音乐活动“小雪花”课后反思幼

范文一：音乐活动“小雪花” 课后反思幼儿园托班活动反思

音乐活动“小雪花” 课后反思幼儿园托班

活动反思

[http:// 欢迎您访问音乐活动“小雪花” 课后反思幼儿园托班活动反思范..文.家 ] 在寒冷而又美丽的冬天里～小朋友们最盼望的就是下雪。一片一片的小雪花很淘气～落在了地上、树叶上……～有的小朋友说它像盐～但不咸。说它像味精～却不鲜。说它像白砂糖～但不甜。见到了雪的小朋友充满着无穷的快乐。

无声之间又一个冬天来了～把秋天的最后一丝余温包裹在了冬天寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化～“我说话怎么在冒烟阿,”“我的手好冷啊:”“我穿了好多衣服～都动不了了:”不知不觉中～孩子们对冬天是什么样的产生了好奇～而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。对于冬天里的事物～幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了～小雪花飘飘洒洒。但是身处南方城市～很少有机会去亲近雪、感受雪。但有的孩子对于雪有一定的了解、认识～还有些孩子还渴望去了解。对雪也是充满了兴趣～为了满足幼儿的兴趣需要～设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的歌曲中～认识雪、感受雪的乐趣。

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12月～我们终于迎来了2017年的第一场雪。我们中班的主题是高高兴兴～在这一主题中有一节音乐《小雪花》。星期天刚下完雪～幼儿来园就学唱了这首歌。在这个活动前我准备了雪花的教具、音乐磁带～并结合雪景做了PPT供幼儿在活动中观看～以动画形式再现下雪的情景～引出歌曲。活动中～因为怕幼儿对整个歌词对话不理解～所以我引用了冬爷爷这一角色～以冬爷爷和小雪花对唱的形式来让幼儿学唱。

结合雪花PPT动画飘舞图片的出示～倾听磁带～伴着音乐的轻柔歌声～让孩子充分感受了小雪花轻轻飘舞与窗户沙沙沙沙的对话的优美意境～然后以冬爷爷的口吻提问:“是谁敲着窗户沙沙沙响,它发出了什么样的声音,”让幼儿逐句理解歌曲内容～产生初步的演唱兴趣。小雪花说:“她从哪里掉下来～告诉我们什么事情,”～教师再次范唱～让孩子更好的理解歌词的内容。在逐句学习时～幼儿对“冬天来到了”和小雪花回答的这句不熟悉～就让让幼儿复唱这句。接着用轻柔缓慢的琴声和歌唱带领幼儿一起哼唱歌曲,多形式演唱～帮助幼儿熟悉歌曲～并能用优美柔和的声音演唱。在学唱过程中～幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美～从而产生愉悦的、美好的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景～通过肢体动作表现、

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感受小雪花给我们带来的快乐。最后幼儿随着《小雪花》音乐～做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。

从内容安排上是以一个短小的儿童歌曲让幼儿和老师都获得了丰富的音乐体验。不管歌曲学唱前的歌词理解还是歌曲后的舞蹈的创编～就是为了让幼儿更好地表现歌曲的意境～在这次公开课中～我的课堂教学还存在着很多缺憾～在今后的教学中我将不断的探索和创新～提高自身的音乐课堂和教学素质～更上一个新台阶。

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范文二：幼儿园小班综合活动《小雪花》

活动目标:

,(能在游戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。

,(巩固认识红、黄、蓝三色，初步学习将纸条按颜色进行分类摆放。

,(积极参与游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备:

,(红、黄、蓝纸条，剪刀，篮子每组一份。

,(小花图片，背景音乐。

活动过程:

一、出示纸条，激发兴趣(

教师抖动纸条，“看，老师手里拿的是什么呀,它象什么,”“听，它有声音吗,”“这个纸条可调皮了，它还会飞呢,你们看，它飞呀飞呀飞到哪里了,对，它飞到老师的头上，象什么,纸条又飞呀飞呀飞到嘴上，象什么,飞到腰里象什么,”

二、制作雪花，学习使用剪刀(

,(交代制作要求:今天我们来把纸条变成小雪花。我们

一起来做做，一只手拿着剪刀，另一只手拿纸条，张开咔嚓，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

,(幼儿操作，教师巡回指导。

三、玩游戏:下雪了(

,(激发幼儿的游戏兴趣:在这一片雪白的广场上要下一场五彩的雪，你们想玩吗,

,(幼儿按要求找雪花:滚一滚，爬一爬，找片红色的雪花给我瞧。

四、情境表演，激发装扮小花的兴趣。

“听，什么声音,谁在哭,”“它说旁边的花儿多漂亮，我们怎么没有漂亮的衣服呀,”激发幼儿帮小花打扮打扮的愿望。

五、按颜色分类摆放纸条，结束活动。

“你们看，地上还有许多小雪花，我们不能丢下它们，将它们带回去打扮小花吧。”引导幼儿按颜色分类摆放。

范文三：小班活动：小雪花—幼儿园冬天教案_793

小班活动:小雪花—幼儿园冬天教案

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小班活动:小雪花

上海奉贤区江海幼儿园:张慧纬

设计意图:

冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛??议论纷纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满幼儿的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。

活动目标:

在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。

活动准备:

1、“雪景”录像、故事《雪花》ppt

2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干

活动过程:

一、情境导入

1、你看到了什么,(真的有好多好多雪花)

小结:冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

2、你看到了什么样的雪花,(颜色、大小、形状)

小结:雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。

二、欣赏故事

师边讲边提问:

1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐,(追问:可以请谁来帮忙,)

2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西,(雪花)

3、小动物们在玩什么,我们还能和雪玩什么游戏,

小结:冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。

三、游戏:下雪啦

1、呀，什么飘下来了,雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的小雪花。

2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗,那怎么办,好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意安全;也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。

指导重点:感受大、小的区别;帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。

3、再次在音乐中玩雪

四、游戏:做雪球

1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。

2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。

3、雪球做好了吗,我们到操场上打雪仗去咯。

活动反思:

活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事，孩子们了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪游戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候，剪刀可以不用提供了，让幼儿动手撕，他们的专注度会更好。

范文四：幼儿园小班体育游戏活动教案：小雪花

幼儿园小班体育游戏活动教案:小雪

花

玩法:

1(教师启发，跑走交替

教师:“今天你们做小雪花，我做雪妈妈。先跟着妈妈去天空。”随着音乐，幼儿在教师带领下在操场上跑走交替。

2(“雪花”模仿操

教师:“小雪花，在妈妈身边，跟着妈妈飘吧!我看哪个小雪花学妈妈学得像。”随着音乐，幼儿模仿教师做操:手臂左右上下摆动，原地转圈，起踵下蹲等。

3(游戏“雪花飘飘”

教师:“天气变了，要刮风了。刮小风时，我们走，刮大风

时我们跑。走和跑时不要撞到一起(幼儿重复要求)。”随着音乐节奏、旋律的快慢，教师发出“刮小风”、“刮大风”的口令，幼儿四散走或跑，游戏反复进行。

4(游戏结束

教师:“天晴了，太阳公公出来了，小雪花飘到地上不动了。”音乐停，幼儿原地做各种造型动作(全蹲，两手掌根靠拢似小花放在胸前或头顶;双手叉腰，屈膝半蹲，低头等)。教师:“我来给你们照张像，咔嚓!真好!”

游戏建议

1(幼儿四散走和跑之前，教师要讲清安全要求:找人少的地方走或跑，不要撞到别人。教师也可以提示幼儿向逆(顺)时针方向走或跑。

2(走跑的信号还可以用摇铃鼓的方法发出。

范文五：幼儿园大班音乐活动设计--小雪花--

幼儿园大班音乐活动设计>

,幼儿园大班音乐活动设计>来源于 f范/文-家 }

幼儿园大班音乐活动设计>

活动目标:

1.结合季节教育,围绕 "雪" 的主题展开音乐活动,通过量种教学手段的应用与教学环节的设计,使幼儿从中熟悉雪的特性,并尝试以"雪" 为主题的词,曲,歌舞及打击乐等情势的音乐创编活动.

2.引导幼儿体会如何用不同的音乐情势来表现"雪"的形象与内容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的节拍特点极为在音乐表现与情感表达的不同.

3.培养幼儿多方面的音乐技能和即兴创编能力;发展幼儿的想象力,创造力;锻炼幼儿的合作和英勇精神和激起幼儿酷爱大自然保护环境的美好情感.

活动预备:

1.环境材料: 活动场地的布置地毯,小椅子头饰,纱巾若干.

2. 教具: 多媒体教学软件设计一套电脑,投影仪,大屏

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幕,麦克风.其中软件的内容主要包括: >的VCD一张, "聪明老人" 的录音一段,编配的二拍子,三拍子,四拍子的乐曲共三段; "雪花"的动画设计一段,节奏型设计,打击乐的节奏谱设计等.

活动进程:

开始部份: 带领幼儿到户外看雪,观察雪的色彩,外形,感知雪的特性～并启发幼儿发现和表达雪的特性

基本部份:

1. 带幼儿进进活动区,请幼

儿观看动画片>并发问:

? 雪孩子是甚么做成的?

? 雪孩子为何不见了?

? 你喜欢雪孩子吗/为何?

引伸: "你们想不想知道雪孩子往哪里了"?请聪明老人告知大家 .

2. 引导幼儿创编>的歌词,并帮助幼儿将创编的内容修改,整理成四句歌词.

3. ,引导幼儿为歌词选择适合的曲调,并填词演唱

? 播放三段节拍,速度,风格不同的曲调,请幼儿欣赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感受.

? 启发幼儿讨论: 给>的歌词配曲,哪一段最适合?

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? 结合歌词与音乐形象的特点,重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和强弱规律.

? 幼儿看节奏谱打各种三拍子的节奏型.播放三拍子的曲调,引导幼儿试着填词演唱.

4. 欣赏乐曲>,启发幼儿根据歌词的内容创编舞蹈.(;利用电脑播放>的音乐,同时在大屏幕上打出设计的 "小雪花" 的动画背景,启发幼儿的创作灵感和爱好. ,幼儿园大班音乐活动设计>来源于 f范/文-家 } ? 启发幼儿设计不同的动作往表现雪花在空中轻巧地飞舞,自由安闲的姿态.

? 帮助幼儿分析音乐.

? 播放音乐及动画背景,并提供一些舞蹈的道具,如:头饰,纱巾等,幼儿自由即兴创编表演. 5. 指导幼儿为舞曲>编配打击乐并表演.

? 幼儿拿出自己的小口袋中的乐器自由结组.分组讨论设计的方案.

? 请各组幼儿分别表演,并说明设计的理由. ? 组织幼儿评议,并选出最好方案.

? 幼儿按乐器分组,看节奏谱为>的音乐配打击乐并表演.

结束部份:

1 小结 : 请幼儿谈谈自己的收获或感受,引出: ? 大自然中的四季都是十分美好的,冬天固然严寒,但却能

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锻炼我们不怕酷寒的精神,雪能给我们带来很多好处:保护庄稼,杀死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗…….从而教育幼儿应当酷爱自然,保护环境.

? 从>故事中,我们晓得了团结友爱,聪明英勇,不怕牺牲的精神.

? 活动的延伸,教师提议:我们重新做个 "雪孩子"吧!教师带幼儿到户外堆雪人,

设计说明:

此主题活动,除设计成音乐活动外,还可结合其

他的教学内容.,加以延伸和补充.组织活动时,可根据幼儿的实际水平与把握的情况,将其分为若干个课时来完成.

【附】有关内容:

一. 童谣: > 王红编

雪孩子,真可爱,,雪白衣裳多美丽.

小白兔,太玩皮,屋子着火他不知.

雪孩子,真英勇,救出小兔化自己.

小朋友喜欢你,我们要向你学习. 二. 歌曲 > 王红曲

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1=D 3/4 中速. 抒怀地

3 - 4 ?5 ― ― ? 3 ― 4 ? 5 ― ― ? ? 6 0 ? 7 5 0 ?

雪孩子. 真可爱雪白衣裳

雪孩子. 真勇

; 敢. 救出小兔 6 ― 4 ? 5 ― ― ? 1 ― 2 ? 3 ― ― ? 1 ― 2 ? 3 ― ― ? 多美丽. 小白兔. 太顽皮.

化自己. 小朋友. 喜欢你. ,幼儿园大班音乐活动设计>来源于 f范/文-家 }

6 4 0 ? 5 3 0 ? 2 ― 5 ? 1 ― ― ‖

房子着火他不知.

我们要向你学习.

三. 歌曲

> 丁小玲词王红曲

1=D 3/4 中速 . 抒怀地

3 ― 4 ? 5 ― ―? 3 ― 4 ? 5 ― ―? ? 6 0 ? 7 5 0 ? 6 ― 4 ?5―― ?

小雪花小雪花飘在空

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中象朵花. 1 ― 2 ? 3 ― ―? 1 ― 2 ? 3 ― ―? 4 3 0 ?4 2 0 ?3 ― 1 ?2――? 小雪花小雪花飘在窗上变窗花.

3 ― 4 ? 5 ― ―? 3 ― 4 ? 5― ―? ? 6 0 ? 7 5 0? 2 ― 5 ?1――‖

小雪花小雪花飘在手里不见了.

五歌曲 >

1=D 3/4

‖? 5 3 3 ? 5 3 3 ? 4 4 3 2 ? 3 3 2 1 ? 5 6 5 4 3 ?5 6 5 4 3 ?

大雪天真有趣, 堆雪人做游戏, 堆个雪人多可爱,

小弟弟小妹妹, 你牵着我我牵着你, 围着雪人团团转,

?4 5 4 3 2 ? 3 1 1 ?‖

圆圆的脸大肚皮.

白胖的脸笑嘻嘻.

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