凉城薄梦轻眠47078792
范文一：上海中考语文模拟卷
2010年上海市中考模拟卷
第一部分 阅读(90分)
一、文言文阅读(共42分)
(一)默写(18分)
1、水光潋滟晴方好，,,,,,,,,。(《饮湖上初晴后雨》)
2、柴门闻犬吠，,,,,,,,,(《逢雪宿芙蓉山主人》)
、,,,,,,,,，古来征战几人回(《凉州词》) 3
4、敏而好学，,,,,,,,,，是以谓之文也。(《孔孟论学》) 5、而或长烟一空，,,,,,,,,，浮光跃金，静影沉璧(《岳阳楼记》) 6、,,,,,,,,，竭其庐之入。(《捕蛇者说》)
(二)阅读古诗词，完成7—8题(4分)
水仙子?咏江南
元 张养浩
一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐。芰菏丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘。画船儿天边至,酒旗儿风外飐。爱杀江南。
7、下列四项中正确的一项是_________。(2分)
A、“水仙子?咏江南”是曲牌名
B、“水仙子?咏江南”是小令名
C、“水仙子”是曲牌名，“咏江南”是这首小令的题目
D、“咏江南”是曲牌名，“水仙子”是这首小令的题目
8、这首小令描绘了,,,,,,,,的景观，充分表达了,,,,,,,,的情感。(2分) (三)阅读下文，完成9—11题(8分)
庄子钓于濮水
庄子钓于濮水～楚王使大夫二人往先焉～曰:“愿以境内累矣!”
庄子持竿不顾～曰:“吾闻楚有神龟～死已三千岁矣～王以巾笥而藏之庙堂之上。此龟者～宁其死为留骨而贵乎,宁其生而曳尾于塗中乎?”
二大夫曰:“宁生而曳尾塗中。”
庄子曰:“往矣:吾将曳尾于塗中。”
9、短文作者庄子，名周，,,,,,时期哲学家。(2分)
10、用现代汉语解释文中画线句子。(3分)
此龟者，宁其死为留骨而贵乎,宁其生而曳尾于塗中乎?
11、短文中，庄子对两位大臣诉说神龟的故事，其目的是
(3分) (四)阅读下文，完成12—13题(12分)
班超?素有大志
居家常执勤苦～不耻劳辱。有口辩?～而班超为人素有大志～不修细节。然内孝谨?～
涉猎书传。
永平五年～兄固被召诣校书郎?～超与母随至洛阳。家贫～常为官佣书以供养?～久劳苦。尝辍业投笔叹曰:“大丈夫无他志略～犹当效傅介子、张骞?立功异域～以取封侯～安能久事笔砚间乎,”左右皆笑之。超曰:“小子安知壮士志哉,”
【注释】?班超:汉朝杰出将领。他以非凡的政治和军事才能～治理西域三十一年～为维护国家安全作出了卓越贡献。 ?孝谨:孝顺谨慎。 ?有口辩:能言善辩,口才好。?兄固被召诣校书郎:哥哥班固受朝廷征召担任校书郎的官职。 ?供养:谋生糊口。 12、根据题意选择正确答案。(5分)
“修”的常用义项有:A、美好 B、研究 C、撰写 D、修整 E、修建 F、长
“不修细节”中，“修”的解释应选
下列句中加点的“素”，解释相同的两项是 和 ((
real, in each pen business lending Qian not for by pen query, led to mortgage failure of. (Vi) not in accordance with the relevant provisions of the Bank operation, failed to identify false documents, certificates, authorizations, warrants, etc. (VII) in the credit risk management system to provide false information, is not required by the guest rating credit management objective, impartial ratings of credit, resulting in credit decision-making errors. (H) the investigation report conclusions of false record, misleading statement or material omission, resulting in credit decision-making errors. (I) the orders, directives, orders, suggest that others not involved in the investigation business, issued by the investigators. (10) without the approval of authorities, after the first credit investigation, credit first and then record, counter-current process operations such as operation prior to approval. (11) article does not meet the risk management Department, Marketing Management Department to carry out supervision and inspection and due diligence evaluations or providing false information. (12) other violations result in credit business at substantial risk or significant potential risk behaviours. Sixth chapter supplementary articles article 28th of this approach by the Head Office of risk management Department is responsible for the interpretation and amendment. 29th spontaneous herein from the date of implementation. Qilu silver computer transmission of qilu Bank documents (2012), No. 289Qilu Bank personal credit on issuing the Notification Guide to business risk management branch, jurisdiction and the jurisdiction of business lines, Jinan branch, head office departments within its jurisdiction: in order to improve the quality of individual credit business, optimize the structure of assets, promotion of
A、可以调素琴，阅金经。 B、吴广素爱人，士卒多为用者。 ((
C、素蟫灰丝时蒙卷轴。 D、班超为人素有大志。 ((
13、阅读相关链接，完成试题。(7分)
【链接】陈涉少时～尝与人佣耕～辍耕之垄上～怅恨久之～曰:“苟富贵～无相
忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕～何富贵也,”陈涉太息曰:“嗟乎～
燕雀安知鸿鹄之志哉:
《班超素有大志》中，表达了与陈涉的“燕雀安知鸿鹄之志哉～”相似意思的句子
是“ ”。两人的感叹突出了他们 的精神
品质。(4分)
比较《班超素有大志》和【链接】说说两文共有的写作特点。(不能与本卷其他试题重复)(3分)
二、现代文阅读(共48分)
(一)阅读下文，完成14—18题(26分)
风筝情语
?节气到了清明。阳气回升。孩子们的心随着风筝的线扶摇直上～放飞于蓝天。那造型各异的风筝像智慧的彩球、灵性的飞鸟～不但使孩子们手舞足蹈～心旷神怡～也使大人们心痒难挠～跃跃欲试。放风筝～这是一种智力和体育融为一体的有益身心健康的文化活动。
?风筝～我国南方叫鹞～北方叫鸢～大约出现于公元前五世纪。据考～春秋战国时期公输般制作的木鹊～实际上就是风筝的前身。稍后～便有了木、竹制作的风筝、据说鲁班曾“削竹为鹊～成而飞之～三日不下”。汉代以后～普遍使用了纸～于是又出现了纸风筝。相传韩信曾制作“纸鸢”。以细竹为“骨”～薄绢粘贴～牵线顺风而飞～五代时李邺在宫中以线放“纸鸢”为游戏～还在鸢上拴上竹笛。经风一吹发出“筝鸣”般的声音～“风筝”即由此而得名。
?风筝在我国不仅历史悠久～而且达到了很高的制作水准。风筝式样大体上分为硬膀和软膀两大类。经过我国历代民间艺人的发展创造～已经形成了一套别具特色的风格和图案～大致有三种:第一种是动物类～如凤凰、蝴蝶、蜈蚣、雄鹰等,第二种是人物类:如哪吒、观音、孙悟空、七仙女等,第三种是器物类:如扇子、飘带、花篮等等。近代风筝正朝着精制化方向发展。1915年～在巴拿马国际展览会上～天津风筝艺人魏元素制作的彩绘风筝获得了金质奖章。第二年～北京的巧手哈长英以其制作的花式风筝获得了银奖。天津著名的杨柳青风筝厂生产的二百多个风筝品种远销美、英、法和港、澳、台等二十几个国家和地区,北京风筝艺术公司费宝龄研制的齐天大圣、龙、蝴蝶和燕子等先后在二十多个国家展出～深受国际友人和行家的好评。举世瞩目～令人心驰神往的山东潍坊国际风筝节～更是把多姿多彩奥妙无穷的中华风筝文化放飞于世界人民面前～连接起各国人民的友谊。
?“好风凭借力～送我上青天”。风筝是力学原理随着艺术品在空中的一次实践。风的推举力、自身的重力和线绳的拉力～成为风筝的“脚”。玩风筝～行家讲究扎、糊、绘、放。(
扎:结构必须平衡～吃风面积要相当,糊:要达到平整,绘:要美观～放上天去图案清晰大方～收下来摆在室内有装饰和观赏价值,放:要选择地形～辨别风向～张弛有致～心到手到～做到人筝合一……也许我们许多人限于时间和身份～不能去放一把风筝～那就让我们走出户外～看着孩子在那里忘情地展示才艺～让我们的心灵回到童年～随着风筝一起飞上晴空吧: 14、“风的推举力、自身的重力和线绳的拉力，成为风筝的‘脚’”。“脚”在文中的意思((
是,,,,,,,,;原文中该字加了引号表示,,,,,,,,,,,(4分) 15、第1段画线句子运用了,,,,,修辞方法。从全文看，说风筝是“智慧的彩球、灵性
的飞鸟”的原因是,,,,,,,,。画线句子表现出作者,,,,,,,,的情感。
(8分)
16、第2段按,,,,顺序来写，主要说明,,,,,,,,(5分)
real, in each pen business lending Qian not for by pen query, led to mortgage failure of. (Vi) not in accordance with the relevant provisions of the Bank operation, failed to identify false documents, certificates, authorizations, warrants, etc. (VII) in the credit risk management system to provide false information, is not required by the guest rating credit management objective, impartial ratings of credit, resulting in credit decision-making errors. (H) the investigation report conclusions of false record, misleading statement or material omission, resulting in credit decision-making errors. (I) the orders, directives, orders, suggest that others not involved in the investigation business, issued by the investigators. (10) without the approval of authorities, after the first credit investigation, credit first and then record, counter-current process operations such as operation prior to approval. (11) article does not meet the risk management Department, Marketing Management Department to carry out supervision and inspection and due diligence evaluations or providing false information. (12) other violations result in credit business at substantial risk or significant potential risk behaviours. Sixth chapter supplementary articles article 28th of this approach by the Head Office of risk management Department is responsible for the interpretation and amendment. 29th spontaneous herein from the date of implementation. Qilu silver computer transmission of qilu Bank documents (2012), No. 289Qilu Bank personal credit on issuing the Notification Guide to business risk management branch, jurisdiction and the jurisdiction of business lines, Jinan branch, head office departments within its jurisdiction: in order to improve the quality of individual credit business, optimize the structure of assets, promotion of
17、第3段中主要运用了,,,,的说明方法，其作用是,,,,,,,,(5分) 18、我国有许多民间工艺不仅历史悠久，而且达到了很高的制作水准。请抓住特征介绍其中
的一种。(4分)
(二)阅读下文，完成19—24题(22分)
背影是天蓝的
?他平时不修边幅。这天却穿了一件新茄克衫～颜色是他自己选的。晴空般的蓝～高洁、((((
纯净。等会儿要拍电视～五十多年来第一遭～需要认真对待。
?他把学生的作品从玻璃橱搬到会客室的长桌上～下面垫着块柔软起伏的红丝绒。被装在有机玻璃匣子里的小小动物、武士、仕女亲切地望着他～还有较大的飞机、军舰、大炮被安在后面。
?电视台的摄像师来的时候～阳光正从窗纱里透进来～那些粉笔雕熠熠生辉～像工艺品商店里的陈列品惹人喜爱。他们拍完了这里～又去教室。他——安老师正在上美术课～一伸手画一个圆圈～像圆规描的。字体潇洒流畅～与书法家差不了多少。这一切他都熟练了～毫不怯场～旁若无人地发挥得淋漓尽致～以致下课时被学生拥着出教室时～竟有飘飘然的感觉。
?大约四五年前～学校要开展课外活动。安老师去别校观摩粉笔雕后～就建立了小组。活动开展不久～稍具艺术家气质的他～感到用粉笔雕成的东西粗糙松软～算不上艺术品。他在此基础上进行了抛光～同时涂上颜色。光滑细腻～色彩缤纷。一只只美丽的小动物、小人儿出现了～成了坚实的工艺品。从此他忙碌了起来～又是交流经验～又是参加展览～回家总是很晚。放学后～校园肃静。几只麻雀肆无忌惮地在走廊上悠闲踱步。有几只跳到窗台上～看见长方桌旁围坐着一群学生～磨的磨～雕的雕。安老师在一只炽热的灯光下做抛光～直起身来～头和脸都白了。
?电视播放的那天～安老师瞧得挺认真的～却看不到自己的面容。他的得意门生～特别是那个由捣蛋鬼转变为雕刻能手的～倒是反复出现又出现。隐约有个天蓝色的背影～在学生的簇拥下走出教室～他想那才是自己。后来他才弄清楚～电视的主题是课外活动怎样使顽皮学生转变的。这的确是事实～那些捣蛋鬼在雕刻前安定下来～后来有好几个考取美术专科学校。学生后面有他的辛苦。他要了一个光盘保存～留作纪念。
?一切似乎应该到此为止。不多久～静静的水面又掀起了波澜。一天开校务会议时～他听说有两个名额要去某国作手工交流。他想～一个是校长～另一个该是自己了。校长从未过问此事～怎么交流呢,教导主任虽然参加过一次活动～但内容不甚了了。安老师有把握～这((
个名额百分之九十属于他。
?一天课间～教导主任笑嘻嘻走到他办公桌旁边。她客气地询问粉笔雕的演变过程。安老师的头上像被泼了一盆冷水。他平时不刻意追求名利～但当应得的名利摆在眼前时～也会泛起幸福的波澜。现在～欢喜变成了失望。他想三言两语就结束此次谈话。谁知在谈到顽皮学生转变的当儿～冷水突然升温。像母亲叨念自己的婴孩～果农介绍成熟的鲜果～心中油然涌动一股深情。他脸色泛红～两眼放光～滔滔不绝地和盘托出。这中间～也有一阵阵清醒～觉得就此打住～不谈了～何必呢:可是打不住～似有狂涛推着。粉笔雕是他的灵魂～他的生命。
?岁月倥偬～时光易老。他退休了。现在他有时间雕刻自己的作品。毕生心血～他想让它们走向社会。一方面物尽其用～另一方面也为自己增加些收入。他去过各类工艺品商店～回答都是摇头。
?学生们都长大了～有的已从大学的室内装潢、金饰雕刻、动画等专业毕业。白领的打扮～探望老师时仍有当年的虔诚和热情。那个调皮学生当了装潢公司的老总。他拿去了十件～说给市郊某景点～卖了1000元。当时的兴奋是无法形容的。为了不再麻烦学生～他拿了样品自己坐长途汽车去。在那个旅游纪念品商店里～他没有见到一件粉笔雕。问过经理～也说没出售过这类商品。他一头雾水。
?每逢家中来客人～他总会摆出心爱的粉笔雕～问问能否帮他推销一些,开始客人还有听的兴趣～后来逐渐冷漠～甚至有意避开他。他落落寡欢～再开口时觉得自己有点像祥林嫂((
了。
?学生们来探望时～抚着他的肩头～就像他过去做的那样。他们笑他～奚落他。那个顽((real, in each pen business lending Qian not for by pen query, led to mortgage failure of. (Vi) not in accordance with the relevant provisions of the Bank operation, failed to identify false documents, certificates, authorizations, warrants, etc. (VII) in the credit risk management system to provide false information, is not required by the guest rating credit management objective, impartial ratings of credit, resulting in credit decision-making errors. (H) the investigation report conclusions of false record, misleading statement or material omission, resulting in credit decision-making errors. (I) the orders, directives, orders, suggest that others not involved in the investigation business, issued by the investigators. (10) without the approval of authorities, after the first credit investigation, credit first and then record, counter-current process operations such as operation prior to approval. (11) article does not meet the risk management Department, Marketing Management Department to carry out supervision and inspection and due diligence evaluations or providing false information. (12) other violations result in credit business at substantial risk or significant potential risk behaviours. Sixth chapter supplementary articles article 28th of this approach by the Head Office of risk management Department is responsible for the interpretation and amendment. 29th spontaneous herein from the date of implementation. Qilu silver computer transmission of qilu Bank documents (2012), No. 289Qilu Bank personal credit on issuing the Notification Guide to business risk management branch, jurisdiction and the jurisdiction of business lines, Jinan branch, head office departments within its jurisdiction: in order to improve the quality of individual credit business, optimize the structure of assets, promotion of
皮同学说:“你的价值不在商品～而是在我们。我、他、她……”
?他不语、点头、哽咽。
?打开那张光盘～时光回流:红丝绒上的展品～光辉夺目,教室里的欢笑～声声在耳,一切恍若昨天。学生呼啦啦拥着他。那是他光辉的年月。虽然只是个背影～很容易被忽略～但安老师自己清楚:是我～是我。
?背影是天蓝的:
22、根据题目要求将选项填在括号内。(6分)
(1)下列加点字的读音，错误的一项是( )
A.肆无忌惮dàn B.恍若昨天huǎng C.炽热chì D.簇拥zú ((((
(2)下列加点词语在文中的含义，理解错误的一项是( )
A(他平时不修边幅 不修边幅:不注意言行举止 ((((
B(但内容不甚了了 了了:明白，懂得 ((
C(他落落寡欢 落落:形容跟别人合不来 ((
D(他们笑他，奚落他 奚落:善意的嘲笑 ((
(3)下列句子使用的修辞方法，判断错误的一项是( )
A(谁知在谈到顽皮学生转变的当儿，冷水突然升温。(比喻)
B(他落落寡欢，再开口时觉得自己有点像祥林嫂了。(比喻)
C(被装在有机玻璃匣子里的小小动物、武士、仕女亲切地望着他。(拟人)
D(几只麻雀肆无忌惮地在走廊上悠闲踱步。(拟人)
23、就全文的记叙顺序来看，第?段是______ ，其作用是____________ 。(3分)
24、请用简洁的语言概括安老师的遭遇:(1)__________;(2)__________;(3)_________。
7分) (
25、文章最后一句:“背影是天蓝的～”你是怎样理解这句话的含义的,
(3分)
26、联系上下文，用一两句话将第?段画线句改为对安老师的心理描写。(3分)
27、安老师的学生说:“你的价值不在商品，而是在我们。”根据你的生活体验，简要谈谈
你对老师的“价值”的看法，80字左右。(8分)
第二部分 写 作(60分)
25、题目:那道风景线
要求:写一篇600字左右的文章。文中如需出现本市的校名、人名，请以“,,”表示。 real, in each pen business lending Qian not for by pen query, led to mortgage failure of. (Vi) not in accordance with the relevant provisions of the Bank operation, failed to identify false documents, certificates, authorizations, warrants, etc. (VII) in the credit risk management system to provide false information, is not required by the guest rating credit management objective, impartial ratings of credit, resulting in credit decision-making errors. (H) the investigation report conclusions of false record, misleading statement or material omission, resulting in credit decision-making errors. (I) the orders, directives, orders, suggest that others not involved in the investigation business, issued by the investigators. (10) without the approval of authorities, after the first credit investigation, credit first and then record, counter-current process operations such as operation prior to approval. (11) article does not meet the risk management Department, Marketing Management Department to carry out supervision and inspection and due diligence evaluations or providing false information. (12) other violations result in credit business at substantial risk or significant potential risk behaviours. Sixth chapter supplementary articles article 28th of this approach by the Head Office of risk management Department is responsible for the interpretation and amendment. 29th spontaneous herein from the date of implementation. Qilu silver computer transmission of qilu Bank documents (2012), No. 289Qilu Bank personal credit on issuing the Notification Guide to business risk management branch, jurisdiction and the jurisdiction of business lines, Jinan branch, head office departments within its jurisdiction: in order to improve the quality of individual credit business, optimize the structure of assets, promotion of
2010年上海市中考模拟卷
参考答案及评分标准
第一部分 阅读(90分)
一、文言文阅读(共42分)
(一)(共18分，每小题3分，错、漏、改一字扣1分，扣完为止。)
1、山色空蒙雨亦奇 2、风雪夜归人 3、醉卧沙场君莫笑 4、不耻下问 、皓月千里 6、殚其地之出 5
(二)(4分)
7、(2分)C 8、(2分)江南富有特色 喜爱江南(或“爱杀江南”) (三)(8分)
9、战国(2分) 10、这只乌龟愿意死后骨头被供奉在庙堂之中而显示高贵，(还是)愿意活着在池塘中游曳呢,(3分) 11、以此为喻拒绝楚王要他出任官职的邀请 (3分)
(四)(12分)
12、D B D 13、小子安知壮士志哉, 胸怀大志，不甘贫贱的精神品质。(4分。每空2分。) 略。示例:《班超素有大志》在正面描写班超言行的同时，描写了“左右”的反应，《陈涉世家》也运用了同样的正面描写和侧面描写相结合的方法来塑造人物形象(3分)
二、(共48分)
(一)(26分)
、14、支点(“基点”、“基础”、“关键点”等也可) 特殊含义(4分。每空2分。) 15比喻 风筝是力学原理随着艺术品在空中的一次实践 喜爱风筝 (8分。前一空2分;后二空各3分。) 16、时间 风筝在我国历史悠久(5分。前一空2分;后一空3分。) 17、举例子 具体说明了风筝在我国达到了很高的制作水准(5分。前一空2分;后一空3分。) 18、略。示例:宜兴紫砂陶器始于宋代，清代时工艺愈益精湛。品种有茶壶、花瓶、人物雕塑等上千个品种，造型大方，色彩古雅，代表作曾获得国际金奖(4分)
(二)(22分)
22、(6分)(1)D (2)A (3)B 23、(4分)插叙 补充交代安老师在教学上取得的成就 24、(9分)(1)拍电视，安老师只是一个背影 (2)国际手工交流，轮不到安老师(3)制作的工艺品，无人问津 25、(3分)要点:老师成就了学生，虽然默默无闻，但却是高尚的运 26、(3分)如:“他不明白，粉笔雕明明是学生从家里取走的，卖的价钱也朗朗有声，怎么会不见了,难道是学生自己出钱买的,” 27、(6分)言之成理即可。如一种观点是教师的价值主要通过学生来体现，如本文的安老师;另一种观点是教师通过自己的劳动改善生活，也是值得提倡的，要改变传统的教师观。
第二部分 写 作(60分)
25、参照《中考作文评分标准》
real, in each pen business lending Qian not for by pen query, led to mortgage failure of. (Vi) not in accordance with the relevant provisions of the Bank operation, failed to identify false documents, certificates, authorizations, warrants, etc. (VII) in the credit risk management system to provide false information, is not required by the guest rating credit management objective, impartial ratings of credit, resulting in credit decision-making errors. (H) the investigation report conclusions of false record, misleading statement or material omission, resulting in credit decision-making errors. (I) the orders, directives, orders, suggest that others not involved in the investigation business, issued by the investigators. (10) without the approval of authorities, after the first credit investigation, credit first and then record, counter-current process operations such as operation prior to approval. (11) article does not meet the risk management Department, Marketing Management Department to carry out supervision and inspection and due diligence evaluations or providing false information. (12) other violations result in credit business at substantial risk or significant potential risk behaviours. Sixth chapter supplementary articles article 28th of this approach by the Head Office of risk management Department is responsible for the interpretation and amendment. 29th spontaneous herein from the date of implementation. Qilu silver computer transmission of qilu Bank documents (2012), No. 289Qilu Bank personal credit on issuing the Notification Guide to business risk management branch, jurisdiction and the jurisdiction of business lines, Jinan branch, head office departments within its jurisdiction: in order to improve the quality of individual credit business, optimize the structure of assets, promotion of
范文二：上海中考语文模拟卷十九
上海中考语文模拟卷十九 考试注意:
1、本试卷共27题
2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文(42分)
(一)默写(18分)
1(月上柳梢头， 。(《生查子?元夕》) 2( ，随风直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 3( ，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。(《天净沙?秋》) 4( ，雪尽马蹄轻。(《观猎》)
5( ，则忧其民。(《岳阳楼记》)
6(野芳发而幽香， ，风霜高洁??(《醉翁亭记》)
(二)阅读下面的诗，完成第7—8题(4分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地～二十三年弃臵身。
怀旧空吟闻笛赋～到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过～病树前头万木春。
今日听君歌一曲～暂凭杯酒长精神。
7(“烂柯人”指的是 (2分)
8(下列理解不正确的一项是( )(2分)
A.“巴山楚水”指的是诗人被贬所到之地。
B.“二十三年”说的是诗人被贬时间之长。
C.颈联说明“旧事物一定会灭亡”的道理。
D.本诗表达了诗人坚定的意志和乐观精神。
(三)阅读下文，完成第9—11题(8分)
“书非借不能读也。子不闻藏书者乎,七略、四库～天子之书～然天子读书者有几,汗牛塞屋～富贵家之
书～然富贵家之书～然富贵人读书者有几,其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然～天下物皆然。非夫人
之物而强假焉～必虑人逼取～而惴惴焉摩玩之不已～曰:“今日存明日去～吾不得而见之矣。”若业为吾所有～
必高束焉～庋藏焉～曰:“姑俟异日观”云尔。
9. 上文选自《 》，作者是 。
10(用现代汉语翻译下面的句子(3分)
其他祖父积、子孙弃者无论焉 11(出自本文的成语是 ，意思是 (3分)
(四)阅读下文，完成第12—15题(12分)
陈晋之读书法
陈善 ?读书惟在牢记～则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字～后遂无书不读～所谓日计不足～岁计有余者。?今人谁不读书～日将诵数千言。初若可喜～然旋读旋忘～虽一岁未尝得百二十字也～况一日乎:予少时实有贪
多之癖～至今每念腹中空虚～方知陈贤良为得法云。
【注释】?陈晋之:人名。 ?诵:背诵，这里是读的意思。
12(解释下列加点的词(4分)
读书惟在牢记，则日见进益 惟 益 ((13(翻译下面句子(3分)
虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎: 14(文中作者 “癖”的具体表现是 (2分) 15.本文给我们的启示是 (3分)
二、现代文,48分, ,一,阅读下文～完成第16—20题,22分,
两样东西成就人生
俞敏洪
?我常常跟同学们说～如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子～你的生命就是白过了。我们很多同学凭着优异的成绩进入了北大～但是北大决不是你们学习的终点。我们必须为自己创造一些让自己感动的日子～你才能够感动别人。我们这儿有富裕家庭来的～也有贫困家庭来的～我们生命的起点由不得你选择出生在富裕家庭还是贫困家庭～如果你生在贫困家庭～你不能说老爸给我收回去。但是我们生命的终点是由我们自己选择的。我们所有在座的同学过去都走得很好～已经在十八岁的年龄走到了很多中国孩子的前面去～因为北大是中国的骄傲。但是～到北大并不意味着你未来的路也能走好～后面的五十年、六十年～甚至一百年你该这么走～成为了每一个同学都要思考的问题。就本人而言～我觉得只要有两样东西在心中～我们就能成就自己的人生。
?第一样是 。我从小就有一种感觉～希望穿越地平线走向远方～我把它叫做“穿越地平线的渴望”。也正是因为这种强烈的渴望～使我有勇气不断地高考。当然～我生命中也有榜样。比如我有一个邻居～是我终生的榜样～他的名字叫徐霞客。当然～是五百年前的邻居。但是他确实是我的邻居～江苏江阴的～我也是江苏江阴的。因为崇拜徐霞客～直接导致我在高考的时候地理成绩考了九十七分。也是徐霞客给我带来了穿越地平线的这种感觉～所以我也下定决心～如果徐霞客走遍了中国～我就要走遍世界。所以～只要你心中有理想～有志向～你终将走向成功。你所要做的就是在这个过程要有讲课奋斗、忍受挫折和失败的能力～要不断地把自己的心胸扩大～才能够把事情做得更好。
?第二样是 。什么叫 呢,就是要做好事～要做对得起自己对得起别人的事情～要有和别人分享的姿态～要有愿意为别人服务的精神。
?在北大当学生的时候～我一直比较具备为同学服务的精神。我这个人成绩一直不怎么样～我希望通过勤奋的劳动来引起老师和同学的注意～所以我从小学一年级就一直打扫教室卫生～这一打扫就打扫了四年。另外～我每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水～把它当作一种体育锻炼。大家看我打水习惯了～最后还产生这样一种情况～有的时候我忘了打水～同学就说“俞敏洪怎么还不去打水”。同学们一定认为我这件事白做了～但是我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情。
?又过了十年～到了九五年年底的时候新东方做到了一定规模～我希望找合作者～结果就跑到了美国和加拿大去寻找我的那些同学～他们在大学的时候都是我生命的榜样。我为了诱惑他们回来还带了一大把美元～每天在美国非常大方地花钱～想让他们知道在中国也能赚钱。后来他们回来了～但是给了我一个十分意外的理由。他们说:“俞敏洪～我们回来是冲着你过去为我们打了四年水。”他们说:“我们知道～你有这样的一种精神～所以你有饭吃肯定不会给我们粥喝～所以让我们一起回中国～共同干新东方吧。”
?人的一生是奋斗的一生～但是有的人一生过得很伟大～有的人一生过得却很琐碎。如果我们有一个伟大的理想～有一颗善心～我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来～变成一个伟大的生命。所以～我希望所有的同学能把自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生。
16. 请在第?和?段的横线上各填上两个字，回答“两样东西成就人生”的“两样东西”分别指的是 、 ，这就是本文的中心论点。(4分)
17. 大学同学从国外回来和俞敏洪一起干新东方的原因表面上是 ，实际上是因为他具有
品质。(4分)
18.第?段运用的论证方法是 ，作用是 。(4分) 19.本文的论证结构是 ， 怎样理解文尾的划线句“能把自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生”。(4分)
答:
20.写出你心中的一个榜样人物，分别写出一件事证明他(她)对你的影响。(6分)
榜样的名字是 ，他的主要事迹: 。 你的事件:
(二)阅读下文，完成第21—26题(26分)
烧炭工和绅士
?诺比斯的父亲是当地有钱的绅士～因此诺比斯便趾高气扬～目中无人。他父亲身材魁梧～蓄着浓密的黑胡子～表情十分严肃～几乎每天送儿子上学～接儿子放学。昨天上午～诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏～无法辩解～就冲着倍梯气急败坏地说:“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命～顿时面红耳赤～默不作声～热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。
?午饭过后～全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校～向老师抱怨。大家都不吱声～只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样～诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣～他听到有人叫自己的名字～便走进教室。问是怎么回事。
?“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说:‘你父亲是个乞丐!～”老师回答。
?诺比斯的父亲听后～皱皱眉头～脸红得像公鸡的冠子～于是询问儿子:“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间～当着倍梯的面～低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂～把他拉到倍梯的面前说:“快道声对不
起:”
?烧炭工以和事老的口吻连声说:“算了吧～算了吧。”
?可绅士不理睬他～依然谆谆劝导儿子说:“照我的话这样说:‘我说了愚昧无知的话～侮辱了你的父亲～请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手,那将是非常荣幸的!
?烧炭工做了个果断的手势～好像在说:“我不愿意。”绅士不听他的话～逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬～轻声细气地说:“我说了……愚昧无知的话～侮辱了……你的……父亲～请……你原谅。如果我父亲……能紧握你……父亲的手～那……那将是非常……荣幸的!”
?绅士向烧炭工伸过手～烧炭工用力紧握着。然后～烧炭工推了儿子一把～儿子心领神会～扑到诺比斯怀里～两人紧紧拥抱。
?“老师～请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是～老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后(诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
?烧炭工若有所思地站了片刻～全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子～然后～来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯～仿佛想说些什么～可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下～似乎又没有这个胆量～只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口～回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走开了。
11“孩子们～你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说～“这是本学年最精彩的一课了!”因为…… ?
21((1)给加点字注音正确的一项是( )2分
趾高气扬 A.chǐ B.zhǐ ((2)第?段省略号的作用是 (2分)
22((1)品味第?段划线句(3分)
诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，脸红得像公鸡的冠子
答:
(2)第?段中“快道声对不起～”是 句式 ，请把它改成反问句: (3分)
23(第?段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。(5分)
答:
24(结合全文，分析文中诺比斯父亲的形象(5分)
答:
25(小说的结尾，老师语重心长地说:“这是本学年最精彩的一课了!”请你在省略号处写出老师对“精彩”的具体解释(6分)
答:
三、作文(60分)
27(题目:想想就开心
要求:写一篇600字左右的文章。
模拟卷十九参考答案:
1人约黄昏后
2我寄愁心与明月
3孤村落日残霞，
4草枯鹰眼疾
5居庙堂之高
6佳木秀而繁阴
7王质
8C
9.黄生借书说 袁枚
10. 其余那些祖辈父辈收藏的书籍，儿子孙子随便丢弃的就更不用说了。 11. 汗牛塞屋 搬运起来使牛流汗，放在家里塞满了屋子(形容有很多书) 12(只有 增多
13(即使一年不曾记得一百二十字，更何况一天呢,
14. 日诵数千言(贪多)
15(熟读牢记1分，日积月累2分
16.理想 善心
17.大学时为同学打思念水2;有为别人服务的精神2
18.例证法1;举了自己崇拜徐霞客而学好地理的例子1，证明有目标追求才会成功2 19. 总分1(总分总);把平凡的每一天都过得有意义，才有更大的意义1;有一个伟大的理想，有一颗善良的心，才能把很多琐碎的日子积累成伟大的生命2
20.人物和事迹要对应准确;自己的事件请仿照第2段，要求事件要具体 21.B;说话断断续续
22.运用了比喻的修辞方法1，生动形象地写出了父亲听到儿子说侮辱别人话时的羞愧状态2 23.祈使句1;难道不能快道声对不起吗,2
24.孩子，我接受你的道歉，原谅你2;你能承认错误，就是好孩子;希望拟合我儿子成为好兄弟3
25.是一位严于教子，有错必纠2，平等待人，给别人以尊严2的绅士1形象。他严厉要求说错话的儿子向对方当面道歉，自己也尊重出身地位比自己低的人。 26.这一课精彩在告诉学生:不能因为出身就趾高气扬仗势欺人2;做了错事要敢于承认并主动道歉2;人格上人人都是平等的2。
范文三：2014上海中考语文模拟卷
2014年九峰实验学校语文中考模拟考试
(满分100分，考试时间100分钟)
2014.2
一、文言文(39分)
(一)默写(15分)
1. 此地一为别， 。 (《送友人》) 2. ，西北望，射天狼。 (《江城子?密州出猎》) 3. 可怜身上衣正单， 。 (《卖炭翁》) 4(无丝竹之乱耳， 。 (《陋室铭》) 5( ， ，感极而悲者矣。 (《岳阳楼记》)
(二)阅读下面诗歌，完成第6-7题。
望岳
岱宗夫如何,齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
6(这首诗表现青年杜甫 的精神气概。(2分) 7. 对这首诗的理解不正确的一项是 (2分)
A(本诗乃诗人登泰山之高远眺之作，字里行间尽显泰山雄伟壮丽之象，历来被誉为咏泰山的名篇。
B(岱宗，即五岳之首东岳泰山，它与西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山并称五岳。
C(颔联“神”意为“聚集”，体现泰山得天独厚、钟灵毓秀;“割”表现泰山巍峨高耸之势。
D(颈联借“层云”与“归鸟”写泰山雄伟高远，“当胸”“决眦”表现诗人高山仰止无限神往之情。
E(尾联与孟子名句“登东山而小鲁，登泰山而小天下”有异曲同工之妙。
(三)阅读下文，完成第8-10题。(8分)
狼
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担
持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉,止增笑耳。
8(本文出自文言短篇小说集 。(2分)
9(翻译下面的句子。
禽兽之变诈几何哉, 10(概括文中狼的形象特点: ，作者借此讽喻
。(2+2分)
(四)阅读下文，完成第11-14题。(12分)
从而盗之
某公之卒也,所积古器,寡妇孤儿不知其值,乞其友估之。友故高其价,使久不售。俟其窘急,乃以贱价取之。越二载,此友亦卒,所积古器,寡妇孤儿亦不知其值。复有所契之友?效其故智,取之去。或曰,天道?好还,无往不复,效其智者罪宜减。余谓此快心?之谈,不可以立训?也。盗有罪矣,从而盗之,可曰罪减于盗乎,
——(清)纪昀《阅微草堂笔记》
注:?所契之友:即契友，密友。?天道:天理，自然规律。
?快心:痛快、舒畅。?训:模式，法则，准则。
11(解释下列加点的词。(4分)
?某公之卒也 ?效其智者罪宜减 ((
12(对文中划线句翻译正确的一项是 (3分)
A(自然规律喜欢回报，没有付出就不会有得到回报。
B(自然规律常有报应，没有做(坏事)就不会遭报应。
C(天理还是好的，它不会去了就不再回来。
D(自然规律常会循环轮回，凡事总是来往反复。
13(文中加点的“”具体指 (用原文回答)。(2分) 14(对本文写作意图理解最恰当的一项是 (3分)
A(批评那些令利智昏，不讲信义，趁人之危的势利小人。
B(告诫世人交友须谨慎，一旦交到损友，必将贻害无穷。
C(批驳“效其智者罪宜减”的谬论，主张“从而盗之”罪不可减。
D(警示世人善有善报，恶有恶报，背信弃义的人最终没有好下场。
二、现代文(40分)
(一)阅读下文，完成第15-18题。(17分)
生物侵略者
?如果一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约,它很可能会无节制地繁衍。1988年,几只原本生活在欧洲大陆的斑贝,一种类似河蚌的软体动物,被一艘货船带到北美大陆。当时,这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意,它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是,这里竟成了斑贝的“天堂”。由于没有天敌的制约,斑贝的数量急剧增加,五大湖内的疏水管道几乎全被((
来自亚洲的天牛它们“占领”了。到目前为止,人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”,前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木,后(((
者则专门叮咬人畜,传播疾病。
?“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时,也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间,棕树蛇随一艘军用货船落户关岛。这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类,偷袭鸟巢,吞食鸟蛋。从二战至今,关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝,仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减,随时有绝种的危险。一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。他们警告说,夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌,一旦棕树蛇在夏威夷安家落户,该岛的鸟类将再劫难逃。
?生物学和生态学界的一些学者主张人类不应该过多地干预生物物种的迁移过程,因为失衡是暂时的,一个物种在新的环境中必然遵循物竞天择的法则。“生物入侵者”并不是都能够生存下来,能够生存下来的就是强者,即使生态系统中的强者也同样受到该系统中各种因素的制约,不可能为所欲为,因此,自然界的平衡最终会得以实现。然而更多的学者则持反对意见,他们认为自然调节的过程是非常漫长的,如果听任“生物入侵者”自由发展,许多本土物种将难逃绝种厄运,自然界的物种多样性将受到严重破坏。另外,“生物入侵者”给人类
社会造成的经济损失是惊人的。仅在美国,每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元,面对这样的天文数字,人们岂能无动于衷,
?目前,世界上许多国家已开始认识到这一问题的严重性,并采取了相应措施。例如,美国众议院已于1996年通过了一项议案,要求各有关机构加强对有可能夹带外来物种的交通工具的监控,为此,美国政府正在酝酿一个跨部门的监控计划。
15(第?段加点词“天堂”在文中的含义是 ;
而把“天牛”、“红蚂蚁”称作“入侵者“是因为 。(2+3分) 16. 第?段主要运用 的说明方法，目的是 。(2+3分) 17. 下列表述正确的一项是( )(3分)
A(第?段加点引号的词如“偷渡者”、“占领”等准确科学地说明了“生物入侵者”的危害，体现说明文语言准确科学的特点。
B(来自亚洲的天牛专门叮咬人畜，传播疾病，而南美的红蚂蚁则疯狂破坏芝加哥和纽约的树木。
C(为了保护本土物种以及物种多样性，也为了使美国经济免受巨大损失，大部分学者不主张听任“生物入侵者”的自由发展，而应该采取相应措施加以干预。
C(第?段划线词语“再劫难逃”的“再”为错别字，正确写作“在”。第?段划线词语“物竞天择”是指弱肉强食的自然法则。
18. 第?段与第?段的说明顺序不能对调，理由是 。(4分)
(二)阅读下文，完成第19-24题。(23分)
意味无穷的绝妙
?如同少数的狗发现了猫就会激动,众多的猫看见老鼠就会亢奋一样,我总在等待一个可以挥霍公款、实报实销的千载良机。这等待路途漫漫,遥遥无期,让我从少年等到青年,又从青年等到中年。几十年的岁月,到了白发满头,念记耗尽,已经终于忘却这些时,去年三月,我的手机晴天霹雳地接到一个群发的短信,说每个老师可以在下半年的九月到学校报销一万元的教学补助费。为了证实这则通知的货真价实,我又特意询问了一个挚友教授,他告诉我说这是学校的惯例,连年此如,只是你新来不知,且还绍示我哪些发票可以报销,哪些发票到学校会计那儿,会如匆忙的脚步突然走到了一条死胡同。
?我感叹我的人生之好。不全因为写了一些令人烦乱的小说调进了学府,而且做个老师竟还有这样公款报销之良机。回到家里,我得意洋洋,手舞足蹈,其丑态畸样,完全如捡了
个不需上交的诺大钱包。于是间,号召家人出门时最好打的,打的时必须索票,购物时最好去买那些美观实用的文化教育用品,就是买衣试鞋,也到那可以把衣服开成文具发票的灵活((商家。
?开发票,能报销——一如已经干裂的土地上落下了一场日夜不息的滋润细雨,还如人生的仕途中因为壮志未酬而耗尽了一个人求取上进的欲望后,突然提拔、升迁的文件不期而至地来到了案头上。
?范进中举了。
韩信从屠夫胯下爬过之后终于看到出人头地的光辉了。 ?
?整整半年,从三月到九月,我的行为异常,人生豪阔,在许多生活的细节上,都如加满油的轴承,旋转流畅、行速快洁,带动着整个人生的意义都从单调乏味朝着丰富和蓬勃的方向行进和存储。再也不用嫉厌别人买个三角裤头也要开张红蓝墨水的发票了,不用嫉妒人家吃过饭后在服务员递来的账单上看也不看,草潦下自己的签名就擦嘴走人的豪迈了,更不用自己请人吃饭之后,记住把发票上的单位写到别人的名下去——为别人花费公款存发票,好像自己可以报销样。还买了很多很多的书。因为报销书的发票最为名正言顺,水到渠成,那就把先前可买可不买的书全都从书店买回来。到网上一批一批把自己的小说、散文放到当当书店的货架车上去,直到把那一万块钱预支花光了,一万多元的发票攒够了,把发票一张张的理顺算清,把那些不好报销的发票从一大堆中剔出来,最后将这各种各样与文化、教育相关又合格的发票交给朋友,由朋友的学生到财务那儿去报销,才算把一部自导自演的喜剧大幕闭合拉上了。
?三天后,那学生到了财务那儿去,财务从所有可报销的教师名单中连续翻找了三四遍,没有在那名单上找到我的名,最后对那同学说,阎老师那万元补助已经分月打进他的工资了,就把那分门别类的一卷发票又塞进信封给了那同学。
?那天一家人吃着晚饭时,我把那一卷退的发票扔到了饭桌上。大家明白我们半年来对万元公款的挥霍,其实花的还是自家工资钱款时,景况正如一个叫花子捡了钱无度无节地大吃大喝后,才发现那钱原来是从他自己的口袋漏落在自己脚下的。那一晚,全家人吃饭淡而无味,少言寡语,但事后回忆半年来花钱可报销的快乐,却充满着意味无穷的绝妙和轻松,是前缘今生的一种空前和绝后。
19. 第?段划线句中有一个错别字: ，正确写法: 。(2分) 20. 第?段加点词语“灵活”在文中的含义: 。(2分) 21. 根据文章内容填表。(8分)
过程 时 间 “我”的遭遇或所作所为 “我”的心态 起因 去年三月 意外获得公款报销之良机 ?
经过 从三月到九月 ? 豪阔爽快，不再嫉妒 结果 三天后 ? ?
22. 第?段划线句运用 和 修辞，作用是 。(2+3分) 23. 解读文章结尾划线句的含义: 。(3分) 24. 本文的写作意图是 (3分)
A(通过自己的经历，含蓄讽刺公款报销的弊端。
B(通过自己的遭遇，婉转批评学校财务办事不力。
C(借这件事，作者对自己作自我批评自我反思，并告诉人们爱贪小便宜往往得不偿失。
D(借题发挥，对知识分子得不到公正待遇的社会现实表达不满。
三、综合运用(11分)
25. 删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。(3分)
上联,世事如棋,让一着不会亏我,
下联,心田好似大海,能够纳百川亦可容忍他人。
删改后的下联: 26. 我国民间流传着“东方朔偷饮长生酒”的故事。
汉武帝幻想长生不死,为此,他耗费千金,寻找仙丹妙药。有一天,有个方士献给汉武帝一坛酒,说这是仙酒,饮了它可以长生不死。汉武帝就把它珍藏起来,准备日后饮用。东方朔就想法将酒偷喝了。汉武帝知道后,勃然大怒,令人将他捆起来,斩首示众。这时,东方朔却哈哈大笑起来,汉武帝问他,“我要杀你,你为什么反而笑,” 东方朔说,“无论如何我是死不了的,我为何不笑,”然后,东方朔便运用他的智慧向汉武帝陈述了自己不死的原因。
汉武帝听了这番话后,就赦免了东方朔。
请你以东方朔的身份向汉武帝陈述缘由。
东方朔笑曰:“ 。”(不超过100字)(8分)
四、作文(60分)
27. 题目:《冲突》
范文四：上海市语文中考模拟卷
上海市语文中考模拟卷
(满分 120分,考试时间 100分钟)
考生注意:本卷共有 20题。请将所有答案写在答题纸上,写在试卷上不计分。
第一部分 阅读(70分)
一、文言文(共 30分)
考生注意:
1. 请从下列 A 、 B 、 C 三组中选择一组,完成 1—— 6题。 A 组:供使用 H 版教材的考生完 成。 B 组:供使用 S 版教材的考生完成。 C 组:供使用二期课改教材(试验本)的考生 完成。请将选定的组号填入答题纸的指定处。
2. 7—— 10题为考生共做试题。
A 组:供使用 H 版教材的考生完成
(一) 默写(10分)
1.(1)僵卧孤村不自哀,__________。
(2)__________,衣冠简朴古风存。
(3)__________,只是朱颜改。
(4)__________,天下物皆然。
(5)《爱莲说》中最能够表现作者喜爱莲花原因的语句是__________,____ ______??
(二)解释下列加点的词语(4分)
2.吾视其辙乱,望 . 其旗靡()
3.桓侯故使 . 人问之 ()
(三)阅读下文,完成 4—— 6题(6分)
小石潭记(节选)
①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水 尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为 嵁 ,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参 差披拂。
②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上, 怡 然不动; 俶 尔远逝,往来 翕忽。似与游者相乐。
③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
4.本文作者是____(朝代)发文学家____(人名)。(2分)
5.用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)
其岸势犬牙差互,不可知其源__________
6.节选部分的景色按照作者的游踪来写,在游历山水的过程中作者的心情是____的。(将 节选文字中的关键字组成现代汉语中双音节词语来回答)(2分)
B 组:供使用 S 版教材的考生完成
(一) 默写(10分)
1.(1)秦时明月汉时关,__________。
(2)十岁裁诗走马成,__________。
(3)__________,天气晚来秋。
(4)屠乃奔倚其下,______。狼不敢前??
(5)《登泰山记》中描写大风猛烈的句子是__________。
(二)解释下列加点的词语(4分)
2.今南方已定,兵甲已足 . ()
3.盖简桃核修 . 狭者为之 ()
(三)阅读下文,完成 4—— 6题(6分)
醉翁亭记(节选)
①若夫日出而林霏开,云归而岩穴瞑,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木 秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦 无穷也。
②至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。 临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之 乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间 者,太守醉也。
4.本文作者是____(朝代)发文学家____(人名)。(2分)
5.用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)
临溪而渔,溪深而鱼肥__________
6.第①段节选文字描写了山间不同时间的景色,在欣赏的过程中作者的心情是____的。 (将节选文字中的关键字组成现代汉语中双音节词语来回答)(2分)
C 组:供使用二期课改教材(试验本)的考生完成
(一) 默写(10分)
1.(1)何当共剪西窗烛,__________。
(2)江山代有才人出,__________。
(3)__________,断肠人在天涯。
(4)日初出大如车盖,__________,此不为远者小而近者大乎?
(5)《陈涉世家》中表现陈涉胸怀大志的句子是__________。
(二)解释下列加点的词语(4分)
2.彼竭 . 我盈,故克之()
3.顾 . 野有麦场 ()
(三)阅读下文,完成 4—— 6题(6分)
桃花源记(节选)
①林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复 行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。 其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
②见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来 问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世,乃不 知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞 去。此中人语云:“不足为外人道也。”
4.本文作者是____(朝代)发文学家____(人名)。(2分)
5.用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)
乃不知有汉,无论魏晋__________
6.第①段作者描写了桃花源中的人们的生活场景,可以想见他们当时的心情是____的。 (将节选文字中的关键字组成现代汉语中双音节词语来回答)(2分)
(四)阅读下文,完成 7—— 10题(10分)
躁急自败
周容
庚寅冬,予自小巷入蛟州城,命小奚以木简束书从 . 。时西日沉山,晚烟萦树,望城二里许。 因问渡者:“尚可得南门开否?”渡者熟视小奚,应曰:“徐 . 行之,尚开也;速行则阖。”予 慍 为戏。趋行及半,小奚仆,束断书崩,啼未即起。理书就束,而前门已牡下矣。予爽然思渡者言 近道。天下之以躁急自败,穷暮而无所归宿者,其犹是也夫?其犹是也夫!
【注释】① [庚寅 ]公元 1650年,清顺治七年。 ② [蛟州城 ]今浙江省镇海县城,由近处蛟龙山而 得名。 ③ [小奚 ]小书童。 ④ [阖(h é) ]关门。 ⑤ [慍(y ùn ) ]发怒,生气。 ⑥ [牡下 ]指 上了锁。牡,门闩,锁阴。 ⑦ [其犹是也夫 ]大概就像这样的吧。
7.解释文中加点的词语。(4分)
(1)命小奚以木简束书从 . ()
(2)徐 . 行之,尚开也 ()
8.下列句子在文中的解释错误的一项是()(2分)
予爽然思渡者言近道。
A .我开朗舒畅地想到这摆渡人说得很有道理。
B .我直爽地想这摆渡的人说的有道理。
C .我心情爽朗地想到这摆渡的说的还真有道理。
D .我心情爽快,想那摆渡的人说得很近情理。
9.“我”听到渡者的回答说“徐 . 行之,尚开也;速行则阖”,为什么认为是“为戏”?__ 10.“我”悟出的道理可以用成语“□□□□□”概括,它的意思是____
二、现代文(共 38分)
(一) 阅读下文,完成 11—— 14题(16分)
一生做好一件事
孔令东
① 2004年 12月,数学大师陈省身逝世,走完了 93岁的人生。我从纪念他的文章中知道, 他有一个信条:“一生只做一件事。”他对人说:自己只会做一件事,就是研究数学。并且他要 求自己:一生做好一件事。他爱数学,有一个原因是:数学简单,只要一张白纸和一枝笔就行。 ②不错,陈省身生活在红尘之中,浮嚣之声一定会传到耳朵里。但是,当他面对一道道数 学题,面对白纸或黑板时,他会如老僧入定一样,把这个尘世都摒绝于外。于是,他的一生得到 最大的成功,他的生命能量发挥到极致(j ízh ì)。杨振宁说,陈省身是可以和欧几里得、高 斯和嘉当并列的数学伟人。
③人们会问,数学可以如此,其它行当也可以如此吗?我想也可以。当一个人静下心来, 谁都可以把自己的学问、事业,“简化”成白纸和黑板。
④法国马赛有一位叫多梅尔的警官,为了缉捕一名奸杀女童埃梅的罪犯,查了十几米高的 文件和档案,打了 30多万次电话,足迹踏遍四大洲,行程达 80多万公里。多年来,由于他把全 部心思都放在追捕上,结果两任妻子都离他而去,他仍矢志不移,经过 52年漫长的追捕,终于 将罪犯捉拿归案。那年,当他拿手铐铐住凶手时,已经是 75岁高龄。他兴奋地说:“小埃梅可 以瞑目了,我也可以退休了。”有记者问他,这样做值吗?他回答说:“一个人一生只要干好一 件事,这辈子就没有白过。”
⑤我的朋友是个记者,到过一个地方小剧团采访,剧团里有一个花旦演员已经五十多岁了, 她告诉记者一件感人至深的事。 1965年,这个剧团到一个偏远的山区为农民演出,她出演折子 戏《昭君出塞》中的昭君。在最后一个晚上演出前,公社领导设宴款待他们,她因推却不过,呷 了一小口酒,以致在晚上的演出中,唱一句高腔时升不上去,只好用技巧平滑地掩饰过去, 她为 这个小小的失误伤心不已, 觉得有愧于这个职业。 但是剧团明天必须返城, 已经没有弥补的机会 了。她希望将来有机会再来此地演出,把每个字都唱得准确无误。十年“**”,剧团瘫痪,但 是她背着人从来没有放弃过练功。到粉碎“四人帮”后,剧团复兴了,再一次到那个山区演出, 她重演《昭君出塞》,每一场都演得神采飞扬。有一个老农民,特地到后台找了她,说:“十年 前,您有一个高腔没有翻上去,而这次我一连看了 3场,唱得满弓满调,您对得起您的行当。” 她当时就流泪了。她不是什么名角,一辈子没走红过,但她仍是一个忠于职守的好演员。
⑥我最后想说的是,我们所处的这个时代,想成功,喜欢跳槽的人太多了,不少人跳来跳 去,最终一事无成,黯然而退。我们何不像陈省身教授、多梅尔警官以及那位花旦演员那样,一 旦看准了自己的潜能,看到了自己的兴趣所在,就沉下心来,充分发挥自己的“核心优势”,一 心一意做好自己喜欢的这件事,这样,成功的几率也许会大些。
11.根据第①段的拼音,写出词语:j ízh ì____(2分)
12.第③段画线句“人们会问,数学可以如此,其它行当也可以如此吗?”一句运用了____的修辞手法,该段文字在文中的作用是____(4分)
13.文中,作者共举了三个事例:(1)陈省身教授一生执着于数学研究,终成数学界泰斗。请 概括地写出另外两个事例:(2)__________; (3)__________。作者借 这三个事例要告诉我们的是__________。(6分)
14.请根据你对文章的理解,以及你平时的阅读积累,再列举一个符合作者观点的事例,并作简 要的分析。__________(4分)
(二) 阅读下文,完成 15—— 19题(22分)
信任
冰子(《扬子晚报》 2006/6/20)
⑴在这个世界上,父亲是我最敬重的人。
⑵我上高中的时候,是个谁都不喜欢的“刺头”。那时的我没有什么理想,没想过要做个 什么样的人,走什么样的人生道路,惯于______,喜欢交______的朋友, 也常常惹 点事,只是靠着自己多少还有点儿的______维持着学业。
⑶对于我的______,父亲曾无数次地教训过我,有时甚至是拳头加棍棒。可是,说 实在的, 我那时真的看不起他——一个普通的铁路工人, 整天穿着沾满油污的衣裳, 拿着把小锤, 从这辆列车钻到那辆列车,敲敲这,听听那,既没有权,又挣不了几张“老人头”。有一次,在 他对我发了顿火后,我鄙夷地看着他,说了一句:“你真窝囊!”他一下愣了,然后就是茫然失 措。
⑷那天晚上,父亲抽了一夜的烟。
⑸我很残忍,但是我胜利了。从那以后,父亲很少过问我的事,我的日子越发放纵、惬意, 但乐极生悲,一场灾祸突然降临到我的头上。 一天中午,我们几个朋友一起去打饭,其中一个与 高年级的学生吵了起来,对方一下子拥上好几个人,我们眼看着好哥们儿要吃亏,就一拥而上。 争斗中,不知是谁用刀子把对方一个人扎了,正扎在腿上,鲜血淋淋。几个人见势不妙,一个个 都跑了,就剩下我还在与对方拚命,结果被闻讯赶来的校保卫科的人抓个正着, 于是, 我也就成 了拿刀行凶的第一嫌疑人。
很快的,我被带到了校保卫科,我的那几个哥们儿也相继被找来,他们没有一个人承认自 己动了手,事情似乎也有了定论,拿刀行凶的就是我。 我愤怒不已,恨自己看错了这些所谓的朋 友,交错了所谓的哥们儿,然而我越是为自己辩解,仿佛越是在说谎。
⑺由于拒不交待,当天晚上,我被带到了校长室。校长室中坐满了人,教务处主任、学生 处主任、班主任……在众人中,我也发现了形容憔悴的父亲。
⑻班主任先发话了,他脸色铁青,指着我语无伦次地大骂了一通,然后是保卫科科长、教 务处主任……我偷偷抬眼看了看父亲, 他似乎显得异常平静,是啊,他早就对我绝望了,也许发 生这种事是他早就预料到的。我后悔了,也害怕了,我觉得自己就像被扔到了一个荒岛上, 没有 人是我的朋友,没有人信任我。
⑼终于,校长发话了:“事情就是这样,你拿刀扎伤了人,还拒不承认。你是一个什么样 的人,人人都清楚,你的父亲也在这里,我相信他现在的心情也和我们一样。事实上,我们非常 欢迎你离开这里,如果你还嘴硬,现在就卷铺盖走人!”
⑽就在这时,父亲从角落里站了起来,他走到我跟前,我只等一个巴掌落到我的脸上,可 他并没有打我。“抬起头来!”他把我的脸扳正,瞪着我,仿佛要看穿我的灵魂,“告诉我,是 不是你干的?”
⑾我不敢正视父亲灼灼的目光,只是机械地、木然地摇摇头。他叹了口气,目光也变得柔 和了。他替我擦了擦眼泪,转过身来对众人说:“我生养的儿子,我最了解。他会打碎玻璃,会 跟别人打架,会与老师顶嘴,但是拿刀子扎人他绝对做不出来。因为他是我的儿子!”他给我整 了整衣裳:“儿子,我相信你!咱们走,这里不要你,咱们到其他学校去,就是所有学校都不要 你,我砸锅卖铁也要供养你!”
⑿也许是父亲的那番话起了作用,学校开始重新调查,事情的真相终于水落石出,我最终 没有被开除。从那以后,我完全变了一个人。一年以后的高考, 我以全校总分第三的成绩考上了 大学。在以后的人生风雨中,我丝毫不敢有任何厌倦、愁苦、懈怠,因为父亲在我最需要的时候 给与了我信任,我唯一能回报他的,只能是勇敢、诚实、正直地做人。
15.请将以下四个词语分别依次填入第⑵、⑶段的空格处。
不三不四 玩世不恭 自由散漫 滑头聪明
________________________(4分)
16.根据第 6段——第⑾段的内容,文章作者除了描写“我”被父亲信任以外,与此同时还写了 周围其他人对我的态度,如:______、______等等。联系文章结尾部分的内容,更 加突出了父亲的信任给我带来的巨大的影响是:______(6分)
17.第 ⑷ 段中,“那天晚上,父亲抽了一夜的烟”的原因是(1)________;(2)__ ______(4分)
18.如果将第⑾段画线句“我不敢正视父亲灼灼的目光,只是机械地、木然地摇摇头”改为“我 摇摇头”,两者相比,表达效果有什么不同?请说说理由。________(4分)
19.读了文章,请你联系文章内容和生活实际,就“信任”这个话题谈谈你的看法。(80字左 右)________________(6分)
第二部分 写作(52分)
20.题目:生活需要____
要求:(1)先将题目补充完整,然后作文。(2)写一篇 600字左右的文章。
上海市语文中考模拟卷二 【评分参考】
第一部分 阅读(70分)
一、文言文(共 30分)
A 组:(一)(10分,每题 2分,错一字扣 1分) 1.(1)尚思为国戍轮台 (2)箫鼓追随 春社近 (3)雕栏玉砌应犹在 (4)非独书为然 (5)予独爱莲之出淤泥而不染,濯 清涟而不妖
(二)(4分,每空 2分) 2.远看 3.派
(三)(6分) 4.(2分,每空 1分)唐 柳宗元 5.(2分)溪流两岸的地形像犬 牙似的相互交错,也不知道它的源头在哪儿。 6.(2分)快乐
B 组:(一)(10分,每题 2分,错一字扣 1分) 1.(1)万里长征人未还 (2)冷灰残烛 动离情 (3)空山新雨后 (4)弛担持刀 (5)大风扬积雪击面
(二)(4分,每空 2分) 2.足够;充足;满足 3.长
(三)(6分) 4.(2分,每空 1分)北宋 欧阳修 5.(2分)来到溪边钓(捕) 鱼,溪水深而鱼儿肥 6.(2分)快乐
C 组:(一)(10分,每题 2分,错一字扣 1分) 1.(1)却话巴山夜雨时 (2)各领风骚 数百年 (3)夕阳西下 (4)及日中则如盘盂 (5)燕雀安知鸿鹄之志哉
(二)(4分,每空 2分) 2.完;枯竭;低落 3.回头看
(三)(6分) 4.(2分,每空 1分)东晋(晋) 陶渊明 5.(2分)竟然不知道 有汉朝,更不要说魏、晋了 6.(2分)快乐
(四)(10分) 7.(4分,每空 2分)(1)跟从 (2)慢慢地 8.(2分) B 9. (2分 ) “我”按照常理思考,认为“徐”总会晚到,“速”则会快到,所以认为摆渡者是在 开玩笑 10.(2分)欲速则不达 一味地性急图快,反而不能如愿地达到目的
二、现代文(共 40分)
(一)(16分) 11.(2分)极致 12.(4分,每空 2分)设问 承上启下的过渡作用, 受数学界的这个实例的启发, 作者转而在其他领域寻找合适的事例来证明 “一生做好一件事” 这 个观点的可行性。 13.(6分,每空 2分)(1)法国警官多梅尔为缉拿凶犯追踪几十年, 最终为受害者昭雪,不辱警官使命;(2)不知名的花旦演员为了追求完美的艺术表演境界,练 功几十年,终于弥补了曾经的遗憾。 发掘兴趣,静心努力,一生做好一件事就是一种成功。 14.(4分)(事例正确 1分,围绕“发掘兴趣,静心努力地去做一件事”展开 3分) (二)(24分) 15.(4分,每空 1分)自由散漫 不三不四 滑头聪明 玩世不恭 16.(6分,每空 2分)“我”被哥儿们“出卖”;“我”被老师们冤枉 我如愿考上了大学 并且懂得了该做怎样的人。 17.(4分,每空 2分)(1)为儿子的不懂事而担忧;(2) 为如何教育儿子而伤神。 18.(4分)与改句相比,原句通过具体的人物描写,更能表现出 “我”当时内疚、害怕、无奈的心理,从而更突现后来被父亲信任后的对我的巨大作用——“我 变了一个人”。 19.(6分)可以从两个角度:“信任”和“被信任”。文中的父亲在儿子 最无助的时候给与了自己儿子充分的信任, 由此帮助了陷于困境、 无法自拔的孩子, 更给孩子迷 惘、 混沌的精神世界带来了一线光明, 纠正了他的人生轨迹, 并帮助儿子找到了正确的人生之路。 第二部分 写作(50分)
20.参照 2006中考作文分项相加评分表(满分 60分),按比例进行调整。
范文五：上海中考语文模拟卷.doc
2010年上海市中考模拟卷
第一部分 阅读(90分)
一、文言文阅读(共42分)
(一)默写(18分)
1、水光潋滟晴方好，,,,,,,,,。(《饮湖上初晴后雨》)
2、柴门闻犬吠，,,,,,,,,(《逢雪宿芙蓉山主人》)
3、,,,,,,,,，古来征战几人回(《凉州词》)
4、敏而好学，,,,,,,,,，是以谓之文也。(《孔孟论学》) 5、而或长烟一空，,,,,,,,,，浮光跃金，静影沉璧(《岳阳楼记》) 6、,,,,,,,,，竭其庐之入。(《捕蛇者说》)
(二)阅读古诗词，完成7—8题(4分)
水仙子?咏江南
张养浩 元
一江烟水照晴岚,两岸人家接画檐。芰菏丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘。画船儿天边至,酒旗儿风外飐。爱杀江南。
7、下列四项中正确的一项是_________。(2分)
A、“水仙子?咏江南”是曲牌名
B、“水仙子?咏江南”是小令名
C、“水仙子”是曲牌名，“咏江南”是这首小令的题目
D、“咏江南”是曲牌名，“水仙子”是这首小令的题目
8、这首小令描绘了,,,,,,,,的景观，充分表达了,,,,,,,,的情感。(2分) (三)阅读下文，完成9—11题(8分)
庄子钓于濮水
庄子钓于濮水～楚王使大夫二人往先焉～曰:“愿以境内累矣!”
庄子持竿不顾～曰:“吾闻楚有神龟～死已三千岁矣～王以巾笥而藏之庙堂之上。此龟者～宁其死为留骨而贵乎,宁其生而曳尾于塗中乎?”
二大夫曰:“宁生而曳尾塗中。”
庄子曰:“往矣:吾将曳尾于塗中。”
9、短文作者庄子，名周，,,,,,时期哲学家。(2分)
10、用现代汉语解释文中画线句子。(3分)
此龟者，宁其死为留骨而贵乎,宁其生而曳尾于塗中乎?
11、短文中，庄子对两位大臣诉说神龟的故事，其目的是
(3分) (四)阅读下文，完成12—13题(12分)
班超?素有大志
班超为人素有大志～不修细节。然内孝谨?～居家常执勤苦～不耻劳辱。有口辩?～而涉猎书传。
永平五年～兄固被召诣校书郎?～超与母随至洛阳。家贫～常为官佣书以供养?～久劳苦。尝辍业投笔叹曰:“大丈夫无他志略～犹当效傅介子、张骞?立功异域～以取封侯～安能久事笔砚间乎,”左右皆笑之。超曰:“小子安知壮士志哉,”
【注释】?班超:汉朝杰出将领。他以非凡的政治和军事才能～治理西域三十一年～为维护国家安全作出了卓越贡献。 ?孝谨:孝顺谨慎。 ?有口辩:能言善辩,口才好。?兄固被召诣校书郎:哥哥班固受朝廷征召担任校书郎的官职。 ?供养:谋生糊口。 12、根据题意选择正确答案。(5分)
“修”的常用义项有:A、美好 B、研究 C、撰写 D、修整 E、修建 F、长
“不修细节”中，“修”的解释应选
下列句中加点的“素”，解释相同的两项是 和 ((
A、可以调素琴，阅金经。 B、吴广素爱人，士卒多为用者。 ((
C、素蟫灰丝时蒙卷轴。 D、班超为人素有大志。 ((
13、阅读相关链接，完成试题。(7分)
【链接】陈涉少时～尝与人佣耕～辍耕之垄上～怅恨久之～曰:“苟富贵～无相
忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕～何富贵也,”陈涉太息曰:“嗟乎～
燕雀安知鸿鹄之志哉:
《班超素有大志》中，表达了与陈涉的“燕雀安知鸿鹄之志哉～”相似意思的句子
是“ ”。两人的感叹突出了他们 的精神
品质。(4分)
比较《班超素有大志》和【链接】说说两文共有的写作特点。(不能与本卷其他试题重复)(3分)
二、现代文阅读(共48分)
(一)阅读下文，完成14—18题(26分)
风筝情语
?节气到了清明。阳气回升。孩子们的心随着风筝的线扶摇直上～放飞于蓝天。那造型各异的风筝像智慧的彩球、灵性的飞鸟～不但使孩子们手舞足蹈～心旷神怡～也使大人们心痒难挠～跃跃欲试。放风筝～这是一种智力和体育融为一体的有益身心健康的文化活动。
?风筝～我国南方叫鹞～北方叫鸢～大约出现于公元前五世纪。据考～春秋战国时期公输般制作的木鹊～实际上就是风筝的前身。稍后～便有了木、竹制作的风筝、据说鲁班曾“削竹为鹊～成而飞之～三日不下”。汉代以后～普遍使用了纸～于是又出现了纸风筝。相传韩信曾制作“纸鸢”。以细竹为“骨”～薄绢粘贴～牵线顺风而飞～五代时李邺在宫中以线放“纸鸢”为游戏～还在鸢上拴上竹笛。经风一吹发出“筝鸣”般的声音～“风筝”即由此而得名。
?风筝在我国不仅历史悠久～而且达到了很高的制作水准。风筝式样大体上分为硬膀和软膀两大类。经过我国历代民间艺人的发展创造～已经形成了一套别具特色的风格和图案～大致有三种:第一种是动物类～如凤凰、蝴蝶、蜈蚣、雄鹰等,第二种是人物类:如哪吒、观音、孙悟空、七仙女等,第三种是器物类:如扇子、飘带、花篮等等。近代风筝正朝着精制化方向发展。1915年～在巴拿马国际展览会上～天津风筝艺人魏元素制作的彩绘风筝获得了金质奖章。第二年～北京的巧手哈长英以其制作的花式风筝获得了银奖。天津著名的杨柳青风筝厂生产的二百多个风筝品种远销美、英、法和港、澳、台等二十几个国家和地区,北京风筝艺术公司费宝龄研制的齐天大圣、龙、蝴蝶和燕子等先后在二十多个国家展出～深受国际友人和行家的好评。举世瞩目～令人心驰神往的山东潍坊国际风筝节～更是把多姿多彩奥妙无穷的中华风筝文化放飞于世界人民面前～连接起各国人民的友谊。
?“好风凭借力～送我上青天”。风筝是力学原理随着艺术品在空中的一次实践。风的推举力、自身的重力和线绳的拉力～成为风筝的“脚”。玩风筝～行家讲究扎、糊、绘、放。(
扎:结构必须平衡～吃风面积要相当,糊:要达到平整,绘:要美观～放上天去图案清晰大方～收下来摆在室内有装饰和观赏价值,放:要选择地形～辨别风向～张弛有致～心到手到～做到人筝合一……也许我们许多人限于时间和身份～不能去放一把风筝～那就让我们走出户外～看着孩子在那里忘情地展示才艺～让我们的心灵回到童年～随着风筝一起飞上晴空吧: 14、“风的推举力、自身的重力和线绳的拉力，成为风筝的‘脚’”。“脚”在文中的意思((
是,,,,,,,,;原文中该字加了引号表示,,,,,,,,,,,(4分) 15、第1段画线句子运用了,,,,,修辞方法。从全文看，说风筝是“智慧的彩球、灵性
的飞鸟”的原因是,,,,,,,,。画线句子表现出作者,,,,,,,,的情感。
(8分)
16、第2段按,,,,顺序来写，主要说明,,,,,,,,(5分)
17、第3段中主要运用了,,,,的说明方法，其作用是,,,,,,,,(5分) 18、我国有许多民间工艺不仅历史悠久，而且达到了很高的制作水准。请抓住特征介绍其中
的一种。(4分)
(二)阅读下文，完成19—24题(22分)
背影是天蓝的
?他平时不修边幅。这天却穿了一件新茄克衫～颜色是他自己选的。晴空般的蓝～高洁、((((
纯净。等会儿要拍电视～五十多年来第一遭～需要认真对待。
?他把学生的作品从玻璃橱搬到会客室的长桌上～下面垫着块柔软起伏的红丝绒。被装在有机玻璃匣子里的小小动物、武士、仕女亲切地望着他～还有较大的飞机、军舰、大炮被安在后面。
?电视台的摄像师来的时候～阳光正从窗纱里透进来～那些粉笔雕熠熠生辉～像工艺品商店里的陈列品惹人喜爱。他们拍完了这里～又去教室。他——安老师正在上美术课～一伸手画一个圆圈～像圆规描的。字体潇洒流畅～与书法家差不了多少。这一切他都熟练了～毫不怯场～旁若无人地发挥得淋漓尽致～以致下课时被学生拥着出教室时～竟有飘飘然的感觉。
?大约四五年前～学校要开展课外活动。安老师去别校观摩粉笔雕后～就建立了小组。活动开展不久～稍具艺术家气质的他～感到用粉笔雕成的东西粗糙松软～算不上艺术品。他在此基础上进行了抛光～同时涂上颜色。光滑细腻～色彩缤纷。一只只美丽的小动物、小人儿出现了～成了坚实的工艺品。从此他忙碌了起来～又是交流经验～又是参加展览～回家总是很晚。放学后～校园肃静。几只麻雀肆无忌惮地在走廊上悠闲踱步。有几只跳到窗台上～看见长方桌旁围坐着一群学生～磨的磨～雕的雕。安老师在一只炽热的灯光下做抛光～直起身来～头和脸都白了。
?电视播放的那天～安老师瞧得挺认真的～却看不到自己的面容。他的得意门生～特别是那个由捣蛋鬼转变为雕刻能手的～倒是反复出现又出现。隐约有个天蓝色的背影～在学生的簇拥下走出教室～他想那才是自己。后来他才弄清楚～电视的主题是课外活动怎样使顽皮学生转变的。这的确是事实～那些捣蛋鬼在雕刻前安定下来～后来有好几个考取美术专科学校。学生后面有他的辛苦。他要了一个光盘保存～留作纪念。
?一切似乎应该到此为止。不多久～静静的水面又掀起了波澜。一天开校务会议时～他听说有两个名额要去某国作手工交流。他想～一个是校长～另一个该是自己了。校长从未过问此事～怎么交流呢,教导主任虽然参加过一次活动～但内容不甚了了。安老师有把握～这((
个名额百分之九十属于他。
?一天课间～教导主任笑嘻嘻走到他办公桌旁边。她客气地询问粉笔雕的演变过程。安老师的头上像被泼了一盆冷水。他平时不刻意追求名利～但当应得的名利摆在眼前时～也会泛起幸福的波澜。现在～欢喜变成了失望。他想三言两语就结束此次谈话。谁知在谈到顽皮学生转变的当儿～冷水突然升温。像母亲叨念自己的婴孩～果农介绍成熟的鲜果～心中油然涌动一股深情。他脸色泛红～两眼放光～滔滔不绝地和盘托出。这中间～也有一阵阵清醒～觉得就此打住～不谈了～何必呢:可是打不住～似有狂涛推着。粉笔雕是他的灵魂～他的生命。
?岁月倥偬～时光易老。他退休了。现在他有时间雕刻自己的作品。毕生心血～他想让它们走向社会。一方面物尽其用～另一方面也为自己增加些收入。他去过各类工艺品商店～回答都是摇头。
?学生们都长大了～有的已从大学的室内装潢、金饰雕刻、动画等专业毕业。白领的打扮～探望老师时仍有当年的虔诚和热情。那个调皮学生当了装潢公司的老总。他拿去了十件～说给市郊某景点～卖了1000元。当时的兴奋是无法形容的。为了不再麻烦学生～他拿了样品自己坐长途汽车去。在那个旅游纪念品商店里～他没有见到一件粉笔雕。问过经理～也说没出售过这类商品。他一头雾水。
?每逢家中来客人～他总会摆出心爱的粉笔雕～问问能否帮他推销一些,开始客人还有听的兴趣～后来逐渐冷漠～甚至有意避开他。他落落寡欢～再开口时觉得自己有点像祥林嫂((
了。
?学生们来探望时～抚着他的肩头～就像他过去做的那样。他们笑他～奚落他。那个顽((
皮同学说:“你的价值不在商品～而是在我们。我、他、她……”
?他不语、点头、哽咽。
?打开那张光盘～时光回流:红丝绒上的展品～光辉夺目,教室里的欢笑～声声在耳,一切恍若昨天。学生呼啦啦拥着他。那是他光辉的年月。虽然只是个背影～很容易被忽略～但安老师自己清楚:是我～是我。
?背影是天蓝的:
22、根据题目要求将选项填在括号内。(6分)
(1)下列加点字的读音，错误的一项是( )
A.肆无忌惮dàn B.恍若昨天huǎng C.炽热chì D.簇拥zú ((((
(2)下列加点词语在文中的含义，理解错误的一项是( )
A(他平时不修边幅 不修边幅:不注意言行举止 ((((
B(但内容不甚了了 了了:明白，懂得 ((
C(他落落寡欢 落落:形容跟别人合不来 ((
(他们笑他，奚落他 奚落:善意的嘲笑 D((
(3)下列句子使用的修辞方法，判断错误的一项是( )
A(谁知在谈到顽皮学生转变的当儿，冷水突然升温。(比喻)
B(他落落寡欢，再开口时觉得自己有点像祥林嫂了。(比喻)
C(被装在有机玻璃匣子里的小小动物、武士、仕女亲切地望着他。(拟人)
D(几只麻雀肆无忌惮地在走廊上悠闲踱步。(拟人)
23、就全文的记叙顺序来看，第?段是______ ，其作用是____________ 。(3分)
24、请用简洁的语言概括安老师的遭遇:(1)__________;(2)__________;(3)_________。
(7分)
25、文章最后一句:“背影是天蓝的～”你是怎样理解这句话的含义的,
(3分)
26、联系上下文，用一两句话将第?段画线句改为对安老师的心理描写。(3分)
27、安老师的学生说:“你的价值不在商品，而是在我们。”根据你的生活体验，简要谈谈
你对老师的“价值”的看法，80字左右。(8分)
第二部分 写 作(60分)
25、题目:那道风景线
要求:写一篇600字左右的文章。文中如需出现本市的校名、人名，请以“,,”表示。
2010年上海市中考模拟卷
参考答案及评分标准
第一部分 阅读(90分)
一、文言文阅读(共42分)
(一)(共18分，每小题3分，错、漏、改一字扣1分，扣完为止。)
1、山色空蒙雨亦奇 2、风雪夜归人 3、醉卧沙场君莫笑 4、不耻下问 5、皓月千里 6、殚其地之出
(二)(4分)
7、(2分)C 8、(2分)江南富有特色 喜爱江南(或“爱杀江南”) (三)(8分)
9、战国(2分) 10、这只乌龟愿意死后骨头被供奉在庙堂之中而显示高贵，(还是)愿意活着在池塘中游曳呢,(3分) 11、以此为喻拒绝楚王要他出任官职的邀请 (3分)
(四)(12分)
12、D B D 13、小子安知壮士志哉, 胸怀大志，不甘贫贱的精神品质。(4分。每空2分。) 略。示例:《班超素有大志》在正面描写班超言行的同时，描写了“左右”的反应，《陈涉世家》也运用了同样的正面描写和侧面描写相结合的方法来塑造人物形象(3分)
二、(共48分)
(一)(26分)
14、支点(“基点”、“基础”、“关键点”等也可) 特殊含义(4分。每空2分。) 15、比喻 风筝是力学原理随着艺术品在空中的一次实践 喜爱风筝 (8分。前一空2分;后二空各3分。) 16、时间 风筝在我国历史悠久(5分。前一空2分;后一空3分。) 17、举例子 具体说明了风筝在我国达到了很高的制作水准(5分。前一空2分;后一空3分。) 18、略。示例:宜兴紫砂陶器始于宋代，清代时工艺愈益精湛。品种有茶壶、花瓶、人物雕塑等上千个品种，造型大方，色彩古雅，代表作曾获得国际金奖(4分)
(二)(22分)
22、(6分)(1)D (2)A (3)B 23、(4分)插叙 补充交代安老师在教学上取得的成就 24、(9分)(1)拍电视，安老师只是一个背影 (2)国际手工交流，轮不到安老师(3)制作的工艺品，无人问津 25、(3分)要点:老师成就了学生，虽然默默无闻，但却是高尚的运 26、(3分)如:“他不明白，粉笔雕明明是学生从家里取走的，卖的价钱也朗朗有声，怎么会不见了,难道是学生自己出钱买的,” 27、(6分)言之成理即可。如一种观点是教师的价值主要通过学生来体现，如本文的安老师;另一种观点是教师通过自己的劳动改善生活，也是值得提倡的，要改变传统的教师观。
第二部分 写 作(60分)
25、参照《中考作文评分标准》
