做错事 对不起 用诚心 表歉意
不要紧 没关系 互谦让 明事理
节日礼仪——十月一日国庆节
国庆节 十月一 共庆祝 同欢喜
唱国歌 升国旗 祖国啊 我爱你
节日礼仪——八月十五中秋节
中秋节 月儿圆 瓜果香 月饼甜
同分享 长者先 赏明月 共团圆
节日礼仪——元旦
新年到 新年好 穿花衣 戴新帽
你来唱 我来跳 同庆贺 共欢笑
幼儿园礼仪教案
活动名称:大家来排队
活动目标
1. 通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
3. 让幼儿知道每月的11日是自觉排队日,并了解数字11在排队日中的含义。
活动过程
一、分组游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。
预测结果A.所有小组都失败 B.有的成功、有的失败
1.针对预测A.引导幼儿讨论发生什么情况?为什么小球不能顺利的拉出来?
B.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验,归纳好办法。
2.再次进行游戏,体会秩序的重要性。
二、出示排队幻灯片。
引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?
三、观看flash《汽车站的故事》
1. 观看flash动画(上)说一说flash宝宝怎么了?发生了什么事情?引导幼儿一起想出好办法来帮助flash宝宝。
2. 观看flash动画(下)通过成功帮助flash宝宝使幼儿感受排队的重要性。
四、知道11日是自觉排队日
篇三:幼儿园礼仪教育教案
幼儿园礼仪教育教案
幼儿园礼仪
1、进餐
进餐前、洗净手(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:小班礼仪礼貌用语教案)、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭
活动目标:知道进餐时的礼仪要求,并能按要求去做,培养良好的幼儿园进餐礼仪要求
家园互动:1、在家进餐时,家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐,逐步培养孩子良好的进餐习惯
2、家长对孩子应进行隐行教育,注意自己的行为规范,为孩子做好榜样
3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静,十分钟以后可以小声交谈
2、进餐(爱惜粮食)
自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦
活动目标:知道粮食的来历和爱惜粮食的道理
家园互动:1、不论在家还是外出就餐,家长应注意给孩子的饭菜要适量,也可请孩子根据自己的食量盛饭,不浪费
2、家长利用假期外出的机会,带孩子郊游,顺便介绍农作物的生长知识,并进行爱惜粮食的教育
3、进餐(不挑食)
小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒
活动目标:知道各种食物对我们的好处,激发孩子爱吃各种食物的愿望
家园互动:家长在孩子面前表现出自身的良好习惯,潜移默化的影响孩子
4、分享玩具
小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼
活动目标:1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享
2、在分享的过程中,逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则
3、培养孩子良好的社交礼仪
家园互动:1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励,强化孩子的愉快体验,从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望
2、孩子想与他人分享玩具时,家长要鼓励孩子大方地用语言表达
3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响
4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理
5、注意解决分享过程中出现的问题,培养孩子爱惜他人玩具的品质
5、分享食物
小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享
活动目标:1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享
2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则
3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯
家园互动:1、举办“家庭分享会”,让孩子在家庭中体验分享带来的快乐
2、每次分享食物时,家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食物的愿望
公共场所礼仪
1、安全常识(出游安全)
游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要牢记
活动目标:1、知道和父母出游时的安全要求
2、培养孩子的安全意识及自我保护能力
家园互动:1、家长带孩子出游前,给孩子提出具体要求
2、出游时,引导孩子要注意安全,不独自去危险的地方
2、安全常识(走失)
人走失、原地站、耐心等、父母返、电话清、地址详、请警察、
来帮忙
活动目标:1、知道如果自己走失,可以找警察帮忙,并告知电话号码
2、培养孩子的安全意识及自我保护能力
家园互动:1、家长平时要随机对孩子进行安全教育
2、要有意识地引导孩子记住自己家的电话地址
基本礼仪
1、递接物品(普通物品)
递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行
活动目标:1、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方
2、培养孩子良好的生活礼仪
家园互动:知道递接物品用双手呈迎,主要是从尊重他人的角度考虑,在实际运用的过程中,老师和家长不要仅仅为了用双手而双手,要让孩子知道为什么要这样做,提醒孩子在进行递接物品时要眼睛平时对方
2、递接物品(危险物品)
递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递他人
活动目标:1、学习正确拿取和传递危险物品的方法
2、培养孩子良好的生活礼仪习惯,建立自我保护意识,掌握安全的方法
家园互动:在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀
范文二:小班礼貌用语教案
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小班礼貌用语教案
活动目标:引导幼儿学习日常生活的礼貌用语
活动准备:
1.背景知识:日常生活的礼貌用语。
2.物质材料:木偶一个、模型电话
活动与指导:
1.导入活动。
出示木偶:“小朋友,你们好~”
教师引导说:“小木偶在问你们好,你们应该说什么啊,”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语
小木偶要走了,:“小朋友,再见。”小朋友们主动和小木偶再见。
教师总结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。
2.场景游戏:
针对几个幼儿熟悉的动物进行提问:它长什么样子,走路什么样子,喜欢吃什么,他的家在哪里,
了解故事内容,学习礼貌用语
咱们小朋友认识这么多的小动物呀~今天老师也给小朋友带来了一只小动物,你来猜猜它是谁,谜语引出:“嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。”出示图片:小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧~“小鸭你好
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呀~”“小朋友们好,我是小鸭子,很高兴见到大家~”
出示图片:小鸭自己在河里游泳
小鸭今天想到小河里去游泳,可是它现在一个朋友也没有,心情会怎么样啊,小鸭子应该怎样做呢,咱们一起告诉小鸭吧:“小鸭小鸭,你去找好朋友和你一起游泳吧~”小鸭说:“谢谢~谢谢~”我们怎样说啊,“不用客气”
出示图片:小鸭遇到小白兔,小鸭游呀游呀,会遇到谁呢,
师:草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子,小鸭会怎样跟小兔说呀,小兔会跟小
鸭一起游泳吗,为什么,小兔会怎样说呢,
出示图片:小鸭遇到小花狗,小鸭又继续游呀游呀,看到谁啦, 师:小鸭又遇到了小狗,他会怎样邀请小狗呢,小狗会怎样说呢,师:小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩,这可怎么办呢这到底为什么呢,那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢,这些小动物都不能跟小鸭一起游泳,那小鸭可以去找谁啊,
出示图片:小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳
欣赏故事
老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物,现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里,咱们一起来听一下吧~
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提问:小鸭遇到了几只小动物,小鸭邀请它们的时候是怎样说的,它们又是怎样回答的,
结束部分
有朋友的感觉真好啊~如果有更多的朋友会更好的~现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧~你来帮小鸭邀请一下它们吧~
小班礼仪教案:进餐
林惠丹 活动目的:
1、 在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势,养成文明进餐的良好习惯。
2、 继续学习使用礼貌用语:“好~”“谢谢”、“再见”“请”等。
活动准备:
炒米1斤,碗勺各30个,鸡婆婆和鸡头饰各1,围裙各1个,餐巾30条,小兔、小狗、小猪头饰各10个,桌子3张,椅子10张,小房1座。
活动过程:
1、 老师富有情趣地说:“今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家做客”,我扮演鸡婆婆,??老师扮演鸡宝宝,你们呐,扮演小动物。鸡婆婆请小动物到我家做客,你们高兴不高兴,好~看我扮演鸡婆婆了,先戴上头饰,再系上围裙,像鸡婆婆吗,请小朋友也来扮演小动物,请1组2
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组小朋友扮演小猪,3组4组小朋友扮演小兔,5组6组小朋友扮演小狗,来吧,自己戴头饰。
2、 鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说:“我家鸡宝宝可能干呢,她自己的事自己做,自己吃饭,不要妈妈、老师喂,吃得可好呐~你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢,看,她先坐在椅子上,两脚放在桌子下面,
身子靠着桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓饭菜”并伴随提问:两只小脚放在哪里,身子靠哪里,有没有用手抓饭菜,吃好了提问:“鸡宝宝用什么擦嘴巴的,”,“谁替她擦嘴巴的,”“看看碗底怎么样,”“鸡宝宝把碗和勺放在哪里了呢,”老师,鸡宝宝吃得真干净,你们到我家来做客,我请你们吃又香又甜的炒米,你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢~”
3、 鸡婆婆分别请小动物来做客
小动物做客时“鸡婆婆”和“小动物”要注意礼貌,鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势,对规则遵守好的,吃得干净的要予以表扬。
4、 鸡婆婆作结束讲话:“今天鸡婆婆和鸡宝宝心里真高兴,小动物来做客又懂礼貌,又会吃饭吃得真干净,你们在家,在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的,你们都是好宝宝,欢迎你们下次再来做客,下次请你们吃水饺好吗,好,小动物再见~”
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教育活动始终让幼儿在游戏情景中进行礼貌情感交流,使进餐规则得以自然传递和操作练习,幼儿做做,学学,学学,做做,在做中学在做中教,在学中做,做中求进步。
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范文三:小班礼貌用语教案
小班礼貌用语教案
篇一:礼貌教案
大班礼仪教育——《我们从小讲礼貌》
活动目标:配合幼儿园教给幼儿日常礼貌用语,培养幼儿初步的文明礼貌意识和行为。
1、故事导入
(1)《对不起真神奇》
有一只小老鼠,总觉得自己了不起,对别人很不礼貌。
有一次他去上学,一只小乌龟迎面走了过来,挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说:“小不点儿,滚开,别挡我的路!”小老鼠说着一把将小乌龟推出去很远。小乌龟伤心的哭了:“呜呜、呜呜、你欺负人,你要向我道歉”。小老鼠看也不看小乌龟一眼大摇大摆的走了。 有一天晚上,小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息,就趾高气扬地说:“谁给你这么大的胆子,竟敢挡住我的路”说着,就冲到小羊的面前,小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚,小老鼠 “唉呦,唉呦”地叫了起来,原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说:“真对不起把你踩疼了,你没事吧,”小老鼠正要发火,可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚,羞愧地低下了头,连忙说:“没关系、没关系,”他想“对不起”可真神奇,我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢,
(2)提问:你们最喜欢故事中哪个小动物呢,为什么
问问小朋友为什么最喜欢某某动物,启发引导孩子喜欢羊,并让孩子说出礼貌用语。
2、深入主题拓展
观看几幅图片,引导小朋友们边看边说边讨论,进一步启发孩子们学会在什么样的场合说“您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语。
3、播放音乐《对不起,没关系》,在线观看。
歌曲里说了什么,
(引导小朋友说出礼貌用语)
师:小朋友现在都知道了世界上有这几个神奇的字,它们能让你成为有礼貌的宝宝,文明宝宝。让我们有好多好多的好朋友。
师(1)两位小明都说了“对不起”,虽然说的是同样的一句话,但是
他们是用不同的态度、不同的语气说的,所以给人的感觉也不一样,效果当然也就不一样了,尽管他说的也是一句礼貌用语。
(2)讨论:那么,对别人说话,怎样才算是真正做到了有礼貌呢, 眼睛看着对方;面带微笑;态度友善;语气柔和;这样才能把自己的真心诚意表达出来,别人也才乐于接受。
4、个体体验
1、出示表演任务:
师:在我们的学习、生活中,经常要用到礼貌用语。例如:怎
样接电话、打电话(出示[接电话、打电话]);不小心碰翻了同学的书本(出示[碰翻书本]);路上遇到了同学和他的爸爸或妈妈(出示[遇到同学和他的父母]);还有其他如[借东西]、[问路]、[向老师或父母请教]、
[爸爸(妈妈)下班了]、[接受礼物]等等,我们该怎样和他人交往呢,(教师把表演任务的卡片一一贴在黑板上)
我们一起说一说礼貌用语:
懂礼貌 (儿歌)
好孩子,懂礼貌, 文明用语要记牢。
见面互相问“早”“好”,告别“再见”把手招。
“请”字“您”字不离口,“谢谢”两字常常有,
做错事情”对不起”,助人常说“没关系”。
5、结束活动
《咱们从小讲礼貌》
篇二:小班语言活动《有礼貌的宝宝》
小班语言活动《有礼貌的宝宝》说课稿
各位领导,各位同行姐妹,大家早上好!今天我说课的题目是小班语言活动《有礼貌的宝宝》.
一、 说设计意图
小班幼儿从一入园开始就跨入了一个陌生的集体,认识许多成人和同伴,他们的交往范围扩大,交往活动增加,一些从未碰到过矛盾和困难由此产生,所以会有很多孩子的言行都失去了基本的礼
貌用语和礼貌行为,许多人都感;一代不如一代了.可见幼儿的品德教育是多么重要.针对这一点我选择和设计了这节活动《有礼貌的宝宝》
二、 说活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据小班幼儿年龄特点及实际情况为依据,此活动的目标是;1、初步养成礼貌习惯,会说“您好、谢谢、再见”.2、愿意做个讲礼貌的好孩子.根据目标我们把重点定位于:初步养成礼貌习惯,会说“您好、谢谢、再见”.活动难点是培养幼儿愿意做个讲礼貌的好孩子.通过探索发现,多媒体课件,游戏体验,使活动得到深化.
三、 说活动准备
为顺利完成以上目标,为此我们作了如下活动准备:
1、 知识准备:
幼儿来园或离园会主动和老师打招呼.
2、 材料准备:
多媒体课件,内容是设计的短小情结,
四、 说教法
新纲要指出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”:.活动中应力求“形成合作探究式”,的师生互动.因此本活动教师除了可爱,推拙的形象,饱满的情绪影响孩子,以自己的形态感染幼儿外,还挖掘了此活动的价值,采用了适宜的方法组织教学,采用的教法有:1、采用直观法:以多媒体课件直接激发幼儿学习的兴趣能使
教学得到生动活泼.2采用了提问法:在活动中教师适当的提出问题,有助于幼儿的思维,启发学习,有利幼儿获得新知识和发展智力.3、采用了交流讨论法:皮亚杰指出:儿童是个具有主动性的,他的活泼受兴趣
和需要的支配.通过直观法这时让幼儿交流讨论是个很好的时机.4、采用游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有教育性、娱乐性、创造性.本活动最一个环节中我就引导幼儿扮演故事中有礼貌的宝宝,共同体验合作的快乐.由于我在幼儿旁边利用孩子在表演的过程中不理解的进行引导或表演好的进行表扬.
五、说学法
以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力更升化情感,本活动幼儿采用的学法有:1、直观法:让幼儿通过
观看多媒体情境表演直接获得印象.2、讨论谈话法:是让幼儿在讨论谈话中说出自己的理解与看法,充分体验语言交流的乐趣,同时也让幼儿的口语能力得到发展.3、游戏体验法:心理家指出:凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高.采用游戏体验法,是让幼儿在玩的过程中加深理解所学的知识.
六、说活动过程
根据我班幼儿年龄特点,知识掌握程度为由,我从—谈话导入—出示多媒体课件,激发兴趣—自由探索讨论—游戏体验.
一谈话导入
一开始我就与幼儿谈话:谁来幼儿园最有礼貌?谁想做有礼貌的宝宝?引发幼儿学习的欲望.
二出示多媒体课件,激发兴趣.
兴趣是最好的老师,出示多媒体课件内容是设计表现礼貌的短小情结引起幼儿学习的兴趣.让幼儿观看课件内容的过程中,教师提问:宝宝在干什么?将幼儿的注意力集中到活动中来.
三自由探索讨论
根据幼儿好奇心强特点,让幼儿观看课件后,在这环节中,我作为引导者、合作者、支持者.让幼儿动脑想一想,看一看,说一说.发生了什么事?他们都说了些什么?自然而然的让他们学说“您好、谢谢、再见”. 四游戏体验法:
通过学会说“您好、谢谢、再见”之后,让幼儿选择自己喜欢的角色扮演进行对话游戏,这时老师给有礼貌的宝宝及时表扬,能让每个幼儿都在游戏中找到快乐,这样不仅能使幼儿真正掌握知识,也能让幼儿愿意做个有礼貌的宝宝.
五家园同步
活动结束后,要求教师和家长,在日常生活中要随时提醒幼儿,教育幼儿说一些礼貌用语.
篇三:小班文明教案
小鸭找朋友
——小班文明礼仪活动教案
活动目标:
1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。
2、了解故事内容,学说礼貌用语“请”“对不起”。
活动准备:
挂图、各种动物图片及毛绒玩具
活动过程:
(一)谈话引题
宝宝,你喜欢小动物吗,喜欢什么小动物呀,(幼儿自由回答)针对几个幼儿熟悉的动物进行提问:它长什么样子,走路什么样子,喜欢吃什么,他的家在哪里,
(二)了解故事内容,学习礼貌用语
咱们小朋友认识这么多的小动物呀~今天老师也给小朋友带来了一只小动物,你来猜猜它是谁,谜语引出:“嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。”出示图片:小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧~“小鸭你好呀~”“小朋友们好,我是小鸭子,很高兴见到大家~”
(1)出示图片:小鸭自己在河里
游泳
小鸭今天想到小河里去游泳,可是它现在一个朋友也没有,心情会怎么样啊,(不开心、不高兴、很孤独)小鸭子应该怎样做呢,(找朋友)咱们一起告诉小鸭吧:“小鸭小鸭,你去找好朋友和你一起游泳吧~”小鸭说:“谢谢~谢谢~”我们怎样说啊,“不用客气”
(2)出示图片:小鸭遇到小白兔,小鸭游呀游呀,会遇到谁呢,
师:草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子,小鸭会怎样跟小兔说呀,小兔会跟小鸭一起游泳吗,为什么,(因为小兔不会游泳)小兔会怎样说呢,
(3)出示图片:小鸭遇到小花狗,小鸭又继续游呀游呀,看到谁啦, 师:小鸭又遇到了小狗,他会怎样邀请小狗呢,小狗会怎样说呢,师:小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩,这可怎么办呢这到底为什么呢,(因为它们的家都在陆地上,不能到水里去)那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢,(小猫、
小鸡、小狐狸、小羊?)这些小动物都不能跟小鸭一起游泳,那小鸭可以去找谁啊,(请幼儿自由回答)
(4)出示图片:小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳
(三)欣赏故事
老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物,现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里,咱们一起来听一下吧~
提问:小鸭遇到了几只小动物,小鸭邀请它们的时候是怎样说的,(加动作来说一说)它们又是怎样回答的,
(四)结束部分
有朋友的感觉真好啊~如果有更多的朋友会更好的~现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧~(照图片和毛绒玩具)你来帮小鸭邀请一下它们吧~(练习说“请”“对不清”)
范文四:礼貌用语教案小班
精品文档
礼貌用语教案小班
活动目标:引导幼儿学习日常生活的礼貌用语
活动准备:
1.背景知识:日常生活的礼貌用语。
2.物质材料:木偶一个、模型电话
活动与指导:
1.导入活动。
出示木偶:“小朋友,你们好~”
教师引导说:“小木偶在问你们好,你们应该说什么啊,”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语
小木偶要走了,:“小朋友,再见。”小朋友们主动和小木偶再见。
教师总结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。
2.场景游戏:
3、场景布置“小兔的家”
4、请大班幼儿协助表演《小兔生病了》
活动指导:
一、以《小兔生病了》情境表演引入。
二、围绕情境表演,引导幼儿内容复述表演内容。
提问:
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精品文档
小兔生病了,小动物们是怎样关心他的,
三、游戏“小兔生病了”
1、师讲解游戏规则:四位大班哥哥姐姐扮商店营业员,幼儿人手一个小篮,沿着布置好的情景前行,一路走到商店里进行购物,注意礼貌用语的使用。
2、引导幼儿带着礼物去看望小兔,引导幼儿正确表达自己的内心感受。
四、以《幸福拍手歌》结束活动。
活动五:拉大锯
活动目标:
1、学习正确发“拉”、“锯”、“你”等字音,学习动词“拉”。
2、初步懂得与同伴友好地合作游戏。
活动准备:
音乐磁带
活动指导:
一、教师合作拉大锯,引导幼儿猜测“我们在做什么”
二、结合动作演示,学习儿歌《拉大锯》
1、个别练习。
2、小组练习。
三、游戏“拉大锯”
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1、师讲解游戏规则“幼儿面对面坐好,手拉手坐在地毯上,边念儿歌边按节奏做拉锯似的前倾和后仰的动作,中间不能停下”
2、幼儿两人一组合作游戏,提醒幼儿在游戏中注意与同伴协调合作。
四、彩虹伞游戏“老猫老猫几点钟”结束活动。
活动六:迷路的小花鸭
活动目标:
1、初步感受、理解和表达歌曲中的小花鸭从难过到快乐的情绪变化。
2、萌发幼儿的同情心,体验帮助别人的乐趣。
活动准备:
小鸭的木偶一个,音乐磁带《小花鸭》《母鸭带小鸭》、哭声
活动指导:
一、律动《母鸭带小鸭》引入活动室。
二、播入哭声,引发幼儿暇想。
师:听,谁在哭呀,
三、教师出示小鸭木偶,引出欣赏主题。
师:小鸭为什么哭得这么伤心呀,到底发生什么事呢,
四、师播放歌曲第一遍,引导幼儿感受音乐的情绪。
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五、师播放歌曲第二遍,启发幼儿用动作大胆表现自己内心的感受。
六、师出示图谱,引导幼儿学唱新歌。
七、游戏《迷路的小花鸭》
1、师讲解游戏规则;请几名幼儿扮迷路的小花鸭,听音乐自由表现,音乐结束 后,“小花鸭”们自由地用语言、动作表达迷路后焦急、害怕的心情。
2、幼儿听音乐做游戏。
八、律动《母鸭带小鸭》结束活动。
活动七:桃花瓣儿
活动目标:
1、学习欣赏文学作品。
2、培养关心他人的品质。
3、尝试用绘画表达自己的想象。
活动准备:
图画纸、红色颜料、湿布、贴纸图片《桃花瓣儿》、吸管
活动指导:
一、出示桃花的图片,激发幼儿兴趣。
二、教师边操作贴纸图片,边播放故事录音。
三、教师出示故事主要人物形象,边讲述故事《桃花瓣儿》
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四、交流分享,引导幼儿讨论
1、小兔为什么要把桃花瓣儿送给好朋友,
2、故事里的小动物用花瓣做什么,
五、情感升华。
如果你也得到桃花妈妈的花瓣,你想用它来帮助谁,
六、表达表现。
1、点画组:提供颜料、图画纸、引导幼儿进行点画
2、吹画组:提供吸管、图画纸,引导幼儿进行吹画“
3、泥塑组:提供橡皮泥,泥工板,引导幼儿运用压扁、搓长、团圆的技法制作桃花。
活动八:好朋友拉拉手
活动目标:
1、感知5以内的物体数量。
小班礼仪教案:进餐
林惠丹 活动目的:
1、 在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势,养成文明进餐的良好习惯。
2、 继续学习使用礼貌用语:“好~”“谢谢”、“再见”“请”等。
活动准备:
炒米1斤,碗勺各30个,鸡婆婆和鸡头饰各1,围裙
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各1个,餐巾30条,小兔、小狗、小猪头饰各10个,桌子3张,椅子10张,小房1座。
活动过程:
1、 老师富有情趣地说:“今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家做客”,我扮演鸡婆婆,??老师扮演鸡宝宝,你们呐,扮演小动物。鸡婆婆请小动物到我家做客,你们高兴不高兴,好~看我扮演鸡婆婆了,先戴上头饰,再系上围裙,像鸡婆婆吗,请小朋友也来扮演小动物,请1组2组小朋友扮演小猪,3组4组小朋友扮演小兔,5组6组小朋友扮演小狗,来吧,自己戴头饰。
2、 鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说:“我家鸡宝宝可能干呢,她自己的事自己做,自己吃饭,不要妈妈、老师喂,吃得可好呐~你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢,看,她先坐在椅子上,两脚放在桌子下面,
身子靠着桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓饭菜”并伴随提问:两只小脚放在哪里,身子靠哪里,有没有用手抓饭菜,吃好了提问:“鸡宝宝用什么擦嘴巴的,”,“谁替她擦嘴巴的,”“看看碗底怎么样,”“鸡宝宝把碗和勺放在哪里了呢,”老师,鸡宝宝吃得真干净,你们到我家来做客,我请你们吃又香又甜的炒米,你们要像鸡宝宝一样认真吃饭噢~”
3、 鸡婆婆分别请小动物来做客
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小动物做客时“鸡婆婆”和“小动物”要注意礼貌,鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势,对规则遵守好的,吃得干净的要予以表扬。
4、 鸡婆婆作结束讲话:“今天鸡婆婆和鸡宝宝心里真高兴,小动物来做客又懂礼貌,又会吃饭吃得真干净,你们在家,在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的,你们都是好宝宝,欢迎你们下次再来做客,下次请你们吃水饺好吗,好,小动物再见~”
教育活动始终让幼儿在游戏情景中进行礼貌情感交流,使进餐规则得以自然传递和操作练习,幼儿做做,学学,学学,做做,在做中学在做中教,在学中做,做中求进步。
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范文五:幼儿礼仪礼貌用语教案
幼儿礼仪礼貌用语教案
篇一:幼儿园礼仪教育教案
幼儿园礼仪教育教案
幼儿园礼仪
1、进餐
进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭
活动目标:知道进餐时的礼仪要求,并能按要求去做,培养良好的幼儿园进餐礼仪要求
家园互动:1、在家进餐时,家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐,逐步培养孩子良好的进餐习惯
2、家长对孩子应进行隐行教育,注意自己的行为规范,为孩子做好榜样
3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静,十分钟以后可以小声交谈
2、进餐(爱惜粮食)
自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦
活动目标:知道粮食的来历和爱惜粮食的道理
家园互动:1、不论在家还是外出就餐,家长应注意给孩子的饭
菜要适量,也可请孩子根据自己的食量盛饭,不浪费
2、家长利用假期外出的机会,带孩子郊游,顺便介绍农作物的生长知识,并进行爱惜粮食的教育
3、进餐(不挑食)
小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒
活动目标:知道各种食物对我们的好处,激发孩子爱吃各种食物的愿望
家园互动:家长在孩子面前表现出自身的良好习惯,潜移默化的影响孩子
4、分享玩具
小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼
活动目标:1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享
2、在分享的过程中,逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则
3、培养孩子良好的社交礼仪
家园互动:1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励,强化孩子的愉快体验,从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望
2、孩子想与他人分享玩具时,家长要鼓励孩子大方地用语言表达
3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响
4、要(本文来自:WWw.bDFQy.com 千 叶 帆文摘:幼儿礼仪礼貌用语教案)防止孩子在分享时产生攀比的心理
5、注意解决分享过程中出现的问题,培养孩子爱惜他人玩具的品质
5、分享食物
小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享
活动目标:1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享
2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则
3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯
家园互动:1、举办“家庭分享会”,让孩子在家庭中体验分享带来的快乐
2、每次分享食物时,家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食物的愿望
公共场所礼仪
1、安全常识(出游安全)
游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要牢记
活动目标:1、知道和父母出游时的安全要求
2、培养孩子的安全意识及自我保护能力
家园互动:1、家长带孩子出游前,给孩子提出具体要求
2、出游时,引导孩子要注意安全,不独自去危险的地方
2、安全常识(走失)
人走失、原地站、耐心等、父母返、电话清、地址详、请警察、来帮忙
活动目标:1、知道如果自己走失,可以找警察帮忙,并告知电话号码
2、培养孩子的安全意识及自我保护能力
家园互动:1、家长平时要随机对孩子进行安全教育
2、要有意识地引导孩子记住自己家的电话地址
基本礼仪
1、递接物品(普通物品)
递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行
活动目标:1、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方
2、培养孩子良好的生活礼仪
家园互动:知道递接物品用双手呈迎,主要是从尊重他人的角度考虑,在实际运用的过程中,老师和家长不要仅仅为了用双手而双手,要让孩子知道为什么要这样做,提醒孩子在进行递接物品时要眼睛平时对方
2、递接物品(危险物品)
递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递他人
活动目标:1、学习正确拿取和传递危险物品的方法
2、培养孩子良好的生活礼仪习惯,建立自我保护意识,掌握安全的方法
家园互动:在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀
篇二:小班教案宝宝有礼貌
小班教案:宝宝有礼貌
活动目标:引导幼儿学习日常生活的礼貌用语
活动准备:
1.背景知识:日常生活的礼貌用语。
2.物质材料:木偶一个、模型电话(每组一个)
活动与指导:
1.导入活动。
(1)出示木偶:“小朋友,你们好~”
教师引导说:“小木偶在问你们好,你们应该说什么啊,”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语
(2)小木偶要走了,:“小朋友,再见。”小朋友们主动和小木偶再见。
教师总结:与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子。
2.场景游戏:
(1)“铃... ...”来电话了,
教师示范接电话:“喂,您好,... ...再见。”
(2)“铃... ....”来电话了。
教师引导说:“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。
(3)分组游戏:相互打电话
[关注点]幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”
(4)特殊场景:“铛,铛。”另一名大班教师敲门。
a.教师说:"小朋友,你们好。”小朋友:“你好”
b.教师说:“我想请小朋友到大班做客好吗,”征得幼儿同意。
c.教师走时,幼儿主动问好说:“老师再见。”
3.做客游戏:
(1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。
(2)活动中做有礼貌的孩子,主动向中班小朋友说:“你好”“再见”
[关注点]a.幼儿会主动运用礼貌用语。
b.是否积极参与交往。
篇三:礼貌教案
大班礼仪教育——《我们从小讲礼貌》
活动目标:配合幼儿园教给幼儿日常礼貌用语,培养幼儿初步的文明礼貌意识和行为。
1、故事导入
(1)《对不起真神奇》
有一只小老鼠,总觉得自己了不起,对别人很不礼貌。
有一次他去上学,一只小乌龟迎面走了过来,挡住了他的去路。
小老鼠凶巴巴地说:“小不点儿,滚开,别挡我的路!”小老鼠说着一把将小乌龟推出去很远。小乌龟伤心的哭了:“呜呜、呜呜、你欺负人,你要向我道歉”。小老鼠看也不看小乌龟一眼大摇大摆的走了。 有一天晚上,小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息,就趾高气扬地说:“谁给你这么大的胆子,竟敢挡住我的路”说着,就冲到小羊的面前,小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚,小老鼠 “唉呦,唉呦”地叫了起来,原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说:“真对不起把你踩疼了,你没事吧,”小老鼠正要发火,可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚,羞愧地低下了头,连忙说:“没关系、没关系,”他想“对不起”可真神奇,我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢,
(2)提问:你们最喜欢故事中哪个小动物呢,为什么
问问小朋友为什么最喜欢某某动物,启发引导孩子喜欢羊,并让孩子说出礼貌用语。
2、深入主题拓展
观看几幅图片,引导小朋友们边看边说边讨论,进一步启发孩子们学会在什么样的场合说“您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语。
3、播放音乐《对不起,没关系》,在线观看。
歌曲里说了什么,
(引导小朋友说出礼貌用语)
师:小朋友现在都知道了世界上有这几个神奇的字,它们能让
你成为有礼貌的宝宝,文明宝宝。让我们有好多好多的好朋友。
师(1)两位小明都说了“对不起”,虽然说的是同样的一句话,但是
他们是用不同的态度、不同的语气说的,所以给人的感觉也不一样,效果当然也就不一样了,尽管他说的也是一句礼貌用语。
(2)讨论:那么,对别人说话,怎样才算是真正做到了有礼貌呢, 眼睛看着对方;面带微笑;态度友善;语气柔和;这样才能把自己的真心诚意表达出来,别人也才乐于接受。
4、个体体验
1、出示表演任务:
师:在我们的学习、生活中,经常要用到礼貌用语。例如:怎样接电话、打电话(出示[接电话、打电话]);不小心碰翻了同学的书本(出示[碰翻书本]);路上遇到了同学和他的爸爸或妈妈(出示[遇到同学和他的父母]);还有其他如[借东西]、[问路]、[向老师或父母请教]、
[爸爸(妈妈)下班了]、[接受礼物]等等,我们该怎样和他人交往呢,(教师把表演任务的卡片一一贴在黑板上)
我们一起说一说礼貌用语:
懂礼貌 (儿歌)
好孩子,懂礼貌, 文明用语要记牢。
见面互相问“早”“好”,告别“再见”把手招。
“请”字“您”字不离口,“谢谢”两字常常有,
做错事情“对不起”,助人常说“没关系”。
5、结束活动
《咱们从小讲礼貌》
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