范文一:要学会跌倒了自己爬起来
要学会跌倒了自己爬起来
新华小学五年级 郭静怡
今年暑假去广州,我看到了一件事使我终生难忘。
刚到广州的几天,我觉得在屋子里非常闷热,便下楼去转着玩。在楼下,我看到一位老爷爷正在教孙子走路。那个孩子看上去很可爱,胖乎乎的,走起路来像一只笨拙的小企鹅,左右摇摆。忽然,那小男孩仰面朝天摔倒在地上,“哇哇”哭了起来。我以为老爷爷会去把他扶起来,可老爷爷并没有去扶,而是鼓励孙子自己爬起来。后来,那个小孩真的自己爬了起来。
晚上吃饭时,我把这件事告诉了姐姐。我说:“那个老爷爷可真是狠心啊,孙子跌倒了他扶都不扶。”“不,你错了。那位老爷爷是在锻炼他的孙子怎样做人呢。”姐姐一本正经地说。
姐姐还这样给我讲道:“在美国,家长教育孩子的方法都是让孩子懂得从哪里跌倒,就从哪里爬起来。而我们中国的孩子跌倒后总是要等大人来扶。”
姐姐的话让我想到了现在的我。
那次期中考试,我的成绩不及格,回到家我哭了。妈妈走过来安慰我:“孩子,没事,这次没考好不还有下次吗?要知道从哪里跌倒,就从哪里爬起来。”
这次的经历让我明白了人生的一个道理:无论在什么地方跌倒,自己就要从什么地方爬起来。千万不要什么事都靠别人。
(辅导老师 杨秀珍)
范文二:跌倒了自己爬起来
乐乐学步时,特别喜欢自己走。当然啦,额头上跌个包是轻的,磕破皮,跌出血也在所难免。俗话说“跌一跌,大一大”,哪个孩子没跌过跤?
乐乐跌倒了,不太哭,他会昂起头,四面看看,就近爬到桌椅或墙根边上,然后自己爬起来。有趣的是妈妈,即使在乐乐边上,也不扶他,只说:“乐乐很能干,自 己会爬起来。”乐乐就扶着妈妈的腿吭吃吭吃爬起来。妈妈这样做是因为她知道对于乐乐,自己爬起来不仅是全身运动,全身锻炼,而且有助于培养乐乐顽强、独 立、机灵的个性品质。
实际上,早在学步之前,妈妈就有意识开始了这种性格和能力的训练和培养。乐乐的床是由1平方米左右的半张折叠床改装的,四面用粗的尼龙绳编成的网眼围栏。 乐乐在网栏里睡觉、玩耍,随着月龄增加,乐乐无师自通,从仰卧到俯卧,从躺到坐,从趴到翻、滚、蹲、爬,直到扶着网栏站起来,再扶着网栏横杆从床这边移动 到那边。10个月的时候,乐乐甚至会踩着网栏绳,抓着网栏杆,独立攀摘网栏顶上的玩具。直到小床容不下他的折腾。
妈妈决定把乐乐从网栏床上移到地上。妈妈整理好房间,把地上的危险物搬开,大床底下打扫得一尘不染。乐乐的“运动场”大了好几倍,乐乐一下地就行动自如,他在“网床”上早已练就了一双结实的腿和小猴般的机灵。
妈妈常说,有自制力的母亲才能培养出自信、独立的孩子。当孩子跌破头,磕出血的时候,父母当然是心疼的。
可“伤痛已产生,儿童必须忍受,如过于惊慌,只能使他更觉害怕和更加神情紧张……”这是一位教育专家的告诫。
妈妈看到乐乐受伤,虽然也心疼、心慌,但总尽量控制自己,表现出平静的样子,一边仔细擦看伤口,一边视实际情况,或转移乐乐的注意力,或给予安慰。一天中 午,乐乐去邻居家看菊花,因跑得太快,一跤跌在菊花盆上。妈妈听见哭声,连忙跑过去,只见乐乐满嘴是血,邻居吓得不知所措。妈妈的心一下子抽紧了,突突地 狂跳起来。但妈妈极力告知自己:要镇静!她轻轻抱起乐乐,说“妈妈看看,摔在哪里了?”妈妈拭去乐乐嘴边的血,看清楚是下唇磕破了,稍稍放了心。一边安慰 乐乐,一边给乐乐洗脸,乐乐也很快平静下来。
妈妈看乐乐的嘴唇已经止血,就蹲在花盆边,问乐乐,刚才跌在哪里了?为什么会跌到?意在让乐乐记住在花盆边走路要小心。
别以为幼小的孩子不会吸取教训,其实,像“花盆、砰、痛”,这样的过程他们会记住的。重要的是不要对孩子进行误导,如“都是花盆不好,妈妈打花盆!”这样 做,客观上虽有转移孩子注意力的作用,但久而久之,会使孩子在不知不觉中学会“外归因”,把自己的失败都归因于环境或他人,而不从自己身上找原因。显然, 习惯“外归因”的人比习惯“内归因”的人欠缺主动进取精神,因为他们觉得,事情成败都是外界决定的,自己是无能为力的。
爱心提示
为学步期幼儿创设一个安全、卫生的“地面运动场”,要注意电插座的处理,防止孩子用手指或小东西去扣;瓶瓶罐罐、剪刀铁器要移去,以免误伤孩子;纽扣、硬 币等细小东西要放好,以免孩子误入口中。让孩子在地上随意爬,床、桌椅底下,是训练他们体能和身体灵巧以及机智、决策等个性品质的好场所,要诱发孩子去 爬,去钻。
小贴士
学步儿个头小,一般跌倒摔不坏,也不太疼。而成人往往从自己的体验出发,或出于思维定势,总把跌跤看得很严重。当然,跌倒了,孩子难免哭几声,这是很正常 的。问题在于父母习惯慌慌张张地把孩子抱起来,结果反而加剧了孩子对“跌倒—疼痛”的情境体验。以至有些孩子甚至“退化”成自己不会爬起来,非等大人抱他 不可。孩子的依赖性格从中养成,父母却浑然不知。
孩子跌倒了让他自己爬起来,对其健康成长的意义怎么强调都不会过分,如体力、灵巧、独立、意志、毅力、忍耐等等都在“自己爬起来” 的过程中得到训练,甚至智慧、观察、决策等也在其中得到培养。一个幼儿跌倒时,他要忍住疼痛,向四周观察有没有可以扶的物体,然后决定以哪个作为可扶物, 并爬向可扶物,再努力爬起来。啊,我站起来了!这就是孩子最早的成功体验,如果这时得到父母的称赞,就更加深这种成功的愉快体验。一个人的独立、自信、乐 观从这时候开始萌发。
范文三:跌倒了自己爬起来
刚学会走路的孩子时常会跌倒,有经验的家长不去扶他,而是让他自己爬起来,因为他失败一次,就会吸取一次教训。同样,我们这些刚走上人生道路的青少年也时常会“栽跟头”、犯错误、交友不加选择等等,都会使我们摔跤。跌倒了怎么办?我的回答是勇敢地站起来,坚定地走上健康成长的道路。
犯点错误是可以理解的,从这种意义上说,犯错误并不可怕,可怕的是跌倒了没有爬起来,一味地等待别人来扶,甚至拒绝别人扶起,自暴自弃,一蹶不振。
常言道:“吃一堑,长一智”。在跌倒又爬起的过程中,你就得到了相应的经验、教训,这是人生旅途中的宝贵精神财富。在某种意义上说,这样的亲身感受胜过师长们的言传身教,这是跌倒了自己爬起来的人意外的收获!
胜利者有胜利者的英姿,失败者有失败者的风采。大千世界,芸芸众生,谁没有坎坷的经历?谁没有失败的记录?人不可能一路顺畅到底,人们赞叹胜利者的刻苦和聪慧,可人们也敬佩失败者的坚韧与不懈呀!
为什么不愿爬起来?怕再次跌倒吗?没有挫折和失败的人生之路是虚幻的,是不存在的。挫折是通向成功之路的桥梁,不经历挫折和失败,你永远也尝不到真正成功的甜蜜。我承认上天有时并不公平,但他给了每一个人公平选择的机会,在这个过程中,我们选择了自己要走的路。
跌倒了坚持自己爬起来,你将成为生活中的强者、人生旅途中的胜利者。
同学们,如果你跌倒了,我希望你对别人的帮助说一句:“谢谢,但不用!”
范文四:跌倒了自己爬起来2
对孩子来说没有“失败”这个词。一时的挫折,那不叫失败。一个人在人生的路上跌一跤,还能在艰难中站起来,就成为能力,就成为他今后应对人生挫折的精神银行中的“存款”。
没有永远的赢,也没有永远的输。人的抗压能力,是在失败中锻造出来的。
在学习成绩上,我们理解孩子暂时的失利或失败。有的家长见孩子输着回家,不问青红皂白,就呵斥孩子,一定要赢着回来。夏杨参加了很多竞赛,有胜也有败,学习成绩也时有上下,但我们在他输的时候,始终鼓励他,为下一次的成功做准备。因为如果他不懂得如何在压力和失败面前,重新振作起来,就不会养成克服危机情况所应具备的韧性和耐力。
夏杨上小学的时候是班长,到了初中,在一次竞选中他落选了,他觉得很没面子。他是在山东工业大学附中读书,我那时正好是山东工业大学的老师,和他的老师们也熟悉。按常理可以试着去跟老师说说,给他补个什么职务,照顾照顾他的“面子”。但我不帮助他,我采取“袖手旁观”的态度,心想:让他经受点“挫折”吧。我要让他意识到想重新当上班长,只有通过自己的努力去赢得同学们的认可。我们把这算做是一次“挫折教育”。
在顺境中不忘形,在逆境中能坚强,适者生存,最终不被打倒的就是强者。如果真正给他以力量,给他生存的能力、承受的能力,就是让他学会自我成长、成熟到完全可以自立于社会,独立于父母。我很庆幸自己在某些事情上有意识的“不帮助”和“不关心”,让孩子经受过抗挫能力的锻炼,使他积累了在输面前学会赢的经验。
在独生子女时代,每个孩子都强调“我”,不管什么东西,只要是自己想要的,就大声要求,而有的父母也不管合理与否,就满足这种要求。这个世界不是为某一个人而创设的,总有顺心和不顺心的时候。所以,平时父母要“狠心”一点,适当的时候藏起一半的爱。不顺心的时候要顺其自然,不要替孩子遮挡一切风雨,让孩子受不得半点委屈。让他在遇到的委屈中,体验挫折的滋味,他的抗挫能力才会慢慢增强。
当然,也要考虑他的年龄特点所能承受的,不能一下子把孩子压垮了。像举重一样,一开始让他举轻的,一点一点地增加,从孩子生活中遇到的一些小“挫折”,或者是这样那样的“不顺”,顺其自然地教给孩子应对挫折和失望的正确态度。
夏杨成长的过程中,许多次我看着夏杨受委屈,但是如果不是他承受不了的,我不去帮助和干预,让他自己体验,自己面对。因为,我如果心疼他这一点小委屈,将来的大委屈无法回避的时候,他或许就会承受不了。
我对孩子的教育投资一向是倾其所有,买了很多的玩具、很多的图书,但有一次我却故意让孩子失望。
那是夏杨5岁的时候,我和他一起去购物。在玩具柜台他选中了一款机器人,然后站在收款台前笑眯眯地看着我,等着我给他付款,因为以前我都会很高兴地夸他,同意他的选择。但这一次,我想有意识地让他体验得不到的滋味。我让他把玩具放回原处,告诉他妈妈的钱没带够,而且他已经有一款很相似的玩具。他很失望,我心里也很不忍。但我知道,不能每一次都让他有满足感,不知道遗憾的孩子,就不知道珍惜。还有,就是让他知道,不是所有的愿望都会得到满足的。
虽然是一种小技巧,但会给那个小小的心灵一种冲击。相信,小时候经过了一次次轻涛细浪的冲击之后,他将来就有底气能够面对人生的狂涛巨浪。这些领悟和演习,将成为他将来在这个世界上生存所可能遇到的大量冲击的防弹衣。
会输的孩子才会赢。虽然没有必要故意给孩子制造困难和挫折,让他去吃苦,但可以抓住生活中的一点一滴,逐渐打造他的韧性和百折不挠的精神,为他将来走上社会做事,做好准备。
曾经有一个记者,在我的办公室里问我:“你这个人最大的特质是什么,”还没等我开口说话,旁边的一位工作人员脱口而出:“韧性。”
我辞去公职时,已经是三十八岁的年龄。对于一个女性,这个时候改变职业,是一个很大的挑战。三千多天以前,英才学院还只是一个想法。今天,它已经成为“山东最具影响力的民办高职院校”,成为“中国十大名牌民办大学”。可以想象,在这三千多天里,我们英才人付出了什么~没有一种百折不挠的精神,也许早就跌倒在泥泞中了。
夏杨从我们身上看见了这样的一种精神,也在我们的随机教育中,感受并同化了这种精神。可能这种教育起了作用,他的抗挫能力还是较强的,能够经受住考验,在逆境中承受压力,让自己振作起来。
他高三的时候希望去考剑桥或者牛津大学,当时我了解到只有到英国去读高中,在英国当地参加高考,成绩好才可以进入这些名校。高三时他去了英国。没想到,他去就读的中学是当地一个较差的学校,学生是些学习较差的孩子,学科学的就他一个外国学生,没有学生公寓,没有食堂,他要自己租房子、买菜、做饭、洗衣服,一个月下来,他瘦了二十公斤。
记得当时我去看他,从英国坐飞机回来的路上,十一个小时的飞行中,我一直在流泪。什么样的艰苦让一个十七岁的少年,一个月掉了二十公斤的肉~但我心疼之余也很欣慰:他走了过来,克服了很多生活上的困难、学习上的困难、语言上的困难、文化差异带来的困难和心灵上的孤独,使在异国他乡的这段经历成为他的精神财富。就像他多次说过的,“这段经历给多少钱我都不卖,但给我多少钱,我也不愿重来一次了。”
以后他还跟我说了一件事,也让我很欣慰。
在英国学习时,他自己争取到一个到诺贝尔奖获得者的实验室做助手的机会,曾经有一个白种人实验员看不起中国人,有一次误解了夏杨,对他大喊大叫。夏杨也是一个很有自尊心、很有个性的孩子,从小哪受过这样的屈辱,但他攥着拳头、含着眼泪忍了过来,心里暗暗发誓:一定要发奋学习,为中国人争气。当然,事后,他在恰当的场合,又消除了这个人对他的误解。抗挫折能力的培养,同时也能锻炼孩子的自控力。
现在,夏杨已经读博士了,他现在的实验室曾经诞生了十三名诺贝尔奖得主,实验室里那些世界级的科学家们,具有相当严谨的科学精神。科学的成果就是在千万次的失败中诞生的,百折不挠的精神是一个科学研究者必备的素质。夏杨从他们身上,也看到了韧性的力量,并很庆幸自己的心理承受能力能够适应这样高强度的研究实验。
放飞我们的孩子吧~让他到人生的春夏秋冬、风霜雪雨中,学会飞翔~
范文五:跌倒了,自己爬起来!
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毒 国
∥ 碰到那些刚学会
如 果 拒 绝 别 人 的搀
一
扶, 暴 自 躺在地 ≮ 自 弃,
上 不起 来 ,从 此一蹶 不 振, 就更为 可怕 了 。 常言道 : 吃一 堑, “ 长一 蠢 智 。在跌倒又爬起 的过程 中, ”
∥ 走路的孩子跌倒时, 有 ∥ 经验 的家长不会马上跑 ∥ 过去将他搀扶起来, 而是
鼓 励 孩 子 自 己爬 起 来 。 因
为 , 子每失败 一次 , 会从 孩 就
∥ 中吸取一次教训,他的步子很
快便 会稳健起 来 。 同样 , 我们 这
些 刚走上 人 生道 路 的青 少年 也免
你会 吸取 失败 的教 训 ,也会获
得避 开失败 的经验 , 这些 都是 人 生 旅途 中的宝 贵财 富 。在 跌倒 又 爬起 来 的过 程 中,你会 获得刻 骨铭
心 的体会 , 这可 能远胜 于师长们 的言
不 了会“ 栽跟 头 ” 会犯 错误 , 如沾 , 诸 染些 不 良的习气 ,学 习懈怠 ,生活懒 散, 交友 不慎等 , 这些 , 都会使 我们 “ 摔跤 ”“ 跌倒 ” 。跌倒 了怎么办 ? 我 的 回答是 : 勇敢地 站起来 , 坚定 地走 上 健康成 长 的道 路 。 青少 年在 成 长 的过 程 中,
传 身教 , 成为你 人生 的意外 收获 。 而
跌倒 了为什么不敢爬起 来 ?是
害怕被别 人耻笑 吗?这大可 不必。 蠢 因为胜利 者虽有胜利者 的英姿 ,
毪 思想行为、 道德修养等方面并 毽 不成熟, 犯点错误是难免的, 蟹 也是可 以原谅 的。从这种
意义上说 , 错误并 不可 犯 怕 , 怕 的是 跌倒 了不 可 能勇敢地爬 起来, 一味 地等 待别人 来搀扶 。
失败者却有失败者的风采 。 大 ∥ 千世 界 , 芸众 生 , 没有 坎 ≯ 芸 谁 坷 的经历 ?谁 没有失败 的 ≯ 记录 ?谁 都不可能保 证 自 蠢
己的人生之路一路平坦 。 ∥
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运和 聪慧时, 敬佩失 更
败者的坚韧与不懈。 ∥
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