范文一:初中地理考后反思
初中地理考后反思
初中物理是物理学科的入门学习课程,学生在初中阶段的学习需要借助生活经验但又要克服生活中形成的错误前概念,尤其在考试后~那么关于初中地理考后的反思要怎么写呢?下面学习啦小编为大家整理了初中地理考后反思~欢迎参考。
初中地理考后反思篇一 一、从时空上看应是高效率~即花最少的时间取得最大效果;
二、从成果看应是高效益~即教学结果能使学生有较多的得益;
三、从关系看应是高效应~即通过教学在师生之间的心理、人格、思维、情感等方面能产生高效应~换句话说~ 有效教学 是指通过一段时间的教学后~教师帮助学生完成了学习任务~获得预期的进步和发展~实现了教学目标。其中的发展~包括:三维目标中三个维度的发展;学生智慧的发展;生成性的发展;即时发展和面向未来的发展;有学生的发展和教师的发展。所以~检查教学是否有效的标准只有一个~那就是学生是否取得了预期的、应有的进步和发展。我们可从以 学 为中心的学习设计和体现新课程理念的教学行为两方面来分析~确定 有效教学 的若干实施要点~它们
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分别是:
1.用好教材资源是 有效教学 的基本点:灵活使用教材~积极开发学习资源(包括媒体资源)是 有效教学 的基本要求。
.了解学情是 有效教学 的立足点:要了解学情~才能以学定教~以学定教是 有效教学 的立足点。
.设计适切目标是 有效教学 的落脚点:学习目标是学生通过学习活动要达到的预期的学习结果~也是教师教学最后要落实的结果。目标过高~难以通过教学达到:目标过低~在教学中学生感到没味道。所以~目标的设计要适切~要切合学生的实际。
.改变学习方式是 有效教学 的着力点:改变学习方式是新课程改革的重要任务之一~也是实现 有效教学 的重要任务之一。要改变学习方式~关键是改变教学方式~改变教学观念。
.优化 讲练 策略是 有效教学 的效益点:所谓 讲练 策略就是 精讲精练 策略~它是一种提高课堂教学效益减轻学生过重课业负担的教学策略。
.引导帮助学生是 有效教学 的支撑点:在教学关系上~师生互动中的教学行为应主要表现为:引导与帮助。用 引导 与 帮助 的有效互动~来支撑学生的学习~使之实现 有效教学 。
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.教与学的和谐是 有效教学 的关健点:教与学的和谐~主要的是师生之间的和谐~教师尊重与赞赏学生是建立和谐师生关系的关键。
.坚持教学反思是 有效教学 的生长点:教师自己审视自己的教学~反思自己的教学~质疑自己的教学~找出教学低效或无效的问题~进行研究~最终可生长出新观念、新教法、新措施~使原来的教学走向 有效教学
初中地理考后反思篇二 本次期末试题~总体难度不大~主要是考查同学们对地理基础知识和基本技能的掌握情况。题型分二大部分~选择题占40%~综合题占60%(包括填空、连线、读图分析等)。从考试成绩可以发现~有的班级考的很好~例如4班总评第一~3班也考得不错~但有的班级的及格率不高~优秀率低~班级平均成绩也不太理想啊~跟期望中有很大的差距~在对学生答题情况进行分析时~发现有以下几个问题值得注意:
存在问题:每一块试题中~一些平时上课认真的学生差不多都能拿到高分甚至满分~如选择题20道~还有第24~25题能拿满分也有许多~比较可惜的是在一些小题没有仔细看题。
一、基础不扎实~掌握知道不牢固~主意集中体现在选择题方面如:1、5、6、10、16、17还有综合题经纬网图错误情况也较明显。
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二、考试态度问题不严谨~许多同学没有认真对待考试~从其做题试卷表面就能体现出来~字迹了草随便~做题答非所问~乱七八糟。思想品行差。
三、做题不仔细认真~粗枝大叶如:6、10选出错误的答案;21题让你写出序号等。
四、不会读图。试卷上的图和书上的图内容完全一样~就是图幅大小不一样~结果有些同学就不会对照书上相应的图填写正确的答案。
教育教学反思
1.创造性理解使用教材
认真研究课程标准~创造性理解使用教材。要结合本地区、本学校的实际和学生的特点~对教材进行适当的更新、调整、删减和补充~对教材知识讲授力求全面~让学生理解~学以致用~切忌照本宣科。
.要创设学生自主学习的空间
充分调动学生的学习的积极性~学会自律学习~学会自觉学习~学会创意学习~要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理。所以在课堂教学中“多一丝关怀~少一分责难”“多一些探讨~少一点讲解”“多一些自主~少一些灌输”。
.培养学生看图、识图、解图的综合能力
随着新课程改革的全面实行~地理图形知识在地理新教材中所点的比例更加大~这就要求在进行地理图形知识教
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学当中要加大对读图教学的比重和力度。因此~在教学过程中重视读图训练~重视探究活动~加强动手能力~平日强化训练。
.落实好基础知识~培养迁移能力
在教学中应首先从双基入手~抓住各基本概念、原理和规律的内涵~试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。联系实际、学以致用一致是考查的重点。教师应关注教材中的实际问题、科普知识~对基本概念、原理和规律重在理解、重在联系实际灵活运用~严防死记硬背。
.学以致用~联系实际
在教学过程中因尽量创设情景~寓基础知识与生活、生产的实际问题之中~多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象~提高学生分析、解释实际问题的能力~达到学以致用的目的。
、因人施教~全面发展提高学生学习成绩
素质教育教导教师对待学生学习情况要因人而异~因材施教。每个学生都是有个性的独体~对待优秀学生更要严格要求~不能宠爱~对待中等学生要持之以恒~鼓励表扬~巩固其基础知识前题下进一步提高学习能力和成绩~而对差生更不能放弃~更要循循循善诱~提高学习兴趣。从而缩小学生之间三级分化~达到全面学习发展~建设好优秀向上的班级集休。
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初中地理考后反思篇三 一、抓好两个研究~把握教学方向。
(一)研究学情考情。目前的备考形势是:1、初三地理复习内容多~任务重~课时紧。考试范围包括初中四册地理课本中的大部分章节及荆州乡土地理的内容~每周仅有两节地理课~要很好地完成中考复习任务是有很大压力和困难的。2、通过平时的作业和荆州市质检~看出我校学生的学情是:?学习习惯较差。在答卷中有些考生审题不认真、不仔细~答非所问造成失分。语言表达不规范、书写不认真(字迹潦草、笔误、别字)等。?缺乏对知识的系统掌握。考生对综合题的主观试题部分因回答不全面~语言不规范、不条理~失分现象较多。主要原因是在复习过程中缺少知识系统梳理这一环节。?基础知识掌握不牢。主要表现在:基本的地理原理、事实和地理现象不清楚~不理解~还停留在对知识的死记硬背上。?读图能力差。主要问题是一些考生没有对图认真分析~而是凭自己的感觉去答题~这样导致写的结果是答非所问。?对图中的区域判断不准。区域特征不清楚~基础知识不扎实。 明确了学情考情~我们的教学才能有张有弛~有的放失。
(二)研究中考试题。我们认为:教师除了要埋头拉车~更要注意抬头看路~即把握正确的中考方向~可能会起到事半功倍的效果。为此学校规定初三教师每周做一份中考试
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卷~这对教师了解各地信息是一个很大的帮助。通过对近几年荆州市中考地理试题及其他地方试题的研究~我们发现有以下几个特点:
1、每套试卷都突出地理学科的特点~与地图有关知识的考查(含无图考图题)占的比重愈来愈大。
、注重对地理基础知识和地理基本技能的考查~贴近初中教学实际
地球和地图知识、位臵、地形、河流、气候、交通、城市、经济发展等是构成地理知识的基本要素~也是学生必须掌握的基本内容~中考题中往往将上述内容作为重点考查对象。近几年的中考地理试题题量适中~难易适度~减少了过难的题目~加大了对基础知识、基本技能的考查~特别是在综合题中适当增加综合性、开放性的题目~并注重考查过程与方法~符合初中教学的实际~既关注成绩偏下的学生~又给优秀学生提供了充足的思考时间和发挥空间。
、试题注重在一定情景中考查学生对知识的分类、汇总和整合能力
无论是选择题还是综合题~都是前面一段背景材料~或者是地图~或者是与试题有关的一段优美文字~都是在一定的背景下命题~考查学生对知识的整合、联系和灵活运用能力。特别是选择题会改变过去试题间没有联系的特点~不再是单独的考查某一个知识点~而是对地理事物和现象相关
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的知识进行分类~进行联合考查。
、试题注重引导学生“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”~从而体现新课程标准的基本理念
在我们的初中地理中与现实生活联系比较密切的知识点很多~如:地球、地图部分中的利用经纬网判断某一地点的位臵;太阳直射点的移动规律、昼夜长短的变化;各种地图的应用、比例尺的换算等。中国地理中民族风情、天气预报和灾害性天气、各种资源的分布、主要城市的分布等等。我想今年的中考题中也会体现这一特点。
、试题注重考查学生地理图表资料的解读和运用能力
地图是地理教学的第二语言~是考查地理知识的载体。连续三年的中考试卷都是图文并茂~既有地理区域图、等值线图~也有地理景观图、示意图~不仅综合题要考查图~而且单项选择题也大量考图~也有些题目表面上没有图而实际上是考查图的基本内容。整套试卷中读图的分值要占到60%,70%。
、围绕社会焦点、热点问题~借助所给材料~获取地理信息并进行综合分析~考查学生灵活运用地理知识的能力
、今年中考的信息是题目难度加大~综合性、灵活性与开放性都会加强(吴利明老师中考会议)。特别提到:不单考某一幅地图~注意前后知识的连贯;用好《学在荆州》等。那么在哪些方面会提高难度?哪些知识有提高难度的空间?
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学生认为哪些是难题?这都是我们要思考的问题。
、中考试题爱打“擦边球”~即与考试范围沾边的非考内容。两年的中考试卷和今年的质检卷都有这些嫌疑。老实说~干扰了我们备考。
概括的说~试卷涉及了“地图、基础知识、整合能力、热点问题、乡土地理”了解这些特点那么组织复习备考的思路就明晰了。下面谈一点复习方法:
二、进行合理安排~提升考试成绩
1、构建合理的复习框架
地理学科的课时少~内容多~分数少~学生不够重视等因素~都会干扰地理教学。因此教师必须拟订一份操作性强的教学计划~将考试范围内的知识既全部覆盖~又不平均用力。
我们在集体备课的基础上确立了复习的三个阶段:
第一阶段(初三开学——三月底):复习教材与落实基础;
第二阶段(四——五月中旬):背诵提纲与做《学在荆州》;
第三阶段(五月中旬——六月中旬):专题突破与模拟训练。
关于落实基础。通过“死记硬背”落实基础知识。最近几年中考的试题中所有题目涉及的知识点~也都属于课程
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标准中的基础知识。因此~使学生具有厚实的知识、技能基础~理应成为日常教学的重要任务。我们把四本书的知识编印成提纲~利用一定的时间让学生记忆。当然对基本概念~原理~规律的掌握~不能仅仅停留在“知道了”~“记住了”的水平上~那样~学生只能“依葫芦画瓢”~必须使得学生从一开始就做到真正“弄懂了”~“情况变了也会用”。那么在教学过程中~要尽力做到:帮助学生完善知识结构——挖掘知识间的内在联系——“追根求底”式地剖析和联系实际的应用。
关于专题突破。为了巩固知识~提升答题能力~我们对难点问题组遍了几个专题。如“地球和地图”、“天气和气候”、“区域地理读图”、“选择题训练”等专题。以读图专题为例~我们的做法是:?指导学生带着问题去读图~通过读图把问题引向深入。提出问题~让学生有目的地去学习~有利于知识的传授。引导读图~通过读图找出新问题~培养学生分析地图的能力。?紧紧结合教材内容读图~必须选择能准确反映教材内容的图~指导学生从确定的某一方面去读图~使读图具有针对性。我认为要重点掌握的几幅图片是:经纬网、等温线图、气温年变化曲线和降水分配柱状图、亚洲地形、气候图、东南亚图、几个重点国家图、中国地形、气候图、长江和黄河图、中国四个地理分区图等等。
关于综合训练。参考历年的中考试题、中考模拟试题~
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以及其他地区的中考题~然后自编模拟卷~让学生多练一练~既可以开阔学生的眼界~也可以达到“熟能生巧”的效果。 关于使用《学在荆州》。可不做的题一律不做~如复杂而烦琐的题~偏难偏怪题;重点题除了做~还要“记”~如解释人地关系的小论述题。
、教给学生必备的答题技巧
?认真审题~读懂题意。审题实际上是一个审视题意~分析解题条件的思维活动过程~考生应具备从文字和图表、数据资料中提取有效信息~并能够对提取的信息进行加工、处理和运用~解决试题中提出的问题。如:分析题中所给的解题条件~明示条件、潜在条件、转换条件等~进而确定如何利用这些条件来解题~注意题中有无附加的特殊规定(例如从土地利用类型~填字母~或者填代号回答)如果不注意就会失分;考虑从大脑知识库中提取哪些有效知识~紧扣哪些得分点~考虑好先答什么~后答什么。
? 仔细读图~看清图示。在答题时认真看清图像。图表中所表现的内容~图中的组成要素~图中的有用条件和迷惑条件~特别是图中有无指向标~图例和注记等容易忽略的内容~做到准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息~尤其是学生容易忘记动手绘图的题目(如2017年中考试题在图中填代号A B~画航线;2017年试题画西南季风;很多学生就漏题了)。
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?提高语言表述的准确性。在答题时要注意对答案进行构思~并能用准确的地理语言将答案表述清楚~特别是关键词一定要准确~这也是考试中的重要环节~不少同学在平时复习时~这个方面训练不够~往往出现“眼高手低”的情况~因此~考生在最后阶段中~应该把语言表述能力的训练放在重要的位臵。
初中地理考后反思
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范文二:初中政治考后反思
初中政治考后反思
新课程实施以来,初中政治教师都在努力转变教学理念,认真研读新课标,刻苦钻研新教材,立足落实课程目标,反思课堂教学,优化教学过程,从而提高教学效率。下面学习啦小编为大家整理了初中政治考后反思~欢迎参考。
初中政治考后反思篇一 一、考卷分析
这次期末考试试卷~含六个大题~题型分为单项选择题、辨别是非题、简答题、辨析题、分析说明题、实践探究题。试卷以人教版八年级思想品德上册教材为依据~注重了双基~强调了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面~一定程度上体现了新课标的要求。试题知识覆盖面宽~基本突出了考查教学中重点的理念。试题难度适中~能有效地检查学生在本学期学习的效果。考查内容紧密联系学生实际~其试题活而不乱~综合性较强~要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力等。
二、学生情况分析:
整体来说~成绩不够理想。主要体现在以下几方面:
1、学生学习态度的转变
中考成绩~优秀者虽不多~但决大部分学生合格。导致他们学习态度发生很大的转变~期末考试成绩退步很快。
、学生对基础知识的掌握和理解不够。教材中的重点
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内容~是对教材基础知识的考察~很多同学只是对其进行片面的个人分析~并没有运用教材所学的知识~这样是得不到高分的。
、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识~也不会把课本知识和材料有机结台起来~要么只看到材料而忽视了课本知识~要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。这种现象在材料分析题里体现最为明显。
、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱~不能多角度地分析、解决问题。而考题需要学生具有较强的思维能力和发散性思维能力~可有些同学思考的过于拘泥~思路较狭窄~而导致失分较多。
、因时间紧和题量多的原因~学生审题不够认真细致~偏差失误较多。不能从设问和材料中提取出有效信息~导致答案偏离设问指向。如不仔细审题~就会领会不到题的内在意义~从而很粗糙的作答~很难答到点子上失分较多~优秀者少的可怜。
三、改进措施和今后努力方向
针对这次考试中学生表现出来的问题~我觉得今后可以从以下几方面去努力:
1、端正学习态度~强化基础知识训练。万变不离其宗~基础知识是根本。要以课标为纲~以课本为本~注重基
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础~稳扎稳打~适当综合~分层提高。从整体上把握知识结构~归类和疏理学习内容~形成知识网络~实现知识的迁移、重组和整合。学生具备扎实的基础知识~是贯彻理论联系实际的前提~也是提高学生分析和解决问题能力的基础。考试命题方式是灵活的~但无论如何选材~落脚点还是教材知识。设问可能非常灵活~答案却可能非常简单~教材知识不熟悉~基础知识掌握不好~即使审题准确~也难得高分。因此~教师在教学中~要从抓基础知识入手~帮助学生形成完整的知识体系。
、引导学生关注时事和成长感悟
在教学过程引导学生对社会生活中的时事、学生实际生活问题~依据所学课本知识~进行深层次及多角度思考是很多有名的政治教师成功之所在~这也是政治教师必备的素质。在平时~应要求学生多收集整理一些与教学重点知识相关的资料~根据教材所学~指导学生分析解决这些问题。不断地坚持问题带考点的方法~提高学生的综合分析能力~使学生能多层次、多角度思考问题、解决问题~达到学以致用的目的。
、注重对学生应试技巧能力训练~加强答题规范的训练~培养学生的良好习惯。审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整~既是考试的重要要求.也是提高考试成绩的重要途径。在讲练当中~对规范应长抓不懈~严格要求~养
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成良好的答题习惯。尽量运用政治学科的专业用语~做到格式正确.语言规范~紧扣问题~条理清晰。
、重视新课改~领会课改精神转变教学观念。根据课改要求~教师在教学时既要重视改革“教法”~更要重视“学法”的指导和培养~这样~才能帮助学生获得可持续的发展。
、重视反馈~通过各种形式~及时了解学生的学习情况~及时做好查补缺工作。
总之~在今后的思想品德教学中~我们要充分体现“教为主导~学为主体~训练为主线、思维为主攻”的教学思想~提高学生的综合素质和社会责任感。
初中政治考后反思篇二 本次初三期末考试政治成绩考的太差~全新泰市第24名~领导召开了会议特别分析了这次考试反应出的问题~会议结束后我也自己沉思了政治取得这点成绩的原因。
一、考试情况分析
学生考试失分的主要的原因有以下几个方面:
1、 基础知识掌握不牢~对本学科学习不重视。
、理论不能联系实际~对一些开放性试题不适应。
、分析归纳能力欠缺~尤其是归纳能力较差~ 回答问题角度单一~不能多方位多层次地思考。
、一些学生答题没有条理~想到哪里答到哪里~有效答案很少~ 不能将所学知识同材料、同自己生活实际结合
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起来。
、 审题能力~特别是根据材料分析问题、解决问题的能力较差。
、不善思考~思路模糊~层次不清~书写潦草~错别字多~卷面凌乱。
二、学生管理情况分析
1、本年级学生之前我没有教过~对学生比较陌生~不能及时了解学生的个性~对于中下游的学生了解的偏少~因为同时担任八年级的政治教学~课下了解学生的时间很少~课上因为授课任务重~减少了提问学生的次数。
、对优秀学生的要求不够高~给他们定目标太低。像马瑜赛同学整体成绩很好~但是政治只考了78分。这就影响了她整体成绩的提升。
、对中游学生的关注度太低~因为课上要完成教学内容~有时候需要学生快速的配合~就忽略了对这部分学生的启发和鼓励。
、对于后进生的管理力度和爱心给予的太少~他们学习政治的热情几乎没有~而且课堂上会说话~影响老师的课堂进度和同学的学习。
、早读的效率不高~老师安排任务很紧凑的情况下~学生的学习热情很低。
、整体来说~学生内心真正的学习欲望较低~对于老
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师布置的任务以应付和拖延为主~还没有意识到自己面临的紧迫形势。
三、应对措施分析
针对这次考试中存在的问题~我认为本学科的增长点在于提升优秀率和合格率。在以后的工作中~我采取的措施是:
(一)学科内容
1、 夯实基础~狠抓落实。中考试题就是再难~它还是脱离不了书本上的基础知识~如果基础知识掌握扎实了~应考能力也就更强一些。这种思路要渗透给学生~尤其是中等以下的学生~与其花力气抠难题~不如多用些时间扎实地掌握好基础知识~注重课堂效率的提高~努力做好每一单元的过关。
、引导学生将所学知识整理~构建成网络图~提高学生综合分析的能力。
、加强学法的指导~特别是要教会学生如何背书和解题~并在课上强化记忆。
、加强审题技巧和审题能力的培养~不断提高学生的审题能力~减少审题失误~学会根据材料内容分析和解决问题。
、加强书面表达能力的培养~要求学生答题时运用政治学科语言~避免口语化的倾向。
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、注重学生答题规范的指导~要求学生答题时答案要标序号~分段落~知识表述要完整~书写尽量工整。答案中既要有书本中的观点~又要有对材料内容的分析~同时还要求有学生自己的观点。在答题过程中~一定要避免两种错误的答案:纯观点答案和纯材料答案。
(二)学生管理
1、要提升学生整体的紧张感。从讲面临的时间形势开始~每节课给他们正面的鼓励和引导~不能以批评为主~积极的引导会给他们动力~过多的批片只能造成学生巨大的心理负担~对学生的学习效率提高没有益处。
、树立优秀生学习态度的榜样。先给优秀生提出高标准、严要求~在学习方法上多做指导~促进他们发挥出更高的水平。让优秀生带动中游学生的学习热情~在课堂上形成竞争进取的状态~提高课堂效率。转化差生~让他们首先保证自己的课堂纪律~然后是增强自制力~在课堂上多学习~多进步。以上这些工作肯定需要课下进行渗透~靠课上的时间是不充足的~而且要在下学期开学初克服困难把这项工作做完。
、早读效率一定要提高。这要求老师在早读前精心规划早读的内容~学生的自学能力太低~要求老师把每一项任务安排的明确。规定好完成每项任务的时间~单位时间内要高效完成任务。
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下学期工作任务重~根据制定好的计划~及时有效的实施各项措施~努力提高学生的学习动力。及时反思教学过程中出现的失误~迅速调整工作状态~争取中考成绩有很大进步。
初中政治考后反思篇三 半年来~我把“自主学习五步法”运用于课堂教学~收到了良好的效果~自认为~此方法在指导学生自学~培养学生的创新能力方面有一定的帮助~现将其具体做法总结如下:
一、每上一节课~我就把当堂课应该掌握的知识~用语言的形式告诉同学们~同时提出3---5个问题让同学们看书解决。问题用幻灯机投在屏幕上~接着同学用6---15分钟看书。看完书先让学生解决幻灯片投出的问题。
课堂教学的全过程~都让学生自学。但是~其中的每一步都离不开老师的引导~这如同汽车进入高速公路~如果没有引桥~就上不去;如果没有路标~就可能上岔路。教师就要当“引桥”~当“路标”。
二、教师的作用主要表现在:开始上课时~教师三言两语~或用投影仪显示~准确地提示教学目标~激发学生的学习动机~调动学生学习的积极性。之后~提出明确的自学要求~即自学什么内容~用多长时间~届时如何检测。还要交给学生自学的方法~如看书、找答案~学生还可以边看书~边讨论~边解决疑难等等。
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三、在学生自学时~教师一方面督促学生按照老师的指导自学~确保完成好自学任务~老师还可以及时表扬速度快~效果好的学生;还可以给后进生说几句悄悄话~帮助其端正自学态度;另一方面通过行间巡视~个别询问~检测的形式进行调查~让学生最大限度地暴露自学中的疑难问题~并认真分析带倾向性的问题~进行梳理、归类~为“后教”作好准备。
学生自学之后~教师应注意三点:
1、教的内容应该是学生自学后还不能掌握的地方~即自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题~对学生通过自学已掌握的~一律不教。
、教的要求~不就题讲题~只找答案~而要寻找出规律~真正让学生知其所以然。还要引导学生预防运用时可能出现的毛病。
、教的方式都让已掌握的学生先讲~如学生讲对了~教师肯定~不必重复;讲得不完整、达不到深度的~教师要补充;讲错了的教师要更正。这样~教师讲得时间就少了~一般不超过10分钟~但能通过补充~更正的方式达到解决疑难问题的目的。
最后~引导学生当堂完成作业~进行严格训练~教师要保证训练的时间不少于15分钟~让学生能够把学到的知识转化为能力;还要保证训练的内容在能力的培养下~不搞
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死记硬背;更要保证训练的形式像考试那样完全独立地、快节奏地按时完成~教师不做辅导~学生不得抄袭。
初中政治考后反思
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范文三:初中语文考后反思
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初中语文考后反思
语文考试是语文教育教学评价的方法之一,具有导向、预测、评介的功能,肩负着选拔人才的重要作用。下面学习啦小编为大家整理的初中语文考后反思,希望大家喜欢。
初中语文考后反思篇一 本学期的第一次期中业已结束。本次考试试卷,总体难度偏大,基本切合中考题型,主要是考查学生对基础知识的掌握和语文的应用能力。然而,从成绩来看,班级之间平均分值相比较第一次月考差距有所缩小。对于这种状况,我作为备课组长进行了深刻的反思,总结出以下几方面的原因:
1、考试低分的学生不仅课外阅读题、写作题没有答好,就连最简单的古诗词填空题都没答对,很多学生的答题卷上有一半是空白的。这种现象说明这部分学生的学习兴趣不高,积极性不强,主要是学习态度不端正。
、课外阅读理解题一直是学生的软肋。除了不作答的学生外,答题的学生大部分只得到几分,有的甚至是零分。这主要反映出他们没掌握好阅读方法,理解能力较差,语言组织能力不强,表达不准确、流畅。
、这次的作文写的是命题作文《做自己的领路人》,相对来说比较难写。从考试结果看也很不理想,除了少数学生能得了高分外,其他学生写的都模糊不清,缺少中心主题,甚至有些同学连作文的最基本要求都没有达到。
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但是,不管学生自身存在多大的不足,归根结底还是我们老师的教学工作没有做好。因此,我们应该根据以上存在的原因采取行之有效的措施来提高学生的学习成绩。
1、立足基础,降低低分率,提高及格率。严格要求每位学生把每篇课文的生字词学扎实了,都能正确流利的朗读课文,要求背诵的课文每位学生都要过关。要求学生在课堂上一定要有做笔记的习惯,指导他们积累重要的词语,优美的句子等等。
、重视课内课文的阅读,把课内课文讲透,重视文章示例的作用。注重文章示例的作用,教师首先应把文章吃透,总结、归纳出一些方法和规律,然后再指导学生掌握此类文章的阅读方法和规律。
、在阅读教学中,要狠抓审题能力、准确提取、概括重要信息能力、多角度理解问题能力和语言表达能力。这些能力,综合为阅读、理解和表达三大能力,教学中需循序渐进地一点一滴的积累,又要有科学的方法规律的指导,教学中来不得半点投机取巧。
、要立足于课堂培养阅读能力。阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,而不是靠课外的大量的阅读短文的练习,这是常识,但并未引起足够重视。精读课的教学,老师要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学,老师更要放手,让学生运用
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精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力,二是体会重视词句含义的能力,三是体会课文的表达方法,四是自己提问题自己回答问题的能力。
、加强写作指导。在每次写作指导中,立足学情,细化目标,降低要求,选择最恰当的方式进行指导。根据学生的实际情况做出客观具体的评价。旨在提高写作兴趣,激发写作的信心,学习写作技巧,提高写作的能力。除此之外,还要指导他们注重观察生活,于细微之处体会生活,记录生活中的点滴感受,为写作积累丰富的素材。
希望在接下来的一个月中,我们语文组的老师能够团结协作,共同努力,在接下来的考试中能有长足的进步,更上一层楼!
初中语文考后反思篇二 期中卷子出的题很有导向性。本次测试成绩十分不理想。学生复习时间应该来说比较充分,但因为自己经验不足,复习缺乏针对性,太主观臆断,导致复习方向有些偏颇,没有抓住该抓的重点。前半个学期,《伴你学》等习题讲得过少,学生阅读、分析、写作能力均有欠缺。具体表现在一下几方面:
一、学生基础差,错别字多,拼音错误多,一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中,生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中,
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并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点,但作为教师,我仍需重视其教学。另外在练习中出现一些常用知识点(如成语积累等),学生不懂,教师也要适当讲解。
二、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中,有些学生对问题答案心知肚明,却不知该用如何的词语来表达,往往表达出来的意思并不是很确切,与答案有一段差距。在作文过程中也是这样,学生很难找到好词好句来美化自己的文章,结果写出来的文章干巴巴的,没有自己的风格,描写不够生动形象。由此可见,学生的词汇存储量太小,课外阅读更是明显偏少。因此下半学期我要指导学生多阅读,并且多摘录好词佳句,以提高词汇存储量,并多开展一些口头和书面表达训练,最终提高其口头、文字表达能力。
三、学生的阅读能力差,阅读只停留在表面,没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。如《父爱是金》一文中提问到:离别之际,“我”泪水横流,父亲却转身离去,对父亲的这个举动你是如何理解的?有许多学生答道:他不想让儿子看到自己流泪,而没抓住父亲想让儿子学会坚强这个重点。
文言文阅读质量也不甚理想,一些字的常用意义都不了解,无法对语句进行正确的翻译,根本不了解课文内容,答题自然是一蹋糊涂了。因此教下半学期我要多开展一些阅读练习,加强对学生的引导,提高学生的阅读兴趣,从而逐步
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提高学生的阅读能力。
四、学生的两极分化严重,形成了活跃和沉默两派。在我所任教的两个班,活跃的经常是固定的几个同学,人数较少,剩下大多数学生甘于沉默,即使知道答案,也不愿发言。因此我要想办法让更多的学生参与发言,参与课堂讨论,以全面提高学生的语文素养。
五、学生在进行自主合作探究时,特别是在进行讨论时,有时讨论会偏离中心,提出一些无关课文内容的问题。因此我今后要注意:要事前框定讨论的范围,对于讨论的进程作一些适当的调整,对于学生新提出的问题要有所准备,从而提高学生自主合作探究的效率。
六、新课程教材基本上没有框定统一的答案,鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案可以漫无边际,最起码要言之有理,万变不离其宗。我在这方面也要做好引导工作,对有些易考问题的答案要指导学生做好笔记,并及时巩固。
下段时间,自己应多向老教师请教,多听多问,弥补自己经验的不足。同时,对学生要更加严格要求,不对任何一个学生放松,为两率打下基础。
初中语文考后反思篇三 一、期中考试情况分析:
这一次期中考试的试题内容总体来说比较适中,大部分是基础知识题和基本技能题,所以学生中的得高分的学生的
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学生还可以且不及格率及低分率得到了有效的控制,。通过对学生的试卷分析以及学生在自我反思中的有关情况,我发现在这次考试中反映出的主要问题还有:
1.知识理解不够透彻,概念不清,例如:考卷中选择第15题“不等式组无解,求M的取值范围”,学生不理解所以失分率较高。
.探索规律及实际应用性试题得分率不高,学生阅读理解能力、合情推理能力、知识变通迁移的能力还比较薄弱。例如:考卷中第9题和第16题。
.学生缺乏良好的解题习惯,在审题上不够细心,解题时书写不够规范,且考虑不全面所以导致好多可以得满分的学生失分例如试卷最后一题;
二、自身情况分析:
1.在平时的教学中,比教关注学习困难,成绩比较差的学生,对1班的尖子生还不够关注,所以班里的优秀率不是太高。
.课堂教学中,思维拓展的例题还太少,即使有也只是就题论题,许多学生看见没做过的题目就束手无策,阅读理解能力、合情推理能力、知识变通迁移的能力还比较薄弱。
三、改进措施
对于以上的问题,我一定要争取尽快解决。对此,在以后的教学中我要切实做到以下几点:
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1.认真学习新课标,钻研新教材。日常教学要进一步体现面向全体学生的原则,关注薄弱班级和学困生的数学学习,有效利用补课时间,针对问题和不足,强化知识讲解和技能训练,让这部分学生真正听懂、学会、练熟,争取大面积提高教学质量。对好班学生要高要求,严要求,提高优秀率。
.切实加强例题的教学。新教材的特点鲜明,它所呈现的素材对改变教学方式和学习方式起了巨大的作用,但教材上提供的例题相对不足,很多问题没有给出解答,根据教学需要,我适时补充例题,加强教学规范性。
.加强考试研究。要注意收集这方面的信息,利用机会提早渗透,对学生进行有关训练,使学生能面对陌生情境,有一个良好的心态,冷静的去分析、判断和解决问题,从而有效得分
.加强集体备课,努力激发学生学习数学的兴趣,让他们在学习中体会到成功的喜悦,使他们能自主学习。
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范文四:初中考后反思300字
初中考后反思300字
篇一:2015期中考试后的反思300字
2015期中考试后的反思300字
期中考试后的反思300字范文一:
这次期中考试,我考的不是很好.物理只有60,这让我很失望也辜负了老师家长对我的期忘。虽然这次考试题目较难甚至有点超出了所学的范围,但我认为这都是次要的,问题多是出现在自己的身上的,我找了几点主要导致我这次考试失败的原因:
1.上课时有点开小差,学过的知识没及时复习。
2.上课时精力没有集中有些没有搞懂的知识没有当时提出,学了1半扔1半,小问题不会多了就成了大问题。
3.没有按照老师所说的动手动脑学物理有些实验懒得做,导致出题时不知道实验所得出的结论。
4.没有坚持做笔记,在练习册上有些不会写的题目就空着,老师讲后没有更正和修改。
5.课本上的重要知识点没有背,导致考试时不会写
以上就是我对这次期中考试的反思,我认为如果我把以上的所有的缺点都改正,相信我成绩也会上来的,请老师同学
监督我的表现~
期中考试后的反思300字范文二:
期中考过去好几天了,老师说今天就会发考卷,我怀着忐忑不安的心情来得了教师。 上课铃响了,马上就要发期中考卷了,就要知道考试成绩了,我的心里很紧张。因为我担心成绩不好,会让老师批评,让妈妈失望。考卷终于发下来了。语文考了87.5分,数学考了94分。虽然老师给我写了优,但我对成绩还是不满意。因为考题很简单,以我的能力是可以取得更好的成绩。唉......
经过一番认真的反思,我发现这次期中考考砸的原因如下:第一,知识学的不扎实,例如,怀疑的疑写错了。这个字写过好几遍了,我还是没写对。第二,粗心大意不认真,例如,响亮的叫声写成了明亮的叫声,闹了一个大笑话,真是不应该。第三,书写太糊涂,例如,我把瓦片的片字写成了斤,白白让老师扣了3分,真是太可惜了。
我一定要改掉马虎的坏毛病,因为这样的坏习惯会伴随着一生的。另外在下次期末考的时候要认真对待,争取得到好成绩来报答老师,报的父母。
世上无难事只怕有心人。
期中考试后的反思300字范文三:
时光匆匆,转眼就到了期中考试,成绩已经出来了,但基础知识的得分却让我很失望。 第一,给词加点字选择意思,
我错了。错的原因就是没有把字的意思套进词里,反复读,并加以理解。
第二,判断题,我错了。原因是我没有认真、仔细、反复读题。再一个,那道题不好理解,我应该多读、多想,再做题。
第三,阅读理解的概括全文的题,我错了。原因还是没有反复阅读短文、理解短文,并写出起因及结果。
第四,最后,老师还发现我堵字下面的日字写成了目字。哎——有马虎了~我每次考试都有不应该错的地方,以后我要认真仔细答卷。
这次考试虽然考完了,但这次犯的错误却让我难以忘怀。下次考试我一定要认真仔细的答题,反复阅读题目,争取下次考高分。
期中考试后的反思300字范文四:
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回;君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。伴随着这句开场白,我们结束了初一下学期的期中考试。在同学们的脸上显出或悲伤
或喜悦的心情,而时间也正在我们的手中悄悄溜走。
考试是对自己这一阶段学习的检测,我们不必那么悲伤或兴奋,你要知道,大的挫折在不远处等着你,你唯一的选择就是现在,抓紧一切学习的时间,为今后努力拼搏,我相信美好的未来一定在等着我们。
从这次考试中,我吸取了一定的经验教训。知识点、公式的不扎实,细心与认真度也成为了考试的弱点,而我并没有灰心丧气,勇敢地站起来,我相信成功属于我,快乐属于我。
我要抓紧一切学习的时间,而不是抓紧一切时间学习。就是在学习时要认真,要有效率地去学,让学习时的每一分每一秒不白白浪费。我相信我会做一条征服世界的快乐航轮。
期中考试后的反思300字范文五:
上课铃响了,马上就要发期中考卷了,就要知道考试成绩了,我的心里很紧张。因为我担心成绩不好,会让老师批评,让妈妈失望。考卷终于发下来了。语文考了87.5分,数学考了94分。虽然老师给我写了优,但我对成绩还是不满意。因为考题很简单,以我的能力是可以取得更好的成绩。唉......
经过一番认真的反思,我发现这次期中考考砸的原因如下:第一,知识学的不扎实,例如,怀疑的疑写错了。这个字写过好几遍了,我还是没写对。第二,粗心大意不认真,例如,响亮的叫声写成了明亮的叫声,闹了一个大笑话,真是不应该。第三,书写太糊涂,例如,我把瓦片的片字写成了斤,白白让老师扣了3分,真是太可惜了。
我一定要改掉马虎的坏毛病,因为这样的坏习惯会伴随着一生的。另外在下次期末考的时候要认真对待,争取得到好成绩来报答老师,报的父母。
篇二:2015期中考试反思300字
2015期中考试反思300字
期中考试反思300字范文一:
这次期中考试,我考的不是很好.物理只有60,这让我很失望也辜负了老师家长对我的期忘。虽然这次考试题目较难甚至有点超出了所学的范围,但我认为这都是次要的,问题多是出现在自己的身上的,我找了几点主要导致我这次考试失败的原因:
1.上课时有点开小差,学过的知识没及时复习。
2.上课时精力没有集中有些没有搞懂的知识没有当时提出,学了1半扔1半,小问题不会多了就成了大问题。
3.没有按照老师所说的动手动脑学物理有些实验懒得做,导致出题时不知道实验所得出的结论。
4.没有坚持做笔记,在练习册上有些不会写的题目就空着,老师讲后没有更正和修改。
5.课本上的重要知识点没有背,导致考试时不会写
以上就是我对这次期中考试的反思,我认为如果我把以上的所有的缺点都改正,相信我成绩也会上来的,请老师同学监督我的表现~
期中考试反思300字范文二:
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回;君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。伴随着这句开场白,我们结束了初一下学期的期中考试。在同学们的脸上显出或悲伤或喜
悦的心情,而时间也正在我们的手中悄悄溜走。
考试是对自己这一阶段学习的检测,我们不必那么悲伤或兴奋,你要知道,大的挫折在不远处等着你,你唯一的选择就是现在,抓紧一切学习的时间,为今后努力拼搏,我相信美好的未来一定在等着我们。
从这次考试中,我吸取了一定的经验教训。知识点、公式的不扎实,细心与认真度也成为了考试的弱点,而我并没有灰心丧气,勇敢地站起来,我相信成功属于我,快乐属于我。
我要抓紧一切学习的时间,而不是抓紧一切时间学习。就是在学习时要认真,要有效率地去学,让学习时的每一分每一秒不白白浪费。我相信我会做一条征服世界的快乐航轮。
期中考试反思300字范文三:
时间如流水般淌过,转眼间中段考也已结束,成绩也已经公布了。望着试卷上的分数,我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢~于是,我开始自我检查。
我每到考试的时候总因紧张而很着急,为此,我想出了几个办法。1.解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整;2.平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;3.适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方
面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点,我一定能把考试中的失误降到最低。因此,我一定会尽力做到以上几点的。
但我想单单只靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧。于是,我根据我自己的实际情况想出了几点。第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题目比较容易,哪些题目比较难。第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来。第三点:遇到难题,实在不能马上写出来的话,不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题,应把所有会做的题做完才努力解答那道题。第四点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错。
在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好。
期中考试反思300字范文四:
期中考过去好几天了,老师说今天就会发考卷,我怀着忐忑不安的心情等来了教师。 上课铃响了,马上就要发期中考卷了,就要知道考试成绩了,我的心里很紧张。因为我担心成绩不好,会让老师批评,让妈妈失望。考卷终于发下来了。语文考了87.5分,数学考了94分。虽然老师给我写了优,但我对成绩还是不满意。因为考题很简单,以我的能力是可以取得更好的成绩。唉......
经过一番认真的反思,我发现这次期中考考砸的原因如下:第一,知识学的不扎实,例如,怀疑的疑写错了。这个
字写过好几遍了,我还是没写对。第二,粗心大意不认真,例如,响亮的叫声写成了明亮的叫声,闹了一个大笑话,真是不应该。第三,书写太糊涂,例如,我把瓦片的片字写成了斤,白白让老师扣了3分,真是太可惜了。
我一定要改掉马虎的坏毛病,因为这样的坏习惯会伴随着一生的。另外在下次期末考的时候要认真对待,争取得到好成绩来报答老师,报的父母。
世上无难事只怕有心人。
期中考试反思300字范文五:
时光匆匆,转眼就到了期中考试,成绩已经出来了,但基础知识的得分却让我很失望。 第一,给词加点字选择意思,我错了。错的原因就是没有把字的意思套进词里,反复读,并加以理解。
第二,判断题,我错了。原因是我没有认真、仔细、反复读题。再一个,那道题不好理解,我应该多读、多想,再做题。
第三,阅读理解的概括全文的题,我错了。原因还是没有反复阅读短文、理解短文,并写出起因及结果。
第四,最后,老师还发现我堵字下面的日字写成了目字。哎——有马虎了~我每次考试都有不应该错的地方,以后我要认真仔细答卷。
这次考试虽然考完了,但这次犯的错误却让我难以忘怀。
下次考试我一定要认真仔细的答题,反复阅读题目,争取下次考高分。
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篇三:月考反思300字
月考反思300字
篇一:
前些天,我们班考了个语文考试。当时是在中午,老师来个出其不意、趁人之危。
不过很快,卷子发下来了。我们全班居然连一个95分的人都没有。这个我们都很惊讶。
我一直在反思,为什么这次考不好,最后得出了结论,如下:
1:我们考试时,总会粗心大意忘做题。
2:也是最重要的一点,我们做的时候很慢,虽然有些人做的很快。但是,做的慢的人,毕竟还是做的慢,有好些人,作文没写完,就被别人抢去交了。(这一点我很同情)
3:我们做题总不认真,老是做错,可以说,全班统计下来。肯定是错的多,对的少。
4:想想,我们总是做完题就不管了,一般都是不检查。
能检查的又有几人呢?就算会检查也不会认真检查啊。
5:还有啊,我们写作的时候,总是写不完整,会写的不好,少得可怜。又不会在写之前仔细想想。
这些只是少许,我想 ,我们班的人应该比我更清楚,为什么会考不好吧。
篇二:
今天,数学期中考试成绩出来了。看到自己可怜的分数,我感到很内疚。因为我作为班长、大队委,在学习方面没有给同学们做到好的榜样,没有起到模范带头的作用。而且,我失分的题都是一些简单的计算题。
当你问起我为什么错时,你们肯定会猜到我要说:因为马虎。但是我不会这样说,反而会说:知识掌握得不牢固。老师教了许多做题的方法,而我却用超常的思路解决一些简单的题,导致了错误。
妈妈语重心长地告诉我:语文和数学就像一个人的两条腿,如果一条腿长,一条腿短,当然就走不成路了。虽然你的语文成绩不错,但数学成绩不理想。一定要把数学赶上,才能不瘸腿,才能走得稳,
跑得快呀。我牢牢地记住了这些话。
这次数学成绩不理想,我一定会努力加油。俗话说:失败乃成功之母,从哪里跌倒就从哪里爬起来。
加油,加油,加油!!!
篇三:
在刚刚结束的期中考试里,我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
范文五:★初中生考后总结作文800字:考后反思
?初中生考后总结作文800字:考后反思 ?初中生考后总结作文800字:考后反思
?以下是为大家整理的关于初中生考后总结作文800字:考后反思的,希望大家能够喜欢~更多初中作文资源请搜索初中作文频道与你分享~ 时间像白驹过隙,一次考试结束了,又一次考试迎来了。在忐忑不安与紧张中写完了试卷。可是拿到试卷,看到了那通红的分数。我什么也说不出来,只知道,我的成绩就像一场大暴雨,哗哗的直线下降。 翻开试卷,一个个刺眼的红叉叉,红圈圈映入眼帘,再看看错了的题目。我甚至觉得我是不可饶恕的。语文108、英语113、地理86、生物92、历史92、政治89、物理91。唉,最后的数学真的提起来心都在流血啊。 数学数学啊,考试之前还装了满满一肚子的自信,现在却被这刺眼的分数打到海底,很深,很深??面对自己的成绩,我无话可说;面对自己漏洞百出的试卷,我哭笑不得;面对自己的粗心,我无法弥补,只有当做教训下次注意。老师说得对这次试卷就是考细心的,而细心不完全是由性格掌控的,更重要的是我的心还没有真正静下来。 英语吧,这次其实我觉得挺丢脸的。毕竟两个英语科代表都考了满分,而就剩下我只考了个113分。想想别人付出的努力再想想自己付出的努力也就平衡很多了。确实,这印证了一句实实在在的老话“一分耕耘一分收获”。 历史,我一直觉得其实我学得也挺不错的。虽然说这成绩没有令我觉得不可饶恕,可我却还是非常的失落。我没有达到心里的目标,而且差距并没有拉小,该错的我还是错了不该错的我也错了 生物、地理和政治也是让我觉得大大失望的科目。至少其实我觉得我的综合科可以考得都要比现在好的。可惜不是因为这点就是因为那点,导致试卷上也都是红红的蝴蝶结。 物理是这几个科目中下滑比较厉害的科目,以前还对物理比较感兴趣,随着内容越来越难,有一些知识没有听懂,所以每次听课都不是很认真,甚至想放弃。因此这次考试从以前的九十几分降到了现在仅仅的91分。畏难情绪真的要改一改啊,不能再这么糊涂下去了。 每当考不好时第一个觉得对不起的就是自己的爸妈,但是他们却从不计较,他们这种态度更让我觉得愧疚。对于现在的我,其实父母很少知道在学校里我是否有好好学习,都是我亲口讲述的。我想只有成绩才能够证明我
在学校是有好好学习的吧。而且现在我更知道只有自己的成绩才能证明自己、才能够证明他们为我所付出的是正确的、才能够不让父母这么辛苦。至少我要用自己的双手为父母、为自己打拼一个好未来。 针无两头尖,这次考试对于我来说真的是一种打击,让我无攻自破。可是通过这次考试我知道其实我还是有很多知识是没有掌握好的,我也知道临时抱佛脚是没什么用处的。同时我很高兴,我看到了自己的顽强,无论我知道我没有放弃也不会放弃。