范文一:江苏省初中英语听力口语自动化考试成绩怎样查
篇一:江苏省初中英语听力口语自动化考试考前准备和检查流程单
江苏省初中英语听力口语自动化考试考前准备和检查流程单
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江苏省初中英语听力口语自动化考试操作规程说明
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江苏省初中英语听力口语考试实施流程及指令
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篇二:江苏省初中英语听力口语自动化考试 问 题 释 疑
江苏省初中英语听力口语自动化考试
问 题 释 疑
2009年4月
在江苏省初中英语听力口语自动化考试培训和模拟考试
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过程中,一些教师、考生和考务人员对考试存在一些疑问,现就大家关心的问题作一解答。 问题主要涉及以下几个方面:
1. 题型和试卷相关问题
2. 考务相关问题
3. 耳麦等设备相关问题
4. 考试软件相关问题
5. 考场布臵相关问题
一、题型和试卷相关问题
问:英语听力口语自动化考试有哪些题型,
答:英语听力口语自动化考试分听力和口语两部分:听力部分采用“听对话回
答问题”和“听对话和短文回答问题”两个题型;口语部分采用“朗读短文”和“话题简述”两个题型。
问:听力口语自动化考试总分是多少,如何计入中考总分,
答:“听对话回答问题”和“听对话和短文回答问题”各赋分10分,“朗读短文”
和“话题简述”各赋分5分,全卷满分30分。考试成绩全部计入各市中考英语总成绩。
问:每道题答题的具体时间是什么,
答:听力部分每道题有5秒钟的时间准备,5秒钟的时间
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选择答案;口语部分
的“朗读短文”题有1分钟的时间准备,1分半时间答题;“话题简述”题有2分钟时间准备,1分半时间答题。
问:听力、口语考试部分的具体评分标准是什么,口语测试内容是什么, 答:考试的具体要求、内容等参见《2009年江苏省初中英语听力口语自动化考
试纲要(试行)》。
问:考试的时段和批次是如何安排的,
答:正式考试每天设八个时段,每个时段又分为两个批次。每个时段使用一组
试卷(A、B卷)。同一个时段的不同批次使用的试卷相同;不同时段使用的试卷各不相同。
问:同一考场在试卷上有哪些处理措施,
答:每个时段使用一组试卷(A、B卷),时段过后换另一组试卷。同一时段,
每个考生所用具体试卷由其所处时段及所在考场对应的座位号的奇偶数确定。每个时段奇数座位用该时段A卷,偶数座位用该时段B卷。对于考场内同为A卷(或同为B卷)的考生,看到的题目是随机处理的,因此也有所不同,包括题目顺序、听到的语音、选项顺序等。
问:在回答听力、口语题目过程中可以修改答案吗,
答:听力题中,学生既可以在该题目出现的这个页面时间
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内修改,也可以在所
有听力题结束后的1分钟修改时间内修改;口语题目中,学生可以即时修改自己的错误。
问:在回答口语题目时,答得过快或稍慢对考试成绩有影响吗?
答:不建议考生回答太快。一方面,读得太快可能会导致考生比较紧张;另一
方面,考生有足够的时间(1分半钟)完成做答。在模拟考试中,绝大部分学生在一分钟左右的时间内就答完了题目,所以不用刻意提醒考生答题过快,甚至在答题时间内读或说很多遍。
问:口语答题时,一句话中某个单词的一个音节读错,扣分吗,
答:计算机并不是根据考生回答中错误音节的个数来进行扣分,而是根据所有
音节的发音准确性统计的情况来进行打分。读错一个音节对分数的影响非常小。
问:如果考生在朗读中偶尔重读几个词,是否影响成绩?
答:如果偶尔为之,则不影响。如果频率过高,则会影响流利性得分。
问:“话题简述”部分如果已经回答完毕,但是考生对其中的一两句话不满意,
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可否仅补读这一两句话,这样的补读是否有效,对成绩有影响吗,
答:补读有效,对成绩无影响。
问:在完成“朗读短文”和“话题简述”时,考生语音低会影响成绩吗, 答:所有考生均应学会看录音进度条上的波形。只要能够看到明显的录音波形
起伏,就是正常录音,不会影响成绩。
问:如果学生生病,考试时咳嗽,或者在等待录音结束的时间内不小心发出声
音,被录进答题录音中,会影响考生的口语成绩吗,
答:呼吸、咳嗽声或其它偶尔发出的声音不会影响成绩。建议考生在答题之后
的剩余录音时间里静静等待,不要随意说话。
问:话题简述中,用不同的方式表达内容,是否能够得分,
答:只要表述正确,都可得分。
问:个别学生有先天性的听力障碍,或天生口吃或兔唇发音不清,如何打分? 答:个别有听力障碍或有口语表达障碍的考生,须由市级以上残联出具证明并
在学校公示,另行处理。
二、考务相关问题
问:考试流程中,学生在准备室可以带书吗,
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答:准备室可以带书,但不允许带通信工具。
问:考生是否能带纸笔进入考场,
答:考点统一提供纸和笔。
问:考试过程中如何确认考生的身份,
答:考生在准备室中,有带队教师核查其身份,并由考生签名;考生在进入考
场以后,监考员检查准考证,并核对照片和本人是否相符;考生在考试前输入自己正确的准考证号才能进入考试过程;考生的声音进入计算机后,同一个人的声音出现在多个答卷中,计算机在后续处理时能够发现。
问:考卷密码是如何管理的,
答:考试负责部门于25日早晨将试卷密码分发给各考点定点巡视员。巡视员拿
到试卷密码后,不得与被监考学校的任何人员接触,不得以任何理由提前启封试卷密码。考试当天由巡视员将密码发给易校监考的监考员;当天考试结束后,由巡视员收回密码统一保存。考试第二天同样由巡视员发放和收回密码。每个时(转载于:www.XltkWJ.Com 小 龙文档 网:江苏省初中英语听力口语自动化考试成绩怎样查)段的试题和密码只能在规定时段开启使用,提前和延后都不能使用。
问:系统操作员是否能够打得开考生的录音文件,
答:录音文件相当于传统考试的答卷,考试完毕后加密保
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存,不能打开。
问:开考后才来的学生如何设臵,
答:迟到的考生按照考务规程处理。
三、耳麦等设备相关问题
问:耳麦的声音特别小怎么办?
答:耳麦放音的音量可以通过界面上的音量条进行调节;耳麦的录音音量由考
试机软件自动控制。在考前各考场系统操作员必须认真测试和检查每套设备;如发现录音音量很小,经确认后应及时更换耳麦。
问:很多学生同时在一个教室进行口语测试,会不会互相影响,
答:不会。耳麦的麦克风具有指向性和抗噪音性能,周边的声音不会影响录音
质量。在听力测试中,耳麦包耳设计,有很好的封闭性,尽量减少其它声音的影响;在口语测试中,耳机有自动回放功能,学生可以听到自己的发音。
问:不同的考生口语答题时录音的波形大小不同,是否影响分数? 是不是波形
越大分数越高,
答:计算机不是按照答题声音大小和波形大小来判分的,而是根据考生的答题
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内容和发音准确度等来评分。在口语录音时,只要在录音进度条上能够清晰看到录音波形起伏,就说明录音正常,波形起伏的高低不影响分数。
问:普通耳麦能否使用本考试软件,
答:在正式考试中绝对不要用其它耳麦代替考试专用耳麦进行考试。其它耳麦
的录音和放音质量没有经过技术方检测确认,会影响考生的听力和口语录音效果,进而影响分数。
问:单机版考试中,用别的耳麦可以吗,
答:单机版供平时单人练习使用,对耳麦没有要求。正式考试中必须使用配发
的考试专用耳麦,否则会影响录音和放音音质,进而影响分数。
问:每个考试机是否需要独立安装耳麦测试程序,
答:在做考前准备时,各考场系统操作员必须在每台考试机上独立安装耳麦和
耳麦测试程序,并使用耳麦测试程序对耳麦进行录、放音测试,以确保耳麦设备能够正常运行。
问:耳麦插入计算机后不能有效识别,如何解决,
答:可能是系统没有USB驱动程序引起的或是耳麦没有插在计算机后部的USB
接口导致供电不足引起的。对于前一种情况,可以从技术
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支持网站下载并安装驱动程序来解决(网址:.cn),或者重新安装完整版的Windows;对于后一种情况,须将耳麦设备连接在计算机后部的USB接口。若仍然供电不足无法识别的话,则需检查USB接口是否故障并予以维修。
问:耳麦的USB接口为什么必须接在电脑后面,
答:电脑后面的USB接口供电稳定,耳麦的USB声卡工作更稳定;同时,线接
在后面可以减小耳麦线被考生意外碰掉的可能性,且相邻机位的耳麦不容易放错。
问:监考机电脑的系统补丁有什么要求,
答:为保证系统的安全稳定,监考机安装最新的操作系统补丁。
问:防火墙、还原卡一定要关吗,
答:防火墙、杀毒软件等在考试之前的考场布臵和正式考试的时候一定要关闭。
监考机电脑必须关闭还原卡;考试机可以不关闭还原卡,但数据保存磁盘必须选择一个不受还原卡保护的磁盘。
四、考试软件相关问题
问:监考机和考试机安装后,分别在硬盘上生成了什么文件夹?答案存放格式
和路径分别在哪里?
答:监考机第一次启动时,需要选择一个盘符用来保存所
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有的考试数据(试卷、
答卷、日志等),如果选择的是D盘,则数据保存在D:\SEData文件夹下,该文件夹是隐藏属性。考试机第一次启动,也需要选择一个盘符来保存数据,此时一定要选择一个不受还原卡保护的盘符,比如D盘,则数据保存在D:\ECData文件夹下。
问:学生机的文件存储在什么位臵,是否可手动备份,
答:在所选磁盘(必须不受还原卡保护)的ECData文件夹下,相应的考号目录
就是每个考生的数据。所有批次考试完毕可以手动备份。
问:学生机数据存储路径是否可自定义,
答:考试机第一次启动,可以选择一个盘符来保存数据,此时一定要选择一个
篇三:江苏省初中英语听力口语自动化考试 问 题
江苏省初中英语听力口语自动化考试
问 题 释 疑
2009年4月
在江苏省初中英语听力口语自动化考试培训和模拟考试过程中,一些教师、考生和考务人员对考试存在一些疑问,现就大家关心的问题作一解答。
问题主要涉及以下几个方面:
1. 题型和试卷相关问题
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2. 考务相关问题
3. 耳麦等设备相关问题
4. 考试软件相关问题
5. 考场布臵相关问题
一、题型和试卷相关问题
问:英语听力口语自动化考试有哪些题型,
答:英语听力口语自动化考试分听力和口语两部分:听力部分采用“听对话回答问题”
和“听对话和短文回答问题”两个题型;口语部分采用“朗读短文”和“话题简述”两个题型。
问:听力口语自动化考试总分是多少,如何计入中考总分,
答:“听对话回答问题”和“听对话和短文回答问题”各赋分10分,“朗读短文”和“话
题简述”各赋分5分,全卷满分30分。考试成绩全部计入各市中考英语总成绩。
问:每道题答题的具体时间是什么,
答:听力部分每道题有5秒钟的时间准备,5秒钟的时间选择答案;口语部分的“朗读短
文”题有1分钟的时间准备,1分半时间答题;“话题简述”题有2分钟时间准备,1分半时间答题。
问:听力、口语考试部分的具体评分标准是什么,口语
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测试内容是什么,
答:考试的具体要求、内容等参见《2009年江苏省初中英语听力口语自动化考试纲要(试
行)》。
问:考试的时段和批次是如何安排的,
答:正式考试每天设八个时段,每个时段又分为两个批次。每个时段使用一组试卷(A、
B卷)。同一个时段的不同批次使用的试卷相同;不同时段使用的试卷各不相同。
问:同一考场在试卷上有哪些处理措施,
答:每个时段使用一组试卷(A、B卷),时段过后换另一组试卷。同一时段,每个考生
所用具体试卷由其所处时段及所在考场对应的座位号的奇偶数确定。每个时段奇数
座位用该时段A卷,偶数座位用该时段B卷。对于考场内同为A卷(或同为B卷)的考生,看到的题目是随机处理的,因此也有所不同,包括题目顺序、听到的语音、选项顺序等。
问:在回答听力、口语题目过程中可以修改答案吗,
答:听力题中,学生既可以在该题目出现的这个页面时间内修改,也可以在所有听力题
结束后的1分钟修改时间内修改;口语题目中,学生可以
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即时修改自己的错误。
问:在回答口语题目时,答得过快或稍慢对考试成绩有影响吗?
答:不建议考生回答太快。一方面,读得太快可能会导致考生比较紧张;另一方面,考
生有足够的时间(1分半钟)完成做答。在模拟考试中,绝大部分学生在一分钟左右的时间内就答完了题目,所以不用刻意提醒考生答题过快,甚至在答题时间内读或说很多遍。
问:口语答题时,一句话中某个单词的一个音节读错,扣分吗,
答:计算机并不是根据考生回答中错误音节的个数来进行扣分,而是根据所有音节的发
音准确性统计的情况来进行打分。读错一个音节对分数的影响非常小。
问:如果考生在朗读中偶尔重读几个词,是否影响成绩?
答:如果偶尔为之,则不影响。如果频率过高,则会影响流利性得分。
问:“话题简述”部分如果已经回答完毕,但是考生对其中的一两句话不满意,可否仅补
读这一两句话,这样的补读是否有效,对成绩有影响吗,
答:补读有效,对成绩无影响。
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问:在完成“朗读短文”和“话题简述”时,考生语音低会影响成绩吗,
答:所有考生均应学会看录音进度条上的波形。只要能够看到明显的录音波形起伏,就
是正常录音,不会影响成绩。
问:如果学生生病,考试时咳嗽,或者在等待录音结束的时间内不小心发出声音,被录
进答题录音中,会影响考生的口语成绩吗,
答:呼吸、咳嗽声或其它偶尔发出的声音不会影响成绩。建议考生在答题之后的剩余录
音时间里静静等待,不要随意说话。
问:话题简述中,用不同的方式表达内容,是否能够得分,
答:只要表述正确,都可得分。
问:个别学生有先天性的听力障碍,或天生口吃或兔唇发音不清,如何打分?
答:个别有听力障碍或有口语表达障碍的考生,须由市级以上残联出具证明并在学校公
示,另行处理。
二、考务相关问题
问:考试流程中,学生在准备室可以带书吗,
答:准备室可以带书,但不允许带通信工具。
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问:考生是否能带纸笔进入考场,
答:考点统一提供纸和笔。
问:考试过程中如何确认考生的身份,
答:考生在准备室中,有带队教师核查其身份,并由考生签名;考生在进入考场以后,
监考员检查准考证,并核对照片和本人是否相符;考生在考试前输入自己正确的准考证号才能进入考试过程;考生的声音进入计算机后,同一个人的声音出现在多个答卷中,计算机在后续处理时能够发现。
问:考卷密码是如何管理的,
答:考试负责部门于25日早晨将试卷密码分发给各考点定点巡视员。巡视员拿到试卷密
码后,不得与被监考学校的任何人员接触,不得以任何理由提前启封试卷密码。考试当天由巡视员将密码发给易校监考的监考员;当天考试结束后,由巡视员收回密码统一保存。考试第二天同样由巡视员发放和收回密码。每个时段的试题和密码只能在规定时段开启使用,提前和延后都不能使用。
问:系统操作员是否能够打得开考生的录音文件,
答:录音文件相当于传统考试的答卷,考试完毕后加密保存,不能打开。
问:开考后才来的学生如何设臵,
答:迟到的考生按照考务规程处理。
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三、耳麦等设备相关问题
问:耳麦的声音特别小怎么办?
答:耳麦放音的音量可以通过界面上的音量条进行调节;耳麦的录音音量由考试机软件
自动控制。在考前各考场系统操作员必须认真测试和检查每套设备;如发现录音音量很小,经确认后应及时更换耳麦。
问:很多学生同时在一个教室进行口语测试,会不会互相影响,
答:不会。耳麦的麦克风具有指向性和抗噪音性能,周边的声音不会影响录音质量。在
听力测试中,耳麦包耳设计,有很好的封闭性,尽量减少其它声音的影响;在口语测试中,耳机有自动回放功能,学生可以听到自己的发音。
问:不同的考生口语答题时录音的波形大小不同,是否影响分数? 是不是波形越大分数
越高,
答:计算机不是按照答题声音大小和波形大小来判分的,而是根据考生的答题内容和发
音准确度等来评分。在口语录音时,只要在录音进度条上能够清晰看到录音波形起伏,就说明录音正常,波形起伏的高低不影响分数。
问:普通耳麦能否使用本考试软件,
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答:在正式考试中绝对不要用其它耳麦代替考试专用耳麦进行考试。其它耳麦的录音和
放音质量没有经过技术方检测确认,会影响考生的听力和口语录音效果,进而影响分数。
问:单机版考试中,用别的耳麦可以吗,
答:单机版供平时单人练习使用,对耳麦没有要求。正式考试中必须使用配发的考试专
用耳麦,否则会影响录音和放音音质,进而影响分数。
问:每个考试机是否需要独立安装耳麦测试程序,
答:在做考前准备时,各考场系统操作员必须在每台考试机上独立安装耳麦和耳麦测试
程序,并使用耳麦测试程序对耳麦进行录、放音测试,以确保耳麦设备能够正常运行。
问:耳麦插入计算机后不能有效识别,如何解决,
答:可能是系统没有USB驱动程序引起的或是耳麦没有插在计算机后部的USB接口导致
供电不足引起的。对于前一种情况,可以从技术支持网站下载并安装驱动程序来解决(网址:.cn),或者重新安装完整版的Windows;对于后一种情况,须将耳麦设备连接在计算机后部的USB接口。若仍然供电不足无法识别的话,则需检查USB接口是否故障并予以维修。
问:耳麦的USB接口为什么必须接在电脑后面,
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答:电脑后面的USB接口供电稳定,耳麦的USB声卡工作更稳定;同时,线接在后面可
以减小耳麦线被考生意外碰掉的可能性,且相邻机位的耳麦不容易放错。
问:监考机电脑的系统补丁有什么要求,
答:为保证系统的安全稳定,监考机安装最新的操作系统补丁。
问:防火墙、还原卡一定要关吗,
答:防火墙、杀毒软件等在考试之前的考场布臵和正式考试的时候一定要关闭。监考机
电脑必须关闭还原卡;考试机可以不关闭还原卡,但数据保存磁盘必须选择一个不受还原卡保护的磁盘。
四、考试软件相关问题
问:监考机和考试机安装后,分别在硬盘上生成了什么文件夹?答案存放格式和路径分别
在哪里?
答:监考机第一次启动时,需要选择一个盘符用来保存所有的考试数据(试卷、答卷、
日志等),如果选择的是D盘,则数据保存在D:\SEData文件夹下,该文件夹是隐藏属性。考试机第一次启动,也需要选择一个盘符来保存数据,此时一定要选择一个不受还原卡保护的盘符,比如D盘,则数据保存在D:\ECData文件
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夹下。
问:学生机的文件存储在什么位臵,是否可手动备份,
答:在所选磁盘(必须不受还原卡保护)的ECData文件夹下,相应的考号目录就是每个
考生的数据。所有批次考试完毕可以手动备份。
问:学生机数据存储路径是否可自定义,
答:考试机第一次启动,可以选择一个盘符来保存数据,此时一定要选择一个不受还原
卡保护的盘,比如D盘,则数据保存在D:\ECData文件夹下。
问:考试信息是如何存储和传输的,
答:试卷保存在监考机电脑上。每个批次开始,考试机从监考机下载试卷;考试过程中
的所有答题信息保存在考试机;每个批次考试完毕,考试机统一把答卷打包上传到监考机(每份答卷1M)。两天所有批次考试完毕,从监考机导出所有批次的答卷到U盘,校验后上交。
问:考试结果数据的完整性怎么保证,如何保存,
答:每台考试机上有在该机器上每次考试的结果信息,监考机上有一个考场所有考试机
上传的汇总信息;考试完毕答卷导出到U盘后需要对导出的答卷进行校验;通过U盘,每个考场的考试结果汇总到
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市招办检验其完整性。所以考试结束20日内,各考场不得清除监考机和考试机的考试数据。
问:界面上设计有照片信息,正式中考时是否提供考生照片,
答:考生发含纸质照片的纸质准考证,考试界面上不再显示照片图像,监考老师以纸质
准考证上的照片为准来核对考生。
问:考试前耳麦测试时,不会读或者读错测试句子对考试判分或结果有没有影响, 答:没有影响。
问:能否通过某种方式,系统可以对听力部分考生没有选择的题目进行提示,
答:最新版程序中增加未作答题目提醒功能,在听力复查界面上,未作答的题目在题号
上有黄色标记提醒。
问:电脑的时间有时不准确,考试时间以什么为准,
答:考试时间以北京时间为准。考前各考场必须调整监考机的时间与北京时间一致。
问:应该什么时候导出答案,
答:须在考试的所有批次都结束之后导出答案到U盘并校验。在考试过程中,比如上午
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范文二:怎样提高英语听力成绩,诀窍
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怎样提高英语听力成绩,诀窍 第一步:大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。 第二步:把每天背诵过的素材反复消化,借助想像力,身临其境把它们表演出来。
第三步:写日记。这个习惯看上去练习的是写作,其实它更是练习口语的妙法。当你动笔的同时,你的大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语训练方法。
第四步:大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文,之后将它们复述出来。(超级提示:是“复述”而非“背诵”。)同一篇文章的复述工作应该反复滚动。
第五步:一年左右逐渐过渡到用英文进行日常的思维活动。每当遇到不会的词、句就记录在本子上,集中解决,并定时更新、复习。 以上就是攻克口语的整体解决方案。那么回到开始的问题,究竟找不找老外练口语呢,我的答案是:找,但要找得聪明而专业。如上述前两个步骤,根本无须借助老外(也无须借助英语角、俱乐部等);而到了“写日记”这一环节,你应该让老外帮你定期地修改,同时嘱咐他修改时用口语化的句子。上述第四、五步骤你也应该借助老外,让他帮你定期地纠正,这样的外教辅导才是真正的有的放矢,专业而有效。 Partner的选择方面当然是要选一位你看着顺眼,母语是英文并乐意与你进行语言互助的外国人
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英语思维教会你如何学好英语口语
学英语口语就是学美国人英国人澳大利亚等英语国家的人怎么说话。在讨论如何学好英语口语前,你必须弄清楚: 英语口语是什么,怎么样学习英语口语,怎么样建立以英语思维, 一、英语口语是什么
人小的时候都是先学会说话后才学会写字的。学英语也应该先学英语口语,但是中国的学生大多数都在学书面英语。书面英语不等同于英语口语。书面语讲究语法 形式,但是口语却相对比较随意。英语口语是以简单明了的方式说话,达到直接交流的目的。因此,学习英语口语也应当从简单明了,便于掌握的口语材料入手。 二、怎样学习英语口语,
我们与人交流的前提是要听懂别人在讲什么,因此我们在英语口语的练习中首先要注意词汇量的积累。其方式多样,如阅读、做题、听录音、看录像或原文电影 等,来扩大词汇量、掌握英语的习惯表达方式,扩大知识面和训练英语逻辑思维能力。这些训练,可使我们熟练掌握常用的词组、短语等。只有熟练,会话才能流 利,与人交流才能不假思索地脱口而出。
三、怎么样建立英语思维,
只有处于适当的语言环境中,语言的学习才能达到最好的效果。在平
登陆网站免费参加口语测评 www.e2say.com 时的学习生活中,我们应寻找一切机会,有意识地锻炼自己听和说方面的能力,坚持和有决心 学英语的同伴每天用英语对话二三十分钟,让对方指出自己常犯的错误。其次应多听英语磁带,英语广播,多参加英语沙龙和组织英语讨论,多接触英语读物,造成 潜意识的“听”和“说”训练,有助于矫正口音上的偏误。除以上所提方法之外,还可参加英语角、英语俱乐部、英语演讲比赛、英语知识竞赛等各种活动。这些活 动能在不自觉中增强我们对英语的学习兴趣,营造培养口语技能的良好环境,在不知不觉中提高我们的英语口语水平。
范文三:如何提高中考英语听力成绩
如何提高中考英语听力成绩
要听力有所提高,充分的训练是必经之路。举个例子,中文博大精深,很多时候其他国家的人都很难理解。但是我们听中文的时候,如果对方说话主谓颠倒,或是语速很快,我们往往理解起来也不难。主要是因为我们有着大量的时间听中文,并且经常开口说。如果是一门方言的话,我们需要去这个地方生活一定时间才能勉强掌握听懂,开口说更是要时间的历练其实也是一个道理。因此,我们需要为自己增加听力训练时间。泛听是一个很好的培养英语感觉的选择,适合选择的内容有VOA ,BBC ,英语新闻等。我们可以借助画面等粗略的了解大致的意思,尽力听出其中的keywords 。精听训练也指的是对给出的听力材料要能够逐字逐句听懂,常见的便是听力考题或是我们的学习的英语课文。听力训练题类的辅导书十分的多,我就不推荐了,选择适合自己的难度便可。英语课文的精听训练好处在于,我们对课文内容已经有过一个学习,此时离开文稿纯粹靠听在大脑中还原原文,是很好的听力训练方式,同时也能够锻炼记忆力。
当然,说了这么多,坚持和毅力一直是每个训练所需要的。短时间把听力练出来确实不容易,但是就跟说中文一样,我们天天练习英语之后,英语能力不仅仅是可以用来应付考试,而是能够陪伴我们一生的好工具,所以我觉得花精力花时间去提高听力还是值得的。最后祝大家都能在中考中取得理想的成绩。
范文四:如何提高高中英语听力成绩
如何提高高中英语听力成绩
在高中英语教学中,听、说、读、写四项基本技能的训练和培
养缺一不可。在这几种能力中,听力的培养最容易受到学生的忽视。
而人们在语言文字的使用中,有45%的信息是通过听来完成的。因
此听力是高中英语学习必不可少的内容。在实际中,影响学生听力
水平的提高是多个因素共同作用的结果。学生们在听力中常出现的
问题:有的主要是生词太多,往往一个词听不懂,便变得无所适从;
有的是抓不住重点,抓住某一两个词句而不理解全文,最后还是不
得要领;有的好像听懂了全文,可抓不住关键,一听到问题又感觉
茫茫然,好像什么都不懂。然而这些问题的存在需要老师有针对性
地采取一些方法帮助学生克服影响听力提高的各种障碍,进而提高
听力理解水平。在听力活动中,学生不应只是被动地接受信息,而
应积极利用所掌握的知识和语言技巧分析所听话语,进而达到理解
和交际的目标。听力测试旨在考查学生对口头语言材料的理解能力
及获取信息的能力。在理解信息的基础上,考生需对信息进行判断、
归纳和综合运用。
在听力测试中,考生的成绩取决于他们所掌握的知识、听力训练
的量,以及听力的技巧。因此,想要提高英语听力水平,在高考听
力部分取得满意的成绩,考生就必须进行足量的听力训练,积累英
美文化背景知识,掌握必要的听力解题技巧和策略。
我在这几年英语教学中经常碰到这样的问题,学生英语语法题做
范文五:如何提高中考英语听力成绩
如何提高中考英语听力成绩
昂立外诧采访了过往的中考英诧高分学员来谈一谈中考英诧冲刺,分享一些他的过往经验,希望能对大家有所帮助。
个人认为就英诧这一科来说,听力是最简单最容易得分的。然而对于不少同学来说确实很头痛的部分,听力只听得懂section1….然后this is the end of listening…中间的部分都不知所云。甚至到了高中面临高考,周围的同学对此还是十分头痛的。我认为训练听力需要注意以下几个点。
掌握应试听力技巧
在有了足够的积累之后,应试技巧能够助我们锦上添花。应试技巧的第一步便是大量的听力材料训练。首先我们需要掌握题型,中考的题型在考纲中就有确认。我们熟知了题型之后,便能了解其出题规律,在听力的时候便可以对重点内容着重留意。第二,考试时不要过度紧张,因为我们已经经过了一定量的练习,题型大致都了然于心了,过度紧张只能使得自己冷汗直冒,错过关键词。当然也不能太过放松,过于放松很容易神游。因此保持精神注意力集中的状态,充满自信的答题为宜。再者,在听的时候在试卷上做一些记录是很好技巧。听前我们需要审题,明白题目在问什么,划下关键点。听时,我们需要对听力内容做些笔记,因为往往听力内容长了之后,我们容易前听后忘记,做一些小笔记能够很好的帮助我们答题。
词汇量的积累在听力上也不可忽视
大家可能会奇怪,为什么练听力也要背单词。我认为,听力不但要背单词,而且要背的更认真,最关键的是正确读音的背单词。背单词有三种,第一是看得懂、第二是听得懂说得对、第三是拼得出。可别小看了听得懂说得对,有些同学背单词的时候只是机械式的重复英诧字母类似于
apple,a-p-p-l-e 苹果,逐个字母逐个字母的念去背它,这是最不可取的。我认为背单词应该会念这个单词,然后根据读音去背诵。这一点是非常重要的,借助单词旁的音标注释,我们能够正确发音这个单词,对听力也会有很大的帮助。首先是我们能够更容易听懂听力中听到的词汇,往往就是那个答案的关键词。其次,当我们听到一个单词后,有时候会一下子想不起如何拼写,但是经过长期的读音背诵训练,很多时候可以根据听力中的读音去写出拼法,哪怕我们不认识这个单词。而且经过一定数量的训练,正确率是可以非常可观的。我认为,中考英诧的词汇量还算可以接受,首先提倡的是充分掌握考纲单词,包括正确的发音。你会发现,通过这个方法,听力也会提高不少!
当然,说了这么多,坚持和毅力一直是每个训练所需要的。短时间把听力练出来确实不容易,但是就跟说中文一样,我们天天练习英诧之后,英诧能力不仅仅是可以用来应付考试,而是能够陪伴我们一生的好工具,所以我觉得花精力花时间去提高听力还是值得的。最后祝大家都能在中考中取得理想的成绩。
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