然后的安然
范文一：新高一衔接语法句子的类型
一、语音基础
1. apart
A. ancien?t B. attach C. athlet??e D. artist?
2. worth
A. breath? B. with C. clothe?s D. there
3. foolis?h
A. wooden? B. book C. wool D. Loose
暑期第一讲之?不简单的简单?句.
Shut your mouth!
A man who is drivin?g a car is stoppe?d by a police? office?r. The man says, “What’s?the?
proble?m, Office?r?”??Office?r: “I’m?going?to?give?you?a?ticket? for not wearin?g?your??seat?belt.”??
Man:?“Oh,?I?just took it off when you were walkin?g up to the car.”??Wife: “?Oh?Harry, you never
wear your seat belt.”??The?man?turns?to?his?wife?and?shouts?, “?SHUT?YOUR?MOUTH! WOMAN!”??The?office?r turns to the woman and asks, “Ma’am, does your husban?d talk to you this
way?all?the?time?”??The?wife?says,?“?No,?only?when?he’s?drunk..
一、什么是简单句?,
英语句子看上?去纷繁庞杂,但仔细观察不?外乎五个简单?句基本句式. 1.S+L+P
This is a dictio?nary.
My books are on the desk.
My job is teachi?ng Englis?h.
The dinner? smells? good.
His face turned? red.
The milk went sour.
这类句子中的?谓语动词是:
2.S+V
The sun rises.
My head aches.
They disapp?eared.
这类句子中的?谓语动词是:
练习一下
这部电影很感?人。
丽莎看起来很?健康。
我们应该保持?谦虚。
他是一个非常?善良的人。
雨停了。
2006——2009年我?在光明小学学?习。
这几年我们家?乡发生了很大?的变化
3.S+V+O
She speaks? Englis?h.
Do you rememb?er his number??
He enjoys? readin?g.
He though?t about the proble?m.
这类句子中的?谓语动词是:
4.S+V+O1+O2
He told us the funny story.
His father? brough?t him a comput?er.
I send her a birthd?ay gift yester?day.
Can you pass me the salt?
ZhouLa?n lent me some money.
这类句子中的?谓语动词是:
5.S+V+O+C
They consid?er Jack a brave boy.
The film made me very sad.
I saw the little? girl dancin?g.
She asked me to call him later.
We electe?d LiuLei? monito?r.
这类句子中的?谓语动词是:
练习一下:
没有一个人会?这个问题。
在业余时间我?喜欢听流行音?乐和收集邮票?。
去年我在学校?电脑竞赛中我?得了一等奖
他们给他提供?了一份好工作?
我将写给你一?封长信
我们认为他是?一位非常有耐?心的老师。
我注意到丽莎?整个早上都在?图书馆里看书?
我们正在使我?们的国家变得?越来越美丽。
二、什么是并列句?,
Exerci?ses: 并列句专项练?习
I.用适当的并列?连词填空(and，but，so，for，or)。 1(Go along the street?， ______?_ you'll find the shop( 2(The weathe?r was very cold， ______?_ many people? were ill( 3(People? think we look the same， ______?_ I can see that we're differ?ent(
4(I know him ______?_ I can't rememb?er his name(
5(You may go with him ______?_ you can stay at home(
6(Let's take the stone away， ______?_ there may be an accide?nt( 7(The shop was quite new， ______?_ it had opened? only the week before?( 8(My glasse?s were broken?， ______?_ I need a new pair(
三、什么是复合句?,
定语从句专项?练习
1.XiaoMi?ng found the key. i lost my key yester?day.
XiaoMi?ng found the key that i ______?__ yester?day.
2. where is the beauti?ful pictur?e? you bought? a beauti?ful pictur?e last sunday?.
where is the beauti?ful pictur?e ______?_ you ______?_ last sunday?? 3. the nurse is very kind. she looks after my sister? carefu?lly. the nurse _____ _____ _____ my sister? carefu?lly ______?_ very kind.
宾语从句专项?练习
1.What time is it now? Can you tell me? ______?______?______?______?______?______?____
2.How did the accide?nt happen? ? Do you know? ______?______?______?______?______?______?_____ 3.He wants to know. Where is Tom? ______?______?______?______?______?______?__
4.Who took away my dictio?nary? Please? tell me .
______?______?______?______?______?______?______?
5.Which is the way to the Great Wall? Could you tell me ?
______?______?______?______?______?______?______?_____
状语从句专项?练习
1. . You will take a bus . You will get there in time .
2. . They were having? a meetin?g . We got there . 3. . I’ll go with you . I finish? my homewo?rk
4. . I didn’t go to bed . The TV play was over . 5. He turned? off the lights? . He left the room
6. I have lived here . I was born . 7 . The desk is very heavy . I can’t move it .
8. Mrs Wang is patien?t and unders?tandin?g . All her studen?ts love her . 二. 如何写建议信?
假如你叫李华?,你的好友王东?给你来信说,他的父母最近?总是吵架,为此他很苦恼?,问你该怎么办?,希望你能给他?提一些建议.
请你根据下列?提示,给他写封回信?.
(1) 等你的父母冷?静下来后,分别找他们好?好谈谈:
(2) 跟你的父母说?你非常爱他们?.
(3) 向你的父母许?诺,你会好好学习?,不会让他们失?望.
(4) 拿出你父母以?前的照片,让他们回想往?日的幸福时光?.
建议信步骤:
第一段: 指出建议的前?提和事情的原?委,表明自己的立?场.
第二段: 提出有针对性?地建议.
第三段: 希望自己的建?议能对对方有?所帮助.
范文二：句子的衔接
试卷第 1页,总 29页
1.下列句子顺序排列正确的一项是 ( ) (2分)
①核能可以用来发电,也可以用来制 造原子弹;基因工程可以用来治病, 也可以用来毁灭人类。
②如果从事科学技术工作而缺乏人文 关怀,就有可能迷失方向。 ③科学技术就像一把双刃剑。
④它在给我们带来福音的同时,也制 造了一些麻烦,如环境污染,生态破 坏,资源短缺等社会问题。
A. ②①④③ B. ③④①② C. ③②①④ D. ①④②③
【答案】 B 【解析】
试题分析:这段文字先总说“科学技 术就像一把双刃剑” ,然后分说为什么
试卷第 2页,总 29页
它是一把双刃剑:④它在给我们带来 福音的同时,也制造了一些麻烦,如 环境污染,生态破坏,资源短缺等社 会问题,①核能可以用来发电,也可 以用来制造原子弹;基因工程可以用 来治病,也可以用来毁灭人类。最后 反说:②如果从事科学技术工作而缺 乏人文关怀,就有可能迷失方向。 考点:本题考查学生乱句重组的能力。 点评:解答句子排序类题目时,首先 要搞清楚所给句子的内容,然后根据 内容和语境来判断句子与句子之间的 逻辑顺序。有时候,会有很明显的提 示性的词句,要能抓住这些关键信息。 句子顺序排好后,通读一遍,检查一 下句子之间衔接是否顺畅,是否符合 逻辑。题目中的这段文字是按照先总 说,后分说,最后反说的顺序进行阐 述的只要抓住了这一点,那么,排列 顺序就轻而易举了。
2.选择语句依次填空最恰当的一项是 ()
一个人 多聪明,多能干,背景 条件有多好, 不懂得做人,人品
试卷第 3页,总 29页
很差,那么,他的事业将会大受影响。 只有把心放平,把心放轻,青山才会 与你为邻, ,风儿才会同你相 偎,枫叶才会向你低语。
A .不论 只要 夕阳就会陪伴着 你 B. 虽然 但是 夕阳才会和 你为伴
C .不论 如果 夕阳才会和你为 伴 D.即使 假如 夕阳就会陪 伴着你
【答案】 C
3.依次填入下面文字横线处最恰当的 一组是 ( )(3分 ) 一位父亲对孩子说:“我能告诉你 人生的真谛。 ________________;我 能告诉你真挚的友谊, ________;我 能告诉你怎样分辨是非, ________; 我能告诉你如何生活得更有意义, ________。 ”
试卷第 4页,总 29页
但不能替你物色朋友 ②但不能给 你永恒的生命
③但不能替你赢得声誉 ④但不 能替你做出选择
A. ③ ④ ① ② B . ③ ① ④ ② C .④①③② D.②③①④
【答案】 B
【解析】
试题分析:第一个空要与空前面的 “能 告诉你人生的真谛”相协调,所以应 选③,如觉不确定,可先看其它。第 二个空要与前面的“能告诉你真挚的 友谊”语意一致,明显选①。第三个 空要与空前面的“能告诉你怎样分辨 是非” 语意相谐,明显应选④,第四 个空要与空前面的“能告诉你如何生 活得更有意义” 语意相谐,明显应选 ②。所以答案就确定了,应是 B 。 考点:本题考查学生词语的辨析能力
试卷第 5页,总 29页
及语言的整体感知能力。
点评:选词填空也是语感考查的形式 之一。做题时,除了注意语段中句与 句之间的关系,加强对于语段内容的 整体理解外,还要注意词语间的搭配。 这样,注意所选词语与主语、谓语、 宾语、修饰语等的搭配要恰当。做题 时,还要坚持先易后难的原则,将最 有把握的空先确定下来,再将其它空 斟酌着落实。
4.下列句子排列顺序恰争的一项是 ( )(3分〉
①很久以来 , 人们都认为快乐是理所 当然的事。
②我们可以通过某种方式使别人更加 喜欢自己。
③另一种方式是在别人身上寻找优点 而不是缺点。
④如今我们逐渐意识到 , 我们与他人 的和睦相处是可以创造快乐的。 ⑤一种方式就是不要自私 , 不要期望 任何事情都符合自己的方式 , 不要奢 求拥有太多。
A. ①②③⑤④ B.①③②⑤④
试卷第 6页,总 29页
C. ①④②⑤③ D.①④②③⑤ 【答案】 C
【解析】
试题分析:通读这 5句话,找出第 1句, 即 “很久以来??” ——如今?? ——我们可以通过某种方式使别人更 加喜欢自己——一种方式是??—— 另一种方式是??。
5.在下面语段的空白处填入的一组句 子,排序正确的一项是()
怨 天 尤 人 不 仅 是 一 种 懦 弱, 。 , , 。一 个真正意义上的强者并不是一个一帆 风顺的幸运儿,必然要经历各种痛苦 和挑战,而战胜一切困难的人首先必 须战胜自己,战胜自己的前提就是反 省自身。
①不但掩盖了自己不能面对的现实 ②更是一种不成熟的表现
③还留下了将来可能重蹈覆辙的隐患 ④而不客观地责怪他人还会衍生出新 的矛盾
A .②④①③ B .④②①③ C .④① ③② D .②①③④
试卷第 7页,总 29页
【答案】 D 【解析】 试题分析:注意文段前后句子中的 “关 联词” ,比如文段首句中有“不仅”一 词,它与“还” “更”之类的关联词搭 配,表示句子之间递进的关系。再注 意一下前提句和供选句中有没有词语 之间意义上的关联,比如文段的首句 中“懦弱”和②句中的“不成熟”之 间就有意义上的关联。 考点:语言逻辑关系理解
6.填入横线处的句子与上下文衔接较 好的一项是 (2分 ) 20世纪 20年代前, 塔里木河下游河水 丰盈, _________,岸边胡杨丛生, _______。
A. 荡漾碧波、茁壮林木 B. 碧波荡漾、茁壮林木 C. 碧波荡漾、林木茁壮
试卷第 8页,总 29页
D. 荡漾碧波、林木茁壮
【答案】 C
【解析】
试题分析:题中的文字主要讲的是塔 里木河下游的河水和岸边的胡杨,第 一空前描述的是“塔里木河下游河水 丰盈” ,第一空后描述的是“岸边的胡 杨丛生” ,所以,第一空应该还是描述 河水的,根据“河水丰盈”这个短语 类型可知, 这一空应该填 “碧波荡漾” 。 第二空描述胡杨,根据“胡杨丛生” 这个短语类型可知, 这一空应该填 “苗 木茁壮” 。
考点:本题考查学生对句子的衔接, 主要是对句子逻辑的掌握。
7.下列句子组成语段顺序排列正确的 一项是 (2分 )
①特别是湖水中无任何枯叶杂物,也 无蛇蛙杂虫,清纯至极,可以饮用。 ②景区空气清新,到处鸟语花香,景
试卷第 9页,总 29页
致优雅。
③平时水深且清,常年不枯,洪水季 节,水也不溢。
④湖光岩是中国唯一由火山口形成的 玛珥湖。
⑤是观光旅游的绝好去处。
A. ④ ⑤ ③ ② ① B. ④ ⑤ ② ③ ① C. ④③②①⑤ D. ④③①②⑤
【答案】 D 【解析】
试题分析:本段文字主要讲的是湖光 岩,按照游览顺序,首先要明确它是 “玛珥湖” ,接着介绍湖的基本概况和 水质,介绍完湖水,再放眼整个景区, 也就是湖周围的环境,最后发出感叹。 按照这个思路,我们很容易就会得出 句子的正确排序。
考点:本题考查学生乱句重组的能力。
试卷第 10页,总 29页
8.下面语段,已打乱顺序,最佳排列 顺序是 () (3分)
(1)当爬上山顶,发现自己是孤独的。
(2)如果问我是否后悔,我会肯定地回 答,不后悔。
(3)山顶,除了梦想,也是荒芜的。
(4)可是,当我们努力向上的时候,我 们的同伴越来越少。
(5)人生,如同爬山,我们有无数的同 伴,为了同一个目标,同一个梦想 (6)就像智者所言,自己不断地往上 爬,追求着自己的梦想。
A.(5)(6)(4)(1)(3)(2
B. (5)(1)(3)(6)(4)(2)
C.(1)(3)(2)(5)(4)(6)
D. (3)(2)(5)(1)(4)(6)
【答案】 A
【解析】
试题分析:整体感知这个语段,它告 诉我们人生如同爬山一样,当到达山 顶的时候因实现了梦想而不应也不会 后悔的道理。
根据语段中的“如同爬山” “当我们努
试卷第 11页,总 29页
力向上的时候” “爬到山顶”可知 (5) (4)(1)是具有先后次序的,因为这几 个句子按照爬山的先后顺序展开。抓 住这一点,把正确答案就选择出来了。 即 A. , 我们再按 A 中的顺序通读一下, 即可感觉确实是通顺的,合乎逻辑的。 9.下列句子排列顺序最恰当的一项是 ( ) (2分)
在 当 今 的 社 会 环 境 中, 。 ①当然,在表现自己的时候,自身的 缺点或不足难免会有所暴露。
②表现自己,适当地张扬个性,更容 易在这个竞争激烈的社会中立足。 ③况且缺点被发现或被指出也未必不 是一件好事,至少这可以促使我们完 善自己。
④不过,这都是最真实的自己。 A . ③②④① B. ①②④③ C. ② ①④③ D.②①③④
【答案】 C 【解析】
试题分析:根据“在当今的社会环境
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中”可知,②句应排在首位,因为它 指出了一种社会现象。紧接着是①句, 因为该句承接“表现自己”发表议论。 ③④中肯定是四句在前, 因为④中 “不 过”与①句相连,语意通顺;③句中 的“况且”是对“④句的进一步阐释。 10.文后的四个句子依次填入横线处, 恰当
.. 的一组是() (2分)
,你尽可流动明 眸,欣赏白云蓝天,飞流激湍; ,你尽可闭目凝 神,倾听莺歌燕语,春水潺潺;
翼,呼吸牡丹的浓香,**的清爽; ,你尽可品评自 娱,把玩深尝。
① 文 学 是 一 座 姹 紫 嫣 红 的 百 花 园 ②文学是一杯回味无穷的香茗
③ 文 学 是 一 幅 意 境 高 远 的 中 国 画 ④文学是一首清脆圆润的古曲
A. ① ③ ④ ② B. ④ ③ ② ① C. ③④①② D. ②①③④ 【答案】 C
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【解析】
试题分析:根据“中国画 ---欣赏白云 蓝天,飞流激湍” “ 古曲 ---倾听莺歌 燕语,春水潺潺” “ 百花园 ---呼吸牡 丹的浓香,**的清爽” “ 香茗 ---品 评自娱,把玩深尝”来选择正确的选 项。
解关键语句的意思。
11.将下列选项依次填入文段中的空 缺处, 正确的顺序是 ( ) (2分)
爱心是 ________,使饥寒交迫的人感 到人间的温暖;爱心是 __________, 使濒临绝境的人重新看到生活的希 望;爱心是 ________,使孤苦无依的 人 获 得 心 灵 的 慰 藉 ; 爱 心 是 _________,使心灵枯萎的人感受到情 感的滋润。
A .一首飘荡在夜空里的歌谣 B .沙漠中的一泓清泉
C .一场洒落在久旱土地上的甘霖 D .一片冬日的阳光
试卷第 14页,总 29页
【答案】 DBAC
【解析】本题考查学生根据语境选择语句 的能力。根据“ 饥寒交迫的人感到人间 的温暖、濒临绝境的人重新看到生活 的希望、孤苦无依的人获得心灵的慰 藉、心灵枯萎的人感受到情感的滋润” 来选择相应的语句即可。
12.选出依次填入横线上最准确的一 项。()(2分)
风原是看不见的,却又无所不在。江 南的春风抚摸大地,
贴万物, 。 这才草长, 花开,莺飞??
A 、像柳丝的飘忽 像细雨的滋润
B 、像细雨的滋润 像柳丝的飘忽
C 、像飘忽的柳丝 像滋润的细雨
D 、像滋润的细雨 像飘忽的柳丝
试卷第 15页,总 29页
【答案】 A
【解析】本题考查学生选择句子的能 力。根据“体贴万物” “ 草长,花开, 莺飞”等关键词语来确定相应的选项 即可。
13.语言运用——根据语境 , 与下面句 子衔接最恰当的一项是 (3分 )
坦然是失意后的乐观 , 是平淡中的自 信。许多事的得失成败我们不可预料 , 我们只需尽量去做 , 求得一份付出之 后的坦然和快乐。请记住 :没有蓝天的 深邃 , 可以有白云的飘逸; A. 没有大海的壮阔 , 可以有小溪的优 雅。
B. 没有大海的壮阔 , 但要有小溪的优 雅。
C. 没有小溪的优雅 , 但要有大海的壮 阔。
D. 没有小溪的优雅 , 可以有大海的壮 阔。
试卷第 16页,总 29页
【答案】 A
【解析】本题考查学生根据语境补写 句子的能力。根据“没有蓝天的深邃 , 可以有白云的飘逸”这个句子的特点 来补写句子即可。
试卷第 17页,总 29页
14.把下列带序号的句子依次填入文 中横线处,使上下文语意连贯。 (只填 序号) (3分)
中国历史四大名观之一的澄泥砚产于 豫西黄河岸边诸地,以制作工艺独特 著 称 于 世。 : , , ; 。此法制作的澄泥砚,保 留了古砚含津益墨的特性,且能保证 使用本砚磨墨作出的字画不生蛀虫, 故而成为收藏家们争相收藏的佳品。 ①尔后用炭火温火烧制,通过肉眼观 察控制火温,烧三天三夜
②今法系在保留古法土窑烧制的基础 之上,通过试验采用多种名贵中草药 烧制熏蒸而成
③澄泥砚在烧制工艺上,不同于别的 陶瓷
④出窑以后,用墨蜡米醋蒸煮以达到 含津益墨之功效
⑤古法制砚系用稻糠、干牛粪先温火 烧制,其目的是去除潮气
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【答案】③⑤①④② (2分,其他答 案不得分 )
【解析】
试题分析:①—⑤句是介绍澄泥砚制 作的方法,属于程序说明法,有先后 的顺序。由⑤中的“古法”和②中的 “今法” ,可知:①—⑤句是介绍的:古今不同的澄泥砚制作的方法, 从 “此 法制作的澄泥砚,保留了古砚含津益 墨的特性??”可知“②今法??” 应填到最后一个空缺处。③句“澄泥 砚在烧制工艺上,不同于别的陶瓷” 是总括句紧承上文“制作工艺独特” , ①句中的“尔后”紧承⑤句中“先温 火烧制” , ④句中的“出窑以后”紧 承①句中的“尔后” ,所以,最后的排 序应为:③⑤①④②。③⑤①④四句 是介绍古代澄泥砚制作的方法,是按 制作澄泥砚的工序的先后来安排顺序
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的。
考点:本题考查学生排列句序的能力。 点评:句子排序试题主要考查考生理 解句子及运用句子组段的能力。对于 句子顺序,平时在阅读中要注意典型 语段句与句之间的关系,尤其是句子 前后之间的衔接;对于句意理解,要 结合具体的语境理解关键语句 的意 思。
15.下面的语序已被打乱,请你把它 排列成一段连贯的话,正确的语序 为: 。 (2分)
①从一扇黑油的竹门进去,第三间是 书房。
②第一次算是拜孔子,第二次算是拜 先生。
③出门向东,不上半里,走过一道石 桥,便是我的先生的家了。
④没有孔子牌位,我们便对着那匾和 鹿行礼。
⑤中间挂着一块匾道:三味书屋;匾 下面是一幅画,画着一只很肥大的梅 花鹿伏在古树下。
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【答案】③①⑤④②
【解析】
试题分析:先写先生家的位置,再按 顺序依次写进门,到书房,再介绍书 房的布局,最后写行礼。因此应是③ ①⑤④②。
16.将下面三句话按合理的顺序分别 填在句中的括号里。 (只填序号) (3分) 我们常说,一个人做事要有底 气。 这个底气是什么? () , () , () 。有底气的人,不管多大的变 动,也不会心惊胆战,而是显示出坚 持到底的精神和持久的力量。
①是自己对于事物发展的把握的技巧 ②是自己的独门功夫
③是自己对于事情的了解程度
【答案】②③①
【解析】
试题分析:“这个底气到底是什么” , 接下来就应该对“底气”做一个阐述,
试卷第 21页,总 29页
并且是按照由浅入深的程度俩介绍, 即:是自己的独门功夫,是自己对于 事情的了解程度,是自己对于事情发 展的把握的技巧。
17.阅读下面的文字,在①②处分别 填写恰当的句子,使之语意连贯,语 句通畅。 (3分)
在人生的道路上,任何人都会遇到困 难。 这是每个人都必须面 对的一个问题。我们应该有一个很明 确的观点:即使是最困难的事,只要 自己有适当的准备,有心寻求解决之 道, ② 当然,方式多种多样 的,其中最重要的就是认清事情的真 相,冷静思考引起困难的原因,也就 是在出现困难的时候很快觉察,这是 非常重要的。
【答案】 示例:①在困难面前怎么办? ②就一定可以找到解决问题的办法 【解析】
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试题分析:根据第一个空后面的“这 是每个人都必须面对的一个问题”可 知,我们要提出一个问题,这个问题 即空前面提到的与“遇到困难”相关 的问题。 第二个空, 根据空前面的 “只 要自己有适当的准备,有心寻求解决 之道”应该用关联词语“就”与前面 相连接。
19.根据语境,下面横线上填入的句 子排列恰当的一项是() (2分)
我带着孩子们,隐身在走廊的玻璃 门里,悄悄观望。
①翅子一展,大麻雀划了一道斜线, 飞回篱墙上,目不转睛地,望着那饕 餮吞食的小囚徒。
②只见一只大麻雀,果然勇敢地自篱 墙上跳了下来,口里衔着一条小小白
试卷第 23页,总 29页
虫,两只细细小腿,像雨线般在地上 轻盈跳动。
③它的头向这边歪一歪,小麻雀的头 向那边斜一斜,正好一下两喙相接, 那条白虫,遂落进那饥饿的小嘴巴里。 ④及至四顾无人,唰的一声,飞跃到 小麻雀跟前。
A 、③①②④ B、③②①④ C 、②③④① D、②④③①
【答案】 D 【解析】
试题分析:这段文字写我带着孩子们 悄悄观望一只大麻雀给小麻雀喂小白 虫的过程,是按时间的先后顺序来写 的。②中的“只见”紧承“观望” ,余 下的三个备选项写大麻雀四顾无人 时,勇敢地自篱墙上跳了下来喂小麻 雀,然后又飞回篱墙上,目不转睛地, 望着那饕餮吞食的小囚徒。所以应选
试卷第 24页,总 29页
D 、②④③①
20.把后面的句子填到横线上,最恰 当的一组是 ( ) (2分)
绝境是强者的进身之阶,弱者的无底 之渊。什么事情,都是成也在人、败 也在人。 ____________可是在绝境中, 成功者比失败者多坚持了一分钟,多 走了一步路, ___________
①成功者不一定处处都比失败者强。 ②失败者天生就一定比成功者差吗 ? ③ 多 思 考 了 一 个 问 题。 ④多思考了一些问 题
A .①③ B.②④ C .① ④ D .②③
【答案】 A
【解析】
试题分析 :前面说“成也在人” ,后面 有“成功者比失败者多坚持了一分 钟” ,可见第一个空应填的是成功者怎 么样, 所以应该选①, 排除 B 、 C 两项。
试卷第 25页,总 29页
再看第二个空, “一分钟” “一步路” 都是言数量之少,所以应该选③,由 此得到答案 A 。
考点:本题考查语句衔接。
点评:语句的衔接要注意语句的照应 和暗示。解答此类题目关键是,通过 语意的把握和关键词语的分析,能准 确地找出与所提示或暗示的词句相呼 应的题肢。 21. 《骆驼祥子》中祥子最大的梦想不 过是拥有自己的车,却经历了三起三 落,使其失去了生活的信心,请讲下 列六个情节按时间顺序排列。 (只写序 号, 2分)
攒三年钱买车 ②用虎妞的钱买车 ③ 捡骆驼准备买车 ④被孙侦探敲诈 ⑤ 被大兵抢走
⑥ 为安葬虎妞卖车
【答案】①⑤③④②⑥ (2分)
试卷第 26页,总 29页
22.把下列带序号的句子依次填入文 中横线处,使上下文语意连贯。 (只填 序号 )
天地有大美,于简单处得;人生有大 疲 惫 , 在 复 杂 处 藏 。 人, ; 。这反映出的 现 实 问 题 是 :更 多 的 人 , 。 (3分)
①要活出简单来不容 ②一简单就 快乐,但快乐的人寥寥无几
③一复杂就痛苦,可痛苦的人却熙熙 攘攘 ④要活出复杂来却简单。
【答案】 2314
23.下列句子横线上该填的词语顺序 最 合 理 应 是 。 世界屋脊上的 ,以其特殊的魅力,吸 引着越来越多的游客。千里风雪的青
试卷第 27页,总 29页
藏公路,正在成为一条令人神往的旅 游热线。
⑴晶莹的湖泊 ⑵大漠 ⑶奔腾的江 河 ⑷雪岭 ⑸数不清的珍禽异兽 ⑹草原 ⑺冰峰
试卷第 28页,总 29页
【答案】⑺⑷⑵⑹⑶⑴⑸
24.将下列句子按合理的顺序排成一 段话。 (2分)
(1)不要以为非长篇大论不算文章。
(2)文章该长则长,该短则短。
(3)长篇如是,短篇也是如此。
(4)文章跟别的艺术品一样,必须求 精,出奇制胜。
【答案】 (2) (1) (4) (3)
25.在下面文字的横线上填上恰当的 句子。 (只填序号) (4分)
爱雨的人是不想躲开雨的。让那 清凉的雨丝, ;让那安闲的 雨丝,
;让那多情的雨丝, ;让 那无声的雨丝, 。
试卷第 29页,总 29页
① . 抹去你思维的俗 ② . 诉说你心中 的爱③ . 洗去你心灵的尘④ . 拨动你 心底的弦
【答案】 ③①④② (选对一个给一分)
范文三：句子的衔接
句子的衔接
使句子和句子之间更加连贯的方法主要有两种 1,使用连接词 2, 使用代词和 限定词
一,使用连接词
He is rich but he is not happy.
He is rich. However he is not happy.
He is rich; however, he is not happy.
He is rich however he is not happy.
He is rich. But he is not happy.
表层次(表递进的连接词就是表层次的连接词)
副词
First, firstly, to begin with, in the first place
Second, secondly, furthermore, moreover, then, also, next, besides, equally important, in addition
Third, thirdly, last but not least, finally, in the end
I didn’ t like it that much. Also, it was much too expensive.
表转折
连接句子
yet, but
by contrast, in contrast, however, nonetheless, instead, otherwise, even so尽管如此 , on the other hand, on the contrary, regardless of
表让步
连接句子
Though , even though, no matter+wh, however, whenever…
Despite, in spite of
表因果
连接句子
So, because
Therefore, because of, thus, due to, owing to, thanks to, as a result, as a consequence, considering 鉴于、考虑到
You ’ ve done very well considering the difficult circumstances.
表举例
For example, for instance, to name but a few, e.g., etc.
表解释
in other words, that is to say, i.e.
表总结
In summary, in a word, in brief, in conclusion, to conclude, in short, to summarize, in
a nutshell,
表比较
接句子 whereas, while, whilst表对比
in/by comparison(with)相比之下 , similarly, equally(引出同样重要的内容) , 同样, 此外 , unlike(prep.& adj.), alike
The second half of the game was dull by comparison with the first.
The tallest buildings in London are small in comparison with New York’ s skyscrapers. While/Whilst Tom’ s very good at science, his brother is absolutely hopeless.
I’ m trying to do what is best, but equally I’ ve got to consider the cost.
Unlike 做介词时
Music is quite unlike any other art form.
Unlike most systems, this one is very easy to install.
Unlike 做形容词时
They are both teachers. Otherwise, they are quite unlike.
Alike
Adj. 相像
My sister and I do not look alike.
Adv. 两者都
Good health and safety management benefits employers and employees alike.
表条件
Provided, if, unless
表时间
接句子 since, while当……时 , once
After a while, afterward, next, then, at last , at that time, at present, currently, at the moment, in the past, in the future, once曾经
He once lived in Zambia.他曾在赞比亚生活过。
表目的
接句子
So that, in order that, in case以防、以免
for the sake of为获得 (或保持) 某物 , in case of如果、 假使 , for fear of/that唯恐、 以免(发生危险) , in order to为了做某事 , so as to为了做某事
We went early so as to get good seats.
In case of fire, ring the alarm bell.如遇火险,即按警铃
You ’ d better take the keys in case I’ m out.你最好带上钥匙以防我不在家
She gave up smoking for the sake of her health.为了保持健康,她戒了烟
Don ’ t get married just for the sake of it.不要为了结婚而结婚
表方式、手段
By/through, via, by means of
The player defeated his rivals by means of greater experience.
表强调
Indeed, surely, above all, in particular, obviously
排除
other than, apart from, but, rather than, instead of
I don’t know any French people other than you.除了你,我不认识别的法国人
关于
About, with regard to, regarding
根据 According to
二 使用代词和限定词来实现衔接自然
1 使用指示代词或限定词 this, that, these, those, such 或者定冠词 the 这六个词 场中的某一个对前一句话里出现的内容进行指代
的情况更多; this 的后面跟普通名词时总是指代在前一句话里面出现的某一个事 物,而当 this 独立使用、后面不跟名词或者跟 experience 经历、 tendency 倾向、
2 用人称代词主格 they, 人称代词宾格 them 或者物主代词 their 这三个词中的某 一个对前一句话里的复数任务或者复苏事物进行指代
The main concern is about the type of computer activities that attract children. Physical activity could be encouraged relatively cheaply, for example by installing that parents and children often use them together just for fun.
指代前一句话整体所说的内容
Some children stay at home with their parents and are not used to strangers or new situations. find their first day at school at the age of six very frightening.
mother tongue, which facilitates learning another language, and unlike adolescents, by self-consciousness
范文四：句子的衔接
句子的衔接
为使句子衔接、连贯，即从一个句子自然过渡到另一个句子，写作中常需要使用某个衔接性的词语。以下是短文写作中使用率最高、覆盖面最广的过渡词，考生至少应掌握每组中的一种表达方法。
1. 表示叙事顺序
first, …second, …lastly… firstly, …secondly, …lastly… to begin with, … next, … finally…
e.g.
The two-day weekend is beneficial to university students in several ways. Firstly, they can give themselves a proper rest after a week’s study, hence refreshing themselves physically, psychologically, and intellectually. Secondly, the long weekend gives them a chance to develop their interpersonal communication skills by socializing during the weekend. Lastly, they can use this time to get closer to nature by doing some outing excursions.
注：例文的第一句为段落主题句，其后是由过渡词firstly和secondly以及引导的过渡句。
2. 表示补充意思
besides moreover furthermore in addition
what is more most important of all
last but not least(最后，但并不是最不重要的)
e.g.
(1) The house is too small, and furthermore, it’s too far from the city.
(2) To begin with, we may say… . Next, I want to point out that… . Last but not least, we must remember the all important fact that… .
注：从例句可以看出，本组过渡句可用于替换第一组过渡词中的finally或lastly等。
3. 表示结果
therefore consequently thus hence
accordingly as a result as a consequence
e.g.
(1) The supply exceeds the demand. As a result, the price is declining.
(2) The demand has increased, and therefore the prices are higher.
(3) They have never been to China and therefore they don’t know much about it. 注：例句中的as a result亦可用therefore等其它表示结果的过渡词来代替。
4. 表示比较对比
however nevertheless while whereas on the contrary on the one hand… on the other hand for one thing… for another similarly but yet nevertheless otherwise in sharp contrast e.g.
(1) However, television can also be harmful to our health.
(2) Some people like it, while (whereas) others hate it.
(3) They are not stupid; on the contrary, they are very intelligent.
注：此处的while表示两相对照，相当于汉语的“而”，在图表作文中尤其适用。
5. 表示列举例证
for example for instance as a case in point such as first of all to begin with furthermore besides in addition
for one thing for another
e.g.
(1) Many countries, for example, Mexico and Japan, have a lot of earthquakes.
(2) Take, for instance, our university.
(3) His spelling is terrible. For example, look at this word.
注：如对词序没有把握，可在for example或for instance之后直接写表示例证的句子。
6. 表示因果
because (of) since for owing to thanks to
as a result of consequently for the reason that therefore hence e.g.
(1) Because of the leg injury, the athlete decided to quit the match.
(2)Thanks to a series of new inventions, doctors can treat this disease successfully.
7. 表示让步
although even though in spite of despite
e.g.
(1) Although there is still a big wage barrier between men and women, the income working woman generating gives them new independence and buying power.
(2) In spite of hard working, he still failed in final exam.
8. 表示强调
surely obviously particularly in deed
needless to say most important of all
e.g.
(1) Surely, the biological link between parent and child is fundamental.
(2) Needless to say, it proves right what he did.
9. 表示递进
in addition also moreover besides what’s more furthermore e.g.
(1) In addition, great attention has to be paid to the poor living in remote mountainous areas.
(2) What’s more, an outstanding tutor should spend time and energy organizing and preparing the lessons.
10. 表示时间
immediately meanwhile presently shortly
since soon temporarily while
e.g.
(1) Shortly after he graduated, he went to work in a famous company.
(2) He was doing homework while a dog went into his room.
11. 表示方式
as as if the way by
e.g.
(1) Time is treated as if it were something almost real.
(2) He proves English by reading.
12. 表示目的
so that lest in order that
e.g.
(1) He was punished lest he should make the same mistake again.
(2) In the university, he works hard at his majors so that he can look for a good job after graduation.
13. 表示总结
in a word in short in my opinion to sum up generally speaking in general to some extent in my view as for me as far as I am concerned obviously in brief on the whole e.g.
(1) In a word, if want to do it well, we must make preparations carefully.
(2) To sum up, we’ve achieved a lot, but we still need to work harder.
(3) In my opinion, it is necessary for those top students to take a test of spoken English.
范文五：句子的衔接连贯
句子是语言的使用单位。人们在交际过程中，特别是在书面交际中，总是用好些个句子组成一段话或一篇文章。在这一段话或一篇文章中，各个句子不是孤立存在的。为了表达某个中心意思，常常要借助一定的语法手段，把若干个句子组成一个前后衔接连贯，表示一定的逻辑事理关系的句群（也称语段或句组）。
把若干个句子组成一个句群，主要有两种方式。一种是按照句与句之间的意义关系（常见的是并列关系和承接关系），直接组合起来。例如：
（1）它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。（茅盾《白杨礼赞》）
这一组句子是说明白杨树的形态特点的，它按照树干、树枝、树叶、树皮的顺序来说明，条理清晰，各句之间都是并列关系。
另一种方式，是借助于关联词语，把句子组合起来。这一点，和复句的构成有相同之处。不过，复句中的关联词语既可以单个用在前一分句或后一分句中，也可以成对使用，前后呼应；句群中一般不成对使用关联词语，而是单个用在后续句中。例如：
（2）在大青山脚下，只有一个古迹永远不会废弃的，那就是被称为青冢的昭君墓。因为在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。（翦伯赞《内蒙访古》）
这两个句子，前一个说明昭君墓永远不会废弃，后一句说明原因，中间用表示因果关系的连词“因为”来联结。
在一个句群中，句与句之间的逻辑事理关系是多种多样的，有并列关系、承接关系、递进关系、转折关系、因果关系、条件关系、申说关系、总分关系，等等。这一点，与复句中分句间的关系是类似的。如前面列举的例（1）是并列关系，例（2）是因果关系。下面再举几个例子。
（3）雨住一会儿，又下一会儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。（老舍《在烈日和暴雨下》）
例（3）的两句话是按时间的先后顺序写的，它们之间是承接关系。句子之间的承接关系，有时可以用“于是、接着、然后、继而、从此、最后、终于”等关联词语来表示。
（4）我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？（鲁迅《记念刘和珍君》）
例（4）的两个句子是递进关系，后一句用“况且”表示更进一层的意思。跟“况且”的作用相似的关联词语还有“而且、甚至、甚而至于、更有甚者、不仅如此”等。
（5）织成衣服的一缕缕的纱，织成袜子的一根根的线，穿在身上都是光滑舒适而愉快的。可是从原棉制成这种纱线的过程，就不像穿衣服那样的愉快了。（夏衍《包身工》）
例（5）的两个句子是转折关系，在后续句前用“可是”表示。跟“可是”一样表示意思转折的关联词语还有“但是、然而、不过、不料”等。
（6）阴山南麓的沃野，正是内蒙古西部水草最肥美的地方。正因如此，任何游牧民族只要进入内蒙古西部，就必须占据这个沃野。
例（6）的两个句子是因果关系，在后续句前用“正因如此”来联结。此外，还可以用“因为、因此、所以、原来、其结果”等词语来表示句与句之间的因果关系。
（7）无论准确也好，鲜明、生动也好，就语言方面讲，字眼总要用得恰如其分。这样，表现的概念才会准确，也才能使人感到鲜明。（郭沫若《关于文风问题》）
例（7）的两个句子是条件关系，在后续句前用“这样”来联结。此外，还可以用“只有这样、只要这样、除非这样、否则”等词语来表示句与句之间条件与结果的关系。
（8）战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。（吴晗《谈骨气》）
例（8）的两个句子是申说关系，后一句对前一句作解说，中间用“意思是说”来联结。此外，还可以用“也就是说、换句话说”等词语来表示申说关系。
（9）读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。（培根《论求知》）
例（9）的两个句子是总分关系，前一句分述，后一句总说，中间用“总之”来联结。此外，还可以用“总而言之、综上所述、归根结蒂”等词语来表示。总分关系也可以先总说，后分说。例如：
（10）从严密的综合科学体系讲，最基础的是两门学问。一门物理，是研究物质运动基本规律的学问；一门数学，是指导我们推理、演算的学问。（钱学森《现代自然科学中的基础学科》）
和多重复句相类似，在一组句子中，句与句之间也可以有多种逻辑事理关系，形成多个不同的结构层次。例如：
（11）地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。古代埃及、巴比伦和希腊的文明都是在这里产生和发展起来的。但是两三千年来，这个区域不断受到风沙的侵占，有些部分逐渐变成荒漠了。（竺可桢《向沙漠进军》）
例（11）包含三个句子，其中第一句和第二句之间是申说关系，第二句对第一句作解说；第一、二句与第三句之间又是转折关系，用“但是”来联结。这组句子在结构上有两个层次。
我们在阅读的时候，要善于正确理解句与句之间的关系和它们所表达的意思。写作的时候，要学会使用句群来表达自己的思想感情。在把若干个句子组成句群时，要注意以下两点。
（一）要紧紧围绕中心意思，不要横生枝节。
一组句子要有一个明确的中心意思，所有的句子都要紧紧围绕着这个中心意思来发挥，不要说一些与中心意思无关的话。下面这组句子就有横生枝节的毛病。
（12）人不是生而知之的。要使自己成为有本领的人，就得充实自己的头脑，即要有知识；要成为有知识的人，就得求学。“求学”里的“学”是学问，也就是知识。只有不断去“求”，才能掌握知识。
这组句子的中心意思是说明“求学”对获取知识的重要性，但表达得重复嗦，而且第三句与中心意思关系不大，是多余的。可以对这组句子作如下修改：
人不是生而知之的。要使自己成为有知识、有本领的人，就得求学。只有不断去“求”，才能使知识越来越丰富。
（二）要注意句子的前后衔接连贯。
组成一个句群的句子不是杂乱无章地随意堆砌在一起的，句与句之间必须是前后衔接连贯的，彼此有一定的逻辑事理关系。如果句群组织得不好，句与句之间缺乏合理的逻辑事理关系，前言不搭后语，或前后矛盾，或前后脱节，就不能准确、清晰地表达意思。例如：
（13）谁是为农民设计飞机的人？不久前，记者访问了北京航空学院五系轻型飞机研究设计室主任胡继忠，请他谈谈是怎样为农民设计飞机的。
例（13）有两个句子，第一个句子提出问题，按理，紧接着应回答这个问题，可是第二句却转换话题到别的意思上去了，使上下文脱节，语意不连贯。这组句子可以作如下修改：
谁是为农民设计飞机的人？他就是北京航空学院五系轻型飞机研究设计室主任胡继忠。不久前，记者访问了他，请他谈谈是怎样为农民设计飞机的。
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