买了我的瓜就忘了那个他
范文一：大班教案小凯的夜晚
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大班教案小凯的夜晚
活动课题:阅读:三八妇女节
活动课题:阅读:谁来帮助他
活动课题: 阅读:认识清明节
活动课题:阅读:顽皮的影子
2013—2014年度下期天河小学“教学1+1，和雅星搭档”公开课教案 青年教师:张兰
星搭档:谢玲
活动名称:拯救小小鸭
活动设计意图:
《幼儿园教育指导纲要》中提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系;教师要引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的某些问题。”由此可见，生活化、游戏化已经成为构建幼儿数学课程的最基本原则。分解和组成是幼儿学习加减法的基础，在学习时往往显得很枯燥。本活动为了提高孩子们的学习兴趣，本着直观性、参与性的原则，从动手操作、情感需要和快乐学习三个方面进行了设计。以神秘的魔法袋引入，以“拯救小小鸭”为活动情境主线，让幼儿从一开始就进入活动情境，在紧张、有趣的游戏情境中学习6的分解，进一步加深幼儿对数概念的认识，在活动中培养幼儿的观察
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力和动手操作的能力。
活动目标:
1、激发幼儿参加数学活动的兴趣，体验在游戏中学数学的快乐;
2、知道6的各组分法;
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备:
知识准备:幼儿已掌握5以内数的分解和组成，已认识数字“6”
并对“6”的数量有了较好的掌握
材料准备:“拯救小小鸭”课件鸭妈妈及大灰狼卡片每桌一张记录单、一支铅笔、6张小鸭子卡片 游戏场地游戏音乐 教师用记录单 课桌上事先贴好大灰狼和鸭子轮廓图案
活动过程:
一、情境一:小鸭子快乐游戏。
1、教师:“今天除了很多老师客人来到我们班，还来了一群小客人，我们一起来看一看他们是谁,”“究竟来了多少位小客人,”我们一起来数一数，数完后在黑板上记录。“原来池塘里有6只小鸭子在快乐的游泳。”
2、播放PPT视频《数鸭子》，幼儿与一起快乐舞蹈。 教师:“我们和小鸭子一起跳一支快乐的舞蹈吧～”
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二、情境二:小鸭子遇到危险，小朋友齐心协力拯救小鸭子。
1、教师:“不好啦～不好啦～6只小鸭子全部被大灰狼抓走了～我们赶快想办法救救小鸭子～”“赶快，我们一起朝着大灰狼喊:打跑大灰狼～打跑大灰狼～”
2、教师:“小朋友真能干，帮
鸭妈妈救回了一只小鸭子看看还有几只鸭子没被救回来,”教师引导幼儿一起数数，并在黑板上将救回的小鸭和没救回的小鸭分别用数字表示出来，形成6的分解式:6可以分成1和5。
3、按照上面的方法依次拯救小鸭子，直到将6的分解式完全展现。
4、引导幼儿回顾拯救小鸭子的过程，再一次熟悉6的分解式。
三、情境三:回顾危险经历
1、教师:“刚才的经历真是危险，我们再来回顾一下我们是怎么样把小鸭子从大灰狼那里救出来的,”幼儿四人一桌为一组，每组幼儿协作一人分卡片、一人记录，另外两人负责数数的同时监督分科和记录的幼儿。
2、教师引导幼儿操作。第一次救回1只小鸭子，小朋友就从桌面上大灰狼轮廓图形中拿出1张卡片放在另一边鸭子轮廓图形中，数一数还剩下几只小鸭子,在记录卡上做
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好记录。第二次又救回1只小鸭子，再从原来卡片中拿出一张放在另一边，数一数，一共救了几只小鸭子,2只。还剩几只没有救回来,4只。请负责记录的小朋友作好记录。
3、按照同样的方法，依次分卡片，直到将6的分解式完整记录。
4、引导幼儿一起阅读记录结果，再一次巩固对6的分解式的掌握。
四、游戏:你来说，我来猜。
1、教师:“小朋友们救回了所有的小鸭子，真高兴～我们一起玩一个好玩的游戏庆祝一下吧～”将幼儿分成6人一组，排成一列“火车”随音乐在场地围着红绿圈行走，音乐停后幼儿注意听教师的口令，如:“6可以分成1和5”、“6可以分成2和几,”等，听到口令后小朋友按要求分别站到红绿两个圈内，并回答老师提问，教师边游戏边检验，重复游戏，并变口令内容。
2、游戏结束，小朋友休息。
延伸活动:在下一次数学活动中指导小朋友按正确的格式书写6的分解式。
幼儿园大班健康教案:快乐的小脚丫
设计意图:
孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感，小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动，幼儿对它的了解
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不够，对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚丫，并没有充分发挥它的潜能。平时的活动我们也较多注重手部动作，而对脚关注较少，所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚，给小脚自由，让它充分展示自己的机会，真正地让它动起来。
活动目标:
1、感知小脚丫的特性及用途。
2、在游戏活动中，锻炼幼儿的脚部小肌肉，体验游戏的快乐。
3、知道脚的重要性，从而引发关爱残疾人的情感。
活动重点:
感知小脚丫的特性及用途。
活动难点:
幼儿自己探索用脚玩游戏。
活动准备:
PPT课件、水粉颜料、A4纸一张、小篮子4个、小吊饰一个、黄豆若干、橡皮擦若干、铅笔若干、图形若干。
活动过程:
一、听音乐用脚跳舞入场。
二、观察图片，了解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫。
1、看图片，让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫，并模仿小动物的一个动作。
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2、小朋友你的脚丫是什么样的,引导全部幼儿把鞋子脱掉，观察自己的脚丫。请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上，认识小朋友的脚印。
三、感知脚丫特性及用途。
1、感知脚丫特性。
教师:找一找脚趾头在哪儿，数一数有几个,
大胖子在哪,小不点呢,找一找脚背在哪儿,
小脚有一个地方很好玩儿，你觉得是哪儿,小脚有一个地方长得很特别，你觉得是哪儿,
老师也发现了一个地方，我们一起来玩一个游戏，你们猜猜是哪儿,，这个弯弯的地方叫脚弓。
2、了解脚的用途。
?教师:小脚可以用来干什么,幼儿自由回答。
?教师小结:脚可以做很多事情，所以小脚对我们很重要，我们应该保护它。
四、引导幼儿自己尝试用脚玩游戏，体验游戏的快乐。
1、幼儿自己探究用脚玩游戏。
教师:今天，你的小脚好不容易出来玩，可是没人陪它一起玩，谁愿意和你的小脚玩,你是怎样和它一起玩的,请小朋友上来示范。
2、教师示范用脚玩游戏。
3、听音乐，幼儿用脚跳舞。
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五、看一看，试一试，体验脚丫的新本领，感受残疾人的心情。
1、观察图片，了解残疾人。
2、尝试脚丫取物幼儿自己尝试用脚去取和放老师准备的多种材料。
3、教师:如果你是残疾人，你的心情是怎样的,
4、教师小结:没有手的残疾人在我们的生活中随处都有，正因为他们没有手，所以做很多事情都不方便，那我们见到他们的时候不应该嘲笑他们而是应该帮助和照顾他们。
六、按摩小脚。
教师和孩子一起做脚丫按摩操，放松小脚丫。 七、小脚丫已经脏了，应该去洗个澡，我们一起去帮小脚丫洗澡吧～ 活动结束:教师和幼儿一起回教室洗脚活动延伸: 美术活动，幼儿用脚蘸颜料印在画纸上，并进行添画。
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范文二：夜晚的世界大班教案
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夜晚的世界大班教案
[日期:
2007-11-24]
活动目标:
1( 学习制作和欣赏吸附画，培养幼儿丰富的想象力和创造力。
2(发展幼儿色彩搭配和动手操作能力，养成讲卫生的良好习惯。 活动准备:
1.教具:范围。
2.操作材料:方形水盘16个，5组油墨颜料，棉签，铅画纸，旧报纸等。
活动过程:
一(引导幼儿区别吸附画与其它画种的不同之处，激起幼儿学习吸附画的兴趣。
1(让幼儿说说蜡笔画、水笔画的绘画方式及用具。启发幼儿想 想还有哪些绘画方式。
2(欣赏吸附画，看看它与其他美术作品有色什么不同，想想它是如何制作成的。。
二(教师示范作吸附画
1( 认识操作材料。
2( 选择某种油墨，用棉签沾上油墨轻滴到水面。
3( 用嘴吹散水面的颜料，并根据自己的喜欢加滴其
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他色彩。
4( 用铅画纸轻轻盖在水面上。
5( 将纸轻轻提起，图案就出现在纸上了。
6( 将纸放至通风处凉干。
三(幼儿制作吸附画，教师巡回指导。
教师指导时注意提醒幼儿:
1( 正确选择油墨的用量。
2( 吹油墨时注意用气的轻重，以免弄脏桌面或衣服。 来源:园长室 作者:毛淑娟 [字体:大 中 小]
3( 放纸时不要用力过猛，避免将纸按入水底。
4( 凉画时不要将作业与他人作业重叠。
5( 注意谦让，保持个人及活动环境的清洁。
四(制作壁画《奇妙的世界》
1( 幼儿对凉干的作品进行想象分析，并剪取最佳部分。
2( 对选好的部分进行适当的添画或加工。
3( 将作品贴到瓷砖墙上，布置成壁画《奇妙的世界》。
五(欣赏壁画《奇妙的世界》
1( 请幼儿扮演讲解员，说说自己的作品中有哪些奇妙的地方。
2( 讨论:谁的“世界”最奇妙。
活动延伸
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1( 将选剩的吸附画制成书签送给家人或老师。
2( 用吸附画粘贴“美丽的时装”。
社会文化之
大班社会活动——世界真精彩
活动目标:
1. 了解世界上有不同肤色的小朋友，大家都是相亲相爱的一家人。
2. 初步感受非洲和欧洲的不同文化风情，民族特征，生活方式和习惯等。
3. 懂得各国儿童应该相互尊重，相亲相爱，初步萌发热爱世界的情感。
活动重难点分析
重点:了解世界上有不同肤色的小朋友，大家都是相亲相爱的一家人。
难点:感受非洲和欧洲不同的文化风情，民族特征，生活方式和习惯等。
活动准备:
1. 世界地图一张. 非洲舞蹈视频一段. 欧洲文化风情图片若干张. 圣诞歌一段. 欧洲文化风情若干张
活动过程:
1. 图片导入:
教师出示地图，让幼儿了解欧洲和非洲的位置
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——小朋友们，今天老师要当一次导游，带领你们环游世界，你们说好不好,
2. 幼儿自由发言对非洲的印象和观察非洲小朋友的特征 ——小朋友们你们看，我们在地图的这里哦，我们出发啦。我们来到了一个叫非洲的地方，小朋友们你们去过非洲吗,或者你知道关于非洲的什么吗,请和我们分享一下吧
——你们看非洲小朋友们来和我们打招呼啦，请你们仔细观察，告诉老师，这些小朋友和我们长得一样吗,哪些地方不一样,
3. 感受非洲文化风情
1)非洲舞蹈:
——非洲的叔叔阿姨也非常的热情，他们想跳一段舞给我们看，大家说好不好,——小朋友们说一说他们是怎么跳舞的,
2)非洲文化风情:
——请小朋友仔细观察这些图片，说一说非洲小朋友的生活和我们有什么不同,
4. 幼儿自由表达对欧洲的印象和观察欧洲小朋友的特征 ——告别了非洲小朋友，让我们继续我们的旅程吧。现在我们开到了欧洲，你们之前有谁去过欧洲或者对欧洲有什么印象吗,
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——看欧洲的小朋友已经来了，欧洲的小朋友长得和非洲的小朋友一样吗,他们又有哪些地方不一样呢,
5. 感受欧洲文化风情
1)欧洲文化风情:
——欧洲的小朋友的生活和非洲小朋友一样吗,分别有哪些不同呢,
2)欧洲的节日——圣诞节
——小朋友们，欧洲的小朋友呀最近可忙坏了，因为他们要过一个和我们中国的春节一样重要的节日，你们知道是什么节日吗,
——欧洲的小朋友想邀请我们一起过圣诞节，你们说好不好,
6. 小结
——小朋友们，今天我们去了非洲和欧洲，看到了世界各地，不同肤色的小朋友们的生活，你们有什么想法,你最喜欢哪里呢,
——世界各地住着不同肤色的人，不管是非洲还是欧洲，都有他们自己的生活习惯和喜欢的东西，他们都是世界大家庭的成员，我们是不是应该像一家人一样相亲相爱互相帮助呢,
7. 导出
——小朋友们，如果外国的小朋友要来我们中国旅
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游，你们欢迎他们吗,那我们该怎样介绍我们的祖国呢，请小朋友回去画一画好吗,
当湖东升幼儿园主题活动计划
主题:黑夜的秘密时间:2011、5、9——5、27班级大班
项目
内容
主题
说明
这个主题讲述的是“白天”没遇见的另一半景象——“黑夜”，“白天”和“黑夜”构成了整个世界。让我们把“夜”讲一点给孩子们听吧，他们不仅不会被“吓坏”，而且还能拥有“夜晚经验”。
走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惧，他们将依靠各种感官来认识自己生活的另一半世界，建构对黑夜的认识。而每个孩子眼中的“夜”又是独特的、富有个性色彩的，因为他们有一颗敏感而富有想象力、创造力的心灵。家庭的温情、独特的视觉感受、有趣的文学作品，都会让幼儿对黑夜充满好奇和无穷的想象，由此，他们将会慢慢转变对黑夜的看法，发现黑夜中隐藏的美。
活动
目标
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1、感受黑白分明的世界，并尝试在黑暗中绘画、粘贴，体验在黑暗中游戏的新奇感。
2、幼儿克服怕黑的心理，对黑夜工作的人们心生感激与敬佩之情。
活动
内容
语言:《梦来过了》、《我喜欢长长的夜》、《不开灯的晚上》、《夜晚不黑暗》、《兔子不喜欢黑夜》
科学:《白天和黑夜》、《
分灯笼》、《动物的尾巴》等
艺术:《夜空》、《小小萤火虫》、《黑白配》、《黑暗中的艺术家》等
健康:《盲人取物》、《猫头鹰的夜晚》
社会:《忙忙碌碌》
教育
重点
及
措施
1、通过开展的各种活动，让幼儿初步理解白天和黑夜形成的原因及转换关系，感受夜晚与家人在一起的温馨和快乐，并对夜晚产生探究兴趣。
2、进一步理解白天和黑夜是一种自然规律，能说出
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白天和黑夜的特点，模拟在黑暗中游戏、绘画，体验黑暗中行动的新奇感。
3、了解黑暗中工作的人们，对他们产生感激与敬佩之情。
习惯
培养
1、培养幼儿养成勤剪指甲、勤洗手的良好卫生习惯。
2、培养上课时积极动脑，大胆举手的习惯
环境
创设
1、布置展示墙“滑稽的艺术杰作”，展示幼儿的蒙眼绘画作品。
2、将“黑白配”及幼儿自制的“星空”物品悬挂于活动室内，任其自由旋转供幼儿观赏。
张贴一些在夜晚工作的人们的照片或图片。
家园
共育
家长引导孩子观察黑夜中满天繁星和星星点点的灯光交相辉映的景象，与孩子一同收集一些夜景照片。
其他
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范文三：大班诗歌教案：夜晚的城市
设计说明:
随着主题《热闹的城市》的开展中，我有意识地和孩子们谈起城市的热闹景象，有的孩子们提出:“白天的城市是热闹的，晚上的城市是安静的。”真的如此吗,随着社会快节奏的发展，我们的城市每天都在进行着日新月异地变化，孩子们孰不知夜晚的城市又有着另一番热闹。我觉得可以抓住这个教育契机和孩子们共同来了解夜晚城市的另一番热闹景象。
诗歌《夜精灵》采用了拟人手法且极具趣味的情景描写了夜晚的景象，但对青蛙、萤火虫等角色的描写与城市的夜晚有差异，于是我截取了文中有趣又符合城市特点的诗句与诗歌《城市的灯》相结合，改编成一首优美的诗歌《夜晚的城市》，并将其设计成欣赏活动。
活动目标:
1、欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受城市夜晚中灯的美丽意境。
2、能积极运用语言、动作等多种形式
大胆表达对诗歌内容的理解和感受。
3、初步感知刮蜡画的作画风格。
经验准备:
鼓励家长带幼儿欣赏温岭的美丽夜景;搜集并欣赏城市夜景图片，初步感知夜晚的城市特征。
物质准备:
1、伴奏音乐磁带、录音机;
2、诗歌内容图片(底层黄色卡纸，表层黑色卡纸，在黑色卡纸上刻好与诗歌内容相关的镂空部位，中间层分块用黑色卡纸衬底，抽出即可);
3、打好底色的刮蜡画画纸，绘画用具。
活动过程:
一、唱歌曲《小星星》，引出课题。
1、你觉得夜晚美吗,美在哪里,(过渡语:星星来打扮我们的夜晚，还有什么也把我们的夜晚打扮得很美呢,)
2、今天，老师给小朋友带来了一首很好听的诗歌，题目叫做《夜晚的城市》，听听是谁来打扮我们城市的夜晚呢。
(歌曲《小星星》是幼儿非常熟悉且喜
欢的歌曲，活动开始就让孩子们一起演唱，给孩子创设宁静、恬美的意境，既能起到引题的作用，又能激发孩子欣赏散文诗的兴趣。)
二、欣赏诗歌。
(一)教师朗诵诗歌，幼儿完整欣赏。
请你告诉大家，你听到了什么,
(教师通过优美的语言和幽静的摇篮曲相结合，以多方位的方式传输信息。这样不仅把孩子带到了城市夜晚的美丽意境中，还能调动幼儿的视听感官，提高他们的学习兴趣，激发其求知欲。)
(二)分段欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1、欣赏诗歌第一段“太阳喝醉了酒——夜晚就来临了”。
重点落实:感知拟人化的表现手法。
师:小朋友，你们看到过太阳下山时候的情景吗,那时的太阳看上去是怎么样的,(引导幼儿感受特别红的太阳就象人喝醉酒的样子。是拟人化的表现手法。)
2、结合动作表演以及游戏情景的创设，欣赏诗歌第二段。
第一部分“星星们出来了——不时放出温柔的亮光”，
重点落实:诗歌情境的感知体验。
?通过动作表现“星星们出来”的情景。
?教师扮演“月亮妈妈”，创设“月亮妈妈”寻找“顽皮孩子”的情景。
教师带领幼儿边表演边朗诵该部分。
第二部分 “城市的灯也亮了——一串串灯”
重点落实:感知量词的正确运用，体验排比句的韵律美。
?城市的哪些灯都亮了,它们在哪呢,它们是怎么样的,
?学习朗诵。
3、欣赏诗歌第三段“热闹的城市啊”至结束。
重点落实:迁移生活经验。
师:诗歌里说夜晚的城市是怎么样的,那你觉得呢,在那样的夜晚，你在做些什么事呢,
(在欣赏完第二遍诗歌后，我打破了“让幼儿静静地坐在那里听”的传统观念，为幼
儿创设了轻松愉快、毫无压抑感的环境。通过肢体语言、动作表演、游戏情境等多种途径，让孩子在感受散文诗的过程中，理解其内容，活动中师生互动，动静结合，幼儿积极性高，气氛活跃。)
三、配乐欣赏诗歌(引发幼儿共同朗诵)。
1、你最喜欢诗歌中的哪一句,
2、老师带来了一张神奇的纸，它可以变出夜中美丽的城市。(幼儿说出诗歌中喜欢的句子，教师用绘画用具即兴画出。)
(幼儿在理解了诗歌内容的基础上，进行第三次欣赏，情不自禁地会跟着教师一起来朗诵诗歌，边欣赏图片，边跟着音乐朗诵，不知不觉把自己带入夜晚的情境中。)
四、延伸活动
为幼儿提供铅画纸和牙签，进行绘画活动。
(此环节作为延伸活动，让幼儿了解了刮蜡画的作画特点，感受刮蜡画中形象的夜晚情景，进一步激发幼儿的求知欲，也为接下来的绘画活动作铺垫。)
活动评析:
《夜晚的城市》是一首优美又有趣的诗歌，教师依据散文内容制作的操作图片更是很好地抓住了散文诗中"情"、"景"的完美交融，其中形象的画面，充满感情的朗诵，摇篮曲的伴奏，使散文诗充满了诗情画意，把文学作品的美表现得淋漓尽致，深深地吸引了幼儿。活动中，教师充分调动了幼儿视、听、说等多种感官，使幼儿在一个情景交融地虚拟的感觉世界里，同时感受到了诗歌中语言、文字所表现的韵味，潜移默化地掌握了文中运用的拟人表现手法及量词的落实，从而极大地提高了幼儿的学习积极性、主动性。
范文四：大班社会教案：城市的夜晚_幼儿园教案
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大班社会教案:城市的夜晚_幼儿园教案
目标
1、感受城市夜景的美～了解夜间成人的劳动～知道他们的劳动与我们的生活的关系。
2、 感受劳动者的辛苦～激发幼儿热爱、尊重劳动者的情感。
3、 能用完整、连贯的语言表达对劳动者的敬意与关爱。
准备:
有关海门夜景的 图片 组合成的一组课件 1、
。2、 夜间人们工作的 照片 多张。
过程:
一、 感受海门夜晚的美丽和热闹。
1、教师:"前几天～胡老师请小朋友的爸爸妈妈带你们去看了海门的夜景～把你看到的和听到的和我们讲讲好吗,",注意引导幼儿用完整连贯的语言进行表述,"胡老师也去看了～还拍了许多 照片 ～我们一起看看吧:"
2、,教师播放幻灯片～一张一张引导幼儿观看并说说夜景的美丽。,,让幼儿有说的机会,,1,马路上的霓虹灯:彩色的霓虹灯一闪一闪的～真漂亮～灯光把马路照得明亮明亮的。你还看过什么样子的霓虹灯啊,,2,电视塔:电视塔好高啊～尖尖的塔顶躲进了云层～就像在和我们捉迷藏。晚上
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灯光照在电视塔上是那么的漂亮。,3,皇储咖啡:这是咖啡馆～是人们去休闲的、找朋友聊天、放松心情的地方。皇储咖啡的灯好漂亮～把房子照得亮堂堂。,4,广场及锻炼者:美丽的广场上真热闹啊～有跳舞的人～也有跑步的人～他们都在锻炼身体。除了广场你还看到什么地方也可以供人们锻炼身体的呀,——哦～海门可以供人们锻炼身体的地方很多。,5,肯德基及工作人员:肯德基是我们小朋友喜欢去的地方。,6,超市及收银员:超市里真热闹啊～工作人员真辛苦～为了方便顾客买东西～天黑了还在工作。,7,少年宫幼儿园大门:天黑了～幼儿园的门关的紧紧的～门口真安静。小朋友都回家休息了。晚上灯光照着我们的幼儿园也很漂亮。
3、"你觉得海门的夜晚美吗,你们喜欢海门的夜景吗,"
4、,点击电脑～出现汉字,教师总结:"海门的夜晚真美～真热闹啊:"
二、了解夜深时人们的工作～并知道与我们生活的关系～初步感受成人的辛苦。
1、,再次看幻灯片,已经十点钟了,一个钟,～夜渐渐深了。听——蟋蟀躲在草丛里唱着歌,露珠在草尖上滚动的 图片 ,～看～大小商店都打烊了, 照片 ,～马路上的行人也越
,～刚才锻炼、休闲、购物的人都回家了～来越少了, 照片
一幢幢楼房的灯光也渐渐熄灭了, 照片 ,～人们也都进入了甜甜的梦乡。城市的夜晚静悄悄的～变得好安静啊:只有月
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亮的眼睛还一眨一眨地:
2、,动画,月亮可想找个人说说话了～月亮会找到谁呢,,如幼儿说谁～ 教师:恩～有可能的～看看月亮到底找到了谁,,月亮找呀找呀～它来到了——,少年宫幼儿园,～看见了——,保安叔叔,月亮好高兴啊～心里想:终于找到人陪我说说话了～"叔叔～城市的夜晚已经静悄悄了～你为什么还不休息,出现汉字,,""我其实也很想睡觉～可是我要巡逻～保护学校和小朋友的安全啊:""叔叔～你辛苦了～那你忙吧～我不打扰你了～我去找别的朋友了～就让美丽的星星陪伴你吧:",出现美丽的星星,
3、,动画,月亮还想找人说说话～月亮找呀找呀～它又看到了——,全托的程阿姨,小朋友睡得真香啊:阿姨在干什么呢,,拍小朋友睡觉、帮小朋友盖被子,阿姨～城市的夜晚已经静悄悄了～你为什么还不休息,出现汉字,,"小朋友太小～喜欢蹬被子～我要照看小朋友呀～这样他们才不会着凉～不会生病呀:"
4、哦。我们全托的小朋友正是有了幼儿园里这些叔叔和阿姨夜晚的辛苦陪伴～代替妈妈照看大家～代替爸爸保护大家～小朋友才能安心睡觉～快乐成长:也正是有了他们的辛苦劳动～爸爸妈妈才会放心工作～他们真辛苦:三、师生交流～拓展认识更多的在夜晚工作的劳动者～进一步增强幼儿热爱劳动者的情感。他们都在忙碌～月亮不想打扰他们～它
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还想找另外的人说说话～它可能会找到谁呢,,幼儿表述,月亮找到了许多人～晚上都在忙着～让我们一起看看他们都在忙什么呢,,看 照片 ,他们在干什么,为什么不休息呢,医生、护士,抢救病人～有病人要照顾～你晚上有没有生过病呀,如果医生不上班～那我们就没法看病了,陈师元爸爸、赵袁爸爸、警察,值班～维护城市的治安～有事故了要出警去处理交通事故～真了不起,出租车司机,方便人们晚上坐车、辛苦地赚钱,开卡车跑运输的,因为晚上马路上行人少～汽车也少～所以晚上运输、而且有的马路上白天是不允许卡车通过的～所以只好晚上开,厂里的工人,有的厂里很忙～需要工人晚上工作～他们是很辛苦的,加油站工人,为了方便汽车晚上也能加到油～牺牲了自己的休息时间～真了不起,收费站收费员,汽车经过收费站时要交钱的～他们为了方便汽车进出一个城市～所以晚上也会值班～很辛苦,秦老师,在网上查资料,袁昊妈妈,在 备课 ,张开一爸爸海太汽渡工作人员,汽渡是24小时开放的～是为了方便汽车晚上过江,哦～静悄悄的夜晚还有那么多人在为我们忙碌着。教师引导幼儿说说并让幼儿了解夜间工作的人们的职业和人们生活的关系～并激发幼儿的情感。四、教师总结:月亮找到了这么多好朋友啊～可高兴了～你们看——月亮笑了,动画,～你知道月亮为什么笑了,它的心里还很感动:,点击画面出现汉字,城市的夜晚真美～城市中夜晚工作的人更美:五、表达
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自己尊重劳动者的情感。月亮找到了这么多朋友说话～你想找夜晚工作的人说说话吗,你最想和谁说呢,想说什么话呢,,让孩子说说,恩～我们可以说说关心、感谢、问候他们的话。噢～那多人想说啊～那你们轻轻地走过去～问候一下、关心一下夜晚忙碌的人吧:,幼儿观察 照片 ～边看边讲～说说心里的感觉,我们小朋友真懂事～都懂得关心这些夜晚还在忙碌地叔叔阿姨～真不错:所以这些叔叔阿姨啊他们心里也很开心～工作得更认真了:那小朋友～如果你身边的人工作也很辛苦～下班回到了家～你会怎么关心他们呢,有一首歌里～有只小猫它也知道关心晚上工作的人～是什么歌啊,《小猫你别吵》一起来唱唱吧——,教师带领幼儿边唱边走出 活动 室, "叔叔～天冷了～你可要多穿件衣服啊～别着凉了:""你们辛苦了～早点回家呦:""警察叔叔～你自己过马路的时候也要当心啊:""阿姨～我让妈妈帮你织一副手套吧～别把手冻坏了。""叔叔～你们晚上开车可要注意安全啊:""叔叔～要是困了就泡杯咖啡提提神吧:""阿姨～让美丽的星星陪伴你吧:""妈妈～晚上回家的路上可要小心哟:""叔叔～你在上面一定要小心哦～千万要扶好～别掉下来了。"附散文:城市的夜晚夜渐渐深了～听——蟋蟀在唧唧咕咕的唱歌～看～大小商店的门关了～马路上的行人少了～一幢幢楼房的灯光也渐渐熄灭了～人们也都进入了甜甜的梦乡。只有月亮的眼睛还一眨一眨地。月亮可想找人说说话了～月亮会
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找到谁呢,谁会在晚上都不休息呢,月亮找呀找呀～月亮找到了少年宫幼儿园的保安叔叔:叔叔叔叔～城市的夜晚已经静悄悄了～你为什么还不休息,叔叔说:我要保护学校和小朋友啊。月亮找呀找呀～月亮找到了少年宫幼儿园的保育员阿姨:阿姨～城市的夜晚已经静悄悄了～你为什么还不休息,阿姨说:我要照顾小朋友。月亮找呀找呀——月亮找到了这么多好朋友～月亮笑了:城市的夜晚美～夜晚为城市工作的人更美:
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范文五：春天的秘密大班语言教案
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春天的秘密大班语言教案
活动名称:
儿歌——春天的秘密
活动目标:
1、让幼儿了解春天的特征，感受季节冬转春的天气变化，理解诗歌内容，感受春天的美。
2、能大胆、清楚的表达对春天的感受，尝试简单的描述春天特征，发展语言表达能力。
3、感受诗歌中优美的意境，培养幼儿热爱大自然的情怀。 活动准备:
1、准备教育挂图一份、四季转盘、图片头饰等。
2、彩笔、绘画纸等。
活动过程:
1、开始部分:
1、教师以“春天在哪里”的音乐声中进入活动室。
2、组织幼儿寻找春天的秘密，教师播放录音带引导幼儿倾听，请你们看一看、听一听、找一找春天的秘密。春天会有哪些秘密,
二、基本部分:
1、教师出示挂图的引导幼儿观察;“四季的转换顺序”，教师引导幼儿说说知道关于春天的事物。组织讨论:春天美吗,美在哪儿,
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2、欣赏诗歌感受理解:教师有感情的朗读儿歌，让幼儿认真倾听，
并提问:
河水发出什么声音,河水是怎样流的,说了什么话,怎么说的,为什么要小声,
柳树有什么变化,垂柳有什么变化,春天还有什么也是嫩绿色的,春风一吹，垂柳在微风中会怎么样,
春天来了桃花怎么了,桃花是怎样告诉我们春天的秘密的,怎样说的,
4、教师分段朗诵，逐段引导幼儿学说诗歌中优美的语句，并逐步出示多媒体图片让幼儿观察。
5、教师教念儿歌数遍，鼓励幼儿有感情地朗诵，并注意字的发音 在熟练儿歌的基础请幼儿设计配合儿歌的动作，然后一边做动作，一边读儿歌。
6、分组来比赛有感情地朗诵儿歌，教师给于纠正与表扬。
7、启发幼儿想想春天还有很多秘密，在哪里,想一想，找一找。把春天的秘密同伴和老师。
8、三、活动延伸:
1、教师分发彩笔纸张，让幼儿动手把春天的景象画下来。
2、表演《春天的秘密》:选择头饰等，进行对诗歌中
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的角色和场景的创编表演。
大班语言活动:散文欣赏《春天的秘密》
执教者:Shirley
活动内容:诗歌欣赏《春天的秘密》
活动目标:
1、理解诗歌内容，感受诗歌中优美的意境，激发幼儿热爱春天的情感。
2、了解诗歌的结构特点，感受诗歌循环反复的句式及语言美。
3、激发幼儿热爱春天的情感。
活动重点:理解诗歌内容，感受诗歌中优美的意境。
活动难点:感受诗歌循环反复的句式及语言美。
活动准备:
1、知识准备:幼儿已观察过春天，对春天的特征有一定的了解。
2、舒缓的背景音乐、PPT《春天的秘密》。
活动过程:
一、谈话直接引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师完整朗诵散文诗，幼儿欣赏。
二、引导幼儿初步理解、欣赏散文诗。
1、出示图，片鼓励并引导幼儿用诗歌中的语句来表述。
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、春天来了，春天来了，小河里的冰怎么了,河水是怎么流着的?河水是怎么说的,说了什么,
、春天来了，春天来了，垂柳换上了什么样的新装,垂柳在微风中会怎么样呢,听完这句你有什么感觉,
、 桃花红着脸，后面半句是什么,哪个小朋友来补充一下,抿着嘴是什么样的呢,谁来做一做这个动作,三、 诗歌里还讲到了春天有哪些秘密呢,请小朋友再仔细听老师来朗诵一遍。
、燕子怎么了,，燕子飞在怎么样的天空里的,燕子是怎么叫的呢,你们听了段后心里觉得开心吗,刚才有小朋友说道麦苗了，
、是什么样的麦苗从什么地方怎样出来的,你们听完这句话有什么感觉,
、春天来了，农民伯伯忙着干什么呢,拖拉机是发出什么样的声音,拖拉机也是小声说吗,散文诗你用了一个什么词来说的,
三、完整欣赏:播放视频，引导幼儿跟读。
四、结合图片请幼儿说说自己喜欢哪一段并说出喜欢的原因。
五、扩展延伸。
师:春天还有很多秘密，还会在哪里呢,他们又会怎么告诉大家春天的秘密呢,我们一起去找找吧～
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附诗歌:《春天的秘密》
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢, 小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥地流着， 小声地说:“春天在这儿～春天在这儿～”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢, 垂柳换上嫩绿的春装，在微风中轻轻的飘扬，
小声地说:“春天在这儿～春天在这儿～”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢, 桃花红着脸，抿着小嘴，
微笑着说:“春天在这儿～春天在这儿～”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢, 燕子飞翔在蔚蓝的天空里，
啁啾啁啾的叫着小声地说:“春天在这儿 ～春天在这儿～”
春天来了春天来了，春天在哪儿呢, 绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻， 小声地说:“春天在这儿～春天在这儿～”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢, 农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆的嚷:“春天在这儿～”
哈哈～春天真的来了，春天真的来了～ 我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。
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