范文一：学习十九大报告精神研讨会发言稿

学习十八大报告精神研讨会发言

山阳县城区三中 舒小会

举世瞩目的中国共产党第十九次全国代表大会上,**代表第十八届 中央委员会向大会作了题为《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社 会主义伟大胜利》 的报告, 指出 “中国特色社会主义进入了新时代” 。 这一宣示, 概括了中华民族的伟大飞跃,坚定了中国共产党的时代使命,明确了旗帜,更 预示了未来。

**新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、**思想、 **理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展,是马克思主义 中国化最新成果,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是中国特色社会主 义理论体系的重要组成部分,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗 的行动指南,必须长期坚持并不断发展。时代是思想之母,实践是理论之源。 引领新时代,我们党就要善于聆听时代声音,勇于坚持真理、修正错误。 空谈误国,实干兴邦。回顾这五年,**在报告中以“迎难而上,开拓 进取”八个字为统领,从十个方面作出深刻阐述。这五年,以**同志为核 心的党中央提出一系列新理念新思想新战略,出台一系列重大方针政策,推出 一系列重大举措,推进一系列重大工作,解决了许多长期想解决而没有解决的 难题, 办成了许多过去想办而没有办成的大事, 党和国家事业发生历史性变革。 这五年,党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌 发生了前所未有的变化,中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。

新时代的主题是为中国人民谋幸福、就是为中华民族谋复兴。这正是中国 共产党人的初心和使命。为了实现中华民族伟大复兴的历史使命,无论是弱小

还是强大,无论是顺境还是逆境,中国共产党都初心不改、矢志不渝,团结带 领人民攻克了一个又一个看似不可攻克的难关,创造了一个又一个彪炳史册的 人间奇迹。细细梳理十八大以来的五年,统筹推进“五位一体”总体布局,协 调推进“四个全面”战略布局,以“五大发展理念”引领发展,伟大的成就无 不凝结着中国共产党人对人民的赤子之心,对民族的使命担当。报告强调,要 牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情,牢牢立足社会主义初级阶段这个最 大实际,牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。习近 平指出,实现伟大梦想,必须进行伟大斗争,建设伟大工程,推进伟大事业。 他特别强调,起决定性作用的是党的建设新的伟大工程。只有永葆初心,才能 确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列,在应对国内外各 种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨,在坚持和发展中国特 色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心,激励中华儿女不断奋进,凝 聚起同心共筑中国梦的磅礴力量。

作为一名党员教师,如何贯彻学习党的十九大精神,在这平凡的工作中创 造不平凡,在工作实践中展现个人价值,发挥党员模范带头作用,做争先创优 的表率,在自己的岗位上尽自己的最大力量,服务全体师生。

一要认真工作。无论做什么工作,要严谨求实,以学习的态度、勤奋的精 神努力做到最好。

二要爱岗敬业。从平凡处着手,从一点一滴做起,把自己的岗位、自己平 凡的工作视为学习提高的场所,由重视到珍惜,由珍惜到爱,做到敬业爱岗, 专心贯注,乐此不疲。

三要把工作的环节视为机会,视工作为事业。 “机遇偏爱有准备的头脑” 。 不要抱怨没有机会,在工作中充满着机会,问题是怎么对待。脚踏实地的耕耘

者在平凡的工作环节上创造了机会,抓住了机会,实现了自己的梦想。只要在 工作岗位上把自己的事做得比别人更好、更有质量、更有效率,扣响成功之门 的日子就为期不远了。

四要安心,要立足本职。经验来源于积累,成功在于厚积。需要安心在相 对稳定的岗位上努力工作,坚定不移地奋斗,不断提高自己的核心竞争力,超 越他人。

五要团结合作,发扬团队精神。对单位、对领导、对同事给予自己的帮助 和支持,要有一种感恩的良好心态意义。

实践没有止境,理论创新也没有止境,引领新时代,我们党就必须在理论 上跟上时代,不断认识规律,不断推进理论创新、实践创新、制度创新、文化 创新以及其他各方面创新。我决心在党的十九大精神的指引下,把个人理想、 本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起,为中华民族的伟大复兴奉献 智慧和力量 !

范文二：学习十九大精神党课发言稿

新时代,新征程

———做好基础科学研究,加强科技帮扶,服务“三农”

在党的十九大报告上,**铿锵有力地给我们展示了国家过去 5年的工 作突破和历史性变革,以及我国各方各面的创新和成就。三个多小时的汇报, **文丝未动,更是给世界展现了一个刚毅的国家领导人形象。

**的报告点燃了人民心中的激情,增强了人民坚持走好新时代中国特 色社会主义道路的信心,尤其是对作为科研工作者的我们来说,把中国建设成 为世界科技强国的信心大大增强。因此,我们要以更加饱满的激情走进科技新 时代,要以更加坚定的信念投身基础科研工作,努力将科研成果转化成为对农 民有利的科学技术,服务于民。根据习**十九大报告精神,从科学发展的 角度来创建或组建科研团队,是顺应时代发展的趋势。

十九大报告提出将解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重,农业农 村农民问题是关系国计民生的根本性问题,这对我们农业研究工作者能否将科 技成果成功转化成惠农、惠民的科学技术提出了更高要求,我们所每年都会定 期到农村开展科技下乡等类似的活动,指导当地农民更好的种植瓜果蔬菜花卉 等作物,这是用实际行动践行着十九大报告振兴乡村的战略精神。既然我们所 已经开了一个好头,后面我想我们更应该加强这方面的工作,加强对农村和农 民的科技帮扶工作。接下来 , 我们可以从以下几个方面开展进一步的帮扶活动:第一,继续开展科技下乡活动,组织党员干部和科技人员赴帮扶村开展送科技、 送法规等下乡活动,为帮扶对象选择适合当地栽培而又经济价值高的果蔬品种, 并传授他们科学栽培、合理施肥,综合防治病虫害,帮助农民增产又增收;第 二,定期开展农业实用技术培训和创业培训,仔细调研,了解帮扶村主导产业 农情,教授农民主要农作物关键栽培技术,帮助他们建立农产品质量标准、加 强设施高效农业技术培训。第三,充分利用新媒体来开展科技帮扶,传统的科 技宣传主要是通过电视、广播和报纸来进行,但是,面对新形势、新局面,针 对现在微博和微信日益流行的当下,我们科技人员也应该与时俱进,充分利用 这些新工具,以人民喜闻乐见的形式对农民进行科普活动。第四,引导科技特

派员应积极面向生产、面向应用、面向市场开展科技服务工作,加强科技成果 转化与创新创业力度,提高科技服务能力水平, 进一步培育壮大农业优势产业、 科技特色产业和农村经济合作组织,为推进现代农业优化发展, 促进农民就业 增收,为加快社会主义新农村建设做出更大贡献。

十九大报告还提出当前我国的主要矛盾已经转变为了“人民日益增长的美 好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾”,这个主要矛盾是我们确定工 作重点的依据,我所有多个研究中心,花卉、蔬菜、薯类、旱作等研究中心, 都在为满足人民日益增长的美好生活需要而努力,我们的研究涉及国计民生的 方方面面,这就要求我们应该想方设法的了解人们的生活需求,将人们对美好 生活的需求同我们的科学研究结合起来,为人们培育更加安全和放心的品种, 使人民吃的健康,吃的营养,吃的放心,从而生活更加美好,而这就要求我们 要大力发展现代农业。现代农业说到底就是科技农业,农业科技水平是发展现 代农业的决定因素。当前,经济不发达地区发展现代农业,最为重要就是要解 决好科研成果应用少,科技转化率低,农民科技水平普遍较低等问题,使农业 科技成果尽快转化为生产力,实现农业增产、农民增收。对于我们研究所,主 要可以从以下几个方面开展工作。首先,要注重最新农业技术的推广和应用。 在农业种植业上要着重推广高效新品种,指导农民掌握优质、高产、无公害栽 培技术,对主要病虫害要提早防御,综合防治,倡导抗旱增产等新技术。其次, 加强农副产品深加工技术的研发,对花卉、蔬菜和薯类等采后易于变质的农作 物,应该加强对采后处理及气调保鲜技术的研究。最后,要特别注重农业科技 示范点的建设和引导作用,经济欠发达地区,农民的科技水平普遍不高,他们 底子薄、干事勇气稍显不足,为此,我们应该做好科技示范,做给农民看,引 着农民干,由点到面,进行大范围的科学技术推广。

在这样一个新时代,总结过去,展望未来,我们又要踏上新的征程,作为 科研工作者,我们所要扛起的是“建设科技强国”的一面大旗,所以我们更要 践行十九大报告精神:不忘我们踏上科研道路的初心,牢记科研工作者的使命, 坚持新时代中国特色社会主义道路,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈努 力!

范文三：十九大精神研讨发言稿

学习十九大精神研讨发言

这次大会是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主 义发展关键时期召开的一次十分重要的大会,对于实现“两个一 百年”奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的“中国梦” ,具有重大 的政治意义、理论意义和实践意义。

我觉得我们要从实际出发,明确目标,自己该干什么、能干 什么、要干什么,做好自己,要经常的提问自己要怎么样做合格 的检验检测人员。以高度的政治责任感和更加积极饱满的精神状 态,全面准确学习领会党的十九大精神,自觉把思想和行动统一 到十九大精神上来,落实到各项工作任务中来,以高度的的政治 自觉和责任自觉,将十九大报告精神融入全站的质检工作中去。 要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点,以改进自己的 工作作风和工作方式、提高工作效率为落脚点,特别要在理论联 系实际、指导实践上下“真功夫” ,不断提高理论学习的效果,实 现理论与实际相统一。要把学习好、宣传好、贯彻好报告精神作 为当前首要的政治任务,把思想和行动统一到报告精神上来,把 力量凝聚到贯彻落实十九大所提出的各项目标任务上来。认真学 习、 深刻领会****提出的新时代中国特色社会主义思想, 在质检站工作中以良好的精神风貌做好工作中的每一件事,虚心 学习,不断丰富自身工作经验,把尽职尽责、尽心履职的宗旨观 念真正落实到工作中去,不断开创质检站工作新局面。

范文四：学习十九大精神发言稿

学习十九大精神发言稿

“不忘初心,牢记使命”,十九大报告回顾了十八大以 来党和国家各项事业取得的辉煌成就,描绘了祖国未来发展 的美好前景,为实现中华民族伟大复兴作了战略规划和部 署,具有重大的政治意义、理论意义、实践意义。

****的报告作出了中国特色社会主义进入新 时代的重大判断。我国社会主要矛盾已经转化,报告明确新 时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和 不平衡不充分的发展之间的矛盾,深刻分析了新时代社会主 要矛盾的内涵和特征。我们要抓住主要矛盾,直面问题,找 准问题的根本,更好地解决我们国土资源管理工作中遇到的 问题。**新时代中国特色社会主义思想是实现伟大梦想 的行动指南。报告准确把握新时代中国特色社会主义思想的 精神实质,把这一思想作为灵魂和主线贯彻其中,是报告的 最大亮点。把这一思想正式确立为党的指导思想,是十九大 最重大的历史性贡献,具有新时代的意义。

**在报告中明确提出“构建国土空间开发保护制 度” “统一行使所有国土空间用途管制和生态保护修复职责” “严格保护耕地”“深化农村土地制度改革”等要求,为我 们今后一个时期的工作指明了方向、清晰了路径。学习宣传

贯彻党的十九大精神,是当前和今后一个时期首要的政治任 务,要联系我市国土资源管理工作实际,把党的十九大精神 学懂学深学透。

一是认真组织学习, 将思想统一到学习贯彻十九大会议 精神上来。 把深入学习领会十九大会议精神作为当前一项重 要工作, 认真学习领会十九大报告和十九大精神, 与推进 “两 学一做”学习教育常态化制度化结合起来,与“三会一课” 结合起来,牢记****寄语,坚决抓好十九大精神的 贯彻落实。坚决维护党中央权威,坚决落实党中央的决策部 署,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,切实践行 五大发展理念,积极研究新时期国土资源管理工作新举措, 持续推进党风廉政建设和反腐败斗争,着力构建全市国土资 源系统良好政治生态。

二是深刻把握实质, 将行动统一到抓好当前各项工作上 来。 ****在“十九大”报告中提出的“坚持节约资 源和保护环境的基本国策,像对待生命一样的对待生态环 境”“完成生态保护红线、永久基本农田、城镇开发边界三 条控制线划定工作”“国土绿化行动”等一系列重要论述, 都紧密联系国土资源工作实际进行了解读。这就要求我们国 土系统坚持 “绿色发展、 科学赶超、 生态惠民” 的发展主线, 把保护资源作为第一责任,把服务绿色发展作为第一要务, 把保障城乡统筹作为笫一抓手,把维护民生作为第一追求, 把改革创新作为笫一动力,把打造国土铁军作为笫一目标,

不断提高国土资源服务保障能力和水平。

三是坚持统筹发展, 将步伐统一到规划国土事业发展上 来。 以学习和贯彻落实十九大精神为契机,认真回顾我市国 土资源管理工作重点。在服务全市经济发展中找准位置,根 据国土资源管理工作的阶段性充分遵循自然和社会规律,同 步实现尽职尽责保护国土资源,有力保障国土资源,节约集 约利用国土资源,统一制定工作方案和规划设计,保证工作 目标顺利实现。把落实十九大精神体现到解决实际问题上 来,牢固树立以人民为中心的发展思想,把人民群众满意不 满意作为衡量我们工作的标准,聚焦老百姓最关心最直接最 现实的利益问题。要更加注重细节,把工作做细做实,通过 细节发现带有普遍性的问题,并及时加以解决。

范文五：学习十九大精神发言稿稿

学习十九大精神发言稿稿

龚亚军

中国共产党第十九次全国代表大会,是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特 色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。

大会的主题是:不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全 面建成小康社会, 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利, 为实现中华民族伟大 复兴的中国梦不懈奋斗。

从毕业到现在担任语文教师,兼任班主任。在二十一个年头里,从经验不足,一 切从头学起, 读专业书籍, 向老教师请教, 接受各级各类培训 …… 我懂得了做一 名教师不易, 做一名优秀的教师更不易, 但当送走的每一届毕业生回到母校看望 我时,成就感、幸福感、责任感再次涌上心头,再让我心中涌起 —— 不忘初心。 十九大报告指出, 我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活 需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 那么, 教育发展的不平衡不充分表现在 哪些方面呢 ?

****在党的十九大报告中指出, 中国特色社会主义进入新时代, 我 国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的 发展之间的矛盾。

这一战略判断非常符合我国教育实际。 教育涉及每一个人, 关乎家庭的幸福 和国家的未来, 人民对教育的满意程度是美好生活的基础和重要组成部分。 我们 需要针对问题解决矛盾、心系目标完成使命。

成就铸起新时代使命开启新征不平衡主要有:

第一,区域教育发展平衡。我国是一个大国,地理条件迥异,在东中西部之 间存在明显的经济发展水平的梯度, 农业经济、 工业经济和知识经济等多种形态 并存,区域间各级各类教育在办学理念、投入、条件、标准等方面都差异巨大, “孔雀东南飞”现象严重,这是我们绕不开的问题。

第二,城乡教育发展不平衡。长期形成的城乡二元结构对教育的影响巨大, 许多时候城市教育和农村教育面对的问题完全不同,差异极其显著。

第三, 本地区校际发展不平衡。 在过去物质短缺时代, 学校的重点建设使得 基础教育学校在办学条件、 师资水平、 教育理念上出现了不小差距, 时至今日也 依然存在较为严重的县域内义务教育不均衡、城区内中小学条件水平不平衡现 象,择校、大班额问题是百姓心中绕不开的结。

第四, 教育结构发展不平衡。 学前教育和高中阶段教育仍然是教育体系中的 短板和弱项, 普通教育和职业教育、 学科型人才培养和应用型人才培养与社会的 经济结构还不匹配,毕业生就业依然是社会关注的焦点问题。

第五,德智体美劳全面发展不平衡。智育一枝独大,学生的社会责任感、创 新思维、 身体健康成长、 审美观、 劳动意识和动手技能等培养训练环节不同程度 地被知识学习的时间挤占了。

第六,家长对教育的心态不平衡。中华民族有重视教育的传统,这是好的, 但很多人对优质教育的理解、 预期存在误区, 由此造成了广大家长对择校的追崇

和攀比现象, 特别是当看到自己的同事、 邻居等熟人子女择校时, 就更加剧了这 种不平衡心态。

不充分表现在:第一,先进教育思想培植实践不充分。思想是行动的先导。 面向未来, 我们的很多教育理念还比较陈旧, 人才培养模式相对于提高学生社会 责任感、创新精神和实践能力的要求还有较大差距,死记硬背式的知识点学习、 应试现象还比较严重,素质教育思想还没有在实践层面得到有效落实。

第二, 教育支撑国家战略发展能力不充分。 现代教育体系尚不完善, 拔尖 创新人才和能工巧匠仍是人才培养的短板, 特别是在以人工智能为代表的第四次 产业革命浪潮来临之际, 面对创新型国家建设需求, 教育在中小学课程设置、 高 等学校学科建设等方面还未做好充分准备。

第三, 国际教育治理参与不充分。 随着我国教育的由弱到大再到强, 我们需要 积极参与国际教育规则制定, 主动在全球教育发展议题上提出中国主张、 中国倡 议和中国方案,因此需要创新方式,充分利用国际组织平台、多边合作等阵地, 推广我国教育发展的经验和标准,树立我国在国际教育治理中的负责任大国形 象,目前还远远不够。

第四, 教育公平推进不充分。 教育公平是社会公平的基础, 是社会主义的本 质要求, 要发展社会主义, 必须逐步实现人民共同富裕, 相对于过去教育的快速 发展, 公平的缺口更大, 机会公平对获得公平的心态影响过大, 当然公平问题也 是与不平衡问题紧密联系在一起的。

第五, 教育内涵发展不充分。 过去在穷国办大教育的情况下, 我们首先重视 了教育的规模发展和办学条件的改善, 但长期的惯性思维使得大家对于育人内在 的东西关注不够, 教育外延扩展冲动依然强劲, 质量、 内涵等常常流于形式和表 面,多样化选择不够,不同学校的特色不够鲜明。

第六, 依法治教实现不充分。 依法治教需要更加注重运用法治思维和法治 方式推动教育改革发展、 推进教育治理能力现代化, 而我们在转变政府职能、 加 强宏观管理、 创新监管方式、 增强政府公信力和执行力方面, 与建设人民满意的 服务型政府还有差距。

以问题为导向竭力满足人民日益增长的美好教育需要

当前, 中国百姓对教育的需求呈现多样化多层次多方面的特点。 **** 指出:“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标。” 陈宝生部长提出, “教育改革进入‘全面施工内部装修’阶段”。

我们必须高质量开展教育大厦的“全面施工”工作,高标准绘制内部“装修 设计” 的美丽蓝图, 以更加公平更高质量的教育满足社会多元需求, 使发展成果 更多惠及全体人民。

问题是时代的声音, 出现问题就必须给予解决。 问题与成绩也常常相伴共存, 因 为许多热点难点问题常常带有阶段性甚至长期性特点, 既是过去攻坚的重点, 也 是未来努力的方向。

我们需要针对教育发展的不平衡不充分点, 深入贯彻新发展理念, 更好地推动人 的全面发展, 不断提升百姓对教育的满意度和幸福感, 实现教育事业 “精装修” 。 为此,必须紧紧围绕教育的质量、公平中心议题,坚守底线、突出重点、完善 制度、引导预期,打好解决短板问题、突破关键环节的攻坚战。

坚持方向引领, 落实立德树人根本任务, 发展素质教育, 将德智体美全面纳 入育人过程;完善教育体系,推动学前教育普惠发展、义务教育优质均衡发展、 高中阶段教育分流选择发展、 职业教育产教融合发展、 高等教育高水平多样发展、 继续教育终身学习发展,增强各级各类教育的针对性、吸引力和特色内涵优势; 力补教育短板,重视农村义务教育、西部地区教育、校企合作育人、创新创业教 育、教育扶贫攻坚、薄弱校改造、教育标准制定等工作,推进教育由大到强;注 重关键能力,加强学生认知能力、合作能力、创新能力和职业能力培养,强化思 维训练,引导学生搭建起合理的智能结构。

解决问题需要精准用力——找准问题, 针对问题的关键和症结, 对症下药, 集 中精力打歼灭战; 需要科学用力——遵循人的成长规律, 以青少年身体发育成长 和心理健康发展为基础进行, 以专业水准要求按教育规律办事; 需要持久用力— —教育是内化于心的事业,需要驰而不息、持之以恒,久久为功方能看到成效。 解决问题还需要有责任心、 使命感和奉献精神。 要以党的宗旨、 国家发展目 标和人民根本利益为思考问题的出发点和行动指南, 不计较个人得失, 勇于克服 困难, 把个人事业融入新时代中华民族伟大复兴、 建设教育强国的伟大斗争、 伟 大工程、伟大事业、伟大梦想之中。

以目标为导向谋划 2035年的教育未来

****在党的十九大报告中指出:“今天, 我们比历史上任何时期都 更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。”这个时代“是我国日 益走进世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代”。

如果说, 面向全面建成小康社会决胜期, 实现第一个百年奋斗目标, 我们主 要是以问题为导向打好决胜攻坚战; 那么, 面向建成社会主义现代化强国, 实现 第二个百年奋斗目标, 则需要更多以目标为导向谋划未来发展。 其间的过程就是 由目标导向不断推动教育问题解决的征程,即实现伟大梦想的伟大工程。

党的十九大对国家发展提出了“到 2035年基本实现社会主义现代化”的新 的阶段目标, 作为教育工作者, 必须思考如何实现教育的优先发展命题, 以服务 国家现代化建设为己任,积极投身于中华民族伟大复兴的伟大斗争和伟大事业。 为此,我们需要:

——以民族复兴的梦想确立教育的理想。 祖国的昌盛、 民族的未来就是教育的理 想及其目标制定的依据。 教育必须为人民服务、 为中国共产党治国理政服务、 为 巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服 务,为实现“两个一百年”奋斗目标服务。

今后一个阶段的教育发展,必须遵从全面建设社会主义现代化国家新征程 “两个阶段”和“两步走”的总体要求进行规划安排。

——以教育目标为导向清除发展征程中的障碍。未来是一个由目标看问题、 实现目标解决问题的过程。 以目标为导向必须在全球经济、 科技革命大格局下思 考社会的变化和教育的变革, 比如人工智能对教育的影响、 网络技术对治理变革 的触动、人类命运共同体对文明走向的推进等。

趋势判断尤为重要, 很多问题是发展中的问题, 是阶段性的问题, 不能头痛医 头、脚痛医脚,不能只见树木、不见森林。创新是前所未有的事情,未来不变的 也许就是变化本身,我们教育出来的新一代必须有创新和适应变化的能力。 ——以教育规律为遵循致力于人的健康成长。在未来发展中人是第一位的因 素,因此必须遵循人的成长规律。就像一棵果树,浇水、施肥、嫁接、修枝、开 花、授粉、防虫、结果、收获是有规可循的,欲速则不达,不能揠苗助长。 心理学、 认知科学是教育学的重要基础, 智能结构、 迁移理论学界已有共识, 我们的教育教学安排需要参照他们的成果。 人才培养应当关注思维、 创新、 技能 等影响学生终身发展的关键能力, 不能仅在知识点记忆上耗时间, 要注重搭建合 理、科学的智能结构,以更好地实现人的能力迁移。

——以实现人的全面发展满足人民对美好教育的向往。 实现人的全面发展是我们 的理想, 也是广大学生家长的共同愿望, 因此培养德智体美全面发展的社会主义 建设者和接班人就是我们的奋斗目标。

素质教育是全社会的期盼, 是具有中国特色的教育思想, 只不过很多家长都 怕自己的孩子输在起跑线上而逐步强化了应试教育。

因此, 我们一方面要加强教育供给侧结构性改革, 坚持规格标准和内涵特色的 结合, 针对不同教育阶段的特点扩大优质和多样的教育供给; 另一方面要合理引 导家长预期, 宣传有教无类、 因材施教等科学教育观念, 让大家明白合适的教育 才是最美好的教育。

——以教育优先发展支撑国家现代化未来。 教育对于整个社会的发展具有先 导性、 全局性和基础性作用。 世界发展的历史表明, 教育兴则科技兴、 则经济兴、 则国力旺; 中国当代自身的发展表明, 教育既是改革开放基本国策的实践者和受 益者,也是国力增强的强力推动者。

教育是一个民族最根本的事业,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程, 教育现代化必将先于国家现代化而实现。 以上互为因果, 形成一个完整的闭环系 统。教育与社会相互促进、相得益彰、协同发展,共同服务于人民日益增长的美 好生活需要。

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